第一篇：一只老鼠的幸福生活(600字)作文

精選作文:一只老鼠的幸福生活(600字)作文

清晨，柔和的陽光射入洞穴。

我睜開蒙朧的睡眼，伸伸懶腰。呵，又是一個(gè)美麗的日子！忘了自我介紹了，我就是人人喊打的老鼠。不過，今日不同往日了，我們老鼠家庭再也不用過那種提心吊膽的生活了。我現(xiàn)在的生活只能用兩個(gè)字來形容，那就是幸福！

拖著肥胖的身體走出了洞穴，我聞到一股氣味。嗯！一定是附近的垃圾場又來了美味佳肴了！嘻，我得趕快去，可不能讓其它老鼠搶了先！我沿著氣味飛快地向垃圾場跑去。在那兒，我可以經(jīng)常吃到被人類拋棄的米飯、面條、大塊大塊的肉骨頭，有時(shí)還能吃到香噴噴的白面饅頭呢！能過上這種幸福生活，還真得感謝人類，自從寵物受到人們的青睞后，那些貓幾乎都改行了。前輩們擔(dān)驚受怕的日子，早已是過去。

我在垃圾場填飽了肚子，于是決定到菜市場去溜達(dá)一下。喲！瞧，我的天敵蛇類們都被人類們關(guān)進(jìn)了鐵籠里?；钤?！誰叫他們當(dāng)初吃了我的許多兄弟姐妹，現(xiàn)在報(bào)應(yīng)來了，哈哈！人們會(huì)把他們剝了皮，做成湯，他們很快就要變成桌上的美味了。

一晃一天過去了，我開始往回走。這時(shí)，一聲槍響，嚇得我直冒冷汗，連忙找了個(gè)地方躲了起來。探出頭一瞧只見一個(gè)獵人笑瞇瞇地提著一只貓頭鷹。貓頭鷹發(fā)現(xiàn)了我，用他那銳眼看著我。哼！你還想抓我嗎？可你再也飛不起來了！獵人提著貓頭鷹走了，大概又去換錢了吧！

我拖著累了一天的身體回到洞穴很快進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我做了個(gè)夢：夢見自己長得肥大高壯，成為了世界的主人。這也不能怪我，只能怪人類大蠢了，為我鋪好了光明的道路，哈哈哈&&初二:微笑888 篇一：走進(jìn)老鼠的幸福生活

走進(jìn)老鼠的幸福生活

清晨，柔和的陽光射入了洞穴。

我睜開了雙眼，伸了個(gè)懶腰。呵，又是一個(gè)美麗的日子！噢，忘了做自我介紹，你知道我是誰嗎？我就是曾經(jīng)人人喊打的老鼠。不過，我現(xiàn)在只能用兩個(gè)字來形容：那就是“幸?！?！

托者肥胖的身體走出洞穴，我問到了一股氣味。憑自覺，我知道附近的垃圾場又來了佳肴。我循著氣味歡快地向垃圾場爬去，那兒有被拋棄的米飯·面條·大塊大塊的肉骨頭，運(yùn)氣好的話還可以吃到香噴噴的白面饅頭。能過上幸福的日子，還得感謝人類，自從寵物受到了人們的青睞之后，可恨的貓幾乎改行了。前輩們擔(dān)驚受怕的那些日子，已經(jīng)成為了回憶。

不一會(huì)兒，我和同伴們笑著在垃圾堆里填飽了肚子。我們決定到菜市場溜達(dá)。喲！我瞧見了天敵——蛇。前幾天垃圾場里的那幾條大蛇也被抓了起來。不過，我可不用躲躲藏藏的了，他早已被關(guān)進(jìn)了大籠子里，再也神奇不起來了。他們在籠子里看著我，只能是一臉憤怒，一臉無奈。當(dāng)初他們吃了我的兄弟，現(xiàn)在報(bào)應(yīng)來了，哈哈！

看著沒有，這就是我的幸福生活！

峨眉山市桂花橋鎮(zhèn)桂花中學(xué)八年級(jí)四班 李想

第二篇：走進(jìn)老鼠的幸福生活

走進(jìn)老鼠的幸福生活

清晨，柔和的陽光射入了洞穴。

我睜開了雙眼，伸了個(gè)懶腰。呵，又是一個(gè)美麗的日子！噢，忘了做自我介紹，你知道我是誰嗎？我就是曾經(jīng)人人喊打的老鼠。不過，我現(xiàn)在只能用兩個(gè)字來形容：那就是“幸?！保?/p>

