第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)語文第一單元作文

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，鋼琴、聲樂、舞蹈??都給我的生活帶來了無限的樂趣。不過，我最喜歡的還是讀書。

我喜歡讀童話書，喜歡一個(gè)個(gè)精彩的故事，它給我的想象插上了翅膀，讓我和故事中善良美麗的白雪公主、灰姑娘交上了朋友；我喜歡讀動(dòng)物百科，它讓我認(rèn)識(shí)、了解了許多溫順可愛的小動(dòng)物；我還喜歡讀歷史故事，每一個(gè)故事都給我們講述了一段精彩的歷史。

為了讀書，我可鬧過不少笑話哩！有一次，我練完鋼琴已經(jīng)快九點(diǎn)了，媽媽讓我抓緊時(shí)間洗澡睡覺。我見時(shí)間還不算太晚就捧起書津津有味地看起來。不一會(huì)兒，媽媽又來催促我趕快洗澡。我趁媽媽不注意，悄悄地把書帶進(jìn)了衛(wèi)生間，坐在澡盆里繼續(xù)讀著。我被書中的故事深深吸引著，完全忘記了時(shí)間。直到媽媽過來敲門，我才想起自己還坐在澡盆里呢！媽媽望著渾身是水的我，覺得又好氣又好笑，說我簡(jiǎn)直成了一條小書蟲！

哎！書蟲就書蟲吧，我愿意做一條快樂的小書蟲！

我的課余生活

課余，我最大的愛好是繪畫，我畫過動(dòng)物、花朵、飛機(jī)、輪船??不過，給我印象最深的還是給妹妹作畫。

一天，我?guī)袭媻A應(yīng)約到妹妹家為她作畫?？吹轿业牡絹?，妹妹可高興了，手舞足蹈地說：“我們的小畫家來了?！?/p>

我謙虛地說：“你就別夸我了，我會(huì)驕傲的哦！”

妹妹拉著我的手說：“姐姐，你快來給我畫一張藝術(shù)像吧！”

我故意逗她說：“你得擺一個(gè)好造型，還要笑一笑，要不然會(huì)把你畫成一個(gè)丑八怪的?！?/p>

妹妹迫不及待地按照我的要求甜甜地微笑著，擺出一幅可愛的樣子。

我拿出一張白紙上在畫夾上，調(diào)好顏色，開始為妹妹作畫。

首先，我畫出她那圓圓的臉蛋，再畫上那明亮的眼睛和她那高高的小鼻子，還有那張?zhí)鹛鸬臋烟倚∽臁＿@樣，一幅天真無邪的面孔就描繪出來了。我又給她畫上漂亮的裙子，并給裙子涂上五顏六色的色彩，最后，給她穿上一雙漂亮的水晶鞋。一個(gè)漂亮的小公主就在紙上呈現(xiàn)出來了。

妹妹看了我的畫，露出了滿意的笑容，看到妹妹樂得合不攏嘴，我也開心的笑了。

給畫給我?guī)砹瞬簧偃松臉啡ぃ鼘頃?huì)一直伴著我的快樂成長(zhǎng)。

我的課余生活

俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡球類活動(dòng)，有人喜歡婀娜多姿的舞蹈，有的喜歡開發(fā)智力的小制作，有的喜歡陶冶性情的集郵，我卻對(duì)看課外書情有獨(dú)鐘。

我以“小書蟲”自居，這可不是吹的！對(duì)我來說，看書，是生活中一種不可缺少的樂趣。

四歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著……后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。媽媽還特意帶我去書店買了一大堆書，我開心得手舞足蹈！

現(xiàn)在，我天天看課外書，也從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡……記得有一回，我在家里看書，被書中的故事情節(jié)吸引住了，連媽媽叫我吃飯也沒聽見。媽媽無可奈何，只好先打飯。這時(shí)，書中的主人公要跳崖了，我大叫一聲：“不要，你應(yīng)該努力活下去，一切都還有希望的！”這時(shí)候，媽媽破門而入，驚訝地問道：“怎么了？誰要自殺？”我回到了現(xiàn)實(shí)世界，不好意思地說：“嘿嘿，太投入了！”

