第一篇：我愛我家

單元一：家庭生活

我愛我家

活動目標(biāo)：

現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認(rèn)為父母的關(guān)愛是應(yīng)該的，作父母的理當(dāng)為他們服務(wù)。從來就不體貼父母，關(guān)心父母，甚至于把父母的關(guān)愛當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，厭煩、不在意者甚多。學(xué)習(xí)了莫懷成的《散步》、泰戈爾的《金色花》、冰心的《紙船》后，學(xué)生為文中的家庭親情及偉大母愛所感動，借此機會，對學(xué)生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育是十分有意的。課時安排：5課時 教學(xué)過程：

第一課時

活動準(zhǔn)備：

1、搜集老照片，整理老照片的故事。（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）

2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現(xiàn)有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。

3、傾聽媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關(guān)愛。回憶媽媽的嘮叨，并寫下來。

4、搜集家庭口頭禪十個；感受家的溫暖，用十個比喻句描寫家。

5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。

6、搜集歌詠母愛、以及有關(guān)親情的歌詞或詩句。

第二課時

活動過程：

一、交流整理

1、小組內(nèi)交流活動準(zhǔn)備的內(nèi)容，取長補短，評選優(yōu)秀的文章、比喻句、歌詞、詩、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優(yōu)秀的內(nèi)容，小組派代表在全班進交流。

2、全班交流。各小組交流組內(nèi)最優(yōu)秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學(xué)積累優(yōu)秀的內(nèi)容。

二、傾聽父母心聲

1、請學(xué)生家長參與活動，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。

2、父母面對孩子傾訴知心話。用真情打動孩子。

三、同唱一首歌

1、每小組選一首歌頌?zāi)笎鄣母柰惺芨柙~所蘊含的親情。

2、全班同學(xué)與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內(nèi)流淌。

3、老師唱《媽媽的吻》，伴音樂帶，讓學(xué)生再次感受母愛，感受濃濃的親情。

四、珍藏親情將手中積累的資料裝訂成冊，學(xué)生與父母共同裝訂，共同設(shè)計封面、設(shè)計序語（前言）。

單元二：人與自然

美麗的泡泡

活動目標(biāo)：

綜合實踐課是著眼于生活本身的課程，培學(xué)生掌握探究合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)對象：試用對象是三年級學(xué)生，學(xué)生在生活中已有吹泡泡的經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生吹泡泡的活動，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。并在活動獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、收集有關(guān)吹泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來，以培養(yǎng)孩子們閱讀、寫作、討論、表達(dá)能力。教學(xué)重點和難點：

重點：多方面，多角度了解有關(guān)吹泡泡生活小現(xiàn)象。難點：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。課時安排：3課時 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)準(zhǔn)備：

肥皂片、洗手液、洗發(fā)水、彩色墨水、沐浴液、醋、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個圓圈即成吹泡器）、電腦課件、學(xué)生活動單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。教學(xué)過程：

一、欣賞動畫，導(dǎo)入課題

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿了水，開始洗澡了，“嘿嘿嘿?，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑?！泡泡越吹越大了。小豬高興了，就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個好消息呀！有一塊奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會破掉呢！”小兔兒、小熊就說了：“那太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）

同學(xué)們，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時那么高興？對，它們在洗澡時，吹出了很多肥皂泡泡。今天，老師和同學(xué)們一起來吹肥皂泡泡。（出示課題

肥皂泡泡）

二、交流總結(jié)：討論吹泡泡的學(xué)問

吹泡泡

1、你吹過泡泡嗎？你是怎樣玩的？（學(xué)生交流）

2、老師像你們這么大的時候，也很愛玩泡泡。可一瓶泡泡液一會就用完了，如果我們能自己動手做泡泡液，那可就既省錢又方便。

3、誰做過泡泡液？你能介紹一下制作泡泡液的方法嗎？（1）把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。

（2）洗手液,洗發(fā)水,洗發(fā)膏，沐浴液任何一種加水之后，也可以做成泡泡液。而且泡泡的顏色很好看。

（3）在泡泡液中加入醋，泡泡不容易破。

（4）在泡泡液中加入彩色墨水，這樣泡泡就很漂亮。（5）濃度比較高的肥皂水、洗碗精和洗發(fā)精三種溶液加在一起,這樣的肥皂水.可以讓吹出來的泡泡較持久，不易破掉。

3、有了泡泡液，還應(yīng)有吹泡器。老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了鐵絲，相信吹泡器一定難不住大家。

4、下面就請同學(xué)們自己動手制作泡泡液和吹泡器，并試著吹一吹。并把記錄單填好。（分組進行）我的發(fā)現(xiàn)

我的問題 一組：肥皂片加水和糖

二組：洗手液加水和醋 三組：洗發(fā)水加水

四組：沐浴液加水

五組：洗潔精加水

六組：肥皂水、洗潔精、洗發(fā)水融在一起

設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己動手去發(fā)現(xiàn)問題：泡泡為什么沒有吹起來？泡泡為什么很容易破？

