第一篇：2019年新教師個人年度工作小結(jié)報告

2019年新教師個人年度工作小結(jié)報告

【編輯寄語】為大家準(zhǔn)備了關(guān)于2019年新教師個人年度工作小結(jié)報告，歡迎大家前來參考查閱！

作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，尊重前輩老教師，熱心幫助同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

１、備課 從開學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時間。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件，使學(xué)生理解概念形象化。

２、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

３、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

４、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生

及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

三、德育工作： 德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。讓學(xué)生感受到你愛他們！作為一（6）班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操，參加課外活動，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，和他們成為朋友，傾聽他們的心聲。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵，多指導(dǎo)，發(fā)掘他們的閃光點，幫助他們樹立自信心，維護(hù)他們的自尊。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、個人學(xué)習(xí)、反思 積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié)，參加了6次市教研活動，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足，教學(xué)經(jīng)驗不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí)；在課堂教學(xué)中，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等，所以得多多地聽課；在班級管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。

第二篇：新教師個人工作小結(jié)

新教師個人工作小結(jié)

新年伊始，一學(xué)期的工作已圓滿結(jié)束，新教師個人工作小結(jié)。學(xué)期初，承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的信任，作為一位本學(xué)期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下去作帶教工作深感責(zé)任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學(xué)期來的帶教工作應(yīng)是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和趙老師共健師德，共同探討教材教法，以學(xué)生為中心，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，及時向領(lǐng)導(dǎo)和同事請教，我們共同成長，共同提高，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、主要活動與形式

據(jù)校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機(jī)聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師作指導(dǎo)，作好筆記，重作分析，提出改進(jìn)方案。另外，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)實錄與自身作比，找差距，促改進(jìn)。公開課盡量用多媒體教學(xué)，自制課件，促進(jìn)教學(xué)綜合能力的提高。

二、新教師成長分析

趙老師是極富悟性和靈性的人，工作中的點滴都能體現(xiàn)她“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的特點。以我個人庸見認(rèn)為她的教學(xué)水平有很大的提高，主要體現(xiàn)如下幾方面：

1、師德健全

教書育人、為人師表、關(guān)心學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事等品行趙老師表現(xiàn)出色，這塊作為黨員的趙老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，個人總結(jié)《新教師個人工作小結(jié)》。特別是對學(xué)生的關(guān)愛：“誰叫我是他媽!”這句話常出自趙老師之口，也是她對學(xué)生純真感情的流露。

2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟

一學(xué)期以來的結(jié)識，我覺得趙老師由一個嬌柔、可愛的學(xué)生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。也許三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的趙老師來說過于狹小，因此，學(xué)期初課堂表現(xiàn)給人以不(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)004km.cn，請保留此標(biāo)記。)知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，她自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學(xué)生的反應(yīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，由一般到“愛上了”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂操控能力的全面提高

初為人師的趙老師，處處以自身的標(biāo)準(zhǔn)和要求去衡量學(xué)生，因此，教學(xué)中常遇尷尬局面，原因在于她高估了學(xué)生的成績，“因材實教，因生定法”是我向她推薦的課堂教學(xué)理念，根據(jù)本校學(xué)生的特點，應(yīng)重基礎(chǔ)教學(xué)，加以適當(dāng)?shù)闹R拓展教學(xué)，那我們就必須要從教案設(shè)計和課件制作入手，利用好校本，適應(yīng)學(xué)生，落實教學(xué)。趙老師在《這就是我》的作文指導(dǎo)課的教學(xué)中，就是因為對學(xué)生寫作水平的不知情，教案設(shè)計的要求過高(要求學(xué)生互動)，導(dǎo)致教學(xué)效果不明顯。

在與學(xué)生的磨合中趙老師悟到了獨解。十月份，《月亮上的足跡》這節(jié)示范課的教學(xué)是成功的：重難點突出，學(xué)生體驗突出，課堂教學(xué)時間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出她教學(xué)水平的全面提高。

