第一篇：從朱敦儒詩(shī)詞淺析朱敦儒自我形象

從朱敦儒詩(shī)詞淺析朱敦儒自我形象

摘要：朱敦儒一生隱居時(shí)間是比較長(zhǎng)的。就是在出仕期間,也常有隱逸之思;其詞集《樵歌》,意謂隱于樵者之歌,其詞凝聚著濃郁的歸隱情緒。他的一生,每每是以隱士自矜自炫的。朱敦儒的隱居,有前后兩個(gè)時(shí)期:前期的隱居是在宣和末到高宗紹興三年,約為10年時(shí)間;后期的隱居是由69歲致仕到79歲去世,也是10年。他前后兩次隱居的時(shí)間大體相同,但其隱居的動(dòng)機(jī)與目的,卻是迥然有別的。前期的隱居起因蓋為避亂,很大程度上是沽名釣譽(yù),是想等待時(shí)機(jī),以求東山再起;后者則因議和派的攻訐逼迫致仕,而又因年老難有作為,雖偶有不滿(mǎn)情緒,然總的傾向則表現(xiàn)為閑逸恬適的情態(tài)。因此,他前后兩次隱居,其思想感情很不相同,詞的格調(diào)也有較大的差別。朱敦儒的前期隱居,蓋因宣和末六賊亂政致使生民涂炭,國(guó)將不國(guó),他遂急流勇退,避禍遠(yuǎn)害,走獨(dú)善其身的道路,以回避隨時(shí)可能出現(xiàn)的巨大的政治風(fēng)浪。欽宗登基后,任以學(xué)官,辭不就。

關(guān)鍵詞：朱敦儒

詩(shī)詞

形象

《宋史·文苑傳》云:“靖康中召至京師,將處以學(xué)官,敦儒辭曰:`糜鹿之性,自樂(lè)閑曠,爵祿非所愿也。'固辭還山?！?6時(shí)作《鷓鴣天》以明其志:我是清都山水郎,天教懶慢帶疏狂。曾批給露支風(fēng)敕,累奏留云借月章。詩(shī)萬(wàn)首,醉千場(chǎng),幾曾著眼看侯王。玉樓金闕慵?xì)w去,且插梅花醉洛陽(yáng)。他自恃甚高,竟以天仙自許。詞里洋溢著笑傲王侯、狂放不羈的情態(tài),并將其超脫凡俗超塵出世之思表現(xiàn)得淋漓盡致。他果真要遠(yuǎn)離塵世不食人間煙火味嗎?否,他要是真的看破紅塵,甘愿出世,連詞也可以不寫(xiě)。細(xì)品此詞,其自矜自炫之意儼然,我們且不可被詞人的狡獪瞞過(guò)。他早期的隱退,其實(shí)是想走“終南捷徑”,是企圖一舉謀取高官的位置。詞云“且插梅花醉洛陽(yáng)”,詩(shī)人無(wú)疑是想等待時(shí)機(jī)以求一逞的。然時(shí)局的迅速變幻,卻遠(yuǎn)非詞人所能逆料:先有金人的大兵壓境,徽宗倉(cāng)皇禪位;繼有靖康之難,北宋遂亡?？低蹼m于南京登基,而金人對(duì)其窮追不舍。等到時(shí)局稍有轉(zhuǎn)機(jī)政局暫時(shí)穩(wěn)定時(shí),一晃就是10年,詩(shī)人已屆53歲了。壯歲飄零,暮年旋至,此時(shí)此刻,若再?gòu)娜葸x擇,還要“吾將下而求索”,時(shí)不我予,恐怕沒(méi)有多少時(shí)間了,只好出山從政。他隱居的結(jié)果是捷徑未達(dá)而歲月蹉跎,不可稍有拖延了。詩(shī)人的這次隱居,并沒(méi)有達(dá)到自己預(yù)期的目的。紹興十九年,詔許朱敦儒守本官致仕,他不久便離開(kāi)臨海,歸隱嘉興巖壑,一直到紹興二十九年去世。其中于紹興二十五年,秦檜強(qiáng)起,落致仕,為鴻臚少卿二十余日。秦檜死,遂去官。這十年時(shí)間,跟前期隱居大不相同。這時(shí),他已無(wú)再起之念,企圖長(zhǎng)期隱居山林,過(guò)一種極為恬適的生活,渡過(guò)晚年。如《朝中措》所云:先生筇杖是生涯,挑月更擔(dān)花。把住都無(wú)憎愛(ài),放行總是煙霞。飄然攜去,旗亭問(wèn)酒,蕭寺尋茶。恰似黃鸝無(wú)定,不知飛到誰(shuí)家。他這種恬淡閑適的心情,與世無(wú)爭(zhēng)的心理在后期隱居生活中,表現(xiàn)得十分突出。如:“老來(lái)窮健,無(wú)悶也無(wú)歡。隨分饑餐困睡,渾忘了、秋熱春寒”(《滿(mǎn)庭芳》這種生活滿(mǎn)足、恬然自適、與世無(wú)爭(zhēng)的心理態(tài)勢(shì),在后期隱居時(shí)期的詞中隨處可見(jiàn)。他在后期隱居期間,心情并不都是很平靜的,有時(shí)也有激憤,有牢騷。這種情緒有時(shí)表現(xiàn)很隱蔽,有時(shí)表現(xiàn)得很直露。如《憶帝京》:

