第一篇：2017年區(qū)考面試-熱點(diǎn)手冊(cè)

2017年華圖區(qū)考面試

狀元班講義 《熱點(diǎn)手冊(cè)》

1.《人民的名義》敲響反腐最強(qiáng)音

【熱點(diǎn)概述】

之前，熒屏上有《我主浮沉》《絕對(duì)權(quán)力》《大雪無痕》《人間正道》，而后是太多的抗日劇、諜戰(zhàn)劇、家庭倫理劇、玄幻穿越劇。而《人民的名義》的播出，預(yù)示著反腐劇終于重新登上了黃金檔。

“十八大”以來，中央反腐力度之大、行動(dòng)態(tài)度之果決，前所未有，引發(fā)國(guó)內(nèi)國(guó)際輿論的強(qiáng)烈關(guān)注。在這一背景下，由最高人民檢察院影視中心發(fā)起的反腐大劇《人民的名義》，格外引人注目。

兩年間，經(jīng)過各方共同努力，電視劇《人民的名義》終于登上熒屏。不論人物、格局還是深度，都有重要突破，反面角色的最高級(jí)別直至副國(guó)級(jí)，因此被業(yè)界稱為“史上尺度最大的反腐劇”。

55集的《人民的名義》，審委組僅用一個(gè)禮拜就看完，十天就過審，更是給出該片“氣勢(shì)磅礴，石破驚天”八字評(píng)語。

“《人民的名義》，真正的好劇?！薄啊度嗣竦拿x》太精彩了，就是更新太慢，看得心欠欠的啊。”這個(gè)清明小長(zhǎng)假，被稱為“史上尺度最大反腐劇”的《人民的名義》刷屏朋友圈，被不少年輕人點(diǎn)贊?！鞠嚓P(guān)評(píng)論】

南方日?qǐng)?bào)：《人民的名義》給了那些熱心制作雷劇、玄幻劇的制片人一記當(dāng)頭棒喝。藝術(shù)源于生活又高于生活。然而曾幾何時(shí)，電視上充斥著宮斗戲、翻拍的武俠劇、抗日神劇、頗具魔幻色彩的網(wǎng)劇等，卻唯獨(dú)少了反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)代劇，對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)作而言，這實(shí)在太反常了?，F(xiàn)實(shí)中，黨和政府的反腐力度空前強(qiáng)勁，反腐敗斗爭(zhēng)如火如荼地進(jìn)行著，影視圈不該啞然無聲。在影視行業(yè)，過去那些質(zhì)次價(jià)高的作品不僅敗壞了觀眾的審美品味，也產(chǎn)生了“劣幣驅(qū)逐良幣”的負(fù)面效應(yīng)，讓真正有現(xiàn)實(shí)情懷、忠于藝術(shù)表達(dá)的作品漸漸淡出公眾視野。某種程度上講，拍攝《人民的名義》這樣的電視劇是吃力不討好的，因?yàn)槠漕}材過于嚴(yán)肅、宣

揚(yáng)的主題相對(duì)宏大，觀眾審美水平高低一時(shí)間還難以精確判斷。不過事實(shí)足以讓人感到欣慰，真正有品位、有水準(zhǔn)的影視作品仍然受到人們的認(rèn)可。對(duì)于看似生硬的題材，只要?jiǎng)?chuàng)作者善加捕捉，同樣能處理得妙趣橫生。我們的實(shí)際生活，我們生于斯長(zhǎng)于斯的現(xiàn)實(shí)世界才是影視創(chuàng)作的富礦。

希望《人民的名義》能起到分水嶺的作用，自此之后，敢啃、善啃反腐等“硬”話題的文藝作品越來越多，進(jìn)一步豐富觀眾的精神世界。【模擬題】

近期，反腐題材電視劇《人民的名義》受到了眾多觀眾的關(guān)注，對(duì)此，你怎么看？ 【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

1.好的電視劇既能夠引起社會(huì)關(guān)注，也能夠引導(dǎo)觀眾思考； 2.該劇受到關(guān)注與人們對(duì)反腐的普遍關(guān)注有極大的關(guān)系；

3.要將反腐進(jìn)行到底，不僅要有政府的舉措，社會(huì)監(jiān)督也應(yīng)廣泛參與?！境鲱}人】李鑫 【參考解析】

正在熱播的年度反腐大劇《人民的名義》，成了這個(gè)清明節(jié)社交媒體最熱的話題之一，并引發(fā)年輕人紛紛“追劇”。這部被業(yè)界譽(yù)為“史上尺度最大反腐劇”，無論是人物設(shè)定、背景格局還是社會(huì)深度，較以往作品都有重要突破，反面角色的人物設(shè)定更是突破以往尺度直至副國(guó)級(jí)。

《人民的名義》之所以能成功地成為話題中心并引領(lǐng)輿論，這一方面與藝術(shù)產(chǎn)品的“公共性”有關(guān)。一部反腐劇一旦播出，評(píng)價(jià)、衡量它的尺度，就不再是單向的劇情展示、價(jià)值輸出了，而是必須要經(jīng)由觀眾的互動(dòng)才能完成“共謀”。劇中的情境與觀眾的體驗(yàn)相遇、碰撞，會(huì)有觸動(dòng)、有衍生、有想象，進(jìn)而共同完成對(duì)作品的形象塑造與價(jià)值詮釋。能不能找到一個(gè)契合點(diǎn)，能不能讓民眾的心聲與作品產(chǎn)生共鳴，本來就是檢驗(yàn)作品成功與否的關(guān)鍵。

以往的案情披露固然觸目驚心，但貪錢幾何、房產(chǎn)幾處、情婦若干，以及心路歷程等等，往往只是結(jié)果的呈現(xiàn)，沒有豐富的細(xì)節(jié)，缺乏過程的展現(xiàn)。而電視劇則不同，不只有血有肉、有內(nèi)在邏輯，觀眾還可以結(jié)合自己的理解而參與其中。也因此，往往有著更大的教育、感化意義。而這，也是判決書或庭審實(shí)錄區(qū)別于藝術(shù)作品的根源所在。

另一方面，也與社會(huì)公眾對(duì)現(xiàn)實(shí)反腐的深刻期許有關(guān)。盡管《人民的名義》只是一部非寫實(shí)的電視劇，但因?yàn)榉从车氖欠锤@一公眾高度關(guān)注的題材，其所承載的是人民長(zhǎng)久以來

的不平、不滿，甚至還被人賦予“改變國(guó)家”的殷切期許，因此也就很容易讓人產(chǎn)生某種現(xiàn)實(shí)“代入感”。畢竟，至少十多年來，如此貼近現(xiàn)實(shí)的反腐劇已經(jīng)基本看不到了。

事實(shí)上，反腐從來都不僅僅是中紀(jì)委的事，如何擴(kuò)大公眾參與監(jiān)督，通過廣泛的社會(huì)監(jiān)督夯實(shí)反腐基礎(chǔ)，收拾世道人心，形成反腐合力，改變政治生態(tài)，本來就是反腐的重要路徑。

黨的十八大以來，正風(fēng)反腐始終在路上，成效顯著，反腐敗斗爭(zhēng)壓倒性態(tài)勢(shì)已經(jīng)形成。反腐敗斗爭(zhēng)是一場(chǎng)持久戰(zhàn)、拉鋸戰(zhàn)，這場(chǎng)必須打贏。圍繞著權(quán)力展開的腐敗與反腐敗的斗爭(zhēng)，對(duì)不同主體而言，所較量的不盡相同。

對(duì)官員來說，反腐敗是在較量“如何用好權(quán)”。權(quán)力是人民賦予的，但是它往往由官員直接行使，腐敗就是濫用權(quán)力的結(jié)果。最樸素的理解，反腐敗斗爭(zhēng)就是讓官員們敬畏權(quán)力、善待權(quán)力、善用權(quán)力。否則，不管官大如蘇榮，為自己和家人謀利，開設(shè)“權(quán)錢交易所”；還是官小如魏鵬遠(yuǎn)，用審批權(quán)巨額受賄，成為“小官巨貪”，無不是異化了權(quán)力、扭曲了自我。其實(shí)，電視劇中的部委處長(zhǎng)和副市長(zhǎng)，都是權(quán)力觀、金錢觀出現(xiàn)了大問題，如此，談何人生觀、價(jià)值觀，更沒有對(duì)黨和人民的初心了。

對(duì)政黨來說，反腐敗是在較量“如何更純潔”。一個(gè)政黨猶如一棵樹，從小樹苗到大樹干，每一次成長(zhǎng)都伴隨著“陣痛”，需要找找蛀蟲、殺殺病菌。相反，如果任由貪腐分子吮吸“營(yíng)養(yǎng)”，就算是長(zhǎng)大了也免不了千瘡百孔，看似有規(guī)模、夠龐大，但終究難以“參天”。說到底，政黨特別是執(zhí)政黨，尤其是帶領(lǐng)13億多人民追夢(mèng)的執(zhí)政大黨，自身不健康，如何有力量來干事創(chuàng)業(yè)。對(duì)執(zhí)政黨來說，反腐敗就是對(duì)自身疾病的一場(chǎng)勇敢“反動(dòng)”，是剜毒療傷，這少不了疼痛，就像我們黨在十八大以來，中央紀(jì)委立案審查中管干部240人，全國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)共立案116.2萬件，給予紀(jì)律處分119.9萬人，2014年以來共追回外逃人員2566名。數(shù)字背后是思想建黨、組織建黨、制度治黨緊密結(jié)合的成果，“純潔”決不是形容詞，而是反腐敗斗爭(zhēng)中的“動(dòng)詞”，是每一名黨員都應(yīng)達(dá)標(biāo)的底線要求。

對(duì)人民來說，反腐敗是在較量“如何得民心”。權(quán)力離老百姓很近也很遠(yuǎn)，就像人們?cè)陉P(guān)注反腐劇、討論反腐斗爭(zhēng)一樣。不過，官員廉不廉、政黨純不純，老百姓都能看在眼里、記在心里。人常說，得民心者得天下，我們黨能夠從弱變強(qiáng)、從建黨到建國(guó)，成功經(jīng)驗(yàn)就在于“得民心”?？倳浽f：“不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪十三億人民?！?，一語直擊反腐敗斗爭(zhēng)的要害：這是一場(chǎng)不折不扣的人心戰(zhàn)?！懊裥氖亲畲蟮恼巍?，反腐敗的實(shí)踐證明，贏得民心需要打虎拍蠅、打虎拍蠅也贏得了民心。

“腐敗最嚴(yán)重的不是貪了多少錢，而是人的墮落，是世道人心的失落?！薄度嗣竦拿x》是藝術(shù)化了的現(xiàn)實(shí)，而我們更需要直面現(xiàn)實(shí)、直面問題。這也如同行進(jìn)中的中國(guó)，不管速度有

成績(jī)有多好，都不能忘了發(fā)展是在較量著什么，那就是“以人民為中心”，而這也恰是我們黨和國(guó)家的“人民名義”。

【拓展閱讀】

李克強(qiáng)總理9日在國(guó)務(wù)院第三次廉政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，簡(jiǎn)政放權(quán)是釋放市場(chǎng)潛力的關(guān)鍵之舉，也是反腐敗的治本之策，具有激活力、推發(fā)展、促廉政的“一舉多得”之效。下一步簡(jiǎn)政放權(quán)還要加碼。要以權(quán)力“瘦身”為廉政“強(qiáng)身”，通過放權(quán)限權(quán)，堅(jiān)決打掉尋租空間。

中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記王岐山參加他所在的十二屆全國(guó)人大二次會(huì)議北京代表團(tuán)審議。他強(qiáng)調(diào)，要深入貫徹黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神，深入貫徹總書記系列講話精神，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，深化黨的紀(jì)律檢查體制改革，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，為改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅(jiān)強(qiáng)保障。

2.共享單車的種種疑慮

【熱點(diǎn)概述】

當(dāng)前，共享單車成為很多人短途出行的選擇，在享受便捷的同時(shí)，你有沒有受到押金、余額充值容易但退款難的困擾？據(jù)不完全估算，共享單車市場(chǎng)的押金、充值余額存量高達(dá)數(shù)十億元，有不少網(wǎng)友質(zhì)疑其資金流向不透明，“高位”的資金池，如何避免成為“高?！钡娘L(fēng)險(xiǎn)地？

隨著共享單車市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，沉淀的押金、余額形成了巨大的“資金池”。這個(gè)“資金池”規(guī)模有多大？資金流向了哪里？共享單車的押金額度是怎么確定的？這是不少網(wǎng)友關(guān)心的話題。【相關(guān)評(píng)論】

中青報(bào)：共享單車的發(fā)展已經(jīng)明顯超越當(dāng)前監(jiān)管的水平，既顯現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的巨大前景，也暴露出諸多潛在風(fēng)險(xiǎn)。共享單車的押金其實(shí)正處在一個(gè)監(jiān)管的空白地帶，盡管目前還不是什么問題，但如果沒有相應(yīng)的監(jiān)管預(yù)案，它早晚會(huì)成為一個(gè)大問題。【模擬題】

當(dāng)前共享單車成為人們的關(guān)注熱點(diǎn)，有人認(rèn)為共享單車缺乏押金監(jiān)管，擔(dān)心資金不安全，對(duì)此，你怎么看？

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

1.資金監(jiān)管是合理考慮，擔(dān)心資金安全實(shí)則不必要；

2.共享單車是一種經(jīng)濟(jì)行為，在現(xiàn)有法律框架下，其押金模式是合法合理的； 3.共享單車押金需要進(jìn)行監(jiān)管，但也要相信經(jīng)濟(jì)規(guī)律，給予其自身調(diào)節(jié)發(fā)展的空間。【出題人】李鑫 【參考解析】

最近，很多人都關(guān)注共享單車的押金問題。共享單車的押金雖然可以隨時(shí)交、隨時(shí)退，但依然可以視為一種臨時(shí)性協(xié)議。既然是協(xié)議，只要繳納押金就表示了認(rèn)可。押金只是擔(dān)保的形式而已。關(guān)鍵問題在于，共享單車的押金不是一對(duì)一，而是一對(duì)多，面對(duì)同一輛單車，想要使用它的消費(fèi)者都需要繳納押金。因此，共享單車收取押金不是以車輛計(jì)算的，而是以注冊(cè)人數(shù)為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，這意味著，共享單車押金已經(jīng)形成了相當(dāng)規(guī)模的資金池，應(yīng)該將其放到公眾認(rèn)為安全的地方。

既然涉及資金池，就不得不面對(duì)接踵而來的金融問題。有些人擔(dān)心企業(yè)攜款跑路，自己的押金無法退還，這就有些杞人憂天了。共享單車的押金數(shù)量雖然可觀，但是單車價(jià)值也同樣不可小覷，既然單車還在消費(fèi)者手中，就沒有一家企業(yè)敢玩消失游戲。也有人擔(dān)心企業(yè)拿押金做投資，從理論上來講，企業(yè)完全有可能這樣做，但未必有理由選擇高風(fēng)險(xiǎn)投資，因?yàn)檠航鹨坏┏霈F(xiàn)問題，就可能導(dǎo)致消費(fèi)者拒不還車，這對(duì)于企業(yè)來說也是不明智的。雖然如此，但企業(yè)完全有可能去選擇一些保本收益性投資，或者直接放在銀行存管，須知，60億元人民幣的活期利息，也是一個(gè)可觀的數(shù)字。

綜上，消費(fèi)者擔(dān)心企業(yè)有可能存在的金融問題，最終可以簡(jiǎn)化成兩條：其一，企業(yè)能不能用押金進(jìn)行投資理財(cái)？其二，投資理財(cái)所生收益自己是不是有份？從現(xiàn)實(shí)情況來看，押金完全可以進(jìn)行投資操作，即便是像摩拜單車那樣放在銀行托管，也難免會(huì)有收益，這自然就關(guān)系到了出押人的收益權(quán)。一些觀點(diǎn)認(rèn)為，押金交予受押人，所有權(quán)就產(chǎn)生了轉(zhuǎn)移，因此押金對(duì)于出押人沒有收取利息一說；但也有觀點(diǎn)認(rèn)為，押金可以視為物權(quán)法上的“動(dòng)產(chǎn)質(zhì)權(quán)”，投資理財(cái)應(yīng)經(jīng)出押人允許，收益分配應(yīng)與出押人協(xié)商一致后決定。眾說紛紜之后，是對(duì)于押金沒有明確的法律規(guī)定，對(duì)于共享單車這種新型租賃經(jīng)濟(jì)更是缺乏相關(guān)認(rèn)知。

歸根結(jié)底，共享單車是重資產(chǎn)模式，不大可能產(chǎn)生金融風(fēng)險(xiǎn)問題。而且我們有必要認(rèn)識(shí)到，作為解決“最后一公里”的產(chǎn)品，共享單車這類產(chǎn)品是精準(zhǔn)有效的，在押金問題上存在的爭(zhēng)議是可以解決的。共享單車在收取押金的界面，可以出示相關(guān)協(xié)議，詳細(xì)解釋押金去向、收益分配，然后征求消費(fèi)者同意。消費(fèi)者需要理解的是，只要共享單車形成充分競(jìng)爭(zhēng)，就會(huì)倒逼企業(yè)紛紛出具對(duì)消費(fèi)者有利的條款。目前，已經(jīng)出現(xiàn)一些單車企業(yè)和第三方信用機(jī)構(gòu)合作，通過信用評(píng)估來確定是否收取押金，這就很有可能形成行業(yè)示范。

總之，共享單車作為一種分散在大街上的可租賃產(chǎn)品，要和消費(fèi)者形成使用關(guān)系，前提是必須形成有效擔(dān)保，押金是一種形式，信用也是一種形式。無論是哪種形式，都可能存在一些這樣那樣的爭(zhēng)議，但這些爭(zhēng)議是次生的，是可以解決的。具體到單車押金這件事上，一定的監(jiān)管是有必要的，但也應(yīng)尊重經(jīng)濟(jì)規(guī)律，相信共享單車通過自我調(diào)整和進(jìn)化，能夠找出更好的解決方式。

【拓展閱讀】

在車位價(jià)格高漲、數(shù)量稀缺的今天，杭州新綠園小區(qū)業(yè)主阿樂自己編程并開發(fā)出“綠燈停車”微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)鄰里共享車位，簡(jiǎn)直是絕了（本報(bào)3月19日曾報(bào)道過此事）。這個(gè)金點(diǎn)子完全值得推而廣之，實(shí)現(xiàn)商業(yè)化運(yùn)營(yíng)。

新綠園小區(qū)是一個(gè)高檔樓盤，車位價(jià)格高達(dá)60萬元一個(gè)。但小區(qū)業(yè)主可能有錢還買不到車位。小區(qū)的停車位僅有503個(gè)（除49個(gè)訪客車位外，其余均為業(yè)主個(gè)人所有），而整個(gè)小區(qū)共有1000多輛車。

這就是說，這個(gè)小區(qū)一半左右的車輛，每天都要停泊在小區(qū)外（或按先到先停搶臨時(shí)車位）。新綠園小區(qū)的停車位現(xiàn)狀，也是杭州大多數(shù)小區(qū)的縮影：僧多粥少，能不能找到車位，或在路邊停泊而不被拍照，全靠運(yùn)氣。

