第一篇：《我們的青春志》觀后感——我把它丟在了青春里

《我們的青春志》觀后感——我把它丟在了青春里

“你好，我叫林靜，取自《詩(shī)經(jīng)》中‘宜言飲酒，與子偕老。琴瑟在御，莫不靜好’。”

鄭微說(shuō)，或許每個(gè)女人在年輕的時(shí)候，都曾找到過(guò)她的陳孝正，然后會(huì)找到林靜。而每個(gè)男人都曾是陳孝正，慢慢長(zhǎng)大后變成了林靜。

在青春歲月之中，陳孝正給鄭微留下了一段刻骨銘心的愛(ài)情；在漫漫人生路上，林靜留給鄭微的卻是一輩子不離不棄的守護(hù)。

原本，他們一直很幸福，他等她長(zhǎng)大，等到可以娶她。他不緊不慢的在前面走著，她緊跟著他的步伐，一直在后面追逐著，等著自己長(zhǎng)大，將他私有化。他們不必經(jīng)受青春歲月里愛(ài)的磨難，就能夠快樂(lè)、幸福的生活在一起。那棵見(jiàn)證她母親愛(ài)情的香樟樹(shù)，也會(huì)見(jiàn)證他和她的愛(ài)情……

而今，他們飽受愛(ài)的摧殘，在經(jīng)歷十年風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)后，終于如愿以償，結(jié)局是一樣的美好——林靜和鄭微，只不過(guò)，這過(guò)程令人傷感卻又是如此的刻骨銘心。一個(gè)陳孝正，成了林靜和鄭微青春歲月中永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的記憶。

鄭微，帶著和陳孝正的愛(ài)情，嫁個(gè)了林靜。陳孝正，滿懷著對(duì)鄭微的愛(ài)，痛苦的過(guò)著余生。又有幾個(gè)人能夠理解的呢？陳孝正，在獲得了他想要的一切之后，失去了鄭微的愛(ài)，他得到了權(quán)力、金錢，卻失去了愛(ài)，我想他并不快樂(lè)，因?yàn)樗麤](méi)有了鄭微，就像沒(méi)了水的魚(yú)。愛(ài)，其中的道理又怎是三言兩語(yǔ)就能夠說(shuō)的清道的明呢？

我喜歡林靜，并不是他長(zhǎng)得比陳孝正帥氣，而是他那股子對(duì)愛(ài)的執(zhí)著，愛(ài)有時(shí)候是防守。他呵護(hù)了他17年，他愛(ài)了她10年，他說(shuō)，‘當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，你跟另一個(gè)人在一起的時(shí)候是真正的快樂(lè)，我愿意讓他給你幸福。’因?yàn)檎嬲膼?ài)不是占有，是成全。他愿意在身后默默的守護(hù)著他的玉面小飛龍，他愿意永遠(yuǎn)當(dāng)她的林靜哥哥，有時(shí)候，選擇放手，才能更長(zhǎng)久的維護(hù)一段感情。

其實(shí)感情這種東西，并不一定要有所回報(bào)，并不一定要有結(jié)果，得不到的，才是最值得念想的，得不到，才是最長(zhǎng)久的。在一段感情之中，自己愛(ài)的毫無(wú)保留，哭的淋漓盡致，即使受傷，也不是輸家。只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)在平凡的生活中學(xué)會(huì)滿足，找到幸福。

我喜歡你，就像花兒喜歡陽(yáng)光，魚(yú)兒喜歡水一樣，喜歡到不能沒(méi)有你?！保?yàn)槟欠N喜歡是純粹的喜歡，沒(méi)有任何雜質(zhì)，沒(méi)有任何丑陋的虛偽。陳孝正和鄭微在校園時(shí)期的愛(ài)情，就是那么的純潔，透明，沒(méi)有物質(zhì)、權(quán)力，不會(huì)被社會(huì)壓力所羈絆著，只要有心只要真誠(chéng)就能夠愛(ài)的瘋狂。

一旦把愛(ài)世俗化，那一切都變味了，有人為了金錢變得骯臟，又有人為了權(quán)力變得虛偽，愛(ài)情的世界里，是容不下一點(diǎn)雜質(zhì)的。

鄭微說(shuō)：‘阿正，如果愛(ài)情里一定要有一個(gè)人愛(ài)的較多，那就是我好了，我付出十分，你只回報(bào)五分。那我給你二十分，你是不是就可以給我整整十分?！嵨⒃?jīng)瘋狂的愛(ài)著陳孝正，為了他，可以做任何事情，可是最終沒(méi)能走到在一起。在愛(ài)的世界里，沒(méi)有愛(ài)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只有輸贏，誰(shuí)先動(dòng)了真感情，誰(shuí)就會(huì)痛不欲生，無(wú)法自拔，誰(shuí)先愛(ài)了，誰(shuí)就是輸家。雖然她輸了，而且輸?shù)煤軕K，但是她來(lái)過(guò)，愛(ài)過(guò)，努力過(guò)，付出過(guò)，無(wú)怨無(wú)悔，得之是幸，不得是命。

據(jù)說(shuō)一個(gè)人厚著臉皮沒(méi)羞沒(méi)臊的愛(ài)另一個(gè)人的概率一生只有一次，鄭微把她的唯一一次給了陳孝正，而我那一生只有的一次已被我丟在了逝去的青春里，十年、二十年后，甚至是五十年后，想起這段最刻骨銘心的記憶，都將飽含活力，充滿著點(diǎn)滴的幸福和疼痛。往往使人幸福的東西，反過(guò)來(lái)又會(huì)變成痛苦的源泉，人們總是帶著痛，在回憶過(guò)往的幸福。在我年少之時(shí)，我也曾毫無(wú)保留的愛(ài)過(guò)、哭過(guò)，也輸?shù)煤軕K，擁有這樣的青春我不后悔，它是精彩的，充滿了激情。留在青春里的愛(ài)情，回憶起來(lái)總是那么的美好?，F(xiàn)實(shí)就是那種很殘酷的東西，我們?cè)?jīng)許下的承諾不堪一擊，在現(xiàn)實(shí)面前，總是顯得如此的脆弱，一切的承諾，早已煙消云散，成了往昔的云煙。至少，我們一起度過(guò)了那個(gè)不腐的青春，誰(shuí)也不虧欠誰(shuí)。

