第一篇：《謝謝您,老師》中隊(duì)主題會(huì)設(shè)計(jì)（最終版）

《謝謝您，老師》中隊(duì)主題會(huì)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

活動(dòng)過程：

一、舉行中隊(duì)儀式。

二、主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：六（3）班《謝謝您，老師》中隊(duì)主題會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那是智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事（老師的愛無價(jià)）

我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。老師對(duì)他講了很多次都沒改正。對(duì)這件事你有什么看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

主持乙：作為沙小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：五年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好 a打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。b聲聲夸，夸個(gè)啥！a夸咱老師頂呱呱！b哪些事，頂呱呱！

a咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。b怎么教？

a他教我們兩史一情不能忘，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。b教得好！

a他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。b教得透！

a他教我們?cè)绯繜挘砩蠠挘L(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！b這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？ a老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔(dān)挑。b教得全！

a思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。b學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。a這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。b千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離

了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的中隊(duì)主題會(huì)，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧?。ㄉ投Y物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非?，您奏響我們?nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

請(qǐng)聽合唱《為太陽祝福》

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持甲：最后讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

主持合：中隊(duì)主題會(huì)〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。

第二篇：謝謝您,老師(主題中隊(duì)會(huì))

德育課堂活動(dòng)方案：

謝謝您，老師

-----------主題班會(huì)

謝謝您，老師

-----------主題班會(huì)

一、活動(dòng)背景：

感恩是一種文明，感恩是一種品德。人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會(huì)也會(huì)變得更加和諧，更加親切。我們自身也會(huì)因?yàn)檫@種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命將得到滋潤(rùn)。

感恩不僅是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來說，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，就會(huì)感到世界原來是那么美好。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。

擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來。

二、活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生不忘母校、老師們的殷切希望，努力學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、確定角色，并進(jìn)行排練。

2、學(xué)會(huì)唱《每當(dāng)我走過老師窗前》這首歌。

3、準(zhǔn)備好鮮花，黑板上寫好活動(dòng)主題。

四、活動(dòng)過程：

主持人1：老師，這是一個(gè)多么親切的稱呼啊。

主持人2：老師為我們的成長(zhǎng)，不知付出了多少辛勞。

主持人3：老師對(duì)我們的撫愛，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

主持人1：下面請(qǐng)欣賞詩朗誦：老師

女領(lǐng)：老師啊老師

女：親愛的老師多少個(gè)日日夜夜

一、活動(dòng)導(dǎo)入

（放錄音，在《好大一棵樹》樂曲聲中引出班會(huì)主題。）

主持人上臺(tái)（男女各一，以下簡(jiǎn)稱男、女）

男：老師，媽媽！

女：媽媽，老師！

男：老師愛我就像媽媽一樣；

女：我愛老師就像愛媽媽一樣！

男：老師的手最溫暖。

女：老師的手最有力。

男：老師的心最明亮。

女：老師的心最慈愛。

男：老師就像一棵棵大樹！

女：老師就像一片片綠葉！

男：老師，媽媽！

女：媽媽，老師！

男、女：今天就由我們來主持班會(huì)“謝謝您，老師”。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）給老師擺好座位

女：哎，XXX，你知道今天是什么日子嗎

男：知道，今天是X老師的生日。

大（喊）：X老師——

（生齊唱《生日歌》，主持人伴老師上場(chǎng)。）

女：老師，以往都是您站著，今天是您的生日，我們要您坐下來為您慶祝一次生日。

師：謝謝同學(xué)們。

男：老師，您先坐，慢慢往下看。

（二）向老師獻(xiàn)禮，表達(dá)敬愛之情

女：老師，我真想、真想把世上最美的一切獻(xiàn)給您。

男：老師，請(qǐng)您收下這兩份禮物吧！

女：請(qǐng)聽小組詩朗誦《獻(xiàn)給老師的詩》。

（8名學(xué)生上臺(tái)朗誦《獻(xiàn)給老師的詩》）

男：我有一個(gè)甜甜的秘密。

女：我把它裝進(jìn)金黃的桔子里送給老師。

男：請(qǐng)聽歌曲《甜甜的秘密》。

（6名學(xué)生上臺(tái)表演歌曲《甜甜的秘密》。）

（三）講名人尊師的故事

男：老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。

女：一批又一批的學(xué)生在您身邊長(zhǎng)大，成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。我們是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的。

男：下面請(qǐng)大家聽名人尊師的故事。

（生（1）講《華羅庚尊師的故事），生（2）講《江總書記尊師的故事）。）

女：這些偉人們都這么尊敬老師，那我們平時(shí)是怎樣尊敬老師的呢請(qǐng)大家展開討論。

生1：在路上，我遇到老師，主動(dòng)向老師問好。

生2：課堂上，我能認(rèn)真遵守紀(jì)律，積極思考和回答老師提出的問題。

生3：下課了，我讓老師走在前面。

（四）小品表演，行為辨析

男：同學(xué)們都這樣尊敬老師，可是這位同學(xué)的行為又怎樣呢請(qǐng)看小品《上課》。

（7名學(xué)生上臺(tái)表演小品《上課》。小品大意：課堂上，一學(xué)生不遵守紀(jì)律，一會(huì)拉男同學(xué)的衣服，一會(huì)扯女同學(xué)的辮子。）

