第一篇：華康清校長采訪稿

五金之都“筑夢者”

——中國職業(yè)教育改革家華康清校長訪談錄

供稿：楊宸瑄 1120142390 攝影：楊宸瑄

他不是大學(xué)教授，卻多次走上清華、北大的講臺，與顧明遠(yuǎn)、魏書生等著名專家學(xué)者名氣相當(dāng)；他不是領(lǐng)導(dǎo)干部，卻在國慶60周年之際，應(yīng)邀登上天安門觀禮臺，受到胡錦濤主席親切接見。

他就是華康清，一位充滿傳奇色彩的人物。從浙江省永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長，到浙江省永康市第一中學(xué)校長；從杰出校長、功勛教師、先進(jìn)個(gè)人，到中國教育管理科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、浙江省職業(yè)教育分會(huì)副會(huì)長，他用雙手鋪開了自己的成功之路。

回想1998年，世紀(jì)之交的中國職業(yè)教育，正處于一個(gè)尷尬的境地：好學(xué)生招不到，差學(xué)生教不好，畢業(yè)的學(xué)生沒人要。這個(gè)承載著共和國新時(shí)代技術(shù)工人的搖籃風(fēng)雨飄搖，職校人開始被人瞧不起，職校的職能開始被人質(zhì)疑。號稱中國“五金之都”的永康市，唯一一所技工學(xué)校因經(jīng)費(fèi)問題早已關(guān)閉，優(yōu)秀的技術(shù)工人只能依靠外來輸送。值此之際，38歲的華康清在有著更好出路的情況下，毅然走進(jìn)永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校當(dāng)起了帶頭人，開始了他的奮斗。他鐘情教育，銳意改革，僅用了短短八年時(shí)間，把一所十分薄弱的農(nóng)村職校辦成了全國重點(diǎn)職校、中央職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、全國先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地。

人們都說：“華康清是一位成功的校長?！蹦敲此侨绾我徊揭徊阶呦虺晒Φ哪?？讓我們走近華康清校長，聽聽他是怎么總結(jié)自己成功的經(jīng)驗(yàn)的。

問:您認(rèn)為一個(gè)成功的人應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？

答：其實(shí)與真正的成功人士相比，我算不了成功或者說并不是你們想像中的那種成功。今天與你坐在這里權(quán)當(dāng)聊聊天交流一下。我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)人在成長的道路上首先要有想法，要有一種先進(jìn)的理念。舉個(gè)例子，現(xiàn)在一些大學(xué)生來一中找工作首先問的便是年薪多少，我并不反感這類問題，因?yàn)樗麄冃枰睿诰蜆I(yè)時(shí)考慮這些因素?zé)o可非議。但很多人往往把收入和學(xué)校所在城市作為第一要素來考慮，我覺得這種觀念并不可取。積累了這么多年經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為學(xué)校是在大城市還是小城市，是重點(diǎn)中學(xué)還是普通中學(xué)都不是首要的，重中之重在于這個(gè)校長是否會(huì)讓我成功，是否會(huì)理解我，是否會(huì)給我施展才華和實(shí)踐想法的舞臺和空間。我覺得一個(gè)人年輕的時(shí)候第一仗選擇在哪里，最重要的是人，不是物也不是其他什么東西，物質(zhì)財(cái)富的重要性只是相對的。你的想法導(dǎo)致了你未來選擇的路，一個(gè)人是否會(huì)成功，其實(shí)跟你的思想理念有著緊密的關(guān)系，所以一個(gè)成功的人首先要有一種正確的想法，一種先進(jìn)的理念。

