第一篇：讓文章在朋友圈火爆傳播,只需知道這六件事

讓文章在朋友圈火爆傳播，只需知道這六件事

2015/01/14 14:20 阿里媽媽MUX 真是篇神奇的文章，無(wú)論是對(duì)讀者群還是傳播內(nèi)容的分析都精準(zhǔn)到位。不信你讀完后再回過(guò)頭來(lái)看看朋友圈里的轉(zhuǎn)發(fā)，保證每篇都能對(duì)號(hào)入座～

前段時(shí)間，接觸到一個(gè)涉及“用戶在線分享”方面內(nèi)容的項(xiàng)目，大家在前期的討論中，經(jīng)常會(huì)提及一些諸如“人為什么會(huì)在線分享”、“什么樣的人會(huì)在線分享”...等等問(wèn)題，基于這些疑問(wèn)，在網(wǎng)上搜羅閱讀了一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)于“用戶在線分享”的研究和文章；這里，結(jié)合自己的一些理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，期望大家借此對(duì)“用戶在線分享”的行為和心理的理解，有所幫助。

［整理的結(jié)構(gòu)，我以5個(gè)W和1個(gè)H為線索，分別回答“人為什么會(huì)在線分享（”why）、“在線分享者都是那些人？（”who）、“如何更有效的分享？（”how）、“在何時(shí)在線分享”（when）、“在何地在線分享”（where）、“在線分享怎樣的內(nèi)容”（what）這6個(gè)問(wèn)題］

WHY —— 人為什么會(huì)在線分享？

根據(jù)馬斯洛需求層次理論（下圖），每個(gè)人自下而上都有對(duì)“生理、安全、愛(ài)和歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)”5種層次的需求，并且，人們只有對(duì)低層次的需求得到滿足后，才會(huì)追求更高一層級(jí)的需求；而“分享”就是人在得到“生理、安全”這兩種層次需求的滿足后，進(jìn)而追求其它三種更高層次需求時(shí)所表現(xiàn)的一種行為。

早在互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體還沒(méi)有出現(xiàn)之前，人們?cè)缫淹ㄟ^(guò)面對(duì)面的交談、信件、公眾表演等方式去分享，以去獲得愛(ài)和歸屬感、獲得尊重和實(shí)現(xiàn)自我；而在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和個(gè)人移動(dòng)終端興起之后，使得分享無(wú)論從其方式、能達(dá)到的廣度、都有了質(zhì)的飛越；人們只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，就可以很方便的把自己想要分享的內(nèi)容，以文字、圖片、視頻的形式，瞬間傳遍全球；同時(shí)，還能足不出戶，以最快的時(shí)間了解到相隔千里外的朋友的分享，這些優(yōu)勢(shì)，讓在線分享被越來(lái)越多的被人接受，但究其本源，在線分享依然是為了滿足自己更高層次的需求，只是方式不同而已。

再具體一些，還可以將這些高層次的需求分成5類（在線分享的5種主要?jiǎng)訖C(jī)）：

動(dòng)機(jī)一：標(biāo)榜自我（to define ourselves to others）標(biāo)榜自我的動(dòng)機(jī)，指分享著期望通過(guò)分享，給自己標(biāo)榜具有某種特質(zhì)的形象，讓別人覺(jué)得ta是個(gè)有趣的／熱心的／沉穩(wěn)的／....的人，并以此為目標(biāo)，有目的的分享某些類型的信息，比如通過(guò)在好友圈里曬自己新買的iphone6的開(kāi)箱照，標(biāo)榜自己是個(gè)走在時(shí)尚科技前沿的人（或土豪）；通過(guò)分享自己旅行的照片，標(biāo)榜自己是個(gè)積極生活的人（或土豪）；通過(guò)分享自己享受美食的照片，標(biāo)榜自己是個(gè)美食家（或土豪）。

動(dòng)機(jī)二：拓展／維持關(guān)系（to grow and nourish our relationship）

拓展／維持關(guān)系的動(dòng)機(jī)，是指分享者有目的的分享內(nèi)容，以達(dá)到維持舊有的關(guān)系或拓展新的關(guān)系的目的，比如在分享一個(gè)話題后，去@可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題感興趣的朋友；或是通過(guò)分享一個(gè)有爭(zhēng)議性的話題，并期望有更多的人對(duì)此有所關(guān)注并發(fā)表自己的看法。

動(dòng)機(jī)三：利他（to bring valuable and entertaining content to others)利他是出于自覺(jué)自愿的一種親社會(huì)行為，以利他為動(dòng)機(jī)的分享行為，是通過(guò)分享有價(jià)值或有趣的信息給其它人，以期望自己的分享能給其他人帶來(lái)幫助或快樂(lè)，我們?？吹降囊恍┡笥逊窒淼摹吧钚「[門”或是“搞笑段子”，常是出于利他動(dòng)機(jī)的分享。

