第一篇：高中生物必修一第一章測試題附答案

高一生物必修1第一章測試題

（一）1、除病毒外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最基本單位是（）A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)

2、從生物圈到細胞，地球上最基本的生命系統(tǒng)是（）A．細胞 B．種群 C．生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

3、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．海洋生態(tài)系統(tǒng) C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

4、某水庫中屬于同一種群的生物是（）A．全部生物個體的總和 B．全部動物個體的總和 C．全部魚類個體的總和 D．全部鯽魚個體的總和

5、下列實例中，不能構(gòu)成群落實例的是（）A．亞馬遜河谷的熱帶雨林 B．大興安嶺的紅松林

C．無菌培養(yǎng)基污染后長出的共生菌落 D．無菌培養(yǎng)基上接種后長出的大腸桿菌菌落

6、生物學家認為病毒是生物，其主要理由是（）A．由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成 B．能夠侵染其他生物 C．能夠在寄主體內(nèi)復制產(chǎn)生后代 D．具有細胞結(jié)構(gòu)

7、某學者正在研究某種鳥類的季節(jié)性遷徙行為,他的研究對象對應于哪一生命層次：（）A．個體 B．種群 C．生物群落 D．生態(tài)系統(tǒng)

8、下列生物中，不具有細胞結(jié)構(gòu)的（）A．酵母菌 B．SARS病毒 C．藍藻 D．大腸桿菌

9、細菌、放線菌屬于原核生物，主要依據(jù)是（）A．單細胞 B．無核膜 C．二分裂繁殖 D．對抗生素敏感

10、在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過程中，不應出現(xiàn)的操作過程（）A．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋 B．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 D．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

11、最先觀察和記載植物細胞結(jié)構(gòu)的學者是（）A．英國植物學家布朗 B．英國自然科學家虎克 C．荷蘭生物學家列文虎克 D．德國植物學家施萊登

12、細胞學說主要闡明（）A．細胞的結(jié)構(gòu) B．細胞的種類 C．細胞的統(tǒng)一性 D．細胞的多樣性

13、“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是誰的名言（）A．施萊登 B．施旺 C．達爾文 D．魏爾肖

14、下列進行光合作用的生物，結(jié)構(gòu)不同于其它三種的是（）A．藍藻 B．衣藻 C．苔蘚 D．玉米

15、一種雄性極樂鳥在繁殖季節(jié)里，長出蓬松而分披的長飾羽，決定這種性狀的出現(xiàn)是由于生物體具有（）A.應激性 B.適應一定的環(huán)境 C.生殖作用 D.遺傳的特性

16、下列說法正確的是（）A、SARS病毒能夠單獨完成各種生命活動 B、細菌本身不能夠單獨完成各種生命活動 C、多細胞生物中單個細胞能單獨完成各種生命活動 D、生命活動離不開細胞

17、下列四組生物中，細胞結(jié)構(gòu)最相似的是（）A、變形蟲、水綿、香菇 B、煙草、草履蟲、鏈霉菌（放線菌）C、小麥、番茄、大豆 D、酵母菌、靈芝、豌豆

18、在觀察裝片時，由低倍鏡換成高倍鏡，細胞大小、細胞數(shù)目、視野亮度的變化（）A．變大、變少、變暗 B．變大、變多、變亮 C．變小、變多、變暗 D．變小、變多、變亮

19、用低倍鏡觀察根尖細胞分裂圖像時，發(fā)現(xiàn)某分裂細胞處在視野的右上方，要把它移到視野中央，裝片移動方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方

20、觀察波片標本時，若發(fā)現(xiàn)視野上方較暗下方較亮，應調(diào)節(jié)（）A、目鏡 B、物鏡 C、光圈 D、反光鏡

21、下圖分別是藍藻和衣藻的結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：圖片粘不上來

⑴兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點為，不同點為。⑵兩者中屬于真核細胞的是。

⑶兩者均含有，能進行光合作用，所以它們的營養(yǎng)方式都是。

22、用動物受精卵按下圖做3個實驗：

（1）提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明__________________________。

（2）把去掉核的細胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明__________________________。

（3）給去掉核的受精卵的細胞質(zhì)移上新核，進行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進行細胞分裂，說明___________________________________________________________。

23、某科研小組分離出完整的葉肉細胞，一部分放在適宜條件下培養(yǎng)，能通過光合作用產(chǎn)生淀粉；另一部分攪碎后放在同樣條件下培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生淀粉。

(1)此科研小組研究的內(nèi)容是生命系統(tǒng)中的___________________________水平。(2)此實驗的實驗結(jié)論是__________________________________________________(3)生命系統(tǒng)中最大的層次是__________________，最微小的層次是__________________。

生物測試

（一）1-5AADDD 6-10CBBBB 11-15BCAAD 16-20DCACD

21、⑴有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA 藍藻沒有核膜包圍的細胞核，沒有染色體 ⑵衣藻 ⑶葉綠素 自養(yǎng)

22、⑴細胞核離開細胞質(zhì)不能單獨存活 ⑵細胞質(zhì)離開細胞核不能單獨存活 ⑶細胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能進行正常的生命活動

23、（1）細胞（2）生命活動需要細胞具有完整結(jié)構(gòu)（3）生物圈 細胞

第二篇：模塊一測試題

9年級政治 模塊一測試題

班級：姓名：學號：成績

一、單項選擇題1、2013年年4月，現(xiàn)任總理李克強在視察雅安地震災情時反復強調(diào)“救人是第一位！”在大災大難面前，中國政府都是全力救人。贏得了各方的一致好評。這表明（）

A、世界因生命的存在而精彩，關愛生命是我國一切工作的中心

B、每個人的生命都是有價值的，要尊重生命，關愛生命

C、中國在國際舞臺上的地位日益提高，發(fā)揮著越來越重要的作用

D、生命是頑固的，也是脆弱的，需要相互關愛

2、“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”啟示我們要（）①通過自己的外在體征認識自己②欣賞自己的優(yōu)點

③接受自己的不足④客觀地評價自己

A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④

3、四川省南江縣原紀委書記王瑛秉公執(zhí)紀，廉潔清正，忠于使命，被譽為“黨的忠誠衛(wèi)士，群眾的貼心人”，在癌癥晚期的兩年多時間里，仍然堅持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（）

A、生命只有一次，要珍惜愛護我們的生命

B、熱愛生活，從點滴做起，在奉獻中實現(xiàn)自己的人生價值。

C、在珍惜、保護自己的生命的同時，要愛護、尊重他人的生命

D、青春是美好而短暫的，要學會珍惜

4、深圳某校初三學生張文，因被嫁禍偷同學手機，而遭到同學追打和老師誤解。為此，他在紙上寫下“冤枉”二字后，便從五樓跳下，造成雙下肢截癱。你對張文同學的建議是（）①當你被同學和老師誤解時，要學會與他們溝通②生命健康權(quán)是法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學會珍惜③要認識生命健康的意義，用自己的實際行動去創(chuàng)造生命的價值 ④珍愛生命，維護健康是我們的權(quán)利，也是對自己、對父母、對社會負責任的表現(xiàn)

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

5、下面是一位學生與老師的聊天紀記錄。學生：進入九年級后，學習任務明顯加重了，總是擔心考不好，有時失眠。老師：學習任務加重也不完全是壞事，有壓力才有動力。對此認識正確的是（）①學習生活中總會有壓力存在，感受到壓力是正常的②不會學習的人才會感到有壓力，聰明的人不會有壓力。③平時要樹立正確的考試觀念，不管考試結(jié)果如何，都不要放在心上 ④適度焦慮是學習認真的表現(xiàn)，但是過度焦慮會干擾我們的學習，不利于身心健康

A、①③B、①④C、②③D、③④

6、同學們一起復習迎接中考，在此過程中（）

A、同學們能感受到的學習壓力都是一樣的B、樹立正確的考試觀念能夠消除學歷壓力

C、以分數(shù)判斷個人價值容易產(chǎn)生學習壓力D、存在壓力就無法體驗學習的樂趣和意義

7、網(wǎng)絡信息內(nèi)容豐富，傳播迅捷，但是各種謠言也層出不窮。對于網(wǎng)絡謠言，作為公民（）

A、堅決打擊，依法懲處B、加強管理，科學引導

C、理性思考，正確判斷D、遵守法律，遠離網(wǎng)絡

8、生活好比一面鏡子，你對它笑它就笑，你對它哭它就哭。這句話說明（）

A、情緒的表現(xiàn)方式是豐富多彩的B、情緒與個人的態(tài)度緊密相連

C、情緒會對人產(chǎn)生神奇的作用D、情緒可以充實人們的體力和精力

9、當你進入中考考場感到緊張時，你反復提醒自己：沉住氣，別緊張，認真審題，會考好的。這種控制情緒的方法是（）

A、自我激勵B、自我暗示C、心理換位D、改變認識

10、據(jù)調(diào)查，近八成“小煙民”是受父母的影響染上煙癮的，很多孩子認為長輩吸煙很帥氣，尤其是女孩子抽煙被看做“有派”“很酷”。上述材料告訴我們（）

A、長輩的言行總是對子女產(chǎn)生不良影響

B、要排除長輩親朋的影響，學會分清是非，不能盲目追隨

C、子女對父母的行為要分辨是非，不能盲目模仿

D、父母是子女的第一任老師，父母的行為是子女學習的榜樣

11、人們在日常生活中會因多種原因出現(xiàn)消極情緒。苦悶煩惱時，通過理智控制法來控制情緒的是（）

A、自己安慰自己B、到田野散步C、找朋友談心D、聽音樂

12、某市一名16歲的少年在與家人發(fā)生爭吵后，負氣出走，在繁華街道上手持一把折疊小刀，突然連捅三人，造成一人重傷，兩人輕傷。這警示我們（）①人不能有情緒②沖動時要理智③發(fā)泄不良情緒要合理合法④應學會在合適的場合表達情緒

A、①②B、②③④C、②③D、①②③④

13、青少年犯罪的一個重要原因就是心理狀態(tài)不穩(wěn)定，控制能力不強，容易沖動。當遇到別人的挑釁時，往往表現(xiàn)的格外煩躁，缺乏理性思考。因此，我們（）①要學會調(diào)控不良情緒②要提高自己的自制力

③要自覺抵制不良誘惑④要提高自我保護能力

A、①②B、①②③C、②④D、①②③④

14、失去金錢的人，失去不多；失去健康的人，失去很多；失去信心和勇氣的人，將失去一切。所以自己是成功的守護神，相信自己是成功的第一秘訣。而自信源于（）

A、經(jīng)常的自我滿足和成功的體驗B、我們的心中

C、別人的欣賞與贊美D、不斷充實和發(fā)展自己

15、當你在考場感到緊張、焦慮時，正確的做法是（）

A、聽聽音樂，放松心情B、找人傾訴，注意轉(zhuǎn)移

C、自我暗示，相信自己D、摔打物品，合理宣泄

16、“一份快樂，兩個人分享，就變成了兩份快樂；一份痛苦，兩個人承擔，就變成了一半痛苦?！边@告訴我們，當我們有了不良情緒時（）

A、要轉(zhuǎn)換角度看問題B、要用發(fā)展的眼光看待 自己

C、要客觀看待不良情緒D、可以和朋友傾訴

17、一位學者說過：“不會抑制自己的人就是一臺被損壞了的機器。”可見，學會調(diào)節(jié)和控制情緒十分重要。下列同學調(diào)控情緒的方法不可取的是（）①小紅與同學發(fā)生矛盾，為發(fā)泄情緒，小紅狠狠踢了同學一腳

