第一篇：做最好的老師-張素芹

《做最好的老師》讀后感

暑假之際我有機會拜讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的老師》這本書，在讀的過程中使我受到了很大的啟發(fā)，讀后讓我充滿了智慧感，李老師那一個個跌宕起伏、曲折動人的故事，猶如一股甘泉涌入心底，崇敬之情油然而生！李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感......全都融會其中，發(fā)人深省，帶給我的是一次次心靈的震撼與感動。

李老師在序言中說：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛;你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮;你也許不會最富有，但你可以最充實;你也許不會最順利，但你可以最樂觀……我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度?！泵棵孔x到此，我的內(nèi)心便會接受一次新的洗禮：是呀，我們在自己的人生道路上，是怎樣的度過自己的每一天呢?在年復(fù)一年，日復(fù)一日的工作中，有沒有一天比一天有進步，教學(xué)水平有沒有一天比一天提高呢?自己有沒有盡力做到最好的自己，成為學(xué)生心目當中最好的老師呢？ 什么是最好的老師?我在這本書中找到了答案，教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。書中闡述的李老師對學(xué)生愛的執(zhí)著也深深打動了我。為什么李老師能成為名師?一個真正的名師。我想重要的是李老師對教育的一份執(zhí)著，對愛的一種堅持。正如李老師所說“‘愛心與童心’是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。”只有愛孩子你才能伏下身去給予他們無微不至地關(guān)心、關(guān)注他們成長中的每一個生活點滴，你才能為發(fā)現(xiàn)他們成長的歡笑與淚水所影射的點點滴滴，才能與他們的心同步，與他們的心一起跳動，才能理解與傾聽他們的苦惱和困惑，愛而后育，正是因為有了愛，你的嘔心瀝血，你的殫精竭慮，才有了意義，才得以升華。李老師是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友，而且是知心的朋友。正因為他知學(xué)生們的心，他就贏得了教育引導(dǎo)的主動權(quán)，同時也贏得了學(xué)生對他的尊重。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當成一生的追求，通過一篇篇文章，通過一個個鮮活的事例，我看到了一位老師對教育事業(yè)的不懈追求更看到了一個為人師者的愛心，耐心，信心。

在書中李鎮(zhèn)西老師還告訴我們：“做最好的老師”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸！

在今后的教學(xué)生涯中，我要以李老師的教育理論為指路明燈，把教書育人當做是自己的畢生追求，把自己的愛心獻給我的每一位學(xué)生，讓他們在愛的世界里愉快的學(xué)習(xí)、快樂的成長。

《做最好的老師》讀后感

工作單位 紀臺鎮(zhèn)吳廟小學(xué)

作者姓名：張素芹

第二篇：曹素芹老師演講稿

我的青春，我的中國夢

有人說,夢是一種虛無縹緲的幻想。其實,夢是一種情感的寄托,是一種希望的真實。總書記在參觀大型展覽《復(fù)興之路》時發(fā)表重要講話，深情闡述“中國夢”，喚起廣大華僑華人和留學(xué)生心中的強烈共鳴。作為祖國接班人的我，盡管沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但我仍不會放棄努力，仍不會停止追求，仍不會灰心喪氣，因為我相信，只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能練出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕響；只有經(jīng)歷困難和挫折，才能實現(xiàn)自己的夢想，實現(xiàn)自己心中的中國夢。作為一名傳道授業(yè)解惑的教育工作者，不但要認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行十八大精神，而且要把十八大精神實質(zhì)與自己的日常教學(xué)緊密結(jié)合起來，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)自己的思想，十八大報告從包括“同志們”開始計算，一直到最后的“美好未來”，不含空格，一共28761個字，涉及方方面面。關(guān)于民生的諸多問題中第一段就提到教育。

