第一篇：網(wǎng)絡(luò)教育專升本護(hù)理研究模擬題(一)

1：系統(tǒng)解釋現(xiàn)象之間的相互關(guān)系的抽象判斷和概括的是()

1.命題 2.框架 3.理論 4.概念

2：可用來(lái)評(píng)價(jià)論文的先進(jìn)性和科學(xué)性的部分是()

1.前言 2.材料與方法 3.結(jié)果 4.討論與分析

3：當(dāng)研究性行為、吸毒等敏感問(wèn)題時(shí)受試者所承擔(dān)的的風(fēng)險(xiǎn)類型為()

1.永久性傷害的可能 2.暫時(shí)不舒適 3.較嚴(yán)重的暫時(shí)不舒適 4.確定的永久性傷害

4：人種學(xué)研究的文化特征不包括()

1.文化產(chǎn)品 2.文化行為 3.文化工具 4.文化模式

5：我國(guó)《中華護(hù)理雜志》創(chuàng)刊于（）年，《實(shí)用護(hù)理雜志》創(chuàng)刊于（）年。

1.1954 1980

2.1950 1980 3.1952 1985 4.1954 1985

6：對(duì)參考文獻(xiàn)的正確描述為()

1.參考文獻(xiàn)越多越能反映覆蓋面，因此可取 2.參考文獻(xiàn)是作者研究工作中所有參考過(guò)的文獻(xiàn) 3.參考文獻(xiàn)可以是直接閱讀的也可以是間接獲得的 4.參考文獻(xiàn)顯示了對(duì)他人研究的尊重

7：申請(qǐng)者的學(xué)歷和研究經(jīng)歷應(yīng)在護(hù)理項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的哪一部分書(shū)寫()

1.申請(qǐng)者承擔(dān)的其他項(xiàng)目 2.研究基礎(chǔ) 3.研究方案 4.簡(jiǎn)表

8：不屬于科研經(jīng)費(fèi)管理原則的是()

1.政策性原則 2.優(yōu)先性原則 3.節(jié)約性原則 4.監(jiān)督性原則

9：主要參考文獻(xiàn)及出處應(yīng)在護(hù)理項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的哪一部分書(shū)寫()

1.立論依據(jù) 2.簡(jiǎn)表 3.封面

4.研究方案

10：應(yīng)在論文的哪一部分書(shū)寫課題的研究背景()

1.前言 2.材料與方法 3.結(jié)果 4.討論與分析

1：當(dāng)詢問(wèn)受試者“你吸毒嗎？”此類問(wèn)題時(shí)，研究者侵犯了受試者的什么權(quán)利？()

1.自主決定權(quán) 2.匿名權(quán) 3.隱私權(quán) 4.保密權(quán)

2：弄清論文中術(shù)語(yǔ)和概念的含義在量性研究論文評(píng)價(jià)中屬于下列哪一步驟()

1.理解 2.評(píng)價(jià) 3.分析 4.比較

3：項(xiàng)目的特色和創(chuàng)新應(yīng)在護(hù)理項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)的哪一部分書(shū)寫()

1.研究基礎(chǔ) 2.經(jīng)費(fèi)預(yù)算 3.研究方案 4.立論依據(jù) 4：預(yù)期性研究又稱為()

1.試驗(yàn)性研究

2.回顧性研究 3.前瞻性研究 4.質(zhì)性研究

5：我國(guó)《中華護(hù)理雜志》創(chuàng)刊于（）年，《實(shí)用護(hù)理雜志》創(chuàng)刊于（）年。

1.1954 1980 2.1950 1980 3.1952 1985 4.1954 1985 6：采用問(wèn)卷法中兒童問(wèn)卷的完成不應(yīng)超過(guò)()

1.5分鐘 2.10分鐘 3.15分鐘 4.20分鐘

7：便于直接閱讀，流傳廣泛的文獻(xiàn)是()

1.縮微型文獻(xiàn) 2.印刷型文獻(xiàn) 3.視聽(tīng)型文獻(xiàn) 4.機(jī)讀型電子出版物

8：關(guān)于設(shè)對(duì)照組的描述不正確的說(shuō)法是()

1.所有的研究都應(yīng)該設(shè)對(duì)照組 2.設(shè)對(duì)照組可達(dá)到排除外變量的作用

3.設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組可使兩組的干擾因素盡量保持一致 4.設(shè)對(duì)照組可突出試驗(yàn)因素的影響

9：對(duì)臨床現(xiàn)有資料進(jìn)行如病歷進(jìn)行分析和總結(jié)的研究稱為()

1.試驗(yàn)性研究 2.回顧性研究 3.前瞻性研究 4.質(zhì)性研究

10：觀察法具備的優(yōu)點(diǎn)()

1.倫理問(wèn)題 2.霍桑效應(yīng)

