第一篇：看《同一堂課》觀后感

看《同上一堂課》觀后感

又是一個(gè)3月5日，又到了毛主席號(hào)召全國(guó)人民“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的日子。今年是54個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日，在觀看由湖北教育頻道和湖北網(wǎng)絡(luò)廣播電視同步播出的《同上一堂課：我們的價(jià)值觀》專題電視課我沉默了良久，這一堂課，勾起了我對(duì)雷鋒同志的記憶，眼前仿佛又浮現(xiàn)出雷鋒他光輝而又偉大的身影??

看了同上一堂課，最讓我感動(dòng)的是試飛飛行員李中華，他不怕犧牲，在一次試飛中，出了意外，飛機(jī)從一萬(wàn)二千米高空中掉了下來(lái)，平均每秒200米，他始終沒(méi)有放棄，在那危機(jī)時(shí)刻，最后他用自己的全身力量，讓飛機(jī)再次飛上藍(lán)天。

第二個(gè)讓我感動(dòng)的是李煒，他是一個(gè)沒(méi)有胳膊的殘疾人，他會(huì)用腳趾彈鋼琴，鋼琴是用手去完成的一種樂(lè)器，更加美麗漂亮，因?yàn)榘l(fā)明家可以發(fā)明沒(méi)有的東西，他竟然用腳趾來(lái)完成。

學(xué)習(xí)雷鋒，讓人生更有價(jià)值。讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，奮發(fā)向上、不斷努力，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦。習(xí)書記曾經(jīng)說(shuō):“雷鋒的精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)。你們要做雷鋒精神的種子，把雷鋒精神傳播在祖國(guó)的大地上?！笔前?，人人都能當(dāng)雷鋒，人人都是活雷鋒，人人都有雷鋒精神。這樣，我們的祖國(guó)才會(huì)越來(lái)越好，才會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)!

第二篇：《同一堂課》觀后感

《同一堂課》觀后感

秭歸縣三峽工程希望小學(xué) 六（3）班 鄭毓雯

今天，我們?nèi)w師生共同觀看了《同一堂課》，我受益匪淺，感受很深。視頻中那巍峨峻拔的雪山此時(shí)仍印在我的腦海里揮之不去。我真的無(wú)法想象，八十多年前，那一群衣衫襤褸的紅軍戰(zhàn)士，背著沉重的武器，在饑寒交迫的困苦中，又是怎樣一步步丈量那鳥兒就無(wú)法飛過(guò)的夾金山呢？一個(gè)個(gè)紅軍戰(zhàn)士把自己的鮮血和生命，融化在這片神州大地上?！盀榱藝?guó)家振興，為了民族幸?！笔撬麄冃闹械男叛?。正是這些仁人志士的付出和犧牲，才換來(lái)了今日繁榮昌盛的新中國(guó)，他們的付出和犧牲是有意義的，有價(jià)值的。這就是信仰的力量，這就是人生的價(jià)值。

一朵小花是那么的不起眼，但它有與百花一起盛開的信念，它就裝扮了燦爛靚麗的神州大地，這是一朵小花的價(jià)值；一克火藥的力量是微不足道的，但它有和大量火藥一起燃燒的信念，就能實(shí)現(xiàn)推動(dòng)火箭飛向藍(lán)天的夢(mèng)想，這是一克火藥的價(jià)值；雷鋒說(shuō)我是革命的一顆螺絲釘，正是這一顆顆螺絲釘有全心全意為人民服務(wù)的信念，才會(huì)有當(dāng)今這個(gè)飛速發(fā)展的國(guó)家，這是一顆螺絲釘?shù)膬r(jià)值。從古至今，無(wú)數(shù)仁人志士為國(guó)家做出了不朽業(yè)績(jī)，是因?yàn)樗麄冃闹杏胁豢筛淖冃拍睢Ｋ抉R遷的人生價(jià)值彰顯在《史記》那剛勁有力的文字中；蘇武的價(jià)值，融化在他對(duì)祖國(guó)的一片赤子之心中；黃繼光的價(jià)值，體現(xiàn)在勇士們奪取高地時(shí)，那一片撼天震地的拼殺聲中??是的，他們都有自己的信念，信念才能爆發(fā)出不朽的人生價(jià)值。我們的信念呢？這不由讓我們深思。

