第一篇：小品劇本-西部支教

編?。喝宋铮?/p>

《西部支教》劇本

導(dǎo)演：

旁白：他作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，被安排去川西的貧窮地區(qū)考察，他坐了一天一夜的車，其間從大巴轉(zhuǎn)到了小巴，再從小巴轉(zhuǎn)到馬車。后來走了兩個(gè)多小時(shí)山路，終于來到他要去的村口，村長和主任早已在村口等待。

村長：（連忙上前去握住老師的手）李老師，歡迎您來到我們* * 村！老師：謝謝，不好意思，讓你們久等了！

主任：這是我們應(yīng)該做的，您來我們村是我們的福氣，這有能算點(diǎn)什么呢？ 老師：別這么客氣嘛，我只是受上級(jí)安排奉命而已。村長：那咱們進(jìn)村吧！（手指向村子的路）老師：行，咱們邊走邊談?。ㄈ艘煌~向那條剛翻新的小路）主任：（指著路）這路是同學(xué)們?yōu)榱擞幽牡絹?，特意重新翻修的。老師：為了歡迎我，特意把路都重修？

主任：是?。≌f起來也悲哀，我們村三年都沒有來過老師了！老師：那你們村里的孩子是怎樣上課的？ 村長：哎，沒老師那還上什么可呀！

（他們走到學(xué)校，校舍破爛，只有兩個(gè)破舊的教室）主任：到了（指著學(xué)校），就這兒！

老師：就這兒？（驚奇，停下來）我怎么看也不像個(gè)學(xué)校呀？

村長：這兒本來就沒地方，初一到初三只有兩個(gè)教室，一個(gè)用來上課，一個(gè)自己學(xué)習(xí)。村上三年都沒來過老師了，能轉(zhuǎn)的都轉(zhuǎn)到別的地方去了，不能轉(zhuǎn)的也只有回家放個(gè)羊呀牛呀干個(gè)農(nóng)活什么的。

老師：那現(xiàn)在大概還有多少學(xué)生啊/ 主任：現(xiàn)在嗎？還有二十多個(gè)特別想讀書的孩子們天天跑到村委會(huì)來鬧著要上學(xué)。老師：那我們?nèi)タ纯窗桑?/p>

村長：行，* 老師，走這個(gè)教室。

（三人同時(shí)走到教室）

村長：同學(xué)們，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎我們新來的*老師。從明天起你們又可以上學(xué)了！

（孩子們熱烈的掌聲猛地響了起來）老師：（呆呆地看著村長輕聲說）村長，我不是來教書的，是來考察的。村長：（楞了一下）您不是上級(jí)派來支教得嗎？ 老師：（從包里掏出介紹信遞給村長）我是來考察的不是來執(zhí)教的！

（村長，主任臉色頓時(shí)凝重起來）主任：（沉默了一會(huì)）老師，既然您來了，我還是想請(qǐng)您利用考察的這幾天時(shí)間給我們的孩子上幾節(jié)課，可以嗎？ 老師：（欣然地）那沒問題，既然你們是這樣的條件，我現(xiàn)在就給他們上課吧，晚上我在抽時(shí)間考察。村長：太感謝你了呀，我們就不打擾了。老師：那行吧！

（村長，主任下）

老師：同學(xué)們先請(qǐng)坐吧!站在這兒給你們上課，我非常高興，先自我介紹一下吧，我叫李志遠(yuǎn)，你們可以叫我李老師，你們也來介紹一下吧！格吉：李老師，我叫格吉。甲 ：李老師，我叫若林。乙 ：李老師，我叫張成 丙 ：李老師，我叫王歡 丁 : 李老師，我叫鄭杰 戊 ：我是白丁