再者是要寬容。如今制約你們很多年輕人取得成功的重要因素可能是不會(huì)一分為二地看待問題，看待我們的國家和社會(huì)，在我的眼里，許多年青一代的人對國家，對社會(huì)，對我們的生活寬容的程度不夠。我們國家在發(fā)展的過程中遇到了一些問題，一些學(xué)生在面對國家某些問題和缺陷時(shí)所展現(xiàn)的不寬容的態(tài)度可能是許多偏激行為的誘因。一個(gè)人應(yīng)該一分為二地看待這個(gè)社會(huì)，特別是當(dāng)社會(huì)對你不公的時(shí)候?，F(xiàn)在我們很多大學(xué)生，來到社會(huì)走向成功的一個(gè)攔路虎是過分追求公平。你們太純潔了，一個(gè)人從高中到大學(xué)，再到學(xué)校里去教書，內(nèi)心太純潔了。由于太純潔，對社會(huì)對學(xué)校要求就特別高?！拔覀儍蓚€(gè)人一樣到一個(gè)學(xué)校，兩個(gè)人個(gè)子也差不多，體型也差不多，論文還比他多寫一篇，職稱為什么我評不上而他卻評上了？華校長，你評評這個(gè)理，在這個(gè)學(xué)校這叫我如何有臉面呆下去！”職稱評不上，本是社會(huì)上一個(gè)很平常的事情，可是擺在一個(gè)純潔的大學(xué)生面前，就無法面對，就無限的擴(kuò)大，甚至因此而放棄了自己的追求，放棄了自己的事業(yè)，所有的東西都付諸東流。這是為什么？沒有一種寬容的心態(tài)。我是一個(gè)喜歡追求公平的校長，但是你們要知道，在這個(gè)世界上絕對的公平是不存在的。所以你們要寬容，寬容社會(huì)，寬容生活，寬容對你來說某些時(shí)候的某些不公平。我們的國家與社會(huì)是存在問題，但同時(shí)你也應(yīng)該看到它在穩(wěn)定地發(fā)展與前進(jìn)。每個(gè)國家都存在缺陷，面對這些缺陷的態(tài)度展現(xiàn)了你的寬容程度。如果你狂躁，不冷靜，選擇了一種不理智的方式，那么往往也很難在社會(huì)上領(lǐng)先他人。第三點(diǎn)則是要擁有獨(dú)特的力量，堅(jiān)持走獨(dú)屬自己的路。誠然一些人可以依靠天生的優(yōu)渥條件成功，但是更多的人都是平凡的，只是蕓蕓眾生中一個(gè)微弱的分子，要想在茫茫人海中有所作為，必須要走獨(dú)特的路。當(dāng)你覺得自己什么方面都比不過人家的時(shí)候，沒關(guān)系，你可以走一條別人沒走過的路，做別人沒做過的事，憑借你自己獨(dú)特的魅力生存于這個(gè)社會(huì)，而不是一而再再而三地跟隨主流，步他人后塵。一個(gè)人做一件獨(dú)特的事可能并不稀奇，但當(dāng)你做十件、二十件，積少成多，慢慢地發(fā)光，總有一天你的事業(yè)會(huì)受到社會(huì)的認(rèn)可。

問：您現(xiàn)在從事的工作與您的興趣愛好一致嗎？

答：說實(shí)話，我并不是很愿意當(dāng)一中的校長。一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的校長并非我理想的職業(yè)，現(xiàn)在許多的家長、學(xué)生、老師、學(xué)校都被“以分?jǐn)?shù)論英雄”的模式綁架，任何獨(dú)特的路都離不開升學(xué)率，教育的矛盾都交集在一起，有時(shí)候滿腔的教育理念在一中是難以施展的。你們還在的時(shí)候我就經(jīng)常會(huì)去各個(gè)班上與同學(xué)們聊聊天，同學(xué)們也很喜歡，但我不敢多聊，因?yàn)槲遗碌⒄`你們學(xué)習(xí)，怕你們的心被我?guī)ё?，你們的心被我?guī)ё邚拈L遠(yuǎn)來說并不一定是壞事，但在當(dāng)時(shí)的情況下占用你們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間恐怕會(huì)造成家長的意見，這就是一個(gè)矛盾的方面。

問：那您如何協(xié)調(diào)現(xiàn)在的工作與興趣呢？

答：一個(gè)人的職業(yè)不會(huì)完全按照個(gè)人的意志去轉(zhuǎn)移，這時(shí)候我會(huì)一分為二，從另外一個(gè)角度考慮我的工作。永康一中作為永康標(biāo)志性的學(xué)校，永康的最高學(xué)府，它的辦學(xué)質(zhì)量關(guān)系著成千上萬戶家庭的生活，影響著整個(gè)五金之都未來的蓬勃發(fā)展。它的使命是不可替代的，從這一點(diǎn)上講，這是一份崇高的事業(yè)，是光榮的，為這個(gè)事業(yè)而奮斗對我整個(gè)人生而言都是值得的，所以我對它又充滿興趣。問：您認(rèn)為18-22歲的青春留給您最大的財(cái)富是什么？

答：內(nèi)心的強(qiáng)烈渴望擁有摧枯拉朽的力量。那時(shí)候剛剛恢復(fù)高考，考不上大學(xué)對我們來說就意味著只能當(dāng)一個(gè)農(nóng)民在，農(nóng)田里割稻種田，再也走不出去，并不如你們現(xiàn)在考不上大學(xué)還有很多其他選擇。你們這一代或許難以想象以前做農(nóng)民有多么可怕，吃不飽，穿不暖。那時(shí)我就憑著心里那種強(qiáng)烈的走出去的渴望考上了一個(gè)師范學(xué)校。問：在改革的道路上您肯定碰到過許多困難和抉擇吧？我記得當(dāng)年高三分班的決定就遭到了很多家長的強(qiáng)烈反對，您當(dāng)時(shí)有沒有動(dòng)搖過呢？