我們是二十一世紀(jì)的青少年，是祖國(guó)的未來(lái)和希望。我們目睹著新中國(guó)的崛起和騰飛。我們從小受到英雄精神的熏陶，我們的信仰是為國(guó)家，為人民做出大貢獻(xiàn)。朱自清的嘆息啟發(fā)我們要在有限的生命中做出無(wú)限的價(jià)值。從現(xiàn)在開始，我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，繼承和發(fā)揚(yáng)先輩們的精神，遇到困難時(shí)，想一想紅軍戰(zhàn)士，想一想那些仁人志士，想一想祖國(guó)的未來(lái)靠誰(shuí)，我們就沒(méi)有放棄的理由，定要敢挑戰(zhàn)，迎難而上，戰(zhàn)勝困難，逐步向自己的信仰邁進(jìn)。

“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”我想，我要做一個(gè)有價(jià)值的人。從自我做起，從身邊做起。主動(dòng)彎下腰拾起地上的垃圾，主動(dòng)幫助老人過(guò)馬路，主動(dòng)扶起倒在地上的自行車，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，這就是我的信念。也許，我遠(yuǎn)不及歷史上的名人們，擁有眾多的豐功偉績(jī)，但起碼我度過(guò)了一個(gè)真正的人生，一場(chǎng)無(wú)怨無(wú)悔的青春，爆發(fā)了自己應(yīng)有的精彩。

信念，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的原動(dòng)力，人生價(jià)值的體現(xiàn)編織著精彩的人生！

第三篇：同一堂課觀后感

《同一堂課觀后感》

從雷鋒的名字就被我們所熟知，雷鋒的精神一直伴隨著我們成長(zhǎng)。雷鋒在小的時(shí)候因?yàn)橥词Ъ胰怂运麖男【蜆淞⒘藶槿嗣穹?wù)的目標(biāo)，他想去為別人服務(wù)，他去為這個(gè)夢(mèng)想一直努力。他無(wú)私奉獻(xiàn)只為了幫助需要幫助的人，他把年輕的生命獻(xiàn)給了人民，所以毛澤東主席提出了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號(hào)。在同一堂課的現(xiàn)場(chǎng)也請(qǐng)來(lái)了三位嘉賓他們用自己的經(jīng)歷也向我們傳遞著雷鋒的精神。

第一位嘉賓是奧運(yùn)冠軍楊威，楊威的出場(chǎng)引起了現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)們的轟動(dòng)，同學(xué)們都想和這位世界冠軍一起互動(dòng)也想看看他的奧運(yùn)金牌。但是大家可能不知道這塊金牌背后付出了多少的努力。楊威在很小的時(shí)候便夢(mèng)想把自己的照片可以貼在國(guó)家隊(duì)的榮譽(yù)墻上面，所以他從小便努力要成為世界冠軍。每天早起晚歸一整天訓(xùn)練著基本功，就這樣一天天的堅(jiān)持楊威終于進(jìn)了國(guó)家隊(duì)。但是在雅典奧運(yùn)會(huì)上他和隊(duì)友痛失了金牌，這場(chǎng)失利又給了楊威動(dòng)力和目標(biāo)，他更加的努力，終于在08年北京奧運(yùn)會(huì)上面摘得了金牌實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。從楊威的身上我們可以看到無(wú)論何時(shí)我們一定要樹立自己的目標(biāo)，并且為之奮斗，遇到挫折時(shí)我們要化其為動(dòng)力，這樣我們才會(huì)取得成功。

