第一篇:高一上應(yīng)用文請(qǐng)假條
請(qǐng)假條 劉老師:
昨夜我突然發(fā)燒,今天早上仍然頭暈車、四肢無(wú)力,醫(yī)生診斷為重感冒。特請(qǐng)病假兩天,請(qǐng)予批準(zhǔn)。(市第一醫(yī)院開(kāi)具的病休證明附上)
學(xué)生 張曉風(fēng) X年X月X日
簡(jiǎn)評(píng):這張請(qǐng)假條寫明了請(qǐng)假的原因、請(qǐng)假的起訖時(shí)間,符合請(qǐng)假條的書寫格式內(nèi)容要求。
示例2 留言條 小江:
來(lái)訪未遇,我將于本周日上午9點(diǎn)再來(lái),有事情商量,請(qǐng)等我。
總務(wù)科老趙 X年X月X日
簡(jiǎn)評(píng):這張留言條寫清楚了來(lái)意,另約了時(shí)間,符合留言條的書寫格式和內(nèi)容要求。
示例外 托事條 王阿姨:
聽(tīng)我媽說(shuō),您最近去南京出差,如果方便,請(qǐng)您幫我買幾
塊雨花石,像鵪鶉大小的就行,錢您先墊上,回來(lái)再向您付清。拜了!
小芳X年X月X日
簡(jiǎn)評(píng):這張托事條寫清楚了所托付事情的內(nèi)容,符合托事條的書寫格式和內(nèi)容要要求。
示例4 借條
今借到校體育教研組籃球伍只,兵球拍肆副,本周五歸還,此據(jù)。
高二進(jìn)班 經(jīng)手人XX 小芳X年X月X日
簡(jiǎn)評(píng):這張借條寫明了所借物品的名稱,數(shù)量,寫明了歸還日期,寫明了經(jīng)手人的姓名以及寫借條的時(shí)間,籃球、乒乓球拍的數(shù)量用大寫符合借條的書寫規(guī)定。
示例5 欠條
暫欠財(cái)務(wù)處《語(yǔ)文》課本費(fèi)叁佰肆拾陸元整,于本月十八日上午如數(shù)付清。此據(jù)。
經(jīng)手人語(yǔ)文教研室××× ×年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這張欠條寫明了欠款數(shù)額,歸還日期,寫明了經(jīng)手人姓名,金錢數(shù)額用大寫符合欠條的書寫規(guī)定。
示例6 領(lǐng)條
今從總務(wù)科領(lǐng)到下列辦公用:可調(diào)臺(tái)燈一臺(tái),玻璃板一塊,文件平一個(gè),訂書器一個(gè),直尺一把。
領(lǐng)物人:××× ×年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這張領(lǐng)條寫明了所領(lǐng)物品的名稱、數(shù)量,寫明了領(lǐng)物人的姓名,符合領(lǐng)條的書寫格式和內(nèi)容要求。
(二)啟事示例 示例1 尋物啟事
我本月13日(星期二)下午3點(diǎn)左右乘15路公共汽車時(shí),不慎將一個(gè)黑色公文包遺落在車上,黑色公文包內(nèi)有本人身份證、機(jī)關(guān)出入證等。請(qǐng)拾到者與北方開(kāi)發(fā)公司業(yè)務(wù)部聯(lián)系。謝謝。
聯(lián)系電話:×××××× 北方開(kāi)發(fā)公司業(yè)務(wù)部××× ×年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這則尋物啟事交代了丟失物品的時(shí)間、地點(diǎn)、原因,介紹了公文包內(nèi)物品的具體內(nèi)容,留下了聯(lián)系單位和電話,符合尋物啟事的書寫格式和內(nèi)容要求。
示例2
征訂啟事
《環(huán)境保所報(bào)》是一張環(huán)境保護(hù)專業(yè)報(bào)紙,主要內(nèi)容是定會(huì)國(guó)家環(huán)境保護(hù)的方針、政策,反映各行各業(yè)的環(huán)保動(dòng)態(tài),交流普及保護(hù)環(huán)境、治理污染的科學(xué)技術(shù),介紹國(guó)內(nèi)外環(huán)境保護(hù)的經(jīng)驗(yàn),適合機(jī)關(guān)、工礦企業(yè)、大專院校從事環(huán)保工作的干部和群眾閱讀。
《環(huán)境保護(hù)報(bào)》為月刊,每月5日出版,每期定價(jià)2.5元。如需訂閱,即日起可與《環(huán)境保護(hù)報(bào)》發(fā)行部聯(lián)系,辦理訂閱手續(xù)。
《環(huán)境保護(hù)報(bào)》發(fā)行部 ×年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這則征訂啟事介紹了《環(huán)境保護(hù)報(bào)》的性質(zhì)、特點(diǎn)、主要內(nèi)容以及適合哪些讀者閱讀,寫明了辦理訂閱手續(xù)的地點(diǎn)和方式,符合征訂啟事的書寫格式和內(nèi)容要求。
