第一篇：關(guān)于流星的作文300字

篇一：神奇的流星

除了日全食，流星，算得上宇宙間的另一大奇觀了。靜謐的夜空，繁星點點，突然間，一顆閃亮的流星劃過夜空，給人們帶來了無比的驚喜與美好的遐想。

獅子座流星雨每年11月都會如期而至，吸引了無數(shù)雙好奇的眼睛。人們都希望能成為親眼目睹這一宇宙奇觀的幸運兒。其實，流星是天外來客，來自茫茫太空的神秘來客，不幸撞入了地球大氣圈，在稠密的大氣中化為烈火，有來無回，照亮了夜空。流星常如同一個調(diào)皮的孩子，說來就來，說走就走，得憑運氣才能看見美麗的流星。要看流星雨，得離開燈火通明的城市，最好去高山之巔，在黑暗中盼望著誰也不知道何時才會不期而至的神秘來客。而且獅子座流星雨也有大小年，平時每小時不過15顆。但海爾波普彗星出現(xiàn)后的五年中，便會較為活躍，有時還會出現(xiàn)流星暴。多么神奇壯觀的景色！而今我們比前輩有幸，通過電視、電腦，便可目睹這一天下奇觀。

大自然的奧秘真是無處不在，等待著人們?nèi)ヌ剿髋c發(fā)現(xiàn)。

篇二：我和流星有約定

流星劃過天際，不再閃耀，留下的只是悲傷。

記得奶奶曾經(jīng)說過：“不要向流星許愿。愿望是美好的，但是當流星劃過天際之時，一個璀璨的生命也隨之消逝。”

我不知這是真，是假。但是這句話伴隨著我的整個童年。

流星劃破寧靜的夜空，是那么地美麗。期許著美麗的發(fā)生。我對奶奶失言了。我最終還是許下了愿望。

我們共同的約定：一年后的今天，我們即將步入神圣的殿堂，去開始我們的新生活。

明年的今天，我們要一起來到這片草原，這片屬于我們共同編織的天堂。對著天空許下我們最真摯的愿望??

到了，時間過得好快。短短的一年飛逝。我們都長大了。

流星劃過。

“??”內(nèi)心許下了愿望。

我們手拉著手，一同漫步草原。

永遠，我們共同許下的愿望。

篇三：漫談星空——流星

在一個寧靜的夜晚，我坐在床頭看著那深藍色的夜空，那一閃一爍的星星是多么的可愛，突然，一道耀眼的藍光從南方的空中滑向北方，流星，是流星，我看見了流星興奮不已。

流星是什么呢？科學(xué)地說，太陽系星星際空間存在一些塵粒和微小固體塊闖入大氣層，一種行星物質(zhì)在大氣層中摩擦燃燒發(fā)光的現(xiàn)象，而流星雨就是地球遇到了一大群宇宙塵粒流星群造成的如同“下雨”一樣的天文現(xiàn)象。流星體一般在大氣中全部燃燒氣化，只有較大的流星體可以損落或飄落到地面，分別成為損星和微隕石。至盡為止，全世界收集到隕星樣品已近3000次。

想一想一個深藍色的夜空加上一閃一爍的星星，再加上一道耀眼的藍光，多美麗呀！

所以請你去看一看夜晚的天空，欣賞一下美麗的夜晚吧！

篇四：流星的傳說

吃過晚飯后，我和媽媽來到河邊散步。初秋的夜晚，天氣格外清爽，天空中繁星點點，把夜空裝扮得美麗無比。

忽然，一道銀光劃過漆黑的夜空。我好奇地問道：“媽媽，那是什么呀？”媽媽說：“是流星！”借著這個話題，媽媽給我講起了一個關(guān)于流星的傳說。

從前，有一個神仙住在天上，他忽然發(fā)現(xiàn)人間非常熱鬧，便化作一顆流星，向人間飛去。一個貧窮的農(nóng)夫看見了，便停下手中的活，對他說：“要是我家有一顆紅寶石，那就好了?！闭f完便繼續(xù)干起了活。神仙來到人間，進了一家酒店，與店主飲酒作樂，不知不覺就醉了。神仙走出酒店，走著走著，迷迷糊糊中倒在了農(nóng)夫家門前。農(nóng)夫看見了，急忙把神仙背回了家里。神仙醒來后，發(fā)現(xiàn)自己睡在農(nóng)夫家里。為了感謝農(nóng)夫，他留下一顆紅寶石后便飛回了天上。所以就有了流星許愿這個傳說。我聽了似懂非懂地點了點頭。

迷人的星星依然掛在天上，我卻早已陶醉在了媽媽的故事中。

第二篇：流星初中作文

流星初中作文

流星初中作文1

天堂里是沒有生老病死的，只有歡樂。但靈魂不可能永遠留在天堂里，所以，有的靈魂加以進修成為天使，有的，下界成人。在人和天使中，還有一種選擇，那就是——成為一名六翼天使；只是，那需要另一個靈魂的犧牲。

琳在人和天使中搖擺不定，于是她成了一名六翼天使的待定者?！翱匆娔穷w星星了嗎？如果，你成了六翼天使，那顆星星就是你的了?！鄙裎⑽⒁恍?，離開了。夜空中，只剩下孤單的琳——扼殺一個靈魂，談何容易。終于，琳看見了一個危?？杉暗撵`魂，那是個重病在床的女孩，年紀不過9歲。

“姐姐，你是天使嗎，媽媽說我會去一個叫天堂的地方，那里會有許多我沒見過的花……”女孩似乎看見了床邊的琳，沖她甜甜一笑?！安唬銜芡聿湃??！绷战?jīng)過復(fù)雜的思考，將自己的壽命，勻了一半給女孩。悄悄離開了?！熬退隳憬o她生命又有什么用？你在人間的壽命不過是6個月！”神喝到?！拔业纳晌易约褐洹！绷盏幕亓艘痪?，又離開了。她沒看到，神微微笑了。