那段精辟的論斷中至少傳遞出五個信息，首先強調(diào)了教育的重要性，教育是民生之本，是國家復(fù)興的基礎(chǔ)，知識可以改變一個人的命運，作為一名鄉(xiāng)村教師，更應(yīng)該明白只有知識才能改變農(nóng)村孩子的命運。在日益發(fā)展的今天，知識越發(fā)凸顯出重要性，還記得《天下無賊》里黎叔最經(jīng)典的一句臺詞，“21世紀什么最貴?人才?！钡拇_，現(xiàn)在的生活無不聯(lián)系科技，現(xiàn)代化的養(yǎng)殖，現(xiàn)代化的種田，現(xiàn)代化的生產(chǎn)，1現(xiàn)代化的生活，大家可以聯(lián)想下從bb機、大哥大時代到功能手機現(xiàn)在發(fā)展到智能手機，有多少年的時間?六十年的時間，我們的祖國從一窮二白發(fā)展到世界第二大經(jīng)濟體;三十年的時間，我們的經(jīng)濟從計劃經(jīng)濟發(fā)展到市場經(jīng)濟;十年時間，我們的生活進入了數(shù)字化時代，沒有知識別說建設(shè)祖國了，起碼的生活都會遇到障礙，所以說教育是進步的基石。

其次，作為教師，我們必須明白，人才的培養(yǎng)要全面化。做學(xué)問首先要學(xué)會先做人。鄧小平同志改革開放的時候說面向四個現(xiàn)代化，號召青年學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展。德在智前，說明人的品質(zhì)是首要的，高知犯罪是現(xiàn)在社會不斷發(fā)展出現(xiàn)的一個新詬病，我們在一味強調(diào)知識補充的同時確忽略了人品德的培養(yǎng)，有很多東西是不過時的，“五講四美三熱愛”永遠是時代的旋律，同時，教師自身師德的建設(shè)更為重要，一位前輩告訴我，社會的誘惑是多方面的，如果你一旦選擇了教育和管理，你就要接受自己是中產(chǎn)階級者的身份，因為教育事業(yè)是漫長的，是不可能讓你暴富的，教育考驗?zāi)愕牟粌H僅是耐心，更是韌性。貫徹黨的方陣，培養(yǎng)出一批有責(zé)任心，有使命感，德智體美勞的接班人是教育的主旨。

再說素質(zhì)教育，何為素質(zhì)教育? 18歲的薛梟，在汶川地震的廢墟中被埋了80個小時，因獲救時說的第一句話“我要喝可樂”逗樂了悲慟中的國人，在聯(lián)系不上家人的情況下，他平靜地為自己的截肢手術(shù)簽字，堅強樂觀。如今，薛梟已是上海財經(jīng)大學(xué)的學(xué)生，拒絕了

2家人陪讀，從頭開始學(xué)習(xí)用左手生活，還忙乎著參加各種大學(xué)活動。我們的素質(zhì)要更多的培養(yǎng)出心理健康，陽光開朗，堅韌不拔的孩子們。

目前我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)村學(xué)校，無論是辦學(xué)條件，還是師資力量，都無法和城市相比，甚至都不如縣城的學(xué)校，教育資源的不平衡嚴重制約著農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，“寒門再難出貴子”的現(xiàn)象是客觀存在的。首先，高考的題目對于農(nóng)村的孩子不利，比如考試中出現(xiàn)的一些網(wǎng)絡(luò)語言，農(nóng)村的孩子可能沒接觸過;其次，“寒門學(xué)子”大多信息面狹隘;再次，寒門學(xué)子社會關(guān)系匱乏，不利于他們的發(fā)展。良好的教育確實需要大量金錢，胎教要錢，早教班要錢，各種興趣班要錢，在農(nóng)村，由于生活水平較低，達不到這樣的條件，于是這群有這本科學(xué)歷，持有教師資格證書，整體素質(zhì)較強，思維活躍的年輕特崗教師們收到了學(xué)校和學(xué)生的一致歡迎，未來的十年，希望良好的教育能讓更多的人受益。

最后說說我們——教育的擔當者。韓愈作《師說》“師者，傳道授業(yè)解惑?！敝袊怨啪褪亲饚熤亟痰膰?，老師在人們心目中的地位很重要。俗話說“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。”這主要是從教師的技術(shù)層面去說，作為一名教師，首先是品德的修養(yǎng)和情操的高尚 約束自己的行為作風(fēng)檢點，約束自己的品德以禁止道德敗壞，約束自己的生活作風(fēng)正派，可以立于講臺的品德修養(yǎng)之人，才可以成為教師，這個才是教師的師德。教師是人類靈魂的工程師，“范跑跑”是個例，虐童、猥褻者更是教師隊伍中的敗類，我們更要去看那些最美的教師，最美教師張麗莉感動全中國;汶川地震，譚千秋、3劉寧、等等，他們在最危難的一刻，用自己的無私向世人展示他們的良知，展示他們作為人民教師的高尚情操，他們用獻血甚至生命維護了教師的尊嚴，鑄就了師魂。

