第一篇：校園一角作文教案

《校園一角》作文教案

一、明確寫作要求，審題立意

1.導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。我們生活在這里，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!2.同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢? 3.生反饋,師相機(jī)板書.4.今天我們來學(xué)寫作文《校園一角》。

5.先來看看習(xí)作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習(xí)作要求,劃出來 6.明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察按一定順序把它的特點(diǎn)寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。

二、指導(dǎo)觀察校園景點(diǎn)

1.那等一會,老師要請同學(xué)們走出教室,仔細(xì)觀察我們校園的一角。你會選擇哪一處景物呢? 2.觀察事物的時候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些?(先整體后部分，先遠(yuǎn)后近，先左后右，先外后內(nèi)……要看具體情形選擇觀察順序)3.大自然美景千姿百態(tài)，千差萬別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢? 舉例:漓江的水有三個特點(diǎn),作者是如何表達(dá)的呢? 桂林的山有三個特點(diǎn),作者又是怎樣表達(dá)的呢? 4.觀察要求:(1)選一處景物(2)按順序觀察(3)整體感知(4)抓特征 5.學(xué)生親身觀察

6.校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物說一說，注意細(xì)觀察，按順序，抓特點(diǎn)說具體，說生動。(先小組內(nèi)互說，后推薦代表說。)7.學(xué)生評議代表們說得好嗎?好在哪里?你聽出了哪些不足之處?(可讓代表自評，小組內(nèi)評議，再指名學(xué)生評議。)

三、學(xué)生習(xí)作并修改

1.剛才同學(xué)們都按一定順序，抓住特征把你喜歡的校園一角說出來了，下面請同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來嗎? 2.小結(jié)把景物寫具體的方法：

(1)按順序看(2)整體感知(3)抓特征寫(4)抒發(fā)真情 3.學(xué)生打草稿，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4.把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導(dǎo)修改。(先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再老師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。)

5.由小作者自己評議的作品寫的怎么樣?還有哪些地方需要改進(jìn)? 6.你從剛才的修改的文章里發(fā)現(xiàn)了什么?哪些地方值得你學(xué)習(xí)?哪些地方還要進(jìn)一步地修改 ?(讓小組討論后推薦代表說)7.教師評議并小結(jié)。

8.師總結(jié)談話：景美情亦濃，情真景更美，今天同學(xué)們懷著對學(xué)校的喜愛之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫出更加絢麗燦爛的篇

四、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫在作文本上

第二篇：《校園一角》作文教案

《校園一角》作文教案

教學(xué)目標(biāo)： 仔細(xì)觀察校園的一處景物的特點(diǎn)，并按一定的順序?qū)懴聛怼? 把景物的特點(diǎn)寫具體，語句要通順。教學(xué)重難點(diǎn)： 能把觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛怼? 把景物的特點(diǎn)寫具體，語句要通順。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)描寫景物特點(diǎn)的詞語和句子。教學(xué)時間：

2課時 教學(xué)過程：

一、明確寫作要求，審題立意

1．導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的學(xué)校就像一個美麗的大花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。我們生活在這里，對它又熟悉又親切，讓我們把它的美麗再回味一次吧!2．同學(xué)們,回憶一下我們的校園的每一處,其中哪一處景物最讓你喜歡呢? 3．生反饋,師相機(jī)板書.4．今天我們來學(xué)寫作文《校園一角》。

5．先來看看習(xí)作要求,翻開書15頁,自己讀讀,找出本次習(xí)作要求,劃出來。.6.明確寫作要求：選擇校園的一處景物，仔細(xì)觀察按一定順序把它的特點(diǎn)寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順。

二、指導(dǎo)觀察校園景點(diǎn)

1．那等一會,老師要請同學(xué)們走出教室,仔細(xì)觀察我們校園的一角。你會選擇哪一處景物呢？

2.觀察事物的時候，要按一定的順序才能條理清楚，層次分明，觀察景物的順序有哪些？

（先整體后部分，先遠(yuǎn)后近，先左后右，先外后內(nèi)……要看具體情形選擇觀察順序）3.大自然美景千姿百態(tài)，千差萬別，各有各的特點(diǎn)，那你所選擇的景物有哪些特點(diǎn)呢？

舉例:漓江的水有三個特點(diǎn),作者是如何表達(dá)的呢?

桂林的山有三個特點(diǎn),作者又是怎樣表達(dá)的呢?