等琳再看見那個女孩時，是兩個月后，女孩和伙伴玩的很開心。但是，一輛卡車，失控撞了過來，等琳反映過來時，女孩已倒在血泊里，不醒人世?！拔嵩笁嬘诘鬲z，以吾之靈魂換此人之生……阿門！”經(jīng)過深思熟慮，琳向著地獄的方向，許下誓言，打算用自己生存的機會，換下女孩的一生，因為，她忘不了那個女孩的笑。

當琳墜下地獄時，女孩漸漸蘇醒了，而天空，落下了，一顆流星。很亮。

“又是一個通過考驗的靈魂?！鄙窨粗餍牵従徴f道。

“流星啊，我要和那個給我生命的姐姐看天堂里的花，一定要幫我告訴她啊……”女孩看著流星，默默的說。流星初中作文2

有人說，流星是美好的。她可以給人們帶來希望，帶來美景；有人說，流星是期盼，如同一縷陽光照進心房，帶來對生活的盼望；而我卻說，流星是殘酷的，她給我?guī)砹吮瘋c痛苦。

20xx年的一天，我在家里沐浴著陽光，看著魯迅先生的文集，可是一個突如其來的消息如同一個晴空霹靂，讓我久久也緩不過神來————我的奶奶在醫(yī)院去世了。我一開始還不相信，以為是假的，是家人們在騙我，可是，當我鎮(zhèn)靜下來，仔細地想想才知道這是真的，是事實。我哭了，淚如雨下。

還記得在奶奶住院時，我曾去看過奶奶。當我進入病房看到奶奶的病容時，與我心目中的奶奶形象完全不一樣了。奶奶的臉色不帶有一絲的紅潤，鼻子上插著氧氣管，當奶奶看到我時，輕聲地呼喚著我，那聲音像是期盼，又像是在述說······那一刻，我的心是痛的，滿是酸楚。從那時起，我知道奶奶以后不能再陪伴著我了。

記得有一次放學(xué)，外面下著瓢潑大雨，我站在門口向遠處望去。忽然看見遠處有一個人，走過來，顫顫巍巍的，拿著一把傘，手里像是在抵了著什么東西。走近一看，原來是我的奶奶。我心里有點心疼，奶奶的腿有點不好，尤其是在下雨天?？墒牵棠虨榱宋叶慌略谙掠晏斐鰜?。那時我的淚水和雨水早已經(jīng)分不清了。我低著頭，任由奶奶領(lǐng)著我走。此時，我內(nèi)心到現(xiàn)在還是痛的，痛得如同刀割一樣。

夜晚，我坐在窗臺上，仰望著星空，看見一顆星正在下落。我知道我失去了我最喜歡家人，現(xiàn)在我才體會到失去家人的痛苦。于是，我把對奶奶的思念寫在了網(wǎng)上，寫完后，我?guī)еб夂蛯δ棠痰乃寄钏?.....流星初中作文3

這樣一個清美的夜。我在為一場雨做虔誠的等待。

夜是寂靜的，連遠方高山上淙淙的泉水聲都能聽到。星星，在曠遠的天際間閃爍著清輝，清輝如水，讓我的新心輕輕地蕩漾，曾經(jīng)的過往，少年時代的人事，就這樣以其淺藍的翅膀?qū)⑽覔崦屛以诹魬僦杏蟹N無言的溫存與感動。

記得小的時候，喜歡和小伙伴們站在村中的小河邊，看天上的星星。那時的星星可真多，每一顆都親切的向我眨著眼睛，似乎在向我訴說些什么--天地、河流、我的未來……于是總想著，要是天的星星都像雨水一樣灑落下來。那該有多好啊！

時間盤桓，轉(zhuǎn)眼童真的一切離得都已經(jīng)很遙遠了。

今夜，繁星點點，在回首間我等待的是一場流星雨。

流星雨是什么？是天堂里仙女不小心灑落的珍珠嗎？還是飄飛在天上的人間的夢？

等待中，流星雨如約而至。在廣漠的天際間劃過一道道耀眼的光芒。

我就這樣靜靜地仰望這場祈盼已久的流星雨。星星在沒有灑落的時候，就在那點點繁星間。無從找尋，而當它突然在天幕劃過，我們想細細看時，卻已消逝得無影無蹤了，只留那瞬間的美麗久久的存于人的心間。

也許，星星在化為流星雨灑落的瞬間才真正屬于我們。

古老的天空，悠長的歷史長河，從孩童的單純一步步走向年輕成熟的平凡的我，其實也只是流星雨中的一滴。

生命如流星，稍縱即逝。當我們在塵世間為了太多的夢想而勞碌奔波時，看不見的往往是自己本身，不知到自己在慢慢的燃燒，不知道自己有光有熱，不知道自己苦苦追求的，只是為積蓄一生一次亮麗的飛逝。

這樣一個清美的夜，我思緒悠悠，守望著一場美麗的流星雨。流星初中作文4

我的家在廣闊無際，群星璀璨的宇宙中，要問我是誰？哈哈……我是一顆小小的流星。我常常會在地球上空盤旋，玩耍，我經(jīng)常會看見有許多人在我們劃過的一瞬間許愿，開始我并不知道是為什么，后來媽媽告訴我，人們說在流星劃過的一瞬間許愿很靈，能很快實現(xiàn)愿望，為了不辜負人們的期望。今天我就和其它的流星一起去幫他們圓夢。

我剛飛向地球，就看見人類已經(jīng)在那里，好象早就知道我們今天會出現(xiàn)。我先去了凡卡當學(xué)徒的店里，可憐的男孩整天都想讓爺爺把他接回去。我看見了凡卡，還在給老板他們燒飯，他瘦的只是皮包骨頭，身上青一塊紫一塊的，不用想，這一定是老板娘的“杰作”?？粗粗也唤魂囮囆耐?。這時，一個小伙伴跑進來告訴凡卡，黑暗的十月革命已經(jīng)過去。凡卡萬分高興，眼里充滿了晶瑩的淚光。此時，他只想和爺爺在一起，好！我馬上實現(xiàn)了他的愿望，讓凡卡回到了爺爺身邊?？粗鵂攲O倆在一起互訴喜、怒、悲、哀，在一起表現(xiàn)出從未有過的快樂的樣子，我萬分高興。

