第一篇：籃球女孩（寫寫幫推薦）

《交通安全》說課稿

孩子是祖國的未來，是民族的希望，孩子們的快樂成長，安全教育尤為重要。在小學課堂中開展安全教育，如同在孩子們的生命中播下了平安的種子。今天，非常有幸與大家一起探討“小學安全教育”的教學，談談我對一年級《交通安全》一課的教學設計。根據縣城低年級學生的認知特點，我為這節(jié)課確定如下教學目標：1.認識簡單的交通標志，了解小學生應該遵守的道路交通規(guī)則。2.培養(yǎng)熱愛生命，珍惜生命的情感。為了完成以上教學目標，我采用以“情境教學法”為主貫穿整堂課，以觀察、啟發(fā)等方法為輔，精心設計這節(jié)課的教學流程。第一個環(huán)節(jié)：情境導入，激發(fā)興趣。

托爾斯泰說過：成功的教學所必須的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?？梢娕d趣就是學生主動參與學習活動的力量源泉。為此，課一開始，我設計了這樣的情境導入：“孩子們，放暑假了，我們一起去美麗的丹霞湖郊游吧!”在孩子們歡呼雀躍之時，我緊接著問：“那我們去郊游要注意些什么呢?”根據孩子們各種各樣的回答，我順勢揭示出今天的課題：交通安全。低年級的孩子活潑好動，喜歡動態(tài)發(fā)展的課堂。我采用的這種情境導入法，既激發(fā)了孩子們的學習興趣，把他們帶入生活情境，又為后面的學習作好鋪墊。

第二個環(huán)節(jié)：自主探索，深化認知。

在這一環(huán)節(jié)，我以媒體課件為載體，運用多媒體教學法，通過讓孩子們說一說、辨一辨、學一學、談一談四個步驟，步步深入地引導他們在輕松、愉快的“郊游”途中了解一些交通安全常識。

第一步：途中遇阻識圖標。

當孩子們高高興興地沉浸在我創(chuàng)設的“郊游”途中時，“紅綠燈”和“斑馬線”圖標的出現(xiàn)，讓孩子們“郊游”的行程戛然而止。此時，讓孩子們說說：我們的“郊游”隊伍為什么停下了?過馬路應該走哪里?通過孩子們的回答和圖片的觀看，進一步強化了孩子們對兩種圖標的感性認識。由于孩子們對這兩種交通標志較為熟悉，所以對這兩種交通標志的作用，我便放手讓孩子們自己在小組內討論交流自主獲得，并讓他們說一說：你還認識哪些交通標志?你認識的交通圖標是什么樣子的呢?請你來畫一畫。學生通過積極參與，主動探究，對“注意危險”“ 環(huán)形交叉”“ 慢行”等這些常見的道路交通標志也有了初步認識。

第二步：途中見聞話交規(guī)。

在孩子們初步感知一些常見的交通圖標的基礎上，我會在孩子們的“郊游”途中出示一些這樣的畫面，(播放課件：圖片)利用觀察法讓學生仔細看一看。看的過程中辨一辨：哪些圖片上的人做得對?哪些圖片上的人做錯了?讓學生通過正確觀點，通過辨析判斷，從中提高綜合分析和辨別是非的能力。接著讓孩子們來說一說：我們小學生應該遵守哪些交通規(guī)則?引導他們從自己身邊的事情說起，比如：上學、放學的路上應該怎樣做等等。在這一過程中，我一直以一個引導者的身份出現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性，讓學生用眼睛去看，用腦子去想，用語言去表達。孩子們對“紅燈停，綠燈行，黃燈停一停，上學放學靠右行，不在路上跑和玩”等小學生必須了解的交通規(guī)則有了初步的認識。孩子們的綜合素質得到全面提高，同時也突破教學重難點。

第三步：途逢交警學指揮。

在孩子們了解自己該遵守哪些交通規(guī)則時，我運用體驗法，讓孩子們跟著交警叔叔學指揮，我告訴孩子們：“你們剛才的回答真是太棒了，連交警叔叔也表揚你們說得好。為了獎勵你們，交警叔叔決定教你們做幾個指揮交通的動作，想學嗎?”又是一個動感的教學環(huán)節(jié)，孩子們的興致再一次得到點燃，在興趣盎然中，孩子們一個個躍躍欲試。通過當小交警的親身體驗中，他們不但體會到交警工作的辛苦與重要性，而且樹立了自覺遵守交通法規(guī)的意識，達到教育的目的，第四步：到達目的談收獲。