女：這位同學(xué)的行為對(duì)嗎請(qǐng)大家討論。

生1：這位同學(xué)不認(rèn)真聽講，擾亂了課堂秩序，這是不尊重老師的行為，是不對(duì)的。

生2：這位同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，沒有聽從老師的教導(dǎo)，是不對(duì)的。

男：這位同學(xué)沒有聽從老師的教導(dǎo)，上課做小動(dòng)作，不尊重老師的勞動(dòng)，這是不尊敬老師的行為，這位同學(xué)，你說呢

小演員：老師，同學(xué)們，我錯(cuò)了，請(qǐng)大家看我今后的表現(xiàn)吧！

女：下面請(qǐng)大家再看小品《送禮》。

（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下；一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）

男：請(qǐng)大家討論，這種行為對(duì)嗎

生1：這位同學(xué)平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻用送禮來表示對(duì)老師的尊重，這是不對(duì)的。

生2：尊敬老師應(yīng)該是尊重老師的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從老師的教導(dǎo)，所以說這是不對(duì)的。

男：這位同學(xué)用送禮的方式來表示對(duì)老師的尊敬，這樣做是受了社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，是不對(duì)的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，聽老師的話，長(zhǎng)大了為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，這才是對(duì)老師最好的尊敬，同學(xué)們，你們說呢

生（齊）：對(duì)！

女：那么，我們?cè)谧饚煼矫孢€有哪些做得不夠的呢請(qǐng)大家繼續(xù)討論。

生1：我平時(shí)見了老師就躲在一邊，不敢向老師問好，這是不對(duì)的，我今后一定改正。

生2：我不能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，是不尊重老師勞動(dòng)的行為，我也一定改正。

男：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，希望大家今后能克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)尊師的好學(xué)生。

（五）欣賞舞蹈

女：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望，長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

男：老師說：“長(zhǎng)大后，你就成了我！”

女：請(qǐng)欣賞舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》。

（生上臺(tái)表演舞蹈《長(zhǎng)大后我就成了你》）

（六）贊老師

里：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

女：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

男、女：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽從您的教導(dǎo)。

男：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話，女：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，男、女：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！

女：有人說，老師是人類靈魂的工程師。我要說，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。

男：接下來訪同學(xué)們說一說，你把老師比作什么呢？

生1：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

生2：我把老師比作小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。

生3：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。

生4：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。

生5：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

生6：我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

生7：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

三、活動(dòng)小結(jié)

男：老師的工作是神圣的。

女：老師的工作是偉大的。

男：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。

女：全體起立！

（女領(lǐng)，全班齊）我們宣誓：無論何時(shí)，無論何地，永不忘老師的培養(yǎng)和教育！

男：下面請(qǐng)老師給我們做活動(dòng)總結(jié)。

師：同學(xué)們，今天的班會(huì)開得相當(dāng)成功。我希望你們能夠記住自己的誓言，在老師的教導(dǎo)下，好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的四化建設(shè)作出不懈的努力！

女：最后，讓我們來唱支歌吧?。ㄉR唱《每當(dāng)我走過老師窗前》）。

男、女：（在樂曲《每當(dāng)我走過老師窗前》中大聲宣布）今天的主題班會(huì)到此結(jié)束。

活動(dòng)反思：本次以感恩主題設(shè)計(jì)班隊(duì)活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，讓每一個(gè)同學(xué)都有所感觸，有所變化。讓他們擁有一顆感恩的心，他們就會(huì)懂得去尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母。他們就會(huì)明白事理，增強(qiáng)愛心，懂得熱愛生活，提高思想道德素養(yǎng)。

附：

《請(qǐng)接受祝?！I(xiàn)給老師的詩》 親愛的老師，尊敬的師長(zhǎng)，也許您還在用明亮的雙眸，目送您的老弟子奔向四面八方。

也許您又在用洪亮的嗓音，教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。

那么今天，在您的節(jié)日里，您就歇歇吧，給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。也請(qǐng)您接受我們的祝福，聽聽我們獻(xiàn)給您的詩，聽聽我們由衷的歌唱。

有人說，老師真神圣，天地君親師，您位列五行。

有人說，老師真?zhèn)ゴ螅乐?，師之所存，自古就是這樣。老師也很平凡，老師也很渺小，平凡的老師，會(huì)為了一道題，朝思暮想。

渺小的老師，會(huì)為了學(xué)生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。您的偉大，無法言語，您的平凡，令人敬仰； 您的神圣，無字可書，您的渺小，讓最富有的人也空虛彷徨。

