第一篇：南部最佳理工大學(xué)德克薩斯理工大學(xué)科研突破全揭秘

南部最佳理工大學(xué) 德克薩斯理工大學(xué)科研突破全揭秘

德克薩斯理工大學(xué)位于美國得克薩斯州的盧伯克市。學(xué)校建立于1923年，是一所公立理工科高等學(xué)府。德州理工大學(xué)被“美國新聞與世界報道”評為國家級三級大學(xué)，學(xué)術(shù)聲譽(yù)全美排名第136名。

學(xué)校在2009年美國大學(xué)石油工程專業(yè)研究生排名第10，學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)研究生排名第118，教育學(xué)院研究生排名第119。得州理工大學(xué)開設(shè)本科，碩士及博士學(xué)位課程。

德克薩斯理工大學(xué)(Texas Tech University)是一所四年制公立大學(xué)，成立于1923年，是美國南部得州地區(qū)最好的公立大學(xué)之一。學(xué)校位于得克薩斯州西北部的拉伯克市，該市獲選《金錢》雜志“全美最佳安居城市”之一。學(xué)校校園占地面積1839英畝(7.44平方公里)，這也是全美最大的校園之一。截止2010年，共有注冊學(xué)生28,422名，學(xué)生總數(shù)在得克薩斯州眾多高校中位列第七。學(xué)校設(shè)有120個大學(xué)本科學(xué)位、182個碩士學(xué)位、78個博士學(xué)位。大學(xué)最好的學(xué)科是數(shù)學(xué)，工程，化學(xué)，商科和大眾傳播。學(xué)校建有服裝與紡織研究所、農(nóng)田實(shí)驗(yàn)場、太陽能利用研究中心、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等科研機(jī)構(gòu)以及工程學(xué)院、文理學(xué)院、建筑學(xué)院、商業(yè)管理學(xué)院、家政學(xué)院、教育學(xué)院、農(nóng)業(yè)科學(xué)學(xué)院、法學(xué)院和研究生院。學(xué)生選修最多的學(xué)科為商業(yè)管理(18%)、家政(13%)、教育(9%)、工程(8%)和大眾傳播(8%)。

有趣的研究——切爾諾貝利核污染區(qū)動植物繁盛之謎揭開:

切爾諾貝利核泄漏是迄今世界歷史上最慘痛的一起核事故。然而，二十多年以后，圍繞切爾諾貝利核污染區(qū)是荒原還是奇境的爭論卻大有愈演愈烈之勢。如今，一個英國科學(xué)家小組即將再次踏上烏克蘭的土地，試圖揭開這個問題的真相。

野生動物的天堂?

我們走進(jìn)一片荒蕪人煙、陰沉凄涼的荒原。建筑物遭到毀壞，窗戶碎成一片片。樹木茂盛，雜草叢生：這是一個鬼城。乍看上去，這像是一篇摘選自描寫災(zāi)難發(fā)生后破敗景象的小說，如科馬克·麥卡錫(Cormac McCarthy)筆下的《路》。事實(shí)上，這出自美國南卡羅來納大學(xué)生物學(xué)教授蒂姆·穆蘇(Tim Mousseau)對首次切爾諾貝利之行的描述。

1999年，穆蘇同法國巴黎皮埃爾·瑪麗居里大學(xué)鳥類學(xué)家、進(jìn)化生物學(xué)家安德斯·穆勒(Anders Moller)一道，去了那個發(fā)生過世界上最慘痛核事故的地方。他們的現(xiàn)場調(diào)查曾激發(fā)了有關(guān)輻射對人類和動物健康影響的激烈爭論。穆蘇和米勒希望，這次前往切爾諾貝利可以令圍繞這個問題的爭議塵埃落定。他們計劃在兩周內(nèi)動身。

切爾諾貝利核事故的基本情況人盡皆知。1986年4月26日凌晨1點(diǎn)23分，由于工作人員違反操作規(guī)程切斷電源，切爾諾貝利4號反應(yīng)堆突然發(fā)生爆炸，由此泄漏的輻射物質(zhì)數(shù)量是長崎和廣島的數(shù)百倍，歐洲方圓8萬平方英里的土地受到污染，輻射物質(zhì)甚至飄到了愛爾蘭西北部。

事故發(fā)生后，30萬人被疏散到安全地點(diǎn)，蘇聯(lián)還在事故反應(yīng)堆周圍建立一個方圓800平方英里的禁區(qū)。然而，日前有媒體報道稱，杳無人煙的普利帕特小鎮(zhèn)竟然成為野生動物的天堂。當(dāng)?shù)厝丝吹嚼?、熊、麋在廢棄的街頭出沒，小雨燕從廢棄的辦公大樓上空掠過。種種跡象表明，如果野生動物在如此短的時間內(nèi)重返切爾諾貝利，核輻射和核威力可能比科學(xué)家原來想象的小。

對付開發(fā)商的完美武器

提出蓋亞假說的英國大氣學(xué)家詹姆斯·拉夫洛克(James Lovelock)甚至撰文寫道，自然界會把核廢物看作是對付貪婪開發(fā)商的完美保護(hù)武器，野生動物偏愛核廢料場所表明，用于處理核廢料的最佳地點(diǎn)是熱帶雨林，以及其他急需一種對付農(nóng)民和開發(fā)商的可靠武器的棲息地。

根據(jù)聯(lián)合國2005年發(fā)布的一份報告，切爾諾貝利事故引起的癌癥最終會使4000人死亡：這一數(shù)字低于預(yù)測。事實(shí)上，在臟彈和核擴(kuò)散時代，切爾諾貝利事故的作用或許堪比一次針對大范圍核輻射影響的無情實(shí)驗(yàn)。盡管輻射水平在過去23年急劇下降，但切爾諾貝利仍存在一些熱區(qū)。據(jù)穆蘇教授介紹，大多數(shù)受污染地區(qū)的輻射水平為每小?300微西弗(microSievert)，這是正常輻射水平的1200倍，胸部X光檢測的15倍。他說：長期暴露于核輻射是有害的。

真正的問題是銫、鍶、钚等放射物元素對環(huán)境造成的污染，它們的半衰期分別為3萬年、2.9萬年和2.4萬年。這意味著在長達(dá)幾萬年里，這些化學(xué)物質(zhì)將衰減至以前濃度的一半，所以，它們會對土地造成長期的污染。穆蘇教授說：你需要擔(dān)心的是吃下受污染的食物，因?yàn)槭澄锵且粋€人暴露于有毒輻射物的主要途徑。

畸形病變數(shù)量增多

盡管有很多報道稱切爾諾貝利地區(qū)的生物茁壯成長，但穆蘇并不相信。他和穆勒教授的第一個發(fā)現(xiàn)是，切爾諾貝利地區(qū)鳥類畸形病變的數(shù)量增多。二人對兩萬只家燕進(jìn)行了檢查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了畸形喙、尾羽彎曲、眼睛外形不規(guī)則等病態(tài)。有些家燕的羽毛本身該是綠色的，但卻長成紅色，本身是紅色的，卻長成了綠色。

