第一篇：長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院禮儀協(xié)會(huì)管理制度

長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院禮儀協(xié)會(huì)管理制度

協(xié)會(huì)就是一群體，必須有制度來嚴(yán)格約束管理。正所謂“無規(guī)矩不成方圓”。以下定禮儀協(xié)會(huì)的詳細(xì)管理制度，希望大家嚴(yán)格遵守（協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人若有違規(guī)以下制度的，則加重處罰）。

1.會(huì)員考勤制度：每個(gè)會(huì)員都有參加協(xié)會(huì)所組織的活動(dòng)的責(zé)任與權(quán)利。不得不無故缺席。若因事不能參加需要向秘書長(zhǎng)請(qǐng)假且說明事由。否則以缺席論處。會(huì)員每個(gè)學(xué)期無故缺勤5次以上者協(xié)會(huì)將討論是否將其除名，負(fù)責(zé)人員不超過3次。

2．每個(gè)會(huì)員在參加協(xié)會(huì)的活動(dòng)時(shí)必須佩帶協(xié)會(huì)的胸卡，否則不得參與活動(dòng)，記其缺勤。

3.每個(gè)會(huì)員在能保證自己禮儀規(guī)范化的同時(shí)還需要盡可能多的與周邊的同學(xué)多交流，了解請(qǐng)況。

4.每個(gè)會(huì)員在參加協(xié)會(huì)的活動(dòng)時(shí)都必須遵守紀(jì)律不得大聲喧嘩。

5.所有會(huì)員在日常生活中必須得注意自己形象為協(xié)會(huì)打出招牌。

6.若會(huì)員出勤積極，表現(xiàn)優(yōu)秀，且能及時(shí)給協(xié)會(huì)活動(dòng)給予一定的看法和意見，能很好的為協(xié)會(huì)的發(fā)展提供幫助者，在每年的協(xié)會(huì)評(píng)優(yōu)中給予“優(yōu)秀會(huì)員”稱號(hào)，且給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

長(zhǎng)沙通信職業(yè)技術(shù)學(xué)院禮儀協(xié)會(huì)

2010年3月

第二篇：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院

關(guān)于防止和處置突發(fā)事件工作預(yù)案

為了認(rèn)真做好學(xué)院穩(wěn)定工作，維護(hù)教學(xué)、科研和生活秩序，防止和處置突發(fā)事件，特制定本預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

樹立穩(wěn)定壓倒一切的指導(dǎo)思想，穩(wěn)定是我院改革和發(fā)展所必須的大環(huán)境，學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須提高對(duì)維護(hù)穩(wěn)定工作的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真做好各方面工作，切不可掉以輕心。要居安思危，視穩(wěn)定為已任，自覺地把維護(hù)我院穩(wěn)定擺在各項(xiàng)工作的首位，將可能出現(xiàn)的事端，解決在基層，消弭于未然。

二、預(yù)防突發(fā)事件措施

1、健全院維護(hù)穩(wěn)定工作組織機(jī)構(gòu)

（1）、院維護(hù)穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黨委書記李運(yùn)禮

副組長(zhǎng)：黨委副書記、院長(zhǎng)楊力工

委員：侯 巍、朱志明、李 暉、孔 成、穆是錦。

（2）、院維護(hù)穩(wěn)定工作辦公室

辦公室主任：孔 成副主任：朱輝

成員：田 哲 袁懷湘 李業(yè)華 朱 輝 徐賽華 鄭 苗 肖自欽李吉珊 劉運(yùn)貴 陳淼根 彭漢龍 鄭美華 王友生 古 鴻 各系支部書記、系主任。

2、提高對(duì)維護(hù)穩(wěn)定長(zhǎng)期性的認(rèn)識(shí)，樹立常備不懈的觀念，堅(jiān)持“預(yù)防為主”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”原則，實(shí)行逐級(jí)管理，分工到人。

3、加強(qiáng)全校師生員工的思想政治教育，組織深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民“三個(gè)代表”重要思想，提高政治敏感力和洞察力，增強(qiáng)辨別大是大非的能力?？朔泊舭宓慕逃问?，開展積極向上、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

