第一篇：16-17學(xué)年語文人教版選修《語言文字應(yīng)用》練習(xí)：第四課第二節(jié) 詞語的兄弟姐妹——同義詞 Word版含解析

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第二節(jié) 詞語的兄弟姐妹

——同義詞

?人文掌故

拽

文

一先生喜拽文。夜間有賊，犬吠不止。忙呼館童曰：“小子盍興乎？犬也吠?！别^童不解。又呼之曰：“其有穿窬之盜也歟？”館童更不解。既至賊已入室，又呼之曰：“速興速興，其有穿窬之盜也?！别^童仍不解。竟被賊人偷去，先生大怒，罵曰：“我先說‘其有穿窬之盜也歟’，歟者，疑詞也，尚在有無之間。既而曰‘其有穿窬之盜也’，也，決詞也，一定必有之詞。汝因何不興？汝因何不興？”

?名句有約

1．莫等閑，白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)2．黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。(顏真卿《勸學(xué)》)3．盛年不再來，一日難再晨。(陶淵明《雜詩》)4．日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。(白居易《憶江南》)5．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧《江南春絕句》)6．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

(楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》)7．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)百度文庫 百度文庫

8．白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。(李白《秋浦歌》)9．春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？(王安石《泊船瓜洲》)10．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(《莊子·山木》)?素材積累

萬斯同閉門苦讀

萬斯同小的時(shí)候是一個(gè)頑皮的孩子，由于貪玩，他在賓客們面前丟了面子，從而遭到賓客們的批評(píng)。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。萬斯同從厭惡讀書，到閉門思過，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開始用心讀書。轉(zhuǎn)眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史、遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編撰工作。

基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)(1)他雖然60多歲了，但看上去，人們還是覺得他很______，很瀟灑，很有風(fēng)度。

(2)水滸傳里的李逵真是個(gè)大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太______，還樂呵呵的。

(3)寫作文的時(shí)候，我們不能______詞語，一定要精心地推敲、百度文庫 百度文庫

琢磨，篩選出最恰當(dāng)?shù)膶懭胱魑模刮恼略谠~語方面就能吸引老師的眼球。

A．年輕 經(jīng)心 亂用

B．年青 經(jīng)心 濫用 C．年輕 精心 濫用

D．年青 精心 亂用

2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)(1)由于生活節(jié)奏的加快，現(xiàn)代的人們普遍存在缺少______的問題，以致于鄰里之間都出現(xiàn)了老死不相往來妁現(xiàn)象。

(2)作為當(dāng)今唯一超級(jí)大國的美國，其掠奪世界資源和充當(dāng)世界警察的野心是沒有______的。

(3)在“四人幫”橫行的時(shí)代，他們經(jīng)常肆意______毛主席的指示精神，讓很多不明事理的青年學(xué)生跟著他們干。

(4)中國共產(chǎn)黨建黨后，一直實(shí)行由執(zhí)政黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作制，為的是和各黨派共商______，建設(shè)好國家。

A．溝通 界線 竄改 國事 B．勾通 界限 竄改 國事 C．溝通 界限 篡改 國是 D．勾通 界線 篡改 國是

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)(1)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一定要把人民群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，勤政為民

扎實(shí)工作，為人民群眾______實(shí)實(shí)在在的利益。

(2)下崗分流人員自謀出路，自覺承受改革的艱難，政府相關(guān)的百度文庫 百度文庫

再就業(yè)優(yōu)惠政策也當(dāng)不折不扣地______。

(3)由于經(jīng)濟(jì)增長，去年調(diào)資滯后影響等因素，一季度城鎮(zhèn)居民收入增長較快，______ 價(jià)格因素，比上年同期增長 16.2%。

(4)江陰市委超前認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的弊端，從 1992 年開始，他們就決心改變企業(yè)多而散、小而低的生產(chǎn) ______，確定了上規(guī)模、上檔次、上水平、上效益、創(chuàng)后勁的“四上一創(chuàng)”的發(fā)展思路。

A．謀取 兌現(xiàn) 排除 格局 B．牟取 實(shí)現(xiàn) 剔除 局面 C．謀取 實(shí)現(xiàn) 剔除 格局 D．牟取 兌現(xiàn) 排除 局面

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)(1)現(xiàn)在社會(huì)上經(jīng)常聽到老師、家長______孩子“太不聽話了”。(2)在眾多的證明中，所述的這個(gè)證明極其______明了。(3)說話______，不帶冗余，是一個(gè)人具有良好的文化素質(zhì)的反映。

(4)星期天，我常到學(xué)?；▓@里去看書，因?yàn)槟抢锃h(huán)境十分______。

A.報(bào)怨 簡捷 簡潔 優(yōu)雅 B.抱怨 簡潔 簡捷 幽雅 C.抱怨 簡捷 簡潔 幽雅 D.報(bào)怨 簡潔 簡捷 優(yōu)雅

5．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)百度文庫 百度文庫

(1)(幾個(gè)大葦坑)在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)煙波________之勢。

(2)思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有________，有依戀，有惋惜。

(3)________沒有那些舊房子和路??誰會(huì)證實(shí)以往的生活，________有它們，一個(gè)人內(nèi)心的生存誰又能見證。

A．浩渺 惆悵 如果/即使 B．浩渺 徘徊 因?yàn)?雖然 C．渺茫 惆悵 因?yàn)?雖然 D．渺茫 徘徊 如果/即使 能力提升

6．閱讀下面的文段，找出這位領(lǐng)導(dǎo)致辭中用詞不當(dāng)?shù)牡胤?。某縣一位領(lǐng)導(dǎo)，有一次率領(lǐng)考察團(tuán)到外省的一個(gè)縣里去參觀，在臨別的歡送酒會(huì)上滿面春風(fēng)地致辭道：“我們縣考察團(tuán)光臨貴縣，惠顧了貴縣的公司集團(tuán)??”這時(shí)的酒會(huì)上笑聲大起，掌聲不絕。該領(lǐng)導(dǎo)見氣氛這么熱烈，情緒更為高漲，接著說道：“貴縣領(lǐng)導(dǎo)和群眾的厚意我們就笑納了，真是不成敬意?！?/p>

________________________________________________________________________ 答案：(1)光臨→來到(2)惠顧→參觀(3)笑納→接受(4)不成敬意→非常感謝 7．解釋下列加點(diǎn)字的意義。