學(xué)生常說，老師是園丁，間苗澆水，無微不至，語重心長(zhǎng)。

學(xué)生常嘆，老師是蠟燭，變成灰了，也無怨無悔，甘守清淚兩行。學(xué)生總講，老師您多像火炬，把知識(shí)的光明照亮每一個(gè)愚昧的地方； 學(xué)生總想，為什么老師您總給我信心和希望？ 您是階梯，您讓無數(shù)個(gè)平庸跨過肩頭，成為輝煌。您是熔爐，您把無知懵懂塑造成為社會(huì)的棟梁。您是我們永遠(yuǎn)的驕傲和自豪，您是我們永恒的尊嚴(yán)和力量。

??！老師，我最親愛的，盡管我用了這么多華麗的辭章，但也描繪不出您的真，您的善，您的美，?。±蠋?，我最可敬的，無論我傾瀉多濃烈的真情，也訴不盡對(duì)您的敬，對(duì)您的愛，對(duì)您的敬仰，更道不完您的辛，您的苦，您的執(zhí)著，您的無私風(fēng)尚。我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，我祝您一生平安，我永遠(yuǎn)是您的弟子，我祝您長(zhǎng)壽健康，??！我親愛的老師，??！我尊敬的師長(zhǎng)。

附相片：

第三篇：《謝謝您，老師》——中隊(duì)主題中隊(duì)活動(dòng)

一、活動(dòng)目的：

通過本次主題中隊(duì)活動(dòng)，抒發(fā)隊(duì)員對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)隊(duì)員更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動(dòng)過程：

中隊(duì)長(zhǎng)講話：夏日的預(yù)言中，孕育了秋日的豐收。化雪的日子，春就到了。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍(lán)的天空。箏兒?jiǎn)拘蚜送?，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長(zhǎng)大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，六年級(jí)三班的同學(xué)們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘??！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧！六（3）中隊(duì)《謝謝您，老師》主題中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開始。有請(qǐng)主持人。

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事（老師的愛——無價(jià)）

學(xué)生：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。

主持乙：是?。±蠋煂?duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

生一

生二

……

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

……

主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

……

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

……

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

……

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

……

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰——

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

是誰——

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了！老師！

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。

您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。

您辛苦了，老師！

請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！

（全體敬禮）

主持乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師做一些力所能及的事，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。老師對(duì)他講了很多次都沒改正。對(duì)這件事你有什么看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為全小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：六年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；六年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；六年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

a、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。

b、聲聲夸，夸個(gè)啥！

a、夸咱老師頂呱呱！

b、哪些事，頂呱呱！

a、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。

b、怎么教？

a、他教我們感恩之心不能忘，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。祖國(guó)大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。

b、教得好！教得好！

a、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。

b、教得透！教得透！

a、他教我們?cè)绯繜?，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！

b、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？

a、老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體建祖國(guó)。

b、教得全！

a、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。

b、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。

a、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。

b、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分別了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧！

……

主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的中隊(duì)活動(dòng)，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧?。ㄉ投Y物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

請(qǐng)聽合唱《為太陽祝?！?/p>

……

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢……

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（全體起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要一字一句讀好書，一生一世做好人?。?/p>

主持乙：最后讓我們一起說：“謝謝您，老師！”

輔導(dǎo)員講話：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更美好的明天！

……（此時(shí)的老師聲音已經(jīng)哽咽……激動(dòng)掉淚……無語，輔導(dǎo)員老師擦著眼淚坐下了……兩位主持人十分聰明，接著說：五(3)《謝謝您，老師》主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。）

第四篇：謝謝您,老師!主題隊(duì)會(huì)主持詞（范文）

謝謝您，老師！主題隊(duì)會(huì)

二、活動(dòng)過程：

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？ 主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？ 主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇； 主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲—— 主持合：老師您好！

主持乙：《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。請(qǐng)全體少先隊(duì)員起立，出旗！（唱少先隊(duì)隊(duì)歌）??請(qǐng)坐！

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。請(qǐng)欣賞詩朗誦《一株紫丁香》。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚！您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥！請(qǐng)欣賞合唱《燭光里的媽媽》

主持甲：教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱?，他們贏得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說比賽看看誰知道關(guān)于老師的知識(shí)最多？（知識(shí)競(jìng)賽）

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！老師，我們?yōu)槟c(diǎn)了一首歌，請(qǐng)新賞《感恩的心》

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)。

主持乙：作為大二小二年級(jí)（1）班的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

全體學(xué)生：謝謝您，老師！主持甲：現(xiàn)在請(qǐng)班主任寇老師發(fā)言。主持乙：退旗！

主持合：主題班會(huì)〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。謝謝大家，再見！

第五篇：《謝謝您,老師》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

《謝謝您，老師》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上！

二、活動(dòng)過程：

班主任發(fā)言：冬日的預(yù)言中，孕育了春?；┑娜兆樱壕偷搅?。搖起風(fēng)箏，看它融入蔚藍(lán)的天空。箏兒?jiǎn)拘蚜送?，風(fēng)兒送來了春的信息。在這春風(fēng)和煦，春意盎然的日子里，我們歡聚一堂。都說小鳥長(zhǎng)大了，終要離開媽媽；水手精悍了，終要搏擊海浪。而你們，五年級(jí)的同學(xué)們，也將要離開朝夕相處的老師。師恩難忘??！今日，就讓你們抒發(fā)內(nèi)心深處對(duì)老師的感激之情，感恩之意吧！

