第一篇：會議類新聞稿

會議類新聞

（一）ESCFP董事長康偉受邀出席長江文明館策劃研討會

7月16日上午，由武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)國家文化創(chuàng) 新研究中心聯(lián)合舉辦的長江文明館策劃研討會在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂，ESCFP董事長康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的代表受邀出席。

據(jù)悉，本次會議主要著力于解決長江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長江文化長廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個主要問題。會上，與會的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。

ESCFP董事長康偉認(rèn)為要解決以上兩個主要問題，則必須要逐個解決其引申出來的五個問題，即長江文明是什么文明、國家和民眾需要怎樣的展示場館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場館才能得以持續(xù)和保留、什么是長江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長江文明館的時代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國大國崛起，中國由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì)，以長江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起，并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國的歷史實踐巨幅畫卷的背景之下，建設(shè)長江文明館承擔(dān)著“讓世界因長江認(rèn)識轉(zhuǎn)型中的中國，讓外界因長江文明館認(rèn)識發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。

接著，康偉從長江文明館及長江文化長廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營等四個方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為，在項目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠、振奮、互動、與時俱進(jìn)”四個核心點，凸顯長江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國的核心內(nèi)涵。因為，長江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時期國家發(fā)展意志，是長江文明的宣言，中華文明的宣言；要凝聚文明的力量，喚起全社會的共鳴，共創(chuàng)未來。

在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實現(xiàn)展館建筑設(shè)計、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材（含科技表現(xiàn)運(yùn)用）、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營五位渾然一體。在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會文明”五個主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考；外加“長江之城”武漢文明展廳，以借力長江文明之勢、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國為目標(biāo)，從國家戰(zhàn)略高度上拔升長江文明的同時，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外，在項目的后期運(yùn)營上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)模化的長江文明論壇會址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，發(fā)布長江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時期的文化名片；另一方面，也可按照市場化方式運(yùn)作，邀請企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評。

據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán)，武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長江科學(xué)院空間所所長、教授級高工譚德寶，湖北省博物館館長、湖北省文物考古研究所 所長方勤，湖北省美術(shù)館館長、一級美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會。

（二）x月x日,全國新課程有效教學(xué)經(jīng)驗交流暨現(xiàn)場觀摩會在我區(qū)召開。中央教育科學(xué)研究所副所長田慧生研究員，中央教育科學(xué)研究所科研處長陳如平研究員，教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副書記楚江亭教授，教育部中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)辦公室副主任、國家教育行政學(xué)院特聘專家萬福教授，中央教育科學(xué)研究所教育理論研究部、“新課程有效課堂教學(xué)行動策略研究”課題主持人韓立福博士，山東省教育科學(xué)研究所副所長劉吉林, 市教育局副局長于衛(wèi)東，區(qū)委書記杜永光，區(qū)委宣傳部部長高志勇，區(qū)政府副區(qū)長方玉美，市教育科學(xué)研究所副所長許宗華等領(lǐng)導(dǎo)出席了會議。區(qū)政府副區(qū)長方玉美在會上致了歡迎詞。

此次會議在我區(qū)召開，是對我區(qū)多年來深入實施素質(zhì)教育，積極開展有效教學(xué)研究工作的充分肯定，是我區(qū)教育對外展示的一次絕佳的機(jī)會，也是我區(qū)教育走向全國的一次非常難得機(jī)遇，對于我區(qū)新課程改革的深入實施、課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量的提高、教師隊伍專業(yè)化的成長與發(fā)展等都將會起到積極地推動和促進(jìn)作用，標(biāo)志著我區(qū)在鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。

在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區(qū)教育局和我區(qū)6所學(xué)校在會上做了經(jīng)驗介紹，與會人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實驗小學(xué)、文化路小學(xué)、紅旗小學(xué)的成果現(xiàn)場展示，現(xiàn)場觀摩了有效教學(xué)課堂。與會人員還觀看了我區(qū)新課程成果展示文藝演出。

近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程，不斷改善辦學(xué)條件，教育發(fā)展水平逐年提高。自2003年我區(qū)被確立為“全國新課程有效教學(xué)行動策略研究實驗區(qū)”以來，我區(qū)從深入實施素質(zhì)教育、扎實推進(jìn)新課程改革入手，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了實施方案和工作推進(jìn)計劃，累計投入資金8000多萬元，用于培訓(xùn)教師和增添現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施。各學(xué)校按照統(tǒng)一部署安排，積極推進(jìn)各項實驗工作，有效推動了實驗區(qū)整體工作的開展。抓實了教學(xué)常規(guī)管理，積極推行教學(xué)常規(guī)“精細(xì)化”管理，扎實穩(wěn)妥地推進(jìn)新課程改革。找準(zhǔn)結(jié)合點，認(rèn)真落實了有效課堂教學(xué)行動策略研究。積極探尋評價方式改革的新路子。積極致力于教科研成果的轉(zhuǎn)化工作。目前，全區(qū)共有國家級教科研基地5處，省級14處，市級30處，共有全國和省市級實驗課題236項，教科研工作已經(jīng)延伸到教學(xué)管理、課堂教學(xué)的各個層面和各個環(huán)節(jié)，對全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的促進(jìn)作用。

第二篇：會議類新聞稿寫作范本

ESCFP董事長康偉受邀出席長江文明館策劃研討會

7月16日上午，由武漢大學(xué)中國傳統(tǒng)文化研究中心、武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心聯(lián)合舉辦的長江文明館策劃研討會在武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院二樓會議室舉行,文化產(chǎn)業(yè)研究領(lǐng)域的權(quán)威專家齊聚一堂，ESCFP董事長康偉作為城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的代表受邀出席。

據(jù)悉，本次會議主要著力于解決長江文明館的展示內(nèi)容與布展形式以及長江文化長廊的展示內(nèi)容及展示方式兩個主要問題。會上，與會的專家、學(xué)者就以上議題展開了熱烈的討論。

ESCFP董事長康偉認(rèn)為要解決以上兩個主要問題，則必須要逐個解決其引申出來的五個問題，即長江文明是什么文明、國家和民眾需要怎樣的展示場館、武漢需要怎樣的城市名片、怎樣的場館才能得以持續(xù)和保留、什么是長江文明館的靈魂和定位，如此才能形成一個系統(tǒng)而合理的解決方案。

隨后，康偉根據(jù)其首創(chuàng)的五劃合一理論，從國家戰(zhàn)略高度和區(qū)位發(fā)展層面深入剖析了建設(shè)長江文明館的時代背景，認(rèn)為在全球經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，中國大國崛起，中國由沿海經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)入內(nèi)河經(jīng)濟(jì)，以長江為中軸的經(jīng)濟(jì)、文明崛起，并串聯(lián)起生態(tài)文明美麗中國的歷史實踐巨幅畫卷的背景之下，建設(shè)長江文明館承擔(dān)著“讓世界因長江認(rèn)識轉(zhuǎn)型中的中國，讓外界因長江文明館認(rèn)識發(fā)展中的武漢”的重任，從而提出“國家文明引擎，江河文明典范”的總體定位。

接著，康偉從長江文明館及長江文化長廊的布展與總體要求、展現(xiàn)方式、展示內(nèi)容、后期運(yùn)營等四個方面分別作了具體闡述。

康偉認(rèn)為，在項目的布展上，應(yīng)力求體現(xiàn)“真誠、振奮、互動、與時俱進(jìn)”四個核心點，凸顯長江崛起、中部崛起及中華復(fù)興，串聯(lián)起構(gòu)筑生態(tài)文明、美麗中國的核心內(nèi)涵。因為，長江文明館不應(yīng)只是靜態(tài)的展示與羅列，更重要的是要體現(xiàn)新時期國家發(fā)展意志，是長江文明的宣言，中華文明的宣言；要凝聚文明的力量，喚起全社會的共鳴，共創(chuàng)未來。

