第一篇：2015年春毛窯小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

毛窯小學(xué)素質(zhì)教育工作計(jì)劃

（2014----2015學(xué)年度第二學(xué)期）

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)陜西省關(guān)于《深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”為辦學(xué)理念；把“創(chuàng)建文明校園和示范學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)；確立了“質(zhì)量立校、特色興校”的發(fā)展方略，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質(zhì)教育之路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。特制訂素質(zhì)教育計(jì)劃。

一、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、少隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評(píng)估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：薛鳳斌 副組長(zhǎng)：詹軍軍

成員：魏小利、姚向平、王瑾、石彩虹、賀加加、劉 瑞

2、堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。

3、全面提高質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計(jì)提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。

4、嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校工作計(jì)劃》，實(shí)行課程剛性化管理，開(kāi)足開(kāi)齊各門課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5、加強(qiáng)教育，提高學(xué)生自防、自教、自護(hù)的意識(shí)和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開(kāi)展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。加強(qiáng)自律，切實(shí)抓好行風(fēng)建設(shè)，把學(xué)校辦成群眾滿意的教育。

二、實(shí)施措施

（一）、強(qiáng)化德育工作，突出素質(zhì)教育的“主旋律”。

德育工作是學(xué)校的首要工作，德育教育質(zhì)量是學(xué)校的發(fā)展之本，生命之本。

1、深化養(yǎng)成教育。

我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！崩顛骨逭f(shuō)過(guò)：“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，是素質(zhì)教育的首要任務(wù)。”小學(xué)是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，我們從細(xì)節(jié)入手把學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、課前預(yù)習(xí)、與人合作、舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信等養(yǎng)成習(xí)慣列入其中，并廣泛進(jìn)行宣傳學(xué)習(xí)、強(qiáng)化監(jiān)督、對(duì)照實(shí)施，將之貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程。

2、在各種課程中深化德育教育思想，尤其是《品德與社會(huì)》、《語(yǔ)文課》、《地方課》等創(chuàng)造性開(kāi)展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學(xué)美德人物、誦美德格言”活動(dòng)。加強(qiáng)美德管理，打造課堂亮點(diǎn)，增強(qiáng)教育針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)保證美德課的教育質(zhì)量。

3、落實(shí)“三愛(ài)三節(jié)”教育。把“三愛(ài)教育”（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和 “三個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習(xí)慣教育、合作意識(shí)教育、校園文明教育）進(jìn)行主題教育，并將教育內(nèi)容細(xì)化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時(shí)間，各班主任就班級(jí)存在的具體問(wèn)題進(jìn)行教育訓(xùn)導(dǎo)。

4、堅(jiān)持活動(dòng)育人。

堅(jiān)持用豐富的活動(dòng)吸引人。首先，充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間以演講等形式，開(kāi)展內(nèi)容豐富、效果顯著的教育活動(dòng)，使學(xué)生從中受到思想教育和熏陶。其次，借助各種傳統(tǒng)節(jié)日、重大時(shí)令組織教育活動(dòng)。不定期地進(jìn)行學(xué)生書(shū)畫競(jìng)賽、作品展、漢字聽(tīng)寫、查字典比賽。第三，充分利用其它資源，對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行教育。第四，讓學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地接受愛(ài)國(guó)主義教育；讓公安民警為學(xué)生進(jìn)行法制教育，達(dá)到良好的教育實(shí)效。

（二）、推進(jìn)教學(xué)改革，突出素質(zhì)教育的“主陣地”。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。本學(xué)期我校將以嘗試教學(xué)理論為指導(dǎo)，探索適合我校小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式，以構(gòu)建高效課堂，實(shí)施有效教學(xué)，深化素質(zhì)教育。

1、思想上引領(lǐng)。

認(rèn)真組織廣大教師參加省、市、縣教育部門組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要求每位教師都整理了相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書(shū)筆記。打造學(xué)習(xí)型、科研型教師，為課堂模式的改革提供智力支持。

2、教研上促進(jìn)。

首先，我們實(shí)行“主題式”校本研修辦法，以增強(qiáng)研修的目的性、主體性，形成“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一提出問(wèn)題一探究問(wèn)題”的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)集中交流、分散學(xué)習(xí)、資料積累、隨機(jī)討論等形式提高研修實(shí)效。同時(shí)，制定《校本研訓(xùn)制度》，實(shí)行教研活動(dòng)簽名登記制度。第三，加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、學(xué)校班子成員協(xié)助參與制、周教研活動(dòng)制度。第四，創(chuàng)新教研形式、提高教研質(zhì)量，開(kāi)展集體備課、同課異構(gòu)、示范課、教學(xué)論談等活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)模式的改革。

