第一篇：基于LM386集成功率放大電路的制作與調(diào)試解讀

?設(shè)計(jì)分析

基-于:LM386集成功率放大電路的制作與調(diào)試 黃 菊(四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川遂寧629000 摘 要:LM386是美國(guó)國(guó)家半導(dǎo)體公司生產(chǎn)的音頻功率放大器,它具有頻響寬、功耗低、更新內(nèi)鏈增益可調(diào)整、電壓適應(yīng)范圍寬,外接元件少 和總諧波失真小等牦點(diǎn),在各種功率放大設(shè)備中得到了廣泛的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞:LM386;集成功放 1功率放大器概述

功率放大器是將前級(jí)送來(lái)的信號(hào)進(jìn)行功率放大,以獲得足 夠大的功率輸出。功率管通常是在大信號(hào)狀態(tài)下工作,其工作電 壓和電流都比較大,并目往往是在接近極限狀態(tài)下運(yùn)行。所以, 在功率放大器中首先應(yīng)在一定的信號(hào)噪聲比的情況下有足夠的 功率輸出,其次由于功率管是在大信號(hào)下工作,非線性失真問(wèn) 題很突出,對(duì)于同一只功率管,輸出功率越大,非線性失真越嚴(yán) 重。第三,一臺(tái)電子設(shè)備消耗的電源功率,主要是在功放級(jí),所 以效率問(wèn)題很重要,因此一般低頻功放級(jí)一般使用乙類和甲乙 類放大。

2LM386內(nèi)部電路

半導(dǎo)體集成音頻功率放大器的內(nèi)部電路一般均為OTL或 OCL電路形式的功率放大器。這類集成攻放不僅有OTL或0C暗 頻攻放的優(yōu)點(diǎn),而且還有體積小、工作電壓低、效率高,可靠性 能好,應(yīng)用方便等優(yōu)點(diǎn)。現(xiàn)在已被廣泛的應(yīng)用與收音機(jī)、電視 機(jī)、錄音機(jī)等音響產(chǎn)品中。集成功放內(nèi)部電路與一般分立元件 功率放大器有區(qū)別,通常包括前置放大級(jí)、驅(qū)動(dòng)級(jí)、功率輸出 級(jí)、偏置級(jí)等幾部分。有些還具有一些特殊功能(消除噪聲、短 路保護(hù)等,LM386集成功放的內(nèi)部電路與通用型集成運(yùn)放相 類似,是一個(gè)三級(jí)放大電路。

輸入級(jí)為差分放大電路,使用鏡像電流源作為差分放大電 路有源負(fù)載,可使單端輸出電路的增益近似等于雙端輸出電容 的增益。中間級(jí)是本集成功放的主要增益級(jí),為共射放大電路, 恒流源作有源負(fù)載,以增大放大倍數(shù)并作為驅(qū)動(dòng)級(jí)。輸出級(jí)是 準(zhǔn)互補(bǔ)對(duì)稱功率放大最終能輸出較大功率。并且引入了深度電 壓串聯(lián)負(fù)反饋,使整個(gè)電路具有穩(wěn)定的電壓增益。

3LM386'[1氏壓音頻功率放大器電路

(1LM386是一種低電壓通用型集成功率放大器,引腳2為反 相輸入端,引腳3為同相輸入端,引腳5為輸出端應(yīng)外接輸出電容 后再接負(fù)載。音頻信從3腳輸入,放大后的信號(hào)從5腳輸出,5腳 外接電容C3為功放輸出電容,以便構(gòu)成OTL電路只需使用單電源 供電。引腳7與地之間外接電解電容這個(gè)不可少,實(shí)際應(yīng)用時(shí)起 濾除噪聲的作用。工作穩(wěn)定后,該管腳電壓值約等于電源電壓 的一半。增大這個(gè)電容的容值,減緩直流基準(zhǔn)電壓的上升、下降 速度,有效抑制噪聲。引腳6和4分別為電源和地;引腳1和8為電 壓增益設(shè)定端:引腳1、8開(kāi)路時(shí),負(fù)反饋?zhàn)顝?qiáng),整個(gè)電路的電壓 放大倍數(shù)為20倍,在實(shí)際應(yīng)用中往往在1、8腳之間外接阻容串 聯(lián)電路,可使電壓放大倍數(shù)提高至U200。使用時(shí)在引腳7和地之 間接旁路電容,通常取lOpF。此電路調(diào)節(jié)RP即可使集成功放電 壓放大倍數(shù)在20~200之間變化。

(1功率放大電路的特點(diǎn)。由于功率放大器處于大信號(hào)工作

盂,聃陌岷㈨、.,籌簇裹 鼉與L廣3{“—十”—_uhI C^-.."32.ZO一¨一 容易產(chǎn)生自激或 10一k委瑟至

萬(wàn)方數(shù)據(jù)

基于LM386集成功率放大電路的制作與調(diào)試 作者:黃菊

作者單位:四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川遂寧,629000 刊名: 無(wú)線互聯(lián)科技

英文刊名:wuxian hulian keji 年,卷(期:2013(7 參考文獻(xiàn)(3條 1.查看詳情 2.查看詳情

3.夏敏磊 變速運(yùn)動(dòng)小車(chē)功率放大電路的分析與調(diào)試 2011(07 本文鏈接:http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_wxhlkj201307076.aspx

第二篇：智力競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試

電子工藝實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)課題

智力競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試

學(xué)號(hào) 年級(jí) 學(xué)院 專業(yè) 姓名 指導(dǎo)教師

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一．實(shí)訓(xùn)目的

(1)學(xué)習(xí)識(shí)別簡(jiǎn)單的電子元件與電子線路；(2)學(xué)習(xí)并掌握搶答器的工作原理；

(3)按照?qǐng)D紙焊接元件，組裝一臺(tái)搶答器，并掌握其調(diào)試方法。

二．實(shí)訓(xùn)器材

(1)電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵。(2)螺絲刀、鑷子等必備工具。

(3)焊錫絲，由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀。(4)三節(jié)5號(hào)電池。

