第一篇：七年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

螞蟻河鄉(xiāng)中心學(xué)校

張永濤

為了提高我校七年級(jí)學(xué)生的書寫水平，我校將寫字作為七年級(jí)的校本課程。為了搞好七年級(jí)的校本課程教學(xué)，提高校本課程的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)練習(xí)硬筆行書，提高學(xué)生硬筆書寫的能力；通過(guò)練習(xí)歐體楷書，提高學(xué)生的毛筆書寫能力。

2、通過(guò)練習(xí)硬筆行書和毛筆楷書，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫方法和書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)資源分析

八年級(jí)寫字校本課程的教學(xué)資源，主要是《寫字》教材一本，其中包括“硬筆行書”（共14節(jié)）和“毛筆楷書”（共5節(jié)）兩部分。硬筆行書主要是練習(xí)硬筆行書結(jié)構(gòu)，毛筆楷書部分主要是練習(xí)歐體楷書偏旁，這些都是書法訓(xùn)練最基本的要求。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)以硬筆行書訓(xùn)練為重點(diǎn)，以毛筆楷書偏旁的書寫訓(xùn)練為輔。硬筆行書的筆法與技巧和毛筆楷書的筆法與技巧是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、學(xué)生基本情況分析

七年級(jí)學(xué)生雖然雖然以前練習(xí)過(guò)硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來(lái)就練習(xí)硬筆行書會(huì)有一定的難度。由于學(xué)生以前沒(méi)有練習(xí)過(guò)毛筆書法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、教師在教學(xué)硬筆行書和毛筆楷書時(shí)要注意示范引導(dǎo)，使學(xué)生模仿練習(xí)書寫。

2、教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的書寫練習(xí)中注意認(rèn)真讀貼、臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真讀貼、臨貼的良好習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主練字的熱情，使學(xué)生自覺形成提高書寫水平的意識(shí)和需求，養(yǎng)成自覺練字的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

（一）教學(xué)進(jìn)度

第一周：認(rèn)識(shí)行書

第二周：毛筆書法基礎(chǔ)知識(shí) 第三周：楷書行書對(duì)比

第四周：毛筆楷書筆法

（一）第五周：行書要領(lǐng)解析

（一）第六周：毛筆楷書筆法

（二）第七周：行書要領(lǐng)解析

（二）第八周：楷書欣賞 第九周：行書要領(lǐng)解析

（三）第十周：毛筆楷書整字臨寫 第十一周：行書要領(lǐng)解析

（四）第十二周：行書筆法偏旁

（一）第十三周：行書要領(lǐng)解析

（五）第十四周：行書筆法偏旁

（一）第十五周：行書要領(lǐng)解析

（六）第十六周：硬筆行書學(xué)習(xí)整理 第十七周：行書要領(lǐng)解析

（七）第十八周： 硬筆行書詩(shī)文練習(xí)第十九周：行書要領(lǐng)解析

（八）第二十周：總結(jié)評(píng)價(jià)

（二）課時(shí)分配

硬筆行書：14課時(shí)

毛筆楷書：5課時(shí)

總結(jié)評(píng)價(jià)：1課時(shí)

第二篇：八年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

螞蟻河鄉(xiāng)中心學(xué)校

張永濤

為了提高我校八年級(jí)學(xué)生的書寫水平，我校將寫字作為八年級(jí)的校本課程。為了搞好八年級(jí)的校本課程教學(xué)，提高校本課程的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)練習(xí)硬筆行楷書，提高學(xué)生硬筆書寫的能力；通過(guò)練習(xí)歐體楷書，提高學(xué)生的毛筆書寫能力。

2、通過(guò)練習(xí)硬筆行楷書和毛筆楷書，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫方法和書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)資源分析

