第一篇：征文活動-法制

法制滿神州

山中清流，潺潺不息，奔流而下，乃因山凹疏導之功也；石間野草，兀然向上，百折不撓，乃是石縫引導之勞也。五千年悠久燦爛文明，法制如一朵奇葩，傲然挺立于中華文明的歷史長河中，走過漢唐風雨，走過宋韻之聲。在浩瀚的歷史煙云中回蕩。商鞅明法令而強秦國，太宗減刑罰乃成盛世。在中國這樣人治盛行的國家，法制如此瑰麗。

十年樹木，百年樹人。百年大計，教育為本。在全社會努力構建和諧社會的今天，法制教育顯得如此重要。人生會面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時，你將做出如何決擇？在現(xiàn)實生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是青少年?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》對未滿18歲的青少年進行保護。于是，就出現(xiàn)了這樣的事：年少輕狂人們拿著法律賦予的免死金牌，用來填補沖動的罪過。憑著法律的庀佑，他們無所顧忌，年輕的心被逐漸扭曲。法律或許會為你生命買單，但你的青春也將付出代價。

幾聲槍響總在不經(jīng)意間打破社會的寧靜。美國，芬蘭等國槍擊案不斷，而釀成悲劇的皆為一些在校生。因為一些口角，因為遭人歧視，因為無人關心，狂妄的心被激怒。最終，扣響罪惡的扳機，幾個如花的生命瞬間凋零。這血的教訓告訴我們：法制教育，刻不容緩！你還可曾記得馬加爵，這個平日默默無聞的人，轉(zhuǎn)瞬成為了惡魔。生命有時可以是天使，也可以是魔鬼！青春有悸動的夢，也有沖動的夢。我們的情緒喜怒無常，不加以正確引導，往往會后悔終生。我們對法律的認識，往往斷章取義，以篇蓋全，這是一種悲哀。那一個個光影瞬間把一個個鮮活的生命送到我們面前?？粗粋€個案例，我們怎能不被震驚，多少生命的悲劇在反復上演，徒留一份悲涼。

那一個個血淚悲劇下，是對法的曲解與無知。多少美好而年輕的夢就此夭折。對法制的淡薄，使我們的思想缺乏應有的理性。試想一下，這樣的人長大后，危害的又何止一兩個人？因為沒有法律的束縛，再理智的人也會成為屠夫。血一樣的教訓刺痛了我們的心，我們有必要反省一下，我們的社會，我們大家，該為他們承擔什么呢？我們懂法而不知用法，我們的社會有法而缺乏對大眾的灌輸。罪惡背后，每個冷漠法制的人都有一份不可推卸的責任！

法，是違反紀律的“五指山”，常言道：魔高一尺，道高一丈。我們必須自尊、自重、自強、自愛，必須知法、懂法、守法，做一名合格的公民。

法制在身邊，和諧溢神州！構建和諧法制社會，指日可待！

油漆部/趙葉青

第二篇：法制征文活動方案

法制征文活動方案

根據(jù)州教育局關于開展法制教育進校園“十個一”活動的指示精神，結合我校工作實際特開展普法知識征文活動，具體方案如下安排：

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面落實普法規(guī)劃，提高青少年法律意識、法律素質(zhì)為重點，開展優(yōu)秀征文評選活動，能有效增強廣大師生知法、懂法、守法意識，大幅提高法律素質(zhì)和維護自身權益的能力，也是提升“法律進學?！惫ぷ魉降挠行緩健?/p>

二、活動目標

學校作為依法治校的主陣地，要通過開展本次征文活動，展示學校多年來在法制教育工作中取得的成績和進步；展示法制教育和普法工作的開展，對學校依法治校和依法執(zhí)教工作的促進；展示法制教育和普法工作的開展，促進了學校教育教學和管理工作的發(fā)展，保障了師生的合法權益；展示學校教師在法制教育和普法工作中的做出的努力和取得的成績。

三、征文范圍

六至八年級學生。

四、具體要求

1、征文要以“法律進校園”為主題，緊密結合身邊實際及對法制宣傳教育工作的切身感受和深刻理解獨立撰寫。

2、要突出法治意識，側(cè)重寫讀法、聽法、看法的真實體會或心得。征文應主題鮮明、觀點正確、舉例適當、言簡意賅。作品體裁不限、字數(shù)一般在500字左右。

3、參賽征文嚴禁網(wǎng)絡抄襲，保證質(zhì)量。

4、學校要對此次征文進行評比，對在校內(nèi)被評選上學生進行表彰，并將獲獎文章進行參展。

五、獎項設置

征文設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。

六、評選程序

1、本次征文活動，動員學生積極參加到征文活動中來，各年級語文老師積極指導并將本班征文統(tǒng)一交回語文組。

2、評審。組織評審組，依據(jù)評選標準嚴格進行評審，確定優(yōu)秀征文及獲獎等次。評審出獲獎作品學校進行表彰。

4、表彰。學校對評選上來學生的文章進行表彰。

七、評審組成員: 磨艷 何靜 楊嘉欣 杜秀娟 田粲 楊彩霞

第三篇：法制征文活動小結

“法制在我心中”征文比賽活動小結

奇臺三小五年級組

為進一步推動“法律進學?！被顒拥纳钊腴_展，增強廣大學生遵紀守法意識，促進學生健康成長,在校園內(nèi)掀起學法用法的高潮，讓學生從小崇尚法治、遵紀守法。五年級全體學生舉行了“法在我心中”為主題的小學生學法征文比賽活動。