3.資料的主觀性帶來(lái)的偏差 4.提供深入的材料

1：解釋現(xiàn)象，陳述命題，反映哲理的系列抽象的．相關(guān)的結(jié)構(gòu)的是()

1.理論 2.理論框架 3.概念框架 4.概念模式

2：系統(tǒng)解釋現(xiàn)象之間的相互關(guān)系的抽象判斷和概括的是()

1.命題 2.框架 3.理論 4.概念

3：采用問(wèn)卷法中兒童問(wèn)卷的完成不應(yīng)超過(guò)()

1.5分鐘 2.10分鐘 3.15分鐘

4.20分鐘

4：護(hù)理學(xué)研究的發(fā)展主要從()美國(guó)護(hù)理教育方面的領(lǐng)導(dǎo)者開(kāi)始。

1.19世紀(jì)末 2.20世紀(jì)中 3.20世紀(jì)初 4.19世紀(jì)中

5：目前世界上最常用的生命科學(xué)題錄式檢索工具為()

1.荷蘭《醫(yī)學(xué)文摘》 2.美國(guó)《醫(yī)學(xué)索引》 3.美國(guó)《生物學(xué)文摘》 4.美國(guó)《化學(xué)文摘》

6：人種學(xué)研究的文化特征不包括()

1.文化產(chǎn)品 2.文化行為 3.文化工具 4.文化模式

7：護(hù)理項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)書(shū)寫的特點(diǎn)正確的是()

1.計(jì)劃性．科學(xué)性．準(zhǔn)確性 2.科學(xué)性．先進(jìn)性．準(zhǔn)確性 3.計(jì)劃性．可行性．價(jià)值性 4.計(jì)劃性．先進(jìn)性．可行性 8：P≤0．05和P≤0．01常被稱為()。

1.大概率事件 2.中概率事件

3.小概率事件 4.零概率事件

9：選擇研究的病例時(shí)選用的標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一引起的偏倚為()

1.入院率偏倚 2.診斷性偏倚 3.診斷懷疑性偏倚 4.衡量性偏倚

10：()可指出概念之間相互關(guān)系的方向．強(qiáng)弱．順序．形態(tài)等特性

1.命題 2.理論框架 3.理論 4.概念框架

1：重測(cè)信度用重測(cè)相關(guān)系數(shù)來(lái)表示，相關(guān)系數(shù)越趨近于（），則重測(cè)信度越高。

1.1 2.0.7 3.2 4.3 2：又稱為因變量的變量為()

1.依變量 2.自變量 3.外變量 4.變量

3：概率在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的符號(hào)為()

1.T

2.U 3.P 4.H1 5.H0 4：在科研過(guò)程中，科研人員有時(shí)會(huì)利用強(qiáng)制．隱蔽性收集資料或欺騙等手段而使受

試對(duì)象的（）遭到侵犯。

1.隱私權(quán) 2.匿名權(quán) 3.自主決定權(quán) 4.保密權(quán)

5：人種學(xué)研究的文化特征不包括()

1.文化產(chǎn)品 2.文化行為 3.文化工具 4.文化模式

6：關(guān)于設(shè)對(duì)照組的描述不正確的說(shuō)法是()

1.所有的研究都應(yīng)該設(shè)對(duì)照組 2.設(shè)對(duì)照組可達(dá)到排除外變量的作用

3.設(shè)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組可使兩組的干擾因素盡量保持一致 4.設(shè)對(duì)照組可突出試驗(yàn)因素的影響 7：現(xiàn)象學(xué)研究法的研究步驟為()。

1.分隔、捕捉、制表、分析 2.設(shè)計(jì)、分隔、分析、制表 3.設(shè)計(jì)、分隔、分析、描述

4.分隔、直覺(jué)作用、分析、描述

8：可用來(lái)評(píng)價(jià)論文的先進(jìn)性和科學(xué)性的部分是()

1.前言 2.材料與方法 3.結(jié)果 4.討論與分析

9：常見(jiàn)的概率抽樣法為（）

1.抽簽抽樣法．系統(tǒng)抽樣法．隨機(jī)數(shù)字表法．分層抽樣法 2.隨機(jī)數(shù)字表法．分層抽樣法．整體抽樣法．概率抽樣法 3.單純隨機(jī)抽樣法．系統(tǒng)抽樣．分層抽樣．整體抽樣 4.分組抽樣法．分層抽樣法．系統(tǒng)抽樣法．隨機(jī)抽樣法 10：對(duì)臨床現(xiàn)有資料進(jìn)行如病歷進(jìn)行分析和總結(jié)的研究稱為()

1.試驗(yàn)性研究 2.回顧性研究 3.前瞻性研究 4.質(zhì)性研究

第二篇：山東大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)答案模擬題一

模擬題一 第一部分：交際用語(yǔ)

