第一篇：[PK賽]關(guān)于老師的作文：我們班的“美猴王”

[PK賽]關(guān)于老師的作文：我們班的“美猴王”

我們班的班主任吳老師，是一個大名鼎鼎的“美猴王”。至于這個名稱呢，請聽我細(xì)細(xì)道來。

首先，吳老師那黝黑發(fā)亮的皮膚和那瘦瘦的身子，再加上那較挺得鼻子上的一副眼鏡，真像一只猴子，而且是一只文學(xué)淵博的猴子。我們就因?yàn)檫@副眼鏡，給老師起了一個外號，叫“四眼”老師。這“四眼”其實(shí)是吳老師的兩只眼睛，加上他戴的一副眼鏡，二加二等于四，并無貶義。吳老師的這“四眼”在課堂上可發(fā)揮著很大的作用，雖然他不像孫悟空的火眼睛睛一樣可以識別出妖怪，但我們在課上的任何一個小動作，都逃不出吳老師的這“四眼”。因此大家一定要小心一點(diǎn)，別被吳老師的“四眼”盯上了呀！

看過《西游記》的人都知道，里面的齊天大圣孫悟空有一件很厲害的兵器，沒錯，他就是東海龍王的那根定海神針——金箍棒，這也是吳老師和美猴王的另一個相似之處。不瞞你說，其實(shí)吳老師的那根“金箍棒”是一根不知從哪弄來的塑料棍子，雖然他和金箍棒是一個天上一個地下，但它們有一個相似之處——打起人很疼。吳老師的“金箍棒”，是專門用來對付那些不交作業(yè)的人，被稱為對付不叫作業(yè)的人的最佳稱手兵器。

最重要的是，吳老師和美猴王都特別關(guān)心我們這些“小猴子”。美猴王不顧千辛萬苦，去學(xué)法術(shù)；冒著危險(xiǎn)去天宮偷仙丹，為的就是讓那些小猴子們不被別人欺負(fù)，讓他們長身不老，快樂的生活下去。吳老師也是如此關(guān)心我們這些“小猴子”。有一次，班里的李嘉誠再提水的時候，不知什么原因，被一個六年級的人給K了。吳老師知道后，就帶著李嘉誠同學(xué)一個班一個班的找，最后對那個六年級的人給予了懲罰。

這就是我們班的“美猴王”，一個關(guān)心著我們、體貼著我們的猴子。你們現(xiàn)在知道我們班的吳老師為什們是一個大名鼎鼎的美猴王了嗎？

四年級:囧囧有神999

第二篇：[PK賽]關(guān)于真誠的作文：我們班的“大明星”

[PK賽]關(guān)于真誠的作文：我們班的“大明星”

在這個狂熱的追星的年代里，少男少女們無不喜歡英俊瀟灑貌美如花多才多藝的明星?？墒俏覀儼啻髠€兒，其貌不揚(yáng)，卻成為我們班炙手可熱的明星?！按髠€兒”是一個多月前來到我們班的。一天早上，班主任領(lǐng)著一個大個子走進(jìn)教室，他身上穿著一件洗的發(fā)白的運(yùn)動服，腳上的運(yùn)動鞋既不是名牌，樣式也有些過時。老師讓他自我介紹時，他臉漲得通紅，雙手不自然的絞在一起，用結(jié)結(jié)巴巴的夾雜著地方口音的普通話介紹自己。第一次見面普普通通，甚至有些拘謹(jǐn)，同學(xué)們也沒太在意他，只是賜了他個外號：“大個兒”，一切就重歸平靜。

但是那天下午，：“大個兒”一舉登上我們班的：“政治舞臺”。

自習(xí)課上，同學(xué)們都在安靜地寫作業(yè)?！吧成场⑸成??”教室里回蕩著筆尖與紙的摩擦聲?？伞芭尽钡囊宦暣蚱屏似届o，一個同學(xué)大喊“呀！我的體溫計(jì)掉了！”大家一時有些驚呆了。只見大個兒一個箭步趕到“案發(fā)現(xiàn)場”，蹲下身子用硬紙片拾起地上的水銀。調(diào)皮的汞珠如孩子般和他捉迷藏，不斷從他指縫間穿過。一次，兩次，地上的小玻璃片刺破了他的手指，他全然不顧?！按髠€兒，你的手出血了。”“沒事，下次小心。”他的嘴邊掛著憨厚的笑容，頭上細(xì)密的汗珠在陽光下折射出炫目的光輝。