4、在特護(hù)期間一是要做好防止反日事態(tài)的擴(kuò)大；二是要注意防止其他集體性突發(fā)事件（如打架斗毆、中毒等），以免交叉感染，引發(fā)事態(tài)；三是建立每天會(huì)商例會(huì)制度。由院穩(wěn)定辦牽頭，例會(huì)結(jié)果報(bào)院維穩(wěn)領(lǐng)導(dǎo)小組。各處、室、系、部向院維穩(wěn)辦，各班主任、輔導(dǎo)員向系、部分別匯報(bào)當(dāng)日情況。

5、落實(shí)責(zé)任制。從院到處、室、系、部和班級(jí)，要層層明確責(zé)任，一級(jí)抓一級(jí)。各處處長(zhǎng)、辦公室主任、系支部書記、系主任、部長(zhǎng)以及班主任等各級(jí)負(fù)責(zé)人，要對(duì)自己所轄部門的穩(wěn)定切實(shí)負(fù)責(zé)。要“看好自己的門，管好自己的人”。如因工作不負(fù)責(zé)任，玩忽職守而導(dǎo)致發(fā)生鬧事的，要追究事發(fā)部門主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。在特護(hù)期和敏感期間，各處處長(zhǎng)、辦公室主任、系支部書記、系主任、部長(zhǎng)原則上不能外出。如確需外出，須經(jīng)學(xué)院書記、院長(zhǎng)批準(zhǔn)。如學(xué)院發(fā)生事端，各系領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)必須在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng)，全力以赴做工作。

6、各職能部門要切實(shí)履行職責(zé)，做好本職工作。院辦、團(tuán)委、工會(huì)、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、培訓(xùn)部等部門要按照各自的工作范圍，各司其職，各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)通力合作。院辦要加強(qiáng)對(duì)收發(fā)室和微機(jī)房的管理。收發(fā)室要做好工作，嚴(yán)防各類反動(dòng)宣傳品通過郵寄流入我院。要保證值班室電話暢通，總務(wù)處要注意配電房、鍋爐房等重點(diǎn)部位的安全防范工作。建立定點(diǎn)巡邏制度，加強(qiáng)院內(nèi)巡邏，密切注意院內(nèi)各方面動(dòng)態(tài)，作好防范工作。

7、加強(qiáng)信息情報(bào)工作，爭(zhēng)取工作的主動(dòng)權(quán)。院辦、團(tuán)委、工會(huì)、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處、培訓(xùn)部都要有自己的信息渠道。各系要有

自己覆蓋班級(jí)、學(xué)生寢室的信息網(wǎng)絡(luò)。各單位各部門對(duì)各種動(dòng)向都要能及時(shí)掌握并及時(shí)向?qū)W院報(bào)告。

8、進(jìn)行形勢(shì)教育，宣傳我國(guó)既定的外交政策，加深認(rèn)識(shí)，樹立信心。培養(yǎng)骨干隊(duì)伍。在學(xué)生中建立以學(xué)生黨員、系學(xué)生會(huì)干部、團(tuán)干部、班干部、要求入黨的積極分子等為主體的骨干隊(duì)伍，各系學(xué)生會(huì)骨干要有名單，對(duì)學(xué)生骨干要交任務(wù)，教方法，支持他們積極工作。要依靠學(xué)生骨干，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等群眾性組織的作用，共同維護(hù)穩(wěn)定。

9、各部門領(lǐng)導(dǎo)必須關(guān)心學(xué)生的實(shí)際困難，切實(shí)幫助學(xué)生解除后顧之憂。特別是對(duì)學(xué)生食堂、用水、供電等具體問題，盡可能提供優(yōu)良服務(wù)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題。并且對(duì)家庭困難的學(xué)生，要給予特別的關(guān)心，采取適當(dāng)方式予以補(bǔ)助和周濟(jì)，使其能安心學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

10、維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定的關(guān)鍵在處、系、部和班級(jí)。各處、系、部要對(duì)本單位的情況進(jìn)行一次客觀全面地分析，對(duì)存在哪些不安定因素，如何消除，如何防范和處置突發(fā)事件等問題要心中有數(shù)，要有應(yīng)對(duì)措施。各處、系、部維護(hù)穩(wěn)定工作小組要明確分工，責(zé)任到人。

