第一篇：青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)門衛(wèi)管理制度

青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)門衛(wèi)管理制度

為了維護正常教學(xué)秩序，使學(xué)校的財產(chǎn)免受破壞，保障師生員工人身安全，特制定學(xué)校門衛(wèi)管理制度。

一、學(xué)校門衛(wèi)由當(dāng)天值日教師兼職。校外人員進入學(xué)校必須登記，經(jīng)門衛(wèi)值班人員同意方可入校。

二、非本校機動車輛不得隨意進入校園，凡需進入校園的車輛必須經(jīng)門衛(wèi)同意，車輛進入校園后均要慢行，不得鳴笛，在指定位置停放。

三、各類商販不得以任何借口進入校園，或在學(xué)校門口周圍擺攤叫賣。

四、攜帶物品出校必須登記，并說明情況。屬學(xué)校財產(chǎn)必須持有學(xué)校的證明，否則門衛(wèi)有權(quán)追問并扣留。

五、上課期間，學(xué)生不準會客，有特殊情況要求出校的學(xué)生，必須有班主任的簽條，否則一律不得放行，杜絕發(fā)生因?qū)W生逃學(xué)而在校外出現(xiàn)意外事故。

六、外來人員含學(xué)生家長、親戚，未經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準和班主任確認，不得進入班級。任何人進入校園必須遵守學(xué)校規(guī)定，對拒不服從管理無理取鬧，情節(jié)嚴重者，門衛(wèi)可采取必要的手段維護學(xué)校治安，或?qū)⑵渌徒还矙C關(guān)處理。

七、每天上、下學(xué)時間，校門要敞開，管理好門口區(qū)域的安全，防止擁擠和踩踏等傷害事故的發(fā)生。上課時間，校門要全部封閉。

八、放學(xué)后，要認真檢查各室門窗是否關(guān)牢、鎖好，電源是否切斷，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，必要時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

第二篇：青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)“班班通”設(shè)備使用小結(jié)

青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)“班班通”設(shè)備使用階段性小結(jié)

青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)“班班通”設(shè)備自2014年秋學(xué)期安裝成功以來，做到專人維護，做到正常使用促進教學(xué)，現(xiàn)小結(jié)如下。

一、高度重視，成立組織

學(xué)校根據(jù)區(qū)教育局電教館要求，組織召開教師會，分析教育形勢，使每一位教師認識到現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)越性，并在思想上提高了運用新技術(shù)的重要性和緊迫性。本學(xué)年初，學(xué)校成立了以校長為組長、以教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，保障設(shè)備的日常維護和正常使用。

二、加強培訓(xùn)，注重指導(dǎo)

8月份，學(xué)校安排人員前往城北小學(xué)和三里崗小學(xué)參加區(qū)級信息化領(lǐng)導(dǎo)力及“班班通”應(yīng)用培訓(xùn)，然后在9月份和10月份先后兩次于校內(nèi)組織全體教師進行校本培訓(xùn)。學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)教師由陸秀紅和陸秀林兩人承擔(dān)，結(jié)合理論現(xiàn)場演示，從電腦基礎(chǔ)知識和多媒體設(shè)備專業(yè)知識方面指導(dǎo)教師如何操作，并且就課件下載和制作方面作了較為詳盡的闡述，為每一位教師的課堂應(yīng)用做好了必要的準備。

三、規(guī)范運用，有效教學(xué)

第二次區(qū)級培訓(xùn)之后，陸秀紅老師就在安徽基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺完成注冊，之后適時根據(jù)教學(xué)進度上傳資源，目前該教師工作室已有教學(xué)設(shè)計3篇、教學(xué)課件4份、課后反思9篇，另有媒體素材、教學(xué)日志、主題討論等內(nèi)容若干。另外，在9月底，學(xué)校已完成所有教師計6位平臺注冊工作。自9月1日至今，我校陸秀紅和陸秀林兩位年輕教師多次使用“班班通”設(shè)備開展五語和四語教學(xué)，學(xué)生課堂積極性得到很好的調(diào)動，課堂氣氛活躍。其中陸秀林老師《天安門廣場》《買文具》兩節(jié)示范課，分別為我校語數(shù)老教師提供了觀摩學(xué)習(xí)的機會；陸秀紅老師《推敲》一課，運用此設(shè)備開展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)，將參與青山鄉(xiāng)“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課出精品”曬課活動。此外，學(xué)校老年教師也嘗試性參與其中，從最初的觀課做起，然后大膽而積極地摸索，在低年級拼音教學(xué)和高年級圖形教學(xué)中適當(dāng)采用這方面的輔助，促進了整體上教學(xué)的提高。

“班班通”新教育技術(shù)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教師專業(yè)能力提升，都是一個很好的載體，學(xué)校將進一步加強培訓(xùn)和與兄弟學(xué)校交流，提高對設(shè)備的運用操作能力，確保將這一資源用好用實。

2014年11月2日

第三篇：青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢解說詞選錄

青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢解說詞選錄

學(xué)校整體解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)好，歡迎蒞臨六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點，我叫陸秀紅，是該教學(xué)點校長，小學(xué)一級教師。

我們一直秉承“自覺行動，勵勤養(yǎng)德”校訓(xùn)，克服困難，步步進取。本校始建于1951年3月，建校后辦學(xué)類型為小學(xué)，上世紀六七十年代輔助辦過初中班，七十年代末為完全小學(xué)。2007年9月，與青山鄉(xiāng)戚塘小學(xué)合并。2013年9月，成為教學(xué)點?，F(xiàn)有一至五五個年級，在校學(xué)生24人，教師6人。