這次小學生學法征文比賽，以“法在我心中”為主題，暢談學法心得體會，充分表達學生的真情實感，力求體現(xiàn)各自特色和各班法制宣傳教育的成果。

這次征文活動，318名學生參加征文比賽活動。通過學生撰寫征文，共評選出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，分別給予表彰獎勵。

通過這次小學生學法征文比賽活動，可以看出我校五年級學生法律素質(zhì)有了大幅提升，集中表現(xiàn)為：一是學生掌握的法律知識范圍不斷擴展，學生法律知識范圍逐步從單一的違法犯罪預防教育領域向多個領域擴展，二是基本上反映了當前學生法制教育的重點內(nèi)容，三是社會法制熱點問題全面進入學生視野，四是學生獲取法律知識信息手段多樣化，除課堂教學外，計算機網(wǎng)絡和電視成為學生法律知識信息的來源，極大地激發(fā)學生學法的積極性，反映出我校五年級法制宣傳教育工作的成果以及學生奮發(fā)進取、昂揚向上的精神風貌，有力地促進“法律進校園”活動的深入開展。

第四篇：關于開展法制宣傳教育主題征文活動的通知

關于開展法制宣傳教育主題征文

活動的通知

2012年04月16日 來源： 瀏覽：997次

全校師生員工：

根據(jù)《教育部關于加強依法治校工作的若干意見》(教政法[2003]3號)精神，按照《四川師范大學法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃（2011—2015年）》（校委發(fā)[2012]8號）要求，為進一步推進我校依法治校工作，進一步加強法制宣傳教育，決定面向全校師生開展主題征文活動，具體事宜如下：

一、主辦單位和承辦單位：

主辦單位：學校依法治校領導小組、學校法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃領導小組、校團委

承辦單位：法學院

二、征文主題及參考選題

（一）征文主題：依法治校、依法治教、依法治學

（二）參考選題內(nèi)容如下：

1．社會主義法治理念的問題（加強社會主義法治國家建設進程中，當代大學生應該做些什么，怎么做）

2．現(xiàn)代大學制度建設

3.依法治學

4.依法治教

5.師生人身財產(chǎn)安全保障方面的責任和義務

6.學術道德與學術規(guī)范

7．大學生網(wǎng)絡行為（網(wǎng)絡時代、信息化時代，大學生如何更好地做一個守法的公民；資訊發(fā)達時代，如何依法接受和傳播信息，不信謠，不傳謠，不散布不良信息）

三、征文對象

全校師生員工

四、征文時間

自通知下發(fā)起至2012年5月20日止

五、征文要求

1.體裁不限，以評論性文章為主。

2.緊扣主題，觀點明確，思路清晰，事例生動，論據(jù)充分，論證有力，理論聯(lián)系實際，具有較強的針對性，忌空話、套話。

3.嚴禁抄襲，文責自負。

4.圍繞征文主題和參考選題內(nèi)容，自擬題目，文章一般不超過1500字，尤其歡迎聯(lián)系實際的1000字以內(nèi)的言論。

5.應征稿件中注明作者聯(lián)系方式。來稿電子版以Word格式發(fā)送到郵箱573941325@qq.com請標注為：“法制宣傳教育”主題征文），并以學院為單位提交紙質(zhì)稿件一份（獅子山校區(qū)六教九樓916室）。聯(lián)系人：法學院 李剛老師，聯(lián)系電話***。

六、征文評選及表彰

學校將組織專家對來稿進行評審，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干并予以表彰和獎勵。優(yōu)秀稿件將在《四川師大報》、學校主網(wǎng)頁文化網(wǎng)站——桃李苑登載。

學校依法治校領導小組

學校法制宣傳教育第六個五年規(guī)劃領導小組

校團委

法學院

2012年4月17日

第五篇：2013年學生法制知識征文活動方案

寧強縣南街小學

“法制在我心中”征文活動方案

一、活動目的：

增強學生法制觀念，規(guī)范日常行為，提高法律意識，構建和諧校園。

二、活動主題：“法制在我心中”

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：2013年11月15日-11月28日

五、活動要求：

1、各班按照通知要求組織班級同學積極參加此次活動，在各班中先進行初評，最向?qū)W校推薦3篇征文。

2、主題鮮明，內(nèi)容充實，貼近生活，結合實際，具有鮮明的時代氣息，行文流暢、用詞精煉、詳細得當、富有新意。要求講述法制的重要性，防患于未然的必要性。

3、題目自擬，三、四年級征文在250-300字左右，五、六年級征文在400-500字左右。

六、評獎形式及獎項設置：

采取評委現(xiàn)場讀文打分，并根據(jù)綜合評分，當場宣布獲獎名次。本次征文三、四年級設一等獎1名；二等獎1名；三等獎2名；

五、六年級設一等獎1名；二等獎2名；三等獎3名。

七、征文評分標準：

評分采取100分制，一個評委讀文，其余評委各自評分，平均得分為參賽人員的最后得分。評分等級標準如下：

優(yōu)秀（80—100分）

1、題意切合，中心突出，認識深刻獨到。

2、感情真切，內(nèi)容充實，材料典型新鮮。

3、結構嚴謹，語言流暢，富于個性文采。

合格（60—79分）

1、題意比較符合，中心比較明確，認識比較到位。

2、感情比較真實，內(nèi)容比較充分，材料比較豐富。

3、結構比較完整，語言比較通暢，思路比較清晰。

再努力（0—59分）

1、題意偏離，中心不明，認識簡單僵化。

2、感情虛假，內(nèi)容空洞，材料單薄過時。

3、結構混亂，語病不斷，存在剽竊抄襲。

八、評委：三至六年級的語文老師。

寧強縣南街小學 2013年11月5日