第一篇：胡萍《善解童貞》兒童性教育講座超學(xué)習(xí)筆記

（一）兒童的性成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律

兒童的性成長(zhǎng)發(fā)展是跟兒童其它能力和機(jī)能同步發(fā)展的，并不是在青春期才突然發(fā)展起來(lái)的。而是從胎兒性器官形成就開始了，男性胎兒在母親的子宮中就會(huì)勃起。

性的種子在個(gè)體生命中，什么時(shí)候發(fā)芽、抽枝、開花和結(jié)果都有自己的自然規(guī)律，不以父母的意志為轉(zhuǎn)移。在每一階段都應(yīng)有成人的幫助和呵護(hù)。胡老師用圖片比喻孩子性成長(zhǎng)的過(guò)程：

1、一顆小嫩芽：代表孩子0-3歲幼年時(shí)期。這個(gè)階段是發(fā)芽的階段，胚胎時(shí)期的染色體就決定了。如果在這個(gè)小嫩芽一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大的過(guò)程中，父母不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，踩它、踢它、壓它，那么以后這顆小芽會(huì)開出美麗的花，結(jié)出成熟的果實(shí)嗎？

2、抽枝了：3-6歲，初步發(fā)展出形態(tài)。出現(xiàn)幼稚的性活動(dòng)，比如問(wèn)性問(wèn)題、兒童性游戲、玩結(jié)婚過(guò)家家等游戲、手淫、自慰等。如果前兩個(gè)階段度過(guò)的好，這之后性開始潛伏。自慰現(xiàn)象也會(huì)消失，到青春期才會(huì)出現(xiàn)。（關(guān)于幼稚的性活動(dòng)，后文詳細(xì)展開）

3、開花了：青春期開始。

4、結(jié)果了：青春期后期。此時(shí)果實(shí)是青澀的。此時(shí)孩子寫情書、打電話是正常的。

5、果實(shí)成熟：成人。果實(shí)成熟的很好，前提是孩子的性發(fā)展被保護(hù)的很好，被成人精心的呵護(hù)與幫助。

其中，0-6歲孩子的性發(fā)展有三個(gè)階段：口唇期、肛欲期和生殖器官期（弗洛伊德老爺子說(shuō)的哈?。?/p>

1歲半之前 口唇期，此時(shí)也有性感覺(jué)。

1歲半到3歲 肛欲期，此時(shí)口唇期也還存在，不會(huì)就消失 3歲到6歲 生殖器官期

（二）口欲期

1、建立安全感 0-2歲母親就是孩子的天與地（父親晚一點(diǎn)才開始在孩子生活中扮演重要角色）。母乳喂養(yǎng)在這個(gè)時(shí)期為孩子建立安全感起到重要作用。孩子吃奶時(shí)與母親身體接觸，用全身每一個(gè)細(xì)胞敞開著體會(huì)母親的溫情、從母親的眼睛里尋找自我。母親的眼睛就是孩子的鏡子，從這面鏡子里孩子看到自己是值得愛的，還是是不受人愛的?！屛蚁肫稹昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”，還有《正面管教》。

如果實(shí)在不能母乳喂養(yǎng)孩子，胡萍老師說(shuō)請(qǐng)按照母乳喂養(yǎng)的姿勢(shì)來(lái)抱著孩子喂奶粉，這樣孩子會(huì)感覺(jué)到愛和安全。請(qǐng)媽媽們喂奶的時(shí)候不要干別的，比如看電視，這是孩子在和你情感交流的時(shí)候，孩子會(huì)看著你，這是我媽媽。你看電視，孩子就沒(méi)有辦法和你交流了。

安全感建立好的孩子，現(xiàn)在和以后都會(huì)有充分的自信、自尊。

反之，如果建立得不好，孩子以后就會(huì)有人格缺陷：

2、通過(guò)吸吮獲得口唇體驗(yàn)

我想起小巫和李躍兒做客央視《健康之路》時(shí)曾經(jīng)說(shuō)，孩子的發(fā)展是從頭到腳的。最先是發(fā)展口唇，除了吃奶以外，用嘴巴和舌頭探索自己的身體、探索周圍的世界。然后發(fā)展到手、然后才會(huì)坐、再發(fā)展腿部：站、走路??

口欲期孩子的小手會(huì)在口腔中攪和，孩子會(huì)出現(xiàn)渾身發(fā)紅，出汗等性高潮的反應(yīng)。孩子的性高潮和成人的不同，孩子的是全身反應(yīng)。據(jù)胡萍老師觀察的結(jié)果，最小的孩子從3個(gè)月開始就可以觀察到這一現(xiàn)象。

在6歲之前，口欲期是一直持續(xù)存在的，在孩子需要情感慰籍的時(shí)候，可以觀察到這一現(xiàn)象。比如最多的是在孩子吃午飯前、睡午覺(jué)的時(shí)候、和等著媽媽來(lái)幼兒園接自己的時(shí)候，很多孩子可能會(huì)把手放在自己的嘴里吃手指頭。因?yàn)檫@幾個(gè)時(shí)間段孩子會(huì)想媽媽，所以通過(guò)吃手指頭的方式來(lái)釋放壓力，是自己解決問(wèn)題的一種方式，是正常的。胡老師放了幾張巴學(xué)園的孩子吃手的照片，巴學(xué)園的老師們?cè)谶@時(shí)候都不會(huì)干涉孩子。

