第一篇：七侓長征

《七律 長征》第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并會寫“逶、迤、磅、礴、丸、岷”。能正確讀寫“逶迤、磅礴、泥丸、岷山”等詞語。

2、啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：

啟發(fā)學(xué)生理解詩意，感受毛澤東及中國工農(nóng)紅軍大無畏革命精神和英勇豪邁的氣概。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會詩文蘊(yùn)含的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、布置學(xué)生預(yù)習(xí)，搜集長征的有關(guān)資料讀讀 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，了解長征

1、出示毛澤東圖片，問：認(rèn)識這個人嗎？他就是中國人民的偉大領(lǐng)袖，中華人民共和國的締造者之一——毛澤東。你想了解他嗎？從今天開始，我們就隨著第八組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)毛澤東，去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。先來學(xué)習(xí)第25課《長征》

2、板書課題，齊讀。釋題，再讀。征是什么意思？（很長的路）那長征是什么意思？一起來讀讀。（長——征）出示路線圖，體會長征的路途遙遠(yuǎn)和艱難。再讀課題。

3、問：關(guān)于長征，你有多少了解？（三言兩語介紹，能說多少說多少）長征是什么？ 在中國作家魏巍的筆下，長征是“地球的紅飄帶”，讀（《長征》）；在美國作家索爾茲伯里筆下，長征是“前所未聞的故事”，讀（《長征》）；在美國記者埃德加?斯諾的筆下，長征是“驚心動魄的史詩”讀（《長征》）。在親歷者和領(lǐng)導(dǎo)者——毛澤東筆下長征又該是怎樣的呢？

二、檢查預(yù)習(xí)，感知長征

1、初讀課文。請同學(xué)們打開課文136頁，自己讀讀詩歌，注意讀正確，讀流利。

2、學(xué)習(xí)生字。俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”我們先看看本課的生字。（課件出示）誰來讀讀？讀得真好，我們一起來讀讀。對這些詞，你有多少了解呢？（指名說，能說多少說多少）同學(xué)預(yù)習(xí)得真仔細(xì)，不會的沒關(guān)系，我們待會還要講到。

3、學(xué)讀七律。誰來給大家讀讀這首詩？真好，讀正確流利了。還有誰再來展示一下。（出示課件，介紹七律）這是一首七言詩。所謂的七言詩就是七言八句。言，就是字，每行有七個字，一共有八句話。就是七律。七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。這首詩一共有八句話，每兩句子為一聯(lián)，分別被稱作首聯(lián)——頷聯(lián)——頸聯(lián)——尾聯(lián)。請同學(xué)們根據(jù)老師劃分的節(jié)奏再自己讀一讀。誰來讀讀？（2名）請同學(xué)們跟著錄音一起讀讀？

4、了解時(shí)代背景。萬里長征是人類歷史上空前的偉大壯舉，我們先來了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。有誰知道？從哪知道？指名讀課后資料袋。作為紅軍的領(lǐng)導(dǎo)人，毛澤東在經(jīng)受了無數(shù)次考驗(yàn)后，如今，曙光在前，勝利在望，他心潮澎湃，滿懷豪情地寫下了這首壯麗的詩篇。

三、學(xué)習(xí)全詩，深入長征

請同學(xué)們默讀詩歌，找出全詩的中心句。

1、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。等閑（板書），等閑是什么意思？（平常）

關(guān)于等閑，老師這有兩個詩句，我們一起來讀讀（課件出示：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。——于 謙 只為人民謀解放，粉身碎骨若等閑?！S光達(dá)）于謙把烈火焚燒看做是平平常常的事，許光達(dá)把粉身碎骨看做是平平常常的事，那詩中的紅軍把什么看做是平平常常的事呢？（萬水千山、遠(yuǎn)征難）

好，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀詩歌，找出相關(guān)的詩句，說說紅軍是如何看待困難的？

2、五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。（說說你的看法，怎么看出紅軍把困難當(dāng)成平平常常的事？適時(shí)解釋詩意）

觀察這兩個句子，看看有什么共同點(diǎn)？（夸張、比喻）這嶺是什么樣的嶺？（逶迤，連綿千里、連綿不斷等）這山又是什么樣的山？（磅礴，高大雄偉、險(xiǎn)峻陡峭等）

處處是懸崖峭壁，除了山還是山，紅軍可能在上面遇到些什么困難呢？ 真是千難萬險(xiǎn)啊！可紅軍都把它當(dāng)成平平常常的事，那在紅軍眼中這嶺是怎樣的嶺？這山是怎樣的山？

明明是巨大的困難，他們卻說（只等閑），明明是懸崖峭壁，他們卻說（五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。）透過詩句，你看到了一群怎樣的紅軍呢？帶著感情讀出來。真令人佩服，我們一起來讀讀詩句。

3、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

面對山，紅軍不怕，面對水，紅軍也是毫不畏懼。來，誰來讀讀說說感受。(圍繞學(xué)生的感受，適時(shí)點(diǎn)撥詩意。)這句詩里有一對反義詞，是什么？這一暖一寒你是如何理解的呢？

先說說暖，誰來？我們用一段資料來幫助理解。（課件出示：1935年5月，紅軍主力在毛主席率領(lǐng)下，浩浩蕩蕩向云南進(jìn)發(fā)?？斓浇鹕辰系臅r(shí)候，太陽已經(jīng)落山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，烏黑烏黑的一長列大山橫在眼前，金沙江兩岸都是懸崖峭壁，滾滾江水濺起層層浪花，撞擊著兩岸的云崖，發(fā)出轟轟的巨響。正是：金沙江水浪滔滔，兩岸峭壁插云霄，巨浪翻滾幾丈高，穿行水上一葉漂。敵人為了阻撓紅軍北上，又封鎖各處渡口，而且搶去了江面所有的渡船。）面對洶涌的江水和狡猾的敵人，紅軍該怎樣渡過金沙江呢？（課件出示：但是紅軍戰(zhàn)士按照靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，采取聲東擊西的辦法，擾亂敵人的視線，同時(shí)又順利地俘獲了敵人偵察用的兩只船。結(jié)果，我軍不費(fèi)一槍一彈，捉到俘虜六十多個，奪取了金沙江的主要渡口。很快，紅軍所有大隊(duì)人馬，全部勝利渡過金沙江。）回顧這段戰(zhàn)斗歷史，你有什么感受？讀讀這句。我們勝利了，讀。我們不費(fèi)一槍一彈勝利了，讀。面對窮兇極惡的敵人，面對險(xiǎn)要重重的金沙江，我們勝利了。一起讀：金沙水拍云崖暖。

再說這寒，你是怎么理解的？橋長，水高又急，站在上面是什么感覺呢？向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。面對著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們的戰(zhàn)士猶如神兵天將，硬是“飛奪”了瀘定橋，讓我們再現(xiàn)這段歷史畫面吧！（播放影像）

同學(xué)們，這是一場怎樣的戰(zhàn)斗？你看到了一支怎樣的紅軍隊(duì)伍呢？讀讀句子（3）

“暖”，寫出了巧渡金沙江的愉快；“寒”，寫出了強(qiáng)渡大渡河的驚心動魄，又進(jìn)一步突出了“難”。我們來讀讀這句詩，女生輕松愉快地讀上句，男生讀下句，讀出驚險(xiǎn)，心驚之感。一起再來讀一遍。

紅軍山不怕，水也不怕，真是“萬水千山只等閑”。

4、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

如此的險(xiǎn)山惡水紅軍都渡過了，岷山就不在話下了。讀讀相關(guān)的詩句，說說你的感受。（結(jié)合學(xué)生的感受，適時(shí)點(diǎn)撥詩意。）你對岷山有何了解呢？（課件出示圖片）越過岷山，紅軍一二四方面軍就勝利會師了。

透過“盡開顏”你仿佛看到了怎樣的場面？讀讀這兩句詩。我們透過視頻來總結(jié)一下這驚心動魄的長征歷程。

困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待，你體會到了什么？這正是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）

四、總結(jié)全文，升華情感

1、僅僅56個字就寫出了紅軍不怕艱難的樂觀無畏精神，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，這首詩會背了嗎！

讓我們懷著激動的心情一起背——（全班背全文）

2、毛澤東說：長征是宣言書、是宣傳隊(duì)、是播種機(jī)。長征留給我們的是一筆巨大的財(cái)富，那就是長征精神，你認(rèn)為長征精神是什么？（大無畏的精神、英雄主義、樂觀主義、藐視困難??）

3、話說“新長征”

在現(xiàn)今生活中是否還需要“長征精神”呢？作為一名學(xué)生，如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)長征精神呢？

4、總結(jié)：偉大事件孕育偉大精神，偉大精神鍛造偉大人格，長征精神值得一代又一代的中國人繼承并發(fā)揚(yáng)。建國以來，涌現(xiàn)出許多贊頌長征的作品，老師推薦大家去看看一部叫《長征》的電視劇，我這有該劇的主題曲，先讓大家一睹為快，它的歌詞就是《七律長征》，一起來欣賞。

五、布置作業(yè)，預(yù)示下課

1、背誦默寫《七律 長征》

2、搜集毛澤東關(guān)于長征的其他詩篇，下節(jié)課我們要透過長征走近毛澤東。

《七律·長征》說課稿

各位老師：

大家好！

下面我就剛才所執(zhí)教的《七律·長征》一課進(jìn)行說課，如有不足之處，請多多批評指正。

《七律·長征》是人教版小學(xué)語文五年級上冊第八單元的一篇課文，本單元以“走近毛澤東”為專題，共編排了4篇課文?！镀呗伞らL征》是第一篇。教材選編這首詩的目的有二，一是讓學(xué)生通過對詩句的理解，感受中國工農(nóng)紅軍在毛澤東和中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻的大無畏精神、英勇豪邁的氣概，二是領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。課標(biāo)中對5、6年級詩歌閱讀提出明確要求“閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。”據(jù)此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、學(xué)會“礴、丸、岷”等三個生字。能正確認(rèn)讀 “磅礴、逶迤”等詞語。

2、理解詩意，感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。這一點(diǎn)同時(shí)也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。由于學(xué)生對紅軍長征中英勇事跡缺乏切身感受，因此，我將本課的教學(xué)難點(diǎn)定為理解第二、三句詩的意思并體會詩句所蘊(yùn)含的思想感情。

3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

為了圓滿完成本課教學(xué)，教學(xué)中我采用了課前搜集資料法，情景教學(xué)法，質(zhì)疑問難法，同時(shí)采用現(xiàn)代教學(xué)手段，配合板書、板畫，并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行拓展延伸。學(xué)生則根據(jù)課文特點(diǎn)采用自主探究、朗讀想象、朗讀感悟等方法展開學(xué)習(xí)。

本課教學(xué)共分四個環(huán)節(jié)完成

一、導(dǎo)入新課，了解長征

1、出示毛澤東圖片，從今天開始，我們就隨著第八組課文的學(xué)習(xí)，走進(jìn)毛澤東，去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷。）出示路線圖，體會長征的路途遙遠(yuǎn)和艱難。再讀課題。

3、介紹長征，二、檢查預(yù)習(xí)，感知長征

三、學(xué)習(xí)全詩，深入長征

請同學(xué)們默讀詩歌，找出全詩的中心句。

1、紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。等閑（板書），等閑是什么意思？（平常）

關(guān)于等閑，老師這有兩個詩句，我們一起來讀讀（課件出示：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑?！?謙 只為人民謀解放，粉身碎骨若等閑?！S光達(dá)）于謙把烈火焚燒看做是平平常常的事，許光達(dá)把粉身碎骨看做是平平常常的事，那詩中的紅軍把什么看做是平平常常的事呢？（萬水千山、遠(yuǎn)征難）

好，現(xiàn)在請同學(xué)們默讀詩歌，找出相關(guān)的詩句，說說紅軍是如何看待困難的？

2、五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。（說說你的看法，怎么看出紅軍把困難當(dāng)成平平常常的事？適時(shí)解釋詩意）

透過詩句，你看到了一群怎樣的紅軍呢？帶著感情讀出來。真令人佩服，我們一起來讀讀詩句。

3、金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

面對山，紅軍不怕，面對水，紅軍也是毫不畏懼。來，誰來讀讀說說感受。(圍繞學(xué)生的感受，適時(shí)點(diǎn)撥詩意。)這句詩里有一對反義詞，是什么？這一暖一寒你是如何理解的呢？

先說說暖，再說這寒，你是怎么理解的？橋長，水高又急，站在上面是什么感覺呢？向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅褐色的河水像瀑布一樣，從上游的山峽里直瀉下來，撞擊在巖石上，濺起一丈多高的浪花，濤聲震耳欲聾。面對著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們的戰(zhàn)士猶如神兵天將，硬是“飛奪”了瀘定橋，讓我們再現(xiàn)這段歷史畫面吧?。úシ庞跋瘢?/p>

同學(xué)們，這是一場怎樣的戰(zhàn)斗？你看到了一支怎樣的紅軍隊(duì)伍呢？讀讀句子（3）“暖”，寫出了巧渡金沙江的愉快；“寒”，寫出了強(qiáng)渡大渡河的驚心動魄，又進(jìn)一步突出了“難”。我們來讀讀這句詩，女生輕松愉快地讀上句，男生讀下句，讀出驚險(xiǎn)，心驚之感。一起再來讀一遍。紅軍山不怕，水也不怕，真是“萬水千山只等閑”。

