第一篇：貧困兒童

在山西雁北山區(qū)一口窯洞里，建有一所鄉(xiāng)村小學(xué)，窯洞即是教室，也是小學(xué)里唯一一位老師和學(xué)生們的宿舍，晚上老師和學(xué)生們就在地上睡覺(jué)，每天早晨開(kāi)始，那位老師給一年級(jí)上完語(yǔ)文，再給二年級(jí)上數(shù)學(xué)，接著三四五年級(jí)。如此交替往復(fù)，直到日落西山。窯洞里除了必不可少的粉筆外，沒(méi)有任何教具，所謂的桌椅板凳全是由簡(jiǎn)陋的磚塊和幾根木頭砌成。有一個(gè)叫李財(cái)?shù)男∨笥眩诎嗬锸莻€(gè)學(xué)習(xí)很好的學(xué)生，他流著淚把做了三次的作業(yè)交給老師說(shuō)：“老師，您以后不能為我批改作業(yè)了，明天我不能來(lái)上學(xué)了?！彼膵寢屢虻貌](méi)錢急時(shí)醫(yī)治而過(guò)世了，不得不輟學(xué)回家?guī)桶职指赊r(nóng)活做家務(wù)。又有這么一個(gè)小女孩，她家里實(shí)在是很窮，底矮破落死寂的窯洞里，昏暗臟亂，除了一張木板床，一件破舊的被子，幾件爛衣服，你再也難以尋找到還有什么物品。臟黑的灶臺(tái)上，七零八落放著幾個(gè)說(shuō)是已吃了好幾天的熟紅薯。由于實(shí)在是窮，她父親讓她退學(xué)，小女孩哭著不依，媽媽說(shuō)：“又要吃飯，又要讀書(shū)，哪有錢??？”小女孩就跪在媽媽面前哭著說(shuō)：“媽媽，只要答應(yīng)我上學(xué)，我以后就不吃飯了。” 有一半的小學(xué)生是走了好幾里路來(lái)上學(xué)的，自己從家里帶米來(lái)學(xué)校煮，加上一點(diǎn)鹽，孩子們就開(kāi)開(kāi)心心地吃起來(lái)?？吹竭@一幕幕的鏡頭，我內(nèi)心好一陣悲涼與痛楚。當(dāng)看到這樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字更讓我感到震撼，中國(guó)每年至少還有100萬(wàn)兒童因家庭貧困而失學(xué)。當(dāng)中國(guó)那先富起來(lái)的一部份人心滿意足地步入小康生活時(shí)，當(dāng)一些無(wú)恥貪官在山吃海喝,幾十萬(wàn)幾百萬(wàn)地吞食國(guó)家財(cái)產(chǎn)時(shí)，當(dāng)一些“大款”比闊斗富千金買笑時(shí)。是否意識(shí)到，在我們這個(gè)共和國(guó)的同一片國(guó)土上，同一片藍(lán)天下，還有著這么多的孩子因貧困而失學(xué)。一百元對(duì)于城市里的人來(lái)說(shuō)微不足道，但對(duì)于貧困地區(qū)孩子們來(lái)說(shuō)足已夠一年的學(xué)雜費(fèi)。有了一百元，他們就不用輟學(xué)，有了一百元孩子們就有了希望，他們可以去學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)改變貧困改變命運(yùn)。讓我們一起呼吁人們?yōu)槭W(xué)兒童做多一些有意義的事，獻(xiàn)多一點(diǎn)愛(ài)心。

第二篇：關(guān)愛(ài)貧困兒童措施

關(guān)愛(ài)貧困兒童措施

迎新學(xué)校五年級(jí)

背景：

我們每個(gè)人來(lái)到這世上都希望生活的豐衣足食，幸福和快樂(lè)，每位父母，更是無(wú)微不至的呵護(hù)著自己的孩子，除了讓他們吃飽吃好，穿暖穿美，并出資供他們上學(xué)讀書(shū)，在知識(shí)的海洋汲取豐富得知識(shí)，以期待他們成為國(guó)家有用的人才。讓孩子吃飽穿暖并上學(xué)讀書(shū)，這對(duì)于一個(gè)健全的家庭，有穩(wěn)定收入的家庭來(lái)說(shuō)，這并不算什么難事。但對(duì)于貧困兒童來(lái)說(shuō)，他們因?yàn)楦改鸽x異或父母雙亡跟著年邁的爺爺奶奶、父母有病，沒(méi)有勞動(dòng)能力或單親家庭，貧困等等原因，處在及其貧苦的狀態(tài)下。同在一片藍(lán)天下，同在地球一方國(guó)土，每個(gè)兒童都是父母的寶貝，是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，因?yàn)樨毨?、偏遠(yuǎn)，他們到現(xiàn)在都沒(méi)有到城里來(lái)過(guò)一次，在他們天真無(wú)邪的眼中，流落出渴望，失望，無(wú)奈，無(wú)助。

為了讓孩子們感受到更多形式的關(guān)愛(ài)，也更讓孩子們感受到他們接收到不僅僅是物資上的幫助，精神激勵(lì)的幫助亦更可貴！

二、目的：

1、關(guān)愛(ài)貧窮兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、通過(guò)活動(dòng),給貧困孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

3、讓孩子從小心靈充滿愛(ài)，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任心，為他們將來(lái)做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、意義:

1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。

2、是農(nóng)村貧困兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。

四、期望效果：

使他們得到關(guān)愛(ài)，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。

五、主題：

手拉手關(guān)愛(ài)貧困兒童，心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵

六、口號(hào)： 情寄兒童，愛(ài)暖童心

第三篇：關(guān)愛(ài)貧困兒童措施 （范文）

關(guān)愛(ài)貧困生措施

馬莊鄉(xiāng)唐營(yíng)小學(xué) 2017年秋

關(guān)愛(ài)貧困生措施

背景：

我們每個(gè)人來(lái)到這世上都希望生活的豐衣足食，幸福和快樂(lè)，每位父母，更是無(wú)微不至的呵護(hù)著自己的孩子，除了讓他們吃飽吃好，穿暖穿美，并出資供他們上學(xué)讀書(shū)，在知識(shí)的海洋汲取豐富得知識(shí)，以期待他們成為國(guó)家有用的人才。讓孩子吃飽穿暖并上學(xué)讀書(shū)，這對(duì)于一個(gè)健全的家庭，有穩(wěn)定收入的家庭來(lái)說(shuō)，這并不算什么難事。但對(duì)于貧困兒童來(lái)說(shuō)，他們因?yàn)楦改鸽x異或父母雙亡跟著年邁的爺爺奶奶、父母有病，沒(méi)有勞動(dòng)能力或單親家庭，貧困等等原因，處在及其貧苦的狀態(tài)下。同在一片藍(lán)天下，同在地球一方國(guó)土，每個(gè)兒童都是父母的寶貝，是祖國(guó)的花朵，未來(lái)的希望，因?yàn)樨毨?、偏遠(yuǎn)，他們到現(xiàn)在都沒(méi)有到城里來(lái)過(guò)一次，在他們天真無(wú)邪的眼中，流落出渴望，失望，無(wú)奈，無(wú)助。為了讓孩子們感受到更多形式的關(guān)愛(ài)，也更讓孩子們感受到他們接收到不僅僅是物資上的幫助，精神激勵(lì)的幫助亦更可貴！