3、選擇在合適的時(shí)間斷奶

胡萍老師建議在1歲半左右斷奶。她的理由是： 一般來(lái)說(shuō)，一歲半后的吃奶是情感依賴了。兒童的自主性發(fā)展是從1歲半開始的，這個(gè)時(shí)候孩子依戀乳房和發(fā)展自主的心理發(fā)生沖突，孩子會(huì)感到痛苦。因?yàn)橐缿偈悄敲吹男腋＃l(fā)展自己的時(shí)候孩子在分離的內(nèi)在需求和想繼續(xù)留在原地的愿望相沖突。這個(gè)時(shí)候如果我們幫助孩子發(fā)展自主，就順應(yīng)了孩子的內(nèi)在發(fā)展，如果我們繼續(xù)讓孩子留在自己的懷里，就阻滯了孩子心理的向前邁進(jìn)。媽媽可以選擇同情孩子在這次分離沖突中的痛苦，讓孩子繼續(xù)依戀乳房，也可以選擇幫助孩子發(fā)展自主性，給孩子斷奶。孩子每一次與母親的“分離”都會(huì)經(jīng)歷痛苦，這是成長(zhǎng)的過(guò)程。

斷奶后給孩子最少3個(gè)月左右的適應(yīng)期。斷奶不是說(shuō)今天說(shuō)斷奶，孩子明天就不能看乳房了，孩子會(huì)受不了，所以需要過(guò)渡期。

關(guān)于斷奶時(shí)間的爭(zhēng)議非常大。國(guó)際母乳會(huì)咨詢員小巫說(shuō)人類的自然離乳一般是2-4歲，1歲半以前孩子幾乎無(wú)法做到自然離乳。國(guó)際母乳會(huì)、美國(guó)兒科學(xué)會(huì)、中國(guó)衛(wèi)生部都建議孩子能夠吃母乳到2周歲。胡萍老師在講座上提到的李躍兒論壇（bbs.liyueer.com）胡萍專欄中最長(zhǎng)的一個(gè)帖子就是關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的激戰(zhàn)。有興趣的家長(zhǎng)可以看看：http://bbs.liyueer.com/viewthread.php?tid=57612&extra=page%3D1&page=1。

這個(gè)問(wèn)題公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，我個(gè)人的觀點(diǎn)還是站在小巫一方，給孩子喂到2歲左右自然離乳。不過(guò)爭(zhēng)議來(lái)爭(zhēng)議去，時(shí)間也就差半年而已。關(guān)鍵還是要看每個(gè)孩子和母親的情況而定，要相信媽媽的本能和直覺(jué)哦！當(dāng)然每個(gè)孩子有個(gè)體差異，我個(gè)人的觀點(diǎn)是如果2歲前孩子不斷奶也不影響他的自主性發(fā)展（比如交際能力、自理能力、吃飯習(xí)慣等），就不必?cái)嗫?/p>

胡萍老師在那個(gè)長(zhǎng)帖子中這樣說(shuō)：兒童自主性的發(fā)展的確不是僅僅依靠什么時(shí)間斷奶來(lái)決定的，但在孩子開始脫離共生，有自主發(fā)展需求的時(shí)候幫助孩子脫離，這就是在幫助孩子成長(zhǎng)。

就像孩子的安全感不是僅僅依靠母乳來(lái)建立一樣，孩子對(duì)這個(gè)世界的信賴是從媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧、眼神交流、語(yǔ)言交流、撫摸、擁抱等獲得的，如果母親只喂母乳，對(duì)孩子缺乏其它的照顧與交流，孩子依然不能夠建立安全感。一歲半以前是建立安全感的重要時(shí)期。當(dāng)孩子在一歲半以前建立了足夠的安全感，一歲半以后他就要開始在心理上走向?qū)ψ晕业慕?gòu)，發(fā)展自主與自立。這是孩子精神成長(zhǎng)的過(guò)程，也是孩子感覺(jué)到痛苦的過(guò)程，一旦走過(guò)，孩子就會(huì)體驗(yàn)到精神成長(zhǎng)的快樂(lè)，心靈也因此充滿力量！孩子每一次的精神成長(zhǎng)都會(huì)有這樣的過(guò)程，孩子的精神才能夠逐漸強(qiáng)大有力，這個(gè)過(guò)程需要父母的幫助和理解，而不是同情。

（三）肛欲期

肛欲期的表現(xiàn)有：

1、憋大小便、尿/拉褲子。這個(gè)時(shí)期之前可能孩子已經(jīng)會(huì)去廁所大小便了，可是現(xiàn)在突然開始重新拉在褲子上。

2、頻繁地去廁所小便，每次只尿一點(diǎn)點(diǎn)。

這是因?yàn)楹⒆拥睦s肌成長(zhǎng)了，孩子通過(guò)憋、釋放大小便來(lái)獲得性快感。有的孩子會(huì)躲在門后、窗簾后這樣練習(xí)和體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

如果家長(zhǎng)不知道這是因?yàn)楦赜诘搅?，就很可能?huì)批評(píng)孩子，甚至打罵孩子。或者以為孩子尿頻可能是尿路感染去看病。

這個(gè)時(shí)期的處理原則是：不要說(shuō)廢話，只要換褲子。要完全地接納孩子。在巴學(xué)園里李躍兒對(duì)老師們說(shuō)：“尿濕100次就給孩子換100次褲子?！迸u(píng)、打罵、恥笑、羞辱不但無(wú)濟(jì)于事，反而會(huì)延長(zhǎng)孩子的肛欲期（一般兩個(gè)月左右結(jié)束），甚至遭到孩子的報(bào)復(fù)——更加頻繁地拉褲子。這些都會(huì)讓孩子產(chǎn)生不健康的羞恥感，不利于建立孩子的心理健康發(fā)育。