第二課時

一、想一想

1、你的泡泡飄起來了嗎？這是怎么回事？哪一組先來交流一下你們的發(fā)現(xiàn)？

一組：泡泡飄起來了，而且泡泡很大，但容易破。二組：泡泡很小，但不容易破。三組：泡泡很小而且易破。四組：泡泡很小而且易破。五組：泡泡很小而且易破。六組：不容易破。

2、總結(jié)：配置泡泡液的比例非常重要。水不能太多，太多就不容易吹出泡泡。同時，糖和醋在泡泡液中起著非常重要的作用。

二、通過比較我們知道，糖可以增大泡泡的張力，讓泡泡很大。醋可以讓泡泡不容易破。剛才我還看見一個三角形的泡泡。想想你能吹出什么形狀的泡泡？（正方形、三角形、長方形等）

設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過比較自己總結(jié)出制造泡泡液的好方法，并啟發(fā)學(xué)生吹出多種形狀的泡泡。

三、吹泡泡比賽我們同學(xué)都很會學(xué)習(xí)，接下來咱就比賽一下，看那組的泡泡最大、顏色最漂亮、形狀最多？（學(xué)生比賽，教師根據(jù)實際情況總結(jié)）

四、深化點撥、拓展好漂亮，教室里飄起了正方形、長方形、三角形、圓形的泡泡。在制作泡泡中你還有什么不明白的問題？ 1)吹的泡泡為什么會先上升后下降? 2)泡泡為什么是五顏六色的? 3)是什么原因使泡泡破裂了?

同學(xué)們問題提的很好，說明大家都用心思考了，真了不起！老師通過上網(wǎng)至查資料知道了泡泡先升后降的原因是：泡泡里的氣體是我們吹進去的，我們呼出來的氣體，一般總是比空氣熱些，熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會上升。不過，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很容易散失熱量，所以就下降了。老師知道我們班的同學(xué)最喜歡看書了，課后同學(xué)們可以通過上網(wǎng)、看書等方式查資料解決你最感興趣的問題。

五、作業(yè)

今天，我們進行了一場別開生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)道理，老師請大家試著寫一篇短文，把你的感受寫下來，把你的快樂記下來。你也可以作一幅畫，畫出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。

單元三：自我生活

洗手的學(xué)問

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，注意合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，以及讓他們養(yǎng)成正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

2、提高對傳染病的預(yù)防。

課時安排：三課時 活動過程：

(一)、談話導(dǎo)入

我們每個人都要吃飯，吃飯也有很大學(xué)問，學(xué)生交流。

(二)、生活中我們要注意什么

1、科學(xué)的安排一日三餐，是合理的營養(yǎng)、保持健康的重要手段。

2、吃飯要定時定量，不挑食、偏食，不吃過多的零食。

3、吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。

4、不喝生水，不吃有毒的食品，預(yù)防食物中毒。

5、切斷傳染病的傳播途徑。

6、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。

7、不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。

8,要了解一些毒品的知識，提高識別能力，避免受騙上當(dāng)而誤吸毒品。三.總結(jié)

孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護健康！用我們所學(xué)到的知識為我們周圍的人們服務(wù).早餐的學(xué)問 第一課時

一、導(dǎo)入揭示主題：

師： 同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場做個小調(diào)查，采訪一下大家，你們愿意接受采訪嗎？（生：愿意）

師：這位同學(xué)你好！請問你吃早飯了嗎？吃的什么飯？在哪兒吃的？幾點吃的？（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)沒吃早飯呢？如果有，請問：你為什么沒吃早飯？

小結(jié)：剛才，老師對大家吃早飯的情況做了個小調(diào)查，其實呀，課前我還做了個小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？

我們一起看大屏幕。（觀看錄象）通過剛才老師的現(xiàn)場小調(diào)查和觀看錄象，你想說點什么嗎？（找三、五個同學(xué)）

師：看來人們在吃早餐方面還存在著很多問題，要想吃好早餐可是一門大學(xué)問，那這學(xué)期我們綜合實踐活動就來研究研究早餐的這門大學(xué)問，好嗎？ 板書：早餐的學(xué)問

二、確定子課題：

師：關(guān)于《早餐的學(xué)問》這一主題活動，大家想研究哪些問題，想了解哪些內(nèi)容，想做哪些有意義的事情呢？下面我們可以4個同學(xué)結(jié)成一個小組進行研究討論，把你們想研究的問題，想做的事情寫到紙上，一會兒，各小組選派一名代表來說說你們的想法。咱們比一比，看哪個小組提出的問題最有價值，想做的事情最有意義。開始討論吧！學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。師：好了，同學(xué)們！討論就到這，請趕快坐好。誰先說說你們小組的想法？ 學(xué)生匯報，教師板書。

師：這兩個小組的想法都很好，哪個小組還有不同的想法嗎？看來大家都想一塊去了，都是對這些問題比較感興趣，為了便于我們更好的研究，我們先來把它們分分類吧！

比如象吃什么有營養(yǎng)、食物如何搭配、不吃早飯有什么危害等等這些科學(xué)知識問題歸成一類，我們就把它們叫做早餐中的科學(xué)吧。象同學(xué)們提出的??，我們把它們稱做?? 好了，看同學(xué)們設(shè)計了這么多豐富多彩的活動，既有對科學(xué)知識的探究、吃早餐情況的采訪調(diào)查、營養(yǎng)早餐的精心設(shè)計，又有制作早餐、種植蔬菜的親身體驗，最后還有擂臺賽，同學(xué)們有信心完成它們嗎？ 要完成它們，就要求我們做好計劃，一步一步的來實施。下次課我們就要開始制定《早餐中的科學(xué)》的研究方案了，課下同學(xué)們可以選擇自己喜歡的問題，通過不同的方式去調(diào)查研究，興趣相同的同學(xué)可以結(jié)成小組合作研究，希望大家積極的行動起來！

