第一篇：潭崗小學(xué)家訪制度

潭崗小學(xué)家訪、信訪制度

家訪、信訪是教師與家長之間直接溝通的重要形式，是學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的重要手段。為此我校制定以下家訪、信訪制度:

一、學(xué)校任課教師每學(xué)期都得進(jìn)行家訪、信訪。

二、每位學(xué)生家都得有任課教師走訪一次。

三、及時掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等的情況，重點學(xué)生要多次家訪信訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；

四、家訪的形式要多種多樣，并及時把學(xué)校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學(xué)校的了解，贏得家長的信任。

五、電話聯(lián)系或網(wǎng)上聯(lián)系等方式和學(xué)生家長交換意見，也應(yīng)作出記錄。

六、家訪、信訪前要有目的。教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學(xué)生檔案，以利于更好的教育。

廣州市白云區(qū)潭崗小學(xué)

2009年9月

第二篇：小學(xué)家訪制度

鴉崗小學(xué)家訪制度

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：

一、家訪工作責(zé)任人：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標(biāo)：

1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪50%以上學(xué)生。

2.起始年級在新生入學(xué)后班主任要全面家訪，一學(xué)年之內(nèi)達(dá)到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)期中至少要家訪學(xué)生50％。

3.每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50％的學(xué)生家訪一次。

4.以后每學(xué)期假期期間家訪5家。

5.暑假期間要求班主任教師家訪班級學(xué)生總數(shù)的2/3，寒假要求家訪班級學(xué)生總數(shù)的1/3。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

1.學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4.學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

6.學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內(nèi)容：

1.學(xué)生在校實際情況匯報。

2.學(xué)生在家實際情況詢問。

3.了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4.與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5.協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

6.增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3.家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。

4.家訪時要求家訪教師做好情況的記錄與分析，關(guān)注重要信息。

5.家訪記錄本每學(xué)期開學(xué)后的第二周上交到教導(dǎo)處，情況分析后

存檔。

六、家訪工作的獎懲辦法：

1.通過學(xué)生座談會、學(xué)生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。

2.凡按要求完成走訪學(xué)生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班主任考核工作中。

3.對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在其當(dāng)月班主任考核扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核。

第三篇：潭崗小學(xué)班級流動紅旗評比制度

潭崗小學(xué)班級流動紅旗評比制度

一、流動紅旗的考評制度由學(xué)校少先隊大隊部負(fù)責(zé)，主要檢查內(nèi)容有衛(wèi)生檢查；早讀、早操、升旗儀式檢查；文明禮儀和眼保健操檢查。所有評比內(nèi)容由大隊部執(zhí)勤隊檢查。每天各項至少檢查評分一次，每周匯總一次，每周發(fā)一次流動紅旗，期末總結(jié)一次。

二、各中隊?wèi)?yīng)該以“文明班級評比條件”為目標(biāo)，學(xué)習(xí)執(zhí)行學(xué)校的其他各項制度、規(guī)定，積極配合大隊部搞好此項評比活動。

三、值日人員要做到認(rèn)真檢查，合理打分，對“違規(guī)”和“違約”較嚴(yán)重的中隊，向大隊部匯報并有責(zé)任向該中隊的輔導(dǎo)員提出不夠之處和建議。

四、大隊執(zhí)勤隊員把每周的四項常規(guī)檢查進(jìn)行匯總，考核情況每周進(jìn)行小結(jié)，并在周一的升旗儀式上向全校師生匯報，每周向年級得分最高的九個中隊（總校6個、分校3個）頒發(fā)流動紅旗，并懸掛在課室內(nèi)。

五、學(xué)校則對每項常規(guī)檢查的考評在期末進(jìn)行總評，并把總的考評成績作為評比“文明班級”和班主任德育考評的重要依據(jù)。

潭崗小學(xué)少先隊大隊部

2009年9月

第四篇：小學(xué)家訪制度

桂林逸夫小學(xué)家訪制度

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：

一、家訪工作責(zé)任人：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標(biāo)：

1.一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪50%以上學(xué)生。

2.起始年級在新生入學(xué)后班主任要全面家訪，一學(xué)年之內(nèi)達(dá)到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)期中至少要家訪學(xué)生50％。

3.每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50％的學(xué)生家訪一次。

4.以后每學(xué)期假期期間家訪5家。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

1.學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2.學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3.學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4.學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。

5.學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

6.學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內(nèi)容：

1.學(xué)生在校實際情況匯報。2.學(xué)生在家實際情況詢問。

3.了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4.與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5.協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

6.增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2.家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3.家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。

4.家訪時要求家訪教師做好情況的記錄與分析，關(guān)注重要信息。

5.家訪記錄本每學(xué)期開學(xué)后的第二周上交到教導(dǎo)處，情況分析后存檔。

第五篇：小學(xué)學(xué)校家訪制度

2012--2013學(xué)年萬隆鄉(xiāng)李莊小學(xué)

家訪工作制度

家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進(jìn)行，學(xué)校特制定以下制度：

一、家訪工作責(zé)任人：

家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師參與，學(xué)校行政人員家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。

二、家訪的量化指標(biāo)：

1、一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。

2、起始年級在新生入學(xué)前班主任要全面家訪，達(dá)到全班總數(shù)的100%；入學(xué)后一學(xué)年中至少要家訪學(xué)生50％。

3、每接一個新班，班主任應(yīng)在開學(xué)前一月內(nèi)，對班中50％的學(xué)生家訪一次。

4、科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪３～５人次。

三、家訪的原則：

發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應(yīng)積極配合。

1、學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

2、學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

3、學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

4、學(xué)生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進(jìn)行教育。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

6、學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時要及時家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長作恰如其分的匯報，給學(xué)生和家長以熱情的鼓勵。

四、家訪的內(nèi)容：

1、學(xué)生在校實際情況匯報。

2、學(xué)生在家實際情況詢問。

3、了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

4、與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

5、協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

6、增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長的情感交流。

五、家訪的注意事項：

1、每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學(xué)生有較充分的了解。

2、家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

3、家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學(xué)生回避。

4、家訪后，教師應(yīng)如實填寫《李莊小學(xué)教師家訪登記表》。

萬隆鄉(xiāng)李莊小學(xué)2012年9月