動(dòng)機(jī)四：呼吁或倡導(dǎo)（to get the word out about causes or brands)

動(dòng)機(jī)五：自我實(shí)現(xiàn)（self－fulfillment）

自我實(shí)現(xiàn)與標(biāo)榜自我類似，都是一種對(duì)自我行為意義的定義，不同的是，自我標(biāo)榜面向的對(duì)象是其它人，而自我實(shí)現(xiàn)面向的對(duì)象是自己，簡(jiǎn)單講，當(dāng)一個(gè)人完成了一件能讓自己覺(jué)得自己的潛力得到發(fā)揮，或是自己的價(jià)值得到體現(xiàn)的事（可能在外人看來(lái)只是件小事）時(shí)，他在某些方面，感到了存在感...融入感..成就感或其它感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己的標(biāo)榜（即自我實(shí)現(xiàn)），具體到分享的內(nèi)容方面，可能是一句莫名奇妙的感慨，也可能是一張莫名奇妙的圖片，重要的不是內(nèi)容本身，而是通過(guò)分享內(nèi)容是否能向自己標(biāo)榜一個(gè)預(yù)期的自己。WHO —— 在線分享者類型？

從上面提到的分享動(dòng)機(jī)、以及分享內(nèi)容類型上劃分，可以將在線分享者劃分成以下6種類型：

類型一：利他主義者（altruists）

利他主義類型的分享者，他們希望通過(guò)分享去幫助其它人，這種人更熱心、更樂(lè)于幫助人；產(chǎn)生利他行為的原因有很多種，比如一個(gè)人在心情愉悅的情況下，或是對(duì)一件事情的看法比較積極時(shí)，更容易有利他行為；或者當(dāng)做錯(cuò)事情事，為了尋求補(bǔ)償心理和降低壓力，也會(huì)更容易產(chǎn)生利他行為；再或者與他人對(duì)某件事情的價(jià)值觀、興趣相同事，也更容易產(chǎn)生利他行為；研究表明，一個(gè)人的利他行為與個(gè)體責(zé)任感的高低成正比。

類型二：專業(yè)權(quán)威（careerists）

“專業(yè)權(quán)威”類型的分享者，并不一定真的是某一專業(yè)的權(quán)威，但他們往往在某一領(lǐng)域具有專業(yè)的知識(shí)或技能，在分享中，他們希望通過(guò)對(duì)所屬領(lǐng)域內(nèi)容較為專業(yè)的分享向其它人標(biāo)榜自己的專業(yè)形象，國(guó)內(nèi)問(wèn)答論壇“知乎”的slogan是“明白人說(shuō)新鮮事”，“明白人”就是這類“專業(yè)權(quán)威”。

類型三： “嬉皮士”（hipsters）在研究中，這一類人被稱為“hipsters”，hipsters在詞典中的翻譯是“趕時(shí)髦的人，潮人，消息靈通的人”；“專業(yè)權(quán)威”類似，“嬉皮士”型的分享者也是根據(jù)其分享動(dòng)機(jī)和分享內(nèi)容類型劃分的，不同的是，“嬉皮士”不在意分享的內(nèi)容是否是專業(yè)知識(shí)，他們更多的是對(duì)最新的，流行的，好玩的信息，以此標(biāo)榜自己年輕、活躍、走在流行前沿的形象。

類型四：“尋求認(rèn)同者”（boomerangs）

boomerangs在詞典中的翻譯是“回力鏢；自作自受，自食其果”，我覺(jué)得這個(gè)詞應(yīng)該是取的“回力鏢”的解釋，隱喻那種分享信息是為了得到反饋和認(rèn)同的人，就像扔出回力標(biāo)為了等到它最后返回手中，因此我將這類人，稱作“尋求認(rèn)同者”，這類人分享內(nèi)容，是為了能得到其它人的回應(yīng)和認(rèn)同，并根據(jù)回應(yīng)強(qiáng)化自己對(duì)某些事的看法或認(rèn)知；一旦沒(méi)有收到反饋或是沒(méi)有得到認(rèn)同，他們則會(huì)覺(jué)得沒(méi)有存在感。

類型五：“社交者”（connector）

“社交者”是指那些以社交為分享目的的人，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，分享只是一種手段，分享的話題同樣無(wú)足輕重，只要這些話題能夠幫助他們與現(xiàn)在的朋友保持聯(lián)系，或是幫他認(rèn)識(shí)一些新的朋友，那他的分享就是有意義的。