因?yàn)榍啻?，是用?lái)懷念的，我遇到過(guò)我的那個(gè)“陳孝正”，也遇到了屬于我的那個(gè)“林靜”。

第二篇：丟在往事里的青春

丟在往事里的青春 楔子

青春是什么？相信不同的文藝小青年都有不同的解釋，總之酸腐氣避免不了?？墒悄麒植皇俏那?，如果非要給她一個(gè)名號(hào)，她，文氓吧。

莫西柚一直覺(jué)得她的青春早就丟在了年輕的時(shí)候，雖然她現(xiàn)在只有二十多歲，但是她早就過(guò)了那瘋起來(lái)沒(méi)完的日子。

在路邊看到一對(duì)小情侶深吻，她是會(huì)這樣做:去到那倆人之間，拉開(kāi)姑娘，牽起姑娘的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)她說(shuō):妹妹啊，姐姐就是在這個(gè)年齡沒(méi)有意識(shí)到男人這個(gè)奇怪的動(dòng)物，一失足成千古恨，否則姐現(xiàn)在就是聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)了。

往往一番話下來(lái)，有兩種結(jié)果:第一種是那個(gè)小姑娘還算聽(tīng)話，立馬回家，第二種是，是，是你有病吧。所以，莫西柚對(duì)自己青春的回憶就是如果沒(méi)有男人的話，會(huì)很美好，但這畢竟是如果。

第一章 莫西柚是個(gè)奇怪的小孩 1.謝謝您請(qǐng)我媽媽來(lái)辦公室

曾有一個(gè)人讓我在很小的時(shí)候就明白了一件事:世界上最不能相信的兩個(gè)事物:一個(gè)是承諾，另一個(gè)是給予承諾的人。就像媽媽承諾給孩子，如果在幼兒園里表現(xiàn)乖乖的，就帶他去夢(mèng)寐以求的游樂(lè)園，一家三口?？墒亲谀μ燧喩系暮⒆?，雖然舔著美味的棉花糖，陪在身邊的永遠(yuǎn)都是保姆阿姨。

給了孩子一切的爸爸媽媽，覺(jué)得他們沒(méi)錯(cuò)，就是沒(méi)能抽出時(shí)間陪陪孩子，這應(yīng)該沒(méi)什么關(guān)系吧，反正他們有了好吃的，好玩的。我只能說(shuō)，大人真是一個(gè)奇怪的動(dòng)物。

“大人真是一個(gè)奇怪的動(dòng)物?！眐話所賜，她被語(yǔ)文老師叫到了辦公室。

一進(jìn)門，魏找茬還沒(méi)坐穩(wěn)，就劈頭蓋臉對(duì)莫西柚進(jìn)行了唾沫式批評(píng)教育:“莫西柚，這結(jié)尾什么意思?。?？”

莫西柚假裝撓癢癢，伸手把臉上的唾液抹了下來(lái)，看著魏找茬涂著口紅的大嘴一張一合，滑稽不已。由于魏老師總是時(shí)不時(shí)的出現(xiàn)在她平靜的世界里，使勁為她的人生掀起一波波巨浪，今天為鋼筆字寫的不夠小茜娟秀，明天又為拼音寫的跟英文字母似的，不間斷地為了不成理由的理由對(duì)她進(jìn)行“指導(dǎo)教育”，“格外照顧”，莫西柚干脆戳了一個(gè)外號(hào)給她，魏找茬，來(lái)謝謝她對(duì)自己的關(guān)心。

“魏老師，我這不是用了一個(gè)比喻嗎，您昨兒剛剛教的，這就好比把您比作園丁，我就是你澆的那紅花，沒(méi)有您的辛勤勞作，怎能孕育出我這嬌艷欲滴的小花，我頂多就那花骨朵??”莫西柚正深情并茂地解釋著自己用的比喻有多么貼切，并沒(méi)有發(fā)覺(jué)旁邊桌整理作業(yè)的男生已經(jīng)憋笑到內(nèi)傷。

“行了，你也別在這給我胡扯明天把你媽媽叫來(lái)，正一正你這態(tài)度，小小孩子，痞氣太重。”

“可是，老師，我媽媽很難請(qǐng)的，反正我叫不來(lái)??”莫西柚嘴角噙著笑，看著魏找茬，擺出一副很難辦的樣子。

“請(qǐng)不來(lái)？我這還頭一次聽(tīng)說(shuō)，給，把你媽媽的電話輸進(jìn)來(lái)。”說(shuō)著遞過(guò)來(lái)一個(gè)黑色手機(jī)。

莫西接過(guò)手機(jī)，黑色手機(jī)此刻重了千斤，翻開(kāi)蓋兒，她把早已爛在心里的號(hào)碼，一個(gè)一個(gè)地輸入，并小心翼翼地存入了通訊錄。把手機(jī)還給魏找茬時(shí)，她的手指還微微作痛。

“你先回去吧，還有上課不要老是用小刀刻桌子，好好聽(tīng)課?！蔽赫也缫荒槆?yán)肅的警告著她，莫西柚依舊漫不經(jīng)心?？伤€是在末了的時(shí)候說(shuō)了一句話，聲音不大，但真切的很:“魏老師，謝謝您請(qǐng)我媽媽來(lái)辦公室?！?/p>

謝謝您讓我見(jiàn)到很久不見(jiàn)的媽媽，如果可以，真的很希望你能多叫她幾次。

莫西柚出了辦公室后，在門口站了很久。直到上課鈴響，她才回過(guò)神來(lái)，轉(zhuǎn)身跑向教室。夏天的風(fēng)偷偷從窗縫中溜了進(jìn)來(lái)，吹散了她額前的頭發(fā)，也吹醒了身后男生的心。