學(xué)校位于青山鄉(xiāng)東北端，與中店鄉(xiāng)和城南鎮(zhèn)毗鄰，地處金安區(qū)和裕安區(qū)交界處。占地7265平方米。

進入大門，呈現(xiàn)在面前的是運動場，面積999平方米。西南面的是454平方米的排球場和88米的環(huán)形跑道，西北面的是545平方米的籃球場。兩塊運動場地以一條60米的直跑道連為一體。

運動場為我校標準化建設(shè)項目成果之一，2013年冬建成，2014年春正式使用。這兒是學(xué)生們?nèi)粘ｓw育課及早操的訓(xùn)練場所，也是中高年級大課間的活動場所。

學(xué)校校舍總建筑面積756平方米，含336平方米教學(xué)及輔助用房，224平方米辦公用房，196平方米生活用房。

南邊建筑為一至四年級四個教室，2004年建成，2010年校安工程加固項目，面積224平方米。

北邊建筑含五年級教室、音體美器材儲存室、校產(chǎn)儲存室、教師休息室，2008年建成，2010年校安工程加固項目，面積224平方米。

東邊建筑含留守兒童之家、會議室、教師辦公室、圖書閱覽室、科學(xué)實驗室、教學(xué)點資源全覆蓋教室，2011年校安工程重建項目，面積224平方米。其中，科學(xué)實驗室與教學(xué)點資源全覆蓋教室，兩室合為一體?？茖W(xué)實驗室為標準化建設(shè)項目之一，2013年冬建成，2014年春正式使用。教學(xué)點資源全覆蓋教室，2014年秋完成設(shè)備及軟件安裝，當(dāng)年9月代替農(nóng)遠工程光盤播放室投入使用。

食堂和廁所，分別位于校園東北角和東南角。

首先請各位領(lǐng)導(dǎo)查看音體美器材儲存室，該功能室管理員為學(xué)校教導(dǎo)主任陸秀林老師。請查看，請指導(dǎo)。

接下來請查看圖書閱覽室。

圖書閱覽室解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)好，我叫陸秀紅，是圖書閱覽室管理員。

閱覽室開放的時間，5—9月是下午的2:30—4:30,10—4月是下午的2:00—4:00。圖書借閱時間為每周五上午8:30—10:30。

圖書室2014年登記圖書400本，2015年3月新增圖書64本，現(xiàn)有圖書464本，不含教材類藏書?，F(xiàn)有的464本圖書，采取《中國圖書館圖書分類法》編號，一書一號，每本書的編號分為兩部分。前一部分為索引號，后一部分為架序號。例如，我手中拿到的這本《武穆精忠傳》，它的編號是“I242.4/1113”，I242.4表示類屬于中國古代至近代章回小說，1113表示排列在第一架第一排第十三本。采取這樣雙份標號，既能了解一本書的類別，也能明確其具體位置。

圖書室的圖書主要陳列在南面的圖書架上，分為6組。第一組是“中外文學(xué)”，也就是編號字母“I”打頭的，這一類共193本。具體可細分為I242.4 中國古代至近代章回小說，I247.51 中國當(dāng)代革命斗爭小說，I3、I5、I7 亞洲、歐洲、美洲文學(xué)。

第二組是“歷史人物”，編號字母“K”打頭，共84本。具體可細分為K2 中國史，K209 中國歷史普及，K263 第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期歷史，K10 世界通史。

第三組是“百科知識”，編號字母“Z”打頭，110本。內(nèi)容豐富，形式多樣，含各學(xué)科、各領(lǐng)域、各行業(yè)知識普及讀物。

第四組是“教育讀本”，編號字母“G”打頭，77本。含G40 教育學(xué)，G47 學(xué)校管理，G78 家庭教育，G62 初等教育，這一組主要服務(wù)于教師和家長閱讀。

以上四組，供學(xué)生平時借閱。從借閱情況看，學(xué)生偏向于“中外文學(xué)”和“百科知識”兩組，這也為我們下一步新增圖書提供了參考。

第五組“循環(huán)教材”，從上至下分六排，分別是秋學(xué)期音樂教材、春學(xué)期音樂教材、秋學(xué)期美術(shù)教材、春學(xué)期美術(shù)教材、秋學(xué)期科學(xué)教材、春學(xué)期科學(xué)教材。每一本書都編號上架，一書一號。例如這一本“Y1112”，表示音樂一年級上冊第十二本。循環(huán)教材，2015年登記總數(shù)為410本，本學(xué)期發(fā)放至學(xué)生65本，詳情可查閱《循環(huán)教科書登記表》和《循環(huán)教科書發(fā)放與回收記錄》。

第六組“教學(xué)教輔”，主要是每學(xué)期期末回收的教師教本，這是校本研修的基礎(chǔ)性資源，分學(xué)科全套教材收集在一起，便于開展校本教研，查閱相關(guān)課題資料。

書架東邊的末端，是破損或陳舊的下架圖書存放處，待集中處理。圖書閱覽室的北面，擺放在課桌上的是閱覽讀物，分為“學(xué)生刊物”“教師刊物”“存檔報紙”“特色校報”“閱讀成果”五部分。

學(xué)生刊物，主要有《紅蜻蜓》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《少兒畫王》《少年博覽》《意林 少年版》等。

教師刊物，主要有《中小學(xué)管理》《安徽教育》《教育文匯》《中國火炬》《江淮》等。

存檔報紙，主要是教育類的《中國教育報》《中國教師報》和黨報《安徽日報》《皖西日報》，收集起來，便于開展學(xué)校的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

