第一篇：七上科學(xué)1.2走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、實(shí)驗(yàn)室安全守則

1.聽(tīng)從老師的指示，未經(jīng)老師的允許不能擅自進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

2.察看實(shí)驗(yàn)室滅火器、急救箱等應(yīng)急情況處理器材所在的位置，并牢記在心。

3.不能用濕手接觸實(shí)驗(yàn)室電源，不能將小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發(fā)生觸電事故。4.沒(méi)有老師的指令，不得試嗅或直接接觸任何化學(xué)試劑。

5.沒(méi)有老師的允許，不得隨意改變實(shí)驗(yàn)程序或所用的化學(xué)試劑等實(shí)驗(yàn)材料，以免發(fā)生意外。6.打翻化學(xué)試劑或器皿時(shí)需立即處理，并及時(shí)向老師或?qū)嶒?yàn)室管理員匯報(bào)。

7.任何物品在使用前先看說(shuō)明書(shū)或產(chǎn)品提示語(yǔ)，揮發(fā)性、腐蝕性、有毒溶劑等應(yīng)在排風(fēng)柜子里取用，用完后立即封住容器。

8.如果發(fā)生燙傷、燒傷、化學(xué)試劑灼傷皮膚或眼睛時(shí)，應(yīng)及時(shí)用正確方法處理。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尤其要注意保護(hù)好自己的眼睛。

9.不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)完畢后，將你的實(shí)驗(yàn)區(qū)域清理干凈，并清洗雙手

10.進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室必須保持安靜，不準(zhǔn)大聲喧嘩，不得追逐打鬧，以免發(fā)生危險(xiǎn)

11.用剩的藥品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不隨意丟棄，更不能帶出實(shí)驗(yàn)室，要放在指定容器內(nèi)。

哪些同學(xué)不符合實(shí)驗(yàn)室安全守則？ 他們這樣做可能會(huì)造成什么后果？ 如何處理意外事故？

二、意外事故的處理方法

①燒傷或燙傷用→大量冷水沖洗受傷處

②被化學(xué)試劑灼傷→用緩緩流水沖洗1分鐘以上

三、常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作

1、膠頭滴管

主要用途 ：取用或滴加少量液體。

使用方法 ： ①取液時(shí)先將膠頭中的空氣擠出，再用滴管取液，不可反復(fù)擠壓膠頭；②滴加時(shí)應(yīng)滴管懸空，位于容器口正上方，不可伸入容器內(nèi)或接觸容器壁；③不能吸液過(guò)多，用后不可平放或倒置；④取液之后立即清洗，不可一管多用；

原因： ①防止空氣中的物質(zhì)污染試劑；②防止玷污滴管，污染試劑；③防止腐蝕膠頭；④防止試劑相互污染；⑤以免放錯(cuò)，污染試劑。

2、酒精燈

主要用途 ：用于加熱物質(zhì)

使用方法 ：①燈內(nèi)酒精的量不可超過(guò)容積的2/3，不少于容積的1/4；②燈芯松緊適宜，不能燒焦且應(yīng)剪平；③不準(zhǔn)用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；應(yīng)用火柴點(diǎn)燃④不準(zhǔn)用嘴吹滅（用燈帽蓋滅）；⑤不可向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精；⑥不用時(shí)必須蓋上燈帽；⑦調(diào)節(jié)燈焰大小時(shí)應(yīng)熄滅酒精燈；⑧應(yīng)用外焰加熱。

原因： ①酒精過(guò)多，在加熱或轉(zhuǎn)移時(shí)易溢出，太少時(shí)易引起爆炸；②保證更好地燃燒，火焰保持較高溫度；③防止酒精灑出引起火災(zāi)；④防止燈內(nèi)酒精引燃失火；⑤防止引起火災(zāi)；⑥防止酒精揮發(fā)和燈芯吸水而不易點(diǎn)燃；⑦防止引燃酒精蒸氣而失火；⑧外焰溫度最高。

3、試管

主要用途 ：①、盛放少量固體或液體；②、在常溫或加熱時(shí)，用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器；④用作少量氣體的發(fā)生容器。

③、收集少量氣體或驗(yàn)純； 使用方法 ： ①、可直接在酒精燈上加熱，先均勻加熱，再集中在藥品部位加熱；②給液體加熱時(shí)液體體積不得超過(guò)試管容積的1／3；③使用時(shí)試管應(yīng)干燥，加熱液體時(shí)試管口不要朝著別人或自己，試管傾斜與桌面成45°角；④加熱固體時(shí)，試管口略向下傾斜；⑤使用試管夾夾持，夾在試管中上部（約離試管口1／3處），加熱后不能驟冷，也不能立即放回塑料試管架上。