4、落實知識點提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點趙老師從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是她端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的良方，學(xué)生作業(yè)沒完成她陪，學(xué)生遲到、早退她問，學(xué)生不會做她教，學(xué)生有難處她愛，實施“以人為本”的教學(xué)理念，故在期末考試中全年級語文取得了較好的成績。

從趙老師的全面工作來看，她走出了新教師的窘境，她是合格的，她是稱職的?！皼]有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學(xué)基本功的同時，去備好教材，備好新課標(biāo)，備好學(xué)生，巧設(shè)教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學(xué)技能邁進(jìn)。

您可以訪問百分網(wǎng)(004km.cn)查看更多與本文《新教師個人工作總結(jié)》相關(guān)的文章。

第三篇：新教師個人小結(jié)（范文模版）

青藍(lán)小結(jié)

望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去的經(jīng)驗，以便更好地提高自己的工作水平。

在這個學(xué)期中聽了許多優(yōu)秀的活動，也有很有經(jīng)驗的教師聽了自己的課。從中學(xué)到了很多很多的東西。

第一，在教育教學(xué)過程中，要給幼兒足夠的時間來觀察、思考?？疵麕煹恼n，總覺得她們的過程就如行云流水一樣的流暢，讓人沉浸其中；而自己上課，總覺得磕磕絆絆，時有停頓。在應(yīng)該給幼兒足夠的時間觀察、思考時，總是過于著急，當(dāng)有那么一兩個幼兒說出了需要的答案，總是迫不及待的往下進(jìn)行，有時沒有幼兒回答時，自己就會自己補充講完，剝奪了幼兒自主回答的權(quán)利。

其實，在每一個活動過程中，必須要給幼兒充分的觀察時間，思考時間。他們還都只是4歲的孩子，他們不可能看一眼就能將材料理解透徹，因此必須給他們時間。給了他們時間以后，在教師提問時，孩子們才能根據(jù)教師的問題來回答。

第二，目標(biāo)制定的過程中，先從一個小的點出發(fā)，以小見大。聽名師的課，再看她們制定的活動目標(biāo)，無不是體現(xiàn)出本次活動最主要的內(nèi)容，再看活動效果，達(dá)到了目標(biāo)，有時還有些意想不到的收貨。自己備課的時候，或許因為有了參考書，忽視了制定目標(biāo)的重要性，經(jīng)常會從頭抄到尾。參考書有一定的價值，但是它并不能體現(xiàn)所有的價值，它不可能是所有孩子都適應(yīng)的。教育要因材施教，這樣孩子們的個性才能突顯出來。

因此，在每一個活動的備課階段，思考目標(biāo)，思考材料內(nèi)容是很重要的。作為一名新教師，自己制定目標(biāo)有時可能還存在瑕疵。但是，每次制定的時候，我都要想，這個活動最重要的是讓孩子知道些什么，學(xué)會些什么，把最最重要的一點寫下來。這樣，經(jīng)過時間的積累，才會有所收獲。

第三，設(shè)計提問時，站在幼兒的角度來思考一下，該問題是否過于難亦或是過于簡單。那些精彩的活動，每一個問題，我們在看后都會研究是否有效。名師的活動中，每個問題幾乎都有它自身的價值。當(dāng)然，她們在設(shè)計這些提問的時候，并不是隨隨便便提出來的，都是經(jīng)過精心設(shè)計的有價值的問題。

我發(fā)現(xiàn)自己在設(shè)計問題時，最大的不好就是喜歡問許多復(fù)述型的問題，而開放型的問題很少。我的問題有時過于簡單，有時又太難，我總覺得有價值的不太多，我自己渾渾噩噩，孩子們更是糊里糊涂。那么整個活動，除了幼兒說了些話，做了些事，其實收貨并不大。所以，在設(shè)計問題的時候，應(yīng)該想想，如果我作為一個4歲的孩子，我會怎么回答這個問題。站在幼兒的角度來想也是不太容易，并不是一想而就的，這需要平時仔細(xì)地觀察幼兒才能有所得。