三．實(shí)訓(xùn)概要

（一）電路元件選擇

為使硬件電路設(shè)計(jì)盡可能合理，應(yīng)注意以下幾方面：

(1)盡可能采用功能強(qiáng)的芯片，以簡(jiǎn)化電路，功能強(qiáng)的芯片可以代替若干普通芯片，隨著生產(chǎn)工藝的提高，新型芯片的的價(jià)格不斷下降，并不一定比若干普通芯片價(jià)格的總和高。

(2)留有設(shè)計(jì)余地。在設(shè)計(jì)硬件電路時(shí)，要考慮到將來(lái)修改擴(kuò)展的方便。因?yàn)楹苌儆幸诲N定音的電路設(shè)計(jì)，如果現(xiàn)在不留余地，將來(lái)可能要為一點(diǎn)小小的修改或擴(kuò)展而被迫進(jìn)行全面返工。

(3)程序空間，選用片內(nèi)程序空間足夠大的單片機(jī)，本設(shè)計(jì)采用AT89C51單片機(jī)。

(4)I/O端口，在樣機(jī)研制出來(lái)后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)試用時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一些被忽視的問(wèn)題，而這些問(wèn)題不是靠單純的軟件措施來(lái)解決的。如有些新的信號(hào)需要采集，就必須增加輸入檢測(cè)端；有些物理量需要控制，就必須增加輸出端。如果在硬件電路設(shè)計(jì)就預(yù)留出一些I/O端口，雖然當(dāng)時(shí)空著沒(méi)用，那么用的時(shí)候就派上用場(chǎng)了。

（二）發(fā)搶答器裝配零件，檢查和熟悉各種零件

老師讓我們多次熟悉搶答器的電路圖和熟悉電路元件，并調(diào)試元器件的好壞。這一天的工作是相對(duì)輕松的，僅僅是熟悉電路圖和學(xué)習(xí)使用常用電子儀器儀表，和識(shí)別檢測(cè)常用的電子元件。這一天最重要的就是常用電子元件的識(shí)別和檢測(cè)。我們常見(jiàn)的電子元件就是電阻、電容。電阻上的色帶是就是電阻的色環(huán)標(biāo)記法，通過(guò)色

環(huán)來(lái)表示電阻的大小，有效數(shù)字、倍率和允許誤差?，F(xiàn)在見(jiàn)到的電阻的色環(huán)有四道和五道的，四道環(huán)的有效數(shù)字是前兩道環(huán)所代表，而五道環(huán)是由前三道所代表。接著識(shí)別電容器，電容用于交流耦合、濾波、隔斷直流、交流旁路和組成振蕩電路等，電容的標(biāo)注分為直接標(biāo)注和色標(biāo)法。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了直接標(biāo)注的電容是用數(shù)字直接表示電容量，不標(biāo)單位。標(biāo)注1～4位整數(shù)時(shí)，其單位是pF，標(biāo)注為小數(shù)時(shí)，其單位是μF。也有用三位數(shù)字表示容量大小，默認(rèn)單位是pF，前兩位是有效數(shù)字，第三位是有效倍率（10m），當(dāng)?shù)谌皇?時(shí)，則對(duì)有效數(shù)字乘以0.1。而色標(biāo)法則同電阻器的標(biāo)注。檢測(cè)電容的方法是利用電容的充放電特性，一般用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)試電容的充放電現(xiàn)象，兩只表筆觸及被測(cè)電容的兩條引線時(shí)，電容將被充電，表針偏轉(zhuǎn)后返回，再將兩表筆調(diào)換一次測(cè)量，表針將再次偏轉(zhuǎn)并返回。用相同的量程測(cè)不同的電容器時(shí)，表針偏轉(zhuǎn)幅度越大說(shuō)明容量越大。測(cè)試過(guò)程中，萬(wàn)用表指針偏轉(zhuǎn)表示充放電正常，指針能回到∞，說(shuō)明電容沒(méi)短路，可視為電容完好?，F(xiàn)在說(shuō)明在模擬電路中常見(jiàn)的二極管，通常二極管有整流、檢波、穩(wěn)壓、發(fā)光、發(fā)電、變?nèi)?、和開(kāi)關(guān)二極管等。檢測(cè)二極管我們利用的是二極管的正向?qū)щ娦?，正向?qū)ǚ聪蚪刂?，可以判斷管子的好壞?/p>

(三)熟悉搶答器的裝配圖

圖1 搶答器的組成框圖

我們?cè)趯?shí)驗(yàn)里認(rèn)真熟悉搶答器的電路板的裝配圖。

圖2原理框圖

(四)焊接各種零件

這一天，我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習(xí)的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作搶答器的成敗。因此對(duì)電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。影響焊接質(zhì)量主要取決于焊接工具、焊錫絲和焊接技術(shù)。對(duì)焊接工具和焊錫絲這樣的物品我們是沒(méi)任何辦法的，唯一可以改善的就是我們的焊接技術(shù)，所以焊接技術(shù)就直接決定了我們實(shí)習(xí)的成敗。焊接時(shí)雖然膽戰(zhàn)心驚，但還是總結(jié)出了心得，就是焊錫要用一點(diǎn)點(diǎn)下去，電烙鐵要在錫水熔化后產(chǎn)生光亮就拿開(kāi)，這樣就能焊出光亮圓滑的焊點(diǎn)了。將他們插好后就依次拆卸下來(lái)，先焊接電阻，再焊二極管，然后是四個(gè)芯片，焊接時(shí)注意二極管的極性，管腳要放入相應(yīng)位置。

四．實(shí)訓(xùn)原理

四路搶答器實(shí)現(xiàn)功能

四路搶答器具有清零和搶答控制，可由主持人操縱避免有人在主持人說(shuō)“開(kāi)始”前提前搶答違反規(guī)則。優(yōu)先判斷、編號(hào)鎖存，通過(guò)LED顯示。當(dāng)一輪搶答之后，最先搶答選手的LED點(diǎn)亮，禁止二次搶答。如果再次搶答必須由主持人再次操作“復(fù)位”狀態(tài)按鍵S5。