……

老師：那好，現(xiàn)在我們開始上課。

（老師，學(xué)生都不出聲，只作口型開始上課）

音樂《中學(xué)時(shí)代》起。

旁白：那個(gè)遙遠(yuǎn)而偏僻的小村子里，有一群活潑可愛但失學(xué)的孩子，他們那一雙期待的眼睛在渴望中度過了整整三個(gè)春秋，終于在這個(gè)深秋的季節(jié)里，他們心中的夢(mèng)圓了。此時(shí)，他們正沉浸在知識(shí)的海洋中。聽，朗朗的讀書聲正從窗戶傳出來，沿著那條剛重修的石板路傳遍整個(gè)村子，傳遍大江南北，越傳越遠(yuǎn)……

老師;大家表現(xiàn)都不錯(cuò)，我們今天就先上到這里吧，下課！同學(xué)：（全部站起來）老師再見！

（老師先下去，同學(xué)們接著下去）

旁白：一天，兩天，三天很快就過去了，因?yàn)橐s鄉(xiāng)里早上的車，在那個(gè)寒冷的凌晨，他開始打點(diǎn)行囊。村長早已在學(xué)校等著，有一個(gè)格吉的孩子非要幫他拿行李）

老師：不好意思村長，讓你久等了。（老師和一個(gè)提他行李的學(xué)生走上來）

村長： 老師，這是我應(yīng)該的，非常感謝您這幾天來給我們孩子上課，這輩子我看沒機(jī)會(huì)了，下輩子就算做牛做馬也要回報(bào)你！

老師：（雙手合十對(duì)這校長）我只教了三天書，這樣的盛情實(shí)在受之有愧??！村長：（用憨實(shí)而笨拙的口氣）一日為師，終生為父。你就如同孩子們的父親！老師：別介，我只是力所能及盡一點(diǎn)義務(wù)罷了。村長：咱們走吧！再晚了又趕不上縣里的早車了！

（三人同時(shí)向前走）

格吉：老師，那你走了還會(huì)回來嗎？

老師：（沉默了一會(huì)兒）這個(gè)嘛……過幾年會(huì)的，我還會(huì)回來看你們的，但一定要好好學(xué)習(xí)啊！格吉：老師，你走了沒人給我們上課了，我們?cè)摗?村長：這個(gè)，村里會(huì)給你們考慮的。

老師：（停下來）就送到這兒行了吧！前面路也不遠(yuǎn)了你們回去吧！村長：再送送吧！天黑，你對(duì)這路不熟悉！

老師：沒事，這兒有電燈呢, 前面也只有一點(diǎn)路了。

（學(xué)生偷偷溜到了一邊）

村長：那老師您慢走，天黑路不好走，小心點(diǎn)！老師：沒事，回去吧！

（村長回去了，老師一個(gè)人向前走，他覺得后面有人，回頭望了一下）老師：（用手電照去，竟然是格吉）格吉，你怎么跟來了？

格吉：（輕輕說）我只是想送送您。老師：（揮了揮手）不送了，回去吧！

格吉：我還是送宋老師吧，路上有狼，上次要來的老師就是走的這條路，遇到了狼嚇回去了。

旁白：我心中猛地一沉，想起這些年，有很多因?yàn)槌圆涣丝鄰闹Ы糖熬€退下來的老師，他們總是編造許多虛偽而幼稚的理由，而孩子們居然都相信了。老師：（上前拉住格吉得手）你送完老師，不就要一個(gè)人回去嗎，你就不怕狼嗎？ 格吉;怕……我當(dāng)然也怕……

老師:那你為什么跟著過來??？

格吉：可是……可是我更怕老師不回來了呀！

老師：（一把摟住格吉）既然你怕，老師就陪你回去吧！格吉：老師您不走了嗎？

老師;(含淚微笑著堅(jiān)定地說)不走了，我不走了！旁白：就這樣，他又重新踏上了那條為他重修的石板路，在那片荒涼的土地上待了下來，執(zhí)教了整整三年）