1.Hello!May I talk to the mana

A.Sorry, he is out at the moment

2.I’m terribly sorry that I made

A.Never mind

3.Do you mind if I open the

B.I’d rather you didn’t.4.Excuse me, sir.Where is Dr.Smith’s office? D.Sorry I don’t know, but you can ask the man over there 5.Good morning, sir.May I help

C.Yes, I need some salt 第二部分：閱讀理解 Passage 1 6.The word “convenient ” in the ______.A.handy, easy to do

7.If you cut another car off, its d ______.C.angry

8.The sentence " Traffic accidents _____B.Many people die from traffic accidents 9.According to the passage, driving _____B.you obey all the traffic rules 10.Which of the following may _______.A.Traffic Safety Passage 2 11.The underlined word “average” in Pa______.C.ordinary

12.The reason why housewives ar_____C.housewives have less chance to communicate with others 13.Which of the following statements is TRUE according to Paragraph 2? D.A satisfying job helps to keep one healthy.14.We can infer from the passage that _____.A.are likely to live a shorter life 15.The best title for this passage may be _____.B.Working Hard Is Good for Health 第三部分：

16.Since he left the university, he ____ A.has been working 17.The weather in China is different from ___

C.that in America

18.It was not until dawn _____B

19.____ he says or does won’t make

A.Whatever 20.We all believe that it’d be hard fo _____C.take on B.完型填空

1）21 of 22.so 23.B normal 24 A being asked25 C reveal 26 for 27direct 28 bring up 29 guess 30 for 第四部分：英譯漢請(qǐng)?jiān)?5分鐘內(nèi)把下列3句英文翻譯成中文，把答案寫在答題紙上。1.Do you know the man lying under the apple tree? 你認(rèn)識(shí)躺在蘋果樹(shù)下的人嗎？

2.You will have to buy some reference books when you go to college.上大學(xué)時(shí)你就要買一些參考書(shū)。

3.More and more paper is being consumed nowadays.如今紙張用量越來(lái)越大。第五部分：寫作

你給以前的同學(xué)寫一封電子郵件，信里主要包括以下內(nèi)容：

1.了解對(duì)方畢業(yè)后的情況

2.你的近況

3.邀請(qǐng)對(duì)方方便時(shí)來(lái)訪

Friends are very important to us.It has often been said that“no man can live like an island”.A person will have trouble coping with society without friends。

Friends are always there when you need them.They are dependable and responsible.They share your sorrow and happiness.They also warn you when you are in danger of doing wrongly。

However,real frinds are not easy to find.People usually have few friends and many acquaintances.Acquintances are usually with you for what they can get.Only your friends are not interested in what they can get from you.。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教育專升本自我鑒定

自我鑒定：

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)道德行為規(guī)范。

199９年7月，我從湖北工業(yè)大學(xué)建筑工程大專畢業(yè)，在工作后的這些年里，明顯感覺(jué)自己的知識(shí)水平難以跟上現(xiàn)代建筑技術(shù)的更新速度，必須提升自身能力和專業(yè)素養(yǎng)才能達(dá)到工作所需的人才綜合素質(zhì)要求。在強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心下，我于2009年報(bào)讀了吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院土木工程專業(yè)的專升本。通過(guò)二年半的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，即將畢業(yè)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程點(diǎn)播和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)互動(dòng)學(xué)習(xí)。二年半的學(xué)習(xí)時(shí)間里，本人充分利用工作業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教學(xué)業(yè)疑難問(wèn)題，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到我的平時(shí)工作當(dāng)中，增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，為以后專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展和提升奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，回首二年半的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此，我要感謝學(xué)院老師這兩年半來(lái)為我們所付出的艱辛勞動(dòng)，向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線。

在學(xué)習(xí)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)各門網(wǎng)絡(luò)教育課程，態(tài)度明確。積極進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛(ài)自己的專業(yè)，能充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄網(wǎng)上課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。向老師提出問(wèn)題及跟同學(xué)們交流和討論。

在工作上，作為一名人民教師，我認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，對(duì)工作熱情，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，愛(ài)生如子，具有良好的組織和協(xié)調(diào)能力，得到了上級(jí)有關(guān)教育部門和大家的一致好評(píng)。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了專業(yè)知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，我更加鉆研業(yè)務(wù)，把學(xué)到的專業(yè)知識(shí)融會(huì)到工作中去，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，使自身業(yè)務(wù)水平不斷提高。

畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到學(xué)院老師為我們默默無(wú)聞所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

2005年我大專畢業(yè)，在社會(huì)工作兩年之后，感覺(jué)自己的知識(shí)水平以及能力不能跟上現(xiàn)代知識(shí)的更新速度，以前在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)工作的需求。面對(duì)這種情況，唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)修。但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，2007年春我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心報(bào)讀了西南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（專升本），通過(guò)二年的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，就要畢業(yè)。

西南網(wǎng)院的教育是開(kāi)放教育。以自學(xué)為主，結(jié)合利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)輔導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)。二年的學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，平時(shí)工作也相對(duì)繁重，面對(duì)諸多困難，本人充分利用工作業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀看視頻授課光碟和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教學(xué)業(yè)疑難并進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

