第一篇：人教版九年級上冊生字訓練題

人教版九年級上冊生字訓練題

1、下列加點的字注音正確的一項是()A、鍥而不舍(qia)脊梁(jí)誆騙(kuüng)摧殘(cu?)B、孜孜不倦(z?)咀嚼(jiáo)詰難(ji?)誣蔑(wū)C、根深蒂固(dì)汲取(jí)藻飾(zǎo)狡黠(xiá)D、吹毛求疵(c?)慨嘆(kaǐ)肇事(shào)狂妄(wàng)

2、下列加點字的注音完全正確的一項是()A、分外（fyng）昏暈（yùn）蓑衣（suō）留滯（zhì）B、稍遜（xùn）棲息（q?）喑?。▂?n）凝望（níng）C、茸茸（r?ng）顫動（chàn）沉浸（jìng）斗笠（lì）D、田圃（pǔ）顫抖（zhàn）聳立（sǒng）喧嚷（rǎng）

3、下列加點字注音全對的一項是()A、庸碌（lù）喑啞（ün）襁褓（qiǎng）矯揉造作（jiǎo）B、褻瀆（dú）駢進（pián）睿智（ruì）重蹈覆轍（cha）C、諛詞（yú）隕落（yǔn）譖害（zan）怒不可遏（ya）D、妖嬈（ráo）襤褸（lán）佯驚（yáng）強聒不舍（guō）

4、下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是()A、憎惡（zyng）愜意（qia）翹首（qiào）前赴后繼（fù）B、脊梁（jí）恣睢（sūi）頸椎（jìng）鍥而不舍（qì）C、棧橋（zhàn）剔除（t?）怪癖（pǐ）滿載而歸（zài）D、計較（jiào）懲罰（chtnɡ）允許（yǔn）裝模作樣（m?）

5、下列加點字注音全部正確的一項是()A、趲（zǎn）行 吳會（huì）樸（pǔ）刀 雞肋（lai）B、以頭搶（qiüng）地 脈（mài）脈含情 錠（diàn）子 袒（tǎn）露 C、綰（wǎn）頭發(fā) 腆（tiǎn）著 嗔（chyn）怒 庖（páo）官 D、譖（zan）言 妄自菲（fyi）薄 面面相覷（qù）陽夏（xià）人

6、下列詞語中加點字的注音全對的一組是()A、恣睢z? 牡蠣lì 棧橋zhàn 鞭笞ch? B、縞素ɡǎo 崩殂cú 社稷jì 拮據(jù)jū C、煞白shà 愕然a 嗤笑c? 諛詞yí D、扶掖ya 襁褓qiánɡ 舴艋zá 霹靂lì

7、下列加點字的注音完全正確的一項是()A、舐（tiǎn）犢 愕(a)然 棧(zhàn)橋 恐嚇(ha)B、田圃(pǔ)模(mú)樣 諛(yú)詞 襤褸(lǚ)C、抽噎(yy)給(ɡt?)予 駢(pián)進 枘(ruì)鑿 D、恣睢(su?)磨難(nàn)佇(chù)立 棲(q?)息

8、下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A、襁褓(qiáng)剎那（chà）尷尬(gǎ)強聒不舍(guō)B、掠奪(l?t)睿智(ruì)星宿(sù)恪盡職守(ka)C、諛辭(yú)侮辱(wǔ)逞(chtng)強 一抔黃土(p?u)D、避諱(huì)相契(qia)符(fǔ)合 氣吞斗牛(dǒu)

9、下列加點字讀音全正確的一組是()A、嗤笑ch? 腳踝gu? 恣睢su? 獾豬guün B、佝僂l?u 褻瀆xia 承蜩tiáo 舐犢shì

C、拮據(jù)ji? 簪子zuün 棱角l?ng 抽噎yy D、撅斷ji? 肥碩su? 牡蠣mǎo 襤褸lǒu

10、下列加點字注音正確的一項()A、滯(zhì)留 沉(ch?n)浸 引吭(háng)靜謐(mì)B、繁衍(yán)諛(yù)詞 扶液(ya)褻(xia)瀆 C、隕(yū)落 睿（ruì）智 秕(bǐ)谷 倚(yǐ)靠 D、譖（zang）害 渺(miǎo)茫 誆(kuüng)騙 狡黠(xi?)

11、下列詞語中加點字的注音全對的一組是()A、詛咒（zǔ）佝僂（g?u）扶掖（ya）靈柩（jiù）B、駢進（pián）喑啞（y?n）陰晦（huì）佇立（chù）C、襁褓（qiǎng）睿智（ruì）庸碌（lù）恣?。╯u?）D、拮據(jù)（jù）妖嬈（ráo）嗤笑（ch?）頹廢（tuí）

12、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()A、污垢（g?u）地殼（qiào）五行（xíng）藏（zù）B、吝嗇（lìn）褒貶（büo）攢聚（cuán）恣睢（z?）C、棧橋（jiàn）漣漪（y?）干涸（h?）執(zhí)拗（niù）D、精髓（suǐ）古剎（chà）恬靜（tián）瑰寶（gu?）

13、下列各組詞語中加點的字注音有誤有一組是()A、妖嬈（ráo）

田圃（pǔ）

恪盡職守（ka）方枘圓鑿（záo）B、扶掖（ya）

單于（chán）媚上欺下（mai）

怒不可遏（a）C、逃竄（chuàn）陰晦（huì）一抔黃土（p?u）恪盡職守（ka）D、駢進（pián）褻瀆（xia）強聒不舍（guō）廣袤無垠（mào）

14、下列詞語加點字的注音全部正確的一組是()A、狡黠（ji?）強聒(ɡuō)不舍 黎民百姓(lí)媚上欺下(mai)B、參（cün）差 恪(ka)盡職守 惱羞成怒(nǎo)氣吞斗牛(d?u)C、棲(q?)息 重蹈覆轍(cha)彌留之際(mí)孤軍奮戰(zhàn)(ɡū)D、造詣（yì）矯（jiǎo）揉造作 刻骨銘mínɡ心 涕泗(sì)橫流

15、下列加點字的注音完全正確的一項是()A、佝僂（gōu）佇立（zhù）深邃（suì）強聒不舍（guō）B、隕落（yǔn）睿智（ruì）靈柩（jiù）恪盡職守（ga）C、繁衍（yǎn）訴訟（s?ng）剎那（shà）一抔黃土（p?u）D、扶掖（ya）褻瀆（xia）駢進（bìng）一幢房子（zhuüng）

16、下列各組詞語中字形或讀音都正確的一項是()A、隕sǔn落 曙shǔ光 潤如油膏güo 禁錮gù B、強聒guō不舍 凌líng駕 廓ku?然無累 褻xia瀆dú C、惱nǎo羞成怒 浩瀚hàn無際 斷章取意 重蹈覆撤zh? D、肅sù然起敬 怒不可遏a 恪ga盡職守 登鋒造極

17、下列詞語中的注音無誤的一項是()A、教誨（huǐ）隕落（yǔn）恣?。▃ì）度已失期（du?）B、牡蠣（dù）繁衍（yǎn）崩殂（zú）涕泗橫流（sì）C、褻瀆（dú）喑?。è）剎那（chà）恪盡職守（ka）D、諛詞（yú）賦予（yǔ）相契（qì）強聒不舍（guō）

18、下列加點字注音正確的一項是()A、稍遜(xùn)分外(fan)風騷（süo）草茸茸(r?ng)B、絲縷(1ǚ)喑啞(ün)襁褓（qiáng bǎo）折腰(zh?)C、禁錮(gù)顫抖(chàn)崩殂（cù）留滯(zhì)D、靜謐(mì)遐想(xiá)棲息（q?）鞭笞(tái)

19、下列加點字字音全正確的一項是()A、妖嬈ráo 田圃bú

原馳蠟象chí 襁褓qiáng B、棲息q?

旁騖wù

氣沖斗牛d?u 褻瀆xia C、隕落yǔn 睿智ruì

怒不可遏a

扶掖yìe D、諛詞yú

靈柩jiù

恪盡職守ka

喑啞y?n 20、下列詞語中加點的字，注音完全正確的一項是()A、摒棄(bìng)純粹(cuì)率性(shuài)佇立(chù)B、熟諳(ün)木訥(nai)嗚咽(ya)塵滓(zǐ)C、噙滿(qín)醞釀(niàng)星宿(xiù)情愫(sù)D、蜿蜒(wün)鐫刻(juün)纖細(qiün)真諦(dì)

21、下列各組詞語中加點字的注音全部正確的一項是()A、隕落（sǔn）束手無策（shù）繁衍（yǎn）參差不齊（c?）B、睿智（ruì）重蹈覆轍（cha）拮據(jù)（jí）根深蒂固（dì）C、明媚（mai）浩瀚無垠（hàn）嬉戲（x?）怡然自得（yí）D、嫻熟（xián）恪盡職守（ga）憔悴（jiǎo）玲瓏剔透（tì）

22、請選出下列詞語中加點字的讀音正確的一組()A、妖嬈(ráo)成吉思汗(hàn)風騷(süo)留滯(zhì)B、田圃(pú)咨諏（zōu）襁(qiǎng)褓 蓑衣（shuō）C、禁錮(gù）莽莽（mǎng）喑啞（àn）深邃（suì）D、怫然(fú）忿恚（fan）（huì）靜謐（mì）謙遜(ｘùｎ)

23、選出下列各項詞語中加點字注音完全正確的一項()A、駢進 bìng 田圃：Pú 留滯 zhì 強聒不舍 guō B、沁園春 qìn 佝僂 l?u 喑啞 y?n 潤如油膏 rùn C、蓑衣 shūo 禁錮 gù 分外 fyn 丈人承蜩 tiáo D、褻瀆 dú 妖嬈 náo 社稷jì 稍遜風騷 sùn

24、給下面加點字注音全部正確的一項是()A、田圃（fǔ）單(chán)于 褻瀆(xia)佝僂承蜩（lǚ）B、教誨(huǐ)干涸（h?）駢進（bìng）怒不可遏（a）C、妖嬈（láo）遐想(xiá)棲息（qì）恪盡職守(ka)D、分外(fan)睿智（ruì）留滯(zhì)彌留之際(mí)

25、下列加點字注音完全正確的一項是()A、罾zynɡ 忿恚fan huì 裨補bì 脈脈mài mài B、怫然fú 徒跣xiǎn 休祲jìn 咨諏zōu C、詣yì 漢沔miǎn 信大義xìn 臧否pǐ

D、崩殂cú 麾下hu? 引擎jínɡ 斟酌zhyn zhu?