3、課堂上實(shí)踐。

學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為抓手，努力實(shí)踐新課程理念，提高教育教學(xué)實(shí)效。把“以學(xué)定教、先學(xué)后教、少教多學(xué)”作為課堂的基本要求，指導(dǎo)教師對(duì)新模式的操作和把握起到導(dǎo)向作用，實(shí)現(xiàn)其角色的徹底轉(zhuǎn)變。突出體現(xiàn)以下特征：教學(xué)時(shí)間-——少教多學(xué)；教學(xué)流程——先學(xué)后教；教學(xué)主體——雙主體；教學(xué)中心——課堂問(wèn)題；教學(xué)形式——合作互動(dòng)；教學(xué)目標(biāo)——“堂堂清”。使課堂教學(xué)的有效性有了很大的提高，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育突出了主渠道的重要作用。

（四）、開(kāi)展特色活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、加強(qiáng) “三節(jié)一會(huì)”建設(shè)。

學(xué)校積極辦好一年一度運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，并開(kāi)展古詩(shī)文誦讀比賽、演講比賽等活動(dòng)。活動(dòng)注重全員參與，整體聯(lián)動(dòng)，氣氛熱烈，培養(yǎng)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛能，不斷提升學(xué)生的文體藝術(shù)素養(yǎng)。

2、積極開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。

我校高度重視“學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展，建立健全學(xué)校體育工作機(jī)制。在開(kāi)足上好體育課及“兩課、兩操”（體育課、活動(dòng)課、眼保健操、廣播操）。的同時(shí)，統(tǒng)一大課間體育活動(dòng)，每周三下午開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)

素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展中的一個(gè)永恒主題。以爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育工作優(yōu)秀學(xué)校為契機(jī)，以校園文化建設(shè)和陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)取得的點(diǎn)滴成績(jī)作為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步更新教育觀念，深化教育改革，注重內(nèi)涵發(fā)展，高舉素質(zhì)教育大旗，為創(chuàng)辦人民滿意教育而努力。

毛窯小學(xué)

2015年3月10日

第二篇：毛窯小學(xué)中期工作小結(jié)

毛窯小學(xué)中期工作總結(jié)

（2013-2014學(xué)第二學(xué)期）

轉(zhuǎn)眼13周已經(jīng)過(guò)去，教導(dǎo)處堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為原則，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，大力提高教學(xué)質(zhì)量，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持配合下，順利的完成了前期工作，現(xiàn)將本學(xué)期前期工作總結(jié)如下：

一、抓好日常工作

學(xué)期初，學(xué)校召開(kāi)校委會(huì)，明確各位教師的任務(wù)，發(fā)放各類表冊(cè)及教學(xué)用書(shū)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生開(kāi)學(xué)報(bào)到情況，教導(dǎo)處和教研組檢查開(kāi)學(xué)初教師備案情況，制定計(jì)劃，籌劃開(kāi)學(xué)典禮工作，平時(shí)做好教師考勤登記、教師外出聽(tīng)課，培訓(xùn)登記等。在3月份組織月考及5月份期中統(tǒng)一考試，閱卷。做好查課工作，全心全意為教師服務(wù)，盡大可能的滿足每一位教師的要求。

二、制定周密計(jì)劃，逐項(xiàng)落實(shí)

結(jié)合學(xué)校實(shí)際制訂了詳實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃，培訓(xùn)計(jì)劃，中心工作安排等，做到周周有活動(dòng)，周周有安排，周周有落實(shí)，周周有記錄。

三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高教師的教育教學(xué)素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)學(xué)初要求每位教師都必須完成10000字左右的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治學(xué)習(xí)筆記，并組織各位教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

五、開(kāi)展英語(yǔ)和校內(nèi)賽教課活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行互相聽(tīng)課以及四月份的校內(nèi)賽教等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)交流，豐富了課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高了課堂教學(xué)駕馭能力。

六、校園文化氛圍方

先后組織了開(kāi)學(xué)典禮、詩(shī)歌朗誦等課外教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)獲獎(jiǎng)的集體及個(gè)人進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)了學(xué)生參與課外活動(dòng)的熱情，充實(shí)了校園學(xué)習(xí)生活，學(xué)校并新更換櫥窗充實(shí)學(xué)校教學(xué)氛圍。

