第一篇：黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校公共課道德

《善同犯罪斗爭》 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因和對未成年人的法律保護(hù)；了解實施正當(dāng)防衛(wèi)的條件，懂得與違法犯罪作斗爭要有勇有謀；了解職務(wù)犯罪的主要內(nèi)容。

情感態(tài)度觀念：培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，樹立廉潔為本的價值觀。

運用：自覺預(yù)防犯罪，敢于、善于與犯罪行為作斗爭；學(xué)會正當(dāng)防衛(wèi)；在今后的工作中自覺遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，珍惜人生，追求真正、永久的幸福。

二、教學(xué)重點與難點

重點：導(dǎo)致青少年犯罪的主觀原因。

難點：培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

案例探究法、講授法、討論法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例資料；下載視頻“青少年犯罪警示錄（02）”；指導(dǎo)學(xué)生排練小品“痛打小偷”。

學(xué)生：提前閱讀教材有關(guān)的案例與材料；每人搜集一個關(guān)于青少年犯罪的案例；排練小品“痛打小偷”。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.教學(xué)內(nèi)容

觀看視頻“青少年犯罪警示錄（02）”。

2.教師活動

（1）播放視頻“青少年犯罪警示錄（02）”（教師事先播放觀看，然后進(jìn)行節(jié)選，最好不超過3分鐘；或者結(jié)合學(xué)校、班級的法制教育事先進(jìn)行觀看）。

（2）從剛才的視頻中，我們看到了青少年犯罪有家庭、學(xué)校和社會等外部的原因，也有自身的原因，當(dāng)然最根本的原因是青少年自身。那么如何防止這一問題產(chǎn)生？就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）研習(xí)新課

第一目：青春拒絕犯罪。

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）未成年人犯罪的自身原因。

（2）刑法規(guī)定未成年人犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任的特殊原則。

探究活動一：分析犯罪的自身原因。

（1）用PPT呈現(xiàn)三個案例，要求學(xué)生思考、分析當(dāng)事人犯罪的自身原因是什么？我們應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

案例1：17歲的葛某某因犯尋釁滋事罪被判處有期徒刑六個月。葛某某在校讀書時成績優(yōu)秀，后因為有一次曠課被老師批評了幾句，頓然產(chǎn)生逆反心理，一拍桌子，沖出教室。從此離開了學(xué)校，與社會青年交往在一起，打架鬧事，構(gòu)成尋釁滋事罪。

案例2：因吃喝玩樂欠了同學(xué)500元錢，17歲的楊小宇（化名）用玩具手槍搶劫了司機手機一部和62元現(xiàn)金，被捕。他不以為然，認(rèn)為玩具手槍只是玩玩而已，不構(gòu)成犯罪。

案例3：17歲的周某在打臺球時被素不相識的閔某等人砍傷，閔某等人逃逸。半年后周某得知閔某在網(wǎng)吧上網(wǎng)，欲討回自己被砍傷時的醫(yī)療費。但他不知尋求法律的幫助，而是邀集同伙攜帶刀具將閔某及自己并不認(rèn)識的與閔某在一起的戴某等四人砍傷。閔某、周某等由于尋釁滋事、故意傷害罪被刑事拘留。

（2）巡視、指導(dǎo)學(xué)生討論；要求學(xué)生在討論中結(jié)合自己課前搜集的青少年犯罪案例進(jìn)行。

（3）在各組學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納未成年人犯罪的自身原因。

第一，心理缺陷明顯。都告訴我們未成年人正處于青春發(fā)育期，自尊心強，遇事易沖動，做事不計后果；辨別是非能力差，抵抗不良影響的免疫力弱；當(dāng)滿足不了膨脹的物欲或受到不良刺激時，極易走上犯罪道路。個性壓抑、逆反心理、閉鎖心理和群體心理等，是導(dǎo)致未成年人走上犯罪道路的“心魔”。

第二，人生觀、法制觀錯誤。案例2就說明了這一點。在違法犯罪的未成年人中，多數(shù)人生觀存在問題，貪圖享樂，自私自利，為滿足個人欲望，不惜偷搶拐騙，攔路搶劫；法制觀念不健全，相當(dāng)一部分是法盲，不知法律為何物，法律意識淡薄，分不清違法犯罪行為的界限，有的將違法犯罪視為“有膽有識”。

第三，道德觀顛倒，維權(quán)觀缺失。案例3反映的正是這一點。違法犯罪的未成年人往往不辨是非，不分善惡，常常是哥們兒義氣，為朋友兩肋插刀；不了解自身的合法權(quán)益，也不知如何用合法的手段來維護(hù)，以毒攻毒，即以非法手段維護(hù)權(quán)益而導(dǎo)致犯罪。

探究活動二：刑法對未成年人犯罪最大限度的教育與挽救。

（1）討論、回答PPT出示的問題：刑罰規(guī)定的未成年人犯罪承擔(dān)刑事責(zé)任的特殊原則有哪些？為什么這樣規(guī)定？對我們有何啟示？

（2）在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)：刑法第17條、第49條作了具體的規(guī)定，這樣規(guī)定是考慮到未成年人的身心特點、犯罪原因，以最大限度地教育和挽救走上犯罪道路的未成年人。

第二目：有勇有謀，應(yīng)對犯罪。

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）正當(dāng)防衛(wèi)的含義和條件。

（2）見義勇為、見義智為。

探究活動三：蜘蛛俠。

（1）討論PPT出示的問題：彼得走上除暴安良之路的原因給了你什么啟示？日常生活中，如果你遇到侵害他人的犯罪，會挺身而出嗎？說說你的理由。

（2）巡視、指導(dǎo)學(xué)生討論，也可要求學(xué)生對第二個問題在組內(nèi)展開小辯論。

（3）歸納總結(jié)，要求學(xué)生樹立勇于同犯罪作斗爭的勇氣，認(rèn)識到在犯罪面前有私心或怯懦畏縮只會縱容犯罪分子的囂張氣焰。

探究活動四：痛打小偷。

（1）組織學(xué)生表演小品，觀看后討論PPT出示的問題：你認(rèn)為檢察機關(guān)起訴方偉有道理嗎？方偉的行為構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)嗎？

（2）教師歸納講解。首先告訴學(xué)生正當(dāng)防衛(wèi)是指為了國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害，對不法侵害者實施的必要的防衛(wèi)行為；然后指出本案中，小偷逃跑時，其不法侵害行為已視為結(jié)束，此時方偉抓住小偷后應(yīng)與超市員工一起將其扭送到司法機關(guān)，而不能繼續(xù)進(jìn)行所謂的“防衛(wèi)”，否則構(gòu)成防衛(wèi)過當(dāng)；接著講解防衛(wèi)過當(dāng)?shù)臈l件。用PPT出示下圖：

探究活動五：見義勇為。

（1）區(qū)志見義勇為的事跡，然后各抒己見談?wù)剬^(qū)志行為的評價以及自己遇到這樣事的做法。

（2）在學(xué)生暢談的基礎(chǔ)上，肯定區(qū)志見義勇為的品質(zhì)和精神，大力提倡每個人都應(yīng)具有見義勇為的行為，同時還要講究方法，見義智為，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取靈活多變的方式，將犯罪分子繩之以法。如教材P113鏈接中提到的撥打“110”報警電話，與犯罪分子巧妙周旋，記住歹徒體貌特征，了解歹徒的去向，保護(hù)好現(xiàn)場，等等。補充介紹“南工學(xué)子品行優(yōu)，見義智為勇出手”案例。

（3）補充見義勇為的要件與法律規(guī)定：

構(gòu)成見義勇為的三個要件：一是以保護(hù)國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個人安危的情節(jié)；三是實施了同違法犯罪行為作斗爭或者搶險、救災(zāi)、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。

第三目：職業(yè)生涯廉為本

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）腐敗的危害。

（2）職務(wù)犯罪的種類。

（3）以廉潔為本。

探究活動六：志武走上犯罪之路。

（1）分析志武犯罪的原因，說說腐敗的危害，如何從自我做起，防止重蹈覆轍。

（2）在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上歸納指出，志武犯罪是腐朽沒落的人生觀、價值觀所致，不思進(jìn)取，享樂至上，面對金錢和權(quán)利喪失了自我。這是一種腐敗。腐敗的危害很多，如敗壞政府的威信，造成國家、集體和公民的財產(chǎn)流失，破壞社會的公平、公正，使人走上犯罪的道路等。