答：沒有。一個(gè)人在做事業(yè)的過程中必然會(huì)遇到困難。一番事業(yè)的成功是由許多困難的克服堆積而成的，背后必定有萬般艱辛。如若你在打拼時(shí)沒遇到什么難關(guān)，那意味著你并沒有突破原有的自己取得很大的成功。假如說你考取清北非常順利，不怎么需要發(fā)力，那說明你是天生的，算不了取得很大的成功。為什么很多優(yōu)秀的人不能取得很大的成功，因?yàn)樗囊庵颈蝗f般困難消磨了，最后他選擇了退縮。我能夠走到今天，不是因?yàn)槲矣卸鄡?yōu)秀，文化修養(yǎng)有多高，而是因?yàn)槲业囊庵酒返隆腋矣趫?jiān)持。一種先進(jìn)的理念與做法在早期時(shí)往往會(huì)遭到多數(shù)人的反對，大家接受與認(rèn)可它可能需要一段漫長的時(shí)光，而我們要做的就是在這個(gè)過程中相信自己，堅(jiān)持下去。

問：從社會(huì)人的角度出發(fā)，您對現(xiàn)代大學(xué)教育有什么建議？ 答：對比現(xiàn)在的國內(nèi)外大學(xué)，中國的大學(xué)教育有很多成功的地方，這一點(diǎn)是值得肯定的，但它仍然存在不足之處這也是不可否認(rèn)的。首先有一點(diǎn)，中國的大學(xué)教育忽略了一種對科學(xué)技術(shù)的追求，這并不是說中國的大學(xué)沒有致力于對科技的研究，而是沒有把它作為核心力量。由于社會(huì)及各方面的原因，中國很多大學(xué)教育影響甚至誤導(dǎo)學(xué)生往公務(wù)員、教師、國家干部等方面拼搏，而忽略了引導(dǎo)學(xué)生對技術(shù)價(jià)值的認(rèn)識。正因如此，人才都積壓在公務(wù)員等崗位上，不愿從事技術(shù)的研究，技術(shù)研究難以發(fā)展，致使中國的制造業(yè)落后于其他發(fā)達(dá)國家。當(dāng)然，這并非只是大學(xué)的責(zé)任，其中也有社會(huì)的責(zé)任，但這是雙方互動(dòng)的結(jié)果。

再有一點(diǎn)，現(xiàn)代大學(xué)教育忽略了對學(xué)生能力的培養(yǎng)與考察。與國外大學(xué)相比，我們重視的是知識的傳授與考察，而國外大學(xué)則更重視能力的培養(yǎng)與考察，這兩點(diǎn)之間的差距還比較大。舉個(gè)例子，與他人溝通交流的能力。講到這里，對現(xiàn)代的大學(xué)生，我就有個(gè)想法，我不是說現(xiàn)在的大學(xué)生沒用，你們都具備很高的文化素養(yǎng)，但是你們有個(gè)弱點(diǎn)，你們太中庸。現(xiàn)在的很多大學(xué)生根本就不敢與領(lǐng)導(dǎo)接觸，更別談溝通交流。我搞職業(yè)教育，能夠走到今天，最根本的原因就是我能很好地與當(dāng)?shù)厥形瘯涍M(jìn)行溝通交流，得到了充分的發(fā)展空間。曾經(jīng)有老師問我“我原來成績很好，并且是優(yōu)秀的學(xué)生，為什么來到你的學(xué)校，三年四年后還不能脫穎而出呢？”你來到我的學(xué)校并且想取得成功，不跟我接觸怎么行呢？不跟我溝通怎么行呢？有的人到我辦公室里坐，旁邊的人風(fēng)言風(fēng)語說你去巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)，你就害怕了退縮了。你害怕干嗎？你來跟我溝通，來跟我交流，為的是一個(gè)共同的事業(yè)，你為什么要害怕風(fēng)言風(fēng)語呢？所以阻礙現(xiàn)代的大學(xué)生發(fā)展的一個(gè)很大的問題就是他們不敢去溝通和交流。只有敢于去交流并具備溝通交流能力的人，才會(huì)得到機(jī)會(huì)，才能夠從人群當(dāng)中脫穎而出。

問：最后，從長輩的角度出發(fā)，您能給我們年輕人一些建議嗎？ 答：其實(shí)我剛才聊了這么多，都可以理解為建議。如果還要再加上一點(diǎn)的話，那就是要有勇敢的個(gè)性。人生是一個(gè)創(chuàng)新的舞臺，在這個(gè)舞臺上需要一個(gè)很重要的東西——那就是你們的勇氣。

10年前我是一個(gè)校辦企業(yè)的負(fù)責(zé)人，坐在辦公室里面喝喝茶、看看報(bào)紙、聊聊天。當(dāng)時(shí)我在整個(gè)永康6000名教師當(dāng)中，我排不進(jìn)前2000名，不管學(xué)歷、職稱、水平都排不到全永康的前2000名。就是說我是一個(gè)基礎(chǔ)不好的人，不像你們受到一個(gè)名牌大學(xué)的正規(guī)培養(yǎng)。你們的起步高于我。但是我只用了10年的時(shí)間，到去年省人民政府授予我省人民功勛教師的稱號，全省十五個(gè)人獲此稱號，到現(xiàn)在為止被省人民政府授予功勛教師的累計(jì)只有四十幾個(gè)人。而在這個(gè)過程當(dāng)中，我沒有依賴我的學(xué)歷，我的學(xué)歷不高，也沒有依賴我的水平，到現(xiàn)在我也不懂英語，不懂很多東西。我能走到今天，如果讓我總結(jié)的話，最依賴的就是“勇敢”這個(gè)詞。