根據(jù)電路原理圖，四路按鍵S1，S2，S3，S4對(duì)應(yīng)的顯示燈是D1，D2，D3，D4。74HC175的時(shí)鐘由555振蕩電路產(chǎn)生。

初始狀態(tài)：當(dāng)有時(shí)鐘信號(hào)輸入到CLK引腳時(shí)，D觸發(fā)器的輸入等于輸出，四路輸入引腳為低電平，輸出引腳Q端輸出低電平，三極管Q1，Q2，Q3，Q4截止。發(fā)光二極管D1，D2，D3，D4處于熄滅狀態(tài)。

搶答狀態(tài)：當(dāng)主持人宣布搶答有效，選手按鍵搶答，假設(shè)1號(hào)選手最先按下S1鍵，D觸發(fā)器的輸入D1等于輸出Q1（高電平），三極管Q1導(dǎo)通，發(fā)光二極管D1點(diǎn)亮。此時(shí)，/Q1引腳輸出電平到74LS20（4路與非門(mén)），時(shí)鐘信號(hào)被鎖存，74LS20輸出端一直為高電平。D觸發(fā)器停止工作，其它選手按鍵無(wú)效。

復(fù)位狀態(tài)：再次搶答，主持人按下鍵S5是D觸發(fā)器復(fù)位，回到初始狀態(tài)。

五．電路調(diào)試

檢測(cè)調(diào)試步驟：

（一）、檢查與調(diào)試

上電前的檢測(cè)，用萬(wàn)用表測(cè)量電源輸入的+5V腳和GND腳，確保它們之間沒(méi)有短路才可進(jìn)行下面的檢測(cè)。

四路按鍵S1，S2，S3，S4對(duì)應(yīng)的顯示燈是D1，D2，D3，D4。

當(dāng)按下S1鍵時(shí)，D1亮，再按S2,S3,S4鍵無(wú)效，直到按下復(fù)位鍵S5。當(dāng)按下S2鍵時(shí)，D2亮，再按S1,S3,S4鍵無(wú)效，直到按下復(fù)位鍵S5。當(dāng)按下S3鍵時(shí)，D3亮，再按S2,S1,S4鍵無(wú)效，直到按下復(fù)位鍵S5。當(dāng)按下S4鍵時(shí)，D4亮，再按S2,S3,S1鍵無(wú)效，直到按下復(fù)位鍵S5。

（二）、調(diào)試中遇到的問(wèn)題

1.稍微復(fù)雜，焊接該電路所需要的導(dǎo)線需要很多；再者在焊接電路過(guò)程中必須確保每一步焊接的電路正確，是電路搭接美觀實(shí)用；最后是通過(guò)使用萬(wàn)用表來(lái)檢測(cè)焊接電路的正確性。

2.焊接電路得保證焊點(diǎn)沒(méi)有虛焊，為此我們焊接速度比較慢，謹(jǐn)慎焊接，保證

每個(gè)焊點(diǎn)都沒(méi)有虛焊。

3.在用示波器檢測(cè)蜂鳴器輸出端信號(hào)時(shí)候，發(fā)現(xiàn)信號(hào)殘缺，后經(jīng)過(guò)排故發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線脫焊，為此我們小組同學(xué)又重新焊接。后來(lái)再測(cè)試發(fā)現(xiàn)信號(hào)沒(méi)有殘缺。電路的特點(diǎn)和方案的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)可靠性：整個(gè)實(shí)驗(yàn)電路分為四個(gè)部分，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，每一部分都經(jīng)過(guò)了仔細(xì)的檢測(cè)，各部分功能完好；通過(guò)焊接搭接將各部分按電路圖連接成完整的搶答器電路，經(jīng)過(guò)檢測(cè)，連接無(wú)誤，最終實(shí)現(xiàn)搶答器的功能，保證了搶答器電路的可靠性。

(2)易測(cè)性：搶答器電路由四部分構(gòu)成，在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，依次完成每部分，如果出現(xiàn)什么問(wèn)題，可以隨時(shí)檢測(cè)該部分的功能或連線是否出現(xiàn)故障。

(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：該電路只是用發(fā)光二極管顯示結(jié)果，沒(méi)有聲音，沒(méi)有顯示，應(yīng)該還要接入一個(gè)蜂鳴器和LED顯示器。

六．心得體會(huì)

通過(guò)本次設(shè)計(jì)，我深刻體會(huì)到學(xué)術(shù)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)范性，掌握了基本的研究方法，逐漸形成了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

本設(shè)計(jì)是在劉懷強(qiáng)老師精心指導(dǎo)下完成的。劉老師淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，誨人不倦的高尚師德，嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我影響很大，并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。

本設(shè)計(jì)的順利完成，離不開(kāi)各位老師、同學(xué)、朋友的支持、幫助。大家多次進(jìn)行設(shè)計(jì)難題的討論與分析，這樣為本設(shè)計(jì)的進(jìn)一步完善提供了幫助。在此，向老師、同學(xué)表示感謝。最后還要感謝學(xué)院、系為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍和人文環(huán)境，這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作、生活具有重要影響。

這次課程設(shè)計(jì)我選擇的題目是“四路搶答器的設(shè)計(jì)與制作”，要求用數(shù)字邏輯電路或者單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，總體上來(lái)看，利用數(shù)字電子電路來(lái)設(shè)計(jì)電路能夠?qū)Ω鲉卧娐返墓δ芎驮O(shè)計(jì)都可以有更加充分的了解，幫助數(shù)電知識(shí)的鞏固，開(kāi)始的時(shí)候我選用數(shù)字電路來(lái)設(shè)計(jì)，雖然繪制電路原理圖比較容易，但由于電路元件用的相對(duì)多，即使原理明白，不過(guò)在實(shí)際制作實(shí)物時(shí)跳線用得很多，而且電路的成功也很難確定，因此最后我都是選用單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)，因?yàn)橹斑M(jìn)行數(shù)字電路設(shè)計(jì)附電路圖 也深刻明白了自己的不足。

