第一篇：兩孩童鉆飛機(jī)起落一生一死

經(jīng)核實(shí)，飛機(jī)起落架部位有攀爬痕跡

有律師稱(chēng)敦煌機(jī)場(chǎng)應(yīng)負(fù)首要責(zé)任

新快報(bào)訊 據(jù)《蘭州晨報(bào)》今日?qǐng)?bào)道，25日上午7時(shí)50分，東航甘肅分公司一架A320飛機(jī)執(zhí)行MU2417敦煌—蘭州航班任務(wù)，從敦煌機(jī)場(chǎng)起飛時(shí)，一名男孩從飛機(jī)起落架艙內(nèi)墜落死亡。截至記者發(fā)稿時(shí)，死者尸體尚在敦煌市醫(yī)院太平間，目前仍無(wú)人認(rèn)領(lǐng)。

目前墜機(jī)的男孩年齡也無(wú)法確認(rèn)，目前有三種說(shuō)法，分別是10歲、15歲和17歲，現(xiàn)敦煌機(jī)場(chǎng)正對(duì)此事展開(kāi)調(diào)查。

小男孩從飛機(jī)上墜落

據(jù)知情人士介紹，25日上午7時(shí)50分左右，客運(yùn)飛機(jī)MU2417在敦煌機(jī)場(chǎng)起飛，在飛機(jī)升高過(guò)程中，突然隨著“砰”的一聲巨響，一個(gè)黑影從空中掉了下來(lái)，敦煌機(jī)場(chǎng)塔臺(tái)的工作人員親眼目睹了此狀，并隨即向敦煌機(jī)場(chǎng)通知飛機(jī)出現(xiàn)了異樣情況。敦煌機(jī)場(chǎng)的地勤人員發(fā)現(xiàn)后，快速趕過(guò)去，才知道是一名男孩從飛機(jī)上掉下來(lái)摔死在飛機(jī)跑道上了。

乘客不知發(fā)生了不幸

記者從中川機(jī)場(chǎng)獲悉，雖然25日當(dāng)天發(fā)生了男孩墜機(jī)的事件，但乘坐東航客運(yùn)飛機(jī)MU2417的乘客并不知道飛機(jī)在飛行過(guò)程中發(fā)生的不幸，不僅如此，記者了解到，客運(yùn)飛機(jī)MU2417的機(jī)組人員也并不全然知曉，只有個(gè)別機(jī)組人員被告知飛機(jī)在起飛時(shí)發(fā)生的墜人事件。

起落架部位有攀爬痕跡

記者從中川機(jī)場(chǎng)有關(guān)部門(mén)了解到，9時(shí)14分，客運(yùn)飛機(jī)MU2417在蘭州安全著陸后，中川機(jī)場(chǎng)安檢人員、技術(shù)人員及機(jī)場(chǎng)公安立即對(duì)該機(jī)的所有部位進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查取證。經(jīng)技術(shù)人員核實(shí)，發(fā)現(xiàn)在該機(jī)的起落架部位有明顯的攀爬痕跡。

據(jù)東航甘肅分公司的工作人員介紹，每個(gè)機(jī)場(chǎng)的入口處都有安檢人員和工作人員看守，沒(méi)機(jī)票根本不可能進(jìn)入機(jī)場(chǎng)。而一般飛機(jī)在起飛之前，都應(yīng)該由安全人員對(duì)飛機(jī)進(jìn)行一次安全檢測(cè)，只有檢測(cè)通過(guò)了，飛機(jī)才能起飛，此事件暴露了敦煌機(jī)場(chǎng)安全保衛(wèi)工作存在漏洞。

不幸事件誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)？

男孩鉆進(jìn)飛機(jī)起落架艙，造成墜機(jī)身亡，敦煌機(jī)場(chǎng)、東航甘肅分公司究竟誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？律師認(rèn)為，責(zé)任首先是機(jī)場(chǎng)方面，他們對(duì)于機(jī)場(chǎng)內(nèi)停放的飛機(jī)具有安全保障的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)通過(guò)安檢發(fā)現(xiàn)有小孩非法進(jìn)入機(jī)場(chǎng)，有責(zé)任及時(shí)采取措施予以制止。但是機(jī)場(chǎng)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)、制止，導(dǎo)致事故發(fā)生。

