第一篇：給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)

給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)

喜歡一個(gè)人是什么感覺？我喜歡默默地站在一旁，看著她熟悉的側(cè)臉，綻開淺淺的笑容，喜歡用俏皮話逗她，換來(lái)的卻是冷冷的嘲笑。愛情本來(lái)就不是一個(gè)公平的存在，喜歡一個(gè)人是卑微到塵埃里然后開出花兒來(lái)的。

老師上課時(shí)曾經(jīng)講過一個(gè)故事，一個(gè)男人執(zhí)著地等候著他喜歡的女生，而那個(gè)女生已經(jīng)和別人結(jié)婚了，直到最后男人還是孑然一身。我產(chǎn)生了疑惑，就對(duì)老師說：“這種愛情真的值得稱贊嗎？人生最痛苦的就是堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，放棄了不該放棄的，執(zhí)念的是回不去的曾經(jīng)，放手的，是遙遠(yuǎn)的未來(lái)，兩者都不是正確的！”

老師楞了一下，繼而看了看我，眼里充滿了笑意。他說，什么是該堅(jiān)持的，什么是不該堅(jiān)持的，男人認(rèn)為執(zhí)著地喜歡她就是幸福的，放下就會(huì)更痛苦。每個(gè)人都有每個(gè)人的想法你有你的想法，他有他的狀態(tài)，沒有哪個(gè)是更好的，跟著自己的心去走，那就是幸福的。

老師的話讓我想了很久，從前以為，喜歡一個(gè)人卻得不到就會(huì)產(chǎn)生痛苦，放棄就是明智的選擇，而現(xiàn)在我的想法稍稍有了改變，喜歡一個(gè)人并不一定要和她長(zhǎng)相廝守，只是在一旁靜靜地看著她，有什么開心事就和她分享，有什么困難就去幫她，這也是一種幸福。

曾經(jīng)以為愛情只會(huì)牽絆人，自己渴望著愛情，卻懦弱到不敢去追求自己喜歡的人，看了《西游降魔篇》后，唐三藏說的話讓我醍醐灌頂，佛法大愛，男女之愛都是愛，沒有大小之分。感慨萬(wàn)千。喜，相識(shí)是美好的開始；悲，錯(cuò)過是凌亂的結(jié)局。

我自己深知，我不能動(dòng)情，因?yàn)橐坏﹦?dòng)情就會(huì)淪陷。我就是在這些小情愫的糾結(jié)中成長(zhǎng)的，曾經(jīng)對(duì)自己說過，時(shí)光太瘦，指縫太寬，承載不了愛情?，F(xiàn)在以為，愛情也是我生活中不可或缺的重要組成部分，我喜歡一個(gè)人，知道她不喜歡我，但是我只是單純的喜歡她就夠了，不要奢求能更進(jìn)一步。這樣，放過了別人也成全了自己。

我漫步在海邊，海風(fēng)吹過我的臉龐，很清涼，海水在輕吻著我的腳丫。看著在海邊游玩的游客，有互相牽手相視一笑的情侶，有一襲婚紗在風(fēng)中飄蕩的新娘。我把手舉向天空，陽(yáng)光透過我指間的罅隙照射在我的臉龐，我捧了一把細(xì)沙，想緊緊地抓牢它，而我越用力，細(xì)沙卻從我的指縫中漏掉的越多。這把細(xì)沙就像愛情，自己越想要抓牢，它就流逝得越快。

順其自然吧，刻意的追求不一定就會(huì)有好結(jié)果，不如放開自己緊縮的心靈，給自己一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，我來(lái)到海邊不也是為了放松嗎，清涼的海水輕吻這腳丫，緊張的腦袋也放松了許多。是我的就是我的，別人搶也搶不走；不是我的就不是我的，自己想也想不來(lái)。人之所以感到痛苦，是因?yàn)樽约翰荒艹浞值恼J(rèn)識(shí)自己，而人最難的就是認(rèn)識(shí)自己。

在不同的時(shí)間和空間里，我喜歡過若干的女生，我以為她們都是我今生永難忘卻的人，可是隨著時(shí)間的推移，她們就在我念念不忘中被我忘卻。擺脫痛苦的方式有兩種，一種是遺忘，另一種就是釋懷。