元來(lái)老子曾垂教,挫銳和光為妙。因甚不聽(tīng)他,強(qiáng)要爭(zhēng)工巧。只為忒惺惺,惹盡閑煩惱。你但莫多愁早老,你但且不分不曉。第一隨風(fēng)便倒拖,第二君言亦大好。管取沒(méi)人嫌,便總道,先生俏。這是對(duì)世故圓滑、和光共塵者的絕妙畫(huà)像,是對(duì)南宋朝野是非不分、黑白顛倒、逢迎討巧、圓滑奸偽之風(fēng)的辛辣諷刺。由此可見(jiàn),他并非一味的超塵恬適。朱敦儒在晚年隱居期間,由于年事過(guò)高以及對(duì)朝政的諸多不滿(mǎn),他是無(wú)意參政的。然由于性格軟弱,不敢得罪秦檜而復(fù)起。雖然出山時(shí)間很短,但關(guān)系個(gè)人名節(jié),為此朝野嘩然,甚而有人寫(xiě)詞嘲諷者,這是對(duì)他一次毀性的打擊。因此,他情緒十分激憤,遂賦《念奴嬌》以見(jiàn)志:

老來(lái)可喜,是歷遍人間,諳知物外?？赐柑摽?將恨海愁山,一時(shí)扌妥碎。免被花迷,不為酒困,到處惺惺地。飽來(lái)覓睡,睡起逢場(chǎng)作戲。休說(shuō)古往今來(lái),乃翁心里,沒(méi)許多般事。也不修仙佞佛,不學(xué)棲棲孔子。懶共賢爭(zhēng),從教他笑,如此只如此。雜劇打了,戲衫脫與呆底。看破紅塵,逢場(chǎng)作戲,表現(xiàn)出一種無(wú)可無(wú)不可的處世態(tài)度。實(shí)則正話(huà)反說(shuō),飽含著憤激之情,是對(duì)被人強(qiáng)落致仕而橫遭物議的嚴(yán)正抗議,悔恨、不滿(mǎn)、憤激之情溢于言表?？偟膩?lái)說(shuō),朱敦儒一生對(duì)功名利祿是比較淡泊的,因而他的隱居也是順理成章的。其前期隱居雖有再起之念,但也不無(wú)功成身退之思。后期隱居,因身經(jīng)政治**,加上年事已高,對(duì)功名利祿早已是超然物外了。至于落致仕并因此引起的**,則因權(quán)臣操縱身不由已了。