11、加強(qiáng)校園管理，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象要敢抓敢管。發(fā)現(xiàn)一起處理一起，保衛(wèi)組要加大巡邏力度，對(duì)違法犯罪分子嚴(yán)歷打擊，保障我院各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

三、處置突發(fā)事件措施

處理突發(fā)事件總則是：沉著應(yīng)付，臨陣不亂，反應(yīng)迅速，處置果斷。

1、一旦出現(xiàn)各種標(biāo)語、大小字報(bào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即報(bào)告。保衛(wèi)組和學(xué)生處要迅速取證，然后予以清除，并及時(shí)組織力量進(jìn)行追查。

2、一旦發(fā)生學(xué)生斗毆事件，應(yīng)迅速將雙方隔開，帶離現(xiàn)場(chǎng)。如果在宿舍樓、教室出現(xiàn)起哄、喊叫等情況，生活輔導(dǎo)老師、班主任等應(yīng)及時(shí)趕到本系、本班的學(xué)生宿舍或教室做工作。如果發(fā)生聚眾斗毆等情況，要打110報(bào)警。保衛(wèi)組、辦公室要及時(shí)拍攝現(xiàn)場(chǎng)，維持秩序。

3、要切實(shí)防止學(xué)生在反日情緒等方面有過急行為，制止學(xué)生上街游行，即使有事態(tài)苗頭也要控制在校園內(nèi)。一旦發(fā)生學(xué)生要聚集鬧事、群體上訪、請(qǐng)?jiān)浮⒎欠瘯?huì)、上街游行、示威、靜坐等情況和事件，各處、系、部的干部和教師要迅速趕到本單位做工作，門衛(wèi)保安應(yīng)迅速關(guān)閉學(xué)校大門，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和處、系、部的干部教師組成阻攔線，進(jìn)行疏導(dǎo)勸阻，保衛(wèi)組迅速向上級(jí)公安機(jī)關(guān)報(bào)告。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生分批走出校門，學(xué)院立即調(diào)車，將政工干部和教師送往現(xiàn)場(chǎng)，分頭勸阻。

4、一旦發(fā)現(xiàn)少數(shù)學(xué)生企圖鬧事，學(xué)生處、保衛(wèi)組人員應(yīng)進(jìn)行阻攔，對(duì)帶頭鬧事者要給予嚴(yán)肅教育，同時(shí)通知其家長(zhǎng)，將其領(lǐng)回家中，聽候?qū)W校處理。對(duì)外單位來校串聯(lián)的人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告公安部門進(jìn)行處理。

5、一旦發(fā)生罷課、罷餐、罷工等情況，各處、系、部的干部和教師應(yīng)及時(shí)趕到出事地點(diǎn)做工作，但任課教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)到課堂組織教學(xué)。

6、在發(fā)生突發(fā)事件期間，院辦必須留人在辦公室值班，保衛(wèi)組要及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng)，全力處置，并派人在院辦公室負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)。保衛(wèi)組、辦公室要有專人負(fù)責(zé)拍照取證。學(xué)院的所有車輛必須處于良好狀況待命。黨政干部都必須到綜合大樓堅(jiān)守崗位，隨時(shí)待命。

第三篇：長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院

陽

光

之

旅

活

動(dòng)

策

劃

書

—焊接1101

班級(jí)活動(dòng)策劃書

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

11月3號(hào)，由伍錦，姜彪先于石燕湖管理處取得聯(lián)系，聯(lián)系校車，結(jié)算出預(yù)定經(jīng)費(fèi)。

11月4日上午，由班委會(huì)作好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，并結(jié)算出活動(dòng)費(fèi)用，上報(bào)輔導(dǎo)員，從輔導(dǎo)員領(lǐng)取班費(fèi)。

11月4號(hào)下午，由班委做好出發(fā)前的準(zhǔn)備。

二、活動(dòng)目的：為了加強(qiáng)我班同學(xué)心理健康的建設(shè)，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)我班同學(xué)，加強(qiáng)我班凝聚力。

三、活動(dòng)主題：陽光心態(tài)快樂生活

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年11月5號(hào)8：00-17：00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：石燕湖

六、主辦單位：焊接1101班委會(huì)

七、參與對(duì)象：焊接1101班全體同學(xué)