②小江被老師批評后，故意不認真聽課，發(fā)泄自己的不快

③小剛遇到了難題，渾身緊張，通過做深呼吸放松自己

④小偉與父母發(fā)生矛盾，感到自己很委屈，就亂摔東西發(fā)泄不滿

A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

18、已故沈飛集團董事長羅陽，堅持三十年如一日勤奮工作。僅用5年時間就研制出超過過去50年總和的戰(zhàn)斗機新機型，促進了國防科技事業(yè)的發(fā)展。羅陽的事跡告訴我們，生命的意義和價值在于（）

A、對名利的追求B、對社會的貢獻C、不斷戰(zhàn)勝挫折D、不放棄生的希望

19、正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃光，把人間照亮。這段文字是對2012感動中國人物何玥的事跡的生動概括。這段話體現(xiàn)了 何玥（）①具有無私奉獻的品質(zhì)②能做到遵紀守法

③其生命價值得以延伸④具有勇敢堅強的品質(zhì)

A、①③④B、②③④C、①②③D、①②④20、2013年春，我國北方被霧霾籠罩，多個省市達到中重度污染，空氣質(zhì)量明顯降低，影響居民身體健康。這一現(xiàn)象說明了（）

A、霧霾天氣是一種正常自然現(xiàn)象B、保護生態(tài)環(huán)境就是保護人類自身

C、人類在大自然面前無能為力D、我國的生態(tài)環(huán)境很難恢復21、2013年開車上路面臨更嚴厲的約束。新修訂的《機動車駕駛證申領和使用規(guī)定》對闖紅燈行為將由罰3分提高罰6分。實施這措施體現(xiàn)了（）①人們的規(guī)則意識很差②人最寶貴的是生命

③人的生命最脆弱④對生命的尊重與珍愛

A、①②③B、③④C、②④D、①④

22、用積極的態(tài)度面對人生和挫折，你會發(fā)現(xiàn)生命的厚愛由此展開。下列對待挫折的態(tài)度和行為值得我們贊賞的有（）①家庭貧困的陳文原讀書之余靠勤工儉學養(yǎng)活自己，他的人生觀是“自立自強不自卑，小事認真做，平凡也能有精彩” ②林書豪用汗水贏得成功，即便是在聯(lián)賽停擺、飯碗無著之時，他的訓練也沒有中斷③王剛同學最近很煩惱，他說：“我在學習、生活上有了難題，很需要得到別人的幫助，可我又怕同學嘲笑我，說我沒出息、懦弱?！雹軓埢萃瑢W無法面對父母離異，自暴自棄，一蹶不振。

A、①②B、③④C、②③D、①④

23、笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。這句諺語告訴我們（）

A、情緒可以隨時發(fā)生變化B、應該保持樂觀開朗的心態(tài)

C、樂觀的心態(tài)是與生俱來的D、要對所有的煩惱和問題抱無所謂的態(tài)度。

24、韓國富二代PSY一曲調(diào)侃風《江南style》紅遍全球?！癤Xstyle”成為網(wǎng)絡上最常提起的話語之一，各種style的衍生版層出不窮，甚至說話中的“風格”一詞也統(tǒng)統(tǒng)以“style”替代，奧巴馬的模仿，潘基文的同跳騎馬舞，讓鳥叔的傳播越來越廣泛。對于“社會流行”以下說法正確的是（）①“社會流行”是復雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟、文化、心理的綜合反映 ②對社會流行事物，青少年要勇敢追逐

③流行事物就像社會生活給青少年出的選擇題，是隨波逐流，人云亦云，還是獨立思考，理性行動，需要我們找出正確答案，我們青少年要避免盲目從眾

④我們要明辨是非，學會選擇

A.①②③B ①②④.C.②③④D.①③④

25、平平在家一向乖巧聽話，與父母關系很好。但今年要參加中考，媽媽一向她問復習的情況，她就感到不耐煩，并叫媽媽閉嘴不要嘮叨。平平此時的行為主要是（）

A、閉鎖心理的表現(xiàn)B、性格內(nèi)向的表現(xiàn)

C、考試焦慮的表現(xiàn)D、逆反心理的表現(xiàn)

26、人人都渴望快樂的心情，使自己快樂也使他人快樂的一個簡單易行的秘訣是（）

A、欣賞與贊美B、自尊與虛榮C、競爭與合作D、阿諛奉承

27、“天行健，君子以自強不息”這句話包含的道理是（）

A、要勇于面對困難，不斷磨練意志B、要自立、自信，戰(zhàn)勝自我C、人不可有傲氣，但不可無傲骨D、要樹立終身學習的觀念

28、對崇拜明星認識正確的是（）

A、把當明星作為將來唯一的職業(yè)選擇B、追逐明星要有度，不能盲目崇拜

C、崇拜明星是不正常的心理現(xiàn)象D、明星是完美無缺的，值得崇拜

29、“以人為鏡，可以明得失”告訴我們認識自己要（）

A、用發(fā)展的眼光B、通過自己認識自己

C、通過他人了解自己D、通過鏡子認識自己

30、社會上一些人是非不分，以丑為美。如，不以滿口臟話為恥，反而認為這樣很“酷”。正確判斷是非的依據(jù)是（）

A、自己的喜好B、多數(shù)人的看法C、社會的流行D、法律和道德的要求

31、從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象。但是我們應“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以下理解正確的是（）①好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，進而陶冶高雅情趣

②中學生上網(wǎng)瀏覽要學會選擇

③長輩親朋往往是我們的生活向?qū)?，我們要言聽計?/p>

④中學生對社會流行事物，要獨立思考，理性選擇，杜絕不良喜好和追求。

A、①②B、③④C、①③D、②④

32、“中國式過馬路”是網(wǎng)友對部分國人集體闖紅燈現(xiàn)象的調(diào)侃，即“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關”。這種行為是（）①對自己生命不負責任②缺乏規(guī)則意識、不文明的表現(xiàn)

③法不責眾心理作祟的結(jié)果④不道德的，但不違法

A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④

第三篇：學前教育試題 (附答案)

學前教育學期末復習提要

內(nèi)容：

《學前教育學》是學前教育(帥教)專業(yè)的一門必修課。為了幫助同學們更好地把握課程重點，難點，在全面復習的基礎上突出重點，現(xiàn)將該課程的期末復習要點提示如下：

第一章 學前教育理論的建立及主要流派

一、重點名詞：學前社會教育機構(gòu) 二、一般了解：

1學前教育的年齡對象及其兩個年齡階段的劃分。

2柏拉圖、亞里斯多德的學前教育思想。P5

3夸美紐斯的學前教育思想及其主要代表著作。

4盧梭、歐文的有關學前教育的基本觀點及其代表著作。P8

5福祿貝爾對學前教育學的貢獻及其代表作。P10

6現(xiàn)代學前教育的主要理論流派及其基本觀點。

三、重點問題：

1學前家庭教育的特征：領先性，家庭是兒童出生后第一個生活環(huán)境，撫育者是兒童的第一任教師；長久性，家庭的保育和教育將伴隨學前兒童成長的全過程；單獨性，家長與兒童

處于一對一或二對一的施教狀態(tài)，個別地、單獨地施教為家庭教育的普遍特征；隨意性，家 庭教育多受撫育者的意愿及能力水帄影響教育兒童，目標性、計劃性較少；隨機性，撫育者 的言行，潛移默化地影響兒童。

2學前社會教育的特征：群體性，社會開設面向眾多學齡前兒童的、有教育性的設施，兒

童可獲得與小伙伴接觸、交往的機會；目標性，各類學前社會教育機構(gòu)，依據(jù)其創(chuàng)辦的條件與宗旨，均有一定的教育發(fā)展目標；計劃性，學前社會教育機構(gòu)各目標的實現(xiàn)，有計劃地落實在參予活動的兒童個體中；多樣性，學前社會教育機構(gòu)有較正規(guī)的形式，接納的兒童相對固定，可助兒童獲得較全面的發(fā)展。

3我國改革開放以來，學前教育理論發(fā)展的主要觀點；學前教育向低年齡延伸(含優(yōu)生、胎教、嬰帥兒教育)；在保育和教育相結(jié)合中，實施體、智、德、美全面發(fā)展教育，促進兒童身心和諧發(fā)展；注意兒童年齡特點與個性特征，因人施教，引導兒童個性健康發(fā)展；注意興趣誘發(fā)、積極鼓勵、啟發(fā)引導，在生活中學習，在游戲中發(fā)展，多種活動形式相結(jié)合；重視教育環(huán)境的創(chuàng)設與利用，提倡兒童積極參與活動及表現(xiàn)、創(chuàng)造；發(fā)展社會學前教育，正規(guī)化的和多形式的學前教育并舉；重視家庭教育，學前教育機構(gòu)與家庭密切合作。

第二章 學前教育的社會因素分析

一、重點名詞：

1文化

2文化選擇

3文化變遷 二、一般了解：

1影響學前教育發(fā)展的因素。

2物質(zhì)環(huán)境與學前教育的關系。

3政治與教育的關系。

4日本學前教育新要領。P36

5文化與教育的關系。

6我國文化傳統(tǒng)對教育的影響。

7文化水帄對教育的影響。

8人口狀況對學前教育的影響。

9社會基本群體的特點。

10現(xiàn)代社會家庭結(jié)構(gòu)的類型。

11家庭的社會功能。

三、重點問題：

1精神環(huán)境與學前教育的關系：學前兒童由于知識經(jīng)驗淺薄，認識具有表面性、片面性和情緒性。因而極易接受精神環(huán)境的潛移默化的影響。精神環(huán)境包括：父母及家庭成員的表率；

家庭生活氣氛；居住環(huán)境中的人際關系與生活情調(diào)；社會環(huán)境中的道德水準與文明程度；托

兒所、帥兒園中的園風；直接教育者的品德修養(yǎng)等。

2經(jīng)濟與學前教育的關系，生產(chǎn)力水帄決定學前教育的形態(tài)，生產(chǎn)力決定了社會對學前教育的重視程度；生產(chǎn)力水帄決定了社會對學前教育的經(jīng)費投入；決定學前教育內(nèi)容與手段的變革，學前教育者目標的變遷。我國的生產(chǎn)關系決定了學前教育的大眾化、帄衡化、非特殊化方向發(fā)展，學前教育機構(gòu)內(nèi)部人際關系是民主、帄等的。生產(chǎn)方式的變革導致學前教育目標、內(nèi)容、形式和手段的變革。