說到勇敢，就是一個(gè)人要不怕風(fēng)言風(fēng)語?，F(xiàn)在大學(xué)生往往存在著一個(gè)弱點(diǎn)，就是來到社會(huì)當(dāng)中最害怕人家風(fēng)言風(fēng)語。你這個(gè)人找領(lǐng)導(dǎo)了，“又去巴結(jié)領(lǐng)導(dǎo)了。”一聽到風(fēng)言風(fēng)語就以為自己做的事情是錯(cuò)的，不敢前進(jìn)。我從清華大學(xué)講學(xué)回來，我的妻子曾經(jīng)找我談了一次話。我的妻子曾經(jīng)這樣對我說，現(xiàn)在社會(huì)上有風(fēng)言風(fēng)語，問我知不知道。她說：“你到清華大學(xué)去講學(xué)有什么好張揚(yáng)的，你什么樣的水平我還不知道嗎？你當(dāng)年連高考都考不上?！彼€警告我說：“從古到今，無論是誰，不管是貪官還是清官，一個(gè)太張揚(yáng)的人都不會(huì)有好下場?！蔽艺f：“你錯(cuò)了，假如你的丈夫本來就是個(gè)專家，本來就是個(gè)教授，那么他到清華大學(xué)去講學(xué)有什么好稀奇的呢？恰恰是因?yàn)槟愕恼煞蚴且粋€(gè)文化水平不高的人，恰恰因?yàn)槟愕恼煞蚴且粋€(gè)職校的校長，能夠一次次走上清華的講臺，這才算一個(gè)男人的勇敢！”我還說，如果一個(gè)踏黃包車的人能夠?qū)懗鲆徊咳思蚁矚g的書，你不去尊重他嗎？就因?yàn)樗S包車你不去尊重他嗎？我說：“我在這里做職校的校長，既不貪污也不受賄，我的下場壞又能壞到哪里去呢？”就我這樣的一個(gè)人，也沒有后臺，不這樣勇敢，你說我有今天嗎？我的學(xué)校有今天嗎？后來我在自己的筆記上留下了這么一段話，這段話也是我對勇敢這個(gè)詞的注解。今天把這段話送給你們——

“我很想當(dāng)教育家，我做夢都想當(dāng)教育家，假如我當(dāng)了教育家，我家鄉(xiāng)的那些人就不會(huì)看不起我！假如我當(dāng)了教育家，我的妻子就不會(huì)嘮嘮叨叨的叫我調(diào)離職校！假如我當(dāng)了教育家，我就可以更加堅(jiān)定為職教事業(yè)奮斗終身！我覺得自己能成為一名教育家，我覺得自己離教育家已經(jīng)很近，也許是明天，也許是后天，我能成為一名教育家。就這樣，一天天過去了，一年年過去了，我退休的那一天，突然有人走到我的面前對我說,‘華校長，很遺憾的告訴你，你沒有成為教育家，你也不可能成為教育家，你離教育家還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。’可是真的到了那一天，你說我是否成為教育家還很重要嗎？重要的是我?guī)е粋€(gè)教育家的夢想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，勇敢地提出自己的各種新的辦學(xué)理念，從而來推動(dòng)自己學(xué)校的發(fā)展，而在這個(gè)過程當(dāng)中自己也享受到事業(yè)成功的快樂！”

“當(dāng)自己把人生奉獻(xiàn)給一個(gè)事業(yè)的時(shí)候，當(dāng)自己的事業(yè)得到社會(huì)認(rèn)可的時(shí)候，這是人生的最大滿足?！薄笆侵R讓我擺脫了貧困，是理念讓我成為一名杰出校長，是思想讓我成為了一名功勛教師”、“我很想當(dāng)教育家，我做夢都想當(dāng)教育家，??可是真的到了那一天，你說我是否成為教育家還很重要嗎？重要的是我?guī)е粋€(gè)教育家的夢想，不停的工作，不停地努力，不停地思考，??”這就是一個(gè)職業(yè)教育改革家為你作的最好詮釋，一個(gè)充滿思想火花和夢想的校長的理念和追求。

這是一個(gè)每個(gè)人都可以有夢的時(shí)代，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)圓夢的時(shí)代，正是許許多多像華校長一樣有思想、有理念的各行各業(yè)工作者們絢爛的夢想和赤誠的事業(yè)心為偉大祖國的發(fā)展提供著不竭的動(dòng)力。愿我們都有一個(gè)美麗的夢想，帶著這個(gè)美麗的夢去努力、去思考、去學(xué)習(xí)。