主持甲：是誰，播下萬古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻？

主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿？

主持合：是您，我們敬愛的老師！

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

主持甲：您的愛，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

主持合：老師您好！

主持乙：五（3）班《謝謝您，老師》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

主持甲：淡泊以明志，寧靜而致遠(yuǎn)，這是您一生的寫照。為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論現(xiàn)在還是將來，無論我們走到天涯海角，都會(huì)時(shí)刻想著您。

請(qǐng)聽詩朗誦《老師，您好》：

男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會(huì)有新的開頭。

女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時(shí)雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

女：其實(shí)，您也在追求一種美，那時(shí)智慧與文明的芬芳。每當(dāng)您的身姿出現(xiàn)在講臺(tái)，——比將軍還神氣。

男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，幾十雙眼睛把您注視。

女：您抑揚(yáng)頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤(rùn)每個(gè)人心底。

男：您和藹可親的笑容恰似嚴(yán)冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨，不能忘記的就是您。

女：知識(shí)的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠(yuǎn)方。

男：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

合：您就是我們敬愛的老師，學(xué)生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：老師，您好！

主持甲：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無聞的普通勞動(dòng)者，都離不開老師的教導(dǎo)。老師對(duì)我們的關(guān)懷永遠(yuǎn)是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請(qǐng)聽故事（老師的愛 無價(jià)）

我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛護(hù)。漸漸地我學(xué)會(huì)了理解，認(rèn)識(shí)人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節(jié)課時(shí)我覺得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來。這一切，被正在講課的老師看見了，她急忙走過來，親切地問：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過來，那關(guān)切的目光，溫暖的話語令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛的火花，讓我感受到生活的美好，師愛無價(jià)。

主持乙：是??！老師對(duì)我們的愛是無私的，是無價(jià)的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫照。從古到今有許許多多贊美老師的詩詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無私的愛！你們說，我們可以把老師比作什么？（舉手發(fā)言）

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了！老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米蘭，默默無聞但精神高尚！請(qǐng)欣賞獨(dú)唱《我愛米蘭》

主持甲：對(duì)，教師就像米蘭，默默地向我們散發(fā)著花香。教師的形象是崇高的，教師的精神是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者，他們是文明的延續(xù)者，他們是靈魂的塑造者，是太陽底下最高尚的人。

主持乙：正因?yàn)槿绱耍麄冓A得了人們的尊敬。古今中外，就有許許多多偉人，在尊師方面為我們樹立了光輝榜樣。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？（學(xué)生講故事）

主持甲：尊重教師也是一個(gè)人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學(xué)們平時(shí)也很尊敬老師。誰來說說平時(shí)同學(xué)們是怎樣尊師的？

主持乙：同學(xué)們都做得很好。我們應(yīng)該尊敬老師，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們實(shí)在太好了，說起您的好，一天一夜也說不完。瞧，已經(jīng)有同學(xué)在爭(zhēng)論誰的老師好了。（相聲：我的老師好）

主持甲：好了好了，兩位別吵了！你們的老師都是好老師，咱們的老師都是好老師！千言萬語，道不盡我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情，感激之情。

主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了老師的慈愛和偉大。

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛之情吧！請(qǐng)聽歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》

主持甲：是啊，多少個(gè)深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：老師，您辛苦了！

請(qǐng)聽詩歌朗誦《老師，辛苦了》 是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？ 是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰—— 把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？ 是您！老師！

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。是誰—— 把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？ 是您！老師！

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！

你們?cè)诳崾顕?yán)寒中辛勤工作。您辛苦了！老師！

你們把青春無私奉獻(xiàn)給我們。您辛苦了，老師！

請(qǐng)接受我們崇高的敬禮！

主持乙：老師教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應(yīng)該怎樣看待、對(duì)待這份愛呢？

主持甲：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說給大家聽一聽：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草。老師對(duì)他講了很多次都沒改正。對(duì)這件事你有什么看法？

主持甲：我明白了，老師每天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學(xué)們作業(yè)再不認(rèn)真，老師就會(huì)更累。然而，老師勞累，卻無怨無悔。

主持乙：老師清貧，卻安貧樂教。

主持合：為了祖國(guó)，為了民族，為了我們，老師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻(xiàn)

主持乙：作為沙小的學(xué)生，我們感到自豪，在這個(gè)大家庭里，我們師生攜手共創(chuàng)美好的明天。

主持甲：五年的時(shí)間將成為過去，我們思潮澎湃；五年的愛心澆灌，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；五年的嘔心瀝血，您的臉頰寫滿了絲絲牽掛；五年的春去春回，您的眼里寫注了諄諄囑托。老師，讓我們來夸夸你們吧。