探究活動七：廉潔為本，杜絕職務(wù)犯罪。

（1）思考、回答問題：什么是職務(wù)犯罪？常見的職務(wù)犯罪有哪些？如何面對職務(wù)犯罪？

（2）在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，歸納。第一，職務(wù)犯罪是指具備一定職務(wù)身份的人實施的與其職務(wù)相關(guān)的犯罪行為。第二，常見的職務(wù)犯罪包括貪污賄賂、挪用公款、玩忽職守、濫用職權(quán)等。第三，面對職務(wù)犯罪首先要有正確的“三觀，做到自立、自強、自愛、自律；其次要用理性和責(zé)任約束自己，自覺遵紀(jì)守法；再其次是培養(yǎng)健康向上的愛好，不被一時的燈紅酒綠所迷惑，拒絕誘惑；最后是廉潔為本，珍惜美好的青春和來之不易的工作崗位，遠(yuǎn)離犯罪。

板書：職業(yè)生涯廉為本；腐敗危害巨大；職務(wù)腐?。捌鋬?nèi)容）；遠(yuǎn)離誘惑廉潔為本。

（三）課堂小結(jié)

在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上，強調(diào)指出要加強自我修養(yǎng)，增強法制觀念，青春拒絕犯罪，走好青春每一步；敢于與犯罪作斗爭，善于與犯罪作斗爭，培養(yǎng)廉潔意識，將來工作后要遠(yuǎn)離職務(wù)犯罪，走好職業(yè)生涯每一步。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。

（四）課堂練習(xí)

附教學(xué)設(shè)計中補充的素材：

1.解剖犯罪典型的軌跡，總結(jié)犯罪的規(guī)律

青少年犯罪，是當(dāng)今世界各國所共同面臨的社會難題，有人將其與環(huán)境污染、吸毒販毒并列稱為“世界三大公害”?！扒嗌倌攴缸锞句洠?2）”中的三個案例呈現(xiàn)出的犯罪軌跡如下：

（1）家庭嬌生慣養(yǎng)→大學(xué)自由放縱→虛榮思想強烈→追求消費享受→導(dǎo)致詐騙犯罪

── 摘編自“少年犯”白亞潔（原南京市某紡織學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生）的報告

（2）家長望子成龍→個人逆反心理→早戀曠課輟學(xué)→離家坐臺三陪→賣淫犯罪被抓

──摘編自“少年犯”呂娜（原北京豐臺區(qū)某中學(xué)學(xué)生）的報告

（3）壞人利用→沉迷于網(wǎng)吧游戲→偷拿家長錢財→壞人上門尋畔→誤傷奶奶致死→犯法入獄

（4）青少年犯罪的外部原因：

青少年犯罪的家庭原因主要表現(xiàn)在：A.家庭不良行為影響；B.家庭殘缺，父母離異，對孩子疏于管理；C.“恨鐵不成鋼”，粗暴管理，棍棒政策；D.溺愛嬌慣，袒護(hù)放縱；F.放松管理，忽視對孩子的思想教育。

學(xué)校原因主要是：A.一味地只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了對學(xué)生的法制教育、道德教育和素質(zhì)教育；B.只注重校內(nèi)活動，不管校外活動。

2.南工學(xué)子品行優(yōu)

見義勇為智出手

歹徒光天化日之下強搶財物，王彥博在被害人的呼救聲中挺身而出，勇追歹徒，為失主奪回被搶的自行車。南陽理工學(xué)院教育學(xué)院計算機專業(yè)2008級（1）班學(xué)生王彥博的這一壯舉，唱響了一首普通群眾參與打擊“兩搶一盜”的勝利凱歌，受到了民警、群眾的高度贊揚。

10月22日中午時分，放學(xué)回家的王彥博行至七一路中醫(yī)院雙橋附近時，突然聽到路對面?zhèn)鱽怼皳屲囎永玻　钡慕泻奥?。王彥博停下自行車循聲望去，只見一?0歲左右的男子剛搶了一過路婦女的自行車竄入就近的偏僻小巷。“咋沒人管了？”王彥博看在眼里，急在心里，果斷轉(zhuǎn)身奔向歹徒逃竄的方向，義正詞嚴(yán)地要求其停止違法行為。但歹徒發(fā)現(xiàn)他只是一個毛頭小伙，便心存僥幸，妄圖得逞，繼續(xù)向南奔逃。王彥博窮追不舍并報警，在背街小巷，與歹徒進(jìn)行了幾個回合的周旋、搏斗。十幾分鐘后，色厲內(nèi)荏的歹徒心生膽怯，最終放棄抵抗，將搶來的自行車猛然推向王彥博，借機逃之夭夭。

隨后，王彥博同學(xué)將被搶自行車交給前來出警的警察；梅溪派出所的值班民警當(dāng)即向?qū)W校通報表彰了王彥博同學(xué)的見義勇為行為。

第二篇：黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校公共課道德做人以德為先

《做人以德為先》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：知道道德的含義及其特點；了解道德的分類；理解公民基本道德規(guī)范的要求；知道社會公德、家庭美德的主要內(nèi)容。

情感態(tài)度觀念：以遵守道德為榮，以違背道德為恥；認(rèn)同公民基本道德規(guī)范的要求；樹立自覺遵守社會公德的意識，憎惡違反社會公德的行為；培養(yǎng)自覺遵守家庭美德、建設(shè)和諧家庭的意識。

運用：在現(xiàn)實生活中，能夠分辨遵守道德和不守道德的行為；自覺踐行公民基本道德規(guī)范的要求；在社會生活中，自覺遵守社會公德的各項要求；在家庭生活中，自覺踐行家庭美德的要求。

二、教學(xué)重點與難點

重點：社會公德、家庭美德基本規(guī)范的內(nèi)容與要求。難點：踐行社會公德、家庭美德基本規(guī)范。

三、教學(xué)方法

案例教學(xué)法、情景教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法等。

四、教學(xué)資源

《職業(yè)道德》教材、教案、PPT課件。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備多媒體課件；搜集相關(guān)案例資料；為小組合作教學(xué)的開展將學(xué)生分成四大組；布置兩位學(xué)生閱讀文花枝、叢飛的事跡，為講故事做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課 1.教學(xué)內(nèi)容

教師江州許振超的案例，設(shè)問導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)的知識。2.教師活動

探究活動一：什么是做人之本？

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第29頁單元導(dǎo)語中的案例，用PPT出示問題：許振超獲得成功的原因是什么？他教給我們什么做人的道理？

（2）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：許振超獲得成功的主要原因是時刻不忘職業(yè)操守，這告訴我們道德是做人的基本品德，是為人做事之本（用PPT出示）。

（3）設(shè)問導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：為什么說道德是為人做事之本？公民基本道德規(guī)范以及社會公德、家庭美德的主要內(nèi)容和要求是什么？

3.學(xué)生活動

探究活動一：什么是做人之本？

（1）仔細(xì)閱讀材料單元導(dǎo)語中的案例，思考PPT出示的問題，準(zhǔn)備搶答。（2）一至兩位學(xué)生回答問題。

（二）研習(xí)新課 第一框：走近道德。1.教學(xué)內(nèi)容

（1）道德蘊含在我們的生活之中。（2）道德的含義及其特點。2.課堂活動

探究活動二：職校生言行大討論。

（1）教師敘述材料，用PPT出示問題：①這些職校學(xué)生的言行“美”嗎？美在何處？②說說你所就讀的學(xué)校、班級，那些言行你覺得“美”，哪些言行你覺得“不美”？并要求學(xué)生將美的言行用個人禮儀、交往禮儀表演出來。

（2）針對PPT出示的問題進(jìn)行小組討論，各小組推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言、表演。（3）小組代表發(fā)言、表演，其他學(xué)生傾聽、觀看、思考。

（4）點評學(xué)生的發(fā)言、表演，總結(jié)歸納出：道德并不空洞抽象，道德就蘊含在我們做的每一件小事之中，融匯在我們生活的每一天之中。用PPT出示：道德，蘊含在我們做的每一件小事之中，融匯于生活的每一天之中。

探究活動三：道德的含義及其特點。

（1）用PPT出示一副“食堂排隊打飯”的漫畫，呈現(xiàn)問題：你遇到過這樣的情況嗎？結(jié)合漫畫說說你對道德含義及其特點的理解。

（2）針對PPT出示的問題結(jié)合身邊的正反道德現(xiàn)象進(jìn)行思考、討論。（3）學(xué)生回答問題，其他學(xué)生傾聽、思考。

（4）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出道德的含義，用PPT出示：道德是人類特有的調(diào)整人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的行為規(guī)范。將道德與法律進(jìn)行比較，幫助學(xué)生理解道德的特點，把握道德與法律的區(qū)別，做到自覺律己，自覺內(nèi)化道德規(guī)范。用PPT出示道德的特點：以善惡為判斷的社會準(zhǔn)則，以社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念來維系，內(nèi)容因時代不同會有所變化。

