第一篇：小學(xué)三年級家長會ppt

三年級（3）班家長會材料

各位家長：

你們好，關(guān)心、幫助、督促孩子，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標(biāo)！

一、班級情況介紹： 優(yōu)點：

（1）尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；（2）絕大多數(shù)都具有努力學(xué)習(xí)的信心；

（3)有較好的行為習(xí)慣，誠實守信，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)；

（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強(qiáng)，綜合能力較強(qiáng)；（5）能較好地遵章守紀(jì)。

基于這些原因，我班班級工作在學(xué)校24個班級中成績突出。在學(xué)校組織的各項活動中學(xué)生都能積極參加，在多項活動中取得了優(yōu)異成績。也希望在此次的班級文化建設(shè)中取得好成績，同時也希望大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同努力，把我們班也就是我們共同的家布置得更溫馨。（讀有關(guān)班級布置的活動方案）。

缺點：

（1）學(xué)習(xí)方法不到位。

（2）學(xué)習(xí)的主動性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。

二、期中考試分析：這次是從別的城市取來的題，難度較大，題量較多，由于三年級是一個轉(zhuǎn)折和爬坡的年段，還不適應(yīng)題量大和有作文的考試形式，而且這次的題有一定的深度，導(dǎo)致一些同學(xué)平時總是90分以上的也沒有理想的發(fā)揮，本次能達(dá)到85分左右的已經(jīng)是比較優(yōu)秀的成績了，由于本次考試沒有經(jīng)過復(fù)習(xí)，開學(xué)初的有些知識點和字詞已經(jīng)遺忘，在監(jiān)場時我是單人單桌桌口朝前，班級均勻分布，比較嚴(yán)格，成績很真實，這也給孩子們敲響了警鐘，平時就要重質(zhì)量的同時重做題速度。還要時不時領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的知識。

最值得驕傲的同學(xué)：

徐彤、蔣雨航（平時學(xué)習(xí)習(xí)慣好，最重要的事善于利用時間學(xué)習(xí)，不懂就問）

最勤奮的同學(xué)：

張緣 李紅月 盧斯盈 李明?。▽W(xué)習(xí)自覺，自律，有鉆研精神）

最具潛力的同學(xué)：

趙海銀 鄭雨涵 侯鑫月 高明雪 趙云鵬 馮東升 李凱威（他們幾個同學(xué)只要是用心加細(xì)心，就能趕上非常優(yōu)秀的同學(xué)）進(jìn)步最大的同學(xué)：

王韜杰 宋佳玉（本學(xué)期學(xué)習(xí)上很用心，進(jìn)步很大）

需要提高的同學(xué)：

1.任飛揚(yáng) 2.王杰 3.張佳怡 4.史航旗 5..楊秀奇 6.賀思琪 7.劉衛(wèi)東 8‘柳英俊 9.冷紋竹 這幾個同學(xué)有個別的偏科傾向，家長要重視，有的是時間沒有把握好，題量大，沒有合理安排考試時間，有的則是對知識掌握的不好。

三、家庭教育的必要性：

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。1.要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。談心或者寫紙條等方式，引導(dǎo)孩子明白家長對他們的期望，明白自己學(xué)業(yè)和將來工作的重要聯(lián)系。

２.做好子女在家的學(xué)習(xí)督促工作，保證在家的學(xué)習(xí)時間，可能的話家長陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個榜樣，努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型家庭。

３.多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。４.良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。我們常常有這樣的感覺，一個有著良好習(xí)慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會惹人喜愛。播種一種習(xí)慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。

５.要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教

育孩子少與社會上或其他學(xué)校的人搭友。不要給孩子買零食的錢，最好的營養(yǎng)品還是按時按量吃好三頓飯。

作息時間：

學(xué)生若有不按時回家的情況發(fā)生及時與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。

小區(qū)人員職業(yè)復(fù)雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。

6.加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系

一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，讓他們更好,更優(yōu)秀!