接下來，我又飛向中國，看看牛郎和織女。他們倆個天各一方，兩個孩子也?？拗獘寢?。為了一家人永久的生活在一起，他們倆在天河兩邊舀水，沒有器皿，就用自己的手，一捧一捧的舀水?？蓱z，他們的手都被水泡脹了，但他們一天也沒間斷過，恨不得馬上就舀完，永遠的再一起，我不忍心在看下去，馬上就實現(xiàn)了他們的愿望，我把他們和兩個孩子一起接到一個十分隱蔽的小村子里，讓他們過男耕女織的幸福生活，看見

他倆一家在一起的快樂樣子，我心里樂開了花。

呀！時間不早了，我要回家了。我喜歡做一顆流星，喜歡為大家圓夢、對了，你要有事可以找我，因為……我是一顆流星，哈哈!哈......流星初中作文5

清淺的小溪，在陽光下泛著迷人的金色。幾只肥大、雪白的鵝浮在水面上。它們并不急著覓食，也不作聲，昂著它們高貴細膩的脖頸，悠閑地隨波漂浮著。等漂遠了些時，又從容不迫地游回原來的位置，接著又隨著水波的流動漂向遠方……它們就這樣反反復(fù)復(fù)地游移著，用優(yōu)雅的姿態(tài)吸引著游客，仿佛覺得自己就是那道最美麗的風(fēng)景，定要讓我們看看這悠然閑逸的永嘉古村呀！

潺潺的溪流夾帶著幾片枯黃的落葉，從石頭的縫隙中流過，幾個孩子光著腳踩在光滑的鵝卵石上，用肌膚去親近大自然，觸摸原始之美。幾雙濕漉漉的腳丫，天真地追逐、踩踏著水花。時間，濺起好多晶瑩剔透的小水珠，它們落向巖石，在陽光的`親吻下折射出七彩的光芒，仿佛顆顆耀眼的水晶……

個孩子彎著腰在水里仔細地尋找著什么。終于，他抬起頭，手里舉著塊綠色的玻璃碎片。他歡悅地把這塊玻璃碎片裝進了袋子里，仰臉憨憨地笑了，陽光仿佛在他無邪的臉上籠上了層金色的紗，閃耀著碎金的光芒。旁的小孩湊過來了，女人湊過來了，男人也湊過來了，他們紛紛低頭尋找著，袋子里的玻璃碎片兒、落葉漸漸地多了起來……

石縫中，條可憐兮兮的魚兒在石頭邊奮力掙扎。我想，它或許是被卡住了。于是我卷起褲腿，踮著腳，踩著“叮叮咚咚”的溪水，輕輕撫摸著魚兒，小心翼翼地搬開石頭它自由了！魚兒擺著歡快的尾巴，回頭像是留戀般地看了我眼，游走了。我撿起塊小小的鵝卵石，連打了七個水漂，讓那塊石頭為它送行。

夕陽西下，大地沐浴在余輝中，天邊鋪上了層晚霞，而我們也踏上了歸途。離開永嘉古村之際，我數(shù)次回望那清淺的小溪以及在溪上悠閑游弋的白鵝和溪水中快樂穿梭的小魚。因為這是道美麗的風(fēng)景。我要讓這道美麗的風(fēng)景線直綿延到我們城市的盡頭，直漫延到祖國的角角落落。

這是我對著璀璨星空中的那顆流星，許下的心愿！流星初中作文6

流星劃過夜空的那一刻，不僅給我們幸福的啟示，還給我們一種曲線的遐想。每顆流星都擁有自己獨特的弧線，也許有兩顆流星在同一始點沿著同一軌道落在了同一地點，但時間成為了那兩顆弧線上永恒的烙印。

人生難道不正如一刻流星嗎？我們自呱呱落地的那一刻，到踏上人生旅途的那一瞬，再到被時間完全吞沒的那一頃，用圓滑的曲線連起來就出現(xiàn)了一條獨特的弧線。它展示的不僅是新陳代謝與生老病死的自然規(guī)律，更是留給歷史的印記，這印記可能很深以至于流芳百世，就像那畫出最燦爛奪目弧線的流星一樣，這印記可能很淺以至于一顆沙粒就能填滿，就像那在未知地點的時間劃落的一顆未知的流星。

人難道不想流芳百世嗎？不是的，因為要想留下很深的印記需要你不斷的提高壯大完善自己而且你需要的還有犧牲和貢獻，因為歷史仿佛就是這樣，對于我們平常人來說仿佛又是他那大漠中的一粒沙子即使我們將我們的全部都注入這顆沙子也不會突然之間成為了龐然大物。在一粒沙子到龐然大物的期間我們會被不斷的被磨礪，會經(jīng)歷那難以想象的痛苦但結(jié)果會讓你回味無窮。其實自然界有許多現(xiàn)象可以給你啟示，如化蝶，沒有痛苦的蛻變它就始終是一只蛹，而經(jīng)歷蛻變有許多無法忍受蛻變痛苦的就悄然死亡，最后的彩衣是屬于那些勇敢掙扎，無懼挑戰(zhàn)的蛹的。這不正是有許多人想流芳百世，使自己的人生的弧線大放光芒，然而最后還默默無聞的答案嗎？

朋友，你是否有流星的夢想—在有限的時間內(nèi)發(fā)光放熱。你是否有過蝴蝶一樣的幻想—在世間點綴美麗，但你是否能夠成為流星，你是否能忍受的痛苦呢？

流星劃過天空，留給我們不僅是視覺上的沖擊，它給我們的是他它那永恒的毅力的那光彩奪目的弧線的啟示。

珍惜吧！你終會成功。流星初中作文7

激情的夏日之夜，我躺在院里的涼床上。聆聽田園交響，仰視翰浩天穹，感觸嫵媚輕風(fēng)，閑適地享受著神仙般的美麗。

不知何時，天空那閃爍的群星竟喚起了我的童真，我幼稚的眼神在滿天繁星中穿梭，我要找到最閃最炫的那顆星，我要對它許下我的夢想，我要讓它成為我夢想的眼睛，時時刻刻激勵著我，不斷向前。