我就是從喜歡，到被拒，再到釋懷這三個(gè)過程中慢慢地成長(zhǎng)的。那些年的愛情，就這樣吧！

文/by徐尚

第二篇：改變,給自己一個(gè)機(jī)會(huì)

一個(gè)希望自己改變，跟上時(shí)代步伐，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人一定會(huì)注意到：最近宣傳最多的是普惠金融、小微金融、互聯(lián)網(wǎng)金融、社區(qū)銀行；馬云說2015年最賺錢的是金融；總理視察前海微眾銀行。從社會(huì)到互聯(lián)網(wǎng)大咖到總理都在關(guān)注小微金融，我們何不給自己一個(gè)機(jī)會(huì)去改變現(xiàn)在的自己。1月24日“使命與夢(mèng)想---普惠金融與人才培養(yǎng)論壇”，央行領(lǐng)導(dǎo)，金融大碗，銀行家，媒體巨頭，頂尖學(xué)府教授聚首北京：解讀發(fā)展政策，探討發(fā)展方式，分享發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)金融人才！來(lái)吧，給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，別人自己的人生留下遺憾！

會(huì)議議程

上半場(chǎng)：9:00—12:30 會(huì)議主持：陸 磊——中國(guó)人民銀行研究局局長(zhǎng) 會(huì)議致辭：邢早忠——金融時(shí)報(bào)社社長(zhǎng)

一、會(huì)議議題： 1、2015年中國(guó)金融改革之展望；

2、普惠金融在中國(guó)的發(fā)展趨勢(shì)

3、未雨綢繆：風(fēng)險(xiǎn)變革與人才培養(yǎng)

4、互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展和對(duì)人才的要求

5、金融變革和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人力資本管理的影響

6、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代金融教育培訓(xùn)的新平臺(tái)

7、銀行轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略性人力資源管理與人才培養(yǎng)

二、演講嘉賓：

李

揚(yáng)

中國(guó)社會(huì)科學(xué)院副院長(zhǎng)，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家

夏

斌

國(guó)務(wù)院參事、國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所名譽(yù)所長(zhǎng) 盛松成中國(guó)人民銀行調(diào)查統(tǒng)計(jì)司司長(zhǎng) 陸

磊

中國(guó)人民銀行研究局局長(zhǎng) 邢早忠

金融時(shí)報(bào)社社長(zhǎng)

王

君

世界銀行全球金融與市場(chǎng)局首席金融專家

沈炳熙

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行董事，原中國(guó)人民銀行金融市場(chǎng)司司長(zhǎng) 初本德

中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)理事長(zhǎng)

聶風(fēng)華

清華大學(xué)五道口金融學(xué)院黨委書記、副院長(zhǎng)、教育部在線教育研究中心副主任

黃

震

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)教授、互聯(lián)網(wǎng)金融千人會(huì)創(chuàng)始人 易歡歡

宏源證券研究所副所長(zhǎng)、互聯(lián)網(wǎng)金融千人會(huì)秘書長(zhǎng)

下半場(chǎng)：14:00-17:30

? 14:00-14:10（10? 14:10-15:10（60

分鐘）主持人介紹嘉賓 分鐘）主題演講

1、《小微金融人才需求與培養(yǎng)模式》

——演講嘉賓：毛妮妮 中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)培訓(xùn)部主任

2、《大資管時(shí)代下的中國(guó)注冊(cè)金融分析師培養(yǎng)計(jì)劃》

——演講嘉賓：許玉道 中國(guó)注冊(cè)金融分析師培養(yǎng)計(jì)劃辦公室主任

3、《大數(shù)據(jù)時(shí)代的信貸人才培養(yǎng)趨勢(shì)》

——演講嘉賓：伍偉燁 中國(guó)銀行總行授信評(píng)審委員會(huì)，專職評(píng)委

? 15:10-15:55（4

5分鐘）高端對(duì)話

話題1：在這個(gè)金融行業(yè)的邊界越來(lái)越模糊的時(shí)代，如何培養(yǎng)和 挖掘復(fù)合型人才？

話題2：在這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)與創(chuàng)新同在的年代，稀缺的風(fēng)控人才與金融工程人才是“搶好”，還是自己“養(yǎng)好”？