2008-11-15

第二篇：支教小品劇本

《支教》小品劇本 第一幕：鄉(xiāng)間小路 支教老師：（不識(shí)路，迷惑）唉！老伯，請(qǐng)問木頭寨小學(xué)怎么走呀？ 農(nóng)夫：（打量老師）木頭寨小學(xué)??！你是去做什么嘛？

老師：我剛從師范大學(xué)畢業(yè)，今天是第一天到這里，是去木頭寨小學(xué)做支教老師的。農(nóng)：哦！原來是老師喲，我順路，走嘛，我?guī)闳?。老師：好！那謝謝你了。

農(nóng)：哎喲！我們這里盼一個(gè)老師盼好久了，這里的娃娃實(shí)在太需要一個(gè)老師了，你真的太好嘍。老師：（微笑）老伯，你過獎(jiǎng)了。你們小學(xué)有多少一共有多少學(xué)生呀？ 農(nóng)：有五十幾個(gè)，學(xué)校很破很舊，是前年寨里的幾名干部自己修的。老師：哦！那有多少老師呢？

農(nóng)：就一個(gè)老師，也是校長，一個(gè)高中畢業(yè)生。是寨子里學(xué)歷最高的。

第三篇：關(guān)于西部支教

關(guān)于支教西部

一位支援西部教育的杭州某學(xué)校的老師來信息向我詢問：胡老師，想請(qǐng)教一個(gè)問題。我目前所在的區(qū)域（青海），這里的老師管教孩子的方式還是以打罵為主，學(xué)生考不好要打，聽寫不過關(guān)要打，作業(yè)沒寫完要打，而且是打完加罰站（站在教室后面一整天），老師有時(shí)忙不過來就讓課代表代為執(zhí)行打手。

1、我的孩子也暫時(shí)在這里上一年級(jí)，他從老師的這些做法中似乎感受到的是：作為班級(jí)的班干部他也是可以通過打人的方式來管理其他同學(xué)的，我雖然跟他說了不可以，但是他似乎不太能理解和接受。我該怎么跟他講明這件事情呢？

2、其他老師，尤其是班主任，罰了學(xué)生站在教室后面上課，可我并不想讓他們站著上課，不管學(xué)生是不是在我的學(xué)科上出現(xiàn)的問題，我都不想這樣，我覺得這樣罰站會(huì)讓學(xué)生很冷漠，而且長期觀察并未覺得學(xué)生因此而明白了自身的錯(cuò)誤，很好地改變著自己。

我可以允許學(xué)生在我的課堂坐回自己的位置嗎？我該怎么去跟其他老師溝通這個(gè)問題呢？

那老師進(jìn)一步說明情況：浙江省志愿西部建設(shè)項(xiàng)目一直都有，杭州對(duì)應(yīng)的是青海海西州***市，我現(xiàn)在就在***市，當(dāng)時(shí)是自己報(bào)名參加的，支教是自己一直想做的事情，只是和想象的不一樣，有些事與愿違的感覺，一言難盡。

我回復(fù)說：你的課堂當(dāng)然你做主啊！那些老師是在作孽！這些孩子的心理一定留有仇恨，一旦將來有所觸發(fā)，會(huì)出現(xiàn)悲劇，雖然不能說全部會(huì)出現(xiàn)悲劇，但是一個(gè)悲劇就足以引起我們要反省了??！你可以去溝通，但是不是征求他們的意見，你的態(tài)度是告訴他們?cè)谀愕恼n堂里你不會(huì)那樣做。至于他們，最好希望他們換一種方式去教育。你就是要示范那種健康的教育方式，并希望學(xué)生們以自己的表現(xiàn)來證明。某種意義上說，你是和學(xué)生一起合作去證明一種健康的教育方式是否有可能在這個(gè)班級(jí)乃至這個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)。既然去支教，那就是要有不同的教育方法體現(xiàn)的，不然去支教干嘛呢？如果你發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法去改善，那不如早點(diǎn)回來。我不希望你反而被同化，還把自己的孩子染壞。

