第一篇：3月4日學(xué)雷鋒主題班會教學(xué)設(shè)計.doc

學(xué)雷鋒主題班會教案

------學(xué)習(xí)雷鋒精神 共創(chuàng)和諧家園

一、目的

1、通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經(jīng)歷的真實(shí)故事，弘揚(yáng)“雷鋒精神”。

2、通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)和參加有關(guān)的助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。

3、讓同學(xué)們以實(shí)際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

二、會前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備一些相關(guān)的雷鋒圖片和他親身經(jīng)歷的有先進(jìn)代表性的真實(shí)故事。

2、準(zhǔn)備幾則《雷鋒日記》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。

三、班會議程

1、師生共同欣賞一些與雷鋒相關(guān)的圖片。（2分鐘）

（陶冶學(xué)生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務(wù)）

2、先請個別同學(xué)暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學(xué)們補(bǔ)充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）

《雷鋒的生平》

雷鋒1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)懷下讀書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日，不幸因公殉職。是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我國社會主義時期一代新人的光輝典范。雷鋒在其短暫而光輝的一生中所體現(xiàn)出來的愛國、愛黨、愛社會主義的堅定信念，刻苦鉆研科學(xué)理論的釘子精神，全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，助人為樂、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，艱苦奮斗、忘我工作的優(yōu)良作風(fēng)，給我們留下了寶貴的精神財富，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響

3、雷鋒格言

1）人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的,我要把有限的生命,投入到無限為人民服務(wù)之中去。

2）我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴風(fēng)雨中艱苦的斗爭中鍛煉自己，不愿在平平靜靜的日子里度過自己的一生。

3）滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

4）一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。

5）我們是國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。

6）但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚.7）誰要是游戲人生，他就一事無成；誰不能主宰自己，永遠(yuǎn)是一個奴隸。

幾篇有先進(jìn)代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）

4、請若干位同學(xué)來講一講有關(guān)雷鋒的真實(shí)故事，其他同學(xué)集中精神，認(rèn)真聽后簡單概括。（3分鐘）

《助人為樂的雷鋒》故事

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客

很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

5、說說我們身邊的雷鋒故事

6、請幾位積極活躍的同學(xué)登場表演自創(chuàng)自編的學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的小品。（4分鐘）

7、播放錄音，讓學(xué)生聽歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，要求學(xué)生學(xué)會唱這首歌。（12分鐘）

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌詞

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨

愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強(qiáng)

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘

愿做革命螺絲釘 集體主義思想放光芒

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛主席的教導(dǎo)記心上

全心全意為人民 共產(chǎn)主義品德多高尚

學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 毛澤東思想來武裝

保衛(wèi)祖國握緊槍 好好學(xué)習(xí)天天向上

8、我們將怎樣踐行雷鋒精神（學(xué)生自由討論發(fā)言）《你，浪花里的一滴水》

在這里，我要歌唱一個人。

他不是將軍，卻立了無數(shù)功勛；

他不是文豪，卻寫下不朽詩文；

他如此平凡，如此年青，像一滴小小的春雨，卻滲透— 億萬人的心!

為什么呵為什么，六億人民的心里，都念著這個二十二歲士兵的姓名? 他啊，是一滴水，卻能夠反映了整個太陽的光輝!他啊，是剛展翅的鳥，卻能夠一心向著黨飛!他啊，是才點(diǎn)亮的燈，只不過每一分光都沒浪費(fèi)!他啊，是剛敲響的鼓，卻能把每一聲都化成雷!啊，雷鋒!

你不為自己編歌曲，你不為自己織羅衣； 你不為自己梳羽毛，你不為個人流一滴淚。啊，雷鋒!你,《國際歌》里的一個

音符，你，紅旗上的一根纖維； 你，花叢中的紅花一瓣； 你，浪花里最清的一滴。青春!永生!壯麗!看列兵雷鋒呵，一步一個回聲，一步一個歌曲，直響透

未來的無窮世紀(jì)!

