第一篇：2011至2012年度高一英語上學期教學計劃

2011至2012年度高一英語上學期教學計劃

高平一中高一英語組

李洋洋

一、班級基本情況分析

所教班級高一444班是一個普通版。學生基礎(chǔ)稍微有一些差。其中來自農(nóng)村的孩子超過班級學生的一半多。相對來說農(nóng)村孩子的英語底子更差一些，但也只限于語音和語言表達水平，基礎(chǔ)語法、寫作也許還更勝一籌。所以在以后的教學中一方面要注重基礎(chǔ)，另一方面要注重農(nóng)村孩子的語言表達能力的培養(yǎng)。

二、教材分析

按照新課程改革，本學期開設普通高中課程標準實驗教科書英語必修（1）和必修（2）兩本書。每本書有六個模塊加一個復習模塊，可謂教學量大任務重。由于高一的學生剛剛從初中升上來，基礎(chǔ)薄弱，因此為了做好初高中的良好銜接，所以還有必要拿出一周左右的時間，來使同學們做好高中英語學習的準備。

其次，在每一個模塊當中分成了introduction, reading and vocabulary, grammar1, listening and vocabulary, grammar2 , pronunciation, speaking, writing, everyday English and function, cultural corner, and task 等眾多部分。如果每部分都細講的話，勢必會花費很多時間，這樣會導致教學任務完不成，所以又必要進行各部分的

組合。

結(jié)合教學時間和教學內(nèi)容來考慮的話，每個模塊要求教師在6個課時內(nèi)完成，同時還要進行練習的講解以及周練，月考，期中考和期末考。合理分配時間是完成教學任務的重要保證

三、教學目標

第一、教學大綱要求學生掌握的單詞、詞組、句型、語法等在教學周內(nèi)全部完成。

第二、在教學周結(jié)束后，要求學生在聽、說、讀、寫各方面都有長足的進步，更上一個新臺階。在聽上面，能聽懂簡單對話，考試題型熟悉；在說方面，要求學生能跟老師進行簡單對話。在讀方面，要求學生閱讀量達到三萬字的閱讀量；在寫上面，要求學生作文中不能再出現(xiàn)低級的語法錯誤，并且能盡量使用新學期學習的單詞，詞組和句型。

四、主要措施

1、為了做好初高中銜接，開學之初利用一周時間，給同學進行五大基本句型的講解，以及語音的訓練。并且將這些內(nèi)容始終貫穿在自己的教學當中，一定要讓學生把基本功夯實了。

2、由于普通班的學生基礎(chǔ)稍顯薄弱，所以在以后的教學過程中，要重難點合理分配。一定要保證學生完成作業(yè)。講解要仔細，確保大多數(shù)學生能當堂聽懂，當堂掌握。

3、由于當?shù)貙W生聽力普遍薄弱，所以在以后的教學過程中，出了在

特定的時間訓練學生的聽力以外，還要拿出更多的時間培養(yǎng)學生對聽力的感覺。比如課前十分鐘可以讓學生聽課文的錄音。在講解聽力的時候，從一開始就確保學生能把百分之八十的內(nèi)容都聽出來。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、為了讓學生盡快改正初中學習英語的各種壞習慣，必須嚴格要求每一次的作文訓練，出了共性的強調(diào)，還必須進行個性化的輔導，每個人的問題都不一樣。因此在批改作文的過程中，一定要注意，個性問題，進行單獨輔導。當然，教學還是要一鼓勵為主，所以多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，寫得好的同學要進行及時的表揚。

6、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。為了提高學生的閱讀水平，很重要的措施就是擴大學生的閱讀量。所以以后要求學生必須保證每天兩篇閱讀理解的閱讀量。

7、為了提高學生的口頭表達能力，在以后的教學中，要多鼓勵學生用英語回答問題。在講解過程中，及時糾正學生的語音錯誤。如何讓學生不懼怕講英語是一個值得研究的課題。

綜上所述，在有限的時間內(nèi)，要完成教學任務，同時又要讓學生盡快進入高中學的角色當中，使同學們各方面欠缺的能力盡快補起來，教師在保證教學時間的同時，讓同學充分利用零碎的時間學習英語是必要的。

第二篇：2013 七年級上學期英語教學計劃

七年級英語上冊教學計劃

一、指導思想

在新課程理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步運用能力，最終使學生從“學會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學期工作計劃如下：

二、教材分析

本學期七年級英語使用外研版教材，這套教材按教學模塊組織教材，七年級上共14個模塊，包括預備篇4個模塊，正式篇10個模塊，還有兩個復習模塊。每個模塊包括三個單元，第一單元以培養(yǎng)學生的聽說能力為主，兼顧讀、寫，并包括詞匯、語法、語音學習活動。第二單元以培養(yǎng)學生的讀、寫能力為主，兼顧聽、說，并包括詞匯、語法學習活動，為學生提供更豐富的語境和語言訓練機會。第四單元是語言練習、鞏固單元，要求學生鞏固、練習本模塊所學語言結(jié)構(gòu)與詞匯及聽、說、讀、寫技能等。