書可以凈化人的心靈，所以，愛書吧，它是知識(shí)的源泉！

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，尤其是打乓乒球，讓我的課余生活充滿了快樂。

記得第一次去打球的時(shí)候，我還沒進(jìn)門就已經(jīng)興奮不已了，因?yàn)槲蚁矚g打乒乓球。剛開始教練教的動(dòng)作非常簡(jiǎn)單，很容易就學(xué)會(huì)了，我心想：“打乓乒球真輕松呀！”可是，慢慢的，教練教的動(dòng)作有點(diǎn)難度了，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練好幾遍也練不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。教練仿佛看出了我的心思，便鼓勵(lì)我說：“不要著急，打球要慢慢來，相信你一定可以打得很好?！蔽医K于恢復(fù)了信心，加倍努力，在教練的耐心指導(dǎo)下，我的動(dòng)作離教練的要求越來越近了。

通過這件事，我明白了做什么事都要持之以恒，不可放棄。

我的課余生活

我的課余生活豐富多彩，唱歌、彈琴、讀書、畫畫我都喜歡，但我最喜歡的是讀書和畫畫。

每天下午一寫完作業(yè)，我都要從書櫥里挑一本最愛看的書，津津有味地讀，直至月亮都升到樹梢，媽媽叫我吃飯，我還舍不得合上書。睡覺的時(shí)候，我還在回想書中的內(nèi)容。有一次，書中的人物小姐姐克拉還跑到我的夢(mèng)里了呢，她仿佛成了我的小姐姐，和我一起學(xué)習(xí)，和我一起玩耍。

我從小就喜歡畫畫，畫畫像是在和好朋友交流。放暑假的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了國(guó)畫班，我畫的最好的是荷花，我還會(huì)畫菊花、牽?；ā⒅褡??我更喜歡兒童畫，它給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，?dāng)我煩悶時(shí)，畫一幅畫，我的心情就變得好多了。

畫畫使我的生活變得更充實(shí)、更快樂。

我是小書迷

我的課余生活可豐富呢！看書，畫畫，踢毽子??可是我最喜歡看書了。

我的書可多了！媽媽特意給我買了一個(gè)大大的箱子，讓我把書放在大箱子里，這個(gè)大的箱子還放不下呢！連我放玩具的柜子也放滿了。每次去書店的時(shí)候，總是買些自己喜愛的書看。每次吃好中飯或晚飯的時(shí)候，我總會(huì)拿起書，津津有味地看，像一個(gè)小書迷。晚上上床后我也拿起書看，媽媽見了說：“這么暗的燈光看書，會(huì)近視的?！甭犃藡寢尩脑?，我心里想：我可不想戴眼鏡，這才依依不舍地放下書。早晨一醒來，我就把床邊的書拿起來看，等到我眼睛酸了，才去洗臉，刷牙。

有一次，我們要去買菜，媽媽連催我?guī)状?，我說：“看完這一頁就來?！钡任铱赐赀@頁，又情不自禁地看起了下一頁，直到媽媽實(shí)在等不及了，過來拉我才合上書。

書給我們帶來了許多快樂，也帶來了知識(shí)，所以，我們要多看書。

學(xué)滑冰

告別了一天的學(xué)習(xí)壓力，輕松的課余生活又來到了??

讓我再難忘的是到人民廣場(chǎng)去滑旱冰。剛開始，我滑得很慢很難慢，還常常弄得“四腳朝天”，爸爸在邊上看著我說：“你一定要掌握好平衡才能滑好，不然就滑不好旱冰的”。我說：“知道了。”我便照爸爸說的去滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起來了。只見爸爸又拿出了幾個(gè)瓶子放在地上一字排開，叫我練習(xí)滑交叉，就是把兩只腳交叉繞過瓶子。剛開始，我怎么也學(xué)不會(huì)，爸爸說：“你要平衡身體才能滑好”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。學(xué)著學(xué)著，我有一點(diǎn)會(huì)了，我好高興??！爸爸又鼓勵(lì)我說：“加油！不能驕傲”。我說：“行”。時(shí)間不早了，我們得回家了??