4、更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

如此的險(xiǎn)山惡水紅軍都渡過了，岷山就不在話下了。讀讀相關(guān)的詩句，說說你的感受。（結(jié)合學(xué)生的感受，適時(shí)點(diǎn)撥詩意。）你對岷山有何了解呢？（課件出示圖片）越過岷山，紅軍一二四方面軍就勝利會師了。

透過“盡開顏”你仿佛看到了怎樣的場面？讀讀這兩句詩。我們透過視頻來總結(jié)一下這驚心動魄的長征歷程。

困難像雪球一樣砸來，但紅軍戰(zhàn)士依然以平常心來對待，你體會到了什么？這正是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）

四、總結(jié)全文，升華情感

在現(xiàn)今生活中是否還需要“長征精神”呢？作為一名學(xué)生，如何在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)長征精神呢？

總結(jié)：偉大事件孕育偉大精神，偉大精神鍛造偉大人格，長征精神值得一代又一代的中國人繼承并發(fā)揚(yáng)。建國以來，涌現(xiàn)出許多贊頌長征的作品，老師推薦大家去看看一部叫《長征》的電視劇，我這有該劇的主題曲，先讓大家一睹為快，它的歌詞就是《七律長征》，一起來欣賞?？傊湃嗽疲骸皶x百遍，其義自見”。詩歌的意蘊(yùn)只有在讀中去品味，不讀永遠(yuǎn)也得不到其中的神韻?？v觀整堂課，我沒有對這首詩進(jìn)行逐字講解，逐句分析，而始終把朗讀貫穿整堂課，老師讀，學(xué)生讀，集體讀，單獨(dú)讀，回環(huán)讀，關(guān)注朗讀的過程，以讀促理解，以理解促讀，讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中去感受，領(lǐng)悟，從而入情入境，達(dá)到與文本對話，與詩人相通的目的，生發(fā)出對紅軍戰(zhàn)士豪邁、樂觀情緒的贊嘆。

當(dāng)然我的課堂還有許多不足之處，我國著名語文教師賈志敏老師曾經(jīng)說過，他是用自己的一生來備課的，在他面前，在諸位教育同仁面前，我也只是萬里長征邁開了第一步，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求所。

謝謝大家！

《七律·長征》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．以中心句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”為教學(xué)突破口和主線，并借助彰顯詩句意象和引進(jìn)課外文字、視頻資料等手段，讓學(xué)生領(lǐng)悟長征的艱難險(xiǎn)阻、紅軍的英勇無畏精神及其精神源泉。

2．通過師生合作朗讀引導(dǎo)學(xué)生感悟詩句的對仗和對比，并體會其好處。3．在領(lǐng)悟詩句所蘊(yùn)含感情的基礎(chǔ)上有感情地朗讀和背誦，內(nèi)化詩歌語言?！驹O(shè)計(jì)意圖】一共八句的詩歌，本來一課時(shí)可以完成教學(xué)。但教學(xué)《七律·長征》有特殊性：其一，必須更多地補(bǔ)充課外資料。由于詩句所反映的生活發(fā)生于七十多年前，距離現(xiàn)實(shí)生活，尤其是小學(xué)生的生活太遙遠(yuǎn)。第一課時(shí)除了常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，如教學(xué)生字詞，了解地名“五嶺”“烏蒙”“金沙江”“大渡河”“岷山”，讀準(zhǔn)、讀順詩句，疏通詩句大意外，應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)長征的背景、長征的故事或影像資料以及長征路線圖等，這樣才能拉近小學(xué)生與課文的距離，為學(xué)生真正走進(jìn)詩句、走進(jìn)詩人奠定基礎(chǔ)。其二，這是學(xué)生迄今所學(xué)容量最大的舊體詩詞。本詩詞是人教版小學(xué)語文教材里的第一首七律，一共八句，此前教材中的舊體詩詞全都只有四句。同時(shí)，本詩是本組課文的第一篇精讀課文，按慣例此類課文也都安排兩課時(shí)。所以這里做了兩課時(shí)的安排，本設(shè)計(jì)為第二課時(shí)，以上是第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)。

二、課前準(zhǔn)備

播放《七律·長征》歌曲。

三、教學(xué)過程

（一）重溫感受，初讀詩句

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了《七律·長征》，課間又聽了歌曲。長征和紅軍將士給你留下怎樣的印象？（預(yù)設(shè)：長征艱難、艱險(xiǎn)，紅軍英勇無畏??）

師：長征艱難，長征艱險(xiǎn)；紅軍英勇，紅軍無畏。讓我們帶著這種種感受，一起讀── 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

（二）“詩眼”為線，顯象悟情 1．提領(lǐng)主線，感悟“詩眼”。（1）設(shè)疑問，引詩句。

師：漫漫長征，千難萬險(xiǎn)；紅軍將士，英勇無畏。詩中有兩句就表現(xiàn)了這一點(diǎn)。這兩句是？出示──紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（齊讀）

（2）合作讀，悟?qū)懛ā煟含F(xiàn)在，我們來合作讀。師（讀）：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，生（讀）：萬水千山只等閑。師（讀）：遠(yuǎn)征難。生（讀）：只等閑。師（讀）：難。生（讀）：閑。

師：讀著，讀著，你發(fā)現(xiàn)了這詩句中藏著什么秘密？（預(yù)設(shè)：“遠(yuǎn)征難”和“只等閑”運(yùn)用了對比的方法。）

師：你從這對比中，感悟到什么？（預(yù)設(shè)：盡管長征中遇到了種種艱難險(xiǎn)阻，但紅軍戰(zhàn)士卻毫無畏懼，勇往直前。詩人運(yùn)用對比手法，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英雄氣概。）

師：誰來讀這兩句，要讀出紅軍戰(zhàn)士藐視困難、英勇頑強(qiáng)的英雄氣概?。ㄖ该x，評價(jià)。）

師：讓我們一起讀?。R讀）【設(shè)計(jì)意圖】“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！边@兩句揭示了全詩的主旨，其中的“遠(yuǎn)征難”“只等閑”更是全詩的“詩眼”。本設(shè)計(jì)率先把它拎出來作為解讀詩句和教學(xué)的突破口，并貫穿全詩教學(xué)的始終，成為一條教學(xué)主線或總綱。這樣，教學(xué)過程便焦點(diǎn)明晰，層次清楚，不枝不蔓。教法上，努力變常見的教師設(shè)問為師生合作朗讀、讀中發(fā)現(xiàn)，不僅讓學(xué)生感悟到詩句表達(dá)的內(nèi)涵，也讓學(xué)生領(lǐng)悟詩句運(yùn)用的寫法，實(shí)現(xiàn)意文兼得。

（二）合作朗讀，領(lǐng)悟頷聯(lián) 1．過渡。

師：那么，漫漫征途上，紅軍戰(zhàn)士把哪些“難”視為“等閑”之事呢？詩中有幾個畫面，形象描繪了遠(yuǎn)征之難。這幾個畫面是？──（五嶺逶迤；烏蒙磅礴；金沙水拍；橋橫鐵索；岷山千里雪。）

2．走進(jìn)“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”。

師：讓我們先走進(jìn)“五嶺逶迤”和“烏蒙磅礴”這兩幅畫面中。誰來讀？ 出示──五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。（指名讀，齊讀。）師：什么是逶迤？請看──

師：透過這畫面，你看出逶迤的五嶺是怎樣的五嶺？（預(yù)設(shè)：綿延不斷的五嶺、連綿不絕的五嶺、連綿起伏的五嶺、看不到邊的五嶺。）

師：我們一起來讀──“五嶺逶迤”，請讀出那種連綿不斷的感覺來。（齊讀）

師：看，這就是磅礴的烏蒙──

師：偉人毛澤東在長征途中曾寫下這樣的詩句── 山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三。

師：看到這樣的畫面，讀到這樣的詩句，你能為“磅礴”換一個詞嗎？（預(yù)設(shè)：高大、巍峨、雄偉、高聳入云??）師：通過換詞，老師覺得，同學(xué)們已經(jīng)直觀地感受到什么是“磅礴”?，F(xiàn)在讓我們一起讀“烏蒙磅礴”，請讀出烏蒙山的高大、巍峨、高聳入云的氣勢。（生齊讀）

師：在這“逶迤的五嶺”和“磅礴的烏蒙”中，紅軍會遇到哪些困難呢？請大家結(jié)合上節(jié)課學(xué)到的和課外了解到的，同桌之間互相說一說。（同桌交流）

指名交流。（預(yù)設(shè)：道路難走；缺吃少穿；山區(qū)氣候炎熱或寒冷；敵人的圍追堵截；紅軍生病、傷亡??）

師：同學(xué)們，根據(jù)自己的了解和想象，述說了紅軍遇到的困難?！堕L征組歌》中有幾句歌詞做了這樣真實(shí)而概括的描述。我們一起來讀一下──

路迢迢，秋風(fēng)涼。敵重重，軍情忙。──《突破封鎖線》 橫斷山，路難行。天如火，水似銀。

橫斷山，路難行。敵重(zhòng）兵，壓黔（qián）境。──《四渡赤水出奇兵》

師：同學(xué)們，剛才大家述說了種種困難，這些歌詞也描繪了種種困難，真是千難萬險(xiǎn)哪！用詩句中的三個字來概括，那就是──

生：遠(yuǎn)征難。

3．了解詩句寫法，感悟紅軍精神。

師：同學(xué)們，你知道嗎？這上下兩句之間，藏著一個秘密?，F(xiàn)在我們來合作讀。通過讀，看看大家是不是能夠發(fā)現(xiàn)。

師（讀）：五嶺逶迤騰細(xì)浪，生（讀）：烏蒙磅礴走泥丸。師（讀）：五嶺逶迤。生（讀）：烏蒙磅礴。師（讀）：騰細(xì)浪。生（讀）：走泥丸。

師：現(xiàn)在，我們換個方式再次合作讀。（讀）五嶺。生（讀）：烏蒙。師（讀）：逶迤。生（讀）：磅礴。師（讀）：騰。生（讀）：走。師（讀）：細(xì)浪。生（讀）：泥丸。

師（讀）：五嶺逶迤騰細(xì)浪，生（讀）：烏蒙磅礴走泥丸。

師：就這樣讀著、讀著，在這兩句之間，你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：上一句用名詞，下一句也是名詞，上一句用動詞，下一句也用動詞。上下兩句是相對的，好像在二年級課文《對對子》里學(xué)過??）

師：是的，這兩句就是對對子，兩兩相對，用詞和結(jié)構(gòu)都是對稱的?，F(xiàn)在，同學(xué)們合作讀，全體男生讀上句，全體女生讀下句，要讀出對稱的整齊之美。

出示──

五嶺逶迤騰細(xì)浪，（全體女生）烏蒙磅礴走泥丸。（全體男生）

師：剛才，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了上下兩句之間的秘密。其實(shí)，這兩句中的每一句，都還有一個秘密?，F(xiàn)在，我們再來合作讀，看看誰還有新發(fā)現(xiàn)。

出示──五嶺逶迤騰細(xì)浪。師（讀）：逶迤。生（讀）：細(xì)浪。出示──烏蒙磅礴走泥丸。師（讀）：磅礴。生（讀）：泥丸。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（預(yù)設(shè)：詩句運(yùn)用對比的寫法。）師：是的，運(yùn)用了對比的寫法。深究起來，這兩句都隱含兩個字：“大”和“小”。哪些詞隱含了“大”？哪些詞隱含著“小”？（生述）

師：逶迤、磅礴，寫出在現(xiàn)實(shí)中的山是多么的“大”；細(xì)浪、泥丸，寫出紅軍心里的山是多么的“小”?！按蟆焙汀靶　毙纬闪缩r明的對比。透過這對比，你體會到什么？（預(yù)設(shè)：紅軍的堅(jiān)忍不拔、樂觀無畏、英勇頑強(qiáng)??）

師：寫山的“大”，顯示紅軍長征之難；寫山的“小”，顯示紅軍之不怕。極大和極小的對比，充分地表現(xiàn)了紅軍頑強(qiáng)豪邁的英雄氣慨。讓我們帶著自己的發(fā)現(xiàn)，帶著自己的感受，一起讀──五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

師：綿延不斷的五嶺，在紅軍眼里不過是翻起的細(xì)浪；高大巍峨的烏蒙，在紅軍眼里不過是滾動的泥丸。用詩句中的三個字來概括，就是──

生：只等閑。

師：面對艱難，紅軍是如此毫不畏懼、從容不迫！難怪詩人這樣贊嘆── 紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖】這兩句寫“山”，從一個層面將“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”的內(nèi)涵具體化。與所有律詩一樣，頷聯(lián)寫法上運(yùn)用了對偶。此外，這一聯(lián)還運(yùn)用“五嶺逶迤”和“烏蒙磅礴”等意象顯示“遠(yuǎn)征難”，用“細(xì)浪”“泥丸”等意象顯示紅軍的“只等閑”，二者形成鮮明對比，突出紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。根據(jù)這一聯(lián)的表達(dá)特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法是通過師生合作朗讀讓學(xué)生直觀了解對偶和對比，并體會其好處。用意象傳情達(dá)意是詩歌的共性，顯象得意是體現(xiàn)詩歌個性的教法。但本詩一共有八句，句句、處處顯象得意，不可能也不必要。為了因句而異，也為了不平均使用力氣，這一聯(lián)的“意象”顯現(xiàn)不作為教學(xué)的重點(diǎn)，但也有所涉及，做法有二：一是通過“圖片”讓學(xué)生感受“五嶺逶迤”和“烏蒙磅礴”，并想象紅軍通過時(shí)的艱難，二是借助其他詩句或歌詞──“驚回首，離天三尺三”“路迢迢，秋風(fēng)涼”“敵重重，軍情忙”“橫斷山，路難行”“天如火，水似銀”等，使“五嶺逶迤”和“烏蒙磅礴”的意象更加豐富和豐滿，“遠(yuǎn)征難”也就變得觸手可及，從而讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)悟到紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