板書設(shè)計：

早餐的學(xué)問 早餐中的科學(xué)調(diào)查 我們的早餐設(shè)計 營養(yǎng)早餐制作 早餐展示活動 種植蔬菜 吃什么有營養(yǎng) 食物如何搭配 不吃飯有什么危害 如何注意飲食衛(wèi)生

早餐中的科學(xué) 第二課時

一、導(dǎo)入活動

師：同學(xué)們，《早餐的學(xué)問》是本學(xué)期綜合實踐活動我們要研究的大主題，圍繞這個大主題，我們在上節(jié)課共同設(shè)計了相關(guān)的小課題：（出示幻燈片），有《探究早餐中的科學(xué)》、《調(diào)查我們吃早餐的情況》、《設(shè)計營養(yǎng)早餐》、《制作早餐》、《種植蔬菜》以及《關(guān)注我們的早餐》的宣傳活動。課下，我和部分同學(xué)對這些小課題做了一下時間安排：四到六周我們來探究《早餐中的科學(xué)》；第七周天氣暖和了，我們可以種植蔬菜；第八周調(diào)查我們的早餐；第九周設(shè)計營養(yǎng)早餐；第十周交流反饋制作早餐，但學(xué)做早餐，現(xiàn)在就得抓緊了；第十一周展示宣傳活動；第十二周咱們要對整個活動過程進行總結(jié)、交流、評價。

二、活動開始

（一）介紹小組研究主題 師：整個活動流程大家都清楚了，從本周開始，咱們就開始探究《早餐中的科學(xué)》。關(guān)于“早餐中的科學(xué)”，上節(jié)課同學(xué)們提出了許多相關(guān)的問題，老師讓同學(xué)們課下選出自己喜歡研究的小問題，并根據(jù)自己的研究興趣自由結(jié)組，選出小組長，這個任務(wù)完成了嗎？

生：完成了

師：老師一看你們的座位就知道你們已經(jīng)完成了任務(wù)，那我想知道你們是怎么分組的？幾個志趣相投的好朋友聚在一起研究，相信你們一定會合作的很愉快！大家都是這么分的嗎？那咱們先請小組長介紹一下你們組研究的主題吧。

各小組長匯報。（教師適時評價，如：我覺得你們的主題很有價值；你們的主題選得很準(zhǔn)確；相信你們通過研究會有很大收獲；老師預(yù)祝你們成功；良好的開端是成功的一半，老師期待你們的成功??）

（二）制定小組研究方案

1、討論研究方案的內(nèi)容

師：主題已經(jīng)有了，那下面我們就要制定研究方案了，同學(xué)們想一想我們的研究方案應(yīng)該包括哪些方面呢？下面就以小組為單位討論一下吧。（3——5分鐘）學(xué)生說，教師板書：研究內(nèi)容小組成員及分工（組織者、記錄者、聯(lián)系攻關(guān)者、處理信息者、攝像者、采訪者、打印材料者??）

研究方式研究計劃（時間安排、聯(lián)系方式、地點選擇、指導(dǎo)人員、預(yù)期目標(biāo)??）研究結(jié)論

師：同學(xué)們集思廣益，想得很全面，實施方案大致就包括這幾方面。在形式上，我們也可以把它作成表格（教師畫表），看，這樣是不是看起來清楚、方便，一目了然。實施方案的內(nèi)容知道了，那接下來大家就可以寫出你們組的研究方案了。

師：在寫之前，我想提醒同學(xué)們一下： 看！這是上次同學(xué)們寫的，內(nèi)容很詳細(xì)，但整體布局太偏了，看起來不夠美觀，如果這樣安排是不是更好一些（出示3張材料）？所以，我們往白紙上材料，就要做到內(nèi)容翔實，又要注意書寫清楚、規(guī)范，整體布局合理、美觀。

2、制定研究計劃好了！開始制定你們的研究方案吧！（時間控制在10分鐘以內(nèi)，教師巡視指導(dǎo)師適時調(diào)控時間）

小組長匯報。（三、兩個組）（如果出現(xiàn)雷同，教師要用問題引導(dǎo)學(xué)生提出不同的設(shè)想，如：你有什么新的想法？如果沒有新的內(nèi)容，教師及時轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)）

（三）指導(dǎo)研究方式

師：通過你們的匯報，老師了解到你們的方案大同小異，研究方式大部分是上網(wǎng)查資料、查閱圖書、外出采訪等，那我想知道，如果我們外出調(diào)查或采訪的話，我們需要做哪些準(zhǔn)備呢？