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(1)拜相如為上大夫。（）．(2)予除右丞相兼樞密使。（）．答案：(1)授予官職(2)授予官職 8．解釋下列加點(diǎn)字的意義。(1)左遷九江郡司馬。()．．(2)再遷為太史令。()．(3)其免湯為庶人，徙邊。()．(4)擢之于賓客之中。()．答案：(1)貶官(2)調(diào)職(3)流放(4)提拔

9．下列句子中分別有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)指出來，并作修改。(1)他雖然是個(gè)股票商，可還年輕，不大懂得人情事故，顯得有些幼稚。

______________改為______________(2)講到這里，他慢騰騰地點(diǎn)上一支煙，給一點(diǎn)時(shí)間讓與會(huì)者神經(jīng)松懈一下。

______________改為______________(3)他家的孩子跟鄰居家的孩子一吵起來，他總是愛護(hù)自己家的孩子。

______________改為______________(4)李老師對(duì)同學(xué)們的作業(yè)批改得非常認(rèn)真，非常細(xì)膩。______________改為______________ 答案：(1)事故→世故(2)松懈→松弛(放松)百度文庫 百度文庫

(3)愛護(hù)→袒護(hù)(4)細(xì)膩→細(xì)致

10．下面句子中畫線的詞語，可以用句子后括號(hào)中的詞語替換的一句是(B)A．我們肩負(fù)著新的使命，踏上了新的里程。(歷程)B．背后議論，挑撥同志之間的關(guān)系，是不光彩的行為。(離間)C．他的意志很堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前從來沒有低過頭。(頑強(qiáng))D．楊秀英做了一個(gè)有力的姿勢，制止他再說下去。(禁止)11．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)(1)我調(diào)首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無______________！

(2)故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，________________我精神的撫慰。

(3)中韓圍棋再度交鋒，韓國隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國隊(duì)的水平______________高超，行家估計(jì)中國隊(duì)勝率較大。

A．蹤跡 給予 越發(fā)

B．蹤跡 給以 更加 C．蹤影 給予 更加

D．蹤影 給以 越發(fā)

12．依次填入句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)(1)經(jīng)過連日搶修，京廣線南段運(yùn)輸已經(jīng)基本恢復(fù)，________廣州的旅客可全部返鄉(xiāng)過年。

(2)經(jīng)檢查，該車貨物夾帶裝有毒品的包裹，警方當(dāng)機(jī)立斷，將車上人員和貨物全部________。

(3)攝影是無法教的，我唯一的秘訣是抓住“驚艷”之感，并且百度文庫 百度文庫

要________全局，不能只重細(xì)節(jié)而忽視了整體。

A．滯留 扣押 總覽 B．滯留 扣壓 總攬 C．淹留 扣押 總攬 D．淹留 扣壓 總覽 真題演練

13．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在總統(tǒng)選舉投票現(xiàn)場門外，______著各大新聞媒體的上百名記者。這些記者都在等待接受“緝查犬”的檢查，以探明是否攜帶武器。

(2)如果沒有豐富的生活積累與深厚的藝術(shù)功底，沒有較高的語言文字修養(yǎng)，是很難寫出高_(dá)_____的作品來的。

(3)曹操四言詩的雄渾，陶淵明田園詩的恬淡，自然受人稱譽(yù)；而張旭草書的奇?zhèn)ワw動(dòng)，顏真卿楷書的厚重雄偉，也同樣令人______。

A．聚集 品位 贊揚(yáng) B．云集 品位 贊嘆

C．云集 品味 贊嘆 D．聚集 品味 贊揚(yáng)

解析：(1)“云集”比喻許多人從各處來，聚集在一起?！熬奂笔羌?，湊在一起?！霸萍睅в幸欢康男?，有秩序感而“聚集”隨意性大、無序狀況多。第(1)句選“云集”比較恰當(dāng)。(2)“品位”指物品質(zhì)量或文藝作品所達(dá)到的水平，如“高品位的蠶絲”“節(jié)目的藝術(shù)品位較高”。而“品味”指嘗試滋味、仔細(xì)體味、品質(zhì)和風(fēng)味等等。前者指藝術(shù)作品的檔次、水平，后者則側(cè)重欣賞、玩味。第(2)句應(yīng)選“品位”。(3)“贊嘆”指稱贊、慨嘆?！百潛P(yáng)”指稱贊、表揚(yáng)。第(3)句沒有“表揚(yáng)”的意思，應(yīng)選“贊嘆”。

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答案：B

14．請(qǐng)判斷依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)沈從文的小說《邊城》筆力傳神，寥寥數(shù)語，就將眾多人物的性格______得淋漓盡致。

(2)美國一直強(qiáng)硬反對(duì)解除對(duì)華武器禁售令，其中重要原因之一是______大陸與臺(tái)灣統(tǒng)一。

(3)恐怖襲擊在全球呈蔓延趨勢，______成為人類和平的公害，這已經(jīng)是不容置疑的事實(shí)，防止恐怖襲擊，遠(yuǎn)不是一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)的事情。

A．塑造 阻止 而且 B．刻畫 阻止 因而 C．刻畫 阻撓 因而 D．塑造 阻撓 而且

解析：(1)“刻畫”的意思是用文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)，“塑造”的意思是用語言文字或其他藝術(shù)手段表現(xiàn)人物形象。此處用“刻畫”“塑造”都恰當(dāng)。(2)“阻撓”的意思是阻礙、擾亂，使不能順利進(jìn)行，“阻止”的意思是阻攔使停止。“阻撓”有干擾的意思，符合句意。(3)“因而”表示因果關(guān)系，“而且”表示遞進(jìn)關(guān)系。在句中“恐怖襲擊在全球呈蔓延趨勢??”是緣由，而后一句則是結(jié)果。

答案：C

15．根據(jù)例句體會(huì)“流傳”和“留傳”的詞義差別，然后在橫線上分別填上適合的詞語。

例1：大禹治水的故事，一直流傳至今天。

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例2：消息很快流傳開了。例3：這是祖輩留傳下來的秘方。

(1)這則消息不脛而走，在同學(xué)之間廣泛________。(2)這件器皿是祖輩__________下來的。(3)這本線裝書是爺爺 __________下來的寶物。(4)雷鋒的故事至今還在這個(gè)小山村里______著。

