第一篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

鄭杲中心小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！保ㄍ材肥浚┮虼耍谛W(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是促進(jìn)學(xué)生具備可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后繼學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的發(fā)展打好底色，特制定本細(xì)則。

一、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

1．課前預(yù)習(xí)課程。每天晚上和上課前，都要對(duì)下一節(jié)新課做簡(jiǎn)要預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2．預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(zhǎng)問(wèn)詢(xún)，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)。

3．預(yù)習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如:重點(diǎn)的內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”；有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“＿”，并在字邊寫(xiě)上“？”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時(shí)多留心。

4、預(yù)習(xí)時(shí)要精力集中，一絲不茍；要看、做、思相結(jié)合，做到眼到、手到、心到。既要敢于挑戰(zhàn)新知，又要注重前后知識(shí)的聯(lián)系。

二、課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）課前準(zhǔn)備

1.學(xué)會(huì)早讀，每天到校后，能自覺(jué)地進(jìn)行誦讀詩(shī)文等早讀活動(dòng)。

2.課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備好。靜坐看書(shū)，等候教師上課。

（二）積極思考

1、對(duì)老師提出的問(wèn)題，要勤于動(dòng)腦，勇于發(fā)言，善于生疑。

2、遇到問(wèn)題多問(wèn)幾個(gè)為什么，多角度思考問(wèn)題；注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度解決問(wèn)題。

3、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，獨(dú)立思考，大膽探索，不受外界的誘惑、干擾。

（三）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

1．上課不做小動(dòng)作，不玩玩具和學(xué)習(xí)用品等，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

2．能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言，并能給予積極的評(píng)價(jià)；能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

3.善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的談話(huà)，不譏笑別人的錯(cuò)誤。

（四）大膽發(fā)言

1．發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。2．理順邏輯，調(diào)整思維，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。3．敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。

4．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能創(chuàng)新性地補(bǔ)充或糾正別人的意見(jiàn)；能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)他人。

（五）善于合作

1．保持謙虛之心，能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。

2．與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)；樂(lè)于分享獨(dú)立思考的成果。

3．在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。

（六）保持興趣

1．要全神貫注，專(zhuān)注于課堂全過(guò)程，遇到困難或失去興趣、思想開(kāi)小差時(shí)要及時(shí)調(diào)整，全身心地投入學(xué)習(xí)。

2．不理解的非重點(diǎn)知識(shí)可記下，暫時(shí)放過(guò)，課后解決，不可打斷思路，因小失大。

3．學(xué)會(huì)用座右銘提醒、激勵(lì)自己，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和信心。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。

4．學(xué)會(huì)記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、工整。

三、閱讀習(xí)慣 1．養(yǎng)成正確的讀書(shū)姿勢(shì)。要雙手拿書(shū)，腰板挺直，眼睛與書(shū)的距離符合保護(hù)視力的規(guī)定。

2.養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。

3．中高年級(jí)學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內(nèi)容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標(biāo)出來(lái)，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時(shí)一目十行等。

4．學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。5．自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于3首，每學(xué)期至少讀大部頭的書(shū)2——3本。

四、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

1．學(xué)會(huì)正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，注意用筆衛(wèi)生。

2．書(shū)寫(xiě)要注意保護(hù)好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。

3．做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養(yǎng)成寫(xiě)字墊紙的好習(xí)慣。不隨便撕作業(yè)紙，低年級(jí)學(xué)生盡量少用橡皮，保持紙面整潔。中高年級(jí)不亂用涂改液和修正紙。

4．做作業(yè)時(shí)要專(zhuān)心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。5．選擇合適的書(shū)寫(xiě)工具，如低年級(jí)學(xué)生用hb型的鉛筆，不用自動(dòng)鉛筆。不用玩具類(lèi)的學(xué)習(xí)用品。中高年級(jí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

6．寫(xiě)完作業(yè)必須認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

五、作業(yè)習(xí)慣

1．按時(shí)做作業(yè)——按計(jì)劃做作業(yè)。

2．先復(fù)習(xí)再做作業(yè)——弄懂、學(xué)會(huì)、掌握，做作業(yè)時(shí)，盡量不翻書(shū)找答案。

3．認(rèn)真仔細(xì)——仔細(xì)審題，解題，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不馬虎。4．速度要快——講究效率，在認(rèn)真仔細(xì)的基礎(chǔ)上速度要快，效率要高。

5．獨(dú)立作業(yè)——要有鉆研精神。不抄襲他人作業(yè)，以自己獨(dú)立思考為主，問(wèn)別人為輔。

6．自我檢查——不能依賴(lài)?yán)蠋熁蚣议L(zhǎng)，做完作業(yè)要進(jìn)行自我檢查。

7．錯(cuò)題訂正——研究分析，反省總結(jié)為什么錯(cuò)，是什么原因造成的，以后應(yīng)該怎樣才能避免。并且把錯(cuò)題集中寫(xiě)在錯(cuò)題本上。

六、動(dòng)手操作的習(xí)慣

1．會(huì)獨(dú)立做教科書(shū)上規(guī)定的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)，善于觀察和思考，大膽嘗試，及時(shí)做記錄。善于總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2．能自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的學(xué)具，并充分利用學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3．利用美術(shù)學(xué)具，制作自己滿(mǎn)意的美術(shù)作品；每學(xué)期能有理想的小制作或小發(fā)明作品。

4．勤于動(dòng)筆寫(xiě)作，養(yǎng)成寫(xiě)日記的好習(xí)慣

七、課后溫習(xí)的習(xí)慣

1．自覺(jué)溫習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，重點(diǎn)方法進(jìn)行回憶、重溫。