由于食物來源受到污染，高輻射地區(qū)的鳥類數(shù)量減少了超過50%。只有極少數(shù)家燕還具有繁殖能力，而在它們下的鳥蛋里面，也只有5%能孵化。不到三分之一的鳥類能活到成年。穆蘇和穆勒兩位教授通過檢測家燕的精子證實(shí)，這些畸形病變還具有遺傳能力。一個最令人感興趣的發(fā)現(xiàn)是，抗氧化劑、核輻射和羽毛顏色之間存在聯(lián)系，也就是說，羽毛最艷麗的鳥兒死去的可能性更大。這項(xiàng)研究去年發(fā)表于某科學(xué)雜志上。原因其實(shí)很好理解，無論是人類還是鳥類，抗氧化劑都有助于抑制輻射的影響。

穆蘇教授說：需要長途遷徙、具有亮色羽毛的鳥類，比如說雨燕，它們的代謝率非常高，產(chǎn)生大量自由基，也就是副產(chǎn)物，這些副產(chǎn)物會損壞它們的組織。不過，它們會利用囤積在血液和肝臟中的抗氧化劑消除這種潛在危害。雌鳥將大量抗氧化劑分配到鳥蛋上，這是幼鳥

羽毛呈嫩黃色的原因。

但是，在鳥類遷徙路線的末尾，它們必須補(bǔ)充能量，問題是，在高度污染的地區(qū)，它們做不到這一點(diǎn)。其結(jié)果是，雨燕和大山雀無法維持其亮色的羽毛，不能將足夠多的抗氧化劑輸送到鳥蛋，也就孵不出小鳥。鳥類賴以為生的昆蟲經(jīng)歷了同樣的遭遇。在大多數(shù)受污染地區(qū)，蝴蝶、大黃蜂、蚱蜢、蜻蜓和蜘蛛的數(shù)量更少。穆蘇說：包括授粉者在內(nèi)的昆蟲都對輻射污染增加都很敏感，這對整個生態(tài)系統(tǒng)造成了嚴(yán)重沖擊。

研究結(jié)論大相徑庭

這看上去像是切爾諾貝利地區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)處于危機(jī)的景象，但為何會有一些科學(xué)家得出了與穆蘇和穆勒截然相反的結(jié)論呢?美國德州理工大學(xué)的羅伯特·貝克(Robert Baker)博士和唐納德·切瑟(Ronald Chesser)博士也實(shí)施了一項(xiàng)研究，結(jié)果2006年刊登在《美國科學(xué)家》雜志上。他們寫道：切爾諾貝利核事故發(fā)生后僅僅八年，就已經(jīng)有很多哺乳動物生活在毀壞的反應(yīng)堆周圍，我們對此吃驚不已。

他們長期研究得出的結(jié)論同穆蘇和穆勒的結(jié)論截然相反，稱切爾諾貝利地區(qū)一派繁榮景象，禁區(qū)的野豬數(shù)量是外面的10到15倍。他們還未發(fā)現(xiàn)變異率升高的任何證據(jù)，或是生活在切爾諾貝利的動物生存狀況與未受核污染地區(qū)的動物生存狀況存在差異的證據(jù)。

第二篇：沈陽理工大學(xué) 科研承諾書

科研責(zé)任承諾書

為促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕】蛋l(fā)展，維護(hù)學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)等各項(xiàng)合法權(quán)益，執(zhí)行國家有關(guān)財稅政策，規(guī)避科技風(fēng)險，本校科研人員在科研項(xiàng)目實(shí)施和科研經(jīng)費(fèi)使用時需簽訂此承諾書。向?qū)W校承諾以下內(nèi)容：

1、科研人員須嚴(yán)格執(zhí)行科研項(xiàng)目管理規(guī)定的有關(guān)要求，在科研活動中自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕弄虛作假、投機(jī)取巧、抄襲剽竊和粗制濫造行為。不斷提高學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，養(yǎng)成恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好品德。

2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目中校方承諾的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益、完成時間以及其它風(fēng)險責(zé)任、違約責(zé)任等內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研究并負(fù)全部責(zé)任。若上述承諾條款內(nèi)容由我方原因造成賠償責(zé)任，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3、項(xiàng)目完成后，課題組及時向科技處交付項(xiàng)目完成驗(yàn)收手續(xù)。若項(xiàng)目不能按計劃進(jìn)度完成(無論是對方或我方的原因)，課題組應(yīng)及時向科技處說明原因并協(xié)商解決辦法。

4、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人保證項(xiàng)目所提供的任何有關(guān)知識和技術(shù)均不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)（專利），任何人不得將屬于校方的知識產(chǎn)權(quán)私自交于對方或第三者。若因此產(chǎn)生法律責(zé)任與經(jīng)濟(jì)糾紛，由違者承擔(dān)全部責(zé)任。

5、科研經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制。按照上級職能部門、項(xiàng)目下達(dá)單位及學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法執(zhí)行，禁止科研經(jīng) 1

費(fèi)不合理使用。避免造成不可挽回的損失，必要時，學(xué)校有權(quán)直接劃撥或凍結(jié)有關(guān)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

6、科研人員在開展科研活動過程中發(fā)生的支出，應(yīng)與科研任務(wù)具有相關(guān)性，不得將無關(guān)的支出在科研經(jīng)費(fèi)中列支；必須取得真實(shí)、合法票據(jù)進(jìn)行財務(wù)報銷，不得使用虛假發(fā)票；必須按照實(shí)際開展的活動據(jù)實(shí)支出，不得虛構(gòu)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或通過非法手段取得票據(jù)套取科研經(jīng)費(fèi)。出現(xiàn)上述事件，由違者承擔(dān)全部法律與經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

7、科研人員在項(xiàng)目執(zhí)行過程中發(fā)生的勞務(wù)支出，必須由本人簽收，并依法繳納個人所得稅，不得由他人以任何理由代簽。

8、科研人員到學(xué)校財務(wù)處報銷前，所使用發(fā)票必須到國家、省、市稅務(wù)官方網(wǎng)站核實(shí)發(fā)票的真實(shí)性，確保發(fā)表真實(shí)有效。

9、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任和義務(wù)對項(xiàng)目組成員就承諾書內(nèi)容進(jìn)行要求與監(jiān)督管理，如項(xiàng)目組成員出現(xiàn)上述承諾違約行為，學(xué)校有權(quán)追究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全部責(zé)任。

承諾人(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)簽字：

年月日2

第三篇：理工大學(xué)UML期末復(fù)習(xí)內(nèi)容全總結(jié)!