答案：①流傳；②留傳；③留傳；④流傳?！傲鱾鳌钡囊馑际莻飨聛砘騻鞑ラ_，“留傳”的意思則是遺留下來傳給后代。

正確使用詞語

一、學(xué)習(xí)方法

一要重視詞語的積累。除了掌握中學(xué)語文課本中的重要詞語外，應(yīng)該隨時(shí)摘錄并定時(shí)整理平時(shí)閱讀中，尤其是報(bào)刊雜志中出現(xiàn)的富有表現(xiàn)力、具有較高文化內(nèi)涵的詞語。

二要加強(qiáng)語境意識(shí)。行之有效的方法是進(jìn)行詞語換用和同義詞辨析。換用和辨析必須探尋詞義和上下文的內(nèi)在聯(lián)系，能夠有效地增強(qiáng)語境意識(shí)。

三要注重實(shí)際運(yùn)用。除了在平時(shí)說話、作文中注意正確運(yùn)用詞語外，還可以通過創(chuàng)設(shè)不同的情境，進(jìn)行遣詞造句的專項(xiàng)練習(xí)。遣詞造句的專項(xiàng)訓(xùn)練不同于平時(shí)說話作文中的詞語運(yùn)用，它目標(biāo)明確，內(nèi)容百度文庫 百度文庫

集中，能收到更好的效果。

二、審題要領(lǐng)

主要是審明試題的類型，以便迅速有效地把握選項(xiàng)的特點(diǎn)和確定解題的方法。詞語運(yùn)用的考核在每年高考卷中都會(huì)有類型不同的三到四道題，有虛、實(shí)詞和成語的選詞填空題，詞語使用的正誤判斷題等。不同的類型，往往在題干的表述上有所反映，比如用“最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”來表述的常是辨析型的試題，而以“使用正確的一句是”來表達(dá)的是正誤判別類的題目。類型不同，給出的選項(xiàng)和語境也不同，解題的要求也就不同，一般來說，辨析型試題所涉及的語境大，往往要把幾個(gè)近義詞語放在兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子(語境)中去比較；正誤判別型試題，給出的句子完全不一樣，沒有可比性，須從本句所提供的語境出發(fā)考慮其用詞的正誤。

三、解題步驟

①審讀題干，確定試題類型。

②分析選項(xiàng)，確定詞語含義。辨析型試題，都提供同義詞或近義詞選項(xiàng)，采用選詞填空的形式，這類題要從辨析這些詞語之間的細(xì)微差異入手，能準(zhǔn)確把握住同中之異，就容易抓住解題的要害。正誤判別類，一般都給出加點(diǎn)詞，或特別指明句中含有成語，這類題必須分析加點(diǎn)的詞語或成語與其他詞語之間的關(guān)系。

③結(jié)合語境，確認(rèn)正確答案。無論是以辨析為主還是以判別正誤為主，都離不開選項(xiàng)所給出的語境。仔細(xì)分析上下文，明確語境對(duì)語義的限制和補(bǔ)充解釋作用以判定詞語運(yùn)用的合理性。特別要注意的百度文庫 百度文庫

是，由于有了上下文，“不通”的可以變“通”，“不合理”的可以變“合理”。

學(xué)術(shù)丑聞?wù)凵渲贫热笔?/p>

最近一段時(shí)間，某些高校學(xué)術(shù)不端和學(xué)風(fēng)失范問題成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)。浙大公開對(duì)“賀海波論文造假事件”進(jìn)行了處理，賀海波因8篇論文存在剽竊、抄襲等學(xué)術(shù)不端行為，被開除出教師隊(duì)伍。3月15日，教育部召開加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，教育部部長周濟(jì)提出要像體育界反興奮劑一樣，敢于對(duì)學(xué)術(shù)不端“下猛藥”。為整治學(xué)風(fēng)，教育部正逐步將學(xué)術(shù)道德建設(shè)納入高校課程，并將把學(xué)風(fēng)表現(xiàn)作為教師考評(píng)的重要內(nèi)容。

學(xué)界向來被視作不染塵俗的象牙塔，學(xué)術(shù)道德理應(yīng)為每位學(xué)術(shù)研究人員所遵循。但令人遺憾的是，如今學(xué)界中也有一些人功利思想嚴(yán)重，學(xué)術(shù)丑聞時(shí)有發(fā)生。這固然與當(dāng)前科研評(píng)價(jià)體系重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量，重短期效應(yīng)、輕長期積累的取向有關(guān)，也還有更深層次的利益驅(qū)動(dòng)。

近年來，諸多大學(xué)為了抬高聲譽(yù)，也為在相關(guān)評(píng)估“數(shù)字”上有更好的表現(xiàn)，聘用了一些“學(xué)術(shù)大腕”來撐“門面”。一些學(xué)者、研究人員也出于個(gè)人利益考慮，不顧自身時(shí)間、精力的限制而多處兼職。這種“不良兼職”現(xiàn)象的產(chǎn)生，歸根結(jié)底是它能給個(gè)人和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)帶來利益，因此解決問題的根本辦法應(yīng)在于利益鏈的斷除。

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名和利作為社會(huì)客觀存在，本身不具有道德判斷上的意義，但名和利一旦與人們謀取它的思想行為結(jié)合起來，便開始成為一個(gè)道德范疇。也就是說，名和利是人的客觀需要，追求名和利無可厚非，但怎樣獲取名和利就存在著“當(dāng)”與“不當(dāng)”的問題。倘若學(xué)術(shù)研究不再是一項(xiàng)高尚而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖聵I(yè)，而僅僅是獲取個(gè)人名利的一種手段，無疑是非正當(dāng)?shù)摹?/p>

學(xué)風(fēng)表現(xiàn)將成為教師考評(píng)的重要內(nèi)容，教育部的做法無疑是要從制度上加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，維護(hù)學(xué)術(shù)活動(dòng)的應(yīng)有規(guī)則，最終保證學(xué)者和學(xué)術(shù)切實(shí)發(fā)揮其社會(huì)功能。過去，反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，大多是以道德譴責(zé)為主，并想當(dāng)然地以為防止學(xué)術(shù)腐敗也應(yīng)從道德入手。事實(shí)證明，效果并不理想。