示例3 ?園丁頌?征文啟事
為迎接教師節(jié),贊頌辛勤的園丁們,我校春苗編輯部決定舉辦?園丁頌?征文滑稽戲。
應(yīng)征稿件題目自擬,體載不限。小小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、報(bào)告文學(xué)、曲藝等均可。字?jǐn)?shù)一般要超過(guò)2000字,詩(shī)歌一般在40行以內(nèi)。
征文日期:即日起到9月2日止。
應(yīng)征稿件請(qǐng)投入春苗稿箱(稿箱設(shè)在校學(xué)生會(huì)辦公室),來(lái)稿一律不退,請(qǐng)自留底稿。
春苗編輯部將聘請(qǐng)著名作者×××,市教育局領(lǐng)導(dǎo)×××,出版社資深編輯×××,著名特級(jí)教師×××,以及春苗編委會(huì)正副主任,×××文學(xué)社代表等組織評(píng)選委員會(huì),評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,二、三等獎(jiǎng)各5名?!洞好纭穼⒂?月10日出版?園丁頌》征文活動(dòng)獲獎(jiǎng)作品專輯。
歡迎廣大同學(xué)踴躍參加。北區(qū)職業(yè)高中春苗編輯部 ×年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這則征文啟事寫明了征文的原委、征稿對(duì)象、對(duì)稿件的要求、稿件投送辦法、征文起止日期、評(píng)獎(jiǎng)辦法等,是一則規(guī)范的征文啟事。
四、練習(xí)
(一)下列條據(jù)和啟事,有的在書寫格式方面不符合要求,有的在內(nèi)容方面不符合要求,有的在用語(yǔ)言方面有不當(dāng)之處。請(qǐng)分別指出并改正。
條據(jù)1 借條
今借到財(cái)務(wù)處現(xiàn)金一千六百元。第二編輯室 ×年×月×日
條據(jù)2 請(qǐng)假條 班主任:
我因?yàn)橛屑笔滦枰?qǐng)假,請(qǐng)批準(zhǔn)。柳燕燕 ×年×月×日 條據(jù)3 留言條 余爺爺:
驚悉閣下病了,父親讓我登門造訪,未能見(jiàn)面?,F(xiàn)饋贈(zèng)鮮花一束,祝早日康復(fù)!
小字 6月7日
啟事1 招領(lǐng)啟事
本人昨天(星期三)下午兩點(diǎn)鐘,在大操場(chǎng)北端第二個(gè)籃球場(chǎng)內(nèi)拾到紅色挎包一個(gè),內(nèi)有現(xiàn)金500元,計(jì)算器1個(gè),銀行借記卡一張,請(qǐng)失主遺來(lái)認(rèn)領(lǐng)。
汽車忖業(yè)3班張翔 ×年×月×日 啟事2
招聘啟事
經(jīng)學(xué)生會(huì)研究,我校電視臺(tái)決定面向全校學(xué)生公開(kāi)招聘記者和回旋加速器,符合條件者優(yōu)先聘用,有意者請(qǐng)到學(xué)生會(huì)填寫報(bào)名表,參加考試。
校學(xué)生會(huì) 校電視臺(tái) ×年×月×日
【示例5】邀請(qǐng)信、邀 請(qǐng) 信 ××學(xué)校學(xué)生會(huì):
我區(qū)少年宮將舉辦首屆春苗杯歌舞大賽獲獎(jiǎng)節(jié)目匯演,時(shí)間定于×月×日
晚7時(shí)至9時(shí),地點(diǎn)在區(qū)少年宮禮堂。經(jīng)組委會(huì)研究,現(xiàn)正式邀請(qǐng)你校獲獎(jiǎng)節(jié)
目舞蹈《歡騰的森林》參加這次匯演,具體事宜請(qǐng)與組委會(huì)聯(lián)系。
.聯(lián)系人.李××、王××。
聯(lián)系電話: ××××××
此致
敬禮
××區(qū)少年官(公章)××年×月×日
筒評(píng):邀請(qǐng)信一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、敬語(yǔ)、署名和日期。邀請(qǐng)信的正文
寫清邀請(qǐng)的原因,邀請(qǐng)參加活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)系方式或注意事項(xiàng)〃等;
請(qǐng)信可以用?此致、敬禮’’這類敬語(yǔ)作結(jié),也可以用‘‘敬請(qǐng)光臨??恭請(qǐng)屆時(shí)參,這類敬語(yǔ)結(jié)尾。邀請(qǐng)信的態(tài)度要真誠(chéng),用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明?!臼纠?】申請(qǐng)書
入團(tuán)申請(qǐng)書 工企班團(tuán)支部: .