生：拿筆本、照相機、準(zhǔn)備好要問的問題，聯(lián)系好要采訪的人，計劃好要走的路線。

師：想得很全面，那還有什么要注意的問題嗎？（估計學(xué)生能夠說出以下幾點：

1、禮貌問題：見面打招呼問好，采訪結(jié)束說謝謝，離開時說再見；

2、內(nèi)容問題：事先準(zhǔn)備采訪提綱，列出要了解的問題??如果學(xué)生說得不夠全面，教師要給與補充：

1、別人拒絕采訪時怎么辦？怎樣抓住采訪時機，盡量不耽誤人家的工作？采訪時要落落大方，說話要有分寸；不管采訪對象的態(tài)度如何，我們多要心懷感恩，因為我們打擾人家了，都要說謝謝??）

三、活動小結(jié)

同學(xué)們可以結(jié)合課上你們了解到的知識，在課下把你們的實施計劃作進一步的完善。下節(jié)課我們就要按照你們設(shè)計的實施方案開始研究活動了。

四、布置作業(yè)

現(xiàn)在老師先給每組發(fā)一個檔案袋，干什么用呢？在以后我們的活動中會產(chǎn)生許多資料，這些資料是我們以后研究的重要依據(jù)，我們一定要保存好，所以，在活動的過程中大家要及時把資料放進檔案袋，妥善保管好，這是你們活動的見證，也是我校綜合實踐活動成長的足跡。老師要求你們在檔案袋的封面上寫清“研究課題、小組成員、研究目的”還可以加一些個性化的設(shè)計，體現(xiàn)你們小組的風(fēng)格和特點。好了同學(xué)們，只要大家做好充分的準(zhǔn)備，老師相信活動一定能成功！

單元四：現(xiàn)代技術(shù)

神奇的卡通

一、活動名稱：神奇的卡通

二、活動具體目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)

通過活動，使學(xué)生初步了解卡通畫的特點，幫助學(xué)生提高觀察生活的能力和改變思考問題的方式，并掌握卡通繪畫的一些基本要領(lǐng)，同時創(chuàng)編卡通故事。

2、能力目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生在欣賞與創(chuàng)作中，對所學(xué)的知識滲透理解和擴散思維。

3、情感目標(biāo)

通過教學(xué)，增添學(xué)生的幽默和智慧，激發(fā)學(xué)生的想象力，學(xué)會尋找生活中的神奇和樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。

三、活動重、難點重點：

使學(xué)生掌握卡通畫的特點，能以夸張的手法、豐富的想象來設(shè)計富有個性的卡通形象，描繪生動表情和故事情節(jié)。難點：

1、如何充分發(fā)揮個人想象，創(chuàng)造一個神奇的卡通形象。

2、突破學(xué)科本位，建立學(xué)科間彼此聯(lián)系，實行跨學(xué)科的探究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動。

四、活動準(zhǔn)備：

一個多媒體課件，卡通玩具（實物）、卡通畫片、卡通故事書。

五、活動方案涉及的對象人數(shù)。本班級全體學(xué)生。

六、活動主要部分： 本次活動以本人課題成果《信息技術(shù)教育與綜合實踐活動課程整合的教學(xué)模式》為理論依據(jù)，同時，以英特爾未來教育問題框架為主要研究線索，十分重視融合現(xiàn)代教育觀念及教學(xué)手段，體現(xiàn)了平等的師生關(guān)系，在教學(xué)方式上，教師轉(zhuǎn)變專制式的方式為民主式的教學(xué)方式?；締栴}卡通對我們產(chǎn)生什么影響？ 單元問題

卡通形象在生活中有哪些應(yīng)用？ 內(nèi)容問題

(1)什么是卡通？它是怎樣被發(fā)明的？

(２)你知道哪些卡通人物與卡通故事？

(３)你最喜歡的卡通形象與卡通故事？

七、活動實施過程和步驟：

第一課時

準(zhǔn)備階段

1、信息技術(shù)課上，學(xué)習(xí)制作多媒體演示文稿、網(wǎng)頁等電子作品。第一階段：確定主題

收集資料活動時間：二周(1)大量收集學(xué)生喜愛的米老鼠、唐老鴨、佳菲貓、史努比、大力水手、機器貓小叮當(dāng)、等卡通畫張貼在教室的墻壁上、窗上，懸掛在燈管下，講臺上擺放若干個卡通玩具，并利用多媒體課件播放卡通動畫片，引入新課，將學(xué)生帶入一個斑斕的卡通世界。讓學(xué)生從第一觀感就很愉悅地接受這節(jié)課。然后教師提出本單元的基本問題“卡通對我們產(chǎn)生什么影響？”指出卡通生動地告訴我們什么是邪惡、聰明和愚笨等。從而介紹活動主題。

(2)將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，推選出小組長，每個小組可以為自己小組命名并適當(dāng)分工，填寫分工情況表、(3)教師和學(xué)生共同初步討論所提出的單元問題，明確內(nèi)容問題：

(1)什么是卡通？它是怎樣被發(fā)明的？（2）你知道哪些卡通人物與卡通故事？(3)你最喜歡的卡通形象與卡通故事？再確定研究的方法：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、影音資源，查找資料，分小組自主研究，通過對所選擇的內(nèi)容問題進行分析、收集資料。

第二課時

親身體驗 實際調(diào)查活動時間：兩周

（1）收集卡通形象圖片及卡通故事，解決內(nèi)容問題。（2）學(xué)生參觀卡通形象畫展。（3）學(xué)生卡通故事會。（4）實際調(diào)查，解決單元問題應(yīng)用 1：動畫片；應(yīng)用 2：動畫故事；應(yīng)用

3：書包、衣服上、文具上鑲嵌卡通形象。??