七、班主任工作及班務(wù)工作的管理

制定班主任考核制度，并且每周由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師對(duì)各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行全面檢查，通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)考核各班主任工作。

八、少隊(duì)工作方面

每周一舉行國(guó)旗下講話，成立了學(xué)校“紅領(lǐng)巾”廣播室，每周二、四都能按時(shí)廣播。

對(duì)照學(xué)校的要求，教導(dǎo)處在教學(xué)工作方面還存在一些不足，以及今后的努力方向，主要如下：

1、教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)還不高，學(xué)校布置的部分任務(wù)不能按時(shí)完成，部分工作只是為了應(yīng)付檢查。（如每周一的班會(huì)課，很多老師流于形式，在班務(wù)活動(dòng)中雖有記錄，但是沒(méi)能具體實(shí)施），因此，作為班主任應(yīng)時(shí)時(shí)處處以管理好班集體為目標(biāo)。

2、在后期工作中各任課教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，（有目標(biāo)才有動(dòng)力，對(duì)照月考、期中測(cè)試卷應(yīng)認(rèn)真反思總結(jié)，每位老師都應(yīng)該給自

己定一個(gè)具體目標(biāo)，放假能把成績(jī)提高的什么程度。）

3、教導(dǎo)、教研工作舉行的少。只是根據(jù)周工作安排舉行，教研組應(yīng)多開(kāi)展一些關(guān)于教研方面的活動(dòng)。（如班主任交流、觀看課堂實(shí)錄、科任教師和班主任的交流等）。

4、通過(guò)近期幾周的觀察，我們部分班主任不能早早起來(lái)督促學(xué)看書(shū)，在后期工作中，值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師應(yīng)加大檢查力度。

總之，我們?cè)谧銎渌ぷ鞯耐瑫r(shí)，還是應(yīng)以提高學(xué)生的成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，爭(zhēng)取在放假考試中能考出一個(gè)讓家長(zhǎng)和學(xué)校滿意的成績(jī)。

毛窯小學(xué)2014、5、9

第三篇：2014年秋毛窯小學(xué)體育工作計(jì)劃

毛窯小學(xué)體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想新學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》》及《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹(shù)立“快樂(lè)體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推進(jìn)體育課程的改革，大力開(kāi)展小學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)生德智體美的全方位發(fā)展

二、重心工作

1、全面提高體育課質(zhì)量。

按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，體育教師應(yīng)上好每堂體育課，落實(shí)40分鐘上課的效率，重訓(xùn)練，抓實(shí)效，保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進(jìn)步、有提高，保證學(xué)生在校有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。并且要注意改善，和諧師生關(guān)系，重視師生雙向交流，關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視安全工作，確保學(xué)生安全，不上放羊課。

2、全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

“學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育”，從學(xué)生的坐、立、行、走、跑到兩操、大課間后活動(dòng)，都是學(xué)生成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；學(xué)生自我保護(hù)能力及安全鍛煉

（1）抓兩操，抓隊(duì)列，加強(qiáng)兩操隊(duì)列的評(píng)比和檢查力度，使兩操隊(duì)列更加規(guī)范化、習(xí)慣化。

（2）、做好一年一次的五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試和達(dá)標(biāo)項(xiàng)目訓(xùn)練，做好登記、分析和總結(jié)工作。五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試項(xiàng)目：50米、50米×

8、立位體前屈、斜身引體（男）、仰臥起坐（女）、立定跳遠(yuǎn)；達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米×4、1分鐘跳繩、立定跳遠(yuǎn)、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。

（3）、加強(qiáng)體育課堂安全教育，在學(xué)生中開(kāi)展安全活動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)的傳授，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉中的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

（4）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育器材的管理，讓學(xué)生懂得正確使用器材的方法，并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的良好行為。

總之，學(xué)校體育教師要本著奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。積極思考開(kāi)設(shè)其它項(xiàng)目，便于統(tǒng)一布局，更好的抓好薄弱項(xiàng)目的訓(xùn)練，力爭(zhēng)幾年中取得好成績(jī)

毛窯小學(xué)2014、8、31

第四篇：毛窯小學(xué)2014年期中教研工作總結(jié)

毛窯小學(xué)2014年期中教研工作總結(jié)毛窯學(xué)校的教學(xué)研究工作在校委領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共同努力下，如今已逐漸發(fā)芽，成長(zhǎng)著?；仡櫛緦W(xué)期的教研工作，無(wú)不感慨良多。現(xiàn)就其中的點(diǎn)滴做一個(gè)小結(jié)，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應(yīng)起的作用。