在五四青年節(jié)即將來(lái)臨的時(shí)候,我鄭重地向團(tuán)組織提出申請(qǐng),要求加入中
國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
共青團(tuán)是黨的忠實(shí)助手,是一所馬克思主義的大學(xué)校。她培養(yǎng)了一批又一
批的先進(jìn)青年,哺育了一代又一代的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。
加入共青團(tuán)是我多年的愿望。以前,我雖然一直想加入共青團(tuán)!但我將自
己同那些優(yōu)秀的共青團(tuán)員比較時(shí),就感到自己的缺點(diǎn)很多,沒(méi)有勇氣提出請(qǐng)
求。近年來(lái),經(jīng)過(guò)團(tuán)組織的熱情幫助,我能夠正視自己的缺點(diǎn)并下決心改正,取得了應(yīng)有的進(jìn)步,我衷心感謝團(tuán)組織對(duì)我的幫助。
我決心從現(xiàn)在開(kāi)始,以共青團(tuán)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以優(yōu)秀共青團(tuán)員為榜
樣,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高思想水平,爭(zhēng)取早日成為一名光榮的共青團(tuán)員。最
后,我再一次請(qǐng)求團(tuán)組織接受我的入甲申請(qǐng)。
此致 崇高敬禮
××職業(yè)學(xué)校工企班何民
××年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這份入團(tuán)申請(qǐng)書在正文部分,首先提出了假如團(tuán)組織的請(qǐng)求,進(jìn)而談了
對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí),回顧了自己思想發(fā)展的過(guò)程,表達(dá)了自己不斷進(jìn)步的決心和加入
共青團(tuán)的強(qiáng)烈愿望,最后再一次請(qǐng)求組織接受自。己。的入團(tuán)申請(qǐng)。態(tài)度誠(chéng)懇,表達(dá)清
楚,符合申請(qǐng)書的寫作要求。
【示例6】申請(qǐng)書
開(kāi)業(yè)申請(qǐng)書
市工商局:
我于2008年7月畢業(yè)于曙光職業(yè)學(xué)校機(jī)電專業(yè)。在校期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)
專業(yè)知識(shí),刻苦練習(xí)專業(yè)技能,比較系統(tǒng)地掌握了家用電器的保養(yǎng)、維修技
術(shù),在歷次考核中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
做一個(gè)創(chuàng)業(yè)者是我多年來(lái)的愿望,為此,我申請(qǐng)開(kāi)辦?志宏家用電器維修
門市部?,請(qǐng)予批準(zhǔn)。
開(kāi)業(yè)后,我一定遵守國(guó)家的法令、政策,熱情為顧客服務(wù),確保維修質(zhì)
量,價(jià)格公平合理,并按規(guī)定交納稅金。
此致 敬禮
申請(qǐng)人:李志宏
××年×月×日
簡(jiǎn)評(píng):這份開(kāi)業(yè)申請(qǐng)書格式規(guī)范,內(nèi)容完備具體,符合開(kāi)業(yè)申請(qǐng)書的寫作要求。
開(kāi)業(yè)申請(qǐng)書;當(dāng)然要鴦清楚申請(qǐng)開(kāi)業(yè)的理由,自己具備哪些條件,打算開(kāi)個(gè)什
么樣的店鋪,具體營(yíng)業(yè)內(nèi)容有哪些;上面的開(kāi)業(yè)申請(qǐng)書的第三段寫下了今后的保證.