是的，我的課余生活因?yàn)橛辛嘶当鞓贰?/p>

我的課余生活

我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴??沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。

每個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多?。∮姓局?，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。我看書的內(nèi)容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，讓我深深地著了迷，給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我的課余生活更加充實(shí)。

除了看書，我每天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅(jiān)持了下來。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應(yīng)，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說：“要想做好一件事，一定要堅(jiān)持到底，決不輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利?！痹趮寢尩墓膭?lì)下，我堅(jiān)持了下來。今年，我順利地通過了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。

這就是我的課余生活，怎么樣，夠豐富吧？

我的課余生活

我的課余生活是豐富多彩的。

每當(dāng)下課時(shí)，我總是會(huì)第一個(gè)沖出教室和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩打口袋、跳高等游戲。一到放學(xué)，我會(huì)在操場(chǎng)上踢足球，總是滿頭大汗才想起該回家了。

我最喜歡放假了，放寒假時(shí)，我經(jīng)常找?guī)讉€(gè)小朋友堆雪人、打雪仗。我們?nèi)齻€(gè)一群、兩個(gè)一伙就拉開陣勢(shì)玩了起來。我們找來鏟子，堆了一個(gè)大大的雪人，用掃帚做它的手臂，用石子做它的眼睛，一會(huì)兒雪人就堆好了。我們圍著雪人，唱啊，跳啊，別提多高興了。

到了暑假，我們會(huì)聚在一起下棋、游泳和捉螞蚱。

別說我只會(huì)玩，我也會(huì)和教師同學(xué)們討論學(xué)習(xí)方法，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課余時(shí)間，老師讓我?guī)椭鷮W(xué)習(xí)不好的同學(xué)，我會(huì)認(rèn)真地給他們補(bǔ)課，努力讓他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

我們經(jīng)常去散步，如果有“白色垃圾”我會(huì)把它們清除掉，保護(hù)我們的生存環(huán)境。

這就是我的課余生活，既豐富多彩而又有意義。

我愛畫畫

我的課余生活豐富多彩，但我最感興趣、最喜歡的還是畫畫。

我從三歲半就開始學(xué)畫畫了。我的爸爸、媽媽都愛畫畫。每次媽媽在屋子里畫著畫，我都會(huì)坐在板凳上聚精會(huì)神地看。媽媽見我十分愛畫畫，就專門為我準(zhǔn)備了繪畫用具，如速寫本、畫板、繪畫筆等。我畫畫就從那時(shí)開始了。

轉(zhuǎn)眼間，我上小學(xué)了。在學(xué)校里，我抓緊一切時(shí)間練習(xí)畫畫。一下課，我就畫起來，同學(xué)們都說我是小畫家。每天下午放學(xué)回家，我做完作業(yè)后，就抓緊時(shí)間畫畫，媽媽見我這樣認(rèn)真，就經(jīng)常鼓勵(lì)幫助我，我的畫也越來越好了。每次我看到我在紙上畫出一幅幅美麗的圖畫，心里就特別高興。一天晚上，我畫了一幅畫，畫面上有一望無際的海洋，紅彤彤的太陽，一群群嘰嘰喳喳的小鳥和一幢幢拔地而起的樓房，多美??！

我愛畫畫，我的課余生活因?yàn)楫嫯嫺用篮谩?/p>

踢毽子

我們的課余生活豐富多彩，有的小朋友喜歡看課外書，也有的小朋友喜歡爬山、溜冰、旅游??可我最喜歡的是踢毽子。

別小瞧那毽子，玩起來學(xué)問可大哩！看，它有圓圓的白色的球，就像我們的小腦袋，上面還長(zhǎng)滿了五顏六色的羽毛，我可喜歡它了。每逢星期天休息，我做完作業(yè)后，就和姐姐一起到樓下的公園踢毽子。姐姐毽子踢得好棒?。‰ψ釉诮憬愕纳砼晕鑴?dòng)著，就像小鳥一樣飛來飛去。我在旁邊看呆了，也學(xué)著姐姐的樣，把毽子拋起來，左腳一踢，右腳一踢。不一會(huì)兒，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一樣飛來飛去。