2．要努力完成課文中要求背誦的有關(guān)章節(jié)。3．要及時(shí)、認(rèn)真完成課外書(shū)面作業(yè)。

4．樂(lè)于實(shí)踐，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

第二篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教育是我校教育的根本任務(wù)和主要內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣等方面為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、組織機(jī)構(gòu)

養(yǎng)成教育工作由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)指導(dǎo)，下設(shè)工作小組，負(fù)責(zé)學(xué)校養(yǎng)成教育的規(guī)劃、布置、協(xié)調(diào)和落實(shí)工作。組 長(zhǎng)：楊正波

副組長(zhǎng)：龍顯文 文盛美 吳家芬

組 員：楊曉慧 吳述花 王輝 龍開(kāi)香 全體班主任

三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育

4、食堂就餐養(yǎng)成教育

四、達(dá)到目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣

（1）上課時(shí)不做小動(dòng)作，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。（2）能認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言。（3）能給予積極的評(píng)價(jià)（4）能仔細(xì)傾聽(tīng)老師講解。（5）能按要求認(rèn)真練習(xí)。

2、善于思考的習(xí)慣

（1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，能積極發(fā)言。（2）善于發(fā)現(xiàn)，并能大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。（3）課前能預(yù)習(xí)，不明白的問(wèn)題能做好標(biāo)記。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣

（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。

（2）發(fā)言時(shí)，身站直，口齒清，能用普通話(huà)，聲音洪亮。（3）對(duì)不懂的問(wèn)題能主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

4、與人合作的習(xí)慣

（1）能主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，共同解決問(wèn)題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，能尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)。（3）能清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣（1）邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà)。（2）和書(shū)交朋友，廣泛閱讀。

（3）不讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。（4）愛(ài)護(hù)書(shū)籍，不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà)。（5）早到后能設(shè)法早讀。

（6）常寫(xiě)讀書(shū)筆記，注重知識(shí)的積累。

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣

（1）讀寫(xiě)姿勢(shì)端正，會(huì)正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書(shū)本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

（2）書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號(hào)規(guī)范，格式美觀，符合老師的要求。

7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能用激勵(lì)性的語(yǔ)言評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)自己與他人。

8、搜集資料的習(xí)慣

（1）能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自身的知識(shí)面。

（2）對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi)、整合。

9、動(dòng)手實(shí)踐的習(xí)慣

（1）能積極、主動(dòng)地完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn)。（2）工具準(zhǔn)備充分，不丟三落四。（3）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

（1）在校時(shí)能完成作業(yè)再去玩，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤能即時(shí)訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長(zhǎng)檢查。（3）睡覺(jué)前對(duì)當(dāng)天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容能進(jìn)行回憶。（4）認(rèn)真完成，并仔細(xì)自查作業(yè)。

（二）行為習(xí)慣養(yǎng)成教育達(dá)到目標(biāo)

1、舉止文明的習(xí)慣

（1）升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。（2）見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好

（3）能自覺(jué)使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。

（4）在接受別人的幫助時(shí)，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度誠(chéng)懇。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學(xué)起綽號(hào)。

（8）當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)，不起哄、不嘲笑。（9）集合時(shí)做到“快、靜、齊”。（10）觀看比賽時(shí)能文明喝彩。（11）公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。

（12）不歧視身體有缺陷的同學(xué)。（13）不帶危險(xiǎn)物品上學(xué)。

（14）甬路上行走時(shí)不拉橫排，遵守大學(xué)生讓小學(xué)生的原則，遇到老師、客人讓老師、客人先行。

（15）乘坐通勤車(chē)做到站隊(duì)上車(chē)，小學(xué)生先上，大學(xué)生后上，上車(chē)后不大聲喧嘩、不打鬧、不亂扔雜物，聽(tīng)從車(chē)長(zhǎng)或司機(jī)的指揮。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣

（1）說(shuō)了就能努力去做，信守自己的諾言。

（2）答應(yīng)的事設(shè)法完成時(shí)，能向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，并用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

（3）借了別人的東西能如期歸還。

3、尊重他人的習(xí)慣

（1）耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨便打斷他人說(shuō)話(huà)。

（2）專(zhuān)心聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，不一邊聽(tīng)一邊考慮自己的事。（3）當(dāng)他人批評(píng)自己時(shí)，平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完。

（4）不打擾他人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人能及時(shí)道歉。

（5）未經(jīng)允許，不動(dòng)他人的東西。

（6）學(xué)會(huì)保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴他人。（7）不隨意打聽(tīng)他人的隱私。

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣（1）早睡，早起。（2）不遲到，不早退。

（3）放學(xué)后按時(shí)回家，不在學(xué)校滯留，不在路上溜達(dá)玩耍。（4）回家后，馬上做老師布置的作業(yè)。（5）做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習(xí)慣

（1）聽(tīng)從父母、老師的教誨，不無(wú)理頂撞父母、老師。

（2）體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，能主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

（4）孝敬父母，以自己滿(mǎn)意的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動(dòng)。

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

（1）愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫(xiě)亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)擰緊開(kāi)關(guān)。（5）對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物愛(ài)護(hù)，輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。（6）不隨便借錢(qián)。

7、遵守秩序的習(xí)慣

（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級(jí)、走廊要靜，無(wú)打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現(xiàn)象，不許亂竄班級(jí)或亂竄樓層。

（2）上下學(xué)有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過(guò)路口，一看、二讓、絕對(duì)安全時(shí)再通過(guò)。

（3）購(gòu)物、上車(chē)時(shí)能自覺(jué)排隊(duì)，不擁擠。集會(huì)時(shí)能到指定位置有序地就座。在公共場(chǎng)合能遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

