第一篇：我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日志：從零基礎(chǔ)到四六級(jí)576分,再到我的那些小成就

我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)日志：從零基礎(chǔ)到四六級(jí)576分，再到我的那些小成就(1）

【第一章：學(xué)習(xí)的那段日子】

近日看到不少網(wǎng)友都在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，都準(zhǔn)備考四六級(jí)，我也很慶幸自己四六級(jí)過(guò)了；雖然不能太說(shuō)明什么，但是自己的口語(yǔ)和英語(yǔ)基礎(chǔ)終歸還是上去了，和老外做一些日常的溝通目前對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是那么的困難了，之前是一見(jiàn)到老外就怕的。

從零基礎(chǔ)到過(guò)四六級(jí)，再到考雅思等等，一方面需要一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)和積累，就像練功一樣，越是高深的武功越是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)和不斷的練習(xí)。另一方面，也是很重要的一方面就是需要有一個(gè)人來(lái)指導(dǎo)，教你如何打基礎(chǔ)，來(lái)訓(xùn)練；就像武俠里面，一個(gè)擁有很高功夫的人往往都會(huì)有一個(gè)很厲害的師父；

我找了很多家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的地方，結(jié)果發(fā)現(xiàn)好多培訓(xùn)英語(yǔ)的我們要么沒(méi)有那么多的學(xué)費(fèi)來(lái)交，要么就算能交，也只能交個(gè)一次兩次，最終學(xué)不長(zhǎng)久，我想如果這樣的話我肯定會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的，另外，如果我這里學(xué)學(xué)，那里學(xué)學(xué)，我肯定會(huì)學(xué)的雜七雜八的，到頭來(lái)肯定什么都不是！

那一段時(shí)間我也很無(wú)奈，也很頭疼！一次偶然的機(jī)會(huì)，我在QQ上認(rèn)識(shí)了一位朋友，這就是我后來(lái)的老師，他對(duì)我的幫助很大，我現(xiàn)在取得的很大的成績(jī)幾乎都是受他影響的；

在學(xué)英語(yǔ)的那段日子里，他幾乎是每天“陪”在我身邊進(jìn)行指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我是從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)一點(diǎn)一滴慢慢積累學(xué)起的。記得當(dāng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)是很枯燥的，但你要熬得下來(lái)，等你學(xué)好了，你就會(huì)知道當(dāng)時(shí)的付出是多么得值得！任何偉大的成績(jī)都是由苦苦的煎熬做出來(lái)的！

就這樣他帶著我從只有幾十個(gè)單詞慢慢漲到1000個(gè)，再后來(lái)4000多，他讓我考四級(jí)看看，結(jié)果一下子考了576分，當(dāng)時(shí)真的好高興?。?zhǔn)備再跟他學(xué)習(xí)一段時(shí)間，把6級(jí)給拿下來(lái)；之后的日子還是這樣，每天繼續(xù)枯燥，繼續(xù)折磨；但我的心里卻一直都是甜的，一點(diǎn)一點(diǎn)朝著自己的6級(jí)前進(jìn)。終于，我的詞匯量超過(guò)6000了；老師說(shuō)我可以試試6級(jí)，我于是抱著試試看的態(tài)度參加了6級(jí)考試，本來(lái)覺(jué)得不一定能過(guò)的，結(jié)果一下子又考了576分！真的是很巧，四級(jí)和六級(jí)盡然是相同的分?jǐn)?shù)，當(dāng)時(shí)心里高興極了！我第一時(shí)間給告訴他我過(guò)了六級(jí)的消息！老師也很高興，你成功了，老師替你高興。

后來(lái)的日子里，我離開(kāi)了老師因?yàn)檫@一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)行做了國(guó)際貿(mào)易，也真是從這里開(kāi)始，我原來(lái)茫然無(wú)知的日子也算是慢慢有了一點(diǎn)方向，這里或許也就是我人生的一次轉(zhuǎn)折吧！后來(lái)我開(kāi)始了自己的海外商業(yè)“帝國(guó)”，取得了一點(diǎn)小成就，在后面的文章里我會(huì)給大家一一分享...這里把老師介紹給大家，2320787110，老師收費(fèi)但不高。

【第二章：過(guò)來(lái)人的感悟】

【心態(tài)】

首先我想說(shuō)的是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有些人學(xué)習(xí)英語(yǔ)可能會(huì)有這樣的想法：我什么時(shí)候能學(xué)好，我最快一定要在什么時(shí)間要學(xué)好！我要兩個(gè)月學(xué)好英語(yǔ)！在這里，我覺(jué)得有這樣想法的人在將來(lái)的學(xué)習(xí)中極有可能是那些不能堅(jiān)持，會(huì)放棄學(xué)習(xí)的人。