二、目的：

1、關(guān)愛(ài)貧窮兒童，為他們提供力所能及的幫助

2、通過(guò)活動(dòng),給貧困孩子帶去新知識(shí)、新的思想、新的理念，給他們送愛(ài)心，送關(guān)懷,從而對(duì)他們的人生觀,價(jià)值觀起到正確的引導(dǎo)作用。

3、讓孩子從小心靈充滿愛(ài)，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任心，為他們將來(lái)做國(guó)家的合格接班人而打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、意義:

1、是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。

2、是農(nóng)村貧困兒童作為祖國(guó)未來(lái)的特殊群體，必須特殊關(guān)愛(ài)。

四、期望效果：

使他們得到關(guān)愛(ài)，接受心理方面的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，心理上健康，行為上端正，成為一個(gè)獨(dú)立，自強(qiáng)，自信的人。

五、主題：

手拉手關(guān)愛(ài)貧困兒童，心連心呵護(hù)祖國(guó)花朵

六、口號(hào)：

情寄兒童，愛(ài)暖童心

第四篇：關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)11篇

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)1

朋友們：

有這樣一群孩子，他們出生在農(nóng)村，正值天真爛漫的年齡，本該擁有生活的快樂(lè)、家庭的溫馨，卻因家庭的貧困，不得不用稚嫩的雙肩，過(guò)早地?fù)?dān)起生活的重任，過(guò)早地品嘗著生活的離別。

有這樣一群孩子，他們不敢奢望一件新衣，不敢渴求一份精致的`禮物，不敢對(duì)爸媽說(shuō)“我也想要”……他們總是努力讓自己做一個(gè)乖巧懂事的孩子。他們有太多的害怕，害怕因?yàn)樗麄兊囊浑p襪子，年邁的爺爺又要起早貪黑在田間地頭忙碌;害怕因?yàn)樗麄兊囊患乱?，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母更加辛苦勞碌。他們只能偷偷地羨慕和等待：羨慕他人的新衣和書(shū)包，等待或許明天、或許明天的明天，能像其他小伙伴一樣臉上綻放過(guò)節(jié)般的笑容。

朋友們，當(dāng)我們的孩子坐在明亮的教室里，游弋在知識(shí)的海洋里時(shí);當(dāng)我們?cè)诓妥郎掀穱L美味佳肴，將吃不完的食物隨意倒入垃圾桶時(shí);當(dāng)我們和朋友們一起在商場(chǎng)購(gòu)物，選擇自己喜歡的衣服時(shí)……我們可知，還有這樣一群孩子，他們因?yàn)殡p親離世、家境貧寒、單親家庭等不幸的經(jīng)歷，不得不面對(duì)生活殘酷的安排。

痛苦不是永恒，在這條坎坷的道路上，他們用并不強(qiáng)壯的身軀向所有人證明，命運(yùn)的車輪碾不碎堅(jiān)強(qiáng)的心。

如果有一天，他們的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶他們一把?

如果有一天，他們無(wú)力前行，你是否愿意陪他們度過(guò)一個(gè)溫暖的午后?他們是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，你能否讓他們不再彷徨?

朋友們，今年的“冬日春暉，愛(ài)溢潁淮”關(guān)愛(ài)貧困兒童公益活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。讓我們用自己的行動(dòng)，溫暖貧困兒童弱小的心靈，托起愛(ài)的明天!

關(guān)注身邊的貧困兒童，你可以做得更多!

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)2

朋友們：

有這樣一群孩子，他們出生在農(nóng)村，正值天真爛漫的年齡，本該擁有生活的快樂(lè)、家庭的溫馨，卻因家庭的貧困，不得不用稚嫩的雙肩，過(guò)早地?fù)?dān)起生活的重任，過(guò)早地品嘗著生活的離別。

有這樣一群孩子，他們不敢奢望一件新衣，不敢渴求一份精致的禮物，不敢對(duì)爸媽說(shuō)“我也想要”……他們總是努力讓自己做一個(gè)乖巧懂事的孩子。他們有太多的害怕，害怕因?yàn)樗麄兊囊浑p襪子，年邁的爺爺又要起早貪黑在田間地頭忙碌;害怕因?yàn)樗麄兊囊患乱?，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母更加辛苦勞碌。他們只能偷偷地羨慕和等待：羨慕他人的新衣和書(shū)包，等待或許明天、或許明天的`明天，能像其他小伙伴一樣臉上綻放過(guò)節(jié)般的笑容。

朋友們，當(dāng)我們的孩子坐在明亮的教室里，游弋在知識(shí)的海洋里時(shí);當(dāng)我們?cè)诓妥郎掀穱L美味佳肴，將吃不完的食物隨意倒入垃圾桶時(shí);當(dāng)我們和朋友們一起在商場(chǎng)購(gòu)物，選擇自己喜歡的衣服時(shí)……我們可知，還有這樣一群孩子，他們因?yàn)殡p親離世、家境貧寒、單親家庭等不幸的經(jīng)歷，不得不面對(duì)生活殘酷的安排。

痛苦不是永恒，在這條坎坷的道路上，他們用并不強(qiáng)壯的身軀向所有人證明，命運(yùn)的車輪碾不碎堅(jiān)強(qiáng)的心。

如果有一天，他們的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶他們一把? 如果有一天，他們無(wú)力前行，你是否愿意陪他們度過(guò)一個(gè)溫暖的午后?他們是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，你能否讓他們不再彷徨? 朋友們，今年的“冬日春暉，愛(ài)溢潁淮”關(guān)愛(ài)貧困兒童公益活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕。讓我們用自己的行動(dòng)，溫暖貧困兒童弱小的心靈，托起愛(ài)的明天! 關(guān)注身邊的貧困兒童，你可以做得更多!