八、活動(dòng)內(nèi)容：本著以關(guān)注我班同學(xué)心理健康情況的思想，我們大膽借助豐富的學(xué)校資源，不斷開拓班級(jí)活動(dòng)的先例，打破班上局部同學(xué)的隔閡，從而提升班級(jí)的凝聚力?；顒?dòng)期間，更穿插互動(dòng)環(huán)節(jié)，從而增強(qiáng)同學(xué)的參與活動(dòng)熱情，增進(jìn)彼此友誼。

九、活動(dòng)流程：

1.以兩位班委為組長(zhǎng)，12人為一組。

第一組：（楊威 唐耀東）彭永達(dá) 張志彬 王俊彭 喻雷 劉佳偉 林剛徐斌 譚武 胡征 王俊強(qiáng)

第二組：（王凱 黃志航）林開勝 劉志賢 張朔 肖準(zhǔn) 吳圭麟 呂孟瓊譚烽 唐飛騰 王澤光 尹銳

第三組：（許楚文 陳澤波）毛驕雄 李清源 羅維 劉絢奇 劉平關(guān)毓皇 李隆誼 董瑞 程真 王曉亮

第四組：（李睿 羅誠(chéng)誠(chéng)）胡正太 石煉 顏肖樂 彭先利 周宇誠(chéng) 任炬 顧東亮 李俊 馮濱 金盛洪

第五組：（劉濤 萬維）雷巍 王祥振 鐘振波 朱曉瑜 彭迎祥 李松張吉永 歐陽團(tuán)軍 朱政 李鵬

2．活動(dòng)過程

1．每組指定兩位組長(zhǎng)、以組為單位到目的地集合、自我清點(diǎn)人

數(shù)、報(bào)給安檢委員熊幸，熊幸記總名。

2．早上八點(diǎn)學(xué)校南門集合，點(diǎn)名上車。

3．到目的地集合點(diǎn)名完畢后，列隊(duì)進(jìn)園，休整10分鐘，開始活

動(dòng)。

4．按秩序參加上午園方安排的游玩活動(dòng)。

5．中午，自由活動(dòng)一小時(shí)。

6．下午1：30準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名集合，組織下午活動(dòng)，園內(nèi)游玩。

7．點(diǎn)名集合，有序上車，到學(xué)校南門下車，點(diǎn)名解散。

1.活動(dòng)一：才藝表演

活動(dòng)規(guī)則：

①.以小組為單位

②.每組派出一名多或名同學(xué)出來表演節(jié)目。

③.表演評(píng)出個(gè)人優(yōu)秀節(jié)目三名，團(tuán)體一組。由不表演的觀眾做裁判。④.對(duì)優(yōu)秀節(jié)目表演者，和優(yōu)秀組給與獎(jiǎng)勵(lì)。（個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)可樂，團(tuán)體獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖）

2．互動(dòng)環(huán)節(jié)一：腦筋急轉(zhuǎn)彎（題目班委準(zhǔn)備）

活動(dòng)細(xì)則：

①.隨意點(diǎn)舉手搶答的同學(xué)（主持人自我推薦選出）（思考時(shí)間最多1分鐘、細(xì)節(jié)主持人把握）

②.答對(duì)者即可獲棒棒糖一個(gè)。（共20個(gè)）

3.活動(dòng)二：多人多足

活動(dòng)規(guī)則：

①時(shí)間規(guī)定為30分鐘

②以小組為單位，將腿綁在一起進(jìn)行行走走一個(gè)來回（繩子班委準(zhǔn)備）③以那一組完成的時(shí)間長(zhǎng)短排名，取前三，分別給與獎(jiǎng)勵(lì)

（第一名：可樂；第二名：棒棒糖兩個(gè)；第三名：棒棒糖一個(gè)）

十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

（活動(dòng)獎(jiǎng)品）

棒棒糖：80個(gè)

可樂：15瓶

十一、資金預(yù)算:（細(xì)則）

項(xiàng)目單價(jià)個(gè)數(shù)金額

棒棒糖（活動(dòng)用）9元一包 4 36 可樂（活動(dòng)用）2．5元 15 37．5 門票 45元 63 2835 車費(fèi)600 共計(jì)開銷 3508.5 個(gè)人交費(fèi) 25*63=1575