給大家舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是怎么回事：

【1】懷胎十月

大家知道，母親必須要九到十個(gè)月才能生出一個(gè)健康的寶寶。在這段時(shí)間，母親還一定要非常用心去呵護(hù)自己，要吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，要注意不要著涼，不要產(chǎn)生大的動(dòng)靜，還有的在這段時(shí)間就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)“肚子”唱歌，講故事了！父親同樣需要精心的照顧母親，不能讓她出現(xiàn)任何意外！

相信沒(méi)有哪位女人在懷小孩的時(shí)候會(huì)說(shuō)：“我最快一定要在5個(gè)月后生出小寶寶！”也不會(huì)有任何一個(gè)男人會(huì)對(duì)自己的妻子說(shuō)一定要兩個(gè)月生一個(gè)寶寶！這樣是不科學(xué)的！

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)則是懷胎十月，甚至二十、三十月。沒(méi)有一定時(shí)間的沉淀與用心經(jīng)營(yíng)，我們是無(wú)法學(xué)會(huì)的，一味的求快，求省事只能導(dǎo)致早產(chǎn)！沒(méi)有哪一位英語(yǔ)好的人不是經(jīng)過(guò)幾年的嘔心瀝血，幾經(jīng)周折，苦苦煎熬，最終才把英語(yǔ)學(xué)好的！

上面這些人沒(méi)有耐心去做學(xué)習(xí)英語(yǔ)這件事，因?yàn)檫@樣問(wèn)的人大部分都是想很快學(xué)好英語(yǔ)的人，他們希望學(xué)的越快越好，最好兩個(gè)月都能講一口好的英語(yǔ)！所以，結(jié)果要么放棄，說(shuō)英語(yǔ)學(xué)不會(huì)。要么說(shuō)老師講得不好，教材不適合自己，然后繼續(xù)換老師換教材來(lái)學(xué)習(xí)！

其實(shí)只要你用心去經(jīng)營(yíng)自己的學(xué)習(xí)，找到一本經(jīng)典的教材，從簡(jiǎn)單到難堅(jiān)持學(xué)下去，時(shí)間一到，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)已經(jīng)很好了！學(xué)習(xí)英語(yǔ)是潛移默化的，水平往往是在不知不覺(jué)中提高的。

【2】追求你心愛(ài)的人

大家還記得自己的初戀嗎？或者說(shuō)最讓你痛徹心扉的那段感情？各位一定有追求過(guò)自己喜歡的人吧？當(dāng)時(shí)是怎么追求到的呢，或者又是怎么失敗的呢？但有一點(diǎn)我可以確定，我們都不是一下子就把對(duì)方給拿下了吧！相信這個(gè)時(shí)候我們大家一定是平生最聰明，最用心，也是最努力的時(shí)候吧！

在追求心愛(ài)的人的時(shí)候，我們同樣不能心急，我們需要用心，也需要努力去打動(dòng)別人，這樣人家才能接受你，才會(huì)感受到你的好！如果一味的著急，不去用心，那樣最終智能導(dǎo)致別人離你而去。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)其實(shí)也就是異常愛(ài)情馬拉松，需要你用心去經(jīng)營(yíng)，并且付出確實(shí)的努力，這樣你才能收獲你所夢(mèng)想的結(jié)果！

【兩個(gè)重要因素】

大家先來(lái)把自己的水平測(cè)試一下吧，大家請(qǐng)回頭想想：

1、我們是什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的，到現(xiàn)在有多少年了？

2、再想想我們最后一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)是在什么時(shí)候，到現(xiàn)在有多久了？然后在用1減去2，一般情況下數(shù)值越大，我們的英語(yǔ)就會(huì)越好！

在這里，我想說(shuō)的是：如果各位從你一開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一直能堅(jiān)持到現(xiàn)在，那么各位，你們現(xiàn)在的水平將會(huì)的怎么樣的呢？從零基礎(chǔ)到過(guò)六級(jí)，我個(gè)人覺(jué)得一方面是我自己的不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)，這個(gè)的確是很重要的，另外一方面，我想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)的正確與否是我們英語(yǔ)能否學(xué)成的另一個(gè)重要因素。如果我們學(xué)習(xí)的不對(duì)，發(fā)音，語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法等等都有問(wèn)題，那么各位，我們真的還不如不學(xué)！這個(gè)也就是上面的公式中，我們?yōu)槭裁匆f(shuō)一般情況下，而不是所以情況下！