26、下列加點字注音有誤的一項是()A、稍遜(xùn)分外(fan)風騷（süo）濟慈(cí)B、佇立（chù）絲縷(1ǚ)襁褓（qiáng bǎo）舴艋(z?)(mtng)C、閃爍(shu?)怫然(fú)凝望（níng）靈柩（jiù）D、靜謐(mì)存恤(xù)棲息（q?）褻瀆（xia）

27、下面各組加點字讀音完全正確的一組是()A、可汗hán 喑啞y?n 顫動zhàn 棲息q? B、稍遜xùn 喧嚷rǎng 莽莽mǎng 蟈蟈guō C、分外fyn 妖嬈náo 襁褓bào 鞭笞ch? D、休祲jing 度德dù 臧否fǒu 貂裘zhüo

28、下列加點字注音無誤的一項是()A、教誨（huǐ）隕落（yǔn）灰燼（jìn）忐忑（ta）B、旁騖（wù）彌留（ní）涕泗橫流（sì）繁衍（yǎn）C、褻瀆（dǒu）喑?。è）挫折（cu?）剎那（chà）D、強聒不舍（guō）賦予（yǔ）相契（qì）紅妝素裹（guǒ）

29、選出下列詞語中，注音全正確的一項()A、稍遜xùn 田圃fǔ

存恤xù 喧xuün嚷 B、劫ji?難

遐xi?想

篝gōu火

污穢huì C、靜謐mì

憧chōng憬

數(shù)shù諫

蓑suō衣 D、角ju?色

喑y?n啞

襁qiáng褓

殷y?n勤 30、下列加點的字讀音正確的一項是()A、分外(fan)蓑衣(suō)田圃(pǔ)禁錮(gù)B、停滯(zì)謙遜(xùn)點數(shù)(shǔ)襁褓(qiáng)C、妖嬈(ráo)可汗(hàn)棲息(q?)喑（y?n）啞 D、風騷（süo）喧嚷（rǎng）斗笠(1ì)一抔（p?）

31、下列加點詞注音完全正確的一項是()A、恣睢(su?)豁然貫通(hu?)狡黠(xiá)嗤笑(ch?)B、拮據(jù)(jū)味同嚼蠟(ju?)襤褸(lán)抽噎(yy)C、詰難(ji?)吹毛求疵(ch?)腆著(tiǎn)星宿(xiù)D、靈柩(jiù)廓然無累(guō)褻瀆(xia)發(fā)窘(jiǒng)

32、下面加點字注音完全正確的一項是()A、妖嬈（r?u）瑟索（sa）言行相顧（hánɡ）B、睿智（ruì）嗤笑（ch?）潤如油膏（ɡüo）C、隱晦（huǐ）恣?。╟ì）氣吞斗牛（dǒu）D、拮據(jù)（jǖ）潮汛（xùn）怒不可遏（a）

33、下列加點字注意有錯誤的一項是()A、旁騖（wù）褻瀆（xia）恪盡職守（ka）B、庸碌（lù）扶掖（ya）重蹈覆轍（zh?）C、狡黠（ji?）滯礙（zhì）咬文嚼字（ju?）D、拮據(jù)（ji?）棧橋（zhàn）精血誠聚（jù）

34、下面加點字注音完全正確的一組是()A、汲xí水 埋沒m? 彷徨fáng 卑鄙bǐ B、狡黠xiá 詰難nàn 瑕疵c? 省悟xǐng C、祈禱dào 聒噪guü 樸刀pú 庖廚páo D、帶挈qia 僥幸ráo 星宿sù 軒敞xuün

35、下列加點字注音正確的一組是()A、襁褓bào 顫抖zhàn 昏暈yùn 喑啞àn B、旁騖wù 承蜩tiáo 駢進pián 強聒guō C、靈柩qū 深邃suì 睿智ruì 恪守lu? D、舐犢tián 枘鑿nai 忐忑ta 遏制a 參考答案

1、C

2、B

3、D

4、C

5、C6、7、B

8、C

9、B

10、A

11、C

12、D

13、C

14、D

15、A

16、B17、D

18、A

19、D 20、C

21、C

22、D

23、B

24、D

25、B

26、B

27、B 28A

29、B 30、A

31、A

32、B

33、C

34、B

35、

第二篇：二年級上冊生字組詞訓練

1.小蝌蚪找媽媽

兩 兩個 兩人 兩塊 兩邊 哪 哪里 哪邊 哪天 哪樣 寬 寬大 寬廣 寬心 寬和

頂

房頂 頭頂 屋頂 頂尖 頂樓 頂點 頂峰 睛

眼睛 點睛 目不轉(zhuǎn)睛 畫龍點睛 點睛之筆 肚 肚子 肚皮 肚量 魚肚 肚臍qí

皮

果皮 瓜皮 皮球 表皮 毛皮 羊皮 孩 小孩 女孩 孩童 男孩 孩提 嬰孩 孩子 跳 跳繩 跳動 跳高 跳遠 跳水 跳傘 跳舞

2我是什么

變 biàn 變動 變化 改變 變成 變形 變幻 極 jí 兩極 北極 極點 極度 南極 極力 片 piàn 一片 葉片 相片 片段 片面 圖片 傍 bàng 傍晚 依傍 傍午 依傍 傍明 海 hái 大海 海洋 海水 海邊 海浪 海岸 洋 yáng 海洋 大洋 洋房 洋溢 洋相 汪洋 遠洋 作 zuò 作業(yè) 工作 作對 作廢 作案 作罷 壞 huài 壞人 壞處 壞話 壞事 壞死 好壞 給 gěi 給你 送給 讓給 獻給 jí給予 給養(yǎng) 補給 帶 dài 帶路 帶領(lǐng) 皮帶 帶隊 帶頭 領(lǐng)帶

詞語表： 天空 傍晚 花朵平常 江河 海洋 田地 發(fā)動 工作

3植物媽媽有辦法

法 fá 方法 辦法 法人 想法 筆法 法律 兵法 法寶 如 rú 如果 不如 如何 比如 假如 如意

腳 ji?o 腳下 手腳 腳跟 后腳 腳本 腳底 腳尖 腳力 它 tā 它們 它的 其它 無它 它人

娃 wá 娃娃 女娃 奶娃 嬌娃 男娃 娃子 夏娃 她 tā 她們 她的 她倆

毛 máo 皮毛 毛竹 毛發(fā) 白毛 鵝毛 汗毛

更 gèng 更加 更好 更多 更高 gēng更改 更正 更變 三更 知 zhī 知道 知識 通知 告知 已知 知己 知心 識 shí 認識 知識 識別 識破 識趣 識貨 才識 常識 詞語表：辦法 如果 告別 四海為家 出發(fā) 皮毛 那里 知識

識字 1場景歌

園 yuán 花園 園林 公園 果園 園藝 菜園 孔 k?ng 小孔 孔橋 毛孔 耳孔 氣孔 七孔 瞳孔 橋 qi?o 大橋 一座橋 橋梁 天橋 長橋 吊橋 過橋 群 qún 羊群 群體 群眾 一群 人群 群山 超群 隊 dùi 小隊 隊長 隊伍 樂隊 分隊 部隊 插隊 旗 qí 國旗 升旗 旗幟 彩旗 旗子 校旗 紅旗 銅 tóng 黃銅 銅號 古銅 銅鐘 白銅 銅幣 銅錢 號 hào 學號 句號 問號 號角 口號 號召 號令 領(lǐng) líng 領(lǐng)子 紅領(lǐng)巾 領(lǐng)帶 帶領(lǐng) 領(lǐng)路 領(lǐng)略 領(lǐng)教 巾 jīn 毛巾 紅領(lǐng)巾 圍巾 手巾 枕巾 布巾 頭巾 詞語表：花園 石橋 隊旗 銅號 紅領(lǐng)巾 歡笑 樹之歌

楊 yáng 楊樹 白楊 楊柳 垂楊 楊桃 楊花

壯 zhuàng 強壯 壯大 壯心 健壯 壯麗 壯烈 壯觀 壯士 桐 tóng 梧桐 梧桐雨 白桐 泡桐 桐油 桐子 楓 fēng 楓葉 楓樹 楓林 楓木 丹楓 楓橋

松 sōng 松柏 松樹 松子 松花 松鼠 松土 松手 松開 松口 柏 b?i 松柏 柏樹 柏葉 柏油 柏bó林 棉 mián 棉花 木棉 紅棉 棉襖 棉布 石棉

杉 shān 水杉 杉樹 杉板 杉材 杉木 鐵杉 云杉 銀杉 化 huà 美化 化學 白化 惡化 感化 干化 分化 化療 桂 guì 桂花 桂樹 丹桂 桂林 桂圓 桂葉 桂子 金桂 詞語表：楊樹 樹葉 楓樹 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 拍手歌

歌 gē 歌唱 聽歌 歌曲 唱歌 歌舞 歌手 民歌 歌詞 叢 cóng 樹叢 草叢 叢林 花叢 叢山 叢書 叢云 深 shēn 深水 深處 深山 深情 深海 深遠 深交 深秋 處 chù 到處 處處 處所 去處 住處 壞處 暗處 chǔ 處分fèn 處理 處置 處事 處罰 處死 六 liù 六月 六十 六天 六年 六本 六條

熊 xióng 熊貓 熊樣 白熊 熊膽 狗熊 黑熊 熊背 虎背熊腰 貓 māo 小貓 熊貓 花貓 貓步 貓膩 貓奴 山貓 貓糧 貓眼 九 jiǔ 九十 九月 初九 九個 九日 九年

朋 péng 朋友 親朋好友 朋比 朋比為奸 朋伴 朋舊 友 y?u 朋友 友情 友誼 友好 友愛 友邦 友軍 筆友 詞語表： 從林 深處 竹林 熊貓 朋友 田家四季歌

季 jì 四季 季節(jié) 季風 季候 春季 雨季 淡季 旺季 吹 chuī 吹風 吹牛 吹拂 吹打 吹燈 吹氣 吹簫 吹動 肥 féi 肥大 肥牛 肥胖 肥肉 化肥 施肥 肥缺 肥大 農(nóng) nóng 農(nóng)田 農(nóng)事 農(nóng)民 農(nóng)戶 農(nóng)業(yè) 農(nóng)場 農(nóng)夫 農(nóng)戶 忙 máng 很忙 連忙 農(nóng)忙 不忙 匆忙 趕忙 慌忙 幫忙 歸 guī 歸來 回歸 歸還 當歸 歸本 歸隊 歸家 歸去 戴 dài 愛戴 擁戴 穿戴 戴帽 頂戴 披星戴月 辛 xīng 辛勞 辛苦 辛酸 辛辣 秘辛 歷盡艱辛 苦 kū 苦頭 吃苦 苦瓜 苦心 苦工 苦惱 苦力 吃苦耐勞 年 nián 過年 新年 年輕 年級 年紀 年華 年畫 少年 詞語表： 四季 春季 春風 月光 秋季 身體 辛苦 冬季 棉衣

課文 4 曹沖稱象

稱 chēng 稱贊 稱頌 聲稱 稱謝 稱呼 稱號 職稱 敬稱 柱 zhù 柱子 圓柱 石柱 冰柱 光柱 門柱 水柱

底 dǐ 海底 底下 地底 底層 海底 底本 底稿 年底 保底 桿 ɡ?n：①量詞 ②器物上像棍子的細長部分

筆桿 一桿秤 槍桿 筆桿 桿秤

ɡān：較長的棍子。旗桿 標桿 桿子 桅桿 秤 chèng 桿秤 臺秤 地秤 磅秤 過秤 臺秤 做 zuò 做飯 做工 做作 定做 當做 叫做 做伴 歲 suì 歲月 幾歲 年歲 歲數(shù) 守歲 虛歲 早歲 站 zhàn 站立 站著 站住 站臺 車站 站崗 電站 船 chuán 船上 上船 船員 輪船 帆船 船長 船只 然 rán 然后 不然 自然 孜然 當然 然而 偶然 顯然