我們正玩得起勁時(shí)，咦，不知誰一腳，毽子竟不由自主地飛到了樹枝上，這可怎么辦呢？望著樹枝上的毽子，我們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，拿來了一根樹桿，把毽子給捅了下來，毽子乖乖地又回到了我們的身邊，我興奮極了！

一只小小的毽子豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o比的快樂！

下跳棋

我的課余生活豐富多彩。我喜歡打羽毛球、看課外書、玩電腦......但我最喜歡的還是和爸爸下棋。

我會(huì)下的棋可多啦！有圍棋、五子棋、象棋......不過我最喜歡的是下跳棋。有一次，我和爸爸在下跳棋，我的開局很好，已經(jīng)進(jìn)了4顆，我想我贏定了，可是一不小心走錯(cuò)了一步，被爸爸鉆了一個(gè)空子，反而被爸爸獲勝了。我垂頭喪氣地坐在那里，爸爸安慰我說：“不要灰心，你不能驕傲自大，做什么事情都得專心地做?！蔽衣犃税职值脑?，點(diǎn)點(diǎn)頭。我對(duì)爸爸說：“爸爸，我們?cè)賮泶髴?zhàn)幾回合?！卑职滞饬恕＿@時(shí)，我小心走好每一步，最后是我贏了。在爸爸的鼓勵(lì)下，我的棋藝提高了很多。

下棋不但豐富了我的生活，還鍛煉了我的智力。

開心的課余生活

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲一響，我的課余生活開始嘍！

我邁著歡快的腳步，回到了家，一種溫馨的感覺撲面而來，飯菜的香味芬芳撲鼻，饞得我口水直流，但我還是要先開始寫作業(yè)。今天的家庭作業(yè)是口算，一道道題目很快在我筆下完成了。開始檢查了，咦，這道題怎么不對(duì)呢？我再筆算了幾次，哦！原來是這樣子??！檢查完畢，我開始做語文作業(yè)。一個(gè)字一個(gè)詞地認(rèn)真寫著，不大一會(huì)兒就做完了。接下來該預(yù)習(xí)了，這一段我怎么老是讀不熟練，捧起書大聲的朗讀起來??功夫不負(fù)有心人，終于被我讀流利了。

“咕咕”什么聲音？原來是我的肚子在叫了，剛才為什么沒有感覺到呢？我要補(bǔ)充體力了。我趕快洗手，“沖”向飯桌，今天有我愛吃的粉蒸肉、西紅柿炒雞蛋和絲瓜湯，香噴噴的飯菜讓我胃口大開。我大口大口地吃著飯菜，心想：?。〗裉斓娘埐苏婷牢?，再盛一碗吧！吃完飯，我躺在沙發(fā)上看課外書，哇！課外書里好多知識(shí)，我一頭扎了進(jìn)去。糟了，都八點(diǎn)鐘了，天啊，這下完了，我最愛看的動(dòng)畫片《熊出沒》已經(jīng)開始了！只有五分鐘的洗澡時(shí)間，簡(jiǎn)單洗一下就好了，可是一洗澡十分鐘就過去了，又耽誤了五分鐘，哎，真可惜！

這就是我的課余生活，開心的課余生活，充滿笑聲的課余生活！

老鷹捉小雞

“抓到了，抓到了”這是哪里傳來的聲音呀？原來是我們班的同學(xué)在操場(chǎng)玩“老鷹捉小雞”游戲。

玩游戲前，老師選出“老鷹”和“雞媽媽”。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，嘴里不 停地說：“我，我?！崩蠋熀貌蝗菀走x出了“老鷹”和“雞媽媽”。