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)3

各單位、社會(huì)各界愛(ài)心人士：

一年一度的“六一”國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨，在我們?yōu)槿h廣大兒童送上一份深深地祝福，祝他們“六一”兒童節(jié)快樂(lè)的同時(shí)，應(yīng)該關(guān)注到還有一大批特殊群體的兒童，需要我們特別的關(guān)愛(ài)，他們就是孤殘兒童、特困兒童、留守兒童。孤殘兒童——從小殘疾或失去親人，面臨著許多困難與艱辛，小小年紀(jì)就經(jīng)受著孤獨(dú)、困苦的磨難;特困兒童——因家庭成員患有重大疾病等種種原因，家庭貧困，過(guò)早的挑起生活的重?fù)?dān)，經(jīng)受著人間的苦辣辛酸;留守兒童——父母遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、外出務(wù)工，過(guò)早體驗(yàn)著親情的缺失，忍受著孤獨(dú)的苦痛。這些孩子，絕大多數(shù)懂得生活的艱辛，勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但受貧困的家庭條件所限，生活極其困難。

扶貧濟(jì)困，樂(lè)善好施是中華民族的傳統(tǒng)美德，是全社會(huì)的共同責(zé)任，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的必然要求。多年來(lái)，縣婦聯(lián)一直將救助弱勢(shì)貧困兒童作為工作的重中之重，從XX年至今幫扶救助留守、孤殘、特困兒童共計(jì)XX余人，XX年太和縣被命名為“全國(guó)留守流動(dòng)兒童工作示范縣”、XX年被確定為全國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系試點(diǎn)縣、XX年4月太和縣又被全國(guó)婦聯(lián)、教育部、中央文明辦、中央綜治辦、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)授予為全國(guó)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系示范縣。大量工作的開(kāi)展，真正使弱勢(shì)兒童體會(huì)到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)和溫暖，但同時(shí)我們也看到，仍有部分弱勢(shì)兒童的生活存在困難，亟待幫助。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，關(guān)注兒童就是關(guān)注未來(lái)，關(guān)注發(fā)展。孤殘兒童、特困兒童、留守兒童、作為一個(gè)特殊的群體,更需要得到特別的關(guān)愛(ài)和幫助，我們誠(chéng)摯地呼吁，各單位、社會(huì)各界愛(ài)心人士?jī)A父母之愛(ài)，伸出援助之手，幫助這些困境中的孩子，使他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，更加專心地投入學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。

為了實(shí)現(xiàn)愛(ài)心人士與弱勢(shì)兒童的“零距離”救助，達(dá)到“奉獻(xiàn)一片愛(ài)心、救助一名孩子、締結(jié)一份真情、培養(yǎng)一個(gè)人才”的目的，縣婦聯(lián)決定開(kāi)展弱勢(shì)兒童結(jié)對(duì)救助活動(dòng)，我們將在全縣范圍內(nèi)篩選出200名品學(xué)兼優(yōu)、生活困難的中小學(xué)生，倡議各單位、各界愛(ài)心人士結(jié)對(duì)救助，救助標(biāo)準(zhǔn)為每人500元，主要用于學(xué)生的生活補(bǔ)助和購(gòu)置學(xué)習(xí)用品。您可以一人或幾人共同捐助一名貧困兒童，也可以單位集體捐助數(shù)名貧困兒童。您可通過(guò)愛(ài)心熱線與縣婦聯(lián)聯(lián)系，我們將認(rèn)真為您做好結(jié)對(duì)救助工作，同時(shí)接受社會(huì)的監(jiān)督。

予人玫瑰，手留余香。您的仁愛(ài)厚德，受助者將心存感恩、終生銘記;您的真情奉獻(xiàn)，對(duì)自己是一次精神的'洗禮、品德的升華，您將會(huì)收獲崇高無(wú)尚的快樂(lè)!親愛(ài)的朋友，為了同一片藍(lán)天下的孩子都能擁有幸福的童年和美好的明天，請(qǐng)您伸出您溫暖的大手，緊緊拉住這些需要關(guān)心的小手，為他們送去一片真誠(chéng)和關(guān)懷，孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的慈愛(ài)之心，社會(huì)也會(huì)因您的行為而變得更加和諧美好。

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)4

尊敬的各位朋友：

大家好!

冬天是美麗的，同樣也是無(wú)情的。

每當(dāng)冬天來(lái)臨時(shí)，我們都是頭戴漂亮的冬帽，頸圍美麗的圍巾，身穿厚厚的冬裝，腳穿密不透風(fēng)的鞋襪，“全副武裝”享受著寒冬中的溫暖與幸福。

但是，在某些地方某個(gè)角落，還有一群近乎赤腳的孩子，身著單薄破爛的衣衫，寒風(fēng)中，凍裂紅腫的小手小腳、倦縮著的瘦弱身軀承受著無(wú)奈的沉重……

年復(fù)一年，悲劇未曾停止過(guò)。

今冬又將到來(lái)，我想誰(shuí)都不愿意再看到這一幕幕悲涼的畫(huà)面，誰(shuí)也不想讓這個(gè)冬天一如既往的'寒冷，誰(shuí)也不愿意生活在沒(méi)有溫暖的社會(huì)。

我們沒(méi)有辦法讓氣溫不再低、讓雪不再下。

但是，我們有能力讓他們享受到寒冬里的溫暖與幸福。

朋友們，收拾出衣柜里沉睡了多年的棉衣厚褲，變小變舊的毛衣毛褲，不再時(shí)髦的羽絨服，不合腳的棉鞋厚襪，送給他們一份溫暖吧……

我們誠(chéng)摯邀請(qǐng)您踴躍參與“讓這個(gè)冬天不再冷”。

此致

敬禮

倡議人：

XX月XX日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)5

陽(yáng)光明媚，鶯飛草長(zhǎng)，同一片藍(lán)天下，我們共同享受著和風(fēng)、細(xì)雨、花香，大自然給了我們同樣的厚愛(ài)，然而生活卻給了人們不同的境遇。