朱敦儒在辭官隱居期間,得到許多人的揄?yè)P(yáng)與推薦。高宗即位,詔舉草澤才德之士,淮西部使者言敦儒有文武才;紹興二年,宣諭史明橐言敦儒“深達(dá)治體,有經(jīng)世才”[1]526,對(duì)其政治才能頗為贊賞和推崇。他自己也以有“奇才”、能“奇謀報(bào)國(guó)”自許:回首妖氛未掃,問(wèn)人間英雄何處。奇謀報(bào)國(guó),可憐無(wú)用,塵昏白羽。鐵索橫江,錦帆沖浪,孫郎良苦。但愁敲桂棹,悲吟梁父,淚流如雨。《水龍吟》[放船千里凌波去]有奇才,無(wú)用處。壯節(jié)飄零,受盡人間苦。欲指虛無(wú)問(wèn)征路?；厥罪L(fēng)云,未忍辭明主?！短K幕遮》[酒臺(tái)空]前者詞人“悲吟梁父”,擬諸葛之志。雖俱“奇謀報(bào)國(guó)”之心,然不得其用,未能施展政治才華,由此慷慨悲歌,涕淚橫飛;后者詞人直陳“有奇才,無(wú)用處”,雖欲隱居,而又想報(bào)國(guó)。詞人欲將其“奇謀”、“奇才”,獻(xiàn)身報(bào)國(guó),其心耿耿。

《念奴嬌》[見(jiàn)梅驚笑]亦云:且與管領(lǐng)春回,孤標(biāo)怎肯接,雄蜂雌蝶。豈是無(wú)情,知受了多少凄涼風(fēng)月。寄驛人遙,和羹心在,忍使芳?jí)m歇。東風(fēng)寂寞,可人誰(shuí)為攀折。詞人雖有“和羹心在”,有意調(diào)鼎,而“寄驛人遙”,怎能展其和羹之志,調(diào)鼎之才?無(wú)論從當(dāng)時(shí)的政界輿論來(lái)看,抑或是從詞人自嘆不遇來(lái)說(shuō),似乎朱敦儒確有經(jīng)邦之志與濟(jì)世之才。事實(shí)果真如此嗎?依我看,恐怕未必。因?yàn)?他的所謂“奇謀”與“奇才”,一生中并未表現(xiàn)出來(lái)。朱敦儒是以“奇才”與“奇謀”自許的。所謂“奇”,當(dāng)是出其常格,行事譎詭,有一鳴驚人力挽狂瀾之舉。那么,從機(jī)遇說(shuō),在建炎與紹興初年,就應(yīng)積極出山,施展政治才華的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)高宗朝政未穩(wěn):一方面是金人大舉南侵,對(duì)高宗窮追不舍,企圖一舉消滅大宋帝國(guó);另一方面,有老百姓的熱烈擁護(hù)與愛(ài)國(guó)志士的奮起,他們誓死保衛(wèi)大宋江山。在這宋、金決戰(zhàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,是急需人才的,特別是需要有能力力挽狂瀾頂尖級(jí)的人才來(lái)匡世的。這對(duì)朱敦儒個(gè)人來(lái)說(shuō),恰是脫穎而出、大顯身手、力爭(zhēng)不次擢用攀登卿相高位的極好機(jī)會(huì),且先后有人鼎薦,這是千載難逢的機(jī)遇。客觀(guān)事實(shí)證明,他對(duì)這次機(jī)遇的放棄,不能不說(shuō)是智者的“千慮之一失”。從他對(duì)入仕的機(jī)遇的把握上看,他表現(xiàn)得極為不智?？梢?jiàn),他缺少“奇才”或竟是根本沒(méi)有“奇才”?？傊?他在國(guó)家最危難的時(shí)期,也是最急需有奇才能力挽狂瀾的人,他沒(méi)有挺身而出,為國(guó)盡力。從個(gè)人前途來(lái)說(shuō),也錯(cuò)過(guò)了這一可能大展鴻圖的最好時(shí)機(jī)。等到紹興三年他出仕時(shí),國(guó)家大局基本穩(wěn)定。經(jīng)過(guò)幾番激烈的較量,宋金兩國(guó)都無(wú)力征服對(duì)方,遂有南北議和。朱敦儒徘徊蹉跎,終于失去了從政的最好良機(jī),試問(wèn)“奇謀”何在? “奇謀報(bào)國(guó)”之志何時(shí)實(shí)現(xiàn),“奇才”何以施展?質(zhì)言之,他的“奇才”與“奇謀報(bào)國(guó)”是詞的語(yǔ)言,是書(shū)生的豪言。參考文獻(xiàn): [1]鄧子勉校注.樵歌[Ｍ].上海:上海古籍出版社,1998.[2]孫克強(qiáng).唐宋人詞話(huà)[Ｍ].鄭州:河南文藝出版社,1999.[3]唐圭璋.詞話(huà)叢編[Ｍ].北京:中華書(shū)局,1986.[4]劉熙載.藝概[Ｍ].上海:上海古籍出版社,1978.[責(zé)任編輯 王炳社]