原因： ①防止試管因受熱不均而破裂；②防止液體溢出；③防止液體噴出傷人，傾斜可增大受熱面積，使受熱均勻；④避免管口冷凝水倒流使試管炸裂；⑤避免燙傷手，防止試管炸裂，塑料試管架熔化變形。

4、試管夾

主要用途 ：夾持試管。

使用方法 ：

① 試管夾應(yīng)從試管底部往上套，然后夾在試管中上部約離試管口1/3處（防止雜質(zhì)帶入試管，加熱時(shí)燒焦試管夾）；

② 手握長(zhǎng)柄，不要把拇指按在短柄上（防止試管脫落）

5、放大鏡

使用放大鏡的正確方法：

方法一：讓放大鏡靠近觀察的物體，觀察對(duì)象不動(dòng)，人眼和觀察對(duì)象之間的距離不變，然后移動(dòng)手持放大

鏡在物體和人眼之間來(lái)回移動(dòng)，直至圖像大而清楚。

方法二：放大鏡盡量靠近眼睛。放大鏡不動(dòng)，移動(dòng)物體，直至圖像大而清楚。

（一）基礎(chǔ)題

1.按下列要求將儀器名稱填在橫線上：

（1）用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體的儀器是 ；（2）用于夾持試管的儀器是 ；

（3）用作少量試劑的反應(yīng)容器是 ；用作配制溶液和大量試劑的反應(yīng)容器是。2..使用酒精燈時(shí)要特別注意安全，不當(dāng)使用會(huì)引發(fā)安全事故?；卮鹣铝袉?wèn)題：

（1）點(diǎn)燃酒精燈要用，酒精燈不用時(shí)要用 熄滅。（2）酒精失火時(shí)，用 撲蓋。

（3）酒精燈的火焰可分為、和 三層，其中 部分溫度最高，所以用酒精燈加熱時(shí)，物體放在

處，溫度升高得最快。

3.下列使用酒精燈的操作方法中，正確的是（）

4.把一根火柴梗平插在酒精燈的燈焰內(nèi)，待約2秒后取出來(lái)，可以觀察到火柴梗最先碳化的部分是在燈焰的（）

A.外焰 B.內(nèi)焰 C.焰芯 D.中上部 5.下圖中的實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.聞氣體氣味 B.取用塊狀固體 C.滴加液體

（二）提高題

1.在放大鏡觀察一些較小的物體時(shí)，適當(dāng)?shù)貙⒎糯箸R 物體，可以獲得大而清晰的圖像。2.下列關(guān)于指紋的說(shuō)法，正確的是（）

A．左、右手食指的指紋完全是相同的

B．放大鏡離手指距離不同，指紋圖像的大小也不同 C．放大鏡離手指越近，指紋圖像越大 D．用放大鏡看到的指紋方向與實(shí)際相反 3.下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是()

4.實(shí)驗(yàn)室加熱約250 mL液體，可以使用的儀器是（）

①燒杯 ②試管 ③酒精燈 ④石棉網(wǎng)

A.②③④ B.①③④ C.①③ D.②③

5.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管破裂，請(qǐng)寫(xiě)出兩種可能發(fā)生的原因：

① ； ② ； 6.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：

（1）量取6mL稀硫酸，應(yīng)選用 mL的量筒。

（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)，再去吸取其它藥品。（3）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽應(yīng)，瓶口要挨著試管口。（4）實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí)，燒杯的底部應(yīng)墊放。7.請(qǐng)指出這些實(shí)驗(yàn)操作行為的錯(cuò)誤之處。

A

A．。B．。C.。

第二篇：走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第1節(jié) 科學(xué)并不神秘

知識(shí)點(diǎn)：

1.科學(xué)要研究各種，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的和。每一個(gè)小小的現(xiàn)象都有可能引發(fā)科學(xué)的發(fā)現(xiàn)。牛頓好奇于蘋(píng)果落地而發(fā)現(xiàn)了；瓦特好奇于水沸騰后頂起壺蓋而改進(jìn)了。奧斯特在整理器材時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)電流使磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了。

2.科學(xué)研究是從開(kāi)始的。

3.科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，也會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題。4.科學(xué)是無(wú)止境的，我們要不斷探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

5.科學(xué)技術(shù)在推進(jìn)人類文明進(jìn)步的同時(shí)，也會(huì)給人類社會(huì)和自然環(huán)境帶來(lái)。

第二節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

知識(shí)點(diǎn)：

1、科學(xué)研究以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的

2、實(shí)驗(yàn)器材 a.溫度計(jì)：測(cè)量 b.電壓表：測(cè)量 c.電流表：測(cè)量 d.試管：盛放少量和

用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器 e.試管夾:夾取試管

f.試管架：放試管和試管夾 g.秒表：測(cè)量

h.放大鏡：放大物體的影像，便于

i.燒杯:盛放溶液，用作反應(yīng)容器 j.天平：測(cè)量

k.酒精燈：用來(lái)

l.顯微鏡：用來(lái)放大，便于 觀察

3、實(shí)驗(yàn)室的安全

（1）實(shí)驗(yàn)室安全守則：

第1頁(yè)（共1頁(yè)）

1.聽(tīng)從老師的指示，未經(jīng)老師的允許不能擅自進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