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，加大學(xué)術(shù)反腐成本，從而使學(xué)術(shù)腐敗者變得無利可圖以至徹底破產(chǎn)，是有效遏制學(xué)術(shù)腐敗的治本之策。對(duì)于學(xué)術(shù)腐敗者如果只是取消資格，解除合同，追繳相關(guān)經(jīng)費(fèi)，并不能徹底解決問題。處罰不應(yīng)該只是“補(bǔ)損”，而應(yīng)該體現(xiàn)懲罰性，這樣才有威懾力。有腐必究，嚴(yán)懲不貸，才是真正遏制學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的得力措施。

學(xué)術(shù)腐敗不是一種孤立的社會(huì)現(xiàn)象，學(xué)術(shù)腐敗的產(chǎn)生與當(dāng)前學(xué)術(shù)成果評(píng)估上的重量不重質(zhì)、用人制度上的急功近利以及學(xué)術(shù)規(guī)范的缺失有很大的關(guān)系。依現(xiàn)時(shí)的國情，防止學(xué)術(shù)腐敗，不能囿于學(xué)術(shù)規(guī)范自身的變革，還需輔以相關(guān)的配套改革，才能徹底革除根深蒂固的功利意識(shí)，最終還學(xué)界以清凈。

(選自《人民日?qǐng)?bào)》)百度文庫 百度文庫

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第二篇：【高考語文復(fù)習(xí)教案】(選修)2014屆高三《語言文字應(yīng)用》：4-2 詞語的兄弟姐妹——同義詞

積累與運(yùn)用

1．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①毋庸________，法蘭西優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。②小男孩一下子________索然了，站在那里沒有目標(biāo)地東張西望。③當(dāng)浮力大于物體所受的重力時(shí)，物體上浮，________ 物體下沉。A．置疑 興味 反之

C．質(zhì)疑 趣味 否則

B．質(zhì)疑 趣味 反之 D．置疑 興味 否則

（）解析 質(zhì)疑：動(dòng)詞，提出疑問。如，質(zhì)疑問難。臵疑：動(dòng)詞，懷疑(多用于否定式)。如，不容臵疑，無可臵疑。興味：一時(shí)性的興趣，一時(shí)產(chǎn)生的興趣。趣味：持續(xù)時(shí)間長的興趣，愛好。反之：是與之前所述，完全相反，中性詞。否則：是與之前所述內(nèi)容不同，一般指結(jié)果，貶義詞居多。

答案 A

2．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。

①春天的腳步近了，大草原上的冰雪漸漸________成了朵朵白色的“大蘑菇”，煞是壯觀。

②人與人之間要想減少誤會(huì)，化解矛盾，和諧相處，那么加強(qiáng)彼此________是非常重要的。

③每天天還沒亮，位于城郊的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場就________起來，人們又開始了一天的勞作。A．溶化 溝通 喧嘩

C．融化 勾通 喧嘩

B．溶化 勾通 喧鬧 D．融化 溝通 喧鬧

解析 本題考查近義實(shí)詞的辨析?！叭芑迸c“融化”都有“(冰、雪等)變成水”的意思，但“溶化”還有“(固體)溶解”的意思，適用范圍更廣，在①句中二者均可。“溝通”意為“使兩方能通連”，中性詞；“勾通”意為“勾結(jié)串通”，貶義詞。②句中人與人之間的思想交流當(dāng)用“溝通”?！靶鷩W”與“喧鬧”都有“聲音大而雜亂”的意思，但“喧鬧”還有強(qiáng)調(diào)“熱鬧、吵鬧”的意思。③句寫天還沒亮的農(nóng)貿(mào)批發(fā)市場，且與“起來”搭配，應(yīng)用“喧鬧”。

答案 D 3．下列橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語言的忠誠。

②走在大街上，天色微暗，行人稀少，________幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。③“天生我材必有用”，這不是詩人 ________，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。

A．解釋 偶然 妄自尊大

C．解釋 偶爾 妄自尊大

B．解讀 偶然 夜郎自大 D．解讀 偶爾 夜郎自大

（）①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、達(dá)、雅”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者_(dá)_______為：“信”是忠于原作，解析 “解釋”與“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素：“釋”在對(duì)概念等做出詮釋，而“讀” 多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的、自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“妄尊自大”作形容詞，在語境中作謂語。

答案 C

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）①這一個(gè)字琢磨好半天，________窮年累月地去下修辭的功夫，我們不去過多地提倡。②因?yàn)樵娙瞬]有告訴這位女郎的年齡、容貌以及互道珍重的兩人的關(guān)系，但這并不________讀者在自己的想象中創(chuàng)造出一個(gè)動(dòng)人的畫面來。

③但是，也不可對(duì)詩的欣賞存在著不切實(shí)際的奢望，以為讀詩可以“創(chuàng)造一切”，因而也可以________一切。這是不可能的。

④我要給阿Q做正傳，已經(jīng)________一兩年了。但一面要做，一面又往回想，這足見我不是一個(gè)“立言”的人，因?yàn)閺膩聿恍嘀P，須傳不朽之人。

A．以至 妨害 洞悉 不只

C．以致 妨害 洞察 不只

B．以至 妨礙 洞悉 不止 D．以致 妨礙 洞察 不止

解析 “以至”往往指由于程度深而導(dǎo)致的結(jié)果，多指好的結(jié)果；“以致”往往是由于前邊有原因而導(dǎo)致的不好的結(jié)果。“妨礙”指事情不能順利進(jìn)行，或阻礙，多用于具體行為；“妨害”指有害于，著重指有害處，程度較重?！岸聪ぁ敝钢赖某潭龋弧岸床臁敝赣^察的程度?！安恢埂币皇侵咐^續(xù)不停，二是指超出某個(gè)數(shù)目或范圍；“不只”是不但、不僅的意思。

答案 B 5．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①工業(yè)時(shí)代里，技術(shù)的________ 成就了人類進(jìn)步中最波瀾壯闊的畫卷。

②對(duì)于人與人之間本質(zhì)上無法深入的________，一個(gè)人總能夠在某個(gè)時(shí)候領(lǐng)悟到。③一個(gè)民族有一個(gè)民族的共同生活、共同語言，________ 也就有了它們的共同的意識(shí)和無意識(shí)，或者叫共同的心理狀態(tài)。