類型六：“挑選者”（selectives）

“挑選者”是根據(jù)分享內(nèi)容的方式和動(dòng)機(jī)劃分的一類人群，挑選者是群完美主義者，他們會(huì)花大量的精力去精挑細(xì)選要分享的內(nèi)容（類似“花瓣”中的分享者），并且希望這些內(nèi)容，只分享給那些他們認(rèn)為與之相關(guān)的人，這樣的分享才是有意義的。

HOW —— 如何去分享？

技巧一：信任是分享的根本

想讓你的內(nèi)容被其它人分享，首先要確保的是你這條內(nèi)容是可以被信任的，這種信任的建立，可能包括幾種方式建立，比如內(nèi)容分享者與你是要好的朋友，你們之間有值得信任的關(guān)系，基于這層關(guān)系，分享的內(nèi)容更容易被信任；或者內(nèi)容分享者是某方面的權(quán)威或公知，基于這種專業(yè)的形象，分享的內(nèi)容也容易被信服；除去通過(guò)關(guān)系，如果分享者分享的內(nèi)容本身符合或基于受眾普適的價(jià)值觀，這種內(nèi)容也更容易被理解和信服。技巧二：經(jīng)常讓人看到你的消息

知名度與內(nèi)容被分享的次數(shù)成正比，提高自己分享內(nèi)容的頻率，是提高自己知名度和內(nèi)容被分享幾率比較快捷的方法。

技巧三：激發(fā)他們的幽默感

有趣的、幽默的內(nèi)容總是容易被分享，幽默感會(huì)讓人有愉悅的心情，而人在心情愉悅的情況下更容易產(chǎn)生“利他”的心理，也就自然而然的會(huì)將帶來(lái)這份愉悅心情的內(nèi)容，分享給其它人。

技巧四：激發(fā)與用戶的共同志向

道不同不相為謀，共同的志向有助于提升其它人的責(zé)任感和使命感，激發(fā)你的用戶對(duì)你宣揚(yáng)的觀點(diǎn)的共同志向，有助于激起他們把它傳播給更多人的愿望?？梢月?lián)想到宗教

技巧五：保持簡(jiǎn)單 人的認(rèn)知能力千差萬(wàn)別，你不能指望所有人都能讀懂你分享的諱莫如深的專業(yè)知識(shí)，同樣人的耐心也是極為有限，你不能指望所有人都讀懂你的長(zhǎng)篇大論，所以，盡可能的讓你分享的內(nèi)容足夠簡(jiǎn)單，如果可能，一句話就好。

技巧六：幫助他們建立關(guān)系

對(duì)于社交型的分享者，分享的目的在于能結(jié)交更多的朋友，或是通過(guò)一些有共同興趣的話題跟之前的朋友保持聯(lián)系，如果你的內(nèi)容本身可以他們與幫助更多的建立聯(lián)系，那么他們也會(huì)很樂(lè)意將它分享出去。

技巧七：幫助他們樹(shù)立自我

通過(guò)分享這些內(nèi)容，能幫助分享者在他的圈子里給人一種更博學(xué)、更風(fēng)趣、更活力十足或是更…的感覺(jué)，幫助他們標(biāo)榜自我的某種印象。

技巧八：實(shí)效性和驚訝

人們都喜歡去傳播實(shí)效性更強(qiáng)的信息，因?yàn)橄啾扰f的消息，這些信息知道的人更少，吸引力更大，同時(shí)也能標(biāo)榜自己“前沿”的形象；同樣的，一些能給人帶來(lái)驚訝效果的信息同樣能帶來(lái)這樣的效果，試想一下，當(dāng)你看到一條重磅新聞時(shí)，你的第一個(gè)想法，是不是“我應(yīng)該趕快把它分享給我的朋友”

技巧九：幫助用戶思考

這些內(nèi)容可能是一句哲言、也可能時(shí)一個(gè)故事或是一張懷舊的圖片，它能給人提供思考的空間或者聯(lián)想的線索。

一天中兩個(gè)最熱門的分享時(shí)段：早上10-12點(diǎn) 晚上8-10點(diǎn)

每天中的反饋率最高的分享一般出現(xiàn)在：中午12-下午2點(diǎn)

上午的分享高峰是人們完成上午的工作，在吃飯前，忙里偷閑一下，在網(wǎng)上瀏覽些自己感興趣的內(nèi)容，并分享給自己的朋友，這個(gè)分享高峰也導(dǎo)致了人們?cè)陲埡竽軌虿榭春芏鄤e人分享的信息，并給予相應(yīng)的反饋（中午12點(diǎn)－下午2點(diǎn)的高反饋率），晚上的分享高峰發(fā)生在人們下班回家，吃過(guò)飯，在睡覺(jué)前的空閑里上網(wǎng)分享打發(fā)時(shí)間。