在展現(xiàn)的方式上，康偉認(rèn)為要統(tǒng)籌策劃整合，實現(xiàn)展館建筑設(shè)計、外部園林景觀、室內(nèi)陳列題材（含科技表現(xiàn)運(yùn)用）、展館品牌宣傳、后期維護(hù)運(yùn)營五位渾然一體。在展示的內(nèi)容上，應(yīng)圍繞“文化文明、政治文明、經(jīng)濟(jì)文明、生態(tài)文明、社會文明”五個主線，貫穿交叉展現(xiàn)，并引發(fā)思考；外加“長江之城”武漢文明展廳，以借力長江文明之勢、構(gòu)筑生態(tài)文明美麗中國為目標(biāo)，從國家戰(zhàn)略高度上拔升長江文明的同時，也從城市發(fā)展高度上整合武漢文明特色。

此外，在項目的后期運(yùn)營上，康偉則建議一方面可賦予其文化傳承與學(xué)術(shù)研究功能，如設(shè)有具有高度而非規(guī)?；拈L江文明論壇會址、學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，發(fā)布長江文明之聲等，不僅讓其成為建筑名片，更將其打造成為新時期的文化名片；另一方面，也可按照市場化方式運(yùn)作，邀請企業(yè)冠名，與知名企業(yè)共建，體現(xiàn)長江文明的共鳴與合力。

康偉從城鎮(zhèn)運(yùn)營服務(wù)商的角度所作的戰(zhàn)略分析和具體闡述贏得了所有與會專家、學(xué)者的一致認(rèn)可與好評。

據(jù)悉，武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院教授、博導(dǎo)張薇，武漢大學(xué)歷史學(xué)院教授、博導(dǎo)羅運(yùn)環(huán)，武漢大學(xué)國家文化創(chuàng)新研究中心主任、教授、博導(dǎo)傅才武，長江科學(xué)院空間所所長、教授級高工譚德寶，湖北省博物館館長、湖北省文物考古研究所所長方勤，湖北省美術(shù)館館長、一級美術(shù)師傅中望，湖北省發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室專職副主任、研究員徐新橋，武漢園林綠化建設(shè)發(fā)展有限公司董事長吳濤，武漢園發(fā)文化旅游控股有限公司總經(jīng)理羅旭等也參加了本次策劃研討會。

■ 相關(guān)鏈接

長江文明館 長江文明館是第十屆中國國際園林博覽會的專設(shè)場館，且將作為武漢市的新地標(biāo)和城市名片永久性保留。2015年，武漢將舉辦第十屆中國國際園林博覽會。根據(jù)規(guī)劃，武漢園博園選址于城郊接合部百年老堤——張公堤西段，占地面積155公頃。規(guī)劃中，長江文明館展廳面積達(dá)35000平方米，將系統(tǒng)展示長江流域文化、自然風(fēng)光及動植物等方面內(nèi)容。

長江文化長廊 規(guī)劃中的長江文化長廊位于長江文明館附近，將以長江干流為特征露天修建。長廊為風(fēng)雨式樣，主要展現(xiàn)長江風(fēng)光帶城市及著名旅游景點、長江非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、長江珍稀動物、長江萬里圖等內(nèi)容。展示方式上以陳列圖片、書畫為主，其他方式為輔，地面將鑲嵌長江流經(jīng)重要城市的地標(biāo)，并標(biāo)明地理經(jīng)緯度。

第三篇：會議類新聞稿寫作

會議類新聞稿寫作(2012-03-03 23:30:44)標(biāo)簽： 分類： 新聞寫作 宋體 會議 新聞稿 領(lǐng)導(dǎo)講話 通訊稿 雜談

會議類新聞通稿在各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格 不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題。會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序。”但有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副區(qū)長，為什么有的副區(qū)長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副區(qū)長的資歷不同，有的副區(qū)長職稱較高，有的副區(qū)長任期較久，甚至有的副區(qū)長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中。所以，要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次。領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛。會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對全區(qū)的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對個人的意義。

萬能新聞稿通用模板

據(jù)XX報道：XX日XX召開了??會議

會議認(rèn)為，我國??工作取得顯著成績和進(jìn)步，??改革邁出重大步伐，??持續(xù)快速發(fā)展，??領(lǐng)域?qū)ν忾_放穩(wěn)步推進(jìn)，??監(jiān)管得到加強(qiáng)，??秩序明顯好轉(zhuǎn)，??在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。我們要認(rèn)真總結(jié)??改革發(fā)展積累的成功經(jīng)驗，同時也要清醒地看到當(dāng)前??領(lǐng)域存在的矛盾和問題，充分認(rèn)識??改革發(fā)展任務(wù)的重要性和艱巨性，堅持不懈地做好各項??工作。

會議指出，當(dāng)前我國正處于全面建設(shè)小康社會的關(guān)鍵時期，對外開放進(jìn)入新階段。我國??領(lǐng)域面臨著新情況新問題，國際??發(fā)展也出現(xiàn)了新趨勢。切實做好新形勢下的??工作，全面推進(jìn)??改革，促進(jìn)??業(yè)持續(xù)健康安全發(fā)展，對于實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會，具有十分重要的意義。

會議強(qiáng)調(diào)，今后時期??工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以??改革開放和科技進(jìn)步為動力，著力推進(jìn)現(xiàn)代??體系和制度建設(shè)，著力提升??創(chuàng)新能力和服務(wù)水平，著力提高??運(yùn)行效率和??企業(yè)經(jīng)營效益，著力加強(qiáng)??調(diào)控和監(jiān)管，著力維護(hù)??穩(wěn)定和安全，顯著增強(qiáng)我國??的綜合實力、競爭力和抗風(fēng)險能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，充分發(fā)揮??對全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化的重要作用。

會議強(qiáng)調(diào)，今后時期??工作的主要任務(wù)是：進(jìn)一步推動??業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會日益增長的多樣化??需求；進(jìn)一步優(yōu)化??結(jié)構(gòu)，完善多層次??市場體系和城鄉(xiāng)、地區(qū)金融布局，加大對“三農(nóng)”、中小企業(yè)和欠發(fā)達(dá)地區(qū)??支持力度；進(jìn)一步深化各類??企業(yè)改革，完善公司治理，強(qiáng)化內(nèi)部管理，加快轉(zhuǎn)換經(jīng)營機(jī)制；進(jìn)一步完善??能和調(diào)控機(jī)制，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；進(jìn)一步推進(jìn)??對外開放，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)??管理經(jīng)驗和技術(shù)，增強(qiáng)在擴(kuò)大開放條件下我國??發(fā)展能力和競爭能力；進(jìn)一步健全??法制，依法強(qiáng)化??監(jiān)管，促進(jìn)??安全高效穩(wěn)健運(yùn)行。

會議強(qiáng)調(diào)，各級黨委和政府要從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局和戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識做好新形勢下??工作的重要性，加強(qiáng)和改進(jìn)對??工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央關(guān)于??工作的大政方針和戰(zhàn)略部署，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，狠抓落實。要完善??工作領(lǐng)導(dǎo)和管理體制，切實加強(qiáng)各類??機(jī)構(gòu)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，全面提高??從業(yè)人員思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，大力實施??人才發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)??系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化監(jiān)督約束機(jī)制，加大打擊商業(yè)賄賂工作力度，嚴(yán)厲懲治腐敗行為，堅決反對揮霍浪費(fèi)、追求奢華的不良風(fēng)氣。