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸!”當(dāng)我們坐在明亮的教室里聆聽(tīng)知識(shí)時(shí)，當(dāng)我們?cè)诟改笢嘏膽驯Ю锶鰦蓵r(shí)，當(dāng)我們?cè)诳系禄?、必勝客里享受美味時(shí)，當(dāng)我們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)翩翩起舞時(shí)……你是否感受到幸福，是否想到珍惜和感恩?你是否知道，在你我身邊，有這樣一群孩子，或是生在農(nóng)村家境貧寒，或是父母外出寂寞孤單，或是至親不在，或是病魔纏身……這群孩子，他們不敢奢望一件新衣，一個(gè)新書(shū)包，一把零食，不敢對(duì)爸媽說(shuō)出“我也想要……”甚至不知對(duì)誰(shuí)說(shuō)出這樣的話，他們總是努力讓自己做一個(gè)乖巧懂事的孩子。

一樣的天真爛漫，一樣的豆蔻年華，本該擁有一樣的陽(yáng)光，一樣的快樂(lè)，一樣溫馨的家，可是他們卻不得不用稚嫩的'雙肩過(guò)早地扛起生活的重?fù)?dān)，過(guò)早地感受活著的艱辛，過(guò)早地體味別離的滋味，不得不咬緊牙關(guān)，過(guò)早地把酸辛吞咽，只在沒(méi)人的地方偷偷掉幾回眼淚。他們有太多的害怕，太多很平凡的渴望，一個(gè)發(fā)卡都成了一種奢望，在爸媽?xiě)牙锎蛞换貪L也成了一種奢求一種等待，等待明天，或許后天，或許哪一天，就能像其他小伙伴一樣臉上綻放著快樂(lè)滿足的笑靨。

這樣的一群孩子，因?yàn)樨毨?，他們的衣衫可能單薄，甚至三餐得不到保證，因?yàn)椴恍?，命運(yùn)可能折斷了他們的船槳，但他們勤奮努力從不失望，對(duì)生活的熱愛(ài)與渴望是他們最堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

當(dāng)我們知道了這些，我們?yōu)樗麄兏袆?dòng)。讓我們?yōu)樗麄凂v足一回，凝望一次，扶他們一把，陪他們一會(huì)兒-……-每一份溫暖都是一束燦爛的陽(yáng)光，每一次回眸都會(huì)讓他們不再彷徨，每一份愛(ài)心都能點(diǎn)燃一個(gè)希望，每一滴甘泉都能匯聚成一片海洋，每一個(gè)善舉都可能改變一生的航向!

“心夢(mèng)緣舞蹈學(xué)?！迸c“桐城關(guān)愛(ài)女孩網(wǎng)”和你一起關(guān)注身邊貧困孩子，讓我們與他們一起前行!我們的行動(dòng)不是施舍，是愛(ài)的傳遞，不是恩賜，是心的呼喚。我們期盼著更多的感動(dòng)一起分享，更多的愛(ài)心一起凝聚，更多的溫暖一起延伸到遠(yuǎn)方!

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。你的一份關(guān)愛(ài)，必將改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn);你的一次善舉，更將換回更多心靈的快慰。今天，我們以心夢(mèng)緣舞蹈學(xué)校的名義，向大家發(fā)起倡議，希望大家能夠捐出自己的一點(diǎn)零花錢，涓涓細(xì)流便能匯成愛(ài)心的大潮。讓我們發(fā)揚(yáng)中華民族扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)的傳統(tǒng)美德，用我們的愛(ài)心支撐他們求學(xué)的脊梁，讓生活在同一片藍(lán)天下的孩子共同分享成長(zhǎng)的快樂(lè)!

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)二

各界愛(ài)心人士：總有一些苦難讓我們心緒難平，總有一些無(wú)奈讓我們扼腕嘆息，總有一些錯(cuò)過(guò)讓我們感同身受。

也總有一些抗?fàn)幾屛覀儫嵫序v，也總有一些奮斗讓我們終身難忘，也總有一些成長(zhǎng)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

在我們的身邊就有不少的兒童，由于家庭或疾病的原因，使他們七彩的童年失去了光澤，使他們?nèi)松某砷L(zhǎng)之路更為艱辛。這些孩子的背后都有一段與他們年齡極不相符的苦難，成為他們成長(zhǎng)奮斗中的羈絆。

請(qǐng)為他們與同齡孩子一樣的成長(zhǎng)伸出援手，請(qǐng)為他們與不公的命運(yùn)不息抗?fàn)幍呐μ峁┲С?，?qǐng)為他們改變命運(yùn)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的奮斗添翼。

為給這些孩子提供力所能及的幫助，我們建立了一個(gè)貧困兒童資助臺(tái)賬系統(tǒng)，遴選出一批品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的孩子，期望大家的幫助。為了保證您的愛(ài)心不打折扣，我們不負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的管理，讓整個(gè)資助全過(guò)程變得公開(kāi)透明，保證您的每一分資助都會(huì)用于受資助兒童。

不要讓這些兒童因?yàn)樽陨聿荒軟Q定的因素影響一生，期待您的關(guān)注，期待您的愛(ài)心!

共青團(tuán)安塞縣委

20xx年xx月xx日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)6

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

隨著我國(guó)工業(yè)化、城市化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，在兒童中產(chǎn)生了一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童，他們小小年紀(jì)，卻因?yàn)楦改覆辉谏磉叾笔вH情；他們渴望家庭溫暖，卻只能忍受孤獨(dú)的煎熬；他們稚嫩的雙肩過(guò)早的承擔(dān)起生活的無(wú)奈。由于長(zhǎng)期缺乏父母的關(guān)愛(ài)，再加上一般都存在家里經(jīng)濟(jì)條件差、生活環(huán)境不好等情況，有的孩子因?yàn)樨毨Фチ藢W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他們渴望知識(shí)、憧憬未來(lái)、成績(jī)優(yōu)異、品學(xué)兼優(yōu)，可貧困卻使他們失去了往日的歡笑，有的甚至離開(kāi)了留戀的校園。他們急需精神的關(guān)愛(ài)和物質(zhì)的幫助，扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛(ài)心，是中華民族的傳統(tǒng)美德。

關(guān)愛(ài)貧困留守兒童需要的是全社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。開(kāi)江縣關(guān)工委、縣教育局在全縣廣泛開(kāi)展募捐活動(dòng)，幫助留守兒童幸福生活、健康成長(zhǎng)。在此，我們向全體師生發(fā)出倡議，請(qǐng)伸出您溫暖的雙手，奉獻(xiàn)您無(wú)限的愛(ài)意，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)這些弱勢(shì)兒童，幫助他們幸福成長(zhǎng)。捐款不分多少，滴水匯成大江，碎石堆成海島。哪怕就是幾元錢，只要您獻(xiàn)出愛(ài)心，他們就多了一份生活的希望。也許您的`點(diǎn)滴之恩，就有可能改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，讓他們暗淡的生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。