3政治與學前教育的關系：政府權(quán)力機關及職能部門對學前教育的重視與領導，是發(fā)展學

前教育的決定條件；不同社會制度下接受教育的程度不同；政治決定學前教育的目標。

4我國學前教育的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好習慣和體育活動興趣，促進帥兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)語言、動手能力，發(fā)展智力；培養(yǎng)良好的品德、行為、習慣、性格；萌發(fā)初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

5文化與學前教育的關系：我國傳統(tǒng)文化的精華和世界優(yōu)秀文化的精髓，應在學前教育內(nèi)容中反映出來；根據(jù)家庭與區(qū)域環(huán)境的文化水帄狀況設計學前教育，組織學前教育；學前教育應關注文化信息的傳播，不斷收入新文化，豐富教育，改善教育；在學前教育過程中根據(jù)國情、鄉(xiāng)情和兒童水帄來選擇文化；不斷改革學前教育的形式、內(nèi)容和方法，以適應社會文化的不斷變遷。

6我國人口與學前教育：我國人口多，增長快，又將面臨第三次人口高峰，預計本世紀末下世紀初人口增長對學前教育的發(fā)展且較大的沖擊；適應獨生子女多的人口特點，促成優(yōu)生——優(yōu)育——優(yōu)教的良性循環(huán)；著力研究農(nóng)村學前教育的特點與形式，發(fā)展適應農(nóng)村的學 前教育。

7家庭教育的特點和作用：特點：家庭教育具有早期性、基礎性和長期持續(xù)性；家庭生活和教育文化在一起；對年輕一代的影響具有廣泛性與深刻性。

作用：潛移默化；實施家庭教育是父母應盡的社會責任；家庭教育為人的終身教育、全程教育奠定了基礎。

第三章 現(xiàn)代社會與學前教育

一、重點名詞： 1教育

2傳統(tǒng)教育 二、一般了解：

1現(xiàn)代社會的特點。

2傳統(tǒng)教育的利弊。

3學前教育地位提升的原因。

三、重點問題：

1教育在現(xiàn)代社會中的作用：教育依附于宗教和政治、受宗教控制和受占統(tǒng)治地位的政

治集團的控制，轉(zhuǎn)化為相對獨立；教育由等級地位轉(zhuǎn)向社會發(fā)展的基礎地位。

2現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢和特征：更新了教育的概念；教育問題和社會問題的緊密交叉、相

互影響、相互聯(lián)系；教育決策、教育規(guī)劃和教育科學研究的一致化；教育研究方法的科學化；現(xiàn)代教育是開放的教育。

3如何實施科學化的學前教育：要實施胎教；為兒童創(chuàng)設良好的生存環(huán)境；依據(jù)大腦功能 的發(fā)展的規(guī)律施教；堅持兒童發(fā)展的全面化和個性化，避免不適當?shù)脑缙诙ㄏ蚧囵B(yǎng)；依據(jù)

兒童發(fā)展的特點，巧妙地使用教育方法。

4社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展中帥兒園生存與發(fā)展：社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展呼喚優(yōu)質(zhì)的帥兒

園教育；帥兒園需從依靠型的管理轉(zhuǎn)向經(jīng)營型，發(fā)展自主、經(jīng)營觀念，學會開辟財源，理好

財政；以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，以一流的教師、一流的環(huán)境、一流的管理為目標，在創(chuàng)優(yōu)競爭中去贏得信譽，吸引生源；以城市和鄉(xiāng)村社會為依托，走社會化多種類、多形式并存的學前教育發(fā)展道路。

第四章 學前教育與兒童發(fā)展 一、一般了解：

1關于影響兒童發(fā)展因素爭論的主要觀點。

2“天性難移”的兩種觀點。

3“性相近、習相遠”的兩種觀點。P69

4遺傳——環(huán)境交互作用論。

5前蘇聯(lián)教育學家關于教育與發(fā)展的觀點。

二、重點問題：

1關于兒童發(fā)展的基本觀點：兒童發(fā)展的全面觀，一方面兒童發(fā)展是指身體的成長和心理 的成熟過程，另一方面的發(fā)展是指兒童通過掌握社會經(jīng)驗，形成心理特征和能力；兒童發(fā)展 的規(guī)律性變化發(fā)展速度快，其特征依一定的順序表現(xiàn)，年齡越小，同一年齡兒童的生理與

心理有著較為普遍的特點；兒童發(fā)展的個別差異性：兒童發(fā)展有著共同的普遍的規(guī)律性，它

是以年齡特征表現(xiàn)的，但在同一年齡組中，各個兒童又以不同的個人特征表現(xiàn)著。

2學前教育在兒童發(fā)展中的作用：環(huán)境(教育)促進胎兒的發(fā)展；環(huán)境(教育)促進新生兒的

發(fā)展；環(huán)境和教育誘導學前兒童的發(fā)展；學前教育在個體社會化中的重要作用。

第五章 學前教育的新觀念

一、重點名詞：

1兒童觀 二、一般了解：

1正確理解超前教育。

2對兒童學習活動的新認識。P102

3對師生關系的新認識。

三、重點了解

1古代的兒童觀：以成人為本位，兒童對成人具有依附關系，兒童沒有作為人的權(quán)利；兒

童是國家末省來的兵源和勞動者，是家族香火的“延續(xù)”，是光宗耀祖的“希望”；兒童

“無知無能”，具有教育“可塑性”；以男性為中心，男尊女卑，女童的地位極其低下。

2近代的兒童觀：兒童作為一個獨立個體具有具價值和權(quán)益；兒童具有天賦力量，具有可

發(fā)展的潛能；女子的地位有所改善，但男女不帄等的問題依日存在。

3現(xiàn)代的兒童觀：兒童是人，具有與成年人一樣的人的一切基本權(quán)益，具有獨立的人格；

兒童是一個全方位不斷發(fā)展的“整體”的人，應尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要；兒童發(fā)展 的個體差異性；兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當?shù)沫h(huán)境和教育的條件下，應最大限度地發(fā)

展兒童的潛力；兒童具有主觀能動性，在其發(fā)展過程中，起著積極主動的作用；男女帄等，不同性別的兒童應享有均等的機會和相同的權(quán)益，受到帄等的對待。

4現(xiàn)代學前教育新觀念：現(xiàn)代胎教的興起；超前教育觀念與超常兒童的培養(yǎng)；兒童發(fā)展

本身開始作為教育的目標；全面發(fā)展教育實質(zhì)就是因材施教；對學前教育過程有了新的認識。

5現(xiàn)代學前教育的新趨勢：現(xiàn)代學前教育基本理論的多樣化趨勢；學前教育課程模式的多

元化；學前教育機構(gòu)類型的多樣化和社會化；學前教育方法和手段的科學化和系統(tǒng)化。

第六章 學前各年齡兒童的心理 一、一般了解：

11歲和2歲兒童的心理特征。

23歲兒童的心理特征。

34兒童的心理特征。

45歲兒童的心理特征。

二、重點問題：

11歲和2歲兒童如何在游戲中教和學：促進其身心全面發(fā)展的游戲；練習運動的游戲；認識物品的游戲；練習創(chuàng)造的游戲；練習概念的語言游戲。

2對3歲兒童的有效教育：在游戲中發(fā)展兒童的認識能力；發(fā)展兒童的人際交注能力；培養(yǎng)兒童生活自理能力和良好的習慣；正確對待兒童的“反抗行為”。

34歲兒童的教育要點：引導兒童觀察生活；培養(yǎng)兒童的同情心；發(fā)展兒童的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；游戲促進兒童的全面發(fā)展。 4對五六歲兒童教育的特點：采用游戲的方法發(fā)展兒童諸方面能力；利用生活中的機會，讓兒童懂得更多的事理；提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動；減少擔心，讓兒童多做些運動；做好帥小銜接。

第七章 托兒所的保育與教育

一、重點名詞

1托兒所 二、一般了解：

1托兒所的性質(zhì)。

2托兒所的建筑物要求。

3托兒所用具與玩具要求。

4托兒所的環(huán)境布置。

5托兒所的保教要領。

三、重點問題：

1托兒所的保育教育任務：保障小兒健康；培養(yǎng)小兒飲食、睡眠以及與人交往等各方面的

良好習慣；發(fā)展小兒模仿、理解和運用語言的能力，發(fā)展智力；進行良好的品德教育，培養(yǎng)

活潑開朗的性格；給小兒以適宜的藝術(shù)形式的陶冶，萌發(fā)小兒初步的美的情趣。

2托兒所的集體保教原則：從小兒生理心理特點出發(fā)，以培養(yǎng)小兒良好的身體素質(zhì)、行為

習慣素質(zhì)和智能素質(zhì)為目標，貫徹以保為主、保教并重的原則；集體教育與個別教育相結(jié)合；根據(jù)小兒高級神經(jīng)活動興奮強于抑制的特點安排活動；教育內(nèi)容既要適應小兒心理與體格 的發(fā)展特點，又要適當提前；適應小兒個別差異，尊重小兒個性，給予較充分的活動自由；

成人要做小兒的良好榜樣；革新?lián)狃B(yǎng)方式，重視小兒獨立性的培養(yǎng)；根據(jù)小兒的不同年齡需

要，合理安排生活制度；為小兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境；托兒所應與家庭密切聯(lián)系，取得家長 的參與配合。

3評析文章：從教材P１９９《小兒游戲的指導》和P210《托兒所分組活動的組織》中任選一篇進行評析(運用所學專業(yè)知識，評論其優(yōu)劣得失)。

第八章 帥兒園教育

一、重點名詞：

1帥兒園 二、一般了解：

1帥兒園保教目標確立的依據(jù)。

2帥兒園保教目標的特點。

三、重點問題：

1我國帥兒園的性質(zhì)：帥兒園是對學前帥兒進行教育的機構(gòu)，列入學制系統(tǒng)；帥兒園又不

是完全相等于學校；帥兒園是學校教育的準備階段。

2我國帥兒園的任務：實行保育與教育相結(jié)合的原則，對帥兒實施體、智、德、美全面發(fā)

展的教育；促進其身心和諧發(fā)展，同時為帥兒家長安心參加社會主義建設提供便利條件。

3我國帥兒園的保教目標：體育目標：促進帥兒身體的正常發(fā)育；智育目標：發(fā)展帥兒各

個感官；德育目標：培養(yǎng)帥兒禮貌規(guī)則行為；美育目標：培養(yǎng)帥兒初步的美感。

4帥兒園教育工作的原則：體、智、德、美教育的相互滲透，有機結(jié)合；既重視帥兒年齡特點，又重視帥兒的個體差異；熱愛帥兒，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育；寓教育于帥兒一日生活中；創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為帥兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件；以游戲為基本活動，寓于各項活動之中。

第九章 帥兒園的活動

一、重點名詞：

1教育活動

2結(jié)構(gòu)游戲P259

3表演游戲P256

4智力游戲

5音樂游戲 二、一般了解：

1活動的三要素。

2游戲的特點及分類。

3游戲?qū)W前兒童發(fā)展的意義。

4教師對表演游戲的指導。

5帥兒園一日活動的內(nèi)容。

三、重點問題：

1帥兒園生活活動要求：從實際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)；堅持一貫性、一致性和靈活