詞語表： 別人 一同 柱子 一邊 到底 秤桿 力氣 出來 船身 石頭 地方 果然

5、玲玲的畫

畫 huà 畫家 畫畫 畫卷 畫師 畫報 年畫 畫報 刻畫 描畫 幅 fú 一幅 幅度 單幅 尺幅 幅員遼闊

評 píng 評價 評論 批評 評獎 評語 評分 書評 評選 獎 ji?ng 獎品 獎狀 夸獎 獎杯 發(fā)獎 領(lǐng)獎 大獎 候 hòu 時候 等候 問候 候補 氣候 火候 候診 報 bào 報道 報告 報紙 報復 匯報 報告 晚報 電報 另 lìng 另外 另類 另冊 另案 另日 另自 另收 及 jí 及時 不及 波及 遍及 觸及 埃及 趕及 及格 拿 ná 拿著 拿走 拿來 捉拿 拿出 拿給 拿捏 拿手 并 bìng 并列 并排 合并 并進 并且 并入 并行 詞語表：評獎 時間 時候 只要

6、一封信 封 fēng 信封 封面 封口 封住 封山 塵封 封刀 信 xìn 信封 信心 口信 失信 守信 信任 信手 今 jīn 今天 今日 今年 今生 古今 今后 今夕 寫 xiě 寫字 書寫 寫生 寫實 聽寫 寫真 抄寫 大寫 支 zhī 支持 一支 支點 不支 本支 分支 支付 支出 圓 yuán 圓珠筆 圓桌 圓圈 圓心 圓柱 半圓 方圓 圓月 珠 zhū 珠子 珠寶 珍珠 水珠 淚珠 串珠 東珠 汗珠 筆 bǐ 毛筆 一支筆 筆直 筆畫 鋼筆 鉛筆 親筆 代筆 文筆 燈 dēng 臺燈 燈光 燈火 點燈 電燈 路燈 燈籠 車燈 電 diàn 電話 電視 發(fā)電 彩電 充電 電筆 電動 電工 詞語表：出國 半年 圓珠筆 開心 以前 還有 臺燈 冷清 陽光

7、媽媽睡了

哄 h?nɡ：①說假話騙人②用語言或行動逗人喜歡

哄騙 哄人 哄勸 哄逗 哄弄 hōnɡ:好多人同時發(fā)聲。哄傳 哄堂大笑 鬧哄哄

hònɡ:吵鬧，攪擾。起哄 哄場 哄搶 一哄而起 先 xiān 首先 先前 先生 先人 事先 祖先 先烈 起先 閉 bì 閉上 關(guān)閉 閉合 閉目 閉門 閉氣 閉會 閉幕 臉 li?n 臉上 洗臉 臉色 丟臉 翻臉 變臉 紅臉 花臉 事 shì 故事 事情 事實 事業(yè) 大事 辦事 本事 從事 沉 chén 下沉 沉著 浮沉 沉重 深沉 低沉 沉睡 沉悶 發(fā) fà 頭發(fā) 發(fā)辮 發(fā)尾 發(fā)梢 理發(fā) 白發(fā) 染發(fā) 發(fā)廊 fā 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 發(fā)生 發(fā)貨 發(fā)火 發(fā)白 發(fā)芽 發(fā)電 窗 chuāng 窗戶 窗花 窗臺 紗窗 車窗 窗格 窗口 門窗 詞語表：明亮 故事 頭發(fā) 窗外、古詩二首

樓 lóu 樓房 上樓 下樓 樓梯 頂樓 茶樓 樓蘭 樓市 木樓 依 yī 依靠 依然 不依 皈依 依托 依傍 依法 依舊 依次 盡 jìn 無盡 盡頭 盡量 盡快 盡力 盡心

黃 huáng 黃色 黃河 米黃 杏黃 蛋黃 黃昏 黃山 層 céng 一層 云層 層次 中層 冰層 土層 分層 地層 照 zhào 照亮 光照 照顧 照看 照料 對照 照相 爐 lú 香爐 火爐 爐子 電爐 爐灶 出爐 爐火 手爐 煙 yān 煙火 煙花 云煙 油煙 松煙 煙土 煙葉 香煙 掛 guà 掛在 掛住 掛念 記掛 掛失 掛號 掛名

川 chuān 山川 大川 川菜 川貝 四川 川流不息 河川 川劇

9、黃山奇石 南 nán 南方 南北 南邊 向南 東南 江南 嶺南 南非 部 bù 南部 部分 部隊 部首 部件 部下 頭部 內(nèi)部 些 xiē 一些 好些 這些 那些 些許 某些 巨 jù 巨大 巨人 巨石 巨頭 巨星 巨型 巨作 位 wèi 一位 座位 位置 學位 職位 讓位 各位 每 měi 每天 每日 每次 每處 每晚 每時 每年 升 shēng 上升 升旗 升起 升級 晉升 飛升 公升 閃 sh?n 閃光 閃亮 閃開 躲閃 閃電 閃失 閃爍 狗 g?u 小狗 天狗 白狗 打狗 狗市 狗頭 黑狗

詞語表：南部 那些 山頂 一動不動 云海 巨石 前方 每當 金光閃閃 奇石、日月潭

名 míng 名字 有名 命名 書名 名單 才名 成名 勝 shèng 勝出 名勝 勝利 勝負 勝敗 勝算 勝訴 跡 jì 名勝古跡 足跡 痕跡 水跡 行跡 古跡 奇跡 央 yāng 中央 央視 央求 未央 奉央

麗 lì 美麗 華麗 秀麗 瑰麗 麗影 亮麗 綺麗 風和日麗 華 huá 華美 中華 華麗 才華 光華 華北 華人 升華 年華 展 zh?n 展開 開展 展覽 展示 展現(xiàn) 伸展 出展 會展 現(xiàn) xiàn 現(xiàn)在 展現(xiàn) 現(xiàn)象 現(xiàn)實 現(xiàn)行 出現(xiàn) 現(xiàn)代 現(xiàn)金 現(xiàn)貨 披 pī 披上 披著 披露 披風 披肩 披星戴月

詞語表： 群山 樹林 名勝古跡 中央 美麗 天邊 燈光 中午 展現(xiàn) 細雨 風光

11、葡萄溝

份 fèn 一份 月份 股份 等份 份額 年份 省份 坡 pō 山坡 上坡 高坡 坡度 坡田 土坡 下坡 枝 zhī 枝葉 一枝 樹枝 枝條 分枝 柳枝 枝丫 起 qǐ 起床 起來 一起 起立 起床 起風 起跑 客 kè 客人 請客 客戶 做客 會客 請客 客車 客機 收 shōu 收走 豐收 回收 收入 收益 收拾 收費 收成 城 chéng 進城 城市 城墻 城外 城門 南城 長城 邊城 市 shì 城市 市長 上市 夜市 市區(qū) 市民 都市 市里 市尺 利 lì 利用 水利 有利 利益 利害 鋒利 失利 不利

詞語表： 水果 月份 山坡 梯田 枝葉 展開 綠色 五光十色 好客 老鄉(xiāng) 城市 利用 流動 空氣 水分 非常

12、坐井觀天

井 jǐng 一口井 井水 水井 井口 打井 挖井 油井 礦井 觀 guān 觀看 景觀 觀察 觀望 外觀 壯觀 改觀 參觀 沿 yán 沿著 邊沿 沿路 沿用 前沿 窗沿 沿海 沿線 答 dá 回答 問答 答案 答復 答應 報答 答謝 渴 kě 口渴 渴了 渴望 渴求 渴望 饑渴 干渴 喝 hē 喝下 喝水 喝茶 喝湯 喝粥 吃喝 話 huà 說話 講話 俗話 對話 話別 白話 電話 際 jì 無邊無際 國際 天際 邊際 交際 一望無際

詞語表： 坐井觀天 井沿 回答 口渴 大話 井口 無邊無際

13、寒號島

面 miàn 面包 面團 面粉 面對 對面 面孔 下面 水面 后面 陣 zhèn 陣雨 一陣風 對陣 陣容 方陣 上陣 陣門 助陣 朗 l?ng 晴朗 朗讀 明朗 開朗 爽朗 朗誦 朗聲 枯 kū 枯草 干枯 枯黃 枯葉 枯燥 枯萎 枯井

卻 què 卻是 了卻 卻步 退卻 推卻 了卻 失卻 盛情難卻 將 jiāng 將軍 將來 將要 將養(yǎng) 將息 將就 將于 jiàng 將士 將領(lǐng) 參將 將門 門將

紛 fēn 紛紛 紛紛揚揚 繽紛 紛亂 紛繁 糾紛 紛飛 紛擾 夜 yè 夜晚 夜里 半夜 黑夜 夜班 夜宵 熬夜 日夜

詞語表： 山腳 當作 河邊 晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清早 現(xiàn)在 將來 大雪紛飛 一樣、我要的是葫蘆

棵 kē 一棵樹 幾棵 一顆 棵桿

謝 xiè 謝謝 花開花謝 感謝 道謝 謝絕 謝辭 凋謝 謝意 想 xi?ng 想象 想到 猜想 想念 構(gòu)想 想法 盯 dīng 盯著 盯住 盯梢 盯人 盯防 盯視

言 yán 發(fā)言 言語 名言 語言 留言 言說 言論 言談 鄰 lín 鄰居 鄰里 臨近鄰國 四鄰 鄰座 鄰邦 比鄰 治 zhì 醫(yī)治 治好 治理 治病 治安 治水 處治 治學 怪 guài 奇怪 怪人 古怪 妖怪 責怪 怪罪 怪味

詞語表： 從前 細長 綠葉 雪白 可愛 每天 自言自語 南瓜 鄰居 奇怪、大禹治水

洪 hóng 洪水 洪災 山洪 抗洪 洪福 防洪 洪峰 災 zāi 災難 災害 水災 救災 蟲災 火災 天災 災厄 難 nàn 患難 遇難 難民 責難 刁難 非難 災難 逃難

nán 難道 難處 困難 難點 難看 難聽 難吃 難受 道 dào 難道 道路 道別 河道 道義 道德 道士 道歉 道謝 認 rèn 認為 認識 認領(lǐng) 認錯 認可 認命 默認 辨認 認罪 被 bèi 被動 被子 棉被 被單 被褥 被告 被覆

業(yè) yè 作業(yè) 事業(yè) 畢業(yè) 行業(yè) 就業(yè) 實業(yè) 失業(yè) 開業(yè) 創(chuàng)業(yè) 產(chǎn) ch?n 生產(chǎn) 出產(chǎn) 產(chǎn)生 水產(chǎn) 礦產(chǎn) 物產(chǎn) 產(chǎn)銷 房產(chǎn) 破產(chǎn) 詞語表： 洪水 經(jīng)常 到處 百姓 災難 當時 家鄉(xiāng) 可是 認為 采用 千千萬萬 河道 土地 農(nóng)業(yè) 生產(chǎn) 安居樂業(yè)、朱德的扁擔

扁 bi?n 扁擔 又寬又扁 扁圓 扁豆 扁鏟 扁食 牌匾 piān 扁舟

擔 dàn 扁擔 擔子 重擔 一擔

dān 承擔 擔當 擔任 負擔 擔任 擔待 志 zhì 志氣 志向 志愿 標志 斗志 立志 明志 縣志 伍 wǔ 隊伍 行伍 入伍 退伍 落伍 為伍

師 shī 老師 教師 師長 師從 師生 法師 拜師 師父 軍 jūn 軍人 軍隊 軍官 海軍 軍工 軍備 軍機 潰不成軍 戰(zhàn) zhàn 戰(zhàn)士 戰(zhàn)斗 戰(zhàn)爭 戰(zhàn)勝 戰(zhàn)敗 挑戰(zhàn) 戰(zhàn)功 戰(zhàn)線 士 shì 戰(zhàn)士 士氣 將士 名士 烈士 勇士 女士 護士 士族