所以說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)以上兩點(diǎn)是決定我們成功與否的關(guān)鍵：堅(jiān)持學(xué)習(xí)+學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確。

【第三章 關(guān)于語(yǔ)法 1】

首先我們大家一定要清楚，語(yǔ)法不是背的，他是用來(lái)輔助我們說(shuō)英語(yǔ)的，語(yǔ)法如果我們能熟練掌握，那么我的說(shuō)英語(yǔ)的話就會(huì)很有底氣，知道自己說(shuō)的是沒(méi)有錯(cuò)的；而且我們還可以舉一反三，桶過(guò)變換各個(gè)英語(yǔ)成分，從而達(dá)到說(shuō)出不同句話的效果。

首先我們要對(duì)語(yǔ)法有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)：

英語(yǔ)語(yǔ)法總的來(lái)說(shuō)要從主謂賓開(kāi)始說(shuō)起，首先我們要對(duì)主謂賓是什么要有一個(gè)了解：我們說(shuō)話的時(shí)候其實(shí)包含了有三個(gè)基本的內(nèi)容：

1、一個(gè)動(dòng)作；

2、是誰(shuí)發(fā)出的這個(gè)動(dòng)作；

3、這個(gè)動(dòng)作作用給了誰(shuí)。

這里面：一個(gè)動(dòng)作指的就是謂語(yǔ)；誰(shuí)發(fā)出的這個(gè)動(dòng)作，誰(shuí)就是主語(yǔ)；這個(gè)動(dòng)作作用給了誰(shuí)，那么它就是賓語(yǔ)。

這里面首先我們來(lái)講一個(gè)謂語(yǔ)，也就是動(dòng)作，最后到單詞里面就是動(dòng)詞，動(dòng)詞我們總體可以分為

1、實(shí)意動(dòng)詞；

2、be動(dòng)詞兩大部分。所以根據(jù)這兩部分，我們的英語(yǔ)句子可以總的分為兩大類：

1、主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)

這類句型中，謂語(yǔ)是實(shí)意動(dòng)詞，也就是我們常見(jiàn)的：聽(tīng) 說(shuō) 讀 寫 看 走 跑 哭 笑 唱歌等等

2、主語(yǔ)+be動(dòng)詞+表語(yǔ)

這一類句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞是be動(dòng)詞，be 動(dòng)詞根據(jù)形式可分為： am is are等；然后根據(jù)表語(yǔ)的不同，這一結(jié)構(gòu)總的來(lái)說(shuō)可以分為三大類：

主+be+名詞： 表示的是主語(yǔ)是什么；如：這是杰克

This is Jack.這里表示的是主語(yǔ)是杰克

主+be +形容詞：表示的是主語(yǔ)是什么狀態(tài)：如他很開(kāi)心

He is happy。這里表示的就是主語(yǔ)的狀態(tài)

主+be+介詞短語(yǔ)： 表示的是主語(yǔ)在什么地方： 如我在上海

I am in Shanghai.這里表示的就是主語(yǔ)的位置。

【第四章 關(guān)于語(yǔ)法2】

上面說(shuō)到英語(yǔ)的句子總體上可以根據(jù)動(dòng)詞的不同分為兩種類型;

1、主謂賓結(jié)構(gòu)；

2、主系表結(jié)構(gòu)；

其實(shí)大家可以翻一下課本就會(huì)發(fā)現(xiàn)，英語(yǔ)上面的大部分句子句子都是這兩種結(jié)構(gòu)，只不過(guò)主謂賓結(jié)構(gòu)會(huì)有一些發(fā)散的部分，有時(shí)候會(huì)有省略、擴(kuò)散等內(nèi)容，但最終還是會(huì)導(dǎo)向這樣的一種結(jié)構(gòu)。那么我們?yōu)槭裁从袝r(shí)候會(huì)感覺(jué)英文的一些文章讀起來(lái)比較難懂呢？其實(shí)在這里面有一個(gè)叫做“從句”的在搗鬼，從句的出現(xiàn)，使得原來(lái)比較簡(jiǎn)單的句子一下變得很長(zhǎng)了，這樣一來(lái)我們找原來(lái)句子的主謂賓的時(shí)候就會(huì)有一些困難，這樣最終導(dǎo)致了我們看句子，文章的時(shí)候回出現(xiàn)一些困難。