9、我們將怎樣踐行雷鋒精神（要求同學(xué)們用實(shí)際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學(xué)或其他人做些好事。用實(shí)際行動促進(jìn)良好社會風(fēng)氣的形成，用自己的誠實(shí)勞動創(chuàng)造美好的生活。）

四、活動總結(jié)

1、班主任寄語

通過一系列的“學(xué)雷鋒活動”，讓同學(xué)們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學(xué)習(xí)的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認(rèn)真貫徹到實(shí)際行動中來，全體師生要共同努力，構(gòu)建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。

第二篇：3月學(xué)雷鋒主題班會策劃書

3月學(xué)雷鋒主題班會活動

策

劃

書

機(jī)械與電子工程系模具班

2011年03月02日

3月學(xué)雷鋒主題班會活動策劃書

一、活動背景：

積極相應(yīng)學(xué)習(xí)三月學(xué)習(xí)雷鋒精神的號召，積極開展一系列的活動，宣揚(yáng)雷鋒精神，讓廣大青年學(xué)子積極的學(xué)習(xí)雷鋒精神，努力營造和諧社會。

二、活動主題：

3月學(xué)雷鋒活動

三、活動目的：

（1）宣揚(yáng)雷鋒精神

（2）營造良好的社會壞境

（3）增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識，樹立良好的風(fēng)氣

四、活動時間：

2012年3月16日16點(diǎn)30

五、活動地點(diǎn)：

三教40

1六、活動對象：

2011級機(jī)械與電子工程系模具班全體同學(xué)

七、活動流程

1.宣傳階段：2012年3月4日

由宣傳委員在班內(nèi)宣傳“3月學(xué)習(xí)雷鋒精神”活動的的活動時間以及讓同學(xué)準(zhǔn)備同學(xué)們自己知道的關(guān)于體現(xiàn)出雷鋒精神的故事或者事例，并在活動時與其他同學(xué)一起分享。

2.活動準(zhǔn)備階段：2012年3月5日到3月15日

（1）由學(xué)習(xí)委員搜集雷鋒生前做的一些好事，用于主持人在活動中進(jìn)行講述。

（2）由班委對活動地點(diǎn)進(jìn)行布置，將活動地點(diǎn)桌椅擺放整齊，對現(xiàn)場設(shè)備進(jìn)行測試，保證活動所需設(shè)備能正常使用。

（3）由班長在網(wǎng)上下載關(guān)于雷鋒的電影，用于活動結(jié)尾時進(jìn)行播放。

3.活動開展階段：2012年3月16日

（1）由主持人為同學(xué)講述關(guān)于雷鋒的小故事。

（2）請同學(xué)上臺分享自己知道的關(guān)于雷鋒的故事與事例。

（3）邀請同學(xué)們即興演唱關(guān)于歌頌雷鋒的歌曲。

（4）播放準(zhǔn)備好的關(guān)于雷鋒的電影，與同學(xué)們一起觀看。

4活動成果展示階段：2012年3月17日

由班級團(tuán)委做好活動結(jié)束后簡報與活動總結(jié)的撰寫

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1.紙張打?。?元

2.糖果：40元

總計：45元

九、活動負(fù)責(zé)人：

活動主持負(fù)責(zé)人：楊帆

會場紀(jì)律負(fù)責(zé)人：徐精 張佛海會場清潔負(fù)責(zé)人：成東 王進(jìn)突發(fā)情況負(fù)責(zé)人：李杰

照相攝像負(fù)責(zé)人：丁祖霜

吳良艷彭江機(jī)械與電子工程系模具班2012年03月02日

第三篇：學(xué)雷鋒”主題班會教學(xué)設(shè)計

半個學(xué)期以來，我有感于學(xué)生平時的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)無目的，無目標(biāo)，行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻(xiàn)精神，擬定通過本次主題班會課活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級中引發(fā)學(xué)生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社