期間，本人下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)理論有了系統(tǒng)的了解和把握；對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度個(gè)深度，彌補(bǔ)了以往對(duì)此認(rèn)識(shí)和把握的不足，拓展和提升了專業(yè)知識(shí)水平。在教育實(shí)習(xí)中，本人將兩年學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，在各個(gè)方面取得較為滿意的成績(jī)。二年的學(xué)習(xí)生活，使本人在過(guò)去的?？苹A(chǔ)上對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步理解，自身素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)西南網(wǎng)院開(kāi)放教育學(xué)到不僅是知識(shí)技能，更重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。二年的學(xué)習(xí)生活，使本人在過(guò)去的專科基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步理解，自身素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)西南網(wǎng)院開(kāi)放教育學(xué)到不僅是知識(shí)技能，更重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。2009年我大專畢業(yè)進(jìn)入到工作崗位后，明顯感覺(jué)自己的知識(shí)水平難以跟上現(xiàn)代技術(shù)的更新速度，必須提升自身能力才能達(dá)到工作所需的綜合素質(zhì)人才要求。在強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心下，我于2010年報(bào)讀了西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。本人充分利用工作業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀看視頻授課光碟和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)向指導(dǎo)教師、同學(xué)請(qǐng)教學(xué)業(yè)疑難。期間，本人下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課程，認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。因?qū)W習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，受到老師充分肯定。對(duì)專業(yè)知識(shí)理論有了系統(tǒng)的了解和把握，認(rèn)識(shí)上了一個(gè)全新的廣度及深度，彌補(bǔ)了以往對(duì)此認(rèn)識(shí)和把握的不足，同時(shí)結(jié)合公司的技能培訓(xùn)操作，參加學(xué)習(xí)中心舉辦各項(xiàng)講座。拓展和提升了專業(yè)知識(shí)水平。并將所學(xué)自主運(yùn)用到工作中，在各個(gè)方面取得較為滿意的成績(jī)。畢業(yè)在即，回首網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，結(jié)識(shí)這一群網(wǎng)絡(luò)上相互交流、討論、幫助的同學(xué)，讓我人生路上多了不少益友，同時(shí)學(xué)院、教學(xué)點(diǎn)老師為我們默默無(wú)聞所付出的艱辛勞動(dòng)也讓人難以忘懷。

工程作為一門技術(shù)工作實(shí)踐中，缺乏必要的技術(shù)理論作為指導(dǎo)，也是為了對(duì)我前一專業(yè)的升化，對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的是對(duì)知識(shí)的渴望與需求，我選擇加入西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，選擇了和我工作對(duì)口的土木工程專業(yè)。

自入學(xué)習(xí)中心以來(lái)，我在學(xué)習(xí)上刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握了專業(yè)課知識(shí)，成績(jī)良好。同時(shí)將所學(xué)知識(shí)與工作相結(jié)合起來(lái)，又把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐工作中，令我受益匪淺。學(xué)得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強(qiáng)烈的求知欲，推斷我銳意進(jìn)取，更上一層樓。由此，我不斷參加了公司的技能培訓(xùn)，也參加了學(xué)習(xí)中心舉辦各項(xiàng)管理講座。從而進(jìn)一步的提高了我自身的技能和相關(guān)管理能力。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái),我認(rèn)識(shí)了更多的教學(xué)點(diǎn)的同學(xué)和老師,并在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,我們不斷的交流了各自工作經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)在老師的的入指導(dǎo)下 在校期間，我積極參加班級(jí)、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。時(shí)刻關(guān)心同學(xué)的身心，與大家關(guān)系融洽，本人具有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛(ài)好，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實(shí)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，注重團(tuán)隊(duì)合作精神和集體觀念，有著吃苦耐勞的精神和堅(jiān)韌不罷的意志。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到，眼

下社會(huì)變革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，自身還有很多的缺點(diǎn)和不足。除了理論知識(shí)之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺，相信我會(huì)在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷提高！學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求成為有用之才。

自我鑒定：

通過(guò)社會(huì)的實(shí)踐和自我的發(fā)現(xiàn)，為了能更好的結(jié)合實(shí)際，也是為了對(duì)我前一專業(yè)的升化，對(duì)我來(lái)說(shuō)更多的是對(duì)知識(shí)的渴望與需求，我選擇加入西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，選擇了和我工作對(duì)口的土木工程專業(yè)。

自入學(xué)習(xí)中心以來(lái)，我在學(xué)習(xí)上刻苦努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握了專業(yè)課知識(shí)，成績(jī)良好。同時(shí)將所學(xué)知識(shí)與工作相結(jié)合起來(lái)，又把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐工作中，令我受益匪淺。學(xué)得越是深入，就越感到所知甚少，正是這種強(qiáng)烈的求知欲，推斷我銳意進(jìn)取，更上一層樓。由此，我不斷參加了公司的技能培訓(xùn)，也參加了學(xué)習(xí)中心舉辦各項(xiàng)管理講座。從而進(jìn)一步的提高了我自身的技能和相關(guān)管理能力。

