第一篇：桌游小組活動策劃

桌游小組活動策劃

一、活動背景

青少年在假期生活中缺少與人交流的機會，再加上沒有老師的教育督導，將大量時間花費在電腦、電視等娛樂方式上；沒有同輩群體的分享，很容易感到孤獨，對青少年的身體和心理健康都不利。為了提升青少年的暑期生活質(zhì)量，提高他們的思想道德素質(zhì)和生活幸福感，同時增強動腦思考的主動性，新造家庭綜合服務中心與鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)關(guān)工委合辦了桌游小組，使青少年度過一個健康、快樂、充實、有意義的暑假。

二、活動目的

通過桌游小組訓練青少年的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力，學習如何與別人相處、溝通，重在對互相的智力水平和分析計算能力挑戰(zhàn)，提高參與者的思維及邏輯推理能力。構(gòu)建和諧健康的交流平臺，促進青少年之間的交流與溝通。

三、活動時間

2012年7月16日開始——8月20日

四、活動地點

新造鎮(zhèn)家庭綜合服務中心

五、活動對象

新造鎮(zhèn)12——18歲的青少年

六、舉辦單位

新造鎮(zhèn)關(guān)工委、新造鎮(zhèn)團委、新造鎮(zhèn)教育指導中心、新造鎮(zhèn)家庭綜合服務中心

七、活動負責人

李淑瑩、王靜

八、活動內(nèi)容

第一節(jié)：有緣相聚

活動時間：7月16日早上10:00——11:00

（一）找找誰是我

活動方法：

1、活動時發(fā)給每位成員一張卡片，一支筆，要求每個組員在自己的卡片上寫下自己不同于其他組員的特征

2、由社工將所有卡片收集起來，打亂順序，然后請他們抽一個不屬于自己的卡片，會后再找出那個人是誰，并與他交談一會

3、最后組員之間分享并把自己認識的組員介紹給其他組員 活動目的：讓組員與工作人員之間互相認識；讓組員間初步認識，減輕陌生感

（二）游戲講解游戲目的

鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力，而且能培養(yǎng)平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可鍛煉手部肌肉靈活應用

（三）疊戀塔——挑戰(zhàn)忍耐力

活動方法：

1、游戲規(guī)則

“疊戀塔”是由51根彩色木條和一個大型彩色骰子組成。

藍色（共12根）的是動作秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根藍色的木條

黃色（共11根）的是整人秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根黃色的木條

紅色（共12根）的是情感秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根紅色的木條

綠色（共16根）的是脫口秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根綠色的木條

皇冠的圖標是國王令，擲骰子時擲到一個王冠的圖案，你不需抽取任何木條即可按照自己的喜好向全體玩家或某人下達命令，而對方必須無條件執(zhí)行

逆轉(zhuǎn)令就是你不需抽取任何木條，游戲的輪流順序馬上由“順時針”方向變?yōu)椤澳鏁r針”方向輪流

2、游戲分組

10人一組，2組同時進行

3、游戲步驟：

（1）先把彩色木條在桌子上用手混洗了，然后三根木條平行整齊地拼成一組，第二層也是這樣，但方向和第一組成90度角錯開，直到木條堆砌完畢

（2）按順時針輪流方向從年齡最小的開始游戲，輪到的玩家先投擲骰子，然后按照骰子擲出的圖符所代表的意義開展行動

（3）骰子擲出國王令或者逆轉(zhuǎn)令的玩家不需抽取木條就可以按照對應的指令執(zhí)行。而按照圖符指令應當抽取木條的玩家必須按照指令中執(zhí)行，完畢后將木條放回塔頂并換下一個玩家繼續(xù)游戲。任何玩家只能從塔頂三層以下抽取木條。當玩家在塔頂放回木條時須于頂層已經(jīng)并排放滿三根后才可繼續(xù)向上疊放

（4）如果抽取木條的玩家不能按木條上指示的的進行動作表演或者口語表達，又或者該玩家的口語表達或者動作表演不能讓在場的其他玩家滿意，她他必須重抽一根木條以示接受懲罰（5）誰在抽取或者放回木條時使木塔倒塌，誰就是輸家