從另一個(gè)角度講，小區(qū)的車位利用又非常的浪費(fèi)。因?yàn)槎鄶?shù)車位都被業(yè)主買走，而業(yè)主又不可能把車子永遠(yuǎn)停在車位。這樣的話，其實(shí)每天總有一些車位處于階段性空閑狀態(tài)。比如上班時(shí)間，小區(qū)車位一般會(huì)比較空，而下班后則相對(duì)飽和；又或者業(yè)主湊巧開車出遠(yuǎn)門，車位自然也就會(huì)空出來。

阿樂對(duì)周邊小區(qū)進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，小區(qū)白天有一半車位空置，而晚上也有20%的車位閑置。他開發(fā)的軟件，就充分利用了這個(gè)規(guī)律：有車位的業(yè)主可以在軟件中掛出自己的車位，并根據(jù)空閑時(shí)間進(jìn)行短期出租（2元/小時(shí)）。在軟件里，小區(qū)如果有車位空出，會(huì)及時(shí)顯示為綠色，而變成黃色，則說明已被人租用。如果不想出租，也隨時(shí)可以關(guān)閉。

這個(gè)軟件等于為車位供求雙方提供了一個(gè)撮合平臺(tái)，以達(dá)到對(duì)小區(qū)停車資源的更好利用。這是一種真正的共享精神，既充分利用了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又在不增加和浪費(fèi)社會(huì)成本的前提下，實(shí)現(xiàn)了資源的有效利用。所謂共享經(jīng)濟(jì)，一種是通過增量提高效率，緩解需求

矛盾，還有一種是在存量基礎(chǔ)上通過技術(shù)手段提高效率，此外就是二者兼而有之。而共享車位不僅無須增加車位，還可為現(xiàn)有車位提供一種“變現(xiàn)”手段，可謂共享共贏，皆大歡喜。

不妨腦補(bǔ)一下，如果杭州乃至國(guó)內(nèi)各城市的每個(gè)小區(qū)都能接上這個(gè)軟件，這豈不可以大大提高車位使用效率？如果把社會(huì)停車場(chǎng)和公共停車場(chǎng)的泊位也加進(jìn)來，那豈不是組成了一個(gè)龐大而高效的共享車位APP？我相信，這一領(lǐng)域的商業(yè)前景一定非常廣闊，如果不存在技術(shù)難題，不難吸引到風(fēng)險(xiǎn)投資。

很多對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的創(chuàng)新或創(chuàng)意，其出發(fā)點(diǎn)就在于解決人們的實(shí)際問題。網(wǎng)約車、共享單車等平臺(tái)的興起，就在于它們通過技術(shù)創(chuàng)新、整合資源，為公眾出行提供了更多選擇，進(jìn)而為緩解出行難等問題提供了更好選項(xiàng)。我認(rèn)為，阿樂完全可以拿這個(gè)項(xiàng)目去尋找投資者，把這個(gè)項(xiàng)目做大，讓人們不必每天為找不到停車位而煩惱。

3.衡水中學(xué)被評(píng)“劣質(zhì)”

【熱點(diǎn)概述】

近日，有報(bào)道稱清華大學(xué)對(duì)全國(guó)百余所中學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，包括衡水中學(xué)在內(nèi)的一些中學(xué)被評(píng)為“劣質(zhì)中學(xué)”，引起輿論熱議。對(duì)此，清華大學(xué)回應(yīng)，清華大學(xué)從未發(fā)布此類排名，也未授權(quán)任何機(jī)構(gòu)進(jìn)行此類排名。

【相關(guān)評(píng)論】

光明網(wǎng)評(píng)論員：學(xué)校是沒有足夠的深度承載嚴(yán)肅討論的，像衡水中學(xué)，它非但不劣質(zhì)，而且是在現(xiàn)有教育制度下成長(zhǎng)起來的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。該反思的是，為什么衡中模式如何成了業(yè)界標(biāo)桿？衡水中學(xué)的壯大速度，和呼吁教育改革、素質(zhì)教育的頻度成了正比？

【模擬題】

近日，有報(bào)道稱清華大學(xué)對(duì)全國(guó)百余所中學(xué)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，包括衡水中學(xué)在內(nèi)的一些中學(xué)被評(píng)為“劣質(zhì)中學(xué)”，引起輿論熱議。對(duì)此，你怎么看？

【測(cè)評(píng)要素】綜合分析能力 【答題要點(diǎn)】

1.假評(píng)估受關(guān)注體現(xiàn)了人們對(duì)于教育排行的關(guān)注，與教育體系現(xiàn)存問題的思考； 2.評(píng)估有利于學(xué)校改進(jìn)辦學(xué)方式，但現(xiàn)存評(píng)估方式功利意圖過于明顯；

3.改進(jìn)評(píng)估方式，也要體現(xiàn)教育改革的方向?！境鲱}人】李鑫 【參考解析】

排名評(píng)分本意是要依靠評(píng)分敦促院校改進(jìn)辦學(xué)，本來無可厚非。但假排行引起社會(huì)熱議，不僅因?yàn)槠浼偈艿饺藗兊臓?zhēng)議和傳播，也在于它關(guān)注的，是當(dāng)前教育體系依然存在的問題。按照管辦評(píng)分離的教育改革要求，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)，應(yīng)該實(shí)行專業(yè)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)。民間機(jī)構(gòu)對(duì)高中辦學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，就是社會(huì)評(píng)價(jià)。如果機(jī)構(gòu)獨(dú)立、專業(yè)，選擇科學(xué)的符合教育規(guī)律的指標(biāo)，對(duì)辦學(xué)實(shí)力進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，這樣的社會(huì)評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)辦學(xué)者和受教育者都有參考作用——辦學(xué)者據(jù)此適當(dāng)調(diào)整辦學(xué)，受教育者據(jù)此選擇學(xué)校。但遺憾的是，目前我國(guó)發(fā)布排行榜的機(jī)構(gòu)，很多并不具有獨(dú)立性、專業(yè)性，排行榜毫無公信力可言，甚至擾亂社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)的評(píng)價(jià)。

針對(duì)高中的排行榜，尤其如此。近年來在網(wǎng)上傳播的排行榜，有的是由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)布的，其功利意圖十分明顯，比如以獲自主招生資格學(xué)生數(shù)、參加全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)、考進(jìn)北大清華學(xué)生數(shù)作為排行指標(biāo)，這些指標(biāo)迎合的是功利教育需求，但指標(biāo)的科學(xué)性經(jīng)不起推敲。有中學(xué)相當(dāng)比例學(xué)生選擇出國(guó)留學(xué)，不參加內(nèi)地高校自主招生，或者在內(nèi)地高考，卻選擇非自主招生試點(diǎn)高校，如南科大、國(guó)科大，用自主招生名額作為指標(biāo)評(píng)價(jià)就不科學(xué)，而且，各地的高考政策也有所不同，在上海，復(fù)旦和上海交大兩校90%的招生名額已通過自主招生和綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行錄取。用北大清華錄取人數(shù)評(píng)價(jià)高中就更不科學(xué)，這除了帶有明顯應(yīng)試升學(xué)色彩外，有的省市有超級(jí)高中，一所高中占據(jù)了大部分北大清華錄取名額，貌似學(xué)校很強(qiáng)，但卻折射當(dāng)?shù)馗咧械幕无k學(xué)，那些全省高中資源均衡，高中學(xué)校不能跨地區(qū)招生的省市，很多高中都有學(xué)生考進(jìn)北大和清華，這些高中按指標(biāo)不能入圍百強(qiáng)，可真實(shí)的辦學(xué)實(shí)力可能超過通過搶生源把全省所有考分靠前考生集中在一起的學(xué)校。

劣質(zhì)高中排行，雖然有反功利意味，但是，這更多是情緒發(fā)泄，而非科學(xué)評(píng)價(jià)。這類排行榜，給人的感覺是自媒體平臺(tái)利用社會(huì)情緒進(jìn)行炒作。有意思的是，雖然是民間機(jī)構(gòu)或個(gè)人根據(jù)自己的“喜好”“排行”，但為了“增強(qiáng)”權(quán)威性，而打著官方旗號(hào)發(fā)布，這樣的排行當(dāng)然令人啼笑皆非——排行榜制作者對(duì)自己的公信力都沒有信心，但卻借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)迅速傳播。

高校在慎重聲明的同時(shí)，也需要有進(jìn)一步行動(dòng)。必須意識(shí)到，社會(huì)公眾對(duì)排行榜感興趣，除了排名直觀之外，還因當(dāng)前存在信息焦慮。公眾希望獲得更多信息了解學(xué)校辦學(xué)，但卻難以從官方渠道獲得，這給了排行機(jī)構(gòu)機(jī)會(huì)（包括編造假數(shù)據(jù)的機(jī)會(huì)）。

像針對(duì)衡水中學(xué)等高中的辦學(xué)評(píng)價(jià)，近年來，一直有輿論呼吁北大清華等大學(xué)，能公布這些有廣泛爭(zhēng)議的高中的畢業(yè)學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)情況，以讓社會(huì)對(duì)高中辦學(xué)的評(píng)價(jià)更全面。高?？晒嫉臄?shù)據(jù)包括，考進(jìn)本校學(xué)生的具體戶籍（本該由高中公布，以證實(shí)高中宣稱只在本地招生，未全省搶生源，但高中并不公布），學(xué)生進(jìn)校后的適應(yīng)性，大學(xué)學(xué)業(yè)發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)跟蹤等。這些數(shù)據(jù)可以回答目前超級(jí)中學(xué)的辦學(xué)是否違規(guī)，是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)、成才。但高校并未對(duì)外發(fā)布。

對(duì)于我國(guó)的教育改革和發(fā)展，科學(xué)、專業(yè)的評(píng)價(jià)，需要基于公開、詳實(shí)的數(shù)據(jù)。這需要教育部門和高校以負(fù)責(zé)任的態(tài)度公開辦學(xué)信息，以此遏止虛假排行榜生存、發(fā)展，也為規(guī)范各類專業(yè)評(píng)價(jià)、社會(huì)評(píng)價(jià)、排行創(chuàng)造條件。

【拓展閱讀】

高調(diào)揭牌落戶浙江辦學(xué)，重獎(jiǎng)考入北大清華學(xué)生，與當(dāng)?shù)亟逃块T負(fù)責(zé)人隔空喊話??今年3月底，衡水第一中學(xué)平湖學(xué)校正式在浙江嘉興平湖市揭牌成立，浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方紅峰一句“我們浙江不需要”及該校招生的“搶跑”嫌疑，使得幾乎每年都要炒一炒的“衡中模式”提前出現(xiàn)在輿論漩渦中。

當(dāng)“衡中模式”引發(fā)輿論關(guān)于素質(zhì)教育驅(qū)逐應(yīng)試教育、教學(xué)資源分布不均等熱議時(shí)，衡水中學(xué)方面卻始終言辭平淡。而在此背后，一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，衡水中學(xué)的分校開得越來越多，報(bào)名衡水中學(xué)及其分校的學(xué)生也越來越多?！捌渌胤叫璨恍枰?、歡不歡迎衡水中學(xué)模式，不是由地方政府官員說了算的，是由當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的需求說了算的。”衡水中學(xué)副校長(zhǎng)王建勇如是說。

從這個(gè)角度來看，“衡中入浙”表面上是本地素質(zhì)教育遭遇外地“應(yīng)試教育”入侵，但實(shí)質(zhì)上是如火如荼的民辦教育如何實(shí)現(xiàn)教育公平，真正使學(xué)生身心受益。輿論在同樣評(píng)價(jià)體系下對(duì)不同實(shí)現(xiàn)路徑的單純比較，顯然并不能說明問題。

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第二篇：2014廣東省考面試熱點(diǎn)

關(guān)注未成年人的保護(hù) 最近校園性侵、幼兒園虐童、父母虐童等未成年人遭受侵害的事件屢被曝光，如何加強(qiáng)未成年人的保護(hù)成為輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考解析

未成年人屢遭侵害，這對(duì)未成年人自身的身心健康發(fā)展是極為不利的，不利于未成年人健康成長(zhǎng)。未成年人是祖國(guó)的花朵和未來，花朵沒有能勇敢自由暫放，就不會(huì)有精彩的未來，而祖國(guó)的未來也會(huì)因此蒙上陰影。

縱觀這些事件，可以發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致悲劇的發(fā)生，原因有以下幾個(gè)方面：一是家長(zhǎng)受傳統(tǒng)家長(zhǎng)權(quán)威觀念的影響，認(rèn)為孩子是自己，想怎么對(duì)待就怎么對(duì)待。而旁人也認(rèn)為孩子是別人的，任由家長(zhǎng)教管，自己不應(yīng)多管。因此未成年人得不到家長(zhǎng)和旁人的保護(hù)。二是家長(zhǎng)、教育部門、司法機(jī)關(guān)等相關(guān)機(jī)構(gòu)監(jiān)護(hù)防范意識(shí)不高、管理預(yù)防措施不健全，讓素質(zhì)不高的教師進(jìn)入到學(xué)校，成為危害未成年人身心健康的惡魔或定時(shí)炸彈。三是社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期，對(duì)未成年人保護(hù)的法律規(guī)定不夠健全。對(duì)未成年人的保護(hù)在某種程度上缺乏法律依據(jù)。

在目前的情況下，如何進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人的保護(hù)成為一道亟需反思和推進(jìn)的課題。一方面，對(duì)于未成年人，家長(zhǎng)的關(guān)心、教育和引導(dǎo)是第一道“防線”。父母要隨時(shí)留意觀察孩子，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，一定要注意和緩地詢問原因，耐心地幫助開解，避免孩子默默地承受痛苦，也避免傷害持續(xù)發(fā)生。另一方面，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)未成年人安全知識(shí)的宣傳，提高其防范意識(shí)。注重對(duì)“師德”的考核。同時(shí)，對(duì)侵犯未年成****益的犯罪案要堅(jiān)持最低限度的容忍，最高限度的保護(hù)，該重判的堅(jiān)決依法重判。對(duì)嚴(yán)重侵害未成年****益的犯罪分子，依法應(yīng)當(dāng)判處死刑的，絕不能手軟。另外，還需要全社會(huì)共同參與。只有家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等保護(hù)力量形成合力，才能斬?cái)嗌煜蚝⒆觽兊摹白飷褐帧薄Ｕ缰袊?guó)國(guó)家主席習(xí)近平29日指出，全社會(huì)都要關(guān)心少年兒童成長(zhǎng)。

為何公務(wù)員處在“風(fēng)口浪尖” 公務(wù)員也就是個(gè)職業(yè)，并無什么奇特之處。但在我國(guó)，每當(dāng)提起公務(wù)員，好象空氣立即散發(fā)出一種怪怪的味道。這些年來公務(wù)員一路伴隨著爭(zhēng)議，且有愈演愈烈之勢(shì)?！肮珓?wù)員”為什么一直被輿論的聚光燈追逐、包圍，躲閃不開?

【解題思路】

1.公務(wù)員招聘問題。現(xiàn)在的行政、事業(yè)單位是逢進(jìn)必考，前提是學(xué)歷，還有年齡等等限制。講年齡，姜子牙沒戲;按學(xué)歷，彭得懷被擋在門外;論專業(yè)，毛澤東不能指揮打仗。于國(guó)于民，是極大的損失，后果很嚴(yán)重，也是很可怕的事情?？荚嚳雌饋肀容^公平，但考試內(nèi)容也就是那幾本書。幾本書學(xué)得好就能進(jìn)，問題就出來了。A君數(shù)幾年里不安心工作，碰到其它任務(wù)就開溜，在單位里是一個(gè)影子人物。但他有一顆沖刺考上公務(wù)員的心。功夫不負(fù)有心人，數(shù)年后一腳揣開了市政府的大門，這在同事圈、朋友圈里形成了一股股沖擊波。這樣漠視崗位貢獻(xiàn)、工作態(tài)度消極的人，還能指望他在市政府做出多少有宜的事情來?

公務(wù)員，顧名思義，履行公務(wù)的人員。我想，既然是履行公務(wù)的人員，首先是有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)效社會(huì)、熱心服務(wù)之心的人，心中裝著國(guó)家，裝著一方。其次，有一定的協(xié)調(diào)、解決問題能力。再次，有一定的號(hào)召、領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，有公信力，在群眾中有較高的威望。而恰恰，考幾本書并不能表現(xiàn)出這幾個(gè)方面的全貌，甚至不粘邊。這是個(gè)大問題。

2.公務(wù)員的升遷問題。公務(wù)員的升遷仍不足于令人信服。修養(yǎng)高、能力強(qiáng)、群眾公認(rèn)、一心撲在工作上的未必能升遷，而琢磨捷徑、尋找靠山的人，甚至問題干部升遷得反而奇快，屢見不鮮，到了見怪不怪的麻木程度。公務(wù)員的升遷交給廣大群眾吧，公務(wù)人員本質(zhì)是為廣大群眾服務(wù)的，服務(wù)水平的高低、好與差，群眾看得最準(zhǔn)，他們心中有數(shù)，最有發(fā)言權(quán)。

3.公務(wù)員的薪餉問題?！案咝健边€是“低餉”?這本身不是什么問題，但糾結(jié)、爭(zhēng)議了許多年。公務(wù)員本質(zhì)是為公眾服務(wù)的，說穿了就是給廣大群眾打工的。廣大群眾是董事層，公務(wù)員是

一線職工。干的好，任聘你為經(jīng)理，總經(jīng)理;干的不好，炒你魷魚。這樣，工資高低的條理已經(jīng)很清晰了：1.公務(wù)員的工資水平，由廣大群眾說了算。2.公務(wù)員的工資水平，不能高于當(dāng)?shù)貜V大群眾的平均工資水平。這是公務(wù)員服務(wù)性質(zhì)決定的。公務(wù)員不能因此抱怨工資水平不高，因?yàn)楣珓?wù)員擁有完全的另謀高就權(quán)利。3.公務(wù)員工資低于當(dāng)?shù)貜V大群眾平均工資水平的另一原因是，在公務(wù)處理的日常工作中，占有非公務(wù)員不能占有的公用資源，比如公車等公務(wù)消費(fèi)。魚與熊掌不可得兼。既然公務(wù)員占有一定的公用資源，就有必要放棄一定的利益。

4.公務(wù)員的工作狀態(tài)問題。在行政機(jī)關(guān)部門，有業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、肯干工作的公務(wù)員忙得要死，而業(yè)務(wù)能力差、或不樂于工作的公務(wù)員閑得要死，兩極分化現(xiàn)象十分明顯。反正是打也打不爛的金飯碗，有點(diǎn)什么情況用其它手段擺平就行了。部分機(jī)關(guān)部門的“苦差使”(比如鍵盤打字、案檔整理)找不到人做，不得不借調(diào)其它單位的工作人員。特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部混日子的情況更加明顯。簽了到就跑路路，無事生非、做生意并非鮮見。這直接影響到群眾對(duì)公務(wù)員的總體評(píng)價(jià)。

5.公務(wù)員的思想水準(zhǔn)問題。有些人動(dòng)機(jī)不純，挖空心思、千方百計(jì)擠入公務(wù)員隊(duì)伍。但一旦愿望實(shí)現(xiàn)，立即換成另一幅面孔。自我感覺良好，把自己打扮得很高大的樣子俯視公民，像穿了皇帝的新衣招搖過市。四體不勤，五谷不辨，完全吃貨。我真替這類公務(wù)員感到羞恥，可并不在少數(shù)。這樣的公務(wù)員，你還能指望他做什么?