請不妨將正文中的省略號改成：“農(nóng)村”、“軍隊”、“商業(yè)”、“外貿(mào)”、“金融”等等任何領(lǐng)域名詞，都可以套用，文章照樣通順、正確?！@正是當(dāng)今很多媒體發(fā)新聞稿的通用格式！

新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)新聞稿的寫作方法指導(dǎo)

一一一一、、、、新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分新聞稿的六要素和五部分 六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果 五部分：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語

二、報道新聞的文體

新聞稿、通訊稿、評論稿

1、晚19點15分——A、精確到時 B、晚七時or19點

2、院學(xué)生會——我院學(xué)生會

3、領(lǐng)導(dǎo)介紹——頭銜＋人名，例“電子科技大學(xué)電子工程學(xué)院分團(tuán)委委記xx。學(xué)生會主席團(tuán)、各部部長、副部長——不要出現(xiàn)人名。

4、常用稱謂——教學(xué)樓A、B、C?？艭216。電子科技大學(xué)清水河校區(qū)運(yùn)動場、籃球場、網(wǎng)球場、風(fēng)雨棚。特點：

（1）內(nèi)容真實，事實準(zhǔn)確。（2）要迅速及時，有時效性。中午的活動晚上交，晚上的活動第二天中午之前交。（3）簡明扼要，篇幅短小。（300字）1.標(biāo)題（1）多行標(biāo)題（活動的決賽，人物專訪）（2）單行標(biāo)題（前階段的活動）如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿如何寫好新聞稿 第一、積累新聞素材。第二、選好新聞題材。第三、找準(zhǔn)新聞角度。角度，是新聞寫作向自然科學(xué)借用來的一個概念。報道的角度，是我們認(rèn)識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側(cè)面”把握水平的綜合反映的結(jié)果。它在一定程度上能說明我們處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。社會實踐新聞稿寫作模板社會實踐新聞稿寫作模板社會實踐新聞稿寫作模板社會實踐新聞稿寫作模板 事件型事件型事件型事件型：：：：

（why），x月x日

（when），（who）

分隊在（where）

干什么

（what）。

（How）

（實踐內(nèi)容）。獲得效果。

X月x日

培訓(xùn)會議型培訓(xùn)會議型培訓(xùn)會議型培訓(xùn)會議型：：：：

x月x日

（when），（who）

分隊在（where）

舉行（召開）

（what）

會議。

（領(lǐng)導(dǎo)等）

參加了此次會議（培訓(xùn)會）。

會上，（How）

（實踐內(nèi)容）。結(jié)尾一：（領(lǐng)導(dǎo)）高度贊揚(yáng)了此次培訓(xùn)會。結(jié)尾二：參與人員表示：

X年X月

校園新聞寫作規(guī)范 會議類新聞稿寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉 賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學(xué)生的會議，有的是學(xué) 生干部的座談會，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會議，比較少見的是黨代會、團(tuán)代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛 的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。比如上 次有一篇關(guān)于 EOC 學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開‘EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六 次黨代會精神座談會’，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實了?！?這個座談會是校團(tuán)委、校學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，我建議改成 “校學(xué)生會舉行 ‘EOC 世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會’，我還是斟酌再三，” 因為未能體現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC 世紀(jì)精英學(xué)校舉行‘學(xué)習(xí)第六次黨代會精神 座談會’ ”,因為 EOC 是校團(tuán)委、校學(xué)生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會 言過其實。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱 導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中 就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì) 拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作 為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題 會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介 紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我 校副校長 xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校 xxx 副校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng) 導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一 些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的 禮儀。如“省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方 大川，我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會?！钡牵?時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長 一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任 期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排 序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記之前，而有 的學(xué)院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院 中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學(xué)生，所 以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉 在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一 些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提 煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。1 比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其 次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會 議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次 領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分 清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看 重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛 會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義 新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來 寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的 意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的 反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場報告會在我校舉行》中 的最后一段寫道： “與會大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進(jìn)。”與會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

活動類的新聞稿寫作

活動類的新聞稿在校園中是最常見的一類新聞稿。一個學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來 體現(xiàn)的。所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員；第二段主要寫活動的過程，活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。第三段則評論開展本次活動的意義。寫此類新聞時，必須注意以下幾點：

1、活動必須體現(xiàn)主題，參與人員的介紹要有層次感 每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內(nèi)同，在開篇介紹下活動主題，有助 于讀者首先把握住活動的主要內(nèi)容，活動的形式。

活動的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人 員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo) xxx、《福建日報》、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了活動” 則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、副校長 xxx 出席了活動，《福建日報》 福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學(xué)院師生代表共 1000人參與了活動。”

2、寫作要緊扣活動主題 活動的主題是什么？整個活動的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi) 容卻與主題脫離。比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表 演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平，文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識積累。在修改稿中發(fā)現(xiàn)，“課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環(huán)節(jié)都充 分地體現(xiàn)出來，并且還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。

3、要根據(jù)新聞稿投放的媒體，確定新聞事件的主角。

我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的 活動的主角都有可能不一樣。這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。校園內(nèi)的通訊稿在報道校園活動的時候，就 應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個人為主角。比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將 傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫起來條理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外 2 通稿無可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動，所 以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學(xué)院”。

4、活動程序要分清主次 跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部 分才是報道的重點，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一 句話帶過即可。再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫 進(jìn)去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調(diào)。

5、描寫活動現(xiàn)場，一般采用總分式的段落寫法，重點突出活動的特色

只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因為活動的程序從策劃中就可以體現(xiàn)出來，我們的重點是 要描寫實際活動的現(xiàn)場情況。比如《迎接校第六次黨代會暨中國交響樂團(tuán)合唱團(tuán)專場演唱會》的新聞稿中，不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng)如何。

同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進(jìn)行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個活 動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國” 大型游園活動》新聞稿的主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場、A 區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū) 生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加?！笔紫雀爬擞螆@活動的情況，接著按照總分句中的地點分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描 寫得井井有條，錯落有致。而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青 春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”“熱情洋溢”“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下、、觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。

6、活動意義要圍繞校園文化建設(shè)這一方向

舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設(shè)為主線，有層次地概括活動的意義。一般也分成三個層次。首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用；其次是對活動主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取 得的輝煌成就更加深入人心” ；最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。

當(dāng)然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。有些活動的意義過于平常、普通 也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。

競賽類新聞稿 競賽類新聞稿跟活動類新聞稿有類似的地方，但是，因為是競賽方面的活動，它又有與一般活動不一樣的地 方，在新聞稿中，也要有所不同，所以特地分出一個大類出來。

競賽類新聞稿的一般結(jié)構(gòu)是：第一段寫導(dǎo)語，介紹主承辦單位、評委、參賽選手；第二段寫比賽的 過程；第三段寫參賽者的獲獎情況以及舉辦比賽的意義。

1、介紹評委要有所選擇

競賽類新聞稿的第一段與活動類新聞稿的第一段的寫法相似，只不過競賽類的新聞稿中，有時有必要提下嘉賓評委，像教授之類的權(quán)威人士，我們就有必要介紹下，可以體現(xiàn)競賽的層次與水平，重量級的教 授來擔(dān)任評委便可將一場平常的比賽變得很體面。而像學(xué)生評委之