語文學(xué)習(xí)方面的年級特點以及家長如何配合 1.關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而

且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。

另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我也深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

我們班現(xiàn)有學(xué)生36人，男生16人，女生20人，一 紀(jì)律方面：

1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來；還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。二 行為習(xí)慣方面 不注意個人衛(wèi)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理。家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）

三 學(xué)習(xí)方面 上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步。最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地跟家長進(jìn)行交流，謝謝大家！

第二篇：小學(xué)三年級家長會ppt

三年級（1）班家長會材料

新樂小學(xué) 花建英

尊敬的各位家長：

首先感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，關(guān)心、幫助、督促子女，是我們共同的心愿！使您的孩子得到全面發(fā)展、提高，是我們共同的目標(biāo)！

一、班級情況介紹： 優(yōu)點：

（1）尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感；（2）絕大多數(shù)都具有較為長遠(yuǎn)的理想；

（3)有較好的行為習(xí)慣，誠實守信，適應(yīng)新環(huán)境能力強(qiáng)；

（4）思維敏捷，聰明伶俐,接受能力強(qiáng)，綜合能力較強(qiáng)；（5）能較好地遵章守紀(jì)。

基于這些原因，我班班級工作在學(xué)校16個班級中成績突出。在學(xué)校組織的各項活動中學(xué)生都能積極參加，在多項活動中取得了優(yōu)異成績。班級文化建設(shè)中獲得了優(yōu)勝獎，在前十周的班級工作量化評分上，多次獲得流動紅旗。

缺點：

（1）學(xué)習(xí)方法不到位。

（2）學(xué)習(xí)的主動性、自覺性不夠，有惰性,勤奮程度不夠。

這方面問題尤為突出的同學(xué)有：蘭治琨、張雷、張雪鵬（3）學(xué)習(xí)上競爭意識不強(qiáng)。

這方面表現(xiàn)尤為突出的同學(xué)有：楊海彬、姚燕、（4）身體素質(zhì)有待加強(qiáng)。

這方面需要重視的學(xué)生有：周靖淇、梅超

（5）學(xué)生不能很好利用好周末，孩子的教育與管理存在問題。

周末不完成作業(yè)情況突出的學(xué)生：杭誠、周小貝

二、期中考試分析： 最值得驕傲的同學(xué)： 趙思涵

最勤奮的同學(xué)：

周瑞 王崢涵 管蕾 屠秦?fù)P 最具潛力的同學(xué)： 汪婷玥 許杪 苗志軒 進(jìn)步最大的同學(xué)：

曹鵬 張毅 武興鵬 梅超 楊林梓 陳佳凝 孫苗苗 楊佳樂

需要提高的同學(xué)：

1.蘭治琨 2.張雷 3.姚燕 4.鄭文軒 5..楊海彬 6..聞梟 7.張鼎

三、家庭教育的必要性：

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師。1.要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。談心或者寫紙條等方式，引導(dǎo)孩子明白家長對他們的期望，明白自己學(xué)業(yè)和將來工作的重要聯(lián)系。

２.做好子女在家的學(xué)習(xí)督促工作，保證在家的學(xué)習(xí)時間，可能的話家長陪著孩子一塊兒看看書，給孩子做一個榜樣，努力創(chuàng)建一個學(xué)習(xí)型家庭。

３.多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。寄宿的一些孩子剛轉(zhuǎn)來的時候表現(xiàn)很好，但過了一段時間后，少了家長的及時監(jiān)督，加之宿舍里同齡孩子比較多，自身約束力差，就忘記了自己進(jìn)城學(xué)習(xí)的目標(biāo)，忘記了父母的囑托，貪玩、不完成作業(yè)的情況就發(fā)生了，甚至在老師、家長和寄宿站三者之間玩捉迷藏，染上了撒謊、家長面前打著學(xué)校的明目要錢的毛病。

４.良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。我們常常有這樣的感覺，一個有著良好習(xí)慣的孩子，各方面的表現(xiàn)都會惹人喜愛。播種一種習(xí)慣，收獲一種行為，收獲一種性格，成就一方事業(yè)。

