第一篇：推普周誦讀活動方

推普周誦讀活動方案

一、指導思想

為深入實施素質教育，提高師生人文素養(yǎng)，創(chuàng)建良好的校園文化，我校積極響應教育部、國家語言文字工作委員會關于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的號召，將扎實而有效地開展主題為“親近經(jīng)典，承續(xù)傳統(tǒng),提高人文素養(yǎng)”中華美文經(jīng)典誦讀活動,利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學生的民族自信心和自 豪感,促進學生的素質全面發(fā)展。

二、具體方法與措施

(一)領導重視，加強管理學校高度重視中華經(jīng)典誦讀活動,領導班子對開展經(jīng)典誦讀活動的重大意義有明確的認識，將經(jīng)典誦讀活動納入學校教學常規(guī)管理，并作為學校辦學特色予以安排落實;學校組建以校長為首的認真負責的領導小組，制定切實有效的實施方案;在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與;學校、年級、班級層層管理，將不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。

(二)更新認識，率先垂范

1.組織廣大教師學習教育部、國家語言文字工作委員會關于開展“中華誦?經(jīng)典誦讀行動”的相關文件，提高廣大教師對推進小學生語文課外閱讀的認識，引領全體教師從文本中走出來，讓老師明白，學生的語文學習既要基于課本，又要高于語文課本的道理；使教師領悟課堂、課本是學生語文學習和提高的重要陣地和途徑之一，但這并不是學生提高語文素養(yǎng)的唯一途徑。使全體語文教師明白推進小學生語文課外閱讀的必要性和迫切性；明白在課外閱讀中誦讀經(jīng)典是引 導學生感悟我國傳統(tǒng)文化，熱愛祖國燦爛文化的有效途徑。

2.以班主任為主，輻射全校師生開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學的方法，配合學校的“書香校園”建設，讓學生先誦讀大量的經(jīng)典，實現(xiàn)“量”的積累，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤，厚積而薄發(fā)，把經(jīng)典誦讀與語文教學結合起來，引導學生學以致用。

(三)整合資源，營造氛圍

學校將在校園和教室顯眼地方補充裝飾古詩文的內容，充分利用好黑板報，開辟“古詩樂園”、“今日 格言”、“精彩段落” 等欄目。利用每天的早自習時間、課前預備時間等引導學生大聲朗誦，讓學生感其聲，領其情，營造良好的誦讀氛圍。

(四)建好陣地，有效運作

全面展開課外誦讀經(jīng)典實踐活動我們將采取以下措施:各年級根據(jù)本班學生的認知水平和能力特點，搜集整理本年級積累內容，打印成冊，制成簡易可用的校本教材。

1.每天早自習，各班按照不同學段的內容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

2.以落實“充分發(fā)揮實效性預習，挖掘學生語文學習潛能，全面提高語文課堂教學效率”為抓手，積極倡導“長課短教、多讀精講” 的課堂教學運作模式，擠出時間，每雙周班主任老師可單獨開辟出 一節(jié)課作為語文課外閱讀指導課，開展經(jīng)典鑒賞、誦讀指導或班級讀書會，努力激發(fā)濃厚的閱讀興趣，營造書香班級、書香校園的氛圍。

3.班主任老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)語文課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。每周四語文早讀時間將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。

4.班主任每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行吟誦表演。

5.各班老師爭取充分發(fā)揮家長作用，督促學生每天回家進行 30 分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導家長和孩子一起讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍。

三、搭建平臺，成果展示。為調動學生參與誦讀積極性，學校將通過靈活多樣的方法為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1.誦讀基本原則不求甚解，須知大意。小學生誦讀經(jīng)典應遵循“書讀百遍，其義自 見”；教師做粗略地講解或提示，讓學生在粗知其大意內容的基礎上再熟讀成誦。讓學生把目視、口誦、耳聽、心想四者結合起來，再通過瑯瑯上口的反復吟誦，有效地提高誦讀的效果。

2.誦讀內容及要求 誦讀的經(jīng)典文集主要是《小學生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《增廣賢文》、現(xiàn)代美文等，這些經(jīng)文原則上是通讀。而《論語》《孟子》等將選讀主要的精彩華章佳句。各年段還要根據(jù)實際情況，搜集整理本年級積累內容。各年級的要求要有所側重。如中年級:教師引讀經(jīng)典讀物，熟記師生共同選定的、適合自己閱讀的經(jīng)典讀物中的名言佳句，并能以經(jīng)典讀物中的所得規(guī)范自 己的行為品質；高年級:讀經(jīng)典文學讀物，會背誦經(jīng)典讀物中的名 言佳句，熟記經(jīng)典讀物中師生共同選定的內容，會向別人轉述經(jīng)典讀物中的至理名言，關注文中的主要人物觀點，有自己的一點看法、體會。