一、領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。

學(xué)期伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研工作，制定本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，一定要讓教研先行，要放開(kāi)手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校教研組組長(zhǎng)盡心盡職。全體教師都為毛窯小學(xué)的突起竭盡自己最大的努力，積極投身于教研工作。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為毛窯小學(xué)的振興服務(wù)。

二、教研工作所取得的顯著的成績(jī)。

1.教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期展開(kāi)教研活、動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于18節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，要求教師一學(xué)年至少上一節(jié)公開(kāi)課，實(shí)行集體備課，做好“說(shuō)”、“講”、“評(píng)” 課，最后寫好教后反思。教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。到目前大部分教師聽(tīng)課到16節(jié)，詹主任聽(tīng)課30節(jié)。

2.組織校內(nèi)賽教活動(dòng)，發(fā)揮教師的最佳水平，自選上課內(nèi)容和上課形式，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，以資獎(jiǎng)勵(lì)。

3.教師的教學(xué)研究能力得以增強(qiáng)。教學(xué)是一門藝術(shù)。它有著許多值得去認(rèn)真研究的東西。所有教師正是基于這樣的思想，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷結(jié)合自己所任的班級(jí)的情況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不同的客觀情況，采用不同的教學(xué)研究方法。

4.新的教學(xué)思想漸漸取代了舊的教學(xué)觀念。雖然我們學(xué)校的老師都是年輕人，但有的老師的教學(xué)觀念仍然停留。為此，我校在后一段時(shí)間組織教師從網(wǎng)上查找近當(dāng)代教育改革家如魏書(shū)生的演講，下載了一些國(guó)內(nèi)外特級(jí)教師如錢夢(mèng)龍的教學(xué)設(shè)計(jì)，引進(jìn)了一些先進(jìn)教學(xué)理念，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。

5.各科教學(xué)模式已定雛型。語(yǔ)文的教學(xué)采用目標(biāo)導(dǎo)讀法，數(shù)學(xué)的教學(xué)采用強(qiáng)化訓(xùn)練法、英語(yǔ)的教學(xué)采用快速記憶單詞法,教學(xué)中教師基本上能靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種教學(xué)方法，能依據(jù)學(xué)科、學(xué)生、教材的特點(diǎn)選用教學(xué)方法。

6.教學(xué)質(zhì)量迅速攀升。去年，全鎮(zhèn)競(jìng)賽中，我校的教學(xué)成績(jī)排名已躍居全鎮(zhèn)第四位。個(gè)別班的學(xué)科均名列全鎮(zhèn)前茅。

三、存在的不足以及改進(jìn)的意見(jiàn)。

1.學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較低，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個(gè)別的學(xué)科研究還有待提高。

2.教研經(jīng)費(fèi)短缺制約著教研工作的開(kāi)展。教研經(jīng)費(fèi)的投入嚴(yán)重不足，一些教研工作無(wú)法實(shí)施。

3.部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

4.課堂教學(xué)質(zhì)量要有較大的變化。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能

突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備，課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實(shí)踐后的反思，教師要有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。要有力地提高老師們的教育教學(xué)水平。

第五篇：毛窯小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案

構(gòu)建高效課堂實(shí)施方案

貫徹落實(shí)教研室構(gòu)建高效課堂建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)，我校以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率，開(kāi)展教改、校本教研，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、高效課堂建設(shè)主題

探討新課改教學(xué)模式，創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)理念

1、高效課堂的目標(biāo)是教學(xué)的高效益——讓學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)知識(shí)的掌握、方法的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)效益最大化。檢驗(yàn)教師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化。

2、高效課堂的核心是激活學(xué)生思維——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)。

3、高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀。

4、高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，并能進(jìn)行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證活動(dòng)順利開(kāi)展并取得顯著成效，成立高校課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：崔明山

組 員：詹軍軍、馬 寶、石彩虹、賀小艷、劉玲玉

四、方法步驟

（一）試點(diǎn)前準(zhǔn)備階段(2014年3月)

1、理論準(zhǔn)備：組織學(xué)習(xí)教研室文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)高校課堂建設(shè)的重大意義，學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”理論，抓好宣傳動(dòng)員

2、人員準(zhǔn)備：確定4名教師進(jìn)行試點(diǎn)馬 寶、石彩虹、賀小艷、劉玲玉

3、組織“全員公開(kāi)課”活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)議討論“高校課堂”的標(biāo)準(zhǔn)。(二)學(xué)習(xí)討論試點(diǎn)階段(2014年4月——5月)第一階段：2014年2月，統(tǒng)一思想，組織講座，部署工作，并廣泛宣傳開(kāi)展打造高效課堂活動(dòng)的重要意義，營(yíng)造人人是高效課堂主將的濃厚氛圍。