詞語表：扁擔 同志 帶領(lǐng) 隊伍 會師 紅軍 常常 來回 戰(zhàn)士 白天 晚上 怎樣

17、難忘的潑水節(jié)

忘 wàng 忘記 難忘 遺忘 淡忘 健忘 忘本 忘憂 相忘 潑 pō 潑水 潑出 撒潑 潑辣 潑婦 潑灑 潑墨 潑皮 度 dù 度過 長度 度量 溫度 尺度 法度 過度 龍 lóng 飛龍在天 火龍 龍舟 水龍 火龍 長龍 恐龍 龍眼 炮 pào 大炮 炮火 鞭炮 炮彈 禮炮 炮兵 花炮 放炮 穿 chuān 穿衣 穿上 穿戴 穿孔 穿針 看穿 說穿 拆穿 向 xiàng 方向 走向 風向 去向 航向 志向 意向 向來 令 lìng 命令 指令 法令 時令 夏令 令尊 縣令 節(jié)令

詞語表： 難忘 潑水節(jié) 火紅 一年一度 因為 四面八方 龍船 花炮 歡呼 人群 歡樂 清水、古詩二首

危 wēi 危險 危難 安危 危機 危害 垂危 危及 病危 敢 g?n 敢于 果敢 勇敢 不敢 膽敢 敢當 敢問 敢請 驚 jīng 驚嚇 吃驚 驚怕 受驚 驚慌 驚擾 驚恐 驚動 驚喜 陰 yīn 陰天 陰山 陰雨 陰陽 陰暗 陰溝 陰謀 陰極 似 sì 好似 似乎 相似 類似近似 神似 貌似 疑似 野 yě 山野 野外 田野 野生 野菜 下野 粗野 視野 蒼 cāng 白發(fā)蒼蒼 蒼白 蒼老 蒼茫 蒼天 蒼山 蒼松 茫 máng 白茫茫 茫然 茫昧 茫茫 渺茫 茫然若失

19、霧在哪里

于 yú 于是 終于 等于 大于 便于 處于 關(guān)于 基于 論 lùn 討論 言論 談論 議論 論述 論文 言論 論壇 岸 àn 河岸 上岸 靠岸 岸邊 兩岸 海岸 沿岸 岸然 屋 wū 房屋 屋子 屋外 屋頂 屋檐 屋脊 里屋 愛屋及烏 切 qiè 一切 切身 關(guān)切 切入 親切 急切 切合 切記 久 jiǔ 長久 久遠 久仰 久違 不久 多久 持久 經(jīng)久 久別 散 sàn 分散 散開 散步 散心 散伙 散布 散發(fā) 散播 步 bù 散步 跑步 腳步 步伐 步行 地步 步兵 步子

詞語表： 于是 無論 海水 船只 遠方 連同 岸邊 海岸 同時 房屋 行人 一切 不久 出現(xiàn) 散步

21、狐假虎威

食 shí 食物 吃食 糧食 食品 主食 吞食 日食 月食 物 wù 食物 動物 物品 產(chǎn)物 動物 凡物 公物 谷物 眼 y?n 眼睛 眼光 眼鏡 眼皮 泉眼 白眼 板眼 榜眼 爺 yé 大爺 爺爺 老爺 少爺 佛爺 姑爺 相爺 爺們 爪 zhu? 鳥獸的腳，多用于口語爪子 雞爪 狗爪子 爪兒 zh?o 鷹爪 虎爪 爪牙 前爪 張牙舞爪 百爪撓心 神 shén 神奇 神仙 神圣 神靈 神醫(yī) 神效 神妙 神態(tài) 神色 活 huó 生活 活著 活動 復活 存活 干活 活水 活塞 活捉 豬 zhū 豬頭 豬皮 豬毛 苗豬 母豬 山豬 生豬 豬腦 詞語表： 食物 爪子 神氣活現(xiàn) 往常 身后 信以為真

22、狐貍分奶酪

奶 n?i 奶奶 牛奶 奶牛 奶油 豆奶 擠奶 馬奶 奶水 下奶 始 shǐ 開始 始于 始終 始末 創(chuàng)始 初始 始發(fā) 吵 ch?o 吵鬧 爭吵 吵鬧 吵架 吵嘴 吵擾

仔 zǐ①周密，細致 仔細 ②幼小的，多指家畜仔雞 仔豬 急 jí 著急 急忙 急切 急診 急件 告急 救急 急智 咬 y?o 咬住 咬下 咬牙 叮咬 撕咬 咬合 咬定 咬住 第 dì 第一 第幾 門第 次第

公 gōng 公開 公園 公共 公平公布 公務 公海 公害 公元 詞語表： 哥哥 開始 這時 過來 怎么 仔細 公平

23、紙船和風箏

折 zhé 折紙 打折 折扣 折斷 骨折 挫折 曲折 周折 存折 紙 zhǐ 紙片 紙幣 報紙 紙張 白紙 草紙 剪紙 手紙 鎮(zhèn)紙 張 zhāng 張開 張望 開張 夸張 伸張 張貼 乖張 緊張 祝 zhù 祝福 祝賀 恭祝 祝壽 祝酒 慶祝 扎 zā 包扎 捆扎 綁扎 扎辮子

抓 zhuā 抓捕 抓住 抓緊 抓獲 抓撓 抓癢 抓藥 抓彩 抓賊 但 dàn 但是 一但 但凡 但愿 不但 但憑 非但 哭 kū 哭泣 哭訴 大哭 號哭 哭聲 哭腔 哭笑 哭喊

詞語表： 紙船 松果 紙條 上面 快樂 難過 屋頂 和好 高興

24風娃娃

車 chē 車牌 車輛 車輪 車速 汽車 客車 火車 車窗 水車 得 de 用于表示動作變化的詞的后面跑得快 香得很 拿得動

dé 得體 得到 得失 得勝 取得 得出 得意 得逞

děi 必須，需要 可得注意

秧 yāng 秧苗 插秧 育秧 瓜秧 育秧 豆秧 秧田

苗 miáo 樹苗 禾苗 苗頭 育苗 火苗 出苗 幼苗 揠苗助長 汗 hàn 汗水 出汗 汗顏 擦汗 發(fā)汗 汗滴 汗跡 汗巾 場 ch?ng 場地 出場 場合 場面 場景 廣場 市場 現(xiàn)場 上場 傷 shāng 傷心 傷痛 傷口 傷感 傷勢 傷風 憂傷 悲傷 路 lù 路邊 大路 路口 路途 馬路 門路 思路 紋路 水路 詞語表：田野 風車 飛快 秧苗 急忙 力氣 廣場 傷心 路邊

第三篇：九年級數(shù)學上冊 壓軸題(必看)人教新課標版

九年級數(shù)學上冊 壓軸題（必看）人教新課標版

一、主觀題。(共 100 分)1.(6分)如圖所示，在直角三角形ABC中，∠C=90°，AC=BC=2厘米，如果以AC的中點O為旋轉(zhuǎn)中心，將這個三角形旋轉(zhuǎn)180°，點B落在生的相等的線段，你能進一步地得出

處，請指出圖中因旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)

與B的距離嗎？

2.(6分)如圖，△ABC，△ADE均是頂角為42°的等腰三角形，BC，DE分別是底邊，圖中的哪兩個三角形可以通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而互相得到？

3.(6分)已知：如圖，△ABC中，∠ACB=90°．CD是高，的正弦、余弦和正切的值．，求∠BCD

用心

愛心

專心 1

4.(6分)路邊的廣告牌、路上來來去去的汽車車頭或車尾的標志，有許多是利用中心對稱設(shè)計的．如：韓國雙龍車標志，德國歐寶車標志：，日本鈴木車標志：等．請你利用中心對稱的知識設(shè)計一個圖案．

5.(6分)如圖，△ABC與△DFE是否相似？為什么？

6.(6分)五角星旋轉(zhuǎn)多少度，能與自身重合?

7.(6分)已知A(a＋b，3)與B(－5，b))關(guān)于原點對稱，求的值．

用心

愛心

專心 2

8.(6分)如圖，已知△ABC，DE∥BC，分別交BA，CA(或延長線)于D，E兩點，△ABC與△ADE是否相似？為什么？

9.(6分)如圖，△ABC和△DCE均為等邊三角形．

(1)圖中△ACE可看成由哪一個三角形繞什么點旋轉(zhuǎn)得到的，其旋轉(zhuǎn)角為多少度?(2)圖中除等邊三角形相等的邊之外還有什么邊相等?(3)線段BD與AE的夾角∠1是多少度?

10.(8分)小明打算制作兩個相似的三角形框架，其中一個三角形框架的三邊長分別為4、6、9，已知另一個三角形一條邊的長度為3，則余下的那兩條邊的長度你能幫助他確定嗎?

11.(8分)

用心

愛心

專心 正方形通過剪切可以拼成三角形，方法如圖所示：

依照上面圖示的方法，解答下列問題： 操作設(shè)計：

(1)如圖，對于任意直角三角形，設(shè)計一種方案，將它分成若干塊，再拼成一個與原三角形等面積的矩形；

(2)如圖，對于任意三角形，設(shè)計一種方案，將它分成若干塊，再拼成一個與原三角形等面積的矩形．

12.(8分)如圖，小明將△ABC繞O旋轉(zhuǎn)得到，其中、、，分別是A、B、C的對應點．隨即又將△ABC的邊AC、BC及旋轉(zhuǎn)中心O擦去(不留痕跡)，他說他還能把旋轉(zhuǎn)中心O及△ABC的位置找到，你認為可以嗎？若可以，試確定旋轉(zhuǎn)中心O及△ABC的位置；若不可以，請說明理由．

用心

愛心

專心 4

13.(8分)如圖所示，地面上有不在同一直線的A、B、C三點，一只青蛙位于地面異于A、B、C的P點，第一步青蛙從P跳到P關(guān)于A的對稱點，第二步從跳到關(guān)于B的對稱點的對稱點置？，第三步從

跳到

關(guān)于C的對稱點，第四步從

跳到關(guān)于A，……，以下跳法類推，問青蛙跳完第1992步，落在地面的什么位

14.(10分)如圖所示：

(1)寫出小鳥身上各點A、B、C、D關(guān)于原點的對稱點(2)寫出小鳥關(guān)于原點對稱圖形．

．

用心

愛心

專心 5

一、主觀題。(共 100 分)1.(6分)答案：

=AC=BC，AB=2.(6分)答案：

△ABD和△ACE繞A點旋轉(zhuǎn)42°可以互相得到，由△ABD到△ACE是逆時針旋轉(zhuǎn)，由△ACE到△ABD是順時針旋轉(zhuǎn)． 3.(6分)答案： ∵CD是高，CD⊥AB ∴∠A＋∠ACD=90° 又∵∠ACB=90° ∴∠ACD＋∠BCD=90°