（三）呈現(xiàn)情境，感悟頸聯(lián) 1．過渡。

師：“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”，除此之外，紅軍還將其他種種困難視為等閑之事。讓我們走進(jìn)另外兩個畫面。

出示──金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。師：請同學(xué)們自己輕聲讀一讀。2．引導(dǎo)質(zhì)疑。

師：讀了這兩句，你有什么疑問？（預(yù)設(shè)：云崖為什么會“暖”？鐵索為什么會“寒”？）

3．引用資料感悟“暖”。

師：現(xiàn)在，我們先來看同學(xué)們提出的第一個問題。“水拍云崖”為何會“暖”呢？下面有一段資料，相信大家看了以后，會有所感悟。

師：讀了這則資料，誰來說說，紅軍靠什么渡過金沙江？（預(yù)設(shè)：勇氣、智慧。）

師：盡管金沙江地勢險(xiǎn)要，又有敵人重兵把守，但紅軍將士憑借超凡的勇氣和智慧，順利渡江。想一想，此時(shí)此刻，紅軍將士的心情怎樣？（預(yù)設(shè)：高興、喜悅。）

師：這種心情，詩中用了一個字來形容，這就是── 生：暖。

師：我們一起讀，要讀出紅軍將士此時(shí)此刻的心情──金沙水拍云崖暖。（齊讀）

4．顯現(xiàn)意象感悟“寒”。（1）感悟“寒”意之一。師：那么，“橋橫鐵索”為什么會“寒”？這“寒”字到底包括了什么意思？請看──

師：假如你就站在這橫跨大渡河的瀘定橋橋頭，往下看，你會看見了什么？（預(yù)設(shè)：奔騰的江水翻卷著滔滔的白浪??）

師：假如你就站在這瀘定橋橋頭，往前看，你會看見了什么？（預(yù)設(shè)：只有十三根寒光閃閃的鐵索橫在江面??）

師：人行走在這樣的橋上，可能會出現(xiàn)什么情況？（生述）

師：假如你必須馬上走過這座橋，你的心情怎樣？（預(yù)設(shè)：膽戰(zhàn)心驚──膽寒。）

師：翻著白浪的江水，閃著寒光的鐵索，足以讓人心驚，使人膽寒。全體女生們，大家一起讀，要讀出心驚膽寒的感覺──大渡橋橫鐵索寒。（女生齊讀）

（2）感悟“寒”意之二。

師：除了“膽寒”外，“寒”字還包括了什么意思呢？相信同學(xué)們看了下面的視頻，會有新的感悟。播放“飛奪瀘定橋”電影畫面片段。

師：看到這段視頻，你會用什么樣的詞語來形容這場戰(zhàn)斗？（激烈、慘烈、殘酷??）

師：這是一場關(guān)系到紅軍生死存亡的殊死搏斗，這是一場激烈、殘酷的戰(zhàn)斗！戰(zhàn)斗結(jié)束后，看，這瀘定橋的鐵索上似乎還殘留硝煙、彈痕和戰(zhàn)士們的鮮血。面對這鐵索，你的心情怎樣？（難過、悲痛、悲傷??）

師：詩中有一個字，就概括了同學(xué)們的這種種心情。這個字就是── 生：寒。

師：全體男生們，大家一起讀，請讀出“寒”所概括的種種心情──大渡橋橫鐵索寒。（男生齊讀）

5．小結(jié)。師：同學(xué)們，“五嶺逶迤”“烏蒙磅礴”，難；“金沙水拍”“橋橫鐵索”，更難。但面對不同的困難和戰(zhàn)勝困難的不同結(jié)果，紅軍戰(zhàn)士也會有不同的心情。我們一起讀這兩句，要讀出兩種不同的心情。

出示──金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（齊讀）

師：但是，千難萬險(xiǎn)──無論是險(xiǎn)惡的山水，還是猛烈的炮火，都無法阻擋紅軍前進(jìn)的腳步。因?yàn)椹ぉぜt軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖】教學(xué)本詩，領(lǐng)悟“暖”和“寒”的含義是公認(rèn)的難點(diǎn)。雖然“暖”和“寒”都是表達(dá)心境，但造成理解困難的原因卻不完全一樣?！皹驒M鐵索”畫面就可讓人產(chǎn)生“寒”之心境；而“暖”卻源自“金沙水拍”背后的故事，僅憑畫面不足以讓人產(chǎn)生“暖”之感。所以，用以破解難點(diǎn)的方法也不一樣。教“暖”引述背后的故事，教“寒”則用彰顯意象的方法──而這正是體現(xiàn)詩歌特點(diǎn)的教法。

（四）想象畫面，感悟尾聯(lián) 1．過渡。

師：同學(xué)們，關(guān)于長征，有這樣一組數(shù)字。出示──

翻越了18條山脈，其中5條山脈終年積雪；渡過了24條河流；穿越了11個省；占領(lǐng)過大小62個城市；突破了10個地方軍閥的封鎖包圍；行程2萬5000里。紅軍從瑞金出發(fā)時(shí)有8.6萬人，到達(dá)陜北時(shí)，僅剩6500人，平均每行進(jìn)1公里就有3至4位戰(zhàn)士壯烈犧牲。

師：盡管“‘五嶺逶迤’‘烏蒙磅礴’難；‘金沙水拍’‘橋橫鐵索’更難”，但都不是長征途中的最難?，F(xiàn)在，讓我們走進(jìn)“岷山千里雪”的畫面中，這是長征途最艱難、最悲壯的征程之一。──更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（出示，齊讀）

2．想象練筆。

師：這就是岷山千里雪──（在這兩幅畫的基礎(chǔ)上，再配上風(fēng)聲大作、大雪紛飛的具有動態(tài)效果的畫面或狂風(fēng)大雪的音效。接著幕后響起《長征組歌·過雪山草地》開頭幾句作為背景音樂──雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。）

師：同學(xué)們，面對此情此景，請你用耳聆聽，用眼細(xì)觀，你聽見了什么？看見了什么？結(jié)合課前的了解，并發(fā)揮你的想象，想一想，行進(jìn)在這覆蓋著皚皚白雪的高山上，紅軍將士將發(fā)生什么？然后把聽到、看到和想到的寫下來。

出示練筆卡── 寫后交流。3．感悟精神。

師：同學(xué)們，透過剛才的練筆，我們看到了紅軍翻越雪山時(shí)那艱難和悲壯的一幕幕。但詩中有兩個詞卻告訴我們，紅軍將士怎么面對“岷山千里雪”。這兩個詞是？──

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（再次出示）反饋：“喜”“開顏”。師：苦難成為過去，欣喜洋溢心間。我們一起讀──更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（齊讀）

師：透過這“喜”字，你體會到什么？（生述）

師：同學(xué)們，這種種感受和體會，用詩中的話說，就是──紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（出示，齊讀。）

【設(shè)計(jì)意圖】這里的教學(xué)有兩個要點(diǎn)：一是，首先引述資料，將詩中的五個典型畫面引向縱深，讓學(xué)生對長征之難有了更全面、更深刻的了解。二是，在想象基礎(chǔ)上練筆，既豐富了“岷山千里雪”的畫面，讓學(xué)生更直觀地感受到長征之難，同時(shí)又訓(xùn)練了學(xué)生的書面表達(dá)能力，一舉兩得。

（三）適度延伸，升華主題

師：學(xué)到這，老師有一個問題──遠(yuǎn)征如此艱險(xiǎn)，紅軍卻能等閑視之，他們的精神力量來自何方？（預(yù)設(shè)：這是一個有深度的問題，小學(xué)生一般難以作答。）師：我們先來讀一讀《長征組歌》中《過雪山草地》的歌詞，讀后應(yīng)該會有所發(fā)現(xiàn)──

過雪山草地

雪皚皚，野茫茫，高原寒，炊斷糧。紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難。

雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈（zhān）扎營盤。

風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)。

官兵一致同甘苦，革命理想高于天。

師：“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難?！薄帮L(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)?！彼麄?yōu)槭裁茨茏龅竭@樣？詩中有一句話就揭示了答案。這句詩就是──革命理想高于天。（生答）

師：結(jié)合當(dāng)時(shí)的背景，請大家想一想，紅軍的理想是什么？先在同桌之間交流交流。

先同桌交流，再指名全班交流。（預(yù)設(shè)：推翻舊社會、舊制度；消滅世上所有的不平；建設(shè)新中國；讓人民過上美好、幸福的生活??）

師：推翻舊社會，建設(shè)新中國，讓人們過上幸福的生活。這就是紅軍的理想。正是這種理想，讓紅軍有了堅(jiān)韌頑強(qiáng)、百折不撓的意志，有了樂觀進(jìn)取、英勇無畏的精神。紅軍正是在“高于天”的崇高理想的支持下，才跨過萬水千山，戰(zhàn)勝種種天險(xiǎn)，粉碎敵人圍追堵截，用毅力和意志、鮮血和生命，創(chuàng)造出人類歷史上不朽的奇跡。

【設(shè)計(jì)意圖】現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)都沒有這個環(huán)節(jié)。若刪去這個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生對主題的感悟便僅僅停留在紅軍英勇無畏即“紅軍是非常之人”上。而紅軍為什么是這樣的人？這對于長期生活在和平年代和優(yōu)裕生活環(huán)境中的小學(xué)生，可能也難以理解。增加了這個環(huán)節(jié)，紅軍的精神來自何方便得到清楚揭示，詩歌的主題便得到升華。

（四）背誦詩句，內(nèi)化語言 師：《七律·長征》是英雄的頌歌、勝利的頌歌，是撼人心魄的精神頌歌，也是視死如歸的慷慨悲歌！讓我們滿懷感動和崇敬，重溫詩句，跟隨偉人毛澤東重走一次長征。

師：面對跨越半個中國的漫漫征程，面對千山萬水中的千難萬險(xiǎn)，偉人毛澤東用了兩句詩表達(dá)他和紅軍將士的豪情。這兩句是──紅軍不拍遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（學(xué)生背）

師（出示──五嶺山脈、烏蒙山圖片）：連綿不斷、巍峨險(xiǎn)峻的群山，見證了長征的艱難，也見證了紅軍藐視困難的大無畏英雄氣概。全體女生們──五嶺逶迤騰巨浪，烏蒙磅礴走泥丸。（女生背）

師（出示──金沙江、瀘定橋圖片）：這兩條水記錄著兩次讓人難以忘懷的戰(zhàn)斗，也抒發(fā)了毛澤東和紅軍將士們的兩種不同心境。全體男生們──金山水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（男生背）

師（出示──岷山千里雪圖片）：這是最艱難的一段歷程，但戰(zhàn)勝艱難，勝利就在前頭！全體同學(xué)──更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。（全體學(xué)生）

【設(shè)計(jì)意圖】以靈動的方式，讓學(xué)生背誦課文，內(nèi)化語言。其中，教師的提示語和引導(dǎo)語，具有對全詩和全課進(jìn)行小結(jié)和回顧的作用。同時(shí)，本節(jié)課從誦讀全詩開始，在背誦全詩中結(jié)束，有首尾呼應(yīng)之美。

第二篇：論紅七軍的長征精神

論紅七軍的“長征”精神

1929年12月11日，百色起義拉開了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的廣西境內(nèi)武裝反抗反動統(tǒng)治的偉大革命序幕。紅七軍作為百色起義所建立起來的黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)，在短短有建制的近兩年內(nèi)，它英勇善戰(zhàn)，百折不撓，在中國革命史上留下了光輝的一頁。百色起義之后的紅七軍征戰(zhàn)歷程主要分為以下三個階段：第一階段、1929年12月至1929年1930年1月，保衛(wèi)和鞏固右江革命根據(jù)地；第二階段、1930年2月至1930年10月，轉(zhuǎn)戰(zhàn)黔桂邊；

第三階段、1930年11月至1931年7月，“長征”北上江西。

百色起義給后人留下了豐富和異常寶貴的精神財(cái)富，將永遠(yuǎn)有益于后人的敬仰和對后人的教育意義。作為百色起義精神的重要組成部分，紅七軍的“長征”精神亦將永放光芒，澤被后人。狹義上的紅七軍“長征”是指1930年10月紅八軍第一縱隊(duì)編入紅七軍之后，紅七軍離開右江革命根據(jù)地，轉(zhuǎn)戰(zhàn)桂黔湘粵贛邊，北上與中央紅軍會合的征程，行程達(dá)一萬二千余里。廣義的紅七軍“長征”應(yīng)該包括紅八軍第一縱隊(duì)1930年3月出師征剿靖西，因內(nèi)部叛變，與紅八軍軍部失去聯(lián)系后，轉(zhuǎn)戰(zhàn)桂滇黔邊，行程達(dá)七千余里，1930年10月編入紅七軍的歷程和1930年11月之后的紅七軍北上江西會合中央紅軍的歷程。整個紅七軍的“長征”是在極其艱苦的環(huán)境下完成的。一路上，他們不畏險(xiǎn)阻，排除萬難，發(fā)揚(yáng)高尚的無產(chǎn)階級革命奉獻(xiàn)精神，最終完成與中央紅軍會合的目標(biāo)。在這過程中，造就了永載革命史冊的紅七軍“長征”精神。