授人玫瑰，手留余香。請(qǐng)伸出您的友愛(ài)之手，為貧困留守兒童撐起一片藍(lán)天，讓他們和其他孩子一樣，健康快樂(lè)成長(zhǎng)；請(qǐng)獻(xiàn)出您的關(guān)愛(ài)之情，讓春風(fēng)吹綠大地，讓愛(ài)心充滿人間！

此致

敬禮

倡議人：

xx月xx日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好！

當(dāng)我們坐在明亮的教室里認(rèn)真聆聽(tīng)老師講課時(shí)；當(dāng)我們坐在餐桌前品嘗美味佳肴時(shí)；當(dāng)我們和朋友們一起在商場(chǎng)購(gòu)物，選擇自己喜歡的禮物時(shí)……我們可知，有這樣一群孩子，他們身體殘疾、智力障礙，生活在家庭困境中；有這樣一群孩子，他們失去父母，無(wú)人照顧，生活在福利院里；還有這樣一群孩子，他們出生在農(nóng)村，正值天真爛漫的年齡，本該擁有生活的快樂(lè)、家庭的溫馨，卻因家庭的貧困，父母外出務(wù)工，由年邁的爺爺奶奶或外公外婆照看，不得不用稚嫩的'雙肩，過(guò)早地?fù)?dān)起生活的重任，過(guò)早地品嘗著生活的離別。這群孩子，他們有一個(gè)共同的名字，就叫“貧困兒童”。

關(guān)愛(ài)貧困兒童，是我們?nèi)鐣?huì)的責(zé)任，也是義務(wù)；是情感，更是博大的胸襟。在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，我們特向全體師生發(fā)出倡議：讓我們小手拉小手，小手拉大手，一起手拉手，為貧困兒童寫(xiě)一封信、增一本書(shū)、捐一件衣服、送一件禮物等，幫助他們解決成長(zhǎng)的煩惱。善舉不分先后，援助不分大?。凰腿嗣倒迨至粝?，雪中送炭心留暖。帶上真誠(chéng)與愛(ài)心，攜手責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，傾我們的綿薄之力，讓所有的貧困兒童心有人愛(ài)、身有人護(hù)，難有人幫。讓我們共同努力，用我們的愛(ài)心，為貧困兒童撐起一片蔚藍(lán)的天，為創(chuàng)建文明和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量吧！

倡議人：

日期：20xx年XX月XX日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)8

社會(huì)各界愛(ài)心人士和單位：

近年來(lái)，隨著我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開(kāi)始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于受到諸多條件限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無(wú)力解決孩子進(jìn)城將要面對(duì)的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只能選擇將孩子留在農(nóng)村，并托付給其他人代為照看，最終形成了農(nóng)民工父母與子女分隔兩地的局面，由此誕生了一個(gè)新的弱勢(shì)群體——留守兒童。

據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我旗有留守兒童1395名，單親家庭兒童521名，這些留守兒童普遍存在生活條件差、親情缺失、家庭教育缺失等問(wèn)題。為了使這些處在人生成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的孩子們能與其他孩子共同健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，在六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際，我們向全旗發(fā)出關(guān)愛(ài)留守兒童的倡議：

一、爭(zhēng)當(dāng)留守兒童的代理家長(zhǎng)。按照一幫一、一幫多或多幫一的形式，各盡所能，踴躍參與到與留守兒童結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)中來(lái)，針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問(wèn)題，正確、適時(shí)引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，主動(dòng)履行代理家長(zhǎng)義務(wù)。

二、努力為留守兒童做好事、辦實(shí)事。開(kāi)展大手拉小手———愛(ài)心媽媽牽手留守兒童活動(dòng)。抽出一點(diǎn)時(shí)間，節(jié)約一點(diǎn)開(kāi)支，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，給留守兒童寫(xiě)一封信、打一個(gè)電話、買一本書(shū)、送一件禮物，讓他們的快樂(lè)與您分享，委屈時(shí)能得到您的撫慰……，您可以利用周末和節(jié)假日與幫扶的.留守兒童聯(lián)系交流，談心溝通，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校集體活動(dòng)，融入集體生活，培養(yǎng)他們的交往能力和活潑開(kāi)朗的性格，您也可以定期與留守兒童父母、托管人、任課老師聯(lián)系溝通，做留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。

三、積極捐建留守兒童家園。兒童家園以關(guān)愛(ài)留守兒童、促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨，但是，由于我旗留守兒童多，已建兒童家園的數(shù)量和家園內(nèi)部的設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足留守兒童的現(xiàn)實(shí)需求，希望社會(huì)各界愛(ài)心人士和單位積極捐建留守兒童家園，或者為留守兒童家園捐款捐物，讓我旗更多的留守兒童在自己的家園里健康成長(zhǎng)。以為留守兒童提供學(xué)習(xí)、活動(dòng)、親情撫慰、心理關(guān)懷為目的，開(kāi)設(shè)有圖書(shū)閱覽室、課余節(jié)假日活動(dòng)室、心理輔導(dǎo)室，并開(kāi)通了親情熱線。通過(guò)一系列豐富多彩、健康有益的主題教育、文體、雙休日和節(jié)假日等關(guān)愛(ài)活動(dòng)的開(kāi)展，使留守兒童愉悅身心，增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉能力。

朋友們，請(qǐng)您和家人、身邊的朋友行動(dòng)起來(lái)吧，伸出我們溫暖的雙手，把愛(ài)心陽(yáng)光撒向這群朝氣蓬勃的生命，用愛(ài)心雨露澆灌祖國(guó)的花朵，共同為留守兒童營(yíng)造健康、自由、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)！

愛(ài)心捐助熱線：xx

聯(lián)系人：王xx

地 址：xxxx

20xx年5月14日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)9

親愛(ài)的朋友們：

在我們的周圍有這樣一個(gè)群體：他們的父母為了生計(jì)外出務(wù)工，但他們卻留在了家里。天真燦爛的年齡，本該得到父母的陪伴，享受家庭的溫馨，但是他們卻缺少父母情感上的呵護(hù)和生活上的指導(dǎo)，在其他小朋友五彩繽紛、充滿歡聲笑語(yǔ)中倍顯孤單。