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)

第一章

? 軟件生命周期法：是指從軟件的立項(xiàng)開發(fā)到軟件最終消亡的全過程。軟件生命周期經(jīng)歷了以下階段：制定計劃、需求分析、軟件設(shè)計、編碼、測試、運(yùn)行與維護(hù)。

1、制定計劃階段，確定系統(tǒng)目標(biāo)，提出各方面基本要求，進(jìn)行可行性分析并提交報告，制定系統(tǒng)開發(fā)的實(shí)施計劃。

2、需求分析階段,對系統(tǒng)的需求進(jìn)行詳盡的分析，并給出明確的定義，編制系統(tǒng)需求分析說明書和初步的用戶手冊，作為今后系統(tǒng)開發(fā)工作的依據(jù)。

3、軟件設(shè)計階段，根據(jù)系統(tǒng)的需求設(shè)計系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和軟件模塊，其中軟件模塊又分為概要設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計。

4、編碼階段，主要任務(wù)是選擇程序設(shè)計語言和工具，編寫計算機(jī)可以接受的軟件代碼程序，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能。

5、測試階段，主要任務(wù)是測試軟件，排除錯誤，確保開發(fā)得到的軟件的功能和性能達(dá)到要求，保證軟件的質(zhì)量。

6、運(yùn)行維護(hù)階段，首先必須把已開發(fā)完成的軟件系統(tǒng)安裝到實(shí)際的工作環(huán)境中試運(yùn)行，對系統(tǒng)進(jìn)行考驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)遺留的問題并予以改進(jìn)，然后系統(tǒng)才能正式投入使用。在系統(tǒng)運(yùn)行使用的過程中可能會陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些以前未曾發(fā)現(xiàn)的錯誤或缺陷，也可能會發(fā)現(xiàn)一些對系統(tǒng)的新的功能需求，也可能軟件運(yùn)行的環(huán)境需要更變，于是對系統(tǒng)要進(jìn)行改善。

? 原型法的基本思想：

1、首先取得基本的需求，迅速構(gòu)造一個系統(tǒng)原型。

2、運(yùn)行原型系統(tǒng)，對原型系統(tǒng)進(jìn)行評價，提出修改意見。

3、根據(jù)需求，在實(shí)現(xiàn)新一輪的系統(tǒng)原型。

4、重復(fù)上述步驟，直到實(shí)現(xiàn)滿意的最終系統(tǒng)。

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)? 面向?qū)ο蠹夹g(shù)的思想是盡可能運(yùn)用人類的自然思維方式來構(gòu)造軟件系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)世界的問題是有客觀實(shí)體和實(shí)體之間的聯(lián)系構(gòu)成的，對象就是客觀實(shí)體的抽象。? 面向技術(shù)的基本觀點(diǎn)如下：

1、客觀世界是由對象組成的。

2、具有相同的數(shù)據(jù)和相同操作的對象可以歸并為一個類，對象是對象類的一個實(shí)例。

3、類可以派生子類，子類繼承父類的全部特性，又可以有自己的新特性

4、對象之間通過消息傳遞互相聯(lián)系。? 面向?qū)ο?對象+類+繼承+通信，面向?qū)ο蠹夹g(shù)應(yīng)用在軟件工程中即是面向?qū)ο蟮能浖こ谭椒ǎ嫦驅(qū)ο蟮姆治觯∣OA）、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計（OOD）、面向?qū)ο蟮木幊蹋∣OI）、面向?qū)ο鬁y試（OOT）、面向?qū)ο蟮木S護(hù)（OOSM）等。面向?qū)ο蟮膬?yōu)點(diǎn)：

1、按照人類的自然思維方式，面對客觀世界建立軟件系統(tǒng)模型，有利于對問題論域和系統(tǒng)責(zé)任的理解，有利于人員交流。

2、對需求變化的適應(yīng)性。

3、支持軟件的復(fù)用。

4、可維護(hù)性好。

? 面向?qū)ο蟮闹饕拍睿?/p>

1、對象：是現(xiàn)實(shí)世界中的一個事物，是在建立系統(tǒng)模型中與目標(biāo)有關(guān)的有待抽象的事物，有自己的靜態(tài)特征和動態(tài)特征。對象中的屬性是描述對靜態(tài)特征的數(shù)據(jù)項(xiàng)。對象中的服務(wù)是對象的動態(tài)特征體現(xiàn)。

2、類：是一組具有相同屬性和相同操作的對象的集合。

3、封裝：是指把對象的屬性和操作結(jié)合在一起，構(gòu)成一個獨(dú)立的對象，他的內(nèi)部消息是對外界隱蔽的，不允許外界直接存取對象的屬性，而只能通過有限的接口與對象發(fā)生聯(lián)系，目的：是為了增強(qiáng)安全性和簡化編程，使使用者不必了解具體的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，而只通過外部接口和特定的訪問權(quán)限來使用類的成員。

4、繼承：是指子類可以自動擁有父類的全部屬性與服務(wù)。具有傳遞性。

5、消息：是指對象之間在交互中所傳送的通信信息。

6、結(jié)構(gòu)與連接：對象之間常見的聯(lián)系有：分類關(guān)系、組成關(guān)系、對象屬性之間的靜態(tài)聯(lián)系、對象行為的動態(tài)聯(lián)系等。

7、多態(tài)性：是指在基類中定義的屬性和服務(wù)為其子類繼承后，可以具有不同的數(shù)據(jù)類型或表現(xiàn)出不同的行為。

? 面向?qū)ο蟮姆治龅幕具^程：

1、問題論域分析。

2、發(fā)現(xiàn)和定義對象類。

3、識別對象類的外部聯(lián)系。

4、建立系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型。? 面向?qū)ο蟮脑O(shè)計的基本過程：

1、設(shè)計對象與類。

2、設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。

3、設(shè)計問題論域子系統(tǒng)。

4、設(shè)計人機(jī)交互子系統(tǒng)。

5、設(shè)計數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)。

6、設(shè)計任務(wù)管理子系統(tǒng)。

7、設(shè)計優(yōu)化，提高系統(tǒng)的性能。

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)? UML的特點(diǎn)和用途：（1）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（2）面向?qū)ο?/p>

（3）可視化、表示能力強(qiáng)大（4）獨(dú)立于過程（5）容易掌握

第三章

? 分類符圖標(biāo)示例：

? 聯(lián)系的圖標(biāo)示例（其基本用途需要自行掌握，即聯(lián)系什么與什么）：

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)

? 消息、狀態(tài)和活動的圖標(biāo)示例：

? 注釋圖表示例：

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? 語義規(guī)則：

UML對于每一個模型元素規(guī)定了以下語義規(guī)則：

1、命名：命名規(guī)則規(guī)定怎樣對事物、聯(lián)系和圖命名。

2、范圍：范圍規(guī)則規(guī)定一個名字的上下文環(huán)境，使該名字有意義。

3、可視性：規(guī)定怎樣使一個名字能為外部識別和使用。

Public（公共）：用“+”表示，它規(guī)外部分類符可以使用該特征。Protected（保護(hù)）：用“#”表示，它規(guī)定只有該分類符的后代才能使用該特征。Private（私用）：用“-”表示，它規(guī)定只有該分類符本身才能使用該特征?？梢曅詷?biāo)記性符號用“+”、“-”、“#”放置在所限定的分類符的屬性或操作的名稱之前。