托者肥胖的身體走出洞穴，我問到了一股氣味。憑自覺，我知道附近的垃圾場又來了佳肴。我循著氣味歡快地向垃圾場爬去，那兒有被拋棄的米飯·面條·大塊大塊的肉骨頭，運(yùn)氣好的話還可以吃到香噴噴的白面饅頭。能過上幸福的日子，還得感謝人類，自從寵物受到了人們的青睞之后，可恨的貓幾乎改行了。前輩們擔(dān)驚受怕的那些日子，已經(jīng)成為了回憶。

不一會(huì)兒，我和同伴們笑著在垃圾堆里填飽了肚子。我們決定到菜市場溜達(dá)。喲！我瞧見了天敵——蛇。前幾天垃圾場里的那幾條大蛇也被抓了起來。不過，我可不用躲躲藏藏的了，他早已被關(guān)進(jìn)了大籠子里，再也神奇不起來了。他們在籠子里看著我，只能是一臉憤怒，一臉無奈。當(dāng)初他們吃了我的兄弟，現(xiàn)在報(bào)應(yīng)來了，哈哈！

看著沒有，這就是我的幸福生活！

峨眉山市桂花橋鎮(zhèn)桂花中學(xué)八年級(jí)四班 李想

第三篇：高一作文：最后一只老鼠

高一作文：最后一只老鼠

高一作文：最后一只老鼠

我叫小可憐，是世界上最后一只小白鼠。

我雖然不知道我的家人是誰，是干什么的，但是從母親的遺傳信息中警告我，千萬別接近人類，因?yàn)樗麄兪种杏形淦鳌Ｔ谌祟惖氖澜缰?，有這樣的一句話，叫做“過街老鼠人人喊打”。一旦他們在地上看見我們，就會(huì)拿著棒子追打我們，不到打死絕不放棄。老鼠似乎一生下來就是低賤的動(dòng)物，人類可以用任何理由來殺死我們，人們把老鼠藥噴得到處都是，我的同伴相繼死去。

因?yàn)闆]有食物，我只好在大草原上艱難的走著。餓得發(fā)昏的我，四肢發(fā)軟，渾身無力，兩眼冒金星，一頭栽倒在地上。不知過了多久我緩緩地睜開那疲憊的雙眼，哇！好漂亮?。∥以趺此谲涇浀男〈采夏?？難道我死了嗎？因?yàn)橹挥兴懒瞬拍苋プ约合肴サ牡胤?，我怎么?huì)在這里呢？但是，我很快否定了這個(gè)想法，因?yàn)橐粋€(gè)漂亮的小女孩正向我走來，用她那溫柔的手輕輕將我抱起。哇噻！好溫暖，好舒服！那極富親和力的眼睛正癡癡地望著我“天哪！你這可憐的小東西！怎么這么狼狽呢？是不是被人打了呀？你一定餓了吧？到了這你就別害怕了！沒人會(huì)傷害你的？!來我們先吃點(diǎn)東西，再洗個(gè)熱水澡，好好睡上一覺，怎么樣啊？小可憐？”聽到這我好開心哦！那雙小眼睛早已瞇成了一條縫，胡須都興奮地卷曲起來，耳朵都高興地立了起來，呵呵！

她每天給我吃的，喝的，把我從瘦得可憐的老鼠養(yǎng)成了白白胖胖的小老鼠，把我打扮得帥氣極了。

一開始我還有偷東西的本性，但是，她對我那無微不至的照顧使我改變了對人類的看法。她的愛心使我明白，并不是所有的人類都打我們的！它的愛，使一只老鼠變好，使世界上最后一只老鼠活了下去。

2004級(jí)10班沈楷雨

點(diǎn)評：獨(dú)特的視角，以老鼠的身份向我們展示了它眼中的世界及它所認(rèn)為的愛。愛是無邊無界的，人類與動(dòng)物同樣都需要愛。小老鼠的內(nèi)心活動(dòng)刻畫的十分細(xì)致。語言也較活潑生動(dòng)。

