第一篇：“為友誼歌唱”合唱沙龍交流音樂(lè)會(huì)節(jié)目單222

合唱沙龍交流音樂(lè)會(huì)節(jié)目單

演唱單位：江西師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)

江西省歌舞劇院合唱團(tuán) 江西民進(jìn)同心合唱團(tuán)

江西杜鵑女子合唱團(tuán)

2013.6.16.下午2：00（江西師大老校區(qū)音樂(lè)學(xué)院演奏廳）

一．江西師大音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)

1《阿雷路亞》

《阿利路亞》 是由巴洛克早期的英國(guó)作曲家亨利·普賽爾寫的。是一首肅穆虔誠(chéng)的曲目，普賽爾能把人的魂靈領(lǐng)入音樂(lè)圣殿。2《小鹿清泉》 《Sicut cervus》（《小鹿清泉》）由意大利作曲家帕萊斯特里那，采用復(fù)調(diào)手法寫作技巧而創(chuàng)作的無(wú)伴奏合唱，是文藝復(fù)興時(shí)代的典型的室內(nèi)合唱作品。歌詞選自《圣經(jīng)》詩(shī)篇第四十二首。3《鴻雁》

《鴻雁》是一首經(jīng)典的中國(guó)蒙古族民歌，歌曲深沉，詞質(zhì)樸，韻調(diào)諧暢。此歌表達(dá)的是思念，吟唱的是友情，亦蘊(yùn)含著悲壯。4《天空之城》

是宮崎駿的動(dòng)畫《天空之城》主題曲，由音樂(lè)家久石讓作曲，因以其讓人落淚的優(yōu)美曲調(diào)和動(dòng)人心弦的美妙音律而聞名全球，被改編成多種版本，成為經(jīng)典的輕音樂(lè)名曲，也成為流芳百世的世界名曲。5《DIESILA》

安魂曲 作于1791年，是莫扎特最后的作品。使用的是傳統(tǒng)的《安魂曲》形式，用的是拉丁文歌詞，非常真摯、動(dòng)人。莫扎特一生直到窮極潦倒之時(shí)，在他的音樂(lè)中也一直沒(méi)有痛苦，而只有純凈的歡樂(lè)。這部臨終前的作品仍是如此，只有那種在天國(guó)的光芒照耀著他的感覺(jué)。

二、江西民進(jìn)同心合唱團(tuán)：

1《美麗的草原我的家》

內(nèi)蒙古民歌，火華詞、阿拉騰奧勒曲，由孟衛(wèi)東編配成無(wú)伴奏人聲合唱，寫出了草原的美麗風(fēng)景，草原人們生活愉快，表達(dá)了對(duì)草原的熱愛(ài)之情。2《半個(gè)月亮爬上來(lái)》 《半個(gè)月亮爬上來(lái)》是一首無(wú)伴奏合唱，是由作曲家王洛賓根據(jù)西北民歌民間音調(diào)創(chuàng)作的一首歌曲,因?yàn)榍{(diào)優(yōu)美,意境深遠(yuǎn),易于學(xué)唱而流傳全國(guó)，歌曲表現(xiàn)了青年人的愛(ài)情生活。

三.江西省歌舞劇院合唱團(tuán)

1《靜夜思》

《靜夜思》是偉大詩(shī)人李白的作品，表達(dá)的是思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)雖然只有區(qū)區(qū)二十個(gè)字，但就流傳非常廣泛，它幾乎是全世界華人耳熟能詳?shù)囊皇酌?《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

愛(ài)的奉獻(xiàn)創(chuàng)作于1988，最早是為了中央電視臺(tái)《人與人》欄目中的一個(gè)故事而作，憑借淺顯易懂的歌詞、舒緩溫暖的旋律和高尚大氣的主題，以及女歌手韋唯深情動(dòng)人的演繹，一時(shí)間傳遍全國(guó)。

3《金黃的云朵過(guò)夜了》 《金黃色的云朵過(guò)夜了》（以下簡(jiǎn)稱《金》）是俄國(guó)作曲家柴可夫斯基的合唱作品?！督稹肥且皇资謶n郁的歌曲，但與一般的悲情歌曲不同，《金》可以說(shuō)是用了相當(dāng)明亮的調(diào)子來(lái)反