4．觀察要求:(1）選一處景物（2）按順序觀察（3）整體感知（4）抓特征 5．學(xué)生親身觀察

6.校園處處是美景，請選擇你喜歡的一處景物說一說，注意細(xì)觀察，按順序，抓特點(diǎn)說具體，說生動。（先小組內(nèi)互說，后推薦代表說。）

7．學(xué)生評議代表們說得好嗎？好在哪里？你聽出了哪些不足之處？（可讓代表自評，小組內(nèi)評議，再指名學(xué)生評議。）

三、學(xué)生習(xí)作并修改

1．剛才同學(xué)們都按一定順序，抓住特征把你喜歡的校園一角說出來了，下面請同學(xué)們用你手中多彩的筆記錄下來嗎？ 2．小結(jié)把景物寫具體的方法：

（1）按順序看（2）整體感知（3）抓特征寫（4）抒發(fā)真情 3．學(xué)生打草稿，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)點(diǎn)撥。

4．把具有代表性的文稿投影到屏幕上，指導(dǎo)修改。（先讓學(xué)生自改，再讓學(xué)生互改，然后全班同學(xué)再老師指導(dǎo)下做重點(diǎn)性修改。）

5．由小作者自己評議的作品寫的怎么樣？還有哪些地方需要改進(jìn)？

6．你從剛才的修改的文章里發(fā)現(xiàn)了什么？哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方還要進(jìn)一步地修改？（讓小組討論后推薦代表說）7．教師評議并小結(jié)。

8．師總結(jié)談話：景美情亦濃，情真景更美，今天同學(xué)們懷著對學(xué)校的喜愛之情，用多彩的筆描繪出了美麗迷人的校園一角。明天，我們將寫出更加絢麗燦爛的篇

四、學(xué)生將修改后的習(xí)作抄寫在作文本上

第三篇：校園一角教案

校園一角教案

教學(xué)目標(biāo)：選擇校園內(nèi)一處景物，按一定順序把觀察到的景物通順、具體地寫下來，在習(xí)作的過程中，感受校園的 美。

教學(xué)難重點(diǎn)：1.能把觀察到的景物按一定順序?qū)懴聛怼?。把景物的特點(diǎn)寫具體，語句要通順。

教學(xué)設(shè)計意圖:采用現(xiàn)場游覽的方式，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，包括想象力。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍和濃厚的學(xué)習(xí)興趣中，學(xué)會認(rèn)真細(xì)致地觀察、認(rèn)識、研究景物，注重體驗(yàn)和感受，積累寫作素材。

教學(xué)設(shè)計：首先寫景要學(xué)會觀察，用眼睛看，用耳朵聽，用鼻子聞，用手摸，有時還需要用嘴嘗一嘗。其次，還要把感受寫下來，做到情景交融。1，同學(xué)們喜歡咱們的校園嗎？

同學(xué)們在這里度過了童年的時光，所以大家都特別喜歡校園。2.那同學(xué)們喜歡校園的哪些方面呢？

校園里綠化得很美，有很多樹，特別是夏天和秋天，校園里有各種鮮花。還有喜歡校園里很多體育設(shè)施。如：聯(lián)合器械架，攀登架，單、雙杠等等。同學(xué)們可愛在這兒活動了。

3.除了以上同學(xué)們說的喜歡校園的環(huán)境和設(shè)施，最讓你們留戀的是什么？

在校園里我們搞了許多有意義、有趣的活動，都給我們留下了美好的回憶。我們都熱愛這座校園，在作文中就要表達(dá)出這種情感，也就是這篇作文的中心思想。(板書：

一、中心思想)寫作思路：(1)按順序看(2)整體感知(3)抓特征寫，動靜結(jié)合(4)抒發(fā)真情，情景交融

1、（1）。寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（2）。也可以按時間順序（早中晚或者春夏秋冬）（3）。游覽順序（移步換景）（4）。總分總的順序。

2、要仔細(xì)觀察，抓住在每個景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫。

3、寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

4、可以寫景物的動態(tài)和靜態(tài)?？梢苑炙募緦懢拔?。

5、寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。

6、適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

范文：

我愛學(xué)校的升旗臺

我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的200米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動的籃球場、乒乓球臺……但我最喜歡的是學(xué)校的升旗臺。