（四）訂立小組契約

（五）總結(jié)本節(jié)活動

（六）詢問小組成員希望參加的桌游活動內(nèi)容 第二節(jié) 初會三國——有勇有謀

活動時間：7月23日早上10:00——11:00

（一）復習小組契約 造反活動 游戲方法：

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

（三）三國殺游戲

由劉強、黃敏涵分別負責教兩個小組，帶領(lǐng)小朋友一起玩 第三節(jié)

合作競爭意識的培養(yǎng)-------UNO 活動時間：7月23日早上10:00——11:00

九、工作準備

（一）前期工作準備

1、制作活動宣傳單頁、報名表

2、招募組員，活動參與者

3、組員篩選與通知

（二）具體負責人

李淑瑩 王靜

十、活動預算

印制宣傳單頁：20元

精美紙張：20元

水：20元

獎品：100元

第二篇：桌游小組活動策劃

桌游小組活動策劃

一、活動背景

青少年在假期生活中缺少與人交流的機會，再加上沒有老師的教育督導，將大量時間花費在電腦、電視等娛樂方式上；沒有同輩群體的分享，很容易感到孤獨，對青少年的身體和心理健康都不利。為了提升青少年的暑期生活質(zhì)量，提高他們的思想道德素質(zhì)和生活幸福感，同時增強動腦思考的主動性，新造家庭綜合服務中心與鎮(zhèn)團委、鎮(zhèn)關(guān)工委合辦了桌游小組，使青少過一個健康、快樂、充實、有意義的暑假。

二、活動目的通過桌游小組訓練青少年的思考力、記憶力、聯(lián)想力、判斷力，學習如何與別人相處、溝通，重在對互相的智力水平和分析計算能力挑戰(zhàn)，提高參與者的思維及邏輯推理能力。構(gòu)建和諧健康的交流平臺，促進青少年之間的交流與溝通。

三、活動時間

2012年7月16日開始——8月20日

四、活動地點

新造鎮(zhèn)家庭綜合服務中心

五、活動對象

新造鎮(zhèn)12——18歲的青少年

六、舉辦單位

新造鎮(zhèn)關(guān)工委、新造鎮(zhèn)團委、新造鎮(zhèn)教育指導中心、新造鎮(zhèn)家庭綜合服務中心

七、活動負責人

李淑瑩、王靜

八、活動內(nèi)容

第一節(jié)：有緣相聚

活動時間：7月16日早上10:00——11:00

（一）找找誰是我活動方法：

1、活動時發(fā)給每位成員一張卡片，一支筆，要求每個組員在自己的卡片上寫下自己不同于其他組員的特征

2、由社工將所有卡片收集起來，打亂順序，然后請他們抽一

個不屬于自己的卡片，會后再找出那個人是誰，并與他交

談一會

3、最后組員之間分享并把自己認識的組員介紹給其他組員 活動目的：讓組員與工作人員之間互相認識；讓組員間初步認識，減輕陌

生感

（二）游戲講解游戲目的鍛煉人的手眼協(xié)調(diào)能力及意志力，而且能培養(yǎng)平衡力，同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力，可鍛煉手部肌肉靈活應用