當課堂的情境引領孩子們平安到達目的地--丹霞湖時，我引導孩子們一邊欣賞美麗的湖景，一邊談談自己一路的收獲，在孩子們的暢所欲言中，“郊游”途中認識的交通標志，小學生應該遵守的一些道路交通規(guī)則都銘記孩子們的心間。最后，在一首《交通規(guī)則要記牢》的拍手兒歌中結束這次愉快的“郊游”。通過讓學生在創(chuàng)設的情景中參與、交流、實踐和體驗，促進了學生與老師，學生與學生之間的有效互動，實現(xiàn)了教與學的和諧統(tǒng)一。

第三個環(huán)節(jié)：回歸生活、升華情感

新課標指出：教育要回歸生活，促進學生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。在孩子們的“郊游”結束后，為了讓他們進一步懂得交通安全的重要意義，我播放“籃球女孩”錢紅艷的安全教育片，采用提問法，讓孩子們說說：看到這個坐在籃球里的小女孩，你們有什么感受?是誰奪去了她的雙腿?是誰奪去了她天真爛漫的笑容?是誰奪去了她一生的幸福和歡樂?你想對那些不遵守交通規(guī)則的人說些什么?在孩子們沉浸在錢紅艷的悲傷情感氛圍時，我緊接著播放一些交通事故的圖片，讓孩子們想想：“引起這些事故發(fā)生的原因是什么?這樣的事故能避免嗎?”使學生深深地體會到不遵守交通規(guī)則所導致的后果給個人、家庭帶來的痛苦，給社會帶來的危害。同時培養(yǎng)他們熱愛生命，珍惜生命的情感。

在孩子們的情感得到升華，進一步懂得遵守交通規(guī)則的重要意義時。我通過圖片展示法，讓孩子們了解有許多的人都在用自己的方式向社會宣傳“交通安全”。啟發(fā)孩子們也用自己喜歡的形式，向身邊的人宣傳“交通安全”。

這樣，把課堂中獲取的知識系統(tǒng)化，把課堂延伸到課外，增強學生遵守交通規(guī)則的主人公意識，達到“我口說我心”“我心促我行”“小手牽大手”共同營造平安和諧社會的教育目的。從這一系列的課外延伸活動中，孩子們也就能真正明白：只有交通安全記心間，才能夠快樂生活每一天。

第二篇：讀書心得-長在籃球上的女孩

讀《長在籃球上的女孩-小紅艷》心得

（童音自述）我叫錢紅艷，今年七歲了。在我四歲的時候，我們幾個小朋友去找正在地里干活的媽媽拿鑰匙。在我們穿過公路的時候，一輛大汽車向我們猛撲過來。等我醒來的時候，我只覺得我的兩只腳冷冰冰的。我叫媽媽給我穿上鞋子，媽媽什么也不說，淚水滴到了我的臉上。原來，我今生今世再也不用穿襪子、穿鞋子，甚至連褲子也不用穿了。

我走路的鞋子是一個籃球。到今天為止，我已經磨破了六個籃球了?！行┖眯牡氖迨?、阿姨來看我，總給我買一些糖果啊、餅干啊什么的，可我多么希望他們給我買一個新籃球，一個新書包?。●{駛員叔叔阿姨們，你們飛快地開著汽車在路上跑的時候，請你們想想我這個坐在籃球里的小孩。我天天在想，誰能給我像別人一樣的兩條腿呢？

《長在籃球上的女孩-小紅艷》是一篇報道，講述的是“籃球女孩”小紅艷的故事。剛才這段話是這篇報道的第一段，是小紅艷在交通安全宣傳片《關愛生命 安全出行》里的自述。雖然小紅艷安上假肢站了起來，她不再依靠籃球行走了，從今往后“籃球女孩”將成為歷史名詞，永遠與小紅艷的生活作別。但她仍要借助假肢、輪椅、拐杖來繼續(xù)生活下去，她仍然要比常人承受著更多的痛苦和困難。讀完這篇報道后，讓我深有感觸：