升旗臺位于操場北側(cè)，面積大約有三平方米。它由三級臺階組成，逐級而上，表面鋪上了光潔的深棕色的大理石，顯得莊重肅穆。臺階周圍擺放著一盆盆美麗的鮮花，有紅的、黃的、紫的、粉紅的……色彩鮮艷，光彩奪目，像為升旗臺繡上美麗的花邊。臺中央豎立著三支銀白色的筆直的旗桿，在陽光的照耀下閃著耀眼的銀光。

每天，鮮艷的五星紅旗就是在中央的旗桿迎風(fēng)飄揚(yáng)。每當(dāng)同學(xué)們背著書包踏進(jìn)學(xué)校大門時，就會看見國旗在向我們招手問好，放學(xué)了，國旗又靜靜地目視著我們平安離開。（擬人）

升旗臺旁有幾棵大樹，茂盛的枝葉向四周伸展，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一把把碧綠的大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；它們又像是一個個威武的士兵，守衛(wèi)著莊嚴(yán)的升旗臺。（比喻）

升旗臺后是高大雄偉的教學(xué)樓，那就是我們讀書學(xué)習(xí)的地方，每天我們都在老師的帶領(lǐng)下遨游在知識的海洋里。升旗臺前是寬闊的操場，供同學(xué)們玩樂嬉戲。

每個星期一，我們都會在升旗臺前舉行莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式。每當(dāng)響亮的進(jìn)行曲響起，我們就會排著整齊的隊伍，踏著有力的步伐，走進(jìn)操場。（加入人的活動）

伴隨著洪亮的國歌，五星紅旗冉冉升起。旗幟在風(fēng)中飄揚(yáng)，顯得格外醒目。這鮮艷的國旗是革命先烈的鮮血染成的，它記載著中華兒女為祖國拋頭顱灑熱血的英雄歷史。它還是祖國復(fù)興的見證，1949年10月1日，當(dāng)五星紅旗在天安門廣場升起的那一刻，全國人民都沸騰了，我們自豪地說：“新中國成立了，我們站起來了”！它還展現(xiàn)了我國未來美好的藍(lán)圖。五星紅旗讓我們自豪?。ㄋ耄?/p>

想到這里，少先隊員們的歌聲更洪亮了。

儀式完畢以后，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還會為代表學(xué)校參加各項比賽和活動取得好成績的同學(xué)頒發(fā)獲獎證書，感謝他們?yōu)樾幑?。還會表揚(yáng)取得好成績的同學(xué)或者好人好事。每當(dāng)這時同學(xué)們都會向他們投向贊許的目光，并報以熱烈的掌聲。這時我就會想：我也要向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取好成績。

我愛學(xué)校，更愛學(xué)校的升旗臺。因?yàn)槟抢镉星f嚴(yán) 升旗儀式，有對同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)的肯定和贊許。我愛升旗臺。

校園一角操場：

一。請你先構(gòu)思操場可以分成幾部分寫？按順序描述。

1、操場中央是寬闊的籃球場

2、四周有塑膠跑道

2、南邊和東邊各有有一排大樹

3、北側(cè)是升旗臺，升旗臺前的小花壇

4、圍繞著操場的便是教學(xué)樓，教學(xué)樓一樓還是風(fēng)雨球場 二。請你想想怎樣把這些景物寫具體？

1、操場中央是寬闊的籃球場，長、寬；有多少個教室大（作比較），籃球架

2、四周有塑膠跑道。顏色、長度、（上體育課時有我們奔跑的身影）

2、南邊和東邊各有有一排大樹。比喻、擬人

3、北側(cè)是升旗臺，升旗臺前的小花壇。各色花朵，顏色，味道（四字詞語，比喻擬人）每個星期一舉行升旗儀式，響亮的國歌蕩漾在校園里

4、圍繞著操場的便是教學(xué)樓，教學(xué)樓一樓還是風(fēng)雨球場，供同學(xué)們在下雨天進(jìn)行體育鍛煉 三。分不同的時段寫操場

1、同學(xué)們在教室里上課時。操場變得安靜了，鳥兒？歌聲？花兒？（比喻、擬人）

2、下課了，同學(xué)們在玩耍（有的……有的）

3、上體育課時。成了同學(xué)們歡樂的海洋：積極參加各種體育訓(xùn)練、老師們組織游戲，班級籃球賽，拔河比賽……（寫你印象深刻的活動，但是不需要寫得很詳細(xì)，寫兩三句就行）

4、課間廣播體操的陣勢是什么樣的？ 范文：

美麗的小操場

歲月匆匆，時光無情，在這個校園里，不知不覺，我已經(jīng)度過了四個春秋，對這里的一草一木，都有一種親切的感覺。在學(xué)校眾多的景物中，我最喜歡的是操場。

