第一篇：《邊唱邊學(xué)——我在歌詞當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文》論文

防城港市實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2013學(xué)年 關(guān)于“邊唱邊學(xué)—我在歌詞當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文”

研究性學(xué)習(xí)課題論文

課題名稱：邊唱邊學(xué)—我在歌詞當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文 課題組長(zhǎng)：陳曦

課題成員：程子軒 黃爽爽 何思儀 銀梓行 藍(lán)丹妮

許浩東

指導(dǎo)教師：藍(lán)婉著

目

錄

? 摘要 ? 論文正文 ? 體驗(yàn)與反思

? 附錄

摘要：歌詞是歌的主干部分，在歌曲中起著主導(dǎo)作用。一些經(jīng)典歌曲歌詞之所以倍受歡迎，有其內(nèi)在的因素。歌曲需要用語(yǔ)言來(lái)充分表達(dá)作者或演唱者的內(nèi)心情感，這就需要具有獨(dú)特的個(gè)性化和富有想象力的歌詞來(lái)吸引、取悅聽(tīng)眾的興趣。而歌詞當(dāng)中的文學(xué)性，十分值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不僅聽(tīng)歌，還可以從歌詞當(dāng)中學(xué)到許多關(guān)于語(yǔ)文的知識(shí)。

關(guān)鍵詞： 歌詞 賞析 手法

［正文］歌詞，是和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，共同完成藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)的一種藝術(shù)體裁，篇幅較短，易于流傳；歌詞的文學(xué)性語(yǔ)言必須能概括地表達(dá)歌曲的意境與氛圍，與音樂(lè)旋律的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏、音調(diào)、韻律吻合，再加上配器精美的伴奏，共同創(chuàng)造一個(gè)豐富的文學(xué)與音樂(lè)相結(jié)合的審美世界。歌詞所展現(xiàn)的文學(xué)性，是十分值得我們學(xué)習(xí)的。我們?cè)诟枨刑找鼻椴?，更重要的是從中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

總體說(shuō)來(lái)歌曲中歌詞的發(fā)展是緊密跟隨著時(shí)代的步伐，它映照出不同時(shí)代人的一種文化底蘊(yùn)。我們?cè)谛蕾p一些流行歌曲時(shí)也應(yīng)留意一下歌曲的創(chuàng)作時(shí)間與創(chuàng)作背景，這樣不僅能鍛煉我們的能力，也能更好地理解歌詞所要表達(dá)的內(nèi)容。

歌詞的內(nèi)容是豐富多彩的，即使是歌詞的內(nèi)容，我們也能從中學(xué)到知識(shí)。

如很典型的是《但愿人長(zhǎng)久》，巧妙地以蘇軾《水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有》這首詞作為歌詞，作為流行歌曲深受人們的喜愛(ài)。直接引用古人的古詩(shī)詞，十分富有古典韻味。再如《青花瓷》：“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹一如你初妝/冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然/宣紙上走筆至此擱一半/釉色渲染仕女圖韻味被私藏/而你嫣然的一笑如含苞待放/你的美一縷飄散/去到我去不了的地方??”優(yōu)美的語(yǔ)言，詩(shī)意的畫(huà)面，朦朧的江南美景，唯美的場(chǎng)景給思緒抹上了淡淡的傷感。格調(diào)高雅的流行歌曲聽(tīng)多了，唱多了，自然會(huì)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，而且從中吸收的多是自己認(rèn)為好的美的詞句，并因?yàn)槭侵鲃?dòng)的興趣驅(qū)使，很容易將其融化在自己的血液里，談吐里，內(nèi)化為自己的一部分。學(xué)得高超了就可以化用經(jīng)典歌詞里的句子為我所用了。我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，也可以學(xué)習(xí)直接引用的方法，引用一兩句符合文意的句子，給文章增添色彩。也可以選用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)，作為我們文章的題目，這樣我們的文章就會(huì)提升一個(gè)檔次，給人一種煥然一新、與眾不同的感覺(jué)。

我們?cè)谟崎e時(shí)候總喜歡聽(tīng)一些流行歌曲，似乎只注意旋律與節(jié)奏，而忽略了歌詞語(yǔ)言的文學(xué)美。我的感受或許有些不一樣，我喜歡聽(tīng)或唱流行歌曲，不僅僅是因?yàn)楹寐?tīng)，更重要的是我對(duì)歌詞創(chuàng)作的意境生動(dòng)感觸頗深，它所表現(xiàn)出來(lái)的文學(xué)價(jià)值不亞于我們的唐詩(shī)宋詞。

意境是中國(guó)古典文論的獨(dú)特概念，有著深遠(yuǎn)的歷史淵源。而在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，對(duì)于古詩(shī)文的意境意象的考查，又是一大重點(diǎn)。在歌詞的欣賞中，我們也可從詞人所營(yíng)造的意境當(dāng)中體會(huì)他人的手法，感受意境之美，意象之用，從而提高我們的古詩(shī)文鑒賞能力。

如《青花瓷》：“天青色等煙雨而我在等你?！?之所以用“煙雨”，而不用“下雨”，則是因?yàn)闊熡甑囊饩潮容^美?！疤烨嗌葻熡辍辈坏?shī)話了語(yǔ)言，而且串聯(lián)起“而我在等你”，彰顯出伊人于“我”而言多么的可貴。煙雨對(duì)于天青色來(lái)說(shuō)，是它生命力的一部分，一如你之于我?！昂熗獍沤度求E雨門環(huán)惹銅綠?！?“芭蕉”這個(gè)歌詞里較不常出現(xiàn)的植物，在古典詩(shī)詞里卻對(duì)之莫名喜愛(ài)，情有獨(dú)鐘。這個(gè)意象代表著孤獨(dú)憂愁與離情別緒。又如《煙花易冷》：“繁華聲遁入空門折煞了世人?！钡谝痪渚蜑槿ㄏ铝烁星榛{(diào)，營(yíng)造了一種凄美、悲涼、無(wú)奈的氛圍。再如齊秦的《狼》第一句：“我是一匹來(lái)自北方的狼，走在無(wú)垠的曠野中??”一開(kāi)首即給人一種獨(dú)立不羈、向往自由、廣闊、抒展的個(gè)人天地，粗曠豪放的抒情主人公形象，突出男性的剛烈勇猛氣質(zhì)。

這些歌詞的意境讓人仿佛置身其中，單單就用文字的魅力，營(yíng)造了各種各樣的氛圍。我們?cè)阼b賞一篇古詩(shī)文的時(shí)候，也可以采用這種方法來(lái)體會(huì)作者所營(yíng)造的意境，所采用的意象，才能更深一步的體會(huì)作者想要表達(dá)的思想與感情。