這位老師說：的確，我感覺這里的孩子對(duì)老師沒有什么感情，很多時(shí)候跟他們做思想工作，一點(diǎn)兒也入不了他們的心，他們不理解也不相信，面對(duì)老師只有畏懼，不打人的老師就是不怕不學(xué)這門學(xué)科。我說：這些學(xué)生似乎已經(jīng)被扭曲了，你也要去把他們挽回來，能跟你合作共同創(chuàng)造一個(gè)不同的景象，甚至可以說奇跡。你通過一段時(shí)間的了解情況，要去闡述自己為什么要去支教，想過去展示一些什么，分享一些什么，傳授一些什么，要讓那邊的老師有所變化，否則支教沒有任何意義。

這位老師繼續(xù)說：如您所說，我什么都改變不了，甚至讓學(xué)生在我的課堂上坐回自己的位置，他們都不敢，因?yàn)榕缕渌蠋?。我現(xiàn)在也任由他們站在課堂后面，因?yàn)橛X得他們?cè)谖业恼n堂中坐回來了，其他老師雖不會(huì)來找我，卻會(huì)為難這些孩子，又是新的一次打擊。我們也向上級(jí)教育管理層反映過這個(gè)問題，他們的態(tài)度是默許。

我說：既然默許了，那這樣的環(huán)境去支教有意義嗎？像你現(xiàn)在的處境是被那邊的環(huán)境綁架了。

老師接著說：我們現(xiàn)在有三個(gè)人，同在一個(gè)班級(jí)，堅(jiān)持杭州的育人理念，當(dāng)?shù)乩蠋熆丛谘劾?，也表示認(rèn)同，但是不接受，他們說自己只能用這種方式，感覺他們這樣僵化的思想根深蒂固。而且這里的家長也是這樣的方式，真的是大環(huán)境的弊端。我也建議最好能來管理層的支教人員，從制度理念上有一些自上而下的作為，我們?nèi)齻€(gè)底層老師人微言輕，似乎影響微弱。

我認(rèn)同這個(gè)老師的想法，支教是過去改變他們的老師。老師不變，一切不會(huì)有變化。那邊的老師不只是理念的落后和僵化，還有就是他們的教育能力嚴(yán)重缺乏！！但是，沒有一個(gè)擁有新理念的校長和管理團(tuán)隊(duì)，是不可能推動(dòng)和培訓(xùn)老師們提升改變的。支教工作首先要有良好健康的頂層設(shè)計(jì)，然后全面落實(shí)，絕對(duì)不是簡單地派幾個(gè)老師去展示一下不同的教學(xué)方式那么簡單。真所謂“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。”就一個(gè)環(huán)境來說，需要在更大的系統(tǒng)層面去考慮，而不是從一個(gè)微觀的環(huán)節(jié)切入。至少也要是這樣的安排：過去支教的幾個(gè)老師共同負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的全部課程，并有一位支教老師來擔(dān)任班主任，就像曾經(jīng)英國BBC錄制的中國老師過去帶班試驗(yàn)的那種情形，去證明和展示不同的教育方法所呈現(xiàn)的不同的效果。同時(shí)由不同科目的支教任課老師來負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)叵鄳?yīng)科目的任課老師的培訓(xùn)，支教的班主任老師帶那邊的班主任老師，傳幫帶，實(shí)行導(dǎo)師制度。中國的政治生態(tài)是領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)的模式，沒有足夠影響力的領(lǐng)導(dǎo)來主持變革，變革是不可能發(fā)生的。

第四篇：西部支教

是就業(yè)的熱門渠道之一，智聯(lián)招聘網(wǎng)站上都有專門的“西部志愿者招聘頻道”