一走進(jìn)操場，首先映入眼簾的定是那長長的升旗桿，它直上藍(lán)天。紅旗隨風(fēng)飄動，在藍(lán)天的襯托下，紅旗顯得格外顯眼。

操場兩邊的花壇是我們校園的一大看點(diǎn)，花壇中間聳立著兩棵高大的“寶塔松”，寶塔松的葉子一層接著一層，特像寶塔。它一年四季披著綠裝屹立在那里，好像是一位威風(fēng)凜凜的將軍。花壇中的花是必不可少的，然而花中的佼佼者，當(dāng)然要推玫瑰花了。走到花壇邊，你會覺得眼花繚亂，目不暇接。瞧！玫瑰花有紅的，白的，黃的，紫的，有的黑里透紅，有的白里摻黃。玫瑰花不僅顏色各異，而且姿態(tài)萬千。有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的三五成群，有的一枝獨(dú)秀，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，還有的爭相斗艷，美麗極了！花兒的四周都是“綠色小衛(wèi)士”--“四季青”，它們被工人叔叔修剪得整整齊齊，好像一個個“護(hù)花使者”呢！花壇四周貼著潔白的瓷磚，它光彩奪目，又給花壇增添了幾分情趣，使花壇變得更加美麗。

花壇后邊，便是櫥窗，櫥窗里有很多作品，有中國畫、有書法、有水粉畫、還有各類作文。一下課，同學(xué)們便紛紛跑到這里來談?wù)撝?，也就是因?yàn)檫@樣，每次大型活動中，許多來參觀的老師也常常豎起了大拇指，連聲叫好。

櫥窗后面有乒乓球臺，球臺旁有一棵古樹，夏天它為我們擋烈日，春天它為我們遮小雨。一下課，大同學(xué)們都拿著球拍來打球，那些小同學(xué)便在一旁觀看。

說到這里，我不由地想起那一次。那是冬天，我們正在班上上課，忽然外面下起了鵝毛大雪，桂老師竟然不上課，帶我們出去玩，我們像一群出籠的鳥兒，往操場上跑，陳垚鑫嘴里還哼著小曲：“2004年的第一場雪，比以往時候來的更早一些?！眮淼搅瞬賵鑫覀兒敛话卜质丶?，各人玩?zhèn)€各人的，女孩子們也堆雪人，男孩子們打雪仗，操場上頓時熱鬧非凡。

我和石帥，還調(diào)皮地用小雪球打老師。胡博文這個“機(jī)靈鬼”，把鐵門旁的掃帚拿來，不管三七二十一，往學(xué)前班門上一掃，雪紛紛落下。許一塵也毫不示弱，他像猴子一樣往樹上爬，用力地?fù)u晃著樹，雪也紛紛落下，而他的嘴巴和頭發(fā)上還有雪，活像一個白胡子老爺爺。不知不覺兩節(jié)課的時間過去了，我們帶著快樂的收獲回到了班上。

??！美麗的小操場我快樂成長的好地方！

美麗的校園一角

我們的校園真美麗，有美麗的教學(xué)樓，有寬闊的200米塑膠跑道，有供同學(xué)們課間活動的籃球場、乒乓球臺……但我最喜歡的是屹立在塑膠跑道南側(cè)的兩棵大榕樹。

這兩棵大榕樹枝繁葉茂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，兩棵大榕樹就像一把蔥綠的大扇子，近看則像兩把墨綠色的大傘（比喻），那密密層層的枝葉將教師宿舍樓遮擋了一大半。樹葉幫我們遮擋住了炙熱的陽光，就算是烈日照過來也只能射到斑斑點(diǎn)點(diǎn)，坐在大榕樹下只感覺陰涼，一點(diǎn)也不炎熱。它的主干非常粗，三個同學(xué)齊心協(xié)力才剛剛圍住它，主干分成了成百上千的樹枝，一根比一根細(xì)，它們隨風(fēng)飄蕩，猶如一個個美麗的女孩，在空中跳舞。大榕樹可高了，有四層樓那么高，在課室的窗臺上隨手就能摸到一大把葉子，但看到這美麗的景色，我都不忍心破壞它，又連忙把手縮了回去。