第二篇：高新四小心得朱彥儒

學(xué)習(xí)高新四小新教育晨誦心得體會(huì)

西安興華小學(xué)

朱彥儒

本學(xué)期，我有幸參加了高新四小開(kāi)展的新教育讀書(shū)活動(dòng)，最先開(kāi)展的就是新教育里的晨誦，對(duì)于晨誦我的感觸頗深。清晨的晨誦課都讓我和孩子們?cè)谟淇斓姆諊卸冗^(guò)。晨誦，是課堂知識(shí)鞏固與課外閱讀延伸的重要陣地，開(kāi)展晨讀活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，促進(jìn)學(xué)生之間、師生之間的合作與默契。同時(shí)在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，組織學(xué)生多閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名著，通過(guò)開(kāi)展誦讀比賽、講故事比賽等形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，接受中華經(jīng)典文化的熏陶。

同時(shí)把今天要學(xué)的新詩(shī)做成課件在屏幕中播放?？吹胶⒆觽兤诖难凵裎倚睦镉姓f(shuō)不出的欣喜?？吹竭@時(shí)候孩子們會(huì)精神百倍的坐好等待晨誦的開(kāi)始，隨著“同學(xué)們，新的一天又來(lái)到了，露出你們燦爛的笑臉，讓我們一起用最美妙、最動(dòng)聽(tīng)的聲音開(kāi)啟新的一天吧！”它讓我知道了原來(lái)枯燥的晨誦竟然可以如此詩(shī)意，如此浪漫。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì):

一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處??肖老師在教學(xué)《月亮，你好嗎》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看課件，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。肖老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。老師課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，她用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。

二、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到

一句教育名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。”幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。肖老師的課嚴(yán)謹(jǐn)?shù)健碍h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏”。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。“把問(wèn)題拋給學(xué)生，讓學(xué)生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑”讓他們充分體驗(yàn)思考所帶來(lái)得成功，樹(shù)立起學(xué)生我能行，我一定行的理念。看似平常的提問(wèn)，卻把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。

三、活潑的課堂氣氛。

傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在名師的課上，互動(dòng)的成分比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。特別是名師們都使用了多媒體教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率，名師們的課真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。

孩子是最有希望，最具有生命力的，在他們生命的黎明，我們要送給孩子一縷晨曦，照亮他們生命的旅程?！靶陆逃龑?shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的不是為了進(jìn)行記憶力的強(qiáng)化訓(xùn)練，而在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦，感受到生活的美好，領(lǐng)略母語(yǔ)的優(yōu)美，形成良好的生活習(xí)慣?！焙⒆邮且粡埣儩嵉陌准垼c(diǎn)染上什么就是什么，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使他們終身受益。讀書(shū)是學(xué)習(xí)各科最好的方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，帶著學(xué)生們一起在詩(shī)歌里穿越歷史和自然，學(xué)會(huì)朗讀，感受語(yǔ)言的魅力。這節(jié)晨誦課讓我看到了孩子們不一樣的地方，讓我感受到了孩子們的內(nèi)心世界，更清楚更深入的了解了他們，讓我們的心拉的更近。

新教育的晨誦如春日的暖陽(yáng)照耀著我的心田，每一次晨誦都有不同的心情?？傊?，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。