如果你強(qiáng)行把孩子從門后窗簾后拉出來(lái)，就像你在做愛時(shí)別人把你拉 開，這種感覺(jué)是一樣的！

“沒(méi)有不聽話的孩子，只有不聽話的父母”——因?yàn)楦改嘎牪欢⒆映砷L(zhǎng)的信號(hào)。

肛欲期的孩子還會(huì)喜歡研究大小便。不過(guò)我對(duì)兒子的觀察是，他不在肛欲期時(shí)一樣對(duì)自己的大小便感興趣。從兩歲會(huì)說(shuō)話起，就總說(shuō)自己的大小便形狀像什么??，想不出來(lái)了還會(huì)問(wèn)我。

講到肛欲期時(shí)，發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)家長(zhǎng)都跑去上廁所了。

（四）生殖器期

生殖器期表現(xiàn)（1）：

對(duì)身體好奇，想看父母洗澡，方式有：偷看父母洗澡、假裝進(jìn)去拿東西看父母洗澡、在父母換衣服的時(shí)候闖進(jìn)去。

舉例A.有一個(gè)女兒想看父親洗澡，父親就是不肯。女兒一直要求，媽媽也要求爸爸，教育爸爸之后，有一天父親終于同意了，但是說(shuō)要準(zhǔn)備一下，過(guò)好久也不開門。女兒著急拍門，結(jié)果父親開門一看，女兒一看父親還穿著游泳褲，女兒不干了，說(shuō)脫下來(lái)，脫下來(lái)，父親無(wú)奈只好脫下來(lái)，但是是屁股沖外，女兒還是不滿意，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)大叫，父親終于轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，女兒看了看，刨了兩下，說(shuō)：“就是這樣的啊，早這樣不就行了！”然后就走了，去玩自己的了。留下兩口子反倒呆住了，爸爸說(shuō)原來(lái)這么容易啊。

B.有一個(gè)小女孩一直沒(méi)有看過(guò)爸爸的身體，沒(méi)有看過(guò)小雞雞。有一次去外面玩，同個(gè)幼兒園的一個(gè)小男孩去尿尿，她跟著去了，終于看到了，使勁喊：小雞雞、小雞雞！男孩很不屑，說(shuō)：小雞雞很容易見到的，不要大聲叫了。

C.有一個(gè)男孩一直和爸爸洗澡，沒(méi)有見過(guò)媽媽的身體，有一次爸爸忙，媽媽帶他洗澡，他看到媽媽的身體，嚇壞了，喊：救命，你怎么沒(méi)有小雞雞？雞雞沒(méi)有了，你怎么尿尿？媽媽最終只能尿尿給他看才行。

那么什么時(shí)候可以看父母洗澡呢？4歲之前可以，原則是滿足在前，隱私在后。意思是先要滿足孩子的要求，而父母的隱私是放在后面的。4歲到5歲是過(guò)渡，逐漸給孩子建立隱私觀念，教育孩子尊重別人的身體。6歲之后就不能看了。家長(zhǎng)此時(shí)要說(shuō)到做到，不能看就是不能看。

那么6歲之后怎么辦呢？（1）可以讓孩子看圖畫書，比如胡老師的成長(zhǎng)與性（2）如果家長(zhǎng)認(rèn)為可以承擔(dān)孩子看父母身體所帶來(lái)的所有的后果，包括身心的，那還是可以看的。

孩子在4歲左右可能又會(huì)對(duì)乳房感到好奇。和之前1歲半不同，1歲半是依戀乳房，而3－4歲是對(duì)乳房好奇。好奇的孩子有可能直接問(wèn)為什么爸爸媽媽的乳房不同，也可能不直接問(wèn)，只是拿眼睛不停的看媽媽的胸部。這和孩子的性格有關(guān)。比如胡老師的兒子就沒(méi)有直接問(wèn)，而是一直拿眼睛看。最后胡老師主動(dòng)問(wèn)孩子是不是想問(wèn)什么。孩子可能會(huì)問(wèn)（1）為什么爸爸胸部小、媽媽胸部大？答：生孩子、喂奶。（2）現(xiàn)在還有沒(méi)有奶？答：沒(méi)有了（3）可以看看到底有沒(méi)有奶嗎？其實(shí)孩子是想吃一口，此時(shí)做父母的一定要一次解決問(wèn)題，堅(jiān)持到底就是勝利。否則孩子下次還會(huì)提出同樣的問(wèn)題。答：沒(méi)有了，你是不是想吃一口？你可以吃一口。胡老師的兒子想了想，說(shuō)算了，反正也沒(méi)有奶。以后就不再拿眼睛看胡老師的胸部了。

生殖器期表現(xiàn)（2）： 性游戲

孩子們會(huì)玩著玩著就玩到性游戲了。胡萍放了兩部電影：

第一部是一個(gè)法國(guó)片，主要是一個(gè)男孩一個(gè)女孩兩個(gè)小朋友在婚禮上就躲在長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌桌布底下，談以后的人生理想。男孩女孩理想非常不同，談著談著就掀開自己的衣服互相看身體。男孩看了女孩的PP以后驚奇地問(wèn)：“就這樣？什么也沒(méi)有？”女孩回答：“是??！所以我們女性很機(jī)靈！”

胡萍老師主要意思是告訴大家這很正常。

第二部片是一個(gè)中國(guó)大概文革前后的電影。男女兩個(gè)小孩在玩當(dāng)醫(yī)生的游戲，男生當(dāng)醫(yī)生，給女孩子脫了褲子打針。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲批評(píng)了。不知道以后這兩個(gè)小孩長(zhǎng)大了會(huì)不會(huì)有心理傷痕：）