使我對(duì)單片機(jī)及其附屬電路有了一定的了解，對(duì)課本上的知識(shí)有了進(jìn)一步的掌握，時(shí)對(duì)電路的原理有了明確的了解，且這個(gè)學(xué)期也進(jìn)行了單片機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，從而可以結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，掌握單片機(jī)的應(yīng)用和軟件、硬件的綜合設(shè)計(jì)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，

第三篇：說(shuō)課稿8 搶答器的制作與調(diào)試

“聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作”說(shuō)課稿

尊敬的各位評(píng)委 各位老師：

大家好！

我說(shuō)課的題目是“搶答器的制作與調(diào)試”，本次內(nèi)容分4課時(shí)完成，為將知識(shí)形象化，直觀化，教學(xué)過(guò)程中采用了多種信息化手段，如：視頻，flash動(dòng)畫(huà)，圖片，數(shù)字化校園網(wǎng)、仿真軟件、QQ群。下面我從：教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思六個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、教材分析

（一）教材的地位

本次內(nèi)容選自高教社出版的《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》中《觸發(fā)器》一節(jié)。它在教材中起著承上啟下的作用，既是對(duì)前面所學(xué)的邏輯電路、編碼器、譯碼器等知識(shí)的綜合應(yīng)用，又為后續(xù)計(jì)數(shù)器和寄存器等電路的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在現(xiàn)階段，搶答器憑借自身的特點(diǎn)，越來(lái)越多地在多人問(wèn)答競(jìng)賽等活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用，因此我選擇以“搶答器的制作”為例來(lái)講解數(shù)字電路的內(nèi)容。

（二）教學(xué)目標(biāo)及確立依據(jù)

根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，特制訂如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.掌握觸發(fā)器的原理。

2.掌握搶答器的電路原理。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息處理、實(shí)踐探究、交流協(xié)作及評(píng)價(jià)的能力，提高學(xué)生的電子專業(yè)技能水平。

情感目標(biāo)：通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感；培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

（三）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)以及職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，確立本單元的重難點(diǎn)為： 重點(diǎn)：搶答器電路的制作。難點(diǎn)：搶答器電路的原理分析。

二、學(xué)情分析

我的授課對(duì)象是中職二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)字電路基礎(chǔ)知識(shí)和焊接技術(shù)，具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，但缺乏解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和技巧。根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，我將以信息化教學(xué)為手段，小組合作學(xué)習(xí)為形式完成教學(xué)目標(biāo)，突破重難點(diǎn)。

三、教法和學(xué)法

（一）教法：在教法上，依托多種信息化教學(xué)手段開(kāi)展項(xiàng)目教學(xué)，大膽嘗試了五環(huán)五步，巧妙的使用flash動(dòng)畫(huà)深入淺出地將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，將理論知識(shí)和動(dòng)手操作相融合，實(shí)現(xiàn)了 “做中教”和“做中學(xué)”。

（二）學(xué)法：在學(xué)法上我采用了小組學(xué)習(xí)法，將學(xué)生分為六個(gè)小組，每組5人，在交流合作過(guò)程中使學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高，既增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí),又發(fā)揮了學(xué)生的課堂主體作用。

四、教學(xué)程序

為了讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，課前借助QQ群和學(xué)生進(jìn)行交流，安排學(xué)生搜集搶答器的信息，指導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)字化校園網(wǎng)對(duì)電路的功能作大致的了解。

為更好的完成教學(xué)目標(biāo)，我在整個(gè)教學(xué)程序設(shè)置了五個(gè)環(huán)節(jié)，包括：情境、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)、拓展，共分四課時(shí)完成，其中前三課時(shí)完成前三個(gè)環(huán)節(jié)，后一課時(shí)完成后兩個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境（大約5分鐘）

首先我創(chuàng)設(shè)了生產(chǎn)情境，作為廠家，我們接到客戶的訂單，需要制作搶答器，要求數(shù)碼管上只顯示搶答最快者號(hào)碼，并用聲音提示。如果我們來(lái)接手這個(gè)任務(wù)，應(yīng)該如何完成？利用實(shí)際項(xiàng)目引入課題，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

（二）制定計(jì)劃（約20分鐘）

隨后教師下發(fā)計(jì)劃書(shū)，小組討論后填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)，然后各組分別匯報(bào)，師生共同討論，確定了:“裝”、“焊”、“測(cè)”、“析”、“排”五步實(shí)施過(guò)程。組內(nèi)成員仿照生產(chǎn)流水線作業(yè)進(jìn)行角色分配，分別為裝配員、焊接員、調(diào)試員、分析員、研究員，期中研究員為組長(zhǎng)，其他成員是不同任務(wù)的帶頭人，彼此之間相互合作又相互制約，如裝配員不僅僅要安裝好自己的電路，還要負(fù)責(zé)檢查和幫助本組內(nèi)其他成員完成電路安裝，并給組內(nèi)成員的電路板打分。這樣，學(xué)生成為了實(shí)踐的主體，使學(xué)生感到不枯燥，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

（三）項(xiàng)目實(shí)施（大約需要70分鐘）

項(xiàng)目實(shí)施是本單元教學(xué)內(nèi)容的主體環(huán)節(jié)，分別由以下五步組成： 1．“裝”

實(shí)施的第一步“裝”就是組裝，主要負(fù)責(zé)人是裝配員，裝配員組織本組成員對(duì)元件進(jìn)行

清點(diǎn)并利用萬(wàn)用表檢測(cè)，保證元件的質(zhì)量良好。由教師用課件展示組裝的步驟，第一步先在PCB板上安裝電阻和電容，第二步安裝芯片底座，第三步安裝數(shù)碼管，第四步按鈕，在學(xué)生組裝過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生注意元件的安放美觀正確，并提醒學(xué)生注意數(shù)碼管的方向，以免在測(cè)試過(guò)程中造成元器件損壞。安裝完畢后進(jìn)行小組互查，確保電路連接正確無(wú)誤，讓學(xué)生樹(shù)立崗位責(zé)任心和安全意識(shí)。