2.察看實(shí)驗(yàn)室滅火器、防護(hù)用品急救箱等應(yīng)急情況處理器材的位置，并牢記在心。3.不能用濕手接插實(shí)驗(yàn)室電源，不能用小刀、螺絲刀等物品插入電源插孔，以免發(fā)生觸電事故。

4.沒(méi)有老師的指令不得試嗅或直接接觸任何化學(xué)試劑。

5.沒(méi)有老師允許不得隨意改變實(shí)驗(yàn)程序或所用的試劑等實(shí)驗(yàn)材料，以免發(fā)生意外。6.打翻化學(xué)試劑或器皿時(shí)需立即處理，并及時(shí)向老師或?qū)嶒?yàn)室管理員匯報(bào)。7.任何物品在使用前先看說(shuō)明書(shū)或產(chǎn)品指示語(yǔ)，揮發(fā)性、腐蝕性、有毒溶劑應(yīng)在排風(fēng)柜子下提取，用完后即封住容器。

8.如果發(fā)生燙傷、燒傷、化學(xué)試劑灼傷皮膚或眼睛時(shí)，應(yīng)及時(shí)用正確方法處理。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中尤其要注意保護(hù)好自己眼睛。

9.不能將固體垃圾或有害有毒溶劑直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或環(huán)境污染。實(shí)驗(yàn)完畢要整理要洗手。

（2）、.下列標(biāo)簽貼在某些實(shí)驗(yàn)物品上，你知道是什么含義嗎？

3、常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)操作

（1）膠頭滴管的使用

（2）酒精燈的使用

第2頁(yè)（共2頁(yè)）

思考：外焰，內(nèi)焰，煙芯哪個(gè)溫度最高？

4、藥品的取用

(1)固體藥品：粉末狀或小顆粒狀藥品：用取用；塊狀藥品：用取用。

(2)液體藥品：少量液體用吸取；一定量液體用量取。

(3)試管加熱：用酒精燈部分進(jìn)行加熱。加熱時(shí)，容器外壁不能有水，底部不能與燈芯接觸。燒得很熱的容器，不能立即用冷水沖洗或直接放在冷桌上以防止驟冷炸裂。

課堂練習(xí)第一節(jié)

一、選擇題

1．科學(xué)探究的第一步是

（）A．根據(jù)已知，提出假設(shè)

B．詳細(xì)觀察，提出問(wèn)題 C．針對(duì)假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

D．完成實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)論

2．小明很喜歡《科學(xué)》課程，在走進(jìn)科學(xué)大門(mén)的過(guò)程中，下列認(rèn)識(shí)和做法不正確的是（）A．從探究身邊的問(wèn)題著手 B．收集資料，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 C．書(shū)本上的知識(shí)肯定是對(duì)的 D．寫(xiě)論文報(bào)告，資源共享

3．在進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是（）A．修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符 B．修改假設(shè)，重新做實(shí)驗(yàn) C．修改實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使其與假設(shè)相符

第3頁(yè)（共3頁(yè)）

D．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果下結(jié)論

4．科學(xué)就在我們身邊，你認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)的基本方法是()A.多做實(shí)驗(yàn)

B.仔細(xì)觀察、積極實(shí)驗(yàn)、認(rèn)真思考 C.認(rèn)真聽(tīng)老師講課

D.憑感覺(jué)對(duì)身邊的事物仔細(xì)觀察并做出正確判斷 第二節(jié)

1.在用酒精燈加熱時(shí)，不能將玻璃儀器與燈芯接觸，其原因是()

A.燈芯溫度太高會(huì)使玻璃熔化破裂

B.燈芯溫度低，會(huì)使玻璃受熱不均而破裂 C.酒精燈會(huì)熄滅

D.造成酒精大量揮發(fā)浪費(fèi)

2.實(shí)驗(yàn)室里，盛放配制好的食鹽水的儀器是()

A.燒杯

B.廣口瓶

C.試管

D.細(xì)口瓶

3.要把試劑瓶里的食鹽放進(jìn)試管，正確的方法是()

A.用鑷子夾取送入試管

B.直接向試管中傾倒

C.先倒在手上，然后再塞進(jìn)試管

D.用藥匙或紙槽將食鹽放進(jìn)試管 4.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是()