終于，游戲開始了。只見“老魔”張牙舞嘴地沖向“小雞們”；“雞媽媽”張開雙臂左躲右閃，竭盡全力保護(hù)“小雞”；“小雞們”嚇得驚慌失措，亂成一團(tuán)。說時(shí)遲那時(shí)快，“老鷹”趁“雞媽媽”不注意，就繞到了“雞媽媽”后面抓到了一只“小雞”，“老鷹”眉開臉笑，“雞媽媽”又傷心又生氣。

第二輪游戲開始了，這次我也上了場(chǎng)，我是一只“小雞”。老師大聲說：“開始！”“老鷹”像一只猛虎下山，直向我們撲來。我緊張得心怦怦直跳，感覺腿都跑不動(dòng)了。同學(xué)們叫呀、笑呀，操場(chǎng)上空飄蕩著我們的歡笑聲。

我喜歡玩老鷹捉小雞的游戲，這真是又刺激又好玩。

釣魚

星期六早晨，我和妹妹來到了外婆門前的小河邊釣魚。我準(zhǔn)備了釣魚竿和魚餌，走到河邊，選了一個(gè)比較安靜又舒適的位置坐了下來。我把魚竿放進(jìn)湖里就等著魚兒上鉤。等了很久都沒有魚上鉤。我把魚竿拿上來一看，發(fā)現(xiàn)鉤上的魚餌不見了？原來我忘記把魚餌放魚鉤上了。我馬上拿起魚餌放在魚鉤上，耐心等著魚兒上鉤。等著，等著，半個(gè)小時(shí)過去了，我開始不耐心了。正想把魚鉤拉上來的時(shí)候，忽然有了動(dòng)靜，覺到了魚竿往下沉，我一下把魚竿往下拉，哇！我高興地跳了起來說：“我釣到一條大魚了。”

經(jīng)過這次釣魚，我懂了一個(gè)道理：不管做什么事情一定要像釣魚那樣有耐心，堅(jiān)持，就會(huì)有收獲。

第二篇：人教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元語文教學(xué)反思

人教小學(xué)語文第一單元教學(xué)反思

這一單元教學(xué)是學(xué)生從低年級(jí)升入中年級(jí)學(xué)習(xí)的一單元，首先要考慮的是銜接問題，要通過本組的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)。因此，我們必須重溫 課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)低年級(jí)的教學(xué)要求。低年級(jí)的教學(xué)要求主要是借助漢語拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思。從本冊(cè)開始，要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)課文中表達(dá)的思想感情。

在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字方法，對(duì)識(shí)字進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，在作業(yè)和小練筆中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字，在閱讀中加強(qiáng)詞句練習(xí)，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；抓住導(dǎo)語、思考練習(xí)及課文中關(guān)鍵處提出的思考問題引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如：這一單元導(dǎo)語就用詩一般的語言為學(xué)生描述了五彩斑斕的兒童生活情景，點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而用心去感悟生活的豐富多彩?！督鹕牟莸亍吩谡n文中關(guān)鍵處提出思考問題，我知道草地為什么會(huì)變顏色了。體會(huì)草地的可愛，蒲公英的有趣?！杜捞於挤濉吩谡n文中關(guān)鍵處提出“終于”一詞在文章中的作用，讓學(xué)生體會(huì)到“我”和老爺爺互相鼓勵(lì)，汲取力量，克服種種困難才爬上了天都峰，這種精神在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的意義。在習(xí)作方面，本冊(cè)開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。第一次作文寫一寫自己的課余生活，將口語交際與習(xí)作結(jié)合起來，重在激發(fā)習(xí)作興趣，樹立習(xí)作信心，同時(shí)感悟我們的生活是多么的豐富多彩。