就歌詞本身而言，它引起審美感受的卻并不是聲音本身，而是聲音所代表的語(yǔ)言。學(xué)者莊捃華強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“一件真正的音樂(lè)文學(xué)作品，首先應(yīng)是一件真正的文學(xué)作品，具有獨(dú)立藝術(shù)價(jià)值的文學(xué)作品”。一首歌曲所表達(dá)的情感和意義，只有通過(guò)歌詞才能具體確定下來(lái)。它在樂(lè)曲的襯托、延伸作用下，感情內(nèi)容發(fā)揮得更加充分。作者在歌詞中所傳遞的情感與思想，不僅僅是讓我們的聽(tīng)覺(jué)得到享受，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)、精神也是極大地豐富。

如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》：“你是不是像我在太陽(yáng)下低頭/流著汗水默默辛苦地工作/你是不是像我就算受了冷漠/也不放棄自己想要的生活/你是不是像我整天忙著追求/追求一種意想不到的溫柔/你是不是像我曾經(jīng)茫然失措/一次一次徘徊在十字街頭/因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō)/我從來(lái)沒(méi)有忘記我/對(duì)自己的承諾對(duì)愛(ài)的執(zhí)著/我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)/我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘/我的未來(lái)不是夢(mèng)/我的心跟著希望在動(dòng)/我的未來(lái)不是夢(mèng)。”幾個(gè)“你是不是像我”直接觸動(dòng)了聽(tīng)者的心靈，再看后半句的描摹，十字街頭、流著汗水，你可想象得到那失落茫然的執(zhí)著？你是否曾經(jīng)有過(guò)？這是這首歌的一大特色，令人感觸的便是它的貼近人生。原來(lái)一首歌可以講人生唱得如此真實(shí)而又執(zhí)著，艱難而又輝煌。它曾經(jīng)在你多少次想要放棄的時(shí)候鼓勵(lì)著你勇敢的追逐夢(mèng)想？它的歌詞振奮人心，給我們?cè)卺葆迓飞现敢朔较?。又如《?ài)的奉獻(xiàn)》：“這是心的呼喚/這是愛(ài)的奉獻(xiàn)/這是人間的春風(fēng)/這是生命的源泉/在沒(méi)有心的沙漠/在沒(méi)有愛(ài)的荒原/死神也望而卻步/幸福之花處處開(kāi)遍/只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)/世界將變成美好的人間?！笔惆l(fā)的是一種心與心的呼喚愛(ài)與愛(ài)的奉獻(xiàn)的人間真情，讓人們?cè)谏鐣?huì)中也能看到愛(ài)的力量。這不正是我們寫(xiě)作的目的？給人以精神的鼓舞，以心靈的洗禮，見(jiàn)證一個(gè)個(gè)時(shí)代奇跡的誕生。

文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù),歌詞作為一種音樂(lè)文學(xué),同樣是以語(yǔ)言為物質(zhì)材料顯現(xiàn)在人們眼前的。但歌詞與一般的文學(xué)作品又有區(qū)別,有它自己的獨(dú)特性。由于它的受眾大部分是文化水平不高的大眾,它就不能艱深晦澀,必須得明白易曉、通俗易懂。但歌詞若只追求“通俗易懂”,而沒(méi)有余味與“回味再三”的韻致的話,便只能流行一時(shí)一地,而不能成為廣為傳唱的經(jīng)典。

所以歌詞中所運(yùn)用的手法和技巧，是展示魅力的重要部分。我們最重要的還是要在歌詞當(dāng)中學(xué)到運(yùn)用的手法和技巧，并運(yùn)用到我們的 學(xué)習(xí)中。（1）壓韻和對(duì)偶

壓韻 古人寫(xiě)詩(shī)作賦講究壓韻，現(xiàn)在有些歌詞語(yǔ)言很美，不失活潑，其中一個(gè)重要方面就是有意識(shí)地在句尾運(yùn)用同韻的字。如：

①“朝花夕拾杯中酒，寂寞的我在風(fēng)雨之后，醉人的笑容你有沒(méi)有，大雁飛過(guò)菊花香滿樓。”（《中華民謠》）

②“心若在，夢(mèng)就在，天地之間還有真愛(ài)?？闯蓴。松肋~，只不過(guò)是從頭再來(lái)?！保ā稄念^再來(lái)》）

對(duì)偶 對(duì)偶是漢語(yǔ)所獨(dú)有的辭格，從形式看，音節(jié)整齊勻稱，韻律感強(qiáng)；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)。對(duì)偶有鮮明的民族特點(diǎn)和特有的表現(xiàn)力。

①“月圓月缺，一代夢(mèng)想；潮起潮落，百年滄桑?！保ā洞禾斓墓适隆罚凇澳喟凸鼭M褲腿，汗水濕透衣背?！保ā稙榱苏l(shuí)》）③“踏遍萬(wàn)水千山，走遍海角天涯。”（《好想好想》）

疊音，又叫“重合”或“復(fù)字”，恰當(dāng)運(yùn)用疊音詞，可以突出詞語(yǔ)的意義，加強(qiáng)對(duì)事物的形象描繪，增加音樂(lè)美感。如：

①“小河彎彎向南流??月兒彎彎夜色深深??滄海茫茫??”（《東方之珠》）②“情深深，雨蒙蒙，多少樓臺(tái)煙雨中?！薄巴乱荒荒?，傷心一幕幕?！保娨晞　肚樯钌钣昝擅伞凡迩?/p>

（2）煉詞與造句

如《青花瓷》：“簾外芭蕉惹驟雨門環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你?！标P(guān)于“惹”這個(gè)字，來(lái)源于六祖慧能那句著名的謁語(yǔ)：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)；本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！敝?，“惹”字有不請(qǐng)自來(lái)的招惹之意，主動(dòng)性很強(qiáng)，比較具侵略與戲劇性。因此，用“門環(huán)惹銅綠”，而不用“門環(huán)染銅綠”；另一句歌詞也是用“而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)“惹了”你”，也不用“而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)“遇見(jiàn)”你”是同樣的道理。