第二位嘉賓張龍是一位盲校的教師，幾年前她認(rèn)識(shí)一個(gè)女孩，女孩雙目失明，她的家人不能到學(xué)校來(lái)接她，她只能住在學(xué)校里，于是張龍老師便想媽媽一樣對(duì)待她。她發(fā)現(xiàn)女孩特別的喜歡唱歌于是她便幫助女孩學(xué)歌，還幫助她寫了屬于自己的歌曲。后來(lái)張龍決定建一所學(xué)校去幫助這些殘疾孩子，在她的幫助下更多的殘疾孩子找回了失去的信心，他們有了自己的夢(mèng)想，他們又有了對(duì)生活的希望。張龍老師的經(jīng)歷讓我們明白只要有愛就可以創(chuàng)造奇跡，我們可以用愛去滋潤(rùn)那些需要愛的人的心靈，幫助他們快樂(lè)地生活。

最后一位嘉賓楊汀娟是一位主持人。她給我們講了一件自己經(jīng)歷的事。壯壯是一個(gè)早產(chǎn)兒，六個(gè)月就出生了，在醫(yī)院救治花了很多費(fèi)用還是沒(méi)用，他太弱小了幾乎要死亡了。他的媽媽把他抱回家以為他死了，但是他頑強(qiáng)的活了下來(lái)，于是媽媽把他送回醫(yī)院繼續(xù)治療。但是還需要大量的費(fèi)用，于是媽媽打電話給了楊汀娟希望媒體幫忙。楊汀娟在網(wǎng)上發(fā)了這條消息，很快就有很多網(wǎng)友來(lái)給壯壯捐錢，一天之內(nèi)楊汀娟就通過(guò)網(wǎng)友給壯壯籌集了二十多萬(wàn)?，F(xiàn)在壯壯早已度過(guò)了危險(xiǎn)期而且真的變得強(qiáng)壯。這一且都要感謝那些熱心的網(wǎng)友。通過(guò)楊汀娟給我們講的故事，我明白了只要我們每一個(gè)人都付出一點(diǎn)微薄之力就可以積少成多去拯救一個(gè)人的生命，這個(gè)社會(huì)需要每個(gè)人去奉獻(xiàn)一點(diǎn)。

觀看《同一堂課》我學(xué)會(huì)了很多。三個(gè)嘉賓教會(huì)我去樹立自己的目標(biāo)一路前行，在前進(jìn)的路上如果我們遇到了需要幫助的人我們應(yīng)該停下來(lái)奉獻(xiàn)自己給他人。雖然雷鋒同志不在了但是他的精神應(yīng)依然存在在我們青少年的身上。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文“同一堂課

小學(xué)語(yǔ)文“同一堂課·走進(jìn)東莞”活動(dòng)體會(huì)

今天，我校組織全體教師在學(xué)校多媒體室觀看了省教育研究院、省教育技術(shù)中心聯(lián)合舉辦的2018年小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)——小學(xué)語(yǔ)文“同一堂課·走進(jìn)揭陽(yáng)”直播。

信息即資源，它是教材內(nèi)容的一部分，對(duì)教師而言，信息技術(shù)應(yīng)是像黑板、粉筆、三角尺和圓規(guī)一樣使用得心應(yīng)手的工具；對(duì)學(xué)生而言，信息技術(shù)是像圖書館、資料室一樣理想有效的學(xué)習(xí)環(huán)境；有時(shí)還是答疑解惑的“老師”，也是學(xué)生自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的有力工具。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)、交流，無(wú)論是教育還是教學(xué)，我都能取長(zhǎng)補(bǔ)短，大大提升了自我。使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是在課程教學(xué)中把信息技術(shù)、信息資源、方法、人力資源和課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，共同完成課程教學(xué)任務(wù)的一種新型教學(xué)方式。利用多媒體教學(xué)意味著在已有課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)中結(jié)合使用信息技術(shù)，以便更好地完成課程目標(biāo)。我的體會(huì)有以下方面：

作文是語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)之一，我們?cè)谡n程整合中也要做大膽的嘗試。首先，學(xué)生在寫作過(guò)程中，無(wú)論是打草稿、寫文章，還是檢查語(yǔ)法，都能較為方便地在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。同時(shí)，在使用電子媒體工具的寫作中，讓學(xué)生能夠使用符號(hào)、圖像、聲音乃至三維動(dòng)畫等各種形式創(chuàng)作出豐富多彩的寫作內(nèi)容。比如在科學(xué)、數(shù)學(xué)的寫作中插入專業(yè)符號(hào)，在藝術(shù)與科學(xué)的寫作中配上插圖等。在這種模式下寫作的學(xué)生，比使用傳統(tǒng)的寫作工具更能提高自己的寫作能力。其次根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)