用心

愛心

專心，OB=，OB=，故 ∴∠A=∠BCD． 在△ACD中，，∴．

∴

4.(6分)答案： 如圖所示．

設(shè)計要符合條件：中心對稱． 5.(6分)答案： 相似,因為有兩角對應相等． 6.(6分)答案：

五角星旋轉(zhuǎn)72°、144°、216°、288°都能與自身重合．7.(6分)答案：

解：由題意可知：

用心

愛心

專心 7

解得：

∴

8.(6分)答案：

相似,因為有兩角對應相等． 9.(6分)答案：

(1)△BCD繞點C順時針旋轉(zhuǎn)60°得到的；(2)BD=AE；證△ACE≌△BCD；(3)60°提示：ACE≌△BCD，∴∠DBC=∠CAE．

∴∠1=∠DBE＋∠AEC=∠CAE＋∠AEC=180°－120°=60°． 10.(8分)答案：

設(shè)第二個三角形的另外兩條邊分別為a和b，且a＜b．

(1)當3與第一個三角形長度為4的邊為對應邊時：，計算得；

(2)當3與第一個三角形長度為6的邊為對應邊時；，計算得；

用心

愛心

專心 8(3)當3與第一個三角形長度為9的邊為對應邊時：，計算得．

11.(8分)答案：

此題求解的關(guān)鍵是應明確被剪下的三角形與其所被放置位置的三角形全等，故可沿有關(guān)邊的中點剪下三角形，再將其拼接． 12.(8分)答案： 連結(jié)、，分別作、的中垂線相交于O點，則O點即為旋轉(zhuǎn)中心，再作C′的對應點C，連結(jié)AC、BC，則△ABC的位置也確定出來了． 13.(8分)答案：

青蛙每跳一次，就是完成一個中心對稱變換，如圖，根據(jù)中位線定理，有．①

并且由，可知是平行四邊形．

∴．②

由①、②及平行公理可知和P重合，這表明青蛙每跳6步，都可以回到起點P．而1992是6的倍數(shù)，因此跳完第1992步，青蛙應落在P點． 14.(10分)答案：(1)

．(2)略

用心

愛心

專心 9

第四篇：新版人教中國歷史上冊課后題參考

第一單元

史前時期：中國境內(nèi)人類的活動

第1課

中國早期人類的代表——北京人

問題思考：（P3）

化石是怎么形成的？對于我們研究早期人類有什么作用？

答：生物死亡以后，埋在泥沙里，伴隨時間的推移，動、植物尸體就會隨著泥沙的沉積慢慢被埋在地層深處。在極少數(shù)特殊的環(huán)境下，那里壓力相當大，溫度十分高，沉積的泥沙慢慢變成了一層巖石，地質(zhì)學上叫地層。而生物的堅硬部分如骨骼以及貝殼等，也伴隨泥沙慢慢變?yōu)榈貙忧蚁駧r石一樣堅硬；生物的那些柔軟部分，如葉子等，也會在地層中留下印跡。這種伴隨地層而形成的留有原生物印跡的石頭，就叫作化石。

化石形成后，無論地球上發(fā)生什么樣的變化，它都幾乎不會改變。所以，化石成了記錄地球歷史的特別文字。依據(jù)這些特別的文字，人們能了解地層的年齡及當時的一些情況。

課后活動：（P5）

1.比較一下大猩猩、北京人和現(xiàn)代人的頭骨，看看它們的區(qū)別在哪里？

答：可以從腦的容量、血管的粗細、血管分布的疏密等角度進行分析。

2.想一想，下列北京人制作的石器有什么用途？

答：

A是砍砸器，用來砍伐木柴和狩獵用的木棒。

B是刮削器，用于刮削木棒。

C是尖狀器，用于割剝獸皮，也可以用來挖取樹木中的昆蟲。

第2課

原始農(nóng)耕生活

問題思考：（P8）

河姆渡人與半坡人在生活上有什么不同？

答：河姆渡人與半坡人的不同之處在于：

①處于不同的自然地理環(huán)境，一個在長江流域，一個在黃河流域；

②兩者的房屋建筑樣式不同，河姆渡人是干欄式房屋，半坡居民是半地穴式圓形房屋；

③種植的主要作物不同，一個是水稻，一個是粟；

④河姆渡人會挖井，半坡人會使用弓箭；

⑤他們制造的陶器藝術(shù)風格也不同。

課后活動：（P10）

1.下列哪些現(xiàn)象是原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的重要標志？請在□內(nèi)畫√。

□農(nóng)作物的出現(xiàn)；□家畜飼養(yǎng)；□聚落；□磨制工具；□城市的出現(xiàn)。

2.河姆渡遺址出土的骨耜是用于什么勞動的？如果讓你來使用骨耜，應在上面添加什么？

答：河姆渡遺址出土的骨耜主要用于挖土。如果我們使用骨耜，要在骨耜上加一把木柄。使用時，手持骨耜上的木柄，用腳踏插入橫孔的木棍，推耜入土，然后手腕一翻，就能掀起土來。

第3課

遠古的傳說

材料研讀：（P13）

華夏民族，非一族所成。太古以來，諸侯錯居，接觸交通，各去小異而大同，漸化合以成一族之形，后世所謂諸夏是也?！簡⒊讹嫳液霞?/p>

從材料中可以看出華夏民族的形成有什么特點？

答：由多民族融合而成。

問題思考：（P14）

傳說中炎帝和黃帝有很多發(fā)明創(chuàng)造，你認為這些發(fā)明創(chuàng)造反映出當時人們生活的哪些變化？你認為有關(guān)先民的傳說是否有科學根據(jù)？

答：炎帝和黃帝的發(fā)明，雖說都是古人的傳說，有些內(nèi)容還近乎神話，但無一不有社會歷史的近似事實作為根據(jù)。近年來大量的考古材料，證實了我國古代傳說并非完全虛有。這些發(fā)明創(chuàng)造主要反映了人民生活衣、食、住、行、醫(yī)的變化?？傊?，先民的傳說是有科學依據(jù)的。

比如傳說黃帝開始挖掘水井，就有考古資料作為證明。考古材料證實，我國發(fā)現(xiàn)的古代第一口井是距今約7000年前河姆渡遺址的水井。還有距今約4000年前，河南湯陰白營遺址的水井，以及洛陽矬李遺址的一口圓形水井。水井的出現(xiàn)，說明人們定居生活已經(jīng)較穩(wěn)定，具有了利用水源的能力。

又如炎帝發(fā)明砭石療法。砭石療法又名熱熨法，顧名思義就是把石頭或砂土加熱，用植物莖葉、織物、毛皮包裹后，敷于身體疼痛處，可消除或減輕疼痛。經(jīng)過反復實踐和改進，講焚燒的植物、藥物進行局部適宜溫熱刺激，醫(yī)治效果更臻完美，這就是針灸法的開端。熱熨時所用的石子，古代醫(yī)家稱之為“砭石”。砭石在湖南長沙下麻戰(zhàn)國墓地曾被發(fā)現(xiàn)。砭石的發(fā)現(xiàn)，證明了中醫(yī)學在炎帝時期已開始有了萌芽。

問題思考：（P15）

從大禹治水的事跡中可以看到什么樣的精神？

答：創(chuàng)新精神，不屈不撓、堅持不懈的斗爭精神，無私奉獻精神，敬業(yè)精神，高度的社會責任感等等。

課后活動：（P16）

1.說說遠古傳說與真實歷史之間的區(qū)別與聯(lián)系。

答：兩者之間既有聯(lián)系：遠古傳說中有某些比較可靠的歷史資料，是真實的歷史．并已被考古發(fā)掘所證實。兩者之間又有區(qū)別：遠古傳說，是在文字發(fā)明以前人們口耳相傳的神話傳說，是一種對上古時代歷史的夸張；歷史事實，則完全真實存在的客觀事實。

2.黃帝陵位于陜西黃陵縣城北，是全國重點文物保護單位。每年的清明時節(jié)，都有來自海內(nèi)外的炎黃子孫到這里祭拜。平日到這里來瞻仰的人絡(luò)繹不絕，如果你來當黃帝陵的導游，你對游客如何介紹黃帝的事跡？

答：黃帝，姓公孫，名軒轅。相傳黃帝已能建造宮室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，會煉銅，并發(fā)明了弓箭和指南車。相傳在黃帝時期，倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤。黃帝的妻子嫘祖擅長紡織，并會繅絲。黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，曾在涿鹿大戰(zhàn)中打敗蚩尤部落后逐漸形成為華夏族，后人尊崇炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人也以“炎黃子孫”自稱。

第二單元

夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生和社會變革

第4課

早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展

材料研讀：（P18）

大道之行也，天下為公，選賢與能……是謂大同。今大道既隱，天下為家……是謂小康?！抖Y記·禮運》

材料中“天下為家”的“家”，指的是什么？

答：這里的“家”是指帝王把國家政權(quán)據(jù)為世代己有，把國家當作一家的私產(chǎn)。

問題思考：（P21）

西周分封制的作用是什么？

答：分封制保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。

課后活動：（P22）

1.下圖顯示的是西周實行的什么制度？在對應的橫線上填寫圖中人物相應的身份。

西周實行的分封制。自上而下分別是國王、諸侯、卿大夫、士。

2.總結(jié)一下，夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

答：夏、商、西周的滅亡都是因為出現(xiàn)了暴君，他們的殘暴統(tǒng)治激起了人民的反抗。

第5課

青銅器與甲骨文

課后活動：（P26）

1.仔細觀察下面的夏、商、周時期的青銅器，議一議，它們的用途可能是什么？

答：酒器、炊具、禮器。

2.你能辨認出下列的甲骨文是什么字嗎？試試看。

答：A.人

B.水

C.豬

第6課

動蕩的春秋時期

材料研讀：（P28）

平王之時，周室衰微，諸侯強并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯?！妒酚洝ぶ鼙炯o》

材料中的“方伯”指一方諸侯之長。想一想，春秋時期諸侯取代周王室操縱了國家政治，使得整個國家處于什么樣的狀態(tài)？

答：處于諸侯各自為政、相互攻伐、國家分裂割據(jù)狀態(tài)。

問題思考：（P29）

春秋時期諸侯爭霸有何利弊？

答：春秋時期諸侯爭霸，給社會帶來了種種災難。但在爭霸過程中，一些諸侯國被消滅，國家出現(xiàn)了走向統(tǒng)一的趨勢。

課后活動：（P30）

1.按照西周時的規(guī)定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用九鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯隨之仿效。想一想，這種情況反映出了什么問題？

答：這反映了王室的衰微、諸侯勢力的崛起。西周的分封制、宗法制、禮樂制度瓦解，這里主要反映西周禮樂制度的破壞。

2.搜集有關(guān)材料，每人編寫一則春秋時期的小故事，然后在全班舉辦一次故事會。

答：紙上談兵——戰(zhàn)國時，戰(zhàn)國名將趙奢的兒子趙括飽讀兵書，能健談用兵之道，連父親也難不倒他，自認為是天下無敵。趙奢認為他是紙上談兵不知交通。后來趙奢死了，趙括頂替廉頗帶兵，藺相如等人極力反對，趙王堅持，趙括在長平之戰(zhàn)中損兵40萬。

第7課

戰(zhàn)國時期的社會變化

問題思考：（P32）

設(shè)想一下，當時的人民對連綿不斷的戰(zhàn)爭會有什么樣的想法？他們最渴望的是什么？

答：反對戰(zhàn)爭，希望結(jié)束戰(zhàn)爭；渴望國家統(tǒng)一，和平、安定地生活。

材料研讀：（P33）

商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……——《戰(zhàn)國策·秦策一》

從材料中可以看出商鞅是怎樣推行改革的？

答：不畏強權(quán)，敢于同守舊勢力斗爭；公平無私，嚴格執(zhí)法。

材料研讀：（P35）

據(jù)《華陽國志·蜀志》記載，都江堰建成后，“水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。

想一想，都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？

答：有效的控制了岷江進入成都平原的灌溉水量，使岷江沿岸地區(qū)既有便利的水源，又免受水患災害。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。

