第一篇：大班保護(hù)動物活動方案2012

大班保護(hù)動物活動方案

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起?；诖?，我設(shè)計(jì)并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護(hù)動物朋 友”這一主題，精心設(shè)計(jì)了以下幾個步驟：開火車去旅游，認(rèn)識動物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論 制定保護(hù)動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱 要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

[活動目標(biāo)]

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

[活動準(zhǔn)備]

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。

難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

[活動過程]

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件 音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹： “我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多 動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我

是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海 里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹……師:大海里的動物們可真多，我們一時半會 也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有 的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

[活動延伸]

繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實(shí)際行動保護(hù)動物朋友，保護(hù)自然環(huán)境。

第二篇：大班活動保護(hù)動物朋友

大班活動：保護(hù)動物朋友

作者：泰安師范附屬學(xué)校?

來源：2004年省編幼兒園新教材優(yōu)質(zhì)課評選活動參評教師活動設(shè)計(jì)

點(diǎn)擊：

394

時間：2005-3-31

[設(shè)計(jì)意圖]

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起?；诖耍以O(shè)計(jì)并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護(hù)動物朋友”這一主題，精心設(shè)計(jì)了以下幾個步驟：開火車去旅游，認(rèn)識動物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護(hù)動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

[活動目標(biāo)]

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

[活動準(zhǔn)備]

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

[重點(diǎn)難點(diǎn)]

重點(diǎn)：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。

難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

[活動過程]

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子??師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚——

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬??師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹??師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)狻⒌?、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

[活動延伸]

繼續(xù)做各種環(huán)保標(biāo)牌，以自已的實(shí)際行動保護(hù)動物朋友，保護(hù)自然環(huán)境。

[活動反思]

現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐??！”是達(dá)到了這個目的。

活動的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱烈，愉快地體驗(yàn)出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因？

如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去保護(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌，因?yàn)樾问蕉鄻樱叶际呛⒆铀苌眢w力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

當(dāng)然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識，認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

謝謝大家。

第三篇：幼兒園大班科學(xué)活動：保護(hù)動物朋友

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護(hù)動物是一個全社會都應(yīng)該參與的問題。環(huán)保，應(yīng)該從娃娃抓起，從自我做起?；诖耍以O(shè)計(jì)并組織了本次教育活動。旨在從小就培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護(hù)動物朋友”這一主題，精心設(shè)計(jì)了以下幾個步驟：開火車去旅游，認(rèn)識動物，激發(fā)興趣；觀察照片，發(fā)現(xiàn)問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護(hù)動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實(shí)踐。教學(xué)中，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒積極主動地去發(fā)現(xiàn)、去思考、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，從而體現(xiàn)了《綱要》中所規(guī)定的“發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

目標(biāo)：

1、簡單了解人與動物的生態(tài)關(guān)系，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護(hù)動物、保護(hù)自然環(huán)境的方法。

準(zhǔn)備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環(huán)境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標(biāo)牌、透明膠等。

重點(diǎn)：了解動物受到傷害的原因。探討保護(hù)動物的方法。

難點(diǎn)：通過看照片能自已總結(jié)出動物求救的原因。

一、導(dǎo)入部分：

1、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游，導(dǎo)入活動。

師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了。嗚――――（放課件音樂《火車開了》）。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過草原。

師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？

扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”

師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？

幼：羚羊、牛、馬、兔子??師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā)，嗚――

2、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到森林。

師：現(xiàn)在，我們到哪兒了？

幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”

師：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？

幼：獅子、豹、棕熊、野豬??師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來到大海邊。

師：現(xiàn)在，我們又到哪兒了？

幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”

師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？

幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹??