特色校報，是我校自主設(shè)計、編輯的《陽光少年》，宣傳校園動態(tài)，展示師生風(fēng)采，截至目前已出刊19期。

閱讀成果，即是呈現(xiàn)師生通過閱讀取得的成效，重點展示發(fā)表的作品，以及優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)集。僅本學(xué)期，就有《2014年全國小學(xué)生作文精選》《“七彩橋杯”六安市第五屆中小學(xué)生作文大賽優(yōu)秀作品集》選登了我校學(xué)生多篇作品。另外，我校閱覽室開展的“《意林》雜志漂流進學(xué)校閱讀活動”報道，發(fā)布在今年5月29日《皖西日報》。

更多的閱讀成效，可登陸我的新浪認證博客，點擊“學(xué)校教育”版塊查閱。

現(xiàn)在請各位領(lǐng)導(dǎo)查看實驗準備室，管理員是陸秀林老師。

現(xiàn)在請查看科學(xué)實驗室和教學(xué)點資源全覆蓋教室，管理員分別是陸秀林和陸秀紅老師。

最后，請到我們的留守兒童之家和會議室，期待各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的指導(dǎo)意見。

2015年6月5日

第四篇：青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢解說詞選錄

青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢解說詞選錄

學(xué)校整體解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)好，歡迎蒞臨六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點，我叫陸秀紅，是該教學(xué)點校長。

我們一直秉承“自覺行動，勵勤養(yǎng)德”校訓(xùn)，克服困難，步步進取。本校始建于1951年3月，2013年9月，成為教學(xué)點。服務(wù)半徑3公里。

現(xiàn)有二至六年級五個班級，在校學(xué)生21人，均為學(xué)區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生，其中留守兒童16人；教師5人，其中中共黨員2人，小學(xué)高級2人，研究生1人，本科2人，語文專業(yè)2人，數(shù)學(xué)專業(yè)1人，美術(shù)專業(yè)1人，信息技術(shù)專業(yè)1人。

我校位于青山鄉(xiāng)東北端，裕安區(qū)東部，與中店鄉(xiāng)和城南鎮(zhèn)毗鄰，地處金安區(qū)和裕安區(qū)交界，距離城區(qū)約15公里。

學(xué)校占地7256平方米。進入大門，呈現(xiàn)在面前的是運動場，面積999平方米。西南面的是454平方米的排球場和88米的環(huán)形跑道，西北面的是545平方米的籃球場。兩塊運動場地以一條60米的直跑道連為一體。

運動場為我校標準化建設(shè)項目成果之一，2013年冬建成后使用。這兒是學(xué)生們?nèi)粘ｓw育課及早操的訓(xùn)練場所，也是中高年級大課間的活動場所。

學(xué)校校舍總建筑面積756平方米，含336平方米教學(xué)及輔助用房，224平方米辦公用房，196平方米生活用房。

南邊建筑為二至五年級四個教室，2004年建成，2010年校安工程加固項目，面積224平方米。

北邊建筑含六年級教室、音體美器材儲存室、校產(chǎn)儲存室、教師值班室，2008年建成，2010年校安工程加固項目，面積224平方米。

東邊建筑含留守兒童之家、會議室、教師辦公室、圖書閱覽室、科學(xué)實驗室、教學(xué)點資源全覆蓋教室，2011年校安工程重建項目，面積224平方米。其中，科學(xué)實驗室與教學(xué)點資源全覆蓋教室，兩室合為一體?？茖W(xué)實驗室為標準化建設(shè)項目之一，2013年冬建成，2014年春正式使用。教學(xué)點資源全覆蓋教室，2014年秋完成設(shè)備及軟件安裝，當(dāng)年9月代替農(nóng)遠工程光盤播放室投入使用。

食堂和廁所，分別位于校園東北角和東南角。

首先請各位領(lǐng)導(dǎo)查看音體美器材儲存室，該功能室管理員為毛媛媛老師。請查看，請指導(dǎo)。

現(xiàn)在請查看留守兒童之家。

留守兒童之家解說詞

大家好，我是留守兒童之家管理員陸秀紅。我校留守兒童之家創(chuàng)建于2011年，建立以后學(xué)校就成立了留守兒童之家關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各班主任為成員，同時擔(dān)任班級留守兒童的代理家長。與之相對應(yīng)，學(xué)校建立了留守兒童關(guān)愛相關(guān)制度，重點給予這些孩子們心理上、交往上、學(xué)習(xí)上和生活上的指導(dǎo)和照顧。2012年以來，我校的留守兒童人數(shù)每年分別為29人、22人、19人、16人，分別占當(dāng)年在校生總數(shù)的35%、55%、79%、76%，男生人數(shù)多于女生。我們通過家訪，了解到他們的父母通常在外地務(wù)工，一般跟隨爺爺奶奶生活，隔代教育對他們的成長造成了一定的障礙，甚至在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上是一片空白。

為此，每學(xué)期，我們都召開一次集中的全校留守兒童交流會，詳細詢問家庭狀況，登記聯(lián)系信息。在學(xué)期過程中，適時地開展留守兒童之家活動，如撥打親情電話、與代理家長親情聊天、快樂閱讀、文體鍛煉、結(jié)對幫扶等，課余時間無償輔導(dǎo)孩子功課，讓孩子在這里拉近與父母的距離，感受家的溫暖。有時，我們爭取村委會、退休教師和老干部的支持，共筑留守兒童的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，并取得了一定成效。