請(qǐng)欣賞快板：夸咱老師好

A、打竹板，劈劈啪，咱將老師聲聲夸。B、聲聲夸，夸個(gè)啥！A、夸咱老師頂呱呱！B、哪些事，頂呱呱！

A、咱班今年評(píng)優(yōu)勝，全靠老師來指教。B、怎么教？

A、他教我們兩史一情不能忘，為國(guó)學(xué)習(xí)要爭(zhēng)光。四化大業(yè)記心中，為人服務(wù)牢記胸。B、教得好！

A、他教我們學(xué)習(xí)文化要勤奮，各科作業(yè)要認(rèn)真，成績(jī)面前要謙虛，困難面前莫畏懼。B、教得透！

A、他教我們?cè)绯繜?，晚上煉，風(fēng)里煉，雨里煉，三伏煉，三九煉，一年四季煉煉煉！B、這么多個(gè)煉，是為個(gè)啥？

A、老師說，身體是個(gè)寶，煉好身體把擔(dān)挑。

B、教得全！

A、思想是先導(dǎo)，做人道理老師教。B、學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，老師教咱走大道。

A、這個(gè)夸，那個(gè)夸，人人爭(zhēng)著把老師夸。B、千言萬語匯成一句：老師，老師，我愛您！

主持乙：兩位同學(xué)記住了老師的好，道出了自己的心聲。同學(xué)們，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼過去，我們與老師就要分離

了！在此，你們有什么心里話想對(duì)老師說的，就趕快說吧！

主持甲：多么感人的話語，每位同學(xué)都是肺腑之言。知道要召開今天的班會(huì)課，許多同學(xué)早早親手制作了禮物，想送給敬愛的老師。同學(xué)們，拿出禮物，獻(xiàn)給可敬的老師吧?。ㄉ投Y物）

主持乙：禮物雖小，但代表的是我們的感激之情，熱愛之心。老師，您教會(huì)我們?nèi)松牡谝皇讟非囗懳覀內(nèi)松牡谝粯氛?，您永遠(yuǎn)是我們心海那永不落的太陽。讓我們?yōu)槟８！?/p>

請(qǐng)聽合唱《為太陽祝?！?/p>

主持甲：老師，我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢------

主持乙：您要的是我們的勤奮和求知，您要的是我們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。主持合：老師，您聽吧，我們現(xiàn)在就回答您。

（全班起立，齊讀：為了民族，為了中華，為了將來，我們要自尊、自律、自強(qiáng)、自信，刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上，走向輝煌?。?/p>

主持乙：最后讓我們一起說：

全體學(xué)生：謝謝您，老師！

班主任發(fā)言：現(xiàn)在，我的心情非常激動(dòng)。看了你們的節(jié)目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向?qū)儆谧约旱奶炜?，?chuàng)造更 美好的明天！

主持合：主題班會(huì)〈謝謝您，老師〉到此結(jié)束。

2、孔子尊師

公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國(guó)國(guó)君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個(gè)向周朝守藏史老子請(qǐng)教“禮制”學(xué)識(shí)的好機(jī)會(huì)，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達(dá)京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在書寫《道德經(jīng)》的老子聽說譽(yù)滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎?？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是老子，急趨向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子禮。進(jìn)入大廳后，孔子再拜后才坐下來。老子問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識(shí)淺薄，對(duì)古代的?禮制?一無所知，特地向老師請(qǐng)教?！崩献右娍鬃舆@樣誠懇，便詳細(xì)地抒發(fā)了自己的見解。

回到魯國(guó)后，孔子的學(xué)生們請(qǐng)求他講解老子的學(xué)識(shí)?？鬃诱f：“老子博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師?！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會(huì)游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪！”

3、漢明帝敬師

漢明帝劉莊做太子時(shí)，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮?；笜s生病，明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，明帝都是一進(jìn)街口便下車步行前往，以表尊敬。進(jìn)門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對(duì)桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”?；笜s去世時(shí)，明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。

3、孔夫子的誤會(huì)

孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生們周游列國(guó),在去陳國(guó)和蔡國(guó)的路上被困,一連好幾天沒吃上一頓飯.孔老夫子實(shí)在受不住,只好大白天躺下睡大覺,想以此來忘卻饑餓.孔子的大弟子顏回見老師餓得很,心中十分憂傷,心想,老師上了年紀(jì),怎能經(jīng)得住這般折磨啊!再不想出辦法,怕是要出危險(xiǎn)了.顏回也沒有什么好辦法可想,只好去向人乞討.這一次真是天不絕人,居然碰上一個(gè)好心腸的老婆婆,給了他一些白米.顏回高高興興地把米拿回來,急忙把米倒在鍋里,砍柴生火,不一會(huì)兒,飯就熟了.孔夫子這時(shí)剛好醒來,突然聞到一股撲鼻的飯香,好生奇怪,便起來探看.剛一跨出房門.就看見顏回正從鍋里抓了一把米飯往嘴里送.孔子又高興又生氣:高興的是有飯吃了;生氣的是,顏回竟然如此無禮,老師尚且未吃,他卻自己先吃了起來.過了一會(huì)兒,顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴,熱騰騰的白米飯,送到孔子面前,說:“今日幸好遇到好心人贈(zèng)米,現(xiàn)在飯做好了,先請(qǐng)老師進(jìn)食.”不料孔子一下子站起身來,說:“剛才我在睡夢(mèng)中見到去世的父親,讓我先用這碗白米飯祭奠他老人家.”顏回一把將那碗米飯奪了回去,連忙說:“不行!不行!這米飯不干凈,不能用它來祭奠!”孔夫子故作不解地問道:“為何說它不干凈呢 ”顏回答道:“剛才我煮飯時(shí),不小心把一塊炭灰掉到上面,我感到很為難,倒掉吧,太可惜了,但又不能把弄臟的飯給老師吃呀!后來,我把上面沾有炭灰的飯抓來吃了.這掉過炭灰的米飯?jiān)跄苡脕砑赖炷?”孔夫子聽了顏回的話,才恍然大悟,消除了對(duì)顏回的誤解,深感這個(gè)弟子是個(gè)賢德之人.4、秦始皇拜荊條