莫西柚可能還不知道有個(gè)男生正準(zhǔn)備敞開(kāi)懷抱等著她的到來(lái)，這一切不過(guò)是因?yàn)閯倓偹壑薪器锏墓饷ⅰ?/p>

第三篇：我把青春獻(xiàn)給了郵政

青春因奉獻(xiàn)而綻放光彩

青春是什么？青春是輕盈歡快的小溪，是健康跳動(dòng)的脈搏，是美好生活的依托，是事業(yè)成功地希望。作為一名未來(lái)的郵政儲(chǔ)蓄員工，我是如此的自豪與驕傲，想到前來(lái)辦理業(yè)務(wù)客戶滿意的笑臉我就更加堅(jiān)定了自己的信念，想必大家都知道，郵政儲(chǔ)蓄現(xiàn)已成為中國(guó)網(wǎng)點(diǎn)最多、網(wǎng)絡(luò)覆蓋面最廣的金融機(jī)構(gòu)?？吹洁]政這個(gè)大家庭不斷蓬勃發(fā)展壯大，我的內(nèi)心真是無(wú)比的激動(dòng)，并更加堅(jiān)信了我要做一名讓人民滿意的郵政人。我愿意用我一生的價(jià)值去詮釋我為郵政奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信念.生命中最大的鼓勵(lì)不是財(cái)富的積累，而是奉獻(xiàn)帶來(lái)精神上的滿足。在我們的心目中，奉獻(xiàn)是那些可歌可泣的動(dòng)人詩(shī)篇。其實(shí)奉獻(xiàn)是一種高尚的情操，但更是一種平凡的精神,更加蘊(yùn)含了我們青年一代在本職崗位上的恪盡職守和兢兢業(yè)業(yè)。

蘭考縣郵政局葡萄架支局的王晏斌的事跡，用一位農(nóng)民的話講就是說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。投遞工具只有一輛車和兩個(gè)挎包的他，從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)工作，甚至在遇到大雪天氣，也經(jīng)?？梢钥吹剿箮詧?jiān)持工作的身影。他投遞的報(bào)紙總是整整齊齊的而且數(shù)量從沒(méi)有錯(cuò)過(guò) 在遇到地址不詳?shù)那闆r，他并沒(méi)有像其他人一樣舍棄不管，而是騎車幾十公里也要把郵件親自送到客戶手中，因?yàn)樗缹?duì)別人來(lái)說(shuō)那可能是很重要的東西。王晏斌在基層郵政支局當(dāng)投遞員10余年，把青春奉獻(xiàn)給郵政事業(yè)，為千家萬(wàn)戶獻(xiàn)出他淳樸的內(nèi)心最真摯的愛(ài)。為此我決定當(dāng)我踏上郵政這條路時(shí)我會(huì)把三尺柜臺(tái)作為展示個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái),作為展示郵政精神風(fēng)貌的窗口。我渴望在這里明確人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。無(wú)論如何都離不開(kāi)自己的努力，所以在今后的學(xué)習(xí)中我應(yīng)該更加勤奮積極向上。

當(dāng)一個(gè)人把自己的青春融入到自己的事業(yè)的時(shí)候，那么他的青春不會(huì)流失，他的事業(yè)必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒！“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著，生命的意義在于活著，并且要好好活著，正如《士兵突擊》中的許三多，總是說(shuō)要好好活，總是說(shuō)好好活就是做很多有意義的事，那么什么才是有意義的事呢？怎樣才能活的更有意義呢？我想那就要奉獻(xiàn)。如果我們不付出，不創(chuàng)造，不追求，不奉獻(xiàn)，那這樣的青春必會(huì)稍縱即逝?；厥走^(guò)去，沒(méi)有追憶，人生渺茫，這絕對(duì)不是我們活著的意義。

讓我把這次演講獻(xiàn)給郵政，獻(xiàn)給所有的無(wú)私奉獻(xiàn)的郵政工作者，讓我們披荊斬棘，吹響我們心中的奮進(jìn)的號(hào)角。加倍努力，共同創(chuàng)造郵政的美好未來(lái)！

第四篇：把什么寫進(jìn)青春里作文

把什么寫進(jìn)青春里作文8篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的把什么寫進(jìn)青春里作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

青春之旅曲折回環(huán)，咬牙堅(jiān)持才能看到風(fēng)景的絢爛。

——題記

成功，貴在持之以恒。好似老牛吃草，不慌不忙，細(xì)細(xì)咀嚼。堅(jiān)持，是前進(jìn)的動(dòng)力，是成功的保障，更是青春不可缺少的一部分。

堅(jiān)持是戰(zhàn)勝困難最有效的方法。有著＂兩彈一星＂的稱號(hào)的錢學(xué)森，許多人只知道他表面的成功，殊不知他背后付出了多少堅(jiān)持和努力。年輕的他，遠(yuǎn)離家人，和其他科研人員在枯燥無(wú)味的實(shí)驗(yàn)室里，每天伴隨著的，只有堆積成山的草稿紙。但他們不怕困難，不畏艱辛，日復(fù)一日，年復(fù)一年，隨著一聲巨響，原子彈終于被研發(fā)出來(lái)了！整個(gè)中國(guó)乃至整個(gè)世界都被震驚了，錢學(xué)森這個(gè)名字也婦孺皆知了。如果他當(dāng)時(shí)因?yàn)楣陋?dú)寂寞而放棄了研究，那么原子彈也不可能這么快被研發(fā)出來(lái)；如果他當(dāng)時(shí)因?yàn)闂l件艱苦而放棄了研究，那么他可能永遠(yuǎn)都會(huì)默默無(wú)聞；如果他當(dāng)時(shí)因?yàn)榧夹g(shù)短缺而放棄了研究，那他也不會(huì)背世人所稱贊。幸好，他有一顆堅(jiān)持的心。

堅(jiān)持，讓生命綻放出絢麗的光彩。張桂梅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“生活以痛吻我，我報(bào)之以歌?！彼胍嚼锏呐⒊鰜?lái)讀書(shū)，尋找更好的出路。所以她到處募集錢財(cái)，想要建一所女子學(xué)校。但一次次的碰壁，親朋好友的一次次勸說(shuō)，自己身體上的疾病都在阻撓著她，她并沒(méi)有放棄，反而堅(jiān)定了她的信念。經(jīng)過(guò)了幾年的募集，一所嶄新的女子學(xué)校建成了。伴隨著教室內(nèi)女孩們朗朗的讀書(shū)聲，張桂梅露出來(lái)欣慰的笑容。這些，都是因?yàn)閺埞鹈纺且活w堅(jiān)持的心。