用多媒體教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生看情境講述或看情境寫話。利用多媒體軟件的友好交互界面和多媒體的超文本結(jié)構(gòu)，采用網(wǎng)上互評(píng)、互議、互改的方式，讓學(xué)生開展協(xié)作學(xué)習(xí)，提高鑒賞能力及寫作水平，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，積累寫作素材。比如：學(xué)生在上描寫景物的作文課時(shí)，教師讓學(xué)生上網(wǎng)自由搜索，選擇自己喜歡的景點(diǎn)資料，包括文字、圖片、聲音、視頻資料等，像世界之窗、民俗文化村、野生動(dòng)物園、黃山、故宮、頤和園等旅游風(fēng)景區(qū)都有自己的網(wǎng)頁(yè)。在這種教學(xué)環(huán)境中學(xué)生表現(xiàn)出很高的參與熱情，就會(huì)寫出很多高水平的文章，收到傳統(tǒng)作文教學(xué)無(wú)法比擬的效果。

所以說(shuō)，信息技術(shù)課程為語(yǔ)文教學(xué)提供了強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)工具和方法，給語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。隨著信息技術(shù)課程教學(xué)任務(wù)從單一學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)向?qū)W生信息素養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文教學(xué)中要改變?cè)饶欠N過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系的課程組織形式，將中小學(xué)信息技術(shù)課程與其他課程相整合，探索以課程整合為基本理念，以信息技術(shù)為認(rèn)知工具、以優(yōu)化學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，以此來(lái)培養(yǎng)中小學(xué)的信息技術(shù)素養(yǎng)并促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2017年12月7日

第五篇：《同上一堂課》觀后感

《同上一堂課》觀后感

今天，我在家里認(rèn)認(rèn)真真看了《同上一堂課》，我看了之后的感觸，可是一言難盡的。這一堂課的主題是“誦讀經(jīng)典，照亮人生?！?/p>

一開始，主持人請(qǐng)三個(gè)同學(xué)回答出社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么，他們依次回答出：富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。然后，主持人播放出了一個(gè)課件，內(nèi)容是這樣的：

也許，你還理解不了一葉知秋。也許，你還體味不到壯志難酬。也許，你還不清楚什么是牽掛。也許，你還沒(méi)嘗過(guò)什么是鄉(xiāng)愁。

但是，你一定知道，李白、杜牧、歐陽(yáng)修。

你打小就背過(guò)“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流?！?經(jīng)史子集，在兒時(shí)的記憶里，點(diǎn)滴滲透。

傳統(tǒng)文化也在千年傳承中，成為了我們的基因，靜候著我們的回首??

當(dāng)主持人宣布誦讀經(jīng)典，照亮人生·社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育正式啟動(dòng)后，說(shuō)：“接下來(lái)讓我們用婦孺皆知的詩(shī)歌，去重溫古典的韻律和美好。”《春曉》的花落繽紛；《憫農(nóng)》的汗水漣漣；《登黃鶴樓》的黃河奔波；《沁園春·雪》的江山壯美。從清新婉約到慷慨豪情，從自然規(guī)律到家國(guó)情懷。這一首首古詩(shī)，讓我感覺(jué)詩(shī)情畫意的景象在我眼中。

四首古詩(shī)過(guò)后，我又聽到了一些古人說(shuō)的話：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。人一能之，己百之，人十能之，己千之??這些句子，在我的心里，印象深刻。

看完后，我深有感想：一首古詩(shī)，它不僅是古人用思想與知識(shí)凝結(jié)成的結(jié)晶，還是我們中華民族的經(jīng)典。所以，我們一定要把這些經(jīng)典刻在心里，變成珍貴的記憶！