這也是很重要的內(nèi)容,遵紀(jì)守法和熱情服務(wù)是每個(gè)個(gè)體勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)應(yīng)有的承諾。
三、練習(xí)
1〃下面是周恩來(lái)總理寫的一封信,讀一讀,說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)這封
信在寫法上有什么特點(diǎn),表現(xiàn)了周總理怎樣的品格。汝祥同志并請(qǐng)轉(zhuǎn)淮安縣委:
前接我家.弟媳陶華來(lái)信,得知縣人委準(zhǔn)備修理我家房屋;.我認(rèn)為萬(wàn)萬(wàn)不可,已
托辦公室同志從電話中轉(zhuǎn)告在案。.,遠(yuǎn)在解放初期,縣政府曾經(jīng)重修哦家房屋。,我已經(jīng)萬(wàn)分不安。當(dāng)時(shí)我曾考慮將
這所舊屋交給公家處理,但由于我家嬸母還在,又恐房子交給公家后,公家拿它做
紀(jì)念更加不好,因而拖延至今。.
現(xiàn)在正好乘著這個(gè)機(jī)會(huì),由我寄錢給你們先將屋漏的部分修好,然后將陶華住 的房屋外的全部房院交給公家處理,陶華也不再收房租,此事我將同時(shí)函告陶華,條 據(jù)
【示例一】,收據(jù)
今收到
×××同志交來(lái)預(yù)購(gòu)圖書款人民幣×××元整,預(yù)購(gòu)本社即將出版的《××××
×》×××冊(cè)。此據(jù)。簡(jiǎn)評(píng)
××出版社發(fā)行科(蓋章)經(jīng)手人:×××(蓋章)20××年×月×日
這則收據(jù)寫清楚了收到的錢數(shù)、預(yù)購(gòu)圖書的品種和數(shù)量,待書出版后,交款者便可
憑收據(jù)領(lǐng)取圖書并換取發(fā)票。
【示例二】、借條 今借到
×××同志人民幣×××元整,借期為半年(××年×月歸還),利息按銀行同期
利率計(jì)算。此據(jù)。簡(jiǎn)評(píng)
借款人 ×××(簽字)證人 ×××(簽字)20××年×月×日
這則借條寫明了借款的數(shù)額、歸還的日期及應(yīng)付的利
息,并請(qǐng)來(lái)證人證明,這樣便
可以避免以后產(chǎn)生不必要的糾紛。
【示例三】 今領(lǐng)到下列辦公用 領(lǐng) 條
1〃可調(diào)臺(tái)燈1臺(tái);2.玻璃板l塊;3.文件筐l個(gè);4.訂書器、計(jì)算器各1個(gè);
直尺l把;6.裁紙刀l把。簡(jiǎn)評(píng)
領(lǐng)物人 ×××(簽字)經(jīng)手人 ×××(簽字)20××年×月×日
這則領(lǐng)條寫清了所領(lǐng)物品的名稱、數(shù)量,發(fā)物人可憑此條存賬,便于公物的管理。
【示例四】 請(qǐng)假條
班主任劉老師: .
我的孩子王x×因參加業(yè)余體校游泳訓(xùn)練班訓(xùn)練,每周三、五下午課后不能參加學(xué)習(xí)小組活動(dòng),特向您請(qǐng)假,望批準(zhǔn)。我會(huì)督促他按時(shí)完成作業(yè)?!?/p>
此致
敬禮 簡(jiǎn)評(píng)
學(xué)生家長(zhǎng)王×× 20××年×月×日
這份請(qǐng)假條寫明了請(qǐng)假的原因、時(shí)間,符合寫請(qǐng)假條的要求和書寫格式。
【示例五】 留 言條 小江: .
來(lái)訪未遇,我將在星期天上午9點(diǎn)再來(lái),有事商量。如你無(wú)要事外出,請(qǐng)?jiān)诩业?/p>
我。
祝 好 簡(jiǎn)評(píng) .