其中，2012年夏，我校留守兒童商某某同學(xué)的轉(zhuǎn)型事例得到了一致好評。一個從外地轉(zhuǎn)學(xué)回來本來調(diào)皮的孩子，在老師的耐心指導(dǎo)下，改掉了打鬧的壞習(xí)慣，愛上了學(xué)習(xí)，還把平時玩耍的活動寫成了一篇具體生動的作文，后來發(fā)表在《新安晚報》上。這位同學(xué)的事跡也選入裕安區(qū)關(guān)工委采寫的我鄉(xiāng)留守兒童工作專題通訊稿，刊發(fā)于《皖西日報》《安徽日報》。

接下來請查看圖書閱覽室。

圖書閱覽室解說詞

各位領(lǐng)導(dǎo)好，我叫陸秀紅，是圖書閱覽室管理員。我校圖書室始建于1999年，閱覽室創(chuàng)建于2013年。

閱覽室開放時間，為師生在校工作日的7:50—16:50，圖書借閱時間為每周五8:30—14:30，師生可利用課間時間來此閱覽報刊和借閱圖書。

圖書室原有的圖書因為時間長遠和內(nèi)容老化，大多數(shù)下架處理?，F(xiàn)在陳列的，基本上都是2011年以來新購圖書?，F(xiàn)有圖書464本，均登記造冊，其中2012年新增14本，2013年新增30本，2014年新增20本，2015年新增64本，以上數(shù)據(jù)不含教材類藏書和流動性閱覽報刊。

現(xiàn)有的464本圖書，采取《中國圖書館圖書分類法》編號，一書一號，每本書的編號分為兩部分。前一部分為索引號，后一部分為架序號。例如，我手中拿到的這本《武穆精忠傳》，它的編號是“I242.4/1113”，I242.4表示類屬于中國古代至近代章回小說，1113表示排列在第一架第一排第十三本。采取這樣雙份標號，既能了解一本書的類別，也能明確其具體位置。

圖書室的圖書主要陳列在南面的圖書架上，分為6組。第一組是“中外文學(xué)”，編號字母“I”打頭，共193本。具體可細分為I242.4中國古代至近代章回小說，I247.51中國當(dāng)代革命斗爭小說，I3、I5、I7亞洲、歐洲、美洲文學(xué)。

第二組是“歷史人物”，編號字母“K”打頭，共84本。具體可細分為K2中國史，K209中國歷史普及，K263第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期歷史，K10世界通史。

第三組是“百科知識”，編號字母“Z”打頭，110本。內(nèi)容豐富，形式多樣，含各學(xué)科、各領(lǐng)域、各行業(yè)知識普及讀物。

第四組是“教育讀本”，編號字母“G”打頭，77本。含G40教育學(xué)，G47學(xué)校管理，G78家庭教育，G62初等教育，這一組主要服務(wù)于教師和家長閱讀。

以上四組，供師生平時借閱。我們規(guī)范圖書借還手續(xù)，憑借書證借閱，認真填寫借書記錄表，歸還時管理員驗收圖書質(zhì)量。從借閱情況看，學(xué)生偏向于“中外文學(xué)”和“百科知識”兩組，這也為我們下一步新增圖書提供了參考。

第五組“循環(huán)教材”，從上至下分六排，分別是秋學(xué)期音樂、春學(xué)期音樂、秋學(xué)期美術(shù)、春學(xué)期美術(shù)、秋學(xué)期科學(xué)、春學(xué)期科學(xué)、秋學(xué)期信息技術(shù)、春學(xué)期信息技術(shù)。每一本書都編號上架，一書一號。例如這一本“Y1201”，表示音樂一年級下冊第一本。循環(huán)教材，2015年秋登記總數(shù)為466本，本學(xué)期發(fā)放至學(xué)生74本（二年級10本，三年級8本，四年級12本，五年級32本，六年級12本），發(fā)放至教師18本，詳情可查閱《循環(huán)教科書登記簿》和《循環(huán)教科書發(fā)放與回收記錄簿》。

第六組“教學(xué)教輔”，主要是每學(xué)期期末回收的教師教本，這是校本研修的基礎(chǔ)性資源，分學(xué)科全套教材收集在一起，便于開展校本教研，查閱相關(guān)課題資料。

書架東邊的末端，是破損或陳舊的下架圖書存放處，待集中處理。圖書閱覽室的北面，擺放在課桌上的是閱覽讀物，分為“學(xué)生刊物”“教師刊物”“存檔報紙”“特色校報”“閱讀成果”五部分。

學(xué)生刊物，主要有《紅蜻蜓》《小學(xué)生導(dǎo)讀》《少兒畫王》《少年博覽》《意林 少年版》等。

教師刊物，主要有《中小學(xué)管理》《安徽教育》《教育文匯》《中國火炬》《江淮》《小學(xué)語文教師》《讀者》《意林》等。

存檔報紙，主要是教育類《中國教育報》《中國教師報》《安徽青年報 教育周刊》和黨報《安徽日報》《皖西日報》，以及綜合類《新安晚報》《大別山晨刊》《六安新周報》，收集起來，便于學(xué)校開展政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教師了解社會生活。

特色校報，是我校自主設(shè)計、編輯的《陽光少年》，宣傳校園動態(tài)，展示師生風(fēng)采，截至目前已出刊20期，是我校“讀寫勤向上，陽光少年行”辦學(xué)特色的重要組成部分。

閱讀成果，即是呈現(xiàn)師生通過閱讀取得的成效，重點展示發(fā)表的作品，以及優(yōu)秀習(xí)作的結(jié)集。僅本，就有《2014年全國小學(xué)生作文精選》《大別山詩刊》《小學(xué)生導(dǎo)讀》選登了我校學(xué)生多篇作品。