可是，滿天繁星中每顆都那么亮，那么美，我茫然了。

突然，天際一閃閃亮點以箭般的速度飛入我的視線，我明白，這就是神秘莫測的流星，不經(jīng)猶豫，我對著流星“我的未來要像流星般——”話語還在胸中回蕩，流星卻又以箭般的消失在天際，一道隱形的痕跡留在我的心中，天空恢復(fù)了平靜，可我的心卻久久奔騰不息。它的生命如此的短暫，它沒有天長地久，它只能生活在瞬間，它的奉獻只在那一剎那。但是，這剎那卻是它的一生，它的一生都在奉獻，而且驚天動地，氣壯山河。它從出生到逝去都有無數(shù)眼睛在注視著它，無數(shù)愿望刨包裹著它，它肩負著如此巨大的壓力，卻從不因此而暗淡，它是那么輝煌，那么耀眼地走過屬于它的一段路程，直至灰飛煙滅。

我感謝

感謝它讓我找到了我的星夢，是它讓我明白，生命的價值不取決它有多長，它是在于它放出多少光芒。我寧愿我的未來像流星般充充實實，轟轟烈烈，不鳴則已，一鳴驚人。將來，無論我站在多么卑微，多么艱難的崗位，我都會盡我所有的力量做到最好，不可以碌碌無為地浪費時間，不可以昏昏噩噩糟蹋生命。我要用五彩繽紛的色彩去填充，直到我流星一樣逝去。

我感謝流星，是它讓我的未來充滿了夢想，是它在我想懈怠的時候激勵著我。在我舉步維艱時支撐著我。

蒼，蟲語，輕風(fēng)，一切都未變，星光蓋在我的身上，漸漸的，我進入了夢鄉(xiāng)，夢見我化著一顆流星在天際飛逝……流星初中作文8

曾幾何時，在樹下細數(shù)星星；曾幾何時，仰望夜空之美；曾幾何時，悲傷已逆流成河，點點滴滴，歷歷再現(xiàn)心頭，風(fēng)兒吹得伊人憔悴，我卻還在等待，夢兒吹得美人淚流，只因那斷不了的弦。沒有了希望，沒有那流星劃過夜空的美。

晴風(fēng)的雨，晴風(fēng)的笑，寒風(fēng)吹過院子里的枝芽，也冷卻了我手中的鮮花。分離的街鄉(xiāng)口，離別的籬笆欄，心里的雨不停地下，故事在城外，送你離開千里之外，淚水已淹沒塵埃?；貞浧鹜?，那些如夢、如畫的日子里，仰粘輕粉，魚吹池水的景色，你、我快樂的身影在世間不停穿梭，笑聲回蕩在每個角落，我們像一對天使面對流星，許下過彼此共同的心愿……

可是，你要離開了，因為你有自己的夢想，在你走后的日子里，我學(xué)會了沉默，讓孤單的滋味包圍我整個心靈，我常會望著夜空發(fā)呆，我的眼中也許充滿了渴望，在黑夜中尋找著你的方向。夢隨風(fēng)萬里，柔腸掛斷千里，我只是在等待，等待那瞬間的美好……

春暖的花香帶著冬天的氣寒，被風(fēng)吹來意外的夏天，窗外還在呼喊著你的到來，多么想使用神奇的魔法，揮舞跳動的琴弦，讓流星再現(xiàn)，因為你曾說過有流星就會有希望，就會出現(xiàn)新的奇跡，我似懂非懂地點點頭。

蒼白的我有一次在夜間游蕩，獨自一人熬到生命的盡頭，我聽到了心碎地聲音，猛然間抬頭望天，流星掃過目光，劃過長空，耀著我的目，炫著我的心，美的瞬間使我心花怒放，頓時豁然開朗，我看到了希望之女那輕盈靈敏的舞步，讓人陶醉于其中，此時的我還看到了希望之光的多彩，我沉迷于其中，你！我的思念。

流星終于再現(xiàn)，多少日夜的等待，多少失望的淚水……我來到月色上空，與流星相擁，看到了你向我走來……

這也許只是個寄托，只是個美好的愿望吧了？我始終不明白。

第三篇：《流星》教案

《流星》教案

教學(xué)目標

知識和能力：了解科幻小說的特點；了解心理描寫對刻畫人物形象的作用，并學(xué)會在寫作中運用這種寫法。

2過程和方法：熟讀文，理清的脈絡(luò)層次；仔細研讀重要語段，學(xué)習(xí)本文生動形象的語言。

3情感態(tài)度和價值觀：分析人物形象，學(xué)習(xí)凌偉堅忍的性格。

作者作品

韓松，1969年出生于重慶，本科就讀于西南師范大學(xué)外語系，碩士畢業(yè)于武漢大學(xué)新聞學(xué)院。1991年，他以優(yōu)異的成績考入新華社，歷任對外部記者、主任，《了望東方》雜志副主編。在這期間，他撰寫了大量報道中國文化動態(tài)的新聞和專訪。由他參與或單獨創(chuàng)作的長篇新聞作品包括政論性報告文學(xué)《妖魔化中國的背后》和有關(guān)克隆技術(shù)進展的報告文學(xué)《人造人》。

文題背景

《流星》這篇小說發(fā)表于1991年。當時作者已進入新華社工作，擔任《了望東方》雜志副主編，此時他剛剛發(fā)表《宇宙墓碑》不久，這時韓松的作品已呈現(xiàn)出了哲理，性、思辨性融人科幻故事而產(chǎn)生的獨特的深邃。在《流星》中，這種理性的思考更為成熟。

主旨

《流星》是一篇幻想小說，作者通過大膽的想象，寫宇航員凌偉在被飛船拋下后的所見、所聞、所感，以及機器人羅諾與主人凌偉聯(lián)絡(luò)的經(jīng)過，表現(xiàn)了科學(xué)的神奇、宇宙的變化莫測。

重難點探究

．宇航員凌偉面對變幻莫測的“魔幻星”采用了怎樣的斗爭策略，其結(jié)果怎樣?作者寫這一情節(jié)的作用是什么?