4、完整性：完整性規(guī)則規(guī)定事物互相之間怎樣是合適的、一致的。

5、可執(zhí)行性：可執(zhí)行性規(guī)則規(guī)定運(yùn)行或模擬一個動態(tài)模型意味著什么。? UML定義的圖有三種類型：USE CASE圖，靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖，動態(tài)行為圖。? 靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖包括：（要求各種圖的用途）

1、對象類圖：表達(dá)類、接口，以及他們的聯(lián)系。

2、對象圖：表達(dá)對象及他們之間的聯(lián)系。

3、組件圖：表達(dá)組件及他們之間的聯(lián)系。

4、配置圖：表達(dá)物理節(jié)點(diǎn)及他們之間的聯(lián)系。? 動態(tài)結(jié)構(gòu)圖包括：（要求各種圖的用途）

1、順序圖：表達(dá)一組對象，以及這些對象發(fā)出與接受的消息，這種在對象的時間順序方面。（如已識別若干個用例和用例劇本，對功能進(jìn)行描述使用順序圖，已經(jīng)識別若干個對象，描述生命期內(nèi)狀態(tài)變化使用狀態(tài)機(jī)圖）

2、協(xié)同圖：表達(dá)一組對象、對象與對象之間的鏈接，以及這些對象發(fā)出與接收消息，這種在對象的結(jié)構(gòu)組織方面。

3、狀態(tài)圖：表達(dá)狀態(tài)機(jī)，它由狀態(tài)、轉(zhuǎn)移、事件和活動構(gòu)成。

4、活動圖：表達(dá)系統(tǒng)內(nèi)的活動流，這種在對象之間的控制流。

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)? 包圖：用于模型的管理，表達(dá)系統(tǒng)的體系組織結(jié)構(gòu)。

? UML的視圖有：Use Case視圖，設(shè)計視圖，過程視圖，實(shí)現(xiàn)視圖，配置視圖 ? UML規(guī)定了語言的公共機(jī)制有：

1、說明：UML不只是一個圖形語言，還規(guī)定了對于每一個UML圖形的文字說明的語法和定義。

2、裝飾：大多數(shù)的UML元素有唯一的直接的圖形表示法，表達(dá)元素最重要特征。

3、通用劃分：對UML來的模型元素規(guī)定了兩種類型的劃分，即型--實(shí)例、接口—實(shí)現(xiàn)。

4、擴(kuò)展機(jī)制：UML的語言擴(kuò)展機(jī)制，允許UML的使用人員根據(jù)需要自定義一些構(gòu)造型語言成分，擴(kuò)展UML或把UML用戶化，便于完成軟件系統(tǒng)的開發(fā)工作。UML的擴(kuò)展機(jī)制包括：構(gòu)造型，標(biāo)記值和約束

第四章

名詞解釋：

1、Use Case：是對一個系統(tǒng)或一個應(yīng)用的一種單一的使用方式所作的描述，是關(guān)于單個活動者在與系統(tǒng)對話中所執(zhí)行的處理行為的陳述序列。是對系統(tǒng)的用戶需求（主要是功能需求）的描述，Use Case表達(dá)了系統(tǒng)的功能和所提供的服務(wù)。

2、業(yè)務(wù)Use Case：是指系統(tǒng)提供的業(yè)務(wù)功能與活動者的交互，表現(xiàn)問題領(lǐng)域中各實(shí)體之間的聯(lián)系和業(yè)務(wù)往來活動。

3、系統(tǒng)Use Case：是指活動者與系統(tǒng)的交互，表現(xiàn)了系統(tǒng)系統(tǒng)的功能需求和動態(tài)行為。? PPT：

41-42

51-53：

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54-56：

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第五章

名詞解釋

? 對象類圖：對象類圖是一種靜態(tài)結(jié)構(gòu)圖，一方面描述各個對象類本身的組成，即類的屬性、操作和對對象的約束；另一方面描述系統(tǒng)中對象類之間的各種靜態(tài)的聯(lián)系。對象類圖標(biāo)加上他們之間的聯(lián)系就構(gòu)成了對象類圖。

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第六章

名詞解釋：

? 交互圖：表達(dá)對象之間的交互，是描述一組對象如何合作完成某個行為的模型化工具。

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)主要用于對use case 中的控制流的建模。一般情況下表達(dá)單個USE CASE的行為，表示出若干實(shí)例對象和對象之間所傳遞的消息。包含有順序圖，通信圖，交互概觀圖，計時圖。? 順序圖：順序圖是一種交互圖，重點(diǎn)是完成某個行為的對象類和對象類之間所傳遞的消息的時間順序。在順序圖中水平方向?yàn)閷ο缶S，它是一個二維圖形，沿水平方向排列參與交互的對象類角色；豎向?yàn)闀r間維，沿垂直向下方向按時間遞增順序列出各對象類角色所發(fā)出和接受的消息。由對象類角色、生命線、激活期和消息構(gòu)成。102 ? 通信圖：包含一組對象和以消息交換為紐帶的關(guān)聯(lián)，用于描述系統(tǒng)的行為是如何由系統(tǒng)的成分合作實(shí)現(xiàn)的。著重體現(xiàn)交互對象的空間鏈接。113、114 ? PPT：（要求順序圖和通信圖的等價互換，即P66-P67兩種圖的等價互換）

39： 66-67：

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第七章

名詞解釋

? 狀態(tài)機(jī)圖：表示狀態(tài)機(jī)，這種表現(xiàn)從一個狀態(tài)到另一個狀態(tài)的控制流。由表示狀態(tài)節(jié)點(diǎn)和表示狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移的弧組成。在狀態(tài)機(jī)圖中，若干個狀態(tài)節(jié)點(diǎn)由一條或多條轉(zhuǎn)移弧鏈接，狀態(tài)的轉(zhuǎn)移由事件觸發(fā)。表現(xiàn)了一個對象（或模型元素）的生存史，顯示觸發(fā)狀態(tài)轉(zhuǎn)移的事件和因狀態(tài)改變而導(dǎo)致的動作。127 ? PPT：（要求P25和P41的兩種圖簡單互換）

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)25：34-35：

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)41：

第八章

名詞解釋

? 活動：是做某件事情的狀態(tài)，他可以是現(xiàn)實(shí)世界中的一項(xiàng)工作；或者是執(zhí)行某個軟件的例行程序。146 ? 活動圖：是系統(tǒng)的一種行為視圖，它描述參與行為的對象類的活動順序，包括依賴于條件的行為和并發(fā)行為。描述的是響應(yīng)內(nèi)部處理的對象類的行為，著重表現(xiàn)的是從一個活動到另一個活動的控制流，是內(nèi)部處理驅(qū)動的流程。基本圖形元素有：動作狀態(tài)，動作流，泳道和對象流。146 ? PPT：