相關(guān)的閱讀成效，可瀏覽北面墻壁的閱讀過程性展示專欄，我們以“橋頭樂水觀云起，園內(nèi)傾心靜讀書”為主題，設(shè)置了名人讀書、好書推介、佳句集錦、閱讀心語、佳作交流、讀寫明星、時光珍藏七個版塊，讓學(xué)生主動記錄閱讀的點點滴滴收獲，從而感受閱讀帶來的樂趣，并真正喜愛上讀書。

現(xiàn)在請各位領(lǐng)導(dǎo)查看科學(xué)實驗室，包括實驗準備室，管理員是汪醒醒老師。

這里既是科學(xué)實驗室，也是教學(xué)點資源全覆蓋教室，教學(xué)點資源全覆蓋教室管理員是陸秀紅老師。

教學(xué)點資源全覆蓋教室解說詞

我是教學(xué)點資源全覆蓋教室管理員陸秀紅。

這個功能教室是學(xué)校開展多媒體和信息化教學(xué)的場所，于2014年9月完成設(shè)備及軟件安裝，代替了原先的農(nóng)村遠程教育工程模式一光盤播放室，條件更加優(yōu)越?，F(xiàn)擁有惠普電腦、長虹一體機、多媒體機箱和專用黑板硬件設(shè)備，以及暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)軟件和office2013教學(xué)資源服務(wù)包，這些滿足了我校電子化輔助教學(xué)的需求。

2014年11月，我校成功接受了安徽省“班班通”檢查組對該功能室設(shè)備安裝與日常應(yīng)用的檢查。2015年5月，為了提高應(yīng)用效率，學(xué)校安排資金，安裝光纖專線，將原有的互聯(lián)網(wǎng)接入寬帶速度由4兆提高到10兆。

每學(xué)期開學(xué)之初，我們考慮新、老教師的特點，對全體教師開展信息化教學(xué)校本培訓(xùn)，從最初的開機、關(guān)機，到后來的文檔編輯、電子教材運行、網(wǎng)頁搜索、課件制作、安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺教師空間應(yīng)用等，以及設(shè)備維護的必要常識，循序漸進指導(dǎo)交流，使每一位教師能夠在這里上好課，能夠把最好的教學(xué)資源呈現(xiàn)在課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

為了有序教學(xué)，教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排，根據(jù)學(xué)?？傉n程表，設(shè)置了資源全覆蓋教室課程表，確保每個年級含小學(xué)科在內(nèi)的重點學(xué)科能在這里每周上一節(jié)課，上課的同時做好記錄。

除了日常教學(xué)，這里也是開展集體教育和課堂教學(xué)教研的最佳場合。自設(shè)備安裝以來，我們先后在這里開展過安全第一課、開學(xué)第一課、預(yù)防溺水、交通安全、留守兒童交流、期末布置等專題會議。2014年12月，陸秀紅老師在這里錄制《推敲》課堂教學(xué)視頻，經(jīng)評選，先后獲得“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”縣級、市級和省級優(yōu)課。2015年4月，陸秀林老師在這里授課《問銀河》，后來獲得裕安區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎。2015年9月，毛媛媛、汪醒醒老師在此開展新上崗教師診斷課，分別教學(xué)《桂花雨》《金蟬脫殼》，均獲得了青山鄉(xiāng)中心學(xué)校語文教研組一致好評。

2015年10月25日

第五篇：青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢匯報材料

青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點義務(wù)教育均衡發(fā)展迎檢匯報材料

一、基本情況

青山鄉(xiāng)黃大橋教學(xué)點位于六安市裕安區(qū)東部，地處金安、裕安兩區(qū)交界，距離城區(qū)15公里。學(xué)校建于1951年3月，2013年9月成為教學(xué)點?，F(xiàn)有學(xué)生21人，教師5人，教師中小學(xué)高級2人，黨員2人，研究生1人，本科2人。占地面積7256平方米，校舍建筑面積336平方米，均為校安工程加固和重建項目。2013年12月完成標準化建設(shè)，現(xiàn)有運動場999平方米，含籃球場545平方米、排球場454平方米，環(huán)形跑道88米，直跑道60米，科學(xué)實驗室1個，圖書閱覽室1個，圖書464冊，資源全覆蓋教室1個，計算機2臺，互聯(lián)網(wǎng)接入寬帶10兆。

二、主要做法

1.爭取建設(shè)項目，實現(xiàn)辦學(xué)條件達標。

學(xué)校規(guī)模雖然小，但是必備的辦學(xué)條件需要達標。近年來，在地方政府和上級教育主管部門的支持下，實施專項資金投入，我校完成了校舍安全工程建設(shè)、標準化建設(shè)、資源全覆蓋建設(shè)等項目，師資力量配備相對合理，學(xué)校面貌改觀很大，新舊對比明顯，為教師教學(xué)和成長、學(xué)生學(xué)習(xí)和活動提供了優(yōu)厚條件，群眾滿意度也隨著學(xué)校軟硬件條件的改善而提高。

經(jīng)自我評估，本，生均校舍建筑面積16平方米，生均運動場地面積47.6平方米，生均圖書冊數(shù)22.1冊，生機比10.5:1，互聯(lián)網(wǎng)接入寬帶10兆，教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通利用率100%，師均上傳資源數(shù)60個，實驗室配備小學(xué)科學(xué)實驗室1個，教師5人，學(xué)歷合格率100%，多媒體教室為教學(xué)點資源全覆蓋教室1個，課程方案實施情況按照省義務(wù)教育實驗課程安排表的要求開齊開足課程。以上10項指標，對照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件審核基本標準》，均達到規(guī)定要求。