本教材所牽涉的教學內(nèi)容有：自我介紹，討論能力，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。本教材所要掌握的語法有1.be 動詞的用法 2.情態(tài)動詞can, would 3.there be 結(jié)構(gòu) 4.have got 的用法 5.一般現(xiàn)在時 6.序數(shù)詞

三、教學任務和要求

1、激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，發(fā)展自主學習的能力形成有效的策略

2、掌握一定的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象能力。

四、教學措施

1.做好七年級新生入學前問卷調(diào)查研究，調(diào)查問卷可以包括學生小學段學習習慣方面的調(diào)查和水平測試試卷兩部分。充分、全面了解學生語言基礎(chǔ)和學習策略、情感態(tài)度價值觀方面的情況，為七年級的教學提供備課和教學策略依據(jù)。

2.做好中小學的銜接，培養(yǎng)良好的學習習慣

1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習慣；2)培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣；3)注

重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；4)培養(yǎng)專心聽講，積極思考，大膽參與的習慣；5)提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學生課前預習，課堂做筆記的好習慣。

3.堅持每周集體備課，發(fā)揮集體智慧，認真鉆研教材，改進教法，創(chuàng)高效課堂。

有交流才有進步和提高。七年級英語組教師將珍惜每周備課時間，共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給組內(nèi)教師。針對新教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性，根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同，用不同的教學模式進行教學，對每單元的前兩課采取復習導入過渡，對話教學以交際為中心，課文教學以篇章為主，溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學時，力求教學明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮學習主動性。

3.注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚

講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學生仍未掌握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，進行教師檢測與自檢，并及時講評。

4.、大力提高年級口語水平，針對目前七年級學生口語較弱的情況，七年級備課組將以教材為藍本，選擇與教材主題相關(guān)的補充材料，并加以整合和發(fā)展。材料特點：1）相關(guān)性和趣味性。2）實用性和真實性。3）適切性和可理解性。4）挑戰(zhàn)性。即材料中所設計的活動要對學生的思維發(fā)展具有促進作用。這樣，學生接觸的語言材料是生活化的，真實的，使學生保持良好的學習動機和持續(xù)的學習興趣。

再次，有效的運用各種教學策略，保持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“積極”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓練。

5.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教

學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

6.抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。

7.做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。

五、教學進度

第一至四周starter Module 1-4

第五周第六至七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周放國慶節(jié)假月考和Module1Nice to meet youModule2Me，my parents and my friendsModule3My new schoolModule4My familyModule5Healthy foodRevision一準備期中考試Module 6An invitation to the cinemaModule 7My school dayModule 8Different habits月考和Module 9A trip to the zooModule 10ComputersRevision二復習準備期末達標檢測

七年級英語上冊教學計劃

第三篇：三年級上學期英語教學計劃

三年級上學期英語教學計劃范文（精選4篇）

日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編為大家整理的三年級上學期英語教學計劃范文（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。

新學期轉(zhuǎn)眼就開學了，為了更好地投入到新的教學工作去，面對新的學生和從沒教過起始年級的經(jīng)驗，特制定以下計劃來指導自己教學的前進方向。

一、對學生情況的分析

三班，通過幾天的接觸和了解，該班氣氛活躍，學生發(fā)言積極，能夠較好的掌握知識要點，全班總體水平比較好。但有個別較為調(diào)皮，課堂上不能自律，平時要注重對他們的監(jiān)督和輔導。進行日常教學時，要抓好常規(guī)的管理。調(diào)動全班同學的積極性，激發(fā)他們對英語的興趣。

二、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差，感性知識豐富，喜歡游戲、新奇。教師抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣，不讓學生把英語科當作一種負擔，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流。

教學要求：

1.能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語，日常生活中的小對話，并能進行簡單的交流。

2．能聽、讀、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用。

3．能聽、做6個“tpr”活動。

4．能學會2個小制作。

5．能唱8首歌曲。

6．能聽、說、唱7首歌謠。

7．能完成8個自我評價活動。

8.能聽懂6個幽默小故事。

9.能了解6項簡單的中西文化知識。

三、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1.認真?zhèn)湔n，抓住要點

一節(jié)課時間很短，而教學目的很多，要發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，太多的要求會使學生眼花繚亂，昏頭轉(zhuǎn)向。因此，在備課時，要反復鉆研教材，分析教材選擇教學要求，精心組織和安排教學內(nèi)容，通過聽、說、寫、演、唱等多種教學手段，使學生多種感官協(xié)同作用，在輕松、自然的氣氛中學習，保持旺盛的學習精力。