第三篇：人教語文四下第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

cā

shānɡ

dònɡ

tínɡ

tán

shuǐ

bō

lán

zhuànɡ

kuò

tián

luó

pān

dēnɡ

yī

jù

shuǐ

pínɡ

rú

jìnɡ

luò

tuo

tài

shān

pínɡ

zhànɡ

fēnɡ

luán

xiónɡ

wěi

wú

xiá

zhè

jiānɡ

yóu

tónɡ

qí

fēnɡ

luó

liè

nónɡ

dù

tún

bù

kǒnɡ

xì

lián

mián

bú

duàn

shāo

wēi

é

jiǎo

wān

yán

hónɡ

yè

sì

huǒ

yǎnɡ

wò

wēi

fēnɡ

wù

lì

bá

dì

ér

qǐ

kuò

sàn

tū

wù

sēn

yù

sè

cǎi

mínɡ

lì

shí

zhōnɡ

rǔ

yí

cù

cù

jìnɡ

tínɡ

shān

二、多音字組詞。

似sì（）

泊pō

（）

飲yǐn

（）

華huà（）

shì

（）

bó

（）

yìn

（）

huá（）

重chónɡ（）

轉(zhuǎn)zhuàn

（）

卷juǎn

（）

zhònɡ

（）

zhuǎn

（）

juàn

（）

三、比一比，再組詞。

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

?。ǎ?/p>

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準(zhǔn)會(huì)。

8、在我國(guó)的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：

據(jù)（）

稍（）

巒（）

泰（）

暇（）

劇（）

梢（）

戀（）

秦（）

瑕（）

四、填空。

1、大漠孤煙直，2、，無數(shù)夕陽山。

3、春江，海上

4、，澄江一道月分明。

5、浮天水送無窮樹，6、漓江的水真靜啊，；漓江的水真清啊，：漓江的水真綠啊。

7、眼前昏暗了，可是，我又感覺，準(zhǔn)會(huì)。

8、在我國(guó)的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特、富有文化內(nèi)涵被稱為五岳，它們是：東岳、西岳、南岳、北岳、中岳，其中