課后活動：（P35）

1.查一查下列成語的典故，哪些是出自春秋時期，哪些是出自戰(zhàn)國時期？

退避三舍

紙上談兵

老馬識途

百發(fā)百中

唇亡齒寒

臥薪嘗膽

朝秦暮楚

三令五申

一鼓作氣

完璧歸趙

答：出自春秋時期的有：退避三舍；老馬識途；唇亡齒寒；臥薪嘗膽；三令五申；一鼓作氣

出自戰(zhàn)國時期的有：紙上談兵；百發(fā)百中；朝秦暮楚；完璧歸趙

2.支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并沒有被廢止，你認為這說明了什么？

答：變法改革必然會遭到舊勢力的強烈反對，要付出代價；但只要順應了歷史潮流，改革終會推行下去，并取得成功，得到后世肯定。

第8課

百家爭鳴

材料研讀：（P37）

為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。

道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格?！墩撜Z·為政》

你認為孔子提倡“為政以德”“道之以德”有什么積極的意義？

答：“為政以德”即是反對苛政，要求統(tǒng)治者愛護百姓，同時以道德教化天下。這體現(xiàn)了民本思想，有利于減輕壓迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社會風化，弘揚正氣。這些對于我們今天提倡以德治國、建設(shè)和諧社會也具有重要的借鑒意義。

材料研讀：（P39）

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！睹献印る墓隆?/p>

你認為孟子的這段話體現(xiàn)了什么精神？

答：這段話的意思是說，高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強暴武力威脅不了的人，才算真正的大丈夫。這是在強調(diào)做人不卑不亢，應具有堅定的立場、堅強的意志和不屈不撓的精神。

問題思考：（P39）

為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？

答：春秋戰(zhàn)國時期，各家學派的代表人物聚眾講學，研討學術(shù)，著書立說，探討自然、社會和人性，提出各種治國方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁榮。再者，百家爭鳴中形成的大膽思考、自由討論的學術(shù)風氣，也有力地促進了文學藝術(shù)、自然科學的發(fā)展。總之，百家爭鳴形成了我國思想文化發(fā)展史上的第一個高峰。

課后活動：（P40）

1.請說出下列孔子的語錄對于我們今天的學習有什么指導意義。

知之為知之，不知為不知，是知也。三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

學而不思則罔，思而不學則殆。溫故而知新，可以為師矣。

敏而好學，不恥下問，是以謂之文也?！墩撜Z·為政》

答：指導意義：孔子在學習上強調(diào)，要抱誠實求學和虛心請教的態(tài)度，向能者學習，甚至向不如自己的人請教，要把經(jīng)常復習和探求新知相結(jié)合，要把學習和思考相結(jié)合。這對我們今天的學習仍具有重大的指導意義。

2.談談你對下列孟子言論的感想。

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。——《孟子·告子上》

答：在面對生死義利的時候，要學會取舍，善于抉擇，但一定要權(quán)衡價值，守住道德底線。

第三單元

秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第9課

秦統(tǒng)一中國

問題思考：（P42）

想一想，國家統(tǒng)一對各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟、文化交流有什么好處？

答：在統(tǒng)一環(huán)境下，國家能夠制定并實施統(tǒng)一的政策與措施，減少阻隔，促進國內(nèi)各地區(qū)、各民族之間經(jīng)濟、文化的交流與發(fā)展。

材料研讀：（P45）

一法度衡石丈尺。車同軌。書同文字。——《史記·秦始皇本紀》

想一想，材料中包含了秦始皇鞏固統(tǒng)一的哪些措施？這些措施對國家的發(fā)展有什么重要意義？

答：文字材料和圖片材料介紹的是秦始皇統(tǒng)一文字、統(tǒng)一貨幣、統(tǒng)一度量衡和車軌的措施。文字的統(tǒng)一，便利國家政令的發(fā)布和民間文化的交流，并直接影響漢字的演進和發(fā)展，有利于統(tǒng)一多民族國家的形成和文化的發(fā)展。貨幣的統(tǒng)一，解決了賦稅征收和流通的苦難，有利于國家對經(jīng)濟的管理，便利了商品的交換和物質(zhì)的交流，促進各地經(jīng)濟的交流、發(fā)展。度量衡的統(tǒng)一，解決了各地換算之間的困難。統(tǒng)一車輛和道路的寬窄，修筑貫通全國的道路，有利于全國各地交通的順暢。秦始皇實行一系列鞏固統(tǒng)一的措施，有利于鞏固統(tǒng)一的多民族的國家，有利于經(jīng)濟文化的發(fā)展和交流，其進步作用對后世有深遠影響。

課后活動：（P45）

1.試比較周朝和秦朝的有關(guān)制度，填寫下表的空白處。

項目

周朝

秦朝

最高統(tǒng)治者的稱呼

王

（皇帝）

最高統(tǒng)治者的權(quán)力

周天子在名義上是天下共主

（總攬全國的一切軍政大權(quán)）

統(tǒng)治地方的方式

（分封制）

建立郡縣制

2.我國幅員遼闊，各地都有自己的方言。那么，文字上的統(tǒng)一對政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展有什么重要的作用呢？請談談你的看法。

答：文字是人類最重要的交際工具。文字的統(tǒng)一，便于國家政令的發(fā)布和貫徹執(zhí)行，有利于政治上鞏固統(tǒng)一；文字的統(tǒng)一，有利于各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展；文字的統(tǒng)一，便于各地文化的交流，并直接影響到漢字的演進與發(fā)展，有利于中華民族文化的形成發(fā)展?？傊?，文字的統(tǒng)一對于統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展具有深遠的積極影響。

第10課

秦末農(nóng)民大起義

材料研讀：（P48）

秦簡記載：“五人共同盜竊，贓物在一錢以上，斷去左足，并在臉上刺刻涂墨，判為刑徒?！?/p>

這一記載說明秦代的刑法有什么特點？

答：說明秦朝的刑法非常殘酷。

問題思考：（P48）

陳勝、吳廣起義與秦朝的施政有怎樣的關(guān)系？

答：秦的暴政導致了陳勝、吳廣農(nóng)民起義，陳勝、吳廣農(nóng)民起義是對秦朝施政的反抗。

材料研讀：（P50）

《史記·高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項羽時說：張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也。項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。

依據(jù)材料，歸納劉邦戰(zhàn)勝項羽的重要原因。

答：劉邦重視人才，善于用人，得到蕭何、韓信、張良的輔佐。項羽剛愎自用，不重視人才，不采納范增的意見。

課后活動：（P50）

1.你認為下列秦朝的措施與秦朝速亡有關(guān)的有哪些？試在右側(cè)的□中畫√。

行郡縣制□統(tǒng)一文字□焚書坑儒□√統(tǒng)一貨幣□修建長城□√強征賦稅□√嚴刑苛法□√

開拓交通□√修驪山陵□√

2.想一想，陳勝、吳廣領(lǐng)導的起義雖然失敗了，但這一起義有什么歷史意義？

答：陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，沉重地打擊了秦王朝，雖然失敗了，但他們的首創(chuàng)精神在我國歷史上閃耀著永不磨滅的光輝，鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

第11課

西漢建立和“文景之治”

材料研讀：（P52）

《漢書·食貨志》記載，西漢剛建立時，“民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半”。

根據(jù)材料，說一說，當時的社會處于什么樣的境況？

答：由于秦朝暴政以及多年戰(zhàn)亂，西漢剛建立時，人民流離失所，大片土地荒蕪，饑荒、戰(zhàn)亂使人口銳減，社會不穩(wěn)定。

課后活動：（P53）

1.漢文帝時，大臣賈誼上書建議“驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本”。大臣晁錯提出“務民于農(nóng)桑，薄賦斂”。文帝采納了他們的建議，提倡以農(nóng)為本。想一想，為什么要實行以農(nóng)為本的政策？

答：一方面，農(nóng)業(yè)是主要生產(chǎn)部門，為當時社會之根本，農(nóng)業(yè)收入是國家主要財源。另一方面，大量土地荒蕪，人民處于饑荒，國庫虧空。為保障人民基本生存，社會安定，必須實行以農(nóng)為本的政策。

2.議一議，與秦朝的統(tǒng)治政策相比，漢初實行的休養(yǎng)生息政策對社會的安定和發(fā)展有怎樣的好處？

答：能與民休息，安居樂業(yè)，提高生產(chǎn)積極性，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐步恢復起來，糧價大大降低，農(nóng)民能夠穩(wěn)定地提供賦稅徭役，也促進了其他行業(yè)的發(fā)展。經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，漢朝統(tǒng)治進一步鞏固起來。

第12課

漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

問題思考：（P55）

漢武帝在位時，西漢王朝國力強盛，版圖拓展。想一想，這與漢武帝強化中央權(quán)力有什么關(guān)系？

答：漢武帝即位以后，在思想文化、行政權(quán)力和經(jīng)濟等方面采取多種有效措施，消除了諸侯國對抗中央的能力，完全控制了國家的經(jīng)濟命脈，形成了以儒家學說為核心的正統(tǒng)思想，鞏固加強了中央集權(quán)。在國力強盛的基礎(chǔ)上，漢王朝的影響力遠達邊遠少數(shù)民族地區(qū)，以中原漢文化為核心的漢王朝版圖得以拓展。

材料研讀：（P56）

當時的農(nóng)民見經(jīng)商容易致富，也紛紛棄農(nóng)經(jīng)商?！妒酚洝へ浿沉袀鳌酚涊d：“夫用貧求富，農(nóng)不如工，工不如商，刺繡文不如倚市門……”

想一想，這種狀況對國家的經(jīng)濟發(fā)展會造成什么影響？

答：經(jīng)歷了長期戰(zhàn)亂后的國家，首要任務就是發(fā)展糧食生產(chǎn)。如果農(nóng)民紛紛棄農(nóng)經(jīng)商，就會導致糧食缺乏，進而影響社會社會穩(wěn)定。但是長期過度強調(diào)重農(nóng)抑商，也會抑制社會經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)生不良后果。

課后活動：（P56）

1.材料分析：西漢初期中央和封國力量對比

（1）

材料反應出西漢初期中央面臨什么問題？

答：材料一反映出在西漢初期分封制度下，諸侯王控制的人口和土地超過了中央政府，威脅到西漢王朝。

（2）

漢武帝采取什么措施解決這一問題？

答：漢武帝采納主父偃“推恩”的建議，讓諸侯王推及皇家恩德，把土地再分封給自己的子弟。這樣，王國的數(shù)量大大增加，而管轄的土地和人口越來越少；漢武帝還采取措施取消了許多諸侯王的封國和土地，剝奪他們的爵位，從政治上消除了諸侯國對中央政府的威脅。