這張留言條說(shuō)明了來(lái)意,另約了時(shí)間,符合留言條的寫法。
洪××留條 ×日下午×?xí)r
第二篇:高一上學(xué)期工作總結(jié)
工作總結(jié)
2008——2009學(xué),我擔(dān)任高一(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。
這一年來(lái)我依然嚴(yán)格要求自己,一直懷著一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,誠(chéng)實(shí)做人,踏實(shí)做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,以豐厚的知識(shí)使之敬,以親切的態(tài)度使之愛(ài),以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,以實(shí)力化魅力,使學(xué)生行以我為范,言以我為據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。
本是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來(lái)我的語(yǔ)文教學(xué)因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務(wù)實(shí)高效而成績(jī)優(yōu)秀,因重能挖潛而動(dòng)力充盈。
我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。
因?yàn)閳?zhí)教新教材,備課的任務(wù)較繁重。我的做法是:在學(xué)期初,備課從備《新大綱》開(kāi)始,從整體把握全冊(cè)書的內(nèi)容和編寫意圖開(kāi)始,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯;從分析兩個(gè)班的學(xué)生的不同情況開(kāi)始,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教學(xué)過(guò)程中,備課注重一個(gè)“新”字,即抓住新的大綱要求,抓住新的單元要求,抓住新的重點(diǎn)難點(diǎn),抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的新情況;同時(shí)考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。教學(xué)結(jié)束新課進(jìn)入鞏固階段時(shí),仍然要備課,此時(shí)備課注重一個(gè)“實(shí)”字,即落實(shí)大綱要求,落實(shí)新教材的要求,落實(shí)具體知識(shí),把教學(xué)落實(shí)到提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和水平上。
2、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課后作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,高中的學(xué)生也有不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
考勤方面,我忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行做為一名一中人的各項(xiàng)職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn),一年來(lái)無(wú)任何違紀(jì)現(xiàn)象,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮,忠實(shí)本份,愛(ài)崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語(yǔ)言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學(xué)工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!
第三篇:高一上計(jì)劃
高一上期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃
華潤(rùn)高中蘇會(huì)
高一上學(xué)期,是一個(gè)重要學(xué)習(xí)階段的起始,也是高中三年語(yǔ)文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。為讓學(xué)生掌握高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn),熱愛(ài)并投入地學(xué)好這門課程,不僅扎實(shí)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)知識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)使其終身受益.我教的是高一9班和13班,兩個(gè)班級(jí)是不同層次的班級(jí),基礎(chǔ)都是比較差的普通班,他們的行為習(xí)慣差,要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為此,我特定制定以下計(jì)劃。
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法.結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。
2.以十六大精神為指針,積極落實(shí)新課程改革的觀念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí),具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力,以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。
3.發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,探索新教法,把課堂的研究性閱讀推向深入,把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二、新教材的特點(diǎn)及教學(xué)重點(diǎn)
教材分為必修和選修兩類,必修5本。必修內(nèi)容分為閱讀鑒賞、表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀4部分。閱讀鑒賞和表達(dá)交流是重點(diǎn)。
三、學(xué)情分析:
高一級(jí)學(xué)生剛從初中升學(xué)上來(lái),學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,語(yǔ)文科更是其薄弱環(huán)節(jié),不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理,對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此,第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求,更在于通過(guò)中考和高考試卷的對(duì)比分析,讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移,完成初中向高中學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)化,更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。
四、教學(xué)設(shè)想
面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中,主要抓好以下的環(huán)節(jié):
(一)閱讀方面,充分利用“名著導(dǎo)讀”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文章,提供給學(xué)生閱讀,養(yǎng)成學(xué)生閱讀習(xí)慣。
(二)在寫作方面,堅(jiān)持每周一次小作文,每單元一次大作文的訓(xùn)練。
小作文,從寫景、記人、敘事等方面分階段、通過(guò)仿寫,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面,讓學(xué)生把握寫作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律,從根本上提高寫作能力。
(三)口語(yǔ)訓(xùn)練方面,結(jié)合詩(shī)歌教學(xué),開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練,掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙,訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣。