其實(shí)大家可以發(fā)現(xiàn)，這些長(zhǎng)句子都是建立在上面的這兩種結(jié)構(gòu)上的，原來(lái)的主語(yǔ)變成了從句就是主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)變成從句就是賓語(yǔ)從句，標(biāo)語(yǔ)變成從句，那就是標(biāo)語(yǔ)從句，而這些從句一出現(xiàn)，原先的句子就變得很長(zhǎng)了，最終我們犯迷糊了，但是一般伴隨著長(zhǎng)句子的出現(xiàn)，像that where who what which whom whose等這些次往往也會(huì)出現(xiàn)，那么我們只要找到這個(gè)詞前面的那個(gè)名詞，其實(shí)我們就抓住了句子原本的主語(yǔ)和賓語(yǔ)，然后把這些詞和動(dòng)詞一組合，那么句子最初的意思就出現(xiàn)了，接著就把修飾這些詞的從句在補(bǔ)充到這些詞的前面或者后面，或者另起一句話，這樣整個(gè)句子的意思就差不多出來(lái)了，最后再一組織，那么整個(gè)句子基本上意思就明白了。

其實(shí)我們學(xué)英語(yǔ)在很多時(shí)候就是在與這些句子打交道，大家一定要善于抓住這些句子的原型！

【第五章 關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)】

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)方法因人而異，但我個(gè)人覺(jué)得其實(shí)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)一樣，同樣需要堅(jiān)持不斷的積累和練習(xí)，背詞典、背書(shū)、聽(tīng)VOA、看英文電影，總之凡是與英語(yǔ)有關(guān)的都可以成為我們的學(xué)習(xí)材料。但學(xué)習(xí)口語(yǔ)和雪瑩基礎(chǔ)還是有一定區(qū)別的，這里大家有必要對(duì)下面這些進(jìn)行了解：

1、學(xué)習(xí)口語(yǔ)主要是學(xué)習(xí)模仿

學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)主要是需要我們來(lái)進(jìn)行模仿練習(xí)，當(dāng)我們單詞的發(fā)音和老外的差不多了，當(dāng)我們讀一句話的語(yǔ)調(diào)和老外的差不多了，最后再加上我們的基礎(chǔ)扎實(shí)了，能聽(tīng)懂老外說(shuō)的是什么，其實(shí)這個(gè)時(shí)候我們的英語(yǔ)基本上已經(jīng)學(xué)成了。和老外幾乎沒(méi)有什么差別了。然而，我們模仿出來(lái)的聲音是不是就和我們聽(tīng)到的一模一樣呢？沒(méi)有專業(yè)老師的指導(dǎo)糾正，完全由自己來(lái)評(píng)判是否標(biāo)準(zhǔn)，可能自己感覺(jué)相當(dāng)良好。所以說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候如果有人能給你的模仿進(jìn)行一個(gè)糾正，那么你的進(jìn)步潛力是非常大的。我當(dāng)時(shí)就是老師糾正的

2、需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

進(jìn)行口語(yǔ)模仿練習(xí)時(shí)，我們需要有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源來(lái)練習(xí)，切記東學(xué)一點(diǎn)，西學(xué)一點(diǎn)的，這樣不系統(tǒng)，而且很亂，最后搞得我們都不知道在學(xué)習(xí)啥了，這樣很危險(xiǎn)！找一套適合自己的學(xué)習(xí)資料，你學(xué)會(huì)了其中的幾句后，看能不能有規(guī)律地，反復(fù)地訓(xùn)練他們，并且找到一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境來(lái)使用，讓你真正體會(huì)到這些話帶給你的不是單純無(wú)意義的背誦，而是在實(shí)際運(yùn)用中的一種反復(fù)強(qiáng)調(diào)和印象的加深。一套完整而系統(tǒng)的教學(xué)方法能夠讓你由淺入深，循環(huán)往復(fù)地對(duì)抗你的遺忘。英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)并不是一個(gè)每天晚上翻翻書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)英文廣播或音頻，看看英文電影就能解決的問(wèn)題，學(xué)是一方面，更重要的是你要有一個(gè)場(chǎng)景可以去說(shuō)出你學(xué)到的這些英語(yǔ)。

3、需要有學(xué)習(xí)毅力

人有自燃型和他燃型。自燃型是自己就能夠燃燒，完全不需要他人的監(jiān)督和鞭策。而大部分人是屬于他燃型，需要借助別人的力量才能燃燒自我。背單詞，每天給自己定量，為避免遺忘，還要重復(fù)之前背過(guò)的，有多少人能記??？背課文也是同樣的道理。這里還不說(shuō)背會(huì)了單詞和課文后，英語(yǔ)口語(yǔ)是否就提升上來(lái)了，單是這個(gè)重復(fù)背誦的過(guò)程就讓一大部分人堅(jiān)持不下來(lái)。