再如：“天青色等煙雨而我在等你”這是全文的點(diǎn)睛之語(yǔ)，優(yōu)雅深情。一個(gè)“等”字，唱盡多少無(wú)奈和惋嘆。這一等，是無(wú)望的等，是來(lái)生的等，是明知不可等的等，可是曲中卻只用淡淡的語(yǔ)調(diào)唱來(lái)，再平常不過(guò)，仿佛只是每天等待日出那般簡(jiǎn)單；等待的時(shí)候，可以看書(shū)寫(xiě)字，可以吟詩(shī)作畫(huà)，可以賞花彈琴，只是時(shí)時(shí)不曾忘記等待的人。痛苦嗎？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，原來(lái)滿腹的離愁別恨也可以慢慢洗淡。求不得、愛(ài)別離又怎么樣呢？眾生皆苦，等待也是一種美麗的心情，不如就當(dāng)此生的相遇，只是為了來(lái)生的重逢埋下伏筆，這樣想來(lái)，不禁釋然。就算不能再相遇，也應(yīng)當(dāng)感恩曾經(jīng)那驚鴻一瞥的際遇。誰(shuí)能憑愛(ài)意將富士山私有？青花瓷，也是一樣。

超常搭配，詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的搭配，有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，除了在句法結(jié)構(gòu)上要符合組合原則外，重要的是要語(yǔ)意內(nèi)容和邏輯范疇的制約。言語(yǔ)交際中的這么一種特殊現(xiàn)象，即詞語(yǔ)與詞語(yǔ)之間的搭配符合語(yǔ)法規(guī)則，則又超出了詞語(yǔ)之間的詞義內(nèi)容和邏輯范疇的常規(guī)，我們把這種現(xiàn)象稱作詞語(yǔ)超常搭配?！比纾?/p>

①“說(shuō)出那句真心的話吧，種下的愛(ài)情已該收獲?！保ā锻卖敺楦琛罚凇坝亚榕c愛(ài)情的邊緣上，迷路了一顆心?！保ā冻鯌佟罚?/p>

③“裝過(guò)了多少希望，裝過(guò)了多少惆悵，像一張歲月的郵票，背著舊愁新情不斷的尋找?！保ā秾ふ摇罚?/p>

語(yǔ)氣詞的運(yùn)用，運(yùn)用口語(yǔ)形式的流行歌曲歌詞中多出現(xiàn)語(yǔ)氣詞，充滿生活氣息。如：

①“分手也只用了一分鐘而已?！保ā端欢ê軔?ài)你》）“

②“小小的一片云呀，慢慢的爬上來(lái)，請(qǐng)你們歇歇腳呀??”（《踏浪》）③“你的心情現(xiàn)在好嗎？你的煩惱還那樣多嗎？”（《祝你平安》）

（3）豐富的修辭手法

排比，排比是一種富于表現(xiàn)力的辭格，古人說(shuō)：“文有數(shù)句用一類字，所以壯氣勢(shì)，廣文義也?！闭f(shuō)的就是排比的作用。流行歌曲中也常用到排比抒情，把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

①“當(dāng)你緊緊握著我的手??當(dāng)你深深看著我的眼??當(dāng)你踏上離別的車站??”（《離別的車站》）

②“當(dāng)太陽(yáng)不再上升的時(shí)候，當(dāng)河水不再流，當(dāng)時(shí)間停住日夜不分，當(dāng)天地萬(wàn)物化為虛有??”（《當(dāng)》）

③“誰(shuí)娶了多愁善感的你，誰(shuí)安慰愛(ài)哭的你，誰(shuí)把你的長(zhǎng)發(fā)盤起，誰(shuí)為你做的嫁衣？”（《同桌的你》）

頂真，用上一句結(jié)尾的詞語(yǔ)做下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)，上遞下接，這種辭格叫頂真。流行歌曲中也常用“頂真”辭格，不僅使整首歌明快、流暢，格調(diào)清新，也增加了歌曲的趣味性。如：

①“夜里有風(fēng)，風(fēng)里有我，我擁有什么？云跟風(fēng)說(shuō)，風(fēng)跟我說(shuō)，我能向誰(shuí)說(shuō)？”（《你是我胸口永遠(yuǎn)的痛》）

②“愛(ài)得痛了，痛得哭了，哭得累了??”（《記事本》）

借代，就是借此代彼，舍去事物的本來(lái)名稱來(lái)稱呼它。運(yùn)用借代式可以使語(yǔ)言富于變化，避免歌詞重復(fù)呆板，也可以把話說(shuō)的精煉含蓄，如：

①“五星紅旗，你是我的驕傲。五星紅旗，我為你自豪。”（《紅旗飄飄》）“五星紅旗”指代的是中國(guó)。②“古老的東方有一條龍，他的名字叫中國(guó)??巨龍巨龍你擦亮眼，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的擦亮眼”（《龍的傳人》）

在例①例②中，就有兩個(gè)指代中國(guó)的，“五星紅旗”“巨龍”，這樣可以使歌詞更含蓄，更富于活力，避免了歌詞的重復(fù)呆板。所以在歌詞的學(xué)習(xí)中，我們不僅是得到音樂(lè)的享受，更重要的是還從中學(xué)習(xí)到許多有用的語(yǔ)文知識(shí)。邊唱邊學(xué)，這是我們所倡導(dǎo)的，要在歌詞當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，用這個(gè)與時(shí)代潮流相結(jié)合的方式，喚醒同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的激情，喚醒人們對(duì)語(yǔ)文的重視，讓我們祖國(guó)的博大精華得以傳承和發(fā)揚(yáng)。

八、體驗(yàn)與反思

經(jīng)過(guò)這次課題研究，每個(gè)組員有了深刻的體會(huì)。以下是各個(gè)組員的心得

何思儀：

“時(shí)光匆匆，帶給我的總是只說(shuō)一次的，難以置信的故事??”耳邊傳來(lái)悅耳的歌聲，忽然忍不住感嘆，時(shí)光匆匆，高二的學(xué)習(xí)生涯不知不覺(jué)間開(kāi)始了，而在這學(xué)期里，我們也開(kāi)啟了“流行歌詞欣賞”的課題之旅。流行歌曲充斥著我們的生活，熱鬧的商店里，廣場(chǎng)上跳舞的婦女，站牌下等車的少年??無(wú)不一敗倒在流行歌曲的裙擺下。而通過(guò)課題研究，發(fā)現(xiàn)流行歌曲的獨(dú)特魅力不只是優(yōu)美的旋律，還有那時(shí)時(shí)觸動(dòng)人心的華美詞藻?！八嘏吖蠢粘銮嗷?，筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪出牡丹，一如你初妝??”一曲《青花瓷》捧紅了周杰倫，也開(kāi)啟了中國(guó)風(fēng)的歌潮。讓我們感嘆古典的優(yōu)雅，可見(jiàn)流行歌曲的獨(dú)特魅力，也讓我明白了流行歌曲之所以俘獲無(wú)數(shù)人的心的原因。