秦始皇焚書坑儒,為此而落得個(gè)罵名千古.可他尊敬老師的故事卻鮮為人知.那是秦始皇統(tǒng)一中國(guó)6年后,即公元前215年的秋天,他第四次出巡時(shí)發(fā)生的事.當(dāng)時(shí),秦始皇在文武群臣的護(hù)衛(wèi)下,乘著車輦,浩浩蕩蕩地從碣石向東北的仙島前進(jìn).隨著均勻的馬蹄聲,秦始皇不覺沉入對(duì)往事的追憶中:回想起自己幼年的老師,仿佛他就在眼前,雖說嚴(yán)厲,可令人欽敬難忘.我嬴政能有今日,其中也有他的一份功勞呢.那位威嚴(yán)的老人,第一次授課講的就是舜爺賜給我們家的姓.他先分別講了“亡,口,月,女,凡”,然后再合成一個(gè)“嬴”字.第二天就要背寫.“老師,這字太難寫了.”“什么 一個(gè)嬴字就難住了 將來秦國(guó)要*你去治理,難事多著哩,能知難而不進(jìn)嗎 ”說著就舉起了荊條棍……可惜自己已多年沒見過這位老師,聽說他老人家已經(jīng)去世了.突然,車停了.前衛(wèi)奏道:仙島離此不遠(yuǎn),請(qǐng)萬歲乘馬.于是,秦始皇換乘了心愛的大白馬.過不多時(shí),便到了島上.始皇環(huán)視渤海,胸襟萬里,豪氣昂然,更加思緒萬千.待到他低頭察看眼前,卻忽然下馬,撩衣跪拜起來.隨從的大臣們見此情景,莫名其妙,也只好跟著參拜.等皇帝站起身來,大臣李斯才問他為何參拜.秦始皇深情地說:“眾位卿家,此島所生荊條,正是朕幼年在邯鄲時(shí)老師所用的荊條,朕見荊條,如見恩師,怎能不拜 ”后來,人們就把這個(gè)島稱為秦皇島.傳說島上的荊條為秦始皇敬師的精神所感動(dòng),皆垂首向下,如叩頭答謝狀.女：同學(xué)們，《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌道出了老師的崇高和偉大。

男：今天我們就是要借此機(jī)會(huì)來表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛之情，崇敬之情和感激之情。

女：同學(xué)們，以往都是我們坐著，老師站著，他們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他們?cè)谙嗤牡胤剿妥吡艘慌瞬?，放飛了一群群白鴿，而留下的總是自己，今天我們應(yīng)該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福。

全體同學(xué)：對(duì)，請(qǐng)老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的幸福！請(qǐng)讓我們?yōu)槲覀冏鹁吹睦蠋煫I(xiàn)花。（各組派代表為老師獻(xiàn)花）

三、獻(xiàn)歌頌師

男：同學(xué)們，我們已經(jīng)步入初中，曾得到無數(shù)老師的教誨和關(guān)愛。女：我們雖然還不夠懂事，卻深知老師的博愛和偉大。

合：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。女：大家想不想借此機(jī)會(huì)來表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們給老師獻(xiàn)上一支歌《每當(dāng)我走過老師窗前》（略）

男：下面請(qǐng)第二小組的同學(xué)集體朗讀《我愛您——老師》。

我愛您——老師

（領(lǐng)）：老師啊老師

多少個(gè)日日夜夜,多少個(gè)嚴(yán)寒酷暑，（合）：您默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一切。

（獨(dú)）：老師啊老師，您的家在何方？（合）：您的家在學(xué)校?。í?dú)）：您的心在哪里？

（合）：您的心在您的學(xué)生當(dāng)中！

（獨(dú)）：您伴著朝霞走上講臺(tái)，又踏著月色歸去，……您為我們付出的太多太多?。ê希耗钦嬲膱@丁。（獨(dú)）：您的生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻(xiàn)而充實(shí)。（獨(dú)）：您的生命是一團(tuán)火。

您的生活是一曲歌。您的事業(yè)是一首詩！

（合）：啊，我愛您，我親愛的老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳，一步一步攀高。男：有人說老師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路。

合：你了解自己的老師嗎？讓我們走近老師，給老師畫張靚像吧?。@示[課件2〖采訪表〗] 根據(jù)對(duì)老師的訪談，和同學(xué)們一起交流心得，共同分享對(duì)我們老師的了解。