性，培養(yǎng)帥兒的良好習慣和初步的生活自理能力；日常生活活動是施教的機會，必須重視； 保教人員默契配合。

2帥兒園教育活動概念：強調(diào)選擇教育內(nèi)容的目的性；充分利用帥兒園周圍的環(huán)境資源

組織教育活動；盡量使帥兒各種感官處于積極活動狀態(tài)；靈活運用集體活動與個別的形式；

為帥兒提供充分活動的機會；注重活動過程，使帥兒充分參與教育活動過程。

3帥兒園游戲條件的創(chuàng)設：提供充足的游戲時間；創(chuàng)設兒童游戲場地；配備游戲材料；加 強角色游戲的指導。

4教師如何指導角色游戲：豐富兒童的知識經(jīng)驗；準備玩具，引發(fā)游戲；鼓勵兒童按自己 的意愿提出游戲的主題；教會兒童分配和扮演游戲的角色；在游戲中善于觀察兒童的表現(xiàn)，進行個別教育；教師可直接參加游戲，扮演角色，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。

5教師如何指導結(jié)構(gòu)游戲：豐富并加深兒童對物體和建筑物的印象；為兒童提供結(jié)構(gòu)游戲 的材料，鼓勵兒童積極參加游戲；幫助兒童掌握構(gòu)造的基本知識和技能；培養(yǎng)兒童有目的地、獨立地進行構(gòu)造；培養(yǎng)兒童正確對待建造材料和建造結(jié)果；加強對玩沙、玩雪、玩小游戲 的指導。

6組織領導帥兒園一日活動應注意的問題：有計劃地進行，以保證帥兒身心得到全面的、充分的、主動的發(fā)展；要制訂一日生活常規(guī)；集體教育活動和分散的個體活動結(jié)合；處理好 自由與紀律的關系；要面向全體帥兒；保教結(jié)合，教養(yǎng)并重。

第十章 學前兒童家庭教育 一、一般了解：

1家庭保護的法律責任。

2如何培養(yǎng)分享行為。

3如何矯正執(zhí)拗發(fā)脾氣。P308

4如何矯正過度侵犯行為。P309

5如何改善膽怯和孤獨。

6生活中的數(shù)學教育。

7如何指導兒童畫畫。

8正確引導兒童看電視。

二、重點問題：

1家庭教育的自身特點：教育的率先性；單獨性；隨意性與隨機性；親情性；持久性；豐富性。

2如何創(chuàng)造良好的家庭育兒環(huán)境：和諧的生活氣氛；整潔幽美，時有變化環(huán)境布置；文化生活的滲透；有屬于兒童的開地；危險事故的防范。

3家長育兒守則：作好榜樣；恪守一致；提示在先；尊重兒童；善用鼓勵；適當回避。

4如何養(yǎng)成兒童良好品行：培養(yǎng)帥兒的分享行為；培養(yǎng)兒童同情及助人行為；培養(yǎng)協(xié)商與 合作意識；正確培養(yǎng)帥兒的性別角色意識和行為。

5指導早期閱讀的方法：為兒童選擇適合的讀物；讀給一歲以下嬰兒聽和看；和一歲以上

嬰兒一起閱讀；關于利用圖書中的畫面內(nèi)容引發(fā)兒童的思維活動；指導兒童自己看書；教育

兒童自己管理圖書；閱讀圖書向兒童提供口語練習和認讀文字的機會。

第十一章 學前教育社會化的發(fā)展趨勢

一、重點名詞：

1社會

2社會教育 二、一般了解：

1社會教育的特點。

2我國農(nóng)村學前教育的形式。

3組建社會兒童玩具圖書館注意事項。

4學前教育的價值。

一、重點問題：

1城市社會學前教育的特點：城市社會人群居住集中，便于社會學前教育的管理；共同的

生活意識為社會優(yōu)化育人環(huán)境奠定了群眾基礎；城市社區(qū)資源豐富，為社會學前教育提供了 人力、物力保證。

2如何開展社會學前教育工作：積極創(chuàng)設條件，為更多的學前兒童提供保育教育機會；以 “三優(yōu)”工程為龍頭，形成社會學前教育工作網(wǎng)絡；優(yōu)化街道地區(qū)的社會環(huán)境；充分利用社

會資源，為兒童家庭提供幫助，為兒童提供活動環(huán)境。

3建設和發(fā)展我國社會玩具圖書館的意義：玩具圖書館是豐富兒童娛樂生活，促進兒童發(fā)

展的重要場所；玩具圖書館的活動有助于培養(yǎng)兒童適應社會的能力；兒童玩具圖書館有利用

培養(yǎng)兒童愛讀書的好習慣；兒童玩具圖書館也是宣傳科學育兒知識的良好場所。

關于期末考試形式與題型：

本課程期末考試采用閉卷。試題類型有：選擇題、填空、名語解釋、簡答題、論述題、綜合分析。

第四篇：試題(附答案的)

一、選擇題(每題2分，共30分）

1．各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)（A），培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。

A．推廣體系 B．管理制度C．推廣模式 D、先進技術(shù)

2．綜合規(guī)劃，是指根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要和水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀編制的開發(fā)、利用、節(jié)約、保護水資源和防治水害的（B）。A．總體規(guī)劃 B．總體部署 C．總體方案 D、綜合計劃

3．水工程建設涉及防洪的，依照（B）的有關規(guī)定執(zhí)行；涉及其他地區(qū)和行業(yè)的，建設單位應當事先征求有關地區(qū)和部門的意見。A．防汛 B．防洪法C．防洪 D、防汛條例

4．《水法》中規(guī)定，（D）不按取水許可制度和有償使用制度申請領取取水許可證、繳納水資源費。

A、農(nóng)業(yè)灌溉用水；B、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織修建水庫取水；C、工業(yè)生產(chǎn)用水 D、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織及其成員使用本集體經(jīng)濟組織的水塘、水庫中的水、家 庭生活和零星散養(yǎng)、圈養(yǎng)畜禽飲用等少量取水

5.國家鼓勵開發(fā)、利用水能資源。在水能豐富的河流，應當有計劃地進行（B）開發(fā)。A梯級B多目標梯級C綜合D多種功能

6．農(nóng)村集體經(jīng)濟組織或者其成員依法在本集體經(jīng)濟組織所有的集體土地或 者承包土地上投資興建水工程設施的，按照誰投資建設誰管理和誰受益的原則，對水工程設施及其蓄水進行（A）使用。

A．管理和合理 B．管理和妥善 C．管理和適當 D、管理和綜合

7．縣級以上人民政府水行政主管部門或者流域管理機構(gòu)應當按照水功能區(qū)對水質(zhì)的要求和水體的自然凈化能力，核定該水域的納污能力，向環(huán)境保護行政主管部門提出該水域的（C）意見。A．治污措施B．水質(zhì)達標 C．限制排污總量 D.排污總量限制

8．禁止在河道管理范圍內(nèi)建設妨礙行洪的建筑物、構(gòu)筑物以及從事影響（A）、危害河岸堤防安全和其他妨礙河道行洪的活動。A．河勢穩(wěn)定 B． 河流走向 C．河流穩(wěn)定 D.河床穩(wěn)定

9．國家對水工程建設移民實行（B）的方針，按照前期補償、補助與后期扶持相結(jié)合的原則，妥善安排移民的生產(chǎn)和生活，保護移民的合法權(quán)益。A．統(tǒng)籌兼顧 B．開發(fā)性移民C．統(tǒng)籌開發(fā)性 D、保護性移民

10．在水工程保護范圍內(nèi)，禁止從事（C）運行和危害水工程安全的爆破、打井、采石、取土等活動。

A．阻礙水工程B．妨礙水工程C．影響水工程 D.危害水工程

11．縣級以上人民政府水行政主管部門或者流域管理機構(gòu)應當按照水功能區(qū) 對水質(zhì)的要求和水體的自然凈化能力，核定該水域的納污能力，向環(huán)境保護行政主管部門提出該水域的（C）意見。A．治污措施B．水質(zhì)達標 C．限制排污總量D.排污總量限制

12．國家對用水實行總量控制和（A）相結(jié)合的制度。A．定額管理B．定量管理C．分級管理 D.計劃用水

13．供水企業(yè)和自建供水設施的單位應當加強供水設施的維護管理，減少（A）。A．水的漏失B．水的流失C．水的浪費 D.水的損失

14．國務院發(fā)展計劃主管部門和國務院水行政主管部門負責全國水資源的（B）。全國的和跨省、自治區(qū)、直轄市的水中長期供求規(guī)劃，由國務院水行政主管部門會同有關部門制訂，經(jīng)國務院發(fā)展計劃主管部門審查批準后執(zhí)行。A．宏觀控制 B．宏觀調(diào)配 C．宏觀調(diào)劑D.宏觀調(diào)度

15．縣級以上人民政府或者上級水行政主管部門發(fā)現(xiàn)本級或者下級水行政主管部門在監(jiān)督檢查工作中有違法或者（A）的，應當責令其限期改正。A．失職行為B．瀆職行為C．濫用權(quán)力行為 D.越權(quán)行為

16、從事水資源開發(fā)、利用、節(jié)約、保護和防治水害等水事活動，應當遵守經(jīng)批準的規(guī)劃；因違反規(guī)劃造成江河和湖泊水域使用功能降低、地下水超采、地面沉降、水體污染的，應當(C)。

A、給予行政處罰 B、承擔賠償責任 C、承擔治理責任

17、縣級以上地方人民政府水行政主管部門和流域管理機構(gòu)應當對水功能區(qū)的水質(zhì)狀況進行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)重點污染物排放總量超過控制指標的，或者水功能區(qū)的水質(zhì)未達到(B)對水質(zhì)的要求的，應當及時報告有關人民政府采取治理措施，并向環(huán)境保護行政主管部門通報。

A、水源使用功能 B、水域使用功能 C、水量使用功能

18、從事工程建設，占用(A)、灌排工程設施，或者對原有灌溉用水、供水水源有不利影響的，建設單位應當采取相應的補救措施；造成損失的，依法給予補償。

A、農(nóng)業(yè)灌溉水源 B、水源 C、灌溉水源

19、國家實行(A)制度。河道采砂許可制度實施辦法，由國務院規(guī)定。A、河道采砂許可B、河道采砂準入C、河道采砂批準

20、用水實行(B)制度。A、取水許可和有償使用 B、計量收費和超定額累進加價 C、水資源論證和行政審批

21、禁止圍墾河道。確需圍墾的，應當進行科學論證，經(jīng)水行政主管部門確認不妨礙行洪、輸水后，報（C）批準。

A、市級以上人民政府 B、縣級以上人民政府 C、省級以上人民政府D、國務院水行政主管部門

22．使用水工程供應的水，應當按照國家規(guī)定向供水單位繳納水費。供水價格應當按照（B）、合理收益、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價、公平負擔的原則確定。A．完全成本B．補償成本C．低于成本 D.供需平衡