堅(jiān)持，讓人們過(guò)上了幸福的生活。袁隆平爺爺，一介農(nóng)夫，當(dāng)代神農(nóng)。他把自己的一生，都交給了雜交水稻事業(yè)。當(dāng)他看到中國(guó)有如此多的人吃不飽，邊下定決心，讓更多的人吃上飯，不挨餓。在當(dāng)時(shí)困難的條件下，他沒(méi)有灰心，反而帶著他的團(tuán)隊(duì)，爬上涉水，走遍祖國(guó)的大江南北，只為尋找那一株合適的水稻。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不在家，就在實(shí)驗(yàn)田；不在實(shí)驗(yàn)田，就在去實(shí)驗(yàn)田的路上?！睌?shù)十年如一日，高產(chǎn)量的雜交水稻，終于被他研發(fā)出來(lái)了！在困難的面前，無(wú)不凝聚著奮斗的淚水。在成功的背后，必然是一顆堅(jiān)持的心！

愿新時(shí)代青年也把堅(jiān)持寫進(jìn)青春里，用堅(jiān)持綻放青春之光彩，演繹青春之華章！

當(dāng)我又一次走進(jìn)那座花園，已是午后。陽(yáng)光正明媚，悄悄落在了每一寸土地上，襯著每一朵鮮花的笑顏。它斜斜拋灑下，花朵們都爭(zhēng)奇斗艷，不愿辜負(fù)美好時(shí)光，將彼此間的奮斗寫進(jìn)了青春。的確，青春就是用來(lái)奮斗的。國(guó)家因?yàn)閵^斗才能富強(qiáng)，那得一代又一代的合力。當(dāng)中國(guó)從開(kāi)天辟地走向改天換地，再到翻天覆地，最后驚天動(dòng)地，這期間，有多少個(gè)人在不悔奮斗。無(wú)論是“兩彈一星”元?jiǎng)奏嚰谙?，還是“為人民服務(wù)”的雷鋒，抑或是抗疫期間的廣大醫(yī)護(hù)人員，正是他們用青春揮灑熱血，為國(guó)為人民而奮斗，才有了如今的幸福。當(dāng)“東方紅一號(hào)”升天時(shí)，當(dāng)“神舟十二號(hào)”升天時(shí)，人們是否想到了那背后的奮斗？

現(xiàn)在的我們，擁有人生最亮麗的時(shí)光。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們是否應(yīng)該盡自己的一份力？把奮斗寫進(jìn)自己獨(dú)有的青春。

我們接受著好的教育，有好的環(huán)境。每天清晨，當(dāng)朗朗的讀書(shū)聲在校園中回蕩，當(dāng)孩子們排隊(duì)到操場(chǎng)做早操，當(dāng)悅耳的鈴聲在走廊間響起，同學(xué)們陸續(xù)回到教室上課。那，就是奮斗的青春編織成的亮麗風(fēng)景。陽(yáng)光中，認(rèn)真聽(tīng)講的我們；風(fēng)雨里，奔波培訓(xùn)的我們；月光下，挑燈苦讀的我們。那，便是奮斗的青春譜寫的華麗篇章。因?yàn)橛袏^斗，才有輝煌，才有屬于自己的燦爛明天。

深夜的燈火依舊亮著，沒(méi)有一絲衰減。抬頭望向窗外，星光閃爍，籠罩著一座座樓房。我坐在書(shū)桌前，不禁笑了。無(wú)論是近處的還是遠(yuǎn)處的房屋，窗子里都點(diǎn)亮著燈，那里，到處可見(jiàn)未眠的同學(xué)們，把奮斗寫進(jìn)青春里。正是這個(gè)聲音，將人們緊緊相連，為了共同的目標(biāo)努力拼搏。聽(tīng)，奮斗，這個(gè)聲音是隱約而又強(qiáng)烈的。

雄鷹展翅，搏擊藍(lán)天，那是它青春的奮斗；土里的幼苗，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，那是它奮斗的青春。當(dāng)晚風(fēng)迎面拂過(guò)，霞光照耀大地，染紅了半邊天。耳畔只有一個(gè)聲音再回響，經(jīng)久不息——用奮斗書(shū)寫青春！

拼搏是每個(gè)時(shí)代都有的主題，無(wú)數(shù)偉大的先輩通過(guò)努力拼搏實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我也要把拼搏寫進(jìn)自己的青春里。

拼搏是完善自己的工具。漢武帝時(shí)期漢軍反擊匈奴，其中李陵將軍在于匈奴，戰(zhàn)斗是被圍困，彈盡糧絕，但為了保全千余名士兵的生命，他不得已向匈奴投降。皇帝聽(tīng)后大怒，欲誅李陵全家。但司馬遷卻認(rèn)為李陵將軍并無(wú)大錯(cuò)，皇帝聽(tīng)后勃然大怒，下令處司馬遷以極刑。司馬遷忍辱負(fù)重，苦著史書(shū)，終于寫成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》。要是司馬遷在宮刑后便一蹶不振，那么便不會(huì)有《史記》流傳千古，雖然有身體上的缺陷，但用自己的拼搏彌補(bǔ)了身體上的殘缺。我身上也有很多的不足，我要用拼搏來(lái)彌補(bǔ)這些不足，用拼搏來(lái)完善自己。

拼搏是克服困難的方法。宋代大文學(xué)家宋濂在他寫給同鄉(xiāng)人以鼓勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)的.文章《送東陽(yáng)馬生序》中記載道：“余幼時(shí)即嗜學(xué)，家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還?！奔词箺l件艱苦環(huán)境惡劣他也努力拼搏。后文中說(shuō)到：“同舍生皆披綺繡，帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀右備容臭，余則蘊(yùn)袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！彼m與同學(xué)貧富差距大，但他依然拼搏奮斗，最終用他的拼搏克服了困難，成為一代大家。在我的學(xué)習(xí)道路上也有許多困難，我要把拼搏寫進(jìn)青春里，去戰(zhàn)勝克服那些困難。