指導(dǎo)教師何路紅

第四篇：《一只小小老鼠》教學(xué)反思

《一只小小老鼠》教學(xué)反思

《一只小小老鼠》教學(xué)反思

本次的期中開課我和幾位年青教師規(guī)定的領(lǐng)域是藝術(shù)子領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造——具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，我選擇了《一只小小老鼠》這個(gè)音樂教學(xué)活動(dòng)。本活動(dòng)的目標(biāo)是在故事的情景中學(xué)唱歌曲，角色說唱中感受歌曲的重輕，.在游戲中感受音樂的表現(xiàn)和活動(dòng)的快樂。本活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié)：故事導(dǎo)入—熟悉歌詞—學(xué)唱歌曲—師幼游戲。

活動(dòng)一開始，我先出示了一本精美的圖書，告訴他們封面上的小老鼠給我們帶了一個(gè)小故事。教師講述“小老鼠偷吃大米”的故事，邊演示邊講述。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們聽的特別認(rèn)真；在平時(shí)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別喜歡聽故事，對故事由很大的興趣，這也是我為什么選擇這個(gè)活動(dòng)的原因。

然后，引出了下一個(gè)環(huán)節(jié)熟悉歌詞，在這一環(huán)節(jié)演示中，我一邊展開教具書出示圖片，一邊念歌詞，可以幫助幼兒根據(jù)圖片記住歌詞，為歌唱部分作鋪墊以便達(dá)到更好的教學(xué)效果。到了學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)幼兒很快就學(xué)會(huì)了，接著又唱了一次歌曲，請幼兒找找有什么不一樣，小朋友們找出了小老鼠唱的很輕，老貓唱的很重，接著我們練習(xí)了分輕重演唱，接著到了小朋友們最喜歡的環(huán)節(jié)游戲，我先請小朋友們分組表演小老鼠和小貓，接著由我來扮演小貓，當(dāng)歌曲唱到最后一句一把抓住他的時(shí)候小老鼠趕緊跑回家，才不會(huì)被大貓吃掉，孩子們在這個(gè)游戲中玩的很開心。在游戲結(jié)束的時(shí)候還對老師說：老師下次我們還要再玩這個(gè)游戲。

在這次教學(xué)活動(dòng)中，孩子們的積極興都很高，特別是第一環(huán)節(jié)我提出的問題幼兒都能積極地回答。在第二環(huán)節(jié)我邊演示邊講故事，大部分幼兒都能記住其中的內(nèi)容，因此在在第三環(huán)節(jié)歌唱活動(dòng)中基本上都能唱出歌詞，在游戲環(huán)節(jié)中，小朋友們光顧著玩游戲了，唱歌的聲音變的很小，只有一小部分幼兒在唱，老師沒有起到一個(gè)好的提示作用。評課的老師也給我提出了很多寶貴的意見，在提問：小朋友你們聽聽我唱的有什么不一樣（為了提示幼兒聽出角色的輕重），然后引出小老鼠唱的時(shí)候要輕輕的，老貓要重重的。這個(gè)提問的設(shè)計(jì)并沒有站在幼兒的思維去考慮問題，因?yàn)楹⒆觽兺窍日埶麄冋业絻煞N角色的不同，例如：小老鼠出來偷吃東西是怎么樣的（輕輕的）老貓去抓老鼠很神氣很厲害他出來聲音是（重重的），站在幼兒的角度去思考問題，去引導(dǎo)才能達(dá)到更好的效果。在游戲過程中，有幾名幼兒在逃跑的時(shí)候沒有跑到家里（小椅子）而是鉆到了桌子底下，這里可以采取正面引導(dǎo)，這些跑回家的小老鼠真聰明，沒有跑回家的小老鼠有可能會(huì)被老貓發(fā)現(xiàn)。這樣小朋友游戲的規(guī)則意識(shí)就會(huì)加強(qiáng)了。

通過本次音樂活動(dòng)，我又有了一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，孩子們對角色游戲很感興趣。因此在日后的教學(xué)活動(dòng)中，多給幼兒創(chuàng)造一些表演游戲的機(jī)會(huì)，從而也能更好地促進(jìn)幼兒與同伴間的合作與交流。雖然在本活動(dòng)中，幼兒在常規(guī)方面有些混亂，但讓幼兒處于一個(gè)平等、輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在玩兒中學(xué)，在學(xué)中玩兒，也許，這才是最重要的。