2.明確制度職責(zé)，落實教育教學(xué)常規(guī)。

關(guān)注教育方針政策，指導(dǎo)日常教育教學(xué)。分別以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準繩，規(guī)范師生日常行為。制定教師學(xué)習(xí)、例會、教研等制度，完善學(xué)?？记?、值班、財務(wù)、教學(xué)、后勤、考核等制度，細化各教師、管理員、職能人員職責(zé)，保障學(xué)校各類事務(wù)有人做，有章循，做得實，做得好。

教學(xué)是學(xué)校工作的主體，教導(dǎo)處針對教師在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、評價等環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)和督促。細化和量化教學(xué)業(yè)務(wù)管理，強化教學(xué)工作條理性，每學(xué)期初開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)，學(xué)期過程中開展業(yè)務(wù)月查，對語文作業(yè)進行拼音、生字、詞語、聽默、造句、練習(xí)、寫字、日記、作文等項目分類，對數(shù)學(xué)作業(yè)進行計算、應(yīng)用、圖表等項目分類，對小學(xué)科作業(yè)適量安排。

3.開齊開足課程，真正實施素質(zhì)教育。

一直以來，學(xué)校按照《安徽省義務(wù)教育實驗課程安排表

（一）》要求，嚴格課程設(shè)置，開齊課程，開足課時。在做好語文、數(shù)學(xué)課程教學(xué)的同時，安排年輕教師或協(xié)調(diào)老教師，組織和參與必要的教學(xué)技能培訓(xùn)，開展小學(xué)科教學(xué)。

積極發(fā)揮各功能室的輔助作用，提高課堂教學(xué)效率。標準化工程實施以后，學(xué)校組織教師開展校本培訓(xùn)，了解各類儀器、器材、設(shè)備的使用方法和操作要領(lǐng)，讓其真正運用于教學(xué)。

指導(dǎo)學(xué)生輕松愉快學(xué)習(xí)，嚴禁增加學(xué)生課業(yè)負擔(dān)與教師教學(xué)負擔(dān)。遵循《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》，學(xué)生在校教學(xué)活動不超過6小時，低年級不留書面家庭作業(yè)，中高年級家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)，學(xué)科教輔資料只選1套，對各學(xué)科作業(yè)實行量化限制，語數(shù)學(xué)科課堂作業(yè)一日一練，小學(xué)科作業(yè)一周一至兩練。

在學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，如模擬購物、手工制作、口語交際、書面表達、板報制作等。其中，陳浩口語交際《新年祝?！氛共ビ诎不招l(wèi)視，王禮杰、王齊界、王悅悅《我們的春節(jié)怎么過》、王悅悅《最好的兒童節(jié)禮物》、王禮婷、唐家玲《怎樣過一個有意義的暑假》、張朋《教師節(jié)，送給老師的話》等口語交際先后發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》。

4.常抓安全衛(wèi)生，有序保障教學(xué)活動。安全是學(xué)校一切工作之首。學(xué)校每學(xué)期適時組織全體師生開展安全第一課、路隊與交通安全、預(yù)防溺水、食品安全等專題會議，并與班會和家訪相對應(yīng)，將安全常掛于口、常管于行，實行課間班級巡查機制，及時制止學(xué)生交往間的小矛盾和小摩擦，形成安全教育與防護的牢固網(wǎng)絡(luò)。將安全工作與校園文化融合一起，結(jié)合學(xué)生校園、路隊和家庭生活實際，自主創(chuàng)作我?！缎@安全歌謠》，通俗易懂，朗朗上口，讓學(xué)生在唱讀中鞏固安全防范意識。同時，建立教師值班制度，嚴守學(xué)生到校與離校時間，嚴查和登記外來人員入校。

衛(wèi)生工作是整治校容校貌、凈化亮化校園的必要方式。學(xué)校安排衛(wèi)生專人，劃分班級衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，選取“衛(wèi)生小衛(wèi)士”，掛牌上崗評選“清潔班級”。教育學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔垃圾，每天值日，不亂涂亂刻，定期開展擦洗門窗等衛(wèi)生掃除，發(fā)現(xiàn)并清理衛(wèi)生死角，好習(xí)慣促進快行動。學(xué)校還根據(jù)季節(jié)特點，組織有關(guān)人員清理土質(zhì)地面雜草與雜樹，消除荒蕪地域，修剪綠化樹木，還原校園清靜、整潔的大環(huán)境。

5.開展藝體活動，促進健康快樂成長。認真開展大課間和兩操活動。學(xué)校根據(jù)年級組，劃分大課間主活動區(qū)域，結(jié)合年齡特點，倡導(dǎo)不同的學(xué)生開展不同的體育和游戲項目，大課間組織教師在現(xiàn)場指導(dǎo)、巡查，或與學(xué)生一起活動。廣播體操和眼保健操形成常態(tài)，納入作息時間和廣播系統(tǒng)。組織每年一次的體質(zhì)健康測試，對照標準，對不合格項目給予提高指導(dǎo)。

輔導(dǎo)學(xué)生參與各類素質(zhì)教育展演和教育部門組織的競賽活動。首先班級預(yù)賽、選拔，然后學(xué)校復(fù)賽、評定，最后推選到上級各部門進行大規(guī)模的比賽、鍛煉。鄉(xiāng)級、區(qū)級愛國主義教育讀書活動征文與演講，六安市中小學(xué)生作文大賽，《小學(xué)生導(dǎo)讀》征文與讀刊知識競賽等等，學(xué)?；旧厦磕昃才艆⑴c。

6.搭建多種平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

每學(xué)期，教導(dǎo)處均組織校級觀課議課活動，要求每位教師上一節(jié)公開課，聽其他教師的課，之后開展熱烈的議課交流。對于新上崗教師，邀請中心學(xué)校學(xué)科教研組來校開展診斷課和成長課教研。對于中青年教師，鼓勵參與鄉(xiāng)級和區(qū)級優(yōu)質(zhì)課大賽。