這兩棵大榕樹不僅茂盛，而且是個歡騰的世界。下課鈴一響，同學(xué)們就一窩蜂地沖出教室，跑到大榕樹下，有的踢毽子，有的跳繩，有的捉迷藏，還有的玩老鷹捉小雞……我們玩得一個比一個開心，還不時傳來嘻嘻哈哈的笑聲，這時小鳥也一展歌喉，唱出一首又一首動聽的歌曲（襯托）。

我愛這美麗的校園，更愛那兩棵美麗的大榕樹。

校園春色

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。

春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁——老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……

春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

校園一角

在風(fēng)景秀麗的瑯琊山腳下，坐落著我親愛的母校——瑯琊路小學(xué)。在這座美麗的“大花園”中，最吸引我的就是校園的西南角。

走進(jìn)校門，沿著寬敞的水泥路，往西行，展現(xiàn)在眼前的是一面五彩斑斕的“涂鴉墻”。

這涂鴉墻原來只是一面普普通通的白色圍墻，自從被一些愛好美術(shù)的同學(xué)利用課余時間畫上了20幅得意杰作后，就成為了校園一道亮麗的風(fēng)景線。這些杰作共分兩排，每排十幅，有的畫著天真的孩在吃西瓜，吃得津津有味，竟然把頭都塞進(jìn)了西瓜里；有的畫著神奇的海底世界，蔚藍(lán)色的海水中，色的魚兒正歡暢地嬉戲；有的畫著威武的“神舟五號”，宇航員叔叔正和衣著古怪的外星人親切交談呢??在這些栩栩如生的佳作中，我最喜歡的還是許新語同學(xué)畫的《下雪了》。在銀色地毯般的雪地上，一群孩子開心地玩耍著，有的在做雪人，有的在打雪仗，個個畫得神采飛揚(yáng)?？粗粗?，我似乎也溶入了這幅畫中，和畫中人一起為從天而降的瑞雪歡呼雀躍??

在涂鴉墻的前方，是四個排列整齊的乒乓球臺。這里可是男孩子們的“樂園”。一下課，他們就拿著球和球拍，興高采烈地直奔球臺，三個一群，五個一伙，進(jìn)行著激烈的對決，“乒乒乓乓”的聲音像一支振奮人心的進(jìn)行曲，不絕于耳。圍觀的同學(xué)時而指指點(diǎn)點(diǎn)，時而嘖嘖稱贊，時而為一個好球興奮得手舞足蹈。

在球桌的正北面，是一個小型籃球場，球場兩端各立著一個堅固的籃球架，每到課外活動，籃球愛好者們就歡聚在這里，有高大健壯的男教師，也有矮小精悍的高年級大的大哥哥，他們各個生龍活虎，雖然投籃姿勢并不標(biāo)準(zhǔn)，卻也玩得不亦樂乎，精彩的比賽常引來來往師生駐足觀看，留戀忘返。

學(xué)校的西南角是我們美麗校園的一個生動縮影。在這里，我們度過了每夢般的金色童年，它給我們的校園增添了無限生機(jī)。我愛這校園一角，更愛我的母校！

開頭：我們的學(xué)校沒有綠草如茵，也沒有花團(tuán)錦簇，他是那么的平凡而普通，但是就在這個平凡而普通的地方，有我喜歡的一塊樂土。他給我的校園生活增添了許多色彩。這各地方就是操場西邊的體育場地。

結(jié)尾：我愛我們的學(xué)校，更愛這讓我們茁壯成長的校園一角。

開頭：我的校園是一座美麗的大花園，你只要在學(xué)校走里一圈，就一定會舍不得離開。學(xué)校西面有一個美麗的小花園，一年四季都是一片誘人的綠色。

結(jié)尾：??！我們學(xué)校的小花園的景色真迷人，如果你看了，肯定會依依不舍。我愛我們的校園，更愛這美麗的小花園！

第四篇：作文：校園一角

示范作文：

校園一角

說是一角，其實(shí)空間挺大。它位于一座破敗的三層教學(xué)樓后，靠近的兩片草地上，若干株大?。ǜ甙┎?/p>

一、或枯或榮的樹立于其間。

時至初冬，寒風(fēng)已刺人肌骨，枯黃似乎是冬天永遠(yuǎn)的主色調(diào)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有幾棵樹早已不見了一片葉子，一株白玉蘭緊靠教學(xué)樓，高高聳立，光禿禿的，風(fēng)中，滿樹（枝）搖晃著蕭索和冷清。