大人處理孩子的性游戲一定要非常了解孩子的性心理和行為，盡量避免不當(dāng)處理給孩子留下的心理陰影和傷害。很多孩子將這些心理問(wèn)題一直帶到成年。很多成年后的陽(yáng)痿、性冷淡、性變態(tài)、戀物癖等都是 因?yàn)樵谕陼r(shí)期受到成人的壓制、責(zé)罵甚至性傷害等造成的。這不是危言聳聽哦！胡萍老師說(shuō)，一次全國(guó)的性研討會(huì)上，一位專家說(shuō)很多來(lái)醫(yī)院看性冷淡的成年女性，都是在兒童時(shí)期經(jīng)歷了一些心理傷害或者受到不健康的性觀念影響?！渡平馔憽防镆仓v了很多成年人講述的自己童年受到性心理傷害的親身經(jīng)歷，到成年以后不經(jīng)過(guò)心理醫(yī)生幾乎無(wú)法彌補(bǔ)。大家不妨看看。

所以聽胡萍的講座或者看她的書是非常必要的哦！真的是影響到孩子一生的幸福啊！

胡萍老師說(shuō)人生下來(lái)后各種機(jī)能的發(fā)展都存在幼稚期，比如語(yǔ)言、換牙、走路，性也是如此。家長(zhǎng)知道這只是一個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不會(huì)為說(shuō)話、牙齒等問(wèn)題羞辱孩子，責(zé)備孩子或者打罵孩子，家長(zhǎng)會(huì)有耐心等待孩子的成長(zhǎng)。對(duì)待孩子的性，也需要這樣的態(tài)度。對(duì)6歲前的孩子，遇到任何符合其年齡的性活動(dòng)，尤其是在公共場(chǎng)合，家長(zhǎng)的態(tài)度一定要有耐心。如果超出了年齡的性活動(dòng)，那孩子可能受到性傷害。

性游戲的意義：

處理性游戲的原則：

生殖器期表現(xiàn)（3）： 問(wèn)性問(wèn)題。

回答孩子問(wèn)題的原則：不求不應(yīng)，有求才應(yīng)，有求必應(yīng)。孩子求是性心理發(fā)展到此了，要滿足而不是提前喚醒。

關(guān)于孩子問(wèn)“我是從哪里來(lái)的”類型的各種問(wèn)題。父母要本著坦誠(chéng)的態(tài)度回答。大一點(diǎn)的孩子可以邊看《成長(zhǎng)與性》的圖畫書，邊給孩子 講解。

另外還推薦兩套兒童性教育繪本：《小威向前沖》、《我從哪里來(lái)》（珠海出版社）。都用非常童趣的方式描繪了孩子是怎樣孕育、成長(zhǎng)的故事。聞聞很喜歡聽。

父母講到生殖器官時(shí)，可以將陰道說(shuō)成是生命通道。這樣一方面孩子便于了解，另一方面在中國(guó)的國(guó)情下，他在與伙伴們分享的時(shí)候，別的小朋友和他們的家長(zhǎng)不會(huì)太大驚小怪。

生殖器期表現(xiàn)（4）：

兒童的愛情、結(jié)婚、離婚、失戀、吃醋

5－6歲左右孩子的愛情是很感人的。孩子會(huì)體驗(yàn)結(jié)婚、失戀、吃醋、離婚等各種情感。也會(huì)擁抱和接吻。兒童此時(shí)的愛情體驗(yàn)是純粹的情感體驗(yàn)，不帶性。因?yàn)榇笞匀坏脑O(shè)計(jì)，這時(shí)候的孩子是不能自己生孩子的，所以孩子這時(shí)候的感情是純潔的精神體驗(yàn)。胡萍老師舉了很多巴學(xué)園小朋友的感人的愛情故事。

比如這個(gè)： 這幾個(gè)故事《善解童貞》中都有。大家可以去找找是哪一對(duì)新人：）可惜還有幾張沒(méi)有留下照片。等著樂(lè)樂(lè)爸相機(jī)里的存貨啦：）

五六歲的孩子吃醋跟大人吃醋的感覺(jué)是一樣的。

故事一：有一個(gè)小女孩每天上巴學(xué)園都會(huì)打一把黃傘，戶外活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)喜歡她的男孩每天都會(huì)為她打著傘，無(wú)論她在哪里。即時(shí)她在滑滑梯，小男孩也會(huì)打著傘隨著她一起滑滑梯。這個(gè)小女孩是安靜型的女孩。后來(lái)有一個(gè)活潑外向的女孩喜歡上了這個(gè)男孩，用各種方法、各種活動(dòng)讓這個(gè)男孩喜歡上自己了。這個(gè)男孩就和這個(gè)活潑外向的女孩一起去玩了，那個(gè)安靜的小女孩失戀了，她很痛苦，因?yàn)榍閿澈湍莻€(gè)男孩每天都在自己眼前親親密密的。從此之后，這個(gè)小女孩也再也不打傘去幼兒園了。有一天安靜的小女孩和外向的小女孩的媽媽碰在一起了，失戀的小女孩的媽媽只知道自己的女兒失戀了，但是不知道情敵是誰(shuí)，活潑的小女孩的媽媽也不知道這件事情。所以兩個(gè)媽媽聊得開心，而下面的兩個(gè)女孩則在互相敵視著。終于失戀的女孩受不了了，鬧著叫她的媽媽走，不讓她的媽媽再和情敵的媽媽聊了。以前她的媽媽和別人聊天時(shí)這個(gè)女孩是很安靜的。后來(lái)她的媽媽才知道是怎樣一回事。

胡萍老師說(shuō)6歲前失戀有好處，否則，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人，有可能在青春期失戀的時(shí)候出大問(wèn)題，像許多自殺、殺人的。這時(shí)候經(jīng)歷過(guò)失戀，以后可能就沒(méi)有那么痛苦。（注：這恐怕只有當(dāng)事人自己知道了，呵 呵。）至少6歲前家長(zhǎng)還可以幫助孩子不會(huì)傷害身體，但是青春期就不一定可以幫上孩子了。