凌偉面對古怪的“魔幻星”，首先想到要讓強敵覺得自己很強大，來給對方一個下馬威。一切生命體首先關(guān)注的必然是自己機體的存在，凌偉決定以此為突破口，采取措施給對方以一擊。他利用自己身上僅有的“武器”——高壓濃縮氧，將石頭縛在氧氣瓶上，順著星球自轉(zhuǎn)的方向，打開氧氣瓶閥門，用力向上擲，頓時大地顫抖痙攣。凌偉這一壯舉，換來的是一夜的寧靜。他的這次努力宣告失敗。凌偉在彌留之際仍然想到自己要與魔幻星展開斗爭，他決定要積攢力量，待魔幻星出擊時再后發(fā)制人。結(jié)果一天一夜后，沒有任何動靜，至此凌偉的兩次斗爭都宣告失敗。

作者描寫這一情節(jié)，使行文富有波瀾，推動了情節(jié)的發(fā)展，引出下文與機器人羅諾聯(lián)系等情節(jié)。

2文中為什么要寫流行在宇航員中的傳說?

這一傳說是文中的妙筆，后文中凌偉的想象及做法，都是以這個傳說為基礎(chǔ)展開的，因為有魔幻星的存在，才有凌偉想要擺脫其控制而采取的傷其機體的行動，才有裝死以利再戰(zhàn)的斗爭經(jīng)歷，才能有與機器人羅諾取得聯(lián)系返回地球的情節(jié)。這個傳說在文中起到了推動情節(jié)發(fā)展的作用，使故事情節(jié)一波三折，富有神秘的色彩。

3怎樣理解文中人物的精神之美?

凌偉是一個普普通通的宇航員，他在執(zhí)行任務(wù)過程中的特殊經(jīng)歷，使他的精神之美得以展示。這是所說的精神之美，不是慷慨赴難，不是以獻身事業(yè)、殞命太空為崇高，而是在未知的世界里有積極探索和不言放棄的努力。人的生命是寶貴的、無價的，不應(yīng)該輕易放棄，凌偉的所作所為體現(xiàn)了這樣一種生命觀。為了重返地球，他做了各種各樣的抗爭，即使誤以為遇上充滿危險的魔幻星的時候，他也沒有放棄生存的努力。他試圖與魔幻星對峙的勇氣就來自于此。為了實現(xiàn)自己的愿望，他積極探索，大膽嘗試，失敗了也絕不停止努力，這種身處逆境甚至絕境時所表現(xiàn)出來的積極進取的精神，這種頑強自救的態(tài)度，體現(xiàn)了他對生命的尊重。

寫作特點

．運用比喻，語言生動形象。

文中寫凌偉主動向“魔幻星”進行攻擊后，結(jié)果“魔幻星像預(yù)先打了麻藥，無動于衷”，當凌偉與機器人羅諾聯(lián)絡(luò)之后，他懷疑是魔幻星用詭計在騙他，機器機人在最后現(xiàn)出飛船時，文中又用了比喻的手法，“凌偉只覺眼前一亮，地表的沙石像皮膚一樣掀開了。煙塵過后，面前赫然躺著那艘飽經(jīng)風(fēng)霜的飛船”，文中寫幻境消失時用了“又輕煙般隱沒了”，這些比喻，生動貼切，使語言形象生動，增強了表達效果[:學(xué)科網(wǎng)]

2．文中多處都運用了描寫的方法。如：“他順著星球自轉(zhuǎn)的方向，打開氧氣閥門．用力向上一擲。地上沙石被噴激出一片煙霧，細瓶帶著石頭一瞬間消失在夜空中，凌偉似乎感到大地在顫抖和痙攣?！贝硕挝淖郑髡哌\用了動作和景物描寫，生動地寫出凌偉向“魔幻星”發(fā)出攻擊的全過程，使人如臨其境，如見其人。景物描寫細膩傳神，生動地寫出濃縮氧沖擊石塊對魔幻星所產(chǎn)生的殺傷力。又如“當?shù)谝荒ǔ筷卣者M來時，凌偉看見面前長出密集的柑橘林和猴面包樹。樹叢中升起裊裊炊煙，散發(fā)出烤鹿肉的香味。一切似乎都在嘲笑這個偷雞不成蝕把米的地球人”。這段文字，描寫了在朝霞里的林中的景物，“柑橘林”“猴面包樹”“烤鹿肉的香味”，這些看似平常的事物，對饑腸轆轆的凌偉卻充滿了誘惑，生動的描寫中，反襯出主人公難以平靜的內(nèi)心世界。

第四篇：實用的流星作文500字[范文模版]

實用的流星作文500字4篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的流星作文500字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

閑雜時，我喜歡翻兒童報。一天，看到一句話：鹽其實是由漂亮的晶體組。如果加工，就可以制成漂亮的“小流星”。從來對一切都懷疑的我來了精神，為了真實這句話，我決定試一試。

小流星究竟是怎樣做成的呢？我迫不及待的翻了翻報紙?！巴邸?！我不禁驚訝地叫了一聲，材料和工具可真多啊！有棉線，有筷子，有一千克的食鹽，還要膠水，扁嘴鉗和金屬鋁絲。我找了好久才找到，但我卻更想要去制作了。