５.要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時間，教育孩子少與社會上或其他學(xué)校的人搭友。不要給孩子買零食 的錢，最好的營養(yǎng)品還是按時按量吃好三頓飯。

作息時間：

學(xué)生若有不按時回家的情況發(fā)生及時與老師聯(lián)系，家中有事或生病了要跟老師打招呼，保證孩子能在家長和老師的監(jiān)管之下，別因遺漏而發(fā)生意外。

小區(qū)人員職業(yè)復(fù)雜，環(huán)境特殊，要教育孩子正確與別人交往，提高警惕性，防止誤入歧途。

6.加強(qiáng)與班主任和任課老師的聯(lián)系

一起幫助孩子更好學(xué)習(xí)，讓他們更好,更優(yōu)秀!

語文學(xué)習(xí)方面的年級特點以及家長如何配合 1.關(guān)于寫鋼筆字。

本學(xué)期開學(xué)初各個班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的第一項——寫好鋼筆字。學(xué)生由寫鉛筆字過渡到寫鋼筆字，最容易出現(xiàn)的問題有：執(zhí)筆方法不對、寫字姿勢不正確、筆順寫錯、出現(xiàn)錯誤很難修改和無法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執(zhí)筆方法應(yīng)該是食指與拇指執(zhí)住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當(dāng)一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫字。用這種執(zhí)筆方法寫字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線，寫字累且慢了。此外，少數(shù)學(xué)生執(zhí)筆時，手腕向外翻出，手心向內(nèi)，其狀如同畫素描中的線條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫出來的字，特別難看。這種情況必須及時糾正。

另外，寫錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀，因此在我們要叫他們先動腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長提出一點要求。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們深有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，小學(xué)生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。不過再此我還想說一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺。

三、談教學(xué)

進(jìn)入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請家長同志對學(xué)校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。在小學(xué)階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。三年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學(xué)生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學(xué)科。常規(guī)作業(yè)有抄寫聽寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。經(jīng)過兩個月的觀察，發(fā)現(xiàn)了班里有那么一些學(xué)生總是不能夠很好的完成這些作業(yè)。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做，從而杜絕撒謊行為。但是，孩子的自律能力還是有特別差的。再加上其他原因，所以到現(xiàn)在，班里還有少數(shù)學(xué)生少做作業(yè)，碰到難題就干脆不做。我覺得，這是我們班里目前存在的最大問題了。特別需要家長的配合。只要我們家長和老師密切配合，孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是能夠養(yǎng)成的。三年級是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童

成長為一名少年的關(guān)鍵期。希望我們的家長要多關(guān)心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。

我們班現(xiàn)有學(xué)生58人，男生34人，女生24人，一 紀(jì)律方面：

1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動動這，動動那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來；還有個別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。二 行為習(xí)慣方面 不注意個人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，家長要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方）三 學(xué)習(xí)方面 上課時，有個別學(xué)生經(jīng)常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來學(xué)校寫。而大部分的同學(xué)書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進(jìn)行書面作業(yè)時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據(jù)以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點建議：

二、最后、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長之間互相理解。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。我們老師會很好地利用家校通這個平臺跟家長進(jìn)行交流，會把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請還沒有辦理的家長把號碼報到我這來申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！

第三篇：小學(xué)五年級家長會PPT內(nèi)容

小學(xué)五年級家長會PPT內(nèi)容：

歡迎家長，請家長們按到會先后簽到 謝謝！班級理念：

?我班的核心理念 和融教育 自主發(fā)展 成人成才 我班的愿景：辦學(xué)生喜歡的班級，辦家長滿意的班級，辦教師喜歡的班級。?我班的班訓(xùn)：以和達(dá)融，樂競善進(jìn) 創(chuàng)設(shè)和諧的校園文化，建立融洽的人際關(guān)系。在教師的引領(lǐng)下，快樂學(xué)習(xí)，茁壯成長，敢于挑戰(zhàn)，積極進(jìn)取，實現(xiàn)對美好至善的人生追求。交流，樂于創(chuàng)新，以學(xué)為樂。班級基本情況：