，通過(guò)社會(huì)的實(shí)踐和自我的發(fā)現(xiàn)，高校對(duì)于俺們來(lái)說(shuō)更多的是對(duì)知識(shí)的渴望與需求，所以在學(xué)習(xí)上我熱愛(ài)自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，要求自己在專業(yè)知識(shí)和各項(xiàng)技能上全面發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，認(rèn)真完成院校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)且取得優(yōu)良成績(jī)，作為學(xué)生干部，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和工作責(zé)任心，對(duì)班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心同學(xué)，熱愛(ài)集體，一直以來(lái)堅(jiān)持著人活到老學(xué)到老的學(xué)習(xí)理念

畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到學(xué)院老師為我們默默無(wú)聞所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

端正態(tài)度。有人說(shuō)，讀網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識(shí)、掌握技能的好方法。因此，在這三年的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的生活原則，積極投入到知識(shí)這個(gè)浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，綱舉目張，不恥下問(wèn)，珍惜時(shí)間，切切實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

勤于思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和

很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

注重實(shí)踐。三年中，我參加了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了融入社會(huì)的能力，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長(zhǎng)處，認(rèn)清自己的短處。我始終堅(jiān)持用所學(xué)的知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，不斷地將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際情況相互印證；這既提高了我的工作能力，又升華了自己的理論政策水平。

通過(guò)三年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，比如：管理學(xué)、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等等??。思想變成熟了許多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些缺點(diǎn)并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐能力也有很大提高，為更好的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來(lái)的揚(yáng)帆起行做好準(zhǔn)備。篇二：專升本網(wǎng)絡(luò)教育自我鑒定

我叫xxx，于2011年7月畢業(yè)于山西大同大學(xué)煤炭工程學(xué)院，在剛參加工作一段時(shí)間里，明顯感覺(jué)自己的知識(shí)水平難以跟上現(xiàn)代化技術(shù)的更新速度，必須提升自身能力和專業(yè)素養(yǎng)才能達(dá)到工作所需的人才綜合素質(zhì)要求，面對(duì)這種情況，唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)修。但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學(xué)習(xí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，2011年9月份我懷著強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心報(bào)讀了重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的專升本。通過(guò)二年半的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部專業(yè)課程，即將畢業(yè)。

畢業(yè)在即，回首二年半的繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和工作生活，我一直都孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)各門網(wǎng)絡(luò)教育課程，態(tài)度明確。積極進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛(ài)自己的專業(yè)，能充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄網(wǎng)上課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)，讀網(wǎng)絡(luò)教育無(wú)非就是“混”一張文憑；然而，我深知人的一生是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的一生，讀網(wǎng)絡(luò)教育也是汲取知識(shí)、掌握技能的好方法。因此，在這兩年的求學(xué)生涯里，我能保持“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)”的生活原則，積極投入到知識(shí)這個(gè)浩瀚的海洋里，工學(xué)結(jié)合，綱舉目張，不恥下問(wèn)，珍惜時(shí)間，切切實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和工作業(yè)余時(shí)間，通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻課程和利用網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教學(xué)業(yè)疑難問(wèn)題，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作，把所

學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到我的平時(shí)工作當(dāng)中，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，使自身業(yè)務(wù)水平不斷提高。增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，為以后專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展和提升奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)期間，我下功夫認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)院開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課程，對(duì)專業(yè)知識(shí)理論有了系統(tǒng)的了解和把握；對(duì)各種專業(yè)的認(rèn)識(shí)有了一定的廣度和深度，彌補(bǔ)了以往對(duì)此認(rèn)識(shí)和把握的不足，拓展和提升了專業(yè)知識(shí)水平。在工作中，我將兩年學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到工作中，在各個(gè)方面取得較為滿意的成績(jī)。二年的學(xué)習(xí)生活，使我在過(guò)去的專科基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)有進(jìn)一步理解，自身素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，回首二年的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到學(xué)院老師為我們默默無(wú)聞所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)破浪，為未來(lái)的揚(yáng)帆起行做好準(zhǔn)備！篇三：華理網(wǎng)院專升本畢業(yè)生自我鑒定范文

華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院專升本自我鑒定：

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。及時(shí)了解和關(guān)心黨和國(guó)家的方針、政策和路線，自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī)和社會(huì)道德行為規(guī)范。1991年7月，我從吉林電專工業(yè)自動(dòng)化大專畢業(yè)，在工作后的這些年里，明顯感覺(jué)自己的知識(shí)水平難以跟上現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化的更新速度，必須提升自身能力和專業(yè)素養(yǎng)才能達(dá)到工作所需的人才綜合素質(zhì)要求。面對(duì)這種情況，唯一的辦法就是繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)修。但是由于工作性質(zhì)的關(guān)系，不能脫離工作崗位，只能邊工作邊學(xué)習(xí)。在強(qiáng)烈的求知欲和進(jìn)取心下，我于2011年報(bào)讀了華東理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)的專升本。