第三篇：東南坊養(yǎng)老敬老調(diào)查朱俊儒

東南坊養(yǎng)老敬老調(diào)查（摘要）

咸陽(yáng)市老年學(xué)學(xué)會(huì) 朱俊儒 張?jiān)崎w

本文通過(guò)對(duì)東南坊村的采訪(fǎng)，了解到東南坊是從六個(gè)方面，反映了敬老模范村的工作事跡。

一、建立了活動(dòng)中心，促文明、促和諧。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極支持老齡工作。

三、辦活動(dòng)場(chǎng)所，完善老年人服務(wù)設(shè)施。

四、關(guān)心老年人的疾苦，開(kāi)展扶貧工作。

五、表彰敬老模范，推動(dòng)群眾敬老活動(dòng)。

六、定期給老年人發(fā)補(bǔ)貼，提高老年人待遇。

東南坊養(yǎng)老敬老調(diào)查

咸陽(yáng)市老年學(xué)學(xué)會(huì) 朱俊儒 張?jiān)崎w

咸陽(yáng)市高新區(qū)東南坊村地處咸陽(yáng)市西郊結(jié)合部，占地700余畝，村民734戶(hù)，3046人。全村共有60歲以上老人563人，其中70歲以上老人158人。

從1997年至今，十幾年來(lái)，東南坊村敬老成時(shí)尚，成為咸陽(yáng)的敬老模范村。村干部高度重視老齡工作，將敬老工作放在首位，多次受到省、市表彰。曾在陜西電視臺(tái)、陜西日?qǐng)?bào)、咸陽(yáng)日?qǐng)?bào)和老年報(bào)上報(bào)導(dǎo)。1999年西北五省老齡委到該村參觀(guān)指導(dǎo)，并得到了省人大代表團(tuán)的好評(píng)。下面我以幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>

一、樹(shù)立敬老活動(dòng)為中心，促進(jìn)精神文明建設(shè)，推動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1997年，東南坊第三屆黨支部村委會(huì)成立，首先確定了以弘揚(yáng)社會(huì)美德，樹(shù)立尊老敬老良好的村風(fēng)為突破口，掀起了認(rèn)真貫徹“老年法”和“陜西省實(shí)施《老年法》的辦法”，切實(shí)維護(hù)老年人合法權(quán)益的群眾活動(dòng)，村組干部包街分片，黨團(tuán)員包家到戶(hù)，深入家庭院落，從上到下積極反映老年人的問(wèn)題，要求村組干部及時(shí)研究處理。

為了使全村敬老工作持久開(kāi)展，1997年8月村兩委班子

年春節(jié)都向70歲以上老人送去津貼和慰問(wèn)品，祝老年人健康長(zhǎng)壽。

五、堅(jiān)持發(fā)放老年人津貼，提高老人待遇。

東南坊村70歲以上老年人185人，十幾年來(lái)村上給老年人發(fā)放每人每年從60元增到120元，每年堅(jiān)持發(fā)放。村干部向老年人承諾，“有兩委會(huì)的努力工作，尊老敬老必流傳千古，敬老待遇堅(jiān)持不斷，只要老年人長(zhǎng)壽，合家歡迎，再艱難再辛苦，也再所不辭。”十年來(lái)共發(fā)放老年人生活津貼180萬(wàn)元，慰問(wèn)品折款10萬(wàn)元。

六、及時(shí)表彰敬老模范，推動(dòng)群眾敬老活動(dòng)。隨著東南坊敬老活動(dòng)的深入開(kāi)展，敬老先進(jìn)事跡層出不窮，村兩委會(huì)給予表彰，每年重陽(yáng)節(jié)，村上都評(píng)一批敬老的典型，佩戴紅花上光榮榜，敬老事跡達(dá)508例。