A.洗滌玻璃儀器一定要連洗幾次，直到干凈

B.加熱試管中的冷水，可以不預(yù)熱直接對(duì)準(zhǔn)試管底部加熱

C.滴瓶上的滴管是不能用來(lái)吸取其他試劑的D.熄滅酒精燈，只能用燈帽蓋滅

5.用剩的藥品應(yīng)（）

A.放回原瓶 B.帶出實(shí)驗(yàn)室 C.放到指定容器內(nèi) D.拋棄

10.下列化學(xué)儀器，相信你已多次使用過(guò)，請(qǐng)按下列要求把儀器填在橫線上：a． 量筒，b． 玻璃棒，c．藥匙，d． 托盤(pán)天平，e． 膠頭滴管，f．試管（填序號(hào)）

（1）稱量固體藥品的是_______________；（2）取用固體藥品的是_______________；（3）量取液體體積的是_______________；（4）可用于攪拌液體的是_______________；（5）用于吸取和滴加少量液體的是_______________；（6）少量溶液相互反應(yīng)時(shí)，需要用_____________。11.猜謎語(yǔ)：各打一實(shí)驗(yàn)儀器或?qū)嶒?yàn)操作。

（1）一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理。（）

（3）筆直小紅河，風(fēng)吹不起波，冷熱起變化，液面自漲落。（）（4）斟字寫(xiě)成甚（一路灑落十升糧）。（）

12.許多科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重大發(fā)明都是從實(shí)驗(yàn)室得來(lái)的，由此說(shuō)明實(shí)驗(yàn)室的作用是（）

A.科學(xué)探究的基礎(chǔ) B.重大發(fā)明的基地 C.科學(xué)發(fā)現(xiàn)的起源地 D.提供觀察物理現(xiàn)象的基地 13.在實(shí)驗(yàn)室中，小明要測(cè)量一水杯的體積和質(zhì)量，他要用到的測(cè)量?jī)x器為（）

第4頁(yè)（共4頁(yè)）

A.刻度尺、秒表 B.千分尺、天平C.量筒、天平D.量筒、彈簧測(cè)力計(jì)

14.學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的儀器中，用來(lái)加熱的是______，取用少量固體藥品的是______，滴加少量液體的是______＿，用作少量物體反應(yīng)的容器的是______，常用來(lái)攪拌的是______。

15．請(qǐng)把下列相關(guān)內(nèi)容用短線連接起來(lái)：

① 剛加熱后的試管直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上

a ．在火焰上方來(lái)回移動(dòng)試管 ② 加熱時(shí)玻璃容器外壁有水

b ．液體噴出傷人

③ 加熱時(shí)玻璃容器離燈芯太遠(yuǎn)

c ．來(lái)回移動(dòng)酒精燈 ④ 給不固定的試管加熱

d.玻璃容器破裂 ⑤ 給已固定的試管加熱

e.燙壞實(shí)驗(yàn)臺(tái) ⑥ 加熱試管中的液體時(shí)，管口對(duì)著自己或別人

f ．影響加熱效果 16.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（）

A.可以用手拿藥品

B.固體氫氧化鈉放在紙上，在天平上稱量

C.取完藥品后，應(yīng)蓋好試劑瓶塞，標(biāo)簽向外放回原處

D.給試管中液體加熱，試管中液體一般不超過(guò)試管容積的1/2 17.下列使用酒精燈的操作中，正確的是（）

A.使用酒精燈前，應(yīng)先把酒精添滿 B.點(diǎn)燃酒精燈時(shí)用火柴點(diǎn)燃 C.用酒精燈內(nèi)焰加熱

D.熄滅酒精燈時(shí)，用嘴吹滅

18.做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于用過(guò)的廢酸，你認(rèn)為正確的處理方法是（）

A.拿出實(shí)驗(yàn)室

B.留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，準(zhǔn)備下次實(shí)驗(yàn)用 C.倒入廢液缸中 D.放回原試劑瓶

19.下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不正確的是（）

A.給燒杯加熱時(shí)，要墊上石棉網(wǎng)

B.給試管里的液體加熱，液體體積不超過(guò)試管容積的1/3

C.用托盤(pán)天平稱量易潮解的藥品時(shí)，藥品應(yīng)該放在玻璃器皿里稱量 D.實(shí)驗(yàn)中剩余的藥品都要放回原試劑瓶

課后練習(xí)

一、選擇題 ．下列儀器與用途不對(duì)應(yīng)的一組是（）

A ．試管 ― 測(cè)量液體體積 B ．體溫計(jì) ― 測(cè)量人體的溫度

C ．酒精燈 ― 加熱 D ．天平― 測(cè)物體的質(zhì)量

第5頁(yè)（共5頁(yè)）．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有一些危險(xiǎn)品存放于特別指定的地點(diǎn)，危險(xiǎn)品的容器外有相應(yīng)的警告標(biāo)志。圖中警告標(biāo)志表示有毒的是（）