——對(duì)話主持人：孫 方 交通銀行培訓(xùn)中心總經(jīng)理 ——對(duì)話嘉賓：（擬邀）

高兆剛

中國(guó)銀行人力資源部總經(jīng)理 王云桂

中國(guó)工商銀行人力資源部總經(jīng)理 薛勝利

中國(guó)建設(shè)銀行人力資源部總經(jīng)理 李

鵬

中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行人力資源部總經(jīng)理 穆

林

廣東金融學(xué)院副院長(zhǎng)

盛

健

浙江金融職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書記 晏維龍

南京審計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)、黨委副書記 呂忠梅

湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng) 陳尊厚

河北金融學(xué)院院長(zhǎng)

? 15:55-16:05（10? 16:05-16:50（4

5分鐘）茶歇 分鐘）高端對(duì)話

話題1：在金融行業(yè)越來(lái)越國(guó)際化的當(dāng)下，如何造就一批國(guó)際化 視野的金融人才？

話題2：互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，線上線下融合，對(duì)金融人才的管理 和培養(yǎng)有什么樣的要求？

——對(duì)話主持人：毛妮妮 中國(guó)金融教育發(fā)展基金會(huì)培訓(xùn)部主任 ——對(duì)話嘉賓：（擬邀）

張

毅

中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行人力資源部副總經(jīng)理 孫岳峰

中國(guó)進(jìn)出口銀行人力資源部總經(jīng)理助理 邊肖洲

華夏銀行人力資源部副總經(jīng)理、培訓(xùn)中心主任 曹艷紅

北京銀行人力資源部副總經(jīng)理 白雪梅 民生銀行培訓(xùn)部總經(jīng)理

史秀旺 天津?yàn)I海商業(yè)銀行人力資源部總經(jīng)理

李

霞

瑞士銀行（中國(guó)）有限公司人力資源總監(jiān)，執(zhí)行董事 鄭

巍

匯豐銀行（中國(guó)）有限公司員工培訓(xùn)與發(fā)展部總經(jīng)理，高級(jí)副總裁

吳曉峰 華龍證券人力資源部副總經(jīng)理 戴 濤 興業(yè)證券培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)

? 16:50-17:30（40

分鐘）項(xiàng)目答疑

備注：演講和對(duì)話嘉賓以會(huì)議當(dāng)天出席人員為準(zhǔn)

第三篇：給自己一個(gè)機(jī)會(huì)故事

我的朋友偉是一家公司的人事主管，經(jīng)他手選聘的人才有一百多人，談起應(yīng)聘的話題，他簡(jiǎn)直是滔滔不絕。

他說他見到的最多的是那些初入社會(huì)的年輕人，一點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都沒有，雖然很多人懷揣本科甚至是碩士文憑、學(xué)位，但是在他這個(gè)業(yè)余大學(xué)畢業(yè)的考官面前，總是露出一種底氣不足或者太嫩的樣子，許多機(jī)會(huì)不是他不愿給，而是他們自己放棄了。

有一次，一位本科生到偉那里應(yīng)聘，偉看了他的簡(jiǎn)歷后，對(duì)他很感興趣，在心里已經(jīng)給他打了70分了，只是接下來(lái)的談話出了問題。

偉很隨意地問他：“對(duì)這份工作喜不喜愛？”

他猶豫了一下說：“我會(huì)慢慢喜歡上這份工作的。”

偉警覺起來(lái)，追問道：“這么說，這份工作對(duì)你來(lái)說并不是太理想？”

他點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“沒辦法，我學(xué)的專業(yè)面太窄，不容易找到對(duì)口的工作，你知道，所學(xué)非所用是件令人痛苦的事?！?/p>

偉想，你這是拿我們公司作跳板呀，有了理想的工作你馬上跳槽。偉想放棄他，但是，偉從他的簡(jiǎn)歷中看到他來(lái)自一個(gè)

極貧困的山區(qū)，一個(gè)窮山僻壤的小山村能出這么一個(gè)人才實(shí)屬不易，他還是決定再給那個(gè)青年一個(gè)機(jī)會(huì)。于是他不動(dòng)聲色地說：“你先回去好嗎？一周內(nèi)我們會(huì)做出決定，你可以打電話來(lái)問結(jié)果?！?/p>

