第一篇：人生的目標(biāo)不妨定的高遠(yuǎn)些

人生的目標(biāo)不妨定的高遠(yuǎn)些

生活對(duì)有夢(mèng)想的人是溫暖的，對(duì)沒有夢(mèng)想或夢(mèng)想卑微的人是冷酷的。在追求自己的人生時(shí)刻表中體會(huì)到成功的喜悅，并不比在失敗中咀嚼痛苦更累。俄國有位政治家有句名言：“誰是生活的遲到者，生活就會(huì)懲罰誰?！?/p>

人生的目標(biāo)不妨定得高遠(yuǎn)些，如果經(jīng)過全力打拼，沒有實(shí)現(xiàn)，那么至少也要比目標(biāo)定得太低的人實(shí)現(xiàn)得多。

林肯曾經(jīng)認(rèn)為：“噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就決不會(huì)超過自己的信念?！?/p>

人生之旅好比乘著一趟列車。心雄志大的人，加上才華、勤奮、機(jī)遇，就像乘上了一趟高速火車，在有限的生命時(shí)間里，一定會(huì)走得最遠(yuǎn)，他所欣賞到的人生景色也一定是最壯觀雄奇甚至是險(xiǎn)峻的。（勵(lì)志一生 http://004km.cn）志大才疏的人在生命的某個(gè)時(shí)間段也會(huì)像坐上快車一樣，只是有可能突然會(huì)慢下來或停住。勤以補(bǔ)拙的人，可能一開始坐上的是慢車，但是他的這趟列車開得穩(wěn)，開得久，也終會(huì)到達(dá)遠(yuǎn)方。

人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)型人物也能擠上一班列車，但是車速慢得驚人，更要命的是，車行到中途，突然來了個(gè)穿黑色制服的乘務(wù)員，（命運(yùn)之神化裝的？）抓起此人的行李和身體，就扔出了車外。而此時(shí)車外是茫茫黑夜，荒山野嶺。

“對(duì)不起，在人生的道路上，你下崗了！”而此時(shí)，你已經(jīng)人過中年，本來想安逸地坐到終點(diǎn)的想法無情破滅，再想在站臺(tái)上換另一班車，你發(fā)現(xiàn)：第一，你不在出發(fā)點(diǎn)的站臺(tái)上，第二，鐵軌上沒有其他車通過，如果有，它們也不停，你根本搭乘不上（不像你的青春歲月中有很多車在駛過）。

這才是人生中最叫苦連天的季節(jié)。而另一些人，為什么春風(fēng)得意，做什么都似乎得心應(yīng)手，即使到了中年，還有很多機(jī)會(huì)。關(guān)鍵在于年輕時(shí)想什么、干什么。

當(dāng)拿破侖還是一個(gè)少尉的時(shí)候，工作之余，他的同伴們便開始尋歡作樂，去游玩兒或找女人，他卻在埋頭讀書，如饑似渴地讀著那些對(duì)他的將來有用的東西：大炮的原理和歷史、戰(zhàn)爭(zhēng)、哲學(xué)、文化、法律、天文、地理、氣象學(xué)等等，拿破侖知道自己將要乘上人生哪班車，車速有多快，為此要作什么準(zhǔn)備。

現(xiàn)在請(qǐng)我們閉目想像：我們將要乘上人生哪班快車？到達(dá)何方？也就是說：我們將要把自己設(shè)計(jì)成什么樣的人？在設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要心雄志大一點(diǎn)。同時(shí)一定要兼顧到財(cái)富和自由的原則。因?yàn)闆]有自由的人生是不值得追求的，沒有財(cái)富就限制了自由。無論希望成為哪個(gè)領(lǐng)域中的成功人士，請(qǐng)考慮這兩點(diǎn)。

我是在高校演講時(shí)很吃驚地發(fā)現(xiàn)：許多學(xué)生對(duì)自己的未來沒有財(cái)務(wù)規(guī)劃。有 職業(yè)規(guī)劃沒有財(cái)務(wù)規(guī)劃是危險(xiǎn)的。比如我問有些學(xué)生，你想沒想過你十年后是怎樣的人？（勵(lì)志一生 http://004km.cn）有的學(xué)生回答：我要變富。我繼續(xù)問：“有沒有財(cái)富的數(shù)額或者賬上有多少錢？”回答是“沒有。”我強(qiáng)烈建議那些追求成功的人們，一定要設(shè)計(jì)出自己的財(cái)務(wù)安全線和財(cái)務(wù)自由線來，比如五年后，十年后，我的賬目上將有多少，目標(biāo)明確更利于達(dá)到目標(biāo)。