我一邊看著報紙，一邊手忙腳亂地做?！岸?，首先要把棉線以每圈一點點兒的距離纏在鋁絲上，涂好澆水后用扁嘴鉗將鋁絲制成小流星形狀?！蔽议_始一圈圈繞起來，好不容易纏好了，卻沒有粘膠水。我費盡了九牛二虎之力才把它弄好。接下來我把鹽和一升水放進鍋里，邊攪拌邊煮沸。這項工作比較容易，但需要絕對的耐心等候——直到有東西浮出來，那就是晶體。然后我又看了看報紙：把火熄了，用線吊住鋁絲，放進鍋里。再把鍋放入紙箱，周圍塞些舊報紙保濕，蓋上鍋蓋自然冷卻。我照著報紙上的話去做。等待的時間真漫長，我都等不急了！晚上，我揭開鍋，發(fā)現(xiàn)成型了，卻不怎么好看，但卻一閃一閃的，亮晶晶的。

我終于弄明白了，鹽真的是由漂亮的晶體組成的！普普通通的鹽，竟能轉(zhuǎn)化成漂亮的“小流星”在制作過程中既培養(yǎng)了我的動手能力，有豐富了我的課余生活。瞧，“小流星”正在屋中一閃一閃的。好像在眨眼睛，對著我笑……

剪掉我的長發(fā)，剪掉我的牽掛。

流星般得到來，流星般的存在。

——題記

流星轉(zhuǎn)瞬即逝，我記住了他剎那的美麗。惋惜。

時間流逝，我卻回到了起點。迷茫。

風(fēng)，來了又去，去了又來，腦海思緒依然飛揚。煩亂。

雨，時而至，時而離，點點滴滴，滴入心扉。

花開花落，人來人往，我望著藍得透明的天空，嘆息。

剪掉我的長發(fā)，剪掉我的牽掛。忘掉地平線，我會飛得更高。

晴朗的天氣，發(fā)不出絲絲嘆息，只無奈的仰望藍藍的天，觀看白白的云，絲絲情愫又在心中涌動。多少個日升日落，我望著你家的方向，感到好悲好涼。我還記得在我轉(zhuǎn)身的剎那，你沒有挽留。也許你是想拉住我的手說留下吧，也許不。但門關(guān)上了，接踵而來的是陣陣痛楚，直刺心窩。

雨，下過了就不再。你我的足跡在雨中不見一點痕跡，我們始終什么也沒留下，帶著各自的夢想，朝自己的方向前走。執(zhí)著的沒有回頭，望那個熟悉的背影。也許我們都知道一切無須挽留。就一直往下走。

煙雨迷樓，好朦朧，有種縹緲的感覺。卻給人一種詭秘的錯覺。

煙雨迷樓，煙雨迷樓，除卻巫山云，退思望紅豆。

煙雨朦朧，剪掉那千丈長的三千絲，剪掉那萬丈長的牽掛，不再迷樓，也不再迷茫。

流星劃破天寂，我許了個心愿----讓一切如流星般逝世，不再美麗，也不再長存。

花開了又落，落了又開，片片散落人間。

似水流年，流年似水。

白云悠悠，流水淙淙。

剪了我的長發(fā)，剪了我的牽掛。

我獨自漫步在郊外的小路上，夜幕四合，黑暗來襲，暮色蒼茫，天上的星星似乎沒精打采的監(jiān)控著我的一舉一動。

天色全暗下來了，少許星星綴在這漆黑的夜空中。此時的我正處于升學(xué)的煩惱中：我到底讀什么學(xué)校？我到底會不會升入一個令自己滿意的學(xué)校？。這些問題已經(jīng)困擾了我多日，這還伴隨這家人的嘮叨。我抬頭仰望那寧靜而死寂的夜圖，發(fā)覺此時的天空正如同我——一臉的倦容與乏味。黑得那么深沉，黑得令人恐懼，黑得拘謹嚴肅。仿佛這夜空除了黑，唯一能留下的就只能是那些疲倦的星星，甚至連一絲喘息都沒有。

帶這一身疲乏，我那猶如灌了鉛的雙腳漸漸支撐不起我那“龐大”的身軀。我的心靈也似乎也蒙上了一層黑紗，無論我怎么，都不能將它捅破。

這時，煤似的夜幕隨著一束光線所點亮。但又瞬間即逝，仿佛這自然的舞臺只為它搭建了一秒鐘，它就得含笑謝幕，帶走了歡笑和希望，而留下的卻是耀眼和光芒。就是那一秒，流星好好把握，讓它在舞臺上以一個優(yōu)美的弧度完美結(jié)束，沒有一絲怨言。

比起流星，我所展示的'舞臺是否更大，更寬，更廣，更長一點呢？

是的！我還有足夠的勇氣，足夠的時間去完美而精致地完成一次又一次的人生轉(zhuǎn)折點。我又何必氣餒，我又何必失望？就像流星一樣：不論舞臺多大，多寬，時間的長與否，只要在屬于自己的時間里去做好自己該做的事。在事情結(jié)束的時候，讓自己的心得到答案，讓自己以無悔的心落幕，這就是人生之初的呼喚！

不求最好，只要問心無愧！

在很久很久以前，地球上沒有人類，而各種的動物們，則是在森林里無憂無慮、開心地生活在叢林里。

忽然，有一天，一顆顆流星從天邊飛過，大家十分驚嘆，都來觀看，驚嘆之余，大家還看到一顆流星不動了，好像對森林的生活十分向往，只見那顆流星越來越亮，越來越亮，動物們還不明白，那顆流星正向他們飛來。只見那顆流星“越來越大”，動物們這才明白，流星要在這“安家”了!便一個個不知所措、亂成一團。

時間不等人!那流星也不長眼!流星一下便“撲”在了村長的屋頂上!只見那流星裂開了一條縫，接著，縫越來越大，好似一把無形的利刃攔腰切了一刀，里面蹦出了個動物——猴不是猴、兔不是兔、馬不是馬，是什么呢?