會的高尚的人。

二、教育目標(biāo)：

了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻(xiàn)”精神的真諦，使學(xué)生能真正將“釘子”與“奉獻(xiàn)”精神付諸于行動。從而在班內(nèi)營造互助互動的良好學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生具備“無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀品質(zhì)，要求學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準(zhǔn)則，重塑形象。

三、教育方法：

在本節(jié)班會課中，主要采用引導(dǎo)探究啟發(fā)式教育方法，以學(xué)生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達(dá)到解決問題，堅定信念并付諸于行動的作用。同時，還采用以下教育方法：

1、典型事例舉例法

2、提問討論法

3、角色扮演法

4、學(xué)生演講

5、歌曲演唱等。

四、活動前的準(zhǔn)備：、

1、收集雷鋒事跡片段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；

2、搜集雷鋒的事例與名言，并制作成小剪報；

3、課前討論：

（1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

（2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納討論結(jié)果，用于班會課上的討論；

5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言；

6、排練小品《雷鋒在哪里？》。

五、活動流程：

1、主持人宣布班會課開始。（劉偉，周里銀）

在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻(xiàn)。

2、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

3、由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語表演：《感恩的心》

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

8、班主任宣布競賽結(jié)果與班會小結(jié)；

9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

10、班會課結(jié)束；

11、課后“雷鋒小剪報”的交流與展覽。

六、活動過程：

1、主持人宣布主題班會課開始（劉偉，周里銀）；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

[劉]：遙遠(yuǎn)的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全國人民學(xué)習(xí)的楷模，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動，又有多少人把他的日記做為座右銘，恪守一生。

3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：徐忠杰

[徐]：當(dāng)雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實(shí)在沒有時間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間，要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不改正缺點(diǎn)和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識的動力。

下

第四篇：學(xué)雷鋒主題班會教學(xué)設(shè)計

學(xué)雷鋒主題班會教學(xué)設(shè)計

高二1班

一、背景：半個學(xué)期以來，我有感于學(xué)生平時的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)無目的，無目標(biāo)，行為較為自私，缺乏互助意識與奉獻(xiàn)精神，擬定通過本次主題班會課活動設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生懂得：什么是雷鋒精神？雷鋒精神的內(nèi)涵是什么？從而在班級中引發(fā)學(xué)生從雷鋒身上找差距，努力克服自身缺點(diǎn)，激發(fā)奉獻(xiàn)情感，學(xué)會關(guān)心、幫助他人，不講利益，不圖回報，提高自身修養(yǎng)與素質(zhì)，做一名有益于社會的高尚的人。

二、目標(biāo)：了解雷鋒精神，理解雷鋒精神的內(nèi)涵，深刻體會雷鋒“釘子”精神與“奉獻(xiàn)”精神的真諦，使學(xué)生能真正將“釘子”與“奉獻(xiàn)”精神付諸于行動。從而在班內(nèi)營造互助互動的良好學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生具備“無私奉獻(xiàn)”的優(yōu)秀品質(zhì)，要求學(xué)生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從雷鋒身上找差距，重樹做人準(zhǔn)則，重塑形象。

三、方法：在本節(jié)班會課中，主要采用引導(dǎo)探究啟發(fā)式教育方法，以學(xué)生為主體，以問題為中心，通過提出問題，討論問題以達(dá)到解決問題，堅定信念并付諸于行動的作用。同時，還采用以下教育方法：

1、典型事例舉例法

2、提問討論法

3、角色扮演法

4、學(xué)生演講

5、歌曲演唱等。

四、活動前的準(zhǔn)備：

1、收集雷鋒事跡片段，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；

2、搜集雷鋒的事例與名言，并制作成小剪報；

3、課前討論：

（1）我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

（2）我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納討論結(jié)果，用于班會課上的討論；

5、搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課辯論與發(fā)言；

6、排練小品《雷鋒在哪里？》。

五、活動流程：

1、主持人宣布班會課開始。在這金色的十月，我們滿懷喜悅的心情，迎接秋的收獲，而這美好的一切，只因有了秋的博大和寬容，有了秋的奉獻(xiàn)。

2、播放學(xué)雷鋒歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；

3、由一名學(xué)生演講：讀雷鋒日記，有感“釘子”精神，然后現(xiàn)場采訪兩名同學(xué)（一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)，一名學(xué)習(xí)較差的同學(xué)）