拼搏是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名軍事家，縱橫家，早年師從鬼谷子，深得其思想。當(dāng)時(shí)天下七國(guó)稱霸，而六國(guó)弱小，秦國(guó)獨(dú)大。蘇秦便開(kāi)始游說(shuō)六國(guó)，但他卻不受各國(guó)國(guó)君待見(jiàn)。他不得已返回家鄉(xiāng)，發(fā)奮苦讀，常讀至半夜。實(shí)在累了困了就拿出錐自己扎自己的大腿，使自己保持清醒，終于學(xué)有所成。學(xué)成之后他又重新游說(shuō)六國(guó)，六國(guó)國(guó)君為他的口才所折服，最終蘇秦成功組成六國(guó)聯(lián)盟并出任六國(guó)宰相。蘇秦通過(guò)自己的拼搏實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想與人生價(jià)值，他的拼搏使他成就了大業(yè)。我也要把拼搏寫進(jìn)青春里，用我的拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我的青春不留遺憾。

我們就應(yīng)該把拼搏寫進(jìn)青春里，用拼搏時(shí)的汗水書(shū)寫青春，讓青春不留遺憾。

拼搏是夢(mèng)想的底色。在無(wú)數(shù)夢(mèng)想的騰飛里，無(wú)一沒(méi)有拼搏的影子，懷揣禾下乘涼夢(mèng)的袁爺爺，為突破而拼搏十余年的蘇神，為女孩可以讀上書(shū)而奔走拼搏的張老師，他們都因拼搏而讓夢(mèng)想翱翔。肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)和希望的我們，更應(yīng)該把拼搏寫進(jìn)青春里，讓我們的青春神采飛揚(yáng)。

拼搏贏得尊重。“成功了，成功了！劉翔成為了第一個(gè)奪得田徑冠軍的黃種人。他打破了歷史！”劉翔落下了幸福的淚水，他粉碎了所有看不起中國(guó)人的流言蜚語(yǔ)。曾幾何時(shí)，中國(guó)人被掛上“短腿”“跑不快”的辱名。劉翔在每個(gè)烈日寒冬的時(shí)期不停訓(xùn)練，每一次跨欄，每一次沖刺，每一次累倒在地上，甚至扶著墻嘔吐不止時(shí)，心中想為祖國(guó)贏得尊重的信念都支撐著他堅(jiān)持下去，讓他不停的努力，不停的拼搏。秒表上的時(shí)間一直變少，最后劉翔以12秒的優(yōu)越成績(jī)打破了歷史。贏得了其他選手的尊重，贏得了世界的尊重。處于青春成長(zhǎng)的我們，不更應(yīng)該把拼搏寫進(jìn)青春，去贏得他人對(duì)我們的尊重嗎？

拼搏實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？票?，當(dāng)今最具影響力的運(yùn)動(dòng)員之一，拿下無(wú)數(shù)榮耀，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。曾經(jīng)有記者詢問(wèn)他為什么可以成功？他回答道：“你見(jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的洛杉磯嗎？那時(shí)我正在球館練球，每日如此。國(guó)內(nèi)的精疲力盡，甚至痛不欲生。但我仍然在拼搏，手臂疲累無(wú)比時(shí)，我仍然選擇投下一個(gè)又一個(gè)球?！比绱似床艑?shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，贏下了無(wú)數(shù)輝煌榮耀。處于青春追夢(mèng)的我們，不更應(yīng)該把拼搏寫進(jìn)青春，去追逐我們的夢(mèng)想嗎？

拼搏鑄就輝煌。歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的著名畫(huà)家達(dá)·芬奇：從小愛(ài)好繪畫(huà)，父親送他到當(dāng)時(shí)意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫(huà)家佛羅基奧為師。老師要他從畫(huà)蛋入手，足足畫(huà)了十多天。老師見(jiàn)他有些不耐煩了，便對(duì)他說(shuō)，不要以為畫(huà)蛋容易，1000個(gè)蛋中從來(lái)沒(méi)有兩個(gè)是完全相同的，只要變換一下角度去看形狀也就不同了，蛋的橢圓形輪廓就會(huì)有差異。要在畫(huà)紙上把它完美的表現(xiàn)出來(lái)。非得下番苦功不可，達(dá)·芬奇用心學(xué)習(xí)素描。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期勤奮艱苦的藝術(shù)實(shí)踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫(huà)。如此拼搏才鑄就了他傳奇般的人生。處于沖刺高中的我們，不更應(yīng)該把拼搏寫進(jìn)青春，去實(shí)現(xiàn)我們的中考的輝煌嗎？

拼搏是青春最好的詮釋，把拼搏寫進(jìn)青春里，用拼搏換來(lái)夢(mèng)想的升騰，用拼搏收獲人生的精彩。青春之旅，曲折回環(huán)，唯有咬牙拼搏，才能看到最絢爛風(fēng)景。

青春是什么？是春天那一粒種子，迎著溫暖的陽(yáng)光，破土而出；是冬日中的一把火炬，驅(qū)趕寒冷，沖破黑暗；青春也是我們成長(zhǎng)的基石，幫助著我們走向成功，笑傲未來(lái)！

小時(shí)候，我羨慕別人的青春。當(dāng)我還一無(wú)所知時(shí)，他們便用自己的青春為后人奮斗著，為我們幸福美滿的生活奠定著堅(jiān)定的基礎(chǔ)。那時(shí)，我一邊吃著香甜的飯餐一邊聽(tīng)著奶奶講她以往的生活。那時(shí)的生活十分貧困，國(guó)家百?gòu)U待興，人民饑寒交迫，呈現(xiàn)一種萬(wàn)馬齊喑的景象。但那時(shí)熱血青年不斷涌現(xiàn)，猶如灰色世界中一顆顆閃亮的星星，將光和熱灑向大地，用他們的激情書(shū)寫著自己的青春，用自己的努力改變著人們的生活。

聽(tīng)著聽(tīng)著，我的心仿佛受到了極大的震動(dòng)。望著碗中那如同珍珠的充實(shí)飽滿、閃閃發(fā)光的米粒，我又想起了袁隆平。他在“背灼炎無(wú)光，足蒸暑土氣”中演繹著青春的華章，那是多么偉大的舉止！從此，我下定決心，要努力拼搏。

長(zhǎng)大后，我為自己的青春而奮斗。雖然在奮斗過(guò)程中，也有重重困難，如同一道暴風(fēng)雨，我便如同那一只海燕，在風(fēng)雨中搖搖欲墜，甚至想就此放棄。但我想到了那“為中華之崛起而讀書(shū)”的少年，用自己的青春抒寫愛(ài)國(guó)的篇章，以及黃河邊那“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的闊氣豪邁，這化為了我心中一種堅(jiān)定不移的信念，決不能白白辜負(fù)自己的青春，對(duì)生活必要充滿激情，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！