師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上。

師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，動物對我們?nèi)祟愑惺裁春锰帲?/p>

小結(jié)：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養(yǎng)的動物可以提供給我們?nèi)?、蛋、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

現(xiàn)在我把這節(jié)課的自評情況匯報一下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產(chǎn)生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養(yǎng)孩子的愛心、同情心出發(fā)，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)動物的情感，形成初步的環(huán)保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發(fā)出感嘆：“好可憐啊！”是達(dá)到了這個目的。

活動的開始部分，我?guī)ьI(lǐng)小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認(rèn)識各種動物。孩子情結(jié)高漲，反應(yīng)熱烈，愉快地體驗(yàn)出了動物是人類的朋友這種生態(tài)關(guān)系。如何讓小朋友自己去探索，去發(fā)現(xiàn)動物受到傷害的原因？

如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發(fā)現(xiàn)、去理解、去體會，真正體現(xiàn)了發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去保護(hù)動物這是一個必須落實(shí)到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標(biāo)牌，因?yàn)樾问蕉鄻?，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進(jìn)行著。

當(dāng)然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學(xué)習(xí)、豐富知識，認(rèn)真領(lǐng)會新《綱要》的精神，多鉆研、多實(shí)踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優(yōu)秀的幼兒教師。

第四篇：大班科學(xué)活動《動物怎樣保護(hù)自己》劉。。

大班科學(xué)活動：《動物怎樣保護(hù)自己》

執(zhí)教者：劉..活動目標(biāo)：

1、了解動物是怎樣保護(hù)自己的，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。

2、萌發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物世界的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

課件、動物保護(hù)自己的圖片、動物頭飾 活動過程：

1、談話導(dǎo)入，教師提問：你是怎樣保護(hù)自己的？

2、初步了解動物是怎樣保護(hù)自己的？

“小朋友，在藍(lán)藍(lán)的大海里，發(fā)生了一件什么樣的事情？我們一起來看一看?！?播放課件，提問：（1）、剛才你看到了什么？

（2）、烏賊是用什么方法來保護(hù)自己？（3）、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？

小結(jié)：原來，烏賊身體里墨囊，墨囊里裝有墨汁，當(dāng)遇到危險時，就會噴出墨汁，使海水變黑，然后自己再逃之夭夭。原來，小動物在遇到危險時會有辦法來保護(hù)自己。

3、觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：動物是怎樣保護(hù)自己的？了解動物自我保護(hù)的方法。

（1）、“森林里真熱鬧啊，那么多小動物在呢，我們一起來認(rèn)識一下這些小動物吧！”

（2）、“如果有危險時，這些小動物是怎么來保護(hù)自己的呢？（3）、感知小動物不同的自我保護(hù)方法。

4、幼兒操作，進(jìn)一步探索動物的防身絕招。

（1）、出示圖片，積極討論，你還知道其他動物是怎樣保護(hù)自己的？

（2）、師幼共同小結(jié)，根據(jù)小動物自我保護(hù)方法來對小動物分類。動物的外形各不相同，名字不同、吃的東西不同，但動物都是很聰明的，能想出許多辦法來保護(hù)自己。比如這座樓房里就住著這樣一群身懷絕招的動物：第一層住著（逃跑）、第二層住著（放臭氣）、第三層（保護(hù)色）、第四層（硬殼）、第五層（盔甲護(hù)身）

（3）請幼兒思考：人類在哪些方面運(yùn)用到了保護(hù)色？（如，解放軍的迷彩服）

5、游戲活動：《找動物》

幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾，模仿小動物的防身絕招躲在活動室的四周，老師扮演大灰狼找小動物。

活動延伸：

回家收集有關(guān)其他動物保護(hù)的圖書或圖片，共同分享。

第五篇：保護(hù)動物

拿什么拯救你小海豹？

張丹

加拿大每年都要商業(yè)獵殺幾十萬只海豹。幾十萬只無辜生靈讓我們旗幟鮮明地對加拿大海豹制品說不！血染雪原的慘景相信曾令無數(shù)善良的人們過目難忘刻骨銘心?？蛇@跟萬里之外的中國有什么關(guān)系嗎？有。因?yàn)橹袊杆俪蔀楹１破啡蜃畲蟮男屡d消費(fèi)市場之一。