2015年2月25日

第二篇：校長采訪稿（最終版）

校長采訪稿

陳舒媛：張校長，您好！我是來自507中隊(duì)綜合實(shí)踐小組的組長！

同學(xué)們：我們是綜合實(shí)踐小組的組員！

陳舒媛：能不能采訪您關(guān)于嘉實(shí)校史的問題？ 張校長：

陳舒媛：您知道我們學(xué)校的誕生時(shí)間和創(chuàng)始人嗎？ 張校長：

許微微：那我們學(xué)校成立了幾年呢？

張校長：

鐘婷怡：嘉實(shí)取得過哪些榮譽(yù)？

張校長：

潘璟：謝謝張校長！

張校長：

第三篇：聽華康清講座心得

也談教育教學(xué)

——聽華康清校長講座心得

亢奮、激情澎湃是華校長做講座時(shí)的狀態(tài)，振奮、心向往之是我聽華校長講座時(shí)的狀態(tài)。華校長的講座之所以能打動(dòng)人，我認(rèn)為不單單是因?yàn)樗吭降目诓藕蜕钊霚\出的表達(dá)，最主要的是他講出了目前教育教學(xué)問題的大實(shí)話，講出了指導(dǎo)教育教學(xué)的真東西、管用的東西。作為教育教學(xué)領(lǐng)域的小輩，我且班門弄斧，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，也來談?wù)劷逃虒W(xué)。

一、職業(yè)教育是寬容的教育，職業(yè)教育是心靈碰撞的教育

我在這里要談的是職業(yè)教育學(xué)校的老師要做到寬容，和學(xué)生心靈碰撞的問題。常聽老師們說起某某班的班風(fēng)如何如何差勁，某某學(xué)生如何如何討厭，忿然作色，無奈之情溢于言表，而且我也屬于談?wù)摰睦蠋熤械囊粏T。聽了華校長講的“寬容”“心靈碰撞”，我內(nèi)心是慚愧的，并進(jìn)行了深刻的反?。何覍W(xué)生做到寬容了嗎？我和學(xué)生有過心靈的碰撞嗎？我計(jì)較于學(xué)生的不認(rèn)真聽講、不按時(shí)完成作業(yè)、不配合、不合作，計(jì)較于學(xué)生的出言不遜。現(xiàn)在思量，我把自己和學(xué)生置于同一層面了！古人言：“一日為師，終身為父”，只要當(dāng)上了教師，即使你的年紀(jì)少于你的學(xué)生，你也注定是長者。師者，父母也，有哪個(gè)父母會(huì)計(jì)較自己子女的頑劣、不遜，仍是一如既往地關(guān)愛自己的子女，然而，為師的我們……，可見，我們沒有把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來關(guān)愛。我們端著師道尊嚴(yán)的架子，只關(guān)注教書是教師的本職，忽略了育 人是本職的靈魂。于是我對自己說：不要再和學(xué)生針鋒相對了，不要等學(xué)生尊重你，你再愛護(hù)學(xué)生，寬容不講條件?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神”，我們就努力做一個(gè)完善的人，把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子來關(guān)愛，我想這樣我們的耐心就會(huì)多一些，抱怨就會(huì)少一些，學(xué)生的情況也會(huì)改善一些。

二、教學(xué)方法就是降低要求

蘋果在樹上，學(xué)生夠不著，把蘋果放在桌上，學(xué)生踮起腳尖，伸長胳膊夠著了，學(xué)生很高興，因?yàn)樗麄兺ㄟ^可達(dá)成的努力取得了成功。我們教師充當(dāng)?shù)木褪钦O果，并把它放在適當(dāng)高度的角色。教與學(xué)是相結(jié)合的，教了，學(xué)生沒學(xué)會(huì)就不是成功的教學(xué)，我們教師要做的是怎樣才能深入淺出，怎樣才能淺顯易懂。然而，問題又來了，我們的教學(xué)要求降低了，學(xué)生也達(dá)成了我們的要求目標(biāo)，但是上面規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)沒完成，教學(xué)任務(wù)判定為不合格，……教學(xué)評價(jià)成了教學(xué)方法改變的絆腳石！姑且撇開教學(xué)評價(jià)的問題，談?wù)劷虒W(xué)改革的問題吧！回顧教學(xué)現(xiàn)實(shí)：我們的教科書還是某某出版社80年代出版的教材，我們還在捧著這本書給學(xué)生講那幾篇講了十幾年的課文……。問題又來了，校本教材的研發(fā)問題，走特色教學(xué)之路。

三、通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、寫作能力、寫字能力、閱讀能力

抱了急功近利的心態(tài)，就中職學(xué)生來說，專業(yè)課是主要課，是安身立命的根本，基礎(chǔ)課已經(jīng)置于可有可無的地步。其實(shí)，基 礎(chǔ)課上培養(yǎng)的能力絕對不可小覷。然而，就語文教學(xué)而言，捧著過期的老教材，是不能把學(xué)生請進(jìn)你的課堂，即使押進(jìn)了課堂，也避免不了學(xué)生在課堂上睡覺的問題。這就涉及到校本教材的開發(fā)問題。我以前所在學(xué)?！猉X學(xué)校研發(fā)的校本教材，使用效果就很好，我想簡單提一提，以供各方借鑒。也是為了解決學(xué)生上課睡覺，需學(xué)不搭的狀況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)承語文教研組編寫了語文校本教材。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)，本著“必需