教師姓名： 年齡： 任教學(xué)科： 教齡： 他（她）這樣看待學(xué)生： 他（她）對(duì)學(xué)生的期望： 他（她）這樣看待所教學(xué)科： 他（她）的興趣愛好； 他（她）最愛讀的書：近期他（她）的煩惱： 近期他（她）最高興的事：

他（她）每天的工作時(shí)間： 他（她）這樣看待自己的工作： 他（她）對(duì)自己的評(píng)價(jià)： 通過采訪，我們小組的感受是： 小組采訪；小組代表談感受；（略）男：每個(gè)老師都有煩惱，但他們總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂；

女：每個(gè)老師心目中都有他們的好學(xué)生，但他們知道在自己心里必須裝著所有的學(xué)生； 男：每個(gè)老師都會(huì)遇到令他們煩惱的學(xué)生，但他們知道教育需要等待，需要耐心； 女：每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但他們心中最大的壓力是來自學(xué)生的期盼； 男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不可言、令人憧憬的境界；

合：我們深感老師遠(yuǎn)比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的“詩集”。

合：同學(xué)們，從古到今有許許多多贊美老師的詩句和文章。讓我們根據(jù)自己的體驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，夸夸我們的老師吧！

同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言。

學(xué)生a：我把老師比作太陽，她給我溫暖，給我能量，照我成長(zhǎng)。學(xué)生b：我把老師比作鋪路石，讓我們踏著她走向遠(yuǎn)方。學(xué)生c：我把老師比作大海，她有廣博知識(shí)和寬廣胸懷 學(xué)生d：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。學(xué)生e：我把老師比作媽媽，教我做人，催人成長(zhǎng)。

男：同學(xué)們的發(fā)言精彩極了，要我來說，世界上具有最偉大的人格是誰？是老師！全體同學(xué)熱烈鼓掌。

女：下面請(qǐng)四位同學(xué)表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現(xiàn)一女教師犧牲休息時(shí)間，不顧體弱和勞累，幫助一對(duì)教子無方的家長(zhǎng)來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者；他們是我們的延續(xù)者；他們是靈魂的啟迪者；他們是太陽底下最高尚的人。

女：我國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古以來就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。哪位同學(xué)來講講名人名家尊師的故事？ 男生f：講宋代學(xué)者揚(yáng)時(shí)《程門立雪》的尊師故事：（略）女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識(shí)，尊重文明。尊重老師也是一個(gè)人有良好品德、修養(yǎng)和見識(shí)的具體表現(xiàn)。那些學(xué)者、偉人始終都把尊師視為很重要的品質(zhì)。我們這些正在接受老師教誨的學(xué)生更應(yīng)尊師。誰能說說平時(shí)你是怎樣尊師的？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時(shí)，請(qǐng)老師先走；上下樓梯請(qǐng)老師先過，進(jìn)老師辦公室先喊“報(bào)告”，老師允許了再進(jìn)去；老師遇到困難去幫助??

女：這位同學(xué)們講得很好，所列舉的都是我們應(yīng)該做到的?，F(xiàn)在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學(xué)對(duì)老師很有禮貌，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，但作業(yè)潦草，他的好朋友說他作業(yè)潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關(guān)。

問：他的看法對(duì)嗎？

女生j：不對(duì)。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其它同學(xué)講話，老師批評(píng)他不尊重老師。問：老師的說法對(duì)嗎？

女生k ：對(duì)。因?yàn)樽饚?，最主要的是尊重老師的勞?dòng)。男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國(guó)，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻(xiàn)。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢?? 女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進(jìn)步和成才。合：我愛你，我尊敬的老師！男：現(xiàn)在我們一起宣誓！

全體同學(xué)：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21 世紀(jì)我們要自律自尊、自信自強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

小品《家訪》

（人物甲：班主任李老師乙：學(xué)生陶桃）甲：有人在家嗎？

乙：來啦！誰呀？（開門）哎呀，是李老師呀！請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)！甲：陶桃呀，一個(gè)人在家挺悠閑的嘛，功課做好了嗎？ 乙：嗷，還沒呢。

甲：沒做功課就看《還珠格格》，這電視有這么大魅力嗎？ 乙：老師，人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。甲：你這小鬼。咦，你爸爸媽媽呢？