（4）愛(ài)護(hù)學(xué)校、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣

（1）自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包、抽屜、收拾房間，整理被褥。

（2）用過(guò)的東西能放回原處。

9、鍛煉身體的習(xí)慣

（1）積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我安全保護(hù)。

（3）在運(yùn)動(dòng)中能聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng)。

（4）上好“兩操”。做眼保健操時(shí)，要做到預(yù)備鈴響后全班準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真做操，不許無(wú)故不做或中途停止做操，做操時(shí)穴位要準(zhǔn)，動(dòng)作整齊、用力、到位；間操必須達(dá)到快、靜、齊，規(guī)范完成每個(gè)動(dòng)作，形成良好的秩序。

（三）講究衛(wèi)生的習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)

1、個(gè)人衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。

（3）指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。（4）飯前便后洗手。

（5）離開(kāi)座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

（7）見(jiàn)到廢紙、包裝袋等能主動(dòng)地給予清理。保證自己周遍環(huán)境的清潔。

（8）不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂貼、亂掛。（9）不吃變質(zhì)食物，不買(mǎi)三無(wú)食品。（10）不邊走邊吃,不拿零食當(dāng)正餐。

2、室內(nèi)外衛(wèi)生達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

（1）做到每日早、中、晚準(zhǔn)時(shí)值日。

（2）值日時(shí)不拖拉，不應(yīng)付，不在值日期間打鬧，落實(shí)責(zé)任，干凈徹底。

（3）值日后做到室內(nèi)地面拖凈，無(wú)雜物，無(wú)塵土，操場(chǎng)、車(chē)棚、甬路、廁所無(wú)雜物，垃圾箱外干凈整潔，水池子、水房地面整潔窗臺(tái)無(wú)雜物，各班室內(nèi)外及擔(dān)當(dāng)區(qū)的窗戶(hù)夾層、窗臺(tái)、暖氣管道無(wú)灰塵，相框、鏡子干凈整潔，花盆內(nèi)無(wú)雜草雜物，室內(nèi)桌椅擺放整齊，椅子擺放到桌子下面，室內(nèi)外垃圾桶內(nèi)無(wú)垃圾，各種值日用具懸掛整齊，水桶擺放整齊、有規(guī)矩。

（4）室內(nèi)外衛(wèi)生要注意保持.有塵土、雜物要隨時(shí)清掃，學(xué)生書(shū)包、課桌內(nèi)要無(wú)雜物，做到每節(jié)課下課后先清理書(shū)桌和衣兜內(nèi)雜物，擺放好學(xué)習(xí)用品后再外出活動(dòng)，班內(nèi)垃圾要隨時(shí)清倒，不能堆滿(mǎn)再倒。做到衛(wèi)生角時(shí)刻清潔，不凌亂。（5）班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌以及電腦柜等也要整體潔凈，無(wú)灰塵；水桶里存放清水，附近沒(méi)有溢水；飲水機(jī)使用要注意保管，飲用時(shí)要適量，不無(wú)故打開(kāi)浪費(fèi)，或一次多放，喝不了倒掉，造成浪費(fèi)；水盆要保持潔凈，不存放臟水，水盆周?chē)伤?/p>

（6）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發(fā)現(xiàn)垃圾要隨時(shí)撿起放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

（7）上廁所期間，不許將小食品袋等雜物扔進(jìn)廁所蹲位內(nèi)，不在廁所墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不許隨處大小便，保持廁所內(nèi)地面，蹲位上無(wú)雜物，大同學(xué)要讓小同學(xué)先方便，不推、不擠、不打鬧。

3、物品擺放要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)：

（1）各班要每個(gè)窗戶(hù)擺放兩盆花，統(tǒng)一擺放到兩個(gè)玻璃中間，適時(shí)澆水，隨時(shí)清撿殘花落葉，隨時(shí)將花盆擦凈，發(fā)現(xiàn)有病害或死掉的要及時(shí)更換，做到專(zhuān)人管理。

（2）桌椅要橫成直行豎成直線(xiàn)，桌面上學(xué)習(xí)用品也要統(tǒng)一擺放，形成班級(jí)特色；教師用具也要擺放整齊，講桌上要無(wú)雜物，班主任教師講桌和班級(jí)辦公桌上以及電腦柜里物品擺放要合理，電腦柜里不擺放雜物。

（四）食堂就餐養(yǎng)成習(xí)慣達(dá)到目標(biāo)

1、去食堂就餐，班任要帶親自隊(duì)走甬路，學(xué)生隊(duì)形整齊，不擁擠、不打鬧、不跑、不隨便出隊(duì)，有序進(jìn)入食堂。

2、食堂就餐要做到兩凈（1）靜 吃飯要靜（不說(shuō)話(huà)）

刷碗、勺要靜（沒(méi)有撞的聲音）（2）凈

餐桌要凈（不掉飯菜，如掉飯菜要拾起）

飯碗要凈（碗中飯菜要吃?xún)?，班任要檢查后才能刷碗）飯后桌子要擦凈

四、責(zé)任落實(shí)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：楊正波 具體實(shí)施人員：全體任課教師

2、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：吳家芬

具體實(shí)施人員： 全體教師

3、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育責(zé)任人：文盛美

具體實(shí)施人員： 全體班主任

4、食堂就餐養(yǎng)成教育責(zé)任人：龍顯文

具體實(shí)施人員：全體班主任

六、工作措施及方法具體要求：

1、首先確定學(xué)期養(yǎng)成教育主題，再確定每月主題，然后確定每周主題。整個(gè)學(xué)期養(yǎng)成教育活動(dòng)都圍繞所定的系列主題展開(kāi)。