不管是什么，村長十分氣憤，便下令把這個不知名的動物抓走，這個動物關(guān)了好久，終于在一次偶然的機會中逃走了。

他十分生氣，發(fā)誓復(fù)仇，可只有他一個，單槍匹馬，怎么行呢?長時間流浪他發(fā)現(xiàn)了他的同類，他們的遭遇十分相似，便從此在一起。很久以后，他們發(fā)現(xiàn)了木頭的用處，并開始使用武器，與此同時，他們給其取名為“人”，人使用武器，開始虐殺生靈，破壞自然，搶掠資源，破壞一切。

現(xiàn)在，雖然有許許多多保護動物的法規(guī)可是仍有打獵的人，他們僅僅是為了利益。我希望現(xiàn)在的人能不再欺負動物。

第五篇：流星作文講評

作文講評

一、作文原題。

閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。流星耀眼地劃過天空，人們都會去仰望，并且會贊嘆它的壯觀；星星每晚都會在空中閃亮，人們好幾個月都不會去望一眼天空，甚至忘記了它們的存在。要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。

建議參照2013年山東省高考評分標準，以43分為基準分評分。

本材料涉及到三個主體——流星、星星、人們，對流星、星星要聯(lián)系到人來考慮。流星的顯著特征是“耀眼”“壯觀”，相對于星星、人們的“仰望”“贊嘆”而言，流星應(yīng)該指取得顯著成績、超越平凡人的人物，例如政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家、各類明星、英雄人物等。而星星就應(yīng)該指平凡普通的小人物、大眾，特指那些默默無聞、但仍然“閃亮”、有自己的價值與貢獻的人。

無論寫哪種立意，都要扣住兩點：流星與星星關(guān)系的辯證分析、人們的態(tài)度。否則就會偏題甚至是離題。

1、立意角度：①從“流星”和“星星”的角度，可談生命的態(tài)度與價值等；②從“人們”的角度可談人們對“流星”與“星星”的態(tài)度和看法等。

如：①每個人都有自己的價值；活出自己的價值；不要忽視每個人的價值。②平凡與偉大；平凡中的偉大。

2、恰當?shù)牧⒁猓孩賰烧卟⒘?；②?cè)重一方，兼及另一方。較恰當?shù)牧⒁猓褐徽勔环剑簧婕傲硪环?。不恰當?shù)牧⒁猓号c材料內(nèi)容及含意無關(guān)。

二、典型問題

1、辯證分析邏輯不嚴密，表述不準確，如《短暫的總是美好的》《平凡中的美才是真正的美》等。

2、審題偏離，與材料內(nèi)容及含義無關(guān)：談平等、談堅守、談夢想、談細節(jié)、談創(chuàng)造、物以稀為貴、人生若只初相見、抓住機遇、守住本真、仰望星空、腳踏實地、走別人不曾走過的路、虛榮心在作怪、總是被忽略卻總是堅強。

3、議論文擬題觀點性不強，如《片刻的輝煌》《瞬間的絢爛》有的擬題不知所言，如《生命》。

4、結(jié)構(gòu)混亂，議論文缺分論點，或分論點表達邏輯錯誤；分段不合理，兩個或一個事例占文章的600字左右，內(nèi)容不豐富。議論文敘述過多，入題過慢；記敘文議論過長等。

5、書寫整體差些，如字太小，筆太細，字跡很淺，連筆；字體不端正；標點混亂，一逗到底，英式標點，句首句號等。

這世界需要星

流星耀眼地劃過天空，向大地綻放出燦爛的光芒；星星整夜在空中閃亮，輻射出平凡而樸實的光輝。人們總是忽略這些普通的群體，其實這世界需要星，既需要流星，也需要星星。

這世界本就像星空。有的人偉大如流星，惠賜世界，贏得眾人仰望；更多人平凡如星星，度過低調(diào)樸實的生活。這世界需要偉大的人，他們?yōu)槲覀冋樟恋缆?、指引方向，失去它們，世界難以奔跑；這世界也需要平凡的人，他們踏實地走好每一步，失去他們，世界無法前行。而事實上，流星最終也是會隕落地面，變回平常而有普通的石頭，過著普通人的生活，就像一個普通人一樣也要面對柴米油鹽醬醋茶這樣繁瑣而又瑣屑的生活。

逸夫已逝，邵氏永存。邵逸夫的一生是流星般的一生，他的光芒比他的任何一部影視劇，都來得精彩，來得燦爛，來得輝煌。邵逸夫的一百零七年，見證了中國與世界電影的一百零七年。他的電影，是幾代中國人的記憶。TVB、四大天王、香港小姐，仍在他的光環(huán)之下前行。更為我們熟知的，是那如流星般灑遍中國的一座座逸夫醫(yī)院、逸夫樓。它們比邵逸夫的電影更親切、更溫暖、更燦爛。世界需要邵逸夫這樣的偉人，他為世界帶來歡樂與知識的無盡光芒。

更多的人，在自己的崗位，發(fā)出平凡而又不可或缺的光亮?！白蠲琅處煛睆堺惱?，舍身擋車，只因作為教師的職責；“最美快遞員”，不顧自己肩膀脫臼、手臂骨折而勇救墜樓兒童，只因作為市民的良知；亞運會上，“小白菜”姑娘們冒著酷暑，不畏暈倒地忘我工作，贏得世人的贊美??更多的人，你們，我們，他們，在這世界的各個角落，做著力所能及的事?；蛟S只是擰緊一顆螺絲釘，或許只是撿起一個空瓶，或許是在批閱一張試卷，或許是在教室中奮筆疾書。這一切一切平凡之事，雖不如偉人壯舉般耀眼，卻依然如星星，發(fā)出屬于自己的光芒。這些光芒匯聚成一股合力，推動這世界不斷前進，直至遠方。