夠用”的原則，華校校本教材分為說、讀、寫、寫四大模塊，操作性很強(qiáng)。說，說好一口普通話（包括自我介紹、朗誦、演講、辯論）；讀，培養(yǎng)一定的閱讀能力，讀小哲理文、必需了解的名著（以名著簡介的形式出現(xiàn)）；寫，寫就業(yè)后必需會(huì)寫的應(yīng)用文，寫表達(dá)自己情感的日記、隨筆；寫，寫一手工整、規(guī)范的漢字。本套教材講授兩個(gè)學(xué)期，教學(xué)進(jìn)度由語文教研組老師討論協(xié)調(diào)。這套教材受到了教師、學(xué)生的廣泛認(rèn)可，學(xué)生在課上學(xué)得津津有味，很好地解決了上課睡覺問題，也很大程度上滿足了學(xué)生就業(yè)的需要。不要把苛責(zé)的目光全部投向?qū)W生，沒興趣、沒用的東西學(xué)生自然不會(huì)喜歡。作為教育者我們該好好想想，出了問題了，問題可能就出在我們自己身上！

以上三點(diǎn)或許淺薄，或許片面，但都是聽講座的心得體會(huì)。“見賢思齊，見不賢內(nèi)自省”、“嚴(yán)于律己，寬以待人”，先哲的訓(xùn)誡教誨是對的，經(jīng)常進(jìn)行反省體會(huì)也是應(yīng)該的。

第四篇：采訪稿

人物采訪稿

——凡事要強(qiáng)

任何困難都可以戰(zhàn)勝，任何挫折和失敗的打擊都可以承受，自強(qiáng)不息，奮斗不止，這就是人生的強(qiáng)者。我們應(yīng)該遇到困難想辦法克服，遇到挫折和失敗進(jìn)行轉(zhuǎn)化，變痛苦為壓力，變壓力為動(dòng)力，跌倒了爬起來，繼續(xù)努力，追求自身的人生目標(biāo)，自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者。2012年，在西安建筑科技大學(xué)東校區(qū)這片土地上，涌現(xiàn)出一批讓大家無限羨慕的人物，他們用自己的方式書寫著屬于自己的成功。

曲陽，以自己充實(shí)而高效的生活經(jīng)歷向我們展現(xiàn)了大學(xué)生活的真諦。自強(qiáng)、篤實(shí)、求源、創(chuàng)新的他在生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感染著身邊每一個(gè)人！而我們更是有幸采訪到了曲陽學(xué)長。

主：首先，我十分感謝曲陽學(xué)長在即將畢業(yè)之際，任然抽出時(shí)間來接受我們的采訪。聽說您很快就要離校了，心情怎樣？

曲：有些留戀.覺得時(shí)間過得真快。

主：呵呵，離別總是令人傷感的。可不管怎樣，對于你來說，大四的一年是豐收的一年。比如你被一個(gè)IT外企所簽走，并且已經(jīng)實(shí)習(xí)了3個(gè)多月了。您能說說您對這個(gè)公司的印象嗎？

曲：現(xiàn)代社會(huì)壓力很大，尤其是在外企里更是如此，在我實(shí)習(xí)的3個(gè)多月里，基本上都是吃住都在公司的，經(jīng)常加班加點(diǎn)的編寫程序，有時(shí)候甚至忙的連睡覺的時(shí)間都沒有。但是企業(yè)里更溫馨，給我們一種回到家里的感覺。用一句話來說就是苦并快樂著。

主：苦并快樂著，看來曲陽學(xué)長您很喜歡這種生活呢。那，您能說說您是如何取得這些成功的嗎？

曲:我剛來學(xué)校的時(shí)候，也很迷茫，不知道自己應(yīng)該做些什么，但因?yàn)樯磉叺囊恍┤说挠绊懀衣闹懒俗约旱哪康?，也有了自己的目?biāo)。說起來，我還要謝謝他們，沒有他們的影響，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成功。至于成功的秘訣嘛，那就是學(xué)會(huì)感恩，多想別人對自己好的地方，不要斤斤計(jì)較。

主：學(xué)會(huì)感恩，看來也是很重要的?，F(xiàn)在有些學(xué)生認(rèn)為有些課程的學(xué)習(xí)，對自己專業(yè)與以后的就業(yè)沒有一點(diǎn)的幫助，從而經(jīng)常不去上課。您是怎么看待這個(gè)問題的？