2、由值周生專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督全校學(xué)生的儀表、言行，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，起到激勵(lì)和監(jiān)督作用。學(xué)校成立養(yǎng)成教育監(jiān)察組，重點(diǎn)稽查學(xué)生不文明行為（由德育處負(fù)責(zé)）。

3、聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生行為的指導(dǎo)和監(jiān)督作用。

4、及時(shí)表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的典型人物和先進(jìn)事跡。每周評(píng)出二個(gè)“養(yǎng)成教育示范班給予表彰。每期評(píng)出三——五個(gè)校級(jí)“養(yǎng)成教育示范班”作為市級(jí)優(yōu)秀班集體的候選班級(jí)，每學(xué)月表彰一部分“德育之星”、“學(xué)習(xí)之星”。

5、每天不定期對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行檢查，并將檢查情況納入示范班級(jí)評(píng)比。

6、堅(jiān)持以活動(dòng)促養(yǎng)成。（具體活動(dòng)另附）

7、每周一利用集體升旗時(shí)間，由德育處和教導(dǎo)處將上周學(xué)生養(yǎng)成教育表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足指出，責(zé)令班任其改正，并利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。

8、所有任課教師要對(duì)此方案高度重視，深入學(xué)習(xí)，并將具體實(shí)施內(nèi)容落實(shí)到平時(shí)的工作當(dāng)中，學(xué)校將定期通過(guò)學(xué)生對(duì)教師對(duì)此方案實(shí)施進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果納入個(gè)人考核之中。

錦屏縣城關(guān)一小 2015年3月1日

第三篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、德育現(xiàn)狀分析

（一）自然情況：

我馮貝堡鄉(xiāng)中心校下設(shè)村級(jí)小學(xué)6所，教學(xué)班42個(gè)，教師67名，學(xué)生827名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視德育工作，堅(jiān)持“以德育人”、“以德治?！钡姆结?，層層落實(shí)責(zé)任，以學(xué)生為根本，以活動(dòng)為載體，以育人為目標(biāo)，一步一步扎實(shí)有效地開(kāi)展德育活動(dòng)，做到了有過(guò)程、有痕跡、有效果。

（二）工作基礎(chǔ)：

在2007-2008年，在市縣教育局、市縣關(guān)工委、法庫(kù)縣教育局關(guān)工委、馮貝堡鄉(xiāng)關(guān)工委的大力支持下，我校把英雄中隊(duì)的隊(duì)伍規(guī)模鞏固在了33支，小學(xué)階段除一年級(jí)以外的班級(jí)基本都是英雄中隊(duì)，達(dá)到了班級(jí)總數(shù)的75%；英雄中隊(duì)隊(duì)員720人，占學(xué)生總數(shù)的85%?？梢砸?jiàn)得英雄的事跡，英雄的足跡，英雄的痕跡已經(jīng)走進(jìn)了我們馮貝堡鄉(xiāng)中心校所有師生的學(xué)習(xí)和生活之中了。

由于有了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和廣大師生的支持，2008年3月份，我校的國(guó)家級(jí)科研課題“感恩教育”已經(jīng)進(jìn)入到了實(shí)質(zhì)研究階段。截止到目前為止，課題研究第二階段取得了累累碩果，學(xué)生文明禮儀程度有了較大提升，教師相關(guān)論文課題獲得省級(jí)表獎(jiǎng)。

以上這些都為本校實(shí)施“小學(xué)生養(yǎng)成教育”奠定了基礎(chǔ)。

（三）存在問(wèn)題： 雖然我們有著比較深厚的工作基礎(chǔ)，但我們也應(yīng)該清醒地看到，我們的小學(xué)生中還存在著部分學(xué)生行為習(xí)慣較不理想的情況。這些學(xué)生大多表現(xiàn)為：衣冠不整、行為不端、不尊長(zhǎng)輩、嗜好不良、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等癥狀。

究其原因，可以總結(jié)為以下幾條：

（一）“家庭中的溺愛(ài)”：由于現(xiàn)在大多是獨(dú)生子女，父母花很多心思在孩子身上，使他們接受更多的教育，得到全面發(fā)展。但是為了孩子在精神和物質(zhì)上得到滿(mǎn)足，父母往往對(duì)孩子百依百順，就形成了孩子依賴(lài)、任性、唯我獨(dú)尊的不良行為習(xí)慣。

（二）“留守兒童的增多”：如今，農(nóng)民工的大量進(jìn)城，造成了留守兒童的增多，這類(lèi)學(xué)生沒(méi)有父母的看管，單一享受了爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩溺愛(ài)，也造成了第一種現(xiàn)象的產(chǎn)生；同時(shí)由于父母不在身邊，還有一部分學(xué)生生活在親屬身邊，沒(méi)能得到應(yīng)有的關(guān)懷，形成了在生活上、學(xué)習(xí)上的自卑、受不了挫折等不健康心理，養(yǎng)成了“出口成臟”的壞毛病。

（三）“婚姻破裂的惡果”：隨著社會(huì)的發(fā)展，離婚率較以前有所提高，這就造成了單親孩子的增多，這樣的孩子或得不到父愛(ài)，或得不到母愛(ài)，造成了孩子性格發(fā)育的畸形，從而引發(fā)文明禮儀方面的欠缺。

（四）“社會(huì)發(fā)展的負(fù)面影響”：由于網(wǎng)絡(luò)、通訊的發(fā)展，擴(kuò)展了學(xué)生的視野的同時(shí)，也產(chǎn)生一定的負(fù)面作用，充滿(mǎn)血腥、色情、暴力的視頻，充滿(mǎn)誘惑、幻想的網(wǎng)絡(luò)世界和網(wǎng)絡(luò)游戲，這些都對(duì)涉世未深的小學(xué)生產(chǎn)生了較大的影響。