4、小品：《雷鋒在哪里》

5、學(xué)生小組發(fā)言：講述我班的“活雷鋒”

6、手語表演：《感恩的心》

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

8、班主任宣布競賽結(jié)果與班會小結(jié)；

9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

10、班會課結(jié)束；

六、活動過程：

1、主持人宣布主題班會課開始；

2、播放雷鋒歌曲（背景音樂：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）；全班齊聲小唱。

3、雷鋒日記：“釘子”精神表演者：當(dāng)雷鋒聽到有人說：工作這樣忙，實(shí)在沒有

時間學(xué)習(xí)。他根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間，要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

面我將采訪兩名同學(xué)，請他們談一談他們的感想。（現(xiàn)場采訪）可采訪以下一些問題：

（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

（3）你覺得努力學(xué)習(xí)的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

4、小品表演《雷鋒在哪里》：小品中的同學(xué)吵來吵去都沒得到結(jié)果：雷鋒到底哪去了？是??！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節(jié)省下來給鄰居大嫂吃，帶病去幫工人叔叔干活等，但社會的發(fā)展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了嗎？

5、學(xué)生發(fā)言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

6、手語表演： 〈〈感恩的心〉〉：時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創(chuàng)造。如何才能為社會創(chuàng)造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進(jìn)行小競賽：針對本班實(shí)際存在的問題，尋找差距，并請班主任當(dāng)裁判進(jìn)行評比。

7、小組競賽：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？ 主持人出示課前學(xué)生專題討論的結(jié)果，各小組可任選其一條進(jìn)行辯論，小組長發(fā)言小組討論結(jié)果。

評比標(biāo)準(zhǔn)：新穎，實(shí)用。

8、班主任宣布競賽結(jié)果與進(jìn)行小結(jié)；

[班主任]：經(jīng)過十分困難的比較過程，最終χχ小組以微弱優(yōu)勢勝出。我們大家用掌聲對χχ小組的同學(xué)表示慶賀。

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的徐國偉同學(xué)，徐信建同學(xué)等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，需要我們出點(diǎn)子，把這些“丑惡”變成美。剛才大家集思廣益，提了許多好辦法，那么希望我們的每個同學(xué)都能真正把這些點(diǎn)子付諸于行動，用實(shí)際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更“美麗”優(yōu)秀。

9、欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》；

10、主持人宣布班會課結(jié)束；

第五篇：學(xué)雷鋒主題班會3月21

五年4班《雷鋒精神伴我行》主題班會主持稿

一、活動目的：

通過活動，讓同學(xué)們了解雷鋒故事，學(xué)習(xí)雷鋒精神，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神，也讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰卒h精神，希望我們班的每個同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實(shí)際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更優(yōu)秀。

二、、活動過程：

1、主持人：宣布主題班會課開始

甲：又是3月。每到這個時候，中國人總是自然而然地想起一個熟悉而親切的名字，一個在這個世上僅僅生活了22年的戰(zhàn)士——雷鋒。

乙：52年前的3月，那個像流星一樣倏然劃過世界的年輕生命，以另外一種方式重新降生了。從那以后，這個名字就成為一個民族所共認(rèn)的良知和美德的標(biāo)志和尺度，他那22歲的目光和笑容就成為我們變動不居的生活中一抹溫暖感人的亮色。