第一、堅(jiān)持黨的基本工作方針和實(shí)事求是的馬克思主義原則是紅七軍“長征”勝利的根本保證。百色起義是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動的，紅七軍是在百色起義之后由黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)?；诖?，黨的各項(xiàng)基本工作方針和實(shí)事求是的馬克思主義原則得以在紅七軍全面貫徹。黨員干部是紅七軍中的堅(jiān)強(qiáng)柱石。紅七軍從建立之始就將政治思想工作放在首位，將支部建到連隊(duì)，保持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)建立政治委員制度和各級士兵委員會，以保證官兵平等。1931年1月，紅七軍經(jīng)過艱苦轉(zhuǎn)戰(zhàn)，抵達(dá)全州縣。前委在此召開會議，總結(jié)離開根據(jù)地以來的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)過鄧小平等同志的努力說服，前委決定放棄攻打大城市的計(jì)劃轉(zhuǎn)向湘粵邊，并將十九、二十兩個師編成三個團(tuán)。這是紅七軍前委在實(shí)事求是的原則下解決了戰(zhàn)略方針的失誤，是紅七軍得以幸存的重要條件。

第二、堅(jiān)定的革命信念和頑強(qiáng)的革命斗志是紅七軍“長征”勝利的可靠保證。紅八軍第一縱隊(duì)在凌云彩村遭遇數(shù)倍于己的敵人包圍，且是處于不利的戰(zhàn)斗地域，但是紅八軍的將士浴血奮戰(zhàn)，終于在敵人的層層包圍中沖出一條血路，突出重圍，繼續(xù)轉(zhuǎn)移。在轉(zhuǎn)移的途中又是人煙稀少，補(bǔ)給困難，部隊(duì)減員嚴(yán)重。部隊(duì)中出現(xiàn)悲觀動搖情緒，但是在黨的干部加強(qiáng)思想政治工作之后，部隊(duì)的士氣提升，最終完成與紅七軍的會合。1930年12月，紅七軍受“左”傾錯誤影響，在攻擊天河和武岡未果且自己受到很大程度消耗的情況后，又在極度疲勞和給養(yǎng)不足的情況下長途奔襲占領(lǐng)全州。在1932年1月，紅七軍從湖南道縣轉(zhuǎn)戰(zhàn)江華，時(shí)至寒冬，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，紅軍將士僅著單衣，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志抵御惡劣的自然環(huán)境。

第三、堅(jiān)持黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)在黨委周圍、人民軍隊(duì)忠于黨，是紅七軍“長征”勝利的重要原因。在艱苦的革命根據(jù)地初創(chuàng)階段，黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)是其得以建立的重要原因。而在軍隊(duì)的征戰(zhàn)過程中，黨對軍隊(duì)的絕對領(lǐng)導(dǎo)更顯重要。危難時(shí)刻，共產(chǎn)黨員是紅軍最為可靠的力量。黨對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)使得黨的紀(jì)律在紅軍中貫徹。這是紅七軍能在異常艱難的條件下保持人民軍隊(duì)本色的重要原因。真正的人民軍隊(duì)才能夠戰(zhàn)無不勝，爭取更大的勝利。

紅七軍“長征”的勝利，在中國革命史上劃下濃重一筆。紅七軍的“長征”絕不僅僅是一支地方紅軍與中央紅軍會合的過程這么簡單。它是紅七軍在受“左”傾錯誤影響的情況下，在攻擊大城市的目標(biāo)無果之后，一路為尋求更好的發(fā)展而斗爭；是在反動軍隊(duì)層層的阻擾之下和不斷克服惡劣的自然環(huán)境，紅軍將士浴血奮戰(zhàn)之后與中央紅軍會合的長途征

程。紅七軍“長征”的勝利完成，在中國革命史上留下了深刻的影響，具有異常顯著和重要的現(xiàn)實(shí)意義與歷史意義。首先，紅七軍的“長征”培養(yǎng)了一批久經(jīng)考驗(yàn)的黨的優(yōu)秀指戰(zhàn)員。經(jīng)過一萬二千余里的艱苦奮戰(zhàn)，紅七軍由最初出發(fā)是7000多人的隊(duì)伍，到與中央紅軍會合時(shí)僅剩下2000余人，在血與火的考驗(yàn)中幸存下來的這2000余人，都是黨的優(yōu)秀兒女，是紅軍的骨干力量，是不可多得的革命精華。第二，紅七軍的“長征”為之后中央紅軍二萬五千里長征的勝利起到了一定的促進(jìn)作用。紅七軍與中央紅軍會合之后，參加了中央紅軍粉碎蔣介石對中央蘇區(qū)的“圍剿”，在第五次反“圍剿”失利后，紅七軍參加了舉世矚目的中央紅軍長征。原經(jīng)歷長途征戰(zhàn)考驗(yàn)的紅七軍將士們，在中央紅軍長征的途中，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，積極發(fā)揮個人作用，以自己的努力推動中央紅軍長征取得勝利。第三、紅七軍的“長征”保持了共產(chǎn)黨和紅軍的良好形象，在普通貧苦百姓的心目中留下了很好的印象。無論是紅八軍第一縱隊(duì)還是紅七軍的主力部隊(duì)，在轉(zhuǎn)戰(zhàn)的過程中，雖然自身?xiàng)l件異常艱苦，但是都是紀(jì)律嚴(yán)明，對普通民眾秋毫無犯，而且常還接濟(jì)貧苦百姓，沒有犯流寇主義，這在客觀上宣傳了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍的良好形象，使得更多的百姓支持黨的各項(xiàng)工作。最后，紅七軍的“長征”給后人留下了一個精神豐碑。紅七軍的“長征”是一部史詩，實(shí)事求是，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏等是紅七軍“長征”給后人留下的寶貴精神財(cái)富。無論時(shí)間如何變遷，“長征”精神將會永發(fā)光彩，激勵后人。在目前，全區(qū)各族人民正在為建設(shè)富裕文明和諧新廣西而努力奮斗過程中，百色也正處在“四地一帶一樞紐”發(fā)展思路的指引下奮力前進(jìn)中。正是在這個偉大的歷史時(shí)期，全區(qū)人民更需要發(fā)揮百色起義精神和紅七軍“長征”精神，努力奮斗，實(shí)現(xiàn)富裕文明和諧新廣西的目標(biāo)。

附：

個人簡介：吳熙威，1985年出生，男，苗族，廣西樂業(yè)人。廣西民族大學(xué)政法學(xué)院2008級中共黨史專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨與中國社會發(fā)展。

通信地址：廣西南寧市廣西民族大學(xué)政法學(xué)院2008級思想政治教育班 郵編530006 電話：***

第三篇：高二自侓成就人生800字作文

什么是自律呢?在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺的遵守規(guī)則，執(zhí)行計(jì)劃，信守諾言，自覺主動地來約束自己的一言一行。自侓成就人生!下面給大家分享一些高二自侓成就人生800字作文，希望對大家有幫助。

高二自侓成就人生800字作文1

自律對我來說是個陌生而且遙遠(yuǎn)的詞語。我往往做不到自律，但又知道一件事的對與錯，也知道約束不了自己的后果，可往往欲望還是壓抑了自律。

我酷愛讀書，一拿到喜歡的書就愛不釋手，可以一直看到結(jié)束，坐上一整天。如果誰突然打斷，我會先是很生氣，然后非常想看下面的內(nèi)容，不計(jì)后果、想方設(shè)法去看。

一次，我看了一本很好笑的漫畫書，但媽媽喊我去復(fù)習(xí)，我只好放下書本，極不情愿地拿起語文書。復(fù)習(xí)了一會兒，我不禁又想起剛剛沒看完的漫畫，想要繼續(xù)看。過了一會兒，我聽到媽媽在打電話，機(jī)會來了!我躡手躡腳地跳下椅子，走出臥室，來到客廳，悄悄地抽出漫畫，聽媽媽還在打電話，腳底抹油，趕緊溜走。

我把語文書套在外面，漫畫藏在里面，豎起語文書的最后一頁，讓媽媽以為我在認(rèn)真復(fù)習(xí)?？磿€不能好好看，提心吊膽的，耳朵也得豎起來傾聽，聽覺能力提高好幾倍。聽見媽媽房間里傳出的說話聲，我懸著的新稍稍放下了一點(diǎn)兒。聽到媽媽的談話快結(jié)束時(shí)，我心里提醒自己該放下書本了，但心中一直有個小聲音在說“在等等，不會有事的，再看一會兒吧!”不知怎么回事兒，一等再等，一看再看，放縱著自己的欲望。

腳步聲漸近，我連忙把漫畫合上，放在語文書下，繼續(xù)復(fù)習(xí)。等腳步聲走遠(yuǎn)，我舒了一口氣，拿出書繼續(xù)看。這本漫畫就在提心吊膽中看完，塞進(jìn)書堆中，一切都做好后，才發(fā)現(xiàn)自己已驚出冷汗。

這樣的閱讀并不能使我痛快，反而要十分緊張，還不如復(fù)習(xí)好了，光明正大地讀。其?a href='//004km.cn/fanwen/address/hunjiasangqu/' target='_blank'>悼詞槊揮斜匾遠(yuǎn)粒梢院吐杪杷狄幌攏俠戇才哦潦槭奔?，也可以灾B菹⑹奔湓畝粒陌怖淼玫囟痢?/p>

有時(shí)候我寫英語時(shí)，媽媽不在家，也會偷偷摸摸地看電視。被媽媽批評之后，我開始自律，提醒、監(jiān)督自己不許看電視。慢慢地我就不會再想著電視，先把英語認(rèn)真寫好，省略了改正的步驟，節(jié)省出時(shí)間安心看電視。

任何事情都是一樣的，早做了早玩。抓緊時(shí)間把要事快速完成，剩下的就是自己的娛樂時(shí)間。反之，做事拖呀、磨呀，浪費(fèi)的就是自己玩的時(shí)間，不如早點(diǎn)做完，就多出了玩的時(shí)間?；蛘呖梢越o自己寫一個時(shí)間計(jì)劃，一天的事情都做完了，就可以盡情地玩了，何樂而不為呢?

高二自侓成就人生800字作文2

人們渴望自由，喜歡那種隨性風(fēng)流，無憂無慮的日子，不想被規(guī)則拘束。自律，這看上去不就是自己管好自己嘛，有何難處，但我卻明白真正律有多困難，這背后將放棄多少玩耍，克制多少自己的欲望，又該經(jīng)過幾番內(nèi)心掙扎。

舉謝老師說過的一個例子：我想寫隨筆，但同時(shí)我很想玩。這時(shí)，聰明且會思考的人一般選擇隨筆，先完成了隨筆，剩下時(shí)間搭配就自由了許多，反而，如果先進(jìn)行了玩耍，似乎寫隨筆的時(shí)間就遙遙無期，酣暢淋漓玩耍后又要寫隨筆，似乎就加上了一層約束。

小學(xué)畢業(yè)時(shí)，老師告訴我們她經(jīng)常給我們說得六個字：自己管好自己。自己管好很難，就更無需去管理別人。所以，別人的事情與我無關(guān)，風(fēng)吹草動就不足以動搖一顆自律的心，一顆認(rèn)真學(xué)習(xí)的心。學(xué)會了自律，就把自由推進(jìn)了一大步。應(yīng)該做到的，是在玩與學(xué)之間劃清界線，是在動與靜中選擇后者，是在苦與樂中先執(zhí)行困苦，是在累與閑中拒絕安謐……做到?jīng)]人監(jiān)督卻依然按時(shí)完成，做到合理安排時(shí)間遵守規(guī)則，做到面臨誘感依能夠安分守己，做到控制快樂和欲望選擇努力。

自律并不簡單，當(dāng)一個人可以真正的學(xué)會自律，那他自由的天空一定會越來越遼闊，自律和自由配對，成為一個自律于己的人，走在嘮叨前面，身上扛著向自律進(jìn)發(fā)的態(tài)度，一步一步做位發(fā)光的人，自由的存在就是隨著自律的人，你有多自律，你就有多自由。自律的人往往不用擔(dān)心時(shí)間艱制，不用憂愁行動不便，不用害怕努力沒有回報(bào)。

成為自律的人，時(shí)機(jī)與運(yùn)氣只是一時(shí)，學(xué)會控制，踏實(shí)走好每一步，讓自由的最高境界成為我努力的方向。

高二自侓成就人生800字作文3

新學(xué)期已經(jīng)開始，今年學(xué)校進(jìn)行了教育改革，將課程改成了上午五節(jié)課與下午四節(jié)練習(xí)課。其實(shí)這本像是一場賭局，因?yàn)橄挛绲乃墓?jié)練習(xí)課賭的正是同學(xué)們的自律。無論是對升學(xué)率還是我們都是極大的挑戰(zhàn)，那些自覺、自律、認(rèn)真的同學(xué)可以竿頭直上、日就月將，而那些不自覺的同學(xué)更會退行千里、雪上加霜?？梢哉f這個決定是一場意志的磨煉，你準(zhǔn)備好了嗎?