6.公務(wù)員的職業(yè)犯罪問題。受賄行賄，權(quán)力出租，以權(quán)謀私，酒池肉林。

過去的國(guó)家干部，它是吃苦在前，享受在后的代名詞，展示的是正面形象。現(xiàn)在的公務(wù)員，正向貶義詞方向滑去。拯救公務(wù)員名聲，根本上還要從制度、機(jī)制層面上解決問題，不管從錄用條件上，錄用程式上，還是升遷方式上，還是公務(wù)員身份、職務(wù)進(jìn)退上，對(duì)照公務(wù)員的本質(zhì)削足適履，進(jìn)行全面深入的改革，以還原公務(wù)員本來的面貌。

【題目】

談?wù)勀壳暗男畔⒕W(wǎng)絡(luò)對(duì)你的影響。

【測(cè)評(píng)要素】

綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

(1)信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來諸多便利。

(2)信息技術(shù)也是實(shí)施素質(zhì)教育，增強(qiáng)自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。可以拓寬創(chuàng)新思路，不斷發(fā)揮創(chuàng)新潛能，增強(qiáng)自身素質(zhì)。通過互聯(lián)網(wǎng)，可以迅速、準(zhǔn)確、全面的了解世界各地的時(shí)事新聞、經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)、思想觀念、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)等等，這對(duì)于開拓視野，掌握世界通用規(guī)則，培養(yǎng)具有國(guó)際性眼光的人才，有著不可替代的作用。

(3)通過互聯(lián)網(wǎng)，能夠?qū)⒆钚轮R(shí)、科技動(dòng)態(tài)，全面的信息資料，同步、迅捷地傳遞到世界各個(gè)角落。這為我們?nèi)婕由顚?duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，快速獲取大量圖書資料提供了可能。

(4)但也帶來一些消極的東西。傳統(tǒng)的觀念受到?jīng)_擊，導(dǎo)致思想混亂。網(wǎng)絡(luò)信息消除了地域和國(guó)界。不同的文化背景，不同的政治制度等極易導(dǎo)致大學(xué)生本不成熟的人生觀、世界觀產(chǎn)生混亂。心理健康教育的忽視，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)依賴癥。應(yīng)試教育體制的學(xué)生們心理健康教育、素質(zhì)教育易被忽略。

(5)總之，信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響既有積極的一面，也有不利因素。如何加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息，正確使用網(wǎng)絡(luò)信息，增強(qiáng)自律意識(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息積極的一面，弱化其不良影響是擺在廣大教育工作者面前的新任務(wù)、新課題。

【題目】

現(xiàn)在許多大城市房?jī)r(jià)偏高，使很多老百姓買房變得困難，你如何看待這樣的房地產(chǎn)熱?

【測(cè)評(píng)要素】

綜合分析能力

【答題要點(diǎn)】

(1)這種現(xiàn)象確實(shí)存在，買房難成為我國(guó)突出的民生問題，已經(jīng)引起了黨、政府和社會(huì)的高度關(guān)注。

(2)買房難不利于提高人民群眾的生活水平，一定程度上影響了社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，影響了政府的形象，影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。

(3)房?jī)r(jià)高，一方面是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)定價(jià)的結(jié)果，是現(xiàn)階段房地產(chǎn)市場(chǎng)供不應(yīng)求的表現(xiàn);另一方面則存在著人為的因素，如：房地產(chǎn)商一味抬高房?jī)r(jià)，炒房團(tuán)哄抬房?jī)r(jià)，政府監(jiān)督不到位，甚至與房地產(chǎn)開發(fā)商形成了千絲萬縷的利益聯(lián)系。

(4)要解決人民群眾買房難的問題，一要發(fā)展房地產(chǎn)業(yè)，增加商品房供應(yīng);二要拓寬個(gè)人投資渠道，打擊炒房和哄抬房?jī)r(jià);三要政府加強(qiáng)對(duì)房地產(chǎn)市場(chǎng)的宏觀調(diào)控與監(jiān)管力度，保證房?jī)r(jià)處于理性調(diào)節(jié)的范圍之內(nèi)?？傊畱?yīng)當(dāng)承擔(dān)起平抑房?jī)r(jià)的主要責(zé)任來，要嚴(yán)防房地產(chǎn)泡沫的出現(xiàn)

第三篇：2012公務(wù)員面試熱點(diǎn)分析手冊(cè)

目 錄

第一篇：各類應(yīng)試技巧

（一）面試基本詳情分析

（二）組織管理類面試答題五點(diǎn)技巧

（三）三技巧應(yīng)對(duì)編故事題

（四）應(yīng)急應(yīng)變類面試題通過四點(diǎn)取勝

（五）領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題通關(guān)術(shù)

（六）應(yīng)急應(yīng)變類面試四點(diǎn)備考對(duì)策

（七）熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象類試題答題指導(dǎo)

（八）解讀面試中常見的幾大問題

（九）公務(wù)員考試面試的四大技巧

（十）表情語言在面試中的巧妙運(yùn)用 第二篇：熱點(diǎn)問題剖析

（一）加班費(fèi)繳個(gè)稅為何引不滿

（二）新農(nóng)村建設(shè)

（三）北京微博發(fā)布廳

（四）媒曝公路?三亂?引強(qiáng)烈反響

（五）公費(fèi)醫(yī)療改革

（六）危樓辦公現(xiàn)象

（七）電子書瓶頸措施

（八）藥品促銷該不該

（九）?炫苦哥?具有的勵(lì)志意義

（十）校車管理

（十一）?管家?公務(wù)員

（十二）精英移民潮

（十三）如何看待房?jī)r(jià)波動(dòng)

（十四）解讀家庭暴力問題

（十五）教師節(jié)送禮現(xiàn)象

（十六）鐵路要贏得市場(chǎng) 需先贏得人心（十七）駐京辦穿馬甲潛伏（十八）女碩士淪為油漆工（十九）山西陳醋勾兌門事件（二十）由郭美美到紅十字會(huì)

（二十一）國(guó)考報(bào)考者為何?嫌貧愛富?？（二十二）故宮失竊（二十三）地溝油屢禁不止（二十四）無人報(bào)名聽證會(huì)（二十五）手機(jī)“竊聽風(fēng)云”（二十六）如何扶起跌倒的善良（二十七）農(nóng)產(chǎn)品安全（二十八）西湖申遺（二十九）學(xué)校關(guān)停（三十）領(lǐng)導(dǎo)下井找“替身”（三十一）從貧困補(bǔ)助看教育制度

（三十二）新上山下鄉(xiāng)話題（三十三）溫州動(dòng)車追尾事故

（一）面試基本詳情分析

對(duì)于公務(wù)員考試———面試這一環(huán)節(jié)也是重要的，因此，我們?yōu)榭忌谐隽艘韵鹿珓?wù)員面試的基本詳情分析：

一、思辨能力

思辨能力即分析判斷能力，也就是通過了解問題，然后思考問題進(jìn)而得出一個(gè)恰當(dāng)、合理結(jié)論的能力。應(yīng)當(dāng)說，每個(gè)人均具備一定的思辨能力，但在程度上卻高下迥異。通常來看，所受教育程度越高、對(duì)事物觀察越細(xì)膩、百科知識(shí)掌握越豐富、日常思考分析問題越頻繁者，其思辨能力也越高。衡量思辨能力的高低主要看以下幾個(gè)方面：

1.分析思考問題的深度

即能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)以及看到的本質(zhì)的層次有多深。分析思考問題有一定的深度，而不能膚淺地停留在表面。僅僅著眼于表象而不去挖掘更深入的內(nèi)核，所得出的結(jié)論很可能是錯(cuò)誤的、機(jī)械的或者是唯心的，當(dāng)然更不可能正確推導(dǎo)、印證其他結(jié)論。

2.分析思考問題的廣度

每個(gè)問題、每個(gè)事物都不是孤立存在、與世隔絕的，而是與其他

事物、現(xiàn)象有著客觀的、必然的聯(lián)系。所以，僅僅局限于所思考問題本身而不能與其他現(xiàn)象、問題相關(guān)聯(lián)，所得出的結(jié)論也只能是就事論事，難以保證正確性、全面性。

3.辨析及綜述能力

一個(gè)問題如果從縱向(即深度層次)和橫向(即廣度方面)全面展開將意味著與很多其他現(xiàn)象、問題相共存，但真正解決問題卻未必需要，因?yàn)槿嬷斜赜兄攸c(diǎn)，抓主流才能提高解決問題的效率，這就需要我們對(duì)各種材料、問題去粗取精、去偽存真，進(jìn)行分析篩選、重新整合，最終以?精粹?的面貌得出正確結(jié)論。

4.分析思考問題的邏輯性

分析思考問題進(jìn)而得出正確結(jié)論，必須有嚴(yán)密的邏輯，而不能天馬行空，自由闡述。邏輯性最基本的表現(xiàn)即是能根據(jù)正常邏輯程序自圓其說，阻卻自相矛盾在分析問題過程中的干擾。良好的邏輯性不僅直接影響到結(jié)論的正確性，而且是衡量一個(gè)人思辨能力的最重要指標(biāo)，同時(shí)也是體現(xiàn)思維過程科學(xué)性的標(biāo)準(zhǔn)。

5.分析思考問題的敏捷度

這個(gè)指標(biāo)是從反應(yīng)力方面考查思辨能力的，一般而言，在同等知識(shí)儲(chǔ)備和相同給定條件下，得出結(jié)論越迅速，思辨能力就越高，特別是在應(yīng)對(duì)面試的過程中，由于時(shí)間較短，不可能進(jìn)行細(xì)斟慢酌的推理、演繹。因此，在具備相當(dāng)理論水平和學(xué)識(shí)基礎(chǔ)的情況下，提高分析思考問題的速度就是提高自己的思辨能力。

6.結(jié)論上的新穎度

真理的相對(duì)性意味著很多問題仁者見仁、智者見智，因而單純地拾人牙慧不僅不能促進(jìn)理論、科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，而且對(duì)自我思辨能力的表現(xiàn)也是一種打擊。有所突破、有所創(chuàng)新的結(jié)論才能真正體現(xiàn)出解放思想，不受經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義束縛的思維發(fā)展進(jìn)程。

7.思辨過程及結(jié)論是否符合理性

理性并不等同于正確性，而是強(qiáng)調(diào)在思辨過程中必須依據(jù)真實(shí)材料冷靜、客觀地分析、總結(jié)，杜絕主觀臆斷或者偏激推理，更不能為追求新穎度或體現(xiàn)自己理論的獨(dú)樹一臶而創(chuàng)造假現(xiàn)象、假材料。能否將整個(gè)思辨過程納入理性之光并排除感情用事和武斷猜測(cè)，正是思辨能力高低的深層次體現(xiàn)。

思辨能力的考查，從根本上說是對(duì)應(yīng)聘者知識(shí)素養(yǎng)、理論水平、思維快慢等方面的綜合測(cè)試，因而是面試內(nèi)容中最為重要的一項(xiàng)，尤其在文職類工作中，工作者思辨能力的高低將直接影響到用人單位的工作效率和工作成果。因此在公務(wù)員面試中，此項(xiàng)能力是重中之重。

二、言語表達(dá)能力

言語表達(dá)能力即應(yīng)試者通過口頭語言順暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己思想、觀點(diǎn)、意見、建議，以求信息接受者能夠理解、明白、認(rèn)知的能力。言語表達(dá)能力在外向型工作職位中非常重要，因?yàn)橐c形形色色、種類不同的對(duì)象進(jìn)行交流。故此，良好的言語表達(dá)能力能夠使對(duì)方輕松、明確地把握自己思想觀點(diǎn)的內(nèi)核，并因此可以避免因辭不達(dá)意造成理解偏差，甚至產(chǎn)生誤會(huì)的現(xiàn)象。衡量言語表達(dá)能力的指標(biāo)主要包括：

1.表達(dá)的邏輯性

這個(gè)指標(biāo)是思辨能力邏輯性的外在表現(xiàn)，要求表達(dá)者在表達(dá)中必須按照通常的邏輯表達(dá)方式或言語信息接受者所能接受的邏輯表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)，由于人的思維過程要比口頭表達(dá)的速度快很多，所以要盡量實(shí)現(xiàn)思維與語言的同步化，而不能根據(jù)?跳躍式?思維而做出?跳躍式?表達(dá)，必須明白的是：邏輯化的思維是為了使自己明白，而邏輯化的口頭語言表達(dá)則是為了使他人明白。

2.表達(dá)的準(zhǔn)確性

由于思維過程是一個(gè)內(nèi)省過程，故可以忽略、跳過遣詞造句這種外部依托而直接把握觀點(diǎn)、思想的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，而在言語表達(dá)中是以對(duì)方的準(zhǔn)確、清晰接受為目的，因此嚴(yán)密、準(zhǔn)確的遣詞造句是必然和必須的，而且優(yōu)秀的遣詞造句在表達(dá)自我觀點(diǎn)的同時(shí)還能增強(qiáng)表達(dá)的感染力，體現(xiàn)表達(dá)者的精神內(nèi)涵。

3.表達(dá)的感染力

表達(dá)的感染力是一個(gè)較難量化卻隱含其他言語表達(dá)指標(biāo)的概念，其他言語表達(dá)指標(biāo)的程度高低、性質(zhì)優(yōu)劣都可能構(gòu)成對(duì)感染力的影響。感染力在一些不僅要求收聽者接受、認(rèn)同，而且要求引起收聽者情感共鳴的表達(dá)中尤為重要，豐富的感染力將有效化解聽眾通常情況下以自我觀點(diǎn)為中心，而難以接受對(duì)方意見的?排異?心理慣性，從而提高自己觀點(diǎn)的接受率。

4.表達(dá)的音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)

這是言語表達(dá)能力的物理學(xué)指標(biāo)，雖然具有很大程度的先天因

素，但是如果進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練以及控制、調(diào)整，則可以祛除先天中的不足部分，從而能夠在表達(dá)中抑揚(yáng)頓挫、音質(zhì)優(yōu)美、富有?磁性?，增強(qiáng)語言感染力。

5.表達(dá)的態(tài)度適當(dāng)性

言語表達(dá)是一種有意識(shí)的行為，必有情感因素?fù)诫s其中，而接受者也帶有某種情感來傾聽，故此適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)態(tài)度極為重要，如果在應(yīng)當(dāng)慷慨激昂的場(chǎng)合使用了溫文爾雅的表達(dá)態(tài)度，會(huì)給人以軟弱無能的感覺，從而引起聽眾對(duì)所表述觀點(diǎn)正確性的懷疑。反之，如果在應(yīng)當(dāng)輕聲慢語的場(chǎng)合使用了?豪言壯語?式的表達(dá)態(tài)度，則會(huì)給人以粗魯傲慢、飛揚(yáng)跋扈的印象。除此例子外，其他不同的環(huán)境如果采用與之不相符的表達(dá)態(tài)度，也一樣會(huì)影響表達(dá)效果，引起聽眾反感。

言語表達(dá)能力在面試中是容易被量化測(cè)評(píng)的指標(biāo)，因而許多面試都會(huì)對(duì)此進(jìn)行測(cè)試。當(dāng)然，單純地以言語表達(dá)能力衡量人才是不科學(xué)的，因?yàn)橛胁簧偃耸窃G言敏行或有思想而無口才，也有不少人善于紙上談兵、夸夸其談。但所有應(yīng)聘者必須正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是：現(xiàn)代社會(huì)人際交流的擴(kuò)大化使得言語表達(dá)能力日益被看重，尤其在公務(wù)員職業(yè)中，優(yōu)良的言語表達(dá)能力是十分重要的，應(yīng)聘者不應(yīng)盲目自信，認(rèn)為只要自己有內(nèi)涵就不需要有多高的言語表達(dá)能力，這種思想是不利于適應(yīng)現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的。

三、專業(yè)知識(shí)掌握程度

專業(yè)知識(shí)的掌握程度反映了應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)能力。雖然從目前的就業(yè)情況來看，跨專業(yè)選擇工作或跨專業(yè)招聘人才是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象，這似乎意味著專業(yè)知識(shí)并非絕對(duì)重要，因?yàn)閷?shí)際工作中很可能不需要專業(yè)知識(shí)。但實(shí)際情況是，不同的專業(yè)對(duì)于應(yīng)聘者性格的養(yǎng)成、實(shí)踐中慣用工作方法的形成、思考分析問題的著眼點(diǎn)等方面有重要影響，對(duì)知識(shí)進(jìn)行適度考查正是為了辨別、挖掘應(yīng)聘者因所學(xué)專業(yè)所形成的潛在能力。

四、突發(fā)情況處理能力

突發(fā)情況處理能力的高低是建立在思辨能力、反應(yīng)力、敏捷度的高下基礎(chǔ)上的，所不同的是它比后者更側(cè)重于快速地提出應(yīng)急方案或突變情況處理策略，而不僅僅是停留于迅捷分析、辨別問題本身。它是由理論分析能力向?qū)嶋H處理能力過渡的一個(gè)標(biāo)志，是考驗(yàn)應(yīng)聘者能否將所掌握的理論知識(shí)恰當(dāng)、快速付諸實(shí)踐的能力。

五、工作及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

工作及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并不是每個(gè)應(yīng)聘者都可能具有的，對(duì)于大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，學(xué)習(xí)任務(wù)的繁重導(dǎo)致工作及實(shí)踐機(jī)會(huì)少之又少。但不能回避的事實(shí)是就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)程度的加劇，使具有豐富工作和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者有更大幾率獲取所需職位。因此，一般單位在招聘過程中都會(huì)或多或少對(duì)此進(jìn)行提及，以考查應(yīng)聘者是否擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或者所擁有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是否適應(yīng)未來的工作崗位。

六、儀表風(fēng)度

儀表風(fēng)度指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著、舉止、精神狀態(tài)等體現(xiàn)其氣質(zhì)的外在表現(xiàn)。不同的行業(yè)需要不同的儀表風(fēng)度。某些行業(yè)(例如國(guó)家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人等)對(duì)儀表

風(fēng)度的要求很高，傳統(tǒng)、正規(guī)的著裝，端莊、優(yōu)雅的舉止，溫和、文明的語言等都是該類職業(yè)的通常要求，因?yàn)樗鼈儤?biāo)示著做事謹(jǐn)慎、嚴(yán)密，自我約束和控制能力及責(zé)任心強(qiáng)等該類工作人員所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)。良好的儀表風(fēng)度需要的是平常良好習(xí)慣的養(yǎng)成，只有如此，儀表風(fēng)度的展現(xiàn)才能自然而然，不露斧鑿之痕。

七、社交能力

人際交流范圍及頻率的擴(kuò)張必然要求社交能力的全面提升。社交能力不僅要求與非單位人員的良好相處，而且包括與本單位人員的和諧共處，它反映著一個(gè)人能否從以自我為中心的封閉性圈子步入以他人、社會(huì)為中心的開放性圈子。在面試中，對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行社交能力的測(cè)評(píng)，正是為了觀察其能否從內(nèi)到外與整個(gè)工作環(huán)境相適應(yīng)。