A．演化 溝通 進(jìn)而

C．演進(jìn) 溝通 進(jìn)而

B．演進(jìn) 勾通 從而 D．演化 勾通 從而

（）解析 “演進(jìn)”，指的是“演變、進(jìn)化”的意思，在變化過程中有進(jìn)步?！把莼?，多指自然界的變化。從語言的搭配來看，宜選用“演進(jìn)”?！肮赐ā?，暗中串通，勾結(jié)?！皽贤ā?，能夠通連。從褒貶色彩與語境來看，宜選用“溝通”?！皬亩?，用來引出目的或結(jié)果，著重表示相因相成的關(guān)系?！斑M(jìn)而”，則表示在前一行動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的行動(dòng)，著重于遞進(jìn)關(guān)系。從句意的邏輯關(guān)系看，宜選“進(jìn)而”。

答案 C 6．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）①這塊地本來就好，________ 又上足了肥，明年你家小麥的收成肯定是差不了的。②科學(xué)技術(shù)事業(yè)的繁榮________ 離不開科技工作者的辛勤勞動(dòng)，但從根本上說，它是一定經(jīng)濟(jì)和社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。

③我們明確規(guī)定：工程造價(jià)由承包單位一次包死，虧損自負(fù)，________ 歸己。④我那位親戚在上海算是有門路的，可我寫信求他在上海給我謀份差事，他卻在回信中叫苦不迭，百般________。

A．何況 雖然 結(jié)余 推脫

C．況且 雖然 節(jié)余 推脫

B．況且 當(dāng)然 節(jié)余 推托 D．何況 當(dāng)然 結(jié)余 推托

解析 ①“況且”和“何況”都表示進(jìn)一層?！皼r且”用于陳述句中，“何況”用于反問句中。②“當(dāng)然”的后邊有時(shí)也和“雖然”的后邊一樣發(fā)生轉(zhuǎn)折?！爱?dāng)然”強(qiáng)調(diào)所講情況沒有疑問，“雖然”側(cè)重于表讓步。③“節(jié)余”指節(jié)約余下的，“結(jié)余”指結(jié)算余下的。④“推托”是借故拒絕，對(duì)象是別人的事；“推脫”是推卸，對(duì)象是自己的事。

答案 B 7．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①工作人員已經(jīng)________ 了會(huì)議代表返回的機(jī)票。

②有些人利用稅制改革的機(jī)會(huì)，故意把水?dāng)嚋?，乘機(jī)哄抬物價(jià)________ 暴利。③凡愿加入青年詩歌愛好者協(xié)會(huì)的，一經(jīng)審查批準(zhǔn)，立即發(fā)給會(huì)員證，并免費(fèi)________ 詩集一冊(cè)。

A．預(yù)訂 謀取 惠贈(zèng)

C．預(yù)定 牟取 惠贈(zèng)

B．預(yù)定 謀取 奉贈(zèng) D．預(yù)訂 牟取 奉贈(zèng)

（）解析 ①從詞義看，“預(yù)定”中的“定”是“規(guī)定”或“約定”之意，“預(yù)訂”中的“訂”是“訂購”之意，據(jù)語境應(yīng)用后者；②從詞的感情色彩看，“牟取”屬貶義；③從對(duì)象看，“惠贈(zèng)”是表對(duì)對(duì)方行為的尊敬之意，據(jù)語境應(yīng)用“奉贈(zèng)”。

答案 D 8．填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無________!②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，________我精神的撫慰。

③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國隊(duì)的水平________高超，行家估計(jì)中國隊(duì)勝率較大。

A．蹤跡 給予 越發(fā)

C．蹤影 給予 更加

B．蹤跡 給以 更加 D．蹤影 給以 越發(fā)

解析 “蹤影”與“蹤跡”中，“蹤跡”通常只能與“跡象”有關(guān)，往往用于人或動(dòng)物上，彩霞則留不下痕跡，故選“蹤影”；“給予”與“給以”中，“給予”是及物動(dòng)詞，可帶賓語，而“給以”則是不及物動(dòng)詞，故選“給予”；“越發(fā)”與“更加”都表示程度加深，但“越發(fā)”往往與時(shí)間因素有關(guān)，如“這一月來，他越發(fā)瘦了”，而“更加”則沒有這方面的限制。

答案 C

創(chuàng)新遷移

9．根據(jù)上下文，將下面一段文字填完整。

從古至今，動(dòng)物在中國人的生活觀念中有著很重要的地位，不少動(dòng)物都具有豐富的象征意義。在含有動(dòng)物的成語乃至熟語中，有蘊(yùn)含褒揚(yáng)或鼓勵(lì)意的，如“馬到成功”，表達(dá)了對(duì)創(chuàng)業(yè)者的良好祝愿；又如“____________”，表達(dá)了____________________。也有蘊(yùn)含貶斥或諷刺意味的，如“鼠目寸光”，表達(dá)了對(duì)見識(shí)淺陋者的嘲諷；又如“____________”，表達(dá)了____________________。答案(示例一)“鵬程萬里” 對(duì)前途遠(yuǎn)大者的祝福； “喪家之犬” 對(duì)失魂落魄者的鄙夷。

(示例二)“聞雞起舞” 對(duì)勤奮者的贊賞； “驚弓之鳥” 對(duì)驚恐萬分者的嘲笑。10．在下面橫線處仿寫，要求舉出兩個(gè)以“一”開頭的熟語，并對(duì)其中蘊(yùn)涵的情趣或理趣，作簡要的說明。

“一”字是漢字中筆畫最簡單的一個(gè)字，也是使用極廣的字。在生活中帶有“一”字的熟語，往往言簡意賅，形象生動(dòng)，富有情趣或理趣。比如，“一帆風(fēng)順”形象地表現(xiàn)出做事非常順利，毫無阻礙與挫折；再如，__________，形象地表現(xiàn)出____________________；再如，____________，形象地表現(xiàn)出____________________。

答案(示例)“一觸即發(fā)” 勢態(tài)十分緊張，突顯緊迫和危險(xiǎn)易做，沒有困難與懸念。

事情很容 “一蹴而就”

第三篇：高中語文 第六課 第四節(jié)入鄉(xiāng)問俗語言和文化同步練習(xí)新人教選修《語言文字應(yīng)用》

第六課 第四節(jié)入鄉(xiāng)問俗——語言和文化

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一項(xiàng)是()A．滲漏(lòu)