一、注意交通安全。據中國公安部統(tǒng)計數據顯示，十多年來，我國交通事故死亡人數一直位居全球首位，每年由于車禍導致的人員傷亡數量幾乎等于每年發(fā)生一次“5.12”震災，其中每年有超過3.5萬名的15歲以下兒童因道路交通事故受傷甚至死亡。這些數據離我們并不遙遠，各類交通事故在我們身邊時常發(fā)生，前幾天在上班路上就目睹了一起嚴重的車禍，摩托車撞上大卡車，摩托車駕駛員當場死亡，現(xiàn)場慘不忍睹，受害者可憐自不必說，肇事者同樣也會抱憾終身，不僅承擔巨額的經濟賠償，而且一生擺脫不了良心的譴責和悔恨，這一次車禍就毀了受害者和肇事者兩個家庭。我們在座的各位包括我在內大多家里都有車，因此借這個機會送給大家一句話：生命只有一次，交通安全絕不可忽視，禮讓駕駛、文明行車。祝愿大家每天都能“高高興興出門、平平安安回家”。

二、堅強面對生活。這篇報道里面的小紅艷給了我太多的感動，雖然失去了雙腿，但她依然保持積極樂觀的生活態(tài)度，還堅持靠籃球和木把手到學校里去上課，手術康復后她還每天接受專業(yè)的殘疾人游泳訓練，朝著參加2012年殘疾人奧運會并成為奧運冠軍的夢想努力著。這讓我想起了前一陣網上報道的因為受到老師批評就跳樓自殺的中學生，這樣的事例還有很多，有的是考試成績不理想自殺的，有的是作弊被老師發(fā)現(xiàn)受批評自殺的，他們真應該好好跟小紅艷學學，與小紅艷的遭遇相比，他們受到的那些所謂的“打擊”、“挫折”還能算是個事嗎？無腿歌手陳州說過一句話：“不要總是抱怨自己的鞋子不夠漂亮,因為很多人還沒有腳!”生活中不如意之事十有八九，挫折和打擊無處不在，要么戰(zhàn)勝它們、要么就被它們打倒?！安唤洑v風雨，怎么見彩虹”，希望大家都能勇敢的面對生活中遇到的各種困難和磨難，它們只是生命中的一種經歷，挑戰(zhàn)它們、戰(zhàn)勝它們，才能擁有更加完美和豐富多彩的人生。

第三篇：籃球女孩錢紅艷的故事

“放飛夢想”激勵故事

尊敬的老師,親愛的同學們：

大家好！我是***小學四年級學生，我叫***。今天,我講的故事題目叫《放飛夢想》。人生，因夢想而精彩，人生因奮斗而快樂。故事的主人公就是一位為夢想而努力奮斗的人。她叫錢紅艷。小時候是一位聰明活潑，美麗可愛的孩子。小紅艷4歲的時候，一場無情的車禍從天而降，災難落到了小紅艷身上，小紅艷在街道上玩耍的時候，被一輛突如其來的汽車卷到了車底下，車禍奪去了她健康的雙腿，從此，小紅艷永遠喪失了站起來的權利。面對命運如此殘酷的安排，小紅艷該怎么辦呢？一次去親戚家的路上，小紅艷的爺爺看到一個破籃球，發(fā)現(xiàn)它沒有爛，就撿回家，去掉上面的一半，下面墊了一些軟布，把小紅艷放了進去。小紅艷就坐著它，靠自己的雙手，一點點挪動。從此、她又多了一個名字“籃球女孩”。人們難以想像，小紅艷用童年最美好的時光磨爛了８個籃球！

小紅艷６歲時，她看到別的孩子都去上學了，她跟爸爸說，“爸爸，我要上學讀書?！奔胰讼氚阉偷綄W校讀書，但是學校見她的情況特殊，沒敢接收。后來，在各方面的幫助下，小紅艷終于進入村里的小學讀書了。每次放學時，小紅艷會“一步一步”艱難地挪到門口。隨后，小紅艷的雙手緊緊勾著爸爸的脖子。爸爸一只手抱著無腿的女兒，騰出另一只手拎著開了一小半口的籃球和“木手墊”，慢慢地走回家。