八、自控能力及情緒穩(wěn)定性

這是對(duì)應(yīng)聘者意志力、情緒方面的考查。普遍來講，現(xiàn)代工作壓力都比較大，人際關(guān)系相對(duì)復(fù)雜，這就要求工作者必須具備相應(yīng)的韌性和耐力。此外，由于各種環(huán)境變化對(duì)個(gè)人直接利益或相關(guān)利益造成影響所引起的情緒變動(dòng)也反映著一個(gè)人承壓能力的強(qiáng)弱。因此，在面試中，通過不同方法對(duì)這項(xiàng)能力進(jìn)行測(cè)評(píng)，可以預(yù)先知道應(yīng)聘者能否承擔(dān)較重工作壓力、能否在環(huán)境突變時(shí)保持心志堅(jiān)定、情緒平穩(wěn)。

九、工作態(tài)度與上進(jìn)心和進(jìn)取心

工作態(tài)度考查應(yīng)聘者對(duì)以往工作以及所要應(yīng)聘工作兩方面的態(tài)度，包含了工作的熱情度、信心度、成就的渴望度等諸多方面。工作態(tài)度不佳、敷衍了事、馬馬虎虎，很可能導(dǎo)致整體工作效能低下，影

響工作進(jìn)程。上進(jìn)心和進(jìn)取心既是工作中積極態(tài)度的一個(gè)表現(xiàn)，也是應(yīng)聘者能否主動(dòng)進(jìn)行工作上的發(fā)展和創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。如果應(yīng)聘者上進(jìn)心強(qiáng)、銳意進(jìn)取，拒絕安于現(xiàn)狀及不求有功、但求無過的心理，能夠以開拓事業(yè)為奮斗目標(biāo)，則其工作的熱情度必高。

十、求職動(dòng)機(jī)

求職動(dòng)機(jī)指應(yīng)試者因何來本單位工作、對(duì)何種工作抱有興趣、追求的目標(biāo)是什么、所應(yīng)聘職位能否滿足其工作要求與期望。求職動(dòng)機(jī)表示應(yīng)聘者的短期理想，不同的求職動(dòng)機(jī)會(huì)造成不同的工作效果及人際關(guān)系。因此，對(duì)面試者而言，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)求職動(dòng)機(jī)，保證個(gè)人利益與單位利益達(dá)到平衡，從最大程度上獲得用人單位的理解與支持，是十分重要的。

十一、業(yè)余興趣及愛好

業(yè)余興趣及愛好并不是對(duì)應(yīng)聘者能力的考查而是對(duì)一種客觀情況的了解，但不同的興趣與愛好是對(duì)應(yīng)聘者精神境界的一種側(cè)面描述，而且某些興趣愛好可能對(duì)未來的工作安排、工作開展產(chǎn)生額外影響。因此，具有良好的適應(yīng)未來工作需求的興趣愛好也能在面試中增加不少成功的幾率，使應(yīng)試者脫穎而出。

十二、其他測(cè)評(píng)項(xiàng)目

以上所列各項(xiàng)并不能代表所有具體面試的全部?jī)?nèi)容，在不同單位的不同面試中很可能有其他測(cè)評(píng)項(xiàng)目，參加面試者應(yīng)當(dāng)有心理準(zhǔn)備。

（二）組織管理類面試答題五點(diǎn)技巧

公務(wù)員面試是入職公務(wù)員前的最后一道坎，而組織管理類面試型題則是面試類中的常見題型，通過組織管理類面試題型可以考察考生的組織管理能力，這一能力是每一個(gè)公務(wù)員必備的基本能力之一。

那么，如何解答組織管理類面試試題，其思路無外乎：目的意義、準(zhǔn)備組織、協(xié)調(diào)控制和總結(jié)提高，相信，從思路出發(fā)，大家可以完整的將組織管理類面試題答出來，也能夠讓考官看到自己的組織管理能力，但也正是這個(gè)原因，容易導(dǎo)致答題時(shí)模板化嚴(yán)重，語言表達(dá)生硬，活動(dòng)方案不具備可行性等問題。那么，如何依托于思路，而又不依賴于思路，并將此類題答的有特點(diǎn)，有個(gè)性，充分展現(xiàn)考試自己的能力，就成為眾多考生關(guān)心的的事。下面，結(jié)合大量的授課經(jīng)驗(yàn)、高分學(xué)員答題經(jīng)驗(yàn)及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，談一談教研老師的看法。

一、用情入題

社會(huì)本身就是一個(gè)情感的綜合體，個(gè)體與個(gè)體之間、事物與事物之間、個(gè)體與事物都是靠情感來維系的，就是在面試考場(chǎng)上，考生與考官也是有情感交流的，考生良好的情感表達(dá)能使考官產(chǎn)生共鳴，從而為自己創(chuàng)造一個(gè)輕松的面試氛圍。那么在答題時(shí)，就更需要這種情感的投入了。作為一名組織者，考生一定要融入到題目中，融入到角色中，準(zhǔn)確地給自己定位，把作為組織者的那種責(zé)任感通過語言、眼神、真情充分展現(xiàn)出來，并傳遞給考官，讓考官能夠感受到考生的真誠(chéng)，以情入題，用情感人，這是答好題得一個(gè)關(guān)鍵。

二、把握細(xì)節(jié)

組織管理類面試題除了要明確具體的人、時(shí)、地等基本要素外，在整個(gè)組織管理的過程中要注重細(xì)節(jié)的把握。俗話說：細(xì)節(jié)決定成敗。在答這類型題目時(shí)，細(xì)節(jié)的把握往往就是答題的亮點(diǎn)。比如，組織一次會(huì)議，邀請(qǐng)的貴賓中有年齡比較大的，這時(shí)就要安排專人進(jìn)行照顧，上下車的每一個(gè)環(huán)節(jié)、飲食上有沒有什么特殊要求等；會(huì)議結(jié)束后，紀(jì)念品的發(fā)放一定要選擇雅而不俗、能夠突出地方特色的物品等。于細(xì)微處見真情，這些適當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)闡述，不僅能夠展現(xiàn)考生較強(qiáng)的組織管理能力，同時(shí)還能充分體現(xiàn)考生的溝通能力與協(xié)調(diào)能力，使考生能夠在眾多的競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出。

三、注重創(chuàng)新

在答題思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。答題時(shí)，考生要做到腦海里面有模板，但是答出來的題要看不出任何的模板，還要適時(shí)創(chuàng)新。在職能部門的分工中，要一環(huán)緊扣一環(huán)，呈現(xiàn)出緊密的邏輯性，而不要割裂開來。比如:組織一次革命遺址紀(jì)念大會(huì)，為了更好地發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，弘揚(yáng)愛國(guó)熱情，學(xué)校必須組織學(xué)生參加，會(huì)后，每個(gè)學(xué)生要寫出自己的體會(huì)，并進(jìn)行一些征文、演講比賽等等，在這個(gè)過程中，就貫穿了對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育的宣傳，這就既是一次成功的組織活動(dòng)，又是一次典型的愛國(guó)主義教育宣傳活動(dòng)，這一活動(dòng)就體現(xiàn)了整個(gè)答題的新意。

四、梳理總結(jié)

把自己的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，將曾經(jīng)組織、參加、聽說的一些活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，形成若干文字成果備用?？脊傧Ｍ吹降氖且粋€(gè)招之能用的考生，而不希望為單位招來一名只會(huì)說大話空話的考生，那么怎么能

夠讓考官看到自己的組織管理能力，在閱人無數(shù)的考官面前充分展現(xiàn)自己的動(dòng)手能力，只能用自己的事例打動(dòng)考官。組織管理的過程不是一個(gè)人能夠全部完成的，總結(jié)的時(shí)候也是一樣，不能忽視團(tuán)隊(duì)的力量?？偨Y(jié)時(shí)可以組織本次活動(dòng)的主要參與者召開一個(gè)總結(jié)會(huì)，趁熱打鐵，把實(shí)施過程中大到方案小到執(zhí)行細(xì)節(jié)的建議提出來，集思廣益做總結(jié)，才會(huì)更加完美。因此事先將自己組織、參加或者聽到的一些活動(dòng)做個(gè)總結(jié)，找出自己的亮點(diǎn)，自己在活動(dòng)中遇到的困難解決的辦法，并在答題時(shí)恰當(dāng)?shù)囊?，可以讓考官感同身受，充分相信你具備這方面的能力。

五、個(gè)性化語言

無論答哪一類型的面試題目時(shí)，語言的精煉、個(gè)性都是面試亮點(diǎn)。這個(gè)與考生的語言功底、平時(shí)積累有很大關(guān)系。但我這里強(qiáng)調(diào)的個(gè)性化語言是講真話，實(shí)事求是，把自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)用精煉的話語表達(dá)出來，既展示了自己的工作能力，又提高了組織方案的可行性。把自己的親身經(jīng)歷與優(yōu)美的語言相結(jié)合，二者相得益彰，會(huì)使考生的答題獨(dú)具風(fēng)格，別有一番韻味。

最后，相信經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，結(jié)合答題思路及上述方法各位即將參加面試的考生都能夠答出自己的個(gè)性，找到屬于自己的?組織管理?。

（三）三技巧應(yīng)對(duì)編故事題

在公務(wù)員面試中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)串詞編故事題。編故事題主要是讓考生圍繞題干中給出的一句特定話語或幾個(gè)有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的詞語發(fā)揮想

象，編出有一定情節(jié)和意義的故事，要求主題明確，語言通順明了。

對(duì)于編故事題，絕大多數(shù)的考生反映很難，一看就蒙、一想就亂、一答就斷。而如何答好編故事題，其實(shí)很簡(jiǎn)單，把握好破題是關(guān)鍵。

下面就如何破解編故事題介紹三種破題方法。

方法一：?４Ｗ?故事法——以流暢取勝

Ｗｈｅｎ：時(shí)間

Ｗｈｅｒｅ：地點(diǎn)

Ｗｈｏ：人物

Ｗｈａｔ：事件

這種方法要求考生抓取關(guān)鍵詞，確立故事的主題或主要情節(jié)，故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件４個(gè)要素，然后隨著故事情節(jié)的展開，將題目所給詞匯自然而然地貫穿進(jìn)去。因此，故事是否流暢就成了能否取得好成績(jī)的關(guān)鍵。

【例題】請(qǐng)用如下幾個(gè)詞組織一個(gè)故事：旅游，促銷，兒童，綠色，實(shí)惠。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【破題切入點(diǎn)】確定關(guān)鍵詞?旅游、促銷?可以確立這樣一個(gè)故事主干：?五一?旅游黃金季節(jié)，夏明跟著爸爸到某大城市去旅游，看到許多商家都在緊抓商機(jī)搞促銷。夏明看中了一個(gè)綠色書包，因?yàn)榇蛘郏阋肆耍常秹K錢，挺實(shí)惠的，爸爸就買給了他。走出商廈，夏明看到一個(gè)失學(xué)兒童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求將買書包便宜的３６塊錢給這位小朋友，讓他也可以買個(gè)書包上學(xué)。他覺得商家給的實(shí)惠真正落到了實(shí)處。

方法二：打動(dòng)考官——以情節(jié)取勝

精心選取一些扣人心弦的情節(jié)或畫面給考官的心靈以精微的觸動(dòng)。回憶實(shí)際生活中曾感動(dòng)自己的細(xì)節(jié)或者比較能警醒人、振奮人、打動(dòng)人的一些場(chǎng)面，將其用言語表達(dá)出來，你描述的那些情景必將成為答案中的亮點(diǎn)，幫你將自己塑造成一個(gè)思想深刻且對(duì)生活有獨(dú)特見解的人。

【例題】請(qǐng)用如下幾個(gè)詞組織一個(gè)故事：洪水，新聞，迅速，浪漫，情懷。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【破題切入點(diǎn)】由?洪水??浪漫?可以確立一個(gè)十分打動(dòng)人心的故事主題：某地山洪爆發(fā)，一新聞?dòng)浾咴诘弥⒑笱杆仝s到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪報(bào)道，后為搶救落水群眾，不幸被洪水奪走了生命，他的新婚妻子在本該是浪漫的新婚蜜月的日子里，送走了自己的愛人。雖然悲痛難當(dāng)，但丈夫?qū)θ嗣袢罕娬鎿吹那閼焉钌畹馗腥局?，使她也自愿投入到抗洪一線的救援行動(dòng)中。

方法三：立意深刻——以高度至上

故事或一段話所蘊(yùn)涵的思想和情操要有高度，這直接體現(xiàn)一個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)和品格。應(yīng)樹立積極樂觀、有一定教育意義的中心思想，對(duì)一般的社會(huì)現(xiàn)象能提升到理論高度，或以頌揚(yáng)某種優(yōu)秀品質(zhì)為基調(diào)。所編的故事要能引人思考，或者就某一現(xiàn)象樹立自己鮮明的觀點(diǎn)。常用立意：浪子回頭、父母親情、領(lǐng)導(dǎo)干部關(guān)心群眾、由現(xiàn)象作感悟或評(píng)價(jià)等，也可以與你所報(bào)考的職位相聯(lián)系，借機(jī)展示自己的優(yōu)勢(shì)和抱負(fù)。

【例題】請(qǐng)用如下幾個(gè)詞組織一個(gè)故事：網(wǎng)絡(luò)、出現(xiàn)、舉行、繁榮、阻撓。要求：所給出的詞都要用上，順序可以調(diào)整。

【破題切入點(diǎn)】確定關(guān)鍵詞?網(wǎng)絡(luò)?、阻撓?兩個(gè)詞語，可以將本段話的中心立意為：網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管與法制化管理過程中，執(zhí)法部門與不法網(wǎng)站、網(wǎng)吧進(jìn)行的斗爭(zhēng)和網(wǎng)絡(luò)法制化管理的進(jìn)步意義。

應(yīng)急應(yīng)變類面試題通過四點(diǎn)取勝

應(yīng)急應(yīng)變類面試試題可以說是面試各大題型中最靈活的一類，要求考生回答考題中設(shè)定情境下突發(fā)事件、棘手狀況的應(yīng)對(duì)，著重考查考生的應(yīng)變能力、處理實(shí)際問題的能力。在回答這類考題時(shí)，考生應(yīng)穩(wěn)定心態(tài)，積極分析考題中的整體情況、分析主要的任務(wù)，提出相應(yīng)對(duì)策。

在準(zhǔn)備應(yīng)急應(yīng)變類面試題的答題思路時(shí)，為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、營(yíng)造得分亮點(diǎn)，建議考生注意以下四方面的對(duì)策：

一、身臨其境

要注意命題者設(shè)定的身份定位，迅速抓準(zhǔn)考題中的關(guān)鍵詞，做到身臨其境，將自己臵身于題中設(shè)定的情境中，這樣容易從具體的場(chǎng)景中提出有針對(duì)性的措施，而不是泛泛而談。我們的培訓(xùn)實(shí)踐證明，考生在心里設(shè)想考題場(chǎng)景的發(fā)生容易調(diào)動(dòng)起大腦，閃現(xiàn)靈感。

二、展開合理假設(shè)

應(yīng)急應(yīng)變類面試題中應(yīng)善于擴(kuò)寬思維，針對(duì)多種假設(shè)提出對(duì)策，這很可能成為答題中的亮點(diǎn)，也特別容易展示出考生的個(gè)性化。突發(fā)場(chǎng)景下往往不止一個(gè)解決辦法，考生可以針對(duì)不同的情況做出假設(shè)并

提出有相應(yīng)對(duì)策，這有助于有針對(duì)性地順利解決問題。例如回答考題“單位派你去機(jī)場(chǎng)接一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遭遇高速公路大塞車，你被困在高速公路上，而這位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是來參加一項(xiàng)重要活動(dòng)的開幕講話的，這時(shí)候你會(huì)怎么辦?”這種情況的處理確實(shí)棘手，可以針對(duì)不同的假設(shè)提出有效對(duì)策--如果該塞車可以在短時(shí)間內(nèi)被疏通，我就會(huì)在原地安心等待，同時(shí)將情況報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)，做好應(yīng)急準(zhǔn)備；如果堵車很嚴(yán)重并沒有緩解跡象，我將在第一時(shí)間向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)增派其他同事，通過其他更為暢通的路線去接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系說明情況。以上都是假設(shè)最終能順利接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表開幕講話，在答題時(shí)如果感覺內(nèi)容不夠豐滿，還可以假設(shè)不能順利接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表開幕講話的對(duì)策，例如假設(shè)如果增派其他同事仍不能按時(shí)完成接待任務(wù)，可建議單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整開幕式的時(shí)間進(jìn)程并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致歉并說明情況，或者由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過電話的方式發(fā)表講話，等等。

三、減少套話

應(yīng)急應(yīng)變類面試題的題型很多考生答起來充斥著“假大空”的套話，例如?我要保持冷靜?、?領(lǐng)導(dǎo)這時(shí)派我處理這個(gè)糾紛，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任?等等，使得回答缺乏特色，這樣的回答雖然可以拖延時(shí)間，但可能導(dǎo)致失分，因此還是要盡量避免，應(yīng)答出自己真實(shí)的想法和處理對(duì)策。

四、結(jié)合題目的場(chǎng)景設(shè)想組織多個(gè)工作小組開展工作

不少應(yīng)急應(yīng)變類面試題中的場(chǎng)景難以以一個(gè)人的力量應(yīng)對(duì)，需要

調(diào)動(dòng)多人、多方面資源進(jìn)行應(yīng)對(duì)，如果能結(jié)合自己的理解設(shè)想多個(gè)工作小組開展工作，將有助于更好地解決考題中的問題，也有助于展現(xiàn)出答題的個(gè)性化。例如回答考題“元月份我國(guó)普降大雪，內(nèi)蒙古地區(qū)有輛列車中途被雪災(zāi)困在低洼地區(qū)，大雪掩埋了半截車廂，車上的食物、飲用水、藥品都已經(jīng)嚴(yán)重不足。這時(shí)，你作為列車長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦？”考題中給定了答題的角色--列車長(zhǎng)，因此可以設(shè)想積極組織全體工作人員進(jìn)行分工，答題中可答出組織聯(lián)絡(luò)組、安撫組、維持秩序組、醫(yī)護(hù)組等，各組各司其職有助于更好地共同應(yīng)對(duì)列車面臨的危機(jī)。

總之，對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變類面試題，考生在答題時(shí)應(yīng)結(jié)合考題的具體場(chǎng)景，大膽進(jìn)行必要的假設(shè)，必要時(shí)設(shè)想多個(gè)工作小組開展工作，摒棄空話套話，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。

領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題通關(guān)術(shù)

【閱讀提示】領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題是公務(wù)員考試面試、政法干警考試面試等公職考試面試的?？碱}型之一。本文從試題概述、決策應(yīng)遵循的六大原則、決策類面試題答題套路及解題順序、面試真題舉例及分析四方面介紹了領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題及其解答技巧，期望能對(duì)備考面試的考生有所啟示。

>> 領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題試題概述

領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題主要考查考生的決策能力。決策是一個(gè)非常重要而復(fù)雜的過程，保證決策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須掌握科學(xué)的決策方法。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，社會(huì)前進(jìn)的步伐越來越快，新情況、新問題不斷出

現(xiàn)，決策變得越來越難。因此，領(lǐng)導(dǎo)決策要借助現(xiàn)代技術(shù)手段，采用科學(xué)的決策方法，決策任務(wù)才能完成，決策目標(biāo)才能順利實(shí)現(xiàn)。