（五）“學(xué)校德育教育的薄弱”：學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想道德、文明禮儀教育大多只停留在表面上，缺乏深入性和針對(duì)性的教育，也是造成學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)薄弱的一項(xiàng)原因。

以上原因造成了青少年在小學(xué)階段的思想品德形成、行為習(xí)慣培養(yǎng)的失衡，從而導(dǎo)致青少年性格發(fā)展、文明禮儀的非健康發(fā)展。若不加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，這種道德上的缺陷將伴隨青少年進(jìn)入社會(huì)，影響整個(gè)社會(huì)的整體素質(zhì)和和諧性發(fā)展。

那如何才能有效地轉(zhuǎn)變這些孩子的觀念，有效培養(yǎng)這些孩子良好的行為習(xí)慣呢？我們?cè)诒緦W(xué)期將試探性的采用這些做法。

二、具體實(shí)施辦法

我校將借助申報(bào)“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“遼寧省少先隊(duì)工作示范?！焙蛧?guó)家級(jí)子課題“小學(xué)文明禮儀教育研究”為契機(jī)，在原有的基礎(chǔ)上加大力度開(kāi)展學(xué)校德育活動(dòng)，全力實(shí)施“小學(xué)生養(yǎng)成教育工程”，爭(zhēng)取把我校的德育工作在推上一個(gè)新的臺(tái)階，把我校小學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)提升一個(gè)檔次。

（一）開(kāi)展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)

我校擬定在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初第一月份（3月份）在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“文明禮儀”宣傳月活動(dòng)，利用板報(bào)、廣播、主題升旗儀式、“小蜜蜂月報(bào)”、班級(jí)特色報(bào)等多種宣傳陣地進(jìn)行宣傳活動(dòng)，大造聲勢(shì)。力求讓“文明禮儀”教育在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初就對(duì)全體學(xué)生產(chǎn)生深刻影響，入眼、入耳、入心、入行動(dòng)。

（二）結(jié)合奧運(yùn)會(huì)勝利閉幕，開(kāi)展“文明奧運(yùn)，精神延續(xù)”活動(dòng)

充分利用北京奧運(yùn)會(huì)契機(jī)，在全鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展“文明奧運(yùn)，精神延續(xù)”活動(dòng)，積極開(kāi)展主題中隊(duì)會(huì)、大隊(duì)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生在民族自豪感建立的同時(shí)，爭(zhēng)強(qiáng)文明禮儀的修養(yǎng)。

（三）結(jié)合英雄中隊(duì)建設(shè)，開(kāi)展“文明禮儀”系列活動(dòng)

充分發(fā)揮“英雄中隊(duì)”在全鄉(xiāng)小學(xué)的示范和領(lǐng)頭作用，利用“英雄中隊(duì)”為載體，開(kāi)展以“英雄中隊(duì)”為輻射點(diǎn)，著眼全體學(xué)生的專(zhuān)題活動(dòng)。利用各種陣地加大“英雄中隊(duì)”宣傳力度，使“英雄中隊(duì)”成為學(xué)校“文明禮儀”、“習(xí)慣養(yǎng)成”的先行軍，示范者。

（四）結(jié)合科研課題，開(kāi)展“文明禮儀”教育理論研究工作

國(guó)家級(jí)子課題“小學(xué)生文明禮儀教育研究”已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究階段。我校將把本次課題研究與申報(bào)“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“遼寧省少先隊(duì)工作示范校”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在提升本校學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)的同時(shí)，總結(jié)出一系列具有實(shí)效、適合學(xué)生發(fā)展的“文明禮儀”價(jià)值理論和研究體系，為本地區(qū)“文明禮儀”教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（五）利用紅領(lǐng)巾督察隊(duì)，開(kāi)展“文明禮儀”監(jiān)督活動(dòng)

自我約束能力弱是學(xué)生小學(xué)階段的特點(diǎn)，我校將充分紅領(lǐng)巾督察隊(duì)的職能，在校內(nèi)進(jìn)行流動(dòng)督察，把學(xué)生的“文明禮儀”表現(xiàn)納入到班級(jí)日?？己酥校{入到“流動(dòng)紅旗”的評(píng)選。

（六）結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展“文明禮儀”學(xué)科滲透

利用各學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科“文明禮儀”滲透，每學(xué)期在全鄉(xiāng)小學(xué)召開(kāi)2次以上的示范課，抓典型，樹(shù)先進(jìn)，使“文明禮儀”進(jìn)入到所有課堂、所有學(xué)科。

（七）結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，創(chuàng)造“文明禮儀”教育氛圍

結(jié)合學(xué)校常規(guī)工作，創(chuàng)造“文明禮儀”教育的濃厚氛圍，我校準(zhǔn)備在

200年3月邀請(qǐng)離退老干部到校做“文明禮儀”報(bào)告； 5月末兒童節(jié)前夕，表彰一批“文明小標(biāo)兵”； 6月份開(kāi)展“文明禮儀主題升旗儀式評(píng)選”； 7月末開(kāi)展“文明禮儀專(zhuān)項(xiàng)拉練檢查”活動(dòng)；

力求使學(xué)校的每一次活動(dòng)都能體現(xiàn)“文明禮儀”教育，橫向到底，縱向到邊，不留空白。

（八）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造輕松育人環(huán)境

校園文化建設(shè)力求體現(xiàn)綠化、凈化、美化的人文情懷。使每個(gè)角落不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)或活動(dòng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是文化陶冶、審美滋養(yǎng)、文明養(yǎng)成的陣地。