襯這種憂郁。

四．江西杜鵑女子合唱團(tuán)

1《卓瑪》真知詞 秋加措曲

陳國(guó)權(quán)編合唱

卓瑪是藏族對(duì)女子的稱呼，它的意思是“度母”,一個(gè)美麗的女神。歌曲是由著名作曲家、指揮家、音樂(lè)理論家陳國(guó)權(quán)教授改編的女聲三部合唱歌曲。

2《美麗的姑娘》 新疆民歌 安娥編詞

《美麗的姑娘》是新疆哈薩克民歌，此曲旋律流暢優(yōu)美，情感熱烈奔放，哈薩克族的民歌音域?qū)拸V，調(diào)式明朗，歌曲由作曲家胡登跳改編為女聲三部合唱歌曲

五．江西師大音樂(lè)學(xué)院愛(ài)樂(lè)合唱團(tuán)

1《鳳陽(yáng)花鼓》

《鳳陽(yáng)花鼓》是一首安徽民歌，具有濃郁的安徽地方特色，表現(xiàn)出鳳陽(yáng)人歡樂(lè)的心情。

2《眼淚》

Lacrimosa（落淚之日）選自莫扎特的安魂曲-莫扎特只寫了八小節(jié)，永遠(yuǎn)停下了他的筆，成為了他自己真正的安魂彌撒曲。艾伯勒完成管弦樂(lè)配器。隨斯邁爾續(xù)寫完剩余的。

3《站在鐵鎖橋上》

這本是書法篆刻家 顧工寫的首詩(shī)，后來(lái)被方韌譜成曲子，填作了歌詞。這首詩(shī)追憶了工農(nóng)紅軍搶渡大渡河的激烈戰(zhàn)斗，歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前大無(wú)畏的革命精神；追昔惜今，表達(dá)了對(duì)先烈的緬懷和對(duì)今天幸福生活的熱愛(ài)。

4《DONA、DONA》（女聲）

這是一首深受猶太民族喜愛(ài)的歌曲，在猶太民族中流傳甚廣。Donna Donna?是歌中的重疊詞，多娜是一女子的名字，代表著處于壓迫中的所有女性。這首歌對(duì)比了牛和燕子。牛代表了被壓迫者，燕子代表了自由的人

5《山在虛無(wú)飄渺間》（女聲）《山在虛無(wú)縹緲間》是中國(guó)著名作曲家、音樂(lè)教育家黃自寫的一首氣韻生動(dòng)的女聲三部合唱。作者以民族風(fēng)格的音調(diào)和調(diào)式、弱進(jìn)行為主的色彩和聲加以輕盈淡雅的配器，勾劃出一幅虛無(wú)縹緲的蓬萊仙境。

六、江西民進(jìn)同心合唱團(tuán)：

1《楓葉正紅》

陸人偉詞 候小聲曲表達(dá)了老年人積極樂(lè)觀的愉快生活。

2《游擊隊(duì)之歌》

《游擊隊(duì)歌》是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲。其曲調(diào)輕快、流暢、生動(dòng)、活潑，以富于彈性的小軍鼓般的節(jié)奏貫穿全曲，既給曲調(diào)以進(jìn)行感，又表達(dá)了游擊戰(zhàn)士們巧妙、靈活地與敵人周旋，伺機(jī)消滅敵人的典型形像。

七.江西省歌舞劇院合唱團(tuán)

1《滾滾長(zhǎng)江東逝水》

《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》是明代文學(xué)家楊慎所作《廿一史彈詞》第三段《說(shuō)秦漢》的開(kāi)場(chǎng)詞，后毛宗崗父子評(píng)刻《三國(guó)演義》時(shí)將其放在卷首。央視版電視劇《三國(guó)演義》將其作為主題歌歌詞

2《巴黎圣母院的敲鐘人》 《巴黎圣母院的敲鐘人》是作曲家尚德義先生藝術(shù)歌曲創(chuàng)作中的經(jīng)典之作，自作品發(fā)表以來(lái)，廣為流傳并成為一些重大賽事的必唱曲目。作品以法國(guó)浪漫主義作家、詩(shī)人維克多?雨果于1831年發(fā)表的小說(shuō)為創(chuàng)作背景,由志同作詞，全曲充滿了深沉的戲劇性與哲理性。