有許多幼兒園的小朋友從上小班開始就一人一個(gè)小桌子學(xué)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫字，在戶外玩的時(shí)候也都是老師組織好的游戲。這樣的孩子缺少自由交往的時(shí)期，長(zhǎng)大后就不知道怎樣去求愛。所以才有現(xiàn)在的人都博士畢業(yè)了，可是不會(huì)找男女朋友，讓老爸老媽在公園掛條子那樣去配對(duì)的事情發(fā)生。

所以幼兒園一定要給孩子充分安排自由活動(dòng)的時(shí)間，讓孩子們自發(fā)地形成自己的圈子，發(fā)展自己的愛好。而不是全天時(shí)間都被老師安排滿了去做指定的工作。

巴學(xué)園的女孩喜歡一個(gè)男孩子會(huì)主動(dòng)迎合男孩子，男孩子喜歡女孩子也會(huì)使各種方法打動(dòng)女孩子，這是在幫助孩子學(xué)習(xí)成年后怎樣追求異性。

故事二：巴學(xué)園的兩個(gè)小朋友很正式的結(jié)婚了（前兩副圖）。自己做的婚紗，奏婚禮進(jìn)行曲，有牧師，說(shuō)誓詞，但是交換戒指的時(shí)候出問(wèn)題了，新娘的戒指在，但是新郎的戒指不在，新娘不干了，指責(zé)新郎“你一點(diǎn)都不愛我，你的戒指都找不到了”。老師最后只好把自己的戒指給了新郎，才結(jié)了婚，呵呵。結(jié)婚前，這個(gè)小女孩午睡一切正常。婚后，這個(gè)小女孩每次午睡就開始哭，老師不知道怎么回事，以為家里發(fā)生了事情，可是，家長(zhǎng)說(shuō)一切正常。那么是不是，希望老師陪著睡覺(jué)？可是老師陪著睡照樣哭，大家都沒(méi)有辦法。一個(gè)星期后，看見大家都不理解自己，這個(gè)小女孩在一天午睡時(shí)終于說(shuō)了“我的老公怎么睡在別的女人身邊？是我的老公，不能睡在別的女人身邊”，呵呵原來(lái)小女孩吃醋了。在結(jié)婚前，這個(gè)男孩就睡在他現(xiàn)在的位置。這個(gè)男孩和男孩開始談判，女孩說(shuō)“你是我的老公，你不能和別的女孩說(shuō)話、玩，只能陪著我”，男孩說(shuō)“婚已經(jīng)結(jié)完了，我可以和別的女孩說(shuō)話、玩”。最后，商量無(wú)果，兩人同意離婚。找到結(jié)婚時(shí)的牧師，兩個(gè)人離婚了。

可能有人會(huì)說(shuō)怎么可以離婚呢？不負(fù)責(zé)任。這是小孩子在體驗(yàn)情感，本來(lái)就不需要負(fù)什么責(zé)任。不要人為的給孩子增加負(fù)擔(dān)。

也有的男孩、女孩沒(méi)有舉行什么儀式，第2天就告訴胡萍老師他們結(jié)婚了。可惜這張照片我沒(méi)拍到。

故事三：最后一張照片中的兩個(gè)孩子，誰(shuí)都可以當(dāng)新郎，也誰(shuí)都可以當(dāng)新娘。反正就是結(jié)婚了，正在商量買菜的事情。

胡老師建議男孩要打扮的像男孩，女孩要打扮的像女孩（頭發(fā)、衣服）。這樣可以發(fā)展孩子對(duì)自己的性別認(rèn)同。

生殖器期表現(xiàn)（5）： 戀父戀母情結(jié)：

在孩子2歲之前，無(wú)論男孩還是女孩都是依戀母親。我們初戀時(shí)看老公的眼神和現(xiàn)在看老公的眼神是不一樣的。我們現(xiàn)在看孩子的眼神和當(dāng)時(shí)初戀時(shí)看老公的眼神相似。

2歲之后，男孩會(huì)去將依戀轉(zhuǎn)移到父親，如果父親陪伴不足，那么會(huì)重新轉(zhuǎn)移到母親。這是男孩成長(zhǎng)中的困難之一。女孩不存在這樣的問(wèn)題。但是女孩也需要父親的陪伴，因?yàn)樗桥畠荷械牡谝粋€(gè)男人。男孩成長(zhǎng)之中的第一個(gè)困難是在胚胎時(shí)期的困難，在前6周的胚胎是不知道男孩還是女孩的，第6周如果是男孩，Y染色體會(huì)分泌雄激素，如果雄激素分泌不足，以后這個(gè)男孩會(huì)表現(xiàn)的女性化，甚至想做變性手術(shù)。而女孩也不存在這樣的問(wèn)題。

戀父戀母情結(jié)是必要的，但是時(shí)間比較短會(huì)比較好。

關(guān)于戀父戀母情結(jié)胡萍老師舉了幾個(gè)案例：

（1）3歲7個(gè)月男孩，喜歡坐在媽媽肚子上，出現(xiàn)性高潮反應(yīng)。媽媽問(wèn)他為什么這樣？孩子說(shuō)“雞雞會(huì)變大”。

父母怎樣做？盡量減少這樣的機(jī)會(huì)，離開這樣的場(chǎng)景。

（2）5歲女兒和父母未分床睡，父母做愛未回避孩子，而且父親喜 歡裸睡，還讓女兒玩他的生殖器。父親說(shuō)給女兒愛和自由。女兒在父親身上出現(xiàn)性高潮反應(yīng)。