29-30：

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42-43：

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第九章

名詞解釋 ? 包圖：是由包與包之間的聯(lián)系構(gòu)成。包圖的圖形節(jié)點(diǎn)是包，節(jié)點(diǎn)之間用弧（依賴或泛化）連接。是維護(hù)和控制系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)的重要建模工具。168 ? PPT：

49-52：

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第十章

名詞解釋

? 組件圖：是由組件、接口和組件之間的聯(lián)系構(gòu)成，其中的組件可以是源碼、二維碼、二進(jìn)制碼或可執(zhí)行程序。表示系統(tǒng)中不同物理部件及其聯(lián)系，它表達(dá)的是系統(tǒng)的代碼本身的結(jié)構(gòu)。用于系統(tǒng)的源代碼、系統(tǒng)的發(fā)布版本、物理數(shù)據(jù)庫、自適應(yīng)系統(tǒng)等。也可以用于建立業(yè)務(wù)模型，此時的組件是業(yè)務(wù)的過程和文檔。還可以用于建立開發(fā)期間的軟件產(chǎn)

系統(tǒng)分析UML復(fù)習(xí)資料(人民郵電，第二版)物的依賴關(guān)系，用于關(guān)于系統(tǒng)開發(fā)的管理。176 ? 配置圖：由節(jié)點(diǎn)和節(jié)點(diǎn)之間的聯(lián)系構(gòu)成，用于表示一個分布式系統(tǒng)的運(yùn)行系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。主要用于對在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)行的分布式系統(tǒng)建立系統(tǒng)物理模型，或者對嵌入式系統(tǒng)建模。也可以用于建立業(yè)務(wù)模型，此時的“運(yùn)行系統(tǒng)”就是業(yè)務(wù)的組織機(jī)構(gòu)和資源。181、184 ? PPT：

29-33：

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第四篇：2013年北京理工大學(xué)研究生科研誠信論文

《科學(xué)道德與學(xué)術(shù)誠信》

論文

科研誠信，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的科研行為

林祺_2120120373_機(jī)械與車輛學(xué)院

摘要：知識的探索和傳播在世界文化中享有崇高的地位，公眾期待從科學(xué)家們的創(chuàng)造發(fā)明中獲得豐厚的收益。隨著科學(xué)日漸與重大的社會、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)和政治問題交織在一起，科學(xué)家對其應(yīng)負(fù)有更大的責(zé)任。社會對科研工作的信任和支持，很大程度上是建立在公眾對科研人員本人及其依托機(jī)構(gòu)的信任之上。但若想這種信任得以持久，科學(xué)家應(yīng)該置身于將科研誠信的良好科學(xué)品德和相關(guān)的價值觀念發(fā)揚(yáng)光大，科研機(jī)構(gòu)要培育誠信的文化，使研究人員都能了解恪守科研中的誠信。關(guān)鍵字：科學(xué)家，科研誠信，文化

一、科研工作中的誠信

1.科研誠信的含義

“科研誠信”的含義是什么？“誠信”（integrity）一詞有完整、可靠，甚至完美的意思?？茖W(xué)研究是我們獲得有關(guān)我們身邊世界的新知識的過程?？蒲姓\信，也可稱為科學(xué)誠信或?qū)W術(shù)誠信，指科研工作者要實(shí)事求是、不欺騙、不弄虛作假，還要恪守科學(xué)價值準(zhǔn)則、科學(xué)精神以及科學(xué)活動的行為規(guī)范。美國學(xué)術(shù)誠信研究中心將科學(xué)誠信定義為即使在逆境中仍然堅持誠實(shí)、信任、公正、尊重和責(zé)任這5項(xiàng)根本的價值觀。

詞典總是把科學(xué)研究描述得系統(tǒng)而嚴(yán)謹(jǐn)，但科研活動本身常常并不是這樣。即使科研人員已經(jīng)不期望研究能像想象中那樣完美無瑕，社會公眾對科學(xué)的系統(tǒng)性和嚴(yán)謹(jǐn)性深信不疑，他們認(rèn)為科研數(shù)據(jù)一定都經(jīng)過客觀的收集和實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)。既然科學(xué)研究要增進(jìn)人們對自然和物質(zhì)世界的了解，其實(shí)驗(yàn)和分析過程必須融入高度的誠信。誠信既代表科研人員個人也代表他們所供職的科研機(jī)構(gòu)的形象。對個人來說，誠信是其道德品質(zhì)和經(jīng)歷的一個方面。對于科研機(jī)構(gòu)來說，它關(guān)系到營造一種提倡負(fù)責(zé)行為的環(huán)境，在機(jī)構(gòu)運(yùn)作中奉行優(yōu)勝、誠信和守法的標(biāo)準(zhǔn)。對科學(xué)家個人來說，誠信首先要地體現(xiàn)在致力于學(xué)術(shù)誠實(shí)及對自己的行為負(fù)責(zé)，當(dāng)然還有一系列體現(xiàn)負(fù)責(zé)的科研行為的處事慣例。具有高度誠信的個人所起的表率作用有助于營造一種環(huán)境，使科學(xué)家們能在無所是從的情況下，開誠布公地討論科研中負(fù)責(zé)行為的做法。誠信是作為一名科學(xué)家本質(zhì)的關(guān)鍵的一面，而不只是一套外來的行政約束?？茖W(xué)家個人的誠信包括：科研工作選題立項(xiàng)、執(zhí)行及報告方面的學(xué)術(shù)誠實(shí)；研究項(xiàng)目申請及研究成果報告中對自己貢獻(xiàn)表述的準(zhǔn)確性；同行評議的公正性；學(xué)術(shù)交流中的同行相尊；在有利益沖突或潛在的利益沖突時的透明度；保護(hù)科研工作中涉及到的人體對象；善待科研工作中涉及到的實(shí)驗(yàn)動物；堅持承擔(dān)科研人員與其科研群體之間的相互責(zé)任和義務(wù)。

2.科研誠信受到世界各國的普遍關(guān)注 20世紀(jì)60~70年代，一些在科學(xué)活動中的欺詐行為被曝光，如1974年，美國紐約斯隆-克特林研究所的科學(xué)家威廉-薩摩林聲稱自己成功地將黑老鼠的皮移植到白老鼠身上，似乎找到了不用免疫抑制藥物就能避開排異反應(yīng)的行為。但后來人們發(fā)現(xiàn)，薩摩林是借助一支黑色的粗筆頭對白老鼠進(jìn)行染色才取得這一成果。起初人們普遍認(rèn)為捏造和剽竊是因?yàn)槟承┭芯空呔癞惓６l(fā)生的極少數(shù)事件，與大部分科研人員沒有關(guān)系。但20世紀(jì)80年代后，隨著在世界各國科學(xué)界陸續(xù)披露出種種科研不斷行為，人們原有的那種看法開始動搖?？蒲姓\信問題逐漸引起各國的普遍關(guān)注。拉福萊特在其書中指出，進(jìn)入20世紀(jì)后半期，人們司空見慣了政界和娛樂界所發(fā)生的欺瞞和弄虛作假，但社會認(rèn)為科學(xué)與它們是不同的。但目前看來，社會對科學(xué)的這種信任也已經(jīng)崩潰，人們開始懷疑追求真理的科學(xué)，對其原來所擁有的高度信賴性產(chǎn)生了懷疑。現(xiàn)實(shí)也證明，在巨大的競爭壓力下、急功近利的社會氛圍和多方面誘人利益的驅(qū)動下，一些個人品德有缺陷的科研人員利用科學(xué)體制的各種漏洞或鋌而走險，在行為上背離了基本的科學(xué)道德。在這種情況下，單靠科學(xué)家的自律已不足以維護(hù)科學(xué)的純潔性。