A

B

C

D 3 ．科學(xué)實(shí)驗(yàn)常要用到一些測(cè)量工具，以獲得所需的各種數(shù)據(jù)。下列工具中不能進(jìn)行測(cè)量的是（）

A ．試管 B ．天平C ．溫度計(jì) D ．電流表 ．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵，下列行為沒(méi)有違背實(shí)驗(yàn)規(guī)則的是（）A ．在實(shí)驗(yàn)室吃零食

B ．把實(shí)驗(yàn)后的剩余藥品帶出實(shí)驗(yàn)室

C ．把反應(yīng)后的藥品倒人老師指定的廢液缸中

D ．將固體垃圾或者有毒有害溶液直接倒人水槽 5．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理，錯(cuò)誤的是（）

A ．若不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋 B ．若不慎將燒堿溶液（有腐蝕性）沽到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液

C ．若不慎將腐蝕性藥液濺人眼睛，要先用手揉眼睛，再立即用水沖洗

D ．使用火焰、紅熱的玻璃和金屬時(shí)若發(fā)生燙傷，應(yīng)立即用大量水沖洗和浸泡 6 ．如圖所示操作方法中是的()

A

B

C

D 7 ．把一根火柴梗平放在酒精燈的燈焰內(nèi)，待約 1 秒后取出，可以觀察到火柴梗最先炭化的部分是在燈焰的（）

A ．外焰 B ．內(nèi)焰 C ．焰心 D ．中上部

8.實(shí)驗(yàn)室盛裝濃硫酸的試劑瓶上貼有標(biāo)識(shí)是（）

A

B

C

D

第6頁(yè)（共6頁(yè)）．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A ．為了節(jié)省藥品，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將剩余的藥品放回原試劑瓶

B ．為了節(jié)省火柴，用一盞酒精燈去點(diǎn)燃另一盞酒精燈

C ．向酒精燈里添加酒精時(shí)，不超過(guò)酒精燈容積的 2 / 3 D ．用嘴吹滅酒精燈 ．圖中滴管使用或放置正確的是（）

A ．取液時(shí)擠出空氣 B ．將滴管橫放

C 將洗凈的滴管放入燒杯D ．將滴管倒持

11．圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A

B

C

D 12．實(shí)驗(yàn)中既能作為反應(yīng)容器，又能直接用來(lái)加熱的儀器是（）A ．燒杯 B ．試管 C ．量筒 D ．集氣瓶

二、填空題

1．如圖所示，寫(xiě)出下列儀器的名稱。

()

()

()

（）

()

()

()

（）

第7頁(yè)（共7頁(yè)）

()

()

()

（）

2．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究最重要的環(huán)節(jié)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一定要遵守實(shí)驗(yàn)室的，為防止一些意外事故的發(fā)生，要熟悉每種儀器的用途和使用方法。

3．按下列要求將儀器名稱填在橫線上：

(1）用于攪拌、過(guò)濾或轉(zhuǎn)移液體的儀器是

(2）用于夾持試管的儀器是；

(3）用于少量試劑的反應(yīng)容器是；用于配制溶液和大量試劑的反應(yīng)容器是

第8頁(yè)（共8頁(yè)）

第三篇：第2節(jié)走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

第2節(jié)

走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室

一、教材分析

走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生接觸初中科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材的第一堂課，對(duì)于學(xué)生熟悉、掌握和運(yùn)用科學(xué)器材的重要性不言而喻。整個(gè)教學(xué)的內(nèi)容分為三塊，第一塊是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的介紹，第二塊是實(shí)驗(yàn)室的安全，第三塊是常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室操作。科學(xué)實(shí)驗(yàn)室主要是介紹各類實(shí)驗(yàn)器材及其作用等，實(shí)驗(yàn)室安全主要是各類事故的應(yīng)對(duì)措施的教育，常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)室操作主要是膠頭滴管、酒精燈和放大鏡的使用。

二、學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前對(duì)于部分實(shí)驗(yàn)器材有了一定的了解，但是其操作的要點(diǎn)、步驟等沒(méi)有受到系統(tǒng)的教育。且本節(jié)

三、教學(xué)目標(biāo)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

五、教學(xué)過(guò)程

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解實(shí)驗(yàn)和觀察的意義，熟悉科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的常用儀器。

2、了解實(shí)驗(yàn)觀察的方法，學(xué)會(huì)記錄和描述簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：常用儀器的使用方法，學(xué)會(huì)觀察記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。難點(diǎn)：正確的使用儀器，如何記錄。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生找一找身邊的實(shí)驗(yàn)儀器或常用的觀察工具。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

上一節(jié)課，我們一起領(lǐng)略了奇妙大自然中的許許多多的自然現(xiàn)象，大家也都有了自己感興趣的自然現(xiàn)象，那么大家覺(jué)得要進(jìn)入科學(xué)世界，要學(xué)好科學(xué)要怎樣做呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單發(fā)言：仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極實(shí)驗(yàn)）