父親這樣做是錯(cuò)誤的。愛和自由是有規(guī)則的愛和自由。

（3）10歲男孩和父母未分床睡，父母做愛未回避孩子，敵視父親。每天放學(xué)回來(lái)，什么也不做，等媽媽回來(lái)，先抱住媽媽，自己出現(xiàn)性高潮后，才讓媽媽去做飯，自己才去寫作業(yè)。

注意：要和孩子分床，父母做愛要避開孩子到另外一個(gè)房間，一定要鎖上門。因?yàn)檫@對(duì)孩子是暴力行為。不知道會(huì)對(duì)孩子的心理造成什么樣的傷害。這是家庭內(nèi)的性傷害的一種。而且越大的孩子越知道這是隱私，越知道偷看偷聽。他們會(huì)安靜的看完，而父母都不知道孩子是什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的，所以一定要鎖門！

孩子看到父母性行為對(duì)兒童心理的影響：

（1）暴力行為，影響父母形象。以為爸爸在欺負(fù)媽媽 這會(huì)造成孩子超過(guò)年齡階段的性活動(dòng)探索，屬于提前喚醒。（2）孩子會(huì)在游戲中模仿父母的性行為

3歲多的孩子和10歲孩子的性質(zhì)是不一樣的，3歲多的孩子案例中母親只是對(duì)象，而10歲多的孩子的案例中孩子已經(jīng)把媽媽當(dāng)成了他的女人，所以才會(huì)敵視爸爸。人類社會(huì)在漫長(zhǎng)的發(fā)展中形成了道德，形成了不能亂倫。所以要脫離戀父戀母情結(jié)，可是首先也要有感受，感受戀父戀母情結(jié)，這也是必要的。

幫助孩子脫離戀父戀母情結(jié)的方法：（1）斷奶時(shí)間的選擇

（2）和孩子分床睡覺(jué)（2歲后）

（3）4歲后和孩子分房間睡覺(jué)，是一定可以的?？梢栽诟改阜块g睡著后，抱到孩子自己的房間。怕黑，可以開小夜燈。（4）減少孩子在父母身上出現(xiàn)性沖動(dòng)的機(jī)會(huì)

（5）對(duì)4歲的孩子進(jìn)行尊重身體的教育（自己的和他人的）（6）4歲后的孩子可以自己獨(dú)立洗澡

不要怕孩子洗不干凈就幫他（她）洗，可以教孩子自己洗。男孩子可以由父親示范怎樣清洗，女孩子可以由母親示范怎樣清洗。3歲之后，如果孩子不同意清洗陰部，父母不要替孩子洗，因?yàn)榇藭r(shí)孩子生殖器的神經(jīng)很豐富，很敏感。還是父母教孩子怎樣洗。（7）男孩子成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)父親的認(rèn)同非常重要

生殖器期表現(xiàn)（6）： 兒童的自慰

包括：性幻想、性夢(mèng)和手淫

性幻想指：比如想著漂亮的女人來(lái)摸雞雞。性夢(mèng)：沒(méi)有辦法研究，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)說(shuō)。

手淫為什么3歲開始是高峰？這不是孩子在模仿。而是因?yàn)?－4歲通往孩子生殖器的的神經(jīng)開始發(fā)育完全。性激素分泌也開始發(fā)生變化。問(wèn)卷調(diào)查顯示國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)26%觀察到孩子有自慰行為。而臺(tái)灣的家長(zhǎng)的比例是96%。

手淫方式：

（1）用手撫弄生殖器（男孩、女孩都有）

（2）夾腿（主要是女孩，男孩也有），兩腿交叉用力（3）用東西或者手摩擦身體（乳頭、肚臍）（4）用他人身體摩擦生殖器等

孩子的鼻子對(duì)男人、女人的性息素很敏感，男孩對(duì)女人的，女孩對(duì)男人的。

6歲前兒童的性高潮（手淫后出現(xiàn)）表現(xiàn)為：面紅、出汗、握拳、四肢屈曲、很用勁、全身緊張、表情痛苦狀等。

在幼兒園，孩子最常見的是用桌子腳、凳子腳摩擦小雞雞，男孩俯臥摩擦小雞雞，用毛巾摩擦生殖器（男孩和女孩）。

胡萍老師說(shuō)身體的任何一個(gè)部位都可以成為性結(jié)構(gòu)的一部分。

關(guān)于夾腿，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是1/4以上的女孩會(huì)有這樣的表現(xiàn)，6%的男孩會(huì)有這樣的表現(xiàn)。這是正常的，而不是疾病。每個(gè)孩子使用哪一種手淫的方式會(huì)不同。

手淫的階段性：3歲前是無(wú)目的的，3歲后是有目的的，也有可能是間斷的。

3歲前孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)觸摸到生殖器會(huì)和摸鼻子不一樣，摸到生殖器會(huì)很舒服。孩子在探索找到一種方式讓她最舒服。

3歲后方式會(huì)固定下來(lái)，和青春期時(shí)是一致的，特別是男孩。間斷，有的會(huì)消失一段時(shí)間，又會(huì)出現(xiàn)。

如果性發(fā)展的好的話，會(huì)3歲前斷續(xù)，3歲開始加強(qiáng)，5歲左右高峰（經(jīng)常性、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)），6歲后下降，7歲左右消失。7、8歲后還有手淫的，這樣的孩子是有問(wèn)題的。不是手淫本身的問(wèn) 題，而是其它方面的問(wèn)題，需要父母自己去尋找。而不是把著眼點(diǎn)放在孩子的性活動(dòng)和性行為上。

7歲－青春期，孩子會(huì)學(xué)習(xí)控制性沖動(dòng)。

手淫的積極意義：是孩子發(fā)展性能力的一個(gè)基礎(chǔ)

胡老師說(shuō)可以觀察到6歲前孩子手淫的方式已經(jīng)非常成熟，一個(gè)人會(huì)手淫不是青春期才學(xué)會(huì)的，在童年時(shí)期已經(jīng)練習(xí)過(guò)：）