四年前，我就告訴自己，畢業(yè)以后，一定要回到這里，四年后的今天很幸運，成為家鄉(xiāng)的一名教師，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量是我一直的夢想與追求。我堅信付出和回報是等價交換。關(guān)于青春，我無怨無悔；關(guān)于夢想，我將不斷追尋。

第三篇：張艷超做最好的老師 心得

《做最好的老師》心得體會

看到封面上李鎮(zhèn)西老師手捧一本語文課本，同樣作為一名語文老師，所以從這一刻起，對李鎮(zhèn)西老師的敬意就油然而生。我是帶著崇拜感讀完這本書的。看李鎮(zhèn)西老師從師范畢業(yè)剛剛踏上工作崗位的一位普通語文教師成長為我國著名的教育家，同時也讓我從中得到啟發(fā)，在自己的實際教學(xué)中有很多產(chǎn)生共鳴的地方，幫助我快速成長。

在序言中，李鎮(zhèn)西老師寫到“我小時候的夢想是當作家，但后來卻當了老師。實話實說，參加工作的最初幾年我是想過離開學(xué)校去報社去電視臺的，之所以沒有走，學(xué)生的依戀當然是一個重要原因，但還有一個重要原因是我 沒門路，我才死了這條心。既然只能當老師，就要當最負責(zé)的教師，成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！”這樣的心理我想每個人都曾經(jīng)有過，覺得當一名教師大材小用，離自己最初的夢想差之千里，但是不是每一個人都能像李老師這樣有很深的領(lǐng)悟，做同行業(yè)中千千萬萬普通人中最好的那一個，這是我從他身上學(xué)到的一點。

李鎮(zhèn)西老師寫到到“在課上批改作業(yè)時向?qū)W生借紅筆，所有的學(xué)生都真誠快速的把自己的紅筆遞過去，還是那位課間向我借過杯子的女生反應(yīng)敏捷，坐在第三排的她幾乎是小跑著上前，把筆遞到我的手中，在遞到我手中之前，她還細心地將筆芯旋轉(zhuǎn)了一下，把原來的藍色旋轉(zhuǎn)成紅色”通過這件小事，李鎮(zhèn)西老師反思到老師和學(xué)生要地位平等。我也曾向?qū)W生借過筆，并享受過學(xué)生爭先恐后遞筆的熱情，但是當時我潛意識里覺得這是理所應(yīng)當?shù)?，因為他們是學(xué)生，因為我是老師。應(yīng)該真真正正的和學(xué)生平等相處，這是我從他身上學(xué)習(xí)到的一點。

在提高教師的素養(yǎng)一章中，看到李鎮(zhèn)西老師列出的他看過的書，整整兩頁，我真的震撼了。因為看著那么多熟悉的書名，各種類別的名著，我都曾經(jīng)聽說過，粗略的翻閱過，但是很少像他那樣認真去讀書?？此f他擠時間看書，在出差的飛機上，睡前的臺燈下，甚至形成每天不讀書都會失眠的程度。我也要養(yǎng)成讀書，讀好書的習(xí)慣，每天堅持半個小時到一個小時的讀書時間，雷打不動。這是我從他身上學(xué)習(xí)到的一點。

李鎮(zhèn)西老師可能是作為語文老師的緣故，他是一個帶有浪漫情節(jié)的老師?？吹剿谝妼W(xué)生的第一面之前，為自己的學(xué)生制造驚喜，送給他們每個人一本書和親筆寫給他們的一封信。我被他這樣真誠坦白對學(xué)生的愛所折服。我也有在課堂上將他寫給學(xué)生的信借花獻佛的讀給我的學(xué)生，告訴他們我和李鎮(zhèn)西老師一樣有一顆愛自己學(xué)生的心，想讓他們每天都有進步，都可以“讓人們因我的存在而感到幸?！薄＞邆淅寺閼?，讓學(xué)生因我的存在而感到幸福，這是我從他身上學(xué)習(xí)到的一點。