起落架艙藏人在航空史上并不少見(jiàn)，2004年11月11日9時(shí)10分，川航昆明至重慶3U8670次航班起落架艙藏了兩名男孩，結(jié)果造成一死一傷。

昨天是昆明機(jī)場(chǎng)“11·11”事件發(fā)生后的第三天，昆明機(jī)場(chǎng)首次召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，在省內(nèi)外多家媒體面前坦誠(chéng)，昆明機(jī)場(chǎng)確實(shí)對(duì)“11·11”事件負(fù)有不可推卸的責(zé)任，他們?cè)概c死傷少年的家屬協(xié)商解決。但昆明機(jī)場(chǎng)只是責(zé)任人之一，事件的發(fā)生還有機(jī)場(chǎng)以外的因素，昆明機(jī)場(chǎng)應(yīng)該得到社會(huì)的理解。

昨天，“11·11”事件中墜亡少年束清的家人已經(jīng)來(lái)昆明，開(kāi)始與機(jī)場(chǎng)方接觸，幸存

少年梁攀龍的家人則至今未到，機(jī)場(chǎng)方表示尚在聯(lián)系當(dāng)中。目前，梁攀龍尚處在機(jī)場(chǎng)方面的“保護(hù)”當(dāng)中。

起飛前未做安檢

昨天，昆明國(guó)際機(jī)場(chǎng)副總經(jīng)理王進(jìn)勝對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了回答。他說(shuō)，一般飛機(jī)在起飛之前，都應(yīng)該由安全人員對(duì)飛機(jī)進(jìn)行一次安全檢測(cè)，只有檢測(cè)通過(guò)了，飛機(jī)才能起飛，而11月11日這天，兩名少年爬進(jìn)川航3U8670航班，安全人員并未在飛機(jī)起飛前進(jìn)行檢測(cè)，錯(cuò)失了發(fā)現(xiàn)兩名少年的可能性。機(jī)場(chǎng)方面介紹，在飛機(jī)設(shè)計(jì)上，波音飛機(jī)專(zhuān)門(mén)設(shè)置了飛機(jī)在起飛前對(duì)起降艙的檢測(cè)程序，而空客飛機(jī)沒(méi)有專(zhuān)設(shè)這個(gè)程序。不過(guò)，即使沒(méi)有設(shè)置這個(gè)程序，安全檢測(cè)都是必要的。他說(shuō)，昆明機(jī)場(chǎng)的安全護(hù)衛(wèi)和安全運(yùn)輸工作人員發(fā)現(xiàn)束清墜亡在第四滑行道上后，隨即向昆明機(jī)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)指揮中心作了匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)指揮中心又立即將情況通報(bào)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)。隨后，人們開(kāi)始對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行清理，并著手調(diào)查。到上午9點(diǎn)零4分，機(jī)場(chǎng)跑道被清理完畢，跑道回復(fù)了正常運(yùn)營(yíng)。隨后機(jī)場(chǎng)就少年墜亡事件召開(kāi)緊急會(huì)議，會(huì)議正在進(jìn)行當(dāng)中，昆明機(jī)場(chǎng)接到了重慶機(jī)場(chǎng)的情況報(bào)告。

未及時(shí)向重慶通報(bào)

按照昆明機(jī)場(chǎng)的說(shuō)法，昆明機(jī)場(chǎng)11日上午8點(diǎn)12分發(fā)現(xiàn)14歲少年束清墜亡在跑道上，9點(diǎn)43分接到重慶機(jī)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)另一名少年隨飛機(jī)降落的情況。兩個(gè)時(shí)間總共相隔一個(gè)小時(shí)零31分鐘。