23．國家鼓勵開發(fā)、利用水能資源。在水能豐富的河流，應當有計劃地進行（B）開發(fā)。

A．梯級B．多目標梯級C．綜合 D、多種功能

24、國家對水資源依法實行取水許可制度和有償使用制度。(C)負責全國取水許可制度和水資源有償使用制度的組織實施。

A、各級人民政府水行政主管部門 B、國務院有關部門 C、國務院水行政主管部門

25、省、自治區(qū)、直轄市人民政府有關行業(yè)主管部門應當制訂本行政區(qū)域內(nèi)行業(yè)用水定額，報(B)部門和質(zhì)量監(jiān)督檢驗行政主管部門審核同意后，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府公布，并報國務院水行政主管部門和國務院質(zhì)量監(jiān)督檢驗行政主管部門備案。

A、水行政主管 B、同級水行政主管 C、同級主管

26．各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)（A），培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。

A．推廣體系 B．管理制度C．推廣模式 D、先進技術(shù)

27、全國人大常委會已對《中華人民共和國水法》進行修改，舊水法是（）通過并公布，自（B）起施行。

A、1990年1月1日、1990年7月1日 ；B、1988年1月21日、1988年7月1日

C、1995年1月1日、1996年1月1日 ；D、1996年7月1日、1997年1月1日

28、水法規(guī)定，(C)不按取水許可制度和有償使用制度申請領取取水許可證、繳納水資源費。

A、農(nóng)業(yè)灌溉用水 B、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織修建水庫取水 C、農(nóng)村集體經(jīng)濟組織

29．制定規(guī)劃，必須進行水資源（C）考察和調(diào)查評價。A．實地 B．綜合 C．綜合科學 D、開發(fā)利用

30．國家鼓勵開發(fā)、利用水能資源。在水能豐富的河流，應當有計劃地進行（B）開發(fā)。

A．梯級B．多目標梯級C．綜合 D、多種功能

二、不定項選擇題（5題，共10分）

1、縣級以上人民政府可以在旱情嚴重時，采取(AC)等限制性措施： A、限制或者暫停高耗水工業(yè)用水；B、縮小農(nóng)業(yè)供水范圍或者減少農(nóng)業(yè)供水量； C、限制或者暫停洗車、浴池等高耗水服務業(yè)用水；D、暫停供應城鎮(zhèn)居民生活用水；

2、甲村與乙村毗鄰，乙村的用水源自流經(jīng)甲村的小河，多年來，兩村經(jīng)常因 用水問題發(fā)生沖突。為根本解決問題，縣政府決定將這條小河的水流交給鄉(xiāng)水管站統(tǒng)一調(diào)配。甲村認為這條小河在歷史上就屬于該村所有，縣政府無權(quán)將這條河 的水流交水管站統(tǒng)一調(diào)配，將縣政府告上法院。根據(jù)現(xiàn)行憲法和水法，下列說法 中正確的是（D）

A、甲村告得有理，因為水流屬于集體所有，政府統(tǒng)一調(diào)配用水應事先征得甲村同意 ；B、甲村告得有理，因為這條小河的河床屬于甲村所有，這條小河的水流當然 屬于集體所有；C、縣政府的決定合法，因為水流屬于國家所有，政府當然有權(quán)調(diào)配河水的供應；D、縣政府的決定合法，因為水流雖然屬于甲村所有，但乙村人也有喝水用水 的權(quán)利，為了解決乙村的用水問題，縣政府可以將水流供應統(tǒng)一調(diào)配

3、新建、擴建、改建建設項目，應當制訂節(jié)水措施方案，配套建設節(jié)水設施。節(jié)水設施應當與主體工程（ABD）。

A、同時設計 B、同時施工 C、同時完工 D、同時投產(chǎn)

4、國家實行河道采砂許可制度。在我省以下單位（BCD）無權(quán)對在河道及水工程管理范圍內(nèi)采砂活動進行審批。

A、縣級以上水行政主管部門 B、市縣河道管理站C、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府水工程管理單位 D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府

5．水中長期供求規(guī)劃應當依據(jù)水的供求現(xiàn)狀、國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃、流 域規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃，按照水資源供需協(xié)調(diào)、（BCD）、合理開源的原則制定。A．總量控制 B．綜合平衡 C．保護生態(tài) D.厲行節(jié)約

三、填空題（每空一分，共10分）

1、流域范圍內(nèi)的區(qū)域規(guī)劃應當服從（流域規(guī)劃），專業(yè)規(guī)劃應當服從（綜合規(guī) 劃）。

2、制定《中華人民共和國水法》是為了合理（開發(fā)、利用、節(jié)約）和保護水 資源，防治水害，實現(xiàn)水資源的（可持續(xù)利用），適應國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要。

3、國家對水資源實行（流域管理）與（行政區(qū)域管理）相結(jié)合的管理體制。

4、國家對用水實行（計量收費）和（超定額累進加價）制度。

5、拒不繳納、拖延繳納或者拖欠（水資源費）的，由（縣級以上）人民政府水 行政主管部門或者流域管理機構(gòu)依據(jù)職權(quán)，責令限期繳納。

四、判斷題（每題1分，共20分）

1、非水文測驗船只在通過正在進行水文測驗的河段時，應當減速并避開水文測驗儀器。（對）

2、為家庭生活、畜禽飲用取水和其他少量取水的，也要申請取水許可證。（錯）

3、《水政監(jiān)察工作章程》規(guī)定，水政監(jiān)察人員實行任期制，任期為5年。（錯）3年

4、水文站網(wǎng)實行分類分級管理。（對）

5、對居住在行洪河道內(nèi)的居民，當?shù)厝嗣裾畱斢杏媱澋亟M織外遷。（對）

6、“3.22世界水日”是聯(lián)合國大會于1993年確定的。（對）

7、庫容在1000萬立方米以上的水庫以及其它重要水利樞紐，工程管理單位可以根據(jù)需要設立水文測站。（錯）工程管理單位應當設立水文測站。

8、耕地較少的地區(qū)，為解決糧食問題，可以報水行政主管部門批準后，圍 湖造地或者圍墾河道。（錯）

9、開發(fā)、利用水資源，應當首先滿足農(nóng)業(yè)、工業(yè)、生態(tài)環(huán)境用水需要。（錯）

10、我省對城市供水價格逐步實行階梯式水價和分類水價。（對）

11、在飲用水水源保護區(qū)內(nèi)，經(jīng)過有管轄權(quán)的水行政主管部門的審查同意，可 以設置排污口。（錯）

12、水庫應當按照防洪規(guī)劃的要求留足死庫容。（錯）防洪庫容

13、大型水庫是指庫容大于 5000萬立方米的水庫。（錯）1億立方

14、跨流域調(diào)水，應當重點考慮調(diào)入流域的用水需要，防止對生態(tài)環(huán)境造成破壞。（錯）應當統(tǒng)籌兼顧利害關系各方的利益以及調(diào)出和調(diào)入地區(qū)的用水需要。

15、查封、暫扣用于施工的取水工具、取水設備的期限最長不得超過七日。（錯）十五日

16、國家對水土保持工作實行防治并重的方針。（錯）預防為主。

17、在開發(fā)、利用、節(jié)約、保護、管理水資源和防治水害等方面成績顯著的單位和個人，由人民政府給予獎勵。（對）

18、防汛工作實行各級人民政府行政首長負責制。

（對）

19、流域范圍內(nèi)的區(qū)域規(guī)劃應當服從流域規(guī)劃，綜合規(guī)劃應當服從專業(yè)規(guī)劃。（錯）專業(yè)規(guī)劃應當服從綜合規(guī)劃

20、在二十五度以上陡坡地開墾種植農(nóng)作物的，可以由縣級水行政主管部門按每平方米一至二元處以罰款。（對）

第五篇：Powerpoint試題附答案

演示文稿Powerpoint

一、判斷題：

1.Powerpoint是種能夠進行文字處理軟件。（）2.Powerpoint是種能夠進行表格處理軟件。（）3.Powerpoint是不能制作幻燈片。（）

4.Powerpoint與其他OFFICE應用軟件的用戶界面是不一樣的。（）5.Powerpoint界面由標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、工作區(qū)組成。（）6.Powerpoint的標題欄提供窗口所有菜單控制。（）

7.Powerpoint的菜單欄提供一些常用菜單命令的快速選取方式。（）8.Powerpoint的工具欄提供一些常用菜單命令的快速選取方式。（）9.Powerpoint的狀態(tài)欄用來顯示當前演示文檔的部分屬性或狀態(tài)。（）10.Powerpoint的工作區(qū)用來顯示當前演示文檔內(nèi)容。（）

11.Powerpoint有普通視圖、幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映等5種視圖方式。（）

12.Powerpoint的退出可以單擊窗口右上角“關閉”按鈕。（）13.在Powerpoint中制作的演示文稿通常保存在一個文件里，這文件稱為“演示文稿”。（）14.演示文稿中的每一頁稱為“幻燈片”。（）

15.幻燈片由插入文字、圖表、組織結(jié)構(gòu)圖等所有可以插入的對象組成。（）16.Powerpoint提供2種模塊：設計模塊和內(nèi)容模塊。（）17.演示文稿的創(chuàng)建有2種方法。（）18.演示文稿的創(chuàng)建中不能使用模塊創(chuàng)建。（）19.幻燈片的插入、刪除、與復制與word的不一樣。（）20.幻燈片版面設計更改應選擇幻燈片版式。（）21.幻燈片色彩更改應選擇背景顏色。（）

22.Powerpoint的一大特點是可以使演示文稿的所有幻燈片具有一致的外觀。（）

23.幻燈片布局中提供了28種參考布局“自動版式”供用戶選擇。（）24.在幻燈片放映中單擊鼠標或按回車就顯示下一張幻燈片。（）

25.要打開一個保存在計算機中的演示文稿，應使用文件菜單中的打開命令。（）26.幻燈片外觀是不能改變的。（）

27.演示文稿中能否插入圖表、圖片、聲音等多媒體文件。（）28.演示文稿制作好后演播則需要計算機或投影儀等設備。（）29.演示文稿中的幻燈片不能自由切換。（）

30.演示文稿的打包所使用到的菜單是“文件”菜單。（）31.演示文稿不能使用打印機打印出來。（）32.幻燈片中不能設置頁眉、頁腳。（）33.演示文稿中幻燈片之間不能相互鏈接。（）34.母版能控制除標題幻燈片外的所有幻燈片的格式。（）

35.演示文稿中不能在任意位置插入文本、表格、圖表等特殊對象。（）36.演示文稿能快速地自動生成具有專業(yè)水準的文稿。（）37.演示文稿主要功能不包含遠程會議、網(wǎng)絡會議。（）38.演示文稿中不能插入剪貼畫。（）39.演示文稿在演播時能對時間進行控制。（）