由此可見，每一個活動都是不容易的，而名師拿出來的活動更是經(jīng)過許許多多的修改。作為一名新教師，我現(xiàn)在要做到的就是讓每一個活動都多多少少有些價值，或許現(xiàn)在我的能力不行，但是我相信在不斷的慢慢積累中，我會有更大的進(jìn)步！

東方娃實驗幼兒園 王晶

2012.6.20

第四篇：新教師工作小結(jié)

忙碌而緊張的一學(xué)期已經(jīng)過了大半，剛剛經(jīng)歷了一次期中考試，通過這次考試，既讓我深刻認(rèn)識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過程，而是一個嚴(yán)密復(fù)雜多方面因素的綜合學(xué)習(xí)的過程。還使我通過教學(xué)認(rèn)識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過程中逐步的完善自己。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，繼續(xù)保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與中考大綱相結(jié)合，研究中考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養(yǎng)自己分析和解決問題的能力，在教學(xué)實踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。

這學(xué)期在學(xué)校的幫助下，我完成了學(xué)區(qū)片的一次做課，雖然在學(xué)校曾經(jīng)做過一次課，而且也不是什么特別大型的活動，但對于我來說，卻是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會，從校長、主任、外校老師、本校同學(xué)科老師，甚至教研員王老師，都對我的課從各個不同角度指導(dǎo)不足，使我收獲頗多。可以說這次做課不僅鍛煉了我的能力，更是對我意志上的一次磨練，從第一次試講的前一天晚上睡不著覺，到后來正式展示時，就只有一點點緊張了，說明每一次的試煉都是非常有作用的。我非常珍惜學(xué)校給我的每一次機(jī)會，并在每一次經(jīng)驗中，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡快提高業(yè)務(wù)水平。

可以說，每一個新教師都要經(jīng)歷一段磨練，才能更好地掌握教學(xué)工作。困難時肯定有的，特別是開學(xué)初那一兩個月，我是過來人知道，的確很累，不是身體上的，而是心理上那種的，這時候，一定要堅持、堅持、再堅持，過一段時間，你就會發(fā)現(xiàn)這些困難再也不會困擾你了。

近半年工作總結(jié)

楊瑩 2012-5-6

第五篇：新教師個人小結(jié)

我的收獲

白鶴幼兒園 吳葉菲

今年是我走出大學(xué)踏入社會的第一年，也由此踏上路漫漫而修遠(yuǎn)兮的教學(xué)長路，梳理我這一年的工作和心情我曾經(jīng)歷過惶恐，茫然，但在周圍人們的幫助、在自己的努力下，我一路慢慢收獲，更加燃起我在幼教事業(yè)這條道路上奮斗的激情。

一、愛的收獲

這一份愛就源于那一群群可愛而純真的孩子。

今年我?guī)У氖且蝗旱男“嗟暮⒆?，他們正和我一樣?jīng)歷著重要的人生轉(zhuǎn)變。我從一個還生活在父母和老師臂膀下的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€身肩重任、需要照顧35個孩子的幼兒教師，這里的艱辛不言而喻。但另我更想說明的是，我從這些孩子身上收獲了快樂，收獲了幸福。還記得剛剛?cè)ビ變簣@的時候我還不能做到一視同仁，對于那些可愛的漂亮的孩子我會更愿意和他們交流而忽視了一些能力比較弱的孩子，就比如騰騰。記得有一天，騰騰很早的來到了幼兒園。我去的時候她已經(jīng)在值班老師那里等候來園檢查了?？墒钱?dāng)我剛踏進(jìn)校門，騰騰一看見我就飛奔過來，嘴里呼喊著“吳—老—師！”一骨溜就已經(jīng)來到我的身邊緊緊的抱住了我。這一幅場景讓人動容，一個平時我接觸不多的孩子居然那么喜歡我，純真的笑容正對著我綻放，這一刻我真的有深深的幸福感，同時也為我之前若有若無的偏心而感到抱歉。每一個孩子都是一個小天使，需要我們成人細(xì)心的呵護(hù)。