3《大漠之夜》

首歌由邵文強(qiáng)詞 尚德義曲，詞曲珠聯(lián)壁合，立意深邃，形象鮮明，音樂(lè)新穎，將在大沙 漠艱辛跋涉的駱駝擬人化，表現(xiàn)出我們中華民族自強(qiáng)不息的奮斗精神和千百萬(wàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者的高貴品格，以高大的藝術(shù)形象體現(xiàn)出一種堅(jiān)韌不拔而執(zhí)著追求的生 命力量和勇往直前的人生哲理

八.杜鵑女子合唱團(tuán)

1《美麗的夢(mèng)》（美）福斯特詞曲

《美麗的夢(mèng)》是一首優(yōu)美動(dòng)人的抒情歌曲，充滿夢(mèng)幻的動(dòng)人旋律令人心馳神往。2《茉莉花》王海天編曲

《茉莉花》是一首江蘇民歌，通過(guò)贊美茉莉花，含蘊(yùn)地表現(xiàn)了男女之間淳樸柔美的感情。

九．江西師大音樂(lè)學(xué)院合唱團(tuán)

1《希伯來(lái)奴隸》

歌劇《納布闊》中的希伯萊囚徒合唱《希伯萊奴隸合唱》又名《飛吧,思念,展開(kāi)金色的翅膀》選自威爾第歌劇《那布果》,表達(dá)了被奴役的希伯萊人懷念故國(guó)、思念家園的心情。2《騎上馬車》

《去乘馬車》由美國(guó)黑人靈歌改編的無(wú)伴奏混聲合唱，表現(xiàn)出黑人即將騎上馬車，踏上旅程的愉快心情，曲調(diào)明快活潑。3《地理賦格》

地域賦格（Geographical Fuge）由 Ernst Toch 作曲，是一首沒(méi)有旋律的現(xiàn)代音樂(lè)作品，全曲用不同的節(jié)奏交替進(jìn)行???? 4 《sing、sing、sing》

《singsingsing》是一首搖擺性很強(qiáng)的爵士樂(lè)，強(qiáng)勁的節(jié)奏與管樂(lè)的矛盾、交織、競(jìng)爭(zhēng)讓音樂(lè)充滿張力。

十：全體合唱友誼地久天長(zhǎng)（結(jié)束合影留念）

第二篇：合唱音樂(lè)會(huì)節(jié)目單正式版

總 策 劃：向智勇李賦孫桂香 萬(wàn)志高 藝術(shù)總監(jiān)：孫磊張寅聞洪斌 策劃：雷建鵬藍(lán)燕飛司偉偉石河子大學(xué)第二屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

唱響兵團(tuán)旋律

譜寫生命輝煌

藝術(shù)指導(dǎo)：王欣欣監(jiān)制：孔苑苑舞臺(tái)總監(jiān)：鞠園園鋼琴調(diào)律：主持：栗燈光影響：劉振民攝影攝像：白云昭禮儀：漠海藝術(shù)團(tuán)禮儀部鳴謝：石河子市音樂(lè)家協(xié)會(huì)、鋼琴學(xué)會(huì)潘多煒呂寶文

唐棟天張亞冬

蔡風(fēng)華（新疆三益鋼琴有限公司）敏蔣愷楊恒達(dá)孫海波

石河子泰陽(yáng)琴行

新疆烏魯木齊市樂(lè)緣琴行—音樂(lè)系09、10級(jí)合唱專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)節(jié)

目 單

時(shí) 間：年月日

地 點(diǎn)：中區(qū)音樂(lè)廳 主 辦：石河子大學(xué)團(tuán)委

中國(guó)移動(dòng)通信新疆石河子分公司 承 辦：音樂(lè)系黨總支、文學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)委《合唱與指揮》精品課程組