在當(dāng)今社會，最靠譜的不是你有多少金錢，你有多大靠山，而是你是否是個優(yōu)秀、自律的人。人們說：“自律的人最可怕?！边@是為何?難道是自律的人兇殘無比嗎?不，不是的。人們所畏懼的是那顆積極向上、不受干擾、嚴(yán)于律己的心啊。有一顆自律的心，你不怕世間的誘惑;有一顆自律的心，你不懼前路的艱險(xiǎn);有一顆自律的心，你不缺高尚的友人。你說自律是多么強(qiáng)大，你視他人所追求的的功名利祿為糞土，你可以比別人的內(nèi)心更強(qiáng)大、堅(jiān)定，你比別人更優(yōu)秀，那么，養(yǎng)成自律的習(xí)慣何樂而不為呢?

自律的人往往是優(yōu)秀的、大有作為的人。就如曾國藩，一個幼年時(shí)笨到讀了百遍的課文都無法背誦的人，后來居然成為清朝中興之臣，這真是讓人大吃一驚。他為何有如此成就?如果他幼年時(shí)期沒有自覺地學(xué)習(xí)而去安逸享樂，他會如此名震四方嗎?曾國藩曾經(jīng)有好色的缺點(diǎn)，為了改正每天寫日記責(zé)罵自己禽獸不如，以此警醒自我。從他開始寫日記起，他從未斷過，直到臨死前一天還在寫，你說這樣一個嚴(yán)于律己的人是多么令人敬畏。他將極致的自律貫穿到底，人們怎能不會稱他為“半個圣人”呢?他的一生正印證了蘇軾的一句話：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。”

曾國藩的《誡子書》中說：“自修之道，莫難于養(yǎng)心;養(yǎng)心之難，又在慎獨(dú)?！弊月芍y，難于精心，難于不受紛擾。若能嚴(yán)于律己，方能秀出班行!

高二自侓成就人生800字作文4

自律，是一門從先秦就開始的一門學(xué)問?！抖Y記》中記載：“君子必慎其獨(dú)也。”“慎”即“心真”，“獨(dú)”指“獨(dú)處”，獨(dú)處之時(shí)仍舊心真，謹(jǐn)慎行事。

慎獨(dú)是自律的最高境界。唐代張九齡在《貶韓朝宗洪州刺史制》曾說到：“不能自律，何以正人?”明代的大學(xué)士徐溥就是自律的典范。他效仿古人，不斷地檢點(diǎn)自己的言行，在書桌上放了兩個瓶子，分別貯藏黑豆和黃豆。每當(dāng)心中產(chǎn)生一個善念，或是說出一句善言，做了一件善事，便往瓶中投一粒黃豆;相反，若是言行有什么過失，便投一粒黑豆。開始時(shí)，黑豆多，黃豆少，他就深刻反省并激勵自己;漸漸地，黃豆和黑豆數(shù)量持平，他再接再厲，更加嚴(yán)格地要求自己;久而久之，瓶中黃豆越積越多，相較之下黑豆?jié)u漸顯得微不足道。直到后來為官，他還一直保留著這一習(xí)慣。徐溥對自己行為的高標(biāo)準(zhǔn)約束顯示了他強(qiáng)烈的自律意識，正是因?yàn)樗粩嗟匦逕捵晕?，完善品德，最終才成為了德高望重的一代名臣。

擁有了自律，我們就可以取得長足進(jìn)步，走向成功，古今皆如此。大家都應(yīng)該知道魯迅刻“早”的故事吧。魯迅自幼勤奮好學(xué)，但家庭突遭變故，祖父入獄，父親患病，他為了生計(jì)經(jīng)常奔走于當(dāng)鋪、藥鋪之間。一天，他上學(xué)遲到了，先生嚴(yán)厲地對他說：“以后可不許遲到!”他沒有為自己辯解，而是默默地回到書桌前，刻了個“早”字。后來，父親的病更重了，他更是頻繁地到當(dāng)鋪典當(dāng)物品，再到藥鋪買藥。在那些艱難的日子里，每當(dāng)他氣喘吁吁按時(shí)到達(dá)私塾，看到書桌上的“早”字，非常欣慰。正是憑著自律，長大后他也愈發(fā)優(yōu)秀，在文壇上留下了不朽的杰作，成為時(shí)代領(lǐng)袖、民族之魂!

雖然我們還只是中學(xué)生，但同樣需要自律。老師不在班時(shí)，我們要有條不紊地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);寫作業(yè)遇到難題時(shí)，不是想著搜答案，而是深入思考，獨(dú)立解決;課堂講解再無趣，也不會走神，而是堅(jiān)持聽下去。學(xué)習(xí)上如此，生活中也如此：無論多緊急，也會遵守交通秩序;時(shí)間再匆忙，也要堅(jiān)持閱讀;即使不喜歡，也不肆意評論他人……

自律能讓我們抵制不良誘惑，不僅對我們現(xiàn)在的生活有益，對于我們今后走上社會也有很大的影響。希望我們每個人都能一如既往地保持自覺，規(guī)范自己的言行，讓自律成為我們隱形的翅膀，帶領(lǐng)我們飛向更廣闊的天空。

高二自侓成就人生800字作文5

習(xí)慣就是源于良好的自我培養(yǎng)。只要有了習(xí)慣，才會有自律。自己約束自己，要求自己，要學(xué)會這樣做，如果做到了這個高尚的境界，你就成功了。

做人，就要做一個律己的人。有一些人，每當(dāng)無人監(jiān)管的時(shí)候，就會放縱自己，這就是不會自己管好自己的人，人在和不在是兩種截然不同的樣子;但有些人，就很有自律的能力，不管有沒有監(jiān)督，自己始終都是很有控制力，該干什么還是干什么，這是因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能成功。

我們身邊就有很經(jīng)典的事例：

周末時(shí)，有些同學(xué)的家長不在家，自己就隨意、大膽地放縱自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，不干自己該干的事情，作業(yè)草草糊完，就開始玩得不亦樂乎;但有些同學(xué)卻和這些貪玩的同學(xué)形成了鮮明的對比，作業(yè)依然認(rèn)真完成，干自己該干的事情。這就是律己，是養(yǎng)成的良好習(xí)慣，這些習(xí)慣，是影響一個人一生的，很重要。

還有我國偉大的文學(xué)家魯迅先生，就是非常自律的人，他的母親生病，魯迅每天起早給母親抓藥，結(jié)果有一天他上學(xué)遲到了，先生非常生氣，所以，魯迅為了警醒自己，就在自己的課桌上刻了一個“早”字，從那以后，魯迅再也沒有遲到過。這就是他自律的表現(xiàn)。

是啊!習(xí)慣律己，只要有了習(xí)慣，才能律己。有些人就是缺少這樣的東西。不管是學(xué)習(xí)，還是做其他的任何事，都要講究一個習(xí)慣，學(xué)會自己約束自己，這是最重要的一點(diǎn);如果這個社會上的人們沒有了習(xí)慣和自律，那么這個社會將會變得極其混亂，人們會無法正常生活下去。

養(yǎng)成自律的習(xí)慣，提高自律的能力。好習(xí)慣會成就一生，快為之奮斗吧!

高二自侓成就人生800字作文

第四篇：長征

看了電影《我的長征》之后，有幾點(diǎn)體會。(一)比比過去，看看現(xiàn)在，我們的幸福生活確實(shí)來之不易，要倍加珍惜，要有滿足感，要更加努力地發(fā)奮工作和創(chuàng)業(yè)。(二)紅軍長征之所以勝利，就是具有革命理想高于天的崇高精神，堅(jiān)定革命理想和信念，堅(jiān)定正義事業(yè)必然勝利，集中展示了中華民族自強(qiáng)不息的民族品格。告訴我們做任何事情都要有信心、有決心，堅(jiān)韌不拔，直至成功。(三)戰(zhàn)爭年代奪取勝利，靠靈活機(jī)動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。和平建設(shè)時(shí)期除了具備工作熱情之外，也要講究工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，加之以身作則，艱苦奮斗，才能把各方面的工作做好。(四)想想犧牲的革命先烈，我們還有什么個人利益不能犧牲，還有什么錯誤的東西不能拋棄嗎？(五)紅軍長征的另一個特點(diǎn)，就是大力加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)、全國各族人民的團(tuán)結(jié)。就我們來說，每個人每個單位都要顧全大局，嚴(yán)肅紀(jì)律，緊密團(tuán)結(jié)，大力提倡團(tuán)隊(duì)精神，為建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義和諧社會而貢獻(xiàn)自己的一份力量。(六)弘揚(yáng)長征精神，就要理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保持和發(fā)揚(yáng)革命戰(zhàn)爭時(shí)期的那么一股勁、那么一股革命熱情、那么一種拼命精神，把本職工作做得更好。

-------------潘洪才

紅軍離開井崗山，狂轟爛炸硝煙伴。遵義會議乾坤轉(zhuǎn)，節(jié)節(jié)勝利喜空前。為插紅旗遍全球，轉(zhuǎn)危為安去延安。尾追堵截何所懼，英勇壯烈好兒男。步調(diào)一致跟著走，兩萬五千陜北見。雄雞一唱天下白，九州同賀慶團(tuán)圓。改革開放攀高峰，三中全會領(lǐng)航船。三個代表聚民心，和諧小康謀發(fā)展。前人植樹江山建，今輩乘涼滿足感。想想先烈比比咱，清正廉潔譜新篇。

-----------張鶴松

紅軍長征的壯舉已經(jīng)成為歷史，但是，長征精神卻具有永恒不變的歷史價(jià)值和光照千秋的繽紛異彩。我們要把這段歷史把這種精神真正融入我們每個人的血液里，轉(zhuǎn)化為振興祖國、奉獻(xiàn)社會的實(shí)際行動。具體到實(shí)際生活中就是要盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力干好本職工作，弘揚(yáng)長征精神，勇做紅軍傳人，把我市的房管工作推上新的臺階，為聊城的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和城市建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。

----------------趙華麗

我作為一名入黨積極分子，要以長征精神激勵自己，不斷學(xué)習(xí)新知識、新理論，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，顧大局、講奉獻(xiàn)，正確處理個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系，模范遵守社會公德、職業(yè)道德，為人民群眾服好務(wù)，為我市房管事業(yè)貢獻(xiàn)一生。

-----------張慶濤

紅軍長征所體現(xiàn)的“五種革命精神”是中華民族的瑰寶，是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的精神食糧。我們生活在革命先驅(qū)們用鮮血和生命為我們換來的和平年代里，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，要知榮識恥，努力學(xué)習(xí)，爭取成為社會的有用之才。

-----------肖 勇

長征勝利七十載，華夏子孫鑄和諧。追憶紅軍奪天塹，羞死當(dāng)年石達(dá)開。少小參軍跟著走，心貼黨旗是娘懷。而今再闖兩萬五，定叫韜光耀四海。

------------王德亭

影片《我的長征》觀后感

今天，我們觀看了一部歷史影片——《我的長征》。這部影片是從一個小主人公的角度來講述他眼中的長征。里面講述了中國工農(nóng)紅軍抗戰(zhàn)英雄浴血奮戰(zhàn)的故事。在觀看這部影片時(shí)，我心潮澎湃，久久不能平息。

日軍來侵略時(shí)，我軍將士們奮不顧身，勇往直前。可是，面前的景象卻令人心痛：士兵們冒著槍林彈雨打敵人，四周血流成河，血花四濺，慘不忍睹。我想，只要是有點(diǎn)良知的中國人，肯定會替這些犧牲的戰(zhàn)士而感到惋惜?？吹竭@些景象，勾起我心中思緒一片：我想到了五星紅旗，想到了紅領(lǐng)巾。它們都是用戰(zhàn)士們的鮮血染紅的，我們應(yīng)該珍惜它們。當(dāng)我看到瑞伢子把上次停電用剩的蠟燭頭包好時(shí)，我被他這種節(jié)約的精神感動了?，F(xiàn)在，有哪些人會懂得珍惜，會把用剩的東西包好？我想應(yīng)該不會有了吧。即使有，也很少吧?？墒俏覀儾荒芡?，現(xiàn)在我們的幸福生活正是靠他們這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的節(jié)約、英勇奮戰(zhàn)而創(chuàng)造出來的。如果沒有他們，也就沒有繁榮昌盛的今天！他們的這種行為令人敬佩，值得我們周圍的每一個人學(xué)習(xí)。

長征途中，能和自己的戰(zhàn)友一起抗戰(zhàn)，是快樂的；當(dāng)你的親人相繼犧牲時(shí)，是痛苦的。正如影片開頭那一位老人所說：“長征，是我一生當(dāng)中最快樂的時(shí)光，也是我最痛苦的時(shí)光”。中國工農(nóng)紅軍長征時(shí)，基本上都是餓肚子的。有時(shí)，一把炒黃豆都能分五六個人呢。如果能像我們現(xiàn)在每天都能吃飽喝足，那他們打起仗來肯定會更加英勇?，F(xiàn)在，我們每天都坐在寬敞明亮的教室里，有可口的飯菜。每天都睡在溫暖的被窩里?？纯催^去，想想現(xiàn)在，我們簡直就處在人間仙境了。如果我們每天都好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為國家的棟梁之才，那他們就可以含笑九泉了。當(dāng)紅軍遇到土匪時(shí)，他們用一片赤誠來對待，最終把他們感化了，他們在一起載歌載舞。我想我們也應(yīng)該這樣，用一片赤誠之心來對待周圍的每一個人。紅軍們，你們永遠(yuǎn)是我心中的一顆“星”！