把一個(gè)個(gè)經(jīng)歷，一個(gè)個(gè)成就看作一個(gè)站點(diǎn)，你的歲數(shù)就是計(jì)時(shí)單位。六七年前，我的一位老師和朋友，對(duì)我設(shè)計(jì)人生時(shí)刻表的做法不表認(rèn)同，她說：那樣人生累不累呀？我當(dāng)時(shí)笑了笑，沒有反駁。因?yàn)槲抑?，不設(shè)計(jì)人生時(shí)刻表，就缺乏明確的目標(biāo)，會(huì)活得茫然，更累。

以創(chuàng)業(yè)為例，著名企業(yè)家邱永漢說：“25歲到35歲為創(chuàng)業(yè)最佳時(shí)期，40歲已經(jīng)相當(dāng)遲，40歲以后則是例外中的例外。”

你的列車可以暫時(shí)晚點(diǎn)，但不能總是晚點(diǎn)。晚點(diǎn)兩三次之后，一生永遠(yuǎn)到達(dá)不了預(yù)定終點(diǎn)。這恰是人生時(shí)刻表的重要性。拿破侖·希爾說：“記住，定高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，要求富足與成功，并不比接受不幸和貧窮艱難。”

第二篇：正確的人生觀 高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)=偉大的人生

正確的人生觀+高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)=偉大的人生

列夫·托爾斯泰說過；“人生的價(jià)值，并不是時(shí)間，而是用深度去衡量的”。曾有這樣一段語言描述；“列夫·托爾斯泰在河邊釣魚，一個(gè)小孩走過去看，托爾斯泰技巧純熟，沒多久就釣了滿簍的魚，托爾斯泰見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，托爾斯泰驚異的問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！蓖袪査固﹩枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蔽蚁霂缀跛械娜硕紩?huì)說：“好聰明的小孩”。但現(xiàn)實(shí)并非如此，如果只要釣竿，他一條魚也吃不到。因?yàn)椋欢烎~的技巧，光有魚竿是沒用的，因?yàn)獒烎~最重要的不在于釣竿，而在于釣魚的技巧。大多人認(rèn)為自己擁有了人生道路上的釣竿，再也無懼于路上的暴風(fēng)雨，其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中卻不是如此。就如故事中的小孩，以為只要能擁有釣竿就有吃不完的魚，像公司的職員看老板，以為只要每天按時(shí)坐在辦公室，就有不斷的財(cái)富涌進(jìn)。

英雄的世界里有許多影響深遠(yuǎn)的思想。

“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰！因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理！為著共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的?。　碑?dāng)我們吟誦方志敏的不朽詩篇，無不為這位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士對(duì)黨和革命事業(yè)的赤膽忠心而肅然起敬。他用事實(shí)來演繹他英雄的一生，他是祖國的棟梁。曾經(jīng)，祖國的命運(yùn)與像他這樣的人緊緊聯(lián)系。而他沒有辜負(fù)祖國人民的期望，寧愿犧牲自己也絕不背叛祖國。誠然，讓我想到吉鴻昌的一句話：“路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史”。1934年11月初，方志敏奉命率紅軍北上抗日先遣隊(duì)北上，任紅10軍團(tuán)軍政委員會(huì)主席。至皖南遭國民黨軍重兵圍追堵截，艱苦奮戰(zhàn)兩月余后，被敵軍圍困。最后，因寡不敵眾被捕。國民黨的兩個(gè)爪牙搜遍方志敏全身，除了一塊懷表和一支鋼筆，沒有一文錢。正如方志敏所說：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。”在獄中，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑和誘降，他正氣凜然，堅(jiān)貞不屈。詮釋了“富貴不能淫，威武不能屈”，用生命書寫人生的價(jià)值。眾觀歷史，一代又一代的英雄為我們樹立一個(gè)個(gè)不朽的事跡。他們用一生的時(shí)間告訴世人：他們的意義何在？作為一名當(dāng)代大學(xué)生我們又該怎么做？我們又該用什么方式去書寫我們的歷史？用什么形式去回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)我們微薄的力量？讓青春無悔、生命有意義呢？