那綠依然是可愛的。不必說結(jié)了一樹紫色種子的女貞，也必不說枯黃相間的雜草，單說那不算高的，也談不上美麗的枇杷樹，就別有一種韻味。

這是一棵屬于冬天的樹，卻永遠(yuǎn)不缺陽光。

長在高大的房屋后，缺少陽光雨露眷顧，多遭風(fēng)霜侵襲。三年前的一個冬天，大雪曾經(jīng)壓斷了它一根主枝，大家都以為它該一命嗚呼了。但到第二年，它還是青枝綠葉，蓬蓬勃勃著，第三年，反而新枝愈加繁茂。夏初，滿樹的金黃綴滿枝頭，遮蓋了綠葉，壓彎了樹枝。鳥兒成了這棵樹上的?？?，三三兩兩的學(xué)生在樹下跳起，摘下幾顆果實(shí)，迅速跑開。

除了初夏時節(jié)，這棵樹就少有人關(guān)注了。因?yàn)樵诖合那锶局兴鶕碛械木G早已淹沒在植物綠色的海洋中，成為一棵平凡得不能再平凡的植物。偶爾有人會來摘上幾片葉子，回去煮上一碗水喝，用來治咳嗽。盛夏里，間或有一些調(diào)皮的學(xué)生會在他的蔭蔽下享受涼爽，其余的時間，它便自身自滅了。

可是現(xiàn)在，它卻在寒風(fēng)中涌動著春天的氣息，播撒著春光般的溫暖。你走近仔細(xì)瞧，一串串暗黃色的花蕊已經(jīng)伸出枝頭，為了明年滿枝的香甜果實(shí)，它已在耕耘冬天，在寒風(fēng)中蓄力。夏日里品嘗酸甜皆備的枇杷果實(shí)時，一股藥香回蕩在你齒頰之間，你是不是它曾經(jīng)付出的努力？

這是一棵扎根冬天的樹，這是一首唱響四季的歌。其實(shí)，哪一棵樹不是詩，哪一棵樹沒有一個故事呢？

這塊草地上，已經(jīng)滿鋪著一層金黃的葉——白玉蘭的闊大的葉。如果你鄙視這棵早早脫盡樹葉的白玉蘭，那是因?yàn)槟氵€沒有深入了解它。初春時節(jié)，萬物還在集聚力量，你可見校園內(nèi)，草坪上，哪一棵樹率先盛開滿樹的白？一片葉兒也不見，白色的花兒卻怒放，先把春天的訊息通報：這正是“刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花”了。

于是，那破敗的教學(xué)樓頓時生輝，似乎剎那間就春色滿園，不，春色就溢滿心間了。

還有草坪拐角處那棵矮小的野蘋果樹，每年也努力開花，結(jié)出四五個果子，卻總也長不大就不見了，是進(jìn)了哪只幸運(yùn)的小鳥的肚子，還是成了調(diào)皮的學(xué)生的玩物就不可知了。

一棵小樹的枝椏間懸著一只破損的鳥巢。今日鳥兒早已不知去向，明日我們還能聽到鳥兒歡叫聲嗎？

……

一角校園，廣闊世界。

第五篇：經(jīng)典作文：校園一角

校園一角

我們的學(xué)校坐落在美麗的金沙江畔，學(xué)校風(fēng)景如畫、依山傍水煞是好看。我們的學(xué)校很美--有整潔的教學(xué)樓，寬闊的操場，還有漂亮的教師苑。而我最喜歡的是教師苑前的小花園。

一進(jìn)學(xué)校大門往右邊走就來到小花園。小花園是正方形的。中間有一個圓形的花壇，里面種了一棵高大的黃桷芽樹，樹很高、很大、很茂盛，密密的樹枝遮擋了陽光，遮住了天空，成了小鳥溫馨的家。樹腳還有許多矮小的黃素梅，黃綠相間，修剪得整整齊齊，像一排排忠誠的士兵日夜守護(hù)著威武的黃桷芽樹。

花園的北面、西面、南面都有長方形的小花壇。花壇里種著綠色的女貞樹，黃色的黃素梅。黃素梅被修剪得方方正正的，中間還有球形的、綠綠的小葉女貞。它們?nèi)找篂榘?，呈現(xiàn)一片和諧而富有生機(jī)的景象。

夕陽西下，老師們喜歡在黃桷芽樹下乘涼、聊天。我們也喜歡在小花園里追逐嬉戲，小花園洋溢著快樂的音符。我愛我們學(xué)校，更愛生機(jī)勃勃的小花園。