為五岳之首。

五、默寫。

獨(dú)坐敬亭山

望洞庭

作者：

朝代：

作者：

朝代：

《憶江南

》這是

名

這首詞的作者：

朝代：

第四篇：人教語文四上第一單元練習(xí)題

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

ɡuān

cháo

chēnɡ

hū

shí

yán

ruò

yǐn

ruò

xiàn

fèi

ténɡ

yī

jiù

huī

fù

fēnɡ

pínɡ

lànɡ

jìnɡ

chuán

jiǎnɡ

ɡuī

lǜ

zhú

ɡān

ménɡ

ménɡ

xì

yǔ

fènɡ

xì

zhào

yào

shù

shāo

hénɡ

ɡuàn

jiānɡ

miàn

jìnɡ

jì

kuān

kuò

bēn

ténɡ

ánɡ

shǒu

dōnɡ

wànɡ

lǒnɡ

zhào

bó

wù

càn

làn

shuǐ

tiān

xiānɡ

jiē

bái

mánɡ

mánɡ

qí

tóu

bìnɡ

jìn

màn

tiān

juǎn

dì

二、比一比，再組詞。

朝（）

貫（）

霧（）

獎(jiǎng)（）

規(guī)（）

潮（）

慣（）

霞（）

槳（）

觀（）

三、多音字組詞。

模mú

（）

號(hào)háo

（）

縫fénɡ

（）

mó（）

hào

（）

fènɡ

（）

四、四字詞語填空。

人（）人（）

人聲（）（）

不容（）（）

（）（）江水

千（）百（）

浩浩（）（）

第一單元練習(xí)題

班別：

姓名：

一、看拼音，寫詞語。

ɡuān

cháo

chēnɡ

hū

shí

yán

ruò

yǐn

ruò

xiàn

fèi

ténɡ

yī

jiù

huī

fù

fēnɡ

pínɡ

lànɡ

jìnɡ

chuán

jiǎnɡ

ɡuī

lǜ

zhú

ɡān

ménɡ

ménɡ

xì

yǔ

fènɡ

xì

zhào

yào

shù

shāo

hénɡ

ɡuàn

jiānɡ

miàn

jìnɡ

jì

kuān

kuò

bēn

ténɡ

ánɡ

shǒu

dōnɡ

wànɡ

lǒnɡ

zhào

bó

wù

càn

làn

shuǐ

tiān

xiānɡ

jiē

bái

mánɡ

mánɡ

qí

tóu

bìnɡ

jìn

màn

tiān

juǎn

dì

二、比一比，再組詞。

朝（）

貫（）

霧（）

獎(jiǎng)（）

規(guī)（）

潮（）

慣（）

霞（）

槳（）

觀（）

三、多音字組詞。

模mú

（）

號(hào)háo

（）

縫fénɡ

（）

mó（）

hào

（）

fènɡ

（）

四、四字詞語填空。

人（）人（）

人聲（）（）

不容（）（）

（）（）江水

千（）百（）

浩浩（）（）

不（）計(jì)（）

恍恍（）（）

山（）地（）

涓涓（）（）

郁郁（）（）

獨(dú)（）成（）

（）來之（）

（）（）飛瀑

人（）（）至

神（）莫（）

應(yīng)（）不（）

風(fēng)（）浪（）

五、根據(jù)意思寫出詞語。

1、形容神志不清，精神不集中。

2、安定，沉著。

3、形容人或事情太多，來不及接待和應(yīng)付。

4、短促而頻繁地振動(dòng)。

5、天底下罕見的壯麗景象。

6、好像消失，又出現(xiàn)。形容似有似無，不真切，不明朗。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、因風(fēng)皺面

為雪白頭

3、水水山山

晴晴

4、山

路

泉

樹

5、那條白線很快地，變粗。

再近些。浪潮，猶如，；那聲音，好像。

6、那么多的綠葉，一簇，不留

。那翠綠的顏色，明亮地，似乎。

不（）計(jì)（）

恍恍（）（）

山（）地（）

涓涓（）（）

郁郁（）（）

獨(dú)（）成（）

（）來之（）

（）（）飛瀑

人（）（）至

神（）莫（）

應(yīng)（）不（）

風(fēng)（）浪（）

五、根據(jù)意思寫出詞語。

1、形容神志不清，精神不集中。

2、安定，沉著。

3、形容人或事情太多，來不及接待和應(yīng)付。

4、短促而頻繁地振動(dòng)。

5、天底下罕見的壯麗景象。

6、好像消失，又出現(xiàn)。形容似有似無，不真切，不明朗。

六、按課文內(nèi)容填空。

1、霧鎖山頭山鎖霧

2、因風(fēng)皺面

為雪白頭

3、水水山山

晴晴

4、山

路

泉

樹

5、那條白線很快地，變粗。

再近些。浪潮，猶如，；那聲音，好像。

6、那么多的綠葉，一簇，不留

。那翠綠的顏色，明亮地，似乎。

第五篇：三年級(jí)語文第一單元

第一單元

一、教學(xué)目的1． 引導(dǎo)學(xué)生觀察家鄉(xiāng)的景物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序說清楚，通過合理的想象，激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自由寫作。

2． 適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用擬人、比喻、夸張等修辭手法，將自己觀察到的景物寫出來，表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生按照一定的順序?qū)⒆约河^察到的景物寫出來，展開合理豐富的想象，并能夠表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、四、五、課前準(zhǔn)備 觀察家鄉(xiāng)的一處景物。教學(xué)時(shí)間 三課時(shí) 教學(xué)過程

第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)

一、積累

（一）導(dǎo)入

1． 談話：同學(xué)們度過了一個(gè)浪漫而有情趣的寒假，在沐浴春風(fēng)、春光、春日的時(shí)候，領(lǐng)略了春燕的乖巧、春景的悅目、泉水的清悠；進(jìn)而也自然生發(fā)了一種回味自己家鄉(xiāng)的無限情思?；叵胍幌?，我們的家鄉(xiāng)有哪些景物呢？