不同終端分享反饋的高峰和低谷也各有不同。

手機(jī)端分享最高峰在晚上10點(diǎn) ；平板端分享最高峰在下午1點(diǎn)；臺(tái)式機(jī)和筆記本分享最高峰在晚上9點(diǎn)

一周中分享最熱的是星期三

一條分享75%的反饋發(fā)生在分享后的一天內(nèi)，其中反饋的高峰是分享2分鐘后

WHAT—— 什么樣類型的內(nèi)容更適合分享？

想讓你的分享內(nèi)容更吸引人，適當(dāng)?shù)奶暨x和包裝也很重要，下面是8中較受歡迎的分享的類型： 類型一：集合型內(nèi)容

類型二：反思型內(nèi)容

類型三：教學(xué)型內(nèi)容

類型四：實(shí)效型內(nèi)容

類型五：研究型內(nèi)容

類型六：案例型內(nèi)容

類型七：排行型內(nèi)容

類型八：直播型內(nèi)容

WHERE —— 人們?cè)谀姆窒恚?/p>

...自從有了手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之后，已經(jīng)無(wú)法預(yù)測(cè)人類會(huì)在什么環(huán)境下去分享了...

第二篇：如何讓文章在朋友圈火爆傳播

? 干貨 | 讓文章在朋友圈火爆傳播，只需知道這六件事

新媒體 > | TIME WEEKLY-2015-01-09 15:17:53 [摘要] 這篇神奇的文章，無(wú)論是對(duì)讀者群還是傳播內(nèi)容的分析都精準(zhǔn)到位。不信你讀完后再回過(guò)頭來(lái)看看朋友圈里的轉(zhuǎn)發(fā)，保證每篇都能對(duì)號(hào)入座～

來(lái)源：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)資訊

前段時(shí)間，接觸到一個(gè)涉及“用戶在線分享”方面內(nèi)容的項(xiàng)目，大家在前期的討論中，經(jīng)常會(huì)提及一些諸如“人為什么會(huì)在線分享”、“什么樣的人會(huì)在線分享”...等等問(wèn)題，基于這些疑問(wèn)，在網(wǎng)上搜羅閱讀了一些機(jī)構(gòu)和個(gè)人對(duì)于“用戶在線分享”的研究和文章；這里，結(jié)合自己的一些理解，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，期望大家借此對(duì)“用戶在線分享”的行為和心理的理解，有所幫助。

［整理的結(jié)構(gòu)，我以5個(gè)W和1個(gè)H為線索，分別回答“人為什么會(huì)在線分享（”why）、“在線分享者都是那些人？（”who）、“如何更有效的分享？（”how）、“在何時(shí)在線分享”（when）、“在何地在線分享”（where）、“在線分享怎樣的內(nèi)容”（what）這6個(gè)問(wèn)題］

WHY —— 人為什么會(huì)在線分享？

根據(jù)馬斯洛需求層次理論（下圖），每個(gè)人自下而上都有對(duì)“生理、安全、愛(ài)和歸屬、尊重、自我實(shí)現(xiàn)”5種層次的需求，并且，人們只有對(duì)低層次的需求得到滿足后，才會(huì)追求更高一層級(jí)的需求；而“分享”就是人在得到“生理、安全”這兩種層次需求的滿足后，進(jìn)而追求其它三種更高層次需求時(shí)所表現(xiàn)的一種行為。

早在互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體還沒(méi)有出現(xiàn)之前，人們?cè)缫淹ㄟ^(guò)面對(duì)面的交談、信件、公眾表演等方式去分享，以去獲得愛(ài)和歸屬感、獲得尊重和實(shí)現(xiàn)自我；而在互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體和個(gè)人移動(dòng)終端興起之后，使得分享無(wú)論從其方式、能達(dá)到的廣度、都有了質(zhì)的飛越；人們只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，就可以很方便的把自己想要分享的內(nèi)容，以文字、圖片、視頻的形式，瞬間傳遍全球；同時(shí)，還能足不出戶，以最快的時(shí)間了解到相隔千里外的朋友的分享，這些優(yōu)勢(shì)，讓在線分享被越來(lái)越多的被人接受，但究其本源，在線分享依然是為了滿足自己更高層次的需求，只是方式不同而已。