最美的媽媽吳菊萍用一雙最柔弱的臂膀，也是2011年中國最有力的臂膀托起了生命。當(dāng)別人都在混亂中尖叫著，她卻毫不猶豫脫下高跟鞋向樓腳沖去接著墜樓的小孩。面對(duì)從10層樓墜落的小孩，她沒有絲毫的猶豫。她把自己的安危置之度外，有的只是作為母親本能的反應(yīng)。用雙臂托起墜樓妞妞的幼小的生命，剎那間需要多大的勇氣和膽量?；蛟S是，沒有眾人的思考； 或許是，沒有太多的徘徊； 或許是，沒有智者的猶豫。

僅是一位平凡的母親，面對(duì)孩子深陷困境，一種從容的選擇。事后她曾這樣說:“我需要好好生活，好好工作，才有能力去幫助身邊的人?！币痪錁闼氐脑捳Z卻牽動(dòng)了每一個(gè)中國人的心，星空為她燦爛，大地為她歡呼。

此外，她的愿望也是那么平凡和簡(jiǎn)單。她希望自己能孝敬父母，撫養(yǎng)自己孩子和被救的孩子能夠健康成長(zhǎng)。她的愿望是那么的簡(jiǎn)單，卻代表了億萬父母的心聲。

恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，她用幼小的雙手支撐起媽媽的天空。在養(yǎng)母癱瘓?jiān)诖驳臄?shù)年中，與困難對(duì)抗，與歲月同行。沒有嫌棄養(yǎng)母，在養(yǎng)母想要放棄生命之際，鼓勵(lì)養(yǎng)母說；“媽，你別死，媽媽不死就是我的天，你活著就是我的心勁，有媽就有家?！笨此埔痪淦椒驳脑僖膊荒芷椒驳脑捳Z，卻支撐起媽媽和女兒的天空。

推選評(píng)委王振耀曾說：“童稚的年歲，她一力撐起幾經(jīng)風(fēng)雨的家。她的存在，是養(yǎng)母生存的勇氣，更是激起了千萬人心中的漣漪”。的確,命運(yùn)對(duì)孟佩杰很殘忍。五歲那年，爸爸因遭遇車禍身亡，媽媽把孟佩杰送給養(yǎng)母。養(yǎng)母卻在三年后也就是八歲時(shí)，因手術(shù)失敗而癱瘓?jiān)诖玻B(yǎng)父不堪忍受生活的壓力，選擇逃避一走了之。

曾幾時(shí)，沒有因爸爸的離去而絕望，沒有因媽媽的拋棄而氣餒，沒有因養(yǎng)父的逃避而放棄，沒有因養(yǎng)母的癱瘓而逃避。她，依然勇敢地面對(duì)生活，從來沒有向命運(yùn)低頭。她，依然用微笑面對(duì)生活，不管命運(yùn)對(duì)她有多殘忍。

在貧困的生活中，任勞任怨，樂觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難的環(huán)境里，無怨無悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。在艱苦的歲月里，至始至終，勤奮刻苦，用淚水刻寫人生的答卷，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入山西師范大學(xué)。雖然艱辛填滿四千多個(gè)日日夜夜，可她的笑容依然燦爛如花，美麗動(dòng)人。我們的偉大領(lǐng)袖毛主席曾經(jīng)說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”似的，世界是我們的，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿希望和能量。