教師：通常我們實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所是實(shí)驗(yàn)室,那么進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室我們應(yīng)該做些什呢？

二、人的錯(cuò)覺(jué)

（課件演示一些 圖片，展示墻上的實(shí)驗(yàn)制度）。

三、實(shí)驗(yàn)室常用儀器介紹

教師：科學(xué)課和其他課較明顯的區(qū)別就是要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，為了證明科學(xué)上的一些現(xiàn)象和規(guī)律，人們需要進(jìn)行反復(fù)的觀察和測(cè)量，并設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，我們也需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)做出準(zhǔn)確的判斷，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使我們的觀察更精確。那么實(shí)驗(yàn)之前，我們要做些什么呢？（學(xué)生回答：了解實(shí)驗(yàn)儀器。）

（教師出示實(shí)驗(yàn)室里的常用儀器，對(duì)照幻燈片進(jìn)行講述，并記錄儀器的作用和注意事項(xiàng)）（1）首先我們來(lái)看一個(gè)大家比較熟悉的儀器（出示試管、試管架和試管夾），這三樣儀器同學(xué)們?cè)谛W(xué)時(shí)代就接觸過(guò)，那么哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的用途，一邊說(shuō)一邊來(lái)操作一下（學(xué)生上臺(tái)來(lái)一邊講一邊操作，操作完畢后教師進(jìn)行總結(jié)和矯正，或根據(jù)情況請(qǐng)其他同學(xué)指出錯(cuò)誤之處）。

教師邊演示邊講述：試管常用作溶解少量試劑或作反應(yīng)的容器和用于少量氣體的收集，可以直接加熱；試管夾用來(lái)夾持試管，使用時(shí)試管夾從底部套入，夾持在試管口1/3處。用試管給液體加熱時(shí)，試管跟桌面成45度角，試管口不應(yīng)對(duì)人，以防止噴濺傷人。（2）接下來(lái)我們?cè)趤?lái)看另外一件儀器（出示玻璃棒），那么它有什么用途呢？這次我來(lái)操作，同學(xué)們來(lái)說(shuō)（教師邊操作邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出玻璃棒的作用，并進(jìn)行總結(jié)）玻璃棒的一個(gè)作用是攪拌，防止溶液局部溫度過(guò)高造成液體飛濺，或加快溶解，或加快反應(yīng)速度，另外一個(gè)作用是用來(lái)導(dǎo)流。

（3）（出示藥匙）這個(gè)儀器叫藥匙，用途也比較簡(jiǎn)單，用來(lái)取少量的粉末，物質(zhì)用量大的時(shí)候用大匙，取用量小時(shí)用小匙。

（4）那么現(xiàn)在我手上的這個(gè)儀器大家就更熟悉了，（出示燒杯）能說(shuō)出它的名稱嗎？（學(xué)生回答：燒杯）那么燒杯有什么作用呢，第一個(gè)用途就是配制溶液，我們說(shuō)少量試劑的反應(yīng)可以在試管進(jìn)行，那么較大量試劑呢，這就是燒杯的第二個(gè)用途。

（5）接下來(lái)要介紹的儀器是酒精燈，它是實(shí)驗(yàn)室常用的加熱工具，加熱的時(shí)候要用外焰，因?yàn)橥庋娴臏囟茸罡?，（并用火柴棒證明）

提問(wèn)：我們用完了酒精燈后，怎樣熄滅它呢？（學(xué)生回答：用燈帽蓋滅）（6）接下來(lái)的幾件儀器就比較復(fù)雜一點(diǎn)嘍，（出示停表、天平、顯微鏡）提問(wèn)：它們的用途是什么呢？看看同學(xué)們能否都說(shuō)對(duì)（學(xué)生回答）

教師評(píng)價(jià)：好，回答地不錯(cuò)哦，它們的操作我們?cè)谝院髸?huì)具體學(xué)習(xí)，這里就不具體講了。

第四篇：走進(jìn)科學(xué)

走進(jìn)科學(xué)

崔馭齊

科學(xué)在我們的生活中無(wú)處不在，它就像一個(gè)頑皮的孩子喜歡和我們捉迷藏。只要我們有一顆好奇的心、一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)勤于思考的大腦。那些藏在我們身邊的科學(xué)道理就可以被我們一一發(fā)現(xiàn)。

一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和媽媽在早市上發(fā)現(xiàn)一個(gè)賣強(qiáng)力掛鉤的人，他把掛鉤粘在一塊瓷磚上，掛鉤上竟然可以吊住10斤的油壺。讓我感到奇怪的是掛鉤并不是用膠粘在瓷磚上的。這是怎么回事呢？我問(wèn)問(wèn)買掛鉤的人，他告訴我是“馬德半球”原理。