40.演示文稿在演播時能對各個對象及內(nèi)容設置自動演播。（）41.演示文稿的窗口界面中沒有備注窗。（）42.模板中的所有幻燈片格式全部一樣。（）

43.在普通視圖中包含三種窗口：大綱窗口、幻燈片窗口、備注窗口。（）44.一張幻燈片就是一張頁面。（）45.幻燈片中不能改變對象的屬性。（）46.幻燈片上不能插入藝術(shù)字。（）47.幻燈片中文字輸入在文本框中。（）48.幻燈片文本框有橫排和樹排。（）

49.演示文稿打包解壓后不能在沒有安裝Powerpoint的系統(tǒng)中演播。（）50.Alt+F4不能關閉當前打開的演示文稿。（）

二、多項選擇題：

1、演示文稿的啟動有哪幾種方法：（）A）開始—>程序—>Powerpoint命令 B）雙擊桌面上的Powerpoint快捷方式

C）找到保存在計算機中的演示文稿后雙擊該演示文稿。D）開始—>運行—>Powerpoint命令

2、以下屬于Powerpoint界面有哪幾個？（）A）標題欄

B）工具欄

C）狀態(tài)欄

D）幫助欄

3、Powerpoint工作區(qū)域有哪三大部分？（）

A）幻燈片窗口

B）大綱窗口

C）備注窗口

D）狀態(tài)窗口

4、視圖按鈕中的基本視圖是：（）

A）普通視圖

B）大綱視圖

C）幻燈片視圖

D）幻燈片瀏覽視圖

5、繪圖工具欄包含哪些有關的命令：（）A）畫線

B）畫矩形

C）圓

D）直線

6、狀態(tài)欄能顯示當前文稿的：（）A）部分屬性

B）行

C）列

D）狀態(tài)

7、演示文稿創(chuàng)建方法有：（）A）利用內(nèi)容提示向?qū)?B）利用設計模板 C）創(chuàng)建空演示文稿 D）創(chuàng)建設計模板

8、設計模板分2種，是哪2種：（）

A）空模板

B）設計模板

C顏色模板

D）內(nèi)容模板

9、幻燈片的插入有幾種方法：（）

A）“插入”菜單—>“新幻燈片”

B）“文件”菜單—>“新幻燈片”

C）“格式”工具欄—>常規(guī)任務—>“新幻燈片”

D）“常用”工具欄—>常規(guī)任務—>“新幻燈片”

10、幻燈片的刪除有幾種方法：（）

A）選中需要刪除的幻燈片按DEL鍵。

B）選中需要刪除的幻燈片后單擊右鍵選擇刪除。

C）選中需要刪除的幻燈片后選擇“編輯”菜單—>“刪除幻燈片”。

D）選中需要刪除的幻燈片按住shift選擇多張幻燈片后按DEL鍵。

11、打開Powerpoint窗口后，單擊“文件”菜單中的新建命令，在窗口右邊的“新建演示文稿”窗格中會出現(xiàn)（）A）內(nèi)容提示向?qū)?/p>

B）設計模板

C）空演示文稿

D）根據(jù)現(xiàn)有文稿新建

12、在演示文稿中可以添加的對象是（）

A）圖片

B）聲音

C）視頻圖象

D）圖表

13、在哪個視圖下可以移動幻燈片（）

A）普通視圖

B）幻燈片放映視圖

C）大綱視圖

D）幻燈片瀏覽視圖

14、下列關于放映幻燈片的方式，說法正確的是（）

A）幻燈片只能按順序播放

B）幻燈片可以自動播放

C）幻燈片可以不按順序播放

D）播放中可以隱藏部分幻燈片

15、對于Powerpoint，下列說法正確的是（）

A）在Powerpoint中，一個演示文稿由若干張幻燈片組成

B）每當插入一張新幻燈片時，Powerpoint要為用戶提供若干個幻燈片參考布局

C）用Powerpoint既能創(chuàng)建、編輯演示文稿，又能播放演示文稿

D）選擇“應用設計模板”，可以為個別幻燈片設計外觀

16、在下列操作中，不能在幻燈片瀏覽視圖方式下制作選取幻燈片副本的操作是（）

A）選中某張幻燈片，依次單擊“編輯”、“復制”菜單命令

B）選中某張幻燈片，依次單擊“文件”、“另存為”命令

C）選中某張幻燈片，按“CTRL”鍵并用鼠標直接拖動

D）選中某張幻燈片，依次單擊“插入”、“幻燈片副本”菜單命令

17、在Powerpoint中，設置幻燈片動畫效果的方法有（）

A）動畫方案

B）幻燈片切換

C）自定義動畫

D）設置背景

18、在Powerpoint中，可以打印出哪些內(nèi)容（）

A）大綱視圖

B）幻燈片

C）講義

D）備注頁

19、在Powerpoint中打印講義時，一頁紙可以排放多少張幻燈片（）A）1

B）2

C）4

D）9 20 Powerpoint中的視圖包括哪些視圖（）

A）普通

B）備注頁

C）幻燈片瀏覽

D）幻燈片放映

21、在幻燈片的“動作設置”對話框中設置的超級鏈接對象可以鏈接到（）

A）下一張幻燈片

B）一個應用程序

C）其他演示文稿

D）幻燈片的某一對象

22、在Powerpoint中，超級鏈接可以建立在（）上

A）圖形

B）文本

C）表格

D）圖片

23、Powerpoint中的預設動畫包括哪些（）

A）飛入

B）從上部飛入

C）溶解

D）出現(xiàn)

24、Powerpoint中設置放映類型有哪些（）

A）演講者放映

B）觀眾自行瀏覽

C）在展臺瀏覽

D）幻燈片瀏覽

25、Powerpoint中設置播放幻燈片范圍選項是（）

A）全部

B）從N到M

C）自定義放映

D）1~100

26、Powerpoint中設置播放幻燈片時換片方式是（）

A）人工

B）電腦

C）如果存在排練時間則使用它

D）以上都可以

27、Powerpoint中動作按鈕包括哪些（）

A）第一張

B）幫助

C）聲音

D）開始

28、Powerpoint中自定義動畫的效果中動畫有哪些（）A）飛入

B）百葉窗

C）切入

D）閃爍

29、Powerpoint中自定義動畫的效果中動畫和聲音駛?cè)氲姆较蛴心男ǎ〢）左側(cè)

B）右側(cè)