2． 生回憶。

（二）揭示本次作文主題

1．請(qǐng)同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下：看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容。

2．教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項(xiàng)：

（1）選擇自己最喜歡的一處景物，要注意說清楚。

（2）要注意抓住景物特點(diǎn)。

（3）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。

二、嘗試

１．你了解你的家鄉(xiāng)嗎？說給同學(xué)聽一聽。

２．你的家鄉(xiāng)一定有許多可愛的地方，比如，有迷人的自然風(fēng)光，引以為榮的名勝古跡，享譽(yù)中外的土特產(chǎn)品，與眾不同的風(fēng)俗人情，特別是有熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的人民。誰愿意給大家介紹一下？（要抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹）

３．小組討論交流、補(bǔ)充。

４．全班交流，其他同學(xué)聽后可以補(bǔ)充，說說從哪幾方面補(bǔ)充。

５．請(qǐng)你從家鄉(xiāng)值得寫的景、物、人、事中選擇一個(gè)，寫一篇記敘文。題目可以是“我愛家鄉(xiāng)的××”，也可以自己定。要先想好敘述的順序和重點(diǎn)再動(dòng)筆。作文要把熱愛家鄉(xiāng)的思想感情表達(dá)出來。

６．寫作練習(xí)（教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)寫作）

附范文：

我愛家鄉(xiāng)的小河

我家的門前有一條小河。記得小時(shí)候，媽媽領(lǐng)我到河邊去玩兒，我指著嘩嘩的流水好奇地問：?媽媽，這么多水往哪里流哇？?媽媽笑著說：?這是‘土河’，水向東流入大海。?從此，?土河?這個(gè)名字就深深地印在我的腦海里。

我就像岸邊的小樹一樣，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。

春天到了，我看河里的冰雪融化，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘上跳舞唱歌。

夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成陰，河灘上瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)還到小河里游泳，游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的脆瓜，花皮的甜瓜可好吃了。有時(shí)我們還在岸邊的樹陰下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛和爺爺去看果園。高興了，又跑到河里捉魚摸蝦。河水映照著笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。

冬天的小河也不寂寞。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛源源不斷的流水，我愛兩岸的美麗景色，更愛她用涓涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。在作文的時(shí)候，我寫了我愛家鄉(xiāng)的小河——?土河?。老師用紅筆劃去了?土?字填上了?徒駭?二字，我才知道我喜愛的小河的真名叫徒駭河。

第二課時(shí)修改評(píng)議一、二、自讀“習(xí)作”部分內(nèi)容，重申本次習(xí)作的要求 指導(dǎo)學(xué)生自己修改修改步驟：

1.修改錯(cuò)別字。

2.修改不通順的句子。

3.修改羅索不條理的段落。

三、小組合作評(píng)議

同桌互評(píng)，寫出評(píng)改意見和建議。

四、集體交流，教師點(diǎn)評(píng)

選代表習(xí)作，集體評(píng)議，教師給出修改意見。

五、談?wù)勑薷捏w會(huì)，謄抄習(xí)作。

第三課時(shí)習(xí)作講評(píng)

一、肯定長(zhǎng)處，培養(yǎng)自信

1． 發(fā)下習(xí)作，生自評(píng)。

2．向全班展示自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：好詞佳句，豐富獨(dú)到的想象，真摯的感情---

3． 生宣讀作品，師生共賞。

4． 教師予以鼓勵(lì)和肯定，不足的地方共同提出建議。

二、教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)

1． 小結(jié)本次習(xí)作得失。

2． 指出共同存在的問題，集體評(píng)議，下次習(xí)作注意。

三、共賞佳作，激勵(lì)寫作

1． 課堂上師生共賞優(yōu)秀作品。激發(fā)寫作興趣，增強(qiáng)協(xié)作信心。

2． 表揚(yáng)在此次作文中表現(xiàn)突出者，習(xí)作進(jìn)步者，想象新穎者，感情真摯者。教師推薦有關(guān)表現(xiàn)師生情深的作品，生課下閱讀。