2.“焊”

實(shí)施的第二步是“焊”，焊的主要負(fù)責(zé)人是焊接員，焊接員先檢查本組成員工具是否齊全，擺放是否合理，教師再進(jìn)行巡視指導(dǎo)。由于是二年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的焊接裝配經(jīng)驗(yàn)，也可以結(jié)合視頻學(xué)習(xí)規(guī)范的手工焊接工藝，利用自主探究進(jìn)一步掌握“五步焊接法”的技術(shù)要領(lǐng)，這樣可以達(dá)到學(xué)生對(duì)知識(shí)自主建構(gòu)的目的。焊接完畢后，將集成電路安裝在集成芯片的底座上，各小組互查后選出代表進(jìn)行演示。

3．“測(cè)”

“測(cè)”就是進(jìn)行電路測(cè)試?！皽y(cè)”的主要負(fù)責(zé)人是調(diào)試員，在進(jìn)行供電調(diào)試前，先目測(cè)元件安放是否合理，焊點(diǎn)是否符合規(guī)范，有沒(méi)有斷點(diǎn)或漏焊。符合規(guī)范后，再接通電源進(jìn)行測(cè)試。學(xué)生能在測(cè)試中嘗試成功的喜悅，體會(huì)制作的樂(lè)趣。同樣在測(cè)試過(guò)程中，部分學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)電路故障，教師先不解答，由學(xué)生自己去探索到底是哪一部分電路出現(xiàn)了問(wèn)題？又應(yīng)該如何去排除呢?從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，帶著這些疑問(wèn)，進(jìn)入電路理論分析的環(huán)節(jié)。

4．“析”

“析”就是分析數(shù)字電路的工作原理。析的主要負(fù)責(zé)人是分析員，這一步理論性比較強(qiáng)。首先利用15分鐘時(shí)間讓學(xué)生課前展示搜集信息的成果，如搶答器的實(shí)物圖片，搶答器的組成框圖等。通過(guò)這些信息的搜集和展示，使學(xué)生對(duì)搶答器電路有了初步的認(rèn)識(shí)。然后教師要幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，巧妙的使用flash動(dòng)畫(huà)展示電路元件的功能。學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備的資料進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充并利用仿真軟件觀察現(xiàn)象，分析員組織本組成員討論研究并寫(xiě)出原理說(shuō)明。教師進(jìn)行引導(dǎo)，安排學(xué)生分析電路中的邏輯電路，觸發(fā)器電路。

5.“排”

“排”就是排除搶答器電路故障，主要由研究員負(fù)責(zé)，教師下發(fā)故障電路板，內(nèi)部設(shè)置電源故障、譯碼器故障、觸發(fā)電路故障、編碼器故障四大故障，研究員幫助教師一起引導(dǎo)本組成員進(jìn)行電路模塊化檢查，并有針對(duì)性的排除故障，這樣，學(xué)生擺脫了盲目的心理，能自主性的分析故障產(chǎn)生原因，從而正確的排故。

通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法的“五步”實(shí)踐，學(xué)生

（四）評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)（大約需要10分鐘）

在項(xiàng)目完成之后，采用自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式對(duì)項(xiàng)目成果和工作過(guò)程進(jìn)行評(píng)估。由組長(zhǎng)對(duì)本組成員進(jìn)行合理評(píng)分，由巡視員對(duì)上一組進(jìn)行小組間互評(píng)，評(píng)選出較好的產(chǎn)品進(jìn)行展示，各組將評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行整理歸檔。

（五）拓展環(huán)節(jié)（大約需要10分鐘）

在完成本次生產(chǎn)任務(wù)后，教師發(fā)更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)：客戶希望能獲得無(wú)線型的競(jìng)賽搶答器。我們將如何完成？這一拓展性任務(wù)將由學(xué)生在課下通過(guò)論壇，專業(yè)qq群等信息平臺(tái)完成設(shè)計(jì)。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 這是我的板書(shū)設(shè)計(jì)。

搶答器的制作

一、搶答器原理框圖

二、元件選擇

CD40175 CD4011 CD4012

三、搶答器的組裝與測(cè)試

最后是我的說(shuō)課內(nèi)容的最后一個(gè)方面:教學(xué)反思。

六、教學(xué)反思

1本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)使用的信息化手段有視頻、音頻、圖片、網(wǎng)絡(luò)、ppt、word、仿真軟件和flash，多種信息化手段的交替使用可將知識(shí)形象化，直觀化，借助五環(huán)五步，真正的實(shí)現(xiàn)了做中教做中學(xué)。

2在教學(xué)中采用項(xiàng)目教學(xué)法和小組學(xué)習(xí)法，課堂與企業(yè)對(duì)接，小組角色分工，為學(xué)生創(chuàng)

造“真項(xiàng)目、真環(huán)境”生產(chǎn)條件，在這里學(xué)生真正變成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生的操作能力得到很大提高，分析能力得到提升，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)加強(qiáng)，適應(yīng)性增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)一體化。

以上就是我這次的說(shuō)課內(nèi)容，不足之處，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝！

第四篇：電路課設(shè)調(diào)幅收音機(jī)的裝配與調(diào)試

欽

州 學(xué) 院

電路課程設(shè)計(jì)報(bào)告

調(diào)幅半導(dǎo)體收音機(jī)的組裝與調(diào)試

院 系 機(jī)械與船舶海洋工程學(xué)院 專 業(yè) 工業(yè)自動(dòng)化 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào)

指導(dǎo)教師單位 欽州學(xué)院 指導(dǎo)教師姓名

指導(dǎo)教師職稱 講師

2016年11月

電路課程設(shè)計(jì)

HX108-2型號(hào)調(diào)幅收音機(jī)的組裝與調(diào)試

摘要 ：通過(guò)對(duì)收音機(jī)的組裝、焊接及調(diào)試，了解電子器件的相關(guān)資料、焊接的基本技巧、收音機(jī)的工作原理。按照?qǐng)D紙?jiān)谟∷㈦娐钒迳虾附釉?，組裝一臺(tái)收音機(jī)，掌握其調(diào)試方法；通過(guò)電路原理圖和相關(guān)工具，診斷和排除安裝過(guò)程中出現(xiàn)的故障。