誠然，始終堅(jiān)信，我們就是沃土里的一顆種子，陽光下的一朵葵花，在黨的關(guān)懷下，在和煦的陽光下，我們將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，把祖國的明天建設(shè)得更加富強(qiáng)。作為一名當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該掌握正確的科學(xué)知識(shí)并將其傳播給未來的花朵。所謂知識(shí)傳播，就是通過正確的知識(shí)傳播，使核心價(jià)值觀在大學(xué)生心目中融化。通過正面的、科學(xué)的、積極的知識(shí)傳播，使大學(xué)生形成正確的核心價(jià)值觀顯得尤為重要。當(dāng)前，高等院校要求始終堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀教育。全面準(zhǔn)確地理解和把握當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，在堅(jiān)定理想信念、端正價(jià)值追求、純潔思想道德等方面狠下苦功夫。著重啟發(fā)引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育意識(shí)和能力，使大學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到自己所處的重要地位與肩負(fù)的神圣使命，克服各種與大學(xué)生核心價(jià)值觀相背離的思想和行為。讓他們樹立正確的人生價(jià)值觀，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)，為祖國奉獻(xiàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備為國效力。深入社會(huì)。所謂深入社會(huì)，就是通過深入社會(huì)實(shí)踐來培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀。社會(huì)實(shí)踐是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀形成的現(xiàn)實(shí)根據(jù)，是檢驗(yàn)培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。只有深入社會(huì)實(shí)踐，才能使核心價(jià)值觀在大學(xué)生內(nèi)心得到提煉和升華。高校要根據(jù)各自的實(shí)際組織學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)際活動(dòng)。例如有的高?？梢越M織學(xué)生到烈士墓革命圣地參觀，以進(jìn)行愛國主義教育;有的可以組織學(xué)生深入到農(nóng)村、工廠做社會(huì)調(diào)查和在鄉(xiāng)村學(xué)校實(shí)地考察，以進(jìn)行中國特色社會(huì)主義建設(shè)教育。當(dāng)代大學(xué)生還必須堅(jiān)持從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，踐行當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，不斷提高思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、知識(shí)專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的繁榮發(fā)展。充分利用機(jī)遇和挑戰(zhàn)，讓自己成為一名有理想、有追求，有道德，有文化的大學(xué)生。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)積極響應(yīng)“立足西部，服務(wù)三鄉(xiāng)”。將自己的有用知識(shí)帶到更多的邊遠(yuǎn)地區(qū)，讓更多的孩子感受到祖國的溫暖。

是大山的女兒，就該將知識(shí)的福音傳播給大地；是祖國的花親愛的為我們所生活的這個(gè)時(shí)代而驕傲吧，無論是迎著朝陽朵，就該將青春奉獻(xiàn)在每一個(gè)角落。

走進(jìn)教室，還是披著晚霞離開校園，每當(dāng)仰望那鮮紅的太陽，我心潮激蕩，我們沐浴著太陽的光輝，讓我們放聲幸福的歌唱；我們憧憬美好的未來，讓我們放飛火紅的希望;我們期待和煦的陽光，讓我們踏著雨露綻放青春！

姓名；胡世芬 性別；女 民族；漢； 系別；政經(jīng)系

專業(yè)；思想政治教育專業(yè) 年級(jí)；2010級(jí)

聯(lián)系電話；*** 郵箱；1197851353@qq.com

第三篇：不妨考慮教育儲(chǔ)蓄 基金定投

不妨考慮“教育儲(chǔ)蓄+基金定投”

根據(jù)王先生的理財(cái)訴求，吳志江從應(yīng)急資金準(zhǔn)備、風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃、教育規(guī)劃、投資規(guī)劃等方面，為他做了如下建議：

1.應(yīng)急資金準(zhǔn)備王先生家庭每月的日常開支約1.2萬元，按3~6倍區(qū)間配置家庭應(yīng)急儲(chǔ)備金6萬元，該錢可購買銀行的貨幣基金，年化收益4%左右，這樣既可保證收益水平，又保證了現(xiàn)金的流動(dòng)性。

2.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)劃王先生已有網(wǎng)絡(luò)投資和養(yǎng)老保險(xiǎn)，因其是家庭收入的經(jīng)濟(jì)支柱，如遇意外整個(gè)家庭將承受巨大的打擊。建議王先生夫妻二人各增加重大疾病保險(xiǎn)保額20萬，意外險(xiǎn)20萬，估計(jì)保費(fèi)支出增加15000元/年，以防意外不測(cè)。