在未來(lái)，我也要用自己的青春為集體而奮斗。正所謂“長(zhǎng)江后浪推前浪”，我要秉承著幾百年來(lái)世世代代人奮斗的精神，為國(guó)家和文明的進(jìn)步貢獻(xiàn)上自己的一份力，與當(dāng)代青年們共攜美好未來(lái)，營(yíng)造屬于我們的未來(lái)，綻放激情。

什么是青春？就是人一生中最美好的年華，奮斗的最佳時(shí)期，就讓我們把激情寫進(jìn)青春，把奮斗寫進(jìn)青春，把希望寫進(jìn)青春！

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！边@句話恰好照應(yīng)了堅(jiān)持二字，在熱血的青春里怎么能少得了堅(jiān)持的身影。我要把堅(jiān)持寫進(jìn)青春里，讓我們的青春變得別有一番風(fēng)味。

堅(jiān)持，是戰(zhàn)勝困難最好的武器。梅西，世界級(jí)足球巨星，五度加冕金球獎(jiǎng)，他在賽場(chǎng)上以靈活的躲閃、高超的技術(shù)、精準(zhǔn)的射門直擊觀眾的心靈，曾一度讓觀眾們熱血沸騰?？墒牵钟卸嗌偃酥涝谒?jīng)輝煌的背后卻有著不可戰(zhàn)勝的困難。11歲的梅西，曾被醫(yī)生診斷為侏儒癥，這對(duì)一個(gè)有著足球夢(mèng)的少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常致命的?？墒悄晟俚拿肺鞑](méi)有放棄，靠著打針來(lái)堅(jiān)持著圓自己的足球夢(mèng)。終于，堅(jiān)持的力量驅(qū)使他戰(zhàn)勝了困難。困難沒(méi)有打敗梅西，而梅西卻用堅(jiān)持打敗了困難。可見(jiàn)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)堅(jiān)持就是戰(zhàn)勝困難最好的武器！

堅(jiān)持是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想最好的方法。有一所女子高校，校長(zhǎng)名叫張桂梅，她曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，那便是建立一所女子高校。這個(gè)夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，可她始終不肯向殘酷的現(xiàn)實(shí)低頭。她從最開(kāi)始一點(diǎn)一滴的集籌，到后來(lái)得到了政府的幫忙，終于是把學(xué)校建了起來(lái)。有人卻會(huì)嘲笑她的做法，面對(duì)著兩重壓力的她，沒(méi)有放棄，而是在一點(diǎn)一滴中堅(jiān)持。她堅(jiān)持了幾年時(shí)間，而這幾年時(shí)間的堅(jiān)持她都沒(méi)有一點(diǎn)要放棄的念頭。也正是因?yàn)閹啄陼r(shí)間的堅(jiān)持，使她實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。因?yàn)閳?jiān)持，她不會(huì)低頭；因?yàn)閳?jiān)持，她不會(huì)放棄。她用堅(jiān)持照亮了山區(qū)女孩理想的道路。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想其實(shí)還有很多種方法，但我認(rèn)為堅(jiān)持無(wú)疑是在我們追逐青春的夢(mèng)想最好的方法。

堅(jiān)持，是通往成功最好的道路。美國(guó)著名的物理學(xué)家愛(ài)迪生曾發(fā)明出了電燈乃至沿用到今天?？墒?，大多數(shù)人只知道他的成功，卻都不曾了解他在成功的背后淌過(guò)了多少的汗水，熬過(guò)了多少個(gè)夜晚。他曾嘗試過(guò)上千種材料，幾乎把當(dāng)時(shí)大部分的材料都試了一遍，可沒(méi)有一個(gè)讓這項(xiàng)發(fā)明真正的成功。試了不行，就換，再不行，就再換……上千次的實(shí)驗(yàn)對(duì)于平常的我們來(lái)說(shuō)早已經(jīng)是不可能的了，可他依舊還在繼續(xù)。終于，功夫不負(fù)有心人，他用堅(jiān)持換來(lái)了屬于他自己的成功。只要堅(jiān)持，那么失敗其實(shí)并不可怕；只要堅(jiān)持，成功就會(huì)離你更近。如果成功有很多條路可以選，那么我會(huì)選擇堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持無(wú)疑是在青春里取得成功最平坦、最陽(yáng)光、最靠近成功的路。

堅(jiān)持趟過(guò)風(fēng)雨，就能遇見(jiàn)自己的彩虹；堅(jiān)持越過(guò)困難，就能擁有只屬于自己的成功。我們應(yīng)該把堅(jiān)持寫進(jìn)我們那充滿熱血的青春里，讓我們青春變得愈發(fā)精彩。

青春，是初生的太陽(yáng)，正是要開(kāi)始發(fā)光發(fā)熱的時(shí)刻；青春，是生長(zhǎng)的幼苗，嬌嫩而又充滿生機(jī)；青春，再是揮灑的汗水，我們活力四射。

小時(shí)候，初聞青春，我對(duì)它充滿了好奇?！扒唷?，是綠色的意思；“春”就是春天。春天本就是綠色的，在此程度上再加一個(gè)綠色，更是體現(xiàn)出它的活力與生機(jī)。偶然讀到周恩來(lái)先生的一句話——“我為中華之崛起而讀書(shū)”，我似乎讀懂了一點(diǎn)青春。青春是有理想，有堅(jiān)定信念的，我們?yōu)榇硕ζ床?/p>

踏入中學(xué)，我才知道青春的不易與艱難。一道數(shù)學(xué)題，橫、豎、斜的線條雜而不密，亂而不疏。雖是小小的，印刷在白紙上，卻好似天羅地網(wǎng)一般，禁錮住我的大腦。我想要放棄了，我的心就像那狂風(fēng)巨浪之中的一葉扁舟，隨時(shí)可能會(huì)傾覆。

也就在此時(shí)，我突然想起“鑿壁偷光”的匡衡。他家境貧寒，為了讀更多書(shū)，并省下為數(shù)不多的錢財(cái)，便在墻壁上鑿出一個(gè)洞，借鄰居家的燈光進(jìn)行學(xué)習(xí)，我的心又火熱起來(lái)，想要燃燒起來(lái)。是啊，青春是熱血的，我要努力拼搏，怎能因一個(gè)小小的數(shù)學(xué)題就放棄了呢？