在學(xué)習(xí)上，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)各門網(wǎng)絡(luò)教育課程，態(tài)度明確。積極進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)。熱愛(ài)自己的專業(yè)，能充分利用晚上時(shí)間和休假時(shí)間登錄網(wǎng)上課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)。向老師提出問(wèn)題及跟同學(xué)們交流和討論。由于學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)中受到老師充分肯定。不但掌握和提高了專業(yè)知識(shí)，也有了一定的理論水平，完全達(dá)到了本科生所具有的水準(zhǔn)。

通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并結(jié)合自己的實(shí)際工作，把所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到我的平時(shí)工作當(dāng)中，增強(qiáng)了對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和

應(yīng)用能力，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，使自身業(yè)務(wù)水平不斷提高。為以后專業(yè)技術(shù)能力的發(fā)展和提升奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。

畢業(yè)在即，回首二年半的網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)生活，我深深地體會(huì)到學(xué)院老師為我們默默無(wú)聞所付出的艱辛勞動(dòng)，尤其是班主任老師的時(shí)時(shí)陪伴和耐心指導(dǎo)。在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！我發(fā)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)院開(kāi)放教育學(xué)到的不僅是知識(shí)技能，更重要的是學(xué)會(huì)了一種新的學(xué)習(xí)方法，為我終身的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了極好的條件和基礎(chǔ)。在今后的工作與生活中，我將一如既往地努力學(xué)習(xí)，迎風(fēng)激浪，為未來(lái)的揚(yáng)帆起行做好準(zhǔn)備。

第四篇：四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育護(hù)理專業(yè)專升本畢業(yè)論文規(guī)定

四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育護(hù)理專業(yè)專升本

學(xué)生畢業(yè)論文規(guī)定

護(hù)理畢業(yè)論文是實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分，也是培養(yǎng)護(hù)理本科學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的綜合性訓(xùn)練。為了保證實(shí)現(xiàn)護(hù)理本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)具有科研意識(shí)和能夠應(yīng)用科研結(jié)果的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專業(yè)專升本畢業(yè)論文設(shè)計(jì)基本要求。該規(guī)定作為“四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科（業(yè)余）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)規(guī)定（修訂）”的專門針對(duì)護(hù)理學(xué)本科專業(yè)的補(bǔ)充規(guī)定。

一、畢業(yè)論文選題

1、選題應(yīng)注意的問(wèn)題

（1）選題要具有實(shí)際臨床意義。立論依據(jù)要充分，選題要有一定科學(xué)實(shí)用價(jià)值。要使提出的問(wèn)題值得重視、闡明的原理和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)可推廣運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中去。

（2）選題要選擇與自己專業(yè)相關(guān)的題目，以較小的題目為宜。選準(zhǔn)一個(gè)具體問(wèn)題就要研究清楚。既能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生運(yùn)用已掌握的知識(shí)去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，又能使研究問(wèn)題深入，抓住本質(zhì)和規(guī)律，獲得較為理想的效果。

（3）選題內(nèi)容要盡可能與學(xué)生今后的護(hù)理工作發(fā)展方向結(jié)合。通過(guò)畢業(yè)論文的完成，使學(xué)生得到理論聯(lián)系實(shí)際的綜合訓(xùn)練，增強(qiáng)她們解決實(shí)際問(wèn)題能力，促進(jìn)他們?cè)诒韭毠ぷ魃夏艿眯膽?yīng)手，發(fā)揮自身的工作優(yōu)勢(shì)。

2、文獻(xiàn)檢索與收集資料

（1）準(zhǔn)備足夠的文獻(xiàn)資料是寫好畢業(yè)論文的先決條件。在擬定題目后進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，要盡量查閱近五年的文獻(xiàn)，能參考國(guó)外的文獻(xiàn)為佳，但一定是學(xué)員個(gè)人能自己閱讀的。

（2）在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下有目標(biāo)和計(jì)劃地進(jìn)行查閱，防止大海撈針。

（3）摘錄有啟發(fā)性的論點(diǎn)、主張和見(jiàn)解，避免整段或滿篇抄襲別人的文章。

（4）收集資料時(shí)，要實(shí)事求是，原始數(shù)據(jù)要親自試驗(yàn)或計(jì)算，切忌弄虛作假，偽造數(shù)據(jù)。一旦發(fā)現(xiàn)有作假的嫌疑，取消答辯資格。

（5）提供一份學(xué)員所在醫(yī)院進(jìn)行科研題目的證明。

3、論文題材:根據(jù)研究方式的不同可分為臨床對(duì)照研究、調(diào)查研究、綜述、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（具有創(chuàng)新的工作）幾類。