班費(fèi)出資2025 預(yù)算3600

十二、注意事項(xiàng)：

1.任何一位同學(xué)不能單獨(dú)行動(dòng)。

2.游玩過程中一切都由該組的班委組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，清點(diǎn)人數(shù)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

3.任何一組參與園內(nèi)游玩活動(dòng)時(shí)必須按要求遵守紀(jì)律，確認(rèn)人數(shù)后，參與游玩。

4.入園后認(rèn)真學(xué)習(xí)入園注意事項(xiàng)。

5.禁止攀爬園內(nèi)樹木、巖石，嚴(yán)禁在水邊嬉戲，注意自己的人身安全。6．希望各位同學(xué)聽從組長(zhǎng)安排，各位組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

十三、組織策劃

總策劃：班委會(huì)

策劃書制作：姜彪

班級(jí)負(fù)責(zé)人：唐耀東 萬維 伍錦 姜彪 楊威 王凱 羅誠(chéng)誠(chéng) 劉濤 熊幸

許楚文 李睿 黃志航 陳澤波

活動(dòng)策劃單位：

長(zhǎng)沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)械制造工程系焊接1101班

2011年11月3號(hào)星期四

附表一：工作安排

工作人員

任務(wù)

班長(zhǎng)：唐耀東

1.了解活動(dòng)的進(jìn)度、細(xì)節(jié)

2.達(dá)到目的地向輔導(dǎo)老師匯報(bào)人數(shù)情況

3.11月4日晚之前上報(bào)輔導(dǎo)老師缺席人數(shù)。（提供原因、理由）團(tuán)支支書：伍錦（記錄）

1．活動(dòng)總結(jié)

2．聯(lián)系活動(dòng)的車，景點(diǎn)。

3．及時(shí)進(jìn)行工作匯總，確認(rèn)一切準(zhǔn)備就緒！安檢委員：熊幸（記錄）

1.確定每位班委及時(shí)知道自己任務(wù)

2.負(fù)責(zé)班級(jí)所有人的安全狀況。

3．到目的地確認(rèn)班級(jí)全員到齊，清點(diǎn)人數(shù)、報(bào)告班長(zhǎng)。生活委員：姜彪（收費(fèi)）

1．記錄號(hào)各項(xiàng)支出、開好發(fā)票。.協(xié)助團(tuán)支書，做聯(lián)系工作。

3．準(zhǔn)備活動(dòng)要用的繩子，及它用品并帶往活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。組織委員：陳澤波

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

宣傳委員：黃志航

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

學(xué)習(xí)委員：羅誠(chéng)誠(chéng)

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

文藝委員:許楚文

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

體育委員：王凱

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

心理委員：李睿

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

副班長(zhǎng)：萬維

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

紀(jì)律委員：劉濤

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

勞動(dòng)委員：楊威

1.到目的地確認(rèn)組員全員到齊、報(bào)告給安檢委員！

2.維持活動(dòng)紀(jì)律。

附表二：物品準(zhǔn)備

繩子——自備（班委準(zhǔn)備）8根腦筋急轉(zhuǎn)彎題目（班委準(zhǔn)備）至少10份

活動(dòng)獎(jiǎng)品

祝我們焊接1101班此次活動(dòng)圓滿成功！

第四篇：關(guān)于長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

附件4：

關(guān)于長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估工作報(bào)告

湖南省教育廳：

受你廳的委托，赴長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估專家組按照教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的通知》(教高廳?2004?16號(hào))、《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高?2006?16號(hào))、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號(hào)）等文件精神，于2008年10月20日至24日對(duì)該學(xué)院進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估。