第三課時

拓展創(chuàng)新

展示評價活動時間：兩周

1、設(shè)計自已喜歡的卡通形象: 在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，本課教學(xué)過程的關(guān)鍵是通過教師的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生通過感覺和想象大膽地進入卡通世界，設(shè)計生動有趣的卡通形象，將生活中幽默、詼諧的場面通過夸張、比喻、象征、寓意等的手法進行漫畫創(chuàng)作。我準(zhǔn)備借助多媒體教學(xué)手段、直觀、講解、演練、啟發(fā)聯(lián)想等教學(xué)方法貫穿整個教學(xué)過程，充分發(fā)揮每個學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，重視對學(xué)生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)。注意美術(shù)、音樂、文學(xué)、歷史、德育等多學(xué)科間的相互滲透。趁學(xué)生的創(chuàng)作欲望高漲的時機，讓學(xué)生發(fā)表他曾經(jīng)有過的卡通形象的設(shè)想，講述他親身經(jīng)歷的或耳聞目睹的有趣的事情，然后在紙上畫下來。

1)投影屏幕則播放優(yōu)秀的卡通畫供學(xué)生參考，配上輕松的背景音樂渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。學(xué)生畫完后，請幾位學(xué)生通過實物投影儀對自己的畫進行自我評價，之后教師進行總結(jié)性的評價。

2)、學(xué)生能快速瀏覽網(wǎng)頁，搜集信息，并能下載圖片、文字及網(wǎng)頁。

2、創(chuàng)編卡通故事； 出示《三毛流浪記·我要面包》《米老鼠與唐老鴨》《貓和老鼠》《大頭兒子與小頭爸爸》等學(xué)生熟悉的卡通故事書，同時歸納漫卡通的特點。

指導(dǎo)學(xué)生看課本上的漫畫作品，突出講解《三毛流浪記·我要面包》，加深學(xué)生對文化和歷史的認(rèn)識，對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。同時，以三毛的生活遭遇，對學(xué)生進行德育滲透和世界觀教育。通過設(shè)問為什么卡通畫能令人愛不釋手，看得廢寢忘食引出它們神態(tài)生動、造型夸張幽默的共同特點。然后出示同時配有相應(yīng)聲音和神態(tài)夸張的卡通形象的演示，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生先口頭表述自己構(gòu)思的卡通形象或故事內(nèi)容，一方面增加學(xué)生的膽識，另一方面可以給其他學(xué)生以啟發(fā)。

3、利用信息技術(shù)課，自己編輯卡通故事集。

4、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)生正學(xué)習(xí)Flash，制作動漫。

5、把優(yōu)秀學(xué)生作品發(fā)布在學(xué)校綜合實踐活動網(wǎng)。

八、評價標(biāo)準(zhǔn)。

活動結(jié)束后，查看學(xué)生搜集的卡通畫，查看學(xué)生的調(diào)查記錄，展示學(xué)生圍繞卡通制作的電子作品，作為評價內(nèi)容。

單元五：地方特色

山西剪紙

活動目的：

1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。

2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。

3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。教學(xué)重、難點：

感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：

剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。課時安排：2課時 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。

2、上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。

1、出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。

2、教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。

3、回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。

（三）自主設(shè)計剪紙圖案

1、引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。

2、設(shè)計創(chuàng)造。

（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)

（五）、展示作品，自評、互評

（六）、我的收獲我學(xué)會了（）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。

綜合實踐活動 研究性學(xué)習(xí)

（三年級）

郭 堡 小 學(xué)

第二篇：我愛我家

我愛我家

柳疃初級中學(xué)八年級七班 姜珊 指導(dǎo)老師 馬宏

家，是溫馨的港灣；是幸福的驛站；不要抱怨上蒼給予你太多的坎坷與滄桑，也不要悲嘆命運中有太多的曲折和跌宕，常懷一顆感恩的心，我們體驗生活的快樂，沐浴著愛的陽光成長

有人說——

善良的本質(zhì)就是一顆感恩的心。也有人說——

感恩是人世間的美德，它至高無上。

感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長。在那個寒冷的冬季，隨著一聲聲震天動地的哭喊，一個新生命出現(xiàn)了，那就是——我，我感謝媽媽給了我多彩的生命，讓我有機會去領(lǐng)略世界的風(fēng)采，讓我有機會看看那藍(lán)天、白云、大地，讓我有機會傾聽鳥兒歡樂的歌聲，小溪的潺潺流水聲，享受這一切美好的事物。

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”這首耳熟能詳?shù)母枨缫褷€熟于心，母愛如花，美麗而樸素；母愛如水，溫柔可親，滋潤孩子幼小的心靈；母愛如佛，光明豁達(dá)，引導(dǎo)孩子迷茫的追求......小時候，最愛媽媽的手，那雙手，每晚擁我入睡，伴我走進甜蜜的夢想，吃飯時，小心翼翼的擦掉我嘴邊上的飯粒，跌倒時，溫柔的抱起我，輕輕為我拂干臉上的裂痕，擦干臟兮兮的小手，直到我咧開嘴巴笑笑露出僅有的幾顆小牙齒，她才會目送著我去和伙伴們瘋玩在一起。