八年級(jí)寫字校本課程的教學(xué)資源，主要是《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材一本，其中包括“硬筆編”（共6課，一個(gè)“臨摹實(shí)踐”和一個(gè)綜合實(shí)踐）和“毛筆編”（共8課，一個(gè)“欣賞實(shí)踐”和一個(gè)“綜合實(shí)踐”）兩部分。硬筆行楷書主要是練習(xí)硬筆行書的部首寫法與應(yīng)用，毛筆楷書部分主要是認(rèn)識(shí)歐體楷書的結(jié)構(gòu)，這些都是書法訓(xùn)練最基本的要求。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)以硬筆行書訓(xùn)練為輔，以毛筆楷書偏旁的書寫訓(xùn)練為主。硬筆行楷書部首的寫法與應(yīng)用與技巧和歐體楷書的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與練習(xí)是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生雖然雖然以前練習(xí)過(guò)硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來(lái)就練習(xí)硬筆行書會(huì)有一定的難度。由于學(xué)生以前沒(méi)有練習(xí)過(guò)毛筆書法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、教師在教學(xué)硬筆行書和毛筆楷書時(shí)要注意示范引導(dǎo)，使學(xué)生模仿練習(xí)書寫。

2、教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的書寫練習(xí)中注意認(rèn)真讀貼、臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真讀貼、臨貼的良好習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主練字的熱情，使學(xué)生自覺形成提高書寫水平的意識(shí)和需求，養(yǎng)成自覺練字的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

（一）教學(xué)進(jìn)度

第一周：硬筆行楷書的部首寫法與應(yīng)用

（三）第二周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（一）第三周：硬筆行楷書的部首寫法與應(yīng)用

（四）第四周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（二）第五周：硬筆行楷書的部首寫法與應(yīng)用

（五）第六周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（三）第七周：臨摹實(shí)踐

《蘭亭序》硬筆臨摹 第八周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（四）第九周：硬筆行楷書的部首寫法與應(yīng)用

（六）第十周：欣賞實(shí)踐

趙體楷書欣賞

第十一周：硬筆行楷書結(jié)構(gòu)方法與應(yīng)用

（一）第十二周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（五）第十三周：硬筆行楷書結(jié)構(gòu)方法與應(yīng)用

（二）第十四周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（六）第十五周：綜合實(shí)踐

做一張賀卡

第十六周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（七）第十七周：歐陽(yáng)詢《九成宮醴泉銘》結(jié)構(gòu)精解

（八）第十八周： 綜合實(shí)踐

毛筆書法習(xí)作展覽 第十九周：總結(jié)評(píng)價(jià)

（二）課時(shí)分配

硬筆書法：8課時(shí)

歐體楷書：10課時(shí)

總結(jié)評(píng)價(jià)：1課時(shí)

2015年8月18日

第三篇：八年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)上學(xué)期校本課程教學(xué)計(jì)劃

螞蟻河鄉(xiāng)中心學(xué)校

張永濤

為了提高我校八年級(jí)學(xué)生的書寫水平，我校將寫字作為八年級(jí)的校本課程。為了搞好八年級(jí)的校本課程教學(xué)，提高校本課程的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)在我擬定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)練習(xí)硬筆行書，提高學(xué)生硬筆書寫的能力；通過(guò)練習(xí)歐體楷書，提高學(xué)生的毛筆書寫能力。

2、通過(guò)練習(xí)硬筆行書和毛筆楷書，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫方法和書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

二、教學(xué)資源分析

八年級(jí)寫字校本課程的教學(xué)資源，主要是《寫字》教材一本，其中包括“硬筆行書”（共9節(jié)）和“毛筆楷書”（共7節(jié)）兩部分。硬筆行書主要是練習(xí)硬筆行書結(jié)構(gòu)，毛筆楷書部分主要是練習(xí)歐體楷書偏旁，這些都是書法訓(xùn)練最基本的要求。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)以硬筆行書訓(xùn)練為重點(diǎn)，以毛筆楷書偏旁的書寫訓(xùn)練為輔。硬筆行書的筆法與技巧和毛筆楷書的筆法與技巧是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)學(xué)生雖然雖然以前練習(xí)過(guò)硬筆楷書，但是仍未掌握硬筆楷書的筆法與技巧，一下子上來(lái)就練習(xí)硬筆行書會(huì)有一定的難度。由于學(xué)生以前沒(méi)有練習(xí)過(guò)毛筆書法，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、教師在教學(xué)硬筆行書和毛筆楷書時(shí)要注意示范引導(dǎo)，使學(xué)生模仿練習(xí)書寫。