再具體一些，還可以將這些高層次的需求分成5類（在線分享的5種主要?jiǎng)訖C(jī)）：

動(dòng)機(jī)一：標(biāo)榜自我（to define ourselves to others）標(biāo)榜自我的動(dòng)機(jī)，指分享著期望通過(guò)分享，給自己標(biāo)榜具有某種特質(zhì)的形象，讓別人覺(jué)得ta是個(gè)有趣的／熱心的／沉穩(wěn)的／....的人，并以此為目標(biāo)，有目的的分享某些類型的信息，比如通過(guò)在好友圈里曬自己新買的iphone6的開(kāi)箱照，標(biāo)榜自己是個(gè)走在時(shí)尚科技前沿的人（或土豪）；通過(guò)分享自己旅行的照片，標(biāo)榜自己是個(gè)積極生活的人（或土豪）；通過(guò)分享自己享受美食的照片，標(biāo)榜自己是個(gè)美食家（或土豪）

動(dòng)機(jī)二：拓展／維持關(guān)系（to grow and nourish our relationship）

拓展／維持關(guān)系的動(dòng)機(jī)，是指分享者有目的的分享內(nèi)容，以達(dá)到維持舊有的關(guān)系或拓展新的關(guān)系的目的，比如在分享一個(gè)話題后，去@可能會(huì)對(duì)這個(gè)話題感興趣的朋友；或是通過(guò)分享一個(gè)有爭(zhēng)議性的話題，并期望有更多的人對(duì)此有所關(guān)注并發(fā)表自己的看法。

動(dòng)機(jī)三：利他（to bring valuable and entertaining content to others)

利他是出于自覺(jué)自愿的一種親社會(huì)行為，以利他為動(dòng)機(jī)的分享行為，是通過(guò)分享有價(jià)值或有趣的信息給其它人，以期望自己的分享能給其他人帶來(lái)幫助或快樂(lè)，我們?？吹降囊恍┡笥逊窒淼摹吧钚「[門”或是“搞笑段子”，常是出于利他動(dòng)機(jī)的分享。

動(dòng)機(jī)四：呼吁或倡導(dǎo)（to get the word out about causes or brands)

呼吁或倡導(dǎo)的動(dòng)機(jī)，是指分享者通過(guò)分享包含自己相應(yīng)態(tài)度（支持或反對(duì)）的某種觀點(diǎn)、某個(gè)事件、某項(xiàng)活動(dòng)，并呼吁或倡導(dǎo)其它人能跟自己一起對(duì)這些觀點(diǎn)、事件或活動(dòng)保持相同的態(tài)度或行動(dòng)，比如微博種常見(jiàn)的某些公益活動(dòng)的宣傳呼吁，某些時(shí)下熱點(diǎn)事件的評(píng)論等等。

動(dòng)機(jī)五：自我實(shí)現(xiàn)（self－fulfillment）

自我實(shí)現(xiàn)與標(biāo)榜自我類似，都是一種對(duì)自我行為意義的定義，不同的是，自我標(biāo)榜面向的對(duì)象是其它人，而自我實(shí)現(xiàn)面向的對(duì)象是自己，簡(jiǎn)單講，當(dāng)一個(gè)人完成了一件能讓自己覺(jué)得自己的潛力得到發(fā)揮，或是自己的價(jià)值得到體現(xiàn)的事（可能在外人看來(lái)只是件小事）時(shí)，他在某些方面，感到了存在感...融入感..成就感或其它感覺(jué)，實(shí)現(xiàn)了自己對(duì)自己的標(biāo)榜（即自我實(shí)現(xiàn)），具體到分享的內(nèi)容方面，可能是一句莫名奇妙的感慨，也可能是一張莫名奇妙的圖片，重要的不是內(nèi)容本身，而是通過(guò)分享內(nèi)容是否能向自己標(biāo)榜一個(gè)預(yù)期的自己。

WHO —— 在線分享者類型？

從上面提到的分享動(dòng)機(jī)、以及分享內(nèi)容類型上劃分，可以將在線分享者劃分成以下6種類型：

類型一：利他主義者（altruists）

利他主義類型的分享者，他們希望通過(guò)分享去幫助其它人，這種人更熱心、更樂(lè)于幫助人；產(chǎn)生利他行為的原因有很多種，比如一個(gè)人在心情愉悅的情況下，或是對(duì)一件事情的看法比較積極時(shí)，更容易有利他行為；或者當(dāng)做錯(cuò)事情事，為了尋求補(bǔ)償心理和降低壓力，也會(huì)更容易產(chǎn)生利他行為；再或者與他人對(duì)某件事情的價(jià)值觀、興趣相同事，也更容易產(chǎn)生利他行為；研究表明，一個(gè)人的利他行為與個(gè)體責(zé)任感的高低成正比。