王進(jìn)勝說(shuō)，昆明機(jī)場(chǎng)在發(fā)現(xiàn)第一個(gè)少年墜落后，接到重慶機(jī)場(chǎng)情況報(bào)告之前，沒(méi)有想過(guò)是否還有其他人處在飛機(jī)的危險(xiǎn)部位，之所以沒(méi)有及時(shí)通知空管部門(mén)和重慶機(jī)場(chǎng)，是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為昆明飛重慶也就一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)情況時(shí)飛機(jī)已經(jīng)快要降落在重慶，想采取緊急措施也來(lái)不及了。本組稿件由《都市時(shí)報(bào)》提供

輕松混進(jìn)起降艙？

按昆明機(jī)場(chǎng)的調(diào)查結(jié)論，兩少年“混進(jìn)”川航3U8670航班的過(guò)程是這樣的：11月10日11點(diǎn)半，14歲的束清和13歲的梁攀龍自行離開(kāi)昆明救助管理站，當(dāng)天傍晚，兩人從昆明機(jī)場(chǎng)北頭聯(lián)航候機(jī)樓旁的圍欄鉆入后，進(jìn)入停機(jī)坪北區(qū)玩耍，他們從3號(hào)橋、4號(hào)橋?？康膬杉茱w機(jī)機(jī)頭下走到走到5號(hào)橋?？匡w機(jī)的邊緣后，又走到非民航機(jī)坪的草坪內(nèi)休息過(guò)夜，11日清晨，兩人爬入停靠在4號(hào)橋的川航B320-8670號(hào)飛機(jī)的起落艙內(nèi)。隨后，飛機(jī)起飛了，兩人一死一傷。

其間怎么沒(méi)人發(fā)現(xiàn)并制止他們？

面對(duì)這些疑問(wèn)，昆明機(jī)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人承認(rèn)，他們確實(shí)忽視了一些細(xì)節(jié)，在機(jī)場(chǎng)內(nèi)部工作的人的責(zé)任心也不夠強(qiáng)，一起原本可以避免的事件，確實(shí)因相關(guān)部門(mén)缺乏安全意識(shí)而發(fā)生了。昆明機(jī)場(chǎng)并不回避責(zé)任，也敢于承擔(dān)責(zé)任，但在這起事件中，航空公司也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，航空公司沒(méi)有按要求對(duì)飛機(jī)進(jìn)行航前檢測(cè)。

昆明機(jī)場(chǎng)認(rèn)為事件的發(fā)生還有其客觀原因。據(jù)稱(chēng)，昆明機(jī)場(chǎng)是全國(guó)樞紐機(jī)場(chǎng)中最難管理的一個(gè)，該機(jī)場(chǎng)是軍民兩用，離城市近，周邊的超高建筑達(dá)80多處，經(jīng)常會(huì)有群眾到機(jī)場(chǎng)附近來(lái)看飛機(jī)起降，這些都給機(jī)場(chǎng)的管理帶來(lái)困難。這次發(fā)生的這起事件，還是昆明機(jī)場(chǎng)建場(chǎng)以來(lái)最大的一起事件。

急押回昆為哪般？

11月11日上午，兩個(gè)少年爬進(jìn)昆明飛往重慶的川航3U8670航班上，一人死亡一人受傷的事實(shí)得到全部確認(rèn)。就在當(dāng)天下午，昆明機(jī)場(chǎng)派出工作人員，火速趕到重慶，將幸存少年梁攀龍當(dāng)即“押”回昆明。11月12日上午，機(jī)場(chǎng)公安人員就帶著梁攀龍到事發(fā)地段指認(rèn)了現(xiàn)場(chǎng)，12日晚上，媒體就從昆明機(jī)場(chǎng)得到了梁攀龍關(guān)于“如何進(jìn)入機(jī)場(chǎng)爬進(jìn)飛機(jī)”的情況“供述”。這些都讓人聯(lián)想到，昆明機(jī)場(chǎng)為了盡快查清事情的真相，竟不顧梁攀龍才經(jīng)歷過(guò)高空驚嚇，及身體可能留下重癥的事實(shí)，逼著他立即配合調(diào)查，與搶救人命要緊的思路背離。