類的，則可以不介紹，邀請學(xué)生擔(dān)任評委，本身就不是競賽活動應(yīng)該宣傳的重點。

2、比賽中，同學(xué)們的參與情況有必要體現(xiàn)

一場比賽，同學(xué)們的參與情況如何體現(xiàn)了本次比賽舉辦的質(zhì)量，所以，如果收到良好效果的比賽，往往要體現(xiàn)下同學(xué)的參與積極性，而這一點一般都是從參與人數(shù)、參與的作品數(shù)體現(xiàn)出來的。比如，《我校 第二屆書信文化節(jié)落下帷幕》這篇新聞稿中，本來沒有體現(xiàn)收到參賽作品的數(shù)量。后來，我的修改意見是，將收到的參賽作品數(shù)體現(xiàn)出來，因為據(jù)我了解，本次比賽收到了數(shù)量不菲的作品，我們做宣傳也就是為了宣 傳這個活動的影響。當(dāng)然，體現(xiàn)這些數(shù)據(jù)的時候，要盡量使用精確的數(shù)字，以體現(xiàn)真實性。當(dāng)然，如果參賽 初賽選手或者作品不多的話不不用了。

3、比賽現(xiàn)場描寫側(cè)重于簡練地概括選手的表現(xiàn)

競賽類活動的主角是參賽選手，所以現(xiàn)場的描寫當(dāng)然得從他們?nèi)胧?，可以說，他們的表現(xiàn)情況也就 是競賽現(xiàn)場的情況。需要注意的是，參賽者至少有十個，這么多的選手是不可能一一描述的，而如果選擇其 中幾個來進(jìn)行描述的話，又顯得不夠全面，所以對參賽者比賽情況的描述需要概括。比如“紀(jì)念改革開放三 十周年系列活動之演講比賽”，參賽者的比賽情況可以這樣概括“比賽中，參賽者圍繞‘光榮與夢想’這一 主題進(jìn)行演講。參賽選手對比了我國實行改革開放前后的社會經(jīng)濟(jì)狀況，在鮮明對比中突出改革開放的偉大 功績；聯(lián)系自己生活實際，從身邊具體的變化出發(fā)，歌頌改革開放三十年來取得的成就；對三十年來我國的 發(fā)展成就給予客觀評價，號召青年一代珍惜大好時光，為民族偉大復(fù)興而不懈奮斗?！庇萌齻€排比句就將參 賽者的演講內(nèi)容概括出來，全面簡潔。當(dāng)然，寫演講者的表現(xiàn)，他們一般都是熱情洋溢、聲情并茂，而觀眾 的反應(yīng)則是較為強(qiáng)烈，掌聲必不可少。這并不是說無憑無據(jù)的猜測，而是每場比賽的共性。

再如某次演講賽主題鮮明，內(nèi)容豐富，現(xiàn)場氣氛熱烈。來自各單位的 14 名青年學(xué)生參加了演講賽。他們充分結(jié)合自身的工作實際，暢談了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀過程中的深刻體會；提出了如何將科學(xué)發(fā)展觀貫 徹落實到具體工作中的做法；表達(dá)了要堅持科學(xué)發(fā)展，突出服務(wù)海西，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)綜合性、有特 色、高水平的教學(xué)研究型大學(xué)而努力奮斗的決心。比賽中，參賽選手個個精神抖擻、神采飛揚(yáng)、聲情并茂，充分展示了選手良好的精神風(fēng)貌。他們富有真情實感的演講，在觀眾中引起強(qiáng)烈的共鳴，贏得了現(xiàn)場陣陣熱 烈的掌聲。

4、公布比賽結(jié)果

競賽類新聞稿與一般的活動類新聞稿的不同很明顯地體現(xiàn)在，競賽類新聞稿最后要體現(xiàn)比賽的結(jié) 果，這是這一類新聞稿中很重要的一個部分，競賽類活動不可能沒有最終的獲獎結(jié)果，如果我們的稿件中缺 少了獲獎結(jié)果，那就信息不全了，怎么算是新聞稿呢？在寫獲獎情況的時候，要注意將獲獎人的具體姓名、所在單位或?qū)W院、所獲獎項寫清楚。同時，視篇幅情況，公布獲獎情況一般公布到三等獎的名單，如果篇幅 不夠的話，則僅僅公布一等獎即可，如果篇幅有待擴(kuò)充的話，也可將優(yōu)秀獎刊登上去。

表彰類新聞稿寫作

表彰類新聞稿比較特殊，大部分時候是一種靜態(tài)的新聞稿，是沒有現(xiàn)場的新聞稿，只能通過材料、采訪來 收集新聞點，然后再整合成一篇稿件。

這類新聞稿其實結(jié)構(gòu)不是很固定，而且部分新聞稿是不需要分段的，在此我說下分段的新聞稿的寫 法吧。第一段是導(dǎo)語、寫某單位發(fā)文表彰了哪些人、哪些單位；第二段則是介紹下受表彰對象的事跡；第三 段則介紹受表彰對象的感言、決心或者是頒獎單位對受表彰對象、對青年學(xué)生的希望。

寫這類新聞稿，需注意以下幾點：

1、表彰發(fā)文、表彰的獎項內(nèi)容、受表彰單位都要寫全稱 寫表彰類的新聞稿時是一定要寫

出表彰的發(fā)文和表彰的獎項內(nèi)容的，這是稿件最重要的亮點，但是往往出現(xiàn) 一種情況是，表彰的發(fā)文、表彰的獎項內(nèi)容、受表彰單位這三個的名稱寫得太簡單，沒有將全稱寫出來。既 然是有表彰發(fā)文，那么我們新聞稿中的信息就必須讓讀者能夠找到相應(yīng)的表彰發(fā)文，信息寫全了，才不會讓 讀者懷疑真實性，我們的宣傳也比較有效果。比如《校團(tuán)委黨支部榮獲“全省先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱號》 這篇新聞稿中，就應(yīng)該這樣寫： “省委常委、政法委書記鮑紹坤在會上宣讀了《中共福建省委關(guān)于表彰先進(jìn) 基層黨組織和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的決定》，我校機(jī)關(guān)黨委校團(tuán)委黨支部被中共福建省委授予了 “全省先進(jìn)基層黨組織”的榮譽(yù)稱號。”雖然這句話很長，但并不是累贅，里面的每個字都是省去不得的。

2、受表彰單位、個人的事跡介紹要突出優(yōu)秀之處，要體現(xiàn)事跡的教育性 一般一段式的表彰類新聞稿中是沒有介紹事跡的，但是，作為新聞背景，介紹下受表彰單位、個人 的事跡，這也是宣傳的重點，所以，作者有必要對此作下介紹。介紹事跡要注意符合獎項的內(nèi)容，比如“優(yōu) 秀志愿者“的事跡中就沒必要介紹他在學(xué)習(xí)上取得的成就，而應(yīng)該圍繞著志愿服務(wù)這個主題介紹。而且，我 們介紹事跡的目的主要是讓讀者看到他們的優(yōu)秀，并從中得到教育，所以我們要集中體現(xiàn)他們的優(yōu)秀之處，體現(xiàn)教育性。如《校團(tuán)委授予葉一舵、李小新等 6 位同志“福建師范大學(xué)優(yōu)秀志愿者”榮譽(yù)稱號》新聞稿的 第二段是這樣介紹事跡的： “今年 5 月-6 月，為了積極響應(yīng)團(tuán)省委關(guān)于組建“福建省 12355 災(zāi)區(qū)青少年心理 康復(fù)援助志愿者服務(wù)隊”的號召，校團(tuán)委推薦了葉一舵、李小新、鄭小東、吳萍娜、張偉、羅劍等同志，分 4 批進(jìn)入四川地震災(zāi)區(qū)，對當(dāng)?shù)厍嗌倌赀M(jìn)行心理康復(fù)輔導(dǎo)。他們克服困難，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不負(fù)團(tuán)省委和學(xué)校的重 托，出色地完成任務(wù)。”