第二框：公民基本道德規(guī)范。1.教學(xué)內(nèi)容

（1）加強公民道德建設(shè)的重要意義。（2）公民基本道德規(guī)范的要求。（3）“八榮八恥”的實踐意義。2.課堂活動

探究活動四：不遵守公民基本道德行為面面觀。

（1）用PPT出示四幅漫畫，同時呈現(xiàn)問題：你身邊發(fā)生過類似的事嗎？你知道公民基本道德規(guī)范的涵義、內(nèi)容和要求嗎？說說公民遵守基本道德規(guī)范的重要性。

（2）觀看四幅漫畫，體會其中的寓意；針對PPT出示的3個問題進(jìn)行小組討論，各組推選代表準(zhǔn)備發(fā)言。

（3）小組學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生傾聽、思考，掌握公民基本道德規(guī)范的涵義。（4）講述講全國道德模范文花枝和叢飛的事跡，同時用PPT出示兩人圖片和簡介，要求學(xué)生通過思考、討論，了解公民基本道德規(guī)范的主要內(nèi)容，掌握公民道德規(guī)范的基本要求，懂得遵守公民基本道德規(guī)范是實現(xiàn)社會和諧的基礎(chǔ)，以實際行動向道德模范學(xué)習(xí)。（5）聽、看全國道德模范文花枝和叢飛的事跡，掌握公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容和要求，思考向道德模范學(xué)什么、怎么學(xué)。

（6）看PPT呈現(xiàn)的“八榮八恥”的內(nèi)容，聽“八榮八恥”歌，振奮精神，在道德生活中自覺踐行“八榮”

（7）在學(xué)生思考、討論回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行點評，總結(jié)歸納出：公民基本道德規(guī)范，它涵蓋了社會生活的各個領(lǐng)域，實用于不同的社會群體，是每一個公民都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。用PPT出示：每一個公民都應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則。

用PPT出示公民基本道德規(guī)范：愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤奮自強，敬業(yè)奉獻(xiàn)；用PPT出示公民基本道德規(guī)范的要求：規(guī)范──公民與國家的關(guān)系，公共場合、公共關(guān)系中的道德行為，公民與公民間的道德關(guān)系，公民個人的道德要求，公民與職業(yè)、公民與社會的道德責(zé)任。

第三框：社會公德和家庭美德。1.教學(xué)內(nèi)容

（1）社會公德含義、主要內(nèi)容及遵守社會公德的重要作用。（2）家庭美德含義、主要內(nèi)容及維護(hù)鄰里友情的意義。2.課堂活動

探究活動五：社會公德面面觀。

（1）用PPT出示四幅漫畫，并呈現(xiàn)問題：說說你對社會公德的理解，對四幅漫畫中現(xiàn)象的看法。

（2）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范。它是公民生活最基本的行為規(guī)范，是社會生活最起碼的道德要求，也是衡量社會文明程度的標(biāo)志。用PPT出示：全體公民在社會交往和公共生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范。

探究活動六：職校生如何踐行社會公德大討論。

（1）用PPT出示：我國倡導(dǎo)的社會公德的主要內(nèi)容──文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法。用PPT出示“公德的距離”漫畫，呈現(xiàn)問題：結(jié)合自身實際，說說作為一名職校生該如何將社會公德落實于行動？

（2）針對PPT出示的問題進(jìn)行小組討論，各組推選一名代表準(zhǔn)備發(fā)言。（3）小組學(xué)生發(fā)言，其他學(xué)生傾聽、思考。

（4）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣，做到“我為人人”，遇難相幫，見危相救，熱心公益，從小事做起，從現(xiàn)在做起（用PPT出示）。強調(diào)并提醒學(xué)生，養(yǎng)成遵守社會公德的習(xí)慣不僅要從小事做起，更要從現(xiàn)在做起，要將理論付諸于實踐，要將所學(xué)知識變?yōu)閷嶋H行動。要讓學(xué)生懂得：個人文明提升一小步，社會文明前進(jìn)一大步。

探究活動七：和諧家庭、鄰里關(guān)系大討論。

（1）PPT出示問題：1.在你的心目中，和諧家庭是什么樣的？2.俗話說，“遠(yuǎn)親不如近鄰”，“家和萬事興”。結(jié)合教材中的案例，談?wù)勅绾螛?gòu)建幸福美滿的家庭、和諧的鄰里關(guān)系？

（2）點評學(xué)生發(fā)言，總結(jié)歸納出：我國倡導(dǎo)的家庭美德的主要內(nèi)容，家庭美德對家庭和睦、家人安康以及鄰里和諧的重要作用。用PPT出示：家庭美德，家庭和睦，家人安康，鄰里和諧。

（三）課堂小結(jié) 1.教學(xué)內(nèi)容 總結(jié)歸納。2.課堂活動（1）在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強調(diào)社會發(fā)展離不開道德，人生之路離不開道德。做人，就要做有道德的人，就要自覺遵守公民基本道德規(guī)范，自覺遵守社會公德和家庭美德，嚴(yán)格自律，內(nèi)化規(guī)范，積極踐行。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。

（3）提問：這節(jié)課你最大的收獲是什么？（用一句話表達(dá)）

（4）在教師的引導(dǎo)下，由一至兩名學(xué)生根據(jù)板書思考?xì)w納本課所學(xué)知識。（5）每小組由一名代表發(fā)言，說出自己本節(jié)課最大的收獲是什么。

（四）課堂練習(xí)

（1）針對PPT出示的問題進(jìn)行思考、討論。（2）競答問題。

（3）課代表統(tǒng)計本節(jié)課學(xué)生發(fā)言次數(shù)，評出本節(jié)課“最佳表現(xiàn)獎”。

（五）課后作業(yè)

1．全國誠實守信模范文花枝

文花枝，女，中共黨員，1982年11月出生。原湖南省湘潭市新天地旅行社導(dǎo)游。2005年8月28日，導(dǎo)游文花枝帶的旅游團(tuán)發(fā)生車禍。

當(dāng)營救人員趕到現(xiàn)場施救時，想先將坐前排的文花枝搶救出來，但她卻平靜地說：“我是導(dǎo)游，后面都是我的游客，請你們先救游客”。直到下午4點多，當(dāng)最后一名游客被送上救護(hù)車，她才接受救援。她傷勢嚴(yán)重，左腿9處骨折，右腿大腿骨折，髖骨3處骨折，右胸第4、5、6、7根肋骨骨折，由于延誤了最佳的搶救時間，傷口已經(jīng)嚴(yán)重感染，隨時有生命危險，院方?jīng)Q定為她做左大腿截肢手術(shù)，一位23歲的姑娘就這樣失去了自己的一條腿。她的主治醫(yī)生惋惜地說，如果她能及早得到救治，就有可能避免截肢。

車禍中，身負(fù)重傷的文花枝忠于職守，在生死關(guān)頭舍己忘我，先救游客。文花枝在生死關(guān)頭把生的希望讓給游客，把死的威脅留給自己。她以不惜生命、先人后己的行動，兌現(xiàn)了誠實守信、服務(wù)游客的諾言。文花枝的事跡隨即被媒體報道，“花枝精神”感動了千千萬萬的人，她也由此成為備受關(guān)注的社會名人，榮譽隨之而來──全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國“三八”紅旗手、全國十大杰出青年。2007年當(dāng)選全國誠實守信模范。

──摘自《中國旅游網(wǎng)》

2．全國助人為樂模范叢飛

叢飛，原名張崇，中共黨員，1969年10月出生，遼寧省盤錦市大洼縣人。1992年畢業(yè)于沈陽音樂學(xué)院。1994年到深圳從事演藝工作，是深圳的首批“義工”、深圳市義工聯(lián)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長。8年中，叢飛義演300多場次、義演總時間3600多小時。從1994年8月開始，叢飛開始了長達(dá)11年的慈善資助活動。他資助了178名貴州、湖南等省的貧困兒童，累計捐款、捐物達(dá)300多萬元，自己卻為此背上了17萬元的債務(wù)。他還認(rèn)養(yǎng)了幾十名孤兒和殘疾人。在他的捐助和關(guān)心下，許多失學(xué)孩子完成了學(xué)業(yè)，走上成才之路；許多誤入歧途，對人生失去信心的青少年擺脫了困境，重新燃起生活的希望。

媒體披露叢飛捐助貧困兒童的事跡后，引起社會各界關(guān)注，叢飛當(dāng)選為深圳“愛心大使”、2005感動中國人物。2005年5月，叢飛被確診患有胃癌，于2006年4月20日在深圳去世。就在生命的最后時刻，他想到的依然是為社會為他人的奉獻(xiàn)。他將家里唯一一件值錢的鋼琴送給了蓮花北殘疾人康復(fù)站，他捐獻(xiàn)的眼角膜給四位在黑暗中苦苦期盼光明的眼疾患者帶來了光明與幸福。這最后的奉獻(xiàn)，使叢飛的生命之光噴發(fā)出最為耀眼的一縷光輝，也讓他對善與美的奉獻(xiàn)達(dá)到了極致。正如叢飛所言：“奉獻(xiàn)是我生命的需要，獻(xiàn)愛心是我的天職。” 2006年6月23日，深圳市委、市政府授予叢飛“愛心市民”稱號。2007年叢飛當(dāng)選全國助人為樂模范。

