第一篇：朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)范文

朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、比賽評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)（百分制計(jì)算）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神飽滿，精力集中等）占20分，朗讀技巧1（包括：普通話正確、流利）占30分，朗讀技巧2（包括：停頓、重音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏等）占50分。

二、提供幾點(diǎn)參考

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，學(xué)生要能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，但具體應(yīng)該怎樣做呢？

1．首先要讀正確。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字、不重復(fù)、不顛倒字詞，還要做到“三到”，即心到、眼到、口到，集中注意力，防止有口無(wú)心。

2．流利是在正確讀的基礎(chǔ)上才能達(dá)到的。流利地讀主要是不斷讀，不讀破句。讀正確、流利，要做到嚴(yán)字當(dāng)頭，就連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不要放過(guò)，逗號(hào)和句號(hào)要讀出區(qū)別來(lái)，嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)要讀出不同來(lái)。3．有感情地朗讀是更高的要求，它是在正確、流利讀，并對(duì)文章有深刻理解的基礎(chǔ)上才有可能達(dá)到。其次還要掌握一定的朗讀技巧，如正確處理停頓、重音，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、速度和節(jié)奏。下面列舉一些朗讀技巧應(yīng)注意的事項(xiàng)： 停頓：

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)、間隔號(hào)。另外，在作品上的段落之間，停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓。

語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。

感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。重音

語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在涵意。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的涵意也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。

感情重音。感情重音可以使朗讀的作品色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大部分出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈，情緒激動(dòng)的情況。語(yǔ)速

根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速須與作品的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。

根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。如：記敘文有記事、記言。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些；詩(shī)歌要讀得慢些等。語(yǔ)調(diào)

高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。

降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感嘆句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。

平直調(diào)。平直調(diào)一般多用在敘述、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的高低變化。曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。

第二篇：朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

朗誦比賽百分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、形體儀表30分

1.服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；

2.精神飽滿，姿態(tài)得體大方；

3.表演能和朗誦融為一體；

4.能通過(guò)表情的變化反映作品的內(nèi)涵；

二、組織形式30分

1.表演者使用的詮釋方式與眾不同，給人耳目一新的感覺(jué)朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序，有禮貌；

2.形式新穎，靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦；

三、朗誦技巧及內(nèi)容40分

1.符合本次大會(huì)要求，主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上，思想性強(qiáng)；

2.感情飽滿真摯，表達(dá)自然；

3.朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美，清晰，能夠脫稿；

4.吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯；

5.節(jié)奏準(zhǔn)確，協(xié)調(diào)，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；

6.很好地表達(dá)該詩(shī)詞的主題和內(nèi)涵，升華了青年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感。

朗誦比賽十分制評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、主題內(nèi)容（2分）

1.主題（1分）：寓意深刻，富有感召力和警世作用。

2.內(nèi)容（1分）：緊扣主題，充實(shí)生動(dòng)，有真情實(shí)意。

二、普通話（4分）

1.發(fā)音（2分）：語(yǔ)音準(zhǔn)確2分，較準(zhǔn)確1.8分，基本準(zhǔn)確1.5分，不準(zhǔn)確不得分。

2.語(yǔ)速（1分）：語(yǔ)速恰當(dāng)、聲音洪亮1分；因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

3.節(jié)奏（1分）：節(jié)奏優(yōu)美1分，節(jié)奏過(guò)快或過(guò)慢0.8分——0.6分。

三、表達(dá)（3分）

1.表達(dá)（1分）：表達(dá)自然流暢，動(dòng)作設(shè)計(jì)合理1分，表達(dá)自然大方、無(wú)動(dòng)作0.8分——0.6分。

2.感情（1分）：富有感情1分，感情處理一般0.8——0.6分。

3.感召力（1分）：富有創(chuàng)意、引人入勝1分，有一定感召力0.8分。

四、臺(tái)風(fēng)（1分）

1.上、下場(chǎng)致意、答謝（0.5分）。

2.服裝得體、自然大方（0.5分）。

第三篇：教師朗讀比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

教師朗讀比賽要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、基礎(chǔ)分（總100分）

1、儀表形象：（10分）

服飾大方、自然、得體、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語(yǔ)言表達(dá)：（30分）

普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚(yáng)頓挫切合詩(shī)歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動(dòng)聽。

3、態(tài)勢(shì)神情：（20分）

姿態(tài)、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果。

4、朗誦效果：（30分）

朗誦有感染力，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、時(shí)間要求：（10分）時(shí)間為3分鐘內(nèi)。

二、評(píng)分原則：

比賽中，評(píng)委按《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》打分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該篇目的最終得分。賽后按篇目的得分從高到低排列，即得相應(yīng)的篇目獲獎(jiǎng)等級(jí)。

教師朗讀比賽要求

一、重要性

為了更好的落實(shí)推普周活動(dòng)，我園舉行了教師硬筆書法比賽和朗誦比賽，朗讀是教師的一項(xiàng)重要基本功，各位老師一定要提高認(rèn)識(shí)，充分重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，把自己的最佳水平展示給每位評(píng)委及老師。