領(lǐng)導(dǎo)決策類面試題對(duì)考生能力的特殊要求主要有以下四類：

(1)創(chuàng)新能力

在現(xiàn)代社會(huì)中，無論什么工作，具備想象力及創(chuàng)新意識(shí)，已經(jīng)成為最普遍的要求。考生在答題時(shí)，應(yīng)盡可能地肯定自己在這方面具有的能力，最好舉出實(shí)例來證明自己取得的創(chuàng)新成果，但不能夸大自己的成績(jī)以致不能令考官信服，引起考官的反感。

(2)知人善用能力

怎樣使?平凡的人?也能辦?不平凡的事?，即知人善用是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的課題。一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)、育人得法的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)下屬、對(duì)人才既壓擔(dān)子又教方法，既抓工作又抓思想，既嚴(yán)格要求又勤于激勵(lì)，既創(chuàng)造環(huán)境又促競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)，還要重視人才的互補(bǔ)效應(yīng)，擇人而任，減少摩擦，降低內(nèi)耗，通過優(yōu)化組合使整體效能大于個(gè)體效能。

(3)溝通協(xié)調(diào)能力

領(lǐng)導(dǎo)者的溝通能力表現(xiàn)在能夠根據(jù)信息的內(nèi)容、接收對(duì)象的特點(diǎn)、傳遞信息的目的、具體場(chǎng)合和條件而選擇適當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?，以較強(qiáng)的宣傳鼓動(dòng)能力、表達(dá)能力、說服教育能力、感染能力，將自己的思想、觀點(diǎn)、感情、態(tài)度及掌握的信息，準(zhǔn)確、完整地傳遞給接受者。同時(shí)，注意提高自己的理解能力，以誠(chéng)懇信任的態(tài)度，做好一名?好聽眾?，及時(shí)獲取下屬真實(shí)信息的反饋。

(4)信息處理能力

作為現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者，要有較強(qiáng)的準(zhǔn)確接受信息、科學(xué)儲(chǔ)存信息、正確處理信息、及時(shí)傳遞信息的能力。這種能力直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)者承上啟下、聯(lián)左掛右、請(qǐng)示匯報(bào)、布臵下達(dá)、宣傳動(dòng)員等工作的工作水平。

>> 決策應(yīng)遵循的六大原則

(1)決策要尊重科學(xué)

領(lǐng)導(dǎo)決策能力的高低取決于創(chuàng)造性利用客觀規(guī)律和發(fā)揮客觀規(guī)律的程度。

(2)決策要尊重歷史

決策者要善于從歷史中繼承和發(fā)展已有的文明成果，并從中吸取營(yíng)養(yǎng)，獲得前進(jìn)的動(dòng)力，使各項(xiàng)決策具備歷史繼承性。

(3)決策要尊重現(xiàn)實(shí)

就是說，一切要從實(shí)際出發(fā)，立足客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行決策。

(4)決策要面向未來

決策者要善于預(yù)測(cè)，預(yù)測(cè)可以給領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)依據(jù)，使他們能夠系統(tǒng)分析影響事物發(fā)展的各種因素，權(quán)衡利弊做出最佳選擇，從而保證決策質(zhì)量。

(5)決策要兼顧利益

決策者只有兼顧各方利益，才能滿足各方的需要，決策也才能得到響應(yīng)和執(zhí)行。

(6)決策要及時(shí)果斷

決策者必須養(yǎng)成敏銳的洞察力，善于透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，一旦時(shí)機(jī)來臨，便能立即決策。

>> 決策類面試題答題套路及解題順序

(1)要民主決策，不要獨(dú)斷專行。

(2)要科學(xué)決策，不要拍腦袋決策。

(3)要依法決策，在法律框架內(nèi)解決問題。

(4)要有利決策，要對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民有利。

以上的解題順序，千萬不能搞錯(cuò)了。

>> 決策類面試真題舉例及分析

【例1】現(xiàn)有10套三居室、20套兩居室的住房，有100人要求參加分房。作為負(fù)責(zé)人，你怎樣把房子分得公平、合理?

【答題思路】回答這樣的題目，如果拘泥于數(shù)字的計(jì)算，就會(huì)弄巧成拙、費(fèi)力不討好。比較好的分法是從分房原則等大處著手?？梢詮囊韵聨追矫鎭砘卮穑?/p>

(1)首先組織一個(gè)權(quán)威的分房領(lǐng)導(dǎo)小組，制定分房方案，并交群眾討論通過;如果自己要房，則避嫌不參加分房領(lǐng)導(dǎo)小組;

(2)因?yàn)榉吭从邢?，要調(diào)查除新房以外的其他房源，一并參加周轉(zhuǎn)分配;

(3)肯定有人分不到房子，那么給大家承諾，在今后著力解決這些人的房子問題。

【例2】單位經(jīng)費(fèi)緊張，現(xiàn)只有20萬元，要辦的事情就有下列幾項(xiàng)：

(1)解決辦公室打電話難的問題;

(2)裝飾會(huì)議室、大廳等，以迎接上級(jí)單位委托承辦的大型會(huì)議;

(3)支付職工的高額醫(yī)療費(fèi);

(4)五一節(jié)為單位職工發(fā)些福利。

很明顯，20萬元無法將這四件事都辦圓滿。如果你是單位的分管領(lǐng)導(dǎo)，將如何使用這筆錢?

【答題思路】回答這類面試題，要注意輕重緩急原則，重要的與工作相關(guān)的事情要先解決;同時(shí)，尋找變通的方案，暫時(shí)不能全部解決的先部分解決?？梢詮倪@幾方面來回答：

(1)辦公室打電話難的問題必須先行解決。

(2)余款中單列一部分作為?？?，支付患病職工必需的一部分醫(yī)療費(fèi)，其他醫(yī)藥費(fèi)暫緩報(bào)銷。

(3)會(huì)議室裝修在簡(jiǎn)潔大方的基礎(chǔ)上，力求將開支壓縮到最低限度，并且只預(yù)付一部分款項(xiàng)，不足部分待資金到位后再付。

(4)最后，用預(yù)留的一小部分資金給職工辦一點(diǎn)菲薄但實(shí)用的福利，甚至只開一個(gè)茶話會(huì)。

(5)整個(gè)過程中都要輔之以深入細(xì)致的思想政治工作，該辦的事要辦好，群眾的情緒也要理順，以求得絕大多數(shù)職工的理解和支持。

【例3】你作為副局長(zhǎng)，向下級(jí)布臵了一項(xiàng)工作，處長(zhǎng)代表全處提出了一項(xiàng)計(jì)劃。與此同時(shí)，副處長(zhǎng)又單獨(dú)向你提出了一個(gè)更好的計(jì)劃，你將怎么辦?

【答題思路】本題主要涉及到如何正確處理下屬正職與副職關(guān)系，這一點(diǎn)是作為領(lǐng)導(dǎo)者必須考慮的?？梢詮倪@幾方面來回答：

(1)比照副處長(zhǎng)的計(jì)劃以及自己的思考，指出處長(zhǎng)所提計(jì)劃的不

足，建議其重新召集全處人員進(jìn)一步完善計(jì)劃。

(2)單獨(dú)告訴那位副處長(zhǎng)，讓其在全處征求意見會(huì)上和盤托出自己的計(jì)劃，并力求以謙遜的語言闡釋，以便于處長(zhǎng)采納。

(3)事后要善意地提醒那位副處長(zhǎng)以后注意按組織程序表達(dá)自己的意見，防止與正職產(chǎn)生不必要的矛盾。同時(shí)還要從多個(gè)側(cè)面了解那位處長(zhǎng)是否有嫉賢妒能、壓制別人意見的情況，并根據(jù)了解的情況，決定是否做處長(zhǎng)的思想政治工作。

(4)如果那位處長(zhǎng)有嫉賢妒能、壓制別人意見的缺點(diǎn)，則應(yīng)將副處長(zhǎng)的計(jì)劃以自己意見的名義向處長(zhǎng)提出來，建議其重新研究、修訂所提計(jì)劃。

【例4】有個(gè)國(guó)王喜愛好馬，尤其是千里馬，一旦發(fā)現(xiàn)非弄到手不可。一日，他出游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一農(nóng)場(chǎng)主家養(yǎng)有七匹好馬，索買無果后，遂想了個(gè)法子想弄到手。第二天就發(fā)布了一張告示：第一，擁有馬匹的人家，必須申報(bào)交稅;第二，每匹馬必須繳納100元的稅金;第三條，擁有五匹馬以上的，要按五匹馬申報(bào)交稅;第四，不得謊報(bào)擁有馬的數(shù)量?？赐旮媸竞?，農(nóng)場(chǎng)主就準(zhǔn)備按五匹馬申報(bào)上稅，但是他的兒子反對(duì)，并要求按七匹馬申報(bào)上稅，兩人互不相讓，爭(zhēng)執(zhí)了起來。后來，他們請(qǐng)來一位智者評(píng)斷。智者聽完整件事的經(jīng)過后，思索了一會(huì)，想出了一個(gè)巧妙的方法去申報(bào)上稅，使國(guó)王無法治農(nóng)場(chǎng)主，不能把馬弄走，農(nóng)場(chǎng)主和他兒子都很高興。

請(qǐng)問：國(guó)王的意思是什么?智者想出的是什么申報(bào)方法?

【答題思路】在現(xiàn)實(shí)生活、工作中，像國(guó)王的告示前后矛盾而使

人有好幾種理解的情況，在講話、文件中是很常見的。要解決這道題，最關(guān)鍵的是分析國(guó)王告示的矛盾所在?？梢赃@樣回答：

這道題的關(guān)鍵是對(duì)國(guó)王告示第三條、第四條的不同理解。智者分析國(guó)王的這個(gè)告示：無非是想利用對(duì)第三條和第四條的矛盾迫使農(nóng)場(chǎng)主違反，以便沒收馬匹。如果按照農(nóng)場(chǎng)主與兒子的觀點(diǎn)來說，二者都是符合國(guó)王的法令的，是對(duì)的;但是又是錯(cuò)的，因?yàn)榘吹谒臈l來說。農(nóng)場(chǎng)主的方法是錯(cuò)誤的。因?yàn)榈扔谶`反了第四條，謊報(bào)了馬匹數(shù);按第三條來說，兒子的方法是錯(cuò)誤的，因?yàn)榈扔谶`反了第三條，這樣兩人都會(huì)因沒有按照國(guó)王的命令而被法辦，被國(guó)王沒收馬匹。智者的方法是：把七匹馬分成(5+2)或(3+4)去分別申報(bào)并交稅，這樣就可以避開國(guó)王的圈套。

應(yīng)急應(yīng)變類面試四點(diǎn)備考對(duì)策

應(yīng)急應(yīng)變類面試試題可以說是面試各大題型中最靈活的一類，要求考生回答考題中設(shè)定情境下突發(fā)事件、棘手狀況的應(yīng)對(duì)，著重考查考生的應(yīng)變能力、處理實(shí)際問題的能力。在回答這類考題時(shí)，考生應(yīng)穩(wěn)定心態(tài)，積極分析考題中的整體情況、分析主要的任務(wù)，提出相應(yīng)對(duì)策。

在準(zhǔn)備應(yīng)急應(yīng)變類面試題的答題思路時(shí)，為了更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)性化、營(yíng)造得分亮點(diǎn)，專家建議考生注意以下四方面的對(duì)策：

一、身臨其境

要注意命題者設(shè)定的身份定位，迅速抓準(zhǔn)考題中的關(guān)鍵詞，做到身臨其境，將自己臵身于題中設(shè)定的情境中，這樣容易從具體的場(chǎng)景

中提出有針對(duì)性的措施，而不是泛泛而談。我們的培訓(xùn)實(shí)踐證明，考生在心里設(shè)想考題場(chǎng)景的發(fā)生容易調(diào)動(dòng)起大腦，閃現(xiàn)靈感。

二、展開合理假設(shè)

應(yīng)急應(yīng)變類面試題中應(yīng)善于擴(kuò)寬思維，針對(duì)多種假設(shè)提出對(duì)策，這很可能成為答題中的亮點(diǎn)，也特別容易展示出考生的個(gè)性化。突發(fā)場(chǎng)景下往往不止一個(gè)解決辦法，考生可以針對(duì)不同的情況做出假設(shè)并提出有相應(yīng)對(duì)策，這有助于有針對(duì)性地順利解決問題。例如回答考題“單位派你去機(jī)場(chǎng)接一位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，遭遇高速公路大塞車，你被困在高速公路上，而這位上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是來參加一項(xiàng)重要活動(dòng)的開幕講話的，這時(shí)候你會(huì)怎么辦？”這種情況的處理確實(shí)棘手，可以針對(duì)不同的假設(shè)提出有效對(duì)策--如果該塞車可以在短時(shí)間內(nèi)被疏通，我就會(huì)在原地安心等待，同時(shí)將情況報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)，做好應(yīng)急準(zhǔn)備；如果堵車很嚴(yán)重并沒有緩解跡象，我將在第一時(shí)間向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)增派其他同事，通過其他更為暢通的路線去接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系說明情況。以上都是假設(shè)最終能順利接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表開幕講話，在答題時(shí)如果感覺內(nèi)容不夠豐滿，還可以假設(shè)不能順利接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)赴重要活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表開幕講話的對(duì)策，例如假設(shè)如果增派其他同事仍不能按時(shí)完成接待任務(wù)，可建議單位領(lǐng)導(dǎo)調(diào)整開幕式的時(shí)間進(jìn)程并及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致歉并說明情況，或者由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)通過電話的方式發(fā)表講話，等等。

三、減少套話

應(yīng)急應(yīng)變類面試題的題型很多考生答起來充斥著“假大空”的套

話，例如“我要保持冷靜”、“領(lǐng)導(dǎo)這時(shí)派我處理這個(gè)糾紛，我一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任”等等，使得回答缺乏特色，這樣的回答雖然可以拖延時(shí)間，但可能導(dǎo)致失分，因此還是要盡量避免，應(yīng)答出自己真實(shí)的想法和處理對(duì)策。

四、結(jié)合題目的場(chǎng)景設(shè)想組織多個(gè)工作小組開展工作

不少應(yīng)急應(yīng)變類面試題中的場(chǎng)景難以以一個(gè)人的力量應(yīng)對(duì)，需要調(diào)動(dòng)多人、多方面資源進(jìn)行應(yīng)對(duì)，如果能結(jié)合自己的理解設(shè)想多個(gè)工作小組開展工作，將有助于更好地解決考題中的問題，也有助于展現(xiàn)出答題的個(gè)性化。例如回答考題“元月份我國(guó)普降大雪，內(nèi)蒙古地區(qū)有輛列車中途被雪災(zāi)困在低洼地區(qū)，大雪掩埋了半截車廂，車上的食物、飲用水、藥品都已經(jīng)嚴(yán)重不足。這時(shí)，你作為列車長(zhǎng)，你會(huì)怎么辦？”考題中給定了答題的角色--列車長(zhǎng)，因此可以設(shè)想積極組織全體工作人員進(jìn)行分工，答題中可答出組織聯(lián)絡(luò)組、安撫組、維持秩序組、醫(yī)護(hù)組等，各組各司其職有助于更好地共同應(yīng)對(duì)列車面臨的危機(jī)。

總之，對(duì)于應(yīng)急應(yīng)變類面試題，考生在答題時(shí)應(yīng)結(jié)合考題的具體場(chǎng)景，大膽進(jìn)行必要的假設(shè)，必要時(shí)設(shè)想多個(gè)工作小組開展工作，摒棄空話套話，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化。

熱點(diǎn)社會(huì)現(xiàn)象類試題答題指導(dǎo)

在公務(wù)員考試中，面試的題型各不一樣，有的地方偏重綜合分析，而有的地方喜歡考察熱點(diǎn)現(xiàn)象。但是無論面試采取何種題型，取材大都源自社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象。以社會(huì)現(xiàn)象為話題的題目，在各級(jí)公務(wù)員面試考

試中頻頻出現(xiàn)，已經(jīng)成為參加公務(wù)員面試考試的考生必須要認(rèn)真儲(chǔ)備和認(rèn)真應(yīng)對(duì)的。

一、社會(huì)現(xiàn)象類熱點(diǎn)題目特點(diǎn)

社會(huì)現(xiàn)象包羅萬象，涉及到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的方方面面。而各級(jí)公務(wù)員面試考試所考察的社會(huì)現(xiàn)象熱點(diǎn)，一般都與政府行政、社會(huì)民生息息相關(guān)。對(duì)這些已經(jīng)發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象的正確判斷和分析，是檢驗(yàn)政府執(zhí)政能力、科學(xué)決策的標(biāo)桿，也是衡量和評(píng)價(jià)國(guó)家公務(wù)人員素質(zhì)和能力的載體。社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象類的題目的特點(diǎn)主要為豐富性和多角度性。

1、豐富性

就豐富性而言，主要是從內(nèi)容的角度來定位的。社會(huì)是復(fù)雜多變的，社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生自然而然也是豐富多樣的。就目前的社會(huì)狀況而言，正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)問題層出不窮，而出現(xiàn)在面試考試中的話題其內(nèi)容涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、民生、環(huán)保等。從形式上的豐富性而言，沒有太大的變化，主要包括兩個(gè)類型，一是陳述式命題方式。所謂陳述式命題方式，就是以陳述句的方式進(jìn)行命題。比如?小學(xué)生由于迷戀網(wǎng)絡(luò)偷菜游戲，在現(xiàn)實(shí)生活中去體驗(yàn)，被市場(chǎng)管理員當(dāng)場(chǎng)抓住，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?；?請(qǐng)談?wù)剬?duì)寶馬車碾死兒童案的看法?等等。二是漫畫式命題。漫畫式命題，就是把發(fā)生的社會(huì)現(xiàn)象以漫畫的形式表述出來，特點(diǎn)就是把文字變成圖畫，由抽象變?yōu)樾蜗蟆?/p>

2、多角度性

由于社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生的多因性，決定了其破解方法的多角度性。比如上面所列舉地小學(xué)生現(xiàn)實(shí)偷菜的命題，考生既可以從現(xiàn)象發(fā)生所

產(chǎn)生的影響來分析小學(xué)生現(xiàn)實(shí)偷菜的行為，也可以從事件的本質(zhì)的角度來分析，同時(shí)更可以從家庭教育、學(xué)校教育、環(huán)境影響的角度來分析；?寶馬車碾死兒童案?這個(gè)題目，既可以從肇事司機(jī)的?碾傷不如碾死?的慣性心理來分析評(píng)價(jià)；也可以從政府監(jiān)管力度不夠的角度來分析。

二、社會(huì)現(xiàn)象類熱點(diǎn)題目的解題方法

1、原因分析法。

萬事萬物的發(fā)生都有其原因，社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生也不例外。比如說?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)官員八小時(shí)以外的……現(xiàn)象的看法?這道題目。就完全可以采取原因分析法。政府官員八小時(shí)之外……行為的產(chǎn)生，有其歷史的、現(xiàn)實(shí)的、思想的、組織的、個(gè)人的等多方面原因。

從歷史原因的角度來看，主要有兩個(gè)：

第一，漫長(zhǎng)的封建社會(huì)歷程使一些落后意識(shí)難以根除。目前我國(guó)所處的社會(huì)主義初級(jí)階段是從半封建、半殖民地社會(huì)脫胎而來的社會(huì)形態(tài)。雖然舊的社會(huì)制度已經(jīng)消亡，但封建社會(huì)的剝削階級(jí)思想和半封建、半殖民地的落后意識(shí)還沒有完全根除。