觀《我的長征》有感

今天，我們五年級全體師生觀看了電影《我的長征》，講述了長征經(jīng)歷者王瑞老人回憶自己年輕時(shí)在長征時(shí)與敵人進(jìn)行生死戰(zhàn)斗的歷程。短短的一個多小時(shí)的內(nèi)容，給我們上了一堂歷史教育課，影片中那腥風(fēng)血雨的場面令我震撼。

最難忘的要數(shù)紅軍飛奪瀘定橋的場面了，紅軍要經(jīng)過橋面十三根鐵索，,面對橋下水流湍急的瀘定橋,他們不退縮，面對敵軍的槍林彈雨，他們不畏懼，憑著勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神鋪開了我們前進(jìn)的道路。

紅軍戰(zhàn)士這種面對困難勇往直前的精神不正是我們?nèi)鄙俚膯?今天，我們已成了籠中之鳥,經(jīng)不起磨練，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就退縮，甚至逃避。在這些紅軍戰(zhàn)士面前，我們應(yīng)該感到羞愧！我想，今天我們不需要再去飛奪瀘定橋，不需要去四渡赤水河，但長征精神不能丟，要讓它永駐人心，發(fā)揚(yáng)光大。革命先烈用血肉生命換來了我們今天的幸福生活，我們應(yīng)該繼承發(fā)揚(yáng)這可貴的紅軍精神，才能去迎接日新月異的新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

想想長征二萬五，看看革命老前輩，我們的心靈會得到洗滌，我們的斗志正受到鼓舞。有一種力量，正從你的指尖悄悄襲來，你感覺到了嗎？有一種關(guān)懷正從你的眼中輕輕放出，你看到了嗎？那種力量讓我們淚流滿面，讓我們抖擻精神。

在影片末尾，毛主席意味深長地說了一句：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。這句話深深地印在了我的腦海里，時(shí)刻鼓勵著我，要勇往直前，不退縮。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士這種可貴的精神,迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

觀看電影《我的長征》有感

今天下午，我們?nèi)w五年級師生懷著激動不已的心情觀看了《我的長征》這部感人肺腑的電影，讓我們又一次見證了紅軍長征時(shí)的千辛萬苦，那種堅(jiān)持不懈的精神，值得我們一代又一代人為它歌頌。

這部電影主要講述了一位紅軍老戰(zhàn)士回憶當(dāng)年長征時(shí)的情景：毛主席帶領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士渡過金沙江、奪取瀘定橋、過草地、翻雪山的艱苦歲月。在我看來，最悲壯的也是給我印象最深的就是紅軍戰(zhàn)士飛奪瀘定橋的場面了。一座瀘定橋只有幾十根的鐵鏈相連而成，紅軍戰(zhàn)士在沒有橋板的鐵索上匍匐前進(jìn)，橋那邊敵人的機(jī)槍還在瘋狂地掃射著，一不小心就會被敵人的子彈擊中，而且，橋底下是湍急的長江水，奔騰不息地流著，整個場面，驚天動地。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，紅軍沒有后退，仍然勇敢地向前爬去。一位班長突然被子彈打中，深受重傷，血從身上流了下來，他一只手抓住鐵鏈，而另一只手慢慢地滑了下來，最終還是堅(jiān)持不住了，落入了大江之中，壯烈犧牲了。最后，紅軍戰(zhàn)士克服了重重困難，奪取了瀘定橋?？吹竭@里，我流下了激動的淚水。

看著紅軍戰(zhàn)士為了建立新中國而浴血奮戰(zhàn)，看著他們穿著破草鞋過草地翻雪山，我這才感受到紅軍長征的不易。是啊，紅軍是英勇的，是偉大的，是了不起的！為了革命勝利，他們付出了多大的代價(jià)，犧牲了多少的生命！看完這部電影，我真是受益匪淺，作為生活在新中國社會的一員，我真正感受到了現(xiàn)代生活的來之不易。因此，我們更應(yīng)該珍惜這美好的生活，珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，將來長大了建設(shè)我們的祖國，不辜負(fù)革命先烈對我們的期望！

觀《我的長征》有感

今天，我們觀看了影片——我的長征。

這部電影的主要內(nèi)容是：小主人公李瑞在16歲時(shí)就失去了父母。在那戰(zhàn)火硝煙的年代，李瑞和他的姐姐、準(zhǔn)姐夫不顧危險(xiǎn)，參加了紅軍。當(dāng)時(shí)非常艱辛，紅軍的裝備遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及國民黨。紅軍為了不走錯路，踏上了長征之路。經(jīng)過婁山關(guān)時(shí)，王瑞一連打死了6個敵人，毛主席和王瑞的姐姐、準(zhǔn)姐夫都非常高興。可就在這之后，王瑞的姐姐死了，王瑞和他的準(zhǔn)姐夫痛不欲生。不過，他們終于重新又振作起來，向前出發(fā)了。在他們到達(dá)瀘定時(shí)，和國民黨在鐵索橋上打了一架。鐵索橋上遍地尸體，橋下茫茫江水。一旦擊中，就沒有存活的可能。雖然情勢惡劣，可紅軍還是奮不顧身，努力消滅敵人?！班浴??此時(shí)，致命的一槍擊中了王瑞姐夫的胸膛。王瑞失去了所有的親人，王瑞的臉上全都是眼淚，他看著姐夫從鐵索橋上掉到了江水里。紅軍勝利了，可王瑞卻成了孤兒。接著，紅軍面對重重考驗(yàn)，過雪山、過草地??打敗了敵人。

看完這部電影，我想到了現(xiàn)在。王瑞當(dāng)時(shí)16歲，就要面臨一次又一次親人的死亡，接受一次又一次沉重的打擊。就連比他大好幾倍的人都承受不了。如果換成我們，也許會被二千三百多公里的路累倒，也許，會不敢聽到親人逝世的消息，也許，會被敵人的強(qiáng)大陣容嚇得不敢前進(jìn)，也許，會讓那沒飯吃沒水喝的日子折磨的無法生存??當(dāng)時(shí)紅軍卻團(tuán)結(jié)互助，以那強(qiáng)烈的愛國精神走完危險(xiǎn)曲折的路。

王瑞和我們還有著物質(zhì)上的不同。我們整天大魚大肉、飯菜不愁，飯桌上常常有仔細(xì)烹飪的美食，還經(jīng)常吃各種維生素片，提高體質(zhì)。而王瑞卻整天有飯無肉、糧食緊缺，能吃飽就已經(jīng)非常滿足了，而整天有魚有肉的日子更是紅軍們不敢奢望的。我們有的同學(xué)只要有一點(diǎn)小病，就到醫(yī)院里去看病，就請假不上課，而王瑞和他的戰(zhàn)友們，當(dāng)時(shí)有些人快要死了還沒能進(jìn)行手術(shù)??

長征的艱辛，是常人無法想象的，也正是革命先輩同呼吸、共命運(yùn)的精神才讓中國逐漸強(qiáng)大起來。

電影《我的長征》觀后感

十一月十七日下午，學(xué)校組織我們?nèi)w六年級學(xué)生，觀看了電影《我的長征》，我的心中感慨萬千，九十多分鐘的一場電影好似給我們上了一堂生動的課,劇情是這樣的。

十五歲的紅軍小戰(zhàn)士王瑞全家八口人，四個人被敵軍打死，剩下的四個人都參加了長征。湘江突圍時(shí)，在敵機(jī)的狂轟濫炸中，我們的軍隊(duì)死傷無數(shù)。他第一次見到了毛澤東，他的父親也在慘烈的炮火中犧牲了。殘酷的戰(zhàn)爭給他的心靈留下深深的創(chuàng)痛，但是父親和連長說過的一句話卻堅(jiān)定著他的信念：“跟著走！” 湘江突圍的悲痛激發(fā)了王瑞和紅軍戰(zhàn)士們更加強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗意志，在毛澤東的正確指揮下，紅軍贏得了長征中的第一次大勝仗——婁山關(guān)大捷。

一天清晨，戰(zhàn)士們被緊急集合號驚醒。指導(dǎo)員對戰(zhàn)士們下達(dá)戰(zhàn)斗任務(wù)：反動派勾結(jié)白匪洗劫了紅軍的野戰(zhàn)醫(yī)院，立刻出發(fā)解救。突發(fā)的事件把王瑞嚇呆了，他的姐姐就是野戰(zhàn)醫(yī)院的護(hù)士。

姐姐犧牲了。王瑞在長征路上失去了第二個親人.紅軍需要渡過天險(xiǎn)大渡河，三條小船無法渡過千軍萬馬。王瑞所在部隊(duì)奉命沿江而下，搶奪距安順場渡口三百二十里的瀘定橋，只有這樣，紅軍才能通過天險(xiǎn)大渡河，北上抗日。晚上，下著大雨，懸崖下的羊腸小道，道路泥濘難行，紅軍戰(zhàn)士餓著肚子強(qiáng)行前進(jìn)，因?yàn)閷Π毒褪侨ピ鲈臄橙?，如果讓增援的敵人搶了先，后果不堪設(shè)想。好在雨越下越大，對岸的敵人不能再走，只好停下來宿營。而紅軍戰(zhàn)士們憑著頑強(qiáng)的毅力，仍舊冒雨、踩著泥濘前進(jìn)。終于在次日清晨趕到了瀘定橋，把增援的敵人拋在了后面。

黎明時(shí)分的瀘定橋一片靜悄悄。橋板被敵人拆去，只剩下十三根光溜溜的鐵索，掛于離水面十幾米高的兩岸；橋下水勢兇猛，一旦掉下去就沒命了。二十名紅軍號兵被集中起來吹響了驚天動地的沖鋒號，飛奪瀘定橋的戰(zhàn)斗打響了！二十二位紅軍突擊隊(duì)員用他們的血肉之軀，譜寫了一曲人類戰(zhàn)爭史上驚天地、泣鬼神的英雄壯歌！王瑞最后一位親人——姐夫肖德昌犧牲了，從懸空的鐵索上中彈跌落到?jīng)坝颗叵拇蠖珊蛹ち髦?；他的彝族兄長達(dá)爾火——這位參加紅軍才二十多天的小伙子在把彈痕累累的紅旗插上橋頭堡時(shí)，也被流彈擊中，挺立在橋頭堡一動不動，手里仍舊高舉著那彈痕累累的紅旗，頭上那把長發(fā)隨風(fēng)飄來、飄去?? 王瑞在硝煙尚未散盡的瀘定橋頭再次見到了毛澤東。毛澤東輕輕地為王瑞梳理著被煙火燒焦的頭發(fā)，輕聲感嘆：“有紅軍這樣大無畏的革命精神，還有什么能阻擋我們呢？”王瑞經(jīng)受了艱難困苦、血淚戰(zhàn)火的磨礪后成長起來了。

七十年后，白發(fā)蒼蒼的王瑞老人重新走上了長征路，點(diǎn)燃了他七十年前珍藏的蠟燭頭，象征著革命的圣火，永不泯滅！

長征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)創(chuàng)造的壯麗史詩，是革命戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨保持和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)性的光輝篇章。七十年歲月流逝，但紅軍氣壯山河的英雄壯舉，長征波瀾壯闊的歷史畫卷，依然讓我們心潮激蕩、熱血澎湃，激勵著我們進(jìn)行新的長征。

我作為一名學(xué)生，就要以長征精神激勵自己，不斷努力學(xué)習(xí)新知識，不要怕吃苦。明白個人利益與集體利益、國家利益的關(guān)系；樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，遵守社會公德與學(xué)校的規(guī)章制度，為我們祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量，做一名合格的接班人！

點(diǎn)燃?xì)v史的蠟燭，珍惜美好的生活

——觀《我的長征》有感

周五下午，我們初一年段的同學(xué)在大課教室觀看了《我的長征》這部電影。它講述的是一位紅軍老戰(zhàn)士靠在飛往遵義飛機(jī)的窗前回憶起了當(dāng)年長征的情景：回憶了在遵義與毛主席談話的場景，飛奪瀘定橋等戰(zhàn)斗的時(shí)刻，同時(shí)也回憶了因失去一位位親人、戰(zhàn)友而痛哭流涕的場景，穿著破鞋連夜趕路的時(shí)刻??最后，這位紅軍老戰(zhàn)士把以前從遵義帶走的蠟燭有重新點(diǎn)燃了?？赐赀@部電影，我陷入了沉思。

看著前輩們?yōu)榱私⑿轮袊⊙獖^戰(zhàn)，看著前輩們穿著破草鞋趕路，看著紅軍戰(zhàn)士們與少數(shù)民族朋友們親如一家，看著他們?yōu)榱碎L征而“舍棄”了自己的親生骨肉，我這才感受到紅軍長征的不易，也看到紅軍隊(duì)伍紀(jì)律的嚴(yán)明。作為生活在現(xiàn)代新中國社會的一員，我真正感受到了現(xiàn)在生活的來之不易，因此，我們更應(yīng)該珍惜這美好的生活，時(shí)時(shí)刻刻用紅軍紀(jì)律約束自己，用紅軍的精神激勵自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

其實(shí)在我們身邊就有這樣的人。雷鋒就是一個嚴(yán)以律己、不怕困難、樂于助人的人。他有一句名言“要把有限的生命投入無限的為人民服務(wù)中去”，就因?yàn)樗湎А釔劾锨拜厒冇悯r血換來的美好的生活，才具有了這種精神與品質(zhì)。點(diǎn)燃?xì)v史的蠟燭，指引前進(jìn)的方向，珍惜美好的生活，挑起社會的重?fù)?dān)。從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)時(shí)時(shí)牢記先輩遺訓(xùn)，學(xué)習(xí)紅軍精神，為更好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量，做一個對社會有用的人。

永遠(yuǎn)的英雄

——觀《我的長征》有感

“在我的記憶里，最幸福的是我的長征；最痛苦的也是的長征?”這是電影剛拉開序幕，一們老人在飛機(jī)上回憶自已曾走過的長征歷程所說的一句深入人心的話。他是那樣的滄桑，那樣的惆悵?