評(píng)估專家組進(jìn)校前，認(rèn)真審閱了學(xué)院的自評(píng)材料，并派秘書對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。在考察期間，評(píng)估專家組聽取了曹少華院長(zhǎng)關(guān)于學(xué)院人才培養(yǎng)工作情況的匯報(bào)；實(shí)地考察了學(xué)院的主要辦學(xué)條件以及校外實(shí)訓(xùn)基地——長(zhǎng)沙通程控股股份有限公司商業(yè)公司、長(zhǎng)沙家潤(rùn)多超市有限公司；查閱了學(xué)院相關(guān)佐證材料；隨機(jī)聽了14門理論和實(shí)訓(xùn)課程；分別對(duì)院級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人、理論和實(shí)訓(xùn)教師共29人及大量的學(xué)生進(jìn)行了訪談；召開了學(xué)院特色與創(chuàng)新項(xiàng)目座談會(huì)；參加了以“從富民強(qiáng)市戰(zhàn)略談高等職業(yè)教育發(fā)展”為主題的學(xué)生專題研討會(huì)；對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了基本技能測(cè)試；重點(diǎn)剖析了會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷兩個(gè)專業(yè)，聽取了專業(yè)負(fù)責(zé)人的匯報(bào)，召開了專業(yè)剖析座談會(huì)，查閱了兩個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案等相關(guān)原始資料，分別抽取了15名會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能測(cè)試；調(diào)閱了大量試卷和畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。專家組本著實(shí)事求是的態(tài)度，多層次、多方位、多渠道地收集數(shù)據(jù)和信息，力求準(zhǔn)確地反映學(xué)院的辦學(xué)現(xiàn)狀，專家組全體成員經(jīng)過充分討論，形成了考察評(píng)估意見。

一、總體印象

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由長(zhǎng)沙市商業(yè)學(xué)校和長(zhǎng)沙市商業(yè)職業(yè)中專兩所重點(diǎn)中專合并，于2003年7月經(jīng)湖南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案升格成立的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院建校近五十年，有著深厚的歷史積淀，成立高職學(xué)院以來，秉承 “以商立校、為商研商”的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變觀念，改革人才培養(yǎng)模式，在規(guī)模和內(nèi)涵建設(shè)上躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在省教育廳、長(zhǎng)沙市委、市人民政府的高度重視和大力支持下，學(xué)院積極地開展了迎評(píng)促建工作。長(zhǎng)沙市委市政府出臺(tái)了高起點(diǎn)、高規(guī)格規(guī)劃建設(shè)長(zhǎng)沙職教基地的重大舉措，在積極推動(dòng)實(shí)施這一舉措的同時(shí)，市委市政府領(lǐng)導(dǎo)多次來學(xué)院指導(dǎo)工作，統(tǒng)籌以高職為龍頭的職教基地建設(shè)，研究學(xué)院發(fā)展的重大問題，解決學(xué)院的現(xiàn)實(shí)困難，撥付?？钣糜趯W(xué)院的迎評(píng)工作，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予了大力的支持；省教育廳領(lǐng)導(dǎo)在迎評(píng)促建等方面也給予了學(xué)院重要的指導(dǎo)。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，學(xué)院以評(píng)估為契機(jī)，按照“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，不斷整改和完善，加強(qiáng)了內(nèi)部管理，促進(jìn)了教學(xué)改革，通過評(píng)建，學(xué)院發(fā)展和改革取得了顯著的成效。－2－

二、主要成績(jī)

1、學(xué)院辦學(xué)指導(dǎo)思想明確，思路清晰，定位準(zhǔn)確。學(xué)院堅(jiān)持“以人為本，立德樹人，依法治校，質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興校”的辦學(xué)理念，確立了立足長(zhǎng)株潭城市群，面向湖南，輻射沿海發(fā)達(dá)城市，對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)技能型人才支撐和智力服務(wù)的辦學(xué)思路，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力把學(xué)院建設(shè)成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有較大影響的高職學(xué)院。

2、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，勤奮務(wù)實(shí)，帶領(lǐng)教職員工發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，積極創(chuàng)造條件，優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，促進(jìn)資源整合。目前，學(xué)院廣大教職員工有著良好的精神風(fēng)貌和較強(qiáng)的凝聚力，為學(xué)院的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

3、突出了教學(xué)工作的中心地位，重視并強(qiáng)化教學(xué)工作的重要性。學(xué)院建立了以教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)配置各種資源的管理機(jī)制，堅(jiān)持一切服務(wù)教學(xué)、一切服從教學(xué)，一切有利于教學(xué)。保證了經(jīng)費(fèi)投入的規(guī)模和比例的逐年增長(zhǎng)，在專項(xiàng)資金投入以及保障和激勵(lì)措施等方面加大了對(duì)教學(xué)工作傾斜的力度，以保障教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高。