第二，自由散漫、目光短淺、見利忘義的小生產(chǎn)的劣根性。這些思想意識(shí)和劣根性毛病給一些政府官員打上深深的烙印，它們?nèi)缤瑑鼋┑亩旧?，一旦遇到適宜的氣候條件就會(huì)復(fù)蘇，肆虐地吞噬放松警惕的人們。從現(xiàn)實(shí)原因的角度來看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不完善和不平等競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面影響是政府官員在八小時(shí)之外滋生……行為的現(xiàn)實(shí)原因。目前，中國(guó)社會(huì)正處在轉(zhuǎn)軌期，雖然市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)引入了激烈的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，這對(duì)

優(yōu)化資源配臵、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到了積極的作用，但另一方面，由于受經(jīng)濟(jì)體制不夠完善，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體多元化，生存競(jìng)爭(zhēng)的強(qiáng)烈刺激，以及物質(zhì)利益的驅(qū)動(dòng)等因素的影響，也產(chǎn)生了一定的負(fù)面效應(yīng)。在規(guī)范的活動(dòng)范圍內(nèi)，政府官員尚能正常、有序地運(yùn)用自己手中掌握的權(quán)力，但在八小時(shí)之外，由于私欲蠢動(dòng)、心態(tài)失衡、投機(jī)取巧等心態(tài)的存在，致使一些官員踏入了權(quán)力、金錢、地位的怪圈而不能自拔。從思想原因的角度來看，腐朽思想文化和生活方式的侵蝕使一些官員喪失了黨性原則，觸犯黨紀(jì)國(guó)法。腐朽的思想文化和生活方式的存在，對(duì)黨風(fēng)、政風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣產(chǎn)生了很大的消極、腐蝕作用，也侵蝕了一些政府官員的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使他們逐漸地滋長(zhǎng)了拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義。在八小時(shí)之外，他們往往樂道于有權(quán)不用過期作廢；熱衷于禮尚往來，應(yīng)酬交往；忘返于燈紅酒綠，觥籌交錯(cuò)；沉湎于樂池歌榭，胭脂膏粉，在不知不覺中被?糖彈?、?肉彈?擊中、擊倒。從組織管理和監(jiān)督原因方面來看，權(quán)力賦予和運(yùn)行監(jiān)督出現(xiàn)斷層失控，是政府官員在八小時(shí)之外失控。權(quán)力運(yùn)行的無序現(xiàn)象，使躲避監(jiān)督者有了可乘之機(jī)，監(jiān)督方法因循守舊，往往流于開會(huì)，發(fā)文件、聽匯報(bào)、應(yīng)付檢查等，沒有動(dòng)真格把監(jiān)督延伸到八小時(shí)之外的日常生活中去，從而對(duì)監(jiān)督對(duì)象權(quán)力運(yùn)用的行為未能有效地采取嚴(yán)格的措施加以監(jiān)督，出現(xiàn)了監(jiān)督方面的隙縫和斷層，使得八小時(shí)之外的……行為有了生存和發(fā)展的空間。從政府官員個(gè)人的角度而言，領(lǐng)導(dǎo)干部拒腐防變的思想防線失守是導(dǎo)致八小時(shí)之外……行為的個(gè)人因素。一些政府官員，由于政治觀念淡化，倫理道德蛻化，人際關(guān)系

庸俗化，法制意識(shí)弱化等因素的存在，在八小時(shí)以外與他人交往時(shí)，往往缺乏政治敏銳性和鑒別力，是非不分、良莠不辨，對(duì)一些低級(jí)荒誕的東西不加抵制，當(dāng)了俘虜。

2、主體分析法。

主體分析法是一個(gè)非常實(shí)用的辦法，也是一個(gè)容易掌握的方法。比如說?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)寶馬車碾死兒童案的看法?這個(gè)社會(huì)現(xiàn)象熱點(diǎn)問題，考生完全可以運(yùn)用主體分析法來破解。本題有兩個(gè)顯性的主體：一是寶馬車；二是兒童。潛在的主體可不止兩個(gè)了。寶馬車對(duì)應(yīng)著車主，可以牽出來社會(huì)公德等；兒童對(duì)應(yīng)著父母，可以牽出來社會(huì)、法律、教育等等。寶馬車車主的行為，考生可以從寶馬車車主自身的行為方面進(jìn)行理解、評(píng)價(jià)；也可以從政府主管部門在城市發(fā)展過程中所遇到的城市管理問題進(jìn)行評(píng)價(jià)。從兒童被碾死的角度，考生可以孩子的管理和教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以站在法律的高度對(duì)其進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)?？傊扇≈黧w分析法可以迅速抓住問題的本質(zhì)，做到十分精準(zhǔn)地破解，層次清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，是值得借鑒和學(xué)習(xí)的。

解讀面試中常見的幾大問題

通過筆試從某種意義說只是?萬里長(zhǎng)征才走完了第一步?，面試才真正是決勝局，公務(wù)員面試的角逐將更激烈、更扣人心弦。在面試備考中，考生首要的是要搞清楚面試得分不理想的原因，知道了得分不理想的原因并吸取教訓(xùn)，面試高分也就觸手可及。下面依據(jù)中公教育專家們多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)考生在面試中經(jīng)常遇到的五大問題進(jìn)行分

析，并給出相應(yīng)的建議，幫助考生克服這些問題，在面試中脫穎而出。

問題一：心理脆弱，不夠自信

[考生表現(xiàn)]心理問題是我們廣大考生普遍存在的問題，許多考生會(huì)在考場(chǎng)上緊張或失控。通過觀察，中公教育專家發(fā)現(xiàn)考生的心理問題有兩個(gè)突出表現(xiàn)：一是不夠自信；二是因無法把握自我而失控(本來想好好表現(xiàn)自我，結(jié)果常因失控而讓考官覺得自傲、自負(fù))。不自信體現(xiàn)在：與考官?zèng)]有眼神和目光的交流，長(zhǎng)時(shí)間低頭看題本念草稿；答題過程中出現(xiàn)自我嘲笑和自我否定，在答題不順暢時(shí)甚至有放棄答題的狀況；也有部分考生懷疑自己的回答是否正確，無法一直堅(jiān)持自己的想法，在表述后半段聲音越來越小，擅自改變自己開始的想法，答題就出現(xiàn)了斷層，思維也發(fā)生了游離。失控則表現(xiàn)在：態(tài)度非常強(qiáng)勢(shì)，語速過快；手勢(shì)生硬地頻繁運(yùn)用，很不穩(wěn)重，讓考官覺得是在藐視他。

[原因分析]考生太過看重考試的結(jié)果；天之驕子的優(yōu)越感和現(xiàn)實(shí)的落差帶來了自卑、自負(fù)、自傲的綜合反應(yīng)；考生對(duì)考場(chǎng)環(huán)境的不適應(yīng)、對(duì)面試題型及思路不明確以及自身知識(shí)儲(chǔ)備的欠缺。

[中公名師建議]首先要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，努力克服自己的焦慮、緊張情緒，可采用心理學(xué)上的常用游戲，比如突圍游戲、贊美游戲、信任游戲、焦慮游戲等來對(duì)自己的心理進(jìn)行調(diào)試。其次，正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，并對(duì)不足加以改進(jìn)。再次，對(duì)面試保持平常心，既不要急功近利、心浮氣躁，也不要故意一副事不關(guān)己、高高掛起的樣子，訓(xùn)練自己靜心凝神的能力是很有必要的。保持謹(jǐn)慎而樂觀的態(tài)度，不

管筆試排名如何，結(jié)果都無法改變，重要的是做好當(dāng)下，做好自己。最后，對(duì)考官既要尊重又要平視，尊重是基本的禮儀要求，平視則可以減少考官對(duì)你的心理壓力。廣大考生務(wù)必要隨時(shí)注意自己的心理變化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，尤其是在臨考前我們更要做好這項(xiàng)工作。當(dāng)自已無法很好地調(diào)整時(shí)，要向?qū)I(yè)老師請(qǐng)教。

問題二：氣勢(shì)文弱，感情平淡

[考生表現(xiàn)]在面試考場(chǎng)中，許多考生畏懼考官，在氣勢(shì)上顯得怯生生、拘謹(jǐn)，非常不自然。同時(shí)，文弱的氣勢(shì)也在答題過程中暴露出來，小動(dòng)作多而頻繁，語言表達(dá)上沒有底氣，口頭語較多而且不流暢，感情很平淡。

[原因分析]考生在氣勢(shì)上的文弱有三方面的原因：第一，缺乏訓(xùn)練，底氣不足；第二，缺乏對(duì)面試題目情感的較好把握；第三，未正確認(rèn)識(shí)考生與考官之間的關(guān)系。

[中公名師建議]考生務(wù)必高度重視面試中的氣勢(shì)。氣勢(shì)在很大程度上影響著面試的最后結(jié)果，在中公教育專家對(duì)全國(guó)公務(wù)員考試人員進(jìn)行面試輔導(dǎo)的過程中，感覺到廣大考生普遍缺乏氣勢(shì)。如果我們自己在氣勢(shì)上先聲奪人，就可以很好地贏得面試成功的先機(jī)。考生可以利用清晨的大好時(shí)光進(jìn)行專門的語言訓(xùn)練，通過大聲朗讀富有激情的文章來培養(yǎng)自己的氣勢(shì)，諸如《亮劍精神》、奧巴馬就職演講等，反復(fù)訓(xùn)練氣勢(shì)會(huì)與日俱增。同時(shí)，要增加語言的感染力?？忌獙W(xué)會(huì)?人題合一、人境合一?，要學(xué)會(huì)忘我、學(xué)會(huì)控制，要給考官一種?雷霆起于側(cè)而不驚，泰山崩于前而不動(dòng)?鎮(zhèn)定感，將我們飽滿的感情恰如

其分地展現(xiàn)給考官。

問題三：千篇一律，缺乏個(gè)性

[考生表現(xiàn)]千篇一律就是答題中前后考生語言風(fēng)格、答題思路模式化，給人的感覺是?活脫脫流水線產(chǎn)品?。千篇一律令考官生厭，自然考生的面試成績(jī)也很難得高分。中公教育有針對(duì)性地總結(jié)了考生常見的模式化情形：

面試進(jìn)場(chǎng)時(shí)：?謝謝?的重復(fù)使用，給考官拘泥于禮節(jié)的感覺。

面試答題時(shí)：不區(qū)分場(chǎng)合和情形，一律使用?各位考官，請(qǐng)?jiān)试S考生思考一下?、?各位考官，考生思考完畢，下面請(qǐng)求作答?、?考生開始回答第一題?、?考生第一題回答完畢?、?考生所有題目答題完畢?，看似考生非常懂禮貌，但是考官現(xiàn)在已經(jīng)不太喜歡這種形式，因?yàn)槠渲畜w現(xiàn)的培訓(xùn)色彩很濃厚。在當(dāng)前考官不支持考前培訓(xùn)輔導(dǎo)的背景下，我們應(yīng)該充分?投其所好?。

面試內(nèi)容上：對(duì)人際關(guān)系類試題僅僅圍繞各類主體作答基本原則，而缺乏對(duì)具體主體的個(gè)性化分析；計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題中計(jì)劃、準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)或事前、事中、事后顯得流于形式，只有模式化的幾部分，而沒有具體翔實(shí)的內(nèi)容；情景處理題不區(qū)分具體情況擅用應(yīng)急預(yù)案來解決問題；綜合分析題中出現(xiàn)的模式化是只知道辯證分析的表面，而沒有充分體現(xiàn)全面性的內(nèi)涵，這是對(duì)辯證法的生搬硬套。

[原因分析]考生對(duì)各類題型的掌握流于表面，沒有掌握其精髓，同時(shí)，靈活運(yùn)用能力相對(duì)也比較薄弱。

[中公名師建議]我們?cè)诿嬖嚧痤}時(shí)，應(yīng)該在基本知識(shí)要點(diǎn)的指導(dǎo)

下，充分發(fā)揮自己個(gè)性。彰顯個(gè)性是我們脫穎而出的法寶。在這里，個(gè)性的展現(xiàn)可以通過對(duì)題目的想法，結(jié)合自己的專業(yè)背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、行為方式等多方面體現(xiàn)出來。一百人就有一百種想法，因此，我們每位考生都應(yīng)該結(jié)合自身實(shí)際情況來打造自己的個(gè)性。甚至于在答題的過程中，邏輯關(guān)系、詳略權(quán)重、舉例論證都可以體現(xiàn)出自己的個(gè)性。但是，我們廣大考生務(wù)必要牢記，自己的個(gè)性不能和我們公務(wù)員的要求相違背，也不能和我們的面試題目本意相違背。個(gè)性是在遵守一定規(guī)則的前提下來彰顯的。

問題四：生吞名言，適得其反

[考生表現(xiàn)]很多考生文化底蘊(yùn)的不足在考場(chǎng)上也體現(xiàn)了出來。運(yùn)用名言警句可以給我們的答題帶來語言亮點(diǎn)，于是乎，許多考生在答題的過程中大量地引經(jīng)據(jù)典，搬用古言、現(xiàn)代名言等來給自己的面試增色。但是，從中公教育專家的教學(xué)實(shí)踐看，考生在這上面往往做得過頭了。其表現(xiàn)有三：一是考生之間名言警句大量雷同，缺乏新意；二是考生答題過程中存在名言警句堆砌的情形，沒有很好地把名言警句和題目、答題內(nèi)容本身進(jìn)行有效的結(jié)合，結(jié)果導(dǎo)致答題流于名言警句的展示；三是對(duì)名言警句的適用場(chǎng)合普遍缺乏比較好的把握，不同題型適用名言警句的要求是不一樣的，考生往往忽視計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題、人際關(guān)系題中名言警句的巧妙運(yùn)用。

[原因分析]一是考生自身語言匱乏，只能被動(dòng)選擇名言警句支撐；二是對(duì)名言警句缺乏必要的理解和掌握，對(duì)其本義、引申義不夠熟悉，以至于不了解名言警句的適用場(chǎng)合。

[中公名師建議]適當(dāng)選擇名言警句，選擇那些自己熟悉、能夠很好運(yùn)用的，并且可以避免和多數(shù)考生重復(fù)的名言。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)典言論，我們要注意消化吸收，慎重使用，不合理的使用很容易被廣大考官發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗麄儽任覀儗?duì)領(lǐng)導(dǎo)人言論更熟悉了解。在人際關(guān)系題中，我們可以適當(dāng)?shù)貒@團(tuán)結(jié)、尊重、協(xié)作、溝通、理解、學(xué)習(xí)、反思、服從等主題詞，搜集一兩句名言在答題中豐富自己的語言。在計(jì)劃組織協(xié)調(diào)題中，我們可以圍繞計(jì)劃準(zhǔn)備重要性、實(shí)施的執(zhí)行力、總結(jié)的必要性選擇適合自己的名言。綜合分析題我們可以更多地圍繞德才兼?zhèn)涞目傇瓌t，從權(quán)力觀、價(jià)值觀、群眾觀、金錢觀、基層觀、作風(fēng)觀等方面尋找適合自己的名言。當(dāng)然，綜合分析題牽涉的時(shí)政熱點(diǎn)比較多，但這些熱點(diǎn)還是更多地落實(shí)到政府和群眾兩個(gè)層面，考生只要很好地把握這兩個(gè)主體就可以很好地選擇為我所用的名言。

問題五：儲(chǔ)備不足，缺乏內(nèi)涵

[考生表現(xiàn)]知識(shí)儲(chǔ)備反映的是一個(gè)人基本的知識(shí)水平和素養(yǎng)，可以從分析問題和解決問題上來體現(xiàn)?？忌谶@方面暴露的問題是最突出的，也是比較致命的。考生在這方面存在的問題主要有三個(gè)方面：一是缺乏對(duì)基本人際關(guān)系、計(jì)劃組織知識(shí)的了解，造成答非所問，答題過程令人啼笑皆非；二是分析問題的方法或者說思維方式存在很大的問題，這一點(diǎn)體現(xiàn)在答題時(shí)邏輯性不強(qiáng)、前后內(nèi)容脫節(jié)、答題內(nèi)容不全面，缺乏具體應(yīng)對(duì)措施等；三是對(duì)社會(huì)缺乏基本的了解，關(guān)注社會(huì)、了解政策應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)公務(wù)員必須做到的。另外，很多題目都涉及到本省區(qū)的新聞熱點(diǎn)，尤其是引起廣泛關(guān)注的事件，很多考生在答此類

題時(shí)存在比較大的欠缺。

[原因分析]現(xiàn)在的面試題目很靈活，因而對(duì)考生知識(shí)儲(chǔ)備要求也越來越高；考生平時(shí)?兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?；考生對(duì)于基本思維方法掌握不夠，知識(shí)體系不完整，或者雖然略知一二，但理解不深、不會(huì)運(yùn)用。

[中公名師建議]中公教育專家認(rèn)為，考生的知識(shí)儲(chǔ)備不是一朝一夕的功夫，平時(shí)要注意積累。加強(qiáng)知識(shí)儲(chǔ)備主要可以通過兩個(gè)方面來改善：一是平時(shí)注意留心生活、留心本省區(qū)和本地新聞、留心和所報(bào)崗位相關(guān)的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，可以采取上網(wǎng)閱讀、收看新聞報(bào)道、實(shí)習(xí)體驗(yàn)等多種形式來積淀知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；二是注重思維方法的訓(xùn)練，提高思維能力。

從根本上說，面試是在考查一個(gè)生動(dòng)的人，考生除了要掌握基本的面試規(guī)律，最重要的還是要在日常的做人上下功夫，在內(nèi)心的修煉上下功夫。

公務(wù)員考試面試的四大技巧

1、面試中的常用語句格式

面試的重要特征是口頭交流，應(yīng)試者如能?出口成章?，將會(huì)產(chǎn)生不可逆轉(zhuǎn)的影響。因此，在雙向交流中，要有充分的思想準(zhǔn)備。應(yīng)試者也可通過一些起轉(zhuǎn)、承接的句式，把口頭語言連貫有序地串聯(lián)起來。

例如：?您的建議正是我要努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?。

?這樣理解您的話對(duì)嗎?

?的確?，?是的?，?當(dāng)然?。

?您的問題使我很難回答。?

?我正這樣考慮這個(gè)問題的………。?

?認(rèn)識(shí)您非常高興和榮幸，希望有機(jī)會(huì)向您請(qǐng)教學(xué)習(xí)。?

?今天即是我的選擇，又是我的機(jī)會(huì)。我很希望得到在座考官的幫助。?

?我之所以這樣處理是因?yàn)椤?

?我能適應(yīng)這份工作是因?yàn)椤?

?我真誠(chéng)的希望您能對(duì)我的情況感到滿意………。?

?我希望您能理解………。?

?您認(rèn)為我的回答應(yīng)從哪里開始呢………?

?很高興您能欣賞我的觀點(diǎn)………。?

?坦率得說………。?

?這是我為什么這樣做的理由和想法………。?

?這是我從中總結(jié)到的教訓(xùn)，相信以后我不會(huì)發(fā)生同樣的過失。?