（三）疊戀塔——挑戰(zhàn)忍耐力

活動方法：

1、游戲規(guī)則

“疊戀塔”是由51根彩色木條和一個大型彩色骰子組成。

藍色（共12根）的是動作秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根藍色的木條

黃色（共11根）的是整人秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根黃色的木條

紅色（共12根）的是情感秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根紅色的木條

綠色（共16根）的是脫口秀，骰子擲出此圖標，玩家應從木塔中抽出一根綠色的木條

皇冠的圖標是國王令，擲骰子時擲到一個王冠的圖案，你不需抽取任何木條即可按照自己的喜好向全體玩家或某人下達命令，而對方必須無條件執(zhí)行

逆轉(zhuǎn)令就是你不需抽取任何木條，游戲的輪流順序馬上由“順時針”方向變?yōu)椤澳鏁r針”方向輪流

2、游戲分組

10人一組，2組同時進行

3、游戲步驟：

（1）先把彩色木條在桌子上用手混洗了，然后三根木條平行整齊地拼成一組，第二層也是這樣，但方向和第一組成90度角錯開，直到木條堆砌完畢

（2）按順時針輪流方向從年齡最小的開始游戲，輪到的玩家先投擲骰

子，然后按照骰子擲出的圖符所代表的意義開展行動

（3）骰子擲出國王令或者逆轉(zhuǎn)令的玩家不需抽取木條就可以按照對應的指令執(zhí)行。而按照圖符指令應當抽取木條的玩家必須按照指令中執(zhí)行，完畢后將木條放回塔頂并換下一個玩家繼續(xù)游戲。任何玩家只能從塔頂三層以下抽取木條。當玩家在塔頂放回木條時須于頂層已經(jīng)并排放滿三根后才可繼續(xù)向上疊放

（4）如果抽取木條的玩家不能按木條上指示的的進行動作表演或者口

語表達，又或者該玩家的口語表達或者動作表演不能讓在場的其他

玩家滿意，她他必須重抽一根木條以示接受懲罰

（5）誰在抽取或者放回木條時使木塔倒塌，誰就是輸家

（四）訂立小組契約

（五）總結(jié)本節(jié)活動

（六）詢問小組成員希望參加的桌游活動內(nèi)容

第二節(jié) 初會三國——有勇有謀

活動時間：7月23日早上10:00——11:00

（一）復習小組契約

造反活動

游戲方法：

1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。

3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即為獲勝。

（三）三國殺游戲

由劉強、黃敏涵分別負責教兩個小組，帶領(lǐng)小朋友一起玩

第三節(jié)合作競爭意識的培養(yǎng)-------UNO

活動時間：7月23日早上10:00——11:00

九、工作準備

（一）前期工作準備

1、制作活動宣傳單頁、報名表

2、招募組員，活動參與者

3、組員篩選與通知

（二）具體負責人

李淑瑩 王靜

十、活動預算

印制宣傳單頁：20元

精美紙張：20元

水：20元獎品：100元

第三篇：桌游策劃

“花樣桌游”活動策劃書

素質(zhì)拓展部

年1月6日 201

2“花樣桌游”活動策劃書

一、活動主題

“戰(zhàn)斗于桌上，服務學生會”

二、活動背景

當今大學生參與各種娛樂活動并沒有很強的目的性，更看重的是娛樂時的放松的氛圍以及與人交流的情感體驗。娛樂其實就是消磨時間，其實這也說明了娛樂活動的特點，各種娛樂活動都能強烈刺激人的感官，讓人們的注意力集中而無需神游。無論在學習還是在工作中，我們都會覺得當一個人對課堂上的內(nèi)容毫無興趣，或者無事可做的時候，時間過得是多么地緩慢?？墒窃趭蕵分校∏∠喾?，人們常常感慨時間為何過得如此之快。因此我們喜歡娛樂，喜歡游戲。而桌面游戲絕對是老少皆宜，有益身心的活動，這些游戲經(jīng)常標榜“易學難精”，原因是要成為游戲的大贏家，你必須要頭腦靈活。除了要尋找制勝方法外，很多時候你要在適當時機做出正確的決策。這方面正好能啟發(fā)人的邏輯思考能力以及判斷能力。一些外國人喜歡將桌面游戲稱之為社交游戲，因為每個玩家都要在游戲中與其他玩家溝通，良好的談判技巧無論在游戲或現(xiàn)實中都同樣重要。人們可以通過游戲，去鍛煉自己的說話能力以及與人溝通的技巧。

三、活動意義

1、增強學生會各部、各成員間的溝通與交流

為了方便學生會今后的工作能順利開展，迫切需要加強各部，各

成員之間的交流、協(xié)作，增加彼此之間的信任，增進彼此之間的友誼，使大家融入一家，協(xié)作提高，共同為學生會奮斗。而桌游為促進大家友誼的最佳方式，最重要的是希望通過這次桌游活動讓學生會的同學們積極與其他各個部門的人溝通、交流。

2、擺脫負面情緒

當代大學生的學習、工作壓力大，生活枯燥單調(diào)，這些有趣的智力玩具，正好讓同學們從游戲中獲得成功感，轉(zhuǎn)移同學們的注2意焦點，相當于一次自我心理治療。