3、受表彰對象的感言要有針對性，頒獎單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望要有實際意義 表彰之后，受表彰對象也會發(fā)表下獲獎感言，這些對我們來說是一個預(yù)測性的信息。在總結(jié)這些信 息的時候要有針對性，側(cè)重于把握他們對以后工作的決心、以后的目標(biāo)。當(dāng)然，如果沒有舉辦頒獎儀式的話，我們很難得到受表彰對象的感言，那么我們就把眼光轉(zhuǎn)向頒獎單位對受表彰對象、青年學(xué)生的希望，往往這 就是他們設(shè)置該獎項的目的。在概括的時候要有實際意義，要對青年學(xué)生有促進(jìn)作用。如“校團(tuán)委希望全校 廣大團(tuán)員青年以他們?yōu)榭＃罅霌P(yáng)“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學(xué)” 的偉大抗震救災(zāi)精神，大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，以更加飽滿的精神狀態(tài)、更 加扎實的學(xué)習(xí)工作，為學(xué)校新百年的內(nèi)涵發(fā)展、特色興校做出更大的貢獻(xiàn)。”

不知道為什么，每當(dāng)寫到結(jié)束的時候，我最想說的一句話還是： “我是在班門弄斧，怡笑于大方之 家?！痹蚴俏曳菍I(yè)出身、學(xué)習(xí)不精和師大人才濟(jì)濟(jì)。

但“只要有一句話對一部分人那怕是一個人有用”仍是我堅持寫作源源不斷的動力。

鄂少選 會議報道要把實質(zhì)性新聞點“突”出來

發(fā)布時間: 作者簡介：鄂少選，吉林省梅河口市廣播電視管理局.會議報道要把實質(zhì)性新聞點“突”出來

鄂少選

（梅河口市廣播電視管理局，吉林 梅河口 135000）

會議新聞屬于動態(tài)消息，有很強(qiáng)的時效性，但新聞講究時效，并不意味著隨意就重大事件匆匆忙忙地報道出來。如何在很短的時間內(nèi)搶發(fā)出一條精良的會議新聞，事上記者的功夫不在會場內(nèi)，而在會場外；不是在會議后，而要做在會議前。記者要善從會議文件、發(fā)言、交談、活動中，發(fā)現(xiàn)、挖掘出受眾關(guān)心的有報道價值的新聞或新線索。

會議是新聞媒體和新聞報道中不可缺少的一個新聞源，同一切新聞一樣，報道要意怎樣做精、做細(xì)、做活、做好，以達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)滿意、群眾樂意、社會歡迎之目的。要到這幾點，筆者認(rèn)為必須做到精心準(zhǔn)備，關(guān)注并搜尋各種信息，找尋新聞寫作的切入

一、會議新聞要找尋寫作的切入點

會議新聞要求的是跳出既有框架，認(rèn)真搜尋資訊，精心建構(gòu)個性化框架，獨辟蹊的切入，藝術(shù)化的營構(gòu)，最終，寫出可讀性十足地會議新聞。會議是信息的集散地，蘊(yùn)藏新聞的“富礦”，只有懂得挖掘，才能從中獲取可貴的新聞線索。有的記者參加議報道拿了材料就走，不但有違“堅守崗位”這四個字，由于采訪活動有始無終，細(xì)收集會上的各種信息也就無從談起。

信息可能是相近的，但解讀卻有不同，這是會議報道中應(yīng)該切實注意的問題。大說來，會議報道切入的角度可以由熱點問題切入；由疑思切入；由典型經(jīng)驗和成就切由資料切入；由反思切入；由瞻望切入；由縱向比較切入等等。例如，《丹東日報》1年11月21日發(fā)刊的《搬會場》，就是由因為講發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)問題而引起參加會的人數(shù)太多，最終不得不由原先確定的村級會議室搬到小學(xué)操場，記者找到了難得的度，終于引出了一條轟動一時的新聞。

選好會議報道的角度與切入點，對提高宣傳水平有著重要的作用。作為一名新聞?wù)?，在會議的采訪報道時，怎樣才能有效地選好角度、選好切入點呢？首先需要認(rèn)真研黨和國家的方針政策，切實提高自己的政治敏感性；其次是經(jīng)常深入生活、了解基干部群眾最關(guān)心的問題，樹立群眾觀念；再者是要不斷“充電”，善于運(yùn)用各種寫作法和技巧，真正提高會議報道的

二、會議新聞要提煉實質(zhì)性主題

按照會議新聞的定義和規(guī)律，只有鮮活的，為人所關(guān)注的、所感興趣的事實，才夠成為新聞。例如，每一時期、每一階段，人們都有這樣或那樣的話題，如果把這些會焦點轉(zhuǎn)移到分析社會現(xiàn)實的會議報道上，就會使會議落腳點的含金量體現(xiàn)出來。這處理，既能突出會議的主體，又能及時表達(dá)政府的觀點。如涉及千家萬戶的計劃生育殯葬改革、社會治安等問題，報道時，既要結(jié)合當(dāng)前當(dāng)?shù)馗刹咳罕妼Υ说姆磻?yīng)，又要會議報道放在深化干部群眾思想認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行，以達(dá)到行動統(tǒng)一的目的，使會議道更加充實、更加全面、更加深刻。

報道會議像報道其他新聞事件一樣，最重要的是把會議的實質(zhì)性新聞點“突”出會議的新聞點可能是會議本身，可能是會上某人的發(fā)言，也可能是公報、宣言。有時議內(nèi)容很多，如果不能很好地提煉實質(zhì)性主題的話，就可能“眉毛胡子一把抓”，分清主次，把最具價值的新聞淹沒在其他沒有太大價值的新聞之中。

要有現(xiàn)場感，用直接引語。沒有直接引語的會議報道往往會受到質(zhì)疑，因此要盡能地引用直接引語。它可以使稿件更真實可信，并且讀起來顯得不那么死板。直接引用得恰當(dāng)確實能起到畫龍點睛的作用。要站在群眾的角度去報道會議。

在報道會議新聞時，要突出報道有新聞價值的內(nèi)容。力求準(zhǔn)確、鮮明、生動。會新聞最忌空洞、枯燥、無味。聽眾聽來聽去，只知道今天在開會，明天在開會，什么息也獲取不到。要千方百計將會議新聞寫得具有可聽性，要言之有物，多寫故事性強(qiáng)新聞。

三、會議新聞寫作要注意創(chuàng)新

會議新聞寫作要注意創(chuàng)新，要把握好會議的權(quán)威性和指導(dǎo)性，把握好解決和待解的突出問題。有些法定的會議權(quán)威性很高、指導(dǎo)性很強(qiáng)，既是黨和人民政策生活中的事，又為今后或相當(dāng)長的一個時期工作作了安排，這些會議不僅要全面報道，而且要戰(zhàn)役報道或后續(xù)報道。

許多會議是為研究解決工作而召開的，記者不僅要人入會，而且要心入會。要將議解決的問題抓在手上，有待解決的問題放在心上，除報道會議外，還要有序追蹤。有這樣才能把黨和群眾普遍關(guān)心的大事、要事和熱點難點問題報道好、引導(dǎo)好。