3.教育規(guī)劃王先生的兒子現(xiàn)在剛出生，距離上大學(xué)還有大約18年的時(shí)間。由于家庭的收入在持續(xù)，因此教育基金的建立，不會(huì)給家庭帶來很大的負(fù)擔(dān)。按照現(xiàn)在國內(nèi)的教育費(fèi)用估計(jì)，上幼兒園三年，現(xiàn)在幼兒園每年開銷基本2萬元，三年6萬元，小學(xué)和初中教育現(xiàn)在處于免費(fèi)義務(wù)教育階段，每年生活費(fèi)1.2萬元，9年10.8萬元，高中三年，每年1.5萬元，三年4.5萬元，一個(gè)大學(xué)生一年的花費(fèi)約為3萬元，4年12萬元，孩子讀完大學(xué)，需要花費(fèi)的網(wǎng)上借貸教育現(xiàn)金價(jià)值33.3萬元，按照學(xué)費(fèi)5%的平均增長(zhǎng)速率，大概需要120萬元的終值。此教育基金可以通過教育儲(chǔ)蓄和基金定投等比較穩(wěn)健的投資方式來積累。

4.投資規(guī)劃基金定投存在“平均成本”、“自動(dòng)投資”等諸多優(yōu)勢(shì)，是一種有效的長(zhǎng)期投資方式。在投資前，制訂相應(yīng)的投資計(jì)劃，做好投資組合，這樣就可以使投資按部就班地進(jìn)行了。宏觀而言，目前股市處于歷史低位，在可能的情況下，建議王先生適當(dāng)投資混合型或股票型基金，這樣可以獲取中國經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期增長(zhǎng)的紅利。

根據(jù)王先生的實(shí)際情況，每年可將年終獎(jiǎng)用來平安貸款投資，建議債券型和混合型基金比例對(duì)半，每月定投4000元，其中2000元投資債券基金，另外2000元投資混合基金。根據(jù)基金定投的平均回報(bào)率，王先生定投到退休即15年后，可達(dá)到110萬元。此外，王先生除應(yīng)急資金剩余部分可投資銀行理財(cái)產(chǎn)品，保持較高的流動(dòng)性，提升家庭生活水平。

第四篇：新學(xué)期,不妨給自己定一個(gè)小目標(biāo)

新學(xué)期，不妨給自己定一個(gè)小目標(biāo)

“有這個(gè)想法是對(duì)的，但是要先頂一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比方說先掙他一個(gè)億，再看看能用幾年賺一個(gè)億……”這是近期網(wǎng)上比較火的王健林針對(duì)現(xiàn)在的孩子創(chuàng)業(yè)說的一段話。

很多人對(duì)這樣的言論是嗤之以鼻，我們普通人恐怕一生也難賺一個(gè)億吧？ 雖然我們不能定這樣的小目標(biāo)，但是我們作為學(xué)生，卻也可以定一個(gè)自己能夠達(dá)到的小目標(biāo)。日本運(yùn)動(dòng)員山田本一在自傳中這樣寫到：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一標(biāo)志是銀行；第二標(biāo)志是一個(gè)古怪的大樹；第三標(biāo)志是一座高樓??這樣一直畫到賽程的結(jié)束。比賽開始后，我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。40 多公里的賽程，被我分解成幾個(gè)小目標(biāo)，跑起來就輕松多了。開始我把我的目標(biāo)定在終點(diǎn)線的旗幟上，結(jié)果當(dāng)我跑到十幾公里的時(shí)候就疲憊不堪了，因?yàn)槲冶磺懊婺嵌芜b遠(yuǎn)的路嚇到了。” 目標(biāo)是需要分解的，一個(gè)人制定目標(biāo)的時(shí)候，要有最終目標(biāo)，比如考上清華，但是這一個(gè)學(xué)期應(yīng)該有什么樣的表現(xiàn)呢？甚至于這一個(gè)月應(yīng)該如何度過？

一、努力完成每天的作業(yè)

很多同學(xué)入學(xué)成績(jī)很好，但是作業(yè)問題成為了限制他發(fā)展的關(guān)鍵因素，或是干脆不寫，或是各種抄襲。我深深為之感到惋惜，你的心里呢？

作業(yè)有的是一天學(xué)習(xí)知識(shí)的回顧，有的是下一次上課的預(yù)習(xí)，兩者都很重要，如果不能有一個(gè)課下的時(shí)間保證，學(xué)習(xí)成績(jī)是無論如何也上不去的。我從來都不相信有人能隨隨便便成功，你是天才，可以不用學(xué)習(xí)就能跟上進(jìn)度？錯(cuò)了！老天給你這份天賦，不是讓你揮霍的，不是讓你拿來只是“跟上進(jìn)度”的！