第五篇：一只奇怪的老鼠故事

一只沒有見過世面的老鼠，被媽媽起了一個(gè)很奇怪的名字：鳥！媽媽覺得一只老鼠跑得能像天空里的鳥兒那么快，所有的貓就只能吹胡子瞪眼睛了。

鳥給媽媽留了一張紙條，紙條上說：“媽媽，你有很多很多孩子。到現(xiàn)在我識(shí)的數(shù)兒，還沒有你的孩子多呢。所以啊所以啊，你少一個(gè)孩子是沒有關(guān)系的?！?/p>

那是一個(gè)很好的天氣，媽媽說，到處都充滿了貓的氣息。貓們都在散步，伸懶腰，打哈欠，或者睜一只眼閉一只眼看樹上輕輕搖動(dòng)的葉片。鳥給媽媽留下紙條后，趁媽媽不注意，飛快地走出了媽媽不允許走出的洞口。

這只叫做鳥的老鼠，一走出洞口，眼睛就被強(qiáng)烈的陽光刺得睜不開了。他瞇著眼睛，聽見陽光說：“哈，歡迎你，鳥！”

在離他身后不遠(yuǎn)的地方，一只正在做深呼吸的貓突然聞到了一種熟悉的氣味。咦？貓看見了這只有點(diǎn)兒奇怪的老鼠。

貓想：“所有的老鼠都在家里睡覺，這只老鼠出來干什么？”

貓悄悄地跟在老鼠的身后，想看看這個(gè)家伙到底想干什么。這只貓的好奇心很重，在沒有滿足他的好奇心之前，他從來不會(huì)干掉任何一只送到嘴邊的老鼠。

貓和老鼠保持不遠(yuǎn)不近的距離。貓走走停停，就像老鼠的影子一樣。貓發(fā)現(xiàn)這只奇怪的老鼠和別的老鼠走路姿勢不一樣。別的老鼠，走幾步，都要左顧右盼一會(huì)兒，看看四周有沒有什么危險(xiǎn)，這只老鼠一直向前走，眼睛不往兩邊看。真奇怪！

這只老鼠在很大的電影廣告牌下面站住了，廣告牌上畫著一只很大很大的貓。老鼠盯著《貓王傳奇》幾個(gè)大字和那幅巨大大的貓像看了一會(huì)兒，揮動(dòng)揮動(dòng)爪子，繼續(xù)向前走。

“嘿，”貓想，“這是一只喜歡看電影的老鼠，不過，他也是一只勇敢的老鼠?！?/p>

老鼠來到一個(gè)遮陽傘下面的小攤前，那個(gè)胖乎乎的貓?zhí)诖蝾?。老鼠從小小的貨架上取下一掛香腸，津津有味地吃起來。

貓都有點(diǎn)著急了：“嘿，伙計(jì)，還不快跑，找個(gè)沒人的地方享用去吧！”貓著急是沒有用的，那只老鼠不緊不慢地吃完了香腸，抹抹嘴兒，這才不慌不忙地離去。貓想：“這大概是一只餓瘋了的老鼠。”

老鼠在報(bào)刊零售亭那里，悄悄地從柜臺(tái)上抽出一張報(bào)紙，坐在小凳子上看了起來。因?yàn)樗膫€(gè)子矮，所以那只賣報(bào)紙的貓并沒有看見他。

“哈，這還是一只有學(xué)問的老鼠?！必埾搿?/p>

最可怕的是，這只老鼠路過草坪時(shí)，竟然沖著一只正在睡覺的貓吹開了口哨。跟在老鼠后面的貓擔(dān)心極了，貓想：“啊，這一定是……一定是一只大大咧咧的老鼠。”

貓跟著老鼠走了很多很多地方，走的地方越多，貓?jiān)襟@奇。貓?jiān)谛睦矬@嘆：“看不懂哎！”

最后，老鼠繞了一大圈子，又回到了洞口那兒。他正想進(jìn)洞，突然聽到身后的貓喊了一聲：“喂，伙計(jì)，你好，交個(gè)朋友好嗎？”

老鼠說：“嗨，伙計(jì)，老鼠從不和貓交朋友，謝謝你，再見！”

老鼠回洞了。那只貓從口袋里掏出一根香腸，往洞里一丟，也走了！