──摘自《人民網(wǎng)》

第三篇：黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校-公共課教研室函、會議紀(jì)要

03

第五單元 應(yīng)用文寫作

函、會議紀(jì)要

【復(fù)習(xí)提問】

消息與簡報的區(qū)別和聯(lián)系

1、消息和簡報反映情況都要求實，但消息一般僅限于客觀報道，而簡報允許對事實予以評論；

2、消息和簡報編發(fā)都要求快，但消息比簡報要求更快；

3、消息和簡報內(nèi)容都要求新，但消息側(cè)重于新聞性，而簡報則側(cè)重于經(jīng)驗性；

4、消息和簡報篇幅都要求短，但簡報的篇幅相對來說要長于消息，簡報的核實實際即是一則消息或幾則相關(guān)的消息；

5、消息和簡報的作用都是溝通信息，但消息對外，是對當(dāng)前社會出現(xiàn)的具有一定影響力的事實所做的簡要報道；而簡報對內(nèi)，是對企業(yè)事業(yè)單位內(nèi)部出現(xiàn)的情況做簡要的報道；

6、消息具有公開性，而簡報在一定程度上具有保密性?！拘抡n導(dǎo)入】

應(yīng)用文的寫作講究的不是文采，講究的是規(guī)范，代表的是威嚴(yán)和信譽。學(xué)好應(yīng)用文的寫作，對于走入社會的我們來說是非常重要的。今天，我們就一同來學(xué)習(xí)另一種公文——函。

【職業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)】

1.知識目標(biāo)：了解國家行政機關(guān)公文中函的適用范圍、特點、作用、和寫作方法以及撰寫注意事項。

2.能力目標(biāo)：具備通用公文中函和會議紀(jì)要兩種文書的寫作能力。3.情感、態(tài)度及價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的工作態(tài)度?！拘抡n講解】

函

一、函的概念

函是不相隸屬的機關(guān)單位之間商洽協(xié)議、詢問、答復(fù)問題、請求批示、答復(fù)審批事項的公文，是用來處理公務(wù)的信件。

二、函的分類

（一）按性質(zhì)分 可以分為公函和便函兩種。公函用于機關(guān)單位正式的公務(wù)活動往來；便函則用于日常生活事務(wù)性工作的處理。便函不屬于正式公文，03

沒有公文格式的要求，甚至可以不要標(biāo)題，不用發(fā)文字號，只需要在尾部署上機關(guān)單位名稱、成文時間并加蓋公章即可。

（二）按發(fā)文目的分 可以分為發(fā)函和復(fù)函兩種。發(fā)函即主動提出了公事事項所發(fā)出的函；復(fù)函則是為回復(fù)對方所發(fā)出的函。

（三）按內(nèi)容和用途分 可以分為商洽事宜函、通知事宜函、催辦事宜函、邀請函、請示答復(fù)函、轉(zhuǎn)辦函、催辦函、報送材料函等等。

三、函的特點

1.溝通性 函對于不相隸屬機關(guān)之間相互商洽工作、詢問和答復(fù)問題，起著溝通作用，充分顯示平行文種的功能，這是其他公文所不具備的特點。

2.靈活性 表現(xiàn)在兩個方面：一是行文關(guān)系靈活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，還可以向上行文或向下行文，沒有其他文種那樣嚴(yán)格的特殊行文關(guān)系的限制：二是格式靈活，除了國家高級機關(guān)的主要函必須按照公文的格式、行文要求文外，其他一般函，比較靈活自便，也可以按照公文的格式及行文要求辦?？梢圆痪幇l(fā)文字號，甚至可以不擬標(biāo)題。

3.單一性 函的主體內(nèi)容應(yīng)該具備單一性的特點，一份函只宜寫一件事項。

四、函的寫作格式

1.標(biāo)題：（1）由發(fā)文機關(guān)、事由、文種三部分組成（2）由事由、文種構(gòu)成 2.主送機關(guān)：函的主送機關(guān)，復(fù)函的主送機關(guān) 3.正文：（1）開頭 交代發(fā)函的緣由

（2）主體 說明發(fā)函事項

（3）結(jié)語 寫明結(jié)語和請求 4.落款：發(fā)函機關(guān)名稱以及發(fā)函的時間

五、函的寫作要求

1.行文簡潔、內(nèi)容集中 函的行文不能轉(zhuǎn)彎抹角，行文要簡潔，開門見山。內(nèi)容單一集中，一函一事，避免一函多事，便于對方單位的及時處理。

2.語氣誠懇、謙和 函代表單位對外行文，一定要尊重對方。用語措辭要恰當(dāng)，對上級機關(guān)要尊重、謙虛，但也不必恭維和迎奉。對級別低的機關(guān)不能冷淡和粗暴，更不能用命令的口氣。對平行機關(guān)要以誠相待，積極友好。

【例文一】 事宜商洽函

九州通醫(yī)藥公司關(guān)于全面建設(shè)協(xié)作關(guān)系的函

03

某某醫(yī)科大學(xué)：

近年來，我公司與你校雙方在一些科學(xué)研究項目上互相支持，取得了一定的成績，建立了良好的協(xié)作基礎(chǔ)。為了鞏固成果，建議我們雙方今后能進(jìn)一步在學(xué)術(shù)思想、科學(xué)研究、人員培訓(xùn)、一起設(shè)備等方面建立全面的交流協(xié)作關(guān)系，特提出如下意見：

一、定期舉行所、公司之間學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流（略）

二、根據(jù)公司、校各自的科研發(fā)展方向和特點，對雙方共同感興趣的課題進(jìn)行協(xié)作。（略）

三、根據(jù)公司、校各自人員配備情況，校方在設(shè)定那個的條件下，對公司方生產(chǎn)以及科研人員的培訓(xùn)予以幫助（略）

四、雙方科研教學(xué)所需要高、精、尖儀器設(shè)備，在適當(dāng)?shù)臈l件下，予雙方提供利用（略）

五、加強圖書資料和情報的交流。

以上各項，如蒙同意，建議互派主管人員就有關(guān)內(nèi)容進(jìn)一步磋商，達(dá)成協(xié)議，以利工作。特此函達(dá)，務(wù)希研究見復(fù)。

湖北省九州通醫(yī)藥公司（蓋章）

二00九年某月某日

主題詞：XX XX XX 函 【例文二】 請求批準(zhǔn)函

某某總公司武漢分公司配置轎車一輛請求批準(zhǔn)函

某某公司鄂函【2010】5號 某某總公司：

我公司銷售部門從去年十月至今，銷售業(yè)績不斷攀升，業(yè)務(wù)日益增多，經(jīng)常有許多業(yè)務(wù)需要外出洽談，為便于工作，我們擬給本部門配置一輛轎車，請予批準(zhǔn)。

可否，請批準(zhǔn)。

某某公司武漢分公司（蓋章）

二00九年一月十日

主題詞：XX XX XX 批復(fù) 答復(fù)函

某某總公司關(guān)于批準(zhǔn)銷售部門配備轎車復(fù)函

03

某某公司函【某某】40號

某某公司武漢分公司：

你公司【某某總公司武漢分公司配置轎車一輛請求批準(zhǔn)函】收函?，F(xiàn)復(fù)函如下：

你公司銷售部門的情況總公司已經(jīng)悉數(shù)了解，對于你們的請求，總公司通過董事會決定，為保證你公司銷售部門的業(yè)務(wù)發(fā)展，對你們的請求予以批復(fù)。同意本年三月份為你們銷售部門配備一輛轎車。

此復(fù)

某某總公司（蓋章）二00九年一月十七日

主題詞：XX XX XX 批復(fù) 【例文三】 征求意見函

中國食品藥品監(jiān)督管理局

【XXX藥品的生產(chǎn)、經(jīng)銷的方法（草案）】意見函

國藥監(jiān)局函【某某】某某號

各省、市食品藥品監(jiān)督管理局：

現(xiàn)將我們草擬的關(guān)于【某某某藥品的生產(chǎn)、經(jīng)銷的方法（草案）】送給你們，請組織有關(guān)同志討論修改，并將修改意見于十一月底前告訴我們。