同學(xué)們開始對他刮目相看，慢慢的，大家發(fā)現(xiàn)他在班級的作用越來越大：教室里的破損的墻裙被他貼上整齊的花紙，“整容成功”；早已干涸的魚缸里有兩三條金魚重新游動來，黑板上不知何時多了幾個彩色的磁石以備不時之需?，F(xiàn)在，他沒任命為“范偉”（飯委）。每天中午，給同學(xué)們分飯。他有條不紊，像模像樣，滿足不同要求。誰吃多少飯，哪位同學(xué)愛吃什么菜，他大多心里有數(shù)。他把同學(xué)們的飯盛完之后，才擦干汗水，拿起自己的飯吃起來。同學(xué)們也不是不講義氣的人，大家圍在他身邊，看他少了什么，紛紛把自己盒里的夾給他。每天中午，我們班級都上演這溫馨一幕。

你看，“大個兒”是不是我們班的大明星？他雖不帥，不酷，但他用善良、奉獻(xiàn)征服了大家，成為我們班的大明星。

遼寧大連大連市第二十四中學(xué)高一:史函旌

第三篇：[PK賽]關(guān)于教師節(jié)的作文：老師

[PK賽]關(guān)于教師節(jié)的作文：老師

我們是一朵朵還未綻放的花苞，總是有人甘當(dāng)勤勞的園丁將我們變成美麗的花朵；

我們是一只只還未翱翔的雛鷹，總是有人幫我們變成天空中展翅翱翔的雄鷹；

那些人到底是誰呢？

那些人就是我們可歌可敬的老師們！

他們總是在我們最沮喪的時候，給予我們鼓勵，可老師受傷時，我們，又做了些什么呢？

在我們傷心、委屈時，老師就是我們的知音，他總是在百忙之中幫助我們，可在老師傷心、委屈時，老師的一肚子苦水向誰傾訴呢？我們又做了些什么呢？

“老師”，這并不只是一種稱呼，“老師”，這代表的是一種責(zé)任，“老師”，這是在學(xué)生們傷心時的一個可以依靠的肩膀，“老師”，是我們訴苦時的知心朋友，“老師”，是值得敬佩的人；

老師，我想對您說；

“老師你辛苦了，老師，我們愛您！”

山東濰坊青州市東壩小學(xué)六年級:王佳藝

第四篇：[PK賽]關(guān)于老師的作文：老師的微笑

[PK賽]關(guān)于老師的作文：老師的微笑

從讀書以來，許多老師教過我，但很多都忘?？捎幸粋€老師讓我終身難忘，那就是我讀五年級時的班主任——徐老師。

徐老師有著長而烏黑的亮發(fā)，白皙皮膚，大大的眼睛里常住著笑。她溫和易親近人，對我們就象對自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯，她總是耐心的開導(dǎo)，從不發(fā)脾氣。但，我對老師印象最深的是老師的微笑。

徐老師是教語文的，可我的語文成績一向都是在及格線上徘徊，不上不下。第一單元考試成績發(fā)下來了，我看了一下，還是不變，便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風(fēng)一吹，落到地上，我趴在桌子上閉目養(yǎng)神，不想去撿。我正做著白日夢，突然感覺有人碰了一下我。一睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)是徐老師。我嚇了一跳，忙坐好。徐老師并沒有因?yàn)槲疑险n開小差而生氣，反而笑咪咪的看著我，替我把試卷從地上撿起來，遞給了我，并關(guān)心的問我：“是不是不舒服??？”我忙搖了搖頭，“那就好”徐老師摸摸我的頭，笑著說。然后回到講臺上評講試卷。下課后，老師來到我的座位上，和我談起話來了?！澳闶遣皇钦Z文基礎(chǔ)不好？”老師笑著問我，我點(diǎn)點(diǎn)頭，不敢抬頭看老師?！皼]關(guān)系的，我們一起努力吧。好不好？”老師用期待的目光看著我，我抬起頭，看著老師，點(diǎn)點(diǎn)頭。老師的臉上笑開了花。從此，我就喜歡上了徐老師的課，但我我更喜歡徐老師的微笑。

老師的微笑，給了我很大動力，現(xiàn)在我的語文，最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師，是老師的微笑，讓我有動力去學(xué)習(xí)語文。在此，老師我想對您說：“徐老師，謝謝您?！?/p>

廣東河源連平縣溪山中學(xué)七年級一班初一:笑著長大

第五篇：[PK賽]關(guān)于老師的作文：感恩老師

[PK賽]關(guān)于老師的作文：感恩老師

是誰把無知的我們領(lǐng)近寬敞的教室，交給我們豐富的知識？

是老師！

老師用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是老師！

老師的關(guān)懷就好似和熙的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰把幼小的我們，培育成成熟懂事的少年？

是老師！

石灘鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級:楊鑫