創(chuàng)新會議新聞寫作，要善于總結(jié)寫作經(jīng)驗，要有好的寫作思路，創(chuàng)新協(xié)作技巧。據(jù)不同的會議采寫成“特色會議新聞”、“觀點會議新聞”、“解讀會議新聞”、“合會議新聞”、“對話會議新聞”、“縱深會議新聞”、“專題會議新聞”、“背景議新聞”等等，使會議報道更具針對性、實效性、感染力和吸引力。

在新聞寫作中，要多用群眾語言，盡量口語化，不要寫成官樣文章。這樣既避免就會議寫會議，也更加貼近實際、貼近生活、貼近群眾。要學(xué)會解讀會議，跳出會議新聞，先抓住會議的“眼睛”，再尋找新聞的角度，集中加以凸現(xiàn)有新聞價值的東西把貼近群眾、貼近生活和貼近實際的東西推上報端。

記者肩負(fù)著正確引導(dǎo)輿論，主持正義，維護(hù)人民群眾利益，推動社會進(jìn)步的重任因此，記者應(yīng)該成為人民群眾利益的代言人，為群眾利益鼓與呼。要多報道與群眾利相關(guān)的政策，多報道基層干部的生動實踐和新鮮經(jīng)驗，多報道群眾中的典型和群眾最心的問題，為人民群眾的工作、學(xué)習(xí)、生活提供健康有益的新聞信息。

如何寫好專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿墨 孫婷

會議是人們?yōu)閷崿F(xiàn)一定的目的所進(jìn)行的有組織、有領(lǐng)導(dǎo)的面洽和宣講式的議事活動。人們通過會議交流信息、集思廣益、研究問題、作出決定、部署和檢查工作。專業(yè)性會議是常見的一種會議類型它是圍繞某個領(lǐng)域問題或某個部門工作開展討論和交流信息而召開的會議如政法工作會議科技工作會議等。不同于一般綜合性會議專業(yè)性會議最大特征就是會議內(nèi)容都具有一定的專業(yè)性。

一、專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的特點專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話既不同于綜合性會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話也不同于專業(yè)性會議上其他人的講話有其突出特點因而在講話稿的寫作時應(yīng)有特殊的技巧。專業(yè)性專業(yè)性會議的議題總是聚焦于某個專業(yè)領(lǐng)域或某個專業(yè)部門的工作專業(yè)性突出。因而對比于綜合性會議上領(lǐng)導(dǎo)講話要盡量避免專業(yè)術(shù)語的要求專業(yè)性會議的領(lǐng)導(dǎo)講話則要求突顯其專業(yè)性。因為與會人員均為本行業(yè)專家及相關(guān)從業(yè)人員講話稿中專業(yè)術(shù)語的應(yīng)用并不會導(dǎo)致與會者理解上的困難反而更能精準(zhǔn)表述相關(guān)專業(yè)內(nèi)容有利于與會者更好地把握領(lǐng)導(dǎo)的講話意圖。指示性基于會議的需要在會議上安排的各種講話均各自發(fā)揮著不同的作用有宣傳性、說理性、講解性、辯論性、交際性作用等等。上級領(lǐng)導(dǎo)講話不同于會上其他人員的講話有其特殊作用應(yīng)屬于指示性的。領(lǐng)導(dǎo)講話應(yīng)體現(xiàn)上級工作意圖帶有上級明確的指示精神對下級未來工作的方向應(yīng)具有指示性作用。針對性上級領(lǐng)導(dǎo)在專業(yè)性會議上的講話應(yīng)具有較強(qiáng)的針對性不能泛泛而談。要求講話能結(jié)合當(dāng)前政治、社會實際情況并且結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域或本部門工作的實踐展開。領(lǐng)導(dǎo)講話是對會議和專業(yè)性工作的具體指導(dǎo)應(yīng)緊扣本專業(yè)領(lǐng)域涉及對有關(guān)工作的適當(dāng)評價點出現(xiàn)存問題明確有關(guān)政策、原則并指明今后的發(fā)展方向。

二、專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的結(jié)構(gòu)專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿并沒有嚴(yán)格、固定的格式可以根據(jù)不同會議內(nèi)容靈活安排一般可以由以下幾部分組成標(biāo)題常見講話稿標(biāo)題有兩種形式其一。在會議上的講話》如《胡錦濤在中央人口資源環(huán)境工作座談會上的講話》其二標(biāo)題點出全文主旨如***在全國政法工作會議上作的題為《深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展保障社會公平正義維護(hù)社會和諧穩(wěn)定》的講話。講話領(lǐng)導(dǎo)人姓名則標(biāo)注標(biāo)題下方。稱呼根據(jù)與會對象的身份采用恰當(dāng)?shù)皿w的稱呼。正文開頭部分。一般講話稿的開頭可以多種多樣如采用懸念式、名言式、提問式開頭等但專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿基于其指示性作用多是開宗明義首先提出要點即用極簡要語言點出全文的目的和意

圖如同新聞導(dǎo)語一般“立片言以居要”以便與會者能迅速抓住領(lǐng)導(dǎo)講話要領(lǐng)。主體部分。這是講話稿的重點部分要突出強(qiáng)調(diào)全文主旨。層次安排上一般可根據(jù)講話稿目的設(shè)計。常可以采用條陳式、遞進(jìn)式、對比式等等。篇幅較長的講話稿多用小標(biāo)題形式分條列項地展開便于與會者理解掌握。不同于一般講話稿多為起說服鼓動的目的專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話常因要突顯上級機(jī)關(guān)的工作意圖表示所以在寫作時要特別注意要包含相關(guān)事務(wù)的界定。對于某些內(nèi)涵外延不很清晰的事務(wù)作為上級領(lǐng)導(dǎo)的講話要首先幫助與會人員理清事務(wù)邊界這是使之在實踐工作中順利貫徹上級意圖的基本前提。要體現(xiàn)明確的政策界限。如前所述講話稿對與會人員的工作有指示性作用因而應(yīng)鮮明體現(xiàn)上級政策、精神表明對基本問題的立場。關(guān)于專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)工作應(yīng)該做什么怎么做做到什么程度提倡什么反對什么都應(yīng)該明確體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)講話稿中。總之在主體寫作時要抓住關(guān)鍵所在分出輕重緩急對重點問題可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)切忌“眉毛胡子一把抓”面面俱到否則易使與會者印象模糊不分輕重從而導(dǎo)致在實踐工作不能很好貫徹執(zhí)行上級指示。結(jié)尾部分。此部分寫作好壞直接影響到講話能否在與會者中留下鮮明、深刻的印象。講話稿結(jié)尾一般都須總括全文用簡短語言概括主要內(nèi)賀肉皇寧卟容使與會者能對通篇有清晰、完整的認(rèn)識。一般講話稿還可在最后提出相關(guān)要求、目標(biāo)和希望。專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿也可以如此安排但在此部分要多側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)指示精神、工作意圖的執(zhí)行安排以體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)講話對專業(yè)實踐工作的指示性作用。