類型二：專業(yè)權(quán)威（careerists）

“專業(yè)權(quán)威”類型的分享者，并不一定真的是某一專業(yè)的權(quán)威，但他們往往在某一領(lǐng)域具有專業(yè)的知識(shí)或技能，在分享中，他們希望通過(guò)對(duì)所屬領(lǐng)域內(nèi)容較為專業(yè)的分享向其它人標(biāo)榜自己的專業(yè)形象，國(guó)內(nèi)問(wèn)答論壇“知乎”的slogan是“明白人說(shuō)新鮮事”，“明白人”就是這類“專業(yè)權(quán)威”。

類型三： “嬉皮士”（hipsters）

在研究中，這一類人被稱為“hipsters”，hipsters在詞典中的翻譯是“趕時(shí)髦的人，潮人，消息靈通的人”；“專業(yè)權(quán)威”類似，“嬉皮士”型的分享者也是根據(jù)其分享動(dòng)機(jī)和分享內(nèi)容類型劃分的，不同的是，“嬉皮士”不在意分享的內(nèi)容是否是專業(yè)知識(shí)，他們更多的是對(duì)最新的，流行的，好玩的信息，以此標(biāo)榜自己年輕、活躍、走在流行前沿的形象。

類型四：“尋求認(rèn)同者”（boomerangs）

boomerangs在詞典中的翻譯是“回力鏢；自作自受，自食其果”，我覺(jué)得這個(gè)詞應(yīng)該是取的“回力鏢”的解釋，隱喻那種分享信息是為了得到反饋和認(rèn)同的人，就像扔出回力標(biāo)為了等到它最后返回手中，因此我將這類人，稱作“尋求認(rèn)同者”，這類人分享內(nèi)容，是為了能得到其它人的回應(yīng)和認(rèn)同，并根據(jù)回應(yīng)強(qiáng)化自己對(duì)某些事的看法或認(rèn)知；一旦沒(méi)有收到反饋或是沒(méi)有得到認(rèn)同，他們則會(huì)覺(jué)得沒(méi)有存在感。

類型五：“社交者”（connector）

“社交者”是指那些以社交為分享目的的人，對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)，分享只是一種手段，分享的話題同樣無(wú)足輕重，只要這些話題能夠幫助他們與現(xiàn)在的朋友保持聯(lián)系，或是幫他認(rèn)識(shí)一些新的朋友，那他的分享就是有意義的。

類型六：“挑選者”（selectives）“挑選者”是根據(jù)分享內(nèi)容的方式和動(dòng)機(jī)劃分的一類人群，挑選者是群完美主義者，他們會(huì)花大量的精力去精挑細(xì)選要分享的內(nèi)容（類似“花瓣”中的分享者），并且希望這些內(nèi)容，只分享給那些他們認(rèn)為與之相關(guān)的人，這樣的分享才是有意義的。

HOW —— 如何去分享？

分享本身不是什么技術(shù)活，但如何能讓你的分享一呼百應(yīng)，好評(píng)如潮，確是個(gè)很講技術(shù)的工作，研究表明，想讓你的分享得到更多關(guān)注、回復(fù)和擴(kuò)散，是有技巧的：

技巧一：信任是分享的根本

想讓你的內(nèi)容被其它人分享，首先要確保的是你這條內(nèi)容是可以被信任的，這種信任的建立，可能包括幾種方式建立，比如內(nèi)容分享者與你是要好的朋友，你們之間有值得信任的關(guān)系，基于這層關(guān)系，分享的內(nèi)容更容易被信任；或者內(nèi)容分享者是某方面的權(quán)威或公知，基于這種專業(yè)的形象，分享的內(nèi)容也容易被信服；除去通過(guò)關(guān)系，如果分享者分享的內(nèi)容本身符合或基于受眾普適的價(jià)值觀，這種內(nèi)容也更容易被理解和信服。

技巧二：經(jīng)常讓人看到你的消息

知名度與內(nèi)容被分享的次數(shù)成正比，提高自己分享內(nèi)容的頻率，是提高自己知名度和內(nèi)容被分享幾率比較快捷的方法。

技巧三：激發(fā)他們的幽默感

有趣的、幽默的內(nèi)容總是容易被分享，幽默感會(huì)讓人有愉悅的心情，而人在心情愉悅的情況下更容易產(chǎn)生“利他”的心理，也就自然而然的會(huì)將帶來(lái)這份愉悅心情的內(nèi)容，分享給其它人。

技巧四：激發(fā)與用戶的共同志向巧四：激發(fā)與用戶的共同志向

道不同不相為謀，共同的志向有助于提升其它人的責(zé)任感和使命感，激發(fā)你的用戶對(duì)你宣揚(yáng)的觀點(diǎn)的共同志向，有助于激起他們把它傳播給更多人的愿望?？梢月?lián)想到宗教