3.誦讀目標

(1)通過誦讀經(jīng)典的詩文,切實增強學生的人文素養(yǎng)，開啟學生的心智、陶冶學生的性情、改變學生的氣質、滋養(yǎng)學生的人生。此外，經(jīng)典詩文中優(yōu)美的行文、韻味、節(jié)奏以及從經(jīng)典中散發(fā)出的人與自然的和諧，也正是美育所必不可少的。因此，通過熏陶涵詠，使學生的性情變得平和、班級氣氛變得融洽、常規(guī)明顯進步、教育管理也會輕松許多。

(2)通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精美的語詞句段，進而內化為自 己的語言。因為在《論語》《孟子》等古代典籍里，還蘊藏著非常豐富的文化資源，誦讀這些經(jīng)典除能讓學生積累豐富的語言外，還能豐富學生的生活積累和豐厚的文化積淀。因此，誦讀中華文化經(jīng)典能有使學生的說與寫的能力得到明顯的提升，到了高年級，基本上能做到恰當?shù)皿w地引用所誦讀的經(jīng)典名言警句，使80%的學生達到“說有哲理，寫有高度 的境界。4.誦讀評價

(1)根據(jù)學校規(guī)定的經(jīng)典誦讀必讀必背的內容，對學生的誦讀評價主要有口試與筆試兩部分?？谠嚰磳W生進行面對面的誦讀測試，根據(jù)學生誦讀的情況給予相應的評價等級，每班展示時間為 10 分鐘； 筆試主要體現(xiàn)在期末語文試卷中，對學生進行經(jīng)典詩文的記憶、理解、運用等能力的考察，切實檢測誦讀效果。

(2)交流評比: 以觀摩班級成果展示或成果展演為主，展示形式不限。學期末主要以經(jīng)驗總結交流為主。學校將把好的經(jīng)驗做法在全校推廣。經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景，將為我校師生帶來一片生機。我們肩負著歷史重任，我們將不斷努力把經(jīng)典誦讀活動堅持下去，為傳承中華文化，建設書香校園，培養(yǎng)合格人才做出應有的貢獻。在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚文化，去開創(chuàng)更加美好的未來!

第二篇：推普周活動

推普周活動總結

在推普周活動開展期間為了讓每一位學生都能說號普通話，全校每一位領導、教師、學生，都十分熱情地加入到推廣普通話的行列中來，使“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃，我校結合實際情況，對本校的推普周活動積極宣傳、精心安排，周密部署，認真實施。推普周期間，校各部門開展了相應的宣傳活動：

1、少總部舉行了一次升旗儀式，作了題為“普通話，我們的共同語言”的國旗下講話，使師生明白講普通話的意義和重要性。

2、為了深入開展推廣普通話的工作，也為了迎國慶，舉辦了《提升國家通用語言文字應用能力 弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)》普通話朗誦比賽。

3、加強對班級同學平時講普通話情況的檢查，由少總部檢查小組同學進行檢查，有效地推動了一些同學講普通話的積極性。

4、利用學校的櫥窗、墻報、標語等陣地，創(chuàng)設良好的普通話氛圍。讓他們逐步養(yǎng)成講普通話的良好習慣。

5、要求各中隊出一期以推廣普通話為專題的黑板報，并進行檢查、評比。通過以上一系列的活動，我校向大家宣傳了普通話在生活中的重要性，讓同學們發(fā)現(xiàn)在生活中因為方言鬧出的笑話或者誤會給人們帶來的諸多不便，從而使大家更為重視普通話。同學們都希望用自己的行動讓更多人了解“說好普通話，方便你我他”。

第三篇：推普周紅色經(jīng)典誦讀方案

岷陽鎮(zhèn)岷峰春蕾小學第十五屆推普周暨慶“國慶”

紅色經(jīng)典誦讀比賽活動方案

根據(jù)國家第十五屆推普周主題——大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字的精神要求，迎接十八大的順利召開，慶祝國慶佳節(jié)，弘揚民族革命主義精神，激發(fā)學生的愛國熱情，進一步落實普及普通話的辦學宗旨，構建書香校園，特舉辦此次紅色經(jīng)典誦讀比賽。