曲：我覺得沒有不重要的課程，課程的開設(shè)自然有他的道理。舉個(gè)例子來說，像我們編程，前期簡單的編程跟本不需要運(yùn)用高等數(shù)學(xué)的知識，但是到了后來的復(fù)雜編程時(shí)，如果你沒有高等數(shù)學(xué)的知識，你將無法完成編程。你不能僅僅因?yàn)檫@個(gè)原因從而翹掉任何一節(jié)課，這是對自身的不負(fù)責(zé)任。

主：那么曲陽學(xué)長，您認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了什么？學(xué)分？前途？應(yīng)試？還是說僅僅是為了金錢？

曲：學(xué)習(xí)不僅僅是為了自己，更是為了理想，而不是別的什么。同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒什么意思。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會(huì)感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。

主：您能給那些現(xiàn)在暫時(shí)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)一些建議嗎？

曲：這里我很想跟學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話.多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——?jiǎng)佑X智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許，你的學(xué)業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì),你不一定比那些成績好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實(shí)的,但是你需要的是進(jìn)步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@些知識,是你今后走向社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識,沒有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒有辦法學(xué)習(xí)新的知識,接受新事物.只要有了進(jìn)步,就應(yīng)該得到鼓勵(lì).我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進(jìn)步”的活動(dòng).只要進(jìn)步了,就是好樣的。

主：謝謝曲陽學(xué)長您給的建議，我相信有很多人會(huì)認(rèn)識到這一點(diǎn)的。據(jù)說您是上屆東校區(qū)學(xué)生會(huì)的秘書長，是嗎？

曲：是的。

主：那么，您能談?wù)勀?dāng)初為什么要參加學(xué)生會(huì)，以及您在學(xué)生會(huì)的一些工作心得嗎？ 曲：我是機(jī)緣巧合之下進(jìn)入的東校區(qū)學(xué)生會(huì)的，剛開始其實(shí)我很不喜歡學(xué)生會(huì)，認(rèn)為他們就是壓榨學(xué)生的。但一次和朋友的打賭，打輸了，于是他帶著我去學(xué)生會(huì)納新的地方報(bào)名，雖說當(dāng)時(shí)的報(bào)名已經(jīng)結(jié)束了，但是當(dāng)時(shí)工作人員得知我們的來意后，一路小跑著回去拿報(bào)名單了，這一點(diǎn)令我當(dāng)時(shí)心里一暖。我是在外聯(lián)部，由于當(dāng)時(shí)本部的人員走了，帶走了很多外聯(lián)部的資源與資料，我們當(dāng)時(shí)可以說是白手起家。前期遇到了很多很大了阻力，但在我們部長與眾多部員的努力下，我們逐漸克服了各種問題，并使外聯(lián)部的工作走上了正途。至于工作心得，那就是一方面履行自己對部長，主席團(tuán)的承諾，一方面也為了自己不辜負(fù)別人對自己的期待。

主:有些同學(xué)，特別是大一的新生，加入學(xué)生會(huì)多是貪一時(shí)的新鮮，而在真正成為部員后，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不好干，于是開始產(chǎn)生退縮的心理，參加活動(dòng)的人越來越少，對于這種現(xiàn)象你怎么看？

曲：這很正常，就拿我們的外展來說吧。第一次去，大家可能都是抱著一顆好奇心去的，想去看看那到底是什么感覺。一次之后一些人覺得好難啊，或者說與自己想象的不一樣，有出入，然后第二次有三分之一的人就不去了。再經(jīng)過幾次，剩下的也就是那么幾個(gè)了。這都可以理解的，因?yàn)槊總€(gè)人心中的學(xué)生會(huì)的概念是不一樣的，有人參加我們的活動(dòng)覺得不是他自己想要的方式，退出了，也是很正常的。當(dāng)然不排除有些同學(xué)是湊熱鬧的，完全是沖著好玩。這個(gè)也不需要責(zé)備，我們都還算是孩子，呵呵。

主：最為一個(gè)馬上畢業(yè)的學(xué)長，您能說說您覺得我們現(xiàn)在是應(yīng)該考研呢？還是就業(yè)呢？請您說說您自己的想法吧。

曲：考研還是就業(yè)，我覺得應(yīng)該應(yīng)人而異，不同的人會(huì)有不同選擇，比如有的人更適合在大學(xué)里深造，有些人更適合就業(yè)，去打拼他們的一番天地從而成就一番事業(yè)。一切以適合為主吧

主：最后，送給我們這些學(xué)弟學(xué)妹們一句寄語吧.曲：既來之，則安之。

采訪結(jié)束了，但曲陽同學(xué)那堅(jiān)定的信念與對理想的執(zhí)著還深深的刻印在我的腦海里，回想起他在采訪中時(shí)而執(zhí)著的聲音，不需要更多的話語，我想我已經(jīng)理解了他對夢想的詮釋，愿曲陽同學(xué)在未來，人設(shè)道路越走越寬，成為他夢中想要成為的人