昆明機(jī)場(chǎng)對(duì)這些問(wèn)題的解釋是，梁攀龍本身是一個(gè)流浪兒，如果把他留在重慶，就沒(méi)有人為他承擔(dān)生活的開(kāi)支。而昆明機(jī)場(chǎng)作為與事件相關(guān)的機(jī)場(chǎng)，有管理和照顧好他的責(zé)任，加上要對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查，所以昆明機(jī)場(chǎng)就派人到重慶把他接倆回來(lái)。昆明機(jī)場(chǎng)派去的工作人員在重慶機(jī)場(chǎng)見(jiàn)到梁攀龍時(shí)，見(jiàn)他并不象媒體報(bào)道的那樣耳朵聾了，或凍僵了，他的狀態(tài)看起來(lái)還可以。梁攀龍被接到昆明后，昆明機(jī)場(chǎng)把他送到醫(yī)院作了必要的檢查，并安排了他的生活。昆明機(jī)場(chǎng)把他接到昆明是為了幫助他。

機(jī)場(chǎng)方面表示，他們會(huì)盡量與死傷者家屬協(xié)商解決，他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，會(huì)毫不猶豫地承擔(dān)。

第二篇：鉆機(jī)隊(duì)兩規(guī)范自查報(bào)告1.5

“兩規(guī)范”自查通報(bào)

1月5日，對(duì)工區(qū)所有“一日一題”記錄本進(jìn)行了清查和評(píng)閱，現(xiàn)將結(jié)果做一通報(bào)：自查結(jié)果總體較好，有8人因病或看護(hù)工傷未上班的，也已將未學(xué)部分注明。有8人次未按要求記錄“一日一題”，記錄格式與補(bǔ)記格式均發(fā)生錯(cuò)誤，這與礦“兩規(guī)范”要求不符，結(jié)果及方式已通告其本人，并對(duì)相關(guān)人員給予了適當(dāng)處罰。在班前會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)要求，對(duì)一些細(xì)微的要求做了進(jìn)一步的補(bǔ)充，希望下周不再出現(xiàn)此一類(lèi)的問(wèn)題。

班前會(huì)記錄經(jīng)過(guò)每班清查和集中檢查，未發(fā)現(xiàn)有不符合要求的地方；班后會(huì)記錄經(jīng)過(guò)每班清查和集中檢查，發(fā)現(xiàn)有三人次記錄不規(guī)范，為防止類(lèi)似事情繼續(xù)發(fā)生，給予了以上班后會(huì)記錄不規(guī)范人員處罰。我們將一如既往的要求，實(shí)行當(dāng)日值班人員對(duì)當(dāng)日記錄負(fù)全責(zé)，并加強(qiáng)集中檢查力度，杜絕班前班后會(huì)漏簽錯(cuò)簽等的現(xiàn)象。

通過(guò)井下現(xiàn)場(chǎng)跟班自查，“兩規(guī)范”“手指口述”在現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)情況都很好，但發(fā)現(xiàn)1人次未現(xiàn)場(chǎng)交接班的，為了嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，給予其相應(yīng)的處罰。

潘三鉆機(jī)工區(qū) 2011-1-5

第三篇：案例1-山寨公司土法清淤兩工人一死一重傷

深圳市翠林物業(yè)管理有限公司2014案例培訓(xùn) 案例1：山寨公司土法清淤兩工人一死一重傷

一家山寨公司靠塞卡片攬活，承接了龍崗區(qū)滿(mǎn)園小區(qū)進(jìn)行下水道清理工作。施工人員沒(méi)有穿戴安全防護(hù)裝備就鉆入下水道清理發(fā)生意外，造成一死一重傷事故。

據(jù)介紹，當(dāng)天下午約3時(shí)許，兩個(gè)人在物業(yè)人員陪同下打開(kāi)下水井蓋。首先下井的人，沒(méi)有穿戴任何裝備就下井去掏排水管堵塞物。掏開(kāi)之后，管內(nèi)噴出來(lái)的水沖出來(lái)將人困住，先下井者在井底大喊救命。站在路面看施工的一個(gè)同伴匆忙下井去撈被困者，并喊快拿繩子來(lái)。物業(yè)人員伸下繩子，發(fā)現(xiàn)繩子不夠長(zhǎng)，根本無(wú)法將井底的人綁上拉上來(lái)。