盡管人們剛開始時關(guān)注的主要是科研中的欺騙、造假和剽竊等丑聞，將之稱為科研不端行為、越軌行為、學(xué)術(shù)欺詐、不道德行為和不正當(dāng)行為等。后來人們漸漸認(rèn)識到科研不斷行為只涉及少數(shù)人，而不責(zé)任的、有問題的研究行為卻相當(dāng)普遍，而且危害性不容低估。因此，無論是科技發(fā)達(dá)國家、發(fā)展中國家還是欠發(fā)達(dá)國家的政府機(jī)構(gòu)、科研管理部門和科技界、學(xué)術(shù)界都紛紛采取行動：明確科研活動的行為準(zhǔn)則、規(guī)范、慣例和指導(dǎo)原則，并根據(jù)新出現(xiàn)的科研誠信和科研倫理問題，進(jìn)一步制定和完善政策法規(guī)、規(guī)章制度和行為規(guī)范，用他律來支持和補(bǔ)充科研人員的自律。同時，許多國家在完善調(diào)查處理科研不端行為舉報的同時，從正面宣傳科研誠信，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)人的科研行為，并探討如何從科研倫理道德、行為規(guī)范、體制機(jī)制、政策法規(guī)、文化氛圍等諸多方面來確?？蒲姓\信。

二、負(fù)責(zé)任的科研行為

1.負(fù)責(zé)任的研究行為與科研不端行為

責(zé)任是現(xiàn)代倫理學(xué)的核心概念。負(fù)責(zé)任的研究行為是科學(xué)共同體和社會對科研人員和科研機(jī)構(gòu)的理想要求，即堅持科學(xué)研究的基本倫理原則：堅持客觀性，對科學(xué)真理負(fù)責(zé)；堅持人道主義，對人類負(fù)責(zé)；堅持社會公正，對社會負(fù)責(zé)；堅持可持續(xù)發(fā)展；對生態(tài)環(huán)境負(fù)責(zé)。這些原則體現(xiàn)了科學(xué)文化與現(xiàn)代社會的基本價值取向：客觀、準(zhǔn)確、公正、效率、人道。它要求科研人員和科研機(jī)構(gòu)的行為一方面要對科學(xué)共同體負(fù)責(zé)，恪守科學(xué)價值準(zhǔn)則、科學(xué)精神和科研行為規(guī)范；另一方面對社會負(fù)責(zé)，遵守社會普遍接受的倫理原則和行為規(guī)范。然而有些科研人員因知識、方法、技巧、能力方面的缺陷或價值觀的沖突而背離這些準(zhǔn)則、原則和規(guī)范，也有一些科研人員則是出于某種目的故意違背科學(xué)研究基本倫理原則，這些都可以被稱為學(xué)術(shù)失范。其中最為惡劣的做法被定義為科研不端行為，一般包括偽造、篡改和剽竊。

不端行為在公眾視野中無疑已得到了普遍的討論與報道，不端行為被曝光使科學(xué)的形象受到損害。近些年的案例告訴我們，不論最終結(jié)論如何，僅僅調(diào)查本身就可能損害被舉報人和舉報人的事業(yè)，并給卷入其中的機(jī)構(gòu)帶來相當(dāng)多的負(fù)面影響。預(yù)防不端行為才是問題的關(guān)鍵。前車之覆，后車之鑒。深入了解不端行為的影響和危害，可以幫助我們避免誤入歧途。從諸多案例看，科研不端行為的影響廣泛而深遠(yuǎn)，其中在以下幾方面消極、負(fù)面的影響更不容忽視：影響科學(xué)研究活動的正常開展、影響科研資源的合理配置、影響所在單位學(xué)術(shù)團(tuán)體和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的聲譽(yù)、影響學(xué)術(shù)純潔性和公眾對科學(xué)的信任、影響科研人員個人的學(xué)術(shù)聲譽(yù)、損害一個國家科學(xué)家群體的聲譽(yù)。我國作為一個發(fā)展中國家，隨著科學(xué)的發(fā)展，對科研誠信問題也越來越關(guān)注。自1981年來，中國科技界多次自發(fā)討論科研誠信問題，表明科技界已經(jīng)清楚意識到，科研誠信是關(guān)系科學(xué)自身生存和發(fā)展的重要問題。當(dāng)前，我國一定范圍內(nèi)仍存在學(xué)風(fēng)浮躁、學(xué)術(shù)失范和科研不端行為等問題，一些有位科研誠信規(guī)范的行為甚至有所抬頭，這些已經(jīng)引起科技界的高度關(guān)注。