?學(xué)生情況：本班學(xué)生62人，其中男生35人，女生27人。本學(xué)期新進(jìn)學(xué)生4人。

?下面我介紹一下我班的班委會成員及其他任職的同學(xué)。

班長周靖宇 副班長鄧喆 學(xué)習(xí)委員 劉汀 紀(jì)律委員 岳晴 王芷青 勞動委員 生活委員鄧圓湘 文藝委員肖佩宇 譚攀鳳 體育委員 李炎煌 值勤： 輪流值日

小組長 ：王芷青，鄧喆，周靖宇，岳晴，李琰煌，彭瑾，劉汀，熊新銳

圖書管理 小管家 閔鄧子騫 回顧本學(xué)期的情況：

大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動。如班長周靖宇同學(xué)，樣樣工作都積極主動地去做。開展班隊會時能主動找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目，而且能夠非常準(zhǔn)確地總結(jié)班內(nèi)情況，得到同學(xué)們的認(rèn)可與支持，是同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。曹炯明，周靖宇同學(xué)分別是我們班執(zhí)勤人員。他們是通過全體同學(xué)共同選舉產(chǎn)生出來的，是同學(xué)們心目中非常佩服的人選。值勤隊員能夠以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加班內(nèi)和學(xué)校組織的各項活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，為我班同學(xué)做出了表率。王芷青，鄧喆，周靖宇，岳晴，李琰煌，彭瑾，劉汀，熊新銳等同學(xué)作為小組長能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本，并督促沒有完成的同學(xué)及時補(bǔ)上。

學(xué)習(xí)、作業(yè)情況：

1、課堂上開動腦筋，積極發(fā)言的有：

2、作業(yè)書寫工整美觀的有 ：

3、作業(yè)書寫進(jìn)步明顯的：

4、.缺交作業(yè)嚴(yán)重的： 學(xué)習(xí)、思想情況：

從開學(xué)到現(xiàn)在，各方面一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有...等。各方面進(jìn)步比較大的學(xué)生有...等。當(dāng)然令我感到最欣慰的是他們...等由以前的長期交作業(yè)，經(jīng)常到老師向他們來要作業(yè)，到現(xiàn)在的主動交作業(yè)，較少缺交，他們同樣在進(jìn)步著。我為每個同學(xué)的進(jìn)步而感到高興，相信家長更會為他們而感到高興的。

學(xué)習(xí)情況總體分析：

這次期中考試是全校統(tǒng)一出題，組織比較嚴(yán)密的一次考試，學(xué)生的成績應(yīng)該是非常真實的。語文、數(shù)學(xué)兩科，從整體來看同學(xué)們的成績較好，分開來看個人成績，我班的數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)18人在五年級三個班中排名第一。在這次考試中，滿分一名熊新銳。其中，也有很多同學(xué)較以前有了很大進(jìn)步。

本班存在的問題：

1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

2．學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動應(yīng)付的局面。

3．自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。比如，有的同學(xué)語文都考了90多分，可是數(shù)學(xué)只考了6 7 十分，明顯偏科，這對孩子的發(fā)展和將來的學(xué)習(xí)影響非常大。希望家長配合教育。

對家長的幾點建議：

1、樹立人人成才和全面發(fā)展的觀念，.如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才.對每個孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理.把思想品德放在第一位，約束紀(jì)律，抓好學(xué)習(xí)，發(fā)展特長，爭當(dāng)先進(jìn)，全面提高各方面的素質(zhì).現(xiàn)在社會上五花八門，烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網(wǎng)吧，電腦網(wǎng)絡(luò)游戲，不健康的影視，漫畫，小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績一落千丈.何況小學(xué)生的自覺性還沒有形成.實踐證明，家長對孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績就會優(yōu)異;相反除極個別自理能力強(qiáng)的孩子外，學(xué)習(xí)往往都抓不好.2、嚴(yán)格管理時間，科學(xué)安排時間。早晨到校時間7：30-7：40，中午1：30以后，早晨要按時起床，做到不早到，不遲到，做值日的同學(xué)可以稍微早一點兒，周末也要科學(xué)的有計劃的安排時間。周末應(yīng)該對一周中所學(xué)的各科知識作一下梳理，鞏固與復(fù)習(xí)