通過(guò)課題研究，讓我知道了流行歌曲獨(dú)有的一面，也掘棄了以往對(duì)它帶有的庸俗的看法，流行歌曲它用它不同的歌聲，或引人深思，或使人流淚，或讓人感傷，而它的美，也在不斷地被我們認(rèn)知，讓我們學(xué)會(huì)明白，學(xué)會(huì)懂得。

黃爽爽：

流行音樂(lè)是這個(gè)信息爆炸、大眾傳媒技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代中必不可少的元素。以其風(fēng)格隨意、不受傳統(tǒng)唱法所約束的特點(diǎn)博得了廣大人民的喜愛(ài)。然而，在我看來(lái)，選擇一首流行音樂(lè)時(shí)不應(yīng)只注重于它的旋律、聲調(diào)、風(fēng)格等部分，更要注重的是歌曲的靈魂所在——歌詞部分。歌詞是作者所要向人們表達(dá)與傳遞的情感中心，是一種內(nèi)在精神的實(shí)質(zhì)。選擇一首歌詞健康、富含內(nèi)在實(shí)意的歌曲尤顯重要。一首好的歌曲應(yīng)能向人們傳遞出有好的內(nèi)容，歌詞或詩(shī)意充滿這里或充滿正能量等。好的歌詞不僅能讓我們避免消極的負(fù)面情緒，還可以讓我們?cè)诼?tīng)歌的過(guò)程中達(dá)到學(xué)習(xí)與欣賞并行的目的，豐富、充實(shí)我們的精神世界，引起心靈上的共鳴。因此，選擇一首填有個(gè)好詞的歌曲往往是我們不可忽略的環(huán)節(jié)。

藍(lán)丹妮：

通過(guò)這次的課題研究，我發(fā)現(xiàn)了歌詞的許多美妙之處。無(wú)論是古代的文人騷客之所作，還是如今通俗易懂的歌詞，只要配上那悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，我不禁嘖嘖稱贊。你看，那千變?nèi)f化而有節(jié)律的韻腳，還有那平仄平仄的參差美，不都是我們語(yǔ)文課上所學(xué)的內(nèi)容嗎？所以啊，鑒賞歌詞就是我們知識(shí)的外化，延伸和遷移。而蘊(yùn)含于歌詞中的深厚情感與故事便是駿馬后的快鞭。鑒賞歌詞。，仿佛我們就與隔著面對(duì)面地交談起心事，我們不僅能感受到作者的內(nèi)心訴求，還因此激勵(lì)了我們自己。

歌詞就像一篇篇優(yōu)美的文章，讓我們不由自主地愛(ài)上它。

程子軒：

文明的發(fā)展中總有音樂(lè)這個(gè)重要的角色去推動(dòng)著，從遠(yuǎn)古的詩(shī)經(jīng)的樸素到唐詩(shī)宋詞的華麗和纏綿，元曲的現(xiàn)實(shí)和豐富，現(xiàn)代流行音樂(lè)集合了古今的元素，《青花瓷》等富含古韻的歌曲，《小情歌》等現(xiàn)代小清新的風(fēng)格。通俗音樂(lè)給人的是自由的呼吸和心靈完美的感應(yīng)，越來(lái)越多的流行音樂(lè)成為人們精神的港灣，它不是貴族化的奢侈而是平民化的消費(fèi)，能被各種類型的人接受，成為世界范圍的大眾文化盛宴。

對(duì)流行音樂(lè)的欣賞讓我更加深入地了解了音樂(lè)潛在的魅力，合作使我更好的懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

陳曦： 音樂(lè)離不開(kāi)人們的生活。但人們往往只傾心于它優(yōu)美的旋律及演唱者的成名度，卻忽略了它本身所具有的內(nèi)涵。每首歌曲都有其豐富的創(chuàng)作背景，技法手法等，我們需用心方可體會(huì)。

通過(guò)這次的課題研究，我們需從歌詞領(lǐng)悟作者的感情，表達(dá)的主題，用學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識(shí)來(lái)欣賞歌詞，領(lǐng)悟內(nèi)涵，美妙的歌詞不僅豐富了我們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了高尚的審美情趣。歌詞具有時(shí)代性、想象性、震撼性、獨(dú)特性，是人們情感的象征，也是生活的真實(shí)寫(xiě)照。它在人們心中產(chǎn)生的震撼，是時(shí)代的見(jiàn)證，也是文化底蘊(yùn)的真實(shí)再現(xiàn)。

銀梓行：

音樂(lè)的世界是一種虛擬中的政府，它用不同的方式征服著不同種類的人的心情。再普通的人，不管它的知識(shí)層面如何，不管他的地域文化所帶來(lái)的差異如何，它都具有一樣與生俱來(lái)的能力，那就是音樂(lè)鑒賞的能力。

我們主要從對(duì)歌詞的鑒賞來(lái)了解。音樂(lè)是由情而發(fā)的，所以寫(xiě)出的歌詞也往往是帶著寫(xiě)詞人的情愁的。歌詞往往是簡(jiǎn)短的，但總能由一兩句話引發(fā)出聽(tīng)者的同感。他們簡(jiǎn)短有力，頗能打動(dòng)人心。

好的歌詞都是從實(shí)踐中獲得的，再以文字的形式表達(dá)，再加上文學(xué)上的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單的事，往往也是寫(xiě)詞人的靈感。一次《旅行的意義》，一次燒《青花瓷》的經(jīng)驗(yàn)，又或是《下雨天》時(shí)不撐傘的叛逆。

許浩東：

通過(guò)這次“我在歌詞當(dāng)中學(xué)語(yǔ)文”學(xué)習(xí)型課題研究活動(dòng)，我了解到了許多流行歌詞在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?/p>

抒情歌曲的歌詞一般都比較優(yōu)美，可以豐富我們的詞匯量，陶冶情操，在我們寫(xiě)作的時(shí)候可以適當(dāng)添依據(jù)優(yōu)美的歌詞，這可能會(huì)起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

勵(lì)志歌曲的歌詞一般都充滿活力，有人以喜歡的勵(lì)志歌曲的歌詞來(lái)作為座右銘以鼓勵(lì)自己前進(jìn)，好的勵(lì)志歌詞，甚至?xí)绊懸粋€(gè)人的一生。

對(duì)于同一句歌詞，不同的人有不同的見(jiàn)解。無(wú)論怎么樣，流行歌詞在我們?nèi)粘Ｉ钪卸加兄虼蠡蛐〉挠绊?，可能你為之流淚，為之動(dòng)容，在這個(gè)幾乎人人都能哼一首歌的年代里，流行歌詞扮演者一個(gè)關(guān)系微妙的角色。