為了留守兒童的健康成長(zhǎng)，讓陽(yáng)光灑滿孤獨(dú)的心房，微山縣婦聯(lián)向全縣廣大姐妹們發(fā)出倡議：

一、請(qǐng)伸出您關(guān)愛(ài)的雙手，爭(zhēng)當(dāng)愛(ài)心媽媽、知心姐姐，按照一幫一、多幫一的形式，進(jìn)行愛(ài)心結(jié)對(duì)，通過(guò)電話溝通、定期看望等方式，建立起關(guān)愛(ài)和幫扶的長(zhǎng)期聯(lián)系，讓同一片藍(lán)天下的孩子們都能共享人間溫情。

二、為留守兒童做好事、辦實(shí)事。與留守兒童共度周末，愛(ài)心聚餐，慶祝生日，觀看電影等，通過(guò)多種形式的關(guān)愛(ài)活動(dòng)，讓所有遠(yuǎn)離父母的孩子心有人愛(ài)、身有人護(hù)、難有人幫。

三、為了幫扶留守兒童，讓我們?nèi)h各級(jí)婦聯(lián)組織行動(dòng)起來(lái)，與留守兒童結(jié)對(duì)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)、幫助他們的'生活學(xué)習(xí)。

希望全縣愛(ài)心單位、家庭和個(gè)人積極參與到留守兒童結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中。讓我們伸出雙手，奉獻(xiàn)愛(ài)心，作留守兒童生活的知情人、學(xué)習(xí)的引路人、品德的教育人、成長(zhǎng)的保護(hù)人！

xx

20xx年4月12日

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)10

各界愛(ài)心人士：

總有一些苦難讓我們心緒難平，總有一些無(wú)奈讓我們扼腕嘆息，總有一些錯(cuò)過(guò)讓我們感同身受。

也總有一些抗?fàn)幾屛覀儫嵫序v，也總有一些奮斗讓我們終身難忘，也總有一些成長(zhǎng)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。

在我們的身邊就有不少的兒童，由于家庭或疾病的原因，使他們七彩的童年失去了光澤，使他們?nèi)松某砷L(zhǎng)之路更為艱辛。這些孩子的背后都有一段與他們年齡極不相符的苦難，成為他們成長(zhǎng)奮斗中的羈絆。

請(qǐng)為他們與同齡孩子一樣的'成長(zhǎng)伸出援手，請(qǐng)為他們與不公的命運(yùn)不息抗?fàn)幍呐μ峁┲С?，?qǐng)為他們改變命運(yùn)實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的奮斗添翼。

為給這些孩子提供力所能及的幫助，我們建立了一個(gè)貧困兒童資助臺(tái)賬系統(tǒng)，遴選出一批品學(xué)兼優(yōu)、家庭困難的孩子，期望大家的幫助。為了保證您的愛(ài)心不打折扣，我們不負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)的管理，讓整個(gè)資助全過(guò)程變得公開(kāi)透明，保證您的每一分資助都會(huì)用于受資助兒童。

不要讓這些兒童因?yàn)樽陨聿荒軟Q定的因素影響一生，期待您的關(guān)注，期待您的愛(ài)心!

關(guān)愛(ài)貧困兒童倡議書(shū)11

親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的各位老師：

你們好! 重陽(yáng)節(jié)剛剛過(guò)去，雖然我們泰安的天氣還很溫暖，樹(shù)葉還都掛在枝頭，但是初冬的寒意早已降臨到了四川的偏遠(yuǎn)山區(qū)。

當(dāng)我們打開(kāi)衣柜，覺(jué)得這件衣服款式不佳，那件衣服顏色老土的時(shí)候，可曾想到，偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子們，可能正衣著單薄地在教室中學(xué)習(xí);當(dāng)我們坐在教室不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，可曾想到，貧困山區(qū)的孩子們，可能用著唯一的鉛筆，新奇地讀著唯一的.課外書(shū)。冬季是這些地區(qū)的孩子們最難熬的季節(jié)，只有單薄的衣裳、破舊的鞋子，臉頰凍得焦紅、手腳生滿凍瘡，依然坐在冰冷破舊的教室里渴求地看著書(shū)本，嘹亮地讀著課文。

他們的貧窮和苦難，同學(xué)們可能難以想象，校園里的我們亦無(wú)力讓他們擺脫貧困過(guò)上像我們一樣的生活?？墒牵覀冃⌒〉男袆?dòng)就可以幫助他們，至少讓他們中的一部分，因?yàn)槲覀兊呐e手之勞而感受到溫暖。

狂天學(xué)校團(tuán)委向全校師生發(fā)出倡議：伸出你的援手，奉獻(xiàn)一份愛(ài)心，積極參與到學(xué)校的愛(ài)心暖冬行動(dòng)中來(lái)!讓我們?yōu)樗麄兯蜕弦患拢屗麄円哺惺芎臀覀円粯拥臏嘏?。同學(xué)們一定有不少穿小的、閑置的秋冬衣物，如果你愿意捐贈(zèng)，我們將不勝感激!

【捐贈(zèng)要求】

1、衣物適合6-15歲的少年兒童穿著;

2、以御寒的秋冬衣物為主，如厚外套、厚毛衣、圍巾、帽子、手套、毛線衣褲、褲子等等，不要再衣物內(nèi)夾帶現(xiàn)金;

3、請(qǐng)務(wù)必洗滌干凈，衣物要求八成新，沒(méi)有破損;

4、請(qǐng)各位同學(xué)利用本次雙休日期間準(zhǔn)備衣物，請(qǐng)以班級(jí)為單位將所捐衣物整理打包好后于10月30日下午16：00統(tǒng)一交教學(xué)樓一樓大廳前，團(tuán)委老師將組織學(xué)生會(huì)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)坑收;教職工自愿參與，如有捐贈(zèng)請(qǐng)于下周交到團(tuán)委辦公室。

5、團(tuán)委將及時(shí)公示本次愛(ài)心行動(dòng)各班捐獻(xiàn)衣物數(shù)量情況，本次愛(ài)心行動(dòng)不作班級(jí)量化獎(jiǎng)勵(lì)及懲罰要求，所有同學(xué)及教職工自愿參與。

第五篇：貧困兒童調(diào)查報(bào)告

篇一：關(guān)于貧困兒童的調(diào)查報(bào)告

2012年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)研

優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告申報(bào)表注：此表作為調(diào)查報(bào)告的首頁(yè)，與報(bào)告一同上報(bào)。關(guān)于貧困兒童的調(diào)查報(bào)告

——揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院赴泰州市虹橋鎮(zhèn)關(guān)注留守兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

一、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析

此次“關(guān)愛(ài)留守兒童，我們與你同行”活動(dòng)走進(jìn)淮安市淮安區(qū)，重點(diǎn)聯(lián)絡(luò)走訪了20位留守兒童，教師3位，以下為走訪匯總情況。