2.科研活動中的不端行為

按照科研活動的一般程序科學(xué)界公認(rèn)的典型不端行為類型包括科研項(xiàng)目申請階段的不端行為、科研項(xiàng)目實(shí)施階段的不端行為、科研成果形成階段的不端行為、科研成果評價階段的不端行為、科研成果發(fā)表階段的不端行為。接下來我將結(jié)合所處工科領(lǐng)域，舉一些科研活動的不端行為并對其危害性進(jìn)行分析。在2004年披露的上海某高校陳某“漢芯”事件中，陳某的項(xiàng)目組在根本沒有實(shí)力實(shí)施項(xiàng)目的情況下，于2002年8月從美國買來10片MOTO-freescale的56800芯片，并將芯片打磨和更換LOGO，隨后加上了各種虛假證明材料，并依托有關(guān)背景，利用相關(guān)公司的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，騙取有關(guān)部門的信任，使得這一虛假的研究成果得以發(fā)布。隨著造假事件的敗露，該校撤銷陳某微電子學(xué)院院長職務(wù)，撤銷其教授職務(wù)任職資格，解除教授聘用合同。教育部撤銷陳“長江學(xué)者”稱號，取消其享受政府特殊津貼的資格，追繳相應(yīng)撥款，有關(guān)部門也終止陳某負(fù)責(zé)的科研項(xiàng)目的執(zhí)行，追的前景造成極大的不確定性。繳相關(guān)經(jīng)費(fèi)，取消其以后承擔(dān)國家科研計劃課題資格。偽造未實(shí)施的研究活動的危害是巨大的，它不僅造成科研資源的極大浪費(fèi)，而且有可能對正在成長的學(xué)術(shù)領(lǐng)域的前景造成極大的不確定性?？茖W(xué)精神首先要堅持的就是求實(shí)精神，如果在科研活動中，偽造沒有實(shí)施的研究活動，那就是對科學(xué)精神最大的違背。原華東某大學(xué)的教授胡某某，曾經(jīng)是一顆耀眼大的“科技啟明星”，年僅29歲即被聘為教授，1993年就獲得碩士和博士生指導(dǎo)教師的資格，并任該校技術(shù)物理研究所所長、國家超細(xì)粉末工程研究中心負(fù)責(zé)人、國家教委超細(xì)材料反應(yīng)工程開放實(shí)驗(yàn)室主任等職，同時還獲得常人難以企及的各類榮譽(yù)。但1997年，他在博士畢業(yè)論文里剽竊他人成果的丑聞被公開揭露。據(jù)調(diào)查，他將國內(nèi)外科學(xué)家送他閱讀的尚未公開發(fā)表的論文的精彩內(nèi)容據(jù)為己有，再加上其他科學(xué)家的專著內(nèi)容，拼湊成了自己的博士論文。在經(jīng)過調(diào)查后，該校撤銷了其博士學(xué)位，取消其博士生、碩士生導(dǎo)師資格。該事件還引發(fā)了其導(dǎo)師的學(xué)術(shù)道德問題和經(jīng)濟(jì)違法行為，導(dǎo)致這位院士被除名。間接剽竊是指將他人未發(fā)表的實(shí)驗(yàn)思想、實(shí)驗(yàn)方法甚至實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等實(shí)質(zhì)性內(nèi)容竊為己有，并在此基礎(chǔ)上寫成論文正式發(fā)表的行為。雖然科學(xué)知識的拓展來源于知識的共享。然而科研成果未正式發(fā)表前，就必須切實(shí)保護(hù)原作者的合法權(quán)益，科研人員尤其是同行評議人員有保守同行未公開科研秘密的義務(wù)，更不能將他人成果搶先發(fā)表，據(jù)為己有。然而，在科學(xué)活動中，一些科研人員在現(xiàn)實(shí)利益的驅(qū)使下，出現(xiàn)了間接剽竊行為。

三、各國科研誠信建設(shè)現(xiàn)狀

總體來看，以美國為代表的研究發(fā)達(dá)國家越來越重視科研誠信建設(shè)，對科研 誠信的研究也漸成風(fēng)尚。幾乎所有發(fā)達(dá)國家都出臺了不同層面的政策規(guī)定，并指導(dǎo)各政府部門、大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)和學(xué)術(shù)團(tuán)體出臺適合本單位、研究領(lǐng)域的制度規(guī)范，力求在不同層面形成合力，營造和諧的研究氛圍，構(gòu)建完善的科研誠信體系。各國尤其重視對青年科研人員和大學(xué)生、研究生、博士生的科學(xué)道德教育，把科研人員道德行為規(guī)范作為必修課。特別是發(fā)達(dá)國家的大學(xué)學(xué)術(shù)誠信教育已有長期的歷史，而且非常普遍，涉及到學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生等各群體，采用的教育手段多樣，并且緊隨時代變化而調(diào)整。例如，大學(xué)新生入學(xué)，要簽署學(xué)術(shù)誠信保證書，各學(xué)校每年秋季開展“學(xué)術(shù)誠信周”等專門活動，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和圖書館進(jìn)行宣傳，制作《剽竊與學(xué)術(shù)誠信》等各種短片，對如何引文、編輯、合作研究以及各種違規(guī)行為進(jìn)行形象生動的說明，便于學(xué)生接受。大學(xué)對讓同學(xué)“代筆”論文和作業(yè)等違規(guī)行為處罰也是嚴(yán)厲的，甚至在畢業(yè)后如被檢舉，同樣必須放棄學(xué)位，退回文憑等。正是由各國尤其重視對青年科研人員和大學(xué)生、研究生、博士生的科學(xué)道德教育，把科研人員道德行為規(guī)范作為必修課。特別是發(fā)達(dá)國家的大學(xué)學(xué)術(shù)誠信教育已有長期的歷史，而且非常普遍，涉及到學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生等各群體，采用的教育手段多樣，并且緊隨時代變化而調(diào)整。

四、全面推進(jìn)我國科研誠信的建設(shè)

通過對我國較常發(fā)生的科研不端行為的分析總結(jié)，可以看出有如下一些特點(diǎn)：（1）科研不端行為出現(xiàn)最多的是抄襲、剽竊問題；（2）部分科研人員在申請項(xiàng)目、求職和應(yīng)聘時，在職稱、履歷、學(xué)術(shù)成就方面的造假問題十分突出；（3）很多資深研究人員由于工作不嚴(yán)謹(jǐn)和在署名時不規(guī)范，在其指導(dǎo)的研究生或合作者存在抄襲、剽竊問題的論文上署名，從而卷入科研不端行為；(4)許多科研人員在所承擔(dān)的項(xiàng)目驗(yàn)收或評獎時，夸大成果的意義和本人的貢獻(xiàn)，甚至弄虛作假；（5）一些學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)利用自己的地位或權(quán)威，強(qiáng)行占有他人的成果，或?qū)⒆约毫袨椴⑽磳?shí)際參加項(xiàng)目的成果完成人；（6）在同行評議中，不能堅持原則或缺乏必要的學(xué)術(shù)水平，從而不能秉公參加評審，或不能保證評審意見或決策建議的科學(xué)性，從而引起被評審人的不滿。這些科研不端行為從根本上背離了科學(xué)精神，妨礙了我國科技事業(yè)的發(fā)展，包括浪費(fèi)科研資源，影響公眾對科學(xué)事業(yè)的信任與支持，損害我國科研人員的國 際形象，也敗壞了集體和個人的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。

科研誠信是科學(xué)建制和科學(xué)文化的核心要素。開展科研誠信建設(shè)，不僅是要防治科研不端行為，更重要的是維護(hù)科學(xué)精神，凈化科研環(huán)境，倡導(dǎo)負(fù)責(zé)任的科研實(shí)踐，讓推進(jìn)負(fù)責(zé)任、高質(zhì)量的科研行為成為科學(xué)家、科研機(jī)構(gòu)和科研管理者的共同追求和自覺意識。誠信是中國人的傳統(tǒng)美德，中國有優(yōu)良的學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)，學(xué)術(shù)界歷來倡導(dǎo)學(xué)位要“修德而后可講學(xué)”，“獨(dú)抒己見、無所滔襲”等。誠信也是我國長期以來倡導(dǎo)的精神文明的重點(diǎn)。早在20世紀(jì)80年代初，我國科技界、學(xué)術(shù)界和媒體就開始關(guān)注科研道德問題。1981年，鄒承魯院士等人致函《中國科學(xué)報》，建議開展“科研工作中的精神文明”問題討論，反對科研領(lǐng)域的弄虛作假，并在科技界引起極大反響。