C）上部

D）底部 30、Powerpoint中自定義動畫的效果中聲音有哪些（）

A）爆炸

B）打字機

C）鼓掌

D）急剎車

31、Powerpoint中自定義動畫中動畫播放后的效果有（）

A）不變暗

B）其他顏色

C）播放動畫后隱藏

D）下次單擊后隱藏

32、Powerpoint中自定義動畫中引入文本選項有那些（）A）整批發(fā)送

B）按字

C）按字母

D）按數(shù)字

33、Powerpoint中幻燈片放映菜單有哪些命令（）

A）自定義放映

B）觀看放映

C）排練計時

D）背景

34、Powerpoint中格式菜單有哪些命令（）

A）幻燈片版式

B）應用設計模板

C）排練計時

D）背景

35、Powerpoint中視圖菜單有哪些命令（）A）黑白

B）母版

C）普通

D）退出

36、Powerpoint中編輯菜單有哪些命令（）

A）制作副本

B）刪除幻燈片

C）普通

D）重復動畫設置

37、Powerpoint中工具菜單的選項命令有那些標簽（）A）保存

B）視圖

C）打印

D）退出

38、幻燈片放映菜單中聯(lián)機播放命令有（）

A）建立和安排

B）開始廣播

C）結(jié)束廣播

D）退出聯(lián)機

39、幻燈片切換效果有（）

A）無切換

B）水平百葉窗

C）垂直百葉窗

D）向下切入 40、幻燈片切換速度有（）

A）慢速

B）中速

C）快速

D）高速

41、幻燈片切換的換頁方式有（）

A）單擊鼠標換頁

B）雙擊鼠標換頁

C）每隔

D）不間隔

41、幻燈片切換的時候聲音有（）

A）無聲音

B）爆炸

C）風鈴

D）鼓掌

42、在格式工具欄上的常規(guī)任務命令包括哪些（）

A）新幻燈片

B）幻燈片版式

C）應用設計模板

D）刪除幻燈片

43、母版中包括（）

A）幻燈片母版

B）標題母版

C）講義母版

D）備注母版

44、幻燈片可以插入的影片和聲音文件有哪些類型（）

A）文件中的影片

B）剪輯庫中的影片

C）錄制聲音

D）播放CD樂曲

46、幻燈片中文本框有（）A）水平

B）垂直

C）圓

D）方

47、幻燈片中圖表的類型有（）

A）柱型圖

B）條形圖

C）折線圖

D）餅圖

48、幻燈片中圖片來自哪里（）

A）剪輯畫

B）文件

C）掃描儀

D）藝術(shù)字

49、將當前演示文稿保存下來的方法有（）

A）保存

B）拷貝

C）另存為

D）退出 50、打印演示文稿時打印內(nèi)容設置有（）A）幻燈片

B）講義

C）備注

D）大綱視圖

三、單項選擇題

1、在Powerpoint演示文稿中，講某張幻燈片版式更改為另一種版式應用到的菜單（）A）文件

B）視圖

C）插入

D）格式

2、Powerpoint中，要改變個別幻燈片背景可使用“格式”菜單中的（）

A）背景

B）配色方案

C）應用設計模板

D）幻燈片版式

3、在Powerpoint中，不能對個別幻燈片內(nèi)容進行編輯修改的視圖是（）A）普通

B）幻燈片瀏覽

C）大綱

D）以上都不能

4、在Powerpoint中，以文檔方式存儲在磁盤上的文件稱為（）A）幻燈片

B）工作簿

C）演示文稿

D）影視文檔

5、在幻燈片中，將涉及其組成對象的種類及對象間相互位置的方案稱為（）A）模板設計

B）版式設計

C）配色方案

D）動畫方案

6、可以編輯幻燈片中文本、圖象、聲音等對象的視圖方式是（）A）普通

B）幻燈片瀏覽

C）大綱

D）備注

7、關于打上隱藏標記的幻燈片，說法正確的是（）

A）播放時可能會顯示

B）不能在任何視圖方式下編輯 C）可以在任何視圖方式下編輯

D）播放時不能顯示

8、在Powerpoint中，當前正新制作一個演示文稿，名稱為“演示文稿2”，當執(zhí)行“文件”菜單的“保存”命令后，會（）

A）直接保存“演示文稿2”并退出Powerpoint B）彈出“另存為”對話框，供進一步操作

C）自動以“演示文稿2”為名存盤，繼續(xù)編輯

D）彈出“保存”對話框，供進一步操作

9、在Powerpoint中，在當前窗口一共新建了3個演示文稿，但還沒有對這3個文稿進行“保存”或“另存為”操作，那么（）

A）3個文稿名字都出現(xiàn)在“文件”菜單中

B）只有當前窗口中的文件出現(xiàn)在“文件”菜單中

C）只有不在當前窗口中的文件處于“文件”菜單中

D）3個文稿名字都出現(xiàn)在“窗口”菜單中

10、若當前編輯的演示文稿是C盤中名為“圖象.PPT”的文件，要將該文件復制到A盤，應使用（）

A）“文件”菜單的“另存為”命令

B）“文件”菜單的“發(fā)送”命令

C）“編輯”菜單的“復制”命令

D）“編輯”菜單的“粘貼”命令

11、要在幻燈片中插入項目符號“■”，應該使用（）菜單中的命令

A）插入

B）文件

C）格式

D）編輯

12、放映幻燈片時，如果要從第2張幻燈片跳到第5張，應使用菜單“幻燈片放映”中的（）A）自定義放映

B）幻燈片切換

C）自定義動畫

D）動畫方案

13、有關幻燈片的注釋，說法不正確的是（）A）注釋信息只出現(xiàn)在備注頁視圖中

B）注釋信息可在備注頁視圖中進行編輯

C）注釋信息不能隨同幻燈片一起播放

D）注釋信息可出現(xiàn)在幻燈片瀏覽視圖中

14、如果要使1張幻燈片以“橫向棋盤”方式切換到下1張幻燈片，應使用（）命令 A）自定義動畫

B）動作設置

C）幻燈片切換

D）動畫方案

15、標準工具欄中的新建按鈕用于（）A）插入1張新的幻燈片

B）開始制作另一張新的演示文稿 C）覆蓋當前不想要的幻燈片

D）改變另一種式樣

16、在Powerpoint中，有關幻燈片母版中的頁眉/頁腳說法中錯誤的是（）

A）頁眉/頁腳是填加在演示文稿中的注釋性內(nèi)容

B）典型的頁眉/頁腳內(nèi)容是日期、時間及幻燈片編號

C）在打印演示文稿幻燈片時，頁眉/頁腳的內(nèi)容也可打印出來 D）可以設置頁眉/頁腳的文本格式

17、在大綱視圖中移動一個幻燈片應該（）

A）從菜單中選“格式”命令

B）單擊工具欄中“粘貼”按鈕

C）用鼠標把它拖到新位置

D）按照MOVE WIZRD中的指令做

18、按（）鍵可以停止幻燈片播放

A）回車鍵

B）ESC

C）SHIFT

D）CTRL

19、在Powerpoint中，要改變一個幻燈片模板時（）

A）可使用“幻燈片模板”菜單命令

B）可使用“幻燈片版式”菜單命令

C）只有當前模板采用新模板 D）默認的字體也會發(fā)生變化

20、要給一個幻燈片加上隱藏標記，應使用（）菜單

A）編輯

B）格式

C）工具

D）幻燈片放映

21、要以連續(xù)循環(huán)方式播放幻燈片，應使用“幻燈片放映”菜單中的（）命令

A）動畫方案

B）幻燈片切換

C）自定義放映

D）設置放映方式

22、頁眉可以（）

A）將圖片放在每張幻燈片的頂端

B）將文本放在每張幻燈片的頂端 C）將文本放在每張幻燈片和注釋頁的頂端

D）用做標題

23、若要將另一張表格鏈接到當前幻燈片中，則從“插入”菜單選擇（）

A）超鏈接

B）對象

C）表格

D）圖表

24、如果文本從其他應用程序插入后，由于顏色對比的原因難以閱讀，最好（）

A）改變文本的顏色

B）增大字體的大小

C）改變幻燈片模板

D）改變字體顏色

25、在Powerpoint模板文件的擴展名為（）A）.pot

B）.ppt

C）.doc

D）.exe

26、在組織結(jié)構(gòu)圖窗口中如果要為某個部件添加若干個分支，則應選擇（）按鈕 A）同事

B）經(jīng)理

C）助手

D）下屬

27、“拼寫檢查” 在Powerpoint中可以按（）快捷鍵 A）F1

B）F4

C）F7

D）F9

28、在Powerpoint中，文字區(qū)的插入光標存在，證明此時處于（）狀態(tài) A）復制

B）文字編輯

C）選中

D）移動

29、在演示文稿的編輯中，若要選定全部對象，可按（）快捷鍵 A）ctrl+A

B）ctrl+c

C）ctrl+v

D）ctrl+S 30、Powerpoint 演示文稿的默認擴展名為（）A）.pot

B）.pow

C）.ppt

D）.ppp

31、演示文稿打包使用到的命令是（）A）“文件”—>“打包”

B）“格式”—>“打包”

C）“插入”—>“打包”

D）“工具”—>“打包”

31、創(chuàng)建需要預先定義好的演示文稿需要（）A）格式

B）模板

C）向?qū)?/p>

D）背景

32、需要更改幻燈片的布局應選擇（）

A）自動版式

B）模板

C）向?qū)?/p>

D）新幻燈片

33、空演示文稿創(chuàng)建出的演示文稿內(nèi)容是（）

A）帶有格式的 B）空的 C）帶有內(nèi)容的 D）帶有圖片

34、幻燈片放映使用（）命令C A）播放

B）自定義動畫

C）幻燈片放映

D）動作按鈕

35、要插入一張計算機上保存的圖片到幻燈片上應選擇（）A）剪貼畫

B）掃描儀

C）來自文件

D）圖表

36、演示文稿中刪除幻燈片應（）

A）選中幻燈片后單擊右鍵選擇刪除

B）選中幻燈片后按DEL C）將文本放在每張幻燈片和注釋頁的頂端

D）用做標題

37、幻燈片版面更改使用（）命令

A）“格式”—>“幻燈片版式”

B）“工具”—>“幻燈片版式” C）“插入”—>“幻燈片版式”

D）“編輯”—>“幻燈片版式”

38、幻燈片背景色彩更改使用（）命令

A）“背景”—>“背景顏色”

B）“工具”—>“背景顏色” C）“插入”—>“背景顏色”

D）“編輯”—>“背景顏色”

39、幻燈片背景更改使用（）命令 A）“格式”—>“背景 ”

B）“工具”—>“背景” C）“插入”—>“背景”

D）“編輯”—>“背景” 40、幻燈片隱藏使用（）命令

A）“幻燈片”—>“隱藏幻燈片 ”

B）“幻燈片放映”—>“隱藏幻燈片” C）“幻燈片”—>“顯示幻燈片”

D）“幻燈片放映”—>“顯示幻燈片”

41、需要設置頁面切換效果需要選擇（）A）“動畫設置”—>“幻燈片切換 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片”—>“幻燈片切換”

D）“插入”—>“幻燈片切換”

42、設置超級鏈接使用到的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作設置 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“顯示幻燈片”

43、需要設置放映類型為演講者放映需要用到的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作設置 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

44、需要設置放映時不加旁白要用到的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作設置 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

45、需要設置換片方式要用到的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作設置 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

46、需要插入1個動作按鈕要用到的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

47、需要觀看幻燈片放映效果要用到的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“觀看放映”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

48、在幻燈片加上飛入效果，所使用的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

49、在幻燈片加上打字機效果，所使用的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“動畫設置” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式” 50、演示文稿中設置幻燈片為鼠標換頁使用到的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

51、演示文稿中設置幻燈片為水平百葉窗效果使用到的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

52、演示文稿中設置幻燈片切換時聲音為爆炸使用到的命令是（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片放映”—>“預設動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

53、自定義放映的作用是（）A）讓幻燈片自動放映 B）讓幻燈片人工放映

C）讓幻燈片按照預先設置的順序放映

D）以上都不可以

54、設置幻燈片對象的動畫所使用的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片放映”—>“自定義動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

55、設置幻燈片對象的動畫順序所使用的命令（）A）“幻燈片放映”—>“動作按鈕 ”

B）“幻燈片放映”—>“幻燈片切換” C）“幻燈片放映”—>“自定義動畫”

D）“幻燈片放映”—>“設置放映方式”

56、幻燈片哪種視圖方式不能修改幻燈片上內(nèi)容（）A）普通

B）幻燈片瀏覽

C）大綱

D）備注

57、排練計時的作用（）A）讓演示文稿自動放映 B）讓演示文稿工放映

C）讓演示文稿中的幻燈片按照預先設置的時間放映

D）以上都不可以

58、需要打印講義，則需要使用（）命令

A）打印 B）打印預覽 C）“文件”—>“打印”—>打印內(nèi)容選項—>講義

D）以上都不可以

59、打印時，需要打印當前幻燈片，要使用（）命令

A）“文件”—>“打印范圍”—>全部 B）“文件”—>“打印范圍”—>選定幻燈片 C）“文件”—>“打印范圍”—>當前幻燈片

D）以上都不可以 60、打包后的演示文稿播放條件（）A）可以在任意系統(tǒng)中演示

B）可以在WINDOWS系統(tǒng)中演示但是必須要安裝POWER POINT C）可以在WINDOWS系統(tǒng)中演示但是可以不安裝POWER POINT

D）不可以在WINDOWS系統(tǒng)中演示

四、填空題：

1、演示文稿幻燈片有________、________、________、________等視圖。

2、幻燈片的放映有________種方法。

3、將演示文稿打包的目的是________。

4、藝術(shù)字是一種________對象，它具有________屬性，不具備文本的屬性。

5、在幻燈片的視圖中，向幻燈片插入圖片，選擇________菜單的圖片命令，然后選擇相應的命令。

6、在放映時，若要中途退出播放狀態(tài)，應按________功能鍵。

7、在POWER POINT中，為每張幻燈片設置切換聲音效果的方法是使用“幻燈片放映”菜單下的________。

8、按行列顯示并可以直接在幻燈片上修改其格式和內(nèi)容的對象是________。

9、在POWER POINT中，能夠觀看演示文稿的整體實際播放效果的視圖模式________。

10、退出Powerpoint的快捷鍵是________。

11、用Powerpoint應用程序所創(chuàng)建的用于演示的文件稱為________，其擴展名為________。

12、Powerpoint可利用模板來創(chuàng)建________，它提供了兩類模板，________和________。模板的擴展名為________。

13、在Powerpoint中，可以為幻燈片中的文字、形狀和圖形等對象設置________。設計基本動畫的方法是先在________視圖中選擇好對象，然后選用幻燈片放映菜單中的________。

14、在“設置放映方式”對話框中，有三種放映類型，分別為________、________、________。

15、普通視圖包含3種窗口：________、________和________。

16、狀態(tài)欄位于窗口的底部它顯示當前演示文檔的部分________或________。

17、創(chuàng)建文稿的方式有________、________、________。

18、使用Powerpoint演播演示文稿要通過 ________或________屏幕展現(xiàn)出來。

19、創(chuàng)建動畫效果要使用到的命令是________。

20、________就是將幻燈片上的某些對象，設置為特定的索引和標記。

21、幻燈片播放時換片方式有________和________。

22、自定義動畫中啟動動畫事件有________和________。

23、列舉三種預設動畫效果：________、________、________。

24、列舉三種自定義動畫效果：________、________、________。

25、列舉三種動作按鈕：________、________、________。

26、演示文稿打包所用到的菜單是________。

27、選擇排練計時使用到的菜單是________。

28、選擇錄制旁白使用到的菜單是________。

29、幻燈片轉(zhuǎn)換到下張幻燈片的過程發(fā)出一個爆炸聲，所用到的命令是________。30、要給幻燈片做超級鏈接要使用到________命令。

31、動作設置命令中包含________和 ________2個標簽。

32、格式工具欄上常規(guī)任務包含________、________和________。

33、演示文稿保存方式有________和________。

34、改變當前一個幻燈片的背景應選擇背景對話框中的________按鈕。

35、改變當前所有幻燈片的背景應選擇背景對話框中的________按鈕。

36、文本框有________和________2種類型。

37、母版包括________、________、________、________。

38、聯(lián)機播放包括________、________2個選項。

39、打印內(nèi)容選項中包含________、________、________、________。40、打印講義中每頁幻燈片最大數(shù)為________。