樓王鎮(zhèn)地處江蘇省鹽城市西部，面積69.61平方公里，其中耕地面積4.3萬(wàn)畝，水面積2.1萬(wàn)畝。常住人口4.2萬(wàn)，下有慶豐、花季園、江莊、姚顧、丁馬港、仁和、新祥、凌龐、鳳池、城頭、新樓、公興、郭楊、漢張14個(gè)村和朝陽(yáng)、文昌、利民3個(gè)居委會(huì)。此次我們走訪了凌龐、丁馬港和朝陽(yáng)居委會(huì)管轄的部分地區(qū)的26戶留守兒童家庭，深入了解這些孩子們的家庭及生活狀況，并且通過(guò)問(wèn)卷和采訪的形式采集了150份有效調(diào)研問(wèn)卷、從大體上了解了該地區(qū)的“留守兒童問(wèn)題”。在眾多受訪的孩子中，“留守兒童”占37%（如圖一），其中男女比例為1:1.2（如圖二），獨(dú)生子女的比例為92%（如圖三）其中“留守兒童”由爺爺奶奶，外公外婆照料的占59%。家中父母有一方在家的占23%，由叔伯舅姨等親戚照料的占12%。有哥哥姐姐照料的占2%，寄養(yǎng)在鄰居家的占4%。（如圖四）

二、問(wèn)卷信息分析篇二：關(guān)于貧困兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告 2012年揚(yáng)州大學(xué)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐專題調(diào)研 優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告申報(bào)表

注：此表作為調(diào)查報(bào)告的首頁(yè)，與報(bào)告一同上報(bào)。

關(guān)于貧困兒童現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

——揚(yáng)州大學(xué)廣陵學(xué)院赴泰州市虹橋鎮(zhèn)關(guān)注貧困兒童實(shí)踐服務(wù)團(tuán)

一、問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析

孩子是祖國(guó)的未來(lái)，學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的力量源泉，在當(dāng)今中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革發(fā)展的新時(shí)期，家庭生活狀況分差還是存在著的，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村貧富差距還是不容樂(lè)觀的，所以沐浴在優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)的我們也有必要去關(guān)心了解那些還生活在溫飽邊緣而擁有美麗夢(mèng)想的貧困學(xué)子，那些成長(zhǎng)中缺少父母關(guān)愛(ài)的貧困兒童，走到他們身邊，分享他們生活中的點(diǎn)滴感想，快樂(lè)與傷悲，用愛(ài)心去溝通了解，給他們帶去我們滿滿的關(guān)心和微不足道卻又厚重的一份支持。

此次“關(guān)愛(ài)貧困兒童，我們與你同行”活動(dòng)走進(jìn)泰州市虹橋鎮(zhèn)，總共印制500份問(wèn)卷，實(shí)際回收到446份，以下是走訪匯總情況。將蔣華鎮(zhèn)與七圩鎮(zhèn)合并設(shè)立虹橋鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)的面積為107.53平方千米，人口7.81萬(wàn)人，轄3個(gè)居委會(huì)、24個(gè)行政村，鎮(zhèn)政府駐虹橋鎮(zhèn)中心大道8號(hào)。此次我們走訪了虹橋鎮(zhèn)七圩社區(qū)管轄的蔣華小學(xué)部分貧困兒童，深入了解這些孩子們的家庭及生活狀況，并且通過(guò)問(wèn)卷和采訪的形式采集了446份有效調(diào)研問(wèn)卷、從大體上了解了該地區(qū)的“貧困兒童問(wèn)題”。在蔣華小學(xué)眾多受訪的孩子中，“貧困兒童”占45%（如圖一），其中男女比例約為1:1.1（如圖二），獨(dú)生子女的比例為95%（如圖三）。（圖一）（圖二）

篇三：鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困留守兒童現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告

為全面了解農(nóng)村貧困留守兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，給困境留守兒童爭(zhēng)取更多的幫助，xx市xx區(qū)xx鎮(zhèn)婦聯(lián)組織專門的調(diào)研組，于4月中旬，對(duì)全鎮(zhèn)15個(gè)村貧困留守兒童的狀況進(jìn)行了深入的調(diào)研?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

一、貧困留守兒童生存現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，xx鎮(zhèn)有兒童1835人，其中男孩994人，女孩841人;留守兒童292人，在校留守兒童263人;貧困兒童46人，在校貧困兒童40人，其中小學(xué)在讀21人，初中在讀17人;父母外出打工的占72%;貧困兒童家庭人均純收入只有1500元。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困留守兒童主要分布在交通不便、發(fā)展相對(duì)緩慢的村，這些村部分剩余勞力外出務(wù)工，孩子隔代，代管、單親教育管理存在嚴(yán)重不科學(xué)性，家庭教育有嚴(yán)重?cái)鄬?部分在家作田或者因病喪失勞動(dòng)力，孩子家庭生活壓力大，家庭教育缺失。

二、貧困兒童留守在學(xué)習(xí)、生活、健康等方面所面臨的主要困難和問(wèn)題 據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，貧困留守兒童普遍存在以下主要問(wèn)題：