了解HX108-2 七管半導(dǎo)體收音機(jī)的原理。熟練掌握焊接的基本技巧；掌握電子元器件的識(shí)別及質(zhì)量檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)利用工藝文件獨(dú)立進(jìn)行整機(jī)的組裝、焊接和調(diào)試，并達(dá)到要求。

關(guān)鍵詞：組裝 焊接 調(diào)試

設(shè)計(jì)目的

1、進(jìn)一步掌握電路課程所學(xué)的理論知識(shí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)收音機(jī)設(shè)計(jì)需要的知識(shí)點(diǎn)。

2、了解萬(wàn)收音機(jī)的工作原理，并掌握其工作原理，進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用其進(jìn)行電路設(shè)計(jì)。

3、了解并熟悉電路設(shè)計(jì)的基本思想和方法。

4、培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和職業(yè)技能。

目錄

一、電路原理簡(jiǎn)介............................................................................................................................1 1.1收音機(jī)工作原理............................................................................................................................1

二、組裝前的準(zhǔn)備...........................................................................................................................2 2.1學(xué)習(xí)電路圖....................................................................................................................................2 2.2清點(diǎn)元件及檢測(cè)元件....................................................................................................................2 2.3裝配圖............................................................................................................................................3

三、組裝與焊接...............................................................................................................................3 3.1元器件的焊接................................................................................................................................3

四、安裝后調(diào)試...............................................................................................................................4 4.1儀器設(shè)備........................................................................................................................................4 4.2調(diào)試................................................................................................................................................4 4.3故障分析與處理............................................................................................................................5

五、心得體會(huì)...................................................................................................................................6

六、參考文獻(xiàn)...................................................................................................................................6

一、電路原理簡(jiǎn)介

1.1收音機(jī)工作原理

調(diào)幅收音機(jī)的工作原理框圖如圖1.1所示，主要由輸入回路、混頻電路、本振電路、中頻放大、檢波、前置低頻放大、功率放大和揚(yáng)聲器組成。

圖1.1 工作原理框圖

收音機(jī)是由天線接收的信號(hào)經(jīng)輸入回路選頻后與本機(jī)產(chǎn)生的正弦波振蕩信號(hào)（其頻率總比輸入回路選出的信號(hào)的頻率高465kHz），共同送入變頻級(jí)進(jìn)行混頻，產(chǎn)生一個(gè)固定的差頻信號(hào)經(jīng)過(guò)幾級(jí)中頻選頻放大電路的放大后，加至檢波級(jí)進(jìn)行檢波。解調(diào)出的音頻信號(hào)經(jīng)前置低放級(jí)電壓放大、功率放大級(jí)放大后推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。

電路課程設(shè)計(jì)

二、組裝前的準(zhǔn)備

2.1學(xué)習(xí)電路圖

2.2清點(diǎn)元件及檢測(cè)元件

1、請(qǐng)按材料清單一一對(duì)應(yīng)。

2、用數(shù)字萬(wàn)用表檢測(cè)電阻、電容、電位器、三極管的數(shù)值及好壞。

3、部分元器件根據(jù)元器件手冊(cè)的標(biāo)注法檢查。

4、檢查揚(yáng)聲器的好壞可用些許導(dǎo)線及電池簡(jiǎn)單的檢查是否可出聲。

電路課程設(shè)計(jì)

2.3裝配圖

三、組裝與焊接

3.1元器件的焊接

1、焊接前去除元器件的氧化層，并合理折好引腳。

2、根據(jù)裝配圖并合理的安排元器件的位置。

3、嚴(yán)格遵守焊接技術(shù)要求焊接。

電路課程設(shè)計(jì)

4、焊接完畢將多余的引腳剪掉修整好。

5、檢查是否虛焊、脫焊等常見(jiàn)問(wèn)題。

6、組裝焊接完實(shí)物圖。

四、安裝后調(diào)試

4.1儀器設(shè)備

常用儀器設(shè)備有：兩節(jié)1.5V電池；示波器；數(shù)字萬(wàn)用表；無(wú)感應(yīng)螺絲刀。

4.2調(diào)試

1、調(diào)幅（AM）部分

①中頻： 將中波天線線圈拉倒磁棒邊緣，用蠟或牙簽初步封住，可以收聽(tīng)中波電，調(diào)試白色中周，以調(diào)到最響、最清晰為止。

②覆蓋： 對(duì)準(zhǔn)當(dāng)?shù)仉娕_(tái)，調(diào)試低端覆蓋（紅色中振），高端覆蓋（調(diào)C0-4微調(diào)）反復(fù)兩次。

③統(tǒng)調(diào)： 尋找當(dāng)?shù)?00kHz附近電臺(tái)，天線線圈調(diào)到最佳位置，尋找當(dāng)?shù)?500kHz附近電臺(tái)，調(diào)C0-3之微調(diào)到最佳位置，反復(fù)兩次。

2、調(diào)頻（FM）部分

①中頻：將L4選頻線圈和L5振蕩線圈適量拉開(kāi)，待收到FM電臺(tái)后，調(diào)B3鑒頻中周（黑色）到理想位置。

②覆蓋： 對(duì)準(zhǔn)當(dāng)?shù)氐投穗娕_(tái)（對(duì)刻度）調(diào)L5，對(duì)準(zhǔn)當(dāng)?shù)馗叨穗娕_(tái)調(diào)C0-2微調(diào)，反復(fù)兩次。

③統(tǒng)調(diào)：先找當(dāng)?shù)?0MHz附近電臺(tái)調(diào)L4，再找當(dāng)?shù)?05MHz附近高端電臺(tái)調(diào)C0-1微調(diào)，反復(fù)兩次，最后一定要將L4、L5用高頻蠟牢固地封住，否則易

電路課程設(shè)計(jì)