技巧五：保持簡(jiǎn)單技巧五：保持簡(jiǎn)單

人的認(rèn)知能力千差萬(wàn)別，你不能指望所有人都能讀懂你分享的諱莫如深的專業(yè)知識(shí)，同樣人的耐心也是極為有限，你不能指望所有人都讀懂你的長(zhǎng)篇大論，所以，盡可能的讓你分享的內(nèi)容足夠簡(jiǎn)單，如果可能，一句話就好。

技巧六：幫助他們建立關(guān)系

對(duì)于社交型的分享者，分享的目的在于能結(jié)交更多的朋友，或是通過(guò)一些有共同興趣的話題跟之前的朋友保持聯(lián)系，如果你的內(nèi)容本身可以他們與幫助更多的建立聯(lián)系，那么他們也會(huì)很樂(lè)意將它分享出去。

技巧七：幫助他們樹(shù)立自我

通過(guò)分享這些內(nèi)容，能幫助分享者在他的圈子里給人一種更博學(xué)、更風(fēng)趣、更活力十足或是更…的感覺(jué)，幫助他們標(biāo)榜自我的某種印象。

技巧八：實(shí)效性和驚訝

人們都喜歡去傳播實(shí)效性更強(qiáng)的信息，因?yàn)橄啾扰f的消息，這些信息知道的人更少，吸引力更大，同時(shí)也能標(biāo)榜自己“前沿”的形象；同樣的，一些能給人帶來(lái)驚訝效果的信息同樣能帶來(lái)這樣的效果，試想一下，當(dāng)你看到一條重磅新聞時(shí)，你的第一個(gè)想法，是不是“我應(yīng)該趕快把它分享給我的朋友”

技巧九：幫助用戶思考 這些內(nèi)容可能是一句哲言、也可能時(shí)一個(gè)故事或是一張懷舊的圖片，它能給人提供思考的空間或者聯(lián)想的線索。

WHEN —— 用戶什么時(shí)候分享，什么時(shí)候回復(fù)？

一天中兩個(gè)最熱門的分享時(shí)段：早上10-12點(diǎn) 晚上8-10點(diǎn)

每天中的反饋率最高的分享一般出現(xiàn)在：中午12-下午2點(diǎn)

上午的分享高峰是人們完成上午的工作，在吃飯前，忙里偷閑一下，在網(wǎng)上瀏覽些自己感興趣的內(nèi)容，并分享給自己的朋友，這個(gè)分享高峰也導(dǎo)致了人們?cè)陲埡竽軌虿榭春芏鄤e人分享的信息，并給予相應(yīng)的反饋（中午12點(diǎn)－下午2點(diǎn)的高反饋率），晚上的分享高峰發(fā)生在人們下班回家，吃過(guò)飯，在睡覺(jué)前的空閑里上網(wǎng)分享打發(fā)時(shí)間。

不同終端分享反饋的高峰和低谷也各有不同。

手機(jī)端分享最高峰在晚上10點(diǎn) ；平板端分享最高峰在下午1點(diǎn)；臺(tái)式機(jī)和筆記本分享最高峰在晚上9點(diǎn)

一周中分享最熱的是星期三

一條分享75%的反饋發(fā)生在分享后的一天內(nèi)，其中反饋的高峰是分享2分鐘后

WHAT—— 什么樣類型的內(nèi)容更適合分享？

想讓你的分享內(nèi)容更吸引人，適當(dāng)?shù)奶暨x和包裝也很重要，下面是8中較受歡迎的分享的類型：

類型一：集合型內(nèi)容

類型二：反思型內(nèi)容

類型三：教學(xué)型內(nèi)容

類型四：實(shí)效型內(nèi)容

類型五：研究型內(nèi)容

類型六：案例型內(nèi)容

類型七：排行型內(nèi)容

類型八：直播型內(nèi)容

WHERE —— 人們?cè)谀姆窒恚?/p>

...自從有了手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)之后，已經(jīng)無(wú)法預(yù)測(cè)人類會(huì)在什么環(huán)境下去分享了...(mux.alimama.com)

第三篇：2020年家長(zhǎng)：從小教會(huì)孩子這三件事，讓孩子贏在起跑線上!

2020年家長(zhǎng)：從小教會(huì)孩子這三件事，讓孩子贏在起跑線上!

孩子的教育問(wèn)題一直以來(lái)都是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，孩子是父母的心頭肉，讓孩子贏在起跑線上是父母?jìng)冏畲蟮脑竿?。父母教育孩子的方式?duì)孩子的影響是潛移默化的，孩子從小父母應(yīng)該教會(huì)孩子這三件事，家長(zhǎng)們快來(lái)看看吧!