完成作業(yè)，并不是一件多么困難的事情，相信你，只要自己想做，一定能夠做到，并且做好！

二、課前做到“胸有成竹”

課前預(yù)習(xí)很重要，現(xiàn)在的高中時(shí)間緊，任務(wù)重，而老師的授課速度不是因人而異，而是照顧班級(jí)的絕大多數(shù)同學(xué)而來的，那么你課前預(yù)習(xí)與否，就直接關(guān)系到你能不能跟上的問題了。

課前做到“胸有成竹”并非無法完成，只要你能夠利用好零碎時(shí)間，就一定能擠出看看教材的時(shí)間，也一定能擠出跟同學(xué)交流新課的時(shí)間。三、二分鈴之前進(jìn)教室

二分鈴作為學(xué)校一日常規(guī)要求，是所有人必須遵守的，不僅僅是進(jìn)教室那么簡(jiǎn)單的，還應(yīng)該開始了下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，但是去年一年，我們能夠看到，總有那么幾個(gè)同學(xué)，每節(jié)課二分鈴都要遲到，甚至有的二分鈴響了才去洗手間，這樣的同學(xué)是不是從一開始的態(tài)度上就有了問題了呢？

二分鈴進(jìn)教室并不是那么難，只要你課間少一些打鬧，少一些說笑，一定能夠做到，相信我每節(jié)課兩分鐘，一個(gè)月就是七八個(gè)小時(shí)，相當(dāng)于多學(xué)了一天。

四、上課充滿激情

“上課靜若處子，下課動(dòng)若脫兔?！笔遣糠滞瑢W(xué)的真實(shí)寫照，可見這些同學(xué)的心智還停留在小學(xué)階段，并不能真正認(rèn)識(shí)到高中學(xué)習(xí)的難度和必要性。沒有與老師的互動(dòng)，你倒不如回家在電腦上看講課視頻，那樣你還能隨時(shí)中斷。

這里的激情，不僅僅是互動(dòng)，還應(yīng)該是有一個(gè)飽滿的精神狀態(tài)，必須時(shí)刻緊跟老師的思路，把自己的不正確的想法及時(shí)糾正。老師提問的時(shí)候能夠主動(dòng)回答，老師讓自己學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠不浪費(fèi)時(shí)間。這其實(shí)并不難。

五、利用好零碎時(shí)間 從一接手十班我就在說利用好零碎時(shí)間的事情，但是沒有太大成效。為什么要利用零碎時(shí)間呢？

首先，在教室之外的零碎時(shí)間，我們的大腦是最靈活的，這個(gè)時(shí)間什么也不做，簡(jiǎn)直是天大的浪費(fèi)。另外，讓我們來想一下，一天兩個(gè)大課間，進(jìn)行集體體育鍛煉的時(shí)候，我們需要等待，在這個(gè)等待的時(shí)候，我們閑聊？或者是傻站？

歐陽修曾說“余平生所作文章，多在‘三上’：乃馬上、枕上、廁上也?！贝巳喜恍枰以俳忉尅＜w活動(dòng)的時(shí)間不正是“馬上”么？

利用零碎時(shí)間其實(shí)并不難，只需要一個(gè)小本子，一顆進(jìn)取心。

六、多跟老師交流

一個(gè)班里有50多人，很多時(shí)候老師并不能時(shí)時(shí)照顧到每一個(gè)人，那么我們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)去找老師呢？跟老師的交流中，我們可能會(huì)收獲知識(shí)，可能會(huì)收獲方法，可能會(huì)收獲理解，就算什么也沒有，最起碼讓老師了解了你。

我們平時(shí)成天嚷著“家長(zhǎng)不理解我！老師不理解我！同學(xué)不理解我！”如果不交流，何談理解？

其實(shí)跟老師交流并不是那么難的一件事，就算是被罵又能如何？最起碼我收獲了一些。

七、善待每一位同學(xué)