產(chǎn)生機(jī)振。

4.3故障分析與處理

1、檢查順序：由后級(jí)向前檢測(cè)。先檢查低功放級(jí)。再看中放和變頻級(jí)。(1)低頻部分：若輸入、輸出變壓器位置裝錯(cuò)，雖然工作電流正常，但音量很低；V6、V7集電極(c)和發(fā)射極(e)裝錯(cuò)，工作電流調(diào)不上，音量極低。

(2)中頻部分：中頻變壓器序號(hào)位置裝錯(cuò)，結(jié)果會(huì)造成靈敏度和選擇性降低,有時(shí)還會(huì)自激

(3)變頻部分：判斷變頻級(jí)是否起振，用萬(wàn)用表直流2．5V檔測(cè)V1基極和發(fā)射極電位，若發(fā)射極電位高于基極電位，說(shuō)明電路工作正常，否則說(shuō)明電路有故障。變頻級(jí)工作電流不宜太大。否則噪聲大。

2、檢測(cè)方法

(1)整機(jī)靜態(tài)總電流測(cè)量：本機(jī)靜態(tài)總電流≤25mA，無(wú)信號(hào)時(shí)，若大于25mA，則該機(jī)出現(xiàn)短路或局部短路，無(wú)電流則電源沒(méi)接上。

(2)工作電壓測(cè)量：總電壓為3V，正常情況下，D1、D2兩二極管電壓在1．3 ± 0．1V，此電壓大于1．4V或小于1．2V時(shí)，此機(jī)均不能正常工作。大于1．4V時(shí)二極管IN4148可能極性接反或已壞，檢查二極管。小于1．3V或無(wú)電壓應(yīng)檢查：①電源3V有無(wú)接上；②R12電阻220Ω是否接對(duì)或接好；③中周(特別是白中周和黃中周)初級(jí)與其外殼短路。

(3)變頻級(jí)無(wú)工作電流：

檢查點(diǎn)：①無(wú)線線圈次級(jí)未接好；②V1三級(jí)管已壞或未按要求接好；③本振線圈次級(jí)不通，R3虛焊或錯(cuò)焊接了大阻值電阻；④電阻R1和R2接錯(cuò)或虛焊。

(4)一中放無(wú)工作電流：

檢查點(diǎn)：①V2晶體管壞，或(V2)管管腳插錯(cuò)(e、b、c腳)；②R4電阻未接好；③黃中周次級(jí)開(kāi)路；(4)C4電解電容短路；(5)PR5開(kāi)路或虛焊。

(5)一中放工作電流大(1.5～2mA，標(biāo)準(zhǔn)是0．4-0．8mA，見(jiàn)原理圖)： 檢查點(diǎn)：①R8電阻未接好或連接1k的銅箔有斷裂現(xiàn)象；②C5電容短路或R5電阻錯(cuò)接成51Ω；③電位器壞，測(cè)量不出阻值，R9未接好；④檢波管V4壞，或管腳插錯(cuò)。

(6)二中放無(wú)工作電流：

檢查點(diǎn)：①黑中周初級(jí)開(kāi)路；②黃中周次級(jí)開(kāi)路；⑧晶體管壞或管腳接；④R7電阻未接上；⑤R6電阻未接上。

(7)二中放電流太大(>2mA)：

檢查點(diǎn)：R6接錯(cuò)，阻值遠(yuǎn)小于62k.(8)低放級(jí)無(wú)工作電流：

檢查點(diǎn)：①輸入變壓器初級(jí)開(kāi)路；②V5三級(jí)管壞或接錯(cuò)管腳；③電阻R10未接好或三極管腳錯(cuò)焊。

(9)低放級(jí)電流太大大于6mA： 檢查點(diǎn)：R10裝錯(cuò)，電阻太小。(1O)功放級(jí)無(wú)電流(V6、V7管)：

檢查點(diǎn)：①輸入變壓器次級(jí)不通；②輸出變壓器不通；(3)V6、V7三極管壞或接錯(cuò)管腳；④R11電阻未接好。

電路課程設(shè)計(jì)

(11)功放級(jí)電流太大大于20mA：

檢查點(diǎn)：①二極管D4壞，或極性接反，管腳未焊好；②R11電阻裝錯(cuò)了，用了小電阻。(遠(yuǎn)小于1k的電阻)(12)整機(jī)無(wú)聲：

檢查點(diǎn)：①檢查電源有無(wú)加上；②檢查D1、D2(兩端是否是113V±0．1V)；③有無(wú)靜態(tài)電流≤25rnA；④檢查各級(jí)電流是否正常，變頻級(jí)O．2mA±O．02mA；一中放0．6mA±0．2mA；二中放1．5mA±O．5mA；低放3mA±1mA；功放4mA±10mA(15mA左右屬正常)；⑤用萬(wàn)用表×1檔測(cè)查喇叭，應(yīng)有8Ω左右的電阻，表棒接觸喇叭引出接頭時(shí)應(yīng)有“喀喀”聲，若無(wú)阻值或無(wú)“喀喀”聲，說(shuō)明喇叭已壞（測(cè)量時(shí)應(yīng)將喇叭焊下，不可連機(jī)測(cè)量）；(6)B3黃中周外殼未焊好；⑦音量電位器未打開(kāi)。

3、用萬(wàn)用表檢查的方法：

用萬(wàn)用表Ω×1黑表棒接地，紅表棒從后級(jí)往前尋找。對(duì)照原理圖，從喇叭開(kāi)始順著信號(hào)傳播方向逐級(jí)往前碰觸，喇叭應(yīng)發(fā)出“喀喀”聲。當(dāng)碰觸到哪級(jí)無(wú)聲時(shí)，則故障就在該級(jí)，可用測(cè)量工作點(diǎn)是否正常，并檢查各元器件，有無(wú)接錯(cuò)、焊錯(cuò)、塔橋、虛焊等。若在整機(jī)上無(wú)法查出該元件好壞，則可拆下檢查。

五、心得體會(huì)

在整個(gè)收音機(jī)組裝與焊接過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)了很多東西，并把以前的知識(shí)鞏固了一遍，還進(jìn)一步加深了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)。