國家食品藥品監(jiān)督管理局（蓋章）

二00九年某月某年

【例文四】 催辦函 某某包裝廠：

貴廠在2010年10月為我公司生產(chǎn)的利巴韋林的包裝盒，距離11月15號的交貨時期已經(jīng)超期了一個月嗎，為此我公司曾多次去函催貴廠盡快給予發(fā)貨，但貴廠一直未明確答復(fù)。由于缺少包裝，我公司生產(chǎn)的利巴韋林一直無法正常出廠，經(jīng)濟(jì)上已造成了很大的損失。為此特在次函請貴廠盡快將我廠的包裝盒發(fā)往我廠。

某某某公司（蓋章）2010年12月15 日

【例文五】

03

邀請函

關(guān)于出席思力華（噻托溴銨吸入劑）藥品臨床研討會的邀請函 某某某教授：

我公司新推出治療慢性阻塞性肺炎的藥品——思力華（噻托溴銨吸入劑）茲定于12月下旬在武漢市召開藥品的臨床效果研討會?，F(xiàn)將有關(guān)事項函告知如下：

一、會議報到時間：2009年12月21 日

二、會議地址：武漢市新世界廣場（中心店）6樓會議廳

三、聯(lián)系人及電話（略）特邀請您屆時出席。

德國某某公司（蓋章）二00九年十二月二十一日

會議紀(jì)要

一、會議紀(jì)要的作用

會議紀(jì)要是記載和傳達(dá)會議情況與議定事項的一種行政公文。在會議過程中，由專門記錄人員把會議情況和會議內(nèi)容如是筆錄，形成的一種具有法定行政效力的書面材料。是本單位、本地區(qū)、本系統(tǒng)開展工作的依據(jù)，會議紀(jì)要的精神也可以供其他單位、其他系統(tǒng)參考。

會議紀(jì)要是根據(jù)會議的宗旨、議程、會議記錄、會議活動情況等會議有關(guān)材料綜合整理出來的公文。不能隨意更改會議的基本精神，擅自刪減或者增加，或者更換與會者議定的事項；不能對會議達(dá)成的共識進(jìn)行修改，也不需要對會議或者會議的某項內(nèi)容進(jìn)行分析和評論。

二、會議紀(jì)要的寫作格式

1.標(biāo)題：（1）由發(fā)文機關(guān)、會議名稱、文種三部分組成（2）正標(biāo)題（會議內(nèi)容）副標(biāo)題（文種）2.正文：（1）前言 概述會議的基本情況

（2）主體 講述會議的主要內(nèi)容

（3）結(jié)語 會議的自然結(jié)尾或不寫結(jié)尾 3.落款：包括署名和成文時間

三、會議紀(jì)要的特點

1.紀(jì)實性 會議紀(jì)要是根據(jù)會議的宗旨、議程、會議記錄、會議活動情況

03

等有關(guān)材料綜合整理出來的公文。在會議紀(jì)要中不能隨便篡改會議的基本精神，不能擅自增加或刪減會議的內(nèi)容，不能隨便更動與會者議定的事項，不能對會議達(dá)成的共識進(jìn)行修改，也不需要對會議或會議的某項內(nèi)容進(jìn)行分析、評論。它要求如實地記載會議的基本情況，對會議存在的分歧意見和問題，也要真實、概括地予以反映。由于會議紀(jì)要具有紀(jì)實性特點，因而具有歷史憑證的作用和查考利用的價值。

2.概括性 會議紀(jì)要不同于會議記錄。會議記錄是由專人把會議的基本情況如實記錄下來的書面材料，會議紀(jì)要是根據(jù)會議的中心議題、指導(dǎo)思想和議定事項，在會議記錄所提供材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過概括、整理、提煉才能形成公文，所以，與會議記錄相比，會議紀(jì)要能夠更集中地反映會議的精神實質(zhì)，具有高度的概括性。

3.指導(dǎo)性 會議紀(jì)要有兩項功能，一項是“記載”，一項是“傳達(dá)”，并且通過“記載”去“傳達(dá)”。它所記載、傳達(dá)的會議情況和議定事項，是與會者及其組織領(lǐng)導(dǎo)者的共同意志的體現(xiàn)，是會議成果的結(jié)晶，集中反映了會議的精神實質(zhì)，因而具有很強的指導(dǎo)性。

四、會議紀(jì)要的寫作要求

1.忠實會議實際，全面反映會議精神 會議紀(jì)要具有紀(jì)實性的特點，一定要忠實于會議內(nèi)容，不能夠脫離會議實際搞再創(chuàng)作和人為的杜撰。內(nèi)容不但要真實而且要全面并如實反應(yīng)會議的精神，不能以偏概全。

2.抓住關(guān)鍵問題、突出重點 會議紀(jì)要除了要反映會議全貌之外，還要注意抓住重點問題。在寫作中，文字要簡練，分輕主次，條理要清楚，就算沒有參加會議的人看了都能一目了然。

3.做好問題的概括和總結(jié) 會議紀(jì)要從總體上是反映與會者的集體意志。表達(dá)集體意志時常以“會議”成為做表述的主體。

4.成文及時 要按照會議要求的時間寫好初稿，及時送有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核，便于征求與會者的意見，及時修訂和發(fā)送。

五、會議紀(jì)要的寫作方法

1.前言的寫作方法 第一種就是在會議紀(jì)要導(dǎo)語中采用平列式的寫法，也就是將會議的時間、地點、參加人員和主持人羅列出來的寫法；第二種是概述會議的基本情況；會議、開會時間、開會地點、出席人員、會議議程。這些要素的介紹讓人看了一目了然。

2.主體的寫法 第一種，在辦公會議紀(jì)要、工作會議紀(jì)要中采用把會議中

03

一定的事項分條記錄的方法；第二種，有些會議比較重要，規(guī)模比較大，討論問題比較多，需要把會議討論的許多問題和意見，按內(nèi)在邏輯順序，歸納為幾個方面或者幾個問題比較完整系統(tǒng)地寫出來，以突出會議的中心和主旨，這種紀(jì)要方法多用于比較大型的會議；第三種，在一些重要的座談會、學(xué)術(shù)研討會紀(jì)要中，多采取摘記式的寫法，著種寫法能比較客觀地反映與會人員對有關(guān)問題的觀點和主張，能比較準(zhǔn)確地反映他們對問題的認(rèn)識和理解，有助于讀者理解個人對問題的不同看法。在寫作的時候要出啊豬重點和關(guān)鍵。

六、會議紀(jì)要與會議記錄的區(qū)別

1.性質(zhì)不同 會議記錄是討論發(fā)言的實錄，屬于事務(wù)文書。會議紀(jì)要只記要點，是法定行政公文。

2.功能不同 會議記錄一般不公開，無須傳達(dá)。只做資料存檔；會議紀(jì)要通常要在一定范圍內(nèi)傳達(dá)，要求貫徹執(zhí)行。

3.內(nèi)容繁簡不同 會議紀(jì)要的內(nèi)容是對會議記錄進(jìn)行整理提煉而形成的會議內(nèi)容的要點，重點體現(xiàn)會議的宗旨；會議記錄是對會議情況的原始、詳盡的記錄，重點體現(xiàn)會議的過程性和具體性。

4.形式不同 會議紀(jì)要具有一般公文的規(guī)范格式，二會議記錄的形式則比較靈活自由。會議紀(jì)要通常采用總文式結(jié)構(gòu)。而會議記錄則采用順時結(jié)構(gòu)。

【例文一】平列式前言

×××公司辦公室會議紀(jì)要

時間：2008年11月19日 地點:公司三樓會議室

參加人員：××× ××× ××× 主持人：××× 【例文二】 概述式前言

中國醫(yī)藥學(xué)會第八屆年會南京國際學(xué)術(shù)研討會紀(jì)要

中國醫(yī)藥學(xué)會第八屆年會南京國際學(xué)術(shù)研討會于×××年×月×日至×日在南京舉行，會議代表由會長王××教授，副會長×××、×××、×××等專家學(xué)者共計124名。南京市副市長×××發(fā)飆了熱情洋溢的講話，南京藥科大學(xué)校長×××出席開幕式并致辭。名譽會長×××發(fā)表了書面講話。

本次年會的主要議程式；研究中國醫(yī)藥的法轉(zhuǎn)和開拓問題，研究高等醫(yī)藥

03

學(xué)校教學(xué)問題；總結(jié)本屆理事會常務(wù)理事會工作；選舉新的理事會。

【例文三】 分條記錄法

中國高教學(xué)會秘書學(xué)會會議紀(jì)要

時間：1996年6月17日 地點：中華研修大學(xué)會議室

參加人員：常務(wù)副會長范××，副會長姚×x、郝××、路××，辦公室主任王××、副主任高××，活動中心主任刁×，中華研修大學(xué)管委會主任韓×等。第一副會長郭××，副會長張××，常務(wù)副秘書長鄭××，副秘書長張××因事請假，會后分別通電話征求了意見。