未來(lái)，必將又是一個(gè)嶄新的時(shí)代。祖國(guó)發(fā)展迅速，在未來(lái)必將需要更多的科技人才。周恩來(lái)先生的話語(yǔ)再一次在我耳畔響起——“為中華之崛起而讀書(shū)！”祖國(guó)正在崛起，從剛建國(guó)時(shí)的鐵釘都需要進(jìn)口，到如今火星探測(cè)器成功在火星著陸，一切都是那么迅速。

正值青春，時(shí)代的浪潮將引領(lǐng)我們前進(jìn)。我們揮灑汗水，帶著熱血和激情，我們要努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取成為祖國(guó)的棟梁。

未來(lái)終究是屬于我們青年一代的，廣闊的天地徐徐為我們展開(kāi)，老一輩的退去必將需要新生力量的加入。

拼搏吧，青春！

夢(mèng)想是一種神奇的東西，奮斗時(shí)它給予你力量；躊躇時(shí)它指明你方向；跌倒時(shí)它化作你的信仰。讓我們把夢(mèng)想寫進(jìn)青春里，鑄就我們青春最好的模樣。

夢(mèng)想，讓青春永葆激情！只有擁有夢(mèng)想的人，人生才會(huì)永不褪色。周杰倫從小就胸懷一個(gè)遠(yuǎn)大的夢(mèng)想——成為音樂(lè)家。當(dāng)他擁有第一架鋼琴時(shí)，他便一天至少練十個(gè)小時(shí)以上的琴。每當(dāng)手指練到酸痛無(wú)比時(shí)，他就用冰塊冷敷，便又在鍵盤上激情舞蹈。總是暗暗告訴自己：“我要為我自己的夢(mèng)想而奮斗?！甭?，他的手指便有了活力。時(shí)間的年輪飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但他的激情卻從未散去，周杰倫最后成為了“亞洲歌王。”常常有人評(píng)價(jià)說(shuō)：“周董的彈出的音符總是那么有活力?！闭且?yàn)橹芙軅悡碛袎?mèng)想，他的激情才能在音樂(lè)中如此“肆意”。

夢(mèng)想，讓青春逆風(fēng)飛翔！當(dāng)蘇炳添被建議更換起跑腿時(shí)，又有誰(shuí)能知道他的心里是多么躊躇。讓一個(gè)運(yùn)動(dòng)員更換起袍腿，無(wú)疑是讓他重新學(xué)走路，但他最終還是為了他亞洲冠軍的夢(mèng)想做出了改變。更換左腿起跑后，他更加相信自己的選擇，并從此再也未動(dòng)搖過(guò)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的決心。經(jīng)過(guò)高強(qiáng)度的訓(xùn)練，他終于沖破了10秒的瓶頸，勇奪冠軍，身披紅旗，創(chuàng)造了9秒58這個(gè)令中國(guó)人感到驕傲的奇跡。有人采訪他：“是什么讓你做出改變的決定呢？”他果斷的回答：“是夢(mèng)想。”是夢(mèng)想的力量，讓他改變了飛翔的方向，逆著風(fēng)，卻仍抖擻激昂。

夢(mèng)想，讓青春不懼失?。碛袎?mèng)想的人永遠(yuǎn)不會(huì)被打敗。英國(guó)著名男演員墨菲·托里安從小就有著不俗的表演天賦，于是他從小就立志成為一名偉大的演員。在《蝙蝠俠》試鏡期間，墨菲的演技震驚四座，正當(dāng)他以為自己能拿下這個(gè)角色時(shí)，導(dǎo)演卻遺憾地?fù)u了搖頭。墨菲在奔向功成名就的跑道上猛跌了一跤。“當(dāng)時(shí)的我是你難以想象的沮喪、失落……”莫非在媒體調(diào)侃他差點(diǎn)成為蝙蝠俠時(shí)，他是這樣回答的，“但是，我有夢(mèng)想！”他的夢(mèng)想沒(méi)有被一次跌倒而打敗，當(dāng)他高呼著拿下小金人的時(shí)候，他說(shuō)道：“是夢(mèng)想，讓我從失敗中再次爬起，沖向成功的！”

少年有夢(mèng)，砥礪前行。有夢(mèng)想的時(shí)光，永遠(yuǎn)是青春最美好的時(shí)光，讓我們?yōu)閴?mèng)想而奮斗，為夢(mèng)想而改變，為夢(mèng)想而振作，讓我們把夢(mèng)想寫進(jìn)青春里，為夢(mèng)想而奔跑！

第五篇：我們把青春獻(xiàn)給了延安

我們把青春獻(xiàn)給了延安

盛穎琦

時(shí)鐘滴答滴答的在響，以下是化學(xué)備課組中的老師進(jìn)入延安初中的時(shí)間表：王娟娟1995年（當(dāng)年32歲）；孫蘭蘭2002年（當(dāng)年22歲）；盛穎琦2002年（當(dāng)年28歲）；楊石松2003年（當(dāng)年29歲）。我們的備課組在二期課改中的浪潮中、在長(zhǎng)寧區(qū)、在上海市起到了先鋒模范作用。

心理學(xué)家測(cè)試表明，一個(gè)人的能力如同海中冰山，90%潛隱水中，10%露出水面。作為老師要在學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)期，采取多種形式，運(yùn)用各種方法去開(kāi)發(fā)他們的潛能。而學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)就是由學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣所引起和支配的，有著濃厚的興趣，才能積極的提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、創(chuàng)造性的運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。在這些方面，我們化學(xué)備課組有著一個(gè)個(gè)閃光點(diǎn)。

一、充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的作用

“沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)”，我們始終牢記這一點(diǎn)。很多學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣主要是從化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，而實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多種感官協(xié)同記憶，從而形成深刻的印象。