當(dāng)代中國的科研誠信建設(shè)已經(jīng)成為一個復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，成為政府及其管理部門、科研機(jī)構(gòu)、科學(xué)共同體和社會公眾的共同使命。要全面推進(jìn)科研誠信建設(shè)，完善科技管理體制、優(yōu)化科研環(huán)境是根本，規(guī)范科研活動、加大懲處科學(xué)不端行為力度是保障，加強(qiáng)科研誠信教育、提高科研人員自律意識是基礎(chǔ)。

全面推進(jìn)我國科研誠信建設(shè)要營造有利于科研誠信的環(huán)境，科研單位應(yīng)加強(qiáng)在科研誠信方面的引導(dǎo)與管理，充分發(fā)揮科學(xué)共同體的作用，強(qiáng)化科研人員的社會責(zé)任意識，爭取社會各方面的支持與監(jiān)督。

五、總結(jié)

科技是第一生產(chǎn)力，直接關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活和社會進(jìn)步。與此同時，濫用科技又會給人類帶來嚴(yán)重的災(zāi)難，帶來侵略戰(zhàn)爭和恐怖活動，帶來環(huán)境生態(tài)的破壞和污染。為此，社會對科學(xué)家的科研活動及科學(xué)家的倫理、道德和責(zé)任給予空前關(guān)注是完全必要的。科學(xué)界肩負(fù)促進(jìn)社會和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的重任，而在當(dāng)代科學(xué)研究過程中，科研誠信又占據(jù)了重要角色。當(dāng)今，科研誠信問題引起了世界各國的極大重視。端正科研行為，維護(hù)和促進(jìn)誠信是每一位科研工作者的社會責(zé)任，也是時代賦予我們的歷史使命。

第五篇：(重慶理工大學(xué))重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科研工作者評選及獎勵辦法

重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科研工作者評選及獎勵

辦法

重理工【2009】124號

第一條為調(diào)動廣大教師和科研人員從事科學(xué)研究工

作的積極性，培養(yǎng)和造就一批高水平的學(xué)術(shù)科研隊(duì)伍，促進(jìn)我?？蒲泄ぷ骱蛯W(xué)科建設(shè)發(fā)展，提高學(xué)校的整體科研實(shí)力和學(xué)術(shù)水平。學(xué)校決定每年進(jìn)行“重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科研工作者”的評選活動，并進(jìn)行表彰和獎勵。

第二條評選條件

（一）政治思想素質(zhì)好，堅持黨的方針路線，貫徹執(zhí)行黨的政策，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)，努力為學(xué)校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

（二）近兩學(xué)年內(nèi)考核稱職且科研工作量考核分排名位于所在二級學(xué)院前30%。

（三）所取得的科研成果必須以重慶理工大學(xué)為作者的第一屬名單位且均為成果負(fù)責(zé)人或第一完成人（國家級獎勵和條件中有特別說明除外）。

（四）具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，勇于開拓創(chuàng)新，該內(nèi)在科研工作中取得了優(yōu)異成績。在承擔(dān)課題、發(fā)表論文、出版著作、申請專利、成果獲獎、成果轉(zhuǎn)化以及指導(dǎo)學(xué)生科研等方面符合以下條件之一者均可申報：

1.正高職稱人員：

（1）承擔(dān)省部級重點(diǎn)以上級別項(xiàng)目，或科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)

當(dāng)年累計到款超過100萬元（工科）、30萬元（理科、社科類）。

（2）在A類重要核心期刊發(fā)表論文1篇，或在國外核心期刊上發(fā)表論文2篇，或發(fā)表的論文被SCI 收錄3篇。

（3）出版學(xué)術(shù)專著。

（4）獲發(fā)明專利授權(quán)。

（5）獲省部級科研成果三等獎（含三等獎）以上獎勵。（6）在科研成果推廣中作出重大貢獻(xiàn)，取得顯著效益，進(jìn)入學(xué)校的轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)50萬元以上。

（7）指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽獲二等

獎以上（含二等獎）獎勵。

2.副高級職稱人員：

（1）作為前兩名研究人員承擔(dān)省部級重點(diǎn)以上級別項(xiàng)

目，或作為負(fù)責(zé)人科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)當(dāng)年累計到款超過60萬元（工科）、20萬元（理科、社科類）。

（2）在重要核心期刊B類及以上級別期刊發(fā)表論文1

篇，或在國外核心期刊上發(fā)表論文，或發(fā)表的論文被SCI 收錄2篇、EI收錄4篇、SSCI、AHCI、ISSHP收錄。

（3）出版學(xué)術(shù)專著。

（4）獲發(fā)明專利授權(quán)。

（5）獲省部級科研成果三等獎（含三等獎）以上獎勵，其中省部級一等獎排名前三、二等獎排名前

二、國家科學(xué)技術(shù)獎勵排名不限（以獲獎證書為準(zhǔn)）。

（6）在科研成果推廣中作出重大貢獻(xiàn)，取得顯著效益，進(jìn)入學(xué)校的轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)30萬元以上。

（7）指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽獲三等

獎以上（含三等獎）獎勵。

3.高級職稱以外的其他人員：

（1）承擔(dān)省部級及以上項(xiàng)目（不含教委），或科研項(xiàng)

目經(jīng)費(fèi)當(dāng)年累計到款超過30萬元（工科）、10萬元（理科、社科類）。

（2）在重要核心期刊上發(fā)表論文，或在國外核心期刊

上發(fā)表論文，或發(fā)表的論文被SCI收錄1篇、EI收錄2篇、SSCI、AHCI、ISSHP收錄。

（3）作為主編、副主編出版學(xué)術(shù)專著。

（4）獲發(fā)明專利（排名前二）。

（5）作為主研獲省部級科研成果三等獎（含三等獎）

以上獎勵，其中省部級三等獎排名前二、二等獎排名前三、一等獎排名前

五、國家科學(xué)技術(shù)獎勵排名不限（以獲獎證書為準(zhǔn)）。

（6）在科研成果推廣中作出重大貢獻(xiàn)，取得顯著效益，進(jìn)入學(xué)校的轉(zhuǎn)化經(jīng)費(fèi)10萬元以上。

（7）指導(dǎo)學(xué)生參加全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽三等獎以上（含三等獎）獎勵。

（五）當(dāng)年已獲“重慶理工大學(xué)科研貢獻(xiàn)獎”的個人不再參與“重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科研工作者”的評選活動。

第三條評選方法及時間

（一）由本人提出申請，申請人認(rèn)真填寫申請書和提供證明材料，各二級單位嚴(yán)格按照條件評選推薦。

（二）由科研處組織專家組成評審小組對申報材料進(jìn)行評審，擇優(yōu)評選。

（三）重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科研工作者每年評選一次，評審時間定在第二年的1月份。

第四條表彰與獎勵

對評選出的優(yōu)秀科研工作者授予重慶理工大學(xué)優(yōu)秀科

研工作者榮譽(yù)稱號，并在學(xué)校科研工作大會上進(jìn)行表彰和獎勵。每位獲獎?wù)擢剟?000元。

第五條此辦法解釋權(quán)歸科研處。

第六條本辦法自頒發(fā)之日起執(zhí)行，原辦法廢止。