影響孩子手淫的因素：

（1）個(gè)體的性內(nèi)驅(qū)力，有的人天生性欲強(qiáng)，有的人天生性欲弱（2）社會(huì)因素：包括A、孩子獲得的關(guān)愛：親子關(guān)系、老人、保姆、全托

B、父母關(guān)系是否和睦

C、充分的工作材料

D、同伴關(guān)系、師生關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等

爸爸媽媽真正全心陪孩子的叫有效時(shí)間，而一邊看電腦，一邊保證孩子不出事之類的不算。

上全托幼兒園的孩子最早，最多出現(xiàn)手淫，2歲左右。保姆、老人看的孩子在2－3歲中間出現(xiàn)手淫，爸爸媽媽帶的孩子在3歲才開始出現(xiàn)手淫（理論時(shí)間）。

在6歲之前孩子所有的感覺(jué)器官都在父母身上，父母是孩子的天與地，所以父母關(guān)系和睦很重要。否則，孩子緩解壓力，會(huì)加重手淫。父母怎么對(duì)待手淫最重要，越打罵，越嚴(yán)重。

（以下摘抄字北京講座內(nèi)容）

舉例有一個(gè)女孩，8、9歲了，因?yàn)榭傆檬秩ッ幉?，手不干凈，所以陰部發(fā)炎了，內(nèi)褲上有黃色的分泌物，當(dāng)媽媽的每天檢查女兒的內(nèi)褲，沒(méi)有分泌物，給小紅花，有則責(zé)罵畫叉叉?？墒呛⒆訁s越來(lái)越嚴(yán)重。后來(lái)求助于胡老師，老師告訴她，停止檢查孩子的內(nèi)褲，內(nèi)褲讓孩子自己洗，現(xiàn)在孩子的狀態(tài)好多了。

對(duì)于手淫，3－4歲后告訴孩子：（1）可以摸，先洗手（2）去自己的房間，關(guān)上門摸，去沒(méi)有人的地方摸，可以在被子里摸，這是隱私。（3）不要在孩子正在手淫的時(shí)候打斷他。

孩子的工作材料越豐富，孩子手淫的次數(shù)會(huì)比較少。在孩子工作的時(shí)候不要打斷他，這是發(fā)展孩子專注力的時(shí)候，是孩子精神發(fā)展的需要。孩子是靠動(dòng)手來(lái)發(fā)展大腦的。左手發(fā)展右腦，右手發(fā)展左腦。胡萍老師給大家看了很多巴學(xué)園孩子工作的照片，揉面、切面、野外生存、修水渠、自己建木屋等等?？催@些照片的時(shí)候聽到大家們的驚嘆聲還有艷羨聲！父母對(duì)孩子手淫的態(tài)度：（1）平靜的自然對(duì)待（2）告訴孩子這是個(gè)人隱私（3）不可以打斷孩子（4）不可以打罵孩子（5）手淫真正的危害是成人帶給孩子的，成人的批判和孩子自己意愿之間的沖突

（6）手淫不會(huì)影響孩子將來(lái)的生活

（7）想一想自己干預(yù)孩子手淫的目的是什么？其實(shí)應(yīng)該讓孩子順其自然。

性是一種本能，和吃喝拉撒是一樣的，這樣人類才能繁衍。性是快樂(lè)的。

胡老師提到了巴學(xué)園的2個(gè)案例。

案例一：一個(gè)小男孩，5歲多，非常聰明而且精力旺盛，手淫頻繁。怎么辦？老師們沒(méi)有告訴男孩的爸爸媽媽，而是給這個(gè)男孩更加豐富的工作讓他減少手淫的次數(shù)。比如種地挖坑消耗體力，學(xué)習(xí)難度大的數(shù)學(xué)消耗腦力。

還有一個(gè)案例是一個(gè)小女孩，每天中午睡覺(jué)的時(shí)候都會(huì)手淫，是一個(gè)很夢(mèng)幻的女孩，工作她很少去進(jìn)行，聯(lián)系她的媽媽，說(shuō)家里一切正常，最后巴學(xué)園就把一些不睡午覺(jué)的孩子集中在一起，由一個(gè)老師陪著。照片中女孩在做穿手鏈的工作，已經(jīng)穿好了一串帶在手上，真的好漂亮呢！

對(duì)孩子手淫的誤區(qū)：認(rèn)為孩子（1）性早熟。

（2）疾?。宏幉考膊。ㄡt(yī)生會(huì)給噴藥）、缺鈣鐵鋅（補(bǔ)充，胡萍老師 說(shuō)很少有孩子不缺的，和手淫沒(méi)有關(guān)系）、鉛中毒（吃解毒劑）、神經(jīng)疾?。ㄡt(yī)生會(huì)給孩子吃抗精神分裂的藥）、關(guān)節(jié)病（會(huì)扎針灸）、（3）心理問(wèn)題、品德問(wèn)題（讓父母打罵孩子）。

（五）性教育是愛與人文的教育

對(duì)于孩子的性教育，每個(gè)人的方式可以不一樣，但是目標(biāo)是一樣的。都是讓孩子將來(lái)性幸福。

性教育是科學(xué)和人文的教育?？茖W(xué)是基礎(chǔ)，而人文是提升。有的父母講是給孩子講了性，可是是沒(méi)有情感的生理衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，而沒(méi)有在其中強(qiáng)調(diào)愛和美好。