4、樹立“大職教”觀念，積極服務(wù)社會(huì)。學(xué)院堅(jiān)持面向社會(huì)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，開展各類培訓(xùn)和應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，初步形成了以高職學(xué)歷教育為主、以對(duì)接現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的各種學(xué)歷培訓(xùn)、職業(yè)技能（資格）培訓(xùn)教育為輔、職前教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)格局，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能型商貿(mào)人才，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮 －3－

了很大的作用。

5、注重校風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)院將素質(zhì)教育滲透到人才培養(yǎng)的全過程，在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的同時(shí)，通過舉辦校園文化節(jié)、體育節(jié)、技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)及豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，提升了學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)、敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作精神及交際和溝通能力，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率高，綜合素質(zhì)高，受到用人單位的普遍好評(píng)。

6、學(xué)院努力探索高職人才培養(yǎng)新模式，推行工學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式企業(yè)化、教學(xué)做一體化、校內(nèi)師生員工化、學(xué)習(xí)過程工作化，加強(qiáng)了與行業(yè)和企業(yè)的相互滲透，逐步走上一條依托專業(yè)辦實(shí)體、依托企業(yè)促共建的特色發(fā)展之路。

三、主要問題與建議

1、與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新高職教育理念。要更廣泛深入地開展高職教育理論的學(xué)習(xí)和研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，使高等職業(yè)教育理念深入人心，并以此來指導(dǎo)專業(yè)和課程建設(shè)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的緊迫感和使命感。優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，加大對(duì)教師培養(yǎng)培訓(xùn)的力度，特別是加強(qiáng)教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，著力打造一支專兼結(jié)合、雙師結(jié)構(gòu)合理的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)和辦學(xué)水平的不斷提升。

3、采取有力措施，加快新校區(qū)建設(shè)的步伐。加大對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)備的投入，改善生產(chǎn)性、仿真性實(shí)訓(xùn)條件，滿足學(xué)院教學(xué)運(yùn)行特別是實(shí)踐教學(xué)的需要。

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專家組認(rèn)為，長(zhǎng)沙市委、市政府實(shí)施“建設(shè)教育強(qiáng)市，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)富民”重大戰(zhàn)略，統(tǒng)籌建設(shè)長(zhǎng)沙職教基地，給長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的歷史機(jī)遇，希望學(xué)院進(jìn)一步解放思想，抓機(jī)遇，促發(fā)展，做好富民強(qiáng)市的高素質(zhì)技能型人才儲(chǔ)備。希望市委、市政府一如既往地重視和支持學(xué)院建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)院的發(fā)展，在政策、資源、資金等方面繼續(xù)給予大力的支持，促進(jìn)學(xué)院進(jìn)一步提升辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

四、評(píng)估結(jié)論建議

評(píng)估專家組成員對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)工作的整體狀態(tài)進(jìn)行了充分的討論，對(duì)評(píng)估條目各觀測(cè)點(diǎn)的情況進(jìn)行了認(rèn)真的核實(shí)，在各位專家對(duì)二級(jí)條目計(jì)分定等的基礎(chǔ)上，形成了專家組的綜合評(píng)估意見。在15項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)中，評(píng)估結(jié)果為A級(jí)12項(xiàng)、B級(jí)3項(xiàng)，其中重要指標(biāo)中A級(jí)7項(xiàng)、B級(jí)1項(xiàng)，根據(jù)教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估方案》（試行）中關(guān)于定等的標(biāo)準(zhǔn)，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院符合優(yōu)秀的條件，建議將長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的結(jié)論確定為“優(yōu)秀”。

教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院評(píng)估專家組

組長(zhǎng)（簽名）：張亞航

2008年10月24日

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第五篇：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院教研教改課題

長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年教研教改課題指南

發(fā)布時(shí)間：2016-11-04 瀏覽次數(shù)：

特別說明：為切實(shí)解決我院教育教學(xué)中存在的問題，提高我院教師教研教改能力，增強(qiáng)我院教研教改課題的有效性，推動(dòng)我院教育教學(xué)的改革與發(fā)展，特制定本課題指南。本《課題指南》中的題目主要是為研究者提供大致的研究方向和范圍，不可能涵蓋所有的研究對(duì)象或內(nèi)容；而且隨著時(shí)間的推移，可能會(huì)有一定的局限性和滯后性。各分院或個(gè)人在申報(bào)時(shí)可選用其中的原題或某個(gè)題目的派生，也可根據(jù)自身教育教學(xué)中的實(shí)際問題自擬題目。選題要具有較高的研究?jī)r(jià)值和意義，避免“大而空”或過于“窄而小”。