馬德半球？我腦子里突然出現(xiàn)我放在家里從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，那里面就有做“馬德半球”原理實(shí)驗(yàn)的材料。顧不得再逛早市，我催促媽媽帶我回家。

一回到家里，我就迫不及待地找出來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：半球、密封圈、掛鉤、注射器……材料準(zhǔn)備好了。按照試驗(yàn)說(shuō)明書(shū)，我先小心翼翼地在注射器的針頭上裝上一個(gè)軟管。然后再把單向排氣閥和另一根軟管有序地裝在針頭上面的軟管上。接著把鑰匙圈安裝在吸氣半球上，又把注射器安裝到吸氣半球上，用橡皮圈把兩個(gè)半球合在一起。最后，把最下面的半球上掛了一個(gè)掛鉤，再用注射器把球里面的空氣抽出來(lái)。哈哈，一個(gè)馬德半球做成功了！我提著做好的馬德半球，掛住我們家平時(shí)溫水用的水花，輕而易舉地就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)提了起來(lái)。我又試了更重的板凳來(lái)提，誰(shuí)知竟然也提起來(lái)了！哇，太神奇了！這是怎么回事呢？

我?guī)е鴿M肚子的疑惑上網(wǎng)查資料，尋來(lái)找去，我終于找到了答案：大氣壓是存在的，并且十分強(qiáng)大。實(shí)驗(yàn)中，將兩個(gè)半球內(nèi)的空氣抽掉，使球內(nèi)的空氣粒子的數(shù)量減少、下降。球外的大氣便把兩個(gè)半球緊緊地壓在一起，因此就不容易分開(kāi)了。哦，原來(lái)是這樣啊。發(fā)明強(qiáng)力掛鉤的人課真聰明。

這樣的科學(xué)原理應(yīng)用在生活中的例子還有很多。讓我們走進(jìn)科學(xué)世界，弘揚(yáng)科學(xué)精神，宣傳科學(xué)思想，提倡科學(xué)方法，激發(fā)好奇，啟迪智慧，用我們的雙手和大腦造福人類吧！

第五篇：七上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

單科成績(jī)的提高是同學(xué)們提高總體學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑，大家一定要在平時(shí)的練習(xí)中不斷積累，小編為大家準(zhǔn)備了七上科學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望同學(xué)們不斷取得進(jìn)步!

第一單元生物和生物圈

一、生物的特征：

1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)

2、生物能進(jìn)行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

5、生物能生長(zhǎng)和繁殖

6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對(duì)象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

三、生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動(dòng)物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是所有生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”

2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

3、環(huán)境對(duì)生物的影響

(1)非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等

【光對(duì)鼠婦生活影響的實(shí)驗(yàn)】

探究的過(guò)程、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)

(2)生物因素對(duì)生物的影響：

最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對(duì)環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物部分：陽(yáng)光、水、空氣、溫度

7、如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量做大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。

營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

13、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體：注意DDT的例子(富集)課本26頁(yè)。

第二單元生物和細(xì)胞

一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)

鏡座：穩(wěn)定鏡身;

鏡柱：支持鏡柱以上的部分;

鏡臂：握鏡的部位;

載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。

遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔。用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。

反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的：光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱時(shí)使用凹面鏡。

鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。

準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升

二、顯微鏡的使用

1、觀察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和視野中物象的移動(dòng)方向相反。

2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)

3、放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。

三、觀察植物細(xì)胞：實(shí)驗(yàn)過(guò)程

1、切片、涂片、裝片的區(qū)別P422、植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。細(xì)胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)(如糖分)

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

葉綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，液泡：細(xì)胞液

3、觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)(即：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu))

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)

4、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核

5、植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。

四、細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

五、細(xì)胞中的物質(zhì)

有機(jī)物(一般含碳，可燒)：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無(wú)機(jī)物(一般不含碳)：水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子

六、細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

七、細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體：進(jìn)行光合作用，是細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。

線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”“發(fā)動(dòng)機(jī)”。

二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器

二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。

八、動(dòng)植物細(xì)胞都有線粒體。

九、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，遺傳信息存在于細(xì)胞核中

1、多莉羊的例子p55，2、細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA3、DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子

4、基因是DNA上的一個(gè)具有特定遺傳信息的片斷

5、DNA和蛋白質(zhì)組成染色體

不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同;

同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定;

染色體容易被堿性染料染成深色;

染色體數(shù)量要保持恒定，否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病。

6、細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

十、細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。

十一、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

1、生物的由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)