(四)日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。寫字訓(xùn)練一方面是為了正字,另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”,這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的;背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句,有利于學(xué)生開(kāi)拓視野,積累寫作素材,提高口頭表述能力,提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
五、教學(xué)策略
1、改變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí),重視知識(shí)更新。
(1)要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。
(2)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,重視知識(shí)更新,訂閱書報(bào)雜志,閱讀理論專著,及時(shí)更新觀念,提煉信息,充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合,在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升素質(zhì)。
(3)重視備課組建設(shè),充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量,不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。
2、重視思維訓(xùn)練,注重能力培養(yǎng),增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
(1)把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),還是教學(xué)流程的操作,都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程,讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間,把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
(2)重視每堂課的收效,重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué),力求做到重點(diǎn)突出,訓(xùn)練到位,把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
(3)注意初高中的銜接,重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),注重非智力因素的開(kāi)發(fā),提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性。
(4)持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)。
3、重視作文教學(xué),努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平。
(1)分解能力,講究專題性。每次寫作,“寫什么”、“怎么寫”,都要明確到位,決不含糊。
(2)重視作文教材,細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察?怎樣才能培養(yǎng)感受能力?在寫作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想?怎樣才能寫出個(gè)性、形成創(chuàng)新?這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述,這大大有助于作文能力的細(xì)化,因此,決不能棄教材于不顧。
(3)序列優(yōu)化,講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后,重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性,為學(xué)生提供范文,或分工下水,或從學(xué)生習(xí)作中提取,或收集佳作為我所用,努力做到做一次作文,有一次收獲。
(4)寫作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè):一大膽開(kāi)口,快速思維;二文明應(yīng)答,得體應(yīng)和。
(5)課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種:一是專項(xiàng)片段能力訓(xùn)練,如聯(lián)想和想象,二是二次作文,重在錘煉學(xué)生提升作文的能力,三是延升性作文,主要是完成作文單元后的練習(xí)。
六、教學(xué)工作實(shí)施
完成必修一和選修1A。
附:課時(shí)進(jìn)度
在第16周左右完成必修1和選修1A傳記文選讀的教學(xué)任務(wù)。兩周時(shí)間用于期末總復(fù)習(xí)。
具體安排:
時(shí)間教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)安排 9月份必修部分:第一、二單元課文
表達(dá)交流一 寫觸動(dòng)心靈的人和事詩(shī)歌朗誦
10月份必修部分:第三、四單元課文
表達(dá)交流二 記敘要選好角度
交流梳理探究 優(yōu)美漢字讀書心得梳理探究:奇妙的對(duì)聯(lián)
梳理探究:新詞新語(yǔ)與流行文化
11月份選修部分:一、二、三、四課
表達(dá)交流三 寫人要凸顯個(gè)性
12月份選修部分:五、六、七、八課
表達(dá)交流四 寫事要有點(diǎn)波瀾
1月份期末總復(fù)習(xí)2013、9、10
第四篇:高一上學(xué)期工作總結(jié)
2013-2014學(xué)年高一上學(xué)期工作總結(jié)
秋去冬來(lái),不覺(jué)間已到一中半年了,半年來(lái)一中教給了我很多東西。團(tuán)結(jié)向上的團(tuán)隊(duì)精神,迎接挑戰(zhàn)的堅(jiān)韌品質(zhì),以及嚴(yán)謹(jǐn)卻不失靈活的教學(xué)風(fēng)貌,緊張卻不失活潑的學(xué)習(xí)風(fēng)貌,讓我在感嘆,感動(dòng),感慨之余更增加了前進(jìn)的勇氣和生活的樂(lè)趣?,F(xiàn)就將工作情況總結(jié)如下:
一、思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
開(kāi)學(xué)初,積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方-1-
法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(zhǎng)了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求,我只在雙休日布置適量作業(yè),作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、德育工作:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而教師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,沒(méi)有私利與目的,然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。
1、愛(ài)就是了解。
愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”,是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂(lè)于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,這就是要求教師不能盛氣凌人,更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。
只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。
在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí),不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,也要使中等生學(xué)好,更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教,小組互幫互助的方法,讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助,他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。