2.突出重點，講練結(jié)合根據(jù)小學生的年齡特點，學習語言必須講練結(jié)合，通過大量實踐和反復操練進行訓練。這種訓練活動在三年級起始階段尤為重要，突出。在實踐教學中，為了提高學習的效果，節(jié)約教學時間，必須堅持抓住重點，精講多練。精，不是為了節(jié)省時間而減少量，是要高度地提煉。針對不同程度的學生，難易不同的教學內(nèi)容，有的放矢。恰如其分地用形象、生動、精練、準確的語言突出重點，指出難點，說明實質(zhì)。教師的主導作用應體現(xiàn)在：在教師指導下啟發(fā)學生思考，使其有目的、主動自覺地操練。并且要用實物進行教導，一則貼近生活，二則小學生的注意力易被形象、具體、生動的事物所吸引，推動了英語教學工作，學生興趣大增，消除了有些學生的厭學情緒，提高了學習英語的參與意識。

3.利用各種手段，激發(fā)學生興趣

在創(chuàng)設的英語環(huán)境中，通過聽、說（唱）、讀（看）、寫（畫）的操作，表演、游戲、比賽等活動激發(fā)和保持學生學習英語的興趣。小學生喜歡有新鮮感，做游戲假如樣式每節(jié)課都一樣，學生就會沒意思。因此，教師做游戲時式樣要不斷改變，并且在做游戲時，要兼顧課堂紀律。小學生活潑好動，課堂上做游戲固然很喜歡，但他們?nèi)菀准?，激動起來就把課堂紀律望得一干二凈。一旦紀律不好，就會影響下一步教學的進行。做游戲必須與紀律兼顧。

4.營造英語的語言氛圍

小學生英語首先要讓學生感知英語。課堂上，老師盡量多講英語，盡管初學者懂的英語不多，但學生可以根據(jù)老師的表情、音調(diào)、語速及動作的變化來推測揣摸老師的意思。黑板上的板書也盡量用英語。這樣讓學生完全置身于一個英語語言環(huán)境中，無論從視覺上或是從聽覺上接觸的都是英語，給學生耳目一新的感覺。

一．指導思想：

社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具。學習和掌握英語，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務。

二、學生情況分析：

三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

三、教材分析：

本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級第二學期使用。其設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基矗

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。

四、教學目標：

1．培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的'量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。

3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。

一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

學生剛接觸到英語，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生會因遇到困難，而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

三、教學目標和重點難點

教學目標：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。

2、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。

4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

5、多與學生交流，進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形象的感知語言，形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

以上就是3年級小學英語教學計劃，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的英語認讀水平，讓學生在英語教學中學有所獲，并能夠掌握英語課所要求的基本知識，學會基本的會話表達，特制訂本計劃。

一、教學目標：

1、情感態(tài)度價值觀：

注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，對中西文化有一定的了解，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強其世界意識，為學生進一步學習奠定良好基礎(chǔ)。

2、知識與技能

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，是他們初步建立學習英語的自信心；為學生形成良好的語感和語音、語調(diào)打下基礎(chǔ)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。

3、過程與方法

在教學中注重觀察、閱讀、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力的方法培養(yǎng)，從學生自身的能力提高。

二、學情分析：

三年級的學生已經(jīng)學習了一學期的英語，在上期中，他們已經(jīng)學習了26個字母，0—10的基數(shù)詞，認識了一些人物的名字，了解了基本的顏色、知道了一些水果的名詞等等，并學習了基本的會話。然而，對于一些詞語的發(fā)音、連貫閱讀句子、以及記憶單詞等等還有很大的問題，在這一學期必須要繼續(xù)加強基礎(chǔ)的英語教學。

三、教材分析：

本學期教材共有4個單元，26課，其中22課新課，4課評價復習課，單詞有近130個，會話有22課。

四、教學重難點：

（一）重點

1、英語單詞的記憶和閱讀中。

2、對于會話段落的閱讀和掌握。

3、語音情景的模仿。

（二）難點：

1、自如地會話。

2、對單詞的記憶。

3、仿寫句子。

（三）教學進度

周次教學內(nèi)容

1、LessonA、LessonB2、LessonB、LessonC3、LessonD、LessonE4、LessonE、LessonF5、LessonG、LessonH6、LessonH、LessonI7、LessonJ、LessonK8、LessonK、LessonL9、LessonM、LessonN10、LessonN、LessonO11、LessonP、LessonQ12、LessonQ、LessonR13、LessonS、LessonT14、LessonT、LessonU15、LessonV、LessonW16、LessonW、LessonX17、LessonY、LessonZ18、LessonZ、復習