第二篇：在梅邊 歌詞賞析

《在梅邊》歌詞賞析

力宏制作《蓋世英雄》這張專輯的時(shí)候一定是瘋了！《蓋世英雄》、《花田錯(cuò)》、《在梅邊》三首歌，卷起了一陣劇烈的“中國(guó)風(fēng)”?，F(xiàn)在來(lái)談?wù)劇对诿愤叀愤@首歌的歌詞。

這首歌的創(chuàng)作原型是湯大師的《牡丹亭》，講述了青年男女大膽追求自由愛(ài)情，堅(jiān)決反對(duì)封建禮教的故事。力宏將劇中故事與現(xiàn)代人的愛(ài)情觀作比較，批判了“新新人類”對(duì)待愛(ài)情的浮躁與功利，同時(shí)暗示自己希望得到夢(mèng)梅麗娘般的愛(ài)情，并且愿意為之而努力付出。

這廂是 夢(mèng)梅戀上畫(huà)中的仙/那廂是 麗娘為愛(ài)消香殞碎/為了愛(ài) 不吃不喝不睡--這段是引用《牡丹亭》里的劇情：柳夢(mèng)梅撿到杜麗娘的自畫(huà)像且為之傾倒，杜麗娘日夜思念“夢(mèng)郎”消香殞碎、不吃不喝不睡。

但穿過(guò)千年愛(ài)情不再流行生死相戀/愛(ài)是什么什么是愛(ài)/接近以后就電/喜歡以后就追/膩了以后就飛--這段描寫(xiě)現(xiàn)代人浮躁的愛(ài)情觀，不再流行生死相戀。

但親愛(ài)我為你狂我為你變/就讓我愛(ài)你愛(ài)的很深很遠(yuǎn)很古典--力宏表達(dá)自己愿意為女主角改變，愿意愛(ài)的很深、愿意用夢(mèng)梅麗娘的“古典”方式去愛(ài)。這跟前邊陳述的現(xiàn)代人的愛(ài)情觀產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。

春水望斷 夏花宿妝殘/誰(shuí)聞秋蟬 誰(shuí)知冬來(lái)/冷秋千 笑聲似猶在/剪不斷思念 欲理還亂--這段開(kāi)始描寫(xiě)麗娘的相思相望之苦、寂寞難耐之情。暗示真正的愛(ài)情是望斷春水、是宿妝殘、是剪不斷理還亂。

前緣 等待 再續(xù) 后愛(ài)/夢(mèng)梅 麗娘 還魂 歸來(lái)--再次引用《牡丹亭》中劇情：麗娘因?yàn)檫^(guò)度思念郁郁而終，然而她卻還魂與夢(mèng)梅幽會(huì)。意在表達(dá)愛(ài)情不光可以穿越距離，還可以跨越生死。

歲月摧殘發(fā)白/就叫我白了頭鐵了心去等去愛(ài)--力宏用“夢(mèng)梅麗娘的還魂歸來(lái)”自勉，即使歲月催我發(fā)白我也鐵了心等待心上人的到來(lái)。

在梅邊落花似雪紛紛綿綿誰(shuí)人憐/在柳邊風(fēng)吹懸念生生死死隨人愿/千年的等待滋味酸酸楚楚兩人怨/牡丹亭上我眷戀日日年年未停歇--講述了獨(dú)自等待的悲涼，但即使再酸再楚我也終不怨悔，日日年年不停歇。

不停歇 不恨不怪不怨尤誰(shuí)/只等待 牡丹開(kāi)成燦爛的天/讓傳奇永遠(yuǎn)被人看見(jiàn)/讓紅塵世人能夠感動(dòng)能夠深深了解/愛(ài)是什么愛(ài)并不是/接近以后就電/喜歡以后就追/膩了以后就飛--我不會(huì)停歇，也不會(huì)恨誰(shuí)怪誰(shuí)更不會(huì)抱怨，只希望通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)敬示世人，愛(ài)情并不是“接近就電、喜歡就追、膩了就飛”。

就讓這雋永傳說(shuō)為你重演/就讓我愛(ài)你愛(ài)的很深很遠(yuǎn)很古典--再次強(qiáng)調(diào)我愿將劇中的愛(ài)情為你重演。

他年得傍蟾宮客/不在梅邊在柳邊--這句是杜麗娘在自畫(huà)像上題的詩(shī)，意思是日后我要嫁給功成名就之人，他必定柳姓或梅姓。而他的“夢(mèng)郎”正是柳夢(mèng)梅，其中既有“柳”字又有“梅”字，這也暗示了自己非柳夢(mèng)梅不嫁。這句在歌曲中是在背景音樂(lè)中以昆曲的形式表達(dá)的，為了強(qiáng)調(diào)麗娘追求愛(ài)情的大膽與堅(jiān)定。

在梅邊不知愛(ài)何時(shí)出現(xiàn)/在現(xiàn)實(shí)生活還是只能在夢(mèng)里面--此句力宏站在現(xiàn)代人的角度，用他們的口吻來(lái)懷疑這種愛(ài)情是不是真的可以出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中。

牡丹亭描述的浪漫不可思議/尤其是對(duì)我們這種新新人類/尤其是對(duì)我們生活太忙亂/沒(méi)有時(shí)間吃飯/上網(wǎng)到眼睛酸/科技發(fā)達(dá)好有效率/而生活的節(jié)奏比明朝的快速一萬(wàn)倍/怎樣才能夠滿足/小朋友哪有時(shí)間坐在那里看牡丹亭/花十九個(gè)小時(shí)唱到所有觀眾老了/坐火車地鐵飛機(jī)高速公路又在堵車/聰明的人知道時(shí)間就是錢要把握--此段著重描寫(xiě)了步入微時(shí)代的“新新人類”追求快速、追求簡(jiǎn)潔的生活方式。人們忽略了對(duì)于生活的品味，行色匆匆、漠視民族文化。浮躁且功利！

失控之前要喘一口氣/湯顯祖讓我向你學(xué)習(xí)/這么夢(mèng)幻沒(méi)人比你浪漫/四百年的流傳我只能說(shuō)贊/我的世界一切越來(lái)越方便/但奇怪還是沒(méi)有辦法找到一種愛(ài)/我不要跟你們賽跑/因?yàn)槲抑郎莻€(gè)禮物不希望這一輩子/沒(méi)有愛(ài)而馬不停蹄好想掉進(jìn)那故事里/步驟慢點(diǎn)兒氣氛神秘柳夢(mèng)梅的美夢(mèng)里/湯大師帶我們回去充滿愛(ài)的牡丹亭--再次贊美《牡丹亭》里的愛(ài)情故事，告誡人們放慢生活節(jié)奏，發(fā)現(xiàn)身邊的美，等待愛(ài)情，終有一天我們會(huì)進(jìn)去湯大師筆下那個(gè)充滿愛(ài)的牡丹亭。