現(xiàn)在我長大了，離開了媽媽的庇護，不會像兒時那樣撒嬌，小鳥依人，和媽媽之間產(chǎn)生了無形的隔膜，不再像以前那樣親密了，我還記得今年的母親節(jié)，我去上街順便買回一個發(fā)夾，回到家，我對媽媽說：“老媽，母親節(jié)快樂！”接著遞上了禮物，媽媽先是一怔，后來慢慢接過去，小心翼翼的拿出來，有點驕傲，自豪的對我爸說:“看！女兒送我的禮物！”我看到 媽媽臉上那滿是幸福的表情，心里酸酸的，撇過頭，眼淚止不住的掉下來：母愛總是這樣單純，媽，比起您十六年來血與淚的交織將我撫養(yǎng)長大，那我做的這些又算得了什么呢？

爸爸屬牛，就像牛一樣憨厚能干。爸爸是家里的頂梁柱，肩上有我們難以想象的負(fù)擔(dān)。

小時候，爸爸回家總會帶點好東西給我，每天我都會不厭其煩的問媽媽：爸爸什么時候回來呢？然后跑到門口，蹲在門檻上等待那個熟悉的身影，其實不為別的，就是為了那個神奇的“小禮物”，爸爸回來了，就立刻迎上去，兩只小手抓住他的衣襟，用渴望的眼神望著爸爸，等到他變戲法似的掏出一樣好東西，才心滿意足的拍拍屁股走人，有時候還會被爸爸的胡子扎幾下......爸爸總喜歡每天晚上睡覺前用手托起我，看看他的寶貝女兒有沒有長胖啊，吃好啊，就這樣一直托到我十六歲，將我從一個無知的小丫頭托到了老師眼中的優(yōu)秀生，爸爸托起了我學(xué)習(xí)的意志，更將托起我嶄新的明天！

母愛無聲，母愛如玉。母愛是偉大的！世界上誰不擁有母親的愛呢？在刮風(fēng)下雨的時候，你在溫暖的雨傘里，可曾想到那個在你身后，為你遮風(fēng)擋雨的人。在夏日炎炎的時候，你在涼爽清風(fēng)下安恬入睡，又可曾記得守在你身邊，為你遮寒避暑的人。母親的愛是默默無聞的，母親的愛是柔滑如玉的，是纖細(xì)、無聲的。

父愛無言，父愛似金。父愛在你眼中是沉默的，沉甸甸的壓在了我們心頭。父愛似金，在父親剛強外表里裝滿了愛。父愛無聲，卻深如海，細(xì)如微雨。我們是父親之海的一葉小舟，在他的默默注視下，才能堅強的昂首前行。

父母的愛如樹一般。在你年幼的時候，對樹說：“樹呀！請讓我坐在你身上！”在你上學(xué)之后，對樹說：“樹呀！請讓我拿走你的樹葉！”在許多年后，你成家立業(yè)之后，又對樹說：“請把你的樹身給我！”在你年邁的時候，又看見了樹，那時，它只是一個枯萎的樹根了！這是我們每一個人的故事，樹就是我們的父母！

母愛如玉，父愛似金！父母的愛是偉大的！

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)，多少次滿含著感動得淚花把未來暢想，學(xué)會感恩，就會虔誠的面對生活的挑戰(zhàn)，學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠(yuǎn)航。

感恩，是一種力量，感恩，是一種境界，擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有幸福，擁有一個美好的未來！

父母是我們一生中最寶貴的財富，爸，媽，謝謝你們十六年來堅持不懈的努力，謝謝你們十六年來對我的關(guān)懷，我愛你們！你們辛苦了！

第三篇：我愛我家

我愛我家

七（14）班 楊景淇

我有兩個家，一個是我自己的家鄉(xiāng)——華池，另一個則是大家共同的家——我們的祖國。在我的心中，這兩個家是同等重要的，而我都深深地愛著她們。

中國，一個使千千萬萬的人都感到無比驕傲的字眼，她有著幾千年的光輝歷史，燦爛文化，是世界上的一顆“不夜明珠”。而我們，就是出生在這個令人驕傲的國度里。時代的進步掌握在我們的手里，祖國的未來交接在我們的手中，我們有義務(wù)去把她建設(shè)的更好。

雖然現(xiàn)在的我們還小，但也有義務(wù)去愛祖國，去為祖國的未來著想，去貢獻(xiàn)一份微不足到的力量，好好學(xué)習(xí)，天天向上。想想將來的打算，想想自己人生的價值與意義，不辜負(fù)祖國、家鄉(xiāng)、父母對我們寄語的厚望。