?今天的經(jīng)歷，讓我終身難忘，感謝各位考官，希望我們還有機(jī)會(huì)見面，再見。?

2、面試過程中應(yīng)當(dāng)少用和不用的語句和語氣。

?我要說的就是這些………所以………換句話說?

這樣的語氣和句式會(huì)使別人插不上話。同時(shí)在語序上也顯得雜亂無序。

?肯定是………??絕對(duì)是?;?當(dāng)然了??，也許?，?大概?，?差不多??還可以?

這樣的口氣使應(yīng)試者的態(tài)度出現(xiàn)兩個(gè)極端：要么不容臵疑，拒人于千里之外;要么含混不清，缺乏干練和自信。

?眾所周知…??正如每一個(gè)人都了解的那樣?

這種句式和語氣是隨便的擴(kuò)大指代范圍。?地球人都知道?，?是人都知道?，就等于說不知道的就不是地球人，不知道的就不是人。強(qiáng)迫性地讓人接受您的觀點(diǎn)，會(huì)給人一種很不舒服的感覺。

?那個(gè)?，?那么?，?然后?，?呃?口頭禪太多，也影響面試交流的效果，給人一種拖泥帶水的感覺。

3、注意非語言交流的不規(guī)范動(dòng)作

在面試過程中，常通過舉、止、言、談的標(biāo)準(zhǔn)，來給應(yīng)試者打印象分。一舉手，一投足，都會(huì)影響您的面試成績(jī)。有一些動(dòng)作既不規(guī)范，也缺乏自信，諸如用手抓頭發(fā)或低頭，用手撓頭或摸脖子，用眼睛盯著腳尖。還有一些動(dòng)作也是不規(guī)范的，表現(xiàn)出隨意，不拘小節(jié)，諸如雙手插兜，用腳打拍子，腳尖來回?cái)[動(dòng)，呶嘴，挖鼻孔，抹鼻子、搖頭晃腦、來回?cái)[動(dòng)身子等。

在面試中，要減少非語言交流，加強(qiáng)語言交流。比如，表示肯定和接受，用語言表達(dá)就比頻繁點(diǎn)頭為好。不要用夸張的非交流語言，如拍大腿，拍胸脯，拍腦袋，拍手等。在面試過程中，不要用手直指向考官，那樣作是很不禮貌。

4、面試考試中的十個(gè)怎么辦

(1)考試時(shí)說錯(cuò)話怎么辦

考試時(shí)說錯(cuò)話，是難免的。關(guān)鍵是怎樣處理。

首先，?有錯(cuò)必糾?是一個(gè)基本原則。一旦發(fā)現(xiàn)自己表達(dá)出現(xiàn)失誤時(shí)，即可把話題停下來及時(shí)糾正，也可以在一個(gè)完整的表達(dá)以后，再來糾正出現(xiàn)的問題，千萬不要忘記了。

其次，不要因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)誤而驚慌失措，打亂了整體思路，影響正常水平的發(fā)揮。

再次，出現(xiàn)錯(cuò)誤以后，要注意彌補(bǔ)，重要的是使后來的表現(xiàn)，能體現(xiàn)出發(fā)生錯(cuò)誤的偶然性。如果把握不好，就會(huì)給人一種缺乏素質(zhì)的印象，也就是能力傾向有缺乏，一旦給人形成?定式?印象，再?翻牌?的可能性就比較小了。所以，考試中出現(xiàn)錯(cuò)誤不可怕，可怕的是在錯(cuò)誤后面還出現(xiàn)?錯(cuò)誤?。

(2)當(dāng)出現(xiàn)?空隙?怎么辦考試中有時(shí)會(huì)有意無意地出現(xiàn)中斷即?空隙?。比如：考官有急事出去一下，需要稍等，考試的相應(yīng)的準(zhǔn)備工作出了問題也需要稍等，以及出現(xiàn)臨時(shí)性停電，等等意外情況。首先，您要注意，不要被意外情況打亂您的整體思路，而要利用這個(gè)空隙，把思路再很好地梳理一遍。其次，不要傻坐在那里，經(jīng)考官的允許，可以站起來，換一個(gè)較為合適的位臵，等待考試重新開始。也可以找一些社會(huì)上的熱點(diǎn)問題與在場(chǎng)的人進(jìn)行一下?熱身?交流。如果出現(xiàn)了您能夠幫助解決的問題，比如停電時(shí)，您也可以幫助檢查修復(fù)電路。總之，在考試中要注意發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)問題，并順勢(shì)利用好這些臨時(shí)出現(xiàn)的?空隙?。

(3)女性遇到敏感問題時(shí)怎么辦錄用公務(wù)員的工作中，要求在考試中堅(jiān)持?公正、公開、公平?的原則，很少出現(xiàn)性別歧視、民族歧視等問題。但用人單位在聘用女職員時(shí)，常常關(guān)注婚姻與家庭等問題?，F(xiàn)代的職業(yè)女性既要處理好家庭和婚姻，也要處理好工作和學(xué)習(xí)。既要作個(gè)性很強(qiáng)的個(gè)體，又要能融合到家庭和事業(yè)的群體中去。在考試過程中，女性應(yīng)試者常常會(huì)遇到以下問題：

1)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突的時(shí)候您選擇哪一個(gè)

在考試過程中，很多女性會(huì)毫不猶豫地說選擇事業(yè)，因?yàn)樵诳荚囘^程中，是事業(yè)在選擇她。

事實(shí)上，在考試中，也只能說要作唯一的選擇，但不要簡(jiǎn)單地回答。在事業(yè)和家庭的選擇上并不存在絕對(duì)的沖突，這一點(diǎn)女性和男性一樣。如果只能有唯一的選擇，當(dāng)然選擇事業(yè)。一個(gè)人沒有事業(yè)，沒有追求，對(duì)家庭也不會(huì)盡到責(zé)任。如果當(dāng)家庭和事業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，那要看哪個(gè)最需要您。美國(guó)有一位成功的職業(yè)女性，當(dāng)她走到事業(yè)的頂峰的時(shí)候，接到美國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)，恰巧此時(shí)她的女兒要第一次離家遠(yuǎn)行，女兒要求母親親自去送她。這位母親最后選擇的不是白宮，而是站臺(tái)。她說：?總統(tǒng)和白宮對(duì)我來講是一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，可總統(tǒng)不一定需要接見我，可女兒卻最需要她的母親。?

2)如果單位派您出差，男友不同意怎么辦

遇到這樣的問題，有一種回答比較合適。?我在選擇事業(yè)的同時(shí)，我也在按事業(yè)的要求選擇男友。我不會(huì)選擇一個(gè)與事業(yè)不能兼容的男友，請(qǐng)考官相信我的自信。事實(shí)上，現(xiàn)在的男友對(duì)我的事業(yè)是很支持的。這樣的問題對(duì)其他女性可能是一個(gè)問題，而對(duì)我則不是。?

(3)遇到?考官有意誤導(dǎo)?時(shí)怎么辦

在考試過程中，應(yīng)試者要時(shí)刻注意堅(jiān)持以我為主，不要受干擾，按照自己設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式堅(jiān)持下去。有時(shí)侯，為了考核應(yīng)試者的原則性，考官會(huì)提出錯(cuò)誤的問題來讓您改正。在改正的過程中，考官始終堅(jiān)持?正方?的觀點(diǎn)，而有些應(yīng)試者為了?討好?考官，就隨聲附和。如果您的觀點(diǎn)越與考官趨于一致，您的考核評(píng)分就越會(huì)降低。比如：在考試過程中，考官突然說，曾在哪里見過您，這對(duì)您來講，可能是一個(gè)天賜良機(jī)。然而，他說，即是在一次公益活動(dòng)上見過您，是您率先做出了行動(dòng)，并發(fā)表了很有影響力的發(fā)言，給人們，包括考官留下了深刻的印象。這個(gè)時(shí)候，您要做出了準(zhǔn)確的判斷：是他記憶差錯(cuò)，張冠李戴，還是他有意設(shè)計(jì)，在考核您的誠(chéng)信度。如果您輕易的承認(rèn)下來，您的結(jié)果就可想而知了。因此，誠(chéng)信和真實(shí)永遠(yuǎn)是應(yīng)試過程中的命脈。

(4)在考試過程中，突然?卡殼?時(shí)怎么辦

應(yīng)試中突然出現(xiàn)暫時(shí)的?卡殼?現(xiàn)象的原因可能來自以下幾個(gè)方面：一是應(yīng)試者的表現(xiàn)超常規(guī)發(fā)揮，突破了原有的考試程序;二是應(yīng)試者的能力表達(dá)過于直白和簡(jiǎn)單;在考官的心目中，進(jìn)一步的了解已成為了多余;三是考官精力不集中，精神?溜號(hào)?;四是遇到了不好回答的問題。

在考場(chǎng)上，應(yīng)試者是主要角色扮演者。除了您對(duì)自己的表現(xiàn)負(fù)責(zé)外，您還有責(zé)任保證考試在規(guī)范和協(xié)作中完成。考試中出現(xiàn)?卡殼?

現(xiàn)象，當(dāng)然應(yīng)由考官盡力積極調(diào)整，但真正著急的應(yīng)該是應(yīng)試者，因此，遇到考試?卡殼?的情況，應(yīng)試者一定要頭腦冷靜。解決考試?卡殼?的問題，可以用以下幾種方式處理。一是向考官提出問題，把考官的注意力重新拉回到考試現(xiàn)場(chǎng)中來;二是檢查一下雙方的談話超越?jīng)]超越應(yīng)試與范圍，如果是，趕快把話題拉回來;三是主動(dòng)換一個(gè)話題;四是檢查一下是否還有需要補(bǔ)充的內(nèi)容。面談的氣氛應(yīng)該是意猶未盡，嘎然為止，不應(yīng)該是無言以對(duì)。這就要求應(yīng)試者在應(yīng)試準(zhǔn)備過程中，需準(zhǔn)備好應(yīng)試話題，并對(duì)應(yīng)試話題進(jìn)行設(shè)計(jì)。在考試的開始、中間、結(jié)尾中，有條不紊地把準(zhǔn)備的話題準(zhǔn)確適時(shí)的表述出來。

(5)面對(duì)考官對(duì)您的職業(yè)建議與您求職動(dòng)機(jī)產(chǎn)生歧義時(shí)怎么辦

在考試過程中有些應(yīng)試者，表現(xiàn)出了令人信服的能力和素質(zhì)。但由于教育背景和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)等方面的原因，考官可能對(duì)您的職業(yè)或職務(wù)選擇提出善意的建議，如建議您選擇從事與這次考試不同的一種工作或職業(yè)。如果您同意了考官的建議，就意味著您將放棄這次機(jī)會(huì)。因此，您首先應(yīng)對(duì)考官的建議表示感謝，并表示一定要認(rèn)真去考慮，但同時(shí)您必須堅(jiān)持這次的選擇。并以有說服力的論據(jù)說服考官，比如，最好用一些事例來證明多強(qiáng)調(diào)您的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力。也可以圍繞選擇的崗位，談一談您對(duì)未來的工作的設(shè)想與規(guī)劃。如果您的不懈努力，能說服考官?回心轉(zhuǎn)意?，對(duì)應(yīng)試者來說也可能是一個(gè)?好?消息。

當(dāng)然，如果考官從招聘崗位同您求職動(dòng)機(jī)相匹配的角度建議您對(duì)應(yīng)試崗位進(jìn)行調(diào)整。并且也是屬于本次選拔范圍的建議時(shí)，您就認(rèn)真

考慮了，并考慮成熟的前提下，給考官一個(gè)明確的回答。因?yàn)檫@時(shí)，考官給了您一個(gè)條件，而這種條件對(duì)您來講是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的條件，所以，要很好地抓住這樣的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)問題處理得恰當(dāng)，會(huì)給您帶來一個(gè)意外的驚喜。

(6)遇到?知情?的考官時(shí)怎么辦

有一些應(yīng)試者，為了達(dá)到求職目標(biāo)，可能對(duì)自己的背景、能力等方面做了一些?修整?性的描述。在考試中，應(yīng)該堅(jiān)持真實(shí)、誠(chéng)信的原則。盡量不要過高的評(píng)價(jià)和推薦自己。比如：有的應(yīng)試者可能提到自己在業(yè)內(nèi)的公關(guān)活動(dòng)能力。提一些業(yè)內(nèi)的知名人士，或重點(diǎn)描述與這些知名人士建立了良好的關(guān)系。如果考官對(duì)這些提到的關(guān)系人物也很熟悉?？脊倏赡軐?duì)此感興趣而與您深談，但也可能有意審核您說的情況是否屬實(shí)，而您恰恰是夸大了事實(shí)?；蛘吣枋鲎约涸谀硞€(gè)專業(yè)方面的特長(zhǎng)，而考官也是這方面的行家里手。事實(shí)上您只是對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣，只是略知一二。如果出了問題，不僅您的公關(guān)能力和專業(yè)能力受到質(zhì)疑，而且您的人格也面臨著?挑戰(zhàn)?。因此，面對(duì)這種情況，第一您不能當(dāng)場(chǎng)修正否則，您會(huì)馬上陷入?信用?危機(jī)，使您處在一個(gè)十分不利的情況下。同時(shí)，您也不要硬撐下去。如果您接過考官的話題，您就會(huì)越談破綻就會(huì)越多，越描就會(huì)越黑。因此，應(yīng)試者面對(duì)這種情況時(shí)只有一個(gè)辦法，就是主動(dòng)轉(zhuǎn)移話題，把自己放在真實(shí)的情境中并要吸取教訓(xùn)，在以后的考試中不再干出類似的事情。

(7)如果感到自己考試不成功的時(shí)候怎么辦

考試能否成功，是應(yīng)試者從備考時(shí)就會(huì)產(chǎn)生的一種情緒，只不過

在考試中更會(huì)實(shí)實(shí)在在地體驗(yàn)到。面對(duì)這樣情境，應(yīng)試者應(yīng)該始終保持這樣的心態(tài)：不輕易言敗。在考試中，表現(xiàn)得好與不好，成功與失敗是相對(duì)于其應(yīng)試者而言的。表現(xiàn)的好與不好都有成功與失敗的機(jī)率，但一直憂慮應(yīng)試成績(jī)不理想，而放棄競(jìng)爭(zhēng)，那才是百分之百的失敗，就沒有任何機(jī)會(huì)可言。因此，無論在任何場(chǎng)合，任何情況下，應(yīng)試者都應(yīng)始終保持良好的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。只有這樣，才能有機(jī)會(huì)?笑?到最后。

(8)考試中觸及到自己的?弱點(diǎn)?時(shí)怎么辦

在考試中，應(yīng)試者應(yīng)刻意做到?揚(yáng)長(zhǎng)避短?。發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，回避自己的短處。然而，考試的目標(biāo)之一，就是要通過科學(xué)的測(cè)評(píng)，準(zhǔn)確地評(píng)估應(yīng)試者。因此，在考試的全過程中或考試的某一環(huán)節(jié)上，既要測(cè)?長(zhǎng)?，更要測(cè)?短?。?金無足赤，人無完人?，任何人都有其長(zhǎng)處，也存在一定的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)。一般缺乏經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)試者，一旦有考官指出自身存在某種弱點(diǎn)后，就會(huì)立刻覺得壓力十分沉重，在接下來的考試中，就背上一個(gè)沉重的思想包袱，從而影響自己的正常發(fā)揮。一個(gè)人的?弱點(diǎn)?的對(duì)面常常有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)與之相伴。比如，?沉默寡言?相對(duì)的就是?老成穩(wěn)重?。在自己的?弱點(diǎn)?被觸及的時(shí)候，反過來要展示自己?長(zhǎng)?的一面。給自己以信心，給別人以信任。

(9)考試時(shí)情緒緊張?jiān)趺崔k

考試時(shí)，心情緊張是一種正常的心理現(xiàn)象。因?yàn)樵谝恍┠吧说拿媲?，在陌生的環(huán)境中，加之遇到陌生的問題，自然會(huì)產(chǎn)生緊張情緒，這就要應(yīng)試者調(diào)整好自己的心態(tài)。正視這樣的問題，把它看成是正常的情況。有的應(yīng)試者，一旦被心理?緊張情緒?所左右，就會(huì)破壞考試的心情與心態(tài)，就會(huì)緊張加上?緊張?。在考試中一定要避免?用自己的緊張情緒，來打敗自己?。事實(shí)上，在考試中產(chǎn)生的情緒?緊張?不僅是一種心理狀態(tài)，反過來也可能有助于集中注意力。至于如何克服緊張情緒，專家建議，除了心理調(diào)整外，還應(yīng)注意?物理調(diào)整?，即：例如，悄悄地長(zhǎng)出幾口氣;語速適中或者放慢;音調(diào)適度或者提高;坐姿平穩(wěn)要盡量減少多余的形體動(dòng)作。

表情語言在面試中的巧妙運(yùn)用

每個(gè)人都有面部表情，臉上的每個(gè)細(xì)胞、每個(gè)皺紋、每個(gè)神經(jīng)都表達(dá)某種意愿、某種感情、某種傾向。面部表情是最準(zhǔn)確的、最微妙的人的?晴雨表?。公務(wù)員面試中面部表情表現(xiàn)得體，可以為面試錦上添花，反之則會(huì)弄巧成拙。(一)微笑

人的面部表情貴在四個(gè)字：自然，真摯。面部是思想的?熒光屏?，應(yīng)試者的面部表情一般要帶微笑。

微笑是一個(gè)人能力和品行的最好體現(xiàn)，它能使別人感到信任和依靠。

俗話說：?面帶三分笑，禮數(shù)已先到?。微笑是一種無言的答語，起著很微妙的作用。可以說：微笑是自我推薦的潤(rùn)滑劑，禮貌之花，友誼之橋。面對(duì)陌生的考官，微笑可以縮短雙方距離，創(chuàng)造良好的面

談氣氛。應(yīng)試者不僅要面帶微笑，而且要謙和熱情。謙和是對(duì)他人的敬重。

微笑貫穿面試的全過程。在跟對(duì)方見面時(shí)要帶著微笑；在跟對(duì)方交談時(shí)要面帶微笑，在跟對(duì)方打招呼時(shí)要點(diǎn)頭微笑；在跟對(duì)方握手告別時(shí)要微笑。總之，決不能吝嗇你的微笑。

求職者要善于微笑。首先，微笑必須真誠(chéng)、自然。只有真誠(chéng)、自然的微笑，才能使對(duì)方感到友善、親切和融洽。其次，微笑要適度、得體。適度就是要笑得有分寸、不出聲，含而不露，不能哈哈大笑，捧腹大笑；得體就是要恰到好處，當(dāng)笑則笑，不當(dāng)笑則不笑。否則，會(huì)適得其反，給對(duì)方留下不好的印象。

(二)目光

同微笑一樣，目光眼神也是最富感染力的表情語言。眼睛是心靈的窗戶，在人們的相互交往中，眼睛與有聲語言相協(xié)調(diào)，可以表達(dá)萬千變化的思想感情。眼睛凝視時(shí)間的長(zhǎng)短、眼瞼睜開的大小、瞳孔放大的程度以及眼睛的其他一些變化，都能傳遞最微妙的信息。