三、個(gè)人學(xué)習(xí):
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自己充電,為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同事打材料,上網(wǎng)查找資料等等。積極撰寫教育教學(xué)論文,本學(xué)期有一篇論文發(fā)表。
四、工作展望:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
第五篇:高一上學(xué)期工作總結(jié)
教學(xué)工作總結(jié)
由于學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,所以方式和感受也不同,本學(xué)期本人承擔(dān)高一(22)和高一(23)兩個(gè)班的英語(yǔ)課教學(xué)工作,在工作中,敬崗愛(ài)業(yè),堅(jiān)持以素質(zhì)教育為主線,教學(xué)研究為龍頭,構(gòu)建創(chuàng)新教育模式,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,集體精心備課,積極聽(tīng)課、評(píng)課,認(rèn)真上課,結(jié)合課內(nèi)外知識(shí),適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué),課后針對(duì)上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合生情的作業(yè),及時(shí)批改講評(píng),注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己在工作中仍有許多須提高和改進(jìn)的地方。為今后能更有成效地完成教書育人的己任,特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我有如下幾點(diǎn)體會(huì):
一、注意高一與初中的銜接過(guò)渡
高一新學(xué)期伊始,可以通過(guò)摸底了解學(xué)生大致水平,及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)??衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語(yǔ)言、詞匯、語(yǔ)法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué),具體做法是:培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語(yǔ)授課,要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據(jù)高考要求,從高一年開(kāi)始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,教會(huì)學(xué)生一些閱讀技巧,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外,課后要多與學(xué)生接觸,盡快和學(xué)生熟悉。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材,又備學(xué)生。
在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下,分析所教班學(xué)生(22班和23班)的實(shí)際情況,由于初高中銜接問(wèn)題,加上學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),就出現(xiàn)了部分
原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的現(xiàn)象,嚴(yán)峻的形勢(shì)使他們受到了很大的沖擊,部分學(xué)生開(kāi)始放棄。這學(xué)期的重點(diǎn)是幫助他們認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)的重要性和與初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,了解了學(xué)生的情況,就應(yīng)該從實(shí)際出發(fā),我結(jié)合大綱要求,做出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)生基礎(chǔ)差,于是在傳授新課的同時(shí),結(jié)合初中知識(shí),不斷夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力;在45分鐘的課堂里,提高效率,讓學(xué)生真正吸收每節(jié)所學(xué)知識(shí)。
適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容,布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練,然后在課堂表演。多鼓勵(lì),少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口,在練習(xí)中,要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。
三、利用學(xué)科的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生良好的人格,陶冶學(xué)生美的情操
教學(xué)過(guò)程,實(shí)際上是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體,知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)只能在主體自己相應(yīng)的積極自覺(jué)活動(dòng)中才能形成。在教學(xué)上我不僅是教師,而且是魔術(shù)師,運(yùn)用直觀的現(xiàn)代的教學(xué)手段,使語(yǔ)言教學(xué)從單調(diào)的文字描述中解放出來(lái),在學(xué)生面前展現(xiàn)的是文字、語(yǔ)音、形象、色彩這一新奇的美,這種美感會(huì)吸引學(xué)生注意力,從而激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。--“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”是新大綱中新列入的教學(xué)目的。
四、深入研究教育教學(xué)理論,使教學(xué)更加符合學(xué)生的年齡特征和身心特點(diǎn)。各個(gè)學(xué)習(xí)階段的學(xué)生都有其特定的年齡特征和身心特點(diǎn),需要教師真正做到“設(shè)身處地”,站在不同的角度縝密地構(gòu)思每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),這樣才能更好地交流互動(dòng),完成教學(xué)任務(wù)。高二是學(xué)生高中學(xué)習(xí)生活的轉(zhuǎn)折時(shí)期,是承前起后的時(shí)期。英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與他們的升學(xué)與否緊密相連。所以我不僅備教材,還備這個(gè)年齡段的學(xué)生,取得了令人滿意的效果。
五、努力活躍課堂氣氛
為了提高課堂教學(xué)效果,在課堂教學(xué)中,我總是想方設(shè)法激發(fā),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情,從而活躍了課堂氣氛,提高了課堂教學(xué)效果。英語(yǔ)是一門外語(yǔ),對(duì)學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無(wú)法學(xué)下去。為此,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題,并以此來(lái)給他們加分,一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生為能順利通過(guò)模塊考試,都能積極的參與各種課堂活動(dòng),使課堂活躍起來(lái)。同時(shí),多鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的一些英語(yǔ)活動(dòng),如英語(yǔ)演講比賽,英語(yǔ)單詞接龍比賽等。幫學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多學(xué),在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),不斷提高自身的精神修養(yǎng)。