三、寫作注意問題在專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作中要特別注意以下幾個問題把握好專業(yè)性的度專業(yè)性會議不同于綜合性會議上級領(lǐng)導(dǎo)講話固然要體現(xiàn)專業(yè)知識?？梢圆捎脤I(yè)術(shù)語準(zhǔn)確表述但又不能太專業(yè)否則易等同于學(xué)術(shù)論文。寫作時要特別把握好專業(yè)性的度。講話稿不能為炫耀領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)知識而故意大量使用過于生僻的專業(yè)術(shù)語。講話稿要體現(xiàn)專業(yè)的特點。但最終要著眼于對實際工作的指導(dǎo)而非泛泛的專業(yè)性探討。主題要集中、鮮明講話稿要始終圍繞會議主旨展開。貫穿上級工作的中心意圖。并旗幟鮮明地表述出來不能漫無邊際想到哪里說到哪里更不能含糊不清模棱兩可否則將大大降低與會者對領(lǐng)導(dǎo)講話精神的認(rèn)知程度更將直接影響上級指示的貫徹執(zhí)行。同時專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話要盡量避免空話套話包括故作謙虛的話否則極易引起與會者厭煩甚至影響會議效果。內(nèi)容要有針對性要針對有關(guān)專業(yè)事務(wù)、會議進(jìn)行情況和與會人員的接受能力有針對性地進(jìn)行講話。講話要緊扣當(dāng)前社會實際同時結(jié)合本專業(yè)領(lǐng)域的工作實踐。在此基礎(chǔ)上的上級指示才具有實施的可操作性。同時講話內(nèi)容要針對與會者的特點充分考慮其文化程度、職業(yè)構(gòu)成、知識領(lǐng)域、年齡構(gòu)成、身份地位等分析其心理、觀點和態(tài)度做到有的放矢這樣的講話才能吸引、說服與會者取得預(yù)期的效果。語言要通俗化、口語化講話稿是用來讀的特別要注意多用口語深入淺出句子不宜太長。不宜用生僻拗口的怪詞怪字。要用淺顯、通俗的語言把抽象理論具體化使與會者聽得清楚、弄得明白。高明的領(lǐng)導(dǎo)往往會用精辟語言提煉核心觀點使與會者印象深刻并廣為流傳。如年胡錦濤在全國政法工作會議代表和全國大法官、大檢察官座談會上講話中所談到的“三個至上”黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上已成為迄今司法界耳熟能詳?shù)慕?jīng)典表述。

四、文稿形成過程專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)講話稿的形成過程大致可分為幾個階段充分準(zhǔn)備一份好的講話稿離不開寫作前充分的準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話稿體現(xiàn)了上級工作意圖和目的。是下級開展實踐工作的依據(jù)因而講話稿觀點的正確性、科學(xué)性至關(guān)重要。而其正確性、科學(xué)性的確保來源于事先充分的調(diào)查和了解。只有在掌握豐富全面的情況資料的基礎(chǔ)上。講話稿才能言之有物言之有理。這要求領(lǐng)導(dǎo)事先要全面了解有關(guān)專業(yè)事務(wù)了解相關(guān)政策和決策。在對當(dāng)前專業(yè)性工作有詳盡把握的基礎(chǔ)上。領(lǐng)導(dǎo)才能作出正確的判斷和決策提出明確的專業(yè)工作指示。同時領(lǐng)導(dǎo)還需要了解專業(yè)性會議的進(jìn)行情況了解與會人員的構(gòu)成以便能根據(jù)會議和與會者特點。有針對性地安排講話稿的內(nèi)容和語言以使其發(fā)揮更佳效果。擬稿一般情況下。在事先充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上可按照常見講話稿結(jié)構(gòu)形成文稿形式領(lǐng)導(dǎo)在會上照著宣讀即可。實踐中有一些領(lǐng)導(dǎo)講話會前并沒有詳細(xì)的文字稿只有一個簡單的提綱注明講話要點會議時由領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)提綱要點臨時發(fā)揮。甚至有的領(lǐng)導(dǎo)會前既沒有講話稿也沒有講話提綱僅僅只有腹稿會議時作即席講話。后兩種情況下領(lǐng)導(dǎo)講話稿的形成還需要第三個步驟即由專人根據(jù)會議記錄或錄音整理領(lǐng)導(dǎo)講話最終形成講話稿。需要提醒的是專業(yè)性會議領(lǐng)導(dǎo)的重要講話一般需要事先有完整的文字稿。整理在沒有書面完整的領(lǐng)導(dǎo)講話稿的情況下需要事后由專人負(fù)責(zé)整理領(lǐng)導(dǎo)講話。整理工作應(yīng)由既懂專業(yè)、又參加了會議的人員承擔(dān)整理應(yīng)及時應(yīng)用文寫作亟亟圃準(zhǔn)確。如果領(lǐng)導(dǎo)是根據(jù)腹稿講話且講話內(nèi)容較為復(fù)雜整理人員可以幫助領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整層次以求邏輯順暢。同時可對領(lǐng)導(dǎo)講話中個別詞語包括社會詞匯和專業(yè)術(shù)語的不妥之處加以修正。以上改動要忠于領(lǐng)導(dǎo)講話原意關(guān)鍵語句保證領(lǐng)導(dǎo)講話原樣不得有所出入。既注意保留領(lǐng)導(dǎo)講話的語言風(fēng)格。同時又注意語法規(guī)范。整理完畢后應(yīng)再全面核查一遍發(fā)現(xiàn)差錯及時糾正然后在整理稿上注明整理者姓名。在會議記錄或錄音的整理稿出來后最后應(yīng)請講話人審閱。如因各種條件所限無法由講話人親閱則應(yīng)在整理稿上注明“未申閱”字樣。作者單位中央民族大學(xué)管理學(xué)院講師。博士研究生

第四篇：會議類新聞稿寫作

會議類新聞稿寫作

會議類新聞通稿在高校各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格

校園內(nèi)的會議很多，類型也很雜。參與對象很不固定，有的會議純粹是幾名學(xué)生的會議，有的是學(xué)生干部的座談會，還有的是黨政機(jī)關(guān)的會議，比較少見的是黨代會、團(tuán)代會、教代會之類的牽涉面比較廣泛的會議。不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。比如上次有一篇關(guān)于EOC學(xué)員學(xué)習(xí)黨代會精神的通稿，初稿的標(biāo)題為“我校召開?EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會?”，這個標(biāo)題表述上并沒有錯誤，但對于校內(nèi)通訊稿來說，這個標(biāo)題有點名不副實了。這個座談會是校團(tuán)委、校學(xué)生會組織召開的學(xué)生干部座談會，雖然很重要，但用“我校召開”似乎還不準(zhǔn)確。后來，我建議改成“校學(xué)生會舉行?EOC世紀(jì)精英學(xué)校學(xué)習(xí)校第六次黨代會精神座談會?”，我還是斟酌再三，因為未能體現(xiàn)校團(tuán)委的作用。最后，領(lǐng)導(dǎo)的意見是修改成“EOC世紀(jì)精英學(xué)校舉行?學(xué)習(xí)第六次黨代會精神座談會?”,因為EOC是校團(tuán)委、校學(xué)生會舉辦的活動，以此為主語，就很好地突出了這兩者，又使標(biāo)題不會言過其實。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱

導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008年北京奧運(yùn)會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，比如“我校旗山校區(qū)大學(xué)生素質(zhì)拓展中心”，這要寫明、寫全，不能為圖省事而去掉“大學(xué)生”，雖然大家都知道所說的是什么地方，但是作為在正式的文體中，交代清楚是必須的。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題

會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前，如“我校副校長xxxx”是常規(guī)用法，而不是“我校xxx副校長”。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席的話，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的

2014年中考沖刺綜合復(fù)習(xí)指導(dǎo)