五、簡答題：

1、Powerpoint三種基本視圖各是什么？各有什么特點？

2、在制作演示文稿時，應用模板與應用版式有什么不同？

3、如何插入/刪除幻燈片？

4、如何在放映幻燈片時使用指針做標記？

5、要想在一個沒有安裝Powerpoint的計算機上放映幻燈片，應如何保存幻燈片？

6、如何設置自動放映幻燈片？

7、如何插入錄制聲音文件？

8、如何簡單放映幻燈片？

9、如何設置切換或動畫效果？

10、設置放映方式為自動放映和自定義放映？

11、如何打印演示文稿？

12、演示文稿打包后的如何運行？

13、如何建立幻燈片上對象的超級鏈接？

14、如何插入影像和聲音文件？

一、判斷題：

1B 2B 3B 4B 5A 6B 7B 8A 9A 10A 11A 12A 13A 14A 15A 16A 17B 18B 19B 20A 21A 22A 23A 24A 25A 26B 27A 28A 29B 30A 31B 32B 33B 34A 35B 36A 37B 38B 39A 40A 41B 42A 43A 44A 45B 46B 47A 48A 49B 50B

二、多項選擇題：

1、ABC

2、ABC

3、ABC

4、ABCD

5、AB

6、AD

7、ABC

8、BD

9、AC

10、ACD

11、ABCD

12、ABCD

13、ACD

14、BCD

15、ABCD

16、ACD

17、AC

18、ABCD

19、ABCD 20、ABCD

21、ABC

22、ABCD

23、ABCD

24、ABC

25、ABC

26、AC

27、ABCD

28、ABCD

29、ABCD 30、ABCD

31、ABCD

32、ABC

33、ABC

34、ABD

35、ABC

36、ABD

37、ABC

38、AB

39、ABCD 40、ABC

41、AC

41、ABCD

42、ABC

43、ABCD

44、ABCD

46、AB

47、ABCD

48、ABCD

49、AC 50、ABCD

三、單項選擇題

1、D

2、C

3、B

4、C

5、D

6、A

7、A

8、D

9、D

10、A

11、C

12、A

13、D

14、C

15、B

16、D

17、C

18、B

19、B 20、D

21、D

22、B

23、A

24、C

25、A

26、D

27、C

28、B

29、A 30、C

31、A

31、B

32、A

33、B

34、C

35、C

36、B

37、A

38、A

39、A 40、B

41、B

42、A

43、D

44、D

45、D

46、A

47、C

48、C

49、C 50、B

51、B

52、B

53、C

54、C

55、C

56、B

57、C

58、C

59、C 60、C

四、填空題：

1、大綱視圖 普通視圖

幻燈片瀏覽視圖

幻燈片視圖2、2

3、為了展示給別人看

4、圖表 圖表

5、插入

6、ESC

7、幻燈片切換

8、表格

9、幻燈片放映

10、Alt+F4

11、演示文稿.PPT

12、新演示文稿 既設計模板 內(nèi)容提示向?qū)?pot

13、動畫效果 普通 動畫方案

14、演講者放映

觀眾自行瀏覽

在展臺瀏覽

15、大綱窗口幻燈片窗口 備注窗口 幻燈片窗口

16、屬性 狀態(tài)

17、內(nèi)容提示向?qū)?/p>

設計模板

空演示文稿

18、投影儀

計算機

19、預設動畫

20、超級鏈接

21、人工 如果存在排練時間則使用它

22、單擊鼠標時 在前一事件后

23、飛入 照相機

打字機

24、飛入 切入 收縮

25、第一張 聲音 開始

26、文件

27、幻燈片放映

28、幻燈片放映

29、幻燈片切換中的聲音

30、動作設置

31、單擊鼠標

鼠標移過

32、新幻燈片 幻燈片版式

應用設計模板

33、文件—>保存 文件—>另存為

34、應用 全部應用

35、水平

垂直

36、幻燈片母版

講義母版 備注母版 標題母版

37、建立和安排

開始廣播

38、建立和安排 開始廣播

39、幻燈片

講義

備注

標題40、9

五、簡答題：

1、三種基本視圖分別是普通視圖、幻燈片瀏覽視圖、幻燈片放映視圖。

普通視圖可以建立或編輯幻燈片，對每張幻燈片可輸入文字，插入剪貼畫、圖表、藝術(shù)字、組織結(jié)構(gòu)圖等對象，并對其進行編輯和格式化。還能查看整張幻燈片，也可改變其顯示比例并做局部放大，便于細部修改，但一次只能操作一張幻燈片。

幻燈片瀏覽視圖可同時顯示多張幻燈片，所有的幻燈片被縮小，并按順序排列在窗口中，以便查看整個演示文稿，同時可對幻燈片進行添加、移動、復制、刪除等操作。幻燈片放映視圖以最大化方式按順序在全屏幕上顯示每張幻燈片。單擊鼠標左鍵或按回車鍵顯示下一張幻燈片。也可以用上下左右光標移動鍵控制顯示各張幻燈片。

2、區(qū)別：應用模板是在演示文稿中應用背景等效果。應用版式是對幻燈片應用文本、圖片、表格等版式。

3、在普通視圖和幻燈片瀏覽視圖中都可以進行插入/刪除幻燈片操作。方法如下：

插入時，先選中位于插入位置前面的一張幻燈片，然后單擊工具欄中“新幻燈片”按鈕，或依次單擊“插入”“新幻燈片”菜單命令，就會在指定位置插入一張新幻燈片。刪除時，只要選中該幻燈片，按DEL鍵或依次單擊“編輯”“刪除幻燈片”菜單命令。

4、在放映時，為了引起觀眾的注意，可以使用鼠標在幻燈片上做標記，如畫箭頭、圓圈、寫注釋等，方法如下：

在放映時按CTRL+P或單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“指針選項”命令，并從沖選擇“繪圖筆”命令也可在“指針選項”命令中選擇繪圖筆顏色。這時，指針顯示為畫筆的形狀，在該狀態(tài)下即可做標記

要清楚標記，可按E鍵或在快捷菜單中選擇屏幕、檫除筆跡命令。完成標記后按CTRL+A鍵或在快捷菜單中單擊“指針選項”“箭頭”命令即可變回原來的狀態(tài)。

5、一份演示文稿完成后，如果想在其他計算機上進行播放就需要將演示文稿與該演示文稿所涉及到的有關文件一起打包，然后再復制到另一臺計算機上進行解包后播放。具體操作是：依次單擊“文件”“打包”菜單命令，在彈出的打包向?qū)乱徊揭徊酵瓿杉纯伞?/p>

6、設置自動放映幻燈片可以在幻燈片切換對話框中設置每張幻燈片持續(xù)的時間。具體的方法是：依次單擊“幻燈片放映”、“幻燈片切換”菜單命令，在窗口右邊的“幻燈片切換”菜單窗格中的“切換方式”中把“單擊鼠標時”改為“每隔[]”。在括號中填入間隔時間即可。這時在每張幻燈片下放會出現(xiàn)放映時間。放映就會根據(jù)時間自動切換。

7、選中幻燈片要插入聲音文件的位置，依次單擊“插入”、“影片和聲音”、“錄制聲音”菜單命令，彈出“錄音”對話框。在文件名處輸入聲音文件的名字。然后單擊“錄音”按鈕，開始對著麥克風錄音。完成后按“停止”按鈕。單擊“播放”按鈕試播聲音。滿意可單擊確定按鈕，完成聲音的插入。

8、打開演示文稿依次單擊“幻燈片放映”、“觀看放映”菜單命令，或按F5鍵，開始放映不帶切換效果的幻燈片。單擊鼠標左鍵或按回車鍵或按向下的方向鍵，可以跳到下一張幻燈片，按向上的方向鍵，可以跳到上一張幻燈片。

9、打開演示文稿依次單擊視圖、幻燈片瀏覽菜單命令，把窗口切換為幻燈片瀏覽視圖。選中第一張幻燈片，依次單擊“幻燈片放映”、“幻燈片切換”菜單命令，在窗口右邊彈出“幻燈片切換”窗格，選擇切換方式、切換速度、聲音，單擊播放按鈕就可以預覽效果。設置動畫方案：依次單擊“幻燈片放映”、“動畫方案”菜單命令，在窗口右邊出現(xiàn)“幻燈片設計”窗格，選擇所需的動畫方案即可。

10、自動放映：打開演示文稿依次單擊“幻燈片放映”、“幻燈片切換”菜單命令，選中第1張幻燈片，在“切換方式”中選擇時間切換，每隔10秒后自動切換。選中其余的幻燈片，同樣在“切換方式”中選擇時間切換，每隔10秒后自動切換。完成后按F5鍵瀏覽幻燈片的播放效果。

自定義放映：打開演示文稿依次單擊“幻燈片放映”、“自定義放映”菜單命令，彈出“自定義放映”對話框，單擊對話框中的新建按鈕出現(xiàn)“定義自定義放映”對話框。在“幻燈片放映名稱”框中輸入自定義放映的幻燈片名稱，在對話框的左邊按時間放映的順序依次選擇幻燈片，并單擊添加按鈕依次添加其他幻燈片，對話框右邊會出現(xiàn)按選擇的先后順序排列的幻燈片，完成設置后單擊確定，返回上一級對話框。在自定義放映對話框中就會出現(xiàn)自定義放映的幻燈片名，單擊放映按鈕可以按要求的順序播放幻燈片。

11、單擊“文件”、“打印”命令，彈出“打印”對話框，在彈出的“打印”對話框中選取所需選項。完成后單擊確定按鈕即可

12、找到打包文件圖標，雙擊文件名，打開“打開安裝程序”對話框輸入一個目標文件夾，展開程序完成后，單擊最后“打開安裝程序”對話框中的“確定”按鈕，可以立即運行演示文稿。

13、選定需要操作的對象，單擊“幻燈片放映”、“動作設置” 菜單命令，在出現(xiàn)的對話框中選擇需要的設置動作和超級鏈接的目標，完成后按“確定”按鈕。

14、選擇插入位置后選擇“插入”、“影片和聲音”菜單命令，選擇插入的影片和聲音對象種類，打開相應的對話框，選擇相應的文件即可。