山寨公司攬活

“主任給了一個(gè)名片，他們說(shuō)自己是專(zhuān)業(yè)清理公司，于是就喊他們來(lái)清理下水道?！币幻飿I(yè)人員說(shuō)，事發(fā)之前，小區(qū)的污水管被堵塞無(wú)法排出，需要聯(lián)系清潔公司前來(lái)處理。聯(lián)系的人員從物業(yè)主任處獲得了一張寫(xiě)有“深圳市聯(lián)鑫裝飾清潔綜合公司”的名片，上面標(biāo)注有“技術(shù)過(guò)硬，質(zhì)量保證”的字樣。經(jīng)過(guò)聯(lián)系一名姓周的男子，周某下午就帶著一名工人前來(lái)清理被堵塞的污水管。南都記者通過(guò)聯(lián)系市場(chǎng)監(jiān)督管理局人員查詢(xún)獲悉，名片上所標(biāo)注的公司在注冊(cè)系統(tǒng)中不存在。

分析：這個(gè)山寨公司肯定沒(méi)有勞動(dòng)合同，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)五險(xiǎn)一金，而且很可能無(wú)法承擔(dān)賠償責(zé)任，那么物業(yè)服務(wù)企業(yè)就要承擔(dān)連帶責(zé)任。這種案子也根本就不需要法院判決，就家屬天天來(lái)鬧，媒體和政府的壓力，物業(yè)服務(wù)企業(yè)就得拿錢(qián)買(mǎi)單，而且很可能拿的錢(qián)比法院判決的還要多得多！無(wú)知者無(wú)畏是這種慘痛的悲劇不斷上演的根源！物業(yè)服務(wù)企業(yè)就應(yīng)該有警覺(jué)，有效防范這種安全事故的發(fā)生?。ɡ钺摚?/p>

經(jīng)驗(yàn)：任何外包行為均應(yīng)簽訂委托合同，簽訂合同前應(yīng)要求對(duì)方出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照、法人身份證復(fù)印件等資料，并在工商局網(wǎng)站中查詢(xún)“商事主體登記信息”，以評(píng)估對(duì)方是否有資質(zhì)、有能力承擔(dān)合同行為的后果，價(jià)格只是評(píng)估的一個(gè)方面，而不應(yīng)該是全部。

第四篇：新教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案第二單元 動(dòng)物的一生 第5課 繭中鉆出了蠶蛾

第5課繭中鉆出了蠶蛾

(教材P32～33)

授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)

繭中鉆出了蠶蛾

新授課

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.知道蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，是由蠶蛹發(fā)育來(lái)的。

2.知道蠶蛾身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角、胸部長(zhǎng)有兩對(duì)翅膀和三對(duì)足。

3.知道蠶蛾有雌雄之分。雌蛾和雄蛾交配后，雌蛾產(chǎn)卵繁殖后代。

4.知道蠶是昆蟲(chóng)，昆蟲(chóng)具有共同的特征。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.能基于課前觀察記錄的信息，描述蠶蛾的主要生命活動(dòng)現(xiàn)象。

2.能用畫(huà)圖的方法描述蠶蛾的外部形態(tài)特征。

3.能根據(jù)外部形態(tài)特征識(shí)別雄性蠶蛾和雌性蠶蛾。

4.能基于對(duì)蠶蛾和蠶蛹的觀察比較，推測(cè)蠶蛾身體各部分結(jié)構(gòu)與蠶蛹的聯(lián)系。

5.能依據(jù)昆蟲(chóng)的共同特征，認(rèn)識(shí)更多的昆蟲(chóng)。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.愿意采用多種方法觀察蠶蛾，在活動(dòng)中感悟生命的神奇。

2.敢于表達(dá)、樂(lè)于分享觀察蠶生命過(guò)程的收獲。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察和記錄，體驗(yàn)到科學(xué)探究的艱辛和樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察蠶蛾的形態(tài)特征和行為。

難點(diǎn)：比較蠶蛹和蠶蛾的形態(tài)，推測(cè)蠶蛾與蠶蛹之間的聯(lián)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