《我的長征》這部電影采取了倒敘的方式，向我們講述了一們紅軍的長征歷程。對于他而言，長征是幸福的，也是最痛苦。幸福的是他與毛主席、戰(zhàn)友、自已的親人欲血奮戰(zhàn)，戰(zhàn)勝了敵人，救百姓于水深火熱之中，讓他們過上了好日子。痛苦的是，在長征中，他失去了自已的親人、戰(zhàn)友?

《我的長征》感人肺腑，催人淚下。有的場面令人感慨萬千，贊嘆不已；有的場面讓人悲痛欲絕，淚如雨下。它時(shí)而使人恐懼揪心，時(shí)而使人傷感憂郁，時(shí)而又引人發(fā)笑，時(shí)而又使人陷入思忖?

在我看來，最悲壯的場面莫過于紅軍飛奪瀘定橋的驚心動魄了。一座瀘定橋只有幾十根的鐵鏈相連而成，紅軍在橋頭，橋尾是危險(xiǎn)的敵人陣區(qū)。橋底下是湍急的長江水，奔騰不息嘩嘩地流著，驚天動地。幾個打頭陣的紅軍匍匐前進(jìn)，等待他們的是前頭敵人彈如雨林的襲擊。紅軍的處境真是萬分危急，稍不小心就會被敵人的子彈擊中。但在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，紅軍沒有后退，不停地向前方爬去。他們難道不知道前面的危險(xiǎn)嗎？不是的，每位紅軍心里都清楚地知道這其中的危險(xiǎn)，可為了革命的勝利，為了拿下這個根據(jù)地，他們頭也不回地向前。一位班長突然被子彈打中，深受重傷，血從身上流下來，一只手緊緊地抓住鐵鏈，而另一只手慢慢地滑了下來，最終他堅(jiān)持不住了，落入了大江之中，壯麗犧牲了?？吹竭@里，怎不叫人滴下淚水？怎不叫人感動？

曾幾何時(shí)，自已學(xué)過一篇文章，名為《飛奪瀘淀橋》，那時(shí)就被紅軍英勇的氣勢感動了，而今天看了這場面，更加佩服紅軍并肩作戰(zhàn)，團(tuán)結(jié)一致的英雄氣慨。是啊，紅軍是英勇的，是偉大的，是了不起的！他們?yōu)榱饲蠼夥?，為了革命的勝利，付出了多大的代價(jià)，甚至犧牲了無數(shù)英烈的生命。這漫漫長征路，是用血和肉換來了，是紅軍的豐碑！

今天，我們的幸福生活是來之不易的，是他們-----就象電影中這位老人-----永遠(yuǎn)的英雄換來的。讓我們珍惜今天吧，珍惜紅軍偉大的成果！

心中的烙印 ——觀《我的長征》有感

今天，我觀看了《我的長征》這部感人肺腑的電影。這部電影講了英勇的戰(zhàn)士們過湘江及飛奪瀘定橋的事件。看了這部電影，我?guī)缀跏强拗貋淼模驗(yàn)槲冶还まr(nóng)紅軍隊(duì)中的戰(zhàn)士們感動，被戰(zhàn)士們的大無畏的精神所感動。

故事“過湘江”中，一位小青年摔倒了，和藹可親的毛澤東主席在一瞬間扶起小青年，這種可貴的精神真是可歌可泣呀！在過湘江后，毛澤東主席的妻子江清同志在彝區(qū)生了一個可愛的女娃娃，但毛澤東同志為人們的解放，為了紅軍的勝利，忍痛割愛，把親生的女兒丟在彝族人的家里。雖然毛主席嘴上說“讓這個娃娃當(dāng)個苗家女也不錯?！钡夷芸吹贸鏊乔О銦o奈，萬般不舍呀！當(dāng)時(shí)江清同志抱個剛生出生的女兒說，那神情，那模樣，真是令人看了也想大哭一場。

當(dāng)曾連長接到上級通知說要在二天之內(nèi)趕完二百多公里的路在敵人之前搶奪瀘定橋，曾連長并沒有畏懼它，而是毅然接受了它。在二天戰(zhàn)士們艱苦奮斗中，快敵人一步，但曾連長為了保護(hù)新兵，墮下了懸崖。在過橋中，一名叫“昌仔兒”的班長被敵人的子彈擊中，仍不低頭，緊緊地抓住鐵鏈，因?yàn)槠渥陨砹α?，墮入了水流湍急的大渡河，真可畏“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”呀！直到現(xiàn)在，我的眼前仍浮現(xiàn)出戰(zhàn)士們穿著草鞋，在風(fēng)雨中狂奔著。想想現(xiàn)在我們有如此優(yōu)越的環(huán)境，是戰(zhàn)士們在槍林彈雨的戰(zhàn)爭中用鮮血換來的。如今，我感到寸步難行，仿佛腳下都血肉模糊的尸體。

長征，你是我國戰(zhàn)士們協(xié)手奮戰(zhàn)的象征，我永遠(yuǎn)會記住的！

神圣的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志

——觀《我的長征》有感

這是一條用血汗灑成的路，它總長二萬五千里，它是歷史的壯舉，走過這條路的人們靠著自己神圣的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志，用一年多的時(shí)間完成了這一偉大的壯舉，那是一支正義的，強(qiáng)大隊(duì)伍。紅軍，長征。多么輝煌的名字，讓人熱血沸騰的名字！

——題記

“人的一生，總有讓人感到幸福的事，也會有讓人感到辛酸的事，其中，有件事讓我既幸福又辛酸，它——就是長征。”影片的開頭這番意味深長的話把我?guī)У侥瞧D苦的歲月里。那是一個硝煙彌漫、戰(zhàn)火紛飛的年代，那是一個英雄輩出的年代：瀘定橋邊戰(zhàn)士的英魂，大渡河畔的英雄贊歌，都深深感動了我。曾記不，我們十八位英雄，如何飛奪瀘定橋，他們憑著對黨的赤膽忠心，不顧敵人的槍林彈雨，沖向?yàn)o定橋的對岸，前面那一排的戰(zhàn)士倒下了，第二排的戰(zhàn)士又前赴后繼地沖了上來，瀘定橋的鐵鏈上不知不覺地染上了烈士的鮮血，守城的敵人被紅軍這股將生死置之度外的精神所嚇倒，紛紛敗退；曾記不，我們的炊事老班長，如何成功順利地將戰(zhàn)士們送出那荒無人煙的草地，自己壯壯烈犧牲；曾記不，那一望無邊的草地上還挺立著小紅軍倔強(qiáng)的身影；曾記不，在那千里冰封，萬里雪飄的高山上，軍需處長的身體成了一塊偉大的豐碑??他們靠什么戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的敵人？是意志，是勇氣，是信心，是智慧，是團(tuán)結(jié)??

每個人的一生，就像一條延伸遠(yuǎn)方的路，是一種遙遠(yuǎn)又艱難的旅途。驀然回首，我已走了十三年的路，遙望遠(yuǎn)方，路依舊漫長，而我們的目標(biāo)是走到這條路的盡頭，積累并得到更多的人生經(jīng)驗(yàn)，校長對我說：“要為自己訂一個好目標(biāo)，然后朝著這個目標(biāo)不斷努力，才能取得成功！”所以，我們要向紅軍那樣，需要有一份遠(yuǎn)大的理想，要有一種不怕困難的精神，還需要有挑戰(zhàn)的勇氣，更需要一種面對艱苦的毅力。

長征，歷史上光輝的一頁！偉大的壯舉！中華兒女的驕傲！工農(nóng)紅軍神勇呵！如今，我們生活在和平的年代，須珍惜今天的美好生活，今天的生活是戰(zhàn)士們用血汗凝成，神圣的理想，堅(jiān)強(qiáng)的意志是支撐著每個紅軍戰(zhàn)勝敵人的法寶。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難

——《我的長征》觀后感

這個星期五，我們懷著激動不已的心情觀看了《我的長征》這部感人肺腑，催人奮進(jìn)的電影，觀后，我的心猶如海潮澎湃，思緒萬千，劇中那一幕幕動人心魄的瞬間時(shí)常拂過腦海??

《我的長征》這部電影演的是一位年僅16歲的少年王瑞跟著父親和姐姐、姐夫參加紅軍二萬五千里的途中遇到的千難萬險(xiǎn)，王瑞的姐姐、父親姐夫先后壯烈犧牲，可王瑞在失去親人的巨大悲痛之后，毅然決定為紅軍的勝利，為中國人民的幸福繼續(xù)紅色之旅。

看著看著，感動的熱淚不禁奪眶而出，我的眼睛模糊了，可是，我的腦子卻更加清楚了。紅軍二萬里長征，漫漫的征途，路上有多少艱難險(xiǎn)阻，又有多少紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)勇往直前，為了革命的勝利，為了新中國的誕生，甚至不惜付出自己的生命。白雪皚皚的雪山上有老軍需處長永遠(yuǎn)的豐碑；漫漫無邊的草地上有倔強(qiáng)的小紅軍；瀘定橋下有當(dāng)年?duì)奚膽?zhàn)士們的白骨??記得當(dāng)年的毛澤東主席說過的“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥無丸。金沙水拍云崖暖，大渡橫橋鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！边@首詩難道不生動形象地描繪了紅軍當(dāng)年長征的艱險(xiǎn)嗎？“明知山有虎，偏向虎山行。”小紅軍王瑞沒有因失去親人而放棄革命之旅，難道我們不應(yīng)向他學(xué)習(xí)嗎？在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)與生活中，總會有或多或少的困難與挫折，可是有些人只能畏難卻步，有些人卻可以像紅軍戰(zhàn)士一樣以頑強(qiáng)的毅力克服困難，達(dá)到理想的境界?！笆郎蠠o難事，只要肯登攀。”當(dāng)年紅軍長征二萬五千里的遠(yuǎn)程，途中上有敵機(jī)，前有堵截，后有圍追，環(huán)境異常惡劣，可戰(zhàn)士們早已把生死置之度外，啃草根，嚼嚼樹皮，終于戰(zhàn)勝了重重困難，使新中國得以誕生。做為新世紀(jì)的人們，又有什么困難不能克服呢？

心潮依舊澎湃，眼睛繼續(xù)模糊，長征之路依舊在我心中閃著奪目耀眼的紅色光芒！看完這部電影，我受益匪淺。知道了我們今天幸福生活的來之不易，是多少紅軍戰(zhàn)士拋頭顱，灑熱血，用他們的寶貴生命換來的。我們應(yīng)該珍惜今天的學(xué)習(xí)條件，努力學(xué)習(xí)，不畏懼困難，迎難而上，將來長大了建設(shè)我們的祖國，不幸負(fù)革命先烈對我們的期望！

跟著紅旗走

——觀《我的長征》有感

“跟著走！”是我對《我的長征》這部電影的最深印象，影片從頭到尾最常出現(xiàn)的就是這句話： “跟著走！”

跟著什么走？記得嗎？爭渡湘江時(shí)雖早已破爛不堪卻依然屹立不倒的一展黨旗。那一段鏡頭給我的唯一印象只有兩個字：黑暗，昏暗的古城，擁擠的人群，血染的江水。我已不知該用什么詞來形容那種場面，是血腥，悲慘抑或殘忍，無從形容。回首，在混亂的記憶中只有一展紅旗，迎著狼煙，飄搖。

如果說爭渡湘水時(shí)為黑暗，那么爭渡大渡河時(shí)只能說為悲壯了。面對國民黨軍的前后夾擊，軍長毅然決然的下達(dá)命令時(shí)，同學(xué)們鼓起了掌，我也如此，不知為什么，我身體里的血似乎一下子涌上了腦袋，就像聽到國歌，或看到國際賽場升起中國國旗時(shí)的反應(yīng)一樣，我在發(fā)抖。

我曾問過媽媽為什么會有這樣的反應(yīng)，媽媽沒說，只是說：“我也這樣?！?我開始只以為是個人的特殊反應(yīng)，但現(xiàn)在不了，我知道了，那是一種感動，一種發(fā)自內(nèi)心的自豪感，那是一種無法抗拒的力量。