本學(xué)期力求在文化長(zhǎng)廊上增添“我來(lái)畫(huà)文明禮儀”板塊。

（九）開(kāi)展“文明禮儀教師、家長(zhǎng)先行”活動(dòng)

教師、家長(zhǎng)是學(xué)生生活習(xí)慣的示范者，學(xué)生是否有良好的文明禮儀習(xí)慣，教師、家長(zhǎng)的影響尤為重要。我校在加強(qiáng)教師師德建設(shè)的同時(shí)，將充分利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行“文明禮儀”的滲透教育，力求學(xué)校、家庭雙管齊下，達(dá)到育人效果。

1、充分利用“三結(jié)合”手冊(cè)，加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，并確保取得實(shí)效。

2、爭(zhēng)取在5月份6月份開(kāi)展一次教師、家長(zhǎng)交流會(huì)，給教師、家長(zhǎng)一個(gè)充分交流的機(jī)會(huì)。

3、加大家訪(fǎng)力度，保證在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，教師家訪(fǎng)率達(dá)到100%。

（十）開(kāi)展學(xué)期末“文明禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)

在每學(xué)期末，每所村級(jí)小學(xué)都要在本校每個(gè)班級(jí)評(píng)選“文明禮儀”之星，在各校評(píng)選的基礎(chǔ)之上上報(bào)中心校，在全鄉(xiāng)大會(huì)上進(jìn)行表彰。為全體學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模和典型。

三、未來(lái)展望：

“我校將借助機(jī)遇和挑戰(zhàn)，自加壓力，把我校學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育作為今后學(xué)校德育工作的重點(diǎn)工作，努力發(fā)揮學(xué)校的育人作用，把學(xué)生培養(yǎng)成德智兼修的合格人才，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望和期待，不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老對(duì)我們的重托和希望。

馮貝堡鄉(xiāng)中心校

小學(xué)五年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育方案

為全面落實(shí)《海林市中小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案》，提升我班教育內(nèi)涵，切實(shí)加強(qiáng)德育工作，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

依照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見(jiàn)》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案（試行）》的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。

二、工作目標(biāo)

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點(diǎn)，以校園經(jīng)典文化教育為主線(xiàn)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀(jì)律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

俗話(huà)說(shuō)：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說(shuō)明了加強(qiáng)小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，行為習(xí)慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只須一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！爆F(xiàn)將我班的養(yǎng)成計(jì)劃做如下說(shuō)明：

一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃

我校在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問(wèn)候，兩個(gè)輕聲，三處整齊，四個(gè)自覺(jué)”的要求，開(kāi)學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)計(jì)劃：

（1）早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問(wèn)好；

（2）自覺(jué)上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間；

（3）認(rèn)真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個(gè)樣；（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書(shū)本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；

（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；

（6）保持教室地面整潔，課桌里無(wú)廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃訂出后，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實(shí)起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！?/p>

因此我校在落實(shí)開(kāi)學(xué)初制定的六個(gè)好習(xí)慣時(shí)，做了具體分解。如書(shū)本文具課桌里的擺放；個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生……每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，經(jīng)常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣；

2、認(rèn)真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神；

3、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。全體同學(xué)們?cè)阱憻捴胁粩喑砷L(zhǎng)，終于使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。

有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，評(píng)選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，對(duì)一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的“處罰”。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開(kāi)教室桌面整齊的，及時(shí)指出讓其改正。

四、本學(xué)期重點(diǎn)解決的問(wèn)題：

1、教師思想素質(zhì)

“愛(ài)”是一切工作的源泉，樹(shù)立教師的愛(ài)心、耐心、恒心，繼續(xù)開(kāi)展思想解放大討論，不斷剖析自我，認(rèn)識(shí)自我，超越自我；加強(qiáng)教師道德修養(yǎng)，定期寫(xiě)工作體會(huì)，交流思想，不斷加強(qiáng)集體主義教育，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)。

2、多渠道開(kāi)展心理健康教育，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

注重學(xué)生身心健康發(fā)展，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際，積極開(kāi)展心理健康教育，還需要我們耐心地、細(xì)致地從一點(diǎn)一滴做起，并持之以恒地堅(jiān)持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。

3、豐富多彩的特色活動(dòng)

通過(guò)重大節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，抓好“小小紅領(lǐng)巾”、“我愛(ài)國(guó)旗”、“好習(xí)慣、早養(yǎng)成、益終身”等項(xiàng)開(kāi)展系列活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合科學(xué)紀(jì)念日。如：“植樹(shù)節(jié)、環(huán)境日、禁毒日、節(jié)水日”等開(kāi)展科普主題活動(dòng)，將科普教育的科學(xué)性、思想性、實(shí)踐性和興趣性緊密結(jié)合起來(lái)。

在今后的工作中，我們要引導(dǎo)廣大的學(xué)生學(xué)偉人、學(xué)英雄、學(xué)十佳，樹(shù)立做新世紀(jì)合格接班人的好思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，抓好養(yǎng)成教育工作，為培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化建設(shè)需要的社會(huì)主義新人作貢獻(xiàn)。

小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育實(shí)施方案 第三小學(xué)

五（3）班

一、指導(dǎo)思想

1.以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以常規(guī)教育為基本途徑，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，切實(shí)加強(qiáng)兒童規(guī)范養(yǎng)成教育和思想道德教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)及綜合素養(yǎng)。

2.通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校及班級(jí)文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園及班級(jí)文化建設(shè)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