現(xiàn)在你的同學(xué)，可能是你將來的生意伙伴，也可能是你的上司、下屬，甚至可能是你兒子的學(xué)生，或者在異國他鄉(xiāng)最好的陪伴。高中時(shí)代，我們的朋友沒有任何的利益牽扯，我們是平等的，這樣的感情今生再無。

善待每一位同學(xué)其實(shí)并不難，只要你“以心換心，以愛博愛。”真誠、真實(shí)、真心，就能收獲別人給你的反饋。

八、熱愛你的老師

“親其師，信其道?！比绻阌憛掃@個(gè)老師，那么你這門課程也就不可能好，所以，我們應(yīng)該做到熱愛自己的老師。

熱愛自己的老師其實(shí)真的很容易，對(duì)老師多一點(diǎn)尊重，見面一聲老師好，讓老師感受到你對(duì)他的尊重和熱愛。對(duì)老師多一點(diǎn)理解，哪怕他“冤枉”了你，可能也是出于對(duì)你的關(guān)注。我一直在說“人與人之間的關(guān)系是相互的”，相信老師也能體會(huì)到你的真情，必將給你真意。

這八點(diǎn)都不難，難就難在你有沒有進(jìn)取心，想不想變優(yōu)秀。從今天開始做一個(gè)幸福的人，完全地接納自己，不管是自己的優(yōu)點(diǎn)，還是自己的缺點(diǎn)。

我相信大家能變得更好。

第五篇：不妨引入以實(shí)際業(yè)績(jī)定公務(wù)員的待遇制度

在沒有中央公務(wù)員和地方公務(wù)員區(qū)分的中國，占全國公務(wù)員58%的縣鄉(xiāng)兩級(jí)公務(wù)員———超過300萬人，受制于機(jī)構(gòu)規(guī)格和職位數(shù)量，絕大部分難以升遷，只能在科員、辦事員這兩個(gè)最底層的臺(tái)階上走完職業(yè)生涯，相應(yīng)的，難有太大起色的工資、福利待遇也將伴隨他們終身。不過，已向國務(wù)院報(bào)送即將提交初審的《國家公務(wù)員法》，在“當(dāng)官”之外，將為中國500余萬公務(wù)員另辟一道上升階梯———即使沒有職務(wù)的升遷，也可以通過職級(jí)晉升獲得待遇的提高。(《新京報(bào)》12月5日)

如果能確立職務(wù)晉升與級(jí)別晉升渠道的“雙梯制”，使公務(wù)員的工資、福利待遇也能隨著職級(jí)的晉升而提高，改變僅僅靠職務(wù)晉升來提高待遇的現(xiàn)狀。公務(wù)員就不會(huì)再視職務(wù)晉升為提高待遇的唯一通途，從而在當(dāng)官的道路上“千軍萬馬走獨(dú)木橋”，這樣無論對(duì)于打破“官本位”的思想還是在公務(wù)員中間實(shí)行待遇的更加公平合理都是有益的，筆者對(duì)于這項(xiàng)改革持贊同的態(tài)度。

但是，筆者要指出的是，無論是以職務(wù)晉升還是級(jí)別晉升來決定公務(wù)員的待遇的高低，都是一種以身份來決定待遇的做法，也就是說是以其官職大小或職級(jí)的高低這些身份關(guān)系來決定其實(shí)際所獲得的待遇。當(dāng)然，這種身份關(guān)系根本不同于封建社會(huì)中因血緣、宗親關(guān)系所生成的天然身份關(guān)系，這種身份關(guān)系的形成與本人的努力和對(duì)國家的貢獻(xiàn)有關(guān)，反映了其能力、業(yè)績(jī)、資歷等綜合素質(zhì)，用這種身份關(guān)系與本人的各種待遇掛鉤有其存在的合理性。