在組裝焊接過(guò)程中遇到了很多的困難，雖然按照的焊接的技術(shù)要求來(lái)焊接，但總會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，例如，焊錫放得很多導(dǎo)致了焊點(diǎn)非常高；焊接電阻時(shí)引腳拉得很高，進(jìn)而需要多次修整；焊接元片電容時(shí)甚至把整個(gè)電容都包在焊錫里等。因而做什么事情都要仔細(xì)、認(rèn)真、謙虛，要有認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，做到每一處細(xì)致的檢查。焊接時(shí)不能急功近利，要慢慢的全神貫注的去對(duì)待。焊接看起來(lái)簡(jiǎn)單，但仍需我們不斷地學(xué)習(xí)。

組裝焊接過(guò)程中訓(xùn)練了我們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了職業(yè)道德和職業(yè)技能，更實(shí)現(xiàn)了理論聯(lián)系實(shí)際。

總之，這次課程設(shè)計(jì)給我們帶來(lái)了很大的收獲，同時(shí)也給我們帶來(lái)了很大的快樂(lè)，再一次感謝學(xué)校給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，這對(duì)我們以后的工作和學(xué)習(xí)都有很好的幫助

六、參考文獻(xiàn)

[1]邱關(guān)源，羅先覺(jué).電路 [M].北京:高等教育出版社,2006.[2]周衛(wèi)星，米彩霞，樊新軍.電工工藝實(shí)習(xí)[M].北京:中國(guó)電力出版社,2006.[3] 梁維源，申康.數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)

第五篇：聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試說(shuō)課稿(精)

聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,你們好!今天我要進(jìn)行說(shuō)課的內(nèi)容是聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試。首先,我對(duì)本堂課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析

一、說(shuō)本堂課在教材中的地位和作用

《聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的制作與調(diào)試》是電子產(chǎn)品安裝教材中的內(nèi)容。在 此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)字電路、電工學(xué)等電子課程 , 這是對(duì)前面學(xué)習(xí)的理 論知識(shí)的具體實(shí)際應(yīng)用, 同時(shí)能夠培養(yǎng)學(xué)生搭建電路、調(diào)試電路、排除電路故障 的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神。因此,本節(jié)內(nèi)容非常重要。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著職校學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特 征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):(1知識(shí)目標(biāo): 了解聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器的電路結(jié)構(gòu)、各主要元器件的功能及工作原理;理解聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器整體電路工作原理。

(2技能目標(biāo): 掌握聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器電路的安裝工藝、調(diào)試技巧、檢修流程。(3情感目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神;會(huì)客觀的對(duì)他人的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)

本著實(shí)際應(yīng)用及學(xué)生情況,我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):(1搶答器電路的工作過(guò)程及工作原理。(2搶答器電路的正確搭建與調(diào)試。教學(xué)難點(diǎn): 搶答器電路故障分析與檢修。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中, 我注重突出重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的安排 也注重互動(dòng)、交流,最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。

1、導(dǎo)入新課 :(3— 5分鐘

教師展示教師做好的聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶答器實(shí)物, 教師指導(dǎo)學(xué)生模擬進(jìn)行比 賽時(shí)搶答場(chǎng)景操作。激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性, 并對(duì)搶答器結(jié)構(gòu)與功能有 一個(gè)直觀的了解。

導(dǎo)入設(shè)計(jì)的依據(jù):使學(xué)生明確本節(jié)課要講述的內(nèi)容, 激發(fā)學(xué)生興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生積 極性。

2、講授新課 :(30分鐘(1搶答器功能: 通過(guò)剛才學(xué)生的親身體驗(yàn),結(jié)合 PPT 圖片展示,讓學(xué)生討論聲光實(shí)用型競(jìng)賽搶 答器工作時(shí)需要具備哪些功能。

最后教師借助 PPT 在屏幕上總結(jié)出搶答器的功能。

(2搶答器的結(jié)構(gòu)

教師結(jié)合搶答器的實(shí)物及 PPT 圖片歸納總結(jié)出構(gòu)成搶答器的主要元器件及其作 用。

(3搶答器工作原理。

教師在 PPT 上展示出本搶答器電路工作原理圖,并應(yīng)用簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)描述出 構(gòu)成搶答器的主要元件間的數(shù)據(jù)傳輸時(shí)序狀態(tài),歸納總結(jié)出搶答器的工作過(guò)程 及工作原理。

(4搶答器的制作工藝及制作步驟: 教師在 PPT 中給出工藝要求和制作步驟,讓學(xué)生分組合作按原理圖在萬(wàn)能板上 搭建搶答器。教師巡視并及時(shí)提供指導(dǎo)。

(5搶答器調(diào)試

教師在 PPT 中展示出調(diào)試步驟,讓學(xué)生分組合作并選擇合適的工具進(jìn)行調(diào)試, 教師巡視并及時(shí)提供指導(dǎo)。

(6搶答器故障分析、檢測(cè)與維修

教師拿出一個(gè)帶有故障的搶答器,在 PPT 中展示出故障檢修流程并示范檢修過(guò) 程。然后給各學(xué)習(xí)小組一塊搶答器故障板,讓學(xué)生按檢修流程的步驟完成修復(fù) 工作,教師巡視并及時(shí)提供指導(dǎo)。

在講授理論知識(shí)的過(guò)程中, 我根據(jù)教材的特點(diǎn), 學(xué)生的實(shí)際情況, 以及教學(xué) 設(shè)備的情況, 我選擇了多媒體的教學(xué)手段, 制作了內(nèi)容豐富的 PPT 課件。通過(guò)多 媒體教學(xué)手段的運(yùn)用使課堂容量增大,使抽象的知識(shí)具體化。

3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。(3— 5分鐘

在即將下課前, 我對(duì)本堂課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)短的小結(jié), 通過(guò)小結(jié)加深對(duì)本節(jié) 課重點(diǎn)內(nèi)容的理解以及學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中存在問(wèn)題進(jìn)行分析,提出對(duì)策。我的說(shuō)課完畢,謝謝大家。