在繼續(xù)教育集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)上國培的基礎(chǔ)上，推選教師開展校際課堂教學(xué)交流。近年來，學(xué)校多次派教師到鄉(xiāng)內(nèi)兄弟學(xué)校、城區(qū)學(xué)校開展授課、觀課議課或教學(xué)研討，如多次派出同學(xué)科教師到繼慎小學(xué)、宋崗小學(xué)、紅橋小學(xué)、青山學(xué)校、陶洪集學(xué)校、城北小學(xué)教研。條件允許情況下，派出教師前往外地開展觀摩活動，如2012年陸秀紅老師前往合肥安徽醫(yī)科大學(xué)觀摩王崧舟老師的小學(xué)語文精品課堂和崔巒老師的報告。

讓教師關(guān)注教學(xué)細節(jié)，積累教學(xué)困惑，帶著問題開展集體業(yè)務(wù)研討。近年來，我校教師在思想上不放過任何一個問題，充分利用課余時間，提取和探討課堂上出現(xiàn)的知識性和行動上的疑難和不足，查閱資料，反復(fù)推敲，深入交流，形成一定數(shù)量可借鑒性的經(jīng)驗總結(jié)，已有《“ABB”式詞語該怎么讀》《“4千”的寫法規(guī)范嗎》《詞牌名和題目之間該如何標注》《“梅花開的時候”該如何停頓》《這里用“一行行”是否講得通》《“呆會兒”和“待會兒”哪個好》《讓學(xué)生愛上作文》等心得在省、市級刊物中登載。

積極運用安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺。指導(dǎo)教師在平臺注冊，開通學(xué)習(xí)空間，上傳和下載教學(xué)資源，與全省各地同行探討教育教學(xué)話題。自2014年8月我校教師開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間以來，計上傳資源300多個，人均超過60個。同時，有教師的教學(xué)反思等資料發(fā)布于蘇教版語文教研平臺鳳凰語文論壇和新浪博客“學(xué)校教育”專欄，與同行和專家交流。

7.構(gòu)建家校聯(lián)系，全面關(guān)愛特殊群體。開展學(xué)期內(nèi)和假期內(nèi)家訪，關(guān)照學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，提醒安全話題消除隱患。根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)動態(tài)，適時家訪或電話訪，促使家庭和學(xué)校全面了解孩子的表現(xiàn)，糾正其不良習(xí)慣和錯誤行為，培養(yǎng)其健康的心態(tài)。

在留守兒童之家實施“代理家長”關(guān)愛活動。每學(xué)期召開留守兒童專題交流會，詳細登記留守兒童信息，與留守兒童親情聊天，讓留守兒童給外地的父母撥打親情電話，開展留守兒童為父母寫信活動，消除其心理空虛，使其感受師生關(guān)愛的溫暖，開心面對每一天。

認真摸排，登記家庭困難學(xué)生信息。上報相關(guān)部門，取得資助，解決生活和學(xué)習(xí)難題。8.弘揚校園文化，彰顯鄉(xiāng)村學(xué)校特色。校園是文化的載體，學(xué)生一切活動都應(yīng)有文化的支撐，這樣的校園才是有魅力和朝氣的，也才是能夠吸引人的。班級文化是校園文化的重要組成部分，學(xué)校制定了班級文化和學(xué)習(xí)園地模式，以“讀寫勤向上，陽光少年行”學(xué)校特色為主線，發(fā)揮各班級優(yōu)勢，自主充實“班級寄語”“作品展覽”“動態(tài)記錄”“思維火花”等版塊?？茖W(xué)實驗室、圖書閱覽室也制定相應(yīng)的文化專欄，增添快樂學(xué)習(xí)的氛圍。

創(chuàng)辦校報《陽光少年》。制定辦報實施方案，著眼校園文化品牌意識，由最初的手寫版，到現(xiàn)在的打印和電子網(wǎng)絡(luò)版，專人負責(zé)，精細編輯，堅持每學(xué)期推出一至兩期，在小平臺中宣傳學(xué)校動態(tài)，展示師生風(fēng)采。將“學(xué)生佳作”作為主打版塊，適時從中推選優(yōu)秀作品向教育報刊投稿。通過持續(xù)不斷的堅持，至今已辦20期。

設(shè)計校徽。以橋型和流水為主體構(gòu)圖，緊緊結(jié)合鄉(xiāng)土，寓意朝氣蓬勃和源遠流長。讓學(xué)生日常穿校服，戴紅領(lǐng)巾，配?；?，感受身在校園內(nèi)的幸福和自豪。

創(chuàng)作校歌《小河 大橋 藍天》，歌詞簡練，取材身邊，曲調(diào)悠揚，貼合少兒，適于傳唱。學(xué)生在質(zhì)樸、稚嫩而激昂的歌聲中，感受到學(xué)習(xí)的美好和奮進的力量。

三、取得成績

讓學(xué)生成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們教育教學(xué)的目標。我們始終追求學(xué)生“先成人，后成才”“全面發(fā)展，加個性特長”目標，并取得了成效?，F(xiàn)實中，我們的學(xué)生做到了說好話、讀好書、寫好字、唱好歌、做好操、畫好畫、辦好事、交好友等，有了這些，我們感到很欣慰，教師的努力沒有白費，上級的關(guān)心沒有徒勞，我們山村的教育基本上達到了滿意的程度。此外，在常規(guī)之外，我們擁有自己的特色，師生心中有著身為黃大橋教學(xué)點一員的存在感和光榮感，學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展有了較為明媚的色彩。