會議內(nèi)容：

一、確定了學(xué)會的辦公地點。根據(jù)1999年1月18日會議決定，范××、郝××同志對學(xué)會辦公地點進(jìn)行了考察，經(jīng)過比較，認(rèn)為中華研修大學(xué)辦公條件優(yōu)越，適合作學(xué)會的辦公地點。會議決定，從即日起中國高教秘書學(xué)會遷到中華研修大學(xué)，掛牌辦公。通信地址：××市海淀區(qū)藍(lán)靛廠路21號。聯(lián)系電話：XXXXX。

二、學(xué)會與研修大學(xué)商定，由研修大學(xué)給學(xué)會提供辦公室、辦公桌椅、電話和必要的辦公費用。利用研修大學(xué)的教學(xué)條件，雙方共同組織舉辦秘書培訓(xùn)班等。

三、為便于開展工作，建議增補中華研修大學(xué)管委會主任韓x為學(xué)會副會長，負(fù)責(zé)學(xué)會的后勤保障和日常管理，先開展工作，以后提請8月份常務(wù)理事會確認(rèn)。

四、研究了1999年學(xué)術(shù)會議和常務(wù)理事會安排（詳見通知）?！纠乃摹?摘記式寫法

哈爾濱市醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)會會議紀(jì)要

哈爾濱醫(yī)學(xué)會文件 哈醫(yī)（2008）16號

2008年8月30日，在正明錦江大酒店隆重召開了哈爾濱市醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會。會議首先由哈爾濱市醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)專業(yè)委員會主任委員魏××致辭，由哈爾濱市醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)專業(yè)委員會副主任委員×××主持、有來自省、市的心血管病學(xué)專業(yè)同道100余人參加了此次會議。

我國心血管病發(fā)生率逐年升高。據(jù)2007年 最新統(tǒng)計，中國高血壓患者高

03

達(dá)2億人口，高血壓也成為人類健康之大敵；同時，對于冠心病的防治也已成為心血管病學(xué)醫(yī)生最為關(guān)心的領(lǐng)域之一。針對這兩大心血管病學(xué)疾病，此次會議特別有幸邀請哈大一醫(yī)楊××教授、著重探討近期在高血壓、冠心病治療領(lǐng)域的新進(jìn)展以及這些進(jìn)展的臨床意義。并在會上為學(xué)員提出的問題現(xiàn)場進(jìn)行解答，會議充分體現(xiàn)了哈市地區(qū)共同交流、共同學(xué)習(xí)的良好學(xué)術(shù)氛圍。

通過此次會議，式哈爾濱市全市心血管病學(xué)專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的專業(yè)知識和技能經(jīng)驗得到加強和提高，特別是在冠心病的預(yù)防上有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，收到了良好的效果和強烈的反響，同時為繁榮我是心血管病學(xué)事業(yè)的發(fā)展起到重要作用。

哈爾濱市醫(yī)學(xué)會 二OO八年八月三十日

【課堂小結(jié)】

自主學(xué)習(xí)方式，給同學(xué)兩分鐘總結(jié)時間，然后舉手發(fā)言向全體同學(xué)及老師闡述本節(jié)課學(xué)到了什么。最后教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的兩類通用公文文書的作用及書寫格式。

【鞏固練習(xí)】 填一填 1.公文。

2..函通常有、、、等。3.會議紀(jì)要的前言有、兩種寫作方法。4.會議紀(jì)要正文分為、、三個部分。

想一想

1.撰寫函需要哪些事項？ 2.函的主要特點是什么？

3.會議紀(jì)要和會議記錄有什么區(qū)別？ 4.怎么寫好會議紀(jì)要？ 找一找

下列事項中可以用函來處理的有（AD）函主要是在不相互隸屬的單位之間、、、、、答復(fù)審批事項的 03

A.我校與白云學(xué)院商洽互相參觀學(xué)習(xí)。

B.天河區(qū)委擬向廣州市委匯報某重大案件查處情況。C.廣州市教育局向所屬學(xué)校公布初中畢業(yè)生統(tǒng)考時間及要求。D.天河區(qū)人事局?jǐn)M撰文請求天河區(qū)財政局撥給××考試辦公費。【作業(yè)布置】

1.某某研究中心定于2010年3月下旬，在某某省某某市召開一次國家某某部某某科學(xué)研究院批準(zhǔn)的，關(guān)于某某課題研究的項目該項課題的研討會。決定邀請某某某秘書長參加，請你替××研究中心給××秘書長寫一份邀請函。

2.××市衛(wèi)生局收到人民醫(yī)院的信函，衛(wèi)生局準(zhǔn)備派人去人民醫(yī)院學(xué)習(xí)用醋離子滲透法治療骨質(zhì)增生一事，經(jīng)醫(yī)院決定，準(zhǔn)備同意接收2~3人，時間安排在9~10月份。請你替××市衛(wèi)生局寫一封回函。

3.×××大學(xué)在2005年10月10日第一會議室召開住房建設(shè)會議。只要研究：○1選址和建設(shè)問題；○2資金問題；○3成本核算問題；○4分配問題；○5組織領(lǐng)導(dǎo)問題。請寫一份會議紀(jì)要。

【小先生】

1、請示的定義與格式

2、報告的定義與格式

第四篇：黑龍江醫(yī)藥衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校公共課我們應(yīng)該改正的行為教案

《我們應(yīng)該改正的行為》 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：了解有關(guān)不良行為、嚴(yán)重不良行為含義與內(nèi)容，認(rèn)識“黃、賭、毒”的危害。

情感態(tài)度觀念：樹立行為的底線──禁區(qū)意識，在內(nèi)心筑起防線，自覺抵制不良行為；樹立以遵守預(yù)防未成年人犯罪法為榮、以有不良行為為恥的觀念，遠(yuǎn)離違法行為。

運用：培養(yǎng)明辨是非自我控制能力，規(guī)范自己的行為，杜絕不良行為，自覺依法律己。

二、教學(xué)重點與難點

重點：識別不良行為，懂得其危害，增強自我防范意識，自覺杜絕不良行為。

難點：增強自我防范意識，自覺杜絕不良行為。

三、教學(xué)方法

案例探究法、小組合作法、講授法、情景教學(xué)法等。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：準(zhǔn)備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料；指導(dǎo)學(xué)生排練小品“竹生會怎么做”，印發(fā)“新型毒品的危害、吸毒的成因與應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任”“青少年預(yù)防犯罪的方法”材料。

學(xué)生：分組收集不良行為、嚴(yán)重不良行為、“黃賭毒”危害和筑起內(nèi)心防線對策的有關(guān)案例與材料；收集預(yù)防不良行為的名言警句；排練小品“竹生會怎么做”。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.教學(xué)內(nèi)容

聆聽歌曲，體驗情感。

2.教師活動

（1）播放歌曲：《悔恨的淚》。

要求學(xué)生凝心靜氣聽，邊聽邊思考：這首歌里的主人公是什么身份？表達(dá)了主人公怎樣的情感？

(2)歸納學(xué)生回答，這首歌的主人公是勞改分子，歌中表達(dá)了悔恨、思念親人的情感。近年

來，統(tǒng)計表明，不滿18周歲的未成年人犯罪已占到刑事犯罪總數(shù)的30％。這個數(shù)字充分說明了未成年人已是刑事違法犯罪的重要主體，青少年違法犯罪現(xiàn)象非常突出。今天我們帶著一個非常現(xiàn)實的課題走進(jìn)課堂，這些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要經(jīng)歷那幾個階段？每一個階段的表現(xiàn)、原因、危害有哪些？青少年重點要警惕的魔鬼有哪些？為什么稱他們是魔鬼？有哪些危害？該怎樣預(yù)防？這就是今天我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）研習(xí)新課

第一目：識別不良行為。

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）不良行為、嚴(yán)重不良行為的含義及其具體內(nèi)容。

（2）不良行為的危害。

2.教師活動

探究活動一：樸亮失足。

（1）用PPT出示問題：樸亮是怎樣走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行為？他的失足給我們什么警示？

在學(xué)生討論回答的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)指出樸亮走上犯罪道路是從身上具有不良行為開始的，如逃學(xué)曠課、夜不歸宿、吸煙酗酒等，然后發(fā)展為違法行為，繼而走上犯罪的道路。樸亮的失足深刻地警示我們不良行為會造成嚴(yán)重的后果，小錯不斷，就會釀成大錯，小惡任其發(fā)展就會釀成大惡。（用PPT出示）