二、教學(xué)的收獲

作為一個新教師，在教學(xué)上我完全是一個新手。以前在學(xué)校讀過的書一本又一本，但是沒有實踐的理論都是紙上談兵。在教

學(xué)中，有很多東西需要一點一滴去體會，去感悟。無論是理論的知識還是各種實踐活動我都需要去豐滿去充實。

記得名優(yōu)老師指導(dǎo)新教師的公開課中，我們選擇了語言課小黃雞和小黑雞。在這次活動結(jié)對活動中，我學(xué)習(xí)到很多，尤其是對語言課的備課、目標(biāo)、流程都有了大致的了解。尤其在提問設(shè)計上讓我感受到語言課的處處機(jī)關(guān)。為了引導(dǎo)幼兒能夠主動思考，發(fā)揮想象力，我們的提問設(shè)計應(yīng)當(dāng)多采用開放的設(shè)計。然而考慮到小班幼兒的年齡特點與生活經(jīng)驗的局限，所以當(dāng)幼兒對所提問題無法展開想象并回答時，教師又可以將開放性問題慢慢的轉(zhuǎn)換到半封閉問題甚至封閉問題對幼兒進(jìn)行提醒，引導(dǎo)幼兒思考回答。如在對圖畫兩只小雞游戲時，我提出的問題是開放式問題：“你們是怎么看出來他們在捉迷藏的呢？”引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行簡單的邏輯思維。而后，我們針對如果幼兒回答不出這個問題時，教師可以進(jìn)一步轉(zhuǎn)換問題，繼而提出：“你們看看小黃雞是在干什么呢？”如果幼兒還是有所困難，教師則會提出：“小黃雞是不是在。。？”從開放問題到半封閉、封閉問題的轉(zhuǎn)換，雖然只是問題的轉(zhuǎn)換，但也顯示了語言活動中幼兒本位的教育觀，我們應(yīng)當(dāng)盡量充當(dāng)一個引導(dǎo)者而非領(lǐng)導(dǎo)者，慢慢的引導(dǎo)、幫助幼兒觀察畫面回答問題而不是將答案告知他們。而我也感受到教海無涯，還有很多東西等著我去學(xué)習(xí)去收獲。

三、自信的收獲

信心是命運的主宰，一個有信心的人才不會在人群中被湮滅。而我在這一年的教學(xué)實踐中，也積極挖掘我自己的閃光點。對于本身的專業(yè)技能，美聲七級和鋼琴四級讓我在幼兒園音樂活動中有一定的優(yōu)勢。良好的樂感、節(jié)奏感能讓我更好的詮釋歌曲，舞蹈，給與孩子比較專業(yè)的音樂方面的技能。而在幼兒園舉行的教師故事比賽中我獲得了故事大王金獎，這也讓我看到了自己在語言活動中有可以挖掘的潛力。生動的語氣，豐富的肢體語言，對人物、角色的較強(qiáng)模仿力都能吸引孩子傾聽故事，被教師所吸引。在課堂氛圍中，我也經(jīng)常運用到講故事時候的技能，盡量吸引孩子的有意注意，促進(jìn)孩子的主動學(xué)習(xí)。

我的工作旅途剛剛展開，點點滴滴的收獲都是我悉心耕耘的結(jié)果。只有愛孩子他們也才會愛你，只有不斷學(xué)習(xí)不斷思考教學(xué)上才會有突破，只有付出努力才會得到自信的資本。付出是收獲的真理。要求自己不斷進(jìn)步，我才會有更大的提高。相信自己能行，加油!