通過(guò)先進(jìn)事跡的表?yè)P(yáng)，極大的推動(dòng)了敬老愛(ài)老的活動(dòng)開(kāi)展，誰(shuí)都不愿背上不孝之名。村上六組趙世明，90歲，兩個(gè)兒子爭(zhēng)著供養(yǎng)老人，使老人安穩(wěn)的渡過(guò)了晚年，直到現(xiàn)在身體還很好，都受到村上人的表?yè)P(yáng)。這樣的實(shí)例很多，因此十多年來(lái)，沒(méi)有一起虐待老人，岐視老人的事發(fā)生，老年人的基本權(quán)力受到了保護(hù)。

步步登高開(kāi)視野，敬老美風(fēng)萬(wàn)古傳。東南坊村十年如一日的敬老工作邁上新臺(tái)階，取得了顯著的成效，有力的推動(dòng)了社會(huì)成效，促進(jìn)了兩個(gè)文明建設(shè)。當(dāng)你一到東南坊時(shí)，感

第四篇：七年段9月份工作亮點(diǎn)與不足(朱懂儒)

七年段九月份工作亮點(diǎn)與不足 一、九月份是規(guī)范教育月，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的規(guī)范教育，尤其是七年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活、就餐、就寢、行為、學(xué)習(xí)等習(xí)慣進(jìn)行了規(guī)范和強(qiáng)化，因此九月份七年段工作主要有：

1、衛(wèi)生：九月份我們七年段進(jìn)行了有針對(duì)性的三次衛(wèi)生大掃除，第一次針對(duì)教室和走廊上的口香糖；第二次針對(duì)樓梯口、墻角邊的白石灰進(jìn)行清除；第三次針對(duì)教室包干區(qū)的衛(wèi)生死角進(jìn)行打掃除。并組織進(jìn)行了檢查。給我們七年段師生提供一個(gè)衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。

2、文化：對(duì)班容班貌如物品的擺放、方化布置進(jìn)行的統(tǒng)一部署和要求。并組織進(jìn)行檢查，檢查的同時(shí)對(duì)教室、寢室的物品的擺放的每一個(gè)細(xì)節(jié)都提出要求和整改意見(jiàn)。

3、展板：開(kāi)學(xué)初至今每上班出了一期黑板報(bào)、一期有關(guān)軍訓(xùn)后以《我給媽媽洗腳、和爸爸一起站軍姿》的展板，從班主任領(lǐng)取展板、展板的設(shè)計(jì)、板面的制作到最后展板的展出，每一位班主任都付出了很多心血，并進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)。最后對(duì)展板進(jìn)行評(píng)比，并評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。

4、行為規(guī)范：從路隊(duì)禮儀、儀容儀表、科學(xué)坐姿等行為規(guī)范抓起，對(duì)學(xué)生的指甲、頭發(fā)、文明用語(yǔ)做出了統(tǒng)一要求并進(jìn)行檢查。對(duì)排隊(duì)、就餐做出了具體要求并給于落實(shí)和貫徹。對(duì)預(yù)習(xí)規(guī)范、課堂規(guī)范、作業(yè)規(guī)范等進(jìn)行提出要求和規(guī)范并給于落實(shí)。

5、就寢：從開(kāi)學(xué)第二大周，班主任退出生活區(qū)的管理，給生活老師和值日老師的管理加大難，因此在班主任撤出生活區(qū)后積極配合生活老師和值日老師，針對(duì)個(gè)別晚就寢比較吵的寢室進(jìn)行連續(xù)幾天的檢查和整頓。并記錄說(shuō)話(huà)的學(xué)生所在的寢室號(hào)和床號(hào)，并與第二天及時(shí)反饋給班主任。經(jīng)過(guò)最初幾天的落實(shí)和檢查，現(xiàn)在生活區(qū)基本上和沒(méi)有班主任進(jìn)寢室達(dá)到一樣的效果。

6、班會(huì)：組織二次主題班會(huì)：《制定班級(jí)文明公約》、《文明從我做起》。組織二次輕松周末：《開(kāi)學(xué)第一天》，《道德與規(guī)范》