然而，如果僅僅以職務(wù)、級(jí)別這種身份關(guān)系的晉升來決定各種待遇，而不引入公務(wù)員在實(shí)際工作中所完成的工作量和業(yè)績(jī)大小作為評(píng)判其待遇的機(jī)制，仍然會(huì)存在不公平和弊端。因?yàn)?，職?wù)、職級(jí)的確定往往是一次性的，公務(wù)員只要上了一個(gè)臺(tái)階，他的待遇也就上去了，那么他的待遇就只和其職務(wù)、職級(jí)有關(guān)，而與實(shí)際工作中付出的勞動(dòng)無關(guān)，這樣在事實(shí)上就產(chǎn)生了“同等勞動(dòng)不同的待遇”的不公平現(xiàn)象，公務(wù)員職務(wù)、級(jí)別晉升了待遇一勞永逸地提高，不利于激勵(lì)低職務(wù)、低級(jí)別的公務(wù)員工作的積極性和創(chuàng)造性。如北京市推行“3581”工程后，北京市中級(jí)法院的一位人士說，以前科員的基礎(chǔ)工資比處級(jí)低，但如果辦理的案件多、質(zhì)量好，他的收入可能與處長(zhǎng)差不多，甚至更高。據(jù)他介紹，北京市某中院自1996年以來漸漸形成自己內(nèi)部的獎(jiǎng)金制度，其主要的標(biāo)準(zhǔn)是“工作數(shù)量和工作質(zhì)量”，客觀上有利于法院公務(wù)員工作積極性的提高。而這些獎(jiǎng)金的取消——雖然新制度中設(shè)立了績(jī)效工資，但它僅與公務(wù)員級(jí)別掛鉤，而與其個(gè)人業(yè)績(jī)表現(xiàn)無關(guān)——可能導(dǎo)致大家回到干多干少一個(gè)樣的時(shí)代。（見《新聞周刊》2004年月11月15日，當(dāng)然嚴(yán)格上講對(duì)法官不應(yīng)當(dāng)實(shí)行公務(wù)員管理）同時(shí)，這種單一的評(píng)判待遇的機(jī)制也可能會(huì)加劇在職務(wù)、級(jí)別晉升過程中的權(quán)力尋租等腐敗現(xiàn)象，因?yàn)?，一次性的投資能換來長(zhǎng)久的不變的回報(bào)，何樂而不為呢？

在筆者看來，公務(wù)員職務(wù)、級(jí)別的晉升給公務(wù)員帶來的榮耀是無以倫比的，權(quán)力的擁有使其萬眾矚目，能在更高職務(wù)上更能實(shí)現(xiàn)其人生抱負(fù)，這是給公務(wù)員的最高回報(bào)。不然，何以理解美國總統(tǒng)布什新近提名家樂氏食品公司首席執(zhí)行官卡洛斯·古鐵雷斯會(huì)丟去750萬美元的年薪而自愿出任年薪17.5萬美元的商務(wù)部長(zhǎng)？因而，職務(wù)、級(jí)別的晉升伴隨著待遇的相應(yīng)提高是可行的，但是以此來作為待遇提高的唯一的標(biāo)準(zhǔn)是值得質(zhì)疑的，職務(wù)、級(jí)別的晉升本身是對(duì)公務(wù)員的充分肯定和認(rèn)同，但如果其要獲得比他人更多的多的待遇仍然應(yīng)當(dāng)更加努力地工作，而不是簡(jiǎn)單地以其已經(jīng)獲得身份來參與工薪的分配。也只有如此，大多數(shù)處于金字塔底端的且升遷遙遙無期甚至根本無望的低職務(wù)、低級(jí)別公務(wù)員才能因?yàn)槎喾N形式的待遇分配機(jī)制獲得勤奮工作的動(dòng)力。

因此，筆者建議，《國家公務(wù)員法》必須引入以實(shí)際業(yè)績(jī)來確定公務(wù)員的待遇的新的機(jī)制，建立職務(wù)、級(jí)別的晉升伴隨著待遇提高及以實(shí)際業(yè)績(jī)來提高待遇的雙重機(jī)制，讓低職務(wù)、低級(jí)別公務(wù)員用其更加勤奮而富有創(chuàng)造性的工作能獲得與表現(xiàn)平常的高職務(wù)、高級(jí)別公務(wù)員相差不會(huì)太遠(yuǎn)的待遇。當(dāng)然，這種業(yè)績(jī)?cè)诰唧w評(píng)定中如何量化，不同職務(wù)、級(jí)別的公務(wù)員中實(shí)行什么樣的標(biāo)準(zhǔn)等等，都有待于進(jìn)一步的研究。

通聯(lián)：江西省贛州市人民檢察院 楊濤 華東政法學(xué)院法律碩士郵編：３４１０００

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