你們是否對一個詞感到麻木了：“中國人”，有人說：“我要是美國人或日本人就好了。”這句話我不敢茍同，我認(rèn)為，是一個中國人是我一生的財(cái)富、幸福。因?yàn)槲矣幸粋€燦爛的歷史可以夸耀，有一個飛速的發(fā)展而感到自豪，就算獲得奧運(yùn)金牌的人不是我，但我已滿足，因?yàn)槿藗儠f：“看，那個中國人?！?一直在想，為什么那么艱苦的環(huán)境，卻沒有一個人臨陣脫逃，是什么力量呢？為什么呢？現(xiàn)在明白了，那是一種意志，是一種堅(jiān)忍不拔、百折不撓的意志。硝煙彌漫，掩不住沖鋒的號角；槍林彈雨，擋不住前進(jìn)的步伐，永遠(yuǎn)向往著未來，光明的未來。

一部電影，一種感受，一份情懷。

命運(yùn)要用勇氣來承擔(dān)

——《我的長征》觀后感

沒有理想，就達(dá)不到目的；沒有勇氣，就得不到東西?！}記

看過電影《我的長征》，我們又一次見證了紅軍長征時(shí)的千辛萬苦。那種堅(jiān)持不懈的精神，值得我們一代又一代人為它歌頌。

回想長征路上，風(fēng)吹雨打，歷盡磨難。一切一切都不是我們這代人所能想像，所能承受，所能體會的。一批一批的戰(zhàn)士倒下來了，又一批一批掙扎地站起來了，就算真的不能再站起身來，他的靈魂也會在天堂，替地上這一群為了幸福而搏斗的人禱告，祈求他們最后的勝利。勝利永遠(yuǎn)都是屬于不懈追求的人。紅軍勝利了。以一個王者的姿態(tài)勝利了。盡管他們的衣裳破爛不堪，盡管他們都是蓬頭垢面的，但是他們的心在吶喊，他們的靈魂在吶喊，為幸福而吶喊，為勝利而吶喊。所有的紅軍都是英雄。但并不是他們沒有過錯誤，也有人在緊要關(guān)頭想背叛我們的黨，但是真正的英雄不是永遠(yuǎn)沒有卑下的情操，只是永遠(yuǎn)不向卑下的情操所屈服罷了。讓我們?yōu)榱四軗碛羞@樣的前人而自豪吧！不要再認(rèn)為21世紀(jì)看關(guān)于《紅軍》的一切影片，書籍都是很老土，很無聊，請你在抱怨學(xué)校為什么不放其它好看的影片時(shí)，請想一想，當(dāng)初紅軍能爬雪山，過草地走完二萬五千里，而這些我們做不到，又有什么權(quán)利評論他們。

在如今的社會。很少還有人記得：不要做依賴寄生的蔓草，即使不能成一株喬木，即使不能長得很高，可是必須傲然自立的氣節(jié)。

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”并不是沒有這樣的人，在幾十年前的中國有一群人為了他人的幸福做著奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)了青春年華，奉獻(xiàn)了幸福溫馨，奉獻(xiàn)了生命。他們放棄了美好的青春年少，他們放棄了一家人的幸福溫馨。為了百姓們的幸福，他們“放棄”了自己的生命。讓我們永遠(yuǎn)為這群英雄高聲喝彩。有勇氣承擔(dān)命運(yùn)，這才是英雄好漢。！

請問，一場戰(zhàn)爭值多少錢？

——觀電影《我的長征》有感 任歲月流逝，任記憶消失，但永遠(yuǎn)也抹不去，那段幸福而悲痛的往事。——題記

長征，一首悲壯的頌歌。

在那條漫漫征程上，留下了什么？

數(shù)不盡的生命逝去，被血染紅的河。紅軍的腳步，深深地，烙印在歷史上。一次不平凡的旅途，不平凡的幸福，不平凡的悲痛。結(jié)束時(shí)，響起了是勝利的號角，而在這背后，是失去親人的哀悼。

戰(zhàn)爭，為了什么？為了利益？為了榮耀？就這兩個庸俗的目的，卻牽連著無數(shù)寶貴的生命?？纯茨堑瓜碌纳?，看看那滿地滿河的血，是多么悲壯。

也許是為了搶奪一塊土地，也許是為了金錢，戰(zhàn)爭都是那么毫無意義。從古到今，數(shù)不盡的戰(zhàn)爭，又有幾回是為了正義而戰(zhàn)，為了和平而戰(zhàn)。

戰(zhàn)爭是可恥的，引起戰(zhàn)爭的人是個罪惡滔天的殺人犯。他奪走了生命——什么東西都換不來的寶物，卻沒有感覺到愧疚——自己已是個雙手沾滿血腥的惡魔。對他來說，生命勝過一切。但別人的生命，就真的渺小嗎？可以像小草一樣隨意踐踏，卻不用考慮著對別人來說是多么痛苦。

地球上的土地永遠(yuǎn)不會改變，永遠(yuǎn)只是那么多，不會增加，也不會減少。就靜靜地守著自己的土地吧，不要妄想會增加，也不用擔(dān)心會減少。守住和平，讓那段幸福而悲痛的往事，不再！

第五篇：長征

21.七律 長征

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神。

2、理解關(guān)鍵詞的含義及其飽含的感情。

3、理解詩歌具有高度的藝術(shù)概括性和夸張手法的運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、高度的藝術(shù)概括性和極度夸張的手法。

2、關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情。教學(xué)方法：

教師組織指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究。課時(shí)安排：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

來源于生活而遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于生活，是毛澤東《七律 長征》的真實(shí)體現(xiàn)。我們曾經(jīng)拜讀過他的《沁園春 雪》，領(lǐng)略了他的雄韜偉略。而這首二萬五千里長征現(xiàn)實(shí)生活的概括，提煉而來的《七律 長征》又有怎樣的氣魄呢？讓我們今天一起來學(xué)習(xí)它。根據(jù)題目，我們了解到這是一首寫于紅軍二萬五千里長征時(shí)，誰能說得更好，更具體呢？交流、總結(jié)

二、背景介紹

這首詩寫于1935年10月，當(dāng)時(shí)毛漢東率領(lǐng)中央紅軍越過岷山，長征即將結(jié)束?；仡欓L征一年來所戰(zhàn)勝的無數(shù)艱難險(xiǎn)阻，他滿情喜悅的戰(zhàn)斗豪情。以極其輕松的筆調(diào)寫下了這首氣壯山河的偉大詩篇。

三、文體介紹

七律是七言律詩的簡稱。一首八句，每句七個字。格律較嚴(yán)，二、四、六、八句要押韻，三四兩句、五六兩句要對偶，字的平仄有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。

四、檢查預(yù)習(xí)

1、給下列劃線字注音

逶迤（wēi yí）磅礴（páng bó）岷山（mín）

2、解釋詞語。

逶迤：彎曲綿延的樣子。

磅礴：氣勢雄偉的樣子。

五、指導(dǎo)朗讀，1、要求：節(jié)奏、重音、韻腳、感情幾方面讀出詩中表現(xiàn)出來的紅軍的英雄氣概和樂觀精神。

紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬水/千山/只/等閑。

五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三軍/過后/盡/開顏。

2、學(xué)生齊讀課文。

六、整體感知

要求：結(jié)合書下注釋及個人理解，自主質(zhì)疑，合作釋疑，理解詩歌大意，體會詩歌的感情基調(diào)。討論交流后，明確：

紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，而氣勢雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小泥丸在滾動。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個個笑逐顏開。

七、文本賞析教

1、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”這兩句是全詩的總綱，寫得極有氣勢。它高度概括了紅軍在毛澤東和黨中央的統(tǒng)率下于整個長征過程中所表示出來的亙古未有的英雄氣概和百折不撓的勇毅精神。“遠(yuǎn)征難”三個字總括了紅軍長征途中所遇到的一切困難?！斑h(yuǎn)征”是寫長征行程之遠(yuǎn)，時(shí)月之長；“難是寫長征犧牲之大，經(jīng)歷之苦。面對一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，也給全詩定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

2、“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句緊承上句的“萬水千山”，先具體寫山。這樣有意縮小人的視覺比例，正是為了反襯紅軍，突出表現(xiàn)紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

3、“金沙水拍云崖暖，大游戲橋橫鐵索寒?！边@兩句寫水，既實(shí)寫紅軍長征途中搶渡金沙江、飛奪瀘定橋的兩次戰(zhàn)斗，又虛寫紅軍長征途中跋涉的無數(shù)道急流險(xiǎn)灘。

4、“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！苯Y(jié)尾這兩句寫長征的最后路程，是全詩的高潮。“更喜”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的樂觀主義精神，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信。這里的“三軍”，專指“紅軍第一方面軍、二方面軍、四方面軍”。在寫這首詩時(shí)，紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山。但毛澤東希望并想念他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師。所以，“三軍”一詞，充分表達(dá)了毛澤東對紅軍二、四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和信任。

八、合作探究。

1、這首詩用藝術(shù)手法為我們具體展示了哪幾幅紅軍長征途中威武雄壯的“征難圖”？你最欣賞其中的哪一幅圖？說說理由。

明確：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。談自己最欣賞的一幅圖，可以結(jié)合具體的詩句，從對典型場景和事例的描述，對共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)、藐視困難的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神的感悟等方面來談自己的體會。

2、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？

明確：“更喜”“盡開顏”從這幾個字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。

體會重點(diǎn)字句

3、首句“紅軍不怕遠(yuǎn)征難萬水千山只等閑”中你了解到紅軍二萬五千里長征的過程應(yīng)該用什么字來概括？面對這樣艱苦的環(huán)境，紅軍有沒有退卻，從哪里可以斷定？體現(xiàn)出了紅軍戰(zhàn)士怎樣的精神和意志？

明確：“難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。

4、其實(shí)當(dāng)時(shí)紅軍二、四方面軍正在行軍途中，還未越過岷山，可毛澤東卻說：“三軍過后盡開顏”，這是為什么？

明確：因?yàn)槊珴蓶|希望并相信他們定能戰(zhàn)勝天險(xiǎn)，沖破敵人的圍追堵截，克服張國燾的分裂主義，完成長征的任務(wù)，與紅一方面軍勝利會師，從而充分表達(dá)了毛澤東同志對紅

二、紅四方面軍廣大指戰(zhàn)員的殷切希望和無比信任。

5、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會到全詩怎樣的感情基調(diào)？

明確：輕快豪邁、氣度不凡

九、總結(jié)歸納

1、主題：本詩是一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

2、藝術(shù)特色：

（1）高度的藝術(shù)概括性：A、本詩以“萬水千山”作為貫穿全篇的線索，通過擷取典型場景和事例凸現(xiàn)長征精神；B、依據(jù)生活的真實(shí)順序敘述長征途中的典型場景和史實(shí)，寓情于景，情景交融（首聯(lián)直接抒情除外）——“騰”“走”以動寫靜、“暖”“寒”賦予云崖、鐵索以感情色彩、“更喜”“開顏”將雪山之貌與紅軍之情相交融；

（2）本詩巧用夸張手法——頷聯(lián)，體現(xiàn)了詩人的奇特想象、博大胸襟和英雄氣魄，體現(xiàn)了詩作的革命浪漫主義風(fēng)格。

板書設(shè)計(jì)

七律 長征

毛澤東

翻越五嶺 氣勢磅礴

疾跨烏蒙

語言精煉

巧渡金沙江

飛奪瀘定橋

含義豐富

喜踏岷山雪 高度的藝術(shù)概括性

教學(xué)反思

《七律長征》是毛澤東同志為紀(jì)念舉世聞名的二萬五千里長征而作。作者以其軍事家高瞻遠(yuǎn)矚的眼光和詩人豪放熱情的氣概，回顧了長征的艱難歷程，謳歌了紅軍戰(zhàn)士英雄無畏和樂觀精神，抒發(fā)了作者勇往直前，無往而不勝的豪邁情懷。

為了讓學(xué)生更好的了解寫作背景

一、精彩回放，走進(jìn)長征。

首先介紹有關(guān)長征的資料，使學(xué)生對長征有一定的了解，再通過課文中注釋，從字里行間大致了解課文內(nèi)容。

二、以讀代講，感知長征。

特別引導(dǎo)學(xué)生高聲朗讀課文，領(lǐng)會和表達(dá)詩人的思想感情。詩歌是很講究煉字煉句的具有音樂美的一種語言藝術(shù)。因此，讀詩對語言要進(jìn)行咀嚼，反復(fù)地深入地體會每一個字、每一個詞、每一句話有所表現(xiàn)的豐富的內(nèi)涵，還要通過吟誦，體會詩的音韻美和節(jié)奏美，逐步培養(yǎng)欣賞和朗誦詩歌的能力。

三、文本對話，深入長征。

詩人展開夸張的手法，創(chuàng)造出新的藝術(shù)境界，例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。突出了烏蒙山的高大險(xiǎn)峻，可在紅軍戰(zhàn)士眼中它們不過是細(xì)浪和泥丸而已。足見紅軍的頑強(qiáng)和樂觀。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，把詩歌反映的具有高度集中性和跳躍性的生活內(nèi)容，人物形象通過想象加以充實(shí)，加以補(bǔ)充，使畫面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，很好的理解課文內(nèi)容。

四、誦讀延伸，升華長征。

把這一課真正上成讀書課，通過反復(fù)情感朗讀，讀出詩的意境，讀出紅軍大無畏的英雄氣概。

小學(xué)語文第十冊《七律 長征》 公開課

七

律

長

征

韓擺渡鎮(zhèn)明德小學(xué) 張麗

2014年5月5日