還有一個畫面在我頭腦中的印象特別深刻，李鎮(zhèn)西老師在語文課上每天堅持給學(xué)生讀名著，每每讀到感動的情節(jié)他都會轉(zhuǎn)身去擦自己的眼淚。還有一次因為要辭去班主任的工作，面對學(xué)生的挽留，他說“我，我，我會永遠記住你們的感情”馬上走出教室，因為他已經(jīng)淚如泉涌。看到李老師在教學(xué)中因為學(xué)生多次留下眼淚，我想這是因為把自己最真，最多的愛給了學(xué)生，給了教師這個職業(yè)，付出了自己所有精力，才會感情流露留下眼淚。為學(xué)生付出真心，付出更多的愛，這是我從他身上學(xué)習(xí)到的一點。

這樣觸動到我的點還有很多很多，李鎮(zhèn)西老師寫到的培養(yǎng)優(yōu)等生楊嵩，黃金濤成功的方法和喜悅，轉(zhuǎn)化后進生萬同所經(jīng)歷的曲折，以及后來的萬同當兵探親的路上帶給他的驚喜，有很多感同身受的點在激勵我不斷的優(yōu)化自己，使自己不斷的成長，促使我加油成為最好的更好的自己，為成為一個新時代時尚麻辣女教師而不斷奮斗！

第四篇：做最好的老師

《做最好的老師》讀書心得體會

今年署假，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書。這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。讀后，使我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服。同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望。在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗總結(jié)。從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法。它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！

有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，冬日的陽，春日的雨，秋日的果。是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點。他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章。他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學(xué)生的情感世界里面去，把自己當作學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂，去贏得學(xué)生的信任與敬佩。

對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學(xué)過程中，有著很多不當之處。例如：在對待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，常常忍不住對學(xué)生發(fā)火，缺乏教育的技巧；有時，對完不成作業(yè)的學(xué)生，缺少耐心輔導(dǎo)，缺少個別引導(dǎo)，使學(xué)生對我敬而遠之，師生之間缺乏代溝。

更多教師讀書心得體會請看：http://

第五篇：做最好老師演講稿

《做最好的老師》演講稿

我是一名老師。教我的學(xué)生描繪第一筆人生的藍圖；我是一名老師，將學(xué)生從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲；我批評過，表揚過，也鼓勵過他們，伴他們走過一段容易跌倒，彷徨的道路；我要成為他們成長歲月里最可信賴的朋友。

最近我讀了教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，感觸很深。李老師給我們展現(xiàn)了一個個跌宕起伏、曲折動人的故事，發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。我想我不僅是一名老師，要盡到傳道授業(yè)解惑的本分，我更要做一名兼具童心、愛心和責(zé)任心的優(yōu)秀教育工作者。

最喜歡李鎮(zhèn)西老師的幾句話：“你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀......因此，你若是工人，就要當技術(shù)最出色的工人；你若是營業(yè)員，就要當服務(wù)質(zhì)量最佳的營業(yè)員；你若是醫(yī)生，就要當醫(yī)術(shù)最高明的醫(yī)生；你若是教師，就要當最負責(zé)任的教師；甚至你哪怕只是一名個體戶，也要當最受顧客稱道的勞動者！你也許不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成為同行業(yè)中千千萬萬普通人里最好的那一個！我所謂的‘做最好的自己’，強調(diào)的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己?！鲎詈玫淖约骸?，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達到自己力所能及的最好程度。”

整本書都拜讀之后，除了尊敬和祟拜，我自己也深受啟發(fā)，簡要列舉幾點與大家分享：

一、每日三省吾身。

每天反思自己，與昨天相比，要有一點點的進步，有一點點的收獲?！安环e跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”做最好的教師就是踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，認認真真對待每一次談心，開開心心組織每一次活動。每一天的進步將會引導(dǎo)你走向成功。所謂“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”，永遠達不到，但一個個“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。所以我說，只要我從每天最平凡的小事做起，每日三省吾身，每天都能有所超越，即使成不了紅花，也定能成為一片綠油油的葉子，在屬于自己的枝杈上，婆娑起舞。