吐痰(tǔ)．．曝光(bào)令人咋舌(zé)．．B．愧疚(jiù)精髓(suí)．．瘡疤(chuānɡ)以誠信(zài)．C．推搡(sǎnɡ)饕餮(tāo)．．媲美(pì)外強(qiáng)中干(ɡàn)．．D．蘊(yùn)藉(yùn)胸襟(jìn)．．皎白(jiǎo)以儆效尤(jǐnɡ)．．答案 A 解析 B項(xiàng)“髓”應(yīng)讀“suǐ”。C項(xiàng)“干”應(yīng)讀“ɡān”。D項(xiàng)“襟”應(yīng)讀“jīn”。2．下列各句中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A．這些試題牽涉面廣，很難一下定奪，切記心浮氣躁，而應(yīng)該冷靜分析辯別。B．音樂界、教育界一些知名人士大聲急呼：讓好兒歌盡快走向我們的少年兒童。C．如果那里的勞動(dòng)力素質(zhì)普遍偏低，引進(jìn)幾個(gè)人才也是杯水車薪，無計(jì)于事。D．于成龍清政廉潔，久負(fù)勝名。他臨摩古人碑帖，目的是陶冶性情。答案 D 解析 A項(xiàng)“記”應(yīng)為“忌”，“辯”應(yīng)為“辨”。B項(xiàng)“急”應(yīng)為“疾”。C項(xiàng)“計(jì)”應(yīng)為“濟(jì)”。D項(xiàng)“政”應(yīng)為“正”，“勝”應(yīng)為“盛”，“摩”應(yīng)為“摹”。

3．(2012·江西)下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A．昨天，看見好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。B．大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門同胞，還有海外僑胞，都是中華民族的子孫。C．他最要好的朋友，——一個(gè)房地產(chǎn)商——告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。D．有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

答案 A 解析 本題考查頓號(hào)、逗號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)的使用方法。B項(xiàng)第一個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)?！按箨懲焙汀芭_(tái)灣、香港、澳門同胞”同一層并列，“臺(tái)灣、香港、澳門”同一層并列，大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。C項(xiàng)把第一個(gè)破折號(hào)前的逗號(hào)去掉?！耙粋€(gè)房地產(chǎn)商”是對(duì)“朋友”的解說，它的前面使用了破折號(hào)，就不用逗號(hào)了。D項(xiàng)把“心理異?！焙竺娴亩禾?hào)改為句號(hào)。冒號(hào)起總領(lǐng)下文的作用，只管到“有人認(rèn)為”的觀點(diǎn)結(jié)束。

4．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是()A．昨天，國家發(fā)改委在其官方網(wǎng)站以“國家法定節(jié)假日調(diào)整研究小組”名義刊登國家 法定節(jié)假日調(diào)整方案，與此同時(shí)，為更廣泛地征求民意，該研究小組在網(wǎng)上展開了民意調(diào)查。

B．奧斯特洛夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)地在病榻上和疾病、痛苦作斗爭，還為千千萬萬青年點(diǎn)燃了生命之火，寫下了著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

C．修改后的“節(jié)約能源法”明確要求，房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在銷售房屋時(shí)，應(yīng)向購買人明示所售房屋的節(jié)能措施、保溫工程保修期等。

D．商場保安員的職責(zé)是保障商場的貨物安全和環(huán)境安全，不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)，擅自打人行為屬于執(zhí)行公務(wù)中侵害他人權(quán)利的行為。

答案 A 解析 B項(xiàng)語序不當(dāng)，句中“堅(jiān)強(qiáng)地在病榻上”應(yīng)為“在病榻上堅(jiān)強(qiáng)地”。C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在句末“等”的后面加上“信息”作“明示”的賓語。D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“職責(zé)”和“執(zhí)法機(jī)構(gòu)”不搭配，刪去“不是執(zhí)法機(jī)構(gòu)”。

5．填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時(shí)候，________________。

①縷縷白色的炊煙 ②彌漫在山野的四周 ③繚繞在茅舍的煙囪上 ④山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕 ⑤一種松脂燃燒的香味

A．⑤①③②④ C．④⑤③①② 答案 D 解析 與首句時(shí)間狀語銜接最緊密的是④，先寫“山腳下”的“煙幕”，再寫“炊煙”“繚繞”，后寫“香味”“彌漫”。順序是由視覺到嗅覺。

6．下列各句中，語氣最委婉的一句是()A．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考呢？ B．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考嗎？ C．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應(yīng)該引起我們認(rèn)真思考的。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。答案 A 解析 A項(xiàng)疑問語氣，表達(dá)一種詢問、提醒，雙向選擇，比較委婉。B項(xiàng)反問語氣，表達(dá)肯定。C項(xiàng)肯定語氣，確定了問題的結(jié)論。D項(xiàng)“恐怕”表示一種估計(jì)和擔(dān)心，雙重否定，表達(dá)肯定語氣。

7．(2012·湖南)下列選項(xiàng)是四則“遺失啟事”的主要內(nèi)容，其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()A．本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍，您若及時(shí)聯(lián)系鄙人，不勝感激之至。B．昨日本人不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室，期盼拾得者璧還原物，謝謝喲。C．本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副，希望拾到者與我聯(lián)系，不勝感激。

B．⑤①④③② D．④①③⑤② D．昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心，懇請(qǐng)拾者高抬貴手交還，萬分感激。答案 C 解析 本題考查語言表達(dá)通順、得體。A項(xiàng)應(yīng)為“不勝感激”或“感激之至”。B項(xiàng)“不慎丟失《隨想錄》一書于閱覽室”不合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。D項(xiàng)“高抬貴手”多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。用在本句中不當(dāng)，應(yīng)刪掉。

8．某汽車運(yùn)輸公司，修建了一個(gè)新的停車場，場門口兩側(cè)各有一個(gè)標(biāo)語牌，下列內(nèi)容不宜寫在標(biāo)語牌上的一項(xiàng)是()A．發(fā)揚(yáng)主人翁精神，為發(fā)展經(jīng)濟(jì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。B．注意交通安全，遵守交通規(guī)則。C．大干快上，多裝快跑，爭分奪秒。D．場興我興，場榮我榮。答案 C 解析 注意行業(yè)性質(zhì)。