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納提示：不良行為、嚴(yán)重不良行為主要概括了9種，根據(jù)法律規(guī)定，這9種行為均是“容易引發(fā)未成年人犯罪，嚴(yán)重違背社會公德或嚴(yán)重危害社會，尚不夠刑事處罰的違法行為?！保ㄓ肞PT出示）這里所稱“尚不夠刑事處罰”主要包含兩層意思：一是，由于未成年人年齡較小，尚不夠刑事責(zé)任年齡而無法定罪處罰的情況，如多次偷竊、強行索要他人財物等。二是有的雖然已經(jīng)達(dá)到刑事責(zé)任年齡，但其行為的危害性尚不到刑事處罰的程度或者不屬于刑罰處罰的范圍，如吸食、注射毒品、進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動等。（用PPT出示）對于這9種嚴(yán)重不良行為，責(zé)令其父母或者其他監(jiān)護(hù)人嚴(yán)加管教、由公安機關(guān)訓(xùn)誡、予以治安處罰、送工讀學(xué)校、收容教養(yǎng)等矯治措施。

知識運用：分析成成案例。

請第一小組出示收集的典型案例，再推薦一名學(xué)生閱讀PPT出示的案例，用剛剛所學(xué)的知識回答問題：本案例中的成成有哪些不良行為、嚴(yán)重不良行為？我們身上存在嗎？有哪些危害？不良行為、嚴(yán)重不良行為是否違法？是否構(gòu)成犯罪？為什么要引起我們的警惕？

在學(xué)生討論、分析的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)，強調(diào)要求學(xué)生學(xué)會識別不良行為，懂得其嚴(yán)重的危

害性，堵住犯罪的源頭。（用PPT出示）

（3）過渡設(shè)問：如何有效的預(yù)防違法，杜絕不良行為呢？下面我們學(xué)習(xí)第三目。

第二目：遠(yuǎn)離這些魔鬼。

1.教學(xué)內(nèi)容

懂得“黃、賭、毒”的危害。

探究活動二：“黃、賭、毒”的危害。

（1思考PPT出示的問題：鏡頭一中的船波為什么會犯罪？鏡頭二中的阿萍為什么會跳樓？“黃、賭、毒”有哪些危害？

（2）在學(xué)生討論、回答的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，指出船波因傳播淫穢物品牟利而犯罪，阿萍因吸毒花光積蓄，瘦得皮包骨，拖累全家，無臉見人而跳樓；“黃、賭、毒的危害”有三個方面，第一毒害人的身心健康，第二誘使人違法犯罪，第三破壞家庭幸福；因此我們必須遠(yuǎn)離魔鬼，健康成長。（用PPT出示）

學(xué)生講故事：“黃、賭、毒”對青少年危害的故事。（或者播放有關(guān)視頻）

請三位學(xué)生上臺，每人講一個“黃、賭、毒” 對青少年危害的故事（每人1～2分鐘），進(jìn)一步理解“黃、賭、毒” 的危害。

第三目：筑起內(nèi)心的防線。

探究活動三:竹生會怎么做？

（1）請學(xué)生表演小品“竹生會怎么做”，要求學(xué)生對三種結(jié)局：拒絕并報警、拒絕但未報警、接受，進(jìn)行分析并談感想。適當(dāng)介紹新型毒品的危害、吸毒的成因與應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上，歸納強調(diào)中職生要樹立對待不良行為的正確態(tài)度，加強自我防范，拿出勇氣拒絕所有不該做的事。

在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上歸納，用PPT出示四點做法：樹立強烈的責(zé)任感；依法自律，遵紀(jì)守法；正確對待父母和師長的教育、理解勇敢的真諦。

探究活動四：獄中家信。

（1）請一名學(xué)生聲情并茂地朗讀“獄中家信”，然后討論、回答PPT出示的問題：讀了這封服刑人員寫給父母的信，你有什么感想？我們應(yīng)當(dāng)如何對待父母師長的教育？要求學(xué)生結(jié)合父母對自己的教育來回答問題。

（2）在學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上，分析、歸納青少年違法犯罪的原因與規(guī)律：從不良行為、惡作劇發(fā)展到違法犯罪；由單差生發(fā)展到思想品德和功課都差的雙差生，進(jìn)而結(jié)幫逃學(xué)，發(fā)展到違法犯罪；從冒險、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到違法犯罪；從嬌生慣養(yǎng)到稱王稱霸乃至行兇打人發(fā)展到違法犯罪；從被歧視、虐待到行兇報復(fù)，或被遺棄而流落街頭，被壞人教唆而犯罪；從小偷小摸發(fā)展到盜竊搶劫而犯罪；模仿影視里的暴力和色情鏡頭，從好奇到偷嘗禁果而違法犯罪，等等。并用具體數(shù)據(jù)告訴學(xué)生，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的80%以上。青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬！

由此讓學(xué)生了解罪犯走上犯罪道路的軌跡，犯罪行為給家人帶來的巨大痛苦，從情感上感化學(xué)生，使其遠(yuǎn)離犯罪道路，正確對待父母和師長的教育，耐心傾聽，細(xì)細(xì)品味，真心接受。（用PPT出示）

知識運用：分析趙佳走上不歸路案例。

本案例中的趙佳為什么會走上不歸路？他的悔恨中有什么值得我們汲取的？我們該如何筑起內(nèi)心的防線。

歸納、補充筑起內(nèi)心防線的幾點做法，第一，堅定信念，立志成才；第二，無知變有知；第三，除了忍耐還是忍耐；第四，交友要慎重；第五，經(jīng)常想想父母、親人與朋友。

行為養(yǎng)成：填寫“掃雷”監(jiān)督卡。

發(fā)放掃除不良行為的“掃雷”監(jiān)督卡，要求學(xué)生兩人一個小組互相監(jiān)督，避免觸“雷”，避免一失足成千古恨；指導(dǎo)學(xué)生填寫“掃雷”監(jiān)督卡。

“掃雷”監(jiān)督卡

我身上的不良行為：

這種行為給我?guī)淼奈：Γ?我的改正計劃： 我的改正措施：

我準(zhǔn)備請

做我這項計劃的監(jiān)督人。

敬請您能真心幫助我，監(jiān)督我，對我的不良行為誠意的提醒，嚴(yán)肅的批評。

我的簽名：

監(jiān)督人簽名：

年 月 日

（三）課堂小結(jié)

在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，強調(diào)指出人生沒有彩排，每一步都是現(xiàn)場直播；人生是單程線，做過的事不可能重新再來，世上沒有后悔藥，要求學(xué)生牢牢筑起內(nèi)心防線，堅決杜絕不良行為。用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。

（四）課堂練習(xí)

附教學(xué)設(shè)計中補充的素材：

1．新型毒品的危害、吸毒的成因與承擔(dān)的法律責(zé)任。

①新型毒品的危害。科學(xué)研究表明，長期吸食新型毒品如K粉、冰毒等和吸食鴉片、海洛因一樣，不僅會成癮，還可能致命。以冰毒為例，冰毒即“甲基苯丙胺”，對人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有極強的刺激作用，且毒性強烈，吸食后會造成精神障礙，表現(xiàn)出妄想、好斗、錯覺，從而引發(fā)暴力行為，還會嚴(yán)重?fù)p害心臟、大腦組織甚至導(dǎo)致死亡。為籌集毒資，走上盜竊、搶劫的犯罪之路。

②成因。據(jù)北京某勞教所統(tǒng)計，吸毒的成因，38%是好奇，12%是受親友影響，26%是精神空虛、追逐時髦，24%是被引誘上鉤。

A．家教──家長對子女嬌慣、溺愛、遷就、護(hù)短，或家庭不和、家長本身品質(zhì)低劣，都會讓孩子養(yǎng)成許多不良的習(xí)慣，造成心靈的陰影。

B．交友──交友不良對青少年犯罪的影響很大。交上壞朋友之后他們在交往中相互傳播教唆，互相感染，很容易同流合污，在哥們義氣支配下結(jié)成團(tuán)伙，進(jìn)行吸食毒品的違法活動。

Ｃ。減壓──青少年的身體處于快速生長階段，身體的發(fā)育，特別是第二性特征的出現(xiàn)，常常令許多處于青春期的青少年躁動不安。另外，青少年時期是從自然人向社會人轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段，由于他們還沒有形成獨立的人格，缺乏心理承受能力，使他們無法排遣生理變化給他們帶來的煩惱，以及諸如家庭破裂，學(xué)業(yè)失敗等壓力，毒品就成為青少年自我治療的“良藥”。

Ｄ。好奇──通常情況下，青少年吸毒多數(shù)是出于好奇心。精神分析心理學(xué)認(rèn)為：青少年的吸毒行為受原始“里比多”（人性沖動）的控制和快樂原則的支配，而根本考慮不到吸毒的實際后果。

Ｅ。叛逆──青少年時期是自我意識萌芽和發(fā)展的時期，強烈的獨立意識，容易使他們產(chǎn)生叛逆心理。叛逆心理常常以非正常的方式──諸如吸毒、群居等超過社會規(guī)范的行為表現(xiàn)出來。