我們對(duì)教材的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分類，1.把很多教師演示實(shí)驗(yàn)改成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過(guò)讓學(xué)生上講臺(tái)或在實(shí)驗(yàn)室親自動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范操作、仔細(xì)觀察、積極思考、分析概括得出結(jié)論等方面的能力。2.在多媒體上開(kāi)辟新天地，讓一些在課堂上無(wú)法操作的實(shí)驗(yàn)（如一些有毒實(shí)驗(yàn)和微觀世界的實(shí)驗(yàn)等），都設(shè)計(jì)成多媒體演示，讓學(xué)生從感性上升到理性，也養(yǎng)成學(xué)化學(xué)的一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。3.改進(jìn)教材上的實(shí)驗(yàn)，將其和生活、生產(chǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，使之趣味性、實(shí)用性更強(qiáng)。

4.增加一些課外實(shí)驗(yàn)，如做醋蛋、鐵釘生銹等實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探究精神。

一年下來(lái)，我們總共進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做了12次學(xué)生實(shí)驗(yàn)，課堂實(shí)驗(yàn)無(wú)數(shù)，幾任教研員多次在區(qū)教研活動(dòng)上表?yè)P(yáng)我校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上做的很好，這也是對(duì)我們工作的肯定和支持。

二、充分發(fā)揮校本教材的作用，探究教學(xué)新模式，落實(shí)二期課改的理念

這么多年來(lái)我們有計(jì)劃、有步驟地精心整理和編寫了1.優(yōu)秀的課件素材（246個(gè)化學(xué)視頻、Flash等課件和一些經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的ppt）。2.詳而全的章節(jié)

知識(shí)匯總。3.高質(zhì)量的課堂練習(xí)35份。4.有效率的分層補(bǔ)課練習(xí)，因材施教，做深度、廣度的彈性調(diào)節(jié)。5.少而精的回家作業(yè)。6.完善的中考總復(fù)習(xí)規(guī)劃（有章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、模擬測(cè)試等）。

這些校本教材幫助我們針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋、及時(shí)糾正，見(jiàn)效快、效果好，并使學(xué)生從繁重的作業(yè)中解放出來(lái)，使他們學(xué)得輕松愉快，并取得了事半功倍的效果，真正做到了“輕負(fù)擔(dān)、高效益、分類別、多元化”。這樣各層差距在縮小，優(yōu)生更優(yōu)、層而無(wú)層。

三、充分發(fā)揮備課組內(nèi)教師的特長(zhǎng)，組內(nèi)活動(dòng)豐富多彩，提高教師業(yè)務(wù)水平

每次備課組活動(dòng)都有預(yù)定內(nèi)容和中心發(fā)言人，做到內(nèi)容充實(shí)、有效果。1.請(qǐng)王娟娟校長(zhǎng)給我們談?wù)勑陆滩木帉懼械母惺?，?jiān)持新的教學(xué)模式教學(xué)理念學(xué)習(xí)，更新課程觀念，提升化學(xué)素養(yǎng)。2.請(qǐng)楊石松老師詳解化學(xué)競(jìng)賽試題，提高全體化學(xué)教師的業(yè)務(wù)能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)代的發(fā)展。3.請(qǐng)孫蘭蘭老師

4.請(qǐng)盛穎琦老師演示課件制作，分析中考新題型、新例題，關(guān)注化學(xué)在信息搜集、實(shí)驗(yàn)探究上的變化。

我們還組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)雜志和書(shū)籍，并組織交流與討論，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的理論水平。結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課或觀摩862優(yōu)秀錄像課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課等形式促進(jìn)教研活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。

讓組內(nèi)老師積極參加市、區(qū)各類教科研活動(dòng)，如市青年教師研修班、區(qū)導(dǎo)師團(tuán)、項(xiàng)目組等，通過(guò)課題“在化學(xué)教學(xué)中對(duì)特長(zhǎng)生能力的培養(yǎng)”、“開(kāi)發(fā)科學(xué)課程提高初中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐與研究”提高教師教科研水平。

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。組內(nèi)的每位老師都要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持、共同進(jìn)步。

四、課改初見(jiàn)成效，師生成績(jī)斐然

正是因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)充滿激情、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力強(qiáng)，特別能戰(zhàn)斗的年輕集體，使我們屢獲殊榮：

1．學(xué)生的成績(jī)

學(xué)科競(jìng)賽類——從1998年到2008年的10年間，我們?cè)谌珖?guó)初中化學(xué)“天

原杯”競(jìng)賽中，獲得上海賽區(qū)團(tuán)體冠軍4次，兩次第4名，第三名1次，有26人獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，31 人獲二等獎(jiǎng)，33 人獲三等獎(jiǎng)（共90人次獲獎(jiǎng)）。上海市“白貓杯”生活化學(xué)競(jìng)賽，我校也是連續(xù)9年獲上海市團(tuán)體一等獎(jiǎng)，有23人獲一等獎(jiǎng)，33 人獲二等獎(jiǎng)，18人獲三等獎(jiǎng)（共66人次獲獎(jiǎng)）。

2．教師的成績(jī)

我組教師在市、區(qū)歷年舉行的教學(xué)評(píng)優(yōu)大獎(jiǎng)賽（有12人次獲獎(jiǎng)）及論文、案例（16篇發(fā)表在市區(qū)刊物）評(píng)比中獲得優(yōu)異成績(jī)：王娟娟副校長(zhǎng)被評(píng)為長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，上海市“名師”后備人選，曾參與編寫初中化學(xué)教材、參加中考、畢業(yè)考化學(xué)命題。在輔導(dǎo)學(xué)生方面：我組的老師有26人次獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)（王娟娟老師曾連續(xù)6年獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)，羅曉英老師連續(xù)3年獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)，盛穎琦老師有4年獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)，楊石松老師有3年獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)，孫蘭蘭老師有1年獲全國(guó)初中化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)園丁獎(jiǎng)）。盛穎琦老師獲04年長(zhǎng)寧區(qū)“長(zhǎng)教杯”教學(xué)評(píng)優(yōu) 一等獎(jiǎng)；還有其他老師的許多獲獎(jiǎng)情況，在此不再贅述（詳見(jiàn)附表三）?；萄薪M也被評(píng)為2004學(xué)長(zhǎng)寧區(qū)優(yōu)秀教研組、2005年被化學(xué)學(xué)會(huì)評(píng)為上海市優(yōu)秀教研組。

我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果?；瘜W(xué)備課組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，我們這些60、70、80年代的人聚在一起，在走向成熟的過(guò)程中，把自己的青春都獻(xiàn)給了延安。