甲：今天，照例在這樣一個日子，各地又將組織各種形式的學(xué)雷鋒紀(jì)念活動，向社會宣示雷鋒精神，倡導(dǎo)人們“學(xué)雷鋒”。

2、了解雷鋒的生平

乙：一個如此短暫的生命，一個普普通通的士兵，為什么能引起我們?nèi)绱碎L久的懷念？我們一起來認(rèn)識一下這位英雄。

多媒體演示雷鋒圖片。

問：有誰了解雷鋒的生平（學(xué)生介紹雷鋒生平）

多媒體展示圖片雷鋒生平

問：有誰了解雷鋒的故事（學(xué)生介紹雷鋒故事）

《人民的勤務(wù)員》《人民的勤務(wù)員 》

3、朗讀雷鋒日記：“釘子”精神

甲：當(dāng)52年的時光流逝，我們依然在內(nèi)心中懷念他，凝視他那憨樸純潔的笑容時，我們?nèi)匀桓惺艿揭环N直抵人心的力量，這就說明，這個年輕士兵身上一定蘊(yùn)藏了更加豐富和純粹的人性內(nèi)容。下面請A 同學(xué)向我們介紹一下雷鋒的釘子精神乙：這就是雷鋒同志，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在我們的集體中。

乙：同學(xué)們都應(yīng)該知道3月是學(xué)雷鋒月，但是，即使在平時，我們也應(yīng)該象雷鋒叔叔一樣，助人為樂。甲：是呀，雷鋒叔叔曾經(jīng)說過，要用自己有限的生命投入到無限地為人民服務(wù)中。那么，當(dāng)你遇到以下的 1

情形，又如果你是他，你會怎么辦？先請看表演片段《扶老爺爺》。

（一位老爺爺不小心摔倒在路上了）

路人甲想：要是我?guī)兔Ψ銎鹚?，我有什么好處呢?/p>

路人乙想：他，他不會是個騙子吧？

路人丙想：要是┉

乙：如果你是路人丙，你會怎樣做呢？下面請同學(xué)們討論。（每個小組至少一名代表回答）

甲：同學(xué)們，作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔舍己為人的奉獻(xiàn)精神和刻苦耐勞的釘子精神。在我們身邊也有許多不怕苦，不怕累，勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，你覺得哪位同學(xué)是值得你學(xué)習(xí)的呢？（同學(xué)們討論回答，要求每個小組有一個代表回答）

乙：同學(xué)們說得很好，希望大家都能向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，做21世紀(jì)的活雷鋒。

甲：下面再看一個小品《如此“學(xué)”雷鋒》

演員：雷風(fēng)老奶奶老爺爺小個同學(xué)乘客

雷雷：大家好，我叫雷雷，和雷鋒叔叔同一個姓。（驕傲地）今天是3月5日，你們知道是什么日子嗎？（同學(xué)答：學(xué)雷鋒日）對啊，是學(xué)雷鋒日。為了響應(yīng)黨和毛主席的號召，我決定今天要出門去學(xué)雷鋒，把學(xué)雷鋒付諸實(shí)踐！將學(xué)雷鋒進(jìn)行到底?。ㄓ沂治杖吓e）

場景一：

馬路旁，有一個老奶奶站在斑馬線邊上。

雷雷：“你們看，那邊有個老奶奶，我看她是想過馬路，我要學(xué)雷鋒，幫幫她！”雷雷急忙跑過去，攙著老奶奶過馬路，老奶奶在路上一直叫著：“哎呀，孩子，哎呀，孩子！”雷雷一直打斷著奶奶的話，說：“我知道，我知道，奶奶您慢點(diǎn)，慢點(diǎn)?。　钡壤夏棠陶竞?，雷雷馬上向她敬了一個隊禮：“老奶奶，不用謝我，也不用問我叫什么名字，學(xué)雷鋒是我們少先隊員應(yīng)該做的！”老奶奶喘著氣說：“哎呀，孩子，我在那邊等我孫子呢，我家住那邊呀，你這是扶我過來干什么呀？”“啊？”雷雷不好意思的抓抓頭，老奶奶搖搖頭，慢慢地往回走，雷雷追上去說：“奶奶，我再扶你回去吧！”老奶奶搖搖手：“不用了，我自己慢慢走回去?！?/p>