為學(xué)生準(zhǔn)備：蠶蛾、放大鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。

教師準(zhǔn)備：蠶蛾破繭羽化的視頻、教學(xué)課件。

聚焦

1.引入：一段時(shí)間過(guò)去了，你們的蠶繭發(fā)生了什么新變化呢？(預(yù)設(shè)：蠶繭破了一個(gè)洞；蠶繭里面鉆出了蠶蛾；蠶繭變空了，里面有一些皮；……)

2.講解：蠶吐絲結(jié)繭后，經(jīng)過(guò)10～15天，蠶繭中鉆出了蠶蛾。蠶蛾是蠶的成蟲(chóng)，也是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中的另一個(gè)重要階段。

3.揭題：蠶蛾長(zhǎng)什么樣？與蠶的幼蟲(chóng)和蛹相比，蠶蛾身體的外部形態(tài)特征又有什么不同？它的生活習(xí)性發(fā)生了什么變化？今天，我們就來(lái)研究蠶蛾。(板書(shū)：繭中鉆出了蠶蛾)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)提問(wèn)“蠶繭發(fā)生了什么變化”，引發(fā)學(xué)生交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。告知學(xué)生繭中會(huì)鉆出蠶蛾，明確本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

探索與研討

探索一：交流與蠶蛾有關(guān)的新發(fā)現(xiàn)

1.過(guò)渡：大家都有觀察到蠶蛾破繭的過(guò)程嗎？(預(yù)設(shè)：觀察到了；沒(méi)有，只看到已經(jīng)出繭的蠶蛾；……)

2.布置任務(wù)：請(qǐng)大家在組內(nèi)交流這段時(shí)間觀察到的有關(guān)蠶蛾的生命活動(dòng)現(xiàn)象，達(dá)成一致意見(jiàn)后選出代表進(jìn)行班級(jí)交流。

3.活動(dòng)：播放蠶蛾破繭羽化的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看，尋找自己以前未觀察到的細(xì)節(jié)。

4.小結(jié)：蠶蛾破繭前會(huì)從口器中分泌液體，使蠶繭軟化、變薄，直至出現(xiàn)一個(gè)小洞，蠶蛾會(huì)從小洞中慢慢鉆出。蠶蛾鉆出蠶繭后不久就會(huì)交尾，交尾3～4小時(shí)后，雌蛾開(kāi)始產(chǎn)卵，產(chǎn)卵不久后它們就會(huì)相繼死去。

探索二：觀察蠶蛾

1.過(guò)渡：我們知道了蠶蛾破繭的過(guò)程，也知道了蠶蛾破繭之后的生命很短暫，接下來(lái)，讓我們?cè)敿?xì)地了解一下蠶蛾。(教學(xué)提示：指導(dǎo)學(xué)生再次觀察自己蠶房中的蠶蛾。)

2.提問(wèn)：蠶蛾吃東西嗎？吃什么？(預(yù)設(shè)：蠶蛾不吃東西。)

3.追問(wèn)：蠶蛾運(yùn)動(dòng)嗎？怎樣運(yùn)動(dòng)？(預(yù)設(shè)：蠶蛾會(huì)運(yùn)動(dòng)，但是不會(huì)飛，只能用足爬行。)

4.布置任務(wù)：蠶蛾的身體是怎樣的呢？它與蠶的幼蟲(chóng)以及蠶蛹有怎樣的區(qū)別？接下來(lái)，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蠶蛾，并將觀察結(jié)果記錄下來(lái)。

5.小結(jié)：蠶蛾的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。具有這種身體結(jié)構(gòu)的動(dòng)物是昆蟲(chóng)。

6.提問(wèn)：你們觀察到的蠶蛾都一樣嗎？(預(yù)設(shè)：不一樣，有的蠶蛾腹部大、翅膀小，有的蠶蛾腹部小、翅膀大；有的蠶蛾觸角為灰色，有的為黑色。)

7.講解：蠶蛾有雌雄之分，雌蛾體大，觸角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾體小，觸角黑色，腹部狹長(zhǎng)，翅大，爬行較快，翅膀振動(dòng)快。