“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”又稱“西部計(jì)劃”，它是由共青團(tuán)中央、教育部、組織部門、人事部門于2003年根據(jù)國務(wù)院有關(guān)要求共同組織實(shí)施的。計(jì)劃從2003年年開始，按照公開招募、自愿報(bào)名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數(shù)量的普通高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生，以志愿服務(wù)的方式到西部貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)從事為期1-2年的教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧以及青年中心建設(shè)和管理等方面的工作。推進(jìn)農(nóng)村共青團(tuán)工作、全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作、基層檢察院、基層人民法院、基層司法援助、西部農(nóng)村平安建設(shè)等方面的志愿服務(wù)工作。志愿者服務(wù)期滿后，鼓勵(lì)其扎根基層，或者自主擇業(yè)和流動(dòng)就業(yè)，并在其升學(xué)、就業(yè)方面給予一定政策支持。

服務(wù)內(nèi)容

1.支教

本專項(xiàng)行動(dòng)志愿者主要在西部地區(qū)貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校從事為期1-2年的教育和教學(xué)管理工作。

招募對(duì)象：應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生，師范類專業(yè)優(yōu)先選拔。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

2.支醫(yī)

本專項(xiàng)行動(dòng)志愿者主要在西部地區(qū)貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以及部分縣級(jí)醫(yī)院、防疫站從事為期1-2年的醫(yī)療衛(wèi)生工作。

招募對(duì)象：醫(yī)學(xué)類專業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

3.支農(nóng)

本專項(xiàng)行動(dòng)志愿者主要在西部地區(qū)貧困縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)（林業(yè)、水利）技術(shù)站從事為期1-2年的農(nóng)業(yè)科技、扶貧工作。

招募對(duì)象：農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利等專業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部省（區(qū)、市）開展服務(wù)。

4.基層青年工作專項(xiàng)行動(dòng)（09年新增）

本專項(xiàng)行動(dòng)志愿者主要在西部地區(qū)貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)的團(tuán)委開展1-2年志愿服務(wù)，一般擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委副書記兼任一個(gè)區(qū)域化推進(jìn)農(nóng)村共青團(tuán)工作聯(lián)系村的團(tuán)委書記。

實(shí)施規(guī)模：1000人左右

招募對(duì)象：應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生，組織能力較強(qiáng)，熟悉計(jì)算機(jī)基本操作；有學(xué)生工作經(jīng)歷者優(yōu)先選拔。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

5.農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者在西部地區(qū)和湖南湘西州、湖北恩施州、吉林延邊州等15個(gè)?。▍^(qū)、市）的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)及安裝現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的農(nóng)村中小學(xué)，開展為期1年的技術(shù)指導(dǎo)和巡回培訓(xùn)工作。

實(shí)施規(guī)模：1000人左右

招募對(duì)象：應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生；本科及本科以上學(xué)歷為主；政治過硬，熟悉計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)基本操作。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

6.基層檢察院志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由最高人民檢察院、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者主要在西部計(jì)劃服務(wù)縣檢察院從事為期1年的志愿服務(wù)。

實(shí)施規(guī)模：400人左右

招募對(duì)象：主要招募北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、上海、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏、陜西、甘肅、寧夏、青海、新疆等28個(gè)?。▍^(qū)、市）的法律、中文、財(cái)會(huì)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的應(yīng)屆高校畢業(yè)生和在讀研究生，以本科及本科以上學(xué)歷為主；政治過硬，品學(xué)兼優(yōu)。服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

7.基層法律援助志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由司法部、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者主要在西部計(jì)劃服務(wù)縣司法行政部門從事為期1年的法律援助志愿服務(wù)。

實(shí)施規(guī)模：310人左右

招募對(duì)象：主要招募北京、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、廣東、重慶、四川、貴州、云南、甘肅、青海、寧夏、新疆等24個(gè)?。▍^(qū)、市）的法律專業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生；以本科及本科以上學(xué)歷為主；政治過硬，品學(xué)兼優(yōu)。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

8.基層人民法院志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由最高人民法院、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者主要在西部基層人民法院從事為期1-2年的志愿服務(wù)。