如正視表示莊重，斜視表示輕蔑，仰視表示思索，俯視表示羞澀等。在面試中，聚精會(huì)神地注視對(duì)方，表示對(duì)對(duì)方談話內(nèi)容有濃厚興趣。為了避免過多地注視而令考官不安，可適度運(yùn)用?散點(diǎn)柔視?，把目光放在臉部?jī)裳壑令~頭中部的上三角區(qū)。

一般來說，每一種眼神都有其特定的含義。

例如，視線頻頻亂轉(zhuǎn)，給人的印象是心不在焉或心虛；視線向下，則表示害羞、膽怯、傷感或悔恨；視線向上，是沉思、高傲的反映。

在交談時(shí)，目光自下而上注視對(duì)方，一般有?詢問?的意味，表示?我愿意聽你講下一句?；目光自上而下注視對(duì)方，一般表示?我在注意聽你講話?；頭部微微傾斜，目光注視對(duì)方，一般表示?哦，原來是這樣?；眼睛光彩熠熠，一般表示充滿興趣；每隔幾秒偷看一下手表，表示催促、不耐煩的意思，是希望對(duì)方結(jié)束談話的暗示。

應(yīng)試者若能懂得目光語的含義，那么在面試中就能巧妙地利用目光語輔助言談。

應(yīng)試者在面試時(shí)，目光運(yùn)用的要求是：

1.注視對(duì)方，目光要自然、柔和、親切、真誠(chéng)

注意不要死盯著對(duì)方的眼睛，否則，會(huì)使對(duì)方極不自在，同時(shí)，也不要在某一局部區(qū)域內(nèi)上下翻飛，否則會(huì)使對(duì)方感到莫名其妙。不要東張西望、左顧右盼，顯得心不在焉；不要含胸埋頭，顯得膽小萎縮或者對(duì)談話不感興趣；不要高高昂起頭，兩眼望天，顯得傲慢，否則都是失禮和缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。

眼睛注視用得多的有三種：

(1)凝視。集中目光看對(duì)方，如果是公事，目光限制于前額到雙眼，使人感覺你很誠(chéng)懇認(rèn)真；如果是社交，就看雙眼到嘴三角區(qū)；如果是關(guān)系非常親密的朋友，就看雙眼到胸。

(2)環(huán)視。眼睛向前然后有目的的掃一下，好處是使所有聽你講話的人都注意了你，不覺得你在和他(個(gè)人)交流，能較全面地了解聽眾的心理反映。而且可根據(jù)你的環(huán)視隨時(shí)調(diào)整說話的節(jié)奏、內(nèi)容、語調(diào)，把說話的主動(dòng)權(quán)控制住。即不能只注視其中某一位考官，而要兼

顧到在座的所有考官，讓每個(gè)人都感到你在注視他。具體方法是，以正視主考官為主，并適時(shí)地把視線從左至右，又從右至左(甚至從前至后，又從后至前)地移動(dòng)，達(dá)到與所有考官同時(shí)交流的效果，避免冷落某一位考官，這樣就能獲得他們的一致好感。加班費(fèi)繳個(gè)稅為何引不滿

【熱點(diǎn)聚焦】20日，國(guó)稅總局納稅服務(wù)司就納稅咨詢熱點(diǎn)問題作出解答，明確個(gè)人在法定節(jié)假日的加班費(fèi)不屬于國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給的補(bǔ)貼津貼，需按照工薪收入納稅。其實(shí)這只是重復(fù)一個(gè)常識(shí)，并非新規(guī)，更無新意；然而就是這樣一則常識(shí)卻引起社會(huì)的強(qiáng)烈熱議。

一、?法理?分析：

我國(guó)個(gè)稅法明文規(guī)定，勞動(dòng)者在法定節(jié)假日加班加點(diǎn)所取得的加班工資，不屬于國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給的補(bǔ)貼、津貼，應(yīng)并入工資、薪金收入，依法繳納個(gè)人所得稅。筆者認(rèn)為，個(gè)稅法的嚴(yán)肅執(zhí)行是必須保證的。換言之，國(guó)稅總局明確加班費(fèi)需要繳納個(gè)稅，其實(shí)只是重復(fù)一個(gè)常識(shí)，并非新規(guī)，更無新意；從這個(gè)角度來說，加班費(fèi)納入個(gè)稅征收范疇是合法的。

二、?情理?分析：

一是據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年我國(guó)個(gè)人所得稅收入連續(xù)跳過5000億元和6000億元兩個(gè)大關(guān)，達(dá)6054.09億元。其中，工薪階層背負(fù)著全國(guó)一半的稅收，工薪族的個(gè)稅壓力可見一斑。各種各樣的稅種讓工薪族壓力倍增，以至于出現(xiàn)任何看似?加稅?的行為，都會(huì)引起公眾的敏感和熱議。其深層原因在于公眾的稅負(fù)感覺之重與稅負(fù)痛苦之深。

二是加班費(fèi)繳納個(gè)稅首先建立在法定節(jié)假日加班有加班費(fèi)可拿的基礎(chǔ)之上。然而，雖然國(guó)家法律明確規(guī)定節(jié)假日加班或者是下班之后加班有加班費(fèi)可拿，但是在實(shí)際中很多中小型私營(yíng)企業(yè)沒有依法發(fā)放員工應(yīng)當(dāng)?shù)玫降募影噘M(fèi)，法定節(jié)假日的3倍加班費(fèi)更是鏡中花、水中月，員工加班淪為無償勞動(dòng)。在廣大勞動(dòng)者加班沒有加班費(fèi)可以領(lǐng)取的大環(huán)境下，征稅的稅務(wù)部門大聲高喊，加班費(fèi)要繳納個(gè)人所得稅，引起公眾氣憤顯然就不難理解。

三、對(duì)策建議：

在CPI居高不下的今天，當(dāng)社會(huì)大眾頻頻關(guān)注稅收政策時(shí)，說明消費(fèi)者已經(jīng)進(jìn)入稅收敏感期，也從側(cè)面說明我國(guó)的稅收政策存在問題。針對(duì)加班費(fèi)征收個(gè)稅，雖然在法理上說得通，在情理上卻未必講得過去。降低和消除公眾對(duì)加班費(fèi)繳納個(gè)稅的不滿情緒，一方面勞動(dòng)部門得多加把勁，履行好自己的職責(zé)，維護(hù)好勞動(dòng)者的合法權(quán)益，幫助勞動(dòng)者順利領(lǐng)取應(yīng)得的加班費(fèi)；另一方面相關(guān)部門要切實(shí)減輕老百姓的稅負(fù)，順應(yīng)民意，加大對(duì)個(gè)稅改革力度，完善個(gè)稅機(jī)制，進(jìn)行大規(guī)模結(jié)構(gòu)性減稅。

新農(nóng)村建設(shè)

（一）背景鏈接

中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院總理溫家寶出席中央文史研究館成立60周年座談會(huì)并講話。溫家寶指出現(xiàn)在有些地方不顧農(nóng)民合法權(quán)

益，搞強(qiáng)制拆遷，把農(nóng)民趕上樓，丟掉的不僅是古村落，連現(xiàn)代農(nóng)村風(fēng)光都沒有了。農(nóng)民失去的是土地，這件事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文化的保護(hù)。

（二）怎么看

1.意義

我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體上已經(jīng)進(jìn)入以工促農(nóng)、以城帶鄉(xiāng)的新階段。在這個(gè)階段，只有實(shí)行統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方略，加快建設(shè)生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主的社會(huì)主義新農(nóng)村，才能如期實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的宏偉目標(biāo)。

（1）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重大舉措。

（2）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是確保我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)順利推進(jìn)的必然要求。

（3）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)任務(wù)。

（4）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動(dòng)力。

（5）建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)。

2.存在的問題

（1）在新農(nóng)村建設(shè)過程中，一些地方政府急功近利，打著新農(nóng)村建設(shè)的幌子，大肆侵占耕地，強(qiáng)制農(nóng)民拆遷，嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的合法權(quán)益，這樣的做法不僅沒有促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。

（2）對(duì)于新農(nóng)村建設(shè)，特別是古村落的建設(shè)，一些地方政府往往根本不遵從文化規(guī)律，而是從眼前的功利出發(fā)，改造得面目全非，

第四篇：2013國(guó)考面試外交部熱點(diǎn)

2013國(guó)考面試外交部熱點(diǎn): 和平時(shí)代的核武器

《落實(shí)共同聲明起步行動(dòng)》文件正在穩(wěn)步落實(shí)

新華網(wǎng)消息：有關(guān)解決朝核問題的《落實(shí)共同聲明起步行動(dòng)》的共同文件正在穩(wěn)步落實(shí)中，有關(guān)各方都在為實(shí)現(xiàn)朝鮮半島無核化、相關(guān)國(guó)家關(guān)系正?；约俺r半島長(zhǎng)久和平、穩(wěn)定的目標(biāo)作出積極努力。朝核六方會(huì)談

今年２月以來，朝核問題有關(guān)六方舉行多次會(huì)談，發(fā)表了重要的共同文件，為解決朝核問題指明了方向，明確了具體方案，打下了良好基礎(chǔ)。隨著被凍結(jié)資金的轉(zhuǎn)移問題得到解決，朝鮮在７月中旬宣布關(guān)閉和封存寧邊核設(shè)施，朝核問題的解決由此邁出了重要一步。

中美會(huì)晤商討核問題

2012年3月26日 胡錦濤首爾會(huì)晤?yuàn)W巴馬，商討朝核伊核問題。國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)開幕

國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)春季會(huì)議3月5日在奧地利首都維也納開幕。此次會(huì)議為期5天，此次會(huì)議關(guān)注的重點(diǎn)是伊朗核問題、朝鮮核問題。

朝鮮發(fā)射衛(wèi)星

2012年4月13日，朝鮮從平安北道鐵山郡的西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)發(fā)射了首顆應(yīng)用衛(wèi)星“光明星3號(hào)”，但衛(wèi)星沒有進(jìn)入預(yù)定軌道。聯(lián)合國(guó)安理會(huì)4月16日通過主席聲明，強(qiáng)烈譴責(zé)朝鮮發(fā)射衛(wèi)星，認(rèn)為這一舉動(dòng)嚴(yán)重違反了安理會(huì)第1718號(hào)和第1874號(hào)決議。

朝鮮于12月12日使用“銀河3號(hào)”運(yùn)載火箭從平安北道鐵山郡的西海衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)成功發(fā)射了第二顆“光明星3號(hào)”衛(wèi)星，衛(wèi)星已經(jīng)進(jìn)入預(yù)定軌道。

【官方立場(chǎng)】 針對(duì)伊核的官方立場(chǎng)

2012年2月20日，對(duì)于伊朗石油部表示已停止向法國(guó)和英國(guó)出口石油，中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊表示，中方一貫主張通過對(duì)話與談判的方式解決國(guó)與國(guó)之間的爭(zhēng)端，不贊成以施壓和對(duì)抗的方式解決問題。希望有關(guān)各方盡快回到對(duì)話的正確軌道上來。對(duì)伊朗進(jìn)行軍事打擊只會(huì)加劇對(duì)抗，導(dǎo)致地區(qū)陷入更大動(dòng)蕩。

2012年2月27日，外交部發(fā)言人洪磊表示，希望伊朗核問題各方盡快重啟對(duì)話進(jìn)程，積極探索全面、長(zhǎng)期、妥善解決伊朗核問題的有效途徑。

2012年3月22日，外交部發(fā)言人洪磊表示，中方將積極參與伊核問題對(duì)話進(jìn)程。2012年4月5日,外交部發(fā)言人洪磊表示,中方希望伊朗與六國(guó)盡早就新一輪伊核問題對(duì)話地點(diǎn)達(dá)成一致。

2012年5月28日,外交部發(fā)言人劉為民表示，中方對(duì)國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)的報(bào)告進(jìn)行研究。近一段時(shí)間以來，國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)與伊朗進(jìn)行了積極互動(dòng)，中方對(duì)此表示歡迎。

2012年6月19日，外交部發(fā)言人洪磊表示，中國(guó)希望各方加大外交努力并妥善處理伊朗核問題的分歧。

2012年7月3日，外交部發(fā)言人劉為民表示，中方希望在伊斯坦布爾舉行的伊核問題專家級(jí)會(huì)談?dòng)兄诟鞣綌U(kuò)大共識(shí)、縮小分歧，為通過后續(xù)對(duì)話會(huì)尋求解決方案奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2012年7月5日，外交部發(fā)言人劉為民說，希望伊核問題各方繼續(xù)采取靈活務(wù)實(shí)態(tài)度，堅(jiān)持對(duì)話談判進(jìn)程。

2012年9月3日，外交部發(fā)言人洪磊說，對(duì)話合作是解決伊核問題的唯一正確途徑。伊朗作為《不擴(kuò)散核武器條約》締約國(guó)，享有和平利用核能的權(quán)利，同時(shí)也應(yīng)履行相應(yīng)的國(guó)際義務(wù)。

2012年9月12日，外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上說，中方正在積極參加國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)理事會(huì)關(guān)于伊核問題的審議，希望理事會(huì)能夠客觀、平衡地處理伊核問題，為推動(dòng)解決伊核問題的外交努力發(fā)揮建設(shè)性作用。

2012年10月16日，外交部發(fā)言人洪磊就歐盟擴(kuò)大對(duì)伊朗制裁答問時(shí)說，中方反對(duì)對(duì)伊朗實(shí)施單邊制裁。

2012年11月6日及13日，外交部發(fā)言人洪磊表示，中方始終認(rèn)為對(duì)話合作是妥善解決伊朗核問題的唯一正確途徑。

針對(duì)朝核的官方立場(chǎng)

2012年2月14日，外交部發(fā)言人劉為民說，中方支持朝核問題有關(guān)各方開展接觸對(duì)話，希望有關(guān)對(duì)話取得積極成果，為盡早重啟六方會(huì)談創(chuàng)造條件。

2012年2月24日，外交部發(fā)言人洪磊表示，中方高度關(guān)注朝美在北京舉行第三次高級(jí)別對(duì)話，希望有關(guān)對(duì)話取得積極成果，為重啟六方會(huì)談創(chuàng)造條件。

2012年2月27日，外交部發(fā)言人洪磊說，中方對(duì)朝美進(jìn)行了認(rèn)真、積極的對(duì)話表示歡迎。2012年3月31日，外交部發(fā)言人洪磊就朝美發(fā)表第三次高級(jí)別對(duì)話成果答記者問時(shí)表示，中方歡迎朝美改善關(guān)系，為維護(hù)半島和平穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。

2012年4月6日外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上，就朝鮮衛(wèi)星發(fā)射計(jì)劃回答記者提問時(shí)表示：朝鮮宣布射星計(jì)劃后，中方即表達(dá)了關(guān)切和憂慮。我們認(rèn)為，維護(hù)半島和東北亞地區(qū)和平穩(wěn)定，符合各方共同利益，也是各方共同責(zé)任。在當(dāng)前形勢(shì)下，中方呼吁有關(guān)各方保持冷靜克制，防止來之不易的半島緩和勢(shì)頭發(fā)生逆轉(zhuǎn)。

2012年4月13日，外交部發(fā)言人劉為民就朝鮮發(fā)射衛(wèi)星事答記者問時(shí)表示，中方希望有關(guān)各方保持冷靜克制，堅(jiān)持接觸對(duì)話，共同維護(hù)半島和地區(qū)和平穩(wěn)定。

2012年4月16日，外交部發(fā)言人劉為民就安理會(huì)通過朝鮮發(fā)射衛(wèi)星問題主席聲明答記者問時(shí)表示，主席聲明是各方反復(fù)磋商的結(jié)果，反映了國(guó)際社會(huì)的基本共識(shí)。中方以負(fù)責(zé)任和建設(shè)性態(tài)度參與了安理會(huì)磋商，強(qiáng)調(diào)安理會(huì)應(yīng)從推動(dòng)接觸對(duì)話、維護(hù)朝鮮半島及東北亞地區(qū)和平穩(wěn)定大局出發(fā)，妥善處理此事，避免局勢(shì)輪番升級(jí)。

2012年4月22日，外交部發(fā)言人洪磊表示，希望有關(guān)各方保持對(duì)話接觸的勢(shì)頭，繼續(xù)致力于通過對(duì)話和談判解決分歧，為早日重啟六方會(huì)談積累和創(chuàng)造條件。

2012年4月23日，外交部發(fā)言人洪磊說，在當(dāng)前形勢(shì)下，各方應(yīng)堅(jiān)持六方會(huì)談的方向和目標(biāo)，為盡早重啟六方會(huì)談積累和創(chuàng)造條件。

2012年4月26日，外交部發(fā)言人劉為民在例行記者會(huì)上針對(duì)朝鮮將于近期舉行第三次核試驗(yàn)的報(bào)道時(shí)表示，中方堅(jiān)定地致力于朝鮮半島無核化進(jìn)程，希望有關(guān)各方保持冷靜和克制，多做維護(hù)半島和平穩(wěn)定的事，而不是相反。

2012年12月12日下午，中國(guó)外交部發(fā)言人洪磊在例行記者會(huì)上表示，中方對(duì)朝鮮在國(guó)際社會(huì)普遍表明關(guān)切的情況下實(shí)施發(fā)射表示遺憾。中方一貫主張通過對(duì)話協(xié)商找到實(shí)現(xiàn)半島和平穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的根本辦法，希望有關(guān)各方冷靜對(duì)待，共同維護(hù)半島和平穩(wěn)定大局。

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第五篇：2014國(guó)考面試熱點(diǎn) 5

2014國(guó)考面試熱點(diǎn)：紀(jì)委權(quán)力優(yōu)化提升發(fā)現(xiàn)腐敗能力

發(fā)布時(shí)間:2013-11-30信息來源: 知滿天教育網(wǎng)點(diǎn)擊數(shù):14次我要評(píng)論(0)

《決定》從源頭上開出了藥方，是對(duì)反腐敗體制機(jī)制的一種創(chuàng)新。它的意義更在于，倒逼腐敗分子必須收斂自己的行為，可能的“保護(hù)傘”被制度性地撤除了，反腐敗將更好地納入法治化軌道。

紀(jì)委反腐權(quán)力將實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，這是十八屆三中全會(huì)通過的《決定》中一個(gè)引人關(guān)注的亮點(diǎn)?！稕Q定》稱，推動(dòng)紀(jì)檢工作“雙重領(lǐng)導(dǎo)體制”，“強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo)”，“查辦腐敗案件以上級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)為主，線索處置和案件查辦在向同級(jí)黨委報(bào)告的同時(shí)必須向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告”。

這一連串的改革實(shí)舉，直破實(shí)際中的紀(jì)委反腐積弊。不僅如此，對(duì)于官員貪腐等職務(wù)犯罪案件，今后紀(jì)檢監(jiān)察部門的偵查環(huán)節(jié)，也就是紀(jì)委的反腐權(quán)力將得到較大優(yōu)化，腐敗分子將越來越?jīng)]那么逍遙自在了。

正如反腐專家李永忠所言，這么多年，問及對(duì)同級(jí)黨委到底有沒有監(jiān)督，怎么監(jiān)督?軟”的原因所在。

而運(yùn)行數(shù)十載的“雙規(guī)制度”。而如何實(shí)現(xiàn)紀(jì)委調(diào)查、偵查

如今，腐敗分子就這將直接破除同級(jí)監(jiān)督的困也可能會(huì)減少一些“雙規(guī)”的不足與失誤，使違紀(jì)與違法得到更好