一、人才培養(yǎng)研究

1、高職人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐研究

2、高職技術(shù)技能型人才培養(yǎng)研究

3、高職學(xué)生職業(yè)精神培育研究

4、高職學(xué)生工匠精神培養(yǎng)研究

5、高職產(chǎn)學(xué)研合作教育模式研究；

6、高職人才培養(yǎng)模式的問題及對(duì)策研究；

7、高職專業(yè)教育、實(shí)踐教學(xué)、公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課中創(chuàng)新性人才培養(yǎng)研究；

8、高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究；

9、高職大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究。

10、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代殘障大學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)與發(fā)展研究；

二、課程內(nèi)容體系改革、課程評(píng)價(jià)、教材編寫

1、長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院××專業(yè)課程置改革研究。

2、高職××課程對(duì)學(xué)生的影響效度研究

3、高職核心課程群建設(shè)與專業(yè)課程體系優(yōu)化研究；

4、高職教材建設(shè)理論研究或改革創(chuàng)新研究；

5、有利于大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職課程體系改革研究；

6、高職××課的校企合作教材建設(shè)研究；

7、高職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)研究；

8、高職雙證融通課程體系研究。

9、教材編寫研究

10、學(xué)分制研究與實(shí)踐

三、專業(yè)建設(shè)研究

1、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下高職專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整研究；

2、高職特色專業(yè)群建設(shè)研究；

3、高職專業(yè)水平評(píng)估研究；

4、職教集團(tuán)有效運(yùn)行機(jī)制研究；

5、河西產(chǎn)業(yè)園背景下創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)研究。

6、名師工作室的發(fā)展方向研究。

7、工科職業(yè)院校藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展出路

8、職業(yè)教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)管理系統(tǒng)的開發(fā)研究

四、實(shí)踐教學(xué)改革

1、基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新研究

2、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究

3、高職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地模式研究

4、高職實(shí)訓(xùn)室管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革與創(chuàng)新研究；

5、高職實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系與教學(xué)方法的改革及創(chuàng)新研究；

6、高職頂崗實(shí)習(xí)管理理論與實(shí)踐研究；

7、高職畢業(yè)設(shè)計(jì)有效性研究；

8、高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力測(cè)評(píng)研究；

9、以育人為目標(biāo)的高職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)體系研究。

五、教學(xué)方法與手段改革

1、現(xiàn)代教學(xué)模式在具體課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

2、高職翻轉(zhuǎn)式教學(xué)模式研究；

3、高職案例教學(xué)研究；

4、高職理實(shí)一體教學(xué)模式研究；

5、高職××課程教學(xué)方法的改革與實(shí)踐；

6、高職××專業(yè)教學(xué)模式的改革與實(shí)踐；

7、高職××專業(yè)有效課堂教學(xué)研究。

8、高職××專業(yè)教學(xué)模式的效率提升研究

9、殘障生××課教學(xué)方法改與實(shí)踐研究

10、高職××課信息化教學(xué)應(yīng)用研究

11、高職基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新

12、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的BIM技術(shù)應(yīng)用研究

六、教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、課程評(píng)價(jià)

1、高職教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)與管理創(chuàng)新的研究與實(shí)踐；

2、高職教學(xué)管理信息化運(yùn)行機(jī)制研究；

3、課程考核體系的構(gòu)建研究

4、課程考核方式研究

5、高職教學(xué)基層組織形式及其管理的改革與實(shí)踐；

6、高職教學(xué)工作保障體系研究；

7、高職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系研究；

8、高職教學(xué)質(zhì)量報(bào)告制度運(yùn)行研究；

七、教師教學(xué)能力建設(shè)

1、高職教練型教師培養(yǎng)機(jī)制研究；

2、名師工作室?guī)熗街平虒W(xué)研究

3、高職教研室專題教研活動(dòng)與教師教學(xué)能力提升的研究與實(shí)踐；

4、高職青年骨干教師與專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)途徑與方法研究。