3、家長要經(jīng)常過問孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果.每天都要有家庭作業(yè)，所以希望家長能幫忙督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)，必要時要檢查，簽字。

4、創(chuàng)造和睦，祥和，穩(wěn)定的家庭氣氛.一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的.5、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等情況，光靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次，二次的家長會解決很多問題也是不現(xiàn)實的.有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力，所以有的時候可能會叫家長來學(xué)校，請家長理解。

6、孩子們到了高年級，近視的現(xiàn)象也越來越多了，在這點上各位家長朋友們應(yīng)該引起高度的重視，時常提醒孩子保持正確的坐姿。在星期二的一節(jié)自習(xí)課上，同學(xué)們在做作業(yè)，我特意觀察了一下，大部分同學(xué)頭都把頭低得很低，能做到寫字三個一的學(xué)生還不到15人。我現(xiàn)在正在采取一些積極的方法改變這種現(xiàn)狀，不再是我一味地提醒，應(yīng)該轉(zhuǎn)移成孩子們的一種自我提醒，自覺的行為。

7、在每天交來的作業(yè)當(dāng)中都有不帶作業(yè)的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)生一個星期會出現(xiàn)3次左右，做完了就是忘記帶來了。說明這些學(xué)生做完作業(yè)不愛收拾東西，習(xí)慣很差。家長也應(yīng)該經(jīng)常提醒自己的孩子寫完作業(yè)后養(yǎng)成收拾東西的良好習(xí)慣。每天要帶紅領(lǐng)巾，穿好運動鞋，帶好跳繩來上學(xué)。

8、在家里，社會上要重視對孩子的安全教育，控制孩子的零花錢，不要給孩子太多的零花錢，并教育不亂買零食吃，不買不衛(wèi)生的食品吃。同時更重要的是教孩子如何管理自己的零花錢，要用的有意義。

9、歡迎家長有時間常登陸班級群論壇可以發(fā)表見解，或發(fā)表一些文章，比如，如何教育孩子，有什么經(jīng)驗，有什么問題，我們可以一起探討，讓他真正能成為我們互動的平臺。

謝謝家長來參加這次五年級二班家長會；

會后需要交流的個別家長 請單獨找科任老師！

第四篇：小學(xué)三年級家長會

各位家長：

大家晚上好！今天，我非常高興，因為你們能來參加孩子的家長會，說明你們對孩子很關(guān)愛，我作為孩子們的班主任代表本班各科任教師向你們表示熱烈的歡迎，由衷地感謝你們對我們學(xué)校工作的理解、支持與配合。

與你們的孩子朝夕相處了近三年，這是我們的緣分?？粗⒆觽円惶焯扉L大，我們打心眼里感到高興，看到孩子們一天天懂事，學(xué)識也一天天增長，我們感到欣慰。這次家長會我主要講3塊內(nèi)容：

一、簡單了解一下孩子們在校的學(xué)習(xí)生活。二是安全問題，第三聊一聊我們的孩子，談?wù)劶倚Ｐ枰餐浜现帯?/p>

一、孩子們的學(xué)校生活。

孩子們在小學(xué)讀書快滿三年了。平時大家工作忙，也不可能跟著孩子在學(xué)校里。我在前些日子跟一些任課老師說好，到各個課堂上拍了一些孩子們平時上課時的真實照片，用ppt簡單地做了一個課件，趁這個機(jī)會給大家看看，讓你們了解一下孩子們的學(xué)習(xí)生活。我們一起來看看這些照片。（播放圖片）平時我不太去其他教室，拍完這些照片，我當(dāng)時有很大的感觸，覺得現(xiàn)在的孩子是越來越幸福，教室里的設(shè)備是越來越先進(jìn)，不用說那些專用的電腦，音樂教室，光我們現(xiàn)在坐著的教室，就已經(jīng)有了使用起來較方便的作業(yè)。（介紹實物投影，電視機(jī)與電腦的連接設(shè)備）