第三篇：雷 鋒 就 在 我 身 邊

雷 鋒 就 在 我 身 邊

雷鋒，這個(gè)平凡而又偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，將他短暫的青春完全獻(xiàn)給了黨，獻(xiàn)給了人民。他的一生，平淡無(wú)奇，沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的壯舉，但卻成為人民心中永遠(yuǎn)的英雄。

一個(gè)初夏的星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他在團(tuán)部衛(wèi)生連拿些藥回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)建筑工地的人們正在建一所小學(xué)，于是他忘記了疼痛，高興地加入施工隊(duì)中來(lái)，一直忙到中午。

當(dāng)遼陽(yáng)發(fā)生百年不遇的洪水時(shí)，雷鋒毅然把自己積存的二百元錢全部捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)人民。

出差在火車上見(jiàn)旅客擁擠的雷鋒，把自己的座位讓給了一位老人。

戰(zhàn)友小周的父親得了重病，他悄悄地寄去十元錢。戰(zhàn)友小韓的棉褲有一個(gè)小洞，他在夜里一針一線地為他補(bǔ)好。

……

這也正實(shí)踐了雷鋒他自己所說(shuō)的“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去?！币舱且?yàn)檫@樣，他多次獲得了榮譽(yù)稱號(hào)，受到了許多中央領(lǐng)導(dǎo)人的稱贊。他的名字，他的事跡，被萬(wàn)人傳頌。

而今天，我們的三中校園也涌現(xiàn)出了一批批雷鋒式的人物。在我們八（1）班，一位位“雷鋒”熱心幫助他人，為他人解決疑難，為班級(jí)奉獻(xiàn)出自己的一份光和熱。不信，請(qǐng)看：（）、（）、()等同學(xué)在撿到他人餐卡時(shí)，主動(dòng)交給了老師。

()同學(xué)在撿到胡俊杰同學(xué)的一百元錢時(shí)，毫不動(dòng)心，將它如數(shù)歸還。

()同學(xué)在老師兩次多找給了他錢的情況下，主動(dòng)送還給老師。

()等同學(xué)經(jīng)常幫助腿腳不方便的()同學(xué)，照顧她的生活起居。

()同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)計(jì)任務(wù)。

()同學(xué)在搬桌子時(shí)，不小心打破了別人的開(kāi)水瓶，主動(dòng)找老師，表示愿意賠償。

()同學(xué)在操場(chǎng)上看到垃圾，把它撿起來(lái)，扔到了班級(jí)的垃圾桶內(nèi)?！?/p>

好了，我想不用再多舉例了。其實(shí)，他們都是我們身邊的活“雷鋒”，我們都應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，雷鋒雖然離我們遠(yuǎn)去了，但他卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，其實(shí)我們每個(gè)人都可以成為雷鋒式的人物。你可以彎腰為他人撿起一本書(shū)；你可以扶盲人過(guò)馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友……這些都是毫不起眼的小事，只要你堅(jiān)持做了，你就是別人心目中的雷鋒。

同學(xué)們，三中的校園現(xiàn)在變得越來(lái)越美了，和諧校園的創(chuàng)建需要更多的雷鋒出現(xiàn)。讓我們像雷鋒那樣，從我做起，從身邊的小事做起，為建設(shè)一個(gè)互助友愛(ài)的和諧校園，貢獻(xiàn)自己的一份力量

第四篇：路塹高邊坡施工工藝研究論文

1工程概況

新建神華甘泉鐵路某區(qū)間為高路塹段，設(shè)計(jì)坡度為1∶1．5。因原始地貌陡峭，地質(zhì)為石英巖、強(qiáng)風(fēng)化石和次堅(jiān)石，最高處與設(shè)計(jì)路基面相差近50m，開(kāi)挖困難、施工難度大。采用全坡面漿砌片石防護(hù)，砌筑工藝與安全防護(hù)成為施工的難點(diǎn)。

2設(shè)計(jì)要求

邊坡開(kāi)挖是一項(xiàng)重要的工程，需要遵循以下原則:1)做好防排水措施。盡量避免水對(duì)開(kāi)挖的影響，開(kāi)挖的季節(jié)宜選在旱季，同時(shí)開(kāi)挖過(guò)程中做好各種排水措施，減少水在邊坡的滲入，增強(qiáng)邊坡土體強(qiáng)度，減少滑塌事故出現(xiàn)。2)邊開(kāi)挖邊支護(hù)。路塹開(kāi)挖后破壞原有土體和巖體的整體穩(wěn)定性，因此需要開(kāi)挖后及時(shí)支護(hù)，減少卸荷反彈，增強(qiáng)土體和巖體的整體穩(wěn)定性。3)滑塌治理要及時(shí)。由于邊坡較高，出現(xiàn)滑塌的可能性較大，小的滑塌一定要重視，及時(shí)治理，避免出現(xiàn)更大的滑塌。針對(duì)以上原則，現(xiàn)場(chǎng)邊坡開(kāi)挖以及防護(hù)采用以下措施:1)采用全坡面漿砌片石進(jìn)行防護(hù)，護(hù)坡厚度為30cm，采用M7．5水泥砂漿砌片石砌筑，其下設(shè)15cm厚碎石墊層。2)沿線路方向每隔15m設(shè)置伸縮縫一道，縫寬2cm，深3cm，縫內(nèi)填塞瀝青麻筋。3)護(hù)坡坡面每隔2m～3m上、下、左、右交錯(cuò)設(shè)置泄水孔，泄水孔采用PVC管，管徑為5cm，坡度為4%，PVC管進(jìn)水側(cè)采用0．3m×0．3m的透水土工布(400g/m2)包裹。4)為便于養(yǎng)護(hù)，在適當(dāng)位置設(shè)寬0．6m，厚0．3m的M10水泥砂漿砌片石踏步。