新疆新師藝術(shù)實(shí)踐有限公司

音樂(lè)學(xué)2010級(jí)是一個(gè)激情飛揚(yáng)、活力四射的班集體，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、拼搏向上。在《合唱與指揮》精品課程的支持下，通過(guò)王欣欣、潘多煒老師的悉心指導(dǎo)，全體同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦排練，取得了豐碩的成果：2011年7月榮獲“石河子市紅歌會(huì)”一等獎(jiǎng)；石河子大學(xué)“一二·九”合唱比賽特等獎(jiǎng)；2012年5月代表石河子大學(xué)參加中央電視臺(tái)“五月的鮮花”全國(guó)大學(xué)生文藝匯演；先

后參加兵團(tuán)文藝調(diào)演、石河子市新年晚會(huì)等各類演出十余場(chǎng)，為我校贏得了榮譽(yù)，受到了大學(xué)各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的一致好評(píng)！

值此建團(tuán)九十周年之際，在全國(guó)大學(xué)生合唱匯演中獲二等獎(jiǎng)的音樂(lè)學(xué)2009級(jí)《合唱訓(xùn)練》課程的同學(xué)們，也來(lái)到了這個(gè)舞臺(tái)，共同為九十周年團(tuán)慶獻(xiàn)上一份厚禮。

時(shí)光穿梭，新的起航，心的期待，我們堅(jiān)信，音樂(lè)系的同學(xué)們一定會(huì)在今后的日子里更好的把握自己、擁抱未來(lái)??

節(jié)目單

1、《掀起你的蓋頭》指揮： 王金龍 伴奏：李修然

2、《茨 岡》指揮：楊盼盼 伴奏：李婷

3、《黃昏之歌》指揮：李丹

4、《游子情思》指揮：張婧伴奏：李婷

5、《去一個(gè)美麗的地方》指揮：劉正暢伴奏：李修然

6、《清晨我們踏上小道》伴奏：郭夢(mèng)薇

7、《青春舞曲》指揮：孫雅寧 伴奏：郭夢(mèng)薇

8、《達(dá)坂城的姑娘》無(wú)伴奏

9、《葡萄園夜曲》指揮：王亮伴奏：馬瑜、《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》指揮：曾榮伴奏：張婧、《雪 花》指揮：劉正暢 伴奏：張婧、《在燦爛的陽(yáng)光下》指揮：潘多煒 伴奏：劉正暢

《迎風(fēng)飄揚(yáng)的旗 》 指揮：潘多煒 伴奏：郭夢(mèng)薇

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第三篇：本次沙龍培訓(xùn)以交流為目的

本次沙龍培訓(xùn)以交流為目的，開(kāi)拓了思維的廣度與深度，頡取了智慧的浪花，在座老師受益匪淺。

老師們暢所欲言，觀點(diǎn)鮮明，理解到位。

老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，整個(gè)沙龍氣氛自由活潑，老師們的發(fā)言積極熱烈，內(nèi)容豐富多彩，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容或借鑒，或批判，或剖析，或總結(jié)，時(shí)刻閃現(xiàn)著理性智慧的光芒。老師們?cè)隈雎?tīng)中開(kāi)拓思維、兼容并蓄，在研討中交流碰撞、互相啟發(fā)，從而凝聚成自己的教學(xué)智慧，為日后的教學(xué)工作注入勃勃的生機(jī)和不竭的動(dòng)力。

學(xué)員上的課是我們集體備課，讓我們深深體會(huì)到人多力量大，集體智慧多，再加上上課老師們的精心準(zhǔn)備，讓我們深深感受到這是學(xué)生喜愛(ài)的平等課堂，也向我們灌輸著一種觀念：教學(xué)需要我們讓思維活起來(lái)。

讓思維活起來(lái)，老師們反復(fù)地研讀課標(biāo)與教材，找到理論邏輯和生活邏輯的兩條主線，制定出符合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)。

讓思維活起來(lái)，老師們積極地去預(yù)設(shè)教學(xué)情境，機(jī)智地處理教學(xué)過(guò)程中的生成，把平凡的課堂經(jīng)營(yíng)得充滿靈性與精彩。

讓思維活起來(lái)，老師們捕捉到身邊的新鮮事，把大社會(huì)變成小課堂，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情與動(dòng)力。