一、活動目標：

1、激發(fā)學生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。

2、激發(fā)學習、積累詩文的興趣，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

3、弘揚民族革命主義精神，激發(fā)學生愛國熱情，提高欣賞品味、審美情趣。

二、活動主題：

追憶紅色經(jīng)典，傳承愛國情懷。

三、參賽對象：

全校一至六年級學生。以班為比賽單位開展集體誦讀比賽，每班參賽人數(shù)20-30人。由輔導老師參與領誦。

四、比賽要求及形式：

1、所選詩文內容配樂朗誦，限時10分鐘之內。

2、所選內容（經(jīng)典紅色主題詩文）必須健康積極向上，可以是課內的也可以是課外的。

3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新。

4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。

5、每班自由選擇一首（篇）詩文或一組詩文進行朗誦。

6、按低、中、高年級分三組進行比賽。每組七位評委，評分去掉一個最高分和一個最低分，取剩下的五個分值的平均分（保留兩位小數(shù)）。

五、賽事安排： 2012年9月27日下午2:30，學校操場舉行。

六、獎項設置：

各組設一等獎1名，二等獎1名。

七、評分標準：

1、語言表達（5分）：語言流暢，吐字清晰，普通話標準，音量適中，語速得當。

2、朗誦內容（3分）：所選內容健康、積極向上

3、形象風度（1分）：要求衣著整潔，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體。

4、節(jié)目形式（1分）：形式新穎，富有藝術，耳目一新

八、組織安排： 組

長：黃曉琴 副組長：各班語文教師 評

委：

令永強

黃昌貴

孫冠軍

李朝霞

尉

婧

裴對菊

后立群

合分： 趙

芳

尹往雁

岷陽鎮(zhèn)岷峰春蕾小學

2012年9月26日

第四篇：推普周范文

“推普周”活動總結

根據(jù)縣教育局關于開展全國推廣普通話宣傳周活動的通知精神，我校于2016年9月8日至14日，開展了普通話宣傳周活動。本屆推普周我校繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進一步加強師生的語言規(guī)范意識和推普的參與意識，在全校形成公共場合、課堂教學中說普通話的風氣，秉承了我校推普工作的改革與發(fā)展的工作宗旨，結合語文教學德育工作和校園文化建設，以推動中華經(jīng)典誦讀行動深入開展為載體，圍繞“推廣普通話、共筑中國夢”的宣傳活動主題，開展了豐富多彩而富有實效的活動。

一、營造良好的校園語言文化環(huán)境 1．9月12日國旗下講話，我校進行了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的號召，在會上強調教師必須說普通話，并帶動學生說普通話，要求學生任何時候任何地方都說普通話，從而帶動全社會都參與說普通話。2．出了一期以“推普”為主題的宣傳板報，激發(fā)了全校師生正確運用祖國語言文字的熱情。

3．每間教室前面都張貼了推普口號“請講普通話，請用規(guī)范字”的宣傳牌，促使師生說好普通話。

二、落實推普主題活動

根據(jù)教育局要求，我校推普周活動的主題為“規(guī)范使用

第五篇：推普周活動總結

推普周活動總結

一年一度的推普周結束了，學校為了進一步增強全校師生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發(fā)展，開展了一系列的活動，現(xiàn)將活動情況總結如下：

一、指導思想：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，全面落實國家語言文字方針政策和法律法規(guī)。大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，提升國民語言能力，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為建設與綜合國力相適應的語言強國、全面建成小康社會提供有力支撐。

二、活動主題

大力推行和規(guī)范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

三、活動時間：2016年9月12日——2016年9月18日

四、活動內容：

（一）積極宣傳，營造氛圍。

1.利用校園銀屏滾動宣傳標語“說普通話、寫規(guī)范字、用文明語，做文明人”，形成推廣普通話、促進語言文字規(guī)范化的良好氛圍。2.利用學校走廊電視向全校師生發(fā)出推廣普通話的倡議書、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

（二）開展實踐活動，落實推普周的實效性。1.九年級召開一次主題班會：說普通話，寫規(guī)范字，從我做起 ；積極普及民族共同語，增強中華民族凝聚力。

2.八年級出校園黑板報：說普通話，寫規(guī)范字，熱愛祖國語言文字。

3.七年級組織開展“啄木鳥”行動，對學校用語用字和在上學或放學的路上，對當?shù)氐纳鐣米诌M行查錯糾錯活動，并將照片或文字說明等進行展出。

五、活動要求: 1.要求廣大教師要充分意識到推普工作的重要意義，把推普工作與日常教育教學工作結合起來，把提高學生的語言能力作為素質教育的重要內容。

2.要充分發(fā)揮教師的主導作用與學生的主體作用，以活動為載體，積極開展豐富多彩的宣傳教育活動，并積極發(fā)揮學校的作用，有機的將校內校外活動結合起來，使普通話不僅成為教學語言、校園語言，也能逐步成為社會交際語言。

3.學校的每一位教師都應成為推普工作的帶頭人，都應成為學生的模范和表率。廣大教師要自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，把說普通話、寫規(guī)范字變成一種自覺行為。

4.推普周活動要注重與日常推廣普通話宣傳和語言文字其他常規(guī)工作的銜接和融合，活動時間不局限于9月份第三周，與本校其他的宣傳活動結合起來，彼此借勢借力，進一步擴大宣傳聲勢，延長宣傳時效。

通榆縣第八中學校 2016年9月20