3、鍛煉頭腦、增強邏輯能力

在娛樂中學習，增強思維邏輯能力和判斷能力，并能夠運用到日后的工作學習中去，使同學們的身心得以放松。

四、活動時間、地點

1、時間：2012年3月7日13:00——16:00

2、地點：

五、活動項目

1、斗地主

2、三國殺

3、狼人

4、拱豬

注：所有的活動項目都先由素質(zhì)拓展部成員向大家講解游戲規(guī)則、注意事項，參與人數(shù)，然后以部門為單位，根據(jù)我們所發(fā)放的道具讓同學們都參與到此次活動當中。

六、活動過程

13:00——13:30由負責人致開場白，并簡述桌游游戲歷史及內(nèi)容，簡單介紹本次活動的種類，項目，規(guī)則，獎勵措施。讓同學們對桌游有傾向性喜愛，增加相互間的認識、了解。13:30——15:30桌游活動時間 15:30——16:00頒獎 16:00——16:30會場打掃

七、活動準備

（一）宣傳準備

由宣傳部的人員制作海報、板報

（二）會場準備

1、場地：南院文綜樓B312

2、會場布置：素質(zhì)拓展部

（三）物品準備

1、氣球（1袋）、彩帶（2卷）、彩紙（6卷）、膠帶（1圈）、剪刀（2把）、繩子（2卷）

2、游戲道具準備：三國殺道具準備（15副）、撲克（20副）

3、獎品：特制獎狀一張

八、人員分工

總負責人：部長

副負責人：各部部長和副部

參加人員：學生會所有人員（按部門分組）

游戲指導員：素質(zhì)拓展部干事 維護現(xiàn)場秩序：素質(zhì)拓展部干事

第四篇：外聯(lián)桌游大賽策劃

1.活動名稱：2012沈陽化工大學桌游大賽

2.宣傳時間：活動前一星期至活動結(jié)束后

3.活動介紹：通過此次活動，宣傳桌游文化，桌游的益處。在比賽的活動中，介紹桌游歷

史，發(fā)展起源，廣益交友。濃厚校園文化氛圍，豐富同學的課余生活，為桌游愛好者搭建交流平臺?？稍谟螒蛑?，組建游戲團隊，方便日后切磋技藝。

4.范圍：沈陽市化工大學全體學生。

5.主辦單位：沈陽化工大學計算機學院

6.贊助單位：沈陽中街齊飛翔桌游吧

7.此次活動我校承辦優(yōu)勢：

*****我校組建有桌游協(xié)會—推理協(xié)會。大學生是參加桌游活動的聚集群體。桌游吧將成為學生活動聚會的好去處*****

（1）。桌游具有很強的吸引力，然而在大學校園中尚待發(fā)展

（2）。我校擁有許多桌游愛好者，更熱切的希望尋找到環(huán)境良好的桌游吧。

（3）。校園消費容易受周圍環(huán)境的影響，消費易引導。

（4）。容易形成潮流，而且迅速向周邊地區(qū)輻射。

（5）。學生接受能力強，尤其是對新鮮事物的接受能力。

（6）。校園影響力強，宣傳方式多樣新穎，內(nèi)容易深入人心。

（7）。宣傳路徑多，可宣傳內(nèi)容豐富。

（8）。我校學生將成為貴桌游吧的主要顧客隊來源之一。

（9）。在活動中方便技藝切磋，促進桌游吧發(fā)展。

（10）。周末或節(jié)假日期間，各種校園組織可到桌游吧消費活動。

二．活動內(nèi)容：

本次比賽設有：三國殺，殺人游戲，UNO等常規(guī)游戲。還可按桌游吧意見，適當增加比賽項目。

比賽活動由我方承辦，比賽規(guī)則可進行商談。

三．宣傳方式：活動宣傳期間

1.派發(fā)印有“齊飛翔桌游吧”介紹的宣傳單。（可派發(fā)到學生寢室）

2．提供宣傳場地，可進行桌游道具宣傳展賣。

3.在宣傳板報中繪制桌游吧圖標宣傳。