第二階段：2014年4--5份月，抓好學(xué)習(xí)討論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)高效課堂的先進(jìn)理念，重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是集中學(xué)習(xí)，解讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；二是個(gè)人自學(xué)，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，撰寫學(xué)習(xí)心得及教學(xué)反思；三是討論交流，召開(kāi)座談會(huì)，學(xué)校確定一名教師作交流發(fā)言。

第三階段：2013年6月：確定高效課堂試點(diǎn)班級(jí)科目，進(jìn)行高效課堂公開(kāi)課試講；分組展開(kāi)研討會(huì)，評(píng)價(jià)公開(kāi)課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并擬定改進(jìn)措施；再試講，評(píng)出高效課堂示范課，在全校推廣。

第四階段：2014年7月中旬至期末：抓好檢查考核。考核內(nèi)容：

1、參加高效課堂研討活動(dòng)出勤情況；

2、教師參加學(xué)習(xí)討論情況（查筆記）；

3、教師撰寫的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，學(xué)習(xí)心得體會(huì)存入教師個(gè)人業(yè)績(jī)檔案，作為教師考核的重要內(nèi)容。

(三)反思、推廣階段(2013年2月——2013年6月)1．開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。教研組制定教學(xué)效率調(diào)查問(wèn)卷，向廣大學(xué)生、家長(zhǎng)征求對(duì)教師教學(xué)情況的意見(jiàn)和建議，查找在教學(xué)效率方面存在的不足和突出問(wèn)題。2．開(kāi)展反思自查。在認(rèn)真學(xué)習(xí)和問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合教育教學(xué)工作中的教學(xué)實(shí)效性，學(xué)校組織教師進(jìn)行反思自查，查找問(wèn)題，撰寫分析檢查報(bào)告。內(nèi)容包括主要經(jīng)驗(yàn)、存在問(wèn)題、整改措施，要求成績(jī)寫實(shí)，問(wèn)題找準(zhǔn)，原因分析深刻，整改措施要切實(shí)可行。

3.學(xué)校根據(jù)調(diào)研分析，通過(guò)各種形式推出一批先進(jìn)教師和成功的做法，在全校范圍內(nèi)大力推廣，使高效課堂成為我校教學(xué)的主旋律。

五、具體要求

1、“四個(gè)優(yōu)化”引領(lǐng)。要求教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程與方法，教學(xué)效果的四個(gè)方面的優(yōu)化。

2、學(xué)本教學(xué)理念。達(dá)到“五個(gè)為主”即教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主攻，發(fā)展為主旨。各學(xué)科要從各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入、教學(xué)目標(biāo)的確立、提問(wèn)與回答、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、知識(shí)與能力的拓展、課堂訓(xùn)練題的設(shè)計(jì)等）入手，形成特色，并加以推廣。

3、教學(xué)精心設(shè)計(jì)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教材、教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。

4、精煉高效講課。能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講——核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。一般情況下，教師連續(xù)講課把握在5—10分鐘，做到精講、互動(dòng)、與媒體交流（包括學(xué)生看書(shū)、練習(xí)等）有機(jī)穿插進(jìn)行，力求課堂教學(xué)的每一分鐘都發(fā)揮最大效益。

5、發(fā)揮主體作用。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和 訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。

6、落實(shí)分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練，使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。

7、和諧師生關(guān)系。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，80%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

8、理想教學(xué)目標(biāo)。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。“兩基”落實(shí)，作業(yè)與練習(xí)當(dāng)堂完成率95%，正確率80%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn)，有成功喜悅的學(xué)生達(dá)90%以上。

六、保障措施

1、由教研組認(rèn)真研究，確立該學(xué)科高效課堂結(jié)構(gòu)形式?？梢允且环N，也可分年級(jí)不同，將確立的計(jì)劃或?qū)嵤┣闆r上交。

2、實(shí)施隨堂聽(tīng)課制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。共同找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)于不配合者、或多次教學(xué)效果沒(méi)有起色者，學(xué)校予以通報(bào)批評(píng)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，有計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，有計(jì)劃的走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)。大力加強(qiáng)校本教研，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。

4、反饋信息。學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，定期不定期的總結(jié)交流。

5、學(xué)校將克服困難，保障必要的經(jīng)費(fèi)。

毛窯小學(xué)

2014年2月