北京地區(qū)試題 廣東地區(qū)試題 江蘇地區(qū)試題

先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序”，像高校的會議，往往會邀請一些校外的領(lǐng)導(dǎo)出席，只要這些領(lǐng)導(dǎo)是各機(jī)關(guān)的主要負(fù)責(zé)人，那么，校外領(lǐng)導(dǎo)就必須放在最前面，體現(xiàn)基本的禮儀。如“省殘聯(lián)理事長陳震、副理事長李繼新，省委教育工委宣傳部部長林軒春，省體育局群體處處長方大川，我校副校長游小波，學(xué)工部（處）、校團(tuán)委、校辦、文學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人出席了本次交流會?！钡?，有時候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副校長，為什么有的副校長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副校長的資歷不同，有的副校長職稱較高，有的副校長任期較久，甚至有的副校長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。這一點更具典型的是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的排序。在不同學(xué)院的新聞稿，同一職位的領(lǐng)導(dǎo)排序卻不一樣。例如，有的學(xué)院副院長在黨委副書記之前，而有的學(xué)院的副院長卻在黨委副書記之后，按照我們平常的經(jīng)驗，副院長一般排在黨委副書記之后，但是在學(xué)院中，主管學(xué)生工作的黨委副書記往往比副院長年輕許多，甚至有一部分的黨委副書記還是副院長的學(xué)生，所以，這一類情況需要我們具體問題具體分析。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉

在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但我們又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中，所以，我們要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。

比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員，一般是青年學(xué)生提出一些希望。

再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。

例子： 6月30日，肥東縣局召開局務(wù)會，全體在職人員及新進(jìn)大學(xué)生參加了會議。會議主要任務(wù)是及時總結(jié)2014年上半年工作，并對下半年工作做好規(guī)劃和部署，會上，該局分管負(fù)責(zé)人及各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、直屬單位負(fù)責(zé)同志，分別就各自崗位工作作了匯報，主要是“三農(nóng)”氣象服務(wù)項目建設(shè)及其專項資金使用情況、防雷檔案管理規(guī)范問題和群眾路線教育實踐活動進(jìn)展情況等。最后，主要負(fù)責(zé)人總結(jié)發(fā)言，并就下半年重點工作做出指示：一是認(rèn)真執(zhí)行24小時值守班制度和復(fù)雜天氣領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，認(rèn)真做好汛期特別是主汛期氣象服務(wù)工作；二是繼續(xù)有條不紊開展黨的群眾路線教育實踐活動；三是做好“三農(nóng)”氣象服務(wù)專項建設(shè)，全面推進(jìn)肥東氣象現(xiàn)代化工作，著力打造亮點工程；四是繼續(xù)加強(qiáng)雙擁工作、精神文明建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)；五是加強(qiáng)部門合作，從政治高度抓好防雷安全年檢等氣象防災(zāi)減災(zāi)工作，加快氣象工作政府化、氣象服務(wù)社會化進(jìn)程。對于新進(jìn)大學(xué)生，要求學(xué)以致用，認(rèn)真跟好每一個班，盡快熟悉業(yè)務(wù)流程，在做好傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的同時，轉(zhuǎn)變觀念著重做好公共氣象服務(wù)工作。

會議要求全體工作人員各司其責(zé)，強(qiáng)化工作執(zhí)行力、貫徹力、創(chuàng)新力，提高工作效益，保質(zhì)按量完成縣委、縣政府以及上級主管部門目標(biāo)任務(wù)。

5、介紹會議的程序要有主次

領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛

會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如“xxx的講話引起了與會人員的激烈討論“、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義

新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對培養(yǎng)青年學(xué)生的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對學(xué)校整體建設(shè)的意義。有時候，最后一段也可以不寫意義，而是例舉與會人員對該會議的反映，從他們的口中更能真切地體現(xiàn)會議的意義，如《海西青年志愿者先進(jìn)事跡首場報告會在我校舉行》中的最后一段寫道：“與會大學(xué)生表示，將在這些志愿者先進(jìn)事跡的鼓舞下，積極投身到志愿服務(wù)的工作中，向祖國最需要的地方，昂首前進(jìn)?！迸c會人員的反響比起空談意義又是來得顯得有說服力。

第五篇：會議類新聞稿寫作

會議類新聞稿寫作 會議類新聞通稿在各類通稿中結(jié)構(gòu)最嚴(yán)謹(jǐn)，語言邏輯要求最高的一類。這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。

這一類新聞稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段，寫好導(dǎo)語，點明與會人員、主持人；第二段，提煉領(lǐng)導(dǎo)講話、嘉賓發(fā)言的主要內(nèi)容；第三段，理清會議的程序；第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。

寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：

1、標(biāo)題要恰當(dāng)，符合會議的規(guī)格

不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現(xiàn)在標(biāo)題上，會議的標(biāo)題要盡量符合會議的規(guī)格。

2、導(dǎo)語中要體現(xiàn)會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。導(dǎo)語是全文中最直接、最集中體現(xiàn)會議情況的話語，導(dǎo)語寫得好，通訊稿要表達(dá)的內(nèi)容就可以很好地把握了。所以，寫導(dǎo)語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。比如“2008 年北京奧運(yùn)會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應(yīng)該這樣體現(xiàn)，這是客觀性的一個體現(xiàn)。而舉辦的地點則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。

3、寫清出席的領(lǐng)導(dǎo)姓名、職稱，注意領(lǐng)導(dǎo)的排序問題。會議一般都有領(lǐng)導(dǎo)參加，而且領(lǐng)導(dǎo)是會議的重點內(nèi)容，因此在新聞稿中對出席的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡要的介紹是必不可少的。介紹出席的領(lǐng)導(dǎo)的時候，要特別注意寫清楚領(lǐng)導(dǎo)的職位，而且職位要在姓名之前。如果有多個領(lǐng)導(dǎo)出席，新聞中還存在介紹領(lǐng)導(dǎo)的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序?！钡袝r候，領(lǐng)導(dǎo)的排序不僅要按照級別，也要考慮到領(lǐng)導(dǎo)的資歷問題。例如，同樣是副區(qū)長，為什么有的副區(qū)長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副區(qū)長的資歷不同，有的副區(qū)長職稱較高，有的副區(qū)長任期較久，甚至有的副區(qū)長比較年長，這些都是領(lǐng)導(dǎo)排序需要注意的問題。

4、領(lǐng)導(dǎo)講話內(nèi)容的提煉。在會議類新聞稿中，領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容最重要的。但又不能將領(lǐng)導(dǎo)講話的所有內(nèi)容抄進(jìn)新聞稿中。所以，要對這些講話內(nèi)容進(jìn)行提煉。提煉領(lǐng)導(dǎo)的講話內(nèi)容要注意措辭，用詞簡練，要體現(xiàn)出層次感，一些理論方面的提法要準(zhǔn)確，要提高理論的高度。領(lǐng)導(dǎo)講話都是很有邏輯性的，將各層次的內(nèi)容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領(lǐng)導(dǎo)的講話的精髓囊括了。比如領(lǐng)導(dǎo)的致辭，一般分為三大部分的內(nèi)容，首先是領(lǐng)導(dǎo)對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎；其次是簡要介紹會議的背景；最后是對與會的人員提出一些希望。再比如領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績；其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內(nèi)容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關(guān)于認(rèn)真貫徹會議精神的要求。

5、介紹會議的程序要有主次。領(lǐng)導(dǎo)講話結(jié)束后，要介紹整個會議的流程，會議上進(jìn)行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。

6、描繪會場氣氛。會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調(diào)，是宣傳會議的一個重要部分。一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應(yīng)中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等。

7、簡要概括舉辦會議的意義。新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對全區(qū)的意義，其次是對職能部門自身建設(shè)的意義或者是對某項制度建設(shè)的意義，最后則是對個人的意義。