4、其他需要注意的問(wèn)題：

（1）申報(bào)選題時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確填寫自己的姓名、學(xué)號(hào)、學(xué)校名稱、批次、選題方向以及聯(lián)系方式（包括電話和郵箱）等基本信息。如果填寫不完整，造成的一切后果由學(xué)生自己承擔(dān)。

（2）選題方向確定后原則上不得再更換，更不能跨專業(yè)另選題目。

（3）在學(xué)籍期間已在國(guó)家新聞總署認(rèn)同的雜志上發(fā)表的論文，請(qǐng)你盡早告訴指導(dǎo)老師。

（4）注意每個(gè)寫作階段的時(shí)間進(jìn)度，按時(shí)提交論文。如果不按規(guī)定時(shí)間提交論文，成績(jī)按不及格處理。

（5）對(duì)于上一批次未通過(guò)的學(xué)生，本次仍然要繼續(xù)申報(bào)，并注明原指導(dǎo)老師姓名。原則上仍由原指導(dǎo)老師指導(dǎo)。

二、畢業(yè)論文書(shū)寫

1、擬定寫作提綱：提綱中要確定標(biāo)題和基本論點(diǎn)，列出具體數(shù)據(jù)，主要論據(jù)及例證材料，要保證標(biāo)題簡(jiǎn)明醒目、結(jié)構(gòu)層次清楚、論點(diǎn)突出、論據(jù)充分。

2、草稿：在提綱基礎(chǔ)上，由帶教老師指導(dǎo)，進(jìn)一步豐富內(nèi)容，注意思路連貫。

3、修訂稿：草稿經(jīng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)后作出修改，要求論點(diǎn)論據(jù)正確、層次清楚、文字流暢。

4、定稿：定稿是在修訂稿的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)生和指導(dǎo)教師反復(fù)討論、修改無(wú)誤后，即為定稿。定稿字?jǐn)?shù)不少于3000字。由指導(dǎo)教師確認(rèn)簽名后按規(guī)定格式打印完成。

5、論文寫作規(guī)定格式

（1）標(biāo)題居中，題目太長(zhǎng)可居中占兩行。用黑體四號(hào)字。

（2）標(biāo)題下空一行居中寫姓名、學(xué)號(hào)與單位, 用宋體小4號(hào)字。

（3）姓名下空一行寫摘要，提要或摘要不得超過(guò)200字，用1.5倍行距，宋體五號(hào)字。

（4）正文主體內(nèi)容隱含：前言、正文、結(jié)束語(yǔ)。正文用1.5倍行距，宋體小4號(hào)字打印。

（5）正文后空兩行列參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)采用護(hù)理核心期刊的格式。1.5倍行距，用宋體五號(hào)字。

（6）論文定稿用A4紙打印，邊界上下左右空2.5cm。

（7）論文封面采用四川大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院要求格式。

三、裝畢業(yè)論文袋中的材料

1、指導(dǎo)教師進(jìn)程表一份（校外指導(dǎo)老師要求有指導(dǎo)教師簽名）；

2、寫作提綱一份；

3、草稿一份；

4、修改稿一份；

5、定稿（一式二份）；

6、科研實(shí)施證明材料（醫(yī)院或護(hù)理部證明）；

.7、畢業(yè)論文指導(dǎo)評(píng)閱意見(jiàn)表；

8、畢業(yè)論文專家評(píng)閱意見(jiàn)表；

9、畢業(yè)論文答辯意見(jiàn)表。

以上畢業(yè)論文材料齊全裝入學(xué)生畢業(yè)論文資料袋內(nèi)，（其中資料1~6由學(xué)習(xí)中心要求學(xué)員按要求填寫齊全，若是校外指導(dǎo)老師，資料7由指導(dǎo)老師完成）準(zhǔn)時(shí)上交學(xué)習(xí)中心。

學(xué)生應(yīng)將定稿的論文電子文檔（Word）交學(xué)習(xí)中心，學(xué)習(xí)中心匯總后交四川大學(xué)護(hù)理學(xué)院。

第五篇：2011高等數(shù)學(xué)模擬題專升本

山東省專升本《高等數(shù)學(xué)》模擬試題

（一）一、填空題 1.函數(shù)y?ln(3?x)|x|?1?x的定義域?yàn)開(kāi)____________.?x?1?2.lim??x???x??____________.3.曲線y?(x?4)33?x在點(diǎn)（2，6）處的切線方程為_(kāi)_________.二、選擇題

1.設(shè)f(x)在點(diǎn)x0處可導(dǎo)，且f?(x0)??2,則lim(A).12f(x0?h)?f(x0)hh?0?()(B).2(C).?12(D).?2