課堂上，小紅艷因為沒有腿，屁股又尖尖的，坐不穩(wěn)普通的椅子，為了防止她摔倒，家里就請人為她做了一個特殊的椅子，把她圈起來。盡管這樣，坐在上面依然很不舒服?？墒切〖t艷坐在上面，堅持上完了一節(jié)又一節(jié)課。

小紅艷的故事感動了很多人，在人們的幫助下，2005年她被安排到“云南殘疾人訓練中心”參加殘疾人訓練。小紅艷為了報答社會和人們對自己的關愛，在心中給自己確立了一個目標，“我要當游泳冠軍 ”。別說是一個沒腿的姑娘，就是一個健康人想在全國體育比賽中獲得名次，也是非常困難的。小紅艷能實現(xiàn)她的夢想嗎？為了實現(xiàn)自己的夢想，小紅艷每天堅持刻苦鍛煉。為了練臂力，小紅艷堅持用自己的雙臂支撐全部的身體，一撐就是一個小時。無論多么辛苦，她從來沒有哼過一聲。“紅艷這孩子很能吃苦，訓練的時候從不撒嬌，鬧脾氣。”這是教練對錢紅艷的評價。她相繼參加了好多殘運會比賽，沒有雙腿的她戰(zhàn)勝了一個個對手，取得了女子100米蛙泳冠軍，多次獲得國家級比賽獎牌。

籃球女孩雖然身體嚴重殘疾，并且一路上受盡了各種各樣的嘲笑，但是她并沒有因此而放棄生活，而是更加努力地去追尋自己的夢想，這種精神我們不得不佩服，不得不感動。正是這樣一位樂觀、勇敢、堅強的小女孩，用自己熱愛生活、永不言棄的態(tài)度感動了無數的人，也向這個世界傳達了滿滿的正能量。

錢紅艷的故事告訴我們只要生命存在，只要有夢，人生沒有不可能，讓我們說出自己的夢想，勇敢的沿著自己夢想的道路，起航前進吧。

我的故事講完了，謝謝！

第四篇：籃球

籃球·戀

八十 周鎮(zhèn)宇

我是一個初二的男孩，有著對籃球近乎瘋狂的喜愛。為了籃球，我甚至可以放棄我的學業(yè)，我的朋友，我的一切。其實我知道，打籃球純粹只能鍛煉身體，想要成為nba運動員甚至是cba運動員，都是異想天開?？墒?，我所喜歡的不是靠籃球去賺錢，去過生活，我喜歡的僅僅是那顆球，那顆在手中不斷移動的籃球。

其實小時候，我對運動一點也不敢興趣，上體育課，我發(fā)呆，放學了，我回家做作業(yè)，我是老師和爸媽眼中的乖孩子，可是那時，我總覺得心里缺了點什么，我好像就是一個傀儡，日復一日的重復著無聊的生活。每當我不開心的時候，我就只能找一個沒人的地方，發(fā)呆… 可是有一天晚上，我路過體育公園，看到幾個大哥哥在打籃球，看著他們一次有一次的沖擊籃筐，聽著他們進球時激動的聲音，我感覺他們簡直瘋了,在黑的幾乎看不見人的地方打籃球，想摔死嗎？第二次。第三次，第四次………我總能在路過籃球場的時候聽見那熟悉的拍球聲，喝彩聲，甚至是咒罵聲。我真的納悶了，靜下心來，認認真真地看了一場球，那些大哥哥的身上，我看到了前所未有的靈動的生命的氣息，看到了人與籃球完美的結合，從那一刻起，我再也無法對籃球視而不見。

我的身影，我的腳步，開始在籃球場上漫游，我只用了一年的時間，就驚人的由一個什么都不懂的菜鳥，變成一個場上誰也不能忽視的絕對靈魂。我自己的痕跡深深地烙印在球場上。

對籃球的愛，讓我有種讓心靈重生的念頭。以前，心情不好的時候，我只能一個人發(fā)呆?，F(xiàn)在，每當有傷心事的時候，我就一個人來到籃球場，抱著我那可愛的籃球，對著籃筐發(fā)泄，看著我的球在空中劃出一道又一道完美的弧線，聽著籃球入網時一聲又一身清脆的聲音，我得到了前所未有的滿足感?；@球，讓我看到，原來生活可以如此精彩，青春可以如此揮灑，生活可以如此的不平凡。