胡老師給孩子們上工作坊時(shí)，會(huì)將愛貫穿其中?？纯础冻砷L(zhǎng)與性》中的這些圖片：

.上學(xué)時(shí)孩子們接受的很多感恩教育都是空對(duì)空的、口頭上的教育。上兩幅圖讓孩子看到：你在媽媽肚子里時(shí)，自己不會(huì)吃飯不會(huì)大小便，都是媽媽通過(guò)臍帶給你運(yùn)來(lái)好吃的，幫你拉掉大小便。等你出生后臍帶剪短了，你才開始自己吃飯大小便。這時(shí)孩子就會(huì)覺(jué)得媽媽懷孕時(shí)好辛苦，會(huì)感激和愛媽媽。有的孩子會(huì)摸摸自己的肚臍眼體會(huì)媽媽的愛。

這兩幅圖告訴孩子，出生時(shí)你自己付出過(guò)努力！教會(huì)孩子愛自己，建立孩子的自信。有的孩子會(huì)舉起雙臂，給大家顯示自己的肌肉，表現(xiàn)得很強(qiáng)大。

這幅圖告訴孩子，不是媽媽一個(gè)人生的你，爸爸在媽媽懷孕時(shí)要給媽媽做好吃的，給你講故事唱歌聊天。給寶寶買出生用的東西?? 教會(huì)孩子愛爸爸。

胡老師在講座結(jié)束前給大家放了一首歌的視頻，相當(dāng)感人，很多家長(zhǎng)跑來(lái)copy：

《憂郁小男孩的爸爸似乎在月球上http://v.youku.com/v_show/id_XMTM0MDYxMDg=.html。

》30

第二篇：學(xué)習(xí)胡曉毅教授關(guān)于《孤獨(dú)癥兒童的教育策略》講座心得

學(xué)習(xí)胡曉毅教授關(guān)于《孤獨(dú)癥兒童的教育策略》講座心得

2014年4月1日——4月30日，離開了廣州，來(lái)到了作為一名教師都向往的學(xué)府——北京師范大學(xué)，進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)。這一次學(xué)習(xí)帶來(lái)的不僅僅是理論上的充實(shí)，更有對(duì)自我成長(zhǎng)的一種突破。本次培訓(xùn)安排在北京師范大學(xué)，更高層次更高級(jí)別的培訓(xùn)更是讓我充滿了期待和渴望。一個(gè)月下來(lái)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容容量很大，信息量也很大，主講教師的每一句話，每一個(gè)觀點(diǎn)都讓我受益匪淺。通過(guò)這次的培訓(xùn)我有如下的體會(huì)。

我聽了胡曉毅教授《孤獨(dú)癥兒童的教育策略》展示的觀摩課中，我看到堅(jiān)強(qiáng)的孩子，更看到了偉大的老師們，讓我感動(dòng)的太多了，同時(shí)也引發(fā)我的不斷思考。

（1）在教育自閉癥的兒童過(guò)程中，更多的需要鼓勵(lì)和耐心，如果老師沒(méi)有耐心，我想學(xué)生的自理能力應(yīng)該不會(huì)那么好。

（2）作為健全的人，我覺(jué)得我們更應(yīng)該帶著一種關(guān)心理解主動(dòng)和特殊兒童交流，而不是嘲笑和歧視，其實(shí)他們內(nèi)心還是很渴望和別人交流的。

（3）還有一部分人，一些動(dòng)作會(huì)令他們興奮。他們自己需要高度的運(yùn)動(dòng)和喚醒他們的內(nèi)心的刺激，他們認(rèn)為這些行為是很有樂(lè)趣的，讓他們放松和他們選擇中找到樂(lè)趣。一切的起點(diǎn)應(yīng)來(lái)自于每個(gè)學(xué)生的需求，以多種的、可選擇的安置形式適應(yīng)與滿足孤獨(dú)癥兒童的教育需

求。

（4）對(duì)于有這樣特殊孩子的家庭，社會(huì)各界人士應(yīng)給與更多的幫助和關(guān)心，而不是排斥和漠然，就像視頻中老師那樣。如果多一些這樣的人，他們的家庭會(huì)更幸福。

（5）鼓勵(lì)小孩與正常兒童形成伙伴關(guān)系，提供孩子獲得練習(xí)和增進(jìn)交往技巧的機(jī)會(huì)；提高解決困難的技巧，形成自尊心，促進(jìn)將來(lái)的成功。這也是隨班就讀的意義所在！

（6）作為特殊兒童的父母，首先要接受他們，在現(xiàn)實(shí)中有的父母選擇逃避。其次，積極的矯正孩子的行為，反復(fù)強(qiáng)化和重復(fù)。

（7）及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并有目的的訓(xùn)練。像有的孩子喜歡畫畫，父母就應(yīng)該給他們提供畫畫的條件，而不是一味的不考慮孩子的感受。而讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣。

培訓(xùn)了一個(gè)月，對(duì)我來(lái)說(shuō)又是一個(gè)起點(diǎn)。相信經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不僅僅充實(shí)了自己的理論，更讓自己有了自我補(bǔ)充的方向。在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠不斷地予以運(yùn)用和擴(kuò)大，形成自己的教學(xué)特色，提升自己的教育內(nèi)涵。以后，我將用這些知識(shí)來(lái)規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，保護(hù)殘疾學(xué)生的身心健康，保障殘疾學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)殘疾學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。我們要在生活上關(guān)心他們，在學(xué)習(xí)上幫助他們，讓學(xué)生在感受愛的過(guò)程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。它山之石可以攻玉，在他們身上顯現(xiàn)的亮點(diǎn)頓時(shí)讓我開拓了思路，自己平時(shí)碰到的難題或許換一個(gè)角度就能很好的解決。其實(shí)，每一個(gè)殘疾學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被我們老師發(fā)現(xiàn)罷了。我暗下決心今后也一定會(huì)把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)殘疾學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的殘疾學(xué)生身上。