2.請根據(jù)以下兩幅圖說說秦始皇和漢武帝對儒家的不同態(tài)度。漢代講經(jīng)圖中的“經(jīng)”主要是什么內(nèi)容？

答：秦始皇：對敢于評議朝政的儒生以暴力手段坑殺，沒有達到統(tǒng)一思想的目的反而激化了社會矛盾；

漢武帝：把儒學立為正統(tǒng)，在京師設(shè)立太學培養(yǎng)儒學人才，讓他們能夠進入仕途成為王朝的維護者。

《漢代講經(jīng)圖》中的“經(jīng)”主要是指儒學中的忠君守禮思想，這在以后成為封建正統(tǒng)思想的核心。

第13課

東漢的興亡

材料研讀：（P60）

漢順帝末年，京都流傳一首童謠：“直如弦，死道邊；曲如鉤，反封侯?！边@首童謠反映了當時什么樣的政治狀況？

答：童謠鮮明地勾勒出跋扈將軍梁冀驕橫統(tǒng)治下的社會不公；剛正不阿者，冤死于道旁；心術(shù)不正者，反而升官封侯，享盡榮華富貴。這是沉痛的呼聲，也是憤怒的呼聲。

課后活動：（P61）

1.下表列出了東漢后期10個黃帝的即位年齡及壽命。

皇帝

和帝

殤帝

安帝

順帝

沖帝

質(zhì)帝

桓帝

靈帝

少帝

獻帝

即位年齡

壽命（歲）

算一算，這些東漢皇帝即位時的年齡平均是多少？它們的平均壽命是多少？

答：東漢后期10個皇帝即位時的年齡平均為9.5歲，平均壽命24歲。

2.閱讀材料并回答問題。

《后漢書·黃埔嵩傳》記載，黃巾起義爆發(fā)后，起義軍“燔燒官府，劫略聚邑，州郡失據(jù)，長吏多逃亡。旬日之間，天下向（響）應，京師震動”。

想一想，為什么黃巾起義會得到天下響應？

答：外戚和宦官爭權(quán)奪利，肆意搜刮，天災人禍不斷，人民已被逼向死亡的邊緣。

第14課

溝通中外文明的“絲綢之路”

問題思考：（P63）

張騫曾兩次被匈奴抓住，被扣留了十多年，但他仍堅持完成使命。他的這種精神對我們有什么啟示？

答：我們應當學習張騫不屈不撓、勇于探索和開拓的精神，在學習和工作中不畏險阻，勇于開拓進取，報效祖國。

材料研讀：（P64）

《漢書·張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之?！?/p>

想一想，為什么說張騫出使西域的舉動是“鑿空”呢？

答：古代稱對未知領(lǐng)域的探險為“鑿空”，張騫第一次開辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各國有了第一次友好往來，所以稱為“鑿空”。

課后活動：（P66）

1.想一想，張騫通西域有什么重要的歷史意義？

答：一方面促進了漢與西域各民族的友好往來，密切了漢與西域的聯(lián)系，漢朝設(shè)立了西域都護，對西域地區(qū)進行有效管轄。另一方面開辟了絲綢之路，促進了東西方經(jīng)濟文化的交流。

2.下列圖片中的食物是通過絲綢之路傳入中原的，它們?yōu)槭裁炊家浴昂弊置兀磕阒浪鼈儸F(xiàn)在的名字嗎？

胡豆，今名

蠶豆

；胡麻，今名

芝麻

；胡桃，今名

核桃。

你還能想出一些以“胡”字命名，而且是從西域傳入內(nèi)地的東西嗎？

“胡”在中國古代泛指北方或西方的少數(shù)民族或外國人。這些食物以“胡”字命名，正說明它們最初是通過絲綢之路傳入中原地區(qū)的。以“胡”字命名，從西域傳入內(nèi)地的東西還有胡椒、胡蘿卜等。

3.談古論今：2013年，習近平主席提出與有關(guān)國家共同建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”，即“一帶一路”的戰(zhàn)略。結(jié)合歷史上的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談談你對今天建設(shè)“一帶一路”的感想。

答：世界經(jīng)濟全球化已是不可阻擋的潮流，實行一帶一路是對適應經(jīng)濟全球化的正確決策，同樣也有利于全方位，多角度，寬領(lǐng)域?qū)ν忾_放格局的建設(shè)和完善，是對科學發(fā)展觀的深入貫徹和落實。在如今日漸增長的國際機遇和挑戰(zhàn)中，實行一帶一路戰(zhàn)略是實現(xiàn)大國的和平崛起和迎接機遇和挑戰(zhàn)的一個適時，適地，適國情的國家戰(zhàn)略。歷史上，從張騫開辟這條道路開始，中西方交流就有了溝通的橋梁和紐帶，也正是因為有了這條路，中國古代的科研成果才能傳播西方，促進全人類的發(fā)展。而中國也在絲綢之路的建設(shè)和完善中使中國在古代的國際地位和影響力不斷提高，并在唐宋時期建立起以中國為核心的東亞文明圈。無論從歷史還是當下世界潮流，一帶一路的實行都符合中國利益。

第15課

兩漢的科技和文化

材料研讀：（P68）

《后漢書·蔡倫傳》記載蔡倫改進造紙術(shù)后：“元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用蔫，故天下咸稱‘蔡侯紙’?！?/p>

查查看，元興元年是公元哪一年？

答：中國歷史上有好幾個年號為元興的。105—105年，東漢漢和帝劉肇，第二個年號元興，用了九個月；264—265年，三國東吳末帝孫皓，年號元興；404—406年，東晉，晉安帝司馬德宗，年號元興。顯然，這里的元興元年，指的是105年。

問題思考：（P70）

司馬遷曾遭到關(guān)押，又受到酷刑，而他在命運的災難面前卻堅忍不拔地寫出了歷史巨著。他的這種精神對我們有什么教育意義？

答：面對艱難挫折、身心摧殘，毫不畏懼的精神；為了理想和正義，堅韌不拔的頑強意志。

材料研讀：（P70）

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！抉R遷《報任少卿書》

想一想，司馬遷這句名言的含義是什么？

答：人總會死，有人的死比泰山還重，死得其所，有價值，有人的死比羽毛還輕，無足輕重，沒有意義。（注釋：固：本來?；颍河械娜?。重于：重量相比。泰山：山東泰安的泰山，五岳之一，比喻偉大。鴻毛：鳥的羽毛，比喻渺小。）

課后活動：（P72）

1.右圖是根據(jù)華佗的五禽戲繪制的。你能說出圖中人物各模仿的是哪種動物的動作嗎？

答：虎、鹿、熊、猿、鳥。

2.想一想，紙的發(fā)明給社會文化和人們的生活帶來哪些好處？

答：第一，造紙術(shù)的發(fā)明是中國古代最偉大的發(fā)明之一，也是人類文明史上一項最杰出的成就。文字發(fā)明后，需要一個好的載體來記載，顯然過去的甲骨、金石、簡帛都有很大的缺陷。紙的出現(xiàn)，是人類文明的基礎(chǔ)，它作為一種新的信息載體在中國率先出現(xiàn)，使中國漢代的文明勃興超過了其他的文明。晉代盛行的讀書、抄書和藏書之風都得益于紙的普及和推廣。抄經(jīng)熱、藏書熱和因傳抄左思《三都賦》而出現(xiàn)的洛陽紙貴，都是紙普及后出現(xiàn)的前所未有的景觀。紙的發(fā)明及應用，對社會歷史的記載與保存，對文化思想的交流與傳播，發(fā)揮了極其重要的作用。它方便人類記錄信息，使人類以更方便、更經(jīng)濟的方式傳播知識。紙的發(fā)明，極大地促進了人類科技文化乃至經(jīng)濟社會的發(fā)展。

第二，有利于解決了人類清潔衛(wèi)生問題和文明習慣的養(yǎng)成。

3.東漢班固寫的《漢書·司馬遷傳》中，稱贊《史記》是“其文直，其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄”。

請解釋一下這段話的意思。

答：其文直——文章直白。其事核——所記載事情都準確無誤。不虛美——不憑空加以贊美。不隱惡——不掩飾壞的事情。故謂之實錄——因此稱它為符合實際的記載。

第四單元

三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融

第16課

三國鼎立

問題思考：（P76）

明朝人羅貫中寫的小說《三國演義》，在描寫赤壁之戰(zhàn)時有“蔣干盜書”“孔明草船借箭”“周瑜打黃蓋”“諸葛亮借東風”等情節(jié)。但這些膾炙人口的故事卻不見于史書記載，你如何看待這種不同？說說你的想法。

答：《三國演義》是一部歷史題材的小說，其中作者為了增加小說的趣味性，會適當?shù)剡M行一些文學創(chuàng)作，這些內(nèi)容當然不會見于史書記載。但是，這些內(nèi)容在另一方面讓我們對這段歷史有了更加深刻的認識，也有助于我們理解某些史實。我們既要將三國歷史和《三國演義》有機結(jié)合，又應還歷史的真實性。例如對曹操的評價，歷史上的曹操統(tǒng)軍30余年，但手不釋卷，登高必賦，長于詩文、草書、圍棋。生活節(jié)儉，不好華服。但是，《三國演義》中曹操卻被描寫成為反面人物的代表。

課后活動：（P77）

1.閱讀曹操的詩句，回答問題。

（1）白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸?！遁锢镄小?/p>

詩中所描繪的是怎樣的景象？為什么會出現(xiàn)這樣的狀況？

答：《蒿里行》描繪了東漢末年經(jīng)濟凋敝、人口減少和百姓生活困苦的社會現(xiàn)實。原因在于東漢末年州牧郡守擁兵割據(jù)、戰(zhàn)亂不斷。

（2）

老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。——《步出夏門行》

詩中的“壯心”指的是什么？他實現(xiàn)了嗎？原因又是什么？

答：《步出夏門行》詩中“壯心”指的是曹操想要統(tǒng)一全國的愿望。最終曹操并沒有實現(xiàn)這一愿望。因為隨著劉備、孫權(quán)勢力的上升和赤壁之戰(zhàn)中曹操的失敗，最終形成的是三分天下的局面。

2.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是中國古代以少勝多的著名戰(zhàn)役。議一議，這兩個戰(zhàn)役勝敗的主要因素是什么？

答：這兩個戰(zhàn)役的勝敗主要原因在于交戰(zhàn)雙方的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、指揮者心態(tài)等方面。

第17課

西晉的短暫統(tǒng)和北方各族的內(nèi)遷

材料研讀：（P79）

西晉人魯煲作《錢神論》譏諷道：錢被奉為神物，“無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥。危可使安，死可時活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已！”還說錢“為世神寶。親之如兄，字曰‘孔方’”。文章問世后，廣為傳誦，“孔方兄”一詞，也成了“錢”的同義語。

這則材料說明了當時什么樣的社會風氣？

答：這則材料說明，在大地主、大貴族當權(quán)的背景下，社會上下道德淪喪，唯利是圖，享樂之風盛行。

問題思考：（P79）

想一想，西晉政權(quán)的短命與實行分封諸王有什么關(guān)系？

答：八王之亂的發(fā)生與西晉實行分封制是有關(guān)系的。我們可以從以下兩個方面理解，一方面，從制度層面上講，西晉大封同姓諸王，雖然在一定程度上拱衛(wèi)了西晉王室，但是同時也埋下了諸侯王實力過大，威脅中央統(tǒng)治的隱患，另一方面，從具體實施過程來看，晉武帝時期陸續(xù)派遣諸侯王據(jù)守州郡重鎮(zhèn)，即“移封就鎮(zhèn)”，諸侯王手中的政治、經(jīng)濟和軍事權(quán)力都得到了大大的提升，勢力也日益壯大，為其叛亂提供了充分的條件。當然，對于這個問題，我們也要認識到西晉糟糕的社會狀況和遲鈍昏庸的晉惠帝，也是八王之亂發(fā)生的原因。