也許，籃球就是我的守護神，對我來說是必不可少的，它給了我快樂，它就像我身體的一部分，它讓我在大千世界找到了屬于自己的天空，我愛籃球！

第五篇：籃球

這學期的體育課我選了籃球課，之所以選修籃球，是因為籃球運動是一項很普及的運動項目，既能增強體質，促進健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振奮精神，從而提高工作學習效率；它能使參加者更多的掌握籃球運動方面的知識和提高運動水平。而且能夠培養(yǎng)我們的團結友愛的集體榮譽感，嚴格的組織紀律性和頑強的意志品質積極拼搏的精神。

經過一學期的籃球課學習，我學習到了很多有用的技術和技巧，籃球水平有了很大的提高。下面是經過學習，我在籃球方面的一些心得體會。

籃球是一項鍛煉性運動。它不僅具有很強的娛樂性，還能增強體質。它不僅可以使人從緊張的狀態(tài)得到放松，促使身心的健康發(fā)展，更能夠從體能上得到鍛煉。由于籃球的對抗性和回合制的攻守交替，這就要求我們的體力要十分的充沛，所以在平時的鍛煉中主要還是進行體能發(fā)面的鍛煉，比如慢跑就是一種很好的方式。一般我會選擇在周三下午和周五下午以及雙休日的閑暇功夫，戴上耳機，去操場跑步。每次跑5圈，雖然累得氣喘吁吁，但是出汗的感覺還是很棒的。另外，籃球的投籃和上籃需要很搞的熟練度，所以，在平時課余時間我總會約上幾個同學一起去籃球場打籃球?？赡芤彩且驗閳猿峙懿降脑?，我的體力總是比周圍伙伴的要好一些，打球的狀態(tài)也就相對好一點。

籃球包含著很多技巧。我并不是專業(yè)的籃球選手，所以對這些技巧知道得也不多。但通常來說，我們常用的是虛實結合的方法。實的包括運球、傳球（胸前傳球和擊地傳球）、三步上籃，這些是個人所需的必備技能，硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉向等，這些是要在打籃球的過程中慢慢體會的?；@球運動是技術與戰(zhàn)術的完美結合。單純的技術，由于沒有戰(zhàn)術的配合，其只能是五個人各自為戰(zhàn)，再好的技術，在對方的戰(zhàn)術配合攻擊下也無法發(fā)揮作用，只能以失敗告終。同樣，單純的戰(zhàn)術，沒有技術的支撐，再完美的戰(zhàn)術配合也不能夠很好的發(fā)揮出來，最后也只能遺憾出局。只有技術、戰(zhàn)術均衡發(fā)展，完美配合，方能將籃球運動發(fā)揮的相當的高度。任何正確的戰(zhàn)術意圖和先進的戰(zhàn)術配合的實現(xiàn)，都要求運動員必須熟練掌握一定數量的和質量的技術動作做保證，沒有技術也就談不上戰(zhàn)術。只有技術掌握得扎實、熟練、先進，才能保證戰(zhàn)術的多邊形和高質量。在專項理論試題

（二）中我已經總結了所學技術的要點。

另外，它還是一種精神。它不僅可以磨練人的意志，還可塑造人的品格。打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。但是，對于一個喜歡籃球、熱愛籃球的人來說，它更是一種樂趣。就像一位大牌球星說的：“幾天不打球，手就癢癢了。”的確是這樣的，我尤其喜歡拿到球后的那種責任感和投中那一刻的激動和成就感。說到籃球精神說到底就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種奮發(fā)向上的精神。它不僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的責任感，良好的默契和團隊合作精神。我個人認為：如果能成為一個優(yōu)秀的球員，就可以從中學到很多東西，個人的學習、工作和生活都能提供很好的借鑒。

這些都是經過兩年的學習才知道的，原來以前打球時那么的盲目。也不知道怎么配合就一個人單干，自己實在不行了才傳給別人。對于一支球隊那肯定是不行的，現(xiàn)在才知道籃球是多人配合一起玩的的而不是一個人在表演。在籃球場上一定要相信自己的隊友自己的兄弟姐妹。籃球課上我們不僅學到了技術，鍛煉了身體，更加增強了我們的團隊意識。很感謝老師在體育課上教授我們籃球方面的知識，這讓我們在平時打籃球時能更好地享受籃球帶來的快樂。