探索三：比較蠶蛾與蠶蛹的外部特征

1.過(guò)渡：蠶蛾是蠶蛹變成的嗎？(預(yù)設(shè)：是。)怎么證明呢？(預(yù)設(shè)：可以剪開(kāi)蠶繭，看看里面還有沒(méi)有蠶蛹。)

2.演示：剪開(kāi)一個(gè)鉆出蠶蛾后的蠶繭，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)繭中沒(méi)有蠶蛹。

3.布置任務(wù)：我們已經(jīng)知道蠶蛾是由蠶蛹發(fā)育而來(lái)的，那么蠶蛾和蠶蛹的外部形態(tài)特征有什么相同和不同之處呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察并推測(cè)蠶蛾身體的各部分可能是由蠶蛹的哪部分發(fā)育來(lái)的。(教學(xué)提示：出示教材P33蠶蛾和蠶蛹結(jié)構(gòu)對(duì)比圖。)

4.小結(jié)：蠶蛾和蠶蛹的身體都分成頭、胸、腹三部分，蠶蛹的頭、胸、腹分別發(fā)育成了蠶蛾的頭、胸、腹，蠶蛹的翅和觸角的雛形以及足分別發(fā)育成了蠶蛾的翅膀、觸角和足。

【設(shè)計(jì)意圖】先引導(dǎo)學(xué)生基于課前的觀察記錄交流近一段時(shí)間所觀察到的蠶蛾破繭而出、交配、產(chǎn)卵等生命活動(dòng)現(xiàn)象，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)蠶一生生長(zhǎng)變化的認(rèn)識(shí)。再通過(guò)觀察蠶蛾的外部形態(tài)特征和行為，幫助學(xué)生建構(gòu)對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。最后通過(guò)比較蠶蛾和蠶蛹的外部特征，建立蛹和蛾的聯(lián)系，使學(xué)生形成對(duì)蠶的發(fā)育過(guò)程的完整認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

研討匯報(bào)

拓展與小結(jié)

1.提問(wèn)：(教學(xué)提示：出示教材P33螞蟻、蜻蜓、蝴蝶、蝙蝠、蜂鳥(niǎo)和壁虎的圖片。)圖中哪些動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)？(預(yù)設(shè)：螞蟻、蜻蜓、蝴蝶。)你們判斷的依據(jù)是什么？(預(yù)設(shè)：它們的身體都分為頭、胸、腹三部分，頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足。)

2.布置任務(wù)：請(qǐng)大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，觀察身邊的小動(dòng)物，尋找更多昆蟲(chóng)吧！

【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生由對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)昆蟲(chóng)這類(lèi)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于昆蟲(chóng)這類(lèi)動(dòng)物共同特征的認(rèn)識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

本課研究的重點(diǎn)是蠶蛾的外部形態(tài)特征及蠶蛾的生命活動(dòng)現(xiàn)象，研究的方法是觀察與比較。像觀察蠶卵、蠶的幼蟲(chóng)及蠶蛹的外部形態(tài)特征一樣，先引導(dǎo)學(xué)生交流觀察到的現(xiàn)象，再觀察和描述蠶蛾的外部形態(tài)特征，提升學(xué)生的觀察、記錄與表達(dá)能力。在認(rèn)識(shí)蠶蛾外部特征的基礎(chǔ)上，引入昆蟲(chóng)的特征與概念，引導(dǎo)學(xué)生由對(duì)蠶的認(rèn)識(shí)拓展到對(duì)昆蟲(chóng)這類(lèi)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。然后將蠶蛾與蠶蛹的外部特征進(jìn)行比較，進(jìn)一步幫助學(xué)生建立蠶蛹與蠶蛾的聯(lián)系，進(jìn)一步理解蠶蛾是由蠶蛹發(fā)育來(lái)的。最后基于對(duì)昆蟲(chóng)共同特征的了解進(jìn)行拓展，有利于繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄生物外部形態(tài)特征的能力。

課后作業(yè)

見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》對(duì)應(yīng)課時(shí)訓(xùn)練。