第五篇：采訪稿

“一年的時(shí)間，眾多人的幸福，一生的收益”----優(yōu)秀教師曹云鷹河南

掛職采訪稿

優(yōu)秀教師曹云鷹積極響應(yīng)團(tuán)中央開展選派高校團(tuán)干部到縣級團(tuán)委掛職工作的號召，于2011年正月初8到河南洛陽市掛職做團(tuán)縣委副書記，主要負(fù)責(zé)宜陽縣的學(xué)校部、權(quán)益部、宣傳部和部分招商引資工作。經(jīng)過最初時(shí)期的舉步維艱到最后的欣欣向榮，曹云鷹老師不由感慨萬千，當(dāng)問到對宜陽縣的最初印象時(shí)，卻也是嘆息不已。宜陽縣是一個(gè)國家級貧困縣，基層團(tuán)的力量相對薄弱，相當(dāng)一部分學(xué)校很是破舊，且缺少最基本的課桌等。而曹云鷹老師還要面對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的團(tuán)干部、小學(xué)、初中、高中、中專、街道、鄉(xiāng)村、國有企業(yè)、甚至私營企業(yè)單位里的團(tuán)工作，這對曹云鷹老師的組織協(xié)調(diào)溝通能力要求更高。同時(shí)，工作隊(duì)伍不穩(wěn)定也是一個(gè)不容忽視的問題，鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委書記全部是兼職的，而且往往是身兼數(shù)職，并且經(jīng)常換，甚至有的換了之后上級團(tuán)委都不知道，就是在這樣的情況下，曹云鷹老師笑著說：“我們經(jīng)常說團(tuán)委是三無單位：無錢無權(quán)無人。”這些具有挑戰(zhàn)性的工作對于曹云鷹老師來說是一種考驗(yàn)，在考驗(yàn)中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也考驗(yàn)出了新思路，這無疑是掛職鍛煉出的一生財(cái)富。

掛職無疑是個(gè)艱難的工作，當(dāng)問到曹云鷹老師為何萌生此意時(shí)，曹云鷹老師笑著說：“這也算另一種方式的志愿服務(wù)吧，看到西部貧困地區(qū)的那些孩子，我總想為他們做點(diǎn)什么。這次的掛職提供了這么好的機(jī)會(huì)，我沒有理由不珍惜，而且，豐富閱歷、開闊眼界、鍛煉能力，這是每個(gè)人需要的巨大寶藏?！痹谡勗捴?，我們也問到了曹云鷹老師及同事所創(chuàng)造的成就，曹云鷹老師也列舉了一二。其中開展的“珍愛生命 拒絕毒品”法律巡講普法活動(dòng)，得到了共青團(tuán)中央網(wǎng)站、共青團(tuán)河南省網(wǎng)站、共青團(tuán)江蘇省網(wǎng)站、宜陽縣電視臺等多家媒體的報(bào)道，河南省公安廳更是專門派人到宜陽調(diào)取了相關(guān)的事跡資料。而在主管的學(xué)校部，除了常規(guī)的團(tuán)工作獲得了很多市級及以上的獎(jiǎng)勵(lì)外，還分別成立了“宜陽縣青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地”、“福和希望小學(xué)希望網(wǎng)校和“錦屏鎮(zhèn)水磨頭希望網(wǎng)?！保@對文化的普及到了非常可觀的作用。同時(shí)，還向宜陽縣捐助農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)書籍500余本；向宜陽縣捐助了50臺電腦；帶去了5000元的貧“愛心基金”，資助了50名貧困孩子；并推動(dòng)完成了宜陽縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道團(tuán)組織格局創(chuàng)新工作；促成高校與宜陽縣技工學(xué)校發(fā)、宜陽縣香鹿山鎮(zhèn)福和希望小學(xué)、韓城鎮(zhèn)陡溝小學(xué)三個(gè)基層單位結(jié)對子，協(xié)調(diào)資金、物資支持基層價(jià)值更是達(dá)6萬元。這些成就最后使曹云鷹老師在年終考核中被評為優(yōu)秀。

最后曹云鷹老師強(qiáng)調(diào)了對學(xué)生會(huì)的期望，首先他表示學(xué)生會(huì)應(yīng)起到先鋒模范作用。在政治與學(xué)習(xí)上，要積極要求上進(jìn)，爭當(dāng)學(xué)習(xí)理論的模范，提高自身的思想政治素質(zhì)，以正立身、以誠待人，以良好的精神風(fēng)貌和一身正氣去感染和引導(dǎo)同學(xué)，創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。其次學(xué)生會(huì)要起到橋梁紐帶作用，學(xué)生會(huì)是聯(lián)系學(xué)校與同學(xué)們之間的橋梁紐帶。發(fā)揮橋梁紐帶作用，是學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)重要職能。最后要求學(xué)生干部要有擔(dān)當(dāng)，力求從各個(gè)方面鍛煉自己，完善自己，力求能獨(dú)擋一面。

在采訪結(jié)束時(shí)，曹云鷹老師說：“成長來源于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的磨難，我會(huì)以掛職時(shí)所領(lǐng)悟的感想去教育學(xué)生，使他們明白，我們的生活有多么的好！”