二、教育者要擁有一顆童心，童心是師愛的源泉。

李老師提出教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要。這也是他后來能夠真正走進學(xué)生的心靈，并且能夠在教育上取得成績的重要原因。教師的童心意味著懷有兒童般的情感，他說：“能夠自然地與學(xué)生‘一同哭泣，一同歡笑’的教師無疑會被學(xué)生視為知心朋友，更容易贏得贏得學(xué)生的心靈。”蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育是人和人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心的、善良而堅定、溫厚而嚴格的、熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)該真誠地對待他?！?師生之間濃厚的感情紐帶正是教師管理班級的有利條件，李老師也說到：“只要把握學(xué)生的情感，并注意環(huán)境、場合，教師任何‘過分的孩子氣’都不會是多余的。在與學(xué)生嬉笑游戲時，教師越是忘掉自己的架子，學(xué)生越會對老師油然而生親切之情——而這正是教育成功的起點?！币郧?，我可能會不理解，但我受到李老師的啟發(fā)后，嘗試與學(xué)生打成一片，發(fā)現(xiàn)其中的魔力是巨大的。加入和學(xué)生親密互動后被感動的一個例子

三、教師要以身作則并注意營造氣氛。

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師的為人比他所教的知識更重要。生活中教師要以身作則，對學(xué)生的要求自己要第一個嚴格遵守。課堂上，教師是課堂教學(xué)中發(fā)揮決定性作用的因素，教師的表現(xiàn)創(chuàng)造出課堂氣氛，而教師每天的情緒決定著課堂的情緒。教師要注意營造一種積極和諧的班級氛圍，而不是對抗消極的班級氛圍。課堂上，教師要精力充沛，情緒飽滿。講課時要面帶微笑，表情要輕松愉快，目光要親切，舉止要大方文雅，談吐要簡潔，對學(xué)生要熱情而有耐心。教師在課堂教學(xué)中要始終貫穿鼓勵性的語言來增強學(xué)生回答問題的信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師努力營造出的溫柔關(guān)切的班級氣氛，是一種非常巨大的力量，它就像一股洶涌的急流，憾動著感情最冷漠的學(xué)生。

四、在失誤中前進

“知錯能改，善莫大焉。”真正的教育者，不是沒有失誤，而是他會從失誤中吸取新的前進力量?？梢哉f，任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。當然，我也犯過錯誤。而區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否會犯錯誤，而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯誤。一個真正的教育者要學(xué)會把教育失誤變成教育財富。加個事例比較好

五、注重對學(xué)生的保護

很多老師出于氣憤，經(jīng)常不自覺地傷害了學(xué)生的自尊心，傷害了學(xué)生的心靈?？杀氖呛芏嘟處熢谠斐蛇@么嚴重的后果后還不知其所為。

在對待學(xué)生上，教育者要盡量避免對學(xué)生心靈造成傷害。要杜絕打?qū)W生、用語言傷害學(xué)生的自尊心、冤枉學(xué)生、在學(xué)生面前表現(xiàn)出對他絕望等等。因為一個學(xué)生真正的墮落，有時候恰恰是從我們教育者“絕情”開始的。永遠不要對學(xué)生揚起你的拳頭；永遠不要用刻薄的語言對你的學(xué)生說話；寧可讓學(xué)生欺騙十次，也不要冤枉學(xué)生一次；無論你的教育遇到了多么大的困難，都千萬不要對學(xué)生說“你是不可救藥的”。

做“最好的教師”是一種平和淡然的心態(tài)，也是一種慷慨激昂的行為；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生?? 可能我現(xiàn)在還不是學(xué)生們眼中最好的老師，但是只要努力就會有收獲。我堅信，只要熱愛自己的教育事業(yè)，對待工作認真負責(zé)，敢于接受挑戰(zhàn)，在困難面前永不服輸，虛心學(xué)習(xí)，每天不斷進步，我就會離成功更進一步。

用幾句話與大家共勉并結(jié)束我今天的演講：

為人梯——用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程?；盒Q——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上逐漸延伸。做紅燭——用我們的忠誠，來燃燒自己給孩子帶來光明。成落花——用我們的精神，來犧牲自己滋潤孩子美好的心靈。