實(shí)施規(guī)模：270人左右

招募對(duì)象：主要招募河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、湖北、廣西、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等24個(gè)?。▍^(qū)、市）的法律專業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生，以本科及本科以上學(xué)歷為主；政治過硬，品學(xué)兼優(yōu)；通過國家統(tǒng)一司法考試者在同等條件下優(yōu)先選拔。服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)。

9.開發(fā)性金融志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由國家開發(fā)銀行、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者主要在開發(fā)性金融協(xié)議已經(jīng)覆蓋的西部計(jì)劃服務(wù)縣開發(fā)性金融合作辦公室開展為期1年的開發(fā)性金融志愿服務(wù)工作。

實(shí)施規(guī)模：500人左右

招募對(duì)象：主要招募北京、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等28個(gè)?。▍^(qū)、市）的應(yīng)屆高校畢業(yè)生、在讀研究生；大學(xué)本科及本科以上學(xué)歷；經(jīng)濟(jì)、金融、農(nóng)業(yè)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先選拔。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；中部地區(qū)招募的志愿者原則上到西部省（區(qū)、市）開展服務(wù)。

10.農(nóng)村平安建設(shè)志愿服務(wù)行動(dòng)

本專項(xiàng)行動(dòng)由中央綜治辦、共青團(tuán)中央共同組織實(shí)施。志愿者主要在西部地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道綜治辦從事為期1-2年的農(nóng)村平安建設(shè)志愿服務(wù)。

招募規(guī)模：50人左右。

招募對(duì)象：主要招募北京、內(nèi)蒙古、廣東、廣西、重慶、四川、青海、寧夏等8個(gè)省（區(qū)、市）普通高等學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)、大學(xué)本科及本科以上學(xué)歷、有奉獻(xiàn)精神的應(yīng)屆畢業(yè)生，法學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)和農(nóng)學(xué)及相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。

服務(wù)地區(qū)：西部地區(qū)招募的志愿者原則上在本?。▍^(qū)、市）開展服務(wù)；東部地區(qū)招募的志愿者原則上到對(duì)口支援的西部省（區(qū)、市）開展服務(wù)。

11．災(zāi)后重建

12．新疆漢語教學(xué)專項(xiàng)行動(dòng)

筆試、面試

5月26日起，考察報(bào)名學(xué)生的政治思想素質(zhì)、學(xué)習(xí)成績、志愿服務(wù)經(jīng)

歷等情況，并組織對(duì)報(bào)名的高校畢業(yè)生開展筆試、面試工作擇優(yōu)選拔志愿者。統(tǒng)一體檢

6月5日前，招募省項(xiàng)目辦統(tǒng)一指定時(shí)間和醫(yī)院，組織本校入選的報(bào)名者進(jìn)行集中體檢。體檢不合格的，將不予錄取。

公示

6月中旬，公布錄取志愿者名單，全校公示3天，并將公示結(jié)果報(bào)省項(xiàng)目辦。錄取志愿者

6月中旬，根據(jù)面試、體檢、公示情況，最后確認(rèn)錄取人員名單。由于各種原因不能赴西部參加志愿服務(wù)的，由各基層團(tuán)委負(fù)責(zé)推薦遞補(bǔ)人員入選。

審定確認(rèn)

6月下旬，經(jīng)全國領(lǐng)導(dǎo)小組審定后，向志愿者發(fā)《報(bào)到通知書》（注明

服務(wù)崗位，培訓(xùn)報(bào)到時(shí)間、地點(diǎn)及聯(lián)系方式）。9月上旬，全國項(xiàng)目辦通過“西部計(jì)劃信息

系統(tǒng)”匯總到崗志愿者名單，并向社會(huì)公布。

服務(wù)保障

根據(jù)《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃的通知》（中青聯(lián)發(fā)[2003]26號(hào)），《關(guān)于做好2004年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃工作的通知》（中青聯(lián)發(fā)[2004]16號(hào)），中辦、國辦《引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》（中辦發(fā)[2005]18號(hào)）和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（國辦發(fā)〔2009〕3號(hào)）有關(guān)精神，2009年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者除享受國家規(guī)定的高校畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)惠政策外，給予以下政策支持：