班主任及副班主任總負(fù)責(zé)，各班主任具體負(fù)責(zé)。

三、養(yǎng)成教育主題

日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，小學(xué)階段是少年兒童身心發(fā)展的最佳時(shí)期，應(yīng)從小抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我班養(yǎng)成教育將從以下幾個(gè)方面具體實(shí)施：

1.強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。實(shí)施時(shí)我們將根據(jù)具體的教育要求，將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈。

2.狠抓“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)，學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中也將根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特征及具體表現(xiàn)提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校及班級(jí)生活秩序化。

3.加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮貌。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分步驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。

4.落實(shí)“友愛(ài)”教育

友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

5.促使“上進(jìn)”教育

上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

6.強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育

對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

四、學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣實(shí)施步驟

（一）建立學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查制度，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。

1.制定切實(shí)可行的《陽(yáng)城三小五（3）班學(xué)生一日管理常規(guī)》，并統(tǒng)一印刷，每位學(xué)生各執(zhí)一份，給教室貼一份，并要求全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2.成立學(xué)生行為規(guī)范檢查小組，班長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，全天全方位的檢查，并做好記錄，特別加強(qiáng)對(duì)班干部落實(shí)情況的檢查，因?yàn)榱?xí)慣形成在于教師在具體的教學(xué)中的要求、檢查和指導(dǎo)，為學(xué)生形成新習(xí)慣創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣只有在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成，而整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程都是在老師的組織和指導(dǎo)下進(jìn)行的，老師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求，以及學(xué)生的具體實(shí)際情況，憑借教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程和要求，有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的特定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)全班學(xué)生統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。習(xí)慣形成的最大特點(diǎn)就是在一定時(shí)期內(nèi)，在特定的情景下，不斷地重復(fù)一種行為。各學(xué)科教師都要統(tǒng)一要求，在一定的時(shí)間內(nèi)，同時(shí)注重學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)能夠形成一種良好的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生形成好習(xí)慣的意識(shí)，并注重給學(xué)生提供大量好的學(xué)習(xí)、行為的機(jī)會(huì)。

4.做到“四有”，獎(jiǎng)罰分明

（1）有章可循：給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)，讓學(xué)生知道具體的做法?？稍谀骋浑A段重點(diǎn)提出一至兩項(xiàng)內(nèi)容，明確規(guī)定具體的做法，不僅老師明確，學(xué)生也要具體認(rèn)知和練習(xí)，要特別注重對(duì)已經(jīng)形成的好習(xí)慣，甚至是偶然性的好行為的肯定。

（2）有形可查：有可以檢查落實(shí)的具體內(nèi)容和形式，包括書(shū)面的和行為的。學(xué)生要每天寫(xiě)好自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣反思日記，班級(jí)要每周進(jìn)行檢查總結(jié)，提出要求。

（3）有矩可依：有具體的規(guī)章制度，制約不合要求的行為。班級(jí)要有具體的檢查與通報(bào)，對(duì)不合要求的學(xué)生要進(jìn)行要求行為的不斷重復(fù)，可以集中不符合要求的學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練。

（4）有效可計(jì)：要注重行為效果的體驗(yàn)和總結(jié)，有利于形成自覺(jué)行為和習(xí)慣，定期或不定期的對(duì)形成好習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流和總結(jié)，尤其要注重對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高幅度大的學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。

（二）抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成，重在長(zhǎng)抓不懈，持之以恒。

1.任何習(xí)慣都是在不斷重復(fù)的過(guò)程中形成的，做得多了自然就成為一個(gè)習(xí)慣，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有重復(fù)這種行為，這個(gè)習(xí)慣也就會(huì)減弱下來(lái)，不稱(chēng)其為習(xí)慣。無(wú)論學(xué)生有多少好的習(xí)慣，在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，安排學(xué)生從易到難，按照要求逐步做好當(dāng)前的事情，讓學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)重復(fù)原來(lái)的不好的學(xué)習(xí)行為，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就可以得以建立，習(xí)慣的形成是一個(gè)非?？陀^的過(guò)程，不是憑想象養(yǎng)成的，也不是可以憑意志力改掉的。

2.不必埋怨壞習(xí)慣，不給學(xué)生增加改習(xí)慣的壓力和借口。經(jīng)常重復(fù)的埋怨壞習(xí)慣，往往只是提醒了這種習(xí)慣，對(duì)于改正壞習(xí)慣并沒(méi)有作用。

3.重在根據(jù)學(xué)習(xí)要求建立新習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，日積月累，不斷重復(fù)一個(gè)好的行為，直至形成自學(xué)行為。各學(xué)科要統(tǒng)一學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，著重檢查落實(shí)。

（三）家?；?dòng)，構(gòu)建利于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的良好氛圍。

學(xué)生教育需要家長(zhǎng)的密切配合，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也是家長(zhǎng)們的迫切希望。通過(guò)觀察與不完全調(diào)查，發(fā)現(xiàn)每位學(xué)習(xí)習(xí)慣不良學(xué)生的背后都有不良家庭教育或家長(zhǎng)不良生活習(xí)慣的影響。也有許多家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)很關(guān)心，他們對(duì)子女的指導(dǎo)主要是：一是盯著子女做好作業(yè)，二是每次考試后，詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)。但是對(duì)關(guān)系成績(jī)好差的學(xué)習(xí)習(xí)慣不大關(guān)心，或不懂得如何指導(dǎo)。為此，我們將采用多種方法如“家長(zhǎng)當(dāng)一日老師制”——一些簡(jiǎn)單的試題交給家長(zhǎng)批改：“家長(zhǎng)學(xué)生合作制”——讓家長(zhǎng)與學(xué)生共同完成一些假期活動(dòng)式作業(yè)，一起動(dòng)手做做學(xué)具等；“家長(zhǎng)、孩子角色互換制”——讓孩子為家長(zhǎng)提意見(jiàn)，等等。通過(guò)這些活動(dòng)，一是可以讓家長(zhǎng)通過(guò)作業(yè)本及時(shí)了解孩子的近況，二是主動(dòng)讓家長(zhǎng)積極參與到學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作中來(lái)。

俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷鞏固，需要教師學(xué)生共同的毅力和耐力才能逐漸養(yǎng)成。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。

第四篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以進(jìn)行思想信念教育為核心，以樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為重點(diǎn)，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo)，遵循小學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。

二、教育目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能按時(shí)上學(xué)，到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)，放學(xué)及時(shí)回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認(rèn)真完成家庭作業(yè)。

2、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。

3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍、作業(yè)本，做到不亂畫(huà)、不撕毀，認(rèn)真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。

4、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍，看有益的電視節(jié)目。

5、學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)上成績(jī)穩(wěn)定，在班上成績(jī)優(yōu)秀。

6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。

（二）生活目標(biāo)

1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時(shí)就寢和起床。

2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢(qián)，學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián)。住宿學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃一周的生活開(kāi)支。

3、著裝整潔樸素，不過(guò)高追求穿戴，不穿奇裝異服。

4、能天天堅(jiān)持鍛煉身體，積極參加各種文體活動(dòng)。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法，正確識(shí)別不衛(wèi)生食品。

6、聽(tīng)從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會(huì)、家庭搞好常見(jiàn)疾病的預(yù)防工作。

（三）衛(wèi)生目標(biāo)

1、講究個(gè)人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進(jìn)教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，不染發(fā)，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不戴耳環(huán)。

2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。

3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。

4、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿。

5、積極參加班級(jí)組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。

6、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

（四）紀(jì)律目標(biāo)

1、能按時(shí)上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語(yǔ)，做文明事。

2、外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

4、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，愛(ài)護(hù)校園的一草一木，能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人。

5、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，講團(tuán)結(jié)，尊敬師長(zhǎng)，敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng)。

（五）安全目標(biāo)

1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。

2、走車(chē)路要靠邊，不在車(chē)路上玩鬧，不追趕過(guò)往車(chē)輛，不爬車(chē)，不搭乘農(nóng)用車(chē)等非載人車(chē)輛。

3、不攀爬樹(shù)木、圍墻、土坎。

4、不輕信陌生人的話(huà)，不隨便吃陌生人的東西。

5、牢記自己的家庭住址、父母姓名。

6、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全，危險(xiǎn)的事不做。

（六）禮儀目標(biāo)

1、尊老愛(ài)幼，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話(huà)。

2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座，在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén)，進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。

3、掌握禮貌用語(yǔ)，說(shuō)話(huà)和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。

4、遵守課堂紀(jì)律，坐正立直，認(rèn)真聽(tīng)課，間休息不起哄、不打鬧。

5、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾佩戴規(guī)范，做到莊重嚴(yán)肅。

6、對(duì)人有禮貌，見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好，來(lái)賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。

7、誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要做。

三、具體措施

1、認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生、安全、生活各方面的知識(shí)，掌握一些基本技能。

2、本期實(shí)施《班級(jí)管理制度》，用集體主義精神和班級(jí)榮譽(yù)來(lái)激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、根據(jù)以上目標(biāo)，各班通過(guò)開(kāi)展五種標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

四、各類(lèi)標(biāo)兵評(píng)比方案

本期共評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵、禮儀標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、生活標(biāo)兵五大類(lèi)。

1、每周各班按各類(lèi)目標(biāo)，公開(kāi)評(píng)出各類(lèi)標(biāo)兵并公示、獎(jiǎng)勵(lì)。

2、每月各班評(píng)出月標(biāo)兵，配典型事跡材料上報(bào)少先隊(duì)大隊(duì)部，由少先隊(duì)大隊(duì)部按月授獎(jiǎng)。

3、每半期評(píng)出校級(jí)標(biāo)兵，每班上報(bào)一人，校委會(huì)成員對(duì)各班上報(bào)標(biāo)兵進(jìn)行公示評(píng)審表彰。

第五篇：小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)施方案

沂源縣韓旺中心學(xué)校小學(xué)部 小學(xué)生養(yǎng)成教育工作方案

一、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)一步深化養(yǎng)成教育工作，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，切實(shí)發(fā)揮養(yǎng)成教育在提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量中的重要作用。

二、目的意義：

以落實(shí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以加強(qiáng)思想道德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)中小學(xué)生模范遵守公民道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展。

三、養(yǎng)成教育工作的原則：

1、堅(jiān)持學(xué)生思想道德形成規(guī)律的原則。

2、堅(jiān)持主體性的原則。

3、堅(jiān)持促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的原則。

4、堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)的原則。

四、工作措施

1、養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：徐永政

副組長(zhǎng)：王成良 李春雷 張偉

李秀芝 組 員：全體班主任

2、制定養(yǎng)成教育工作方案，實(shí)施計(jì)劃。

3、加強(qiáng)對(duì)班隊(duì)會(huì)的檢查與情況通報(bào)。

4、制定相應(yīng)的評(píng)估細(xì)則。

5、定期召開(kāi)班主任工作例會(huì)，加強(qiáng)交流養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)，形成全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的良好局面。

6、開(kāi)展切合學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成的評(píng)比、競(jìng)賽。

7、落實(shí)好家長(zhǎng)學(xué)校的每次上課內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育向家庭延伸。