3材料要求

1)石料要求。一律采用經(jīng)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)合格的石料，要求石料粒徑直徑或厚度控制在15cm以內(nèi)，且石料應(yīng)清潔干凈，且同產(chǎn)地的石材至少取一組試件進(jìn)行抗壓強(qiáng)度檢驗(yàn)。2)砂漿要求。砂漿嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)室提供的配合比采用機(jī)械拌制，自投完料開(kāi)始算起，拌制時(shí)間不得小于2min，嚴(yán)禁采用人工拌合;砂漿應(yīng)隨拌隨用，對(duì)于發(fā)生離析、泌水現(xiàn)象的砂漿必須重新拌合;在施工過(guò)程中，嚴(yán)格以質(zhì)量比控制砂漿質(zhì)量，嚴(yán)禁使用體積比，且原材稱量必須以實(shí)驗(yàn)室校核合格的器具和儀器測(cè)量。3)砂漿試件制作注意事項(xiàng)。每拌合100m3砂漿制作一組試件，每組試件由6塊試件組成，試模尺寸為70．7mm×70．7mm×70．7mm。試件制作時(shí)，預(yù)先在試模中涂脫模劑，砂漿按每層40mm、共兩層放入試模中，用直徑為20mm、長(zhǎng)度200mm的鋼棒對(duì)每層砂漿均勻插搗25次，插搗時(shí)按螺旋方向進(jìn)行，確保插搗效果。插搗結(jié)束后沿模壁用抹刀插數(shù)次，使砂漿高出模壁6mm～8mm。試件成型后0．5h～1h，再用抹刀將多余砂漿刮掉并抹平，采用表面覆蓋養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)溫度宜控制在25℃左右，現(xiàn)場(chǎng)放置和養(yǎng)護(hù)24h后，將試件脫模并送至實(shí)驗(yàn)室標(biāo)養(yǎng)。

4施工工藝及操作要點(diǎn)

4．1路塹護(hù)坡放樣

護(hù)坡正式施工前，應(yīng)將路基邊坡表面浮土清除，填補(bǔ)坑凹，確保坡面平整，并對(duì)坡面進(jìn)行夯實(shí)處理，確保路基邊坡坡度準(zhǔn)確、坡面平整后，即可進(jìn)行護(hù)坡的放樣，放樣嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖紙幾何尺寸進(jìn)行。

4．2護(hù)坡挖基

路塹開(kāi)挖前做好地表的截、排水設(shè)施，設(shè)置截水溝和排水溝。護(hù)坡施工采用機(jī)械及人工挖基，人工刷坡，砌筑前，將基底平整夯實(shí)，并確?；蹮o(wú)水，經(jīng)檢查合格后，方可進(jìn)行砌筑。

4．3砌筑過(guò)程

1)用擠漿法進(jìn)行水平分層、縱向分段砌筑，分段線設(shè)置在沉降縫處，各砌塊的砌縫應(yīng)相互錯(cuò)開(kāi)至少8cm，嚴(yán)禁出現(xiàn)通縫，且砌縫應(yīng)飽滿，不得有空洞和小石塊。2)外圈定位砌塊與里層砌塊應(yīng)交錯(cuò)相連，并要先行砌筑，定位砌塊應(yīng)采用表面平整、尺寸較大的石料。定位砌塊砌筑時(shí)，應(yīng)先在底部鋪一層砂漿，砂漿厚度可使石料在擠壓時(shí)緊密連接。3)砌筑腹石時(shí)，石料間的砌縫要相互交錯(cuò)、咬搭，砂漿要密實(shí)，不得無(wú)砂漿砌筑或干填石料后鋪灌砂漿。腹石石料要大小搭配，較寬的砌縫要用小石塊擠塞，擠漿時(shí)可用小錘敲打石料，使砌縫連接緊密，不留有孔隙。4)漿砌片石嵌入邊坡內(nèi)不小于20cm，護(hù)坡沿線路方向每隔10m～20m設(shè)伸縮縫一道，縫寬2cm，深度不小于20cm，縫內(nèi)堵塞瀝青麻筋。5)定位砌塊表面砌縫的寬度不得大于4cm，兩層間的錯(cuò)縫長(zhǎng)度不得小于8cm，且相鄰石料的內(nèi)切圓直徑不得大于7cm。6)應(yīng)充分利用片石的自然形式進(jìn)行漿砌片石的砌筑，砌塊上下、左右之間要搭接緊密，并預(yù)留石料之間深度2cm的砌縫，以利于勾縫。7)為保證沉降縫和伸縮縫的作用，接續(xù)縫之間須垂直，且縫兩側(cè)砌體表面要平整，不能搭接，接縫中采用防水材料填塞，防止砌體滲水;有接縫的砌體，要按設(shè)計(jì)要求留設(shè)接縫位置，并采用跳段法砌筑，使相鄰兩段砌石高度錯(cuò)開(kāi)并在接縫處作為一個(gè)外露面。

4．4砌體勾縫

勾縫采用凸縫，縫寬2cm，縫深1．5cm，采用平縫壓槽工藝進(jìn)行勾縫。勾縫前先用水沖洗砌體，確保表面無(wú)污染，勾縫后要用同級(jí)別的水泥砂漿抹平，抹帶寬1cm、厚0．5cm;分段處的沉降縫可用瀝青麻絮填塞密實(shí)，并采用砂漿勾凹縫，縫寬2cm、縫深2cm，縫兩側(cè)用抹帶，用寬3cm、厚0．5cm的砂漿凸帶;泄水管與墻面應(yīng)齊平，管與砌石之間用砂漿填塞密實(shí)。勾縫要杜絕勾假縫。

4．5砌體養(yǎng)護(hù)

砌體砌筑完成后應(yīng)及時(shí)覆蓋灑水養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間不得小于7d，在養(yǎng)護(hù)期間內(nèi)，避免對(duì)已成型砌體碰撞和振動(dòng)，待砌體砂漿強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)要求時(shí)方可承受全部設(shè)計(jì)荷載。

5安全防護(hù)

安全是施工的重點(diǎn)，在這段高路塹地段，安全措施做不到位，很容易發(fā)生崩塌、落石導(dǎo)致人身事故。開(kāi)挖成型后，需要砌筑漿砌片石，砌筑如此大面積的防護(hù)工程，需要大量的石料，因此分別從山頂背面開(kāi)辟出多條運(yùn)輸石料路線，石料放置在山頂平臺(tái)，從平臺(tái)以人工搬運(yùn)、緩慢滑落的方式把石料一層層鋪在坡面上，在砌筑中的安全防護(hù)方面，項(xiàng)目部分別設(shè)置落石網(wǎng)、落石坑和落石臺(tái)。

5．1石料進(jìn)場(chǎng)