二、參賽人員：

40歲以下中青年教師。40歲以上教師自愿參加。

三、比賽時(shí)間：9月24日中午

四、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

五、參觀人員：全體教師

六、朗誦內(nèi)容：以普通話考核標(biāo)準(zhǔn)選擇朗讀內(nèi)容，抽簽內(nèi)容。時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

第四篇：合唱獨(dú)唱舞蹈朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

合唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

一、精神面貌（1分）

隊(duì)員精神飽滿、富有朝氣，臺(tái)風(fēng)良好，進(jìn)出場(chǎng)及上下臺(tái)紀(jì)律好行動(dòng)整齊。

二、指 揮（1分）

指揮節(jié)奏正確，與伴奏音樂(lè)的速度一致；手勢(shì)準(zhǔn)確，姿勢(shì)優(yōu)美，節(jié)奏分明，能帶動(dòng)演唱者情緒。

三、藝術(shù)表現(xiàn)（7分）

音準(zhǔn)、節(jié)奏正確、與指揮的動(dòng)作配合默契，吐字清楚，發(fā)音正確；音質(zhì)美，音色富有變化；聲音統(tǒng)一整體和諧，具有韻律感、風(fēng)格感,藝術(shù)總體的完整性及感染力強(qiáng)，合唱有特色，有（領(lǐng)、齊、輪、聲部）唱等其他各種演唱形式

四、服裝、伴奏（1分）

隊(duì)員衣著整潔、大方、統(tǒng)一，音響伴奏清楚。

獨(dú)唱比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

1、歌曲內(nèi)容思想性強(qiáng)、健康向上。（1分）

2、歌唱咬字清晰，音色統(tǒng)一,氣息流暢，聲音優(yōu)美。（3分）

3、歌唱表現(xiàn)力強(qiáng)，理解歌曲內(nèi)涵，熟練把握到位。（3分）

4、舞臺(tái)表演得體，演唱感染力強(qiáng)，自然大方。（2分）

5、舞臺(tái)服裝符合歌曲演唱風(fēng)格。（1分）

舞蹈比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

1.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性。(2分)

2.舞蹈的編排、表演形式新穎有創(chuàng)意。(1分)

3.對(duì)舞蹈音樂(lè)的理解準(zhǔn)確，舞蹈動(dòng)作吻合音樂(lè)旋律，有節(jié)奏感。(1分)4.表演過(guò)程中動(dòng)作流暢協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力和技巧性強(qiáng)。(2分)

5.舞蹈表演具有時(shí)代感、抒發(fā)健康情懷，能夠展現(xiàn)舞蹈內(nèi)涵風(fēng)采。(2分)6.表演者精神飽滿、臺(tái)風(fēng)端正，現(xiàn)場(chǎng)反映良好，如遇突發(fā)情況處理得當(dāng)。(1分)

7.服裝造型符合舞蹈表演形式。表演者表演過(guò)程中流露出一種良好的藝術(shù)氣質(zhì)，營(yíng)造出一個(gè)良好的舞臺(tái)效果。(1分)

朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（滿分10分）

一、朗誦水平（6分）

1、朗誦內(nèi)容健康，主題積極向上，感染力強(qiáng)（1分）；

2、吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握節(jié)奏（2分）；

3、能恰如其分地表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴，脫稿朗誦適情加分。（3分）；

二、精神面貌（2分）

參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。

三、藝術(shù)效果（2分）

參賽者朗誦富有感情，使用的配樂(lè)、道具等輔助方式能與詩(shī)歌朗誦主體和諧搭配，對(duì)作品的理解深刻，處理得當(dāng)，給人以美的享受。

（比賽由評(píng)委會(huì)當(dāng)場(chǎng)評(píng)分，評(píng)分采取十分制計(jì)算，請(qǐng)各位評(píng)委打分時(shí)保留到一位小數(shù)。去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，取分?jǐn)?shù)的總分記分。）

第五篇：七年級(jí)下英語(yǔ)課文朗讀比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

七年級(jí)下英語(yǔ)課文朗讀比賽方案

一、活動(dòng)目的：

1、為了給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力,熟悉課文，提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力；提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。特舉辦英語(yǔ)課文朗誦大賽。

2、提高學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力。同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的交流的平臺(tái)，為今后自己的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

3、讓學(xué)生志愿者在活動(dòng)鍛煉自己，更好的做好服務(wù)工作，培養(yǎng)合作意識(shí)。

二、時(shí)間安排：5月14日星期三晚自習(xí)

三、活動(dòng)內(nèi)容及形式：

初賽 ：讀英語(yǔ)教材的unit1——unit7的Section B2b部分的文章。（70分）評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.讀音正確（20分）

2.單詞發(fā)音清晰，聲音洪亮（20分）

3.朗讀流利，語(yǔ)速適中（10分）

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然得體（10分）

5.精神面貌好，大方得體（10分）

復(fù)賽 ：1.自我介紹（英文介紹或英語(yǔ)有關(guān)才藝1分鐘以內(nèi)）

2.自選一篇課文以外的英語(yǔ)文章（或自寫一篇文章）

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：1.讀音正確，語(yǔ)速適中，吐字清晰（10分）

2.音色優(yōu)美，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然(10分）

3.精神面貌好，大方得體（10分）

4.如果脫稿朗誦，加分10分