場景二：雷雷上了公交車，車上的座位剛好坐滿，雷雷的前面坐著一個小同學(xué)。這時，上來一個老爺爺。雷雷左看右看，沒人讓座。雷雷站起來，不由分說扯起了前面的那個小同學(xué)：“你這個同學(xué)，怎么這么不懂事啊！快給老爺爺讓個座！”雷雷扶著老爺爺坐在小同學(xué)的座位上，自己也回到了座位上坐了下來。那個小同學(xué)委屈地說：“你這不是欺負(fù)人嗎？”雷雷白了他一眼，說：“我這叫學(xué)雷鋒！”“哼，學(xué)雷鋒？那你怎么不自己讓??！”“我??”雷雷一下子答不上話來了。周圍的乘客議論紛紛，有的說：“你這樣太自私了！”有的說：“這是學(xué)雷鋒嗎？”??

甲：是啊，學(xué)習(xí)雷鋒是好的，但要在正確認(rèn)識“雷鋒精神“的基礎(chǔ)上。像上面小品的現(xiàn)象，對社會非但沒有益處，還會給別人帶來很多麻煩，甚至?xí)樽约喝莵矸亲h，這根本不是在“學(xué)雷鋒”。所以，“把‘學(xué)雷鋒做好事’深化為‘學(xué)雷鋒做好人’，真正領(lǐng)悟雷鋒‘怎樣做人、為誰活著’的人生哲學(xué)，這才是真正的學(xué)習(xí)雷鋒?！?/p>

乙：看來學(xué)雷鋒也是講究方式方法的??！

甲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，同學(xué)們，讓我們一起來學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的高尚品德。

乙：雷鋒在日記里還寫到：今天，我們沒有理由不好好學(xué)習(xí)和工作，沒有理由不改正缺點(diǎn)和錯誤，沒有理由只顧自己不顧集體，沒有理由只顧個人眼前利益，而忘了整個國家的最大利益。我們每讀一篇雷鋒日記，都很受鼓舞，特別是“釘子”精神，它將是我們今后努力學(xué)好知識的動力。

下面我將采訪兩名同學(xué)，請他們談一談他們的感想。采訪以下一些問題：

（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

（3）你覺得努力學(xué)習(xí)的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

5、請大家欣賞歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

6、班主任老師小結(jié)；

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創(chuàng)意與實(shí)效，讓同學(xué)們明確“學(xué)雷鋒”關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)涵，也讓同學(xué)們感受到在新時代我們?nèi)孕枰卒h精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的A、B同學(xué)等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創(chuàng)造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關(guān)心、“我好你不好”等現(xiàn)象的存在，那么希望我們每個同學(xué)都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實(shí)際行動創(chuàng)造美，讓我們的班集體更團(tuán)結(jié)，更互助，更優(yōu)秀。

附:雷鋒“釘子精神”

工作這樣忙，實(shí)在沒有時間學(xué)習(xí)。雷鋒根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會不會擠時間，要學(xué)習(xí)的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進(jìn)了他在繁忙的運(yùn)輸工作中，堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

一、雷鋒簡介

雷鋒1940年出生于湖南省一個貧苦家庭，7歲成為孤兒。解放后，在黨和政府的關(guān)

懷下讀書、工作。1960年參加人民解放軍，同年加入中國共產(chǎn)黨。他樂以助人，大公無私，對工作精益求精。1962年8月15日不幸因公殉職。他是一位偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，是我國社會主義時期一代新人的光輝典范。雷鋒在其短暫而光輝的一生中所體現(xiàn)出來的愛國、愛黨、愛社會主義的堅定信念，刻苦鉆研科學(xué)理論的釘子精神，全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)，助人為樂、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，艱苦奮斗、忘我工作的優(yōu)良作風(fēng)，給我們留下了寶貴的精神財富，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響

二、雷鋒故事聯(lián)播

助人為樂的雷鋒

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客 很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累?！崩卒h叔叔是永遠(yuǎn)不知道累的。