我們愛祖國，正如岳飛精忠報國一樣。她是我們炎黃子孫的根，枝繁葉茂是因為她的功勞。有國就有家，我愛家鄉(xiāng)更如愛祖國一般。

祖國大地有許多宜人美景，但我們始終都愛著自已的家鄉(xiāng)，縱使走遍天下所有的地方，看盡人間所有的美景，我們也不會忘記家鄉(xiāng)的味道，不會忘記家鄉(xiāng)一山一水，不會忘記家鄉(xiāng)的一鳥一石，這一切都是因為家鄉(xiāng)是我們成長的搖籃，家鄉(xiāng)是我們心中的一座大橋，家鄉(xiāng)是連接著我們心中的繩索。

正因為這樣，我們更要加倍地愛護我們的家鄉(xiāng)，去好好學(xué)習(xí)，去放手拼搏，不僅為家鄉(xiāng)，更為我們祖國的繁榮昌盛，因為我們都深情地愛著祖國，愛著家鄉(xiāng)。

歷史在前進，時代在發(fā)展，科技在進步。讓我們一起攜起手來，去共同創(chuàng)建我們美麗的祖國，美麗的家園，相信明天一定會更加輝煌燦爛。

第四篇：我愛我家

我愛我家

六十七平方米，兩室一廳，并且是頂樓，室內(nèi)的裝修極為一般。在一般人看來，這并不是理想的居住場所。但是，我卻認(rèn)為，這是溫馨舒適的港灣。因為，家中有他們，我倍感家的幸福。

“新的兜兒幾百呀？買那么貴的有用嗎？你看我的幾十塊錢，不是很好嘛？”婆婆的話一出口，就讓人感到渾身不自在。因為，她是在批評你浪費，無時無刻不在監(jiān)視著你的口袋。但是，當(dāng)家里缺錢伸手向婆婆借時，卻想到了婆婆的話，平時的節(jié)儉有多么重要??！婆婆家與我家只一道之隔，每天下班第一件事，便是到婆婆家吃飯。婆婆做好飯，等著我們一個個下班回來。身體處于亞健康狀態(tài)的她，總是一天到晚走遍梅城各個“免費理療場館”，而從不去醫(yī)院看病，足見她的節(jié)儉了。但是，就這樣一個節(jié)儉的婆婆，卻為了醫(yī)治我的腰疼病，而購買了一張2300元錢的磁療儀器。前年，我得了“腰間盤突出”這一毛病，治好后，直到現(xiàn)在，一直未犯，這不能不歸功于婆婆的功勞。當(dāng)每晚我睡在舒適的磁療儀上，我便想起了婆婆，是她讓我感到了家的溫暖。

“悅悅……快刷牙、洗臉、洗腳、洗完睡覺去。”“你周六、周日必須領(lǐng)孩子洗澡去!”聽聽，這是誰家的管家婆，這便是我的丈夫、我家的大管家、財務(wù)兼雜務(wù)部部長。每天衣食住行，沒有他管不到的。有時候聽的有些心煩了，便在心里說一句，不知是男人還是女人，真不嫌煩累。但是，趕上出遠(yuǎn)門，他卻不在家，有時路上竟連一點吃的也沒帶，到站了，卻也不能及時找到飯店。這時，才想起大管家的作用還真大呀！他平時與人很少說話，（當(dāng)然，他說出的話總是令人心堵）只是，每天不能忘記與電腦游戲交流，就這一點，我很生氣。所以，對他從來都是不理不睬。就是這樣一個不會說話的人，卻在我過生日時，從不忘記給我祝福，或發(fā)短信息、或買禮物。我是一個工作十分積極的

人，平日里，他看在眼里，記在心上，生日那天，他發(fā)給我一條信息，告訴我“不要太辛苦，這個家需要你”在這樣特殊的日子里，我接到溫馨的祝福，內(nèi)心無比的激動。同時，我更感謝上天賜我一個關(guān)心我的人，是他讓我感到了家的溫馨幸福。

“媽媽，我要吃好吃的”“媽媽，我這一次要是不能考雙百，怎么辦呢？”這便是我的女兒——悅悅，她很喜歡吃小食品，當(dāng)然，這是繼承了我的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是，悅悅聰明、好學(xué)，而且，多才多藝。學(xué)口才，口才棒;學(xué)彈琴，琴聲悅耳;學(xué)書法，字美觀；去歌廳唱歌，又會博得陣陣掌聲。有時，我常常在心里默默的感謝上蒼對我的寵愛，恩賜給我這樣一個好女兒，是她讓我感到了家的快樂、滿足。

另外，家中還有一位從來都向著我說話的公公——丈夫的父親，他一直以來就把我看成是自己的親生女兒，對我的工作從來都是報以理解；對我的為人，從來都是報以尊重。所以，我對公公一向都是尊敬的。即使，當(dāng)他賭錢輸?shù)艉芏噱X時，我也會說：“爸爸，你吃飯吧！是不是餓了？”

看看家中的擺設(shè)，多么簡單；想想家中的成員，普通又平凡?？墒?，他們卻譜寫了家的幸福、快樂、舒適的樂章。我感謝上蒼，是他老人家賜給我這些既普通又平凡的家庭成員。是他們讓我倍感家庭的溫暖，是他們令我在內(nèi)心中更愛我家。

第五篇：我愛我家

我愛我“家”

作 者：張佳英 蔡店一中 輔導(dǎo)老師：苗利輝 *** “一玉口中國，一瓦頂成家，都說國很大，其實一個家……”