4.進行問卷形式調(diào)查參與力，增強宣傳力度。

5.懸掛印有“齊飛翔桌游吧”字樣的宣傳條幅

比賽活動中

1．比賽開始前，簡介桌游歷史，宣傳桌游吧。

2.演出開始伊始，由主持人現(xiàn)場鳴謝。

3.比賽途中，*可辦理桌游吧會員，登記聯(lián)系方式*。

4.可出售桌游游戲道具。

5.邀請“齊飛翔”代表作為評委出席。

6.有獎互動環(huán)節(jié)，提問有關(guān)“桌游或桌游吧”的知識競答。

7.拍攝比賽活動DV，上傳網(wǎng)絡，方便更廣范圍宣傳

演出活動結(jié)束后

可在宣傳地點，進行宣傳。

三．桌游吧提供贊助內(nèi)容：

1．比賽中的游戲道具，獎品

2.印有桌游吧介紹的宣傳單，宣傳條幅(若桌游吧要求，宣傳單板式，內(nèi)容可由我方設計，派發(fā)前交予桌游吧審查。宣傳單費用由桌游吧支付。)

3.宣傳中的經(jīng)費2500~3000元（如：宣傳用具用電，宣傳服裝，工作人員經(jīng)費，宣傳布置費用：顏料，畫板等）此項可見面協(xié)商

四．活動效應

現(xiàn)今的學生是參加桌游活動的中間力量，在大學期間接受的宣傳對以后會產(chǎn)生深遠影響，易形成長久客戶源。學校客源集中，符合低宣傳，高回報的原則。在學校的多次類似活動中商家都獲得了很好的回報，從事宣傳的人員也有一定的經(jīng)驗，活動形式具有強大吸引力，宣傳范圍廣，可以更好地達到宣傳效果。

若桌游吧滿意此次宣傳的效果，可考慮長期合作。如在周末或節(jié)假日期間，組織活動到貴桌游吧活動。定期的宣傳可請有力的拉攏客戶資源。我學院真切希望與商家建立良好的互利互惠關(guān)系。

五．聯(lián)系人電話：

附：貴游戲吧可以通過本次活動獲得很好的宣傳效果以及相應的回報，我們可以以自己獨特的方式達到更好地宣傳效果與貴公司達到雙贏的效果，因此很期待能與您們長期合作，更好地達到彼此的目的。

感謝您的閱讀

第五篇：桌游游戲規(guī)則

“只言片語”游戲規(guī)則

玩家要觀察自己手中６張卡牌上的圖畫，選出一張，根據(jù)這張卡牌上的圖畫，說出一個詞兒告訴其他玩家（注意，不能把這張卡牌的圖案讓其他玩家看到）。

這個詞兒可以就是一個詞，也可以是個句子，甚至還可以是一種聲音。玩家可以說出來，也可以唱出來。但，不管這個詞兒到底是什么樣的，都應該是從自己選擇卡牌上的圖畫得到的靈感（例如詩句、歌詞。電影對白或是諺語俗語等等）。當講述者說出詞兒之后，其他玩家要從自己的手牌中，選出一張圖畫與這個詞兒相呼應的卡牌。然后面向下把這張卡牌交給講述者，其他玩家都不能窺視卡牌上的圖案，包括講述者。當所有玩家都交出卡牌后，講述者把自己選擇的那張卡牌和其他玩家交給自己的卡牌混在一起，面向下的方式洗牌。然后，按照隨機的次序把這些卡牌面向上在桌子上排成一列，且要說明，哪張是１號，哪張是２號，如此類推

“誰是臥底”游戲規(guī)則

游戲人數(shù)：最好7個游戲者，1個臥底，若干不明所以圍觀者。游戲規(guī)則：在場7個人中6個人拿到相同的一個詞語，剩下的1個拿到與之相關(guān)的另一個詞語。

每人每輪只能說一句話描述自己拿到的詞語（不能直接說出來那個詞語），與不能讓臥底發(fā)現(xiàn)，也要給同胞以暗示。

每輪描述完畢，7人投票選出懷疑是臥底的那個人，得票數(shù)最多的人出局，倆個人一樣多的話，待定（就是保留）。

若有臥底撐到剩下最后三人，則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。