閱讀下面的文字，完成9～12題。中國文化的基本精神

文化的字義有多種，一般來說，文化是人類所創(chuàng)造的一切物質(zhì)、制度與精神。中國文化有兩個(gè)基本精神，具有高度的理論價(jià)值，一是“以人為本”，一是“以和為貴”。

中國文化和西方、印度的文化很不一樣，中國文化有著無神論的傳播，有超越宗教的人本主義傾向。從孔子開始就一直把“人”看得比“神”重要?？鬃诱f：“務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之，可謂知矣?！敝氐懒x而遠(yuǎn)鬼神，是中國文化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。這應(yīng)當(dāng)說是極有價(jià)值的。西方宗教比較發(fā)達(dá)，基督教在西方社會(huì)生活中有廣泛影響。西方基督教文化可以說是“以神為本”?；浇掏揭仓匾暈樗朔?wù)，這一點(diǎn)當(dāng)然很好，可還是要信仰一個(gè)上帝。俄國大文學(xué)家托爾斯泰，最后信了教，每天晚上跪著祈禱，要和上帝說話。中國的儒家就沒有這一套。佛教講了很深刻、很詳細(xì)的哲學(xué)理論，可它同時(shí)也講生死輪回，人死后或者上天堂，或者下地獄，或者變牛變馬，這完全是錯(cuò)誤的。佛教?hào)|來，但在中國文化史上并沒有居主導(dǎo)地位。儒家思想的迷信成分比較少，這正是儒家比較高明的地方?？酌吓紶栠€講“天”的模糊概念，稍有一點(diǎn)信仰的意味，但到了宋明理學(xué)階段，“天”就完全沒有上帝的意思了，而是宇宙的本體，中國至少在知識(shí)分子階層，宗教思想相當(dāng)?shù)?，有著“以道德代宗教”的傳統(tǒng)。

孔子說“天地之性人為貴”，強(qiáng)調(diào)“人”，《禮運(yùn)》曰“人者，天地之心也”，認(rèn)為人是天地的思維器官，人表現(xiàn)了天地的自我認(rèn)識(shí)，孟子辨析“人之所以異于禽獸者”，強(qiáng)調(diào)了“良貴”觀念，即人有道德自覺心。有人對(duì)此不了解，說中國自古是“他律”，服從于外界的壓力、管束，說西方文化是“自律”。孔子說：“為仁由己，而由人乎哉！”這些觀點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)了人的價(jià)值，人在宇宙中的地位，在一定意義上可以說是“以人為本”，與有神論相比，具有較高的理論價(jià)值。

中國哲學(xué)特別重視和諧，強(qiáng)調(diào)“以和為貴”。春秋時(shí)期的史伯說“和以生物”，“以他平他謂之和”。所謂“和”是創(chuàng)新的源泉，指多樣性的統(tǒng)一，孔子說：“君子和而不同?！笨鬃拥茏佑腥粽f：“禮之用，和為貴?！泵献诱f：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄叭撕汀敝溉伺c人之間的團(tuán)結(jié)合作。張載說：“有象斯有對(duì)，對(duì)必反其為，有反斯有仇，仇必和而解。”認(rèn)為和解是解決矛盾的原則。“和”是人際關(guān)系的一個(gè)重要準(zhǔn)則。人與人之間，國與國之間，人與自然之間經(jīng)常相互矛盾斗爭，但是，如果只強(qiáng)調(diào)斗爭，最后將同歸于盡。西方也不是不講“和”，但更強(qiáng)調(diào)“爭”，把利益和力量之爭看得很重要。

(節(jié)選自《中國文史百科總序》，有刪改)9．以下不屬于“以人為本”思想的一項(xiàng)是()A．孔子說：“務(wù)民之義，敬鬼神而遠(yuǎn)之?！?/p>

B．中國知識(shí)分子宗教思想相當(dāng)?shù)。兄耙缘赖麓诮獭钡膫鹘y(tǒng)。C．孟子強(qiáng)調(diào)“良貴”觀念，即人有道德自覺心。

D．孟子說：“天時(shí)不如地利，地利不如人和?！薄叭撕汀敝溉伺c人之間的團(tuán)結(jié)合作。答案 D 解析 D項(xiàng)屬于“以和為貴”這一思想范疇。

10．以下不能證明“中國文化的基本精神具有高度的理論價(jià)值”的一項(xiàng)是()A．中國文化具有“以人為本”“以和為貴”的精神。B．中國文化有著無神論的傳統(tǒng)，有超越宗教的人本主義傾向。

C．盡管佛教講了很深刻、很詳細(xì)的哲學(xué)理論，但在中國文化史上并沒有居主導(dǎo)地位。D．所謂“和”，指多樣性的統(tǒng)一，是創(chuàng)新的源泉，是人際關(guān)系的一個(gè)重要準(zhǔn)則。答案 A 解析 “以人為本”和“以和為貴”只是中國文化的兩個(gè)基本精神。11．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．孔孟觀念中的“天”是個(gè)模糊概念，它僅指神?！疤臁弊鳛橛钪娴谋倔w，是在宋明理學(xué)階段確立的。

B．中國知識(shí)分子宗教思想相當(dāng)?shù)。@與孔子始終強(qiáng)調(diào)“人”及儒家思想在中國文化中占主要地位有密切關(guān)系。

C．說中國自古是“他律”，服從于外界的壓力、管束，說西方文化是“自律”，這是不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

D．孔子說“君子和而不同”，意思是君子做事講和諧，即用正確意見去糾正錯(cuò)誤意見，達(dá)到恰到好處，而不人云亦云，盲目服從。

答案 A 解析 原文中沒有說孔孟觀念中的“天”僅指神。12．根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是()A．非人類所創(chuàng)造的事物不是文化，如螞蟻堆積的土山，蜜蜂造的巢。B．人類在原始時(shí)期創(chuàng)造的結(jié)繩記事、圖騰崇拜、神話傳說都屬于文化。

C．“以人為本”，就是強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值，就是以人為中心，以“自我”為中心，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