中國好像是被人給盯上了。什么人都哭著喊著要把自己個兒那不大興盛的“國粹”販賣到中國來。先有西班牙斗牛士公司要把在本國日漸式微的西班牙斗?！霸丁钡剌敵龅街袊鴣砗腺Y打造亞洲最大的斗牛場；接著日本政府為維持其捕鯨“傳統(tǒng)”、解決其國內(nèi)鯨魚制品消費(fèi)減少、庫存積壓的難題，跑到中國來“叫賣”鯨魚肉；現(xiàn)在又有加拿大漁業(yè)部長因該國海豹制品遭歐盟等明令禁止進(jìn)口而視中國為最大的新興市場和救星，要把海豹皮、海豹肉、海豹內(nèi)臟、海豹油、海豹鞭等一股腦推銷給中國消費(fèi)者??誰讓地球人都知道中國人民錢包鼓了，都知道中國人民熱愛世界文化的“優(yōu)秀成果”呢！

拜托！中國與虐待動物有關(guān)的問題夠多的了，不需要任何類似西班牙斗牛、日本鯨魚肉和加拿大海豹制品之類的“外援”。如果又以老掉牙的“文化傳統(tǒng)”來忽悠人那還是趁早歇了吧，將心比心，要不要我們把活熊取膽、吃貓吃狗的“傳統(tǒng)”也輸入到你們那疙瘩去試試？！我們需要引進(jìn)的是與時俱進(jìn)、真正造福于千秋萬代、所有生命共同體共享的世界文明的優(yōu)秀成果，而不是類似加拿大海豹

制品這樣的血腥產(chǎn)品。

但凡需要被保護(hù)的注定都是境況堪憂的弱者。被愛稱為“大眼睛的海洋精靈”的海洋哺乳動物“海豹分布在全球各處海域，也出現(xiàn)在神秘的貝加爾湖。它們在陸地上憨態(tài)可掬，在水中卻優(yōu)雅自如；它們和人類擁有相近的體溫，卻將極地的嚴(yán)寒視若等閑。盡管擁有強(qiáng)大的生存能力和惹人憐愛的外表，它們卻不能幸免于全球變暖和海洋污染的威脅，更不能逃離人類逐利的棍棒和槍口。為了保護(hù)它們，人們把每年的3月1日定為‘國際海豹日’”。這是一段在介紹海豹及國際海豹日時經(jīng)常被人引用的文字。

讓我們看看獵殺海豹是怎樣一個營生吧。目前，全世界共有五個國家允許商業(yè)海豹獵殺，它們分別是加拿大、格陵蘭島、納米比亞、挪威和俄羅斯。每年商業(yè)捕殺約30萬只海豹的加拿大居世界之首，該國政府支持這一捕殺行動。近三年，加拿大獵殺了近100萬頭海豹。動物保護(hù)組織稱，這意味著每出生3頭海豹就有至少1頭被殺。一年一度的海豹捕殺場面極為血腥。為了完整地剝下海豹皮賣個好價錢，許多海豹被頂端帶有尖鉤的棍棒活活打死，接近一半的海豹仍在清醒狀態(tài)即被扒皮。海豹們遭棒打或槍擊后不會馬上死亡，而是承受著巨大痛苦慢慢死去。如果被殺的是母海豹則當(dāng)場開膛剝皮、剝剩的血肉棄于原地。如是公海豹則用鐵鉤穿過腦袋上的窟窿拖到漁船上送進(jìn)加工廠加工。如果這還不夠慘，那么還有一個更令人觸目驚心的事實(shí)是，被殘殺的海豹中有80%是處于12天至1歲的幼年海豹-那些混沌未開、還沒來得對這個世界說聲“你好！”的毛茸茸、大眼睛的小天使們。近年來那些“聰明的腦瓜”

針對東方市場又想出了從海豹身上賺錢的新門路，那就是所謂的海豹鞭市場。其獵取手段也更加殘忍——活生生地將雄海豹的生殖器用斧頭剁下然后棄之如敝履。

在物質(zhì)嚴(yán)重匱乏的年代，海豹曾因“渾身是寶”而使獵殺海豹在該國東海岸地區(qū)成為一項(xiàng)“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”。而今加拿大早已步入最發(fā)達(dá)國家之列，獵殺海豹所獲得的收益不及主要獵殺區(qū)紐芬蘭省財政總收入的1%、漁業(yè)總收入的1.2%（美國人道對待動物協(xié)會和國際愛護(hù)動物基金會2005年數(shù)據(jù)）。根據(jù)加拿大政府網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，2009年的商業(yè)海豹獵殺所帶來的經(jīng)濟(jì)效益不足100萬歐元。絕大部分加拿大人對此持反對態(tài)度，2005年的民意調(diào)查結(jié)果顯示，69%的加拿大人反對商業(yè)海豹獵殺，而77%的人反對政府資助海豹獵殺?！昂１东C的最大受益者是部分政客，他們利用海豹貿(mào)易來贏得加拿大東部（主要是指紐芬蘭省）的選票?！?/p>