2、教師要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的書寫練習(xí)中注意認(rèn)真讀貼、臨貼，養(yǎng)成認(rèn)真讀貼、臨貼的良好習(xí)慣。

3、要讓學(xué)生多練寫，多展示，多交流，要舉行硬筆行書和毛筆楷書的書寫比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自主練字的熱情，使學(xué)生自覺形成提高書寫水平的意識(shí)和需求，養(yǎng)成自覺練字的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

（一）教學(xué)進(jìn)度

第一周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（一）第二周：歐體楷書偏旁

（一）第三周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（二）第四周：歐體楷書偏旁

（二）第五周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（三）第六周：歐體楷書偏旁

（三）第七周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（四）第八周：歐體楷書偏旁

（四）第九周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（五）第十周：歐體楷書偏旁

（五）第十一周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（六）第十二周：歐體楷書偏旁

（六）第十三周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（七）第十四周：歐體楷書偏旁

（七）第十五周：硬筆行書結(jié)構(gòu)

（八）第十六周：臨習(xí)與欣賞 第十七周：行書結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)

（九）第十八周： 臨習(xí)與欣賞

第十九周：總結(jié)評(píng)價(jià)

（二）課時(shí)分配

硬筆行書結(jié)構(gòu)：9課時(shí)

歐體楷書偏旁：9課時(shí)

總結(jié)評(píng)價(jià)：1課時(shí)

第四篇：七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃3（精選）

七年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，鉆研科學(xué)的興趣。

2、在生活中要學(xué)會(huì)拒絕，同時(shí)要注意拒絕的方式和態(tài)度；挑戰(zhàn)自卑走向自信；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

3、在生活中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，走向成功。增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范的能力.4、了解自我，認(rèn)識(shí)自我，珍惜生命。

二、指導(dǎo)思想

以國(guó)家課改文件為指針，結(jié)合當(dāng)?shù)氐娜宋谋尘?，?jīng)濟(jì)水平，地理資源和中學(xué)生的個(gè)性需要，特地開掘本課程，力爭(zhēng)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)措施

1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。

2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

四、課程主要內(nèi)容

本課程的內(nèi)容主要是鄉(xiāng)情教育、安全教育以及引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的各種傳統(tǒng)節(jié)日，幫助學(xué)生了解我國(guó)各種傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，習(xí)俗，傳說(shuō)以及有關(guān)各種節(jié)日的詩(shī)詞。

五、目的要求給學(xué)生提供廣闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的精神品質(zhì)。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

3幫助學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從容面對(duì)社會(huì)的能力。

六、措施聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)為本。綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。

3開展一些自我保護(hù)方面的交流活動(dòng)

第五篇：七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃

七年級(jí)校本課程教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。

二、課程目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的地理科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)，鉆研科學(xué)的興趣。

2、在生活中要學(xué)會(huì)拒絕，同時(shí)要注意拒絕的方式和態(tài)度；挑戰(zhàn)自卑走向自信；陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。在生活中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝挫折，走向成功。增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范的能力.3、通過(guò)閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)唐詩(shī)的興趣。通過(guò)對(duì)唐詩(shī)的各種信息的搜集、整理、探究，感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的精華。在閱讀中感受唐詩(shī)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

4、了解自我，認(rèn)識(shí)自我，珍惜生命，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

三、課程內(nèi)容 ：

本課程的內(nèi)容主要是地理與生活教育及引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的唐詩(shī)，幫助學(xué)生了解我國(guó)各有關(guān)的詩(shī)詞，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人。

四、措施

聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)為本。2 綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。

3開展一些自我保護(hù)方面的交流活動(dòng)

五、目的要求

給學(xué)生提供廣闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，建設(shè)家鄉(xiāng)的精神品質(zhì)。

2培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，提高學(xué)生的文化品位和審美情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生從容面對(duì)社會(huì)的能力。具體課程安排：

地理與生活 12課時(shí) 唐詩(shī)欣賞 10課時(shí) 學(xué)習(xí)育人 10課時(shí)