二、安全問題

一個孩子牽動著一個家庭，一個家庭也就是一個小的社會，孩子的健康安全關(guān)系到千家萬戶，只有孩子安全了家庭才能夠幸福，為此我們只有凝聚成家庭教育與學(xué)校教育的合力，才能為孩子創(chuàng)造一個健康、安定的環(huán)境。我想在座的各位家長肯定知道，最近一段時間連續(xù)發(fā)生的校園砍殺事件，根據(jù)上級要求，學(xué)校對出入校園的人員進(jìn)行了嚴(yán)格的控制，每天早晨也有專門的人員在校門口巡邏，當(dāng)然這樣一來也給我們家長帶來了很多不便，有時您到學(xué)校給孩子送東西就只能在傳達(dá)室等候了。（說道這里，我順便說一句，如果有時你家的老人來給孩子送東西，請您一定對老人說清楚是哪個班，什么名字，最好寫張紙條給老人帶到傳達(dá)室，因為我們經(jīng)常碰到這種事情，老人說不清楚哪個班，孩子的名字說的也是家里的小名，所以有時傳達(dá)室?guī)煾荡螂娫挼浇處熮k公室找人，常常會發(fā)生找不到孩子的事情。）現(xiàn)在天氣暖和了，天亮得早，孩子們起床時間也變早了，到校時間也早了很多，從孩子們的健康角度出發(fā)，專家研究證明小學(xué)生每天睡眠時間不能少于10個小時，只有充足的睡眠才能滿足于孩子身體的正常成長發(fā)育。還有一些孩子是自己來上學(xué)的，早早來學(xué)校后他并沒有及時進(jìn)校門，因為離老師規(guī)定的遲到時間還早，他們就在學(xué)校附近的小店里東逛逛西看看，這樣總留著一些不安全的隱患。所以為了孩子的健康，也為了安全，希望家長們回家教育孩子不要過早來學(xué)校，在7點40分左右到校就差不多了，如果孩子到校比較早，你就一定要告訴孩子，馬上進(jìn)校園，不許在外面逗留。為了學(xué)生的安全，學(xué)校對學(xué)生的請假制度也做了相應(yīng)的規(guī)定，孩子如果有事需要請假，必須由孩子的監(jiān)護(hù)人親自跟班主任老師聯(lián)系。（例子 4年級有個孩子，打電話給老師說是 姑姑 孩子今天生病了，要請假。老師聽著聲音感覺不對，就給家長打了個電話，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子說的是謊話，家長以為孩子在學(xué)校讀書呢。）當(dāng)然，這決定有時也會給你們添了一些麻煩，但一切為了孩子，我想大家也能理解的。（我這里有好多你們以前留的電話號碼，現(xiàn)在都不用了，為了聯(lián)系能方便些，麻煩你們在這紙上重新填寫一下可以聯(lián)系到你們的電話號碼。最好有幾個寫幾個。）