人民的勤務(wù)員

雷鋒自己十分節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰(zhàn)友們購買了學(xué)習(xí)書籍。他不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且?guī)討?zhàn)友們學(xué)習(xí)，幫助戰(zhàn)友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災(zāi)。雷鋒悄悄給受災(zāi)的戰(zhàn)友王大力家寄去了20元錢。在出發(fā)去災(zāi)區(qū)救災(zāi)時他又把100元錢以一名解放軍戰(zhàn)士的名義捐給抗洪救災(zāi)第一線。

釘子精神

施工任務(wù)中,他整天駕駛汽車東奔西跑,很難抽出時間學(xué)習(xí),雷鋒就把書裝在挎包里,隨身帶在身邊,只要車一停,沒有其他工作,就坐在駕駛室里看書.他在日記中寫下這樣一段話:“有些人說工作忙,沒時間學(xué)習(xí),我認(rèn)為問題不在工作忙,而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),會不會擠時間.要學(xué)習(xí)的時間是有的,問題是我們善不善于擠,愿不愿意鉆.一塊好好的木板,上面一個眼也沒有,但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的.由此看來,釘子有兩個長處:一個是擠勁, 一個是鉆勁.我們在學(xué)習(xí)上也要提倡這種”釘子"精神, 善于擠和鉆

《扶老爺爺》

（一位老爺爺不小心摔倒在路上了）

路人甲想：要是我?guī)兔Ψ銎鹚矣惺裁春锰幠兀?/p>

路人乙想：他，他不會是個騙子吧？

路人丙想：要是┉

《如此“學(xué)”雷鋒》

演員：雷風(fēng)老奶奶老爺爺小個同學(xué)乘客

雷雷：大家好，我叫雷雷，和雷鋒叔叔同一個姓。（驕傲地）今天是3月5日，你們知道是什么日子嗎？（同學(xué)答：學(xué)雷鋒日）對啊，是學(xué)雷鋒日。為了響應(yīng)黨和毛主席的號召，我決定今天要出門去學(xué)雷鋒，把學(xué)雷鋒付諸實(shí)踐！將學(xué)雷鋒進(jìn)行到底?。ㄓ沂治杖吓e）

場景一：

馬路旁，有一個老奶奶站在斑馬線邊上。

雷雷：“你們看，那邊有個老奶奶，我看她是想過馬路，我要學(xué)雷鋒，幫幫她！”雷雷急忙跑過去，攙著老奶奶過馬路，老奶奶在路上一直叫著：“哎呀，孩子，哎呀，孩子！”雷雷一直打斷著奶奶的話，說：“我知道，我知道，奶奶您慢點(diǎn)，慢點(diǎn)啊！”等老奶奶站好，雷雷馬上向她敬了一個隊禮：“老奶奶，不用謝我，也不用問我叫什么名字，學(xué)雷鋒是我們少先隊員應(yīng)該做的！”老奶奶喘著氣說：“哎呀，孩子，我在那邊等我孫子呢，我家住那邊呀，你這是扶我過來干什么呀？”“??？”雷雷不好意思的抓抓頭，老奶奶搖搖頭，慢慢地往回走，雷雷追上去說：“奶奶，我再扶你回去吧！”老奶奶搖搖手：“不用了，我自己慢慢走回去?！?/p>

場景二：雷雷上了公交車，車上的座位剛好坐滿，雷雷的前面坐著一個小同學(xué)。這時，上來一個老爺爺。雷雷左看右看，沒人讓座。雷雷站起來，不由分說扯起了前面的那個小同學(xué)：“你這個同學(xué)，怎么這么不懂事啊！快給老爺爺讓個座！”雷雷扶著老爺爺坐在小同學(xué)的座位上，自己也回到了座位上坐了下來。那個小同學(xué)委屈地說：“你這不是欺負(fù)人嗎？”雷雷白了他一眼，說：“我這叫學(xué)雷鋒！”“哼，學(xué)雷鋒？那你怎么不自己讓啊！”“我??”雷雷一下子答不上話來了。周圍的乘客議論紛紛，有的說：“你這樣太自私了！”有的說：“這是學(xué)雷鋒嗎？”??