偉人如流星，綻放令人贊嘆的光芒，平凡人如星星，發(fā)出屬于自己的的平凡而不可或缺的光亮。流星指引方向，星星則推動世界。這世界需要星，既需要流星，也需要星星。

平凡中的美麗

美麗，不是偉大的專利，平凡中，一樣可以有別樣的美麗。

在喧囂的城市，人來人往，沒有人會注意到在馬路邊，有一塊小小的面包正在悄悄地移動著。仔細看才發(fā)現(xiàn)，一群小螞蟻正在努力地搬運著這小小的面包塊。面對比它們自身大幾十倍的“龐然大物”它們毫無畏懼，它們只知道，前方的巢穴中，還有許多需要它們養(yǎng)育的螞蟻。蟻巢是一個分工明確的地方，它們既然成為了負責尋找食物的螞蟻，就必須承擔起這份重大的責任。它們很平凡，甚至在一個小小的蟻巢中都不能脫穎而出。它們用自己的汗水養(yǎng)育了蟻巢中的所有螞蟻，它們雖然平凡，可是它們有勇于承擔責任的美麗。

在寂靜的荒漠，人煙稀少，沒有人會知道在戈壁上，有一排排白楊樹正在隨風(fēng)搖曳。那正是默默無聞的守衛(wèi)在祖國邊疆的白楊樹。它們面對大漠的風(fēng)沙，毫不畏懼，反而迎著風(fēng)沙，去與之抗衡，它們在維護著祖國的安全，它們是守衛(wèi)在祖國邊疆的一線的斗士！它們的枝葉向上挺立，展現(xiàn)了它們的奮發(fā)向上的精神。它們不一定高大，但它們每長高一寸，都是經(jīng)過日積月累而形成的。它們用自己的身軀為祖國守衛(wèi)邊疆，用自己的精神向世人展現(xiàn)中華精神！它們雖然平凡，可是它們有堅強不屈的美麗。

在偏僻的山村，人跡罕至，只有一座座小小的房子，坐落在山間。在半山腰上，有一所小學(xué)，傳出朗朗的讀書聲。在這里，也許只有幾位老師，在教著十幾個孩子。孩子們是多么渴望山外的世界，可是，他們只有渴望。在祖國的大地上，有無數(shù)個這樣的學(xué)校。老師們都是來自祖國各地的志愿者，他們很多人放棄了城市的生活，放棄了高薪的職業(yè)，只為了來到山村，給更多的孩子帶去知識的甘霖。他們的名字叫鄉(xiāng)村教師，他們將自己的汗水灑在了山村學(xué)校的講臺上，他們將自己的青春都奉獻給了山村孩子們的未來。一個又一個的山村的孩子們走出了山村，走向城市；一個有一個的大學(xué)生走進了山村，離開了城市。每個人都有自己的理想，鄉(xiāng)村教師的理想格外的偉大！他們雖然平凡，可是他們有樂于奉獻的美麗。

我們都是平凡的，可我們又都是美麗的。平凡中，也可以有別樣的美麗！

平凡也美麗

一滴水可以折射太陽的光輝，一朵花可以點綴春天的美麗，一顆螺絲釘可以帶動機器的運轉(zhuǎn)。盡管世間繁華萬千，但你依然可以發(fā)現(xiàn)：其實平凡也美麗。

平凡的一滴水很美麗。茫茫人海中，洪戰(zhàn)輝便是一滴平凡的水。他不是星光閃閃的明星，也不是家纏萬貫的富豪，他，只不過是個平凡的大學(xué)生。他打工掙錢，不是為了“推動祖國經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)偉大復(fù)興”，而只不過是為了撐起困境中的家庭，讓妹妹生活得更好罷了。平凡的心愿，平凡地去實現(xiàn)，可他卻感動了中國。洪戰(zhàn)輝自強不息的精神和強烈的責任感是他的美麗所在，他的行為所折射的正是精神文明的光輝。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們向洪戰(zhàn)輝學(xué)習(xí)。

平凡的一朵花很美麗。許多人喜歡牡丹花，因為它雍容華貴，高貴典雅。而邰麗華讓我發(fā)現(xiàn)：平凡的一朵花也美麗。如果說一般的人是平凡人，那么殘疾人更是平凡中的平凡。邰麗華，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果沒有那次春晚的綻放，她根本不為人所知道。可她身殘志堅，那纖弱的雙臂，舞出了天地間絕美的姿態(tài)！我忽然嗅到了生命的芳香。邰麗華堅強的意志和艱苦奮斗的精神正是她的美麗所在，她點綴的正是心靈春天的美麗。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們向邰麗華那樣散播內(nèi)在的芳香。

平凡的一顆螺絲釘很美麗。神舟六號成功發(fā)射，使聶海勝、費俊龍兩位英雄航天員受到所有人的鮮花與掌聲，他們的背后，有一群扎根在戈壁默默奉獻的科技工作者，他們中的每一個都像一顆螺絲釘，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，攻克一道道技術(shù)難關(guān)，認真刻苦，毫不張揚，這就是他們的美麗所在，他們的工作帶動了航天機器的運轉(zhuǎn)。我們是平凡的人，我們也可以擁有那份美麗－－只要我們能踏踏實實、默默做好自己的份內(nèi)之事。

平凡不是平庸，那是一種比偉大更值得尊敬的品格。平凡何嘗不美麗？就讓我們?nèi)プ瞿且坏嗡?、一朵花、一顆螺絲釘，于無聲處綻放我們最光彩奪目的美麗。

【解析】

試題分析：這是一篇材料作文?！傲餍恰笨衫斫鉃槎虝航k爛的美；“仰望、贊嘆”可理解為人們的欣賞與追求；“星星”可理解為平凡的事物或普通、平平淡淡的人；由材料可看出，人們往往只關(guān)注、欣賞或者追求那些短暫的不切實際的美，而不去關(guān)注欣賞追求那些普通的真實的事物。這也體現(xiàn)出不同的人生觀和價值觀?？蓮恼媪⒁?，也可反彈琵琶，從反面立意，如流星追求熱烈而閃耀，愿意犧牲而追求瞬間的美與絢爛，不留遺憾，不甘平凡；而星星甘于平庸。因此可參考以下立意：

1． 關(guān)注平凡；關(guān)注身邊的普通人

2． 珍惜身邊的擁有，不求轟轟烈烈，平平淡淡總是真

3．要不甘平凡，追求絢爛的有價值的美

4．甘愿犧牲自己來實現(xiàn)人生價值。

考點：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用 E