D．現(xiàn)在的世界更需要“和”，而不是“爭”，如果再繼續(xù)相互殘殺，那么人類就沒有了希望?！昂汀辈攀浅掷m(xù)發(fā)展的準(zhǔn)則。

答案 C 解析 “以人為本”不是以人為中心，更不是以“自我”為中心。

13．順著下面幾句話的思路，講究一點(diǎn)幽默，續(xù)寫兩三句話，組成一個(gè)語意完整的語段。中國有了不起的“吃文化”：吃蛇、吃鱉、吃貓、吃鼠，也吃河豚、吃野猩，這總還與人體的消化器官有關(guān)系。但也有“吃黃牌”“吃官司”……

答：

答案 示例：(1)這“吃”是“遭遇”“承受”，由身體而至精神；吃請(qǐng)、吃回扣，則身體精神兼而有之。中國的語言形象，也夠厲害，當(dāng)吃不當(dāng)吃，還真要想一想。

(2)最古怪的是“吃一塹，長一智”，連“塹”也講究“吃”，你說中國人思維中有多少是不能吃的？

解析 此題擴(kuò)展后的語句要在總體上與原文前后呼應(yīng)，語意連貫、完整。原句前半部分的“吃”與人體消化有關(guān)，“但”后則明顯轉(zhuǎn)折，寫與精神有關(guān)的“吃”。注意整個(gè)語段意思的完整。

14．閱讀下面的文字，完成題目。

在過去的20年里，北大保安隊(duì)先后有500余名保安考學(xué)深造，有的考取大?；虮究茖W(xué)歷，有的甚至考上重點(diǎn)大學(xué)的研究生，有的畢業(yè)后還回家鄉(xiāng)當(dāng)上了大學(xué)老師。針對(duì)北大保安考大學(xué)現(xiàn)象，北京理工大學(xué)教授胡星斗稱：“大學(xué)本來應(yīng)當(dāng)是開放的，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)社會(huì)觀念、社會(huì)潮流。現(xiàn)在只是有保安旁聽他們的課，拿文憑。我想未來應(yīng)該更加走向開放，有更多的市民去旁聽他們的課，拿到文憑?！?/p>

北大保安、北大中文系學(xué)生、支教老師——在很長的時(shí)間里，甘相偉在這三個(gè)角色之間變換。來自湖北山區(qū)的甘相偉不是一名普通的保安，他有大專文憑，畢業(yè)于湖北經(jīng)濟(jì)管理大學(xué)長江職業(yè)學(xué)院法律系，曾在南方工作，后來懷著夢(mèng)想來到北京，為了接近北大，轉(zhuǎn)行當(dāng)起了保安。在北大當(dāng)保安期間，他以執(zhí)著的精神通過成人高考，成為北大中文系的一名學(xué)生。

山西省的張君成被稱為“北大保安讀書第一人”，他1995年到北京大學(xué)做保安，1998年取得北大法律成人高考的專科文憑，后又修完一個(gè)自考本科文憑，如今是一所中專的副校長。同時(shí)，他還是一名兼職大學(xué)講師，在長治學(xué)院講授公關(guān)禮儀課程。

據(jù)報(bào)道，2010年9月，大學(xué)畢業(yè)的劉某一心想要考研究生，他來到了高等院校云集的 北京。但是高昂的房租和生活費(fèi)用讓他犯了難。聽說北京大學(xué)保安隊(duì)鼓勵(lì)隊(duì)員考取學(xué)歷，他來到這里當(dāng)上了一名保安員。第二年4月，他通過了北京理工大學(xué)的面試，如愿以償?shù)爻蔀橐幻芯可?/p>

張國強(qiáng)家在河南洛陽農(nóng)村，初中畢業(yè)后就來到北京找工作。幸運(yùn)的是，他的第一份工作就是進(jìn)入北京大學(xué)當(dāng)保安。幾年下來，每天出操鍛煉，他都能看到未名湖畔正捧著書籍閱讀的大學(xué)生們，每天晚上巡邏，他又能看到大學(xué)生們?nèi)宄扇旱刈哌M(jìn)自習(xí)室和圖書館。于是，他開始了學(xué)習(xí)之路，選擇了沒有門檻限制的自學(xué)考試，3年下來，他拿到了北大的大專學(xué)歷，后來又報(bào)考了清華大學(xué)法學(xué)和中央黨校經(jīng)濟(jì)管理兩個(gè)專升本課程。(2013年5月12日《燕趙都市報(bào)》，有刪改)(1)請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題。答：

(2)從上述消息中，自選一個(gè)角度，寫一篇150字左右的新聞短評(píng)。答：

答案(1)20年間500余名北大保安考學(xué)深造(2)參考角度：

①北大保安考大學(xué)，一個(gè)直接原因是，他們身處名牌大學(xué)的校園，得益于大學(xué)里豐富的教育資源，各個(gè)專業(yè)的課堂、藏書豐富的圖書館，都是寶貴而難得的教育資源。大學(xué)應(yīng)當(dāng)是開放的，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)社會(huì)觀念、社會(huì)潮流。大學(xué)也應(yīng)當(dāng)在社區(qū)中為提高人們的素質(zhì)和文化作出貢獻(xiàn)。在發(fā)達(dá)國家，大學(xué)大多是沒有圍墻的，社區(qū)的人可以到大學(xué)來聽課，拿到文憑的人就更多。在中國，過去大學(xué)是封閉的、有圍墻的，像北大、清華甚至都進(jìn)不去?，F(xiàn)在只是有保安旁聽他們的課，拿文憑。未來應(yīng)該更加走向開放，有更多的市民去旁聽他們的課，拿到文憑。這樣就體現(xiàn)了大學(xué)的社會(huì)責(zé)任。

②北大保安考大學(xué)不僅彰顯了名校資源的重要性，也體現(xiàn)了一個(gè)單位對(duì)青年夢(mèng)想的支持度。許多時(shí)候，青年需要的可能并不是工資的多少、職務(wù)的高低，而是需要一個(gè)充滿希望的舞臺(tái)。如果整個(gè)社會(huì)都能像北大那樣鼓勵(lì)人們深造，如果每個(gè)小環(huán)境都允許人們通過奮斗改變處境，如果不同群體之間的平等交流更為通暢，就能喚醒更多人的進(jìn)取渴望，一種活躍的、充滿希望的力量就會(huì)在時(shí)代回蕩。這一點(diǎn)，應(yīng)該是北大保安上大學(xué)帶來的最大啟示。