課后活動：（P81）

1.在東晉以前，還有哪些朝代實行過分封諸王？想一想，分封諸王對中央政權(quán)的統(tǒng)治會造成什么危害？

答：西周、東周、漢朝，都曾經(jīng)實行過分封制。分封制之下，受封諸王獲得土地和人口，作為交換，它們也有保衛(wèi)王畿、保護國君、交納貢賦等義務。但是，由于各諸侯王在封地內(nèi)擁有絕對的統(tǒng)治權(quán)而成了大大小小的獨立王國。在一定條件下，這些王國勢力逐步壯大，直接或間接威脅國君的安全，釀成諸王爭霸，征戰(zhàn)不斷。國君勢力衰微，甚至大權(quán)旁落，最終導致國家分裂，人民也陷于混戰(zhàn)之中，阻礙社會經(jīng)濟發(fā)展。因此，分封制也是會威脅中央集權(quán)統(tǒng)治的。

2.據(jù)西晉的一些史料記載，內(nèi)遷的少數(shù)民族主動認同中原地區(qū)的歷史和文化，如鮮卑說自己是黃帝之子的后裔，匈奴的鐵弗部自稱是大禹的后代。議一議，這些少數(shù)民族認為自己與漢族同祖同宗說明了什么？

答：為了證明統(tǒng)治地位的正統(tǒng)性與合法性，便于加強對中原地區(qū)進行有效的統(tǒng)治。

第18課

東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

材料研讀：（P85）

《晉書·食貨志》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！?。

想一想，當時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因是什么？

答：南方社會經(jīng)濟發(fā)展的原因主要有三點。首先，由于北方戰(zhàn)亂，大批北方人民為躲避戰(zhàn)禍南下，為江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，同時也帶去先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。其次，當時江南地區(qū)較安定，統(tǒng)治者也重視發(fā)展經(jīng)濟。最后，江南優(yōu)越的自然條件，為其發(fā)展提供有力保障。

課后活動：（P85）

閱讀材料，并回答問題。

材料一

楚越之地，地廣人希（?。埖靖~，或火耕而水耨……無積聚而多貧?！妒酚洝へ浿沉袀鳌?/p>

材料二

江南之為國盛矣……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑?！瓭O鹽杞梓之列，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下?！端螘?/p>

對比一下，《史記》與《宋書》中對江南地區(qū)的描述有什么不同？

答：《史記》中的江南尚未開發(fā)，地廣人稀，生產(chǎn)水平落后，商業(yè)不發(fā)達。《宋書》中描述了江南開發(fā)后的景象，物產(chǎn)豐富，糧食產(chǎn)量高，手工業(yè)發(fā)達。

第19課

北魏政治和北方民族大交融

問題思考：（P89）

魏晉南北朝時期為什么會出現(xiàn)民族大交融的高潮？

答：各民族錯居雜處，加強了相互交流；生產(chǎn)生活上各民族相互學習；政治制度上少數(shù)民族學習漢族君主專制；思想文化上少數(shù)民族學習漢族文化；社會習俗上各民族相互借鑒吸收。民族心理上民族隔閡與民族偏見逐漸減少。

課后活動：（P89）

1.右面三幅圖畫摹繪自敦煌莫高窟壁畫。這些原是北方少數(shù)民族的坐具，在魏晉南北朝時期引入內(nèi)地。根據(jù)圖畫說一說，民族交往、交流和交融對漢族的發(fā)展有什么影響。

答：豐富了漢族生活，改變了漢族席地而坐的生活習俗。

2.右表是北魏孝文帝改革時鮮卑族改用漢姓的情況。閱讀后回答問題。

鮮卑姓

改為漢姓

鮮卑姓

改為漢姓

鮮卑姓

改為漢姓

鮮卑姓

改為漢姓

鮮卑姓

改為漢姓

拓跋

元

達奚

奚

丘穆陵

穆

賀蘭

賀

勿忸于

于

拔拔

長孫

乙旃

叔孫

步六孤

陸

獨孤

劉

尉遲

尉

孝文帝改鮮卑姓為漢姓的目的是什么？

答：減少胡漢觀念，促進鮮卑人對漢族文化的認同，促進民族交融。

第20課

魏晉南北朝的科技與文化

材料研讀：（P90）

《齊民要術(shù)·種谷》寫到：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲?！?。

想一想，為什么賈思勰強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要順應天時地利？

答：賈思勰在《齊民要術(shù)》中，教導人民要掌握天時和土壤的條件來進行生產(chǎn)。他很注意天時、地利與農(nóng)作物的關(guān)系，提到順（應）天時（時令），量（估量）地利（土地情況），則用力少而成功多，任情（憑主觀）反道（違反客觀規(guī)律），勞而無獲。意思是，種作物要充分利用“上時”（最好的時機），根據(jù)不同的土質(zhì)條件，才能獲得好收成。這就是我們現(xiàn)在經(jīng)常說的“不失農(nóng)時”和“因地制宜”的道理。他認為只有掌握天時和土壤條件來進行生產(chǎn)，才能獲得好收成。

課后活動：（P95）

1.東晉詩人謝靈運在其作品《山居賦》中提到了麻、粟、豆等農(nóng)作物，以及梨、棗、杏等果樹。這些原來都是種植在北方的，而這時也在南方種植了。想一想，北方的農(nóng)林品種為什么會出現(xiàn)在南方？這反映出了什么？

答：西晉滅亡，北方陷入戰(zhàn)亂，317年，東晉建立后偏安于江南，人們紛紛南遷，給貧瘠的江南地區(qū)帶去了大量的勞動力、先進的生產(chǎn)經(jīng)驗和技術(shù)，很多北方的農(nóng)林品種就出現(xiàn)在了南方。這反映出了魏晉南北朝時期政權(quán)分立，民族交融的時代特征。

2.中國在1986年發(fā)行了祖沖之紀念銀幣。

請你試著為這枚紀念幣中的人物寫一個簡要的介紹。

答：祖沖之是南朝著名的科學家，在數(shù)學、天文學、機械制造方面均有過重要貢獻。他學識淵博，主要著作是《綴術(shù)》，制定出當時最先進的歷法《大明歷》。最突出的成就是把圓周率精確計算到小數(shù)點以后的第七位數(shù)字，這項成果領(lǐng)先世界近千年。他認真學習、刻苦鉆研、反復實踐的精神，非常值得我們青少年學習。

第五篇：人教新課標四年級語文上冊閱讀訓練題(一)

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人教新課標四年級語文上冊閱讀訓練題

（一）班級 姓名 分數(shù)

快樂的杉樹林（共15分）

冬天來了，西北風hū xiùo ér lǎi（），吹起地上的落葉，吹動了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲┅┅

1.在選文的括號中根據(jù)拼音寫詞語：（2分）2.給文中的多音字注音并組詞：（3分）

鋪（）蓋，它的另一個音是（），組詞（）樹干（），它的另一個音是（），組詞（）3.縮句：樹干上和遠處近處的屋頂上都蒙上一層白雪(2分)4．照樣子寫由兩個意思相近的字組成的詞 例：懸掛、（2分）5.按要求寫你課外積累詞句：

①描寫雪景的四字詞、（6分）②描寫雪景的句子：

第一句 第二句

(一)鄭板橋愛子（共18分）

(二)八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個兒子，哪有不愛的道理？）但教更重于養(yǎng)。”他要求弟弟對孩子嚴加管教。

當鄭板橋病危（后、時、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢蚺R終前給兒子上了“自立”的一課。

1．劃去文中括號里不正確的字。（2分）

2．“炫耀”中的“耀”字，用音序法應查字母，用部首查應查 用數(shù)筆畫法查應查 畫。這個詞語中“耀”應取第幾種解釋 “耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強烈地照射。（2分）3．寫出下列詞語的反義詞。（2分）

焦急（）清貧（）4．把文中加括號的句子改成陳述句。（2分）

5．文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？（4分）

6．簡要寫出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。（2分）

7．你的父母是如何愛你的？舉一例說明。（4分）

（二）最貴的項鏈（共22分）

店主站在柜臺后面，望著窗外。一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看。她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺上，興（xìng 八閩教育網(wǎng)-助教，小教，中考，高考，命題，試題，模擬，專題

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xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會喜歡這條項鏈的，因為項鏈的顏色就像她的眼睛一樣。”

店主拿出了那條項鏈，裝在一個小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面 系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對小女孩說：“拿去吧，小心點?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。//①

在這一天的工作快要結(jié)束的時候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺上，問道：“這條項鏈是從這兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價格是買主和顧客之間的秘密?！?/p>

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項鏈卻是貨真價實。她買不起的?！?店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價格，她付出了她所擁有的一切！”//②

1.為帶點的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）2.根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。（3分）①形容非常的謹慎和小心。（）②實實在在，一點不假。（）3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分+3分）

⑴小女孩很想買那項鏈，這可以從文章第一節(jié)中“ ”、“ ” 這兩個詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項鏈后 的心情。

⑵根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 4.概括第一段段意，（3分）

5．想象寫話。（4分）

請你根據(jù)“一個小女孩走過來，出神地盯著那條藍寶石項鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個小女孩當時會想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍寶石項鏈看。心想

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6．簡要回答。（4分）

請選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。

爬山虎的腳

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出技狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。|| 爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。|| 爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了；后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。||

（1）在下面詞語的左邊橫線上寫反義詞，右邊橫線上寫近義詞。（3分）

細小 逐漸 仔細

（2）文中已用“||”把短文分成三層，寫出每層的意思。（3分）1層： 2層： 3層：（3）這段短文主要寫的是什么？（1分）

（4）用下面的詞語造句。（2分）

休想?? ??像??

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毛澤東愛讀書的故事

毛澤東一生特別喜歡讀書。

幾十年來，毛澤東日夜操勞黨和國家大事，工作一直是很忙的，可是，毛澤東總是擠出時間來讀書，即使在到外地出差的列車上，也不放過讀書的機會。

有一年夏天，毛澤東出差到武漢。在大“火爐”里，毛澤東每天晚上堅持看書，汗水不斷地順著臉頰往下淌。他風趣地對工作人員說：“讀書學習也要付出一定的代價，流下汗水，才能學到知識！”

毛澤東的床上 辦公桌上 飯桌上，都放著書，一有空閑就手不釋卷地看起來。他總是一手拿著放大鏡，一手按著書頁。每當沉浸在書中的時候，他就忘了吃飯，工作人員催促他，他總是笑著說：“還有一點，看完再吃。

毛澤東一生讀了多少書，沒法估計。除了馬列著作外，古代的和資本主義時期的許多哲學家的著作，他都讀過，文學方面的書，毛澤東特別喜歡李白、李賀和李商隱的詩和辛棄疾的詞。

毛澤東有一部解放前出版的《魯迅全集》，他從延安帶到北京，1964年出國時還隨身攜帶著。從50年代到60年代，毛澤東總是把魯迅先生的著作放在床邊，直到晚年病重，還在隨時翻閱。

1.查字典。

“廷”查（）部（）畫；“頰”查（）部（）畫；“版”查（）部（）畫。

2.聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。

毛主席出差到武漢，在大“火爐”里他每天晚上都堅持看書。

“火爐”的意思是： b一有空閑，毛主席就手不釋卷地看起來。

“手不釋卷”的意思是： 3.在原文上用“||”分段，并寫出各段大意。

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4．“毛主席一生特別喜愛讀書?！蔽恼率亲プ∧膸c來寫的？

5.寫出本文的中心思想。

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