三、聊聊我們的孩子 1.、學(xué)習(xí)上

我們班59個學(xué)生，大多數(shù)孩子，品德優(yōu)良，成績優(yōu)秀，發(fā)展勢頭良好。少數(shù)學(xué)生成績差一點，行為表現(xiàn)弱一點，那是因為他們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。大部分同學(xué)在課堂上能做到專心聽講，積極發(fā)言，勤動腦，能跟著老師的思路走，對課文內(nèi)容感興趣，能和文本進(jìn)行深層次的對話。但有個別學(xué)生上課開小差，不積極動腦，以至于上課的效果不好，作業(yè)完成不好。語文家庭作業(yè)，一般有預(yù)習(xí)新課，學(xué)習(xí)生字詞，查閱相關(guān)資料。朗讀課文，背誦要求背的內(nèi)容，練習(xí)寫作等。好幾次，我曾設(shè)想把家校聯(lián)系本家長簽名那一欄取消，可是我都沒有實施這一做法，因為我發(fā)現(xiàn)有的孩子就是寫著家長簽名，家作還是照樣應(yīng)付了事，甚至不完成，如果把這一欄取消了，可想而知不做的孩子數(shù)量肯定還會增加。因為他們知道有的作業(yè)（比如要求讀的，背的作業(yè)老師一天里面不可能每個人都能查到。）能騙的還是能騙過老師的。到了三年級，作業(yè)，試卷都出現(xiàn)了一些比較靈活的題目，也就是說作業(yè)難度增加了，沒有一定的閱讀理解能力，對孩子來說做作業(yè)是有一定難度的。還是一句老話，課余時間讓孩子多看看書，提高孩子的閱讀理解能力。

2注重孩子的心理健康

當(dāng)今，常常在一些電視網(wǎng)絡(luò)中看到，一些孩子常因在成人看來微不足道的原因而離家出走，甚至自殺。許多家長和教師說，現(xiàn)在的孩子太嬌氣了，心理承受能力太差了，不僅輸不起，而且說不得。生活在掌聲和寵愛中的孩子缺乏正確認(rèn)識自己的態(tài)度，往往自我感覺良好，受到一點表揚(yáng)就沾沾自喜。相反，受到一點批評就心灰意冷。人不是生活在真空里，一個人只要參與社會生活，就難免會遇到各種壓力、困難和挫折。對此，有的人堅強(qiáng)、樂觀、勇敢地去戰(zhàn)勝它；有的人懦弱、悲觀，處處逃避它。這兩種截然不同的心理品質(zhì)，反映出一個人對待困難與挫折的理智程度、社會風(fēng)險意識和對自我思想、情緒、行為的控制能力。這種能力不是與生俱來的，而是環(huán)境歷練的。

現(xiàn)在我們普遍提倡“賞識”教育，認(rèn)為好孩子是“夸”出來的。用鼓勵的方式培養(yǎng)孩子的自信固然是一種方式，然而，我們在提倡表揚(yáng)、獎勵、賞識的同時，不應(yīng)該忽視“挫折”在培養(yǎng)孩子獨立性教育中的積極作用。（有這樣一件事某學(xué)校學(xué)生家長王先生對記者說，他一直堅持對女兒進(jìn)行賞識教育，女兒幫忙做家務(wù)或是按時完成作業(yè)，他都會對她進(jìn)行表揚(yáng)。然而，最近他發(fā)現(xiàn)女兒受不了任何批評，即使是好言相勸，她也聽不進(jìn)去，遇到棘手的問題時總是自暴自棄。上個星期，他到補(bǔ)習(xí)班接女兒時，發(fā)現(xiàn)女兒很不高興?；氐郊依?，女兒又哭又鬧，說老師批評她了，她不想學(xué)了。原來，女兒在課堂上沒有答對老師提出的問題，老師說她沒有注意聽講，批評了她。對于老師的批評，女兒無法接受。）

從小生活在自信和掌聲中的孩子，需要適當(dāng)?shù)亟邮艽煺鄹薪逃?。誠然，失敗和挫折是一把“雙刃劍”，它的確會給人帶來工作、學(xué)習(xí)的損失和內(nèi)心的痛苦，但卻能磨練人的意志，鍛煉堅忍不拔的頑強(qiáng)品質(zhì)。