有這樣一個家，他們生活在城市的邊緣，一個遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的地方，一個貧瘠得不能再貧瘠的小山村。一家三口居住在僅十余平方米的小屋子，小屋太破了，似乎一陣風(fēng)就能把它吹走似的，每到雨天水就順著屋梁往下滲，于是，臉盆和水就奏起交響樂。他是這個家唯一的希望，他知道，自己只有努力學(xué)習(xí)才能使這個家擺脫這種情況，于是他很努力，很努力地。每次氣餒時，看到父親舉起鋤頭費力地耕耘那塊為他賺來學(xué)費的田地時，他的胸中就又充滿了斗志，嗯，努力，一定要走出大山！

終于，他不負(fù)眾望，以第一名的好成績考入了實驗高中，本應(yīng)該高興的。可擺在眼前的大筆學(xué)費卻成了全家的難題，看到父親沉默著坐在門檻上不斷地抽煙時，他想哭，他不想上學(xué)了，因為，父親已山窮水盡了……

今年國慶，仍是這間屋子，仍是這家人，不同的是，到處都充溢著喜慶。母親正在準(zhǔn)備一桌好飯菜迎國慶，父親正舒心的看兒子的試卷，而兒子，正在看書。原來，他申請了貧困補助，政府幫助他讓他進了實驗高中，并且，政府還將補助他們蓋房子。

有這樣一個小山村，它承載了歲月太多的風(fēng)霜而疲憊不堪，越來越跟不上世界的腳步了，當(dāng)所有的所有都在飛速前進時，它卻只能無力的站在原地嘆息。四面環(huán)山，擋住了人們的視線，也擋住了前進的步伐，他們只能世世代代守在這里，每天日出而作，日落而息。面朝黃土背朝天的耕耘著莊稼，沒有生機，只有沉重，沉重，沉重。

國慶到了，又是一年了。咦！這是怎么了？人們不再像以前那樣無動于衷的忙于莊稼，而是成群結(jié)隊來到村委會，穿上了舞服，戴上了腰鼓，拿起了扇子，他們竟破天荒的為祖國六十二周年慶祝起來，真令人意想不到。

原來，國家去年投資在他們這里建了蔬菜大棚、水果大棚。他們的生活發(fā)生了改變，他們的人生出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折，他們都過上了好日子！

有這樣一個國家，他曾經(jīng)富麗堂皇，以其容納百川的氣魄，傲然屹立在世界的東方，承風(fēng)雨而不倒，歷千年而不衰。這里有萬園之園——圓明園，這里有震撼世界的四大發(fā)明，這里更有一夫當(dāng)關(guān)、萬夫莫開的萬里長城。這里的人們富足安靜地生活著。

可是，有一天，一切都變了。他們不再以熱情好客的態(tài)度對待外來的客人，而是自私的關(guān)閉了國門，像一只憐影鶯一樣拒絕外界，小心翼翼的保護著自己。于是，富麗堂皇變成了斷壁殘垣；于是，泱泱大國變成了被欺凌的對象；于是，第一次鴉片戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……接蹱而來。今天，你以為他是怎樣的？千瘡百孔？遍體鱗傷么？不，都不是。他早已從失敗中吸取教訓(xùn)，毅然剪下代表著封建與落后的長辮，決然退下曾經(jīng)陳舊的中山裝，換上了嶄新的服飾，再一次以其美幻絕倫的身姿展現(xiàn)在世人面前?？窗?，在今年他的六十二歲生日上，金碧輝煌的天安門前，無數(shù)的人們在那里駐足，他們用舞動的五星紅旗來表現(xiàn)自己的熱血沸騰與激動，用放飛的白鴿來寄托自己對祖國未來的美好展望。再看那些士兵，陸、海、空三軍，還有武警部隊從我們眼前，雄糾糾氣昂昂的走過，他們的步伐整齊而有力，他們的眼神堅定而有神，沒有一絲的做作，沒有一點僵硬，有的只是震撼、震撼、震撼！

這是一個從機械化向信息化躍進的新時代，曾經(jīng)的“小米加步槍”早已被反坦克導(dǎo)彈、火箭炮等所替代。他們齊刷刷的屹立在那里，用轟轟的炮響來告訴世人：中國很強大、很強大！再看天上，殲擊機、強擊機等九個機種十五個機型的一百多架飛機，共同組成了一道氣勢如虹的風(fēng)景，它們時而呼嘯而過，時而盤旋低飛，用機尾五彩的煙霧勾勒出美麗的天空，更勾勒出中國美好的將來！

這些的這些，無一不昭示著它已不再是那個曾經(jīng)弱小的國家，它已跟上世界的潮流，它再一次以其恢弘的氣勢穩(wěn)穩(wěn)屹立在世界神州之上！

一個家曾經(jīng)很窮，現(xiàn)在變好了；一個村曾經(jīng)很窮，現(xiàn)在變好了；一個國家曾經(jīng)跌倒了，現(xiàn)在早已堅強地站起。都在變，都在變，都在往好處變！五星紅旗下讓我們?yōu)樽鎳砀?，愿祖國的未來更美好?/p>

這時，我的耳邊又響起了成龍唱得那首歌——《國家》：“家是最小國，國是千萬家，我愛我的國，我愛我的家……”