1.經(jīng)費(fèi)保障。志愿者服務(wù)期間中央財(cái)政給予一定補(bǔ)貼。生活補(bǔ)貼為每人每月680元，同時(shí)根據(jù)所在服務(wù)地享受艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼（按照人事部、財(cái)政部《完善艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼制度實(shí)施方案》，全國有984個(gè)縣、市、區(qū)納入實(shí)施艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼范圍，每月津貼標(biāo)準(zhǔn)分別為：一類區(qū)65元，二類區(qū)120元，三類區(qū)215元，四類區(qū)370元，五類區(qū)640元，六類區(qū)950元），按月發(fā)放。服務(wù)單位為志愿者提供住宿等必要的生活條件。

2.為加強(qiáng)志愿者管理，志愿者服務(wù)期間，戶口、檔案保留在學(xué)校；服務(wù)期滿后志愿者通過雙向選擇落實(shí)工作單位，學(xué)校再發(fā)放報(bào)到證。

3.志愿者服務(wù)期至少滿1年且考核合格的，可以應(yīng)屆高校畢業(yè)生身份報(bào)考公務(wù)員。報(bào)

考中央機(jī)關(guān)和東、中部地區(qū)公務(wù)員的，同等條件下，優(yōu)先錄??；報(bào)考西部地區(qū)公務(wù)員的，筆試總分加５分。

志愿者服務(wù)期未滿1年的，可以社會(huì)在職人員身份報(bào)考公務(wù)員，但不享受相關(guān)優(yōu)惠政策。.志愿者服務(wù)期滿1年考核合格的，3年內(nèi)報(bào)考研究生，初試總分加10分；同等條件下，優(yōu)先錄取。

5.西部計(jì)劃志愿者在服務(wù)期間，志愿者保險(xiǎn)由全國項(xiàng)目辦統(tǒng)保，保費(fèi)為每人200元，險(xiǎn)種為大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃志愿者綜合保障險(xiǎn)。

在你上崗前，你服務(wù)?。▍^(qū)、市）的項(xiàng)目辦會(huì)將你們組織起來集中培訓(xùn)和體檢，培訓(xùn)內(nèi)容包括志愿服務(wù)理念的學(xué)習(xí)，志愿服務(wù)管理?xiàng)l例、相關(guān)政策的了解和服務(wù)崗位專業(yè)技能培訓(xùn)及服務(wù)地風(fēng)土人情及健康保健知識(shí)等方面的介紹等。

第五篇：西部支教

當(dāng)代大學(xué)生之于支教

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)；

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

每當(dāng)觸及到這樣剛陽剛味十足和帶有些許蒼涼的軍旅詩，就會(huì)讓人產(chǎn)生一種對(duì)西部的守望之情。是的，西部留給我們太多的企望。那圣潔的喜馬拉雅，那詩意無限的天山；那巍峨挺拔的昆侖，那讓人眷戀的可可西里；那神奇的九寨溝，那神秘的香格里拉；那氣勢(shì)磅礴的高山，那一瀉千里的流水；那清澈見底的湖泊，那廣闊無垠的雪原；那一座山峰，那一泓清流。這一切的一切，無不在呼喚著我對(duì)他的眷戀。心中一直都有一個(gè)期望，有朝一日能走進(jìn)這些地方，讓他們蕩漾著我?guī)е┰S雜質(zhì)的心靈，讓自己變得更為純粹，讓自己變得更像一個(gè)人。大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。很多人也許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參與到支教里來。他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，大學(xué)生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。

支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施,卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源,卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。

為了可愛的祖國的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝福吧。人間有愛!有愛，才有希望！