美國人和日本人對孩子從小進(jìn)行挫折教育的做法，確實值得我們參考、借鑒。

有人說，中國的孩子是抱大的，而美國的小孩是爬大的。這種說法一點也不為過。據(jù)介紹，在美國大街上很少能見到抱著兒女的美國人。自己會走的孩子總是跟在大人后面蹣跚而行。如果孩子跌倒了，父母一般不會主動跑上前去扶起孩子，而是叫一聲起來，小孩看到?jīng)]有大人扶，就只好自己站起來。孩子稍有自理能力便要自己布置整理自己的房間。一歲多的孩子基本上都是自已吃飯，父母將孩子“綁”在椅子上，把食物放在小桌上，讓孩子自己用小刀叉吃飯。在幼兒園，幾個月大的孩子喝水喝奶，兩歲以上的孩子全部用刀叉吃飯。孩子到了十八歲時，就得自己掙錢解決生計，這倒不是父母沒錢，而是讓孩子掙錢早日獨立，認(rèn)識生活的不易，體驗奮斗的價值。

日本人的挫折教育世界聞名。日本的中小學(xué)生上學(xué)都是徒步的，不用乘車，就連自行車也不準(zhǔn)騎。據(jù)說，日本曾有一批市民到上海居民家中做客，有個日本幼兒抓起一只生餛飩往嘴里塞，中國房東想制止，日本母親卻說：“別制止他，這樣他才知道生餛飩不能吃?！庇尚┛梢娙毡敬煺劢逃话?。正如日本一位學(xué)者所說：“我們是資源貧乏國家，任何事情都要靠自己去努力、去爭取，對孩子進(jìn)行失敗教育，就是要使他們在失敗中學(xué)會本領(lǐng)，將來才能自食其力，進(jìn)而開拓發(fā)展?！?/p>

孩子是花蕾，但是經(jīng)不起風(fēng)雨的花是很容易凋零的；孩子是暢想曲，但是沒有抑揚(yáng)的旋律就不能構(gòu)成動人的樂章。我們應(yīng)該重視對孩子的挫折教育，讓孩子們在挫折中自己教育自己。

俗話說：“仁者無敵”，其實質(zhì)就是寬容善待別人。“諒解也是教育。”愛因斯坦曾經(jīng)這樣說過。首先，我想先從一位智者談起。那就是眾所皆知的孔老夫子。有一天，孔子的學(xué)生子貢曾問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”大家猜一猜孔子會選擇哪個字呢？孔子說：“那大概就是?恕?吧?！薄八　?，用今天的話來講，就是寬容。

古人云：冤冤相報何時了，得饒人處且饒人。

今人道：退一步，海闊天空，忍是啊，寬容的確可以改變?nèi)说拿\，他是一種幸福，我們饒恕別人，不但給了別人機(jī)會，也取得了別人的信任和尊敬，我們也能夠與他人和睦相處。一時，風(fēng)平浪靜。

寬容的確是一種美德。溫暖的寬容也的確讓人難忘。不妨讓我們看兩個例子。公共汽車上人多，一位女士無意間踩疼了一位男士的腳，便趕緊紅著臉道歉說：“對不起，踩著您了。”不料男士笑了笑：“不不，應(yīng)該由我來說對不起，我的腳長得也太不苗條了?！焙宓囊宦?，車廂里立刻響起了一片笑聲，顯然，這是對優(yōu)雅風(fēng)趣的男士的贊美。而且，身臨其境的人們也不會懷疑，這美麗的寬容將會給女士留下一個永遠(yuǎn)難忘的美好印象。

第五篇：小學(xué)三年級教學(xué)工作計劃ppt

寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)三年級教學(xué)工作計

劃ppt模板

一、教材內(nèi)容

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

2、認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字。

3、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章的思想感情。

8、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇，練習(xí)復(fù)述課文。

9、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

三、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生他們喜歡語文，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一，要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字，具有初步的識字能力。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正、整潔，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆，寫得端正、紙面干凈。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不斷提高寫字質(zhì)量。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強(qiáng)語言的積累;三要重視詞句的運用，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3.語文園地的教學(xué)。語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累。

4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

(二)、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué)，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、討論，不要把略讀課文上成精讀課文。(三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求，培養(yǎng)他們交際的能力，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊。

(四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機(jī)會，寫的機(jī)會，多鼓勵多表揚(yáng)。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運用。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。