作者艾米

一、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力

讓孩子自己的事情自己做，不要依賴他人，家長(zhǎng)要適當(dāng)放手讓孩子勇敢地去嘗試，不要因?yàn)榕潞⒆邮軅恢卑押⒆优踉谑中纳?，這也怕那也怕，慢慢就會(huì)消磨掉孩子的勇氣和銳氣。我們家長(zhǎng)需要做的就是靜靜地觀察孩子，不要讓孩子發(fā)生危險(xiǎn)，其余的就讓孩子獨(dú)立去完成吧!例如：讓孩子自己吃飯、自己整理自己的衣物、自己穿鞋子等。

二、培養(yǎng)孩子思考和選擇的能力

在做選擇的時(shí)候，家長(zhǎng)不要輕易替孩子做決定，相反，要鼓勵(lì)孩子自己去做決定，讓孩子選擇自己想要的東西和想做的事情，同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子自己去思考和判斷問(wèn)題，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力和自主選擇的能力。

三、培養(yǎng)孩子良好的溝通能力

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)，即使在家多嬌生慣養(yǎng)的孩子，走到社會(huì)上也要有獨(dú)立適應(yīng)的能力，從小家長(zhǎng)就要鼓勵(lì)孩子多交朋友，讓孩子與同齡小朋友玩耍，培養(yǎng)孩子與同齡人溝通的興趣，從而提高孩子的溝通能力。

把孩子培養(yǎng)成材，是每位家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)除心精心哺育孩子，更重要的是要培養(yǎng)孩子以上三個(gè)能力，讓孩子鍛煉出堅(jiān)硬的翅膀，將來(lái)才能更好

第四篇：這發(fā)生在我身邊的一件事每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座我便會(huì)回憶起那件事這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧

難忘的事

這發(fā)生在我身邊的一件事，每當(dāng)我在公交車上看到有人讓座，我便會(huì)回憶起那件事。這件事既讓我對(duì)自己感到十分慚愧，也讓我對(duì)一位素不相識(shí)的人產(chǎn)生一種敬佩之情。

那是一年前的一個(gè)星期日的上午，我上完學(xué)習(xí)班乘公交車去爸爸單位。我一上公交車，就趕緊搶了個(gè)空位子，看也不看，便一屁股坐下去。隨后又往車廂里一瞧，車廂里的人還真不少，整個(gè)車廂就像個(gè)沙丁魚(yú)罐頭，比肩繼踵，擁擠不堪。

我正悠閑地坐著，看窗外的美景時(shí)，一位老奶奶上車了?！俺疫@排坐位走來(lái)，我想：到爸爸單位還有好多站路呢，讓了座以后擠在人堆里多累啊。到底讓不讓？正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，一個(gè)小伙子站了起來(lái)，對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您坐我的位子好了。”然后，他扶老奶奶小心地坐下，而他一直靠著座位，一手直撐著，緊握扶手，用力抵抗著擁擠的地方。我見(jiàn)老奶奶有了座位，心里也沒(méi)有再想什么了，繼續(xù)欣賞風(fēng)景。

車又經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)站點(diǎn)，可是只有從前門上來(lái)的人，卻不見(jiàn)從后門走出去的人，車廂里更加擁擠了。我見(jiàn)那小伙子被擠得滿臉汗珠，腰背漸漸地彎起來(lái)，很艱難地站著。好不容易到了終點(diǎn)站，下車的人非常多，我和那小伙子也準(zhǔn)備下車。大家你推我擠地朝車門走去。突然，不知哪個(gè)人把小伙子的腿撞了一下，小伙子“哎喲”尖叫了一聲，咬著牙，臉上露出痛苦的表情，捂著腿下了車。我心里覺(jué)得很奇怪：撞一下也能疼成這樣？我?guī)е粋€(gè)“問(wèn)號(hào)”走出了公交車，只見(jiàn)那小伙子正坐在路邊，卷起褲腿，查看傷口。?。≡瓉?lái)那是條傷腿，被紗布緊緊地包住了膝蓋，他受過(guò)傷！

我站在那里，呆若木雞，看看胸前的紅領(lǐng)巾，覺(jué)得臉上火辣辣的。心想：我是一個(gè)少先隊(duì)員，我對(duì)得起紅領(lǐng)巾嗎？我真是太慚愧了。

這件事雖然過(guò)去了那么長(zhǎng)的時(shí)間，但我卻記憶猶新。這件事一直告訴我：要做一個(gè)樂(lè)于助人的人，只有幫助別人，才能更加快樂(lè)是