③吸食毒品應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。

不負(fù)刑事責(zé)任，但違反了治安管理處罰法第七十二條的規(guī)定：

有下列行為之一的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處二千元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

（一）非法持有鴉片不滿二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不滿十克或者其他少量毒品的；

（二）向他人提供毒品的；

（三）吸食、注射毒品的；四）脅迫、欺騙醫(yī)務(wù)人員開具麻醉藥品、精神藥品的。2．青少年預(yù)防犯罪的方法。

第一，堅定信念，立志成才。堅定信念，立志成才就是我們最大的正義。認(rèn)真做好你正在做的事情就是最最現(xiàn)實的正義。人生大勢，成敗與否，在乎一心，只有堅定信念，立志成才，違法和犯罪者兩個惡魔才會怕你，才會徹底離你而去。

第二，無知變有知。要求我們青少年積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)習(xí)做人的道理，不斷提高自己的品德素質(zhì)和法律素質(zhì)。知識經(jīng)濟(jì)時代需要知識青少年，讓愚昧無知滾遠(yuǎn)一點吧。

第三，除了忍耐還是忍耐。忍耐得“忍”?！叭獭痹趺磳?？心頭上一把刀，痛?。∈堑?，忍耐是痛苦的，忍耐象征著毅力。你忍不住也要忍，忍住了，你就實現(xiàn)了由毛毛蟲到蝴蝶的蛻變，忍不住，你永遠(yuǎn)就是一條人人討厭的毛毛蟲。

我們不僅要忍住誘惑，還要忍住自己的情緒?，F(xiàn)在有些青少年歲數(shù)小，但脾氣倒特大，動不動就大喊大叫，目中無人，動不動就離家出走，以示抗議，動不動就大打出手，報復(fù)發(fā)泄。這是非常危險的。記得著名笑星郭冬臨有一個小品，里面有一句經(jīng)典話語：沖動是魔鬼。是的，我們?nèi)伺c動物的最大區(qū)別就是人有理性，有理智。教你一個克制沖動的辦法，如果你感到?jīng)_動的時候，請你先從1慢慢數(shù)到30，然后再決定做事。不信，你可以嘗試一下。

第四，交友要慎重。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”。我們交友一定要交遵紀(jì)守法、好學(xué)上進(jìn)的朋友。快樂能互相分享，痛苦能互相分擔(dān)，有困難時能幫你，你做錯事時能直言相告，平日里能相互理解，這樣的朋友值得交往。但是“為兄弟兩肋插刀”的不是朋友，而是惡魔；經(jīng)常帶你做不干凈事情的，不是朋友，而是毒蛇。希望同學(xué)們練就一雙火眼金睛，擇良友而交之。

第五，經(jīng)常想想父母、親人與朋友。大家想一想為了我們的父母，我們應(yīng)該怎么做。可是在我們的身邊，就有這樣的同學(xué)，目睹父母日夜操勞，卻不思報答父母養(yǎng)育之恩，甚至有的人在別人面前還要裝闊，背后埋怨自己沒有出生在好的家庭。久而久之，內(nèi)心會產(chǎn)生不平衡，責(zé)怪社會不公平，最后很容易走上違法犯罪道路。──摘自《莫流悔恨的淚──預(yù)防犯罪法制講座》（有刪節(jié)）

3．杜絕不良行為的名言警句

一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心。──托爾斯泰

忠言逆耳、良藥苦口。

小時偷針，大時偷金

傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。

── 魏徵

犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

── 毛澤東

自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。──鄒韜奮

第五篇：黑龍江幫扶道德模范

黑龍江省幫扶生活困難道德模范實施辦法

按照中央文明辦對幫扶生活困難道德模范的相關(guān)文件精神要求，根據(jù)中央文明辦《幫扶生活困難道德模范實施辦法》（暫行）的相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)制定《黑龍江省幫扶生活困難道德模范實施辦法》，相關(guān)規(guī)定內(nèi)容如下：

一、幫扶目的

為在群眾中牢固樹立“好人好報”的價值導(dǎo)向，解決生活困難道德模范的后顧之憂，建立幫扶生活困難道德模范的長效機制，體現(xiàn)黨和政府對道德模范的關(guān)愛，弘揚社會正氣，更好地發(fā)揮道德模范的榜樣作用。

二、幫扶對象

采取分級負(fù)責(zé)幫扶的方式，全國道德模范由中央文明負(fù)責(zé)幫扶，提名獎獲得者及省“十佳”道德模范由省文明辦負(fù)責(zé)幫扶，各地（市）文明辦負(fù)責(zé)幫扶省級道德模范。需幫扶的道德模范具體條件：

1、家庭人均收入低于或者接近于當(dāng)?shù)刈畹蜕畋Ｕ蠘?biāo)準(zhǔn)；

2、由于身體有殘疾或者完全喪失勞動能力，導(dǎo)致生活陷入困境的；

3、遭遇意外事故身亡或者造成傷殘，使家庭生活陷入困難境地的；

4、其他具有特殊困難情形的。

三、幫扶程序

1、由道德模范所在的縣區(qū)委宣傳部、文明辦或有關(guān)部門、單位對道德模范的實際情況進(jìn)行核實后，將符合條件擬需資助的道德模范基本情況和意見逐級上報省文明辦審核。

2、省文明辦對上報的道德模范材料進(jìn)行審核后，將擬幫扶人員名單在媒體上進(jìn)行公示，確保嚴(yán)格公正。

3、.公示無疑議后，由省文明辦向幫扶對象所在縣區(qū)委宣傳部、文明辦或有關(guān)單位下達(dá)通知，針對相應(yīng)困難情況進(jìn)行幫扶。

四、幫扶方式

（一）幫扶經(jīng)濟(jì)來源

1、幫扶生活困難道德模范的資金由省級文化事業(yè)建設(shè)費與財政專項經(jīng)費組成，各占一半，每年不少于20萬，根據(jù)實際情況進(jìn)行逐年遞增。

2、省文明辦積極動員社會力量對道德模范進(jìn)行捐助，籌措建立省級道德模范幫扶基金。

3、省文明辦、各地（市）宣傳部、文明辦鼓勵各級精神文明建設(shè)先進(jìn)集體與道德模范結(jié)成“一幫一”幫扶對子，建立互幫互助平臺對道德模范進(jìn)行幫扶，對結(jié)成幫扶對子的先進(jìn)集體將作為群眾性精神文明創(chuàng)建考核的重要指標(biāo)。

（二）幫扶具體方式

1.專項資金幫扶。根據(jù)需要幫扶道德模范的實際困難情況，由省文明辦進(jìn)行審核后，給予一次性的專項資金幫。

2.就學(xué)困難幫扶。對需要幫扶的道德模范在校求學(xué)階段，予以全免其學(xué)費或者給予一定數(shù)額資金補貼。

3.養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險幫扶。對生活困難的道德模范，為其購買一定數(shù)額的養(yǎng)老保險。對需要醫(yī)療保障的道德模范，由有關(guān)部門及所屬縣、區(qū)將其納入城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險或新型農(nóng)村合作醫(yī)療等醫(yī)療保障體系。

4.最低生活保障幫扶。對喪失勞動能力、無固定收入的道德模范，符合城鄉(xiāng)低保或農(nóng)村五保供養(yǎng)條件的，由所屬縣、區(qū)民政部門批準(zhǔn)其享受城鄉(xiāng)居民最低生活保障待遇或農(nóng)村五保供養(yǎng)待遇。

5.志愿服務(wù)幫扶。對生活特別困難、生活無法自理或急需提供志愿援助的道德模范，由省文明辦積極協(xié)調(diào)有關(guān)志愿者組織，或者通過向社會征集的方式招募志愿者，對其進(jìn)行義務(wù)志愿服務(wù)。

6.其他幫扶。根據(jù)需要幫扶道德模范的實際困難情況和實際需要，采取其他方式，幫助其解決困難。

五、幫扶管理

1、各級單位和部門要及時將已經(jīng)幫扶道德模范的情況向省文明辦匯報，省文明辦適時將對幫扶情況進(jìn)行檢查，確保對道德模范幫扶到位。

2、省級文化事業(yè)建設(shè)費撥付由省委宣傳部根據(jù)省文明辦提供幫扶資金報告進(jìn)行專項撥付，財政專項經(jīng)費由省文明辦提供幫扶資金報告向省財政廳申請。其他資金來源由省文明辦組織實施籌措。

3、各地（市）文明辦根據(jù)中央文明辦、省文明辦《幫扶道德模范實施辦法》規(guī)定，結(jié)合本地實際情況，制定相應(yīng)的《幫扶道德模范實施辦法》。