那個(gè)青年站起來(lái)，向門口走去。

偉見他竟沒向自己要電話號(hào)碼，有些失望。當(dāng)那個(gè)青年將要走出門去時(shí)，偉終于忍不住叫住他，把電話號(hào)碼抄給他說：“你可以打這個(gè)電話，我隨時(shí)都在?！?/p>

那個(gè)青年接過紙條看也沒看，塞進(jìn)口袋，轉(zhuǎn)身默默地走了。

偉想，只要他打電話來(lái)，我就錄用他。但是，結(jié)果是那個(gè)青年自己放棄了。

我沒有機(jī)會(huì)采訪到那個(gè)有著本科學(xué)歷的青年，無(wú)法知道他是怎么想的。是他沒有打電話的那1元錢？還是他對(duì)這份工作已經(jīng)失望？或者是他找到了更理想的工作？如果他后來(lái)知道偉已經(jīng)打算錄用他了，他會(huì)不會(huì)后悔？

當(dāng)我把這個(gè)故事講給更多的正處在擇業(yè)中的青年聽時(shí)，他們無(wú)不驚訝地瞪大眼睛說：“那個(gè)青年怎么這么遲鈍！”

我問他們：“想一想，在你們的應(yīng)聘過程中，說沒說過這種很蠢的話？有沒有忽略過人事主管或考官的這種暗示？”

他們當(dāng)中大多數(shù)人都低下了頭。

有時(shí)候，不是別人要放棄你，而是你自己放棄了自己。很多機(jī)會(huì)都是自己給予的，向前走一步，就可以撞個(gè)花香滿懷，這一步，你為何不走？你連試試的勇氣都沒有，那你怎么會(huì)成功？

第四篇：給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)

給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他會(huì)還你一個(gè)奇跡

--赴杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)感想

2012年6月26日至30日極樂鄉(xiāng)中心學(xué)校一行22名教師在主管教學(xué)的楊順元校長(zhǎng)帶領(lǐng)下遠(yuǎn)赴山東杜郎口中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短暫，但收獲頗多：

一、以人為本，充分相信學(xué)生

學(xué)生課堂上真正擁有了時(shí)間和空間，才真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位，才有可能是自主學(xué)習(xí)。杜郎口學(xué)校的課堂，從時(shí)間上看一節(jié)課下來(lái)，老師講的時(shí)間不超過10分鐘，從空間上來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)可以走向教室的任何地方去學(xué)習(xí)，這里的課堂完全是學(xué)生自覺的激情投入，他們愛課堂、愛知識(shí)、愛學(xué)習(xí)！

二、賞識(shí)教育推動(dòng)了課改的發(fā)展

課堂上鼓勵(lì)每一位學(xué)生都要參與討論，盡量給更多的孩子以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，特別是性格內(nèi)向和學(xué)困生，為此課堂上它限制優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)每人每節(jié)課最多兩次，目的是讓更多的學(xué)生參與到課堂中來(lái)。學(xué)生的學(xué)習(xí)有了興趣，就有了熱情，有了熱情學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就上來(lái)了。

三、教師精心備課，使學(xué)生們的課堂真正達(dá)到了積極參與和有效參與的統(tǒng)一。

教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎？不是的。因?yàn)椤肮Ψ蛟谡n外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會(huì)有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的是8K 的活頁(yè)紙，書寫工整，項(xiàng)目全，且都用紅藍(lán)兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。

孩子們是一片寬闊的原野，你可以在上面任意栽植所有的花草，你可以在原野上放一把野火，透過這團(tuán)野火，孩子的世界會(huì)變得更精彩，更有生命力！

第五篇：晨跑發(fā)言稿(主題給自己一個(gè)機(jī)會(huì))

感恩生活

大家好，我是張敏文，今天我想和大家分享的主題是感恩生活。

我們的身體發(fā)膚，授之父母。不知大家對(duì)自己的個(gè)人評(píng)價(jià)是如何的，自己是理性的人還是感性的人？是自私的人還是寬容的人？