所以如果我們發(fā)現(xiàn)自己不一定能堅(jiān)持下來(lái)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候找一個(gè)人來(lái)監(jiān)督你可以讓你繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，最終把口語(yǔ)練習(xí)好！

【第6章 關(guān)于聽(tīng)力】

【聽(tīng)力水平提高的規(guī)律】

聽(tīng)力水平提高到一定程度后，就變成了技能。技能就是一經(jīng)掌握，不會(huì)忘記的東西。比如游泳，騎自行車，這些都是技能。你現(xiàn)在會(huì)了游泳，就算三年不游，三年之后把你扔水里，你還是會(huì)游。很多人之所以聽(tīng)力提高不了，就是因?yàn)闆](méi)有咬緊牙關(guān)把聽(tīng)力水平提高到技能之上?？偸锹?tīng)一聽(tīng)，放一放。等下次再拿起來(lái)聽(tīng)力材料練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)水平又退回去了。其實(shí)只要保證長(zhǎng)期的每天的一個(gè)練習(xí)量，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一旦聽(tīng)力水平到達(dá)了技能之上，想再下降，那基本是不可能的。就算很久不聽(tīng)，你再聽(tīng)時(shí)也一定是聽(tīng)得懂的。每天聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)，比三四天不聽(tīng)，第五天連續(xù)聽(tīng)十幾個(gè)小時(shí)進(jìn)步得快得多。

聽(tīng)力的提高成為平臺(tái)階梯式。也就是你在提高聽(tīng)力的過(guò)程中，會(huì)一直在一個(gè)平臺(tái)上前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)覺(jué)得自己提高的很慢或者完全沒(méi)有提高，甚至還會(huì)出現(xiàn)覺(jué)得越聽(tīng)越退步的情況。但這些都不應(yīng)該成為你前行的阻礙。只要你堅(jiān)持，就會(huì)量變積累帶來(lái)質(zhì)的飛躍，跨到下一級(jí)臺(tái)階上。然后繼續(xù)在新的平臺(tái)上前進(jìn)前進(jìn)前進(jìn)進(jìn)，直到躍到下一級(jí)更高的臺(tái)階。

接下來(lái)講練習(xí)聽(tīng)力時(shí)怎么聽(tīng)：最重要的方法是靜聽(tīng)，二精聽(tīng)的重要練習(xí)方法是聽(tīng)寫

【練習(xí)材料】

練聽(tīng)寫的核心本質(zhì)是為了提高我們快速理解和記憶的能力。不是要求我們把所有的內(nèi)容都聽(tīng)出來(lái)。如果你想把所有的都聽(tīng)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題：一，有的時(shí)候就算寫下來(lái)了，其實(shí)也不知道自己寫了些什么。二，覺(jué)得剛才聽(tīng)懂了，但要下筆寫的時(shí)候覺(jué)得又忘了聽(tīng)到什么了。什么叫做記憶和總結(jié)，就是我們不需要完全按順序重復(fù)這一個(gè)人的每一個(gè)字，但我們要做到能理解它的內(nèi)容，并在總結(jié)后復(fù)述出來(lái)。這才是我們練聽(tīng)寫真正的目地。聽(tīng)寫材料的長(zhǎng)度應(yīng)該是一分鐘左右的。不能用太長(zhǎng)的。

適合用來(lái)練習(xí)精聽(tīng)的材料包括：新概念英語(yǔ)二冊(cè)三冊(cè)的lectures 【練習(xí)步驟】

第一步總聽(tīng)全文。就是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)?？偮?tīng)只做兩件事，一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢？只要能簡(jiǎn)單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序；是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。第二步細(xì)聽(tīng)每句。

具體操作：一句話先聽(tīng)一遍，到了一個(gè)語(yǔ)意停頓的地方按暫停，通過(guò)你的回憶把這句話寫下來(lái)。有同學(xué)可能說(shuō)，老師，一句話說(shuō)了十幾個(gè)詞，我才能寫出三五個(gè)單詞，根本沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里練的不是把聽(tīng)到的內(nèi)容完全寫下來(lái)的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦?tīng)一遍，盡力寫出或復(fù)述出你聽(tīng)到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開(kāi)始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。

第三步反復(fù)琢磨。這一步是核心關(guān)鍵?！胺磸?fù)”在這里不是一個(gè)副詞來(lái)修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢？反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的話，再聽(tīng)十遍八遍和三五遍的效果是沒(méi)有太大區(qū)別的。