通過師生的努力，近年來我校的教育教學(xué)取得了多方的認可，獲得了一定的榮譽，這也激勵著我們更好地堅持和發(fā)展。

1.學(xué)校集體榮譽方面。

2015年1月，黃大橋小學(xué)獲安徽省教育宣傳中心、《小學(xué)生導(dǎo)讀》編輯部“分享閱讀 分享幸?！闭魑膬?yōu)秀組織獎。

2014年8月，黃大橋小學(xué)被青山鄉(xiāng)中心學(xué)校評為教育宣傳工作“先進集體”。2.教師專業(yè)成長方面。

2015年9月，陸秀紅教育敘事《走出“想當(dāng)然”的誤區(qū)》發(fā)表于《教育文匯》。

2015年9月，陸秀紅課堂教學(xué)《推敲》被評為“一師一優(yōu)課，一課一名師，課課有精品”省級優(yōu)課。

2015年7月，陸秀紅老師教育評論《好教師的重點是會教學(xué)》發(fā)表于《安徽青年報 教育周刊》。

2015年4月，陸秀林獲裕安區(qū)教育局小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。2015年1月，陸秀紅童話故事《低下了頭的鵝》發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》。

2014年12月，張志能論文《有效拓展，讓課堂充滿魅力》發(fā)表于《大別山晨刊》。2012年4月，陸秀紅、莫昌河獲裕安區(qū)教育局小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎。2012年9月，陸秀紅被裕安區(qū)人民政府授予“教育系統(tǒng)先進工作者”稱號。3.學(xué)生全面發(fā)展方面。

2015年6月，付欣雨、梁娟分別被裕安區(qū)教育局評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”。2015年5月，王悅悅被裕安區(qū)關(guān)工委、裕安區(qū)教育局、共青團裕安區(qū)委授予第四屆“百名優(yōu)秀學(xué)生”稱號。

2015年5月，梁娟獲裕安區(qū)青少年“奮發(fā)向上，崇德向善”愛國主義教育讀書活動征文特等獎。

2015年4月，張朋《書》、陳筱雅《小船》、卞耀波《春天來了》、王悅悅《橡皮》、王禮杰《楓樹》五首詩歌發(fā)表于《大別山詩刊》。

2015年4月，張朋《做一個堅強的孩子》獲共青團六安市委、六安市文聯(lián)和六安市作家協(xié)會第五屆中小學(xué)生作文大賽二等獎。

2015年3月，王悅悅《堆雪人比賽》、商宗宇《釣海蝦》、楊曉倩《拯救螢火蟲》、張朋《做一棵堅強的小草》、卞耀波《去發(fā)現(xiàn)那個神秘的地方》、陳鳳嬌《二十年后的美麗》六篇習(xí)作入選銀河出版社《2014全國小學(xué)生作文精選》。

2015年1月，楊曉倩《我的課外小伙伴》、陳鳳嬌《走進昆蟲的世界》分別獲安徽省教育宣傳中心、《小學(xué)生導(dǎo)讀》編輯部“分享閱讀，分享幸?！闭魑囊?、三等獎。

2014年12月，卞耀波、陳興炳獲安徽省教育宣傳中心、《小學(xué)生導(dǎo)讀》編輯部讀刊知識競賽優(yōu)秀獎。

2014年8月，楊曉倩《未來的家鄉(xiāng)》獲六安市關(guān)工委“美麗中國，我的中國夢”征文三等獎。

2014年8月，商宗宇《釣蝦》發(fā)表于《新安晚報》。2014年6月，鮑遠成被裕安區(qū)教育局評為“三好學(xué)生”。2014年4月，王陽陽《海底家園》發(fā)表于《小學(xué)生導(dǎo)讀》。2013年12月，楊曉倩《寫給2021年自己的一封信》、陳鳳嬌《寫給2049年祖國的一封信》分別獲六安市教育局、共青團六安市委“我的夢，中國夢”青少年書信征文一、三等獎。

2013年12月，陳浩《我的夢想》獲六安市教育局“與中國夢同行”征文三等獎。2013年5月，王林泉獲裕安區(qū)青少年“學(xué)雷鋒，做有道德的人”愛國主義教育讀書活動征文三等獎。

2013年4月，王陽陽、胡蝶分別獲青山鄉(xiāng)關(guān)工委、青山鄉(xiāng)中心學(xué)?！皩W(xué)雷鋒，做有道德的人”讀書活動征文二等獎、演講三等獎。

2012年9月，陳浩獲青山鄉(xiāng)關(guān)工委、青山鄉(xiāng)中心學(xué)?！爸腥A魂，理想點亮人生”讀書活動演講三等獎。

2012年5月，陸興雨獲裕安區(qū)青少年“建設(shè)幸福中國”愛國主義教育讀書活動征文二等獎。

四、努力方向

1.進一步加強笑容校貌改觀。

對校園內(nèi)土質(zhì)地面實施美化和硬化建設(shè)，或拓展為即將開設(shè)的勞動課程實踐園地。2.進一步優(yōu)化教師資源配置。讓每個學(xué)科都有專業(yè)教師來勝任，讓每一個專任教師不兼任太多的其他課程，有充裕的時間指導(dǎo)學(xué)生健康成長和關(guān)注自己專業(yè)成長。

3.思考如何讓山村教育綻放光芒。

學(xué)習(xí)新理念，考察好案例，采取一定的策略和機制，保障教學(xué)點辦學(xué)規(guī)模，讓師生愛上這片青山熱土，愿意來，留得下，以昂揚的心態(tài)面對每一天、每一年的嶄新工作。

2015年10月24日