對于這一堪稱“當(dāng)今世界上對于海洋哺乳動物最大規(guī)模的血腥屠殺”，全球各地的反對之聲一浪高過一浪。經(jīng)過國際動物權(quán)益組織數(shù)年的呼吁，2009年5月5日，歐洲議會以壓倒性多數(shù)通過了一項(xiàng)法案，在歐盟范圍內(nèi)全面禁止進(jìn)口海豹制品，其中包括海豹毛皮、海豹油及其所有相關(guān)產(chǎn)品，并于去年8月正式對27個會員國執(zhí)行禁令。此舉使得全球各地的眾多消費(fèi)者也紛紛開始拒買海豹皮制品，導(dǎo)致該國出產(chǎn)的海豹皮制品滯銷，價格也隨之大跌。一張海豹皮的價格若干年前為100多美元，目前已跌至14美元。各界有識之士強(qiáng)烈呼吁在全球范圍內(nèi)關(guān)閉海豹制品的消費(fèi)市場，“這樣就可以從源頭上結(jié)束海豹制品貿(mào)易?！?/p>

面對歐洲、美國和全球各地的抵制浪潮，加國主管部門垂死掙扎，想出各種餿招。2010年03月12日晚，央視“東方時空”播出了題為“加拿大抗議歐盟禁令 國會辦‘海豹宴’”的新聞。其中一個長著“標(biāo)準(zhǔn)鞋拔子臉”的男政客將一塊海豹肉塞進(jìn)嘴里大嚼，還夸張地閉上眼睛作出“好吃極了”的手勢，那副嘴臉著實(shí)令人作嘔，難怪被用作該條新聞的題圖照片。為了“維持加拿大海豹皮業(yè)的生機(jī)”，世界最大的毛皮產(chǎn)品生產(chǎn)國和出口國、世界裘革最具潛力的消費(fèi)市場中國被該國聯(lián)邦漁業(yè)部長舍雅(Gail Shea)鎖定為救市出路，咱們中國何其“有幸”！

雖然有地方政府和企業(yè)的支持（項(xiàng)目的合作方是我們這個共和國首都的懷柔區(qū)），西班牙斗牛項(xiàng)目二度在國內(nèi)外的反對聲浪中告吹；日本人似乎也未能成功地向中國人推銷據(jù)說是高蛋白低脂肪的鯨魚肉?，F(xiàn)在，輪到我們在海豹制品問題上作出取舍了。

拿什么拯救你，大眼睛的海中精靈-海豹？

沒有買賣，就沒有殺戮。

該是結(jié)束這一殘忍而過時的產(chǎn)業(yè)的時候了。

一件事，如果可以在開始不久的時候就把它做正確了，這樣的機(jī)會不是天天都有。披頭士樂隊(duì)主力成員之

一、堅(jiān)定的反獵殺海豹者保羅·麥卡特尼（Paul McCartney）說過類似的話：“成千上萬只海豹的命運(yùn)掌握在我們的手中??不久以后我們就將遇到一次

歷史機(jī)會，阻止海豹制品在我們的國家流通?！?/p>

這一回，多么希望錢包日鼓的同胞們旗幟鮮明地對加拿大海豹制品、對所有海豹制品大聲而堅(jiān)定地說“不”!

尊敬的消費(fèi)者，請慎用、善用您每一次購物時的選擇權(quán)、投票權(quán)、生殺予奪權(quán)。

請閉目片刻，想想您曾經(jīng)在哪里看到過的那些圖片，那些天使般的純真眼神、那些雪白與血紅??

這是海豹的機(jī)會。

這是我們的機(jī)會。