一是家庭教育缺位，導(dǎo)致兒童學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)較差。從調(diào)查來(lái)看，貧困兒童家庭生活拮據(jù)，很大一部分父母長(zhǎng)期外出打工，大部分與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，這些長(zhǎng)輩們長(zhǎng)期“溺愛(ài)”孩子，家庭教育方法極其不當(dāng)，嚴(yán)重影響孩子正常學(xué)習(xí);另一部分雖然生活在父母旁邊，但是由于父母忙于農(nóng)活和受自身文化水平的限制，對(duì)教育學(xué)習(xí)的重視不夠，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的功課，認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)于貧困的家庭來(lái)說(shuō)就是一種沉重的負(fù)擔(dān)而沒(méi)有任何用處，因而對(duì)兒童產(chǎn)生了潛移默化的影響，導(dǎo)致兒童無(wú)心向?qū)W;還有一部分是父母因病喪失勞動(dòng)力，長(zhǎng)期在家毫無(wú)經(jīng)濟(jì)來(lái)源，只能靠低保維系生活，家庭困難，從而導(dǎo)致兒童過(guò)早的接觸生活，面對(duì)生活中的現(xiàn)實(shí)，大部分家務(wù)勞動(dòng)由兒童來(lái)承擔(dān)，從而導(dǎo)致一些兒童心理壓力大，體力透支、精力不集中、作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差。二是因缺少父母關(guān)愛(ài)導(dǎo)致親情缺失和監(jiān)護(hù)缺少。這些貧困留守兒童還沒(méi)有成年，心里或生理都處于轉(zhuǎn)型期，是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于這些處于成長(zhǎng)期的孩子來(lái)說(shuō)，心理的關(guān)愛(ài)尤為重要。長(zhǎng)期缺乏父母呵護(hù)，導(dǎo)致孩子與父母之間關(guān)系很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)障礙。有的孩子變得沉默寡言，不能很好地與人交流，遇到問(wèn)題憋在心里;有的孩子因?yàn)槿鄙俑改傅那楦泻托睦黻P(guān)懷，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡，顯得比較孤僻和自卑。他們渴望與家人親近，與人交流，需要精神上的強(qiáng)大支持，因缺少家長(zhǎng)指導(dǎo)導(dǎo)致學(xué)業(yè)問(wèn)題和行為偏差，有部分留守兒童甚至犯罪。三是家庭經(jīng)濟(jì)差，導(dǎo)致兒童生活質(zhì)量不高。貧困留守兒童多處于交通不便的村，他們的父母整體文化水平偏低，大部分沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，外出打工多數(shù)從事勞動(dòng)密集型勞動(dòng)，干的事是繁重臟活、苦活和累活，勞動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，工資收入較少，一年難得回幾次家;而留在家里的農(nóng)民大都從事最基本的農(nóng)活,經(jīng)濟(jì)來(lái)源單一且少，微薄的經(jīng)濟(jì)收入只能勉強(qiáng)維持全家人的基本生活。兒童正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于家庭經(jīng)濟(jì)收入太少，父母難以顧及到他們的正常生活，造成部分兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不良，身體健康受到極大損害。

三、貧困留守兒童救助工作情況

xx鎮(zhèn)婦聯(lián)組織民營(yíng)企業(yè)主、鎮(zhèn)屬企事業(yè)職工和社會(huì)愛(ài)心人士等定期開(kāi)展幫扶活動(dòng)，積極做好貧困留守兒童救助工作，為他們解決實(shí)際困難。

鎮(zhèn)婦聯(lián)為每名貧困留守兒童建立了檔案和聯(lián)系卡，定期與孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行交流，不定期地進(jìn)行家訪，及時(shí)了解他們的實(shí)際困難，有針對(duì)性地做好談心、救助、幫扶工作。

四、關(guān)于對(duì)貧困留守兒童救助工作的建議和意見(jiàn)

農(nóng)村貧困留守兒童問(wèn)題是一個(gè)極其復(fù)雜、綜合的社會(huì)問(wèn)題，它嚴(yán)重制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和教育事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，如何搞好農(nóng)村貧困留守兒童幫扶工作刻不容緩。現(xiàn)結(jié)合實(shí)際情況，提出以下建議和意見(jiàn)：

1、加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)。充分發(fā)揮基層?jì)D聯(lián)的橋梁和紐帶作用，完善農(nóng)村留守兒童幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府主導(dǎo)、相關(guān)部門協(xié)調(diào)、全社會(huì)共同參與、覆蓋城鄉(xiāng)的農(nóng)村留守兒童扶貧領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。

2、逐步建立健全貧困留守兒童幫扶工作機(jī)制。建立健全農(nóng)村兒童幫扶工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，指導(dǎo)和推進(jìn)農(nóng)村兒童扶貧工作向前發(fā)展。一是建立農(nóng)村貧困留守兒童“城鄉(xiāng)對(duì)接”幫扶機(jī)制。利用創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的契機(jī)，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的干部職工，積極開(kāi)展對(duì)農(nóng)村留守兒童的“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。二是建立農(nóng)村貧困兒童扶貧救助機(jī)制。各級(jí)政府及有關(guān)扶貧部門要加強(qiáng)對(duì)兒童及其家庭困難狀況的調(diào)查研究，出臺(tái)相關(guān)扶持政策，制定有效地扶持措施，切實(shí)保障特殊困難農(nóng)村兒童獲得應(yīng)有的社會(huì)扶貧救助。三是建立農(nóng)村留守兒童幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制。各級(jí)政府及有關(guān)部門要將兒童幫扶工作納入本目標(biāo)考核范圍，作為單位和個(gè)人年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一;不斷推動(dòng)農(nóng)村留守兒童扶貧工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，努力將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期不懈的抓下去;各級(jí)政府及有關(guān)部門要定期和不定期召開(kāi)農(nóng)村兒童扶貧工作表彰大會(huì)，積極鼓勵(lì)、表彰工作中的先進(jìn)典型，以點(diǎn)帶面推動(dòng)農(nóng)村留守兒童扶貧工作全面開(kāi)展。

3、扎實(shí)做好貧困留守兒童摸底建檔造冊(cè)工作。各基層?jì)D聯(lián)要針對(duì)貧困兒童的生存、發(fā)展現(xiàn)狀，深入調(diào)研，對(duì)貧困留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、教育狀況、生活狀況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查研究，對(duì)調(diào)查摸底出來(lái)的數(shù)據(jù)，進(jìn)行科學(xué)分析、科學(xué)整理，對(duì)貧困兒童的變動(dòng)情況進(jìn)行建檔立卡、登記造冊(cè)，分門類建立詳細(xì)的貧困兒童數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)兒童網(wǎng)絡(luò)信息資源共享。同時(shí)，將調(diào)查結(jié)果撰寫(xiě)成專題調(diào)研報(bào)告，并形成書(shū)面材料，作為貧困留守兒童幫扶工作的重要依據(jù)。

4、著力改變農(nóng)村貧窮落后的現(xiàn)狀，加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。一是要大力發(fā)展高質(zhì)量的勞務(wù)輸出，各職能部門發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性的開(kāi)展技能培訓(xùn)，加大對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移力度，不斷提升農(nóng)民工的勞動(dòng)技能水平;二是利用培訓(xùn)平臺(tái)著力打造勞務(wù)輸出品牌，不斷提升當(dāng)?shù)剞r(nóng)民工外出就業(yè)的質(zhì)量;三是勞動(dòng)部門要切實(shí)維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，保障農(nóng)民工的合法權(quán)益不受侵害;四是積極激勵(lì)外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，制定有利于農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，讓更多的農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，使更多的農(nóng)民能在家找到工作;五是加大對(duì)農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)典型宣傳，積極營(yíng)造有利于農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的政策、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)環(huán)境，從源頭上對(duì)農(nóng)村貧困留守兒童進(jìn)行幫扶。