第四篇：高二英語上學期教學計劃

高二英語上學期教學計劃

本學期我擔任高二英語教學，一場突如其來的疫情讓本學期的開學晚了兩個多月，雖然這兩個月的時間學生都在家上直播課進行線上學習，但他們對知識掌握的如何，老師很難判斷，隔著屏幕教學跟面對面的教學差距是很大的。再者，開學兩個多月后，轉(zhuǎn)眼，就要放假了，時間緊迫，時間必須用在刀刃上，我們才能在有限的時間內(nèi)掌握本學期應該掌握的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學期的教學作如下計劃：

一、工作目標

1、讓所有學生的考試成績都在及格以上，優(yōu)生數(shù)達到班級總?cè)藬?shù)的四分之一及以上；

2、學生的學習習慣不斷規(guī)范，自覺性不斷提高，學習成就感持續(xù)增強；

3、自己的課堂效率有所提升，課堂內(nèi)容與高考考點的銜接性更加緊密。

二、具體計劃

1、熟悉學生，確保能拿出最適合學生的教學效果；

2、保持上學期的授課思路：以基礎(chǔ)知識為大前提，側(cè)重培養(yǎng)學生的讀寫能力，要求學生盡可能的積極參與課堂；

3、參考學校提出的“分層教學”思路，對不同的學生提出不同的要求，給定難易度不同的學習任務，讓每位學生在課堂上都有成就感，不斷強化學習英語的積極性和自覺性；

4、開展輔導，班上有超過三分之一的學生的成績都在90分以下，他們在課堂上多少會有些“吃不消”，如果加上個性化輔導，聽取學生的聲音，然后再“對癥下藥”，讓不太優(yōu)秀的學生感覺到被關(guān)注，被幫助，他們的學習興趣和成績說不定就能得到穩(wěn)步提升。

5、努力提高英語聽力課的有效性?；仡櫼酝?英語聽力課的訓練,我的固定做法是:學生看聽力題目，聽錄音選答案，然后訂正答案，然后安排他們自己私下再多聽幾遍，效果不是很理想。所以，本學期聽力教學上我會作出改變：1.要增加聽力訓練的頻率。每天都安排有幾分鐘的聽力訓練，一周要有1節(jié)英語聽力精聽課。2.針對在訓練過程中遇到的問題會隨時作出調(diào)整。總之，希望同學們在這個學期聽力訓練的有效性能得到提高。

6、以選修6和選修7的課文為主，提高學生的閱讀理解和完型填空的做題思維。上學期我主要提高學生語法填空題的做題思維，這學期旨在提高他們閱讀理解和完型填空題的做題思維，但選修6和選修7兩本書還沒有上完，所以會充分利用這兩本書的課文來做搭腳架來提高學生的英語思維。希望這個安排能兩全其美。

7、增加學生詞匯量。旨在提高學生閱讀高頻詞匯和完型高頻詞匯。打印680個閱讀高頻詞匯和450個完型填空題高頻詞匯供學生背誦。

8、堅持思考教學問題。我會每天都堅持思考教學中遇到的一個問題，積極探索解決教學問題的策略和方法。再也不會輕易地放手或者好高騖遠，要相信，堅持之下總有一口水井會冒出汩汩清泉。

青春因磨礪而精彩，人生因奮斗而升華。希望到期末，每位學生都有所獲，自己也能得到升華。

第五篇：五年級上學期英語教學計劃

五年級上學期英語教學計劃

崔河小學陳繼云

一、全冊教材分析

本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語.，包括：“位置關(guān)系”、“介紹地點”、“贈送物品”、“課堂實錄”、“尋找人物”、“電話用語”、“詢問去向”、“物品形狀”，等等。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

新授單元由七個板塊組成：

第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。

第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。

第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。

第五板塊Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。

第六板塊Listen and repeat 是語音訓練板塊。

第七板塊Fun house是一個活動板塊，可利用它來提高學生對于英語的興趣。

二、教學目標

1、“雙基”目標

1）掌握每個單元的詞匯和句型。

2）能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

2、情意目標

1）培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

2）培養(yǎng)良好的學習習慣。

3）培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

二、教學重、難點

1、掌握每個單元的詞匯和句型。

2、能在實際生活中運用達到學以致用的目的。

三、班級學生情況分析

經(jīng)過兩年的學習，學生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。

四、改進教學方法，提高教學質(zhì)量的措施重視書寫教學，使學生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習慣。重視語音教學，使學生能夠準確流利朗讀會話。注重語言環(huán)境的創(chuàng)設，使學生能夠靈活地運用所學單詞、句子及會話。4 注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。結(jié)合教學內(nèi)容，對學生進行思想品德教育。