二、存在問(wèn)題和整改措施

1、班會(huì)課，輕松周末個(gè)別班級(jí)主題不顯明、沒(méi)有課件、組織性不強(qiáng)、學(xué)生沒(méi)有充分活動(dòng)起來(lái)。下一步的工作要抓好輕松周末工作：關(guān)鍵是放手給學(xué)生,盡量讓每一個(gè)學(xué)生參與，讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，興奮起來(lái)，真正的輕松一下。

2、學(xué)生接送日：第一次學(xué)生接回來(lái)太早，個(gè)別班在3點(diǎn)鐘就已到齊。今后要統(tǒng)一接的時(shí)間在3：30，統(tǒng)一送來(lái)的時(shí)間規(guī)定在3：00-5：00，接下來(lái)的工作要對(duì)接回去的前一個(gè)晚上班主任要做到進(jìn)寢室，主要是穩(wěn)定學(xué)生興奮情緒。來(lái)校的當(dāng)天晚上班主任也要進(jìn)寢室，主要是查違禁物品，如MP3等電子設(shè)備，零食等。

3、安全問(wèn)題：在本次體育節(jié)上七（3）班一名學(xué)生在跑步過(guò)程中不慎摔傷了左手。在今后的工作中要及時(shí)注意安全問(wèn)題，做好把安全問(wèn)題放在首要工作，時(shí)刻提高教師、學(xué)生的安全意識(shí)。

2011/10/7 朱懂儒

第五篇：副市長(zhǎng)朱伯儒在麻城市納稅人學(xué)校揭牌儀式上的講話(huà)

麻城市人民政府常務(wù)副市長(zhǎng)朱伯儒在麻城市納稅人學(xué)校揭牌儀式上的講話(huà) 各位來(lái)賓：

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。在這收獲的季節(jié)里，麻城市納稅人學(xué)校正式開(kāi)班了。在這里，我謹(jǐn)代表麻城市委、市政府，對(duì)各位尊貴的客人參加開(kāi)班儀式表示熱烈的歡迎!對(duì)麻城市納稅人學(xué)校的成立表示熱烈的祝賀！

麻城市納稅人學(xué)校是為了滿(mǎn)足廣大納稅人需求、維護(hù)納稅人權(quán)益和提高納稅服務(wù)質(zhì)量而開(kāi)設(shè)的一個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)校由麻城市政府牽頭，國(guó)、地稅聯(lián)辦，市地稅局具體承辦起來(lái)的。按照“三個(gè)一”的功能定位，即納稅人的培訓(xùn)基地、納稅人獲取稅法知識(shí)的“加油站”和引導(dǎo)納稅遵從的“大熔爐”；納稅人學(xué)校設(shè)立“三壇”，即“稅法講壇”、“納稅論壇”和“服務(wù)評(píng)壇”。

麻城市納稅人學(xué)校的辦學(xué)宗旨是宣傳政策、加強(qiáng)溝通、增進(jìn)理解、營(yíng)造和諧。其辦學(xué)理念是優(yōu)化納稅服務(wù)、促進(jìn)稅法遵從。其辦學(xué)品位是張揚(yáng)納稅文化、提升納稅內(nèi)涵。其辦學(xué)目的是倡導(dǎo)誠(chéng)信納稅，引導(dǎo)納稅遵從，增強(qiáng)相互溝通，密切征納關(guān)系，提高服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校由社會(huì)知名專(zhuān)家、學(xué)者及稅務(wù)專(zhuān)業(yè)人員免費(fèi)向納稅人進(jìn)行理念、經(jīng)營(yíng)模式，地方政策法規(guī)、辦稅流程以及自助式辦稅軟件培訓(xùn)輔導(dǎo)等，并通過(guò)這個(gè)平臺(tái)收集納稅人對(duì)稅務(wù)

機(jī)關(guān)的意見(jiàn)和建議，促進(jìn)稅收管理和服務(wù)水平的不斷提升。

最后，祝各位來(lái)賓身體健康、工作順利、生活愉快！熱烈祝賀開(kāi)班儀式取得圓滿(mǎn)成功！熱烈祝賀麻城市納稅人學(xué)校隆重成立！祝愿麻城稅法宣傳教育更加深入人心！謝謝大家！