乙：嗨，他們?nèi)ヒ暡扉L(zhǎng)城了。老媽不在，我只有前不見蹄膀，后不見烤鴨，念肚子之空空，獨(dú)愴然而涕下嘍！

甲：啊，你剛才說你爸媽上哪去了？

乙：我是說，他們?nèi)ケ本┞糜?。李老師，你找他們有事嗎?甲：還不是關(guān)于你的學(xué)習(xí)。

乙：是這事，那你找他們也沒用。我一人做事一人當(dāng)。甲：那也好，我問你，明年就要考高中了，你有什么打算？

乙：打算？老師，山也迢迢，水也迢迢，山水迢迢路遙遙，明年的事，早著呢！甲：要是你連高中都考不上，以后怎么辦呀！

乙：您不是常說山路走完了有水路，柳樹落了有花嗎？大不了要頭一顆要命一條。甲：其實(shí)你還是有希望的嘛，不就是默寫和作文嘛。

乙：咳，就是這兩樣?xùn)|西，把個(gè)大明湖邊的女子變成了終身的俘虜。我現(xiàn)在看到它們，一個(gè)頭就漲成兩個(gè)大。

甲：不過你也太不象話了?？纯茨氵@單元的語文考卷。默寫，一共5個(gè)，你錯(cuò)了四個(gè)。什么一兵之貓（一丘之貉）一言九桌（一言九鼎）一發(fā)千鉤（一發(fā)千鈞）一鳥罵人（一鳴驚人），虧你寫的出來。還有更好笑的呢，讓你寫篇作文，《儒人飲水》，你都寫了些什么呀？人都要喝水，早上要喝水，中午要喝水，晚上要喝水?？柿水?dāng)然要喝水，不渴還是可以喝水。冷了要喝熱水，熱了要喝冷水……乙：哈哈。

甲：你還好意思笑。作文寫不好也就算了，可你怎么就沒點(diǎn)自知之明，還學(xué)別人作詩。你聽聽“你啊我啊，像水像火，像塊泥巴，一起打破。破了之后，又是泡水，泡水之后，又去燒火……”這是什么詩呀？我看倒像是做陶瓷的口訣。

乙：老師，誰讓我是烤豬格格嘛，做出的詩，也只有如此這般，這般如此啦。甲：作詩你不會(huì)，背詩你總該會(huì)了吧！這樣吧，就背今天教的《三字經(jīng)》。

乙：背詩就背詩，有什么大不了的?！叭酥?，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。狗不叫，貓不跳，雞不飛，豬不鬧，爹不疼，娘不要……”甲：什么什么，亂七八糟。

乙：（小聲嘀咕）真是“老師刁難風(fēng)沙暗，學(xué)生背詩幽怨多”甲：你又在嘀咕什么呀。我問你為什么別人梁敏學(xué)的好你就學(xué)不好？

乙：她是蕙質(zhì)蘭心，我是有口無心。甲：勤能補(bǔ)拙嘛，你只要肯下工夫。

乙：您是說“蒲草韌如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”的精神？ 甲：對(duì)，就是這個(gè)意思。

乙：這個(gè)我也明白，可最后我還是會(huì)化力氣為漿糊的。再說，夢(mèng)也渺渺，人也渺渺，冥冥之中自有定數(shù)的啦。

甲：可我相信還是人定勝天，事在人為。

乙：啊，原來老師也看《還珠格格》呀！算了，反正橫也是死，豎也是死，不如復(fù)習(xí)，好過留級(jí)。甲：我只怕你是蜻蜓點(diǎn)水，讓我變成一生的等待噢！乙：小女子一言既出，八馬難追，再加九個(gè)香爐。

“我的老師好”相聲稿 A：我的老師好！B：我的老師好！

A：我的老師年紀(jì)輕，有蓬勃的朝氣。我們一看她就打心眼里喜歡。B：我的老師年紀(jì)大，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，我們一看他就打心眼里崇敬。A：我的老師有雙大大的眼睛，充滿著智慧。

B：我的老師有雙小小的眼睛，可是你心里想什么，他一看就明白。A：我的老師有銀鈴般的嗓子，唱起歌來可動(dòng)人啦！

B：我的老師嗓子有點(diǎn)沙啞，可是說起話來特別幽默風(fēng)趣，讓人百聽不厭。A：我的老師最愛和我們一起做游戲，就象我們可親的大姐姐。

B：我的老師最愛和我們講故事，談歷史，說宇宙，就像一位知識(shí)老爺爺。A：我的老師看見我跌倒了，就會(huì)把我扶起來，親切的安慰我。B：我的老師看見我跌倒了，就會(huì)對(duì)我說：“小男子漢，跌倒算什么”，鼓勵(lì)我自己爬起來。

A：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來鮮花，還有一本最好看的課外書，使我忘記了病痛，覺得心里暖洋洋的。B：我的老師在我生病的時(shí)候，給我送來了藥，還給我講他過去和病痛作斗爭(zhēng)的經(jīng)過，使我增加了勇氣，覺得心里熱乎乎的。

A：我的老師看見我有了進(jìn)步，總是熱情的表揚(yáng)我。B：我的老師看見我得了講，總是對(duì)我說：“獎(jiǎng)狀代表昨天，今天繼續(xù)加油！” A：我的老師經(jīng)常給我打電話，在這條熱線里，我什么心里話都告訴他。

B：我的老師經(jīng)常來我家訪問。我的爸爸、媽媽把他看做朋友，什么事都信任他。A：我的老師好 B：我的老師好

A：我的老師好（聲音越來越高）

主持：不要吵了，不要吵了！你們的老師都很好。老師是智慧的化身，是文明的化身，更是美的化身。A：是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹。合：我們應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)，以理想的成績(jī)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)！