2..當(dāng)x?0時(shí), x2與sinx比較是().(A).較高階的無(wú)窮小(B).較低階的無(wú)窮小(C).同階但不等價(jià)的無(wú)窮小(D).等價(jià)的無(wú)窮小

3.設(shè)曲線y?x2?x?2在點(diǎn)M處的切線斜率為3,則點(diǎn)M的坐標(biāo)為()(A).(1,0)(B).(?1,0)(C).(2,4)(D).(-2,0)

(C).y?cos(arcsinx?C)(D).arcsinx?C

三、計(jì)算題 1.計(jì)算limx?arctanxln(1?x)3

dzdtx?02.設(shè)z?uv?sint,u?e,v?cost,求全導(dǎo)數(shù)3.求微分方程xy??y?xcosx的通解.?t.4.求冪級(jí)數(shù)?n?1(?1)n2n?1x的收斂域.n山東省專升本《高等數(shù)學(xué)》模擬試題

（一）解析

一、填空題： 1.函數(shù)y?ln(3?x)|x|?1的定義域?yàn)開(kāi)____________.分析 初等函數(shù)的定義域，就是使函數(shù)表達(dá)式有意義的那些點(diǎn)的全體.解 由??3?x?0?|x|?1?0?x知，定義域?yàn)?x1?x?3或x??1?.?x?1?2.lim??x??x???__________?x?__.分析 屬1型,套用第二個(gè)重要極限.?x?1?解 lim??x???x?1???lim?1??x??x??x?(?1)?e?1.3.曲線y?(x?4)33?x在點(diǎn)（2，6）處的切線方程為_(kāi)_________.解 y??33?x?(x?4)?3?13(3?x)2,y?x?2??1，所求切線方程為:y?6??(x?2),即y??x?8.二、選擇題

1.設(shè)f(x)在點(diǎn)x0處可導(dǎo)，且f?(x0)??2,則lim(A).12f(x0?h)?f(x0)hh?0?()

(B).(C).?12

(D).?2

解 limf(x0?h)?f(x0)hh?0?limf(x0?h)?f(x0)?hh?0?(?1)??f?(x0)?2.選(B).22..當(dāng)x?0時(shí), x與sinx比較是（）.(A).較高階的無(wú)窮小

(B).較低階的無(wú)窮小

(C).同階但不等價(jià)的無(wú)窮小

(D).等價(jià)的無(wú)窮小

分析 先求兩個(gè)無(wú)窮小之比的極限,再做出正確選項(xiàng).解 因lim2x2x?0sinx?limxsinxx?0?x?0,故選(A).3.設(shè)曲線y?x?x?2在點(diǎn)M處的切線斜率為3,則點(diǎn)M的坐標(biāo)為()

(A).1(,0)

(B).?(1,0)

(C).2(,4)

(D).(-2,0)解 由y??2x?1?3知x?1, 又y

三、計(jì)算題 1.計(jì)算limx?arctanxln(1?x)3x?1?0,故選(A).分析 屬00型未定式,利用等價(jià)無(wú)窮小代換,洛必達(dá)法則等求之.x?0解 limx?arctanxln(1?x)x22x?03?limx?arctanxx31??limx?011?x23x2

x?0?limx?03x(1?x)2?lim13(1?x)2x?0?13.dzdt2.設(shè)z?uv?sint,u?et,v?cost,求全導(dǎo)數(shù)解 dzdt??z?ut.?dudt??z?v?dvdt??z?t

t?ve?u(?sint)?cost?e(cost?sint)?cost.3.求微分方程xy??y?xcosx的通解.分析 屬一階線性微分方程,先化成標(biāo)準(zhǔn)形,再套用通解公式.解 原方程化為: y??通解為: y?e??p(x)dx1xy?cosx,p(x)?1x,q(x)?cosx

11?dx?dx?p(x)dx?????xxq(x)edx?C?ecosxedx?C??? ?????????111?????xsinx?cosx?C?.xcosxdx?C?xdsinx?C???xxx4.求冪級(jí)數(shù)?n?1(?1)n2n?1x的收斂域.n分析 先求收斂半徑,收斂區(qū)間,再討論端點(diǎn)處的斂散性,從而確定收斂區(qū)域.解 收斂半徑:R?limanan?1n?1nn???lim(n?1)n22n???1, 收斂區(qū)間為(-1,1)?在x??1處,級(jí)數(shù)?n?1?(?1)n2?(?1)???n?11n2收斂;在x?1處,級(jí)數(shù)?n?1(?1)n2n?1收斂,所以收斂域?yàn)?[-1,1].山東考試書(shū)店是山東最大的專升本專業(yè)書(shū)店，下設(shè)山大店和山師店。主營(yíng)專升本教材、公共課真題（2005-2011）包含聽(tīng)力、專業(yè)課真題（2006-2011）專業(yè)課筆記、練習(xí)題、課件。贈(zèng)送公共課課件、真題、練習(xí)題、資料。聯(lián)系QQ：187211979

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