從石料廠運(yùn)輸車進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)始防護(hù)，在線路左側(cè)修筑一條上山的便道，在山下設(shè)置一名防護(hù)員，山頂設(shè)置一名防護(hù)員;山下防護(hù)員檢查運(yùn)輸車是否超高、超重，如果有超出運(yùn)輸車箱的石料，立即處理，從山下到山上便道容易顛簸，防止石料在運(yùn)輸途中掉落砸傷，山下防護(hù)員隨車一道上山，山頂防護(hù)員觀察運(yùn)輸路線是否存在安全隱患，尤其是人工停滯在便道附近，防護(hù)員隨時(shí)保持聯(lián)絡(luò)，保證運(yùn)輸暢通的條件，安全到位。

5．2石料堆放

運(yùn)輸車?？康轿唬墒┕T指定位置倒放石料，石料堆放地與路塹邊坡相距不得小于3m，防護(hù)員全程監(jiān)控，保證邊坡上無(wú)人停滯，石料堆放地周圍無(wú)特殊情況存在，運(yùn)輸車再把石料卸載完畢，山下防護(hù)員隨車下山，山頂防護(hù)員全程監(jiān)控。

5．3石料進(jìn)入邊坡

該區(qū)間最高三層邊坡，一層邊坡由運(yùn)輸車把石料卸到邊坡附近，由人工邊鋪砌邊搬運(yùn)石料上山。距一層邊坡3m有設(shè)計(jì)排水溝，排水溝兼落石溝作用，如有山頂落石，可落至水溝內(nèi)，保證石料不會(huì)沖入線路周圍。因水溝平均寬度超過(guò)8m，設(shè)置人工搬運(yùn)通道，由安全員檢查完畢之后，工人隨時(shí)搬運(yùn)石料到邊坡，邊坡設(shè)置臨時(shí)臺(tái)階，便于搬運(yùn)石頭，搬運(yùn)石料的同時(shí)，砌筑護(hù)坡，層層推進(jìn)。不大量堆積石料，保證料到用盡的原則。

5．4砌筑過(guò)程

砌筑順序?yàn)橐粚印印龑印潘疁?落石坑)。一層邊坡在搬運(yùn)石料的同時(shí)，砌筑緊隨其后。為了保證石料不堆積滑落，隨時(shí)安排安全員與技術(shù)員協(xié)同管理，保證料到用盡;在一層平臺(tái)設(shè)置一道攔石臺(tái)，即使山上有落石也可以緩沖其速度，以平緩的方式掉入水溝(落石坑)，不造成彈射情況。二層邊坡砌筑在半山腰開(kāi)辟一條連接二層平臺(tái)的便道，并把二層平臺(tái)加寬，以小推車的方式運(yùn)送石料和砂漿。三層邊坡采用人工滑落方式運(yùn)送石料，為了安全起見(jiàn)，在三層平臺(tái)設(shè)置一道攔石網(wǎng)，保證三層邊坡石料不至于沖下邊坡，導(dǎo)致落石傷人事件;人工滑落就是人工把石料一點(diǎn)點(diǎn)從坡上滑下石料，在此期間，不容許滾落，必須有防護(hù)員看護(hù)，保證三層平臺(tái)無(wú)勞工滯留，造成砸傷。

5．5養(yǎng)護(hù)

在養(yǎng)護(hù)期間，分上下澆水濕潤(rùn)，一層邊坡以水車用水槍的方式噴射在邊坡上;二層平臺(tái)通道，以人工推車運(yùn)水，向一層邊坡灑水，二層全以人工運(yùn)水的方式灑水;三層可以讓水車上山頂，用膠皮管緩慢放水，保證水罐距邊坡較遠(yuǎn)的條件下，由人工常常移動(dòng)水管，保證邊坡可全部濕潤(rùn)到位，養(yǎng)護(hù)充分。

5．6防洪

該地區(qū)降水量偏低，但易發(fā)暴雨，必須防控，在提前預(yù)知降水的情況下，充分準(zhǔn)備防洪措施及防洪教育，使水溝暢通，排出施工現(xiàn)場(chǎng)。

5．7防風(fēng)沙

該地區(qū)屬于北方風(fēng)沙較大地區(qū)，遇到較大風(fēng)沙，必須停止施工，現(xiàn)場(chǎng)撤離施工人員。

6結(jié)語(yǔ)

高路塹施工與安全，施工方面，施工工藝可按照規(guī)范要求來(lái)做，特殊區(qū)域特殊地質(zhì)條件下按照現(xiàn)場(chǎng)情況做更為細(xì)致的施工工藝和安全措施，嚴(yán)格控制施工過(guò)程，根據(jù)實(shí)際情況全面考慮可能出現(xiàn)的安全隱患，做到對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的嚴(yán)格控制。本文所選工程實(shí)例典型，施工工藝和安全防護(hù)全面，對(duì)中西部干旱地區(qū)路塹高邊坡施工有一定借鑒作用。

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公司廣大干部職工：

“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”群眾推薦活動(dòng)開(kāi)展已有一階段，社會(huì)公眾投票活動(dòng)已經(jīng)到?jīng)_刺階段。公司全國(guó)勞模歐陽(yáng)仁翔同志被列入候選人之一，為樹(shù)立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，號(hào)召公司廣大干部職工向身邊這位“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的牢記宗旨、情系百姓、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的崇高精神，現(xiàn)公司工會(huì)發(fā)出倡議，積極為歐陽(yáng)仁翔同志投票，努力使其能當(dāng)選“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。歐陽(yáng)仁翔同志參選代表為1072。

投票方式：

1.網(wǎng)絡(luò)投票：

網(wǎng)絡(luò)投票平臺(tái)為：紅網(wǎng)(.cn)、紅星網(wǎng)()、湖南領(lǐng)導(dǎo)人才網(wǎng)()，登陸上述網(wǎng)站首頁(yè)，進(jìn)入“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”社會(huì)公眾投票專欄，選擇候選人，輸入驗(yàn)證碼，按要求投票。每個(gè)IP地址每天限投一次，每次所選候選人不得超過(guò)30人。本次網(wǎng)絡(luò)投票屬公益活動(dòng)，投票一律免費(fèi)。

2.短信投票：手機(jī)短信投票適用于所有網(wǎng)絡(luò)手機(jī)用戶，請(qǐng)編輯候選人編號(hào)（每條短信只能編輯一名候選人編號(hào)）以短信形式發(fā)送,中國(guó)移動(dòng)用戶發(fā)送至10658688368，中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信用戶發(fā)送至106266668881）。短信通信費(fèi)按0.05元／條優(yōu)惠收取，不另外收取任何其他信息費(fèi)。

投票時(shí)間：2011年4月25日至5月31日

公司工會(huì)

2011年5月19日