2、細(xì)胞的分裂

(1)染色體進(jìn)行復(fù)制

(2)細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核

(3)細(xì)胞質(zhì)分成兩份

(4)植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁

動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個(gè)新細(xì)胞

十二、新生命的開(kāi)端---受精卵

1、經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織。

2、不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

3、夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

4、動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體和人體

5、植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞→組織→器官→植物體

6、綠色開(kāi)花植物的六大器官

營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉;

生殖器官：花、果實(shí)、種子

7、植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

十三、單細(xì)胞生物

1、單細(xì)胞生物：草履蟲(chóng)、酵母菌、、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng)

2、草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)見(jiàn)課本70頁(yè)圖

3、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系：有利也有害

十四、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物——病毒

1、病毒的種類

以寄主不同分：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒(噬菌體)

2、病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

1、蕨類植物出現(xiàn)根、莖、葉等器官的分化，而且還具有輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織，所以植株比較高大。

2、孢子是一種生殖細(xì)胞。

3、蕨類植物的經(jīng)濟(jì)意義在于：①有些可食用;②有些可供藥;③有些可供觀賞;④有些可作為優(yōu)良的綠肥和飼料;⑤古代的蕨類植物的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，變成了煤。

4、苔蘚植物的根是假根，不能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽，而苔蘚植物的莖和葉中沒(méi)有輸導(dǎo)組織，不能運(yùn)輸水分。所以苔蘚植物不能脫離開(kāi)水的環(huán)境。

5、苔蘚植物密集生長(zhǎng)，植株之間的縫隙能夠涵蓄水分，所以，成片的苔蘚植物對(duì)林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔蘚植物對(duì)二氧化硫等有毒氣體十分敏感，在污染嚴(yán)重的城市和工廠附近很難生存。人們利用這個(gè)特點(diǎn)，把苔蘚植物當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物。

7、藻類植物的主要特征：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，是單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體，無(wú)根、莖、葉等器官的分化;細(xì)胞里有葉綠體，能進(jìn)行光合作用;大都生活在水中。

8、藻類植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可以作為魚(yú)的餌料，放出的氧氣除供魚(yú)類呼吸外，而且是大氣中氧氣的重要來(lái)源。

9、藻類的經(jīng)濟(jì)意義：①海帶、紫菜、海白菜等可食用②從藻類植物中提取的碘、褐藻膠、瓊脂等可供工業(yè)、醫(yī)藥上使用

10、種子的結(jié)構(gòu)

蠶豆種子：種皮、胚(胚芽、胚軸、胚根)、子葉(2片)

玉米種子：果皮和種皮、胚、子葉(1片)、胚乳

11、種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，其中一個(gè)重要的原因是能產(chǎn)生種子。

12、記住常見(jiàn)的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生

1、種子的萌發(fā)環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

自身?xiàng)l件：具有完整的有生命力的胚，已度過(guò)休眠期。

2、測(cè)定種子的發(fā)芽率(會(huì)計(jì)算)和抽樣檢測(cè)

3、種子萌發(fā)的過(guò)程

吸收水分——營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉，首先突破種皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來(lái)的4、幼根的生長(zhǎng)

生長(zhǎng)最快的部位是：伸長(zhǎng)區(qū)

根的生長(zhǎng)一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面要靠伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積的增大。

5、枝條是由芽發(fā)育成的6、植株生長(zhǎng)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：氮、磷、鉀

7、花由花芽發(fā)育而來(lái)

8、花的結(jié)構(gòu)(課本102)

9、傳粉和受精(課本103)

10、果實(shí)和種子的形成子房——果實(shí)受精卵——胚

胚珠——種子子房壁----果皮(與生活中果皮區(qū)別)。

11、人工受粉

當(dāng)傳粉不足的時(shí)候可以人工輔助受粉。

12、被子植物的生命周期包括種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)發(fā)育、開(kāi)花、結(jié)果、衰老和死亡。

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

1、綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)

(2)水影響植物的分布

(3)植物在不同時(shí)期需水量不同

2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

3、運(yùn)輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

1、綠色植物的生活需要水

(1)水分在植物體內(nèi)的作用

水分是細(xì)胞的組成成;水分可以保持植物的固有姿態(tài);水分是植物體內(nèi)物質(zhì)吸收和運(yùn)輸?shù)娜軇?水分參與植物的代謝活動(dòng)

(2)水影響植物的分布

(3)植物在不同時(shí)期需水量不同

2、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑

根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)有大量的根毛。

3、運(yùn)輸途徑

導(dǎo)管：向上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽

篩管：向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物

4、葉片的結(jié)構(gòu)

表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈、5、氣孔的結(jié)構(gòu)：保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水收縮，氣孔關(guān)閉。

白天氣孔張開(kāi)，晚上氣孔閉合。

6、蒸騰作用的意義：

可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷

是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?/p>

可促使溶解在水中的無(wú)